第一篇：四年級閱讀3

神 圣 的 跪 拜

這是聽來的一個西藏故事。雖然已有好多年了，可是，我每次乘車穿過藏北無人區(qū)時總會不由自主地想起故事的主人公——那只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊。

經(jīng)常跑藏北的人總能看到一個肩披長發(fā)，留著濃密大胡子、腳蹬長靴的老獵人在青藏公路附近活動。他無名無姓，云游四方，朝別藏北雪，夜宿江河源。捕獲獵物賣來的錢，除了自己消費一部分外，更多的用來救濟路遇的朝圣者。

殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下獵槍是因為發(fā)生了這樣一件事。有一天早晨，他從帳篷里出來，伸伸懶腰，正準(zhǔn)備喝一杯酥油茶，突然瞅見幾步之遙的對面草坡上站立著一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上門來的美食。沉睡一夜的他立即來了一股勁，轉(zhuǎn)身回帳篷拿來了獵槍。他舉槍瞄了起來，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時兩行長淚從它的眼中流了出來。老獵人的心頭一軟，扣扳機的手不由地松了一下。但他畢竟是個老獵手了，他雙眼一閉，扳機在手指下一動，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪臥的姿勢，眼里的兩行淚跡也清晰地留著。

那天，老獵手沒有像往日那樣立即把藏羚羊開宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)出給他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊蹺，他不明白藏羚羊為什么要給他下跪？這是他幾十年來狩獵生涯中惟一見到的一次情景。夜里，他久久難于入眠，雙手顫抖??

次日，老獵手懷著忐忑不安的心情對藏羚羊進行了開膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打開了，老獵手吃驚地叫出了聲，手中的屠刀咣當(dāng)一聲掉在地上??原來在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。

這時候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜，包括動物在內(nèi)，都是神圣的。當(dāng)天，老人沒有出獵，他在山坡上挖了一個大坑，將那只藏羚羊連同它的孩子一起掩埋了。同時埋掉的還有他的獵槍??

從此，老獵人消失在藏北草原上，沒人知道他的下落。

1、從文中打出下列詞語的近義詞。

接濟()善良()清楚()

1、仔細(xì)讀３～６小節(jié)，理出事情發(fā)展順序。發(fā)現(xiàn)藏羚羊→（）藏羚羊→（）藏羚羊→（）藏羚羊

2、為什么說“殺生和慈善在老獵人身上共存”？請根據(jù)文中相關(guān)內(nèi)容概括。

3、“這時候老人全明白了??”老獵手明白了什么？

4、文中哪句話給你印象最深？請說出理由。

5、藏羚羊是我國特有的珍貴瀕危動物，多年來有些人為了自己私利，肆意濫殺藏羚羊。請結(jié)合讀了這篇文章后的感受，用幾句話來奉勸這些人，要善待動物。

驕 傲 的 徒 弟

有一個摔跤能手，精通了三百六十個摔跤絕技，沒有人能斗過他。

他有一個最（得意 高興）的徒弟，學(xué)完了他的三百六十個絕技，摔敗過很多人。于是，這個徒弟自鳴得意地夸起口來：“老師比我年長，在摔跤技術(shù)方面，我完全和他相等，因此我能夠勝過我?guī)煾??！?/p>

有人聽了他的話，似信非信，就找了個機會讓他們師徒倆進行一場比賽。比賽那天，觀看的人很多。開始時，徒弟滿有把握地向師父撲來，迫不及待想一下子獲勝?？茨莻€架勢，好像連一座大山也能拔起。不料師父輕輕一閃，趁勢用雙手?jǐn)r腰把他舉起，摔在地上。觀眾歡聲雷動。

徒弟面紅耳赤地（分辨 分辯）道：“師父沒有把他的絕技全部教給我，所以我敗在他手里?！?/p>

這時，老師笑著開口說：“我的三百六十個絕技，你已經(jīng)全部學(xué)完了?？上氵€沒有學(xué)會怎樣靈活運用它。知道，并不等于掌握?！?/p>

1、在短文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞 辯解（）反義詞 呆板（）

2、劃去括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。

3、根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號里。①形容得意洋洋的驕傲神氣。（）②急迫得不能再等待。（）③形容觀眾熱烈歡快的場面。（）

4、造句。??不料??

5、讀了短文中“比賽那天，觀看的人很多?！边@一句，你想到哪些詞語。（至少三個）

6、讀了這篇短文，你從中得到了什么啟示？

父 親 的 難 題

（1）小保羅是個三年級的小學(xué)生。他父親雖然空閑時間不多，但晚上卻經(jīng)常同他的孩子在一起。父親喜歡孩子總是津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和別的故事。

（2）一個星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋，因為他要參加學(xué)校明天舉行的一場短跑比賽。坐在沙發(fā)里讀報的爸爸摘下眼鏡，湊過身子一又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來。他講的是龜克賽跑的故事，小保羅記得自己已經(jīng)聽過好些遍了，實在叫人膩味。

（3）末了，爸爸對似聽非聽的保羅語重心長地說：“孩子，你一定要記住，動作慢慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因為它的踏實和韌性。”然而保羅還是低垂著頭，默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點嚴(yán)肅：“難道你不覺得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？”

（4）保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過頭來看看爸爸：“這么說，你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會像兔子那樣躺下來睡覺？”

（5）爸爸心里頗感驚訝，怎么也想不到兒子會突然冒出這樣的話來。他沉默了一會兒，說：“我沒說烏龜會指望兔子在中途睡覺?！?/p>

（6）“烏龜一定事先知道兔子在比賽時會睡覺的?！北Ａ_反駁道，“要不然傻烏龜就是不自量力，竟敢與兔子較量。誰都知道，兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍?！?/p>

（7）“烏龜壓根兒就不知道兔子會睡覺，”爸爸堅持道，“它是靠堅持不懈地努力，踏踏實實，一步一步向前爬才取得勝利?！?/p>

（8）小保羅把兩只小手的手指勾在一起，認(rèn)認(rèn)真真地思忖著。“我可不相信。”他站起身來，“烏龜?shù)膭倮耆强窟\氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無論如何也不可能跑贏兔子。即使烏龜比你說的踏實還要踏實100倍，它仍跑不過兔子！”

（9）爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容，捏著報紙的手無奈落在膝蓋上??

1、解釋文中加點的詞語。

①津津樂道： ②難以名狀：

2、父親認(rèn)為烏龜取勝的原因是，小保羅則認(rèn)為烏龜取勝的原因是。（各8字以內(nèi)）

3、父親之所以講龜兔賽跑故事的原因是，小保羅認(rèn)為比賽取勝的關(guān)鍵是。（要求同上）

4、你認(rèn)為父親遇到難題是什么？

不 為 什 么 冰心

有一次，幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問：“媽媽，你到底為什么愛我？”母親放下針線，用她的面額，抵住我的前額，溫柔的，不遲疑地說：“不為什么，——只因你是我的女兒！”

小朋友！我不信世界上還有其他人能說這句話！“不為什么”這四個字，從她口里說出來，何等剛決，何等無回旋！她愛我，不是因為我是“冰心”，或是其他人世間的一切虛偽的稱呼的名字！她的愛是不附帶任何條件的。唯一的理由，就是我是她的女兒?？傊?，她的愛，是摒除一切，拂拭一切，層層的劈開我前后左右所蒙罩的，使我成為“今我”的原素，而直接的來愛我的自身！

假使我走到幕后，將我二十年的歷史和一切都更變了，再走出到她面前，世界上縱沒有一個人認(rèn)識我，只要我仍是她的女兒，她就仍用她堅強無盡的愛來包圍我，她愛我的肉體，她愛我的靈魂，她愛我前后左右，過去、將來、現(xiàn)在的一切！

天上的星辰，驟雨般落在大海上繁響。海波如山一般的洶涌，一切樓屋都在地上旋轉(zhuǎn)，天如同一張藍(lán)紙卷了起來。樹葉子滿空飛舞，鳥兒歸巢，走獸躲到它的洞穴。萬象紛亂中，只要我能尋到她，投到她的懷里??天地一切都信她，她對于我的愛，不因著萬物毀滅而變更！

她的愛不但包圍我，而且普遍的包圍著一切愛我的人。而且因著愛我，她也愛了天下的女兒，她更愛了天下的母親。小朋友！告訴你一句小孩子以為是極淺顯，而大人們以為是極高深的話：“世界便是這樣的建造起來的！”

1、第1小節(jié)中的細(xì)節(jié)描寫，分別表現(xiàn)出“幼小的我”的____ _________和母親的_____________。（四字短語概括）

2、第5小節(jié)劃線部分說明了母親的愛有何特點？（選兩項）（）A.溫馨 B.無私 C.博大

D.深沉

3、簡要概括第2小節(jié)的內(nèi)容，不超過25個字。

4、第4小節(jié)中一段寫景文字，可用該小節(jié)中 這個短語概括，這樣一段寫景的用意在于

5、讀了本文，再結(jié)合生活實際，請你說說一說：你認(rèn)為父母對我們的愛應(yīng)該是一種怎樣的愛？

再 堅 持 一 下

上個世紀(jì)70年代是世界重量級拳擊史上英雄輩出的年代。

4年來未登上拳臺的拳王阿里此時體重已超過正常體重二十多磅，速度和耐力也已大不如前，醫(yī)生給他的運動生涯判了“死刑”。

然而，阿里堅信“精神才是拳擊手比賽的支柱”，他憑著頑強的毅力重返拳臺。

1975年9月30日，33歲的阿里與另一拳壇猛將弗雷澤進行第三次較量（前兩次一勝一負(fù)）。在進行到第14回合時，阿里已精疲力竭，瀕臨崩潰的邊緣，這個時候一片羽毛落在他身上也能讓他轟然倒地，他幾乎再無絲毫力氣迎戰(zhàn)第15回合了。

然而他拼著性命堅持著，不肯放棄。他心里清楚，對方和自己一樣，也是只有出的氣了。

比到這個地步，與其說在比氣力，不如說在比毅力，就看誰能比對方多堅持一會兒了。他知道此時如果在精神上壓倒對方，就有勝出的可能。

于是他竭力保持著堅毅的表情和誓不低頭的氣勢，雙目如電，令弗雷澤不寒而栗，以為阿里仍存著體力。

這時，阿里的教練鄧迪敏銳地發(fā)現(xiàn)弗雷澤已有放棄的意思，他將此信息傳達給阿里，并鼓勵阿里再堅持一下。

阿里精神一振，更加頑強地堅持著。果然，弗雷澤表示“俯首稱臣”，甘拜下風(fēng)。裁判當(dāng)即高舉起阿里的臂膀，宣布阿里獲勝。

這時，保住了拳王稱號的阿里還未走到臺中央便眼前漆黑，雙腿無力地跪在了地上。

弗雷澤見此情景，如遭雷擊，他追悔莫及，并為此抱憾終生。

1、解釋詞語。

①不寒而栗：

②甘拜下風(fēng)：

2、仔細(xì)閱讀，概括阿里獲得勝利的原因是什么？

3、有時侯“堅持就是勝利”未必就會勝利，甚至?xí)數(shù)酶鼞K。①、“堅持就是勝利”并不是真理，②、“堅持就是勝利”你更贊同哪一個？試舉例進行闡述。

人 與 人 之 間

電影明星洛依德將車開到修檢站，一個女工接待他。她熟練、靈巧的雙手，俊美的容貌，一下子吸引了他。

整個巴黎全知道他，奇怪的是，這位姑娘絲毫不表示驚異和興奮?！澳矚g看電影嗎?”他禁不住問道?！爱?dāng)然喜歡，我是個影迷??”

她手腳麻利，很快修好了車?！澳梢蚤_走了，先生?！彼麉s依依不舍：“小姐，您可以陪我去兜兜風(fēng)嗎?”“不，我還有工作?！?/p>

“這同樣也是您的工作，您修的車，最好親自檢查一下?！?“那么，好吧，是您開還是我開?” “當(dāng)然我開，是我邀請您來的嘛?！?車子行駛得很好。

“看來沒什么問題，請讓我下車好嗎?”

“怎么，您不想再陪一陪我了?我再問您一遍，您喜歡看電影嗎?” “我回答過了，喜歡，而且是個影迷。” “您不認(rèn)識我?”

“怎么不認(rèn)識，您一來我就看出您是當(dāng)代影帝阿利克斯·洛依德?！?“不，您錯了，我沒有冷淡，而是沒有像一些女孩子那樣狂熱。您有您的成就，我有我的工作。您來修車是我的顧客。如果您不再是明星了，再來修車，我也會一樣地接待您。人與人之間不應(yīng)該是這樣的嗎?” ”

他沉默了。在這個普通女工面前他感到自己的淺薄與虛妄?！靶〗?，謝謝!您使我想到應(yīng)該認(rèn)真反省一下自己的價值。好，現(xiàn)在讓我送您回去。”

1、解釋詞語，并在括號中寫出它的反義詞。

淺薄：（）虛妄：（）

2、用簡要的語言概括文章的主要內(nèi)容。

3、修車女工說：“人與人之間不應(yīng)該是這樣嗎?”你認(rèn)為“這樣”指的是。文章說電影明星“在普通女工面前他感到自己的淺薄與虛妄?！甭?lián)系上下文談?wù)劇皽\薄與虛妄”指的是。

第二篇：四年級詩朗誦3

一小，明天會更好

男1：花開花落，六十年的時光，彈指一揮； 女1：斗轉(zhuǎn)星移，六十年的時光，悄然而逝。男2：六十年的時光見證了一小的發(fā)展，女2：六十年的歷程承載著一小的輝煌。男1：今天我們歡聚一堂，領(lǐng)齊：歡聚一堂—— 女1：共度一小60周年校慶這難忘的時刻！男2：翻開時代的畫卷，在奮進的歷程中，有著這樣一群領(lǐng)導(dǎo)集體： 合：他們深謀遠(yuǎn)慮，奮發(fā)勇為；

他們不畏艱難，開拓進取。女2：有著這樣一群教職工隊伍： 合：他們辛勤耕耘，哺育桃李；

他們忠誠勤勉，敬業(yè)奉獻。男1：還有著這樣一群莘莘學(xué)子： 合：他們自信勤學(xué)，真切善問；

他們團結(jié)友愛，熱愛集體。女1：回首來路，男1男2：坎坎坷坷作為線譜，女1女2：風(fēng)風(fēng)雨雨作為音符，合：將這六十年譜寫成美麗的贊歌！

男2：每一張笑臉都綻開著希望，女2：每一片綠葉都搖曳出生機。男1：這里是學(xué)生的樂園，女1：這里是教師的舞臺。

男1：在這片充滿新意的田野上，女1女2：一名名教師傾情奉獻，男1男2：一只只雄鷹茁壯成長。女1：愛是最純真的語言，女2：愛是無比的動力。男2：正是因為有了愛，合：我們的校園才充滿勃勃生機，我們的教室才充滿歡聲笑語！女1女2：歲月無語，情真意切，男1男2：默默耕耘，濃濃摯愛。合：三尺講臺，我們無怨無悔！

合：神圣使命，我們責(zé)無旁貸！男1：昔日的一小，立足根本，艱苦奮斗。女1：今朝的一小，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。

合：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越 男2：隨著學(xué)校布局的調(diào)整與教育資源的整合，女2：一小人迎來了教育教學(xué)發(fā)展的又一個春天，領(lǐng)齊：意氣風(fēng)發(fā)，憧憬著美好明天！

合：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海！男1：一小人秉承著求真、務(wù)實、和諧的辦學(xué)理念，女1：緊緊地團結(jié)在開拓進取的校領(lǐng)導(dǎo)班子周圍，男2：堅持辦人民滿意教育，走質(zhì)量立校和特色興校之路。女2：以人為本，全面提高師生的綜合素養(yǎng)。以團結(jié)、奮斗、進取的精神

信心百倍地走進教育發(fā)展的新時代。

男1：站在歲末年初，領(lǐng)齊：我們共同迎來一個春天的來臨。女1女2：讓愛心飛翔，讓童心起飛，男1男2：讓愛心銘刻，讓智慧啟迪，領(lǐng)齊：讓愛心展現(xiàn)，讓特色發(fā)揚。

合：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。女1：如今的一小人正以團結(jié)協(xié)作的精神和披荊斬棘的力量，男2：為東臺居第一，鹽城爭上流，全省有影響的辦學(xué)目標(biāo)，女領(lǐng)：拼搏！男領(lǐng)：拼搏！合：再拼搏！

女2：我們將永遠(yuǎn)扎根于東臺這片教育的沃土上，共同譜寫——

合：一小騰飛的華麗樂章！

第三篇：四年級教案3專題

Lesson 2 The first period Teaching aims: 能聽懂、會說：Are you in Class Two, Grade Four? Yes, I am./No,I’m not.What class are you in? I’m in……并能在實際情景中應(yīng)用。

學(xué)唱歌曲：The Music Room。

初步認(rèn)讀輔音字母p, b和元音字母組合ar在單詞中的發(fā)音。

Teaching important point and difficult point:

What class are you in? I’m in…… Teaching aids:

VCD，錄音帶，卡片，圖片。

Teaching steps:

Step1 warming up

1.拍數(shù)游戲?？膳钠鏀?shù)，也可拍偶數(shù)。

2.搶答游戲。師準(zhǔn)備以下單詞或詞組：building, classroom, library, music room, piano, computer, computer room,Class One等。

Step2 You ask and I answer:

1.T:(師出示卡片：Class Two, Grade Four)Are you in Class Two,Grade Four? S: Yes, I am./ No, I’m not.2.做猜一猜游戲：S1上臺抽取一張卡片，S2用“Are you in Class One, Grade Three?” 來猜，S1根據(jù)手上的卡片內(nèi)容回答。

3.教師根據(jù)實際情況發(fā)問：“Are you in Class___, Grade____?”學(xué)生必然回答：“No, I’m not.” 接著教師問：“What class are you in ?” 示意學(xué)生回答：“I’m in Class___, Grade____.”（學(xué)生的實際班級）

4.找朋友游戲：每生準(zhǔn)備一張小紙條，紙條上可寫上任意班級名稱，接著，師把一張寫有班級的紙條反扣在桌上。師問第一個學(xué)生：“What class are you in?” 學(xué)生根據(jù)手上的紙條回答：“I’m in…” 由這個學(xué)生再問下一個學(xué)生，一個一個地往下問，直到生說的班級與師紙條上所寫的一致，朋友就找到了，大家向他問個好，游戲重新開始。Step3 Learn to say 1.Listen to the tape carefully,and point 2.Read the text.Step4.Ask and answer Look at the pictures,Then ask and answer this question in pairs A: What class are you in, Hu Ping? B: I’m in Class One, Grade Four Step5.Summing up

What have you learnt from the text? Step 6 Homework

1.聽錄音跟讀課文三遍。

2.用英語詢問朋友。

3.收集朋友的年級、班級。

第四篇：四年級暑假作業(yè) 文檔3

四年級暑假語文作業(yè)1、90-100分，讀書。推薦書目：沈石溪的動物小說?！独峭鯄簟贰ⅰ毒返?。《希臘神話》《假若給我三天光明》《海蒂》。

2、90分以下的做語文暑假作業(yè)、好字行天下、園地里的日積月累。

3、全體寫作文5篇。

四年級數(shù)學(xué)暑假作業(yè)

90分以下的書上的21一個練習(xí)寫一遍。

四年級英語暑假作業(yè)1、90-100分只做英語暑假作業(yè)。

2、80-89分除英語暑假作業(yè)外，抄寫第一到第二單元的單詞一個寫4遍，漢語意思寫一遍。

3、70-79分除英語暑假作業(yè)外，抄寫第一到第四單元的單詞一個寫4遍，漢語意思寫一遍。

4、60-69分除英語暑假作業(yè)外，抄寫第一到第六單元的單詞一個寫4遍，漢語意思寫一遍。

5、60分以下除英語暑假作業(yè)外，抄寫第一到第六單元的單詞一個寫6遍，漢語意思寫一遍。

第五篇：四年級作文3

樹龍輔導(dǎo)站四年級作文訓(xùn)練三

夏天的早晨

夏天的早晨，太陽像一個不安分的孩子，早早的催著人們起床了。

啟明星早已下了班，天空是那么的藍(lán)，似乎那是一塊巨大的藍(lán)寶石，那么清澈、透明。天空中沒有一絲風(fēng)，也沒有一朵白云。太陽像一把剪刀，剪破了寧靜的黑暗，為我們帶來了光明。陽光灑落在大地上，把大地照得一片金黃。草地上的露珠在太陽的照射下玲瓏剔透，閃著金光。

一大早，我爬上了小區(qū)后面的山頂，聞：淡淡的清香中夾著點兒泥土的氣息，是那么令人心曠神怡；聽：清脆的鳥叫伴隨著微風(fēng)拂入我耳中，是那么令人神清氣爽；看：郁郁蔥蔥的大樹就像一把巨型的遮陽傘，為晨練的人們帶來一絲清涼。孩子朗朗的讀書聲，阿姨婉轉(zhuǎn)的唱歌聲，還有爺爺沉緩的太極拳，構(gòu)成了一幅和諧、優(yōu)美的畫面。

大街上，汽車來來往往、川流不息。一些小學(xué)生正背著書包，啃著面包，急匆匆地往補習(xí)班趕。賣菜的大叔擔(dān)著滿滿的一擔(dān)青菜，邁著大步往菜市場趕，希望早去能賣個好價錢。原本寂靜的城市霎時熱鬧起來了。

太陽漸漸升高了，朝霞染紅了天空，新的一天又開始了。夏天的早晨是熱鬧的、繁忙的，它到處充滿了勃勃的生機。

我最敬佩的幾種植物

說起植物常常會令人想起那又小又矮的小草，可是我認(rèn)為小草是多么值得讓人敬佩呀！只要春天一到它不管在什么地方，在什么條件下，都會不屈向上，頑強生長。

在上學(xué)的路上，我看到堅硬的路面上鉆出一棵棵小草，這使我非常震驚，一顆小小的草竟然有這么強大的力量，可以使它沖破堅硬的路面，展現(xiàn)在我們面前，這代表什么，是勇氣，是這種神奇的力量帶動它做出令人驚訝的事情。

有一種花，那就是在寒冷的風(fēng)雪中傲然怒放的臘梅花，這漂亮的梅花不是在溫暖的春天綻放，而是在寒冷的冬天展示她的舞姿，這種花是多么的堅強，她勇敢地面對著風(fēng)吹和雪打，堅定的站在那里，?。《嗝磮詮姷呐D梅花呀！這代表著什么，是勇氣，是勇氣讓她們有著堅定的志向。

有一種植物，就是爬山虎，不管生長在什么地點、什么環(huán)境，它都堅持不懈的往高處攀爬，雖然它的腳非常小非常嫩，但是它一步一個腳印堅定的攀爬著，從不偷懶，它知道如果偷懶，就經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，這代表著什么，是勇氣，是勇氣使它一步步走向成功的巔峰。

只要有勇氣，一定會做好每一件事，我們也要向小草、梅花、爬山虎一樣為著自己的理想而奮斗。