第一篇：英語2018年期中測試預(yù)測作文的語句

Writing 1：（寫作題材一）

Some suggestions about how to deal with unhappy feelings?(關(guān)于如何處理不良情緒的建議)時態(tài)：一般現(xiàn)在時 It’s very

common

for

us

to

have

different problems.Everyone may have some trouble and feel sad, but we must stop these unhappy feelings.Here are some suggestions: First, When you feel sad, you’d better talk to others, such as Parents, teachers or your friends.Second, you can listen to soft music, do some sports or take part in other activities.Finally, try to make friends with your classmates.You can share happiness and sadness with each other.If you follow these advice, you will feel much better.Writing 2：（寫作題材二）

A Travelling Experience(旅游游記)

時態(tài)：過去時 I’d like to tell you about my travel experience.I had a two-day trip to 地點。

句型：1.I went to 地點 for my vacation with my parents.2.描述地點句型： It lies in/on/to the southwest part of China.3.It’ s famous for beautiful mountains,lakes.4.My father booked the room before we arrived.5.After we visited 地點，we came to 地點。6.Sth was so beautiful/ cute/ amazing that we couldn’t help watching it.I had an exciting / pleasant/ wonderful trip!I felt tired but happy.Writing 3：（寫作題材三）

The advantages of riding a bicycle(騎自行車的優(yōu)勢)

時態(tài)：一般現(xiàn)在時

The bicycle is one of the most important vehicles in the world.People use bicycles for work, for sport or fun.Advantages(優(yōu)點): It can save money and energy.It need less

space.What’s more, riding bicycles can help us keep healthy.It is good for environment because it doesn’t cause air pollution.Tips(騎自行車的注意事項):

1.We should obey the traffic rules.If we break the traffic rules, we may get a fine and even in danger.2.We must wear helmets,light-colored clothes.3.We should know how to give first aid.In a word , the best way to be safe is to be careful.

第二篇：三年級英語期中測試

三年級英語期中測試

一.聽錄音,圈出你所聽到的圖片.聽兩遍.(16 分)

二.聽錄音,判斷下列各圖與錄音內(nèi)容是否相符,相符的畫,不相符的畫.聽兩遍.(12 分)

三.聽錄音,根據(jù)所聽內(nèi)容給下列各圖排序, 并在四線三格內(nèi)寫出單詞.聽兩遍.(16 分)

四.聽錄音,根據(jù)錄音內(nèi)容,將左右兩排圖配成對.聽兩遍(10 分)

五.根據(jù)所聽問句,選擇合適的答句.聽兩遍(10 分)

1.()A.It’s a crayon.B.Yes, it is.C.Oh, I see.2.()A.Yes, it is.B.No, it is.C.Come in , please.3.()A.He’s my brother.B.She’s Helen.C.She’smysister.4.()A.It’s a clock.B.It’s five o’clock.C.It’s time to watch TV.5.()A.It’s thirteen.B.It’s three.C.It’sone.六.從B欄中選出A 欄相對應(yīng)的句子,將序號填在提前括號內(nèi).(10分)

AB

()!.What’s that on the desk ?A.Sure.Here you are.()2.Is this your radio?B.He’s my brother.()3.Can I have a look ?C.It’s a toy train.()4.Who’s he ?D.It’s seven eighteen.()5.What’s the time ?E.No, it isn’t.七.選擇題.(10 分)

()1.What’s the time ,please?

A.It’s time to go home.B.It’s seven.C.It’s a clock.()2.What’s fourteen minus twelve ?

A.It’s two.B.It’s a two.C.That’s two.()3.Shall we go to school now?

A.OK.B.Yes , it is.C.Thank you.()4.How many pandas can you see,Helen?

A.I can see twelve.B.It’s five.C.No, it isn’t.()5.Is she your aunt?

A.No, she is.B.Yes, she is.C.Yes, he is.八.根據(jù)所給的情景,判斷下列表達(dá)方式是否合適.(10 分)

1.當(dāng)你遲到時,你可以說:

A.Come in, please.B.Thank you.C.May I come in ?

2.當(dāng)你問別人這個用英語怎么說時,別人可以回答你:

A.This is a copybook.B.It’sa copybook..C.That’sacopybook.3.當(dāng)你想知道 “20-8”等于幾時,你可以說:

A.What are twenty minus eight?B.What’s twenty minus eight ?

C.What’s twenty and eight?

4.當(dāng)你問劉濤這個人是不是他的妹妹時,你可以說:

A.Who’sshe ?B.Is she his sister?

C.Is she your sister?

5.當(dāng)你想讓Helen和你一起去學(xué)校時, 你可以說:

A.Let’s go to school ,now.B.Let’s go home ,now.C.What’s the time ,please.九.將下列句子排成一段完整的對話.(6分)

1.Hi, Wang Jing.This is my sister, Liu Qing.2.Hi, Liu Min.3.Nice to meet you ,too ,Liu Qing.4.Nice to meet you, Wang Jing.

第三篇：三年級英語期中測試分析

三年級英語期中測試分析

本班有23人參加考試，優(yōu)秀率78.26%，及格率100%，平均分88.37，最高分100，最低分68。經(jīng)過半學(xué)期的教學(xué)工作，面對著期中考試的結(jié)果和試卷答題情況，我進(jìn)行了認(rèn)真分析，如下：

一·聽力部分。

聽力部分有三道大題。第一題考察的是學(xué)生對字母和單詞的認(rèn)識和讀音。其中第五道小題是學(xué)生出現(xiàn)錯誤比較多的，white和what分不清。第二道題考察的給圖片標(biāo)號，圖片中出現(xiàn)了“鑰匙”，這個單詞學(xué)生們沒有接觸過，給這道題增加了難度。第三題考察的是聽音畫圖。我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生沒能聽清題目的要求，要求畫一個物品，而有的學(xué)生畫的個數(shù)不對，還有的學(xué)生給圖片涂上了顏色，這都是錯誤的。

二·筆試部分。

筆試部分有七道大題。我重點分析第七道題：連詞成句。錯誤原因有句子的開頭沒有注意大寫，還有疑問句沒有寫問號。平常沒有嚴(yán)格的要求學(xué)生注意這些細(xì)節(jié)，在今后的教學(xué)中一定改正。

三·試后反思。

考試結(jié)束之后，我從童老師以及學(xué)生之中了解到，我的發(fā)音還不夠標(biāo)準(zhǔn)，在今后的時間里我要努力練習(xí)，糾正發(fā)音問題。面對試卷上出現(xiàn)的問題進(jìn)行改進(jìn)，做到查漏補(bǔ)缺。

第四篇：七年級英語期中測試試卷分析

七年級英語期中測試試卷分析

一、試卷總體印象

本試卷以考查學(xué)生綜合語言運用能力為目標(biāo)，主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的語境中，進(jìn)行觀察、思維、判斷、分析、推理的能力。主客觀題型相結(jié)合，內(nèi)容豐富，試題簡單，試卷主要覆蓋了5個單元內(nèi)容（Unit 1—Unit5階段所學(xué)的基本語言知識點語法各項目）其中又重點考查了語音知識，知識與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評價理念。

二、各項試題評析

現(xiàn)就本班學(xué)生七（2）班為例，簡要分析各試題情況：

1.聽力。據(jù)有些同學(xué)反應(yīng)，在小學(xué)時他們大多靠老師讀聽力，所以對錄音機(jī)很不適應(yīng)，雖然經(jīng)過兩個月的訓(xùn)練，但效果仍不是太理想。全班59人，聽力滿分的沒有，最高16分（滿分20分）。其中第14題和第15題錯的尤為多，在第14題中，大多同學(xué)father和mother分布清楚。

2.單項選擇。本題最高分是14分（滿分15分）。大多問題出在第12題和第14題。其中第14題是考第三人稱做主語句中含實意動詞的否定句，同學(xué)們掌握的不熟。

3.完形填空。本題其實不是太難，可拿滿分的依舊很少，僅有3人。多數(shù)同學(xué)錯在第1和第2兩題上，說明他們對人稱代詞和物主代詞的用法還沒搞清，在下面的教學(xué)中我會重視這點。

4.閱讀理解。平時我要求學(xué)生做閱讀理解時，都要求學(xué)生帶著問題讀文章然后把相關(guān)的句子畫出來。本次考試，有些同學(xué)照做了，可拿滿分的也只有2人。多數(shù)同學(xué)第二篇文章有困難，尤其是第9題，錯誤極多。這說明學(xué)生的綜合運用能力和推理能力很差，因此，在今后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)訓(xùn)練。

5.單詞拼寫。本題中每一小題平時都重點強(qiáng)調(diào)過，可仍有錯誤，主要集中在第3題和第5小題上，第5小題，很多同學(xué)不會舉一反三，受平時影響填“sound”。

6.動詞填空。通過本小題我發(fā)現(xiàn)本班同學(xué)對一般現(xiàn)在時掌握的還不夠熟練，尤其是它的一般疑問句形式，“do”和“does”亂用，后面動詞不還原大有人在。

7.作文。由于類似的作文平時寫得不多，所以大多數(shù)學(xué)生都寫得不是很好，不能注意到用第三人稱單數(shù)，這也是我覺得前段時間教學(xué)不太成功的地方。

三、存在問題：

1、知識方面：學(xué)生對基本知識掌握不牢。如：字母書寫不規(guī)范，字跡潦草；不會正確使用標(biāo)點；不理解句子的概念，句子中第一個單詞首字母不大寫，主謂順序顛倒。語音知識掌握得也不到位。

2、能力方面：審題不清，不理解題目要求，語言運用能力不強(qiáng)。句子翻譯，書面表達(dá)得分都不高。特別是閱讀理解，很多同學(xué)不理解句子的含義，以至于無法進(jìn)行作答，純粹是瞎蒙。

四、教學(xué)建議

1、做好銜接，打好基礎(chǔ)。

盡管從小學(xué)三年級就已開設(shè)英語課程，但由于種種因素，學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后的英語水平參差不齊，與中學(xué)英語教學(xué)有脫節(jié)現(xiàn)象，所以，在教學(xué)過程中，教師可利用開學(xué)初的一段時間進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，集中學(xué)習(xí)字母，語音，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語打下牢固基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

興趣是學(xué)習(xí)的保證。七年級學(xué)生對英語具有強(qiáng)烈的新鮮感，教師應(yīng)抓住這一有利因素。另外，還應(yīng)要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，書寫工整，作業(yè)保質(zhì)保量按時完成，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課堂互動，作業(yè)批后訂正，試卷考后查漏補(bǔ)缺等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力，突破詞匯量這一難關(guān)。

詞匯量是學(xué)習(xí)語言的障礙之一，新課程特點之一就是詞匯量大。教師可以向?qū)W生介紹一些單詞記憶的方法：讀音記憶法，同義詞歸納記憶法，反義詞歸類記憶法，詞類歸類記憶法，前綴后綴記憶法等，但是這些方法一定要適應(yīng)學(xué)生。

4、注重基礎(chǔ)知識的落實

加大當(dāng)堂訓(xùn)練的力度，把“四清”（堂清、日清、周清、月清）的落實作為工作的重點來抓。課后還要加大讀、背、寫的訓(xùn)練。

5、面向全體學(xué)生，防止兩極分化。

教學(xué)要面向全體學(xué)生，特別關(guān)注學(xué)困生。在教學(xué)過程中，從備課、課堂提問及作業(yè)設(shè)置，應(yīng)該有層次，避免一刀切。多種方法，多種手段實施教學(xué)，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能獲得成功。

總之，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實際，形成一套比較完善的評價手段，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

第五篇：四年級英語期中測試試卷分析

2017-2018學(xué)第一學(xué)期四年級英語

期中試卷分析

一、試題的特點:

本次試題考察的范圍較為全面，涉及的知識面較廣，基本覆蓋了學(xué)習(xí)的知識點，題目具有典型性和代表性，題型靈活多樣，注重基礎(chǔ)知識的考察，符合英語課標(biāo)的精神，注重聽說讀寫各方面的能力。

二、卷面分析

本次的四年級英語期中試卷有十三道大題.主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞匯、詞組、語音和語法等方面的考查。現(xiàn)分述如下：

聽力部分相對較好，一三四五六題失分較少。二題考察了學(xué)生對前三單元重點句子的聽讀和理解，其中自行車那幅圖，孩子們失分較多，聽力原文出自復(fù)習(xí)一，孩子們掌握的不是很好。

1.筆試部分共七道題。第七題學(xué)生掌握較好，鮮有失分。第八題選出不同類的單詞，此題1、2小題失分較多，第一小題A.wall B.board C.window

D.door應(yīng)選A wall,其他三個是室內(nèi)陳設(shè)。第九題失分較少，考察了學(xué)生對四會單詞的認(rèn)讀和理解，有圖片提示，較為容易。第十題，單項選擇，考察了孩子們對前三單元重點句型的運用和理解，錯誤較多的是1、5、11、15題，I have two _____.A.friend B.book C.books學(xué)生對于名詞復(fù)數(shù)形式考慮欠缺，導(dǎo)致失分。5.My friend_____strong.A.is B.has C.likes此題孩子們對于has,is運用不熟練，語感意識也不強(qiáng)。11.How many ____do you have ? A.notebook B.crayons

C.maths How many后面加名詞復(fù)數(shù)，15.How many ______do you have? A.maths books B.maths book C.a maths book 數(shù)學(xué)書的名詞復(fù)數(shù)應(yīng)該是maths book的后面加s。學(xué)生得不扎實或是馬虎選錯。第十一題孩子們掌握較好，失分不多，幾乎都是課文中的句子，而且反復(fù)練習(xí)過。第十三題，失分較多，個別學(xué)生落題、還有不認(rèn)真看主語人稱變化而選錯動詞。錯誤較多的題目2.I have three _____.(candies candys)學(xué)生對于名詞復(fù)數(shù)特殊變化的記憶不牢。3.She_____short and thin.(has is)此處應(yīng)填系動詞，has后面加名詞。4.Lily ______ a cute friend.(has have)學(xué)生沒考慮到第三人稱。此題說明孩子對于一些固定用法，名詞復(fù)數(shù)，第三人稱等知識理解不透徹，運用不靈活，還應(yīng)增加相關(guān)題目的訓(xùn)練。第十二題連詞成句，學(xué)生課文都會背了，也默寫了，但考試時還有個別單詞抄錯了或是少寫單詞的現(xiàn)象，大部分同學(xué)失分的原因是開頭首字母沒大寫。第十三八題閱讀理解，很可惜的是有學(xué)生不按題目要求用“T”“F”進(jìn)行判斷，而是打“√”和“×”，一分沒得。平時考試也有這中現(xiàn)象，老師們也要求他們認(rèn)真看清題目要求再答，可還沒能杜絕。

三、存在的問題: 1．學(xué)生的考試態(tài)度不端正，審題不仔細(xì)，答題之后不能進(jìn)行有效的檢查，很明顯的錯誤都不能及時改正，沒有養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。

2.學(xué)生兩極分化，高低分相差幾十分。四年級教材知識點多，信息量大，學(xué)困生未能達(dá)到教材的要求，基礎(chǔ)未打好，知識脫節(jié)。

3.綜合語言運用能力不高。基礎(chǔ)題比能力題答得較好。而且對一些做過和講過的題消化吸收的不好。

四、改進(jìn)措施：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽，說，讀，寫能力的培養(yǎng)，對于書中語法知識點和難度的的語言點，在教學(xué)中應(yīng)重視讀寫要求。及時發(fā)現(xiàn)問題及時改正。

2.注重學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些記憶單詞的規(guī)律和答題技巧。培養(yǎng)學(xué)生良好的審題、答題、檢查的習(xí)慣。3.選取適合的閱讀材料，提高學(xué)生閱讀能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。4.教學(xué)中強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行全方位的訓(xùn)練，注意對知識靈活運用的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力。

5.對每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，提優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)行分層教學(xué)。對于優(yōu)秀生，除了課堂教學(xué)外，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向更高的層次發(fā)展；對于學(xué)習(xí)薄弱生，多給他們份耐心和信心，及時肯定他們的每一點進(jìn)步，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。