第一篇：四上句子復習

班級： 姓名： 分數(shù)：

一、把下列句子改為“被”和“把”字句。（1）媽媽，晚飯我已經(jīng)燒好了。

“把”字句：

“被”字句：（2）水手從河底撈上了鐵牛。

“把”字句：

“被”字句：（3）人們打掃干凈了街道。

“把”字句：

“被”字句：（4）科學家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密。

“把”字句：

“被”字句：（5）霞光照得小孩子的臉紅紅的。

“把”字句：

“被”字句：

二、按要求寫句子。

（1）天空中的小星星。（寫成擬人句）

（2）特務很狡猾。（改為比喻句）（3）河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

（4）寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）

（5）泰山日出的景色真美麗。（改為感嘆句）

（6）天上的星星在閃爍。（改為擬人句）

（7）天氣太熱了，簡直叫人受不住。（改為夸張句）

（8）已發(fā)掘的三個俑坑，差不多有五十個籃球場那么大。（用作比較的方法寫一句話。）

（9）精彩的演出結(jié)束了，場內(nèi)爆發(fā)出很響的掌聲。（改為夸張句）

（10）事先已經(jīng)約定好了，他會來的。

改為否定句： 改為雙重否定句：（11）小興安嶺是一座美麗的大花園。

改為否定句： 改為雙重否定句：

（12）沒有人不說藺相如是個機智勇敢、顧全大局的英雄。(改為肯 定句)

（13）寫一個表現(xiàn)母愛的句子，用上“凝聚”這個詞語。

（14）寫一個描寫戰(zhàn)爭的句子，用上“驚心動魄”這個詞語。

（15）寫一句關(guān)于“真正的友誼和知音”的名人名言。

（16）我家在市圖書管附近住。（改變詞序，意思不變）

（17）葉老站在門口。（改變詞序，意思不變）

三、縮句。（縮到最短）

（1）我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展表明了社會主義制度的無比優(yōu)越。

（2）當我發(fā)現(xiàn)了這種神圣的秘密的時候，我竟歡喜感動得伏案痛苦。

（3）戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。

（4）一個天真的小女孩為大家表演節(jié)目。

（5）海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。

（6）山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。

（7）詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

（8）北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風。

（9）隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著很多貨物。

四、擴句。

（1）雪花飄落下來。

（2）音樂吸引著觀眾。

（3）心里充滿希望。

（4）梧桐樹下有螞蟻。

（5）王軍放風箏。班級： 姓名： 分數(shù)：

五、把下面的反問句改為陳述句

（1）這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？

（2）我們怎能忘記老師的諄諄教導？

（3）知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

（4）您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？

（5）難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

六、把下面的陳述句改為反問句（1）這個真實的故事使我深受感動。

（2）我們不能辜負老師對我們的殷切希望。

（3）我們不能做損人利己的事。

（4）天安門廣場是莊嚴、壯觀的地方。（5）森林就像一座大水庫。

（6）五彩池不在天上。

七、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

（1）藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去?！?/p>

（2）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

（3）王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家。”

（4）軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰(zhàn)士的。”

八、用關(guān)聯(lián)詞語填空

（1）張老師（）身體不好，（）一直堅持給我們上課。（2）（）嚴格遵守交通規(guī)則，（）不會出交通事故。（3）（）天下雨，（）運動會不開了。（4）這件衣服（）漂亮（）顯得很大方。

九、用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話。

（1）我們上課時要專心聽講。我們上課時要積極開動腦筋。

（2）周總理離開了我們。周總理的光輝形象永遠活在我們心中。（3）張敏堅持般煉身體。張敏長得很結(jié)實。

（4）雨來愿意犧牲自己。雨來不說出李大叔藏身的地方。

（5）人們都來這兒購物。這家商店的商品貨真價實，信譽很好。

（6）我移動一下身子。我可能暴露目標。

十、給下面句子加標點符號。多么好的一個孩子 只在 短短的幾分鐘里 短短的一段路上 她就做了幾件好事 那么 在一天 一年 一生中 她能做多少好事呢 2 小華對老師說 爸爸給我買了三本書 這三本書是 十萬個為什么 海洋秘密 和 西游記 碰壁 我說 您怎么會碰壁呢 是不是您走路不小心 爸爸的鼻子又高又直 您的呢 又扁又平我望了他們半天才說

十一、在原句用修改符號修改病句。（1）經(jīng)過半年的努力，終于成功了。（2）姐姐最愛看電影和音樂。

（3）五顏六色的紅旗在空中迎風飄動。（4）黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來。（5）同學們都響應“人人動手，綠化祖國”。

（6）李亮明確了學習目的和態(tài)度，因此成績提高的很快。（7）中國是世界四大聞名古國。

（8）我們班的語文成績是全校最好的班級。（9)我們班被評為“先進班集體”稱號。

十二、把下面排列錯亂的幾句話，按順序連成一段連貫的話(在括號里寫上序號)。第一題

（）云散了，雨住了，太陽從云層里鉆出來照亮了大地。（）一會兒，粗大的雨點落下來，打在玻璃窗上叭叭直響。（）一天下午，天色忽然暗下來，刮起了一陣狂風，要下雨了。（）我打開窗戶，一股泥土的清香迎面而來，空氣像過濾過似的，格外清新。

()地上的水愈積愈多，匯成一條條小溪。

()雨越下越大，天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷蒙蒙一片。第二題

（）當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。（）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。（）它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。（）每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。（）它默默地工作，又默默地逝去。班級： 姓名： 分數(shù)：

（一）（）湖當中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個不停，一陣微風從湖面吹來，好涼爽?。?/p>

（）青龍湖的景色可真美?。。ǎ┬瞧谔?，爸爸帶我到青龍湖去玩。

（）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個孩子正在游泳，玩得很開心。（）舉目遠眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。

（二）（）一天，魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。（）魯班一心想為人們做個既能擋雨，又能遮太陽的東西。（）很久以前，世界上沒有傘。

（）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來。

（）后來，魯班終于想出好辦法，制造出現(xiàn)在這樣的傘。（）魯班的妻子瞧著傘，高興地說：“要是能讓它收起來就好了?！?/p>

（三）（）狼說：“好，我放了你。不過你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂樂，總在樹上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂？”（）一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跳到一只睡覺的狼身上，狼猛地跳起來，要吃掉松鼠。（）狼把他放了。松鼠上了樹，對狼說：“你老悶悶不樂，是因為你兇惡。我們歡歡樂樂，是因為我們善良，不做壞事。”（）松樹請求說：“放了我吧！”

（）松鼠說：“你先放我回到樹上去，我才告訴你，要不然我實在怕你，講不出來?！?/p>

（四）（）媽媽趕忙拉住小軍的手，說：“先洗洗手，再吃飯?！保ǎ┧畔聲鸵ザ孙埻搿?/p>

（）小軍聽了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。（）媽媽高興地說：“對了，這才是講衛(wèi)生的好孩子?！?/p>

（）下午，小軍回到家，看見桌上已經(jīng)擺上了飯菜。

（五）（）它飛到河邊看見一只小羊在吃青草。（）小羊看見老鷹飛下來的情形不妙，回頭就跑。（）有一只老鷹肚子餓了，出來尋找食物。（）它便飛下來，想把小羊吃掉。（）小羊大聲呼救。

（）羊媽媽聽見了，急忙跑過來，把老鷹趕走了。（）老鷹用力想把小羊抓住。

八、把下列句子改為把字句。

1、睜著眼睛的蝴蝶被這個盲姑娘神奇的靈性抓住了。__________________________________２、母親緊緊摟住我。10 ___________________________________________________ ３、年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。__________________________________________

九、在原句用修改符號修改病句。

1、經(jīng)過半年的努力，終于成功了。

2、姐姐最愛看電影和音樂。

3、五顏六色的紅旗在空中迎風飄動。

4、黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來。

5、中國是世界四大聞名古國。

6、同學們都響應“人人動手，綠化祖國”。

7、我們班被評為“先進班集體”稱號。

8、我們班的語文成績是全校最好的班級。

十、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

1、藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去?！?_______________________________________________

2、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?_______________________________________________

3、王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家?！?/p>

4、軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰(zhàn)士。”.

第二篇：四上復習

四年級上冊基礎(chǔ)知識和要求

一．生詞和四字詞。（要求全部掌握）

第一單元

編織 創(chuàng)造 智慧 浸透 波濤 辛勞 一項 衷心 茁壯 朝霞 涌起 崇高 祝愿 塑造 但愿 品嘗 觀賞 屈指可數(shù) 形影不離 陰晴圓缺 十全十美 心緒不寧悲歡離合 寬慰 雖然 隱隱約約 做官 眼睜睜 情不自禁 秋月青螺 湖光 白銀眉毛 三峽 溪流 君子 桂子 煩惱 井井有條 梳子 羊腸小路紫袍 一曲酒歌 柔韌蘋果 梳理 文思敏捷 青出于藍 桃李爭妍 十年樹木 聰明過人 一鳴驚人 后繼有人 百年樹人 第二單元

啟德機場 地毯 秩序井然 董建華 隊伍 頻頻 恥辱 莊嚴宣告 雕梁畫棟 中央 儀式 毛澤東 紅墻黃瓦 政府 認識 不知疲倦 努力 租金 錯誤 成績 一杯水 購買 繪畫 山寨 歷史 銷毀 欺侮 值班 鹽巴 公斤 徹底 以身許國 橫眉冷對 疾惡如仇憂國憂民 浩氣長存 大義滅親 碧血丹心 第三單元

大約 濟南 著名 一畝 洞穴 懸崖 噴吐 三堆白雪 占領(lǐng) 縣城 宛如 繼續(xù) 竄出 若無其事 異獸珍禽 敏捷 恰似 山溝 頑皮 嚴肅 偶爾 汽笛 舒緩平穩(wěn) 一抹晚霞 牲畜 左右 幫著 新鮮 尤其 吩咐 揀去 糕餅 都是 仔細 即時 沉浸 姿態(tài) 湖光山色 明月清風 水光接天 江山如畫 人間天堂 桂子飄香 相得益彰 魚米之鄉(xiāng)

第四單元

板斧 開天辟地 一丈 加厚 柱子精疲力竭 合攏 血液 皮膚 懲罰 啄食邁步 希臘 偷盜 獲得 普羅米修斯 肝臟 水罐 驕傲 完好無損 慚愧 滲出 日復一日 花瓶 欣賞 漏水 種子 澆灌 不禁 混沌不分 昏天黑地 大刀闊斧 與日俱增 頂天立地 變化萬端 改天換地

第五單元

一遍 期末 警枕習慣 稍微 基礎(chǔ) 社會 遠渡重洋 滾瓜爛熟 藥材 徒弟 端詳 煮飯 曉行夜宿 飛鳥歸林 破廟 修訂 幾塊磚 扯下 灰塵 危險 適量 秘密 尸體 物質(zhì) 渾身 路程 缺乏 艱苦 又驚又喜 渾身無力 拖累 不治而愈 郵遞 蜘蛛 信封 跨過 資料 無所不有 付款 悉尼 查閱 豐富多彩 息息相關(guān) 萬水千山 快捷 學富五車 滿腹經(jīng)綸 學貫中西 博古通今功成名就 著作等身 溫文爾雅 文質(zhì)彬彬 第六單元

故障 誠實 破碎 車輛 超出 厘米 檢查 責任 畢竟 寄來 地址 蓬松 柜頂撞得 淘氣 伏案 信賴 一卷干草 茶杯 撥開 扭動 信賴 愈發(fā) 生怕 淘氣陪伴 神氣十足 不由自主 發(fā)誓 靈魂 發(fā)財 皇榜 調(diào)集 斥責 殘害 慚愧 笑話 知恩圖報 背信棄義 肝膽相照 開誠相見 同舟共濟 心照不宣 志同道合 親密無間 榮辱與共 唇亡齒寒

第七單元

霧凇 長堤 蒸騰 俗稱 凝結(jié) 攝氏 夜幕漸臨 零下 淹沒 模糊 玉樹瓊枝 潔白晶瑩 張貼 增添 氣氛 瀏覽 歌頌 和睦 辭舊迎新 聲律 奧妙 開卷有益 爆竹 爆竹 屠蘇舊符 孤獨 春滿人間 欣欣向榮 千帆競發(fā) 萬馬奔騰 六畜興旺 五谷豐登 國泰民安 人壽年豐 萬紫千紅 千姿百態(tài)

二．按要求寫詞語

1．ABCC：白發(fā)蒼蒼 涼風習習笑語盈盈 生機勃勃 書聲瑯瑯 喜氣洋洋 小心翼翼

2．四字并列：陰晴圓缺 悲歡離合 喜怒哀樂 酸甜苦辣筆墨紙硯衣食住行 3．描寫秋天的成語：秋高氣爽 碩果累累 天高云淡 瓜果飄香 4．帶有“人”字的成語：一鳴驚人 后繼有人 聰明過人 百年樹人

5.描寫建筑物的詞語：富麗堂皇 金碧輝煌 雄偉壯麗 雕梁畫棟 高樓大廈 鱗次櫛比

6.形容人學習努力、勤奮的詞：夜以繼日 勇往直前 聞雞起舞 只爭朝夕 廢寢忘食 懸梁刺股 鑿壁偷光

7.描寫人多的詞：水泄不通 熱鬧非凡 熙熙攘攘 摩肩接踵 人山人海 人流如潮 8.描寫人高興的詞：興高采烈 歡呼雀躍 喜氣洋洋 欣喜若狂 眉飛色舞 9.表現(xiàn)愛國主義的詞：以身許國 碧血丹心 精忠報國 永垂不朽 視死如歸

大義滅親 疾惡如仇 浩氣長存

10.象聲詞：咕嘟咕嘟 呼嚕呼嚕 丁冬丁冬 嘩啦嘩啦 丁零丁零 11.描寫花多的詞：花團錦簇 萬紫千紅 百花爭艷 五顏六色 12.描寫歡慶場面的詞：歡天喜地 熱火朝天

13.表示氣質(zhì)品質(zhì)的詞：視死如歸 大義凜然 精忠報國 以身相許 疾惡如仇 14．描寫泉水流動的樣子：珍珠泉（從地下往上涌）五龍?zhí)叮ㄓ晌逄幦畢R注而成）黑虎泉（不斷地噴吐）趵突泉（從泉底往上冒）

15．描寫泉水樣子的詞語：銀花盛開 明珠散落 晶瑩剔透 白浪翻滾

16．描寫泉水聲音的詞語：水聲喧騰 虎嘯獅吼 秋雨瀟瀟 咕嘟咕嘟 17．形容動物的叫聲：虎（嘯）馬（嘶）獅（吼）狗（吠）蟬（鳴）

猿（啼）龍（吟）牛（哞）雞（鳴）狼（嚎）

18．描寫水的詞語：波光粼粼 碧波蕩漾 水平如鏡 波濤洶涌 驚濤駭浪 清澈見底

19．含近義詞的詞語：稀少 沉沒 消滅 繁多 描繪 跳躍 孤獨 20．含反義詞的詞語：出沒 多少 高低 東西 前后 輕重 來往

21．描寫山水景色的詞語：湖光山色 人間天堂 明月清風 桂子飄香 水光接天 江山如畫 魚米之鄉(xiāng)

22．描寫草原風光的詞語：一望無際 一碧千里 翠色欲流 無邊無際

23．描寫九寨溝的景物特點：水（清澈見底）樹（古木參天）瀑布（高低錯落）

24．描寫花兒的詞語：含苞待放 亭亭玉立 五顏六色 五彩繽紛 沁人心脾 香飄十里

25．景點與所在地相連：五花海（四川）蝴蝶谷（臺灣）玄武湖（江蘇）廬山（江西）西湖（浙江）

26.帶有反義詞的成語：縱橫交錯 左右為難 前因后果 東張西望 驅(qū)寒取暖 27.ABCA式的成語：精益求精 微乎其微 痛定思痛為所欲為防不勝防忍無可忍28.出自神話故事的成語：開天辟地 精衛(wèi)填海 夸父追日 愚公移山女媧補天 29.描寫人物神態(tài)的成語：精疲力竭 有氣無力 目不轉(zhuǎn)睛 目瞪口呆 30.帶“火”字的成語：火冒三丈 刀山火海 水深火熱 熱火朝天

31.帶“天、地”的成語：談天說地 開天辟地 改天換地 上天入地 頂天立地 昏天黑地 天南地北 天高地厚 天經(jīng)地義 天昏地暗

32.描寫秋色的成語：秋高氣爽 天高云淡 碩果累累 秋色宜人 桂子飄香

33.描寫神情專注的詞語：專心致志 聚精會神 全神貫注 目不轉(zhuǎn)睛 34.描寫勤學苦練的成語：懸梁刺股 聞雞起舞 手不釋卷 起早貪黑

35.有關(guān)學習的成語： 學而不厭 不恥下問 廢寢忘食 學以致用 36.表示誠實守信的成語：言行一致 君子一言 駟馬難追

37.形容氣憤的成語：咬牙切齒 怒發(fā)沖冠 火冒三丈 怒不可遏 38.描寫九色鹿的成語：色彩斑斕 見義勇為 奮不顧身 義正辭嚴 39.描寫調(diào)達的成語： 背信棄義 恩將仇報 見利忘義 忘恩負義

40.我知道的民間故事有：《九色鹿》《牛郎織女》《孟姜女》《獵人海力布》 41.現(xiàn)代兵器：現(xiàn)代戰(zhàn)車 現(xiàn)代戰(zhàn)斗機 新型槍械 現(xiàn)代導彈

42.含“手”的成語：手舞足蹈（形容高興）妙手回春（醫(yī)術(shù)高明）情同手足（形容親密）心靈手巧（形容聰明）握手言和（重歸于好）得心應手（形容熟練）

43.描寫霜的詞語：薄霜鋪地 霜若白鹽 白霜片片 銀霜遍地

44.描寫雪的詞語：鵝毛大雪 大雪飄飄 大雪紛飛 潔白無瑕

45.中國四大自然奇觀：桂林山水 云南石林 長江三峽 吉林霧凇 46.描寫天氣寒冷的詞語：三九嚴寒 大地冰封 冰天雪地 滴水成冰

47.對對子

綠柳對紅桃

桃紅對柳綠

神州對大地

海角對天涯

雨雪對風霜 春風對秋雨 和風對細雨 參天對雪峰插云 秋雨瀟瀟對春風徐徐 漫山對遍野

舊歲對新年

鳥語對花香

明月對清風

舒眉對開口 藍天對碧海

山光對水色

地北對天南

虎嘯對龍吟

辭對賀 古木 風扶千條柳對雨潤萬朵花

風綠千條柳對 雨紅萬朵花 門對千根竹對家藏萬卷書

三．句子

造句

秩序井然——上課了，同學們秩序井然地走進教室。

滿面春風——每到周六，奶奶都滿面春風地站在院門口等待我的到來。滾瓜爛熟——這一篇課文我背得滾瓜爛熟。毫不氣餒——她的學習不理想，但她毫不氣餒。

急起直追——他的語文成績很不理想，但他急起直追，奮發(fā)向上。名列前茅——他的學習成績在班上名列前茅。有所作為——我們只有下苦功夫，才能有所作為。遠渡重洋:——她遠渡重洋到美國留學，終于學有所成。輕輕地——雪花輕輕地飄落。漸漸地——雨漸漸地小了。慢慢地——霧氣慢慢地散開了。愛國名言

1．人生自古誰無死？留取丹心照水汗青。

這是愛國英雄（南宋文天祥）寫的《過零丁洋》中的詩句，詩中“汗青”指的是（史書）。

2．風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。

這副對聯(lián)出自（明代名士顧憲成）之手，告訴我們在讀好書的同時還要（關(guān)心時事）。

3．補充： 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。------范仲淹

捐軀赴國難，視死忽如歸。------曹植

生當作人杰，死亦為鬼雄。------李清照

國家興亡，匹夫有責。------顧炎武 俗語

1．功夫不負有心人 2．有眼不識泰山 3．有志者，事竟成 4．失敗是成功之母 歇后語

竹籃打水------一場空

十五個吊桶打水------七上八下

搟面杖吹火------一竅不通 八仙過海-------各顯神通

小蔥拌豆腐-------一青（清）二白

飛行員跳傘------一落千丈

牙刷脫了毛------有板有眼

黃鼠狼給雞拜年------沒安好心

啞巴吃黃連------有苦說不出 神槍手打靶------百發(fā)百中

豬八戒照鏡子------里外不是人

丈二的和尚------摸不著頭腦 有關(guān)讀書的名人名言

１．書猶藥也，善讀之可以治愚．------劉向 說明讀書可以讓人變得聰明。２．我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。-----高爾基 把書比作面包，說明讀書可以使我們生活充實。

３．讀書要三到：心到、眼到、口到。------朱熹 ４．讀書也像開礦一樣，“沙里淘金。------趙樹理 關(guān)于勤奮的名言：

①哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。-----魯迅

②應知學問難，在乎點滴勤。-----陳毅

③勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。----華羅庚 關(guān)于誠信的短語、名言

１.人無信不立。

２.言必信，行必果。

３.君子一言，駟馬難追。４.火心要空，人心要實。

５.黃金失去可再得，名譽失去難挽回。６.千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。--------陶行知 ７.君子養(yǎng)心莫善于誠。--------荀子

８.一個人不誠實，就沒有人相信他的話。-------伊索 要記住的春聯(lián)

１.描繪美麗的春光：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。２.展現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象：春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。３.歌頌勞動人民幸福美好的生活：勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。４.表達人們對新的一年的美好祝愿：梅開春爛漫，竹報歲平安。５.反映辭舊迎新：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。６.展現(xiàn)祖國壯麗河山： ①山河增秀色，大地沐春暉。

②神州有天皆麗日，祖國無處不春風。③日暖山河春，風和桃李秀。７.春雨洗塵埃一片清新好風景，東風送和煦千株紅艷最芬芳。

８.春回大地，福滿人間。

９.松竹梅歲寒三友，桃李杏春風一家。10.家家幸福慶團圓，歲歲年豐添美滿。

四．七首古詩（要求：會背誦也會默寫并了解詩意及表達的情感。）

1《水調(diào)歌頭》節(jié)選 2望洞庭

3峨眉山月歌

風 宋 蘇軾

唐 劉禹錫

唐 李白

唐 李嶠 人有悲歡離合，湖光秋月兩相和，峨眉山月半輪秋，解落三秋葉，月有陰晴圓缺，潭面無風鏡未磨。

影入平羌江水流。

能開二月花。此事古難全。

遙望洞庭山水色，夜發(fā)清溪向三峽，過江千尺浪，但愿人長久，白銀盤里一青螺。

思君不見下渝州。

入竹萬竿斜。千里共嬋娟。

5元日江雪

7白雪歌送武判官歸京 宋代 王安石

唐代 柳宗元

唐代

岑參 爆竹聲中一歲除，千山鳥飛絕，（北風卷地白草折，春風送暖入屠蘇。

萬徑人蹤滅。

胡天八月即飛雪。）括號里的不千門萬戶蟬曈日，孤舟蓑笠翁，忽如一夜春風來，不用掌握?？偘研绿覔Q舊符。

獨釣寒江雪。

千樹萬樹梨花開。

五．課文要求

要求：

1、每課熟讀，看清每個字每個標點符號。感知課文主要內(nèi)容和課文表達的情感。

2、每課課后題會口頭回答。

3、課后要求背誦的課文要準確背誦，做到不丟字不添字。背誦文章有：

1老師，您好 2但愿人長久（456）三節(jié) 3古詩兩首 4秋天 6天安門廣場（456）三節(jié) 9泉城 10九寨溝（345）節(jié) 11田園詩情 全背 13開天辟地（678）三節(jié) 21珍珠鳥后四節(jié) 23霧凇 25古詩兩首 練習1到練習7中的“讀讀背背”所有內(nèi)容會背。

六．閱讀題要求

做閱讀題最大的訣竅就是“不浮躁”。認真讀通讀懂文章，本文講了什么，怎樣講的，思考作者表達的感情。千萬不要在還沒有讀懂文章的情況下就忙著做題，以致斷章取義，答案寫得滿滿的，卻得不到多少分數(shù)。

注意事項：

1、先讀文章再做題。這樣的好處在于可以對文章的大意先有一個完整的認識，等下做題的時候可以迅速的定位答案。

2、盡量從文中找答案，還可以采用“原文＋自己的概括”的方式答題。

3、答案力求簡明，卷面力求整潔。任何一個改卷老師見到又臭又長而且卷面骯臟的答案都不會有好感。

4、答案需從多方面來談的，一定要回答完整。最好分條來寫（寫1、2、3……）。課內(nèi)閱讀題將滲透在根據(jù)課文內(nèi)容填空的練習題中。

七．習作要求：

1、學會審題，能根據(jù)提出的要求進行習作，清楚地表達自己想寫的內(nèi)容。

2、在習作中能做到，言之有物，能有順利地將所見所想寫下來。語句通順，不寫錯別字。

3、七篇課堂作文熟讀成誦。習作1：寫一個自己想設(shè)立的節(jié)日。習作2：寫一寫自己的長處和本領(lǐng)。習作3：學寫書信，注意信的格式。習作4：寫幾段話，學習使用象聲詞。習作5：......的自述習作6：編卡通人物故事。習作7：記一件打動我們心靈的事

四年級上冊練習題

一、填合適的關(guān)聯(lián)詞。（關(guān)聯(lián)詞語，對于我們四年級的小學生來說，主要是通過學習常見的幾種關(guān)聯(lián)詞語，初步認識幾種最簡單的復句，了解他們的結(jié)構(gòu)和作用即可。）

雖然??但?? 只要??就??

不僅??而且??

一 ??就?? 只有??才?? 無論??都??

1.我（）進公園，（）拿著買好的面包向養(yǎng)狗熊的地方跑去。2.你讓狗熊敬禮可不那么容易，（）你給它吃的，它（）給你敬一個。3.母雞的叫聲頂尖銳，頂凄慘，（）多么貪睡的人（）得起來看看，是不是有了黃鼠狼。4.（）象是陸地上最大的動物，（）卻并非是最兇猛的動物。5.（）人懼怕的，人（）懾服之，視為“王”。6.兵馬俑（）規(guī)模宏大（）類型眾多，個性鮮明。

因為??所以?? 既??又?? 不但??而且??

不但??還??

如果??就?? 雖然??但是?? 只要??就?? 即使??也??

1.一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那么他（）會停止前進，（）會形單影只，十分寂寞。

2.（）你能不斷找到自己的短處，發(fā)現(xiàn)別人的長處，你（）會飛快地進步。3.（）我到過長城，（）才會對長城的壯麗贊嘆不已。4.登山（）能鍛煉我們的體力，（）能鍛煉我們的能力。5.（）我們現(xiàn)在的生活水平提高了，（）要勤儉節(jié)約。6.對周圍的事物，我們（）要仔細觀察，（）要認真思考。7.我們（）取得了優(yōu)異的成績，（）不能驕傲自滿。8.（）樟樹存在一天，蟲類（）怕它一天。

二、課內(nèi)關(guān)聯(lián)詞語填空。

1、我們從北京的一臺電腦上發(fā)一封信到悉尼，（）幾秒鐘，對方（）能收到。

2、電腦里（）能傳來對方的聲音，（）能顯現(xiàn)他的形象。（）親友遠在天涯，（）國際互聯(lián)網(wǎng)讓人感到仿佛近在咫尺。

3、人們（）可以在網(wǎng)上讀新聞、聽音樂、看電影；（）可以和天南海北的朋友聊天、游戲；（）可以在家里聽老師上課，（）可以在家里上班、開會；（）可以足不出戶逛“網(wǎng)上商場”。

4、由此可見，（）基礎(chǔ)比別人差一些，（）肯下功夫，（）是照樣可以成才的。

5、（）那只陶罐有條裂縫，（）每天到達目的地只剩下半罐水。

6、（）沒有溪水的澆灌，路旁的花兒（）不會盛開。

7、（）挑水工是個有心人，（）他能將破水罐合理利用。

8、（）人類沒有火，人類文明（）無法前進。

9、（）普羅米修斯盜火觸犯了天規(guī)，（）宙斯嚴厲地懲罰他。

三．按課文內(nèi)容填空。一單元

１.中秋節(jié)的夜晚，蘇軾的心情是這樣變化的：（）→埋怨→（）。２.蘇軾由中秋圓月想起（）的弟弟，在深深的思念中體會到（）的人生哲理，用（）表達自己的美好祝愿。

３.《望洞庭》是唐代詩人（）的作品，作者借助豐富的想象和形象的打比方，描繪了（）的美景。

４.詩句“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨?！敝械摹昂汀钡囊馑际牵ǎ?。“未”的意思是（）。詩句的意思是（）?？梢杂贸烧Z（）來形容此時的洞庭湖。

５.《峨眉山月歌》是（唐）代詩人（）的作品。詩人在（）乘船遠行，從（）出發(fā)，駛向（），最后到達（）。讀了古詩，我的眼前出現(xiàn)了（）等景物。

６.“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州?！敝械摹鞍l(fā)”是（）的意思，“下”的意思是（）。詩句的意思是（）。途中見到月亮，勾起了詩人思念（）的思想感情。

７．劉禹錫的《望洞庭》一詩中的“（）”這兩句就描寫了（）三種顏色，將洞庭湖的秀麗嫻靜刻畫得恰到好處。

８．《老師，您好！》中“（）”和“（）”這兩句詩最能體現(xiàn)老師工作的崇高。詩歌把老師比作春蠶，我想把老師比作（）。９.《老師，您好！》中，老師用（）和（）把人才塑造，讓（）和（）在心靈閃耀。讀了這首詩，我想對老師說：“（！）?！?/p>

１０.李嶠的《風》這首詩中，（）使人感受到風很大。我能默寫一首描寫自然景物的詩：（）。二單元

１．姐姐是個書呆子，平時“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。我想用對聯(lián)：“（）”來勸她。

２．中華人民共和國（）年（）月（）日成立，祖國媽媽今年迎來了她（）歲生日。我國的開國領(lǐng)袖是（），現(xiàn)任主席是（）

３．徐悲鴻省吃儉用，潛心學畫，終于成為一名杰出的畫家，真是（）。那們嘲笑過他的他的外國學生承認自己（）。

４．在第二單元中，我認識了兩位杰出的愛國人物：（）的著名畫家（），為中國人爭了氣；（）的民族英雄（），令世人震驚。我還知道（）的（）和（）的（）都非常愛國。

５．天安門廣場上有（）、（）、（）、（）、（）等建筑物，其中（）是新中國的象征。由于天安門廣場舉行過（），所以它是（）無比向往的地方。

６．成千上萬的人來觀看虎門銷煙，海灘上可熱鬧啦！此時此景，我想到了很多成語：()。７．天安門廣場位于（）的中心，它是世界上最（）、最（）的城市廣場．

８.（）是新中國的象征．（）年（）月（）日，北京（）萬人在天安門廣場舉行了開國大典．人民領(lǐng)袖（）在（）上向全世界莊嚴宣告：（）！

９.五星紅旗與（）一同升起．

10.()年()月()日在()舉行了虎門銷煙,整整持續(xù)了()天,()斤鴉片化為煙渣.11.()年()月()日在()舉行了虎門銷煙,整整持續(xù)了()天,()斤鴉片化為煙渣.12.虎門銷煙這一偉大壯舉,沉重打擊了().它向全世界表明,()!13.我最喜歡()說的愛國名言:()14.每當節(jié)日到來,天安門廣場更是（）無數(shù)盆鮮花組成一個個大花壇,把廣場裝點得猶如（）。入夜,(),(),天安門廣場一片輝煌.來自祖國各地的人們(),()。()輝映,()齊飛,天安門廣場（）起來了.三單元

１．荷蘭風光如詩如畫，有大片大片鮮艷的（），碧綠如絲絨般的草原是天然的（），碧綠色的低地鑲嵌在（）之間．荷蘭的確是水之國，（），牧場之國．

２．《九寨溝》為我們描繪了四幅美麗的圖畫：雪峰插云，（），（），（）······九寨溝真是個充滿（）的人間仙境?。∵@一節(jié)在全文中（）的作用。

３．桂花的用處可多啦！桂花可以和在茶葉中（），可以（），還可以（）．

４．每當天氣晴朗時，（）、（）、（）、（），都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅（），難怪人們把這些湖泊叫做（）（）呢.５．趵突泉里的水很清，（）都可以看得清清楚楚．泉池正中有（）的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底下往上冒，如同（）．

６．說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉．這些泉有的（），好像銀花盛開；有的（），好像明珠散落；有的（），聽起來如虎嘯獅吼；有的（），聽起來如秋雨瀟瀟。其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉和趵突泉了。（）名列七十二泉之?７．我最喜歡（）泉，因為（）。８．濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為“（）”。

９．因為（），所以人們稱它為九寨溝。四單元

１.盤古（）手持鑿，（）手握斧。盤古（）頂（），（）踏（），站在天地當中。

２.（）而（）的東西冉冉上升，變成了天；（）而（）的東西慢慢下沉，變成了地。

３.傳說天和地沒有分開時，整個宇宙像個（）。盤古昏睡了（）年，他醒來后，用（）和（）猛劈猛鑿，將天地分開。盤古又頂天立地了（）年，含笑倒下。

４.盤古以他的（）和（），開辟了天地，化生出（）。學完課文，我想對盤古說：“（）”

５.臨死的時候，他的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了（），發(fā)出的聲音變成了（），左眼變成了（），右眼變成了（），隆起的肌肉變成了（），流淌的血液變成了（），筋脈變成了（），皮膚變成了（），就連流出的汗水也變成了（）。請你展開想象，接著往下寫：他的（）變成了（），他的（）變成了（）。

６.用小標題的形式列出課文《普羅米修斯盜火》的主要內(nèi)容：（）→（）→（）→（）。讀完課文，我覺得為人類盜取火種的普羅米修斯是個（）的神，也是個（）的神，我非常（）他。７..普羅米修斯小心翼翼地（），從此，人類就用火來（），（），用（），還用（）。人類文明（）。８.火的作用真大，可以（），可以（），可以（）可以（）。我知道火還可以（），可以（）。

９.“我在你這一邊撒下了（），于是（），你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下（），插在（），如果（），主人哪能（）？ 五單元

１.學完本單元，我們有幸結(jié)識了好幾位名人。（）１７歲才進中學，在留學時完成了高難度的（）而轟動了歐洲生物學界；司馬光是（），用了１９年時間編成了（），李時珍編（）為的是（）。２.古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用（）。句中的“汗水和心血”可以理解為（），“澆灌”實則是（）。舉個例子來證明這句話：（）３.國際互聯(lián)網(wǎng)可以做許多事情：（①）（②）（③）。４.“上網(wǎng)”“入網(wǎng)”“網(wǎng)上商場”等這些詞加上引號表示（）。５.中心句在片斷中起（）。

６.圓盤似的月亮，慢慢移到當空，可師倆（）。７.為了修好《本草綱目》，（）。８.若是兩種草藥相似，（）。

９.李時珍投宿的那座古寺（）。

１０.表現(xiàn)李時珍生活艱苦的語句：（）。

１１.體現(xiàn)李時珍嚴謹與認真的語句：（）。１２.哥倫布是１６世紀（）偉大的（）。他遠航探險的重大貢獻是發(fā)現(xiàn)了（）。

１３.“海上兇神”其實就是（）病，這種病的癥狀是（病人先是渾身無力，走不動路，接著就會全身出血，然后慢慢地死去）。產(chǎn)生這種怪病的原因是（由于人體內(nèi)長期缺乏維生素Ｃ）。防止這種疾病，我們應該（多吃一些含維生素Ｃ多的水果、蔬菜）。六單元

１.你看，珍珠鳥多可愛??！用幾句話寫寫的樣子或是活動吧?。á贅幼樱?/p>

②活動：

２.白天，它（）；傍晚，它就在父母的兩三呼喚聲中，（），（），（）那綠葉（）。

３.它先是離我較遠，見我不去傷害它，便（），然后（），（），再（）。４.人與人之間還有（），你給我留下了（），這（）。

５.在一片（）的山林中，有一只鹿。它雙角（），身上有（），漂亮極了，人們（）。６.課文《珍珠鳥》第四自然段中有不少表示時間順序的詞語，依次有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等，這些詞語，恰如其分地說明了珍珠鳥和“我”親近是一個（逐步信賴）的過程。７.看著這可愛的家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：（）？這里的“不由自主”可以用（）替換，這里的反問句的意思是（）。８.《珍珠鳥》中細致介紹文中“我”為珍珠鳥精心安排的“家”：（）七單元 1.春聯(lián)分為（）、（）和（），它的上下聯(lián)都是（）寫的，讀時（），橫批是（）寫的，（）讀。

2.《元日》是（）詩人（）的作品。詩的第一句渲染了（春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛），第三句寫（旭日的光輝普照千家萬戶），象征了（無限光明美好的前景）。第四句既是寫（當時的民間風俗），又寓含了（辭舊迎新）的意思。

4.《元日》的第一句“爆竹聲中一歲除”，第四句“總把新桃換舊符”，你能動動腦筋，刪改必要的字詞，改成一幅對聯(lián)嗎？（爆竹除舊歲，新桃換舊符。）5.《江雪》的作者是（唐代）詩人（）。前兩句詩讓你感受到（雪天的寂靜、清冷和凄涼），對于后兩句詩，如果結(jié)合詩人寫作此詩時的貶謫生活，就會發(fā)現(xiàn)詩中迎風抗雪、孤舟獨釣的漁翁形象，正是詩人（不屈精神和孤獨情懷，不與當權(quán)者同流合污的清高）的人格化身。

6.這（）的霧氣，慢慢地，（），（）給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像（），逐漸變成（），最后十里長堤上全都是（）了

造句：在海上觀看日出，太陽最初只露出一點點光亮，逐漸地太陽越來越大，最后就整個兒跳出了海面。

7.看著這美麗的霧凇，你想起課文中的這樣一個片斷。（）.“（，）” 也可以用來贊嘆這一美麗景象。

8.選用以下的詞語寫一段話，描繪一處霧景或雪景。蒸騰 模糊 彌漫淹沒 繚亂 潔白晶瑩

（今天的霧真大?。∫婚_門，這蒸騰的霧氣迎面撲來，田野里、小河邊、馬路上到處彌漫著潔白晶瑩的霧氣，漸漸地，近處的小樹、房子模糊了，慢慢地淹沒在這濕漉漉的大霧中了。）

9.和煦的陽光普照大地，家家戶戶忙著張貼大紅春聯(lián)。當你沉浸在這祥和的氣氛中時，你想到的詩句是：（）這首詩是“唐宋散文八大家”之一的（）寫的（），描寫了他在（元日）這一天看到的有趣風俗，如：（放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)）。10.《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的（）的作品。詩中描繪雪景的句子是：（）用你積累的詞語來概括這雪景，如（）。詩中最能表達作者心情的詞是（孤舟）和（獨釣），從這兩個詞中你感受到了詩人（寂寞、孤獨和堅毅孤傲）的心情。

11.古人常說“詩中有畫”。請你先把《江雪》這首詩中描繪的情境想象成一幅畫，再用自己的語言寫下來。

四、課內(nèi)閱讀

（一）從此，徐悲鴻更加奮發(fā)（努 怒）力。他像一匹（pī pǐ）不知pí juàn（）的（俊 駿）馬，日夜bēn chí（），yǒng wǎng zhíqián()。

當時，巴黎的博物館里（陣 陳）列著許多歐（洲 州）繪畫大師的作品。每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進館去臨摹。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。經(jīng)過潛（qi?n qi?n）心臨摹，徐悲鴻的畫技有了很大的提高。

徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開水和兩片面包，為的是省下錢來購買繪畫用品。

1、讀文中的拼音，在括號里寫出正確的詞。4分

2、劃去文中括號內(nèi)不正確的讀音或字。6分

3、給帶點的字選擇正確的解釋：12分

（1）清：A 寂靜 ；B 清楚 ；C 一點不留 ； D 清貧 清苦（）

清靜（）說不清（）

（2）臨：A 對著 ； B 來到 ； C 照著字畫摹仿； D 將要 臨摹（）臨街（）

光臨（）

4、用“———”分別畫出概括第二、三自然段意思的語句。6分

5、填空。10分 ________，徐悲鴻就進館去臨摹。他畫呀，畫呀，________________一畫就 ________________。所填詞表現(xiàn)了徐悲鴻______________________________________。第一和第二自然段是________________關(guān)系。

（二）隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了。只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的民工，先向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴，再把收繳來的鴉片拋入池內(nèi)，然后又把一擔擔生石灰倒下去。頓時，銷煙池里像開了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。

1、照樣子，用小標題概括銷煙的過程。(2分)撒鹽巴→（）→（）

2、寫出表示這一壯舉深得民心的語句。2分

_________________________________________________________________

3、縮句：6分

（1）一群群光著脊梁、赤著腳的民工，向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴。

__________________________________________________________________（2）成千上萬的老百姓激動得跳哇，叫哇。

__________________________________________________________________

4、模仿寫詞：9分

咕嘟咕嘟：（ABAB）________________、________________、____________

5、虎門銷煙這一壯舉，打擊了侵略者的氣焰，長了中國人的志氣。假如你此刻就在林則徐的面前，你會對他說：

___________________________________ 4分

（三）說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉。這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；有的晶瑩剔（tì）透，好像明珠散落；有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細，聽起來如秋雨瀟（xiāo）瀟。其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉和趵突泉了。珍珠泉在泉城路北。泉池約一畝見方，清澈見底。泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠。在陽光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來。

1、寫出下面詞語的反義詞。（3分）

聚――（）斷――（）急――（）

2、第一自然段中，作者用“好像銀花盛開”和“好像明珠散落”兩個比喻來寫泉水的 ；用“如虎嘯獅吼”與“秋雨瀟瀟”兩個比喻來寫泉水的 ；用了4個“有的”來說明。（3分）

3、第二自然段，作者具體介紹了。先介紹泉的，再介紹泉的，接著具體描寫泉水的。（4分）

4、用“有的??有的??有的??”寫一句話。（2分）

（四）一座座雪峰插入云（霄 宵），峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊,像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水（），湖底的石塊（）。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當天氣晴（郎 朗）時□藍天□白云□雪峰□森林□都倒（映 ?。┰诤小鯓?gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫□難怪人們把這些湖泊叫做□五花海□五彩池□呢□由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺（價階）。由此形成的一道道（）的瀑布，宛如白練騰空，銀花四（賤濺），蔚為壯觀。

1、劃去括號中用得不恰當?shù)淖帧?分

2、把詞語寫在括號里。6分

3、在文中的“□”里加上合適的標點符號。5分

4、用“_____”畫出文中的比喻句，并說說是用_________來比喻______，寫出了____________________________________。8分

5、人們?yōu)槭裁捶Q那些湖泊為“五花?！薄ⅰ拔宀食亍?？2分

__________________________________________________________________

6、瀑布是怎樣形成的？用“ _______”劃出文中有關(guān)的語句。2分

第三篇：四上數(shù)學復習教案

總復習——四則運算、運算定律與簡便計算

教學內(nèi)容：四則運算、運算定律與簡便計算 教學目標：

1、通過練習，使學生鞏固帶小括號四則混合運算式題的運算順序，并能正確計算帶小括號.2、復習運用加法和乘法的運算定律和一些簡算方法進行簡便運算。

3、培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，發(fā)展思維的靈活性。教學過程：

一、口算

1× × 答下面各題的運算順序 47× 28-735 ÷49+7 47× 28-（735÷49+7）47×（28-735÷49）+7 同桌互說再集體反饋

二、組織練習

改錯先說說錯在哪里，為什么會錯？該如何訂正？ 235+5×（200-100÷25）=240×（100÷25）=240× 4 =960 5× 12-12× 12+12）=5×（0+12）=5× 12 =60 說說運算順序 4300-（224× 78）（41-16）×（89-64）（375+31-16）×（89-64）

2、小結(jié)：四則運算順序

3、師：下面四張撲克牌上的點數(shù)，經(jīng)過怎樣的運算，才能得到 24呢？你能想出幾種方法？

6點、4點、2點、3點(小組活動討論)

三、復習加法、乘法的運算定律

1、引導學生用文字總結(jié)并用字母歸納（教師板書：用字母表示各個運算定律）

2、課堂練習

1、計算并運用運算定律驗算 578+3864= 178× 26×=

2、簡算（并用字母表示所用的運算定律）25× 12

514-389-111 87×201 125×88 669×9

28×3+28×5+22×8 25×4×740 98×27 23×37+27×37

3、應用題

A、一個水池的長是98米，寬是27米，水池的面積是多少平方米？ B、班上共有男生23人，女生27人，每人交課本費37元，一共要交多少錢？

（生獨立完成，請個別同學上臺板演，全班訂正,重點說說運用什么運算定律，用字母怎么表示。）

四、綜合練習：

課本P125-126 3、4、5、6P129-130 6、7、8、9

第四篇：小學語文四上句子的修辭方法復習教案

小學語文句子的修辭方法復習導學案

學習目標：

了解比喻、擬人、夸張、排比、對偶、設(shè)問、反問這幾種常見的修辭方法，能辨認這些修辭方法，并能靈活運用。

學習重點：

掌握常用的修辭手法，并學會運用 學習難點：

能辨認常見的修辭方法，并能靈活運用 教師教法：

激趣、指導、引導、鞏固、練習、拓展 學生學法：

自主、合作、練習、積累、運用 教學準備：

學生搜集的有關(guān)修辭方法的知識和句子 教學過程：

一、激趣導入(2分)同學們，我們進行口語交際或?qū)懽鲿r，都希望自己的語言表達生動形象，給他人留下深刻的印象。本節(jié)課，老師給大家?guī)砹苏Z言的化妝師、美容師，大家想知道它是誰嗎？它就是一些常用的修辭方法。本節(jié)課，就讓我們共同走進修辭的世界，來感悟修辭對語言的整容和美化效果。

二、預習檢測（3分）

說說常見的修辭方法有哪幾種，并各舉一例說明。

三、復習和運用比喻句（7分）

（一）先讓學生自由說說什么是比喻句。

1、比喻。比喻就是我們平時所說的“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似的地方，用一個事物來比方另一個事物。比喻一般由三個部分組成：被比喻的事物叫本體；作比喻的事物叫喻體；使本體和喻體發(fā)生相比關(guān)系的詞叫比喻詞。常見的比喻詞主要有 “像、似、仿佛、猶如、是、成了、變成”等。但是在學習中，有些同學一看到句子中出現(xiàn)“好象、仿佛”，就誤認為是比喻句。比如“他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來?！彪m然有“好像”一詞，但它表示的是聯(lián)想，沒有把兩種事物做比，所以不是比喻句。那么究竟怎么判斷一個句子是不是比喻句呢？大家只要注意這兩點就行了：

1、甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。

2、甲乙之間必須有相似點。

（二）課件出示對比喻句的解釋及比喻句的構(gòu)成

（三）圍繞大屏幕自主學習，了解比喻句三種形式

（四）訓練提高 填空：

1、云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。這句話把()比作()。

2、春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出。這句話用（）比喻（）。

3、西湖像一塊碧玉，也像一面銅鏡。這句話本體是（），喻體是（），比喻詞是（）。

4、小姑娘的心靈像（）一樣純潔。

5、平靜的湖面，猶如（）。

四、了解和運用擬人句(5分)

（一）先讓學生說說什么是擬人句，接著出示課件上對擬人句的解釋

2、擬人。擬人是把沒有生命的物當作人來寫，使它具有人的動作、思想和情感。如：“河水唱著歡歌，流進稻田，流進菜園”。運用這種寫法，可以使文章顯得活潑生動，富有情趣。

（二）練習、鞏固 改成擬人句：

1、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。

2、河水嘩嘩地流著。

3、小草發(fā)芽了。

五、加深認識和運用夸張句（5分）

（一）學生自己品味課件內(nèi)容，了解什么是夸張。

4、夸張?？鋸埦褪前阉鑼懙娜嘶蚴挛锏奶攸c夸大形容，使它超出事實好多倍，正如電影上利用放大鏡頭來表現(xiàn)一個精彩的表情一樣。如：“他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子”，故意夸大將軍生氣的表現(xiàn)，既使句子變得新奇而扣人心弦，又突出了軍需處長舍己為人的偉大品質(zhì)。但是同學們要注意夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的根據(jù)。它也不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張。

（二）學生自由發(fā)言，說一個夸張句

（三）改為夸張句

1、這間房子真小。

2、教室里很安靜。

3、我的心很痛。

4、天氣真熱呀！

六．了解排比，反問，設(shè)問的修辭手法。

3、排比。排比是把內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)相同或相近，語氣一貫的的三個或三個以上的短語或句子連起來。運用得當可以增強語氣，充分表達思想感情，有力地說明道理。如：“一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。

4、反問和設(shè)問。反問是“問中有答” 常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。而設(shè)問是明知故問、自問自答，它的基本特點是“無疑而問”，設(shè)的目的在于引人注意，啟發(fā)思考。

5、對偶：指用結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相等、意思相關(guān)或相反的兩組句子組成對句的一種修辭方法。（對聯(lián)一般采用對偶的寫法）例：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心

其實很多時候有些文章還有修辭方法連用和兼用的情況，如比喻和擬人的連用，比喻和夸張的連用，排比和擬人的兼用等等。這些情況在以后的閱讀和習作中大家還會經(jīng)常遇到。例題解析

七，測試練習;

3、閱讀下面這段話，并完成后面的練習。

兩山之間往往流動著清可見底的溪河，河岸上有多少野花呀。我是愛花的人，到這里我卻叫不出那些花的名兒來。興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋呀。連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩：在松影下開著各種的小花，招來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人的身上。

（1）文中劃橫線的句子運用了（擬人）修辭方法，從詞語（親熱）可以看出來。

（2）文中加著重號的部分是把修辭方法（擬人）和（比喻）融合在一起。作者首先賦予大興安嶺以美女的思想行為：（興安嶺多么會打扮自己?。。┻@是擬人。冒號后面既用（比喻），又用（擬人）。其中把（各種小花）比做 “繡花鞋”，同時還用“（穿）”字賦予了人的動作。這些修辭方法的連用和兼用，把大興安嶺的風光描繪得淋漓盡致，給人以活靈活現(xiàn)的形象美感。

八、按要求寫句子。

1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像___像一條玉帶。__。（改為比喻句）

2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）天空中的明月像個大圓盤。

3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）窗外，風吹翠竹，翠竹唱起了歌。

4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）河水快樂地唱著歌兒。

5、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）寒風吹到臉上如刀割一樣。

6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在__商量著什么。__（改為擬人句）

7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了一只獅子，；一會兒跑來了一條小狗，；一會兒 變成了獵人。（排比句）

8、考場上靜得很。（改為夸張句）考場上靜得連繡花針掉到地上的聲音都聽得到。

9、高粱成熟了。（改為擬人句）高粱彎下了腰。10，任意寫一個排比句，突出教師的偉大品質(zhì)。

第五篇：四上反義詞近義詞多音字復習

四年級上冊第一單元知識要點近義詞是朋友。

屹立——矗立霎時——剎那依舊——照舊顫動——顫抖 不可計數(shù)——數(shù)不勝數(shù)應接不暇——目不暇接 反義詞是對手。

沸騰——平靜風號浪吼——風平浪靜人聲鼎沸——萬籟俱寂

光明——黑暗靜寂——喧鬧茂盛——枯萎 二單元近義詞

均勻──勻稱空隙──間隙牢固──堅固隱蔽──隱藏 慎重──謹慎簡樸──樸素寬敞──寬闊搜索──搜查 選擇──挑選柔弱──弱小靜謐──寂靜豪放──豪爽 鼓舞──鼓勵休想──妄想消磨──荒廢 反義詞

彎曲──筆直牢固──松散舒服──難受隱蔽──公開 干燥──潮濕粗糙──光滑平坦──坎坷復雜──簡單 慎重──草率嶄新──陳舊靜謐──喧鬧寧靜——喧鬧 嶄新——陳舊

三單元、近義詞是朋友。

寬大──寬闊詫異──驚異融化──消融詫異──驚異 必須──一定憤怒──惱怒溫柔──溫和熱鬧──喧鬧 厲害──兇猛喧鬧──喧嘩 訓斥──斥責 凝視──注視孤獨──孤單 反義詞是對手。

冷酷──熱情訓斥──夸贊清澈──渾濁 勤懇──懶惰謙虛──驕傲寒冷──炎熱 溫柔──兇狠委屈──難過喧鬧──寂靜 允許──禁止任性──約束簡單──復雜 四單元近義詞是朋友。

高傲──傲慢鄭重──慎重倘若──假如責備──責怪 譬如──比如淘氣──頑皮凝視──注視可惡──討厭 欺侮──欺負窺伺——窺探急速——快速 從容不迫──不慌不忙左顧右盼──東張西望 慢條斯理──不慌不忙屏息凝視──目不轉(zhuǎn)睛 反義詞是對手。

鄭重──草率責備──夸獎奢侈──節(jié)約 凌亂──整齊敏捷──遲緩勇猛──膽小 討厭──喜歡老實──狡猾茂密──稀疏 從容不迫──慌慌張張生氣勃勃──無精打采 第五單元近義詞是朋友。

平衡──平穩(wěn)協(xié)調(diào)──和諧凋零──凋謝輾轉(zhuǎn)──間接 沉著──鎮(zhèn)定跨越──飛越莊重──莊嚴富裕──富足 憐憫──可憐叮嚀──囑咐關(guān)切──關(guān)心羨慕──愛慕 希望──期望給予──奉獻驚嘆──驚訝 理所當然──理所應當目不轉(zhuǎn)睛──聚精會神 不由自主──情不自禁恍然大悟──豁然開朗 反義詞是對手。譴責──贊許蒼白──紅潤輾轉(zhuǎn)──直接清楚──模糊 沉著──慌張莊重──輕浮富裕──貧困希望──絕望 給予──索取喜悅──痛苦熱情──冷淡懶惰──勤勞平穩(wěn)——波動凋零——綻放悲哀——高興 目不轉(zhuǎn)睛──東張西望恍然大悟──百思不解 第6單元近義詞是朋友。

溫柔——溫和閃爍——閃亮清晰——清楚堅定——堅決 驅(qū)使——迫使繁華——繁榮燥熱──干燥

胸懷──胸襟得意揚揚──神氣十足耀武揚威──張牙舞爪 期待──期望蘊含──包含推薦──推舉疲倦──疲勞 充足──充分道別──告別討教──請教

冒昧──唐突擺脫──解脫煩惱──苦惱驕傲──傲慢 反義詞是對手。

熱鬧──冷清清楚──模糊左顧右盼──目不斜視風和日麗──風雨交加

溫柔──冷酷透露──保密質(zhì)樸──浮華增添──減少 疲倦──精神危險──安全反駁──贊同充足──不足匆匆──姍姍

煩惱──快樂樂觀──悲觀傷心──高興擺脫──陷入驕傲──謙虛 第7單元近義詞是朋友。

溫柔——溫和閃爍——閃亮清晰——清楚堅定——堅決 驅(qū)使——迫使繁華——繁榮燥熱──干燥

胸懷──胸襟得意揚揚──神氣十足耀武揚威──張牙舞爪 期待──期望蘊含──包含推薦──推舉疲倦──疲勞 充足──充分道別──告別討教──請教

冒昧──唐突擺脫──解脫煩惱──苦惱驕傲──傲慢 反義詞是對手。

熱鬧──冷清清楚──模糊左顧右盼──目不斜視風和日麗──風雨交加

溫柔──冷酷透露──保密質(zhì)樸──浮華增添──減少 疲倦──精神危險──安全反駁──贊同充足──不足匆匆──姍姍

煩惱──快樂樂觀──悲觀傷心──高興擺脫──陷入驕傲──謙虛

第8單元近義詞是朋友。

依賴——依靠洞察——洞悉成就——成績發(fā)明——創(chuàng)造 奧秘——奧妙改善——改進發(fā)現(xiàn)──發(fā)覺幻想——空想 儲存——儲備烹調(diào)——烹飪減弱——削弱持續(xù)——延續(xù) 兇猛——兇殘翱翔——飛翔后裔——后代躲避——逃避 敏捷——靈敏輕盈——輕靈笨重——沉重遲鈍——愚鈍 浮現(xiàn)——呈現(xiàn)演化——演變毋庸置疑——不容置疑 嶄新-簇新

遨游——漫游篩選——挑選微妙——玄妙浩瀚——浩渺 反義詞是對手。

依賴——獨立幻想——現(xiàn)實方便——麻煩改善——惡化 陌生——熟悉減弱——加強持續(xù)——中斷輕松——緊張 綜合——分析遲鈍——敏捷溫順——兇猛嶄新——陳舊 特殊——一般實現(xiàn)——破滅夢想——現(xiàn)實漂亮——丑陋 多音字不可輕。

強qiánɡ強大jiànɡ倔強qiǎnɡ勉強(強詞奪理)差chā差別chà差不多chāi出差cī參差不齊

卷juàn卷子juǎn卷發(fā)

冠ɡuàn冠軍ɡuān雞冠花

蒙měnɡ蒙古mēnɡ蒙人méng蒙眬

喝hē喝水hè喝彩

惡 ě惡心è兇惡wù可惡

為wéi作為wèi因為

載zǎi(三年五載)zài(載人)處chǔ(處理)chù處所

處chǔ處理chù處所喝hē喝水hè喝彩 露lù透露lòu露餡佛fú仿佛fó佛像 塞sài塞外sè阻塞sāi瓶塞 釘dīng釘子dìng釘扣子

宿舍shè──舍shě棄朝zhāo霞──朝cháo代 間jiàn隔──空間jiān漲zhǎnɡ潮──漲zhànɡ紅 沉著zhuó──著zháo急得dé救──必得děi 血xuè脈──血xiě淋淋給jǐ予──獻給gěi 背bēi柴──背bèi誦

供應ɡōnɡ──口供ɡònɡ重量zhònɡ──重復chónɡ

數(shù)不清shǔ──數(shù)字shù應該yīnɡ──答應yìnɡ

中間jiān──間隙jiàn幾個jǐ──幾乎jī 勻稱chèn──稱呼chēnɡ撒sā開四蹄──撒播sǎ 千乘之國shènɡ──乘勝追擊chénɡ

凈角jué──角jiǎo落步調(diào)diào──調(diào)tiáo整 看kān守──觀看kàn勾當dànɡ──當dānɡ前 的dí確──目的dì暖和huo──和hé平解悶mèn──悶mēn熱似shì的──似sì乎 可惡wù──兇惡è直奔bèn──奔bēn跑 模mú樣──模mó型屏bǐnɡ息──屏pínɡ風 沒完沒了liǎo──下雨了le

枝折shé花落── 一波三折zhé

盛開shèng──盛飯chéng逃散(sàn)──散文sǎn

沖動chōng──沖南chòng盡jìn(盡頭)----jǐn(盡管)砍倒dǎo──倒立dào

空隙kònɡ──太空kōnɡ差chà不多──差距chā 重疊chónɡ──沉重zhònɡ勻稱chèn──稱呼chēnɡ

鋪平pū──藥鋪pù觸著墻zháo──著陸zhuó

假說jiǎ──寒假jià藏身cánɡ──藏族zànɡ

多音字不可輕。

號學號hào風號háo浪吼顫顫chàn動顫zhàn栗 薄薄bó霧單薄bó薄báo紙

應應yīng該應yìng接不暇脈山脈mài含情脈脈mò 模模mú樣模mó型 讀音用心記。

附fù近 模mú樣不可計數(shù)shǔ 不禁jīn興xīng奮