第一篇：主題班會(huì)形式管見

主題班會(huì)形式管見

所謂主題班會(huì)，是指具有鮮明主題的，以班集體為單位進(jìn)行的思想品德教育活動(dòng)。而要開好主題班會(huì)，班主任必須善于抓住時(shí)機(jī)、選好主題、當(dāng)好參謀和導(dǎo)演。

一、現(xiàn)身說法式主題班會(huì)

所謂現(xiàn)身說法式主題班會(huì)，就是讓有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的同學(xué)，自己組織以自我教育為主的主題班會(huì)。

一次做眼保健操時(shí)，班里三位男生不參加，而是來回用腳踢著足球玩。當(dāng)女衛(wèi)生委員加以制止時(shí)，一位男生用腳將球踩住不放。以此為題，采用現(xiàn)身說法式主題班會(huì)，是再好不過的教育形式了。當(dāng)然，要想讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)“主持”這樣的班會(huì)，老師還需耐心細(xì)致地做好他們的思想工作，講清道理，指點(diǎn)整個(gè)班會(huì)的實(shí)施過程。在這三個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備了各自檢查式發(fā)言稿和流利的班會(huì)串聯(lián)詞后，老師需有目的地指定具有代表性的發(fā)言者。于是，由這三位犯錯(cuò)誤的同學(xué)主持的“路，該怎樣走......”的主題班會(huì)召開了。他們由簡介事情經(jīng)過，到一個(gè)個(gè)深刻認(rèn)識(shí)自己的過錯(cuò)，引發(fā)了全班同學(xué)的廣泛討論，使大家進(jìn)一步明白了“什么是善意的忠告，什么是惡意的行為”，認(rèn)識(shí)到了“要以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績代替對(duì)足球酷愛”的道理。從根本上使學(xué)生走出了是非不清的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，收到了良好的教育效果。

二、正面教育式主題班會(huì)

正面教育式主題班會(huì)，一般宜結(jié)合重大紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。這種類型的班會(huì)除要求口才好的同學(xué)主持外，還需全面深入地考慮主題班會(huì)的全過程--即點(diǎn)明主題、展示主題、演化主題，以達(dá)到預(yù)定的目的。

例如，在第１１個(gè)教師節(jié)來臨之際，我班某小組為弘揚(yáng)“尊師重教”之風(fēng)，借老教師退休，年青教師接任之機(jī)，主持召開了一次以“師生相親相愛”為主題的班會(huì)。這次班會(huì)是由一個(gè)組的集體詩朗誦《教師的自白》開始的。面對(duì)即將離開教學(xué)崗位的教師，主持人生動(dòng)地講述了這位教師工作中的真實(shí)而感人的事跡，強(qiáng)烈地打動(dòng)了同學(xué)們的心。一位同學(xué)是這樣贊美教師的：“忘不了的是老師在講臺(tái)上的英姿；忘不了的是老師對(duì)粗心大意者富有哲理的分析；忘不了的是老師使我們明白了天外有天、人外有人的道理。從老師的身上我們學(xué)到了很多很多......。謙虛、謹(jǐn)慎、勤奮、幽默、自尊、自強(qiáng)是老師留給我們每一個(gè)人的共同財(cái)富......。”這位同學(xué)的講話，表達(dá)了大家的心聲，贏得了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲。師生間的親情，使雙方都依依不舍，班會(huì)達(dá)到了高潮。接下來，班會(huì)中插入了學(xué)生為老師精心準(zhǔn)備的文藝節(jié)目。有膾炙人口的《蓮花落》，有舞姿優(yōu)美的《印度舞》，班會(huì)氣氛一下子就活躍起來了。

由此可見，正面教育式主題班會(huì)不僅主題鮮明，而且便于多角度、多層次地展現(xiàn)主題，其中文藝節(jié)目的穿插，主持人的妙語連珠，極易使班會(huì)達(dá)到高潮，并且使與會(huì)者在腦海中留下深刻印象，以至久久難以忘懷。

三、兩方辯論式主題班會(huì)

辯論會(huì)對(duì)于初二年級(jí)學(xué)生來說已不是什么神秘的事情。如我班“舌戰(zhàn)群儒”主題班會(huì)，主持人先向觀眾宣讀注意事項(xiàng)，然后將正、反辯論題及正、反方代表（各四人）一一介紹給觀眾，再由第一辯手陳述本方觀點(diǎn)，其他辯手圍繞本方主題同對(duì)方展開辯論。在相繼發(fā)言之后，正、反兩方自由發(fā)言，最后各方由一名辯手做總結(jié)性發(fā)言。

這種兩方辯論式主題班會(huì)要達(dá)到預(yù)期目的，不僅要設(shè)置學(xué)生共同關(guān)心的辯論題，而且要事先準(zhǔn)備足夠的辯論材料，從而做到臨場發(fā)揮咄咄逼人，促使學(xué)生們能夠搞清那些容易使他們產(chǎn)生模凌兩可看法的敏感問題，以培養(yǎng)學(xué)生是非分明、立場堅(jiān)定、邏輯嚴(yán)密、論證充分的世界觀和思維方式，同時(shí)也可使學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步提高。

這種類型的班會(huì)，將知識(shí)性與趣味性融合在一起，大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲，可使學(xué)生在歡樂輕松的氣氛中受到教育。

第二篇：形式新穎的主題班會(huì)

形式新穎的主題班會(huì)

學(xué)校開班會(huì)的時(shí)間一般都是固定的，我們學(xué)校班會(huì)就是在每周一下午進(jìn)行。時(shí)間是固定的，如果形式也是固定的，再好的內(nèi)容也會(huì)產(chǎn)生審美疲勞，班會(huì)效果大打折扣，所以班主任盡量讓班會(huì)開展得豐富多彩。

根據(jù)寄宿制的特點(diǎn)，我們班是采取以宿舍為單位的管理模式。就這種管理形式我開展了這樣一些效果不錯(cuò)的班會(huì)：

1、《多才多藝展青春》。這個(gè)班會(huì)是為了展示學(xué)生們的才藝，豐富孩子們的生活?，F(xiàn)在的家庭里，那個(gè)孩子不有一點(diǎn)本事，或音樂的，或體育的，或美術(shù)的，等等，所以召開一個(gè)施展才藝的班會(huì)是很容易的。我們還是以宿舍為單位，每個(gè)宿舍有一個(gè)主題，形式自定，歌舞青春，孩子們非常開心，也多了一些自信，也更讓其他同學(xué)了解自己了，增進(jìn)了學(xué)生之間的溝通。與此同時(shí)，孩子們?cè)跍?zhǔn)備的過程中也增進(jìn)了孩子們之間的配合，提高了協(xié)作能力。三次班會(huì)，九個(gè)宿舍，吹拉彈唱，說演比拼，歡聲笑語，掌聲不斷。很多細(xì)節(jié)令人永生難忘。有的孩子很內(nèi)向，很少和同學(xué)說話，但拿起吉他的他是那樣的瀟灑，會(huì)心的微笑真是可愛；有的孩子不合群，在集體的排練中漸漸的被感動(dòng)，幸福的走進(jìn)集體的行列。這一切都是孩子們應(yīng)該擁有的，為何拒絕五彩的生活呢？

2、《想唱就唱》。自古以來，歌聲就是人們消遣娛樂，鑒賞品味，甚至派遣苦悶的最好方式，每個(gè)人都很喜歡唱歌，雖然歌曲具有時(shí)代性，但每個(gè)時(shí)代都不乏精品，感染著每一個(gè)人。雖然每一個(gè)人的唱歌天賦不同，但這些都未曾阻擋住人們對(duì)唱歌的喜愛。我們的學(xué)生們更是如此，戴上耳機(jī)，搖頭晃腦，深情投入，那才是生活。所以我就召開了一次演唱會(huì)。孩子們用歌聲唱出自己的生活，也唱出自己的理想，也唱出對(duì)彼此的鼓勵(lì)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生唱完周杰倫的《蝸?！泛?，深情的對(duì)同學(xué)們說：“我們一起加油，雖然我們現(xiàn)在不是輝煌的，但我們要像蝸牛一樣，慢慢往上爬，總有一天會(huì)有屬于我們的天空?！痹捯粑绰?，掌聲雷動(dòng)，每一個(gè)人都在歌聲中得到了精神力量。

3、《祝我們生日快樂》。生日本來是一件令人開心的事，但是現(xiàn)代的孩子過得越來越復(fù)雜，怎么過，送什么禮物，似乎成為一種負(fù)擔(dān)，不僅僅是對(duì)自己，還有別人。每個(gè)班五十多個(gè)學(xué)生，平均每周都有人過生日，若是每一個(gè)生日都給學(xué)生沒帶來以上的負(fù)擔(dān)，那么豈不是罪過。所以我就開展一次班級(jí)的生日會(huì)，用幸運(yùn)抽獎(jiǎng)的方式抽取出一個(gè)同學(xué)的生日，就在這個(gè)同學(xué)生日的這一周班會(huì)召開班級(jí)生日會(huì)，統(tǒng)一過生日，共同祝福。孩子們共同吃蛋糕的開心場景一直縈繞在我的腦海里，雖然有一次被學(xué)校劉主任警告了，但還是覺得挺開心的。（當(dāng)然一定要注意安全）在其他同學(xué)過生日的時(shí)候，由宣傳委員在班級(jí)宣傳板（我們班教室前面只做了一個(gè)宣傳板，專門宣傳班級(jí)事務(wù)）上寫出祝福語。這樣的生日既開心，有無負(fù)擔(dān)，讓本該快樂的事真正快樂起來。

4、《唇槍舌戰(zhàn)》。召開了一次辯論會(huì)，學(xué)生們侃侃而談，你爭我搶，既提高了學(xué)生們深入思考的能力，又使宿舍更加團(tuán)結(jié)。

還有知識(shí)競賽、交流會(huì)、講座等等的班會(huì)。豐富多彩的組織形式深深地吸引了學(xué)生，經(jīng)常能夠在班會(huì)中得到掌聲，這樣才能夠真正的達(dá)到召開班會(huì)的作用了。

第三篇：主題班會(huì)的常見形式

主題班會(huì)的形式

班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育一種有效形式和陣地，有計(jì)劃地組織與開展班會(huì)活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。

主題班會(huì)是由班委會(huì)在班主任的指導(dǎo)下，圍繞一個(gè)專題或針對(duì)一個(gè)問題而組織的教育活動(dòng)。

班會(huì)的內(nèi)容與形式應(yīng)多樣化，可以是國內(nèi)外形式政治報(bào)告；也可以是本班學(xué)生的思想情況的階段小結(jié)；也可以是舉行節(jié)目紀(jì)念的慶?；顒?dòng)；也可以組織道德、紀(jì)律、民主法治等問題的學(xué)習(xí)討論和辯論，也可以是組織學(xué)生談?wù)勛约旱倪h(yuǎn)大理想與追求。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特色，為他們所喜聞樂見，滿足他們的求知欲，增長他們的才干，抒發(fā)他們的感情，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們受到教育。

一、主題班會(huì)的形式

1、報(bào)告式主題班會(huì)

是圍繞某個(gè)教育主題，請(qǐng)人做專題報(bào)告會(huì)，報(bào)告人可以是校外的，也可以是校內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，有時(shí)也可以圍繞一個(gè)主題讓學(xué)生上臺(tái)作報(bào)告。報(bào)告主要是結(jié)合當(dāng)前形式等教育內(nèi)容，是對(duì)某一時(shí)期學(xué)生的思想脈搏而舉辦的，只有是學(xué)生關(guān)心的問題而舉辦的，才能引起他們的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育效果。

2、娛樂式主題班會(huì)

主要以游藝形式出現(xiàn)在學(xué)生群體中，使教育于娛樂之中?，F(xiàn)代學(xué)生求知欲強(qiáng)，求奇、求活的熱情高，針對(duì)這一特點(diǎn)可以將一些思想教育貫穿于其中。例如，開展讀本好書，學(xué)一位英雄的活動(dòng)，然后讓學(xué)生編出各種各樣文藝節(jié)目自己表演，在娛樂活動(dòng)中學(xué)習(xí)英雄人物的高貴品質(zhì)。舉行娛樂式主題班會(huì)，要注意不能單獨(dú)地為了玩，玩要玩得有價(jià)值，有意義。

3、學(xué)習(xí)式主題班會(huì)

以學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力為主，也是發(fā)展學(xué)生個(gè)性的良好手段。內(nèi)容是學(xué)習(xí)方法和交流，也可以是專項(xiàng)學(xué)習(xí)某一方面的知識(shí)等。

4、紀(jì)念式主題班會(huì)

一年之中，富于教育意義的節(jié)日、紀(jì)念日比較多，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育和史情教育的良好契機(jī)。抓住這些節(jié)日、紀(jì)念日，組織主題班會(huì)，意義明確。舉辦這類班會(huì)要注意與學(xué)校的德育工作全力配合，且要適當(dāng)結(jié)合班級(jí)的具體情況和節(jié)目的性質(zhì)特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生心理需要或聯(lián)歡或座談，使學(xué)生有新的了解，樂于參加，教育成果才能明顯。

5、匯報(bào)式主題班會(huì)

要求學(xué)生在雙休日、節(jié)假日深入到社會(huì)中去調(diào)查，采訪，然后在班級(jí)如開一次主題班會(huì)讓大家匯報(bào)各自調(diào)查結(jié)果。組織這種班會(huì)先要班主任周密布置。要給學(xué)生擬定好調(diào)查提綱，不然，學(xué)生可能走馬觀花，看不到實(shí)質(zhì)，使學(xué)生活動(dòng)流于形式。

6、現(xiàn)場式主題班會(huì)

學(xué)校每年都例行春游和清明節(jié)掃墓活動(dòng)，結(jié)合這些活動(dòng)開現(xiàn)場主題班會(huì)，容易引發(fā)大家的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育效果。這種主題班會(huì)有很大的靈活性和彈性。在活動(dòng)之前，班主任要多角度地去設(shè)計(jì)和安排，班會(huì)的內(nèi)容和形式也可以靈活多樣，座談?dòng)懻?，詩文朗誦、教育報(bào)告等等都可以。

7、形象式主題班會(huì)

主要以具體、鮮明的先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡來啟迪教育學(xué)生的。如請(qǐng)先進(jìn)人物做報(bào)告或演講，要教育學(xué)生尊重他人，活動(dòng)形式要活潑，可讓學(xué)生們談?wù)勼w會(huì)，也可請(qǐng)先進(jìn)人物為大家簽名贈(zèng)言等。

8、展覽式主題班會(huì)

與學(xué)生的課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。同學(xué)在小發(fā)明、小制作、集郵、手抄報(bào)等方面都收獲不少，班級(jí)不定期地把他們的成果進(jìn)行一次展覽，讓他們以實(shí)物向大家做匯報(bào)，無形中會(huì)成為激發(fā)他們的進(jìn)步動(dòng)力，搞展覽主題班會(huì)，班主任要給予積極指導(dǎo)和布置，同時(shí)要向?qū)W生介紹有關(guān)知識(shí)。

總之，主題班會(huì)的形式是各種各樣的，遠(yuǎn)不止是上述幾種，究竟采用何種形式，要用因時(shí)因事而異。要常開常新，切記單一，只有這樣才能收到良好的教育效果，達(dá)到教育目地。

第四篇：形式新穎的班會(huì)主題有哪些

形式新穎的主題班會(huì)

學(xué)校開班會(huì)的時(shí)間一般都是固定的，我們學(xué)校班會(huì)就是在每周一下午進(jìn)行。時(shí)間是固定的，如果形式也是固定的，再好的內(nèi)容也會(huì)產(chǎn)生審美疲勞，班會(huì)效果大打折扣，所以班主任盡量讓班會(huì)開展得豐富多彩。根據(jù)寄宿制的特點(diǎn)，我們班是采取以宿舍為單位的管理模式。就這種管理形式我開展了這樣一些效果不錯(cuò)的班會(huì)：

1、《多才多藝展青春》。這個(gè)班會(huì)是為了展示學(xué)生們的才藝，豐富孩子們的生活。現(xiàn)在的家庭里，那個(gè)孩子不有一點(diǎn)本事，或音樂的，或體育的，或美術(shù)的，等等，所以召開一個(gè)施展才藝的班會(huì)是很容易的。我們還是以宿舍為單位，每個(gè)宿舍有一個(gè)主題，形式自定，歌舞青春，孩子們非常開心，也多了一些自信，也更讓其他同學(xué)了解自己了，增進(jìn)了學(xué)生之間的溝通。與此同時(shí)，孩子們?cè)跍?zhǔn)備的過程中也增進(jìn)了孩子們之間的配合，提高了協(xié)作能力。三次班會(huì)，九個(gè)宿舍，吹拉彈唱，說演比拼，歡聲笑語，掌聲不斷。很多細(xì)節(jié)令人永生難忘。有的孩子很內(nèi)向，很少和同學(xué)說話，但拿起吉他的他是那樣的瀟灑，會(huì)心的微笑真是可愛；有的孩子不合群，在集體的排練中漸漸的被感動(dòng)，幸福的走進(jìn)集體的行列。這一切都是孩子們應(yīng)該擁有的，為何拒絕五彩的生活呢？

2、《想唱就唱》。自古以來，歌聲就是人們消遣娛樂，鑒賞品味，甚至派遣苦悶的最好方式，每個(gè)人都很喜歡唱歌，雖然歌曲具有時(shí)代性，但每個(gè)時(shí)代都不乏精品，感染著每一個(gè)人。雖然每一個(gè)人的唱歌天賦不同，但這些都未曾阻擋住人們對(duì)唱歌的喜愛。我們的學(xué)生們更是如此，戴上耳機(jī)，搖頭晃腦，深情投入，那才是生活。所以我就召開了一次演唱會(huì)。孩子們用歌聲唱出自己的生活，也唱出自己的理想，也唱出對(duì)彼此的鼓勵(lì)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生唱完周杰倫的《蝸?！泛?，深情的對(duì)同學(xué)們說：“我們一起加油，雖然我們現(xiàn)在不是輝煌的，但我們要像蝸牛一樣，慢慢往上爬，總有一天會(huì)有屬于我們的天空?！痹捯粑绰洌坡暲讋?dòng)，每一個(gè)人都在歌聲中得到了精神力量。

3、《祝我們生日快樂》。生日本來是一件令人開心的事，但是現(xiàn)代的孩子過得越來越復(fù)雜，怎么過，送什么禮物，似乎成為一種負(fù)擔(dān)，不僅僅是對(duì)自己，還有別人。每個(gè)班五十多個(gè)學(xué)生，平均每周都有人過生日，若是每一個(gè)生日都給學(xué)生沒帶來以上的負(fù)擔(dān)，那么豈不是罪過。所以我就開展一次班級(jí)的生日會(huì)，用幸運(yùn)抽獎(jiǎng)的方式抽取出一個(gè)同學(xué)的生日，就在這個(gè)同學(xué)生日的這一周班會(huì)召開班級(jí)生日會(huì)，統(tǒng)一過生日，共同祝福。孩子們共同吃蛋糕的開心場景一直縈繞在我的腦海里，雖然有一次被學(xué)校劉主任警告了，但還是覺得挺開心的。（當(dāng)然一定要注意安全）在其他同學(xué)過生日的時(shí)候，由宣傳委員在班級(jí)宣傳板（我們班教室前面只做了一個(gè)宣傳板，專門宣傳班級(jí)事務(wù)）上寫出祝福語。這樣的生日既開心，有無負(fù)擔(dān)，讓本該快樂的事真正快樂起來。

4、《唇槍舌戰(zhàn)》。召開了一次辯論會(huì)，學(xué)生們侃侃而談，你爭我搶，既提高了學(xué)生們深入思考的能力，又使宿舍更加團(tuán)結(jié)。

還有知識(shí)競賽、交流會(huì)、講座等等的班會(huì)。豐富多彩的組織形式深深地吸引了學(xué)生，經(jīng)常能夠在班會(huì)中得到掌聲，這樣才能夠真正的達(dá)到召開班會(huì)的作用了。

·美在生活中(/)·展現(xiàn)我們的新風(fēng)貌(/)·理想與成才(/)·我材必有用(/)·--立志(/)·世界是我們的(/)·禮儀知識(shí)知多少(/)·“調(diào)節(jié)自己的情緒” 教案(/)·《天生我才必有用》 教案(/)·我們的昨天、今天和明天(/)·呼吸親情，學(xué)會(huì)感恩(/)·《擁抱親情》(/)·文明創(chuàng)新奔小康 設(shè)計(jì)方案(/)·信念—— ·不做超前消費(fèi)族(/)·“真情永駐你我他” 教案(/)·勿忘國恥,愛我中華(/)·挽救一個(gè)網(wǎng)迷者的情懷(/)·我給學(xué)生心理“淬火”(/)·特別的愛給特別的你——談后進(jìn)生轉(zhuǎn)(/)·您班有早戀的學(xué)生，您會(huì)怎么處理？(/)·挽救一個(gè)網(wǎng)迷者的情懷(/)·靈活而有情——談班級(jí)紀(jì)律管理(/)·沸騰的班會(huì)·別開生面的班會(huì)課(/)·親密接觸小動(dòng)物班會(huì)案例(/)·洪戰(zhàn)輝，新時(shí)代的偶像(/)·有一種愛讓我們心痛(/)·超越夢(mèng)想(/)·安全伴我行(/)·美麗的大學(xué)生活(/)·“我文明，我懂禮”(/)·健康的定義——擁有健康的心靈(/)·理想(/)·地球，我們唯一的家園(/)·孝心(/)·《我和我的祖國》(/)·青春的渴望-(/)·理解父母，尊重父母 ·“讓理想飛得更遠(yuǎn)”(/)·理想和現(xiàn)實(shí)(/)·我也當(dāng)回兵(/)·烈火中永生(/)·道德咨詢熱線(/)·《向沙漠進(jìn)軍》系列活動(dòng) ·八榮八恥班會(huì)設(shè)計(jì)方案(/)·《我愛你，敬愛的老師》（班會(huì)教案(/)·“孝敬父母”(/)· ：點(diǎn)一盞心靈的明燈(/)·揚(yáng)起理想風(fēng)帆駛向未來彼岸(/)· “真情永駐”簡明教案(/)·如何提高 的實(shí)效性 ·《心存感激，與愛同行》 方(/)·《新世紀(jì)的暢想》(/)·-弘揚(yáng)紅十字精神加強(qiáng)人與(/)·禮儀之星(/)4 ·-學(xué)習(xí)方法交流班會(huì)(/)·爭章活動(dòng)方案——你學(xué)誰(/)·好好學(xué)習(xí)，天天向上，實(shí)現(xiàn)父母愿望(/)·-初三學(xué)習(xí)方法探究(/)· —世界是我們的(/)·班會(huì)發(fā)言稿《養(yǎng)成好習(xí)慣》(/)·金 夢(mèng)之 圓(/)·“手腦運(yùn)動(dòng)會(huì)”主題中隊(duì)活動(dòng)全部過(/)·“地球是我家，環(huán)保靠大家”主題隊(duì)(/)·弘揚(yáng)民族精神,爭做龍的傳人主題班(/)·與愛同行主題隊(duì)會(huì)(/)·換位思考，律己寬人(/)·爸爸媽媽我能行(/)·《時(shí)時(shí)刻刻注意安全》主題隊(duì)會(huì)(/)·實(shí)施“小公民道德建設(shè)”中隊(duì)活動(dòng)方·自古英雄出少年----中隊(duì)主題活(/)·七色花兒開----主題隊(duì)會(huì) ·頌祖國 樹理想(/)·《環(huán)保，從我做起》主題隊(duì)會(huì)(/)·學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣主題隊(duì)會(huì)(/)·遨游文明王國----文明禮貌主(/)·理想，在這里放飛(/)·理解父母，尊重父母(/)·軍事追蹤游戲(/)·救救地球(/)·繼承先烈遺志書壯麗詩篇(/)·革命歷史故事大賽 ·國家興亡人人有責(zé)(/)·國旗下的追憶與展望(/)·感謝您！老師祝福您！母校(/)·弘揚(yáng)長征精神做跨世紀(jì)新人(/)·我們的昨天、今天和明天(/)·對(duì)明天的承諾(/)·理想伴我飛 ·常懷感恩心·主題教育——立志始于今·“告別童年，展望未來” ·“做一個(gè)誠實(shí)守信的人”(/)·“拍賣十大件”(/)·將美好的理想植根于現(xiàn)實(shí)中·走進(jìn)社會(huì)大課堂(/)·感受美，創(chuàng)造美 ·“立志·拼搏·成功”(/)·“珍惜時(shí)光”的(/)·愛我家園 愛護(hù)公物 主題活動(dòng)(/)·初三年級(jí)“立志”主題活動(dòng)(/)·新世紀(jì)談?wù)\信(/)·理想與現(xiàn)實(shí)(/)·（Listen to you(/)·網(wǎng)絡(luò)與我們的生活(/)3 ·-積極的心態(tài)，成功的一半(/)·記一次 ——遠(yuǎn)離網(wǎng)吧(/)· 實(shí)錄--走過脆弱(/)·“努力學(xué)習(xí)，力爭上游” 班會(huì)課教(/)·誠信在我心中(/)·認(rèn)識(shí)自我超越自我--探討“自信(/)·心理健康(/)·立足現(xiàn)實(shí)志存高遠(yuǎn)(/)·----理想與現(xiàn)實(shí) ·德育 課堂實(shí)錄--成長不忘(/)·立志勤學(xué)(/)·班會(huì)-班級(jí)管理的重要工具(/)·幫助別人就是幫助自己---一劫難 ·集體生日班會(huì)(/)· 教案：行為規(guī)范教育(/)·《誠信——人之本》(/)·做人的根本——誠信(/)·班會(huì)課-----學(xué)生自由的空間(/)·--亮出你自己(/)· 制度(/)·讀書與人生(/)·--立志(/)·“朋友”(/)·窗外的改革世界(/)· 勿以善小而不為，勿以惡(/)·成語故事會(huì)(/)·快樂與安全同行——(/)·“只有一個(gè)地球”主題隊(duì)會(huì)方案(/)·“我自信，我能行”(/)·面對(duì)煩惱我能行(/)·老師，您辛苦了(/)·黨在我心中(/)·“頌祖國，樹理想”·誠信教育)·組織班會(huì)，要在思考上下功夫

·哭泣的雨傘(/)·把班會(huì)開成“記者招待會(huì)” ·猜謎語、講故事(/)·別開生面“畫改革”(/)·淺談班會(huì)教育(/)·健全法律意識(shí)，預(yù)防犯罪行為(/)·“《情系災(zāi)區(qū)小朋友》 ”活 ·爸爸、媽媽、我們孝敬您(/)·《我愛唱的一首歌》(/)·模擬法庭審理案件(/)·游戲中的感悟和方法(/)·“珍惜時(shí)光”(/)·“自我介紹”(/)·高一 ：“樹環(huán)保意識(shí)，做文(/)·《誰在最前面》(/)· 教案：愛我校園 從我做起(/)·《我和我的祖國》(/)·學(xué)會(huì)說不——人際交往技巧(/)· ：臺(tái)灣寶島在我心中(/)· —建設(shè)集體的責(zé)任(/)· —生命在你手中(/)· 活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)(/)·《珍惜生命安全第一》 教(/)·“中學(xué)生早戀”班會(huì)怎么開？(/)· —花季 雨季(/)·高一 活動(dòng)案例：苦惱的單相(/)·祖國在我心中主題隊(duì)會(huì)(/)·《誠信一生》主題中隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案(/)·有趣的野外班隊(duì)活動(dòng)課(/)·《我愛我班》主題中隊(duì)會(huì)(/)·班隊(duì)活動(dòng)課教案——友誼之光(/)·誠信——人的第二生命(/)·二年級(jí)主題中隊(duì)會(huì)我為祖國媽媽添(/)·遨 游文 明 王 國----(/)·心中的領(lǐng)巾永遠(yuǎn)紅(/)·學(xué)習(xí)好榜樣主題隊(duì)會(huì)(/)·英雄伴我成長(/)·《環(huán)保，從我做起》(/)·爭當(dāng)文明小公民(/)·《藍(lán)天、白云映紅花》主題班隊(duì)會(huì)(/)·弘揚(yáng)民族精神,爭做龍的傳人(/)·如何確定 的主題(/)·將 進(jìn)行到底(/)·善待挫折(/)·撒播友誼的種子(/)·愛，你準(zhǔn)備好了嗎？(/)·我是一個(gè)小小的音符(/)·生命，在你手中(/)·誠信——人的第二生命(/)·尊師重教(/)·我們僅僅是朋友(/)·在集體中健康成長(/)·團(tuán)結(jié)合作才能成功(/)·禮儀知識(shí)知多少(/)·爭當(dāng)文明小公民(/)·保護(hù)環(huán)境，美化家園(/)·環(huán)保教育教育(/)·中學(xué)生的友誼與愛情觀(/)·集體在我心中(/)·心中的領(lǐng)巾永遠(yuǎn)紅(/)·心理健康，人格更美(/)· 年后的我(/)·師頌(/)·美德在身邊(/)·英雄伴我成長(/)·時(shí)時(shí)刻刻注意安全(/)·文明之花處處開(/)·走進(jìn)經(jīng)典，擁有一顆感恩的心 ·西部知多少(/)·人生的明燈——友誼(/)·友誼之光(/)·“感恩的心”(/)·從我做起，實(shí)踐基本道德規(guī)范(/)·與愛同行(/)·關(guān)愛別人(/)·關(guān)愛地球(/)·為理想插上翅膀(/)·環(huán)境保護(hù) 設(shè)計(jì)——人類只有(/)· 活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)(/)·親情教育活動(dòng)方案(/)·“別讓孩子活得太累”(/)“關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)境，創(chuàng)想環(huán)保路徑”的(/)·《藍(lán)天、白云映紅花》主題班隊(duì)會(huì)(/)·校園劇本＜＜紅領(lǐng)巾＞＞(/)·高二():一次愛的洗禮(/)·讓班會(huì)課成為提高學(xué)生素質(zhì)的舞臺(tái)(/)·班會(huì)課能這樣上嗎(/)·班會(huì)課必須體現(xiàn)“班本性(/)·讓網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中飛揚(yáng)(/)· 活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)(/)·《親情對(duì)話》(/)·“《情系災(zāi)區(qū)小朋友》 ”(/)· 只有貼近學(xué)生實(shí)際(/)·我們的未來不是夢(mèng)(/)· ——我和我的祖國(/)· ——“珍惜時(shí)光”(/)·把班會(huì)還給學(xué)生(/)·利用 積極開展德育教育系列 ·“人與環(huán)境”——(/)·網(wǎng)絡(luò)班會(huì)實(shí)踐初探(/)·關(guān)愛地球(/)·為綠色樹目標(biāo)，為環(huán)保改缺點(diǎn)(/)·綠色校園---美麗人生(/)· ——明禮誠信(/)· —法與我們息息相關(guān)(/)· —生命 在你手中(/)·-真誠的同路人——朋友(/)·美在生活中(/)·展現(xiàn)我們的新風(fēng)貌(/)·理想與成才(/)·我材必有用(/)·--立志(/)·世界是我們的(/)·禮儀知識(shí)知多少(/)·“調(diào)節(jié)自己的情緒” 教案(/)·《天生我才必有用》 教案(/)·我們的昨天、今天和明天(/)·呼吸親情，學(xué)會(huì)感恩(/)·《擁抱親情》(/)·文明創(chuàng)新奔小康 設(shè)計(jì)方案(/)·信念—— ·不做超前消費(fèi)族(/)·“真情永駐你我他” 教案(/)·勿忘國恥,愛我中華(/)6 ·挽救一個(gè)網(wǎng)迷者的情懷(/)·我給學(xué)生心理“淬火”(/)·特別的愛給特別的你——談后進(jìn)生轉(zhuǎn)(/)·您班有早戀的學(xué)生，您會(huì)怎么處理？ ·挽救一個(gè)網(wǎng)迷者的情懷(/)·靈活而有情——談班級(jí)紀(jì)律管理(/)·沸騰的班會(huì) ·別開生面的班會(huì)課(/)·親密接觸小動(dòng)物班會(huì)案例(/)·洪戰(zhàn)輝，新時(shí)代的偶像(/)·有一種愛讓我們心痛(/)·超越夢(mèng)想(/)·安全伴我行(/)·美麗的大學(xué)生活(/)·“我文明，我懂禮”(/)·健康的定義——擁有健康的心靈(/)·理想(/)·地球，我們唯一的家園(/)·孝心(/)·《我和我的祖國》(/)·青春的渴望-(/)·理解父母，尊重父母-(/)·“讓理想飛得更遠(yuǎn)”(/)·理想和現(xiàn)實(shí)(/)·我也當(dāng)回兵(/)·烈火中永生(/)7 ·道德咨詢熱線(/)·《向沙漠進(jìn)軍》系列活動(dòng)(/)·八榮八恥班會(huì)設(shè)計(jì)方案(/)·《我愛你，敬愛的老師》（班會(huì)教案(/)·“孝敬父母”(/)· ：點(diǎn)一盞心靈的明燈(/)·揚(yáng)起理想風(fēng)帆駛向未來彼岸(/)· “真情永駐”簡明教案(/)·如何提高 的實(shí)效性(/)·《心存感激，與愛同行》 方(/)·《新世紀(jì)的暢想》(/)·-弘揚(yáng)紅十字精神加強(qiáng)人與(/)·禮儀之星(/)·-學(xué)習(xí)方法交流班會(huì)(/)·爭章活動(dòng)方案——你學(xué)誰(/)·好好學(xué)習(xí)，天天向上，實(shí)現(xiàn)父母愿望(/)·-初三學(xué)習(xí)方法探究(/)· —世界是我們的(/)·班會(huì)發(fā)言稿《養(yǎng)成好習(xí)慣》(/)·金 夢(mèng)之 圓(/)·“手腦運(yùn)動(dòng)會(huì)”主題中隊(duì)活動(dòng)全部過(/)·“地球是我家，環(huán)保靠大家”主題隊(duì)(/)·弘揚(yáng)民族精神,爭做龍的傳人主題班(/)8 ·與愛同行主題隊(duì)會(huì)(/)·換位思考，律己寬人(/)·爸爸媽媽我能行(/)·《時(shí)時(shí)刻刻注意安全》主題隊(duì)會(huì)(/)·實(shí)施“小公民道德建設(shè)”中隊(duì)活動(dòng)方(/)·自古英雄出少年----中隊(duì)主題活(/)·七色花兒開----主題隊(duì)會(huì)（(/)

本周四班會(huì)課上，水田小學(xué)的周東芳老師組織學(xué)生上了一堂別開生面的主題班會(huì)展示課。兩位學(xué)生主持圍繞時(shí)下有爭議的“生日該不該請(qǐng)同學(xué)”讓同學(xué)們展開辯論，正反兩方各執(zhí)一詞，激烈辯論。通過這次班會(huì)，既達(dá)到了教育效果，幫助學(xué)生樹立了正確的生日消費(fèi)觀念，又活躍了同學(xué)們的思維，鍛煉了學(xué)生的口語交際應(yīng)變能力。

班會(huì)教案

系列課程名稱 課題 我的冒險(xiǎn)和發(fā)現(xiàn)

課題課時(shí) 第一課時(shí) 執(zhí)教教師 授課班級(jí)

小學(xué)六年級(jí)升初一學(xué)生

背景分析 同學(xué)不夠積極，很多機(jī)會(huì)不懂得抓住。大多數(shù)同學(xué)只沉浸在課堂的樂趣中，比較少

思考樂趣后的作用和故事。

教學(xué)目標(biāo) 通過每天的“冒險(xiǎn)”激勵(lì)并督促孩子們抓緊最后一周的時(shí)間突破自我，不要讓 自己后悔。通過“我的發(fā)現(xiàn)”讓孩子們跳出自己的角度，多觀察自己和他人，多思考。課前準(zhǔn)備 分享所需的輕音樂，教師自己的冒險(xiǎn)和發(fā)現(xiàn) 教學(xué)資源 電腦，音響，便利貼，筆，裝飾好的小黑板 教學(xué) 流程 一：班會(huì)主題的引入（2min）二：我的冒險(xiǎn)（15min）

（1）先有老師跟大家說一下自己在接下來的一周每一天的冒險(xiǎn)，給大家做個(gè)示范，順便鼓勵(lì)大家勇敢的寫出自己最真實(shí)的想法。（5min）

（2）給每位同學(xué)發(fā)一張便利貼，鼓勵(lì)大家經(jīng)過自己的認(rèn)真考慮之后，在便利貼上寫出自己在接下來的第一天的冒險(xiǎn)。（5min）

（3）寫完后可以跟大家分享你的冒險(xiǎn)，分享完后把你的冒險(xiǎn)的便利貼貼在講臺(tái)旁邊的小黑板處。（5min）

三：我的發(fā)現(xiàn)（20min）

（1）還是由老師先跟大家說一下自己在這三周以來的發(fā)現(xiàn)，給大家做一個(gè)示范（5min）（2）給每一位同學(xué)發(fā)一張便利貼，讓他們?cè)诒憷N上寫上自己在這三個(gè)星期的發(fā)現(xiàn)。（8min）

（3）寫完后鼓勵(lì)同學(xué)們上臺(tái)跟大家分享一下自己在自己的便利貼上寫下的自己的發(fā)現(xiàn)，分享完后也把自己的發(fā)現(xiàn)貼在講臺(tái)旁邊的另外一塊小黑板上（7min）

四：班會(huì)總結(jié)（5min）

由班主任對(duì)這次的班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，希望大家好好珍惜我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，也希望大家去實(shí)現(xiàn)自己的冒險(xiǎn)，同時(shí)在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中更加的關(guān)注身邊的人和事，有更多的發(fā)現(xiàn)！

第五篇：班會(huì)的形式

每個(gè)班主任都必須學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和組織主題班會(huì)，并善于運(yùn)用這一形式實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo)。班會(huì)的主題十分重要，但班會(huì)的主題往往比較抽象，要真正實(shí)現(xiàn)主題班會(huì)對(duì)學(xué)生的教育影響，還必須通過恰當(dāng)?shù)男问綄⒅黝}精神有效地、生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來。能否正確地選擇和設(shè)計(jì)主題班會(huì)的形式直接影響著主題班會(huì)教育功能充分發(fā)揮。為此，班主任必須正確選擇和設(shè)計(jì)主題班會(huì)的形式。

青少年學(xué)生活波好動(dòng)，思想活躍，對(duì)新事物特別好奇，興趣廣泛，有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡參加新穎活波，趣味性、知識(shí)性、文體性、競爭性強(qiáng)，富于幻想的教育活動(dòng)。因此，主題班會(huì)形式的選擇還必須牢牢把握學(xué)生的這些特點(diǎn)，想方設(shè)法采取為學(xué)生喜聞樂見、易于接受的形式。

根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，下列幾種主題班會(huì)形式較受學(xué)生的歡迎。

1、各種知識(shí)性的競賽活動(dòng)形式。

如知識(shí)競賽、演講比賽、講故事比賽、手工小制作比賽、詩歌朗誦比賽等。通過激烈的競爭和對(duì)抗，既可將嚴(yán)肅的主題教育融于生動(dòng)活波的活動(dòng)之中，又可有利于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力，還可培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力。

2、各種文體性的表演活動(dòng)形式。

如演唱、相聲、舞蹈、小品、朗頌等。通過生動(dòng)活波，寓教與樂，富有感染力的各種文體活動(dòng)，贊美某人某事，或鞭撻某一不良思想行為，達(dá)到教育目的，并增進(jìn)學(xué)生之間的友誼和班級(jí)的凝聚力。

3、主題漫談、討論和展示形式。

其特點(diǎn)是便于學(xué)生廣泛參與、各抒己見、互相切磋，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

例如，針對(duì)本班學(xué)生思維活躍，但個(gè)別學(xué)生亂說亂動(dòng)、不遵守課堂紀(jì)律的情況，開展關(guān)于“亂說亂動(dòng)不等于思維活躍”的主題班會(huì)。請(qǐng)學(xué)生各抒己見，達(dá)到幫助那些亂說亂動(dòng)，不遵守課堂紀(jì)律學(xué)生的目的。

4、各種假想性活動(dòng)形式。

這種活動(dòng)形式符合少年兒童愛好幻想的心理特點(diǎn)。幻想總是指向未來，并于個(gè)人愿望相聯(lián)系。積極健康的幻想有助于學(xué)生確立理想，推動(dòng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中刻苦鉆研，奮發(fā)向上，同時(shí)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。

例如，組織開展“2020年時(shí)”的假想性主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生暢想個(gè)人、家鄉(xiāng)、國家到2020年后的狀況。這些對(duì)未來的憧憬，使學(xué)生對(duì)祖國的未來和自己的前途充滿希望，從而對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)抓得更緊、更認(rèn)真。

5、校外活動(dòng)形式。

即結(jié)合本地實(shí)際情況的野外活動(dòng)，如春游、拜謁烈士陵園活動(dòng)、植樹節(jié)的綠化活動(dòng)等。這種活動(dòng)形式有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)等。

6、即時(shí)性活動(dòng)形式。

這種活動(dòng)形式并不固定，它是指班主任利用日常學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中接觸到的偶發(fā)事件而迅速開展的活動(dòng)形式，它往往是臨時(shí)決定、準(zhǔn)備時(shí)間短促，但針對(duì)性強(qiáng)。由于事件發(fā)生不久，趁熱打鐵開展班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生的情緒感受強(qiáng)烈，印象深刻，效果往往很好。

總之，以上這些形式都是青少年學(xué)生喜聞樂見、易于接受的形式，以這些形式為主，多種形式綜合運(yùn)用，效果將會(huì)更好。

主題活動(dòng)的形式

1.模擬扮演式主題班會(huì)

教育的效果不是取決于教師說了些什么，而是取決于學(xué)生從中體驗(yàn)到什么，要想讓學(xué)生接受教師的教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，就必須促使學(xué)生產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)，而讓學(xué)生在不同的環(huán)境下扮演不同的角色恰恰是增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)在體驗(yàn)的有效手段。因此，班主任可以根據(jù)主題選擇好需要學(xué)生扮演的角色，定期召開模擬扮演式主題班會(huì)。為了使學(xué)生理解父母，我以“父母雨天送衣服”為主題召開了一次班會(huì)，學(xué)生扮演家長、孩子等不同的角色，我有意設(shè)計(jì)了這樣的場景：河里已經(jīng)結(jié)了冰，“家長”在過小橋時(shí)不小心掉進(jìn)了河里，但“家長”顧不上換濕了的衣服，急忙趕到學(xué)校給“孩子”送衣服，當(dāng)“家長”在凍得哆哆嗦嗦的情況下將干凈的衣服遞給“孩子”時(shí)，在場的學(xué)生深刻地體會(huì)到父母的辛苦和對(duì)自己的關(guān)心，懂得了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來之不易，從而更加努力地學(xué)習(xí)。

2.節(jié)日紀(jì)念式主題班會(huì)

每個(gè)學(xué)期中，我們都會(huì)遇到一些值得紀(jì)念的、具有教育意義的節(jié)日，大多數(shù)節(jié)日都有明確的主題，教育內(nèi)容豐富，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育的好時(shí)機(jī)。因此，可以根據(jù)節(jié)日的特點(diǎn)舉行一些紀(jì)念式的主題班會(huì)，以增強(qiáng)教育的效果，如選擇建黨節(jié)、建軍節(jié)、國慶等節(jié)日召開愛國主義教育主題班會(huì)等等；也可以利用近來傳入的一些西方節(jié)日確定教育主題，組織相應(yīng)的主題教育，教育效果也相當(dāng)不錯(cuò)。在開展節(jié)日紀(jì)念日班會(huì)時(shí)班主任要把紀(jì)念什么、慶祝什么同教育主題結(jié)合起來，尋找最佳的結(jié)合點(diǎn)，使學(xué)生在熟悉的紀(jì)念日、慶祝日里，得到新的啟迪，受到進(jìn)一步的教育。班主任還要注意紀(jì)念性主題班會(huì)教育效果在日常生活的延伸。

3.現(xiàn)場體驗(yàn)式主題班會(huì)

事情發(fā)生的現(xiàn)場或處于現(xiàn)場中的人現(xiàn)身說法往往更有利于加深學(xué)生的體驗(yàn)，增強(qiáng)教育的效果。對(duì)此，可以針對(duì)學(xué)生喜歡參與各種活動(dòng)、喜歡走出去的特點(diǎn)，充分利用現(xiàn)場的有利條件開展以現(xiàn)場內(nèi)容為主題的班會(huì)。比如，針對(duì)不少學(xué)生不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，我們利用縣交警大隊(duì)組織的交通事故案例展覽現(xiàn)場，組織了“我看交通規(guī)則”的主題班會(huì)，先組織學(xué)生觀察交通事故案例，了解一些血淋淋的案例，然后引導(dǎo)學(xué)生就近觀察十字路口的交通情況，統(tǒng)計(jì)違反交通規(guī)則的人數(shù)，記錄違反交通規(guī)則的類型，組織學(xué)生討論分析、談各自的體會(huì)，從而加深了學(xué)生對(duì)遵守交通規(guī)則重要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)。

4.經(jīng)驗(yàn)交流式主題班會(huì)

學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，做學(xué)生的成敗與否在很大程度上也是看學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和能力的培養(yǎng)，離不開好的學(xué)習(xí)方法，而學(xué)習(xí)方法和思維方法的掌握，除了靠學(xué)生自己的摸索和實(shí)踐，也離不開教師的指導(dǎo)和訓(xùn)練。素質(zhì)教育要求面向每個(gè)學(xué)生，鑒于這一點(diǎn)，我們常利用主題班會(huì)有計(jì)劃、有步驟地安排學(xué)習(xí)方法專題講座或咨詢，召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓各科科代表或成績優(yōu)秀生介紹自己的學(xué)習(xí)方法。這樣，通過對(duì)其他同學(xué)學(xué)習(xí)方法的借鑒，大部分同學(xué)逐漸找到了適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，不少學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了提高。從我們的經(jīng)驗(yàn)看，這類班會(huì)放在考試前進(jìn)行效果較好。

5.成果匯報(bào)式主題班會(huì)

教育不僅是為了讓學(xué)生獲得知識(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，這就需要引導(dǎo)學(xué)生積極走向社會(huì)、走向更為廣闊的空間，積極參加好社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生獲得知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。我在組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，就對(duì)學(xué)生提出要召開成果匯報(bào)式主題班會(huì)的要求，要求學(xué)生不僅要積極參與活動(dòng)，回來后還要有成果，有體驗(yàn)。在這樣的班會(huì)中，學(xué)生匯報(bào)了在調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)、參與活動(dòng)的體驗(yàn)，展示了自己取得的成果。通過彼此之間的交流和成果的展示，增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感和成就感，激發(fā)了學(xué)生參與這類活動(dòng)的積極性。由于強(qiáng)化了學(xué)生的內(nèi)在體驗(yàn)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

6.才能展示式主題班會(huì)

培養(yǎng)學(xué)生的自信心是班主任工作的重要內(nèi)容，但學(xué)生的自信心的培養(yǎng)又不是一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)的，需要班主任在平時(shí)注重能營造各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功，從而增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。為此，我在充分了解每個(gè)學(xué)生特長的基礎(chǔ)上，多次組織以才能展示為主題的班會(huì)，這些班會(huì)大多以擂臺(tái)賽的形式組織進(jìn)行，把班級(jí)的學(xué)生隨機(jī)或自由組合成各競賽小組，通過打擂的方式展示，以小組的成績作為評(píng)獎(jiǎng)的依據(jù)，這樣的班會(huì)不僅使每一個(gè)學(xué)生都有了成功的可能和展示自己的空間，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。這幾年來，我們?cè)M織過科技知識(shí)競賽、書法表演、手工制作等多個(gè)主題班會(huì)。通過這些班會(huì)，學(xué)生得到了認(rèn)可，獲得了成功，促進(jìn)了學(xué)生的特長發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。

7.專題辯論式主題班會(huì)

青少年喜歡辯論，通過辯論也可以使學(xué)生分辨清一些問題。因此，可以針對(duì)學(xué)生易混淆、理解不深的某些問題設(shè)置專題，將班上的學(xué)生分成正反方進(jìn)行辯論。即采用大學(xué)生辯論會(huì)的流行形式，選定口才好的同學(xué)當(dāng)主持人，宣布注意事項(xiàng)、正反雙方辯論題及代表，讓雙方各自闡述自己的觀點(diǎn)，圍繞本方的觀點(diǎn)同對(duì)方辯論，最后各方派一名代表作總結(jié)。這種形式所涉及的辯題都是學(xué)生非常感興趣的、平時(shí)討論的熱點(diǎn)問題。通過辯論使學(xué)生弄清楚了那些容易混淆的敏感問題，也培養(yǎng)了學(xué)生是非分明、立場堅(jiān)定、邏輯嚴(yán)密、論證充分的世界觀和思維方式，提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。由于這種類型的班會(huì)將知識(shí)性與趣味性融合在一起，可大大激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生在歡樂輕松的氣氛中受到教育。

8.實(shí)話實(shí)說式主題班會(huì)

青少年有自己的思想，有自己的看法，渴望獨(dú)立地分析問題或處理問題，但在具體處理問題的過程中往往會(huì)有一定的偏差，因此，可以仿照中央電視臺(tái)“實(shí)話實(shí)說”的形式召開主題班會(huì)，圍繞學(xué)生普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題，通過學(xué)生之間的相互交流、討論及教師的點(diǎn)撥來提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問題和分析問題的能力。比如，以學(xué)習(xí)成績與家教為主題的實(shí)話實(shí)說，就是讓一些同學(xué)用自己的親身體會(huì)共同交流、討論，使大家一致認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)成績的好壞與請(qǐng)家教沒有必然的聯(lián)系，學(xué)習(xí)成績的提高與建立自信心關(guān)系重大，當(dāng)然這其中必不可少的是敢于提問，勤于努力，獨(dú)立思考。最后主持人用彼德.克萊思的一句話結(jié)束班會(huì)——“當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂趣時(shí)，才更為有效”。這樣的班會(huì)形式簡單，以“聊”為主，學(xué)生通過愉快的交談，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我提高的目的。

9.娛樂表演式主題班會(huì)

實(shí)踐證明，教育活動(dòng)的效果在一定程度上取決于學(xué)生的參與程度，青少年具有較強(qiáng)的好奇心和探究欲，而形式新穎、娛樂性強(qiáng)的主題班會(huì)往往能夠滿足青少年學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。因此可以設(shè)計(jì)一些娛樂表演式的主題班會(huì)，將深?yuàn)W的教育道理寓于活潑輕松的游戲之中，使學(xué)生在不知不覺中受到教育。即使是嚴(yán)肅的主題也可以在不偏離主題的情況下，讓學(xué)生采取自編小品、合唱等形式進(jìn)行組織，以達(dá)到活躍氣氛、提高教育效果的目的。

10.競賽式主題班會(huì)

這種形式的主題班會(huì)是針對(duì)學(xué)生的競爭、好勝心理所采用的一種活動(dòng)形式，在“兩軍”對(duì)壘中，融入哲理性、知識(shí)性的競賽內(nèi)容。競賽內(nèi)容可以有智力、知識(shí)、實(shí)事、能力等，如：“我和ABC交朋友”趣味英語競賽，“我在2001年”演講比賽，“漫游智力世界”學(xué)科智力競賽等。這種形式的班會(huì)，學(xué)生情緒高漲，氣氛熱烈。組織這種班會(huì)，事先要做好充分的準(zhǔn)備，要注意廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，學(xué)生發(fā)動(dòng)得越廣泛，關(guān)注程度和參與熱情越高，效果越好。