第一篇：有趣的辯論會

有趣的辯論會

今天我們班舉行了一場別開生面的辯論會!討論的是開卷是否有用。正方代表的是開卷有用，反方代表的是開卷未必有用。正方代表：吳宇琪（隊長）吳亦菲、姚俊杰、毛俊杰 反方代表：黃清語（隊長）我、陳舒蓓、胡子悅。

黃老師一臉嚴肅，對著麥，大聲說道：“請雙方致詞?！?/p>

正方（吳宇琪）：“我認為開卷有益，高爾基曾說過‘我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！覀円部梢钥匆恍┞嫞绻焯熘豢匆环N書的話，一定會導致‘營養(yǎng)不足’的。”

老師用小學生的口氣說：“正方隊長說的可謂是頭頭是道啊!反方又會怎樣辯論呢?想想都有點小激動呢!嘖嘖嘖!。”

反方（黃清語）：“我還是支持開卷未必有用。因為如果你們信仰異教的話，很可能會坐牢啊!那些是非法的啊!我們應該多看一些對自己有用的書，這樣能增加分數(shù)，而看那些沒用的書，你又能增加什么呢?所以說，開卷未必有利，有的書你看了不但什么都不會增加，還會退步呢!”

反方（我）：“是呀!黃清語說得對，異教是非法的。上次電視里說了，一個男人到麥當勞看到一名女子，說她‘魔鬼附身’，然后抽出一把刀，把那個女子殺了。后來，經(jīng)公安調(diào)查，原來那個男子信仰魔教，而且不僅是他一個人，他全家都信仰魔教，那名男子以被警方逮捕。所以信仰異教有可能會坐牢的?！?/p>

老師：“反方居然使出了二連炮，而且很有道理。正方，上?！?/p>

正方（吳亦菲）：“她們好強，隊長我們投降吧!反方，我們舉白旗投降?！闭f著，她揮揮手，以視投降。

臺下哄堂大笑，吳亦菲看情況不對，把想說的話又吞到肚子里去了。

老師急忙說：“反方說得在理，異教是非法的，其它書還是可以看的。所以，辯論賽反方勝?！?/p>

第二篇：一次有趣的辯論會

一次有趣的辯論會

人們常說：“開卷有益，富有詩書、氣質(zhì)、華?！钡拇_，好書能使人一生受益，但看了不健康的書反而有害。

這一天，第二節(jié)課老師舉辦了一場別開生面的辯論會。鈴聲一響，大家紛紛坐到位子上，老師一聲令下，辯論會開始了，我一看我方分數(shù)稀少，正方人多勢眾，顯出了得意洋洋的表情。正方辯手代表站了起來說：我方堅持認為開卷一定有益，像：周恩來、毛澤東等人都是天天讀書才知識淵博的。反方的代表當然是我嘍，我不甘示弱地說：我認為開卷未必有益，劉向曾經(jīng)說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！钡幰灿袃煞N，一是良藥，能行醫(yī)治病，一是毒藥，能置人于死地。所以我方堅持認為開卷認為開卷未必有益。正方的辯手回答，莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”我們反方便靈機一動：那如果是過期的營養(yǎng)品呢？我們哈哈大笑。

經(jīng)過一場舌戰(zhàn)之后，我們雙方斗得兩敗俱傷，說的口水都干了，但還沒有分出一個勝負。老師宣布議論會結(jié)束，但現(xiàn)在才剛到高潮呢，我們十分舍不得。這次辯論會讓我明白了：每個事物都有一個道理，不管是開卷有益還是開卷未必有益。

六年級:黃祖欽

第三篇：有趣的辯論會[模版]

有趣的辯論會

有趣的辯論會

星期五的班隊課上，我們班以“科技發(fā)展利大還是弊大”這個主題搞了一次精彩而又隆重的辯論賽。

正方的主辯手是：胡璐涵、周瑩、屈如萍和我，反方的辯手是：馮茗、王含笑、沈譽和方森淼。主持人莊重的宣布：“辯論賽正式開始！首先進行第一個環(huán)節(jié)，由雙方陳述自己的觀點?！?/p>

身為正方辯手的我，一馬當先的站了起來說：“我覺得科技利大于弊?！狈捶睫q手回答：“我覺得科技發(fā)展弊大于利。接下來具體說說原因，首先是我方陳述，我們派出的是胡璐涵，葫蘆含有鏗鏘有力的聲音說道：”科技發(fā)展是強國之路，沒有科學，我們哪來的今天的幸福生活？沒有科技，我們哪來的舒適的物質(zhì)生活與精神享受？“聽了胡璐涵的發(fā)言，反方立馬站起來反駁道：”人類跨入21世紀，世界發(fā)生了多少驚人的變化。在人們?yōu)榭茖W技術(shù)突飛猛進的發(fā)展欣喜之余，有經(jīng)歷了更多的災難。除了對高科技特別是生物科技的發(fā)展所帶來的恐慌之外，戰(zhàn)爭和疾病似乎直接將人類帶到了地獄之門。同學們都熱火朝天地爭論了起來。

這節(jié)班隊課就在同學們的辯論中結(jié)束了，主持人總結(jié)道：“科技的發(fā)展固然重要，但不能在能合理正常使用的前提去發(fā)展，發(fā)展首先得凈化思想，只有每個人的思想和心靈，科技就得到發(fā)展和提高了，所開發(fā)出來的高科技才能永久有益于人類的發(fā)展，自然的和諧。

六年級:馬文琴

第四篇：有趣的辯論會范文

有趣的辯論會

安陽市第一實驗小學五年級八班 姓名：張憧銳 指導老師：劉偉

星期三下午，班主任劉老師說：“明天下午班會，要進行一次真正的辯論會，你們需要在今天晚上至少搜集二十條的資料才可以進行辯論會，希望你們回到家后好好準備。”

星期四下午第二節(jié)課上課鈴一響，我們就按照劉老師預先的安排——男生靠左邊，女生靠右邊坐好了。這時劉老師進了教室站在講臺中間說：“這次辯論會的主題是《開卷是否有益》。我們男生為乙方，論“開卷未必有益”的理由，女生為甲方，論“開卷有益”的理由。最后，哪一方無話可說時就算失敗?！逼鋵嵲谖业男睦?，我還是比較支持甲方的，人只有看大量的書籍才能增長知識。

辯論會開始了，先發(fā)言的是甲方的郝博雅：“我們的成長離不開讀書，只有讀書才可以幫助人們實現(xiàn)宏偉的理想和遠大的抱負，所以我們的生活是離不開書的。”話音一停，我就在想：真是我們班的無敵鐵嘴，說的真好。這時，我真想舉手發(fā)言，但由于我忘了帶資料，只能干坐著為我們乙方加油鼓勁了。大約過了五六秒，我們乙方的楊鈞超站起來說：“現(xiàn)在一些青少年看了武俠、言情之類的書籍走火入魔，荒廢了學業(yè)。還有一部分人看了許多不健康的書刊，非但沒有做到開卷有益，最后還走到了不應該走的犯罪的道路。難道這不值得我們反省嗎？”說的好，象這些書，我們看了只有害處沒有益處，充分證明了開卷未必有益這個觀點。

就這樣，你一句我一句的方式一直爭論到下課也沒有分出勝負。最后老師說，今天的辯論會到此結(jié)束，你們都很棒，都是冠軍。

第五篇：一次有趣的辯論會

一次有趣的辯論會

我經(jīng)常看到電視里有許多人在辯論，那激烈的場面至今讓我記憶猶新。這不，老師準備在明天下午開展一次辯論會，內(nèi)容是“開卷有益還是開卷未必有益”。老師先讓我們在四人小組里討論是支持正方還是反方。

我想了想，現(xiàn)在黃色書籍、盜版書籍越來越多，看了不禁會損壞視力，而且會污染我們的心靈，絕對沒有好處。經(jīng)過一番思索，我決定支持反方，湊巧我們這個小組的想法大致相同。后來老師統(tǒng)計人數(shù)，支持正方的只有十幾個，而支持反方的有百分之八十。哈！明天我一定好好發(fā)揮辯論的超強實力！

放了學，我便跑著和博爾特差不多的步子沖向家里，為了明天不被“敵軍”打得落花流水，就必須第一時間“備好兵馬”。進了家，我就直奔書房，打開電腦，點擊百度，開始搜索反方的依據(jù)。我找了許多，濃縮的精華都有整整一頁。這時，我暗自得意自己找了這么多材料，明天的辯論我們就能像大象踩螞蟻那樣容易地勝過正方。于是，等爸爸下班回到家，我立刻連推帶拉地把他拖進書房，點開那寶貴的資料，懇求他說：“爸、把這些資料打印出來，明天我們有個辯論會。”“沒問題”爸爸爽快地答應了。

第二天下午，當上課鈴清脆地響起，老師便走進教室，選出了主持人董思琪。我已經(jīng)做好了一切準備，只需要耐心地等待機會的到來。當正方發(fā)完言后，我一下子跳起來，使勁地喊了聲“我反駁！”把周圍的同學都嚇了一大跳，可是那小董偏偏不請我，又請了另一位反方辯手，這還不算，那個同學講著講著，我就覺得有些不對勁，一看我的稿子，原來他講的和我的內(nèi)容一么一樣?！坝憛?，搶我的臺詞！”可誰知他念了很久，就連我放在最后一句很經(jīng)典的話都給搶了。第二次，我什么都不顧，拼命地舉手，直到小董點了我，我才想起自己沒有講的了，于是一把抓起同桌的稿子念了起來，雖然有些結(jié)巴，但觀點還是說清楚了。

就在我剛剛辯論完后，正方站起一員“虎將”羅婷尹，要知道她可是學過朗誦的，口才很好，一定很有實力，只見她不慌不忙地站起來，清了清嗓子，停頓了一會兒，才開始反駁。她站得像顆松樹，聲音洪亮，口齒清楚，氣質(zhì)高雅?！拔业挠^點是書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚…”，她滔滔不絕地講了很多，辯論完后，她又在最后添上一句“我的辯論完畢，謝謝大家！”回答的十分完整利落，只聽到教室里傳遍了掌聲，不愧是學過主持的，這樣有風度。

下課鈴聲響了，“敵我”雙方依然不分勝負，而且，雙方辯論的正起勁，怎么能說結(jié)束就結(jié)束了呢？于是，我們關上門窗，繼續(xù)“大戰(zhàn)”。這時，輪到反方發(fā)言，支持反方的所有同學都舉起了手，“我們一定要全力以赴，這樣才能贏！”我默默地祈禱著。湊巧又點到了我，也不知道哪來的靈感，我說了很久，掌聲更響了。后來，因為快要上課了，劉老師為了不耽誤下一節(jié)課，連忙喊了停止。并且做了總結(jié)，辯論會就在我們的掌聲中結(jié)束。

這次辯論會，我深深地體會到“開卷有益也未必有益”，這就要看你開什么樣的卷了。