第一篇：田志敏的作文集

給遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信

親愛的劉芳你好！

我叫田志敏，今年十一歲，是一個(gè)性格開朗的女孩，我的興趣愛好有：唱歌、跳舞、畫畫、剪紙等，但我最大的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)畫家，因?yàn)槲蚁氚焉凶顚氋F的畫下來。我在新疆昌吉瑪納斯縣二小上學(xué)，是一個(gè)學(xué)習(xí)還算中等的學(xué)生，我們班有56名學(xué)生，個(gè)個(gè)都是學(xué)習(xí)能手，我們的班級(jí)榮譽(yù)也是不錯(cuò)的，成績(jī)總是名列前茅！我們這里的特產(chǎn)有葡萄干，葡萄酒，哈密瓜，蘋果等！你有時(shí)間一定要來我們新疆嘗嘗這里的特產(chǎn)吆！還可以來吃我們新疆的烤全羊、還可以帶你們?nèi)g覽草原風(fēng)光，騎草原的馬、喝草原的奶茶……..我們這里的生活環(huán)境很好。我們住的是樓房，有一個(gè)幸福美滿的家庭，爸爸媽媽都很愛我。你那里怎么樣？可以介紹一下嗎? 差點(diǎn)忘了！我們班以組為單位組建了“手拉手”活動(dòng)，我想和你一起“手拉手”，我們可以通過qq、微信、電話，視頻通話等聯(lián)系，互幫互助，共同進(jìn)步呀!祝你身體健康！

期待你回信的朋友：田志敏

2015.3.11

競(jìng)選衛(wèi)生委員發(fā)言稿

尊敬的老師及，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是瑪納斯縣第二小學(xué)五

（二）班的田志敏，今天我要競(jìng)選的職位是衛(wèi)生委員，因?yàn)槲矣X得我有能力可以把值日做得非常好，給班級(jí)帶來陽(yáng)光和干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

衛(wèi)生委員的職責(zé)是保護(hù)環(huán)境，把班級(jí)和教室外的不干凈的地方打掃干凈，而我則符合這樣的要求。我想給同學(xué)們一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓大家在快樂中學(xué)習(xí)。所以我覺得我可以擔(dān)任這個(gè)職務(wù)。我會(huì)在家中幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。在班級(jí)里，我看見地上有垃圾會(huì)及時(shí)的把垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾桶。所以我覺得我能做好這個(gè)職位。

如果我這次可以競(jìng)選上衛(wèi)生委員這個(gè)職位，我一定會(huì)好好負(fù)責(zé)，不辜負(fù)大家對(duì)我的期望，如果大家信任我就投我一票，我一定會(huì)讓大家在干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

一場(chǎng)精彩足球賽

在公園的一片空曠.平坦的草地上，正在進(jìn)行著一場(chǎng)激烈、緊張，而又精彩的足球賽。

他們把書包當(dāng)成球門，有一個(gè)穿著褐色衣服的男孩子他的頭發(fā)是金色的，穿著短褲，帶著一雙黑色的手套，他是守門員。只見他彎著背，雙手搭在膝蓋上。他的神情看起來很嚴(yán)肅。他的眼睛看著前面，好像在想等一下要怎么守住球門。

比賽很激烈，守門員的腿受傷了，可他還是很頑強(qiáng)的守門，在守門員的后面有一位把手背到身后，昂著頭挺胸抬頭的替補(bǔ)隊(duì)員。她的臉色很端正，好像時(shí)時(shí)刻刻都在準(zhǔn)備著戰(zhàn)斗。

在看守門員的左手旁邊有一條臥著的白色小狗，還有八個(gè)觀眾，有的站著，有的坐著。

在守門員的左手旁邊有一對(duì)兄弟。哥哥的雙手搭在弟弟的肩上，他們目不轉(zhuǎn)睛地看著足球賽。

在兩兄弟旁邊有一個(gè)頭戴紅色帽子的女孩，她站起來看比賽，可見他多喜歡足球賽。女孩的旁邊有一個(gè)小男孩，他看得很入迷，一動(dòng)也不動(dòng)。

帶紅色帽子的男孩子往前面坐了一點(diǎn)，好像是看不清，往前面做一點(diǎn)能看得更清楚。

有一只白色小狗靜靜地在書包旁邊臥著，不過它好像睡著了。在最右邊坐了一位叔叔，看表情他很喜歡這場(chǎng)足球賽，他拿著一本書，可能使出來看書時(shí)無意中看到了這場(chǎng)足球賽，他看得很開心，好想回憶自己的童年，享受著童年的快樂。

我不再膽小

以前的我很膽小。我晚上不敢自己一人睡覺{四歲時(shí)}，如果讓我一個(gè)人在屋里睡，我會(huì)把自己捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我在上課時(shí)不敢舉手發(fā)言，因?yàn)槲遗挛艺f的是錯(cuò)的，因?yàn)槲遗吕蠋熛蛭彝秮韲?yán)厲的目光，因?yàn)槲遗挛覄傄徽f完，就聽到教室里哄堂大笑的聲音。我在上課時(shí)不敢讓我們小組展示，因?yàn)槲遗挛覄傄徽f完，就聽到教室里哄堂大笑的聲音。因?yàn)槲遗挛覀冃〗M聲音不夠洪亮，因而得到老師不好的評(píng)價(jià)。

可現(xiàn)在的我不再膽小。我敢自己一人睡覺，我睡覺時(shí)不會(huì)再把將自己捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，也不會(huì)不把門關(guān)住，不會(huì)怕鬼，因?yàn)槲抑朗郎蠜]有鬼。我上課時(shí)敢舉手發(fā)言，我不會(huì)怕自己說的是錯(cuò)的，不會(huì)怕老師向我投來嚴(yán)厲的目光，不會(huì)怕教室里哄堂大笑，因?yàn)槲抑烙绣e(cuò)才會(huì)有對(duì)。

我在上課時(shí)敢讓我們小組展示，我不會(huì)怕我們展示的不行，不會(huì)怕我們讀書沒有感情，不會(huì)怕聲音不洪亮，不會(huì)怕得到老師不好的評(píng)價(jià)。

因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了自信！

美麗的農(nóng)家小院

在家鄉(xiāng)時(shí)，我們住的是一個(gè)普通的農(nóng)家小院，三間坐北朝南的瓦房，平整的泥土院子，細(xì)樹枝交錯(cuò)編織的籬笆墻，以及爸爸用木板拼湊的簡(jiǎn)陋的院門，這就是我幼年居住的小院，簡(jiǎn)陋、美麗，充滿歡樂和夢(mèng)想。

一進(jìn)院子，就聞到一股清香味，那就是蔬菜，葡萄，水果的氣味。其中還夾雜著花香呢!清晨，一陣微風(fēng)拂過，樹葉沙沙作響，鳥兒歡快的鳴唱，混著隨風(fēng)飄來的陣陣新鮮泥土的氣息，讓人心曠神怡，令人陶醉。

下午，是院里最美的時(shí)候，風(fēng)漸漸大起來了，吹的樹葉紛紛飄落，各種顏色各種形狀的樹葉在風(fēng)中翩翩飛舞。那時(shí)，撿落葉成了我們這群孩子最大的樂趣，我們?cè)谠鹤永锝腥轮?，追逐著，一看到有漂亮的葉子落下來，就飛快地跑過去“搶”，生怕落進(jìn)別人的手里。當(dāng)然也有“搶”不到的時(shí)候，有時(shí)兩個(gè)人同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一片非常漂亮的葉子，如果他的手快，你便要甘拜下風(fēng)了。不管自己手里有多少葉子，也不管它們是綠的黃的紅的，也總是笑嘻嘻的把它們捧回屋去，夾在書里做標(biāo)本。

我喜歡這美麗的小院，喜歡這個(gè)給了我無數(shù)快樂的家。

<清平樂.村居>改寫

午后，我懷著悠閑的心情散步，無意間看見一座 又小又低的茅屋。小溪兩旁有許多碧綠的青草；南瓜藤隨著竹竿爬上屋頂；屋旁的大樹彎曲著身子，好像正在歡迎我；小溪里的荷葉伴著蓮蓬隨風(fēng)舞動(dòng)。

屋子里，兩位滿頭白發(fā)的老翁、老婦，正用吳地的方言互相逗趣、取樂說笑呢！在溪的東面，老人的大兒子正在賣力地為自家豆田鋤草，不時(shí)用毛巾擦頭上的汗；二兒子正坐在樹下，編織著雞籠，看他認(rèn)真的態(tài)度，他家的雞一定是很久沒籠子看護(hù)了；可愛的小兒子正趴臥在溪邊，剝著蓮蓬呢。我猜想，他肯定想把蓮蓬的果實(shí)，送給辛苦了一天的大哥，讓大哥嘗嘗這甜甜的味道，忘記一天的辛勞。

多么幸福的家庭啊，讓我久久不能離去！

第二篇：田志敏的作文集

給遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信

親愛的劉芳你好！

我叫田志敏，今年十一歲，是一個(gè)性格開朗的女孩，我的興趣愛好有：唱歌、跳舞、畫畫、剪紙等，但我最大的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)畫家，因?yàn)槲蚁氚焉凶顚氋F的畫下來。我在新疆昌吉瑪納斯縣二小上學(xué)，是一個(gè)學(xué)習(xí)還算中等的學(xué)生，我們班有56名學(xué)生，個(gè)個(gè)都是學(xué)習(xí)能手，我們的班級(jí)榮譽(yù)也是不錯(cuò)的，成績(jī)總是名列前茅！我們這里的特產(chǎn)有葡萄干，葡萄酒，哈密瓜，蘋果等！你有時(shí)間一定要來我們新疆嘗嘗這里的特產(chǎn)吆！還可以來吃我們新疆的烤全羊、還可以帶你們?nèi)g覽草原風(fēng)光，騎草原的馬、喝草原的奶茶……..我們這里的生活環(huán)境很好。我們住的是樓房，有一個(gè)幸福美滿的家庭，爸爸媽媽都很愛我。你那里怎么樣？可以介紹一下嗎? 差點(diǎn)忘了！我們班以組為單位組建了“手拉手”活動(dòng)，我想和你一起“手拉手”，我們可以通過qq、微信、電話，視頻通話等聯(lián)系，互幫互助，共同進(jìn)步呀!祝你身體健康！

期待你回信的朋友：田志敏2015.3.11

競(jìng)選衛(wèi)生委員發(fā)言稿

尊敬的老師及，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是瑪納斯縣第二小學(xué)五

（二）班的田志敏，今天我要競(jìng)選的職位是衛(wèi)生委員，因?yàn)槲矣X得我有能力可以把值日做得非常好，給班級(jí)帶來陽(yáng)光和干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

衛(wèi)生委員的職責(zé)是保護(hù)環(huán)境，把班級(jí)和教室外的不干凈的地方打掃干凈，而我則符合這樣的要求。我想給同學(xué)們一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓大家在快樂中學(xué)習(xí)。所以我覺得我可以擔(dān)任這個(gè)職務(wù)。我會(huì)在家中幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。在班級(jí)里，我看見地上有垃圾會(huì)及時(shí)的把垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾桶。所以我覺得我能做好這個(gè)職位。

如果我這次可以競(jìng)選上衛(wèi)生委員這個(gè)職位，我一定會(huì)好好負(fù)責(zé)，不辜負(fù)大家對(duì)我的期望，如果大家信任我就投我一票，我一定會(huì)讓大家在干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

小小足球賽

在公園的一片空曠.平坦的草地上，正在進(jìn)行著一場(chǎng)激烈、緊張，而又精彩的足球賽。他們把書包當(dāng)成球門，有一個(gè)穿著褐色衣服的男孩子他的頭發(fā)是金色的，穿著短褲，帶著一雙黑色的手套，他是守門員。只見他彎著背，雙手搭在膝蓋上。他的神情看起來很嚴(yán)肅。他的眼睛看著前面，好像在想等一下要怎么守住球門。

比賽很激烈，守門員的腿受傷了，可他還是很頑強(qiáng)的守門，在守門員的后面有一位把手背到身后，昂著頭挺胸抬頭的替補(bǔ)隊(duì)員。她的臉色很端正，好像時(shí)時(shí)刻刻都在準(zhǔn)備著戰(zhàn)斗。

再看守門員的左手旁邊有一條臥著的白色小狗，還有八個(gè)觀眾，有的站著，有的坐著。

在守門員的左手旁邊有一對(duì)兄弟。哥哥的雙手搭在弟弟的肩上，他們目不轉(zhuǎn)睛地看著足球賽。

在兩兄弟旁邊有一個(gè)頭戴紅色帽子的女孩，她站起來看比賽，可見他多喜歡足球賽。女孩的旁邊有一個(gè)小男孩，他看得很入迷，一動(dòng)也不動(dòng)。

帶紅色帽子的男孩子往前面坐了一點(diǎn)，好像是看不清，往前面做一點(diǎn)能看得更清楚。

有一只白色小狗靜靜地在書包旁邊臥著，不過它好像睡著了。在最右邊坐了一位叔叔，看表情他很喜歡這場(chǎng)足球賽，他拿著一本書，可能使出來看書時(shí)無意中看到了這場(chǎng)足球賽，他看得很開心，好想回憶自己的童年，享受著童年的快樂。

我不再膽小

以前的我很膽小。我晚上不敢自己一人睡覺{四歲時(shí)}，如果讓我一個(gè)人在屋里睡，我會(huì)把自己捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我在上課時(shí)不敢舉手發(fā)言，因?yàn)槲遗挛艺f的是錯(cuò)的，因?yàn)槲遗吕蠋熛蛭彝秮韲?yán)厲的目光，因?yàn)槲遗挛覄傄徽f完，就聽到教室里哄堂大笑的聲音。我在上課時(shí)不敢讓我們小組展示，因?yàn)槲遗挛覄傄徽f完，就聽到教室里哄堂大笑的聲音。因?yàn)槲遗挛覀冃〗M聲音不夠洪亮，因而得到老師不好的評(píng)價(jià)。

可現(xiàn)在的我不再膽小。我敢自己一人睡覺，我睡覺時(shí)不會(huì)再把將自己捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，也不會(huì)不把門關(guān)住，不會(huì)怕鬼，因?yàn)槲抑朗郎蠜]有鬼。我上課時(shí)敢舉手發(fā)言，我不會(huì)怕自己說的是錯(cuò)的，不會(huì)怕老師向我投來嚴(yán)厲的目光，不會(huì)怕教室里哄堂大笑，因?yàn)槲抑烙绣e(cuò)才會(huì)有對(duì)。我在上課時(shí)敢讓我們小組展示，我不會(huì)怕我們展示的不行，不會(huì)怕我們讀書沒有感情，不會(huì)怕聲音不洪亮，不會(huì)怕得到老師不好的評(píng)價(jià)。因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了自信！

美麗的農(nóng)家小院

在家鄉(xiāng)時(shí)，我們住的是一個(gè)普通的農(nóng)家小院，三間坐北朝南的瓦房，平整的泥土院子，細(xì)樹枝交錯(cuò)編織的籬笆墻，以及爸爸用木板拼湊的簡(jiǎn)陋的院門，這就是我幼年居住的小院，簡(jiǎn)陋、美麗，充滿歡樂和夢(mèng)想。一進(jìn)院子，就聞到一股清香味，那就是蔬菜，葡萄，水果的氣味。其中還夾雜著花香呢!清晨，一陣微風(fēng)拂過，樹葉沙沙作響，鳥兒歡快的鳴唱，混著隨風(fēng)飄來的陣陣新鮮泥土的氣息，讓人心曠神怡，令人陶醉。

下午，是院里最美的時(shí)候，風(fēng)漸漸大起來了，吹的樹葉紛紛飄落，各種顏色各種形狀的樹葉在風(fēng)中翩翩飛舞。那時(shí)，撿落葉成了我們這群孩子最大的樂趣，我們?cè)谠鹤永锝腥轮分鹬?，一看到有漂亮的葉子落下來，就飛快地跑過去“搶”，生怕落進(jìn)別人的手里。當(dāng)然也有“搶”不到的時(shí)候，有時(shí)兩個(gè)人同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一片非常漂亮的葉子，如果他的手快，你便要甘拜下風(fēng)了。不管自己手里有多少葉子，也不管它們是綠的黃的紅的，也總是笑嘻嘻的把它們捧回屋去，夾在書里做標(biāo)本。

我喜歡這美麗的小院，喜歡這個(gè)給了我無數(shù)快樂的家。

<清平樂.村居>改寫

午后，我懷著悠閑的心情散步，無意間看見一座 又小又低的茅屋。小溪兩旁有許多碧綠的青草；南瓜藤隨著竹竿爬上屋頂；屋旁的大樹彎曲著身子，好像正在歡迎我；小溪里的荷葉伴著蓮蓬隨風(fēng)舞動(dòng)。

屋子里，兩位滿頭白發(fā)的老翁、老婦，正用吳地的方言互相逗趣、取樂說笑呢！在溪的東面，老人的大兒子正在賣力地為自家豆田鋤草，不時(shí)用毛巾擦頭上的汗；二兒子正坐在樹下，編織著雞籠，看他認(rèn)真的態(tài)度，他家的雞一定是很久沒籠子看護(hù)了；可愛的小兒子正趴臥在溪邊，剝著蓮蓬呢。我猜想，他肯定想把蓮蓬的果實(shí)，送給辛苦了一天的大哥，讓大哥嘗嘗這甜甜的味道，忘記一天的辛勞。

多么幸福的家庭啊，讓我久久不能離去！

記一件感動(dòng)的事

打開記憶的閘門，許多事都已淡忘，感動(dòng)人心的故事向我這邊涌來，我擋也擋不住。但唯獨(dú)這件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已，想忘也忘不了，因?yàn)檫@件事已經(jīng)在我的心里留下了深刻的痕跡。

記得那是我六歲的一天，我去車房里把自行車推了出來，我大聲的問奶奶：“奶奶，我可以學(xué)騎自行車嗎？”奶奶說：“嗯。”說著，我便把自行車推到了院子里，把腳放在自行車的踏板上，我的腳往前使勁的一蹬，呀，自行車動(dòng)起來啦，我興奮的叫著，天真的我以為這就學(xué)會(huì)了自行車，便喊：“我學(xué)會(huì)騎自行車嘍！”由于我的心情過猛，所以一不小心就從自行車上狠狠的摔在了地上，我嚎啕大哭起來，我哭的聲音便引起了奶奶的注意，奶奶很快扔下手中的菜，從廚房里走了出來。奶奶說：“小敏，怎么了？”我抽噎著說？“我……我從自……自行車上……上摔下來了，我的膝蓋，疼死我了?！蹦棠虈?yán)厲的說：“哎呀！你這孩子，我簡(jiǎn)直對(duì)你沒辦法了。”我哭著對(duì)“躺”倒在地上的自行車說：“你這個(gè)破自行車，哼！我以后再也不騎你了！”我生氣地瞪著眼，對(duì)奶奶說：“哼！”然后我氣地一瘸一拐的走進(jìn)了臥室，趴在地上抽噎起來。

到了晚上，我吃完晚飯后很早就睡了。我半夜突然口渴了，我聽見有人走過來，輕輕地睜開眼，原來是奶奶，奶奶坐在床邊，輕輕地掀開被子，用手給我揉了揉膝蓋，看看我的膝蓋摔青了沒有。時(shí)光飛

快地流逝了，我也漸漸的長(zhǎng)大了，慢慢變得懂事了，明白了當(dāng)時(shí)奶奶說的話的意思，別看奶奶嘴上嚴(yán)厲著，但是，奶奶還是疼愛我的?，F(xiàn)在的我，慢慢開始理解家人說的話的用意，也會(huì)更加珍惜家人對(duì)我的愛，因此，我要對(duì)奶奶說：“奶奶，我愛您！”

“磨蹭鬼”媽媽

在我們的身邊，總有一些特點(diǎn)鮮明的人，比如：愛帥帥的爸爸，喜歡打扮的奶奶，喜歡賣萌的妹妹，喜歡做家務(wù)的爺爺……但是，令我印象最深的還是我們家擁有“磨蹭鬼”稱號(hào)的媽媽。

記得那是陽(yáng)光明媚的一天，李叔叔要請(qǐng)很多朋友來吃飯，其中，也有我們，今天，我整理著裝，就大聲對(duì)著媽媽說：“媽媽，我先下去了，你收拾好后下來，我在下面等你！”媽媽說：“嗯！”我說：“再見!”

我在下面玩了一個(gè)多小時(shí)，還不見媽媽下來，還以為媽媽出什么事，就健步如飛上樓，急忙用要是打開聯(lián)盟，門后卻傳來一陣自言自語(yǔ)：“哎呀，我到底戴這個(gè)好呢？還是戴那個(gè)好呢？不，不，不，不戴老爸，不，不，不，還是戴上吧！那到底我?guī)膫€(gè)好呢？戴哪個(gè)好呢？”

我說：“媽媽，你怎么這么磨蹭呀！我看，你還是戴那個(gè)吧！“媽媽說：“嗯！”過了一會(huì)兒，媽媽又犯愁了：“到底穿那個(gè)鞋子呢？”我說：“高跟鞋吧！”

我們收拾好了以后，當(dāng)來到飯店時(shí)，叔叔阿姨們都已經(jīng)開始吃飯了。這個(gè)“磨蹭鬼”讓我們生活充滿有趣。

成長(zhǎng)的煩惱

隨著時(shí)間的流逝，我逐漸長(zhǎng)大了，在我忘返的成長(zhǎng)過程中，我也有煩惱，所以，今天，我要把它寫下來。

記得那時(shí)陽(yáng)光明媚的一天，我才上了I年級(jí)，我早晨早早的收拾好了作業(yè)和課本，于是就背上書包，作者面包車去學(xué)校上學(xué)，很快就到了學(xué)校，剛到班級(jí)的門口，就聽到班里同學(xué)說今天要考試，我打開語(yǔ)文書，不求甚解地復(fù)習(xí)著。過來一會(huì)兒，老師來了，拿著卷子對(duì)同學(xué)說：‘今天考試，我有事出去一下，讓班長(zhǎng)來管?！昂芸炀涂纪暝嚵耍^來一上午，下午老師就把考試卷子發(fā)留下來，我低聲細(xì)語(yǔ)地說：‘六十二點(diǎn)五分……“我對(duì)自己的考試成績(jī)失望了。下午一放學(xué)，我邁著沉重的腳步回到了家，一到家，媽媽對(duì)我說：“你的考試成績(jī)考了多少分啊？”

我說：“我考了……考了……考了……”媽媽說：‘快點(diǎn)說呀，到底考了多少分？“我說：“六十二點(diǎn)五分?！皨寢屢幌伦踊鹈叭?，說：“什么！你一個(gè)班長(zhǎng)，竟考了……考了六十多分，你一個(gè)班長(zhǎng)，你還怎么給同學(xué)們做學(xué)習(xí)的好榜樣啊！哎呦！氣死我了！“我就是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)而煩惱。

后來經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的奮斗學(xué)習(xí)，不出所料，我的成績(jī)果然考進(jìn)了前五名，是啊，這也少不了媽媽的辛苦的幫助。

快 樂 的五.一

我拿著日歷表，一邊看一邊說著：‘四月二十七日，四月二十八日，四月二十九日，四月三十日，五月一日，終于到了！“我的心仿佛很高興，就像立即見到奶奶。

美麗的清晨開始了，一縷縷燦爛的陽(yáng)光灑在大地上，我整理好裝束，提著裝有作業(yè)的袋子，坐車向奶奶家那邊開去。很快就到了奶奶家，道理奶奶家以后，奶奶和小姑在廚房做飯，我給奶奶和小姑說了一句：‘奶奶好，小姑好?！叭缓螅揖瓦M(jìn)房子了，房子里，姑姑，妹妹，夜夜都在，我挨個(gè)問好以后，就和妹妹們一起出去玩了，我大聲地說：”妹妹們，我們來玩給養(yǎng)拔草做飯這個(gè)游戲吧，可以嗎？“妹妹們說：‘可以?！榜R芊羽妹妹說：‘姐姐，要不你來分配任務(wù)吧！”我說：‘嗯！田志薇和馬福嫣負(fù)責(zé)拔草，馬?，幒婉R芊羽負(fù)責(zé)拔草，由于馬芊羽較小，所有送干凈的草這個(gè)職位由馬芊羽來干。好現(xiàn)在開始，游戲現(xiàn)在開始。“我們很快就做好了飯，真實(shí)“色香味俱全“呀！給羊吃了以后，羊好像特別高興！

這就是快樂的五一

記一次六一的活動(dòng)

我懷著無比激動(dòng)的心情來到了學(xué)校，今天，是六一的節(jié)目，并且，我們鼓號(hào)隊(duì)也在表演。

早晨，邁著輕松的步子，一縷縷金色的陽(yáng)光照在身上，讓人感覺暖暖的，清晨的第一縷陽(yáng)光照在我身上，好舒服呀！我們班在前操場(chǎng)排好，依次坐下。留意的小主持人們宣布：“六一的表演開始了，首先，我們友情鼓號(hào)隊(duì)為我們表演，大家鼓掌歡迎?！扒安賵?chǎng)的中間讓出一片空地，我們敲著，走著，走著，敲著，忽然聽到一陣掌聲。

過了一會(huì)兒，我們鼓號(hào)隊(duì)終于走完了排場(chǎng)，然后又退場(chǎng)，小主持人們又說：“嗯，剛才鼓號(hào)隊(duì)不管是大鼓小鼓，大叉小叉，小號(hào)都吹得好，打得好呢！那就友情下一位表演者表演節(jié)目吧！大家鼓掌歡迎！“

過了一會(huì)，倒葉麗娜唱歌了，她唱的歌還真好聽，既柔美又甜美，不愧是我們班的“歌王“??！

又過了很多時(shí)間，終于到了伊爾潘了，他唱的歌也挺好聽的，并且聲音又能壓住的唱歌。

過了一會(huì)兒，六一節(jié)目就結(jié)束了！

金色的魚鉤縮寫

1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，指導(dǎo)員讓炊事班長(zhǎng)照顧我和兩個(gè)生病的小同志一起走在后面。

一路上，老班長(zhǎng)帶著我們走一陣歇一陣。不到半個(gè)月，我們的糧食——青稞面，吃完了。饑餓威脅著我們。于是，老班長(zhǎng)想法用縫衣針做魚鉤，為我們釣魚，做鮮美的魚湯給我們喝。

有一次，我悄悄發(fā)現(xiàn)，原來老班長(zhǎng)把魚留給我們，自己并沒有吃魚，而是吃著草根和我們吃剩的魚骨頭。我心里非常難受。可老班長(zhǎng)卻不讓我把這告訴另兩個(gè)小同志。老班長(zhǎng)雖然瘦得皮包骨頭，卻還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)我們走出草地。

挨了一天又一天，我們漸漸接近草地的邊了。這天，老班長(zhǎng)又為我們?nèi)メ烎~了，但是，他這一去就再也沒有回來。最后，當(dāng)我們終于找到他時(shí)，他已經(jīng)奄奄一息了。

我把老班長(zhǎng)留下的魚鉤小心地包起來。我想，等到革命勝利以后，我一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。

目 錄

1.給遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信 …………………..1 2.競(jìng)選衛(wèi)生委員發(fā)言稿 ……………………..2 3.一場(chǎng)精彩足球賽 …………………….3 4.我不再膽小 …………………….4 5.美麗的農(nóng)家小院 …………………….5 6.<清平樂.村居>改寫 …………………….6 7.記一件感動(dòng)的事 …………………….7 8.“磨蹭鬼”媽媽 …………………….8 9.成長(zhǎng)的煩惱 …………………….9 10.快樂的五一 …………………….10 11.記一次六一的活動(dòng) …………………….11 12

金色的魚鉤縮寫

…………………….12 13 14 15 16

第三篇：田敏作文

壓力是一種享受

九二班田敏

在初三忙碌的生活中，經(jīng)常會(huì)聽到有人抱怨壓力太大了，我都被壓得喘不過氣來了。而我卻想說，壓力是一種享受。

剛升入初三時(shí)的我們，面對(duì)老師說的初三的壓力什么的，一臉無所謂，而當(dāng)這被牛頓用自己名字命名的一種無形的力真正降臨到自己身上時(shí)，我們頓時(shí)感覺到初三的壓力之大。我們開始忍不住痛罵牛頓，卻還要承受著比山還大的壓力。

也許我天生就是一個(gè)樂天派的人吧，在這無盡的壓力面前，我卻把它當(dāng)成了一種享受。俗話說得好“沒有壓力就沒有動(dòng)力?！比绻麤]有壓力，你就不會(huì)努力，不努力你將停留于此，不再進(jìn)步?？催^這樣一個(gè)故事：有一個(gè)孩子，三歲就會(huì)背詩(shī)，到五歲就會(huì)做詩(shī)，鄉(xiāng)里的人很驚訝，稱這個(gè)孩子為“神童”，于是他父親就帶著他到處去，每到一個(gè)地方，就讓孩子做詩(shī)，后來孩子長(zhǎng)大了，仍然只是會(huì)做和五歲時(shí)一樣的詩(shī)。這個(gè)孩子五歲時(shí)就活在贊揚(yáng)之中，沒有絲毫壓力，所以他長(zhǎng)大后就沒有絲毫進(jìn)步，最終一事無成。

現(xiàn)在的學(xué)校中，有多少孩子是活在父母的照顧之中，衣來伸手，飯來張口，以至于他們認(rèn)為考不上學(xué)又有什么，有父母養(yǎng)著不就行了。而父母死后怎樣生活呢？他們沒有想過。他們賴上了父母這張床，所以不思進(jìn)取，也沒有壓力。

沒有壓力是不行的，但壓力太大也萬萬不行的，所以我們要把壓力化成動(dòng)力，有了動(dòng)力才會(huì)進(jìn)步，讓自己處在一定的壓力之下，每天進(jìn)步一點(diǎn)，享受壓力。

壓力是一種享受，去享受壓力吧！

遐想是一種享受

九二班劉馨雅

燦爛的星空，總有流星劃過。——題記

“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤?！崩畎椎脑?shī)總是能將我的思緒勾到小時(shí)候。

每天晚上，都會(huì)從屋中跑出一個(gè)扎著兩個(gè)麻花小辮的我。從小，我就喜歡夜空，喜歡那種晶瑩透亮的美。喜歡在夜空下遐想宇宙的感覺。那個(gè)時(shí)候的我總是會(huì)想：星星是不是在沖我笑呢？月兔姐姐今天在樹下嗎？晚上會(huì)不會(huì)看到飛機(jī)呢？我也想去天空呀！

每顆星星都按著它們的軌跡不停的移動(dòng)，漸漸的我也從那時(shí)的小娃娃轉(zhuǎn)眼成為了一個(gè)少女。習(xí)慣伴隨著我們成長(zhǎng)，我仍喜歡在夜幕降臨的時(shí)候，放眼眺望美麗的星空，月亮依舊又大又圓，空中的星辰依舊耀眼，我的思緒依然在星辰中飛揚(yáng)，這個(gè)年紀(jì)的我盼望著長(zhǎng)大、獨(dú)立。我常常思索：能不能搭飛船去星星上？有沒有離開這個(gè)喧囂世界的可能，我到底有沒有自由？想著想著，便覺得感悟到了一切，自己忽然間長(zhǎng)大了。

我享受這種在夜空遐想的感覺，從簡(jiǎn)單到混亂再到清醒，我明白了自己要做什么，明確了自己的目標(biāo)。當(dāng)我再次立足于夜空之下，我的思緒依舊會(huì)被它帶走，不同的是，我想的是我的未來，是我的前程，是生命給我的每一份光彩！

流星劃過，那承載的是我的夢(mèng)；日星閃爍，那顯現(xiàn)的是我的光彩；思緒穿梭，那攜帶的是我的享受。

沒錯(cuò)，遐想是一種享受，在享受中遐想，在遐想中享受。感受它的魅力，姿彩與飄緒飛揚(yáng)的感覺；享受它的自由，無邊無際與無可阻撓的力量。

親近自然是一種享受

九二班孫世偉

小草偷偷地從泥土里鉆出來，我看到春天來了；一陣陣暖風(fēng)從身邊吹過，我感覺到春

天來了；鳥兒在樹上和鳴、嬉戲，我聽到春天來了。

春天來了，萬物都蘇醒過來，一切都充滿活力與希望。背上自己的小書包，悄悄走進(jìn)

了大自然，感受春天的美好。風(fēng)輕悄悄的。我穿梭在田間的小路上，呼吸著新鮮的空氣，欣

賞著百花爭(zhēng)艷的場(chǎng)景，心里輕松多了。忙碌的生活讓我有些喘不過氣來，這次“進(jìn)入大自然”

之旅讓我感到興奮。出發(fā)前，我早早地規(guī)劃好了自己的行程，第一站去果園看梨花。這時(shí)候，梨樹上應(yīng)掛滿了雪白的梨花，此時(shí)觀賞是最好不過了，白色的花掛滿枝頭，如剛下過一場(chǎng)大

雪，這“冬景”春風(fēng)讓人感到喜悅，再加上梨花的香氣，就能用“心曠神怡”來加以形容了。

偷偷地摘下幾朵小白花，把它們別在衣服上，就像鑲上了一顆梨花簪，美極了。

觀賞完梨花，下一站是去魚塘。春風(fēng)來了，吹開了厚厚的冰雪，早想呼吸新鮮空氣的魚兒們跳出水面。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一個(gè)接一個(gè)的在空中拋出一條條弧線，像一串串精美的項(xiàng)鏈。

走近看看，小家伙們?cè)谒嫔贤轮淮?，可愛極了。告別了可愛的魚兒，我的旅行又

要開始了，我們的大自然母親關(guān)愛著她的兒女，給了我們新鮮的空氣，溫暖的陽(yáng)光，清澈的小溪，那么我們也應(yīng)該懂得回報(bào)母親。下一站是去馬路上植樹，馬路上的人們都在辛苦地裝

飾著大自然媽媽，我迫不及待地加入到他們之中。

在這一天的旅途中，我走進(jìn)了大自然母親的懷抱，增進(jìn)了感情，享受了溫暖。

敢于承認(rèn)錯(cuò)誤是一種享受

九二班劉嵩巖

天空中一片烏云越積越大，雷聲陣陣。教室內(nèi)的燈光此時(shí)顯得那么昏暗，那令人熟悉而

又討厭的鈴聲依舊守時(shí)。

英語(yǔ)老師抱著一堆書走進(jìn)了教室，將書放在了講臺(tái)上，說了一句好好看書，一會(huì)寫單詞

就匆匆離開了?！鞍。】彀褧媒o我，我昨晚忘了看了?！彼傈h沖我說。我急忙把英語(yǔ)課本遞

給他，才想起我的單詞也不會(huì)寫。“壞了，我也沒看?！蔽覜_死黨說，死黨似笑非笑的沖我說

道：“真的假的??？你堂堂一個(gè)班里的前十名竟會(huì)不看書？”“昨晚光看電視了，沒記起這件

事?！蔽掖藭r(shí)已經(jīng)急得額頭出汗了?！芭?，那太好了，有你陪我，我想我也不會(huì)挨說了，哈哈

哈??”死黨那笑聲驚擾的我更加著急。剛翻到單詞表，第一個(gè)單詞都沒看完，英語(yǔ)老師已

經(jīng)進(jìn)來了?！巴炅?，這下真完了?！蔽倚睦镞@么想著?！昂昧耍瑢W(xué)們，拿出一張紙來，我們

寫單詞?！庇⒄Z(yǔ)老師向我們說著。只見死黨向我挑挑眉毛?！鞍?！怎么辦啊？”我現(xiàn)在已經(jīng)是

熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。“我開始報(bào)了，第一個(gè)??”“唉！這二十個(gè)單詞怎么全是我不會(huì)的??！”我心里想著，卻怎么也挪不動(dòng)腳步去交上那只有幾個(gè)單詞的紙?！澳脕戆?，我?guī)湍憬??！彼傈h那莫名的眼神令我發(fā)慌。

下課鈴竟是那么不盡人意，平常盼望半天才響一下的鈴聲竟那么快的打完了。偷瞄一下

英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師也正在看我，英語(yǔ)老師好像看穿了我的心思，“你過來一下。”英語(yǔ)老師

居然在叫我，完了，這下真完了?！澳阕蛱焱砩细墒裁戳耍俊泵鎸?duì)英語(yǔ)老師的問題我此時(shí)竟

不知道說什么，怎么辦。說生病了？不行不行；說停電了？也不行。我心里一陣忐忑。唉，承認(rèn)錯(cuò)誤吧！“老師，我錯(cuò)了，以后一定好好看書，再也不偷懶了?！薄昂冒桑颐魈爝€檢查，你要再寫不好我饒不了你。”

心情頓時(shí)舒暢了，也不再有那種煎熬的感覺了。天空中雨已停了，現(xiàn)出一道彩虹。沒想

到承認(rèn)錯(cuò)誤也是一種享受啊！

九二班李繼鵬

鳥的翅膀掛上黃金，它將無法飛翔。

——題記

初三的時(shí)光，緊張而有煩雜，終于熬到了周末，獨(dú)自騎車出門閑逛，來到一座小山前，便有了一種想登上山頂，俯瞰山腳邊如星星點(diǎn)點(diǎn)的小村莊的愿望，跳下車來，邁步前行。走了一會(huì)，看見在樹林中冒出一縷淡淡的炊煙。莫非是有人家，便加快了腳步，在林子深處隱約望見一個(gè)小木屋，我自嘆自己的幸運(yùn)。上門來一位老者坐在屋前，雖已白發(fā)，但雙眼炯炯有神，毫無龍鐘之態(tài)，于是問老者是否愿同行一起登山，老者微笑著點(diǎn)頭，便起身，老者卻走在前面，我就在后面一直跟著。

老者走得很慢，這令我有些心急，上前問老者是否應(yīng)當(dāng)加快腳步，我怕天黑回不了家。老者依舊微笑著說：“孩子，非要登頂不可嗎？”我不解。老者繼續(xù)解釋說：“放棄那個(gè)念頭吧！”我驚訝:“為什么，我想......”“你想登上山頂，俯瞰群山，享受那種“一覽眾山小”的感覺，不是嗎?”老者依舊微笑著說。我被老者的讀心的準(zhǔn)確嘆服，便問：“那您認(rèn)為呢？”老者說：“停下來，放棄登頂?shù)膲?mèng)，欣賞山腰的美，看!那邊無名的野花，還有那翠綠的松樹，那邊還有幾只野兔，這些都是山頂沒有的特殊景物啊！”隨著老者手指的方向，我也漸漸喜歡上了這里，忘卻了那個(gè)夢(mèng)想，沉浸在我的內(nèi)心世界。

“回去嗎？”老者說，我也欣然答應(yīng)了，在下山的路上，老者語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“孩子，記住：有時(shí)候，放棄也是一種享受啊?！蔽铱纯蠢险?，似乎懂了些什么。

騎車回家的路上，突然明白：學(xué)會(huì)放棄，才能體會(huì)到別樣的快樂。

親近自然是一種享受

九二班艾佳慧

躺在草地上，看著天空，暖暖的陽(yáng)光照在身上，這是一種快樂，也是一種享受。我生活

在自然，享受著親近自然的快樂。

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在春天柳樹最先發(fā)芽，嫩嫩的柳芽，淡淡的綠色，宛如新生嬰

兒般惹人憐愛，柔軟的柳條散發(fā)著生機(jī)，活力四射。春天的柳樹是孩子們手里的玩物，用剪刀剪下一截還未發(fā)芽的青柳枝，用手用力一擰，將柳枝中白色的柳芯取出，最后再用剪刀將柳枝的皮修剪成短短的一段，這不，一個(gè)嶄新的柳笛就做好了。孩子們最愛吹柳笛了，清脆的柳笛聲從四面響起為春增添了無限生機(jī)。

夏天，花兒如年輕的姑娘一般，打扮的花枝招展，好看極了。花兒開在各地，就連樹上

也不放過，空氣中無時(shí)無刻不彌漫著花兒的芳香，沁人心脾?？矗褪莿?dòng)物們也都被花香引出來，一個(gè)個(gè)在溫暖的陽(yáng)光下享受著花香，好不幸福。夏天是熱鬧的。

秋天，果實(shí)慢慢地變得成熟，農(nóng)民們?cè)绯鐾須w，一天到晚的在地里面工作，卻并不感到

勞累，因?yàn)樗麄冎?，努力的工作終會(huì)有回報(bào)：那圓圓的蘋果是回報(bào)，那金黃的稻谷是回報(bào)，那棒槌般的玉米是回報(bào)??那內(nèi)心的滿足是回報(bào)。吃著甜甜的蘋果，心里美滋滋的。秋天給人以收獲的滿足。

冬天，滿天的雪花飛舞，散落在地上，樹枝上，人家的屋頂上。坐在溫暖的火爐旁，看

著那雪花四散開來，心里好不寧?kù)o，冬天是安寧的。

親近著各不相同的自然，內(nèi)心有一種不可名狀的享受。

九二班張冉

我的腦海中，已深深地烙印下許多童年的記憶，如今回想，那真是一種享受。

回憶是有趣的，在我小時(shí)候，一次，爺爺為我買了一個(gè)西瓜，在爸爸切好時(shí)，我就搶先拿了一塊大口的吃起來，在我吃完第一塊的時(shí)候，爺爺問：“你怎么沒吐西瓜子??？”我說：“什么西瓜子啊，在哪？”爺爺著急地說：“就是瓜瓤上那些黑色的東西呀，可千萬不能吃啊！”我說：“我都吃了，沒事吧？”爺爺又說：“那你快去喝熱水，把籽浸熱，不然它會(huì)從嘴里長(zhǎng)出來?！蔽覈樀泌s緊去找媽媽要熱水喝，媽媽看著我著急的樣子問：“你怎么了？”我哭著說：“我把西瓜子給吃了，爺爺還說它會(huì)從我嘴里長(zhǎng)出來。”媽媽一聽，笑著說：“傻孩子，爺爺那是逗你呢！”就這樣，我被爺爺忽悠了，想想那時(shí)的幼稚，的確可笑。

回憶是辛酸的。七年級(jí)時(shí)，又一次的考試成績(jī)和我預(yù)想的差別特別大，在發(fā)試卷的那節(jié)課，我?guī)缀鯖]有聽講，不斷質(zhì)問自己。下課后，老師看見我趴在課桌上，走過來，問我說：“ 怎么了？還在為成績(jī)煩惱呢？”我說：“有點(diǎn)。”老師又說：“你聽說過‘長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！畣幔俊蔽艺f：“嗯。”“相信老師，只要你刻苦學(xué)習(xí)，終有一日你會(huì)‘破浪’的。”想想那時(shí)的痛苦，的確有幾分辛酸。

當(dāng)我們學(xué)習(xí)疲勞時(shí)，我們不妨坐在窗前，閉上眼睛，回想幼時(shí)的記憶，想想那時(shí)我們的天真幼稚或辛酸無奈，也許，你會(huì)感受到一種前所未有的放松。

回憶過去，我們會(huì)更加了解自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，回憶往事是一種享受。

青春是一種享受

九一李佳欣

那一枚太陽(yáng)因六月而耀眼，那一顆明星因黑夜而絢爛，那一群孩子因青春而張揚(yáng)，我們是一群“少年不識(shí)愁滋味”的懵懂少年，正享受著青春恩賜給我們的美好。

享受青春，是桅桿和風(fēng)帆的追求。

青春的我們，浪漫且多情。我們常對(duì)窗而坐，吟幾首文人墨客的佳篇，春天，萬物復(fù)蘇，我們?nèi)滩蛔「袊@一句“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無”。夏天，生機(jī)勃勃，我們也不禁想起了那句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。秋天，寧?kù)o傷感，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”也是這個(gè)季節(jié)的寫照吧。冬天，銀裝素裹，對(duì)他的贊美也無疑是那句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”了吧。

享受青春，是木漿和馬達(dá)的擔(dān)當(dāng)

青春的我們，多愁善感，青春少年，我們要帶著木漿和馬達(dá)的動(dòng)力，去領(lǐng)略古人不同的覽物之情??我們知道王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，李白的“朝辭白帝彩云間”，也知道酈道元的“朝發(fā)白帝，暮到江陵”，感謝青春帶給了我們這樣多的美好。

享受青春，是航標(biāo)和指南針的夢(mèng)想

青春的我們，多夢(mèng)而富有。駕船遠(yuǎn)航去大海，航標(biāo)和指南針總會(huì)給我們一個(gè)正確的方向，它們猶如夢(mèng)想，我們必須向前跑，迎著冷眼和嘲笑，繼續(xù)跑，帶著赤子的驕傲，去享受人生的美好，如果說青春是一場(chǎng)賭博，夢(mèng)想則是我們手中的籌碼，為了賭贏，搏一搏又如何？

青春是一種享受，享受青春，真好！

第四篇：賈志敏讀后感

賈志敏，一本語(yǔ)文教學(xué)的百科全書

——讀《賈老師教語(yǔ)文》有感 武進(jìn)區(qū)雪堰中心小學(xué)楊潔玉

這么多年，《賈老師教語(yǔ)文》這本書始終擺在我的書桌上，雖說已經(jīng)破爛不堪，但它永遠(yuǎn)是我最心愛的書。二十年前，賈老師的作文教學(xué)《賈老師教作文》通過電視臺(tái)，風(fēng)靡了長(zhǎng)城內(nèi)外，大江南北。到了90年代后期，他的閱讀教學(xué)同樣受到了我們廣大教師的關(guān)注。如果說賈老師的作文教學(xué)所引起的是一種賈志敏現(xiàn)象，那么他的閱讀教學(xué)所引起的反響，那是一股賈志敏旋風(fēng)。那么，為什么賈老師的作文教學(xué)、閱讀教學(xué)如此受我們小學(xué)語(yǔ)師教師的關(guān)愛和注目呢？我喜歡聽賈老師的課，看他寫的一本本專集，我覺得賈老師是一本語(yǔ)文教學(xué)的百科全書，一本關(guān)于語(yǔ)文教育學(xué)和語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)的書，我們百看不厭，因?yàn)樗拈喿x課在我們中國(guó)小語(yǔ)界是絕無僅有的。二十年中，我們教師一直在思索追尋這位名師成功之路的軌跡和原點(diǎn)，而我也只是得到些粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、認(rèn)真解讀文本。

賈老師指出：備課，是教師走進(jìn)文本的第一步。教學(xué)又有它自身的規(guī)律，首先要認(rèn)真解讀文本。賈志敏老師是這樣說也是這樣做的。拿到課文之后，賈志敏老師總是先要讀上幾遍。讀準(zhǔn)每個(gè)字音，讀通每個(gè)句子。凡是要求學(xué)生做到的，教師必須做得更好。率先垂范，學(xué)高為師。賈志敏老師是上海人。對(duì)上海人而言，說好普通話不是一件易事。前后鼻音、平翹舌音往往分不清，讀不準(zhǔn)。碰著困難，賈志敏老師一邊查字典，一邊請(qǐng)教同事、同行，乃至學(xué)生。賈志敏老師認(rèn)為，教師有不懂或不會(huì)的地方，是十分正常的，用不著回避?？膳碌氖菫E竽充數(shù)、敷衍了事，教給學(xué)生不正確的，甚至是錯(cuò)誤的東西。讀課文，不但要讀通，還要讀熟，做到爛熟于心。這樣做的好處是能走進(jìn)文本，把握課文的脈絡(luò)，掌握課文的重點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情。有時(shí)候，一個(gè)巧妙的教學(xué)主意，往往就產(chǎn)生于對(duì)文本的熟悉。

二、根據(jù)課堂，不斷修改教案。

教師是通過備課筆記寫下自己的對(duì)教材的理解，對(duì)教學(xué)方法的選擇，對(duì)教學(xué)過程的安排。這是預(yù)設(shè)的，是教師在上課前的“一廂情愿”。但是課堂教學(xué)會(huì)由于教學(xué)對(duì)象、時(shí)代背景等因素的不同，往往會(huì)出現(xiàn)許多意想不到的情況，可謂瞬息萬變。這便要求教師要不斷進(jìn)行修改，適時(shí)調(diào)整自己的再好的教案也需要教師去實(shí)踐。因此，課堂教學(xué)要在“實(shí)效”上做文章，要在“有效”上下功夫。教學(xué)必須創(chuàng)新，不創(chuàng)新是沒有出路的。

教學(xué)永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)。當(dāng)球王貝利踢進(jìn)第 1000 個(gè)球時(shí)，記者問貝利：“你踢進(jìn)的 1000 個(gè)球中，哪一個(gè)球最為精彩？”貝利說：“下一個(gè)”。其實(shí)，課堂教學(xué)也是如此。對(duì)于那些優(yōu)秀的教師來說，精彩的課永遠(yuǎn)是“下一課”。學(xué)無止境，教無止境。教案要不斷修改，教學(xué)得經(jīng)常調(diào)整，一成不變是行不通的。用同一個(gè)教案去教不一樣的學(xué)生，其教學(xué)效果也是迥然不同的。因此教師要靈活地把握課堂教學(xué)的契機(jī)。

三、臨場(chǎng)的語(yǔ)言診治在課堂生成中沉淀學(xué)生的語(yǔ)言。

賈老師課堂的語(yǔ)言診斷的藝術(shù)已到了出神入化之地。他不放過每一個(gè)學(xué)生說的每一句不妥當(dāng)?shù)脑?。他追求的是正確、敏銳、強(qiáng)烈地去感覺、感知、感悟語(yǔ)言。有一次，課堂上有個(gè)小朋友寫作文時(shí)說了一句話，“暑假里，我和爸爸有幸到杭州來?！辟Z老師當(dāng)場(chǎng)馬上說：“你這句話有四個(gè)毛病?！甭犝n的老師們都領(lǐng)會(huì)不過來，這句話聽起來也可以呀！賈老師說，第一，“我”和爸爸這個(gè)“和”用的不當(dāng)，爸爸是大人，我是小孩，應(yīng)用“我隨爸爸”；第二，“有幸”不當(dāng)，你到杭州來可能是有幸的，但爸爸是大人，到杭州來很快就到了，所以應(yīng)是“我有幸隨爸爸”；第三，你在上海，不能說“到杭州來”，應(yīng)是“到杭州去”；第四，到杭州去干什么？即便是有幸，下面的內(nèi)容應(yīng)該是有幸的，如果你到杭州去奔喪，也叫“有幸”嗎？哎呀，真厲害！這小孩子從小就在這種嚴(yán)格的、正確的、敏銳的、強(qiáng)烈的語(yǔ)言的熏陶之下，才能夠提高語(yǔ)文綜合水平。所以，聽課老師覺得很慚愧，因?yàn)樽约旱恼Z(yǔ)感水平就很差。賈志敏老師臨場(chǎng)的語(yǔ)言診治在課堂生成中沉淀學(xué)生的語(yǔ)言，這也是我們廣大的語(yǔ)文教師所忽視的問題，在很多課堂里，有的學(xué)生說的話明明不對(duì)，老師都說他是對(duì)的。所以他從小就得不到準(zhǔn)確的語(yǔ)言的刺激和準(zhǔn)確的語(yǔ)言的感受，那這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生會(huì)有很好的語(yǔ)言素養(yǎng)嗎？

五、不斷閱讀，加強(qiáng)文化底蘊(yùn)。

賈老師以出色的語(yǔ)言示范，在語(yǔ)言實(shí)踐中提升學(xué)生的語(yǔ)感。賈老師在我們小語(yǔ)界被譽(yù)為語(yǔ)言大師，這個(gè)稱號(hào)是有分量的。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)，賈老師的語(yǔ)言真的很有功底，很厲害。首先我們看他的語(yǔ)言積累，很多學(xué)生的作文、小學(xué)的課文他都可以很嫻熟地背下來。我們年輕教師記憶力很強(qiáng)，有這個(gè)語(yǔ)言功底嗎？我們能背幾首古詩(shī)？能背幾篇古文？能背幾篇美文？更甭說學(xué)生好的作文和課文了。所以，他在語(yǔ)言積累這個(gè)層面上，他的功夫是非常深。有一位老師給賈老師統(tǒng)計(jì)過，他評(píng)價(jià)學(xué)生的話語(yǔ)，評(píng)價(jià)學(xué)生 的方式，竟有三十幾種，而且在一節(jié)課中很少有重復(fù)的評(píng)價(jià)語(yǔ)。語(yǔ)文老師應(yīng)該姓語(yǔ)、名文，語(yǔ)文老師的功底就是語(yǔ)言的功底。我們仰慕名師，想成為名師，我們老師想要做一個(gè)語(yǔ)文名師就要從提高自己的語(yǔ)言基本功做起。平時(shí)，老師們的課放不開，不夠大氣，說到底就是囊中羞澀。這個(gè)囊中羞澀不是錢，而是語(yǔ)言的囊中羞澀。老師們害怕，就像林黛玉進(jìn)大觀園一樣恐怕說錯(cuò)一句話，因?yàn)槲覀兂３Ｒf錯(cuò)話，與其要說錯(cuò)話，不如不說，所以，到目前為止，絕大部分的課堂，預(yù)設(shè)太強(qiáng)，生成性不足。為什么？因?yàn)轭A(yù)設(shè)的是有把握的，而生成的往往是沒有把握的，是要臨場(chǎng)以教學(xué)機(jī)智，以自己的語(yǔ)言功底去生成的。過去我們?cè)谡n堂里，上課上得最好的，往往是低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)，那時(shí)的特級(jí)教師全部都是女老師。有的老師說：怎么現(xiàn)在課上得好的，都是男老師？這里，當(dāng)然不應(yīng)以男女來分，但有一點(diǎn)是可以肯定的，一個(gè)好老師一定要有很好的語(yǔ)文功底，要有很好的閱讀基礎(chǔ)，沒有很大的閱讀量，沒有讀過很多的好書，打下很深的文化底蘊(yùn)，你就甭想讓預(yù)設(shè)和生成同樣精彩！所以我們學(xué)習(xí)賈老師就要學(xué)習(xí)他那良好的習(xí)慣——多閱讀，多積累。

六、努力追求真實(shí)的課堂。

現(xiàn)在，課堂教學(xué)中存在著一種浮躁的現(xiàn)象，尤其在一些公開教學(xué)中。一些教師一味追求形式上的多樣，課堂上的熱鬧，很少讓學(xué)生安靜下來讀點(diǎn)書，提些問題。學(xué)生離開文本遠(yuǎn)了，時(shí)間一長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展沒有絲毫好處。賈志敏老師認(rèn)為，還是要把課堂還給學(xué)生，把時(shí)間留給孩子，讓他們靜下心來好好讀書，從書中獲得真正的知識(shí)。公開教學(xué)，不能本末倒置，教者要“目中有人”，這里的“人”是指學(xué)生；又要“目中無人”，這里的 “人”是指聽課的老師。

賈志敏老師用一支粉筆、一塊黑板，演繹出一堂堂精彩紛呈的語(yǔ)文課來，讓每位聽課者領(lǐng)略到了一位教育大師真正的風(fēng)采。“真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)”，是賈志敏老師對(duì)教育的詮釋和感悟，也是他對(duì)教育的一種承諾和誓言，同時(shí)也是我走近名師課堂、體味名師風(fēng)采的學(xué)習(xí)中得到的最大感悟。

“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”。語(yǔ)文教師要備好課，就應(yīng)博聞強(qiáng)記，通古曉今，需有“知學(xué)”。要當(dāng)一個(gè)語(yǔ)文教師不算太難，而要成為一個(gè)稱職、優(yōu)秀、出類拔萃的語(yǔ)文教師，實(shí)在不易。賈志敏老師說，語(yǔ)文教師應(yīng)該是個(gè)雜家，即“半個(gè)編輯”、“半個(gè)作家”、“半個(gè)演員”、“半個(gè)書法家”、“半個(gè)演說家”、“半個(gè)劇作家”、“半個(gè)播音員”、“半個(gè)幽默大師”??如果我們真能如此的話，那么我們就可以成為名副其實(shí)的教育專家了。

第五篇：田志姝事跡材料

荊棘中追夢(mèng)的女孩

——數(shù)控技術(shù)系田志姝事跡材料

我叫田志姝，是數(shù)控技術(shù)系812732班的學(xué)生。我來自山西省晉中市，一個(gè)普通的農(nóng)村女孩。同樣也是一個(gè)熱愛生活、積極向上的女孩。一個(gè)自信、自尊、自強(qiáng)的女孩。

挑戰(zhàn)人生，自己掌握命運(yùn)，面對(duì)曲折的人生道路，我自強(qiáng)不息，不卑不亢，樂觀向上，但我清楚地明白學(xué)校只是我生活道路上的一個(gè)小小驛站，學(xué)生時(shí)代只是我人生路上短短的一段。我的目標(biāo)——不只成為學(xué)生時(shí)代生活的強(qiáng)者，我要成為現(xiàn)實(shí)生活的強(qiáng)者！家庭方面：

天將降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。

我家是一個(gè)五口之家，父母是普通的農(nóng)民，父親又在早以前出過車禍，右腿粉碎性骨折，現(xiàn)在雖然不影響生活，但還是不能干苦重的活兒，而且又要供我和弟弟妹妹上學(xué)，經(jīng)濟(jì)上的匱乏顯然成了家庭的最大負(fù)擔(dān)。我也羨慕過別人住豪華的別墅，買限量版的衣服。也曾抱怨過為什么別人放假可以去玩兒，而我卻要承擔(dān)起洗衣做飯打掃家，照顧老人小孩的所有事。但是我懂得有些東西不是你想要就有的，而是要靠自己努力去爭(zhēng)取，有付出才會(huì)有回報(bào)。就像嚴(yán)寒中的梅花，它們?yōu)榱碎_花，一定付出過很多的努力與艱辛，或許中途它們也曾想過放棄，但是因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持與自信，才讓世人看到了嚴(yán)冬里的一道亮麗風(fēng)景。思想方面：

我系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)了馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論，堅(jiān)持用先進(jìn)的武裝理論提高自己，熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則：遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，自覺遵守《學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校規(guī)則制度，尊敬師長(zhǎng)，熱愛同學(xué)關(guān)心集體，堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，自覺抵制封建迷信等錯(cuò)誤傾向：樹立集體主義為核心的人生價(jià)值觀，認(rèn)真參加學(xué)院及院里組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，積極主動(dòng)向黨組織靠攏，時(shí)刻督促自己，檢查自己，讓我在思想行為方面作風(fēng)優(yōu)良，待人真誠(chéng)，能較好處理人際關(guān)系，處事冷靜穩(wěn)健，能合理的統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)，工作，生活中的事務(wù)。并且一直在追求人格的升華，注重自己的品行。學(xué)習(xí)方面：

我深知學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，于是始終把學(xué)習(xí)放在自己生活的重要位置。系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，努力擴(kuò)展自己的知識(shí)面，廣泛涉獵各科知識(shí)，培養(yǎng)其他方面的能力同時(shí)也提高了自學(xué)能力。為踏入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我一直堅(jiān)信一份耕耘一份收獲，時(shí)刻提醒自己端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力使自己保持一種積極向上的態(tài)度，保持一種謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，保持一種永不服輸?shù)木瘛Ｕ驗(yàn)橛辛诉@些，我的學(xué)習(xí)成績(jī)始終還算不錯(cuò)，不僅系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握了各項(xiàng)相關(guān)理論，還努力把理論知識(shí)運(yùn)用的實(shí)踐中去，深深體會(huì)到了一份耕耘一份收獲的真理。同時(shí)我也感覺到了自身的不足，這更加激勵(lì)了我除努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)該提高自身各方面的能力的技能。正是這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)，穩(wěn)重，創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。生活方面：

在生活中，我性格開朗，熱情大方，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勤儉節(jié)約，艱苦樸素，嚴(yán)以律己，寬以待人，嚴(yán)格的以身作則。誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，時(shí)間觀念強(qiáng)，保持良好的生活習(xí)慣。不攀比不浪費(fèi)。在平時(shí)主動(dòng)和老師同學(xué)交流溝通，師生關(guān)系融洽，和睦相處。在日常生活中我深受老師和同學(xué)的喜愛，在師生中留下了良好的口碑。但這些不能成為我追求進(jìn)步過程中的終點(diǎn)，在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)再接再厲，不斷完善自己，向著更高的目標(biāo)沖刺為學(xué)校增光添彩，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

我知道，在我的人生路上，如果沒有許許多多人的幫忙，也許我還在絆倒我的那塊石頭前唉聲嘆氣，也許我已經(jīng)在回頭的路上，也許我又成了放養(yǎng)的孩子中的一員。

雖說來到大學(xué)有快兩年了，我真的學(xué)到了很多東西，脫去所有的天真，領(lǐng)悟到了生活的不易。參加了那么多的集體活動(dòng)，這使我更加的了解自己，在剩下的大學(xué)生活中，我會(huì)努力的完善自己，為步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！我的人生格言就是——“志存高遠(yuǎn)，嚴(yán)以律己，超越自我”。

這就是我一個(gè)自信、自立、自強(qiáng)的我，一個(gè)平凡而又個(gè)性的我，一個(gè)有理想、愛生活的我。敬請(qǐng)各位老師加以評(píng)判，同意我成為本屆的“自強(qiáng)之星”。

此致 敬禮

812732班

田志姝

2014年4月16日