第一篇：全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品.

正文 引言

一、自我分析

結(jié)合大賽指定的人才測(cè)評(píng)報(bào)告以及xx等分析方法，我對(duì)自己進(jìn)行了全方位、多角度的的分析。

1、職業(yè)興趣——喜歡干什么；

我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告中，職業(yè)興趣前三項(xiàng)是xx型（x分）、xx型（x分）和xx型（x分）。我的具體情況是……

2、職業(yè)能力——能夠干什么；

我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示，xx能力得分較高（x分），xx能力得分較低（x分）。我的具體情況是……

3、個(gè)人特質(zhì)——適合干什么；

我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示……，我的具體情況是……

4、職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么；

我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示前三項(xiàng)是xx取向（x分）、xx取向（x分）和xx取向（x分）。我的具體情況是……

自我分析小結(jié)：

二、職業(yè)分析

參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議以及通過(guò)xx等途徑方法，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。

1、家庭環(huán)境分析

如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)本人的影響

2、學(xué)校環(huán)境分析

如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等

3、社會(huì)環(huán)境分析

如就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等

4、職業(yè)環(huán)境分析 1）行業(yè)分析

（如xx行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，人業(yè)匹配分析）2）職業(yè)分析

（如xx職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析）3）企業(yè)分析

（如xx單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等，人企匹配分析）4）地域分析

（如xx工作城市的發(fā)展前景、文化特點(diǎn)、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析）

職業(yè)分析小結(jié)：

三、職業(yè)定位

綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析：

結(jié)論：

四、計(jì)劃實(shí)施

詳細(xì)執(zhí)行計(jì)劃如下：

本人現(xiàn)正就讀大學(xué)（研究生）x年級(jí)，我的大學(xué)計(jì)劃是。。。

五、評(píng)估調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。

1、評(píng)估的內(nèi)容：

1）職業(yè)目標(biāo)評(píng)估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直……，那么我將…… 2）職業(yè)路徑評(píng)估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當(dāng)出現(xiàn)……的時(shí)候，我就……

3）實(shí)施策略評(píng)估（是否需要改變行動(dòng)策略？）如果……，我就……

4）其它因素評(píng)估（身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)估）

2、評(píng)估的時(shí)間：

一般情況下，我定期（半年或一年）評(píng)估規(guī)劃；

當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

3、規(guī)劃調(diào)整的原則

第二篇：職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)作品專題

職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)作品模板

（說(shuō)明：本模板僅供參考?。?/p>

正文 引言

一、自我分析

結(jié)合大賽指定的人才測(cè)評(píng)報(bào)告以及xx等分析方法，我對(duì)自己進(jìn)行了全方位、多角度的的分析。

1、職業(yè)興趣——喜歡干什么；

我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告中，職業(yè)興趣前三項(xiàng)是xx型（x分）、xx型（x分）和xx型（x分）。我的具體情況是……

2、職業(yè)能力——能夠干什么；

我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示，xx能力得分較高（x分），xx能力得分較低（x分）。我的具體情況是……

3、個(gè)人特質(zhì)——適合干什么；

我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示……，我的具體情況是……

4、職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么；

我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示前三項(xiàng)是xx取向（x分）、xx取向（x分）和xx取向（x分）。我的具體情況是……

5、勝任能力——優(yōu)劣勢(shì)是什么。

自我分析小結(jié)：

二、職業(yè)分析

參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議以及通過(guò)xx等途徑方法，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。

1、家庭環(huán)境分析

如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)本人的影響

2、學(xué)校環(huán)境分析

如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等

3、社會(huì)環(huán)境分析

如就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等

4、職業(yè)環(huán)境分析 ? 行業(yè)分析

（如xx行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，人業(yè)匹配分析）職業(yè)分析

（如xx職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析）企業(yè)分析

（如xx單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等，人企匹配分析）

地域分析

（如xx工作城市的發(fā)展前景、文化特點(diǎn)、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析）

職業(yè)分析小結(jié)：

三、職業(yè)定位

綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析：

結(jié)論：

四、計(jì)劃實(shí)施

詳細(xì)執(zhí)行計(jì)劃如下：

本人現(xiàn)正就讀大學(xué)x年級(jí)，我的大學(xué)計(jì)劃是……

五、評(píng)估調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。

1．評(píng)估的內(nèi)容：

■職業(yè)目標(biāo)評(píng)估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直……，那么我將…… ■職業(yè)路徑評(píng)估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當(dāng)出現(xiàn)……的時(shí)候，我就……

■實(shí)施策略評(píng)估（是否需要改變行動(dòng)策略？）如果……，我就…… ■其它因素評(píng)估（身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)估）2．評(píng)估的時(shí)間：

一般情況下，我定期（半年或一年）評(píng)估規(guī)劃； 當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。3．規(guī)劃調(diào)整的原則

針對(duì)性原則——針對(duì)自身學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況及所選職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 實(shí)事求是原則特殊性原則階段性原則完整性原則結(jié)束語(yǔ) ——如實(shí)評(píng)價(jià)自己各方面狀況 ——特殊情況應(yīng)特殊對(duì)待

——根據(jù)自身狀況對(duì)每個(gè)階段計(jì)劃做及時(shí)調(diào)整 ——計(jì)劃的調(diào)整須照顧整個(gè)計(jì)劃的完整性

第三篇：職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)作品

職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)作品模板

說(shuō)明：本模板僅供參考，切勿照抄！

正文

引言

一、自我分析

結(jié)合大賽指定的人才測(cè)評(píng)報(bào)告以及XX等分析方法，我對(duì)自己進(jìn)行了全方位、多角度的的分析。

1、職業(yè)興趣——喜歡干什么；

我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告中，職業(yè)興趣前三項(xiàng)是XX型（X分）、XX型（X分）和XX型（X分）。我的具體情況是……

2、職業(yè)能力——能夠干什么；

我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示，XX能力得分較高（X分），XX能力得分較低（X分）。我的具體情況是……

3、個(gè)人特質(zhì)——適合干什么；

我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示……，我的具體情況是……

4、職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么；

我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示前三項(xiàng)是XX取向（X分）、XX取向（X分）和XX取向（X分）。我的具體情況是……

5、勝任能力——優(yōu)劣勢(shì)是什么。

自我分析小結(jié)：

二、職業(yè)分析

參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議以及通過(guò)XX等途徑方法，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。

1、家庭環(huán)境分析

如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)本人的影響

2、學(xué)校環(huán)境分析

如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等

3、社會(huì)環(huán)境分析

如就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等

4、職業(yè)環(huán)境分析

? 行業(yè)分析

（如XX行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，人業(yè)匹配分析）

? 職業(yè)分析

（如XX職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析）

? 企業(yè)分析

（如XX單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等，人企匹配分析）

? 地域分析

（如XX工作城市的發(fā)展前景、文化特點(diǎn)、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析）

職業(yè)分析小結(jié)：

三、職業(yè)定位

綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析：

結(jié)論：

四、計(jì)劃實(shí)施

本人現(xiàn)正就讀大學(xué)（研究生）x年級(jí)，我的大學(xué)計(jì)劃是。。。

五、評(píng)估調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)

行及時(shí)的評(píng)估與修正。

1、評(píng)估的內(nèi)容：

? 職業(yè)目標(biāo)評(píng)估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直……，那么我將……

? 職業(yè)路徑評(píng)估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當(dāng)出現(xiàn)……的時(shí)候，我就……

? 實(shí)施策略評(píng)估（是否需要改變行動(dòng)策略？）如果……，我就…… ? 其它因素評(píng)估（身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)

估）

2、評(píng)估的時(shí)間：

一般情況下，我定期（半年或一年）評(píng)估規(guī)劃；

當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

3、規(guī)劃調(diào)整的原則

結(jié)束語(yǔ)

第四篇：全國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品（范文模版）

全國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品

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目錄

contents

一、自我評(píng)估

1、職業(yè)興趣…………………………………………………………………………4

2、職業(yè)能力…………………………………………………………………………4

3、行為風(fēng)格…………………………………………………………………………4

4、個(gè)性特征…………………………………………………………………………5

5、職業(yè)價(jià)值觀………………………………………………………………………5

6、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)………………………………………………………………………5

二、環(huán)境評(píng)估

1、家庭環(huán)境…………………………………………………………………………6

2、學(xué)校環(huán)境…………………………………………………………………………6

3、社會(huì)環(huán)境…………………………………………………………………………6

4、專業(yè)情況…………………………………………………………………………7

5、就業(yè)機(jī)會(huì)

6、職業(yè)選擇

三、職業(yè)目標(biāo)的設(shè)定

1、指定計(jì)劃SMART原則…………………………………………………………8

2、SWOT分析………………………………………………………………………9

3、職業(yè)測(cè)評(píng)中推薦的職業(yè)…………………………………………………………9

4、結(jié)論………………………………………………………………………………10

四、計(jì)劃實(shí)施

1、職業(yè)生涯規(guī)劃表…………………………………………………………………10

五、備選方案

1、備選方案Ⅰ………………………………………………………………………11

2、備選方案Ⅱ………………………………………………………………………11

3、附錄（申報(bào)教師資格證要求）…………………………………………………12

六、結(jié)束語(yǔ)

1、中國(guó)公關(guān)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展………………………………………………………12

2、結(jié)后語(yǔ)……………………………………………………………………………12 附錄（大學(xué)生就業(yè)政策問(wèn)答）…………………………………………………………1

3一、自我評(píng)估

1、興趣愛(ài)好

◆、喜歡浪漫，感性，勵(lì)志型的電影；

◆、喜歡閱讀各類書(shū)籍，名人傳記，精品小說(shuō)，文學(xué)類散文、詩(shī)歌； ◆、喜好聽(tīng)音樂(lè)，如流行、古典、懷舊； ◆、喜歡與人交往，參加各種社交活動(dòng)；

2、性格特征

●、性格外向，容易和陌生人快速地熟悉；

●、做人做事淡然，低調(diào)；

●、感性觀念過(guò)強(qiáng)，有時(shí)過(guò)于任性；

●、較為獨(dú)立，不太喜歡發(fā)號(hào)施令，但很喜歡大家合作完成任務(wù)； 以下是我性格特征的分析圖表：

3、技能特點(diǎn)

▼、善于口頭表達(dá)，通過(guò)口頭表達(dá)有效地向他人傳遞信息；

▼、善于書(shū)面表達(dá)，可根據(jù)閱讀者需要通過(guò)書(shū)面表達(dá)的方式將信息有效地傳達(dá)； ▼、善于說(shuō)服他人改變觀念；

▼、善于協(xié)作，做合作中調(diào)節(jié)自己與他人的合作方式等；

4、學(xué)習(xí)風(fēng)格

★、適合在新體驗(yàn)、新問(wèn)題、新機(jī)遇中學(xué)習(xí)；

★、在短時(shí)間內(nèi)和當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厝菀准芯瘢?/p>

★、喜歡在充滿活力和激情的生活中學(xué)習(xí)；

★、在困境和逆境中更能激發(fā)學(xué)習(xí)能力；

★、思維跳躍，引人注意，不喜歡受束縛； 以下是我學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析表格：

分值 等級(jí) 描述

反省型 9.5 A 非常強(qiáng)烈的偏好 主動(dòng)型 4 C 中等偏好 實(shí)際型 2 C 中等偏好 理論型 0.7 D 低偏好

5、職業(yè)價(jià)值觀

■、注重關(guān)系，期望工作內(nèi)容能給予他人幫助，并希望與同事關(guān)系融洽；

■、渴望融入團(tuán)體，并能成為領(lǐng)頭分子，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神；

■、在一個(gè)工作機(jī)會(huì)中可以獨(dú)立決策，發(fā)揮自己的責(zé)任感和自主性；

■、在工作中能有機(jī)會(huì)繼續(xù)我的研究，并能從研究中創(chuàng)新；

■、我之所以走邊緣路線就是希望從一些細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自己去解決問(wèn)題，同時(shí)能積累技術(shù)經(jīng)驗(yàn)

以下是我職業(yè)價(jià)值觀的分析圖：

6、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì) 優(yōu)勢(shì) 劣勢(shì)

1、善于和陌生人打交道，能夠快速地和不認(rèn)識(shí)的人交談

1、不夠沉著冷靜，易沖動(dòng)，常常事后后悔

2、求知欲強(qiáng)烈

2、脾氣比較大，不懂得控制自己的脾氣

3、善于和他人進(jìn)行協(xié)作并在協(xié)作中尋求最佳的合作方式

3、做事喜歡憑感覺(jué)來(lái)，太注重于細(xì)節(jié)部分而忽略了整體

4、在困境和逆境中更能激發(fā)學(xué)習(xí)的潛能

4、精神只可在短時(shí)間內(nèi)集中，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)分散

5、思維跳躍，容易出現(xiàn)不同與他人的想法和點(diǎn)子

5、有時(shí)太過(guò)追求完美，反而變成吹毛求疵。

自我分析小結(jié)：

以上的結(jié)果多少帶有濃重的主觀因素，或多或少是我自己所期望的，與實(shí)際有一定的差距。因此，我要深入地了解并發(fā)展自己的能力、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣、洞察自己的性格、分析自己的職業(yè)價(jià)值觀，并塑造最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。只有這樣我才能夠得到一個(gè)全方位的生涯發(fā)展?jié)摿Α?/p>

二、環(huán)境評(píng)估

1、家庭影響 家庭環(huán)境

§、父親做一些木工房屋裝潢等工作；

§、母親原在某工廠做檢驗(yàn)員；

§、哥哥大學(xué)本科畢業(yè)后由于專業(yè)問(wèn)題四處碰壁；

§、家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源比較單一，相對(duì)較為困難；

§、父母希望我可以擁有一份穩(wěn)定的工作； 影響

小時(shí)侯跟著父親到處跑，間接形成了我外向的性格；

母親每日重復(fù)做同一件工作反而使得我喜歡挑戰(zhàn)，喜歡刺激； 哥哥的境遇使得我在選擇專業(yè)時(shí)更加謹(jǐn)慎；

家庭情況使得我盡可能地早日工作，為父母分擔(dān)；

2、學(xué)校環(huán)境 專業(yè)

本專業(yè)方向培養(yǎng)在業(yè)務(wù)知識(shí)和能力方面具有較扎實(shí)的秘書(shū)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能及較強(qiáng)的中英文表達(dá)能力，能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代辦公自動(dòng)化設(shè)施，并具有一定的調(diào)研、信息處理以及協(xié)調(diào)、公關(guān)等能力，能夠面向黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和其他社會(huì)組織從事輔助管理工作的復(fù)合型應(yīng)用型人才。老師的影響

現(xiàn)在我所接觸的老師都是非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，在課堂上會(huì)時(shí)不時(shí)地找些我們感興趣的話題拉回我們的注意力。最重要的是每位老師都會(huì)給予我們?cè)S多信息，如國(guó)家對(duì)大學(xué)生的新政策，求職的形勢(shì)變化等等，讓我能夠有目標(biāo)的查詢一些自己想要的新信息。

所學(xué)東西的側(cè)重點(diǎn)

我的專業(yè)是商務(wù)英語(yǔ)（涉外文秘），側(cè)重點(diǎn)自然是英語(yǔ)，我覺(jué)得這對(duì)我以后在外企工作有很大的幫助，也算是我的優(yōu)勢(shì)之一。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

高中畢業(yè)的那年暑假曾在某店做吧臺(tái)收銀員。雖只有短短的兩個(gè)月時(shí)間，卻使我受益頗多，對(duì)社會(huì)有了一個(gè)最初步的了解，積累一些處理人際關(guān)系的技巧。

3、社會(huì)環(huán)境

現(xiàn)今就業(yè)的大環(huán)境

近六年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)大幅度增長(zhǎng)，而人才需求卻與之成反比，因此就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。據(jù)眾多資料分析顯示，研究生、本科生就業(yè)走勢(shì)將保持平穩(wěn)，?？粕尸F(xiàn)下滑趨勢(shì)。

從學(xué)歷來(lái)看，2006年對(duì)研究生的需求較2005年吸納的研究生數(shù)增長(zhǎng)較快，增幅為30%，對(duì)本科生需求與2005年吸納的本科生數(shù)基本持平，預(yù)計(jì)研究生、本科生就業(yè)走勢(shì)將保持平穩(wěn)。?？粕男枨蟊?005年吸納的?？粕鷶?shù)有大幅下降，降幅達(dá)39%,預(yù)計(jì)?？粕蜆I(yè)走勢(shì)將呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)。

大學(xué)生就業(yè)政策

改革高等學(xué)校畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)分”和“包當(dāng)干部”的就業(yè)制度，實(shí)行少數(shù)畢業(yè)生由國(guó)家安排就業(yè)，多數(shù)由學(xué)生“自主擇業(yè)”的就業(yè)制度。即除少數(shù)享受國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金、單位獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生，實(shí)行在一定范圍內(nèi)就業(yè)外，大部分學(xué)生在國(guó)家方針、政策指導(dǎo)下通過(guò)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)“自主擇業(yè)”。在這種就業(yè)體制下，大部分畢業(yè)生將按照個(gè)人的能力、條件到市場(chǎng)參與競(jìng)爭(zhēng)，而不再依靠行政手段由國(guó)家保證就業(yè)；用人單位也只能用工作條件及優(yōu)惠待遇吸引畢業(yè)生，不能等待國(guó)家用行政命令的辦法給予保證；而高等學(xué)校作為就業(yè)工作的中介，主要為畢業(yè)生“自主擇業(yè)”提供服務(wù)。

4、職業(yè)環(huán)境

行業(yè)分析 現(xiàn)狀：

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨著公關(guān)實(shí)務(wù)在各個(gè)領(lǐng)域中不斷顯現(xiàn)，人們對(duì)公關(guān)的認(rèn)知有了新的提高?！翱堤┛恕盤(pán)PA危機(jī)公關(guān)的成功運(yùn)作，使中美史克在樹(shù)立形象的同時(shí)產(chǎn)生了經(jīng)濟(jì)效益，而“陳餡月餅”的失敗運(yùn)作，使危機(jī)蔓延大半個(gè)中國(guó)糕點(diǎn)廠。這些不爭(zhēng)的事實(shí)，都使企業(yè)充分認(rèn)識(shí)到公共關(guān)系在企業(yè)發(fā)展中的作用是舉足輕重的。北京成功申辦2008年奧運(yùn)會(huì)，也使政府部門(mén)對(duì)公共關(guān)系有了深一層的了解。趨勢(shì)：

中國(guó)加入WTO，公關(guān)咨詢業(yè)得到前所未有的全面發(fā)展，希望這種發(fā)展應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展。中國(guó)國(guó)際公共關(guān)系協(xié)會(huì)（CIPRA）作為全國(guó)性的專業(yè)組織，也將一如既往地遵循“指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)、監(jiān)督”的方針，努力促進(jìn)中國(guó)公關(guān)業(yè)的專業(yè)化、職業(yè)化和國(guó)際化方向發(fā)展。人業(yè)匹配：

職業(yè)需求不同，但都是社會(huì)的需要?，F(xiàn)在勞動(dòng)力市場(chǎng)總體為供大于求，眾多求職者面對(duì)有限的工作崗位，職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度可想而知，關(guān)鍵問(wèn)題是如何做好“人業(yè)匹配”，既人盡其才，物有所值。

然而，復(fù)合型公關(guān)人才緊缺。公關(guān)行業(yè)年均30%的增長(zhǎng)速度將帶動(dòng)公關(guān)人才的需求量大幅提升，優(yōu)秀的公關(guān)人才將在社會(huì)大舞臺(tái)上發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。與市場(chǎng)的高速增長(zhǎng)和對(duì)高層次復(fù)合人才需求相對(duì)應(yīng)的是，從業(yè)人員中畢業(yè)于公關(guān)專業(yè)的人才只占千分之一。有一定的行業(yè)知識(shí)并熟悉公關(guān)行業(yè)運(yùn)作技巧的專業(yè)復(fù)合型人才非常緊俏。

公關(guān)的內(nèi)涵及特征

一、公關(guān)的內(nèi)涵：

（1）塑造組織形象的藝術(shù)，講究創(chuàng)新，構(gòu)思精巧

（2）管理科學(xué)，著眼于人心

（3）內(nèi)求團(tuán)結(jié)，外求發(fā)展的管理哲學(xué)

（4）無(wú)形的資產(chǎn)，“軟競(jìng)爭(zhēng)”的手段

二、公關(guān)的基本特征：

（一）以公眾為對(duì)象

（二）以美譽(yù)為目的（三）以互惠為原則

（四）以長(zhǎng)遠(yuǎn)為方針

（五）以真誠(chéng)為信條

（六）以溝通為手段

公關(guān)由社會(huì)組織、公眾、傳播三個(gè)要素構(gòu)成.公關(guān)員申報(bào)條件

初級(jí)公關(guān)員（國(guó)家五級(jí)）：（具備下列條件之一即可）從事本職業(yè)工作一年以上：

中等職業(yè)學(xué)校公關(guān)專業(yè)（新聞、廣告、營(yíng)銷、秘書(shū)）以上學(xué)歷； 經(jīng)初級(jí)公關(guān)員職業(yè)資格培訓(xùn)，并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。

中級(jí)公關(guān)員（國(guó)家四級(jí)）：（具備下列條件之一即可）

從事本職業(yè)或相關(guān)工作（新聞、廣告、營(yíng)銷、秘書(shū)）三年以上；

從事本職業(yè)工作二年以上且經(jīng)過(guò)中級(jí)公關(guān)員職業(yè)資格培訓(xùn)；

取得初級(jí)公關(guān)員職業(yè)資格證書(shū)后，從事本職業(yè)工作二年以上；

大學(xué)?？萍跋嚓P(guān)專業(yè)并從事公關(guān)工作一年以上；

大學(xué)本科公關(guān)專業(yè)（新聞、廣告、營(yíng)銷、秘書(shū)）以上學(xué)歷。高級(jí)公關(guān)員（國(guó)家三級(jí)）：（具備下列條件之一即可）

從事本職業(yè)工作五年以上；

取得中級(jí)公關(guān)員職業(yè)資格證書(shū)后，連續(xù)從事本職業(yè)工作三年以上； 大學(xué)畢業(yè)從事本職業(yè)工作三年以上，經(jīng)過(guò)高級(jí)公關(guān)員職業(yè)資格培訓(xùn)；

連續(xù)從事公關(guān)工作10年以上，經(jīng)過(guò)高級(jí)公關(guān)員職業(yè)資格培訓(xùn)。

所學(xué)專業(yè)與喜歡職業(yè)的關(guān)系

所學(xué)專業(yè)：商務(wù)英語(yǔ)（涉外文秘）

喜歡職業(yè)：外企公關(guān)經(jīng)理

1、專業(yè)側(cè)重點(diǎn)為英語(yǔ)，將來(lái)?yè)碛休^強(qiáng)的中英文能力

1、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)溝通公司對(duì)內(nèi)對(duì)外的公共關(guān)系

2、專業(yè)培養(yǎng)在業(yè)務(wù)知識(shí)和能力方面具有較扎實(shí)的秘書(shū)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

2、經(jīng)總經(jīng)理正式任命，作為公司發(fā)言人，并做好公司的新聞宣傳及相關(guān)資料的收集整理、記載存檔工作

3、能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代辦公自動(dòng)化設(shè)施，并具有一定的調(diào)研、信息處理以及協(xié)調(diào)、公關(guān)等能力

3、負(fù)責(zé)指導(dǎo)、管理、監(jiān)督公關(guān)部下屬人員的業(yè)務(wù)工作，并開(kāi)發(fā)導(dǎo)入CIS創(chuàng)建名牌、建立企業(yè)文化等活動(dòng) 職業(yè)分析小結(jié)：

以上的種種資料顯示，公關(guān)業(yè)有著良好的發(fā)展前景。在現(xiàn)今勞動(dòng)力市場(chǎng)總體供大于求的狀況下，公關(guān)業(yè)卻總體上求大于供。而中國(guó)國(guó)際公共關(guān)系協(xié)會(huì)（CIPRA）對(duì)公關(guān)業(yè)的大力提攜也將會(huì)為公關(guān)業(yè)帶來(lái)一片繁榮。

三、職業(yè)目標(biāo)的設(shè)定

1、制定計(jì)劃SMART的原則 Specific（可實(shí)施的方案）Measurable（可度量性）Achievable（可實(shí)施性）Result-oriented（重結(jié)果）Timing（時(shí)限性）

2、SWOT分析

優(yōu)勢(shì)因素（Strengths）

弱點(diǎn)因素（Weaknesses）

機(jī)會(huì)因素（Opportunities）

威脅因素（Threats）

1、性格活潑開(kāi)朗

2、從小學(xué)就在擔(dān)任一些班級(jí)干部

3、從小母親就教育我要禮貌待人

4、由于受父母性格的影響，對(duì)他人真誠(chéng)有愛(ài)心

1、工作經(jīng)驗(yàn)太少

2、我現(xiàn)在才大一，專業(yè)技能還不熟練

3、與社會(huì)接觸太少，相關(guān)信息也只是靠網(wǎng)絡(luò)查詢及老師的給予

4、對(duì)自己喜歡的職業(yè)了解還是不多

1、國(guó)家對(duì)外企的待遇很好，吸引了很多外企來(lái)投資

2、自中國(guó)加入WTO后更多的外企走進(jìn)了中國(guó)，同時(shí)帶來(lái)了更多的機(jī)遇

1、競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，不管是在那里都有眾多人才

2、我現(xiàn)在只是?？频奈膽{，這在日后找工作時(shí)多少會(huì)成為我很大的弱點(diǎn)

3、職業(yè)測(cè)評(píng)中推薦的職業(yè) 職業(yè) 技能 性格 興趣 價(jià)值觀 助教/教學(xué)助理/教輔人員

緩刑監(jiān)督官和校正專家/教養(yǎng)員

社會(huì)和人類服務(wù)助手教育、職業(yè)和學(xué)校咨詢師

學(xué)前班、幼兒園和小學(xué)特殊教育教師

中學(xué)特殊教育教師

醫(yī)療和公共衛(wèi)生社工

小學(xué)特殊教育教師

市場(chǎng)經(jīng)理

培訓(xùn)和發(fā)展經(jīng)理

4、結(jié)論

職業(yè)目標(biāo) 將來(lái)從事公關(guān)業(yè)的外企公關(guān)經(jīng)理 職業(yè)發(fā)展策略 進(jìn)入外資企業(yè)專業(yè)公關(guān)部門(mén) 職業(yè)發(fā)展路徑 走管理路線

具體路徑 一般職員—項(xiàng)目執(zhí)行（AE）—項(xiàng)目主任（AS）—經(jīng)理（AD）

四、計(jì)劃實(shí)施

1、職業(yè)生涯規(guī)劃表

大學(xué)畢業(yè)后的職業(yè)規(guī)劃表： 姓名 劉菲 性別 女

出生年月 1987年9月 籍貫 江蘇連云港 政治面貌 團(tuán)員 學(xué)校 江蘇城市職業(yè)學(xué)院

個(gè)人因素分析結(jié)果 性格外向、良好的協(xié)調(diào)和溝通能力，喜歡具有挑戰(zhàn)性和刺激性的生活，適合說(shuō)服他人觀念或行為，需要不同于他人想法的工作。

可選擇的職業(yè)：廣告和營(yíng)銷經(jīng)理、市場(chǎng)經(jīng)理、人事經(jīng)理、心理學(xué)家、客服主管等 環(huán)境因素分析結(jié)果 從自己的潛能與外在和內(nèi)在環(huán)境的相互作用來(lái)看，自己非常適合從事管理類和公關(guān)類的工作。職業(yè)選擇 外企公關(guān)經(jīng)理

職業(yè)生涯路線選擇 外企高層管理路線

職業(yè)生涯目標(biāo) 長(zhǎng)期目標(biāo) 公關(guān)經(jīng)理 實(shí)現(xiàn)時(shí)間 2024年

中期目標(biāo) 中層管理人員 實(shí)現(xiàn)時(shí)間 2013年

短期目標(biāo) 基層職員 實(shí)現(xiàn)時(shí)間 2009年 完成短期目標(biāo)的計(jì)劃與措施

1、提高自己的求職能力，爭(zhēng)取進(jìn)入某公司先積累一定的經(jīng)驗(yàn)及打下關(guān)系基礎(chǔ)

2、參加公司能力培訓(xùn)并參加初級(jí)公關(guān)員職業(yè)資格培訓(xùn)，取得結(jié)業(yè)證書(shū)后參加初級(jí)公關(guān)員的考試。

3、積極學(xué)習(xí)怎樣處理人際關(guān)系和培養(yǎng)管理能力，為中級(jí)公關(guān)員準(zhǔn)備。完成中期目標(biāo)的計(jì)劃與措施

1、參加中級(jí)公關(guān)員職業(yè)資格培訓(xùn)并參加考試。取得證書(shū)后參加公司的管理工作

2、在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的能力，為高級(jí)公關(guān)員考試做準(zhǔn)備，并準(zhǔn)備晉升經(jīng)理。完成長(zhǎng)期目標(biāo)的計(jì)劃與措施

1、把自己的性格磨練得沉穩(wěn)冷靜，考取高級(jí)公關(guān)員后晉升為經(jīng)理，并繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2、為公司新產(chǎn)品推廣撰寫(xiě)公關(guān)策劃方案并開(kāi)發(fā)或協(xié)助導(dǎo)入CIS，為公司創(chuàng)建名牌，在校期間的提高相關(guān)技能的規(guī)劃：

我現(xiàn)在已經(jīng)是大一的學(xué)生了并且大一的學(xué)習(xí)生活也將結(jié)束，因此規(guī)劃時(shí)間是從大二至大學(xué)畢業(yè) 2007年6月~7月中旬

完成職業(yè)規(guī)劃書(shū)后立即進(jìn)入英語(yǔ)三級(jí)A的備考中并帶著進(jìn)入本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以迎接6月下旬的英語(yǔ)三級(jí)A的等級(jí)考試及7月中旬的期終考試。

報(bào)名參見(jiàn)10月的自學(xué)考試，考取法律專業(yè)的本科證書(shū)。2007年7月底~8月初

進(jìn)入暑期后去一些大城市進(jìn)行一些初步的實(shí)地考察，如南京、上海等。大致感受一下一些大城市的文化特點(diǎn)、氣候水土及人城匹配等。2007年8月中旬~2007年10月中旬

認(rèn)真?zhèn)淇?0月的第一次自學(xué)考試，并閱讀一些與公關(guān)業(yè)相關(guān)的資料書(shū)籍。堅(jiān)持每天起碼兩小時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，并報(bào)考12月中下旬的英語(yǔ)四級(jí)考試。2007年10月下旬~2007年12月上旬

繼續(xù)備考英語(yǔ)四級(jí)（CET4），與此同時(shí)對(duì)公關(guān)這一行業(yè)做一些深入的了解，并在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)自己的公關(guān)能力。2007年12月中下旬~大二上學(xué)期

參考12月中下旬的英語(yǔ)四級(jí)（CET4）考試，爭(zhēng)取一次過(guò)掉。結(jié)束掉以后就報(bào)名參考劍橋商務(wù)英語(yǔ)（BEC）初級(jí)。大二下學(xué)期~大三畢業(yè)之前

繼續(xù)參考英語(yǔ)六級(jí)（CET6）和劍橋商務(wù)英語(yǔ)（BEC）中級(jí)與高級(jí)的考試。并在此期間培養(yǎng)自己成為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)公關(guān)人的技能。

五、備選方案

1、備選方案Ⅰ（考取公務(wù)員）

我所學(xué)專業(yè)還非常適合考取公務(wù)員。許多公務(wù)員的職位所要求的專業(yè)就是文秘或是英語(yǔ)專業(yè)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常有利的因素。而我個(gè)人的性格特征、職業(yè)價(jià)值觀等也都很符合公務(wù)員的要求。

以下是2007年公務(wù)員招錄職業(yè)簡(jiǎn)介表摘錄（僅限連云港）單位名稱 職位名稱 職業(yè)簡(jiǎn)介 專業(yè)

九三學(xué)社連云港市委 文字秘書(shū) 從事機(jī)關(guān)文字工作 文秘、社會(huì)工作 市工商聯(lián) 辦公室科員 文秘兼財(cái)會(huì) 文秘、經(jīng)濟(jì)管理

市委黨校 綜合文字 綜合文字工作 文秘、經(jīng)濟(jì)、政治理論 贛榆縣機(jī)關(guān)事務(wù)管理局 辦事員 文字工作 文秘、新聞等 …… …… …… ……

2、備選方案Ⅱ（考取教師資格證）

根據(jù)我的測(cè)評(píng)報(bào)告及自身性格等綜合因素，我還非常適合做一名教師。上學(xué)期間對(duì)同學(xué)提出的問(wèn)題有足夠的耐心去解答，并從多角度講解，直至該同學(xué)弄懂明白。所以我可以考取教師資格證書(shū)后進(jìn)入學(xué)校當(dāng)一名教師。

附：

申報(bào)教師資格證要求：

1、普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。

2、各級(jí)各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)按省教育廳部署補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程，并由省教育廳統(tǒng)一組織考試合格。（申請(qǐng)學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于教育學(xué)、心理學(xué)考試）

3、各級(jí)各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)參加教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的面試、試講。(申請(qǐng)學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于面試、試講)

4、具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無(wú)傳染性疾病，無(wú)精神病史，按《申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》，在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格。

六、結(jié)束語(yǔ)

1、中國(guó)公關(guān)業(yè)的發(fā)展之路

（一）機(jī)遇與挑戰(zhàn)

近年來(lái)，隨著中國(guó)加入世貿(mào)組織后，加快了國(guó)際接軌，中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)體制的不斷健全，外商投資環(huán)境的改善，為公關(guān)咨詢業(yè)進(jìn)一步發(fā)展提供了保障。入世5年來(lái)，外國(guó)醫(yī)藥、汽車、金融保險(xiǎn)、農(nóng)產(chǎn)品不斷沖擊中國(guó)市場(chǎng)。中國(guó)的家電、紡織品也將擴(kuò)大出口，迎接新的條款及反傾銷的抵制。在這充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)期，中國(guó)公關(guān)業(yè)要發(fā)展自己，就要走在各行業(yè)的前面，要熟知WTO的法律條文，要懂國(guó)際商務(wù)規(guī)則，要吃透所服務(wù)對(duì)象的行業(yè)法規(guī)，要了解各國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化，要有好的外語(yǔ)條件，因此，當(dāng)業(yè)內(nèi)同仁在討論入世所面臨的挑戰(zhàn)時(shí)，我認(rèn)為，挑戰(zhàn)來(lái)自自己本身。只要我們具有高素質(zhì)的公關(guān)人才，就能趨利避害，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮新的作用。

（二）任務(wù)與措施

針對(duì)當(dāng)前中國(guó)公關(guān)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，我們認(rèn)為要做以下努力：

1.轉(zhuǎn)變觀念，加快公共關(guān)系理論研究和公關(guān)教育。我們要與國(guó)家人事部門(mén)共同推進(jìn)國(guó)家公務(wù)員的公共關(guān)系理論培訓(xùn)，使政府公務(wù)員和國(guó)家大型企事業(yè)單位管理層接受公共關(guān)系的理念，保障入世后政府職能的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而全面提高社會(huì)廣大公眾的公共關(guān)系認(rèn)知。

2.培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)公關(guān)人才，教育單位與專業(yè)公關(guān)公司聯(lián)合培養(yǎng)后備人才。

3.加快行業(yè)法律法規(guī)建設(shè)步伐，完善行業(yè)行為準(zhǔn)則，確保行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

4.制定中國(guó)公關(guān)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，研究公關(guān)理論，分析中國(guó)公關(guān)業(yè)市場(chǎng)，建立行業(yè)規(guī)范，探討地方組織發(fā)展的措施，改變目前存在的全國(guó)地方組織發(fā)展不平衡的局面。

2、結(jié)后語(yǔ)

社會(huì)在不斷地發(fā)展著，每天的就業(yè)形勢(shì)都在變化，這就要求我們要在規(guī)劃后再根據(jù)社會(huì)的不斷變化來(lái)不斷地調(diào)整我們的人生規(guī)劃，也許在這樣那樣的形勢(shì)所迫 下我們無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己原先的規(guī)劃，但自古職業(yè)就無(wú)貴賤之分，只要能夠?yàn)樽鎳?guó)為社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量就是完美的實(shí)現(xiàn)了自己的人生規(guī)劃。

其次要我真誠(chéng)地感謝汪弘老師的講座，如果不您我對(duì)職業(yè)規(guī)劃不會(huì)有什么深層的認(rèn)識(shí)，更加不會(huì)明白它的重要性，也許畢業(yè)后就渾渾噩噩地找一份工，并沒(méi)有什么目標(biāo)。還要感謝學(xué)校舉行此次比賽，給了我這樣一個(gè)平臺(tái)來(lái)展望我的未來(lái)職業(yè)。

最后衷心祝愿每位同學(xué)都可以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。附錄：

畢業(yè)生就業(yè)后相關(guān)政策問(wèn)答：

1.畢業(yè)生報(bào)到后發(fā)生疾病怎么辦？

畢業(yè)生報(bào)到后,發(fā)生疾病不能堅(jiān)持正常工作的,應(yīng)按在職人員有關(guān)規(guī)定處理,不得把上崗后發(fā)生疾病的畢業(yè)生退回學(xué)校。

2.畢業(yè)生參加工作后的工齡從什么時(shí)候開(kāi)始計(jì)算？

畢業(yè)生就業(yè)后，其工資標(biāo)準(zhǔn)和福利待遇按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，工齡從報(bào)到之日計(jì)算。

3.畢業(yè)生報(bào)到后找不到檔案后怎么辦？

畢業(yè)生落實(shí)工作單位后，學(xué)校一般在一個(gè)月左右的時(shí)間內(nèi)將檔案通過(guò)有關(guān)部門(mén)轉(zhuǎn)遞出去，用人單位也可以開(kāi)具證明材料后，派人到學(xué)校取。但畢業(yè)生本人不得自己攜帶。畢業(yè)生報(bào)到后超過(guò)三個(gè)月的時(shí)間還找不到檔案，可以通過(guò)學(xué)校查找。

4.國(guó)家對(duì)畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)期有什么規(guī)定？

高等學(xué)校本、?？飘厴I(yè)生就業(yè)后，原則上都要安排到基層見(jiàn)習(xí)。見(jiàn)習(xí)期為期一年。對(duì)入學(xué)前已從事一年以上有關(guān)本專業(yè)實(shí)際工作的，經(jīng)所在單位評(píng)議，可免去見(jiàn)習(xí)期。畢業(yè)生在見(jiàn)習(xí)期間，不得報(bào)考研究生（包括出國(guó)或進(jìn)修）。見(jiàn)習(xí)期滿后，畢業(yè)生本人寫(xiě)出總結(jié)，經(jīng)過(guò)民主評(píng)議，由單位做出考核鑒定，填寫(xiě)考核鑒定表，并將鑒定材料載入個(gè)人檔案。

畢業(yè)生由于本人原因達(dá)不到見(jiàn)習(xí)要求的，經(jīng)所在單位評(píng)議，報(bào)主管部門(mén)批準(zhǔn)，延長(zhǎng)見(jiàn)習(xí)期半年至一年。延長(zhǎng)期結(jié)束后仍達(dá)不到要求，另行安排工作，工資待遇按畢業(yè)生轉(zhuǎn)正工資標(biāo)準(zhǔn)低定一級(jí)。對(duì)表現(xiàn)特別不好的，經(jīng)批準(zhǔn)后，予以辭退。

5.什么是勞動(dòng)合同？

勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。建立勞動(dòng)關(guān)系應(yīng)當(dāng)訂立勞動(dòng)合同。

6.畢業(yè)生與用人單位訂立勞動(dòng)合同應(yīng)遵循什么原則?

訂立和變更勞動(dòng)合同，應(yīng)當(dāng)遵循平等自愿、協(xié)商一致的原則，不得違反法律、行政法規(guī)的規(guī)定。勞動(dòng)合同依法訂立即具有法律約束力，當(dāng)事人必須履行勞動(dòng)合同規(guī)定的義務(wù)。

7.哪些勞動(dòng)合同無(wú)效？

違反法律、行政法規(guī)的勞動(dòng)合同；采用欺詐、威脅等手段訂立的勞動(dòng)合同都為無(wú)效。

8.勞動(dòng)合同應(yīng)包括哪些內(nèi)容？

勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)以書(shū)面形式訂立，并具備以下條款：勞動(dòng)合同期限，工作內(nèi)容，勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件，勞動(dòng)報(bào)酬，勞動(dòng)紀(jì)律，勞動(dòng)合同終止的條件，違反勞動(dòng)合同的責(zé)任。

9.勞動(dòng)合同中是否可以規(guī)定試用期？

勞動(dòng)合同可以約定試用期，試用期最長(zhǎng)不得超過(guò)六個(gè)月。

10.《勞動(dòng)法》對(duì)我國(guó)的勞動(dòng)工時(shí)是怎樣規(guī)定的？

國(guó)家實(shí)行勞動(dòng)者每日工作時(shí)間不超過(guò)八小時(shí)、平均每周工作時(shí)間不超過(guò)四十四小時(shí)的工時(shí)制度。

11.招聘用人單位可以采取哪些方式畢業(yè)生?

參加高校畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)；與有關(guān)高校就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)系，到高校直接進(jìn)行招聘。

12.用人單位在招聘過(guò)程中應(yīng)向畢業(yè)生提供哪些材料？

用人單位公開(kāi)招聘人才，應(yīng)當(dāng)出具有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)其設(shè)立的文件或 營(yíng)業(yè)執(zhí)照（副本），并如實(shí)公布擬聘用人員的數(shù)量、崗位，以及所要求的學(xué)歷、職稱和有關(guān)的待遇等條件。

13.用人單位招聘畢業(yè)生可否收取費(fèi)用?

根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，用人單位招聘畢業(yè)生不得收取任何費(fèi)用

第五篇：大學(xué)生第一屆職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽

浙江傳媒學(xué)院第一屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽

活動(dòng)背景：

我們是一群激情洋溢的青年，懷揣夢(mèng)想的來(lái)到這里，我們起步在象牙塔，我們要在這里鍛造自己的金剛之身。我們要在這里練就一身的本領(lǐng)，用自己的雙手撐起一片屬于你自己的藍(lán)天。然而我們到大學(xué)后更多的是迷茫和無(wú)聊，不知道自己該何去何從，不知道撐起藍(lán)天的那個(gè)支點(diǎn)在哪里，不知道自己的那把鋼槍在哪片熱土里醞釀。

這里是展現(xiàn)你的平臺(tái)，這里是測(cè)試自己的藍(lán)天，同時(shí)這里是幫你騰飛的熱土。讓你贏在職場(chǎng)起跑線，成為搶手的職場(chǎng)新人。通過(guò)這次活動(dòng)我們讓大學(xué)生客觀的認(rèn)識(shí)自己，規(guī)劃自己，剖析自己。給自己制定一個(gè)確實(shí)可行的計(jì)劃，一步步的實(shí)施開(kāi)來(lái)，學(xué)校也會(huì)對(duì)一些好的選手會(huì)幫住他們更好的完成自己的目標(biāo)和藍(lán)圖。

活動(dòng)目的：

(一)幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，樹(shù)立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)和能力。

(二)通過(guò)職業(yè)設(shè)計(jì)更好地了解社會(huì)形態(tài)和就業(yè)壓力，從而給自己一個(gè)清晰的定位。讓大學(xué)生贏在職場(chǎng)起跑線，成為搶手的職場(chǎng)新人，從而促進(jìn)我院畢業(yè)生充分就業(yè)，推進(jìn)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作。

(三)豐富了同學(xué)們的課余生活，社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)的學(xué)習(xí)和交流。

活動(dòng)對(duì)象;

全校大一大二學(xué)生（動(dòng)畫(huà)學(xué)院為主，動(dòng)畫(huà)學(xué)院大一新生必須參加）

活動(dòng)時(shí)間：5月20——6月中旬

活動(dòng)流程：

1、召開(kāi)社團(tuán)全體成員大會(huì)，布置和安排各部門(mén)的活動(dòng)，明確其職責(zé)。

2、將大賽的相關(guān)事宜通知各班，各班班長(zhǎng)需極力配合大賽的相關(guān)工作，做好前期的宣傳工作，同時(shí)在學(xué)校和動(dòng)畫(huà)學(xué)院進(jìn)行對(duì)大賽進(jìn)行廣泛的宣傳。

3、前期工作準(zhǔn)備停當(dāng)后，進(jìn)行大賽實(shí)施階段，由我們想學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)老師開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃的專題講座，對(duì)前期學(xué)生有個(gè)很好的指導(dǎo)作用。各班組織上交規(guī)劃書(shū)，首輪由班長(zhǎng)組織評(píng)審團(tuán)進(jìn)行首輪的評(píng)選，進(jìn)入第二輪的作品數(shù)是占班級(jí)人數(shù)的60%比例。

4、進(jìn)入二輪的作品會(huì)有學(xué)生會(huì)的部長(zhǎng)和學(xué)院名社的社長(zhǎng)組長(zhǎng)的評(píng)審團(tuán)進(jìn)行又一輪的篩選，最終進(jìn)入院級(jí)決賽的作品是30篇。

5、最后決賽是以現(xiàn)場(chǎng)答辯形式進(jìn)行，由我院的顧問(wèn)和指導(dǎo)老師組成的品審團(tuán)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審，同時(shí)還有大眾評(píng)審團(tuán)，主要由校學(xué)生會(huì)干部和校級(jí)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人組成。最終根據(jù)專家評(píng)審和大眾評(píng)審決出最終的獲勝者。

比賽規(guī)則：

1.所有參賽成員必須服從大賽組委會(huì)的統(tǒng)一安排；

2.參賽選手不得抄襲他人作品，一經(jīng)查處將取消其參賽資格；

規(guī)則和相關(guān)的說(shuō)明：

設(shè)計(jì)書(shū)分值標(biāo)準(zhǔn) 得分

求職自薦信（6分）

1、表達(dá)清晰；（3分）

3、有說(shuō)服力；（3分）

個(gè)人簡(jiǎn)歷（6分）

1、設(shè)計(jì)合理（3分）

2、內(nèi)容完整（3分）

在校所取得的成績(jī)（6分）

1、表達(dá)清晰（3分）

2、內(nèi)容完整（3分）

我的大學(xué)生活（10分）

1、表達(dá)清晰（5分）

2、內(nèi)容完整（5分）

我的就業(yè)準(zhǔn)備（12分）

1、認(rèn)識(shí)到位（6分）

2、內(nèi)容完整（6分）

設(shè)計(jì)書(shū)的科學(xué)性、可實(shí)施性（40分）

1、能對(duì)自身及外部環(huán)境進(jìn)行全面科學(xué)客觀的分析（10分）

2、能結(jié)合自我分析及外部環(huán)境設(shè)立合理的職業(yè)目標(biāo)（10分）

3、能根據(jù)職業(yè)目標(biāo)指定合理的短、中、長(zhǎng)期計(jì)劃（10分）

4、具體實(shí)施方案切實(shí)可行，具有可操作性（10分）

版面設(shè)計(jì)（10分）

1、整潔、得體（5分）

3、技術(shù)性（5分）

創(chuàng)新（10分）

形式創(chuàng)新（5分）

思路創(chuàng)新（5分）

總分（滿分100分）

設(shè)計(jì)書(shū)現(xiàn)場(chǎng)口才展示評(píng)分表

現(xiàn)場(chǎng)展示評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

選手得分

一、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐詞清晰，節(jié)奏分明10

二、儀表大方，舉止得當(dāng)。10

三、結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整。30

四、陳辭條理清晰，有邏輯性。20

五、精神飽滿，有說(shuō)服力和感召力。10

六、現(xiàn)場(chǎng)答辯表現(xiàn)20

合計(jì)（滿分100分）

參賽作品主要要求

各參賽同學(xué)必須嚴(yán)肅認(rèn)真地根據(jù)自己的實(shí)際情況，進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。參賽作品主題是參賽同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況與社會(huì)需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)、個(gè)人簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)。參賽作品提交材料包括個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與個(gè)人簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)。

1、認(rèn)識(shí)自我、準(zhǔn)確定位。參賽同學(xué)需充分認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境，并結(jié)合大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)發(fā)展要求，作為設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)和規(guī)劃的基礎(chǔ)。包括對(duì)自己興趣愛(ài)好、價(jià)值觀、優(yōu)缺點(diǎn)、性格、能力、追求以及就業(yè)機(jī)會(huì)、職業(yè)選擇、家庭和社會(huì)等外在環(huán)境的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)。

2、確立志向、設(shè)定目標(biāo)。參賽同學(xué)需要考慮：我喜歡做什么？我能做什么？我可以做什么？我將做什么？想往哪一路線發(fā)展？能往哪一路線發(fā)展？可以從哪一路線發(fā)展？確定自己的職業(yè)目標(biāo)，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷優(yōu)化目標(biāo)。

3、設(shè)定職業(yè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)規(guī)劃。即為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)而制定的可行性計(jì)劃。例如：大學(xué)一年級(jí)學(xué)生可以根據(jù)自我認(rèn)識(shí)擬定初步的職業(yè)方向；大學(xué)二年級(jí)學(xué)生可以圍繞職業(yè)選擇

提高基本素質(zhì)，打好知識(shí)基礎(chǔ)，提高全面素質(zhì)和能力，考取相關(guān)資格證書(shū)而努力；大學(xué)三年級(jí)學(xué)生要注重求職技巧、工作技能的培養(yǎng)，要充分了解社會(huì)及用人單位的需求，為求職就業(yè)作好充分準(zhǔn)備。

4、制定詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃。例如：如何充分利用人才測(cè)評(píng)工具科學(xué)地認(rèn)識(shí)自我？計(jì)劃采用什么措施提高學(xué)習(xí)、工作效率？計(jì)劃學(xué)習(xí)哪些知識(shí)、掌握哪些技能、提高哪些業(yè)務(wù)能力？采取什么辦法開(kāi)發(fā)自己的潛能等等。

十一、作品評(píng)比規(guī)則

1、參賽設(shè)計(jì)書(shū)采用A4紙張打印，參賽現(xiàn)場(chǎng)展示部分采用 PPT進(jìn)行制作。

2、參賽作品要求內(nèi)容完整、簡(jiǎn)明扼要，格式清晰，版面大方美觀，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個(gè)性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽者的大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，能充分展現(xiàn)職場(chǎng)新人的職業(yè)形象。

3、本次活動(dòng)將聘請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃參賽作品進(jìn)行專業(yè)評(píng)選，將以思想性、創(chuàng)新性、真實(shí)性為主要評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，淡化文學(xué)性、藝術(shù)性。

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

1、前期宣傳：海報(bào)30張（25每張）合計(jì)750元，橫幅若干條，合計(jì)200元，展板：550

元。

2、答辯現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)地費(fèi)：1000元

3、現(xiàn)場(chǎng)的布置物品：500元。

4、選手的獎(jiǎng)品費(fèi)用：1000元。

5、選手比賽的統(tǒng)一服裝費(fèi)：1000元。

合計(jì)共：5000元。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

評(píng)選出十佳選手?？色@獲得如下的獎(jiǎng)勵(lì)：

1、相應(yīng)獎(jiǎng)金和榮譽(yù)證書(shū)的頒發(fā)。

2、校電視臺(tái)的專訪報(bào)道和校傳媒先鋒網(wǎng)的專題網(wǎng)頁(yè)宣傳。

3、動(dòng)畫(huà)學(xué)院的暑期實(shí)踐的一個(gè)參與。

4、暑假一些對(duì)口專業(yè)的公司的實(shí)地實(shí)習(xí)。

品脾的宣傳：

1、總冠名權(quán)，以浙江傳媒學(xué)院第一屆xxxx杯大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽．

1、海報(bào)和橫幅的宣傳

2、決賽選手的統(tǒng)一服裝的宣傳（負(fù)責(zé)印有商家標(biāo)志）

3、校電視臺(tái)還有校網(wǎng)站會(huì)進(jìn)行專訪報(bào)道和采訪。

4、可以達(dá)成協(xié)議暑假我們有專業(yè)對(duì)口的到公司實(shí)習(xí)。以人傳人的方式進(jìn)行宣傳。