第一篇：二年級(上)晨誦

第一周

二年級的天空

今天，是九月的第一天

一個個可愛的紅蘋果

從八月的家中匆匆趕來

來到美麗的實驗小學，從此，踏入二年級明亮的天空，書寫新的傳奇。

讀書名言：

讀書也像開礦一樣“沙里淘金”。

——趙樹理

陽 光 林武憲

陽光 在窗上 爬著 陽光 在花上 笑著 陽光 在溪上 流著 陽光 在媽媽的眼里 憶江南

亮著

（唐）白居易

江南好，風景舊曾諳(ān)。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

能不憶江南？

第二周

老師媽媽

你獻上一朵花，我獻上一朵花，讓我們編織個大花環(huán)，獻給親愛的老師媽媽。

是您給了種子，太陽般的溫暖；

是您用汗水，把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；

你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。

無論我們走到哪兒，永遠記住你的情；

無論我們走到哪兒。

永遠記住您的話。

無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛；

無論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。

讀書名言：

飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！珴蓶|

妹妹的紅雨鞋

林煥彰

妹妹的紅雨鞋，是新買的。下雨天，她最喜歡穿著到屋外去游戲。我喜歡躲在屋子里，隔著玻璃窗看它們游來游去，像魚缸里的一對紅金魚。

清 明

（唐）杜牧

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有？ 牧童遙指杏花村。

第三周

來一點

圣野

來一點

不要太多

來一點

不要太少

來一點

泥土裂開了嘴巴等 來一點

小菌們撐著小傘等 來一點

小荷葉站出水面來等 小水塘笑了 一點一個笑窩 小野菊笑了 一點一個敬禮。

讀書名言：讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

——葉圣陶

毛蟲和蛾子

顧城

毛蟲對蛾子說： 你的翅膀真漂亮。蛾子微笑了，是嗎？

我的祖母是鳳凰。

蛾子對毛蟲說： 你的頭發(fā)閃金光。毛蟲挺自然，可能，我的兄弟是太陽。

鄉(xiāng)村四月

（宋）翁卷 綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。10

第四周

全世界都在對我微笑

洪建全

今天，我偷偷做了一件事

于是，全世界突然對我微笑起來。綠樹對我招手 花兒對我擠眼 小鳥兒在枝頭吱喳叫 小草兒們彎腰齊聲問我好 而我只不過暗暗下了決心 從今要做個好孩子，就這樣，突然間，全世界都在對我微笑。

讀書名言：不怕讀得少，只怕記不牢。

——徐特立

白 天 鵝

金 波

從天上飄來一朵云，落在湖心，那是一只白天鵝，它在等誰？

從天上飄來一朵云，落在湖心，還是一只白天鵝，它在等誰？

兩只白天鵝游在一起，像爸爸媽媽那樣相親； 我愿變成一只小天鵝，緊緊跟隨著他們。

出 塞(sài)

（唐）王昌齡

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還(huán)。

但使龍城飛將在，不教(jiào)胡馬度陰山！

第五周

眼 睛 和 鏡 子

謝武彰

媽媽的眼睛是 明亮的鏡子 照著爸爸 照著我

爸爸的眼睛是 明亮的鏡子 照著媽媽

照著我

我的眼睛是 明亮的鏡子 照著爸爸 照著媽媽

讀書名言：不敢妄為些子事，只因曾讀數(shù)行書。

-----（元）陶宗義

我只能是一個小孩子嗎

杜 虹

媽媽，我只能是一個小孩子嗎？ 我要是一只小鳥，就從海面上飛到雪山，捧一朵浪花送給你。捧一片雪花送給你。我要是一棵小樹，就呼呼呼地長到天上，摘一縷彩霞送給你，摘一顆星星送給你。我要是一朵金盞菊，就一年四季開在你的書桌，留一束陽光送給你，留一個春天送給你。

可是，我只能是一個小孩子呀，我只能每天對你說： 媽媽我愛你。

送元二使安西

（唐）王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

第六周

小孩子關(guān)于夜的想象

每一個每一個夜晚 當媽媽把燈關(guān)上 我看到人們排著隊走來

那情景就像白天一樣清晰

有軍隊有國王也有皇帝

帶著各種各樣的東西 這個樣子走得莊嚴 在白天你從來不曾見。這么美好的演出你從不曾見

即使在草地上那么大的馬戲團

每一個人，每一個獸 都排著隊兒走向前 起先他們走得慢 后來走得快

仍還靠著我這一邊 直到我們來到睡城之巔。

讀書名言：

愿意學習，就一定能夠?qū)W會。------列寧

閣樓上的光

(美)謝爾?希爾弗斯坦

總得有人去擦擦星星，它們看起來灰蒙蒙?？偟糜腥巳ゲ敛列切?，因為那些八哥、海鷗和老鷹 都抱怨星星又舊又生銹，想要個新的我們沒有。所以還是帶上水桶和抹布，總得有人去擦擦星星。

九月九日憶山東兄弟

（唐）王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

第七周

一朵野花

陳夢家

一朵野花在荒原里開了又落了，不想到這小生命，向著太陽發(fā)笑，上帝給他的聰明他自己知道，他的喜歡，他的詩，在風前輕搖。

一朵野花在荒原里開了又落了，他看見青天，看不見自己的渺小，聽慣風的溫柔，聽慣風的怒吼，就連他自己的夢也容易忘掉。

讀書名言: 一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友一個良好的導(dǎo)師一個可愛的伴侶一個優(yōu)婉的安慰者。

-----伊薩克·巴羅

漁 火

譚旭東

夜靜悄悄的，河水，是一個乖孩子，聽月亮媽媽的話，睡覺了。

漁夫點亮了漁火，河水，就像睜開了眼睛，在說著夢話??

望天門山

（唐）李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

第八周

明天要遠足

方素珍

翻過來唉—— 睡不著 那地方的海 真的像老師說的

那么多種顏色嗎？

翻過去 唉—— 睡不著

讀書名言：

讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造?！獏顷?/p>

那地方的云 真的像同學說的

那么潔白柔軟嗎？

翻過來 翻過去 唉——

到底什么時候 才天亮呢？

媽媽和太陽

屠再華

我聞到了

太陽的香氣！

媽媽曬過的被褥，晚上一打開來，就有一股濃濃的 太陽香；

媽媽洗干凈的衣服，早晨一打開來，就有一股濃濃的 太陽香！太陽的香氣，香得默默無聞。媽媽不是太陽，可她也有一股—— 濃濃的太陽香??

楓橋夜泊

（唐）張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

第九周

落 葉

趙琪

秋風淺唱

一片金黃的落葉在空中旋轉(zhuǎn)著 熟透了的夕陽

醉意蒙眬地欣賞著她

落葉的葉脈在陽光下格外清晰 優(yōu)美的身影掠過 風姿楚楚 令人目眩神迷 然后，她輕輕地 無聲無息地伏到地面 像一只舞倦了的蝴蝶 把最后的美麗奉獻給大地

讀書名言：與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?/p>

小花的信念

顧 城

在山石組成的路上

浮起一片小花

她們用金黃的微笑

來回報石頭的冷遇

她們相信

最后，石頭也會發(fā)芽

也會粗糙地微笑

在陽光和樹影間

露出善良的牙齒

山 行

（唐）杜牧

遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

第十周

開滿鮮花的頭

如果頭上不長頭發(fā)，種滿鮮花該是怎樣的景象？ 一眼就可以看出，誰心地善良，誰心情悲傷。

前額長著一束玫瑰花的人，不會做壞事。

頭上長著沉默的紫羅蘭的人，有點兒黑色幽默。

頂著一頭零亂的大蕁麻的人呢？

一定思維混亂，每天早晨徒勞地 浪費一瓶或兩瓶頭油。

讀書名言：書，我的良師益友，它給我知識、力量，它指導(dǎo)我怎樣去生活和斗爭?！獏沁\鐸

男孩子和女孩子

柯愈勛

就要一塊兒。一塊兒 到山上去，到海上去

在一塊兒真有趣。一塊兒 唱歌，談心中隱藏的秘密

一塊兒去野游，夜晚

擠在一張帳篷子下也不怪異 一塊兒負重行走。困難時 你幫助我，我?guī)椭?/p>

多么快樂活潑的一群 青春，健康，都是美麗

世界，不再陌生 生活，不再陌生

男孩子和女孩子

都有亮亮的閃閃的眸子

男孩子和女孩子，組合 班級，也組合世界

彩色的世界是圓圓的蘋果

紅紅的，像太陽，芬芳又甜蜜

曉出凈慈寺送林子方

（宋）楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

第十一周

蒲公英

狄金森

蒲公英的蒼白色小軟管

驚動了草坪！

冬天立刻變成無限的“啊呀！”

小軟管舉起訊息花蕾

然后花朵怒放──

太陽上升

畫面于是完成。

讀書名言：書給人以優(yōu)點，人從書中得益?！惒?/p>

墨水瓶

意大利 賈尼·羅大里

多么美的詩句，如果能用

一束陽光來寫。

多么純凈的詩句，如果能用

一絲輕風來寫。

在墨水瓶底，隱藏著寶物，配上最黑的墨水，就能寫下燦爛的詞句。

涼 州 詞

（唐）王翰(hàn)葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？36

第十二周

陽 光

太陽公公的使者們，一齊從天空降臨。

路上遇見南來的風，南風問：“你們要去做什么？”

一個使者回答說，“我要把光芒撒到地上，讓人們可以工作。”

一個使者愉快地說，“我要讓全世界的花開放，讓世界變得更快樂?！?/p>

一個使者和氣地說，“我要搭一座大拱橋，讓純潔的人們通過?！?/p>

最后一個使者很落寞。

“我是為了做影子，才跟著大伙兒一起去?！?/p>

讀書名言：

三日不讀書，便覺語言無味?！焖此?/p>

不應(yīng)當只記得

金 波

不應(yīng)當只記得

牛奶是從牛奶瓶里 倒出來的，還應(yīng)當知道，牛奶是從奶牛身上 擠出來的——

牛從大草原上走來，草原很遼闊、很遙遠。

不應(yīng)當只記得 蘋果是從奶奶的 菜籃子里取出來的，還應(yīng)當知道，蘋果是從樹上 摘下來的——

蘋果樹長在土地上，土地很黑，很肥，泥土里還有人們的汗水。

芙蓉樓送辛漸

（唐）王昌齡 寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

第十三周

跳

，跳呀，跳呀，跳。

了......讀書名言：立身以力學為先，力學以讀書為本。——一歐陽修

羔羊

造了你

浪淘沙

（唐）劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸(bǒ)自天涯。

如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

第十四周

秋 千

史蒂文森

你怎樣感覺 坐在秋千中飄蕩，飛在清新蔚藍的高天上？

啊，我想那是非常令人愉快的事 讓孩子永遠興奮 歡暢 向往！

蕩入藍天 跨越圍墻，我心曠神怡見四周如此寬廣，河水流淌樹叢疊綠到處馬牛羊

萬物盡收眼底 在我鄉(xiāng)村的土地上---

當看到下方綠草如茵的花園，我已降回到深褐色的房頂上---再次騰越飛翔 我沖上高空，一遍又一遍 上下飄悠擺蕩！

讀書名言：敏而好學，不恥下問。

——孔子

我是一只小蝴蝶 周夢蝶

我是一只小蝴蝶

我不威武，甚至也不絢麗 但是，我有翅膀，有膽量 我敢于向天下所有的 以平等待我的眼睛說： 我是一只小蝴蝶！

我是一只小蝴蝶 世界老時 我最后老 世界小時 我最后小

而當世界沉默的時候 世界睡覺的時候 我不睡覺 為了明天

明天的感動和美 我不睡覺

元 日

（宋）王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

第十五周

雪 人

顧 城

在你的門前

我堆起一個雪人

代表笨拙的我把你久等

你拿出一顆棒糖

一顆甜甜的心

埋進雪里

說這樣才會高興

雪人沒有笑

默默無聲

直到春天的驕陽

把它融化干凈

人在哪里

心在哪里呢

小小的淚潭邊

只有蜜蜂

讀書名言：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

鐵甲騎士

我是個鐵甲騎士

我緊緊扣上我的甲胄

然后我打量著四周

我，最愛沖鋒陷陣援助戰(zhàn)友

最愛到魔鬼的巢穴里去搭救戰(zhàn)友

這就得同魔鬼們發(fā)生一場惡斗

有時候戰(zhàn)斗剛剛開始

我就擔憂也許魔鬼會取得勝利......然而我想我決不能失敗

畢竟他們是魔鬼而不是鐵甲騎士

四時田園雜興

（宋）范成大

晝出耘(yún)田夜績麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

第十六周

樹

金子美鈴

花謝了

果熟了，果子落下來

葉子掉光了，然后又 發(fā)芽，開花。

就這樣

要重復(fù)多少次，這棵樹

才可以歇息呢？

讀書名言：讀書對于智慧，就象體操對于身體一樣?！ㄓ┲V語

新 年

賈尼·羅大里[意大利]

新年的兒歌，帶給我全年的祝福；

我要有陽光的四月，涼爽的七月，溫和的三月。

我要一天里沒有黑夜，我要大海沒有風暴。

我要面包永遠新鮮，我要桃樹鮮花盛開。我要貓兒狗兒做朋友，我要泉眼兒里噴牛奶。

如果我要求太多就會一無所獲，我只要一張快樂的笑臉。

第二篇：二年級晨誦

晨誦課教案《爸爸》

教學目標：

1、有感情地朗讀。

2、感悟詩歌的內(nèi)涵，體會詩歌的意境。

3、學習詩歌用夸張、比喻的描寫手法。

教學流程：

一、開啟詩

師：孩子們，早上好！生：老師，早上好！

師：迎著晨光我們一起走進了新的一天，看著你們蘋果似的笑臉，老師很高興。生：看到老師和藹可親的笑臉，我們也很高興。

師：老師一直在想，怎樣把絢麗的春天化作芬芳的書香送給你們。生：我們也一直在想，怎樣把甜甜的微笑化作芬芳的果實送給老師。師：老師謝謝你們。生：謝謝老師。

合：那就讓我們用快樂而清脆的聲音開啟今天的晨誦吧！播放音樂，學生伴隨開啟音樂，全體起立，齊讀開啟詩《小松鼠》。二．復(fù)習舊詩 全都喜歡上 我好想喜歡上啊，這個那個所有的東西。比如蔥，還有西紅柿，還有魚，我都想一樣不剩地喜歡上。因為家里的菜，全都是 媽媽親手做的。我好想喜歡上啊，這個那個所有的一切。比如醫(yī)生，還有烏鴉，我都想一個不剩地喜歡上。因為世界的全部，都是上天創(chuàng)造的。三．新授詩《爸爸》 1.導(dǎo)入

同學們，你們最熟悉的人是誰？你印象中的爸爸是個什么樣的人？他給你留下了什么深刻的印象？ 出示詩歌：

《爸爸》 爸爸高興的時候 說話特別大聲 天花板都會震動 爸爸傷心的時候 眼睛呆呆的 好像一個木頭人 爸爸生氣的時候 好像火山爆發(fā) 誰碰到了 誰就倒霉

（1）、自由讀讀這首詩歌。

（2）、讀給同桌聽聽，能把這首詩流利地讀下來嗎？（3）、指名讀，隨機糾正。

（4）、分男女生讀，然后全班齊讀。2.、感悟內(nèi)涵

（1）、讀中感悟，培養(yǎng)想象。（2）爸爸高興的時候？你會怎么樣？

（3）爸爸傷心的時候，會怎么樣？你的心里會怎么想呢？（4）爸爸生氣的時候是怎么樣的？你會怎么做呢？

（5）小結(jié)：爸爸是我們最親的人，我們要學會理解他的心情。

3、誦讀全詩，整體回顧。

4、拓展延伸

（1）、引導(dǎo)學生誦讀，讓學生仿誦詩歌，選擇自己熟悉的人物，學寫一首小詩。（2）、總結(jié)提升

晨誦《和好》教案

教學目的：熟讀這首詩歌，感受詩中的寓意根據(jù)老師的提示，創(chuàng)編詩歌。教學程序：

一、開啟詩

師：孩子們，早上好！生：老師，早上好！

師：迎著晨光我們一起走進了新的一天，看著你們蘋果似的笑臉，老師很高興。生：看到老師和藹可親的笑臉，我們也很高興。

師：老師一直在想，怎樣把絢麗的春天化作芬芳的書香送給你們。生：我們也一直在想，怎樣把甜甜的微笑化作芬芳的果實送給老師。師：老師謝謝你們。生：謝謝老師。

合：那就讓我們用快樂而清脆的聲音開啟今天的晨誦吧！播放音樂，學生伴隨開啟音樂，全體起立，齊讀開啟詩《小松鼠》。

二、復(fù)習舊詩 《爸爸》 爸爸高興的時候 說話特別大聲 天花板都會震動 爸爸傷心的時候 眼睛呆呆的 好像一個木頭人 爸爸生氣的時候 好像火山爆發(fā) 誰碰到了 誰就倒霉

三、新授詩《和好》

（一）、導(dǎo)入

1、今天我們一起來誦讀一首新詩《和好》

2、出示詩歌《和好》，請同學們自由讀讀這首詩歌，把詩歌讀通讀準。

《和好》 金子美鈴 紫云英的田埂上，春霞飄，女孩站在那一邊。女孩拿著紫云英，我也在采紫云英。女孩笑起來，我也不由地笑起來。紫云英的田埂上，春霞飄

3、誰愿意讀給大家聽？指名讀，師生對讀，男女生對讀，齊讀。

4、請同學們輕聲讀讀詩歌，邊讀邊想：你仿佛看到了什么場景？

5、讀著讀著，你看到了什么？

6、閉上眼睛，聽老師讀詩歌。

7、再讀詩歌，邊讀邊想象畫面，把美麗的畫面通過朗讀表達出來。自由讀，同桌互讀。

8、女生讀第一段的句子，男生讀第二段的句子。

9、齊誦《和好》

10、全體起立，讓我們用最動聽的聲音一起誦讀《和好》，愿你的朗誦能打動自己，也能打動在坐的每一個人。

（二）、改寫新詩《和好》

1、小組討論。

2、學生匯報。

《我是一只小蝴蝶》

教學目標：

1、熟讀《我是一只小蝴蝶》

2、體會小蝴蝶的堅強，向小蝴蝶學習，立志成為一名堅強不屈的人。

一、開啟詩

師：孩子們，早上好！生：老師，早上好！

師：迎著晨光我們一起走進了新的一天，看著你們蘋果似的笑臉，老師很高興。生：看到老師和藹可親的笑臉，我們也很高興。

師：老師一直在想，怎樣把絢麗的春天化作芬芳的書香送給你們。生：我們也一直在想，怎樣把甜甜的微笑化作芬芳的果實送給老師。師：老師謝謝你們。生：謝謝老師。

合：那就讓我們用快樂而清脆的聲音開啟今天的晨誦吧！二． 復(fù)習詩《和好》 《和好》 金子美鈴

紫云英的田埂上，春霞飄，女孩站在那一邊。女孩拿著紫云英，我也在采紫云英。女孩笑起來，我也不由地笑起來。紫云英的田埂上，春霞飄

三． 新授詩《我是一只小蝴蝶》

我是一只小蝴蝶

周夢蝶 我是一只小蝴蝶。我不威武，甚至也不絢麗，但是，我有翅膀，有膽量，我敢于向天下所有的 以平等待我的眼睛說： 我是一只小蝴蝶！

我是一只小蝴蝶。世界老時，我最后老； 世界小時，我最后小。

而當世界沉默的時候，世界睡覺的時候，我不睡覺。為了明天，明天的感動和美，我不睡覺。

1、請看屏幕，自己試著讀一讀。（生練讀。）

2、這么美的詩歌，我也很想與大家一起分享，請你們認真仔細地聽我讀的美不美。（師范讀）

3、喜歡嗎？誰愿意把這首詩讀給大家聽？ 指名讀，隨機糾正 男女生分讀

師：大家讀的都很棒，好像我們就是詩中的那只小蝴蝶，那么你認為 “這是一只怎樣的蝴蝶呢？” 預(yù)設(shè)：

生：

1、“這是一只普通的蝴蝶，因為它不威武，也不絢麗！”

2、“這是一只勇敢的蝴蝶，因為它有翅膀，有膽量！”

3、“這是一只自信的蝴蝶！因為它敢于向天下所有的以平等待我的眼睛說‘我是一只小蝴蝶’！”

4、這是一只為了理想而爭分奪秒奮斗的蝴蝶，因為當別人睡覺的時候他不睡覺

師：把你的理解送到詩里，通過朗讀盡情的展示出來再讀。（生感情練讀）師：誰來展示？老師抽2生讀。師：（生齊讀）

師：多美的聲音啊，如果我們男女生的聲音交織起來，一定會更美。（男女生根據(jù)幻燈上的要求分行讀。）師：你喜歡這只小蝴蝶嗎？

師：找一找我們班有沒有這樣的小蝴蝶，把這首詩改變一下送給他。指名讀 那怎樣才能成為這樣一只小蝴蝶？

四、總結(jié)

同學們，就讓我們用自己的實際行動來說話吧。我相信你們，你們一定能成為這樣一只小蝴蝶。下面，親愛的小蝴蝶們，一起誦讀這首詩吧?！?/p>

晨誦《向著明亮那方》教學設(shè)計

教學目標：

1、要求全班同學能夠正確、流利有感情地朗讀整首詩歌。

2、要求學生讀出節(jié)奏，讀出韻味，有個性化閱讀。教學過程：

一、開啟詩

師：孩子們，早上好！生：老師，早上好！

師：迎著晨光我們一起走進了新的一天，看著你們蘋果似的笑臉，老師很高興。生：看到老師和藹可親的笑臉，我們也很高興。

師：老師一直在想，怎樣把絢麗的春天化作芬芳的書香送給你們。生：我們也一直在想，怎樣把甜甜的微笑化作芬芳的果實送給老師。師：老師謝謝你們。生：謝謝老師。

合：那就讓我們用快樂而清脆的聲音開啟今天的晨誦吧！

二、復(fù)習詩《我是一只小蝴蝶》 我是一只小蝴蝶

周夢蝶 我是一只小蝴蝶。我不威武，甚至也不絢麗，但是，我有翅膀，有膽量，我敢于向天下所有的 以平等待我的眼睛說： 我是一只小蝴蝶！

我是一只小蝴蝶。世界老時，我最后老； 世界小時，我最后小。

而當世界沉默的時候，世界睡覺的時候，我不睡覺。為了明天，明天的感動和美，我不睡覺。

配樂泛讀，整體感知。

三、新授詩《向著明亮那方》

《向著明亮那方》 向著明亮那方 【日】金子美玲 向著明亮那方 向著明亮那方，哪怕一片葉子 也要向著日光灑下的方向?！嗄緟仓械男〔莅　?/p>

向著明亮那方

向著明亮那方，哪怕燒焦了翅膀 也要飛向燈火閃爍的方向?！估锏娘w蟲啊。向著明亮那方 向著明亮那方，哪怕只是分寸的寬敞 也要向著陽光照射的方向?！≡卩l(xiāng)村的孩子們啊?！≡诔鞘械暮⒆觽儼　Ｗ≡诘厍蛎恳粋€角落的孩子們啊。

初讀詩歌，感受“明亮”。

(一)、導(dǎo)入出示大屏幕：

1、學生自由讀一讀整首詩歌。

2、指名學生朗讀。

3、讀完詩歌，哪個詞給你留下了深刻的印象？

4、讓我們用自己的力量追求這“明亮”吧?。ǔ錆M力量的朗讀）

（三）、細讀詩歌，感受“艱難”

（四）理解“小草”

1、“灌木叢中的小草”：在繁茂的森林里，透過茂密的樹葉，照射到地面時只剩一絲陽光了，你還想擁有這一丁點的明亮嗎？

2、朗讀練習：

哪怕一片葉子，也要向著日光灑下的方向。

3、小組合作朗讀，師生合作朗讀，個別學生朗讀。

（五）理解“飛蟲”

1、“夜里的飛蟲”：那燈火一不小心就會燒焦你的翅膀，你還愿意朝著那“明亮”飛翔嗎？用你的朗讀告訴我。

2、朗讀練習：

哪怕燒焦了翅膀，也要飛向燈火閃爍的方向。

3、朗讀指導(dǎo)整節(jié)詩歌，感受詩歌的韻味。

（六）理解“孩子們”

1、你們愿意朝著知識的殿堂前進嗎？你們愿意繼續(xù)朝著明亮的那方前進嗎？

2、朗讀練習：

哪怕只是分寸的寬敞，也要向著陽光照射的方向。

3、朗讀指導(dǎo)整節(jié)詩歌，體會情感。

四、齊讀詩歌，總結(jié)。

第三篇：一年級晨誦上

溫縣第三實驗小學校本課程

一年級上期

當一顆顆晶瑩的露珠在草尖上跳躍，明媚的陽光又掀開了新的一頁，親愛的孩子們啊，用你們最美妙的聲音開啟美好的一天吧！讓我們帶著快樂的心情，精神飽滿地走進今天的晨誦課。

早安，小松鼠

整個早晨，我 一直 看著你，怎樣 把每一寸 玲瓏的晨光，變作 七彩的跳躍，嚼成 松子的果香。

老師：早安，孩子們 孩子：早安，老師 老師：整個早晨，我一直 看著你們，孩子：整個早晨

我們一直 看著你。

老師：怎樣 把每一寸玲瓏的晨光，變作 七彩的朗誦，嚼成 書本的芳香。

孩子：怎樣 把每一寸 玲瓏的晨光，變作 七彩的跳躍，嚼成 松子的果香。

溫縣第三實驗小學校本課程

一年級上期

我們就像春天的小筍芽兒，忍不住挺直身子使勁向外張望。我們自由呼吸，我們茁壯成長，我們是勇敢的小筍芽兒。請同學們齊聲朗誦班詩——

我是尖尖筍芽兒，我是筍芽兒尖尖，我們風雨無阻，我們勇往直上。

溫縣第三實驗小學校本課程

一年級上期

我要上學校了！

親愛的小朋友們，那一天我們背著書包，牽著媽媽的手來到了一所陌生的學校，當我們好奇地看著新老師和新同學的時候，我們已經(jīng)是小學生了，我們要上學校了！

溫縣第三實驗小學校本課程

一年級上期

太陽公公瞇瞇笑，笑我起得早，小鳥小鳥喳喳叫，伴我上學校。

上學歌

太陽當空照 花兒對我笑 小鳥說早早早 你為什么背上小書包

我要上學校 天天不遲到 愛學習愛勞動

長大要為人民立功勞

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一年級上期

媽媽告訴我，自己的事情自己做，要好好學習，天天向上，因為我是小學生。

我是小學生

我是小學生，書包自己清；

每天看課表，用具都帶好；

晚上按時睡，早上起得早；

上課有精神，身體棒學習好。

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一年級上期

老師告訴我們，我們都是最最聰明的孩子，我們的腦子里能裝好多好多的東西，所以趁現(xiàn)在要好好地讀書，千萬不要到老，到用的時候再讀那就晚了。

勸 學

（唐）顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

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一年級上期

奶奶常嘮叨：“光陰似箭、歲月如梭。少壯年華時不發(fā)奮努力，到老來只能是空空悔恨了。”我總是撓撓頭，怎么聽也不明白?？晌矣涀×?，現(xiàn)在不能再貪玩，要好好學習了。

長歌行

百川東到海，何時復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。

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一年級上期

小筆尖，真聽話，乖乖跳舞在紙上?？墒遣灰粫海弊铀醽硌蔡?，看起字來咋那么模糊。原來寫字也要好姿勢。

寫字

歪脖子，趴桌子，不是寫字好姿勢，時間久了變近視，寫字身子要坐直，眼睛離紙是一尺。

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一年級上期

溫暖的家 甜甜的愛

我有一個溫暖的家，家里有爺爺奶奶、爸爸媽媽還有一個可愛的我。伸出舌尖舔一舔，那愛的味道呀——是甜甜的。

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一年級上期

你知道嗎？媽媽也會發(fā)愁哦！哦，原來是為了做果醬。

安慰

顧城 青青的野葡萄，淡黃的小月亮。媽媽發(fā)愁了，怎么做果醬？ 我說： “別加糖，在早晨的籬笆上，有一枚甜甜的 紅太陽?！?/p>

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一年級上期

一盞油燈下，坐著一位媽媽，她正在為出遠門的孩子準備衣衫。媽媽揉揉眼睛繼續(xù)縫著。多想撲到媽媽懷里，就這樣緊緊地抱著——

游子吟

（唐）孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

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一年級上期

時間真是個頑皮的孩子，他在老祖母的牙齒上鉆了好多的洞，讓風兒鉆來鉆去，老祖母，老祖母，我可不要像你一樣一說話就跑風。

老祖母的牙齒

時間真是惡作劇，愛在老祖母的牙齒上開山洞；

風兒更頑皮，在那山洞里鉆來鉆去。

噓！噓！噓！

老祖母的話兒半天才說一句：

去！去！去！

逗得我們笑嘻嘻。

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一年級上期

溫暖的家里有甜甜的愛，你瞧，大詩人王安石也迫不及待地想回家，可是明月何時才能照他回家呢？

泊船瓜洲

（宋）王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？

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一年級上期

爸爸總是板著臉，好像小小的我總也長不大，我要寫首詩送給爸爸，讓他們都成為孩子最喜歡的好爸爸。

獻給爸爸

我要把這一首詩，獻給天下所有的爸爸，讓他們都成為

孩子最喜愛的好爸爸。

還要把這一首詩，獻給未來的爸爸，等他們長大了，也做一個小時

曾向往過的好爸爸。

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一年級上期

溫暖的家里有甜甜的愛，詩人李白想回家，坐上輕快的小船，不遠的地方就是家了。

早發(fā)白帝城

（唐）李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

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一年級上期

媽媽像一條魚，這怎么可能？不過是真的。哦！原來那魚鉤是電話機，那魚桿是遠方的爸爸。媽媽這條魚是被爸爸釣起的。

媽媽像一條魚

雪野 電話機 像魚鉤

鉤住了媽媽的嘴 媽媽的耳朵 好長時間了

我輕輕地走過去 魚鉤還緊緊地鉤著 媽媽的耳朵 媽媽的嘴

走過去 走近些 我才發(fā)現(xiàn) 拿魚桿的

是遠方的爸爸

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一年級上期

九月九日是登高節(jié)，這一天人們都要頭插茱萸，登上高處，為的是希望能夠看到遠方的親人，原來那些遠在他鄉(xiāng)的人也是那么地思念家鄉(xiāng)。

九月九日憶山東兄弟

（唐）王維

獨在異鄉(xiāng)為異客, 每逢佳節(jié)倍思親.遙知兄弟登高處, 遍插茱萸少一人.溫縣第三實驗小學校本課程

一年級上期

大自然多美好

你看，小鳥在電線上跳躍，多像美麗的音符，再看那滿滿的花籃，似乎要把整個世界裝下。還有那一簇簇的蘑菇，多像五顏六色的小花傘。啊！大自然多美好！

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一年級上期

小鳥，小鳥，你的歌聲多么動聽！哦，原來這么動聽的曲子是自己譜出來的呀！你看，那幾只正在電線上譜曲呢？

小鳥音符

柯巖 小鳥，小鳥，你們?yōu)槭裁?/p>

不坐在高高的樹梢？ 小鳥，小鳥，你們?yōu)槭裁?/p>

在電線上來回跳躍？ 明白了，明白了，你們錯把電線當成五線譜了。小鳥音符，呵，音符小鳥—— 多么美麗的曲調(diào)??

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一年級上期

有個人她叫黃四娘，她家百花盛開竟然遮住了小路，你看那千朵萬朵沉甸甸的已把枝頭壓得很低。留連在花叢中的蝴蝶不時地翩翩起舞，自由自在的黃鶯歌喉婉轉(zhuǎn)正在啼鳴。

江畔獨步尋花

唐 杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

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一年級上期

用嫩嫩的柳條和含苞的野花編成了一個大花籃，你猜——花籃了裝滿了什么？

花籃

陳順雪

用嫩嫩的柳條

用含苞的野花

編織成一個花籃

我要把開凍的河水

芬芳的綠林

裝在里面

即使冬天來到

籃子里的春天也會盛開

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一年級上期

廬山有座香爐峰，香爐峰上垂下一條瀑布，那條瀑布仿佛從天而降，是多么壯觀！

望廬山瀑布

（唐）李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

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一年級上期

池塘邊的草地上長著一顆大大的、寂寞的蘑菇，遠遠看去就像一把撐開的大傘。有一天，天空烏云密布，一陣狂風過后，雨“嘩嘩”地下了起來。幾只青蛙正在池塘邊玩耍，看見下雨四處躲藏。一直領(lǐng)頭的青蛙最聰明，看見眼前的蘑菇亭，眼前一亮。大聲喊道：“伙伴們，快去蘑菇亭下躲雨！”可是天一晴，蘑菇又變得冷冷清清。

蘑 菇

蘑菇是，寂寞的小亭子。

只有雨天，青蛙才來躲雨。

晴天青蛙走了，亭子里冷冷清清。

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一年級上期

小娃兒撐著輕便的小船，偷偷采了白蓮急著回來。卻不懂得藏好自己的行跡，因為船行水面，浮萍蕩開，現(xiàn)出一條清晰的水道來。

池 上

（唐）白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

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一年級上期

小小壁虎，一身輕功，遇到危險，斷掉尾巴，不哭不鬧，為了逃跑。

壁 虎

有一身 奇妙的輕功 肚子吸住墻壁 不會掉下來

有人侵犯他 就會自動掉尾巴 侵犯的人 以為他死了

他卻在騙人 那尾巴還在跳動 他就趁機逃走

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一年級上期

有這樣一座山，看不見一個人，但偶爾能聽見有人說話的聲音。夕陽的余輝射入茂密的林中，又映照在綠綠的苔蘚上。

鹿 柴

（唐）

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

王維

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一年級上期

冬天的小雪花

聽，刷刷刷，刷刷刷，一會兒就滿地雪白，誰有那么大的魔力，快速地為大地披上衣衫，哦，我知道了，我知道了，原來是冬天的小雪花。

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一年級上期

你是上天派來的天使嗎？你渾身雪白，還那么輕盈，你是誰？

小雪花

是誰敲著窗戶沙沙沙？

是我，是我，小雪花！

我從天空輕輕下，告訴你們冬天來到啦！

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一年級上期

你這個調(diào)皮的精靈，硬是讓山野一片雪白，看那人走得多艱難，別再調(diào)皮了，讓他趕緊回家。

逢雪宿芙蓉山主人

（唐）劉長卿

日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。

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一年級上期

在夢里我要變成一朵小雪花，看我的舞姿多么輕盈，我是一朵小雪花，我是一朵快樂的小雪花。

雪花的快樂

徐志摩

假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里瀟灑，我一定認清我的方向——

飛揚，飛揚，飛揚——

這地面上有我的方向。

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一年級上期

我和同伴飛舞著，慢慢地覆蓋了整個江面，對不起，老爺爺，我陪你釣魚一定很冷吧。

江 雪

（唐）柳宗元

千山鳥飛絕, 萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁, 獨釣寒江雪。

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一年級上期

不好了，冬爺爺發(fā)火了，你看，他捏紅了弟弟的鼻子，是不是弟弟又淘氣了？

爺爺捏紅了弟弟的鼻子

李昆純

天空中，一朵朵雪花在飄?? 北風里，一只只餓鳥在叫??

大樹下，弟弟舉起了彈弓在瞄。

惹惱了冬爺爺，把他的小鼻子捏紅了。

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一年級上期

劉十九，我問你，外邊小雪花馬上就來搗亂了，我溫好了酒，你能留下來和我一起喝兩杯嗎？

問劉十九

（唐）

綠蟻新醅酒, 紅泥小火爐, 晚來天欲雪, 能飲一杯無?

白居易

第四篇：6年級上晨誦教案

六年級晨誦教案

目 錄

1.我是您的一朵花 2.這就是你

3.祖國啊，親愛的祖國 4.少年中國說 5.沁園春.長沙 6.落葉 7.蘇幕遮

8.秋菊、不第后賦菊、菊花、飲酒 9.沁園春.雪 10.過雪山草地 11.憶秦娥.婁山關(guān) 12.墨梅 13.卜算子詠梅 14.元日 15.田家元日 16.除夜 17.拜年

1.我是您的一朵花 教學目標

1.讓學生大膽、正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩。2.通過學習古詩，讓學生感受生活，感悟古人的思想感情。3.激發(fā)熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。教學過程

一、開啟詩

師：請大家調(diào)整呼吸，用最優(yōu)美的朗誦來誦讀這首《這條路》，來開啟這美好的一天吧。

生朗誦《這條路》。

二、新詩

師：這節(jié)晨誦課，讓我們一起走進《我是您的一朵花》 1.師范讀。

2.請同學們自己讀一讀這首詩。（注意把詩讀得準確，讀流利，讀出感情來，注意停頓、節(jié)奏。）

3.小組讀。4.男女生分讀。

5.引誦（這次，我們邀請幾位同學帶領(lǐng)我們讀）。6.男女生進行比賽背誦。7.集體背誦。

三、想一想，背一背

2.這就是你

教學目標

1.學生能正確、流利地、有感情地朗讀詩歌。2.體會詩歌所表達的情感 教學過程

一、導(dǎo)入新課

親愛的孩子們，你們好！新的一天又來到了，現(xiàn)在讓我們用最喜歡的《這條路》，來迎接這嶄新的一天吧！

全體起立，師生合作齊聲朗誦《這條路》。復(fù)習上節(jié)課學習的詩歌《我是您的一朵花》。

師導(dǎo)：孩子們，詩意的生活無處不在，今天老師給大家?guī)淼氖且皇自姼琛哆@就是你》。

二、學習新詩

1．自由朗讀，把詩歌讀正確，讀通順。2.指名分小節(jié)朗讀，學生相互評價。3．指名學生讀，引導(dǎo)體會詩人的感受

4.采用男女生合作讀、小組接讀等多形式再次朗讀。

三、創(chuàng)編詩歌

1.試著把詩的第二小節(jié)改一改，再讀 2.分小組再有感情地朗讀改后的小詩。

3.祖國啊，親愛的祖國

教學目標

1.讓學生大膽、正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩。2.通過學習古詩，讓學生感受生活，感悟古人的思想感情。3.激發(fā)熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。教學過程

一、開啟詩

師：請大家調(diào)整呼吸，用最優(yōu)美的朗誦來誦讀《這條路》，來迎接這嶄新的一天吧！

全體起立，師生合作齊聲朗誦《這條路》。

二、復(fù)習詩

師：上一節(jié)晨誦課，我們學習了《這就是你》，請堅定自豪地朗誦。

三、新詩

師：這節(jié)晨誦課，讓我們一起走進白居易的《祖國啊，親愛的祖國》。1.師范讀。2.請同學們自己讀一讀這首詩。（注意把詩歌讀得準確，讀流利，讀出感情來，注意停頓、節(jié)奏。）

3.小組讀。4.男女生分讀。

5.引誦（這次，我們邀請幾位同學帶領(lǐng)我們讀）。6.男女生進行比賽背誦。7.集體背誦。

四、嘗試背誦，加深感悟

4.少年中國說

教學目標

1.讓學生大膽、正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩歌。2.通過學習詩歌，讓學生感受生活，感悟詩人的思想感情。教學方法：朗讀、引導(dǎo)、分析、示范。

一、開啟詩《這條路》。

二、復(fù)習詩《祖國啊，親愛的祖國》

師：孩子們，請坐下，你們讀得很棒。讓老師感受到了你們對祖國的熱愛。今天我選擇詩歌的題目是《少年中國說》，我相信你們一定會喜歡上的。

三、新詩《少年中國說》

1.請看屏幕，自己試著讀一讀。（生練習讀。）

2.這么好的詩歌，我也很想與大家一起分享，請你們認真仔細地聽我讀的美不美。（師范讀）

3.喜歡嗎？誰愿意把這首詩讀給大家聽？ 指名讀，隨機糾正 男女生分讀

師：大家讀的都很棒，把你的理解送到詩里，通過朗讀盡情的展示出來再讀。（生感情練讀）

師：誰來展示？老師抽2生讀。師：（生齊讀）

師：多美的聲音啊，如果我們男女生的聲音交織起來，一定會更美。（男女生按要求分行讀。）

四、總結(jié)

5.沁園春.長沙

教學目標：

1.讓學生熟讀成誦。

2.讓學生在熟讀中自悟詩的內(nèi)涵。教學過程：

一、開啟詩《這條路》。

二、復(fù)習詩《少年中國說》

三、導(dǎo)入新詩的學習1.師范讀。

2.再自由讀，看是否能超過老師。3.齊讀，4.男女合誦：

出示課件不同顏色的字體，黃色字體女生誦讀，藍色字體男生誦讀，紅色字體男女合誦。先找自己的伙伴自己練習，然后全班男女合誦。根據(jù)字體不同男女再換過來合誦。

自由誦讀新詩

1.你從這首詩歌中讀懂了什么？小組討論 2.感情朗讀。（變換多種形式朗讀）

四、升華主題，仿寫詩歌

6.落葉

教學目標：

1.采用各種形式誦讀，體驗詩中的畫面 2.模仿詩歌的格式，發(fā)揮想象，仿寫詩歌。教學設(shè)計：

一、開啟詩《這條路》。

二、復(fù)習詩《少年中國說》

三、誦讀新詩，理解詩意

1.多媒體出示詩歌《落葉》，教師范讀。2.學生自由讀。

3.男生、女生對讀。(男生讀黃色字體，女生讀綠色字體。)4.指名讀。(生1讀藍色字體，生2讀白色字體。)5.師：同學們，在詩人的眼中，什么是最美麗的?(學生根據(jù)詩歌回答)5.師多媒體出示改編后的詩歌，讀給學生聽。

三、分析結(jié)構(gòu)，仿寫詩歌

1．老師讀完改編過的詩歌后，學生分析老師改編的詩歌和原詩的區(qū)別。2．師總結(jié)：

3．學生仿寫期間，教師巡回查看，發(fā)現(xiàn)獨特的仿寫則為其寫上“優(yōu)秀”，詩歌仿寫結(jié)束后，請出這些同學上臺朗誦自己仿寫的詩歌，教師進行評價或適當修改。

5．總結(jié)：

7.蘇幕遮

教學目標

1.有感情地朗讀詩歌，讀出詩歌的韻律美。2.體會詩歌中所蘊含的情感。教學過程

一、師生齊讀晨誦寄語

二、復(fù)習舊詩，導(dǎo)入新詩 1．回憶并齊誦《這條路》 2．揭示今天所學的內(nèi)容《蘇幕遮》

三、初讀新詩，感悟內(nèi)容

1.自由讀詩，明確要求（要求讀正確，讀通順）2．指名讀（適時評價）

3．帶著感受讀，并讀出節(jié)奏，讀出感情

四、品讀課文，感悟意境美。1.同學們，再讀詩歌，你讀懂了什么？ 2.讀一讀你最喜歡的那一節(jié)？你讀出了什么？ 3.誰再來讀讀自己喜歡的詩節(jié)？還有不同的讀法嗎？ 4.有感情地朗讀相關(guān)詩節(jié)。5.齊讀

五、聯(lián)系生活，升華情感，實現(xiàn)創(chuàng)造美。

六、回顧全詩，總結(jié)延伸

七、嘗試背誦，加深感悟

八、學生仿寫。展示作品。

8.秋菊、不第后賦菊、菊花、飲酒

教學目標

1.學生能正確、流利地、有感情地朗讀詩歌。2.體會詩歌所表達的情感 教學過程

一、開啟黎明《這條路》

二、復(fù)習舊詩《蘇幕遮》

三、導(dǎo)入新詩的學習： 1.自由朗讀。2.指名朗讀。

3.老師指導(dǎo)有感情的朗讀, 4.請孩子們自由讀一遍。5.請孩子們齊讀一遍。

四、創(chuàng)編：

9.沁園春.雪

一、教學目標

1.引導(dǎo)學生大膽、正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩詞。2.通過學習詩詞，讓學生感受生活，感悟古人的思想感情。3.激發(fā)學生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。教學方法：朗讀、引導(dǎo)、分析、示范。

二、教學過程 ㈠開啟詩 ㈡復(fù)習詩 ㈢主題詩

1.師范讀。

2.請同學們自己試著讀一讀這首詩。（注意把詩詞讀準確，讀流利，讀出感情來，注意停頓、節(jié)奏。）

3.小組讀。4.男女生分句讀。

5.引誦。（這次，我們邀請幾位同學帶領(lǐng)我們一起讀。）6.我們一起來了解詞人

7．我們回到詞中，再去體會詞人的那份愁思吧。體會著再讀。8.男女生進行背誦比賽。9.集體背誦。

三、編織詩

1.試著編織其中的一節(jié)。2.展示編制的詩歌。

10.過雪山草地

一、教學目標

1.讓學生大膽、正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩詞。2.通過學習古詩，讓學生感受生活，感悟古人的思想感情。教學方法：朗讀、引導(dǎo)、分析、示范。

二、教學過程 ㈠開啟詩 ㈡復(fù)習詩 ㈢主題詩 1.師范讀。

2.請同學們自己讀一讀這首詩。（注意把字音讀準確，詩句讀流利，讀出感情來，注意停頓、節(jié)奏。）

3.小組讀。在小組中進行誦讀練習，體會作者的情感。4.男女生分句誦讀。把握聲音的高低和語速的快慢。5.男女生進行比賽誦讀。6.試著進行熟讀、背誦。7.集體背誦。

三、編織詩 1.嘗試編織詩。2.展示編織的詩歌。

11.憶秦娥.婁山關(guān)

一、教學目標

1.讓學生大膽、正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩詞。2.通過學習古詩，讓學生感受生活，感悟古人的思想感情。教學方法：朗讀、引導(dǎo)、分析、示范。

二、教學過程 ㈠開啟詩 ㈡復(fù)習詩 ㈢主題詩

1.師范讀。

2.請同學們自己讀一讀這首詩。（注意把古詩讀準確，讀流利，讀出感情來，注意停頓、節(jié)奏。）

3.小組讀。4.男女生分句讀。

5.引誦。（這次，我們邀請幾位同學帶領(lǐng)我們讀。）

6.男女生進行比賽背誦。（背不過的可以選擇自己喜歡的句子進行背誦）7.集體背誦。

三、編織詩 1.嘗試編織詩。2.展示編織的詩歌。

12.墨梅

一、教學目標

1.讓學生大膽、正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩歌。2.通過學習古詩，讓學生感受生活，感悟詩人的思想感情。教學方法：朗讀、引導(dǎo)、分析、示范。

二、教學過程 ㈠開啟詩 ㈡復(fù)習詩 ㈢主題詩

1.師范讀。

2.請同學們自己讀一讀這首詩。（注意把詩句讀準確，讀流利，讀出感情來，注意停頓、節(jié)奏。）

3.小組讀。4.男女生分段讀。

5.引誦。（這次，我們邀請幾位同學帶領(lǐng)我們讀。）6.男女生進行比賽背誦其中的一節(jié)。7.集體朗誦。

三、編織詩 1.嘗試編織詩。2.展示編織的詩歌。

13.卜算子詠梅

一、教學目標

1.讓學生大膽、正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩歌。2.通過學習古詩，讓學生感受生活，感悟詩人的思想感情。教學方法：朗讀、引導(dǎo)、分析、示范。

二、教學過程 ㈠開啟詩 ㈡復(fù)習詩 ㈢主題詩

1.師范讀。

2.請同學們自己讀一讀這首詩。（注意把詩句讀準確，讀流利，讀出感情來，注意停頓、節(jié)奏。）

3.小組讀。4.男女生分段讀。

5.引誦。（這次，我們邀請幾位同學帶領(lǐng)我們讀。）6.男女生進行比賽。（背誦其中的一節(jié)）。7.集體朗誦。

三、編織詩 1.嘗試編織詩。2.展示編織的詩歌。

14.元日

一、教學目標

1.讓學生大膽、正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩歌。2.通過學習古詩，讓學生感受生活，感悟詩人的思想感情。教學方法：朗讀、引導(dǎo)、分析、示范。

二、教學過程 ㈠開啟詩 ㈡復(fù)習詩 ㈢主題詩

1.師范讀。

2.請同學們自己讀一讀這首詩。（注意把詩句讀準確，讀流利，讀出感情來，注意停頓、節(jié)奏。）

3.小組讀。4.男女生分段讀。

5.引誦。（這次，我們邀請幾位同學帶領(lǐng)我們讀。）6.男女生進行比賽背誦其中的一節(jié)。7.朗誦。

集體朗誦《和我們一樣享受春天》。

三、編織詩 1.嘗試編織詩。2.展示編織的詩歌。

15.田家元日

一、教學目標

1.讓學生大膽、正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩詞。2.通過學習古詩，讓學生感受生活，感悟古人的思想感情。教學方法：朗讀、引導(dǎo)、分析、示范。

二、教學過程 ㈠開啟詩 ㈡復(fù)習詩 ㈢主題詩

1.師范讀。

2.請同學們自己讀一讀這首詩。（注意把古詩讀準確，讀流利，讀出感情來，注意停頓、節(jié)奏。）

3.小組讀。4.男女生分句讀。

5.引誦。（這次，我們邀請幾位同學帶領(lǐng)我們讀。）6.男女生進行比賽背誦。7.集體背誦。

三、編織詩 1.嘗試編織詩。2.展示編織的詩歌。

16.除夜

教學目標 1.學生能正確、流利地、有感情地朗讀詩歌。2.體會詩歌所表達的情感 教學過程

一、開啟詩《這條路》

二、復(fù)習舊詩《田家元日》

三、導(dǎo)入新詩的學習： 1.自由朗讀。2.指名朗讀。

3.老師指導(dǎo)有感情的朗讀, 4.請孩子們自由讀一遍。5.請孩子們齊讀一遍。

四、創(chuàng)編：

17.拜年

一、教學目標

1.讓學生大膽、正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩詞。2.通過學習古詩，讓學生感受生活，感悟古人的思想感情。教學方法：朗讀、引導(dǎo)、分析、示范。

二、教學過程 ㈠開啟詩 ㈡復(fù)習詩 ㈢主題詩

1.師范讀。

2.請同學們自己讀一讀這首詩。（注意把古詩讀準確，讀流利，讀出感情來，注意停頓、節(jié)奏。）

3.小組讀。4.男女生分句讀。

5.引誦。（這次，我們邀請幾位同學帶領(lǐng)我們讀。）6.男女生進行比賽背誦。7.集體背誦。

三、編織詩 1.嘗試編織詩。2.展示編織的詩歌。

第五篇：三年級上晨誦教材

三年級晨誦內(nèi)容 第四組 祖國贊歌

程 蓉

目錄：

25、祖國啊，我為你自豪

26、我愛祖國

27、讓中國更加富強

28、嬌艷的紫荊花

29、中國

30、我愛祖國十月的花

31、愛中國

32、贊頌祖國

導(dǎo)語：祖國是一個遼闊而又具體的概念，是我們大家庭的名稱，是一個慈母的化身。祖國的笑容，你可以從任何一種花朵中觸摸得出來；祖國的氣度，你可以從每一條大河中體味得出來。有時，祖國是一句生動貼切的比喻；有時，祖國又是一種完美的象征。我們曾傾盡了所有的語言，贊美可愛的祖國。

祖國啊，我為你自豪

跨越我們的未來，在這片神圣的土地上，勃發(fā)出震驚世界的力量，光榮和自豪煥發(fā)出輝煌的容光。

祖國啊，我為你自豪，中華民族燦爛的文化，匯入歷史的長河，永遠在我的胸中激蕩。

祖國啊，我為你自豪，精彩神奇的土地上，又一次萌發(fā)了騰飛的希望，歷史的巨筆將繪出你新世紀的輝煌！

問題：讀了詩歌，你覺得作者從哪些方面為祖國感到自豪？

我愛祖國

大地就像我媽媽, 藍天就像我爸爸, 祖國山河是我家, 我是他們的鮮花.誠實勇敢愛勞動, 尊老愛幼好學習.互助互幫學雷鋒, 傳承發(fā)揚好精神.一顆愛心為集體, 老師同學把我夸.從小樹立主人翁, 爭做祖國有用人.問題：你準備怎樣做一個對祖國有用的人？

讓中國更加富強

每一個人的心里都有一個夢想 有一天成為天空的星閃亮

去發(fā)熱，去發(fā)光 讓生命更加輝煌

每一個人的心里都有一個理想 有一天成為社會的新棟梁

去拼搏，去開創(chuàng) 讓中國更加富強

并不是每一個人都能變成鳳凰 河流它有大有小，生命它有光有亮 每一份的拼搏，每一份的開創(chuàng)

不同的貢獻，都會讓我們的祖國更加富強

問題：說一說，你的理想是什么？你將怎樣去實現(xiàn)你的理想？

嬌艷的紫荊花

香港，你是日新月異的城市； 你是自由貿(mào)易的市場； 你是亞洲金融的中心； 你是閃閃發(fā)亮的東方之珠！

香港，你是海面上的浪花； 你是夜空中的禮花。你是祖國家院里的鮮花； 你是朵金燦燦的紫荊花！

香港，十年的風雨 在祖國的花園里，你茁荘的成長，你是嬌艷的紫荊花！

問題：想一想，為什么把香港稱為嬌艷的紫金花？

中國

我是一只白鴿 飛翔在你的浩茫的天廓 雖然有陰云也有疾雨 你的陽光永不消失，中國啊

我是一條小溪 奔流在你的山間的溝壑

雖然有險灘也有旋渦 你的呼喚永在耳畔，中國啊

我是一個游子 浪跡在你的都市和村落 雖然有善良也有丑惡 你的撫愛常在心窩，中國啊

啊啊…… 啊啊…… 你是天空 你是大海 你是母親

你是我全部的尊嚴和信念 中國啊中國，中國啊……

問題：小朋友，你也來當當小詩人，仿寫一節(jié)贊美祖國的詩吧。

我愛祖國十月的花

我愛祖國十月的花，她無比燦爛輝煌，因為她在我的心中

有56種芬芳——

啊，這芬芳在我心中四季難忘，從春天北方的桃花吐艷，到嚴冬海南的稻花飄香，從炎夏荔枝滿樹的福建山村，到秋天葡萄成熟的吐魯番果香……

天天有彩花開放，季季有豐收在望，在這些芬芳里，我看到最絢麗的景象——

還有她的雪白和碧綠，美如黎明的晴空，未來的希望……

問題：為什么說祖國十月的花在作者心中由有56種芬芳？

愛中國

愛中國 愛中國

我們都是華夏子孫 我們愛中國

愛中國 愛中國

愛我們親愛的媽媽 愛我們的城市和村落 愛我們的長江 愛我們的黃河 自尊自強的中國人 愛我們中國，中國

愛中國 愛中國 五千年潮漲潮落 全民族奮斗拼搏 沒有走不出的艱難 沒有踏不平的坎坷 萬眾一心的中國人 愛我們中國，中國

愛中國 愛中國

我們都是華夏子孫 我們愛中國

問題：說一說你怎樣去愛自己的祖國？

贊頌祖國

習習的秋風??！吹著，吹著！

我要贊美我祖國的花 我要贊美我如花的祖國！請將我的字吹成一簇鮮花，金底黃，玉底白，春釀底綠，秋山底紫，……然后又統(tǒng)統(tǒng)吹散，吹得落英繽紛，彌漫了高天，鋪遍了大地！

祖國——你是我心里的一首歌

祖國，是多么深情的名字！每次想起都抑制不住心情的起伏，贊嘆你五千年里的瑰麗，感慨你百十年間的命運。

祖國，是多么絢麗的詞句！每次念及都忍不住讓眉眼彎起，身負著禮儀之邦的美譽，創(chuàng)造著舉世矚目的驚奇。

祖國，是多么溫暖的歸屬！每次聽到都泛濫起自豪的心緒，在心底深深感激先輩的壯舉，立志要把祖國的明天托起。

祖國，是每個國人冀望的期許！祖國，是我心底最動聽的旋律！今天我們手持接力的火炬，未來讓我們與你一路同行！

問題：說一說，你們手持接力的火炬，準備如何與祖國一路同行？