第一篇：怎樣培養(yǎng)孩子堅強的毅力

怎樣培養(yǎng)孩子堅強的毅力

預測孩子將來是否能成才，毅力就是其中一項非常重要的指標，因此，父母在生活中必須重視培養(yǎng)孩子堅強的毅力。可從以下五個方面進行：

1、堅定信心：鼓勵孩子，告訴他“他很棒”、“他一定能行”，這會使孩子不懼所面臨到的困難，挫折，并以積極方式去克服。因此，要有毅力，一定要培養(yǎng)信心。

2、強烈愿望：愿望是行動的出發(fā)點，一切活動都發(fā)源于愿望。因此，頑強的毅力是與強烈的愿望聯(lián)系在一起的。要成功，必須先有強烈的成功愿望，這樣行動才會產生極大的毅力。

3、目標明確：幫助孩子了解自己的目標，指明行動的方向。

4、積極行動：鼓勵孩子看準目標后就要付之以行動——“多走一步，多一份成功的機會”。因此，不停地行動，才是達成愿望的最佳選擇。

5、克服消極心理：萬事開頭難，每一次新的嘗試肯定不會一帆風順，當孩子遇到挫折時，要鼓勵他學會用積極的心態(tài)對待，始終保持一定的自信心和對成功的渴望，這樣才能保證孩子有足夠的毅力實現目標。

對毅力的培養(yǎng)，特別要注意習慣的培養(yǎng)。一旦良好習慣成為孩子潛意識中的東西，那么，一切將出乎于心，出乎于自然，不會因為對目標的堅持不懈，而需要特別堅強的意志。

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在體適能訓練中心，我們的體適能專業(yè)教練、運動顧問在觀察孩子體驗體適能運動器材的過程中，會盡快的了解到孩子的專注力、耐力、平衡力、爆發(fā)力、靈敏度等與運動和心理相關的指標。我們的專業(yè)團隊可以根據孩子的不同運動特點，設計個性化的體適能訓練計劃！

第二篇：怎樣培養(yǎng)毅力

怎樣培養(yǎng)毅力

成功的重要因素之一是毅力。無論天賦、能力還是教育，都比不上毅力，任何事物都不能取代毅力。在這個世界上，不乏有天才的失敗者，也有學識高深的淘汰者。因此，你想辦成一件事，必須堅持到底，你認為辦得到，你就會成功。毅力加決心，無往而不勝。

（1）重要的事先做。把手中的事情按其性質分為三種順序進行處理：重要的事情現在立即去做；次要的事情待會兒再做；瑣碎的事情有時間再做。這個工作順序要在每天早晨或前一天晚上就訂出來。

（2）如果你在學習方法上有了什么改變而沒有立即產生效果，不要擔憂焦慮，不用急于求成，而要先冷靜冷靜再說。任何變化都需要經過一段時間才能產生效果。

（3）在學習中對于疑難問題的攻克第一次失敗了，再嘗試一次。第二次失敗了，好好研究原因。第三次還是失敗，那么，可能是你的要求太高了，把目標稍微降低一點點。

（4）經常與具有相同目標的人交往。每月交流一次，可以使大家獲得一些真正有效的想法和行動。

（5）當你碰到一個無法解決的問題，不妨改變一下氣氛。你可以放松一下，出去散散步或打打籃球，這樣做不是逃避或退縮，只是為恢復精力。為更好地考慮問題、打破僵局創(chuàng)造條件。

（6）學習上需要全面發(fā)展，但要有一門強科，這樣不僅可以給你帶來信心，而且會給你帶來良好的聲譽。

（7）你的學習一定要超過人們對你的要求，做得好一點。你的成績一定要超過你的能力，多努力一點。

（8）堅持到底。一個人認為自己能有所作為，只是起步。永遠不要放棄自己的追求，經過幾個星期、幾個月、幾年的不懈 努力，就能克服一切困難達到目的地。

給自己訂一個高于現實卻又不過高的目標，自己努力去做，并記下每天的點滴進步；

常常閱看進步的記載，在感到進步很大時自己“慰勞”一下自己，增加愉快的體驗；

毅力的培養(yǎng)

1在周圍找一個特別有毅力的同學，暗暗地將他（她）作為自己的榜樣，處處去模仿之；

2運用自我提醒，暗示自己在毅力培養(yǎng)方面要比別人付出更大的努力；

3目標不要選得太雜；抓住主要的東西，不做則已，若做就非做好不可

毅力不是生來就有的，而是靠我們從小的磨礪（l@）、鍛煉而來的。那我們如何培養(yǎng)毅力呢？

1.不怕困難。不論做什么事情，或是學習，或是彈琴，或是繪畫，要想有所成就，必須刻苦鉆研，不怕困難。困難就好比紙老虎，你弱它就強，你強它就弱。克服困難，戰(zhàn)勝困難是堅強意志的重要表現。

2.持之以恒。毅力的大小還表現在辦任何事情都要有始有終，不半途而廢。三天打魚，兩天曬網，蜻蜓點水，見異思遷是做不成大事的。一個優(yōu)秀的運動員，即使被人落在后面，或者中途出了意外，只要他還能跑，他就一定要堅持跑到終點，就是這個道理。

3.不怕失敗。失敗是成功之母。有的人遭到失敗后，垂頭喪氣，一敗涂地，再也沒有了奮斗的勇氣，而有的人雖遭失敗，卻不氣餒（n7i），從失敗中吸取教訓，繼續(xù)奮戰(zhàn)。愛迪生發(fā)明電燈泡時，歷經了無數的失敗，最后終于換來了全球的光明。失敗可以把人的毅力鍛煉得更加堅韌。

4.排除干擾。我們身邊環(huán)境總有其他的人，其他的事，有可能會干擾我們的學習。比如，你在看書，別人在看電視、聽歌曲，這時如果你能全神貫注在自己的學習上，不受干擾，就說明你的毅力比較強了。

5.克服惰（du^）性。對于我們青少年來講，培養(yǎng)毅力最重要的是從小事做起，克服惰性，比如，每天的晨練，遇到刮風下雨、大雪紛飛的日子，就想“今天算了吧，明天再跑……”，學習上碰到不懂的問題，就想“明天再說吧……”，結果就是這些一天天對自己的遷就，助長了自己的惰性，毅力的培養(yǎng)當然也就成了一句空話了。

毅力是一個心理因素，毅力的培養(yǎng)可以從以下幾個方面進行：

1．堅定的信心，產生毅力。一個人對自己 的事業(yè)充滿信心，就會努力奮斗，不顧暫時遇到的困難、挫折和失敗。他會積極地克服困難，戰(zhàn)勝失敗。這是信心在其中所起的作用。因此要有毅力，一定要培養(yǎng)信心，若信心不足，遇到困難、挫折和失敗，就很容易退縮。

2． 強烈的愿望，產生毅力。

愿望是人們行動的出發(fā)點，一切活動都 發(fā)源于愿望。愿望有強有弱，弱小的愿望很容易為生活的風浪所熄滅，行動沒有毅力。強烈的愿望則能抵擋生活的風浪，沒有什么風浪可以熄滅它們，除非生命結束?！吧幌?，沖鋒不止”，“我尚能生存，我當然要學習”，“舍得一身剮，敢把皇帝拉下馬?！?，這些都是強烈的愿望。

因此，頑強的毅力是與強烈的愿望聯(lián)系在一起的。要成功，必須有強烈的成功愿望；要發(fā)財，必須有強烈的財富愿望，這樣行動才會產生極大的毅力。

3． 明確的目標，有助于產生頑強的毅力。

目標明確，人們的行動才會有方向，目標才會產生強大而又穩(wěn)定的吸引力。

有些人雖然有財富的愿望，成就的愿望，但缺乏明確的目標來表達這種愿望，體現這種愿望，從而不能產生有效地吸引力，不能使思想、行動集中在固定的目標上，工作的效率很低，時間一長，很容易使人們喪失毅力，喪失信心。明確、具體的目標，使人們的毅力大為增加，這主要是由行動的效率和目標的吸引力而產生。另外，目標的價值大小，對毅力也很有關系。有的目標價值不大，甚至沒有價值，人們就不可能有太大的心情、熱情去做這件事。因此，對這樣的事情也就很難有毅力。人們在做一件事情之前，一定要清楚一件事情價值的有無、大小。必須選擇那些有價值，并且價值大，且有長遠價值的事情。這樣，人們才會對目標有熱情，從而保證有毅力。有人對所確立的目標價值估計不足，匆忙干一件事情，但在干的過程中，卻對所做的事情的價值產生懷疑，熱情降低，精力不集中，思想不專注，工作深入不下去，沒有太大進展，對完成這件事情沒有足夠的毅力。

4． 有組織的計劃，可以產生毅力。

只有對目標制定出實施計劃，人們才能按照計劃行動，否則，對于目標，人們仍然是茫然的，是老虎吃天，無處下爪。有了計劃，人們就會按照計劃，先干什么，后干什么，在什么時間干什么事情。一切經過精心地計劃，就會心中有數，有條不紊。工作才會有效率，人們才會對所干的事情有信心、有毅力。

5． 積極行動，產生毅力。

有了計劃，人們就要積極行動，這就猶如登山，不要站著不動，不要為眼前的高山所嚇倒，唯一可能做的事情是在選擇如登山路經之后，就立即行動，只有行動才能縮短攀登著與山頂的距離。多走一步，就會多一份信心，就會多產生一份毅力。對待行動，要持這樣一種心態(tài)，多走一步，就多一份成功的機會。因此，行動，不停地行動，這是最佳的選擇。終日所思，不如一時所做。

6． 克服消極的心理因素，來保證毅力

許多人很容易受消極心理因素的影響，如害怕失敗帶來財產的損失，害怕別人的批評。這些消極的心理因素會損害人們的毅力，使人們不再對他們的目標投入金錢、熱情、精力、時間，甚至半途而廢。

要努力克服消極心理因素，在這方面，可以與贊同自己的朋友結成同盟，來鼓勵自己的積極心理，特別是信心，激發(fā)自己對目標的熱情，保證自己有足夠的毅力來實現目標。

對毅力的培養(yǎng)，特別要注意習慣。在平常的生活中，要養(yǎng)成良好的習慣；一旦良好的習慣成為潛意識中的東西，那么，一切將出乎于心，出乎于自然，不會因為對目標的堅持不懈，而需要特別堅強的意志，忍受內心的煎熬。

毅力是習慣的結果。

總之，毅力是許多心理因素共同作用的結果，這些因素包括愿望，信心，明確的目標，有組織計劃，行動，習慣，人生觀等，任何一個環(huán)節(jié)做不好，都會影響毅力。毅力的強弱很大程度上決定了能否成功。

第三篇：怎樣培養(yǎng)孩子的堅強性格

怎樣培養(yǎng)孩子的堅強性格

遼寧省本溪市本溪縣堿廠鎮(zhèn)中心小學 劉金利

心理學家指出，性格是人對現實的穩(wěn)定態(tài)度以及與之相適應的習慣化行為方式，是人格的一個最重要的方面。性格屬于非智力因素的范圍，與智力因素組成心理活動的兩個相互聯(lián)系、相互影響、相輔相成的方面。堅強的性格有利于調動人的主動性、積極性和強化腦細胞的活動，使智力活動呈現積極的狀態(tài)，從而使人在學習和工作中產生超乎尋常的高效率。

在現實生活中，人的性格是多種多樣的。在各種各樣的性格當中，最優(yōu)秀的性格是堅強的性格。具有堅強性格的人，自尊、自信、自強，有堅持力、自制力，不怕困難，勇往直前，在學習和工作中不斷取得成功。

那么，怎樣才能培養(yǎng)孩子的堅強性格呢？

一、注意培養(yǎng)孩子克服困難的習慣。

家長或教師應該首先了解孩子現在能做什么和不能做什么，凡是孩子自己能做的，如單獨活動，與別的小朋友來往，自己完成作業(yè)等，即使有一定困難，也要讓孩子自己去做。當孩子學騎車時，父母不要一直擋在他前進的道路上，不斷地嚷“小心小心”。當孩子喜歡自己做飯時，你別盡說：“媽媽來幫你”，也別說：“危險，危險”。只有啟發(fā)孩子的主動性，擴大容許活動的圈子，才能培養(yǎng)孩子的勇氣和自信。

當孩子能外出了，應盡早讓孩子到社會、大自然環(huán)境里玩玩走走。孩子跌了跤，手上出點血，家長千萬別咋咋呼呼，忙個不停。因為只有孩子經常完成具有一定難度的事情，他才能體驗克服困難而成功的喜悅，從而增強自信心，變得堅強起來。

二、相信和尊重孩子，委派孩子在班級（或家庭）中擔負一定責任。

比如，教師（或家長）可以委托孩子負責監(jiān)督班級（或家庭）的衛(wèi)生工作，對班級（或家庭）成員的衛(wèi)生狀況進行檢查和提出要求，這樣可以培養(yǎng)鍛煉孩子的自我要求能力和堅持力。心理學的研究也證實，讓孩子擔任一定的“角色”，可以使孩子的性格向這個角色靠攏。例如，日本心理學家長島真夫等人曾做過一個實驗：從小學五年級的一個班級中挑出8名在班中的地位較低的學生，任命他們?yōu)榘嗉壩瘑T。一個學期后，發(fā)現他們在班級中的地位顯著上升，并且這些孩子在自尊心、安定感、活動能力、協(xié)調性、責任心等方面都有明顯的改善。這個例子說明，孩子性格的形成受家長、教師和社會期望的影響很大。所以在日常生活中，家長（或教師）應當把孩子當作堅強的孩子來教育和培養(yǎng)。

三、加強對孩子獨立性的教育。

獨立性強的人有明確的目標，并用這個目標來支配和調節(jié)自己的行動，不指望別人的幫助，不受別人的暗示，能夠主動的做事，有想把事情做好的熱情。對孩子來說，需要發(fā)展兩種獨立性：一種是日常生活中的獨立性，如自己的事情自己做等；另一種是精神活動方面的獨立性，如人際交往的積極性、自信心、創(chuàng)造性等。許多孩子都具有第一種獨立性。但是從培養(yǎng)堅強的性格來說，孩子更需要第二種獨立性。首先應該讓孩子不事事依賴大人，自己的事自己做。如果父母過度嬌寵，讓快上小學的孩子或者已經上小學的孩子，還要依賴爸爸媽媽穿衣、洗臉，那就難以想象，這樣的孩子長大以后，怎么會堅持不懈地為完成一項事業(yè)而不停頓地努力呢？依賴本身就是滋生懶惰，使人產生精神松懈，不愿獨立思考，易為他人左右等弱點。所以，父母應該明白，讓孩子從小事事依賴父母，并不是在幫助孩子，而是在溺愛他。其次還應該給孩子提出一些力所能及的要求，比如：當孩子摔了一跤后，勇敢地爬了起來，父母應及時給予獎勵，強化這一效果。當然父母同時也應該注意孩子是否受傷，以免萬一受傷，耽誤治療。因此，家長（或教師）培養(yǎng)孩子的堅強性格，除了要培養(yǎng)孩子獨立生活的能力和習慣外，還應當給孩子設置力所能及的目標，為發(fā)展孩子精神方面的獨立性創(chuàng)造條件

四、保持和增進孩子的身體健康。

保持和增進孩子的身體健康是培養(yǎng)孩子堅強性格的重要基礎。一個身體虛弱的孩子對自己的身體沒有信心，心情不好，必然會怕這怕那，對人、對事積極不起來，性格就很難堅強起來。相反，孩子的身體素質好，有信心，有勇氣，就容易培養(yǎng)起堅強的性格。

五、發(fā)展孩子的良好品德和智力。

發(fā)展孩子的良好品德和智力也是培養(yǎng)孩子堅強性格的重要基礎。良好的品德受人喜愛、尊重，知識和智慧使人有信心。人的各種心理

品質是相互影響的，培養(yǎng)孩子各種積極的、良好的心理品質，都能有效地促進孩子的性格變得堅強起來。

我們如此強調堅強性格對孩子成長的必要性，并非毫無根據。許多具體事例都證明，當一個復雜的問題擺在人們面前時，需要人們明確而及時地作出決定。如果是個性格堅強的人，往往能夠冷靜地分析問題，設法排除各種不利因素，做到當機立斷。性格軟弱的人就不同了，他們往往猶豫不決，以致坐失良機。由此可見，培養(yǎng)堅強性格對孩子的成長是多么重要。

美國心理學家威蒙曾對150名有成就的智力優(yōu)秀者做過研究，發(fā)現智力發(fā)展與三種性格品質有關：一是堅持力，二是善于為實現目標不斷積累成果，三是有自信，不自卑?？梢姡瑘詮姷男愿駥θ松种匾?。堅強，是生存力強的表現，你總不能把孩子護在身邊一輩子，還是早點讓孩子“闖蕩闖蕩”吧！

第四篇：培養(yǎng)孩子的毅力

培養(yǎng)孩子的毅力

我的兒子王小龍，今年上小學二年級。他聰明、可愛，有積極向上的愿望，可就是常常管不住自己，做事三天打魚，兩天曬網，總是淺嘗輒止，半途而廢。是典型的 “常立志，常忘志”型。他曾要求自己放學后先寫作業(yè)，但就是抵擋不住動畫片的誘惑，都是先打開電視看完動畫片再去做作業(yè)，有時邊看電視邊寫作業(yè)。對于家長、老師的批評和建議，他總是置若罔聞，甚至逃避。我經過認真的研究得出這樣的結論：孩子缺少的不是關愛，而是一種精神，一種做事持之以恒的精神，也就是我們常說的毅力。

毅力也叫意志力，是人們?yōu)檫_到預定的目標而自己克服困難、努力實現的一種意志品質；毅力，是人的一種“心理忍耐力”，是一個人完成學習、工作、事業(yè)的“持久力”。當它與人的期望、目標結合起來后，它會發(fā)揮巨大的作用。為從小培養(yǎng)孩子的毅力，我是這樣做的。

一、從感人事跡入手，教育孩子。

平時要注意讓孩子聽一聽先進人物的故事或感人事跡，從中受到感染和教育。今天的孩子，大部分屬于獨生子女，由于在家里受到爺爺、奶奶、外公、外婆以及父母的過分疼愛和學校里老師們不敢大膽管理學生（嚴禁教師體罰與變相體罰學生的規(guī)定）的現實造就了許許多多的“小皇帝”，我就以張海迪的感人事跡入手來教育孩子的。張海迪5歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱。因此她沒進過學校，童年起

就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學和大學的專業(yè)課程。她這種熱愛生活、崇尚進步的精神和追求，以及積極向上的品格和境界，不僅值得殘疾人學習，就是我們肢體健全的人，也應該從她的身上汲取追求美好人生的營養(yǎng)。她那博大的胸懷和志向值得我們學習，面對困難好不屈服的精神值得我們學習。張海迪作為殘疾人，并沒有放棄任何的努力，躺在社會的扶助上，而是靠自己的勤奮和努力，在為社會做著貢獻。比如，張海迪克服種種困難學習醫(yī)學知識，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病。原本自身需要社會的關愛和照顧，而她卻用真心、真情回報社會，這樣的胸懷和志向，的確令人由衷地欽佩。她不懈努力，始終追求完美人生的信念和價值觀值得我們學習。據報道，張海迪于1983年開始走上文學創(chuàng)作的道路，她以頑強的毅力克服病痛和困難，精益求精地進行創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學而戰(zhàn)，至今已出版大量文學作品。孩子缺少的正是張海迪的堅強毅力和持之以恒的精神，積極倡導孩子們向張海迪學習，并讓孩子說一說自己學習張海迪事跡的感想和體會。

二、專心做事，強化自制力。

王小龍積極向上，愛好廣泛，有多個學習計劃，但計劃地執(zhí)行總是虎頭蛇尾，半途而廢。

首先做的是他的思想工作：要磨煉意志，首先要確立明確的目標，人生因為有了目標才變得充實而富有意義。但有了目標，只有意志堅定，才能夠專注、，并持之以恒，一步一個腳印地朝著既定目標前進，最終實現自己的理想。

其次，要他在生活中磨煉自己。磨煉意志的過程是一個艱苦的過程，若不能有效地管理自己，就難以收到預期的效果。每做一件事情之前，可以嘗試制定一個切實可行的計劃，然后嚴格執(zhí)行這個計劃，堅持下去，形成習慣，在必要的情況下，還可以請求家長、老師、同學的監(jiān)督和幫助。

針對王小龍的情況，我?guī)椭颜Z文學習計劃做了一些更改：第一個周，每天五個生字的認讀和聽寫；第二個周，每天五個生字的認讀和聽寫，外加五個詞語的和聽寫；第三個周，在原來的基礎上，加上一篇課文的朗讀。循序漸進，既容易實現學習目標，又容易有成就感，增強自信心。開始的前三周，我們邀請了家長、語文老師和同學一塊來參與監(jiān)督。計劃執(zhí)行中，王小龍有過打退堂鼓的時候，有想過放棄??但在家長的配合、老師的引導、同學的監(jiān)督下，一個月下來，他在語文方面的學習習慣基本養(yǎng)成了。立竿見影，上學期期末他的語文成績第一次有了大幅度的提升。他語重心長地對我說：“爸爸，看來磨礪意志不是一朝一夕就能完成的，一些事情看起來雖小，但如果能堅持做好，就會養(yǎng)成良好的習慣。我有信心，也有決心管好自己！”面對兒子的感悟和所付出的努力，我感到一定的高興和滿足。

三、直面挫折，提高耐挫力。

王小龍雖然聰明，但較差的成績經常讓他在挫折和失敗面前表現為無所適從。

我首先幫助他解決對挫折的認識問題。挫折是客觀存在的，人生并非處處美好、舒適，從而讓他在心理上做好準備。意識到挫折的兩

重性：一方面可能使人產生心理的痛苦，行為失措；另一方面，它又可給人以教益與磨煉。我們應該以樂觀的態(tài)度對待生活中的挫折；正確分析產生挫折的原因，對癥下藥，找到戰(zhàn)勝挫折的良方。另外，也要發(fā)現自己的優(yōu)點，鼓起戰(zhàn)勝挫折的勇氣，樹立自信心，提高對挫折的承受力。

針對王小龍?zhí)颖軉栴}的情況，我為他提供了兩種解決方案： 第一種是自我疏導、自我排解、合理宣泄。面對挫折，可以多想想人生是美好，天地是廣闊的，前途是遠大的，挫折是暫時的；也可以去參加自己喜歡的籃球活動，回顧自己練過的跆拳道，畫畫自己的練過的畫等，唱一唱自己學過的歌曲，可以排解自己的消極情緒。

第二種是主動尋求幫助，積極進取。遇到挫折時不要悶在心里，應該找朋友傾訴，或告訴家長和老師，請求他們的幫助。要突破習慣性思維障礙，勇于創(chuàng)設條件，改變環(huán)境，積極尋求新方法、新途徑。比如：在堅持不下去的時候，他可以請求家長、老師、同學幫忙監(jiān)督；在學習中遇到解決不了的問題時，要主動地請同學、老師支招。

“士別三日，當刮目相看”。不到一年的時間，孩子的各科作業(yè)已經能夠順利地完成，并且無需任何人監(jiān)督；語文學習的習慣一直在堅持；只是由于時間的關系，他的籃球活動、跆拳道只能選擇一個特長，他選擇了跆拳道，還參加了學校的樂團訓練，參與了學校的第二屆藝術節(jié)的表演，也很成功。王小龍在朝著令人欣喜的方面發(fā)展。

經歷了這件事，使我想到大哲學家蘇格拉底有一天給他的學生上課。他說：同學們，我們今天不講哲學，只要求大家做一個簡單的動

作，把手往前擺動300下，然后再往后擺動300下，看看誰能每天堅持。過了幾天，蘇格拉底上課時，他請堅持下來的同學舉手，結果，90%以上的人舉了手。過了一個月，他請堅持下來的同學舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他有同樣的要求，結果只有一個人舉手，這個人就是后來也成為哲學家的柏拉圖。

所以作為家長，我們不要忽視毅力這種意志品質，要從小事入手，培養(yǎng)孩子做一件事情的專心，鍛煉孩子做一件事情的自制力，增強孩子對待一件事情的的耐挫意識，提高孩子做好一件事情的毅力。引導孩子學會專心做一件事，是培養(yǎng)毅力的好方法！

第五篇：怎樣培養(yǎng)孩子

一、父母應該怎樣影響孩子長大？

? 12歲之前在飯桌上跟孩子談話內容決定孩子未來！? 洞悉孩子說“不”的背后，提高家長對孩子的覺察力！? 有哪些“詞匯”永遠不要在孩子面前提？ ? 如何說話孩子才會聽？

二、如何培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)？

? 如何引導孩子擴大舒適圈，擁有超強交際能力，自在表現自己！? 如何提高孩子對負面事件的心理適應力？

? 如何從日常小事激發(fā)孩子的責任心、孝敬心、感恩心？

三、如何培養(yǎng)孩子的健全人格？

? 孩子做事拖拉、愛找借口、半途而廢怎么辦？

? 如何讓孩子遠離挑剔、抱怨、自私、培養(yǎng)孩子健康陽光心態(tài)？? 如何從日常生活小事培養(yǎng)孩子克服6大人格障礙？

? 21天如何培養(yǎng)孩子遠離惡習，養(yǎng)成好習慣？

四、家長應該如何指導孩子學習？

? 您知道有哪五大因素在影響孩子學習成績嗎？

? 您知道您的孩子屬于哪種學習類型嗎？認識孩子才能教對孩子！? 如何解決孩子偏科、粗心、不愛閱讀等問題，讓孩子愛上學習？

五、如何營造孩子健康成長的家庭氛圍？

? 父母必須反省十大問題！

? 孩子犯錯以后，五條鐵律避免您冤枉孩子！

? 女人經營家庭就是經營氛圍，經營孩子每一天的狀態(tài)！