第一篇：電影欣賞社團計劃

五三地區(qū)中學 電影欣賞社團活動計劃

鄭學新

為豐富學生的課余生活，擴展學生的知識面,提高學社綜合素質(zhì),滿足學生電影愛好的興趣。使學生在學習了解影視藝術(shù)的特征和藝術(shù)規(guī)律的同時，提高思想境界、陶冶道德情操、凈化心靈、指導人生；學會對影視藝術(shù)的鑒賞與評價，培養(yǎng)審美情趣、提高審美能力。提高學生藝術(shù)鑒賞的感受力、鑒賞力、創(chuàng)造力；了解歷史、認識現(xiàn)實，增長知識，提高綜合文化素養(yǎng)，我開展了豐富多彩的第二課堂,現(xiàn)將本學年電影興趣小組的活動計劃簡介如下:

一、電影知識方面

電影是一種表演藝術(shù)、視覺藝術(shù)及聽覺藝術(shù)，利用膠卷、錄像帶或數(shù)位媒體將影像和聲音捕捉，再加上后期的編輯工作而成。電影藝術(shù)誕生于1895年12月28日。電影于1896年8月傳入中國上海，當時稱為“西洋影戲”、“電光影戲”等，簡稱“影戲”。

二、基本要求

1、教師認真的準備好每一次活動，要求電影內(nèi)容有一定的積極性和教育性。

2、學生不得曠課遲到，學生認真完成輔導老師布置的觀后感。

3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使電影興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

4、學生不得喧嘩，不得吃零食。

三、具體工作措施：

1、上好電影活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生利用電影學習的素質(zhì)。

2、在完成電影觀賞的同時，不斷擴大學生的視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的觀看電影興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。

3、經(jīng)常督促學生完成一些觀賞電影的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的電影。

4、對小組的影片做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)電影能力為主要內(nèi)容，不讓學生放人自由。

5、培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。

四、活動內(nèi)容：

1、觀賞電影；

2、電影影評的寫作，、了解社員們喜愛電影的資料、召開電影研討會；

4、開展電影配音或模仿秀。

第二篇：教育電影欣賞社團總結(jié)1

教育電影欣賞社團總結(jié)

在文學創(chuàng)作繁盛的今日，電影因其畫面感更強、視覺沖擊力更大等優(yōu)點，受眾面更為廣泛。本社團在這學期欣賞了《懸崖上的金魚姬》《哈爾的移動城堡》《幽靈公主》等優(yōu)秀教育電影，讓學生品味到課堂之外的新鮮觸動。

這些影片都出自宮崎駿之手?，F(xiàn)年72歲的宮崎駿是日本動畫界的一個傳奇，他是第一位將動畫上升到人文高度的思想者，他唯美的畫風，反戰(zhàn)的思想，純凈的情感打動了全世界。接下來讓我們一起來回憶這學期我們看過的精彩畫面吧！1989年《魔女宅急便》 【簡

介】

琪琪今年13歲了，按照魔法界的規(guī)矩，魔法少女年滿13歲就要出外進行為期一年的修行。所以琪琪帶著寵物黑貓吉吉踏上了修行之旅。然而，修行之旅開識得并不順利，當琪琪來到海邊一座大城市時，人們并沒有歡迎她的到來，人人都不搭理她。幸虧琪琪有一顆善良的心，當她拾到了一件別人的失物時，熱心的琪琪找到了失主。她的善良贏得了面包店老板娘的好感，琪琪就在面包店開始了她用飛行魔法為客人服務(wù)的快遞業(yè)務(wù)。琪琪很快適應(yīng)了新環(huán)境，一次，一個熱衷于飛機制造的男孩邀請琪琪去參加飛行俱樂部的聚會，途中琪琪因為幫一位老大娘送東西而被雨淋了。從此，琪琪突然發(fā)現(xiàn)自己的魔法正在一天天變?nèi)?? 1997年《幽靈公主》 【簡

介】

為了拯救危難中的村民，阿斯達卡的右手中了兇煞神的詛咒。他卡只好離開親人往西方流浪以尋找解除詛咒的方法。旅途中他遇到了由幻姬大人帶領(lǐng)的窮苦村民在麒麟獸的森林里開采鐵礦，提煉礦石。

白狼神莫娜和她養(yǎng)大的人類女孩“幽靈公主”桑對幻姬恨之入骨，因為她們覺得幻姬帶領(lǐng)眾人破壞了森林。想幫助人類的阿斯達卡被桑深深吸引，他理解她，但為了幫助窮人又不得不和她作戰(zhàn)。一次戰(zhàn)斗中，阿斯達卡被麒麟獸所救，他的立場更加搖擺不定。

這時，以疙瘩和尚為首的一群人來殺麒麟獸，幻姬以火槍擊斃了麒麟，麒麟的頭被疙瘩和尚搶走。憤怒的麒麟的靈魂為奪回自己的頭，大肆破壞著森林。阿斯達卡和桑聯(lián)手決定幫麒麟奪回頭顱?? 2004年《哈爾的移動城堡》 【簡

介】

繼母因無力負擔生活，將蘇菲和她的兩個姐姐都送到了制帽店去當學徒。兩個姐姐很快先后就離開了制帽店去追尋各自的夢想，只有蘇菲堅持了下來。一天，小鎮(zhèn)旁邊來了一座移動堡壘，傳說堡壘的主人哈爾專吸取年青姑娘的靈魂，所以小鎮(zhèn)的姑娘都不敢靠近。

一個惡毒的巫婆嫉妒蘇菲的制帽技術(shù)，用巫術(shù)把她變成了一個80歲的老太婆，而且蘇菲還不能對別人說出自己身中的巫術(shù)。無奈，蘇菲決定獨自一人逃離小鎮(zhèn)。天黑了，虛弱的蘇菲沒走多遠，來到了移動城堡。心想自己已經(jīng)是老太婆了，蘇菲壯著膽子走進了城堡。不想，遇到了和她遭遇相同的火焰魔。兩人約定彼此幫助對方打破各自的咒語?? 2008年《懸崖上的金魚姬》 【簡

介】

金魚姬是一條活潑好動的小魚，一次偶然的機會，它在漲潮時被沖進了玻璃瓶中無法脫身。此時，剛好來海邊度假的男孩宗介路過，幫它解困，從此人魚相識。宗介把金魚抱回家里喂養(yǎng)，一起玩耍，感情甚篤。由于海員父親終日出航，宗介只得跟母親相依為命，這讓他的性格孤僻自閉，甚至對長輩也不理不睬。但是，遇到金魚姬后，宗介逐漸改變了對生活的冷漠態(tài)度，這也讓他慢慢修復(fù)了性格中的缺陷。一次意外的海嘯中，宗介撞傷了身體，金魚姬沾染到了人類的血，飄回了大海之中。原來海洋中還有另外一個世界，那里有個操控水文環(huán)境的古怪男子藤本，因為發(fā)現(xiàn)了人類污染環(huán)境的丑陋，所以自造了另一個水中世界。他發(fā)現(xiàn)金魚姬沾染了人氣，正準備用魔法將它打回原形，卻事與愿違??

宮崎駿的每部作品，題材不同，但卻將夢想、自然和諧、人生、命運這些令人反思的訊息，融合其中。宮崎駿創(chuàng)作的影片背景的畫風始終是清新浪漫的，總有一種能讓人想要回歸自然的感覺。尤其是影片中出現(xiàn)的天空背景，給人以廣闊無垠的感覺，使人不禁生出一種遐想，似乎想要到那背景中去尋找遠離城市污濁空氣的清新中，去感受自然之美。

正是通過這些影片，想帶給孩子的是一種愛和溫暖，讓他們無憂無慮地生活在美好的大地上，沒有戰(zhàn)爭，沒有硝煙，沒有污染，只有和平。

第三篇：社團欣賞愛國主義電影《1942》活動策劃書

社團欣賞愛國主義電影《1942》活動策劃書

一、活動背景、目的

活動背景：你或許還在為保釣憤憤不平，你也許還在吐槽我們的政府，但是我所能說的，沒有真正饑餓過的人，不配談愛國，當然還有文青們所謂的愛情。沒有饑餓過的人，才會期待一場亂世的來臨。

活動目的：電影《1942》的上映，讓解放前河南的那場大旱災(zāi)重新受到廣泛關(guān)注。本社團希望各社員通過觀看饑荒題材的電影《1942》來牢記歷史，共同記錄了一個民族最不應(yīng)該忘卻的一次災(zāi)難。

二、活動時間、地點

活動時間：2012年11月23號星期五 活動地點：高職部10機電教室

三、活動對象

活動對象：社團成員。

四、活動形式

活動形式：影視賞析

五、活動內(nèi)容

活動內(nèi)容：劇情簡介

一九四二年，因為一場旱災(zāi)，我的故鄉(xiāng)河南，發(fā)生了吃的問題。與此同時，世界上還發(fā)生著這樣一些事：斯大林格勒戰(zhàn)役、甘地絕食、宋美齡訪美和丘吉爾感冒。

老東家叫范殿元。大災(zāi)之年，戰(zhàn)爭逼近，他趕著馬車，馬車上拉著糧食，糧食上坐著他一家人，也加入往陜西逃荒的人流。三個月后，到了潼關(guān)，車沒了，馬沒了，車上的人也沒了。這時老東家特別糾結(jié)，他帶一家人出來逃荒是為了讓人活，為什么到了陜西，人全沒了？于是他決定不逃荒了，開始逆著逃荒的人流往回走。人流中喊：“大哥，怎么往回走哇？往回走就是個死?！崩蠔|家：“沒想活著，就想死得離家近些?！?轉(zhuǎn)過山坡，碰到一個同樣失去親人的小姑娘，正爬在死去的爹的身上哭。老東家上去勸小姑娘：“妮兒，別哭了，身子都涼了。”小姑娘說，她并不是哭她爹死，而是她認識的人都死了，剩下的人她都不認識了。一句話讓老東家百感交集，老東家：“妮兒，叫我一聲爺，咱爺倆就算認識了?！毙」媚镅銎鹉?，喊了一聲“爺”。老東家拉起小姑娘的手，往山坡下走去。漫山遍野，開滿了桃花。

十五年后，這個小姑娘成了俺娘。

六、活動流程

活動準備階段：放映場地：高職部10機電教室 活動舉辦階段：電影下載：副社 金奕庭 活動后續(xù)階段：活動總結(jié)：會長 姜佳偉

參觀心得：社團成員人手一份

第四篇：名著欣賞社團計劃

初一名著欣賞社團計劃

一、指導思想

研究表明，每個人的閱讀史就是他的精神成長史?！吧馁|(zhì)量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄的重要一環(huán)，”余秋雨先生說"閱讀的最大理由是擺脫平庸，一個人如果在青年時期就開始平庸，那么今后要擺脫平庸就十分困難。青少年正處在認知世界形成、人文素質(zhì)養(yǎng)成的重要時期，閱讀，尤其是欣賞經(jīng)典名著，對他們的發(fā)展有著不可忽略的重要意義。

二、教學內(nèi)容

1、名著推薦（介紹作者、故事梗概、藝術(shù)特色、我的感受）

2、觀看《西游記》，《西游記》是一部中國古典神話小說，為中國“四大名著”之一。書中講述唐朝法師西天取經(jīng)的故事，表現(xiàn)了懲惡揚善的古老主題?！段饔斡洝烦蓵?6世紀明朝中葉，自問世以來在中國及世界各地廣為流傳，被翻譯成多種語言。西游記是中國古典四大名著之一，是最優(yōu)秀的神話小說，也是一部群眾創(chuàng)作和文人創(chuàng)作相結(jié)合的作品。

3、賞析人物

孫悟空：他天資聰敏，思想跟行動都敏捷如風，學得一身高強的法術(shù)，吹一口氣，就能夠七十二變，并且有法寶金箍棒，縮小如針，放大如銅棒，筋斗云一駕，就能夠上天下地。悟空仍有猴性，他精明頑皮，愛作弄，但有時過于頑劣，不守紀律，我行我素.。唐僧：誠心向佛、頑固執(zhí)著，舉止文雅、性情和善，佛經(jīng)造詣極高。他嫉惡如仇，不怕困難，堅忍不拔，英勇無畏。

豬八戒：八戒好吃懶做，貪財好色，貪生怕死，但又性格溫和，憨厚單純有時也很英勇；經(jīng)常被妖怪的美色所迷，難分敵我。他對師兄的話言聽計從，對師父忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞,是個被人們喜愛同情的喜劇人物。

沙和尚：沙和尚保護唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，忠心不二；沙僧心地善良、敦厚樸實，老實忠誠，默默無聞。但同時又過于老實，缺乏主見.。

三、教學措施

1、由任課老師組織每周固定搞1次社團集體活動。

2、欣賞《西游記》電視劇。

3、賞析故事情節(jié)。

4、分析人物形象。

5、社團成員每學期至少搞一次全校性的匯報展。

第五篇：電影美學欣賞

淺議電影的教育功能

藝術(shù)是時代生活的鏡子，電影作為藝術(shù)的一種普通形式，它來源于生活，又高于生活，而優(yōu)秀的電影是人類智慧的結(jié)晶，它以其特定的傳播形式對人們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀及形成良好的道德情操起著潛移默化的作用。

電影是情感溝通的生動橋梁，欣賞電影時，我們隨著電影情節(jié)的發(fā)展和主人公命運的演變,而歡笑、驚喜、擔憂、激動、憤怒、發(fā)愁, 甚至掉下眼淚。有時電影還會激發(fā)我們對英雄模范人物的敬佩和對犯罪分子的憤恨，對助人為樂行為的贊賞和對損人利己行為的譴責。

電影是道德教育的有效手段，比如《任長霞》、《焦裕錄》這類電影，以鮮活的人物形象，讓我們對人民公仆肅然起敬，對他們?yōu)槿嗣穹?wù)的精神而深深感動。

電影是培養(yǎng)愛國主義精神的理想素材，《長征》、《重慶談判》、《大決戰(zhàn)》、《周恩來萬隆之行》等反映了一幕又一幕的歷史場景，激發(fā)了我們的愛國熱情。

電影還具有審美娛樂，提高自身修養(yǎng)的功能，比如, 《紅河谷》、《可可西里》等片就是對西藏風光與民俗風情的再現(xiàn)，《我的1919》、《我的法蘭西歲月》等是對異域文化的描述，總之都十分令人心馳神往。

電影還負載了豐富的歷史文化知識，比如《李時珍》、《中華文明》等電影展示了中華民族悠久的文明。

不僅如此，電影還具有激發(fā)情感、升華人格的力量。比如像《太行山上》、《我的長征》、《狼牙山五壯士》、《大渡河》這樣的電影，可以激發(fā)人們的愛國情操，增強民族自尊心?！杜硌鳌?、《鐵道游擊隊》等作品反映了革命時期共產(chǎn)黨人的英雄形象，讓我們從中感受到革命時期共產(chǎn)黨人的理想與激情、光榮與夢想、不怕犧牲的大無畏精神和他們?yōu)榱死硐霋侇^顱灑熱血的英雄氣概。

電影能深刻地揭示出人物的內(nèi)在情感與性格特征，從而使觀眾的心靈得到震撼，可以激發(fā)情感,陶冶情操，是溝通的橋梁,是實施教育的基礎(chǔ),電影的教育功能也是建立在感人的基礎(chǔ)上得以實現(xiàn)的。不僅如此，電影還可以起到發(fā)展和完善人的思維品質(zhì)的作用,能夠培養(yǎng)人的審美直覺和想象力,增強人的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,全面提升人的基本素質(zhì),啟迪智慧,陶冶情操,升華人格。

當然, 電影的教育還遠不于此,如我們充分的挖掘, 會發(fā)現(xiàn), 電影的愛國主義教育、美學教育、音樂教育、繪畫教育的內(nèi)涵很深。電影使用的不是文字語言而是視聽語言, 它是幕擬人的視聽感知經(jīng)驗, 所以不用學, 一看就懂, 而且可以無限地復(fù)制。

在當今新的時代, 我們就應(yīng)該變傳統(tǒng)的說教教育為系統(tǒng)的影視教育及收效更好的教育, 以更好地發(fā)揮電影的教育功能, 實踐也證明電影的教育作用比說教的征服力要大、收效要更好。

因此，電影教育的影響是深遠的，并且十分有意義的，電影教育讓我們感受歷史、身臨其境、通過情節(jié)的發(fā)展感受到人物的個性特征，升華我們的人格，提高我們的修養(yǎng)，在娛樂中使我們的思想發(fā)生變化，潛移默化的影響我們，讓我們在電影的快樂中學習歷史，感受革命，激發(fā)我們愛國主義情感，增加我們的民族自尊心?？傊?，電影對我們的思想教育有著極其重大的意義。