第一篇：班級管理中如何踐行社會主義核心價值

班級管理中如何踐行“社會主義核心價值觀”

最近根據(jù)縣教育體育局、學(xué)校的要求，在全校各個班級中全面開展學(xué)習(xí)和踐行“社會主義核心價值觀”。并要求開展主題班會進(jìn)入深入討論“如何在班級中深入開展與踐行核心價值觀”。對于班級的管理與思路，每個班主任都有自己一套成熟的辦法、經(jīng)驗。下面是博主根據(jù)“社會主義核心價值觀”與“中國夢”理念下的班級管理工作研究與實踐，旨在探討從日常班級管理的角度出發(fā)，探究貫穿社會主義核心價值觀的有效途徑與辦法。

黨的十八大報告提出，要大力加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)，“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。

富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價值要求，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值要求，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值要求。這24 個字就是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。這個概括，從大處講，實際上就是回答了我們要建設(shè)什么樣的國家、建設(shè)什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大理由。從小處說也就是從我們班主任管理班級方面來講，實際就是回答了我們要建設(shè)什么樣的班級、建設(shè)什么樣的集體、培育什么素養(yǎng)的同學(xué)的真實寫照。

學(xué)校是每一個人從家庭走向社會必須經(jīng)歷的一個過渡階段，小學(xué)是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期，初中則為行為習(xí)慣的鞏固和反復(fù)期，而對于高中生則正是人一生中人生觀與價值觀逐漸形成的最佳時期，高中學(xué)校從某種程度上講就是一個小社會，所以在高中學(xué)校開展“社會主義核心價值觀”教育是很有必要和奏效的，所以我們每一個班級、每一位班主任都要積極學(xué)習(xí)和研究核心價值觀的內(nèi)容，以及研究在班級管理中如何開展管理才能有效培養(yǎng)高素質(zhì)教養(yǎng)的人才。

那么在班級管理中，如何貫穿社會主義核心價值觀，博主認(rèn)為只要從以下幾條途徑開展。

（1）建立大家認(rèn)可的公平的班級制度（班規(guī)或是班級公約）。

要制定出大家認(rèn)可的班級制度，就需要在制定的過程中體現(xiàn)民主。在特定時間，采取全班同學(xué)討論的民主方式制定出包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活、勞動等方面的班級規(guī)章制度。這種制度可以獲得全班同學(xué)的心理認(rèn)同，從而有利于內(nèi)化成他們追求的價值目標(biāo)，因為自身既是班級制度的制定者，也是執(zhí)行者和維護(hù)者，進(jìn)而推動班級同學(xué)自覺遵守班級規(guī)定，提升自我管理的能力，達(dá)到自我反思、自我教育的思想政治教育效果。就是偶有部分同學(xué)違反班級規(guī)定、班級公約，大家也會根據(jù)班規(guī)對其進(jìn)行一定的懲罰，對犯錯同學(xué)也是一個很好的反思教育，讓其明白是現(xiàn)有制度才有你的違反，在大家的心目中都一個公約，制度面前人人平等，誰也不準(zhǔn)例外搞特殊，那樣將會受到全班同學(xué)的譴責(zé)和冷眼的。這樣有利于形成公平公正的班級生活氛圍。

（2）建立和諧、友善、寬松的人際關(guān)系。

師師互動，師生互動，建立融洽和諧的師師關(guān)系和師生關(guān)系。所有任課老師之間應(yīng)該互相幫助，齊心協(xié)力，共同完成教書育人的任務(wù)，不能太計較個人的得失。班級管理中貫穿社會主義核心價值觀，老師要為學(xué)生樹立良好的榜樣，使他們懂得什么是集體，什么是團(tuán)隊，也使他們懂得人與人之間應(yīng)該互相體諒、互相愛護(hù)。師生關(guān)系直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的熱情。同時，我們也不能忽視同學(xué)之間的關(guān)系，和睦的同學(xué)關(guān)系能營造出輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而能塑造學(xué)生良好的人格品質(zhì)。

家?；?，建立信任關(guān)心的家校關(guān)系。班主任應(yīng)盡快認(rèn)識和熟悉每一位學(xué)生家長，要讓家長有被重視的感覺。通過家長會向家長宣傳我校的辦學(xué)情況，讓家長了解我校，乃至于了解、認(rèn)可高中教育的重要性，配合學(xué)校教育好自己的孩子，為孩子的成才奠定基礎(chǔ)。

（3）開展自由、特色鮮明的主題活動。

以“三愛”“三節(jié)”為主題召開主題班會，將“三愛”“三節(jié)”教育滲透到課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)生活的點滴，積極響應(yīng)習(xí)總書記向全國青少年提出的“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國；節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的號召；圍繞“懂禮儀，知廉恥，嚴(yán)律己，講文明、遵法紀(jì)”的要求，以坐、立、行、走、言等顯性禮儀為抓手，開展養(yǎng)成教育和法紀(jì)教育，提升中學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)和遵紀(jì)守法的自覺性，促使他們談吐文雅、舉止文明、遵紀(jì)守法。

（4）辦好富有新意的墻報、板報。

教室內(nèi)的墻報、板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到知識的熏陶，又培養(yǎng)實踐能力。墻報、板報的內(nèi)容要富有新意，定期（兩周）更換，緊緊圍繞社會主義核心價值觀的內(nèi)容，諸如愛國、民主、文明、和諧、自由、誠信、友善等。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，并注意與學(xué)科、時事政治及社會生活以及班級重大事情相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走向社會并用自己的眼光觀察社會。

（5）創(chuàng)建干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境。

布置好教室、宿舍，教室、宿舍張貼名人名言，開設(shè)衛(wèi)生角，衛(wèi)生用具歸類擺放，垃圾分類存放，自己周圍的衛(wèi)生，要自我保持好，每天的教室衛(wèi)生要責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)；每周至少安排一次衛(wèi)生大掃除，其實在打掃衛(wèi)生的過程中，無形中會培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作和勞動光榮的意識，這也為同學(xué)們學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的氛圍，進(jìn)而推動班級的和諧，積極培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情與積極性。這又促使了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

我班的班訓(xùn)是“沉靜 好學(xué) 崇實 去浮”“過去不等于未來”。班風(fēng)是班級風(fēng)貌的體現(xiàn)，是全體學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、文明、道德等各種觀念匯聚而成的群體意識。通過創(chuàng)建班訓(xùn)，充分發(fā)揮集體智慧，踐行社會主義核心價值觀，制訂出特色班級建設(shè)目標(biāo)，形成積極向上的班級風(fēng)貌，創(chuàng)建符合縣城中學(xué)特點的新型班風(fēng)班貌。

黨的十八大提出“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法制，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”，為我們的時代規(guī)劃了價值航標(biāo)，是我們做好新形勢下未成年人思想道德建設(shè)工作的行動指南。但在具體的實踐培育過程中，必須有一定的平臺和抓手。中小學(xué)生德育工作中看似高、大、上的社會主義核心價值觀如何融入中小學(xué)生班級管理中？如何以班級管理平臺為抓手，有效開展社會主義核心價值觀的踐行和培育活動？本課題組進(jìn)行了實驗，具體從以下幾方面入手：

一、班主任老師要轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識到社會主義核心價值觀在班級管理中的指導(dǎo)價值和現(xiàn)實意義

首先，在學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)體系的層面上，班主任處于聯(lián)系學(xué)校管理者、學(xué)生、各任課教師的樞紐地位，是學(xué)校德育工作的具體組織者和落實者。德育像吃鹽，每一件事、每一項工作中都要滲入，不知不覺中進(jìn)行才有效果，如果一次攝入過多學(xué)生是吃不消的，因此班級管理中一點一滴的工作都是對學(xué)生進(jìn)行德育的過程。班主任要轉(zhuǎn)變德育是班主任專門對學(xué)生進(jìn)行工作的觀念，認(rèn)識到每一項班級管理工作、班級文化建設(shè)、班級活動開展就是對學(xué)生德育的過程。

其次，部分班主任老師對社會主義核心價值觀認(rèn)識不到位，認(rèn)為過于高大上，過于遠(yuǎn)離我們實際，總覺得核心價值觀內(nèi)容與學(xué)生實際德育目標(biāo)和德育內(nèi)容相距甚遠(yuǎn)。在新的歷史時期，社會主義核心價值觀概括了未成年人思想道德建設(shè)的方方面面，既是我們青少年思想道德建設(shè)的目標(biāo)，也是我們班主任德育工作的行動指南和綱領(lǐng)。我們班主任認(rèn)識到位，觀念轉(zhuǎn)變，將社會主義核心價值觀內(nèi)化并融入班級管理中，持之以恒地去做，必能夯實中小學(xué)生道德認(rèn)知，抓出實效。

再次，班主任要徹底摒棄重考試成績輕學(xué)生道德養(yǎng)成教育的觀念。當(dāng)談到社會主義核心價值觀的重要意義時，總有班主任私下里會說：考試又不考，講有啥用？班主任只有樹立教學(xué)生做人比教學(xué)生知識更為重要的觀念，我們的德育工作才能落到實處、取得實效。

二、通過班會、晨談、知識競賽等活動對社會主義核心價值觀內(nèi)容進(jìn)行背誦、宣講，使社會主義核心價值觀內(nèi)容入腦入心

在班級管理中，可利用班會、晨談為學(xué)生宣講社會主義核心價值觀的內(nèi)容，組織學(xué)生背誦，使每個學(xué)生將“二十四字”核心價值觀內(nèi)容熟記于心。通過對國家層面富強(qiáng)、民主、文明、和諧，社會層面自由、公平、公正、法制，個人層面愛國、敬業(yè)、誠信、友善的含義、聯(lián)系進(jìn)行講解，使學(xué)生對核心價值的“二十四字”內(nèi)容與他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成緊密聯(lián)系起來。例如，在講到“友善”二字時：當(dāng)你想要做什么事時，要想按照自己的想法做了會不會使別人不愉快。如你在校園里亂扔垃圾，如果每個同學(xué)都這樣，校園會是什么樣？學(xué)生會覺得舒服么？使學(xué)生對友善二字與我們的行為習(xí)慣對應(yīng)起來，學(xué)生就不覺得二十四字核心價值觀距離我們遙遠(yuǎn)了。

三、通過校本教材《感悟》的編寫應(yīng)用，利用哲理小故事讓學(xué)生理解、感悟社會主義核心價值觀

德育不是空洞說教，而應(yīng)貼近生活、貼近實際、貼近未成年人。針對中小學(xué)生的身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律，我們深知被動、生硬的道德說教所帶來的效果往往是低效、費時的。處于或即將邁入青春期的孩子一方面排斥那種說教模式，一方面對其枯澀的內(nèi)容領(lǐng)會不夠。為此，我們要改變作法，用活潑、生動、蘊藏著美德和人生哲理的小故事來演繹各種深刻的大道理，使其淺顯易懂、貼近學(xué)生，從而不斷將道德規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，將未成年人思想道德建設(shè)工程和社會主義核心價值觀教育做實、做強(qiáng)。

本課題組組織成員選取一系列符合要求的小故事編成了校本教材《感悟》，以校本讀物的形式發(fā)放到各班。通過班主任選取恰當(dāng)?shù)墓适轮v解、引導(dǎo)或?qū)W生閑暇時間閱讀，使這些哲理小故事、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為中小學(xué)生感悟和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，也成為激發(fā)未成年人形成良好品格的不竭動力。

四、通過引入微班會，利用微視頻、圖片培養(yǎng)中小學(xué)生的核心價值觀

微班會是指以微視頻（10分鐘以下）或圖片資料利用視頻形式開展的后延性班會。它以短小視頻提出主題和學(xué)習(xí)單，引發(fā)討論，利用討論主題引領(lǐng)學(xué)生跟蹤主題、自主探討，最后達(dá)成班級教育目標(biāo)。課堂展現(xiàn)大約十五分鐘到二十分鐘。

在社會主義核心價值觀的踐行培育中，可以將“二十四字”價值觀內(nèi)容通過微視頻與學(xué)習(xí)單展現(xiàn)，變成學(xué)生能夠理解的道德實踐活動。例如：為引導(dǎo)學(xué)生開展日行一善道德實踐活動，利用視頻將學(xué)生彎腰撿拾垃圾、幫老師倒水、幫低年級教室抬煤等活動串起來，形成一個八九分鐘的視頻片段，以“我為人人，人人為我”為主題布置學(xué)習(xí)單，用實踐養(yǎng)成教育引發(fā)學(xué)生思考討論，提出學(xué)生“在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好公民”的要求。通過師生討論日行一善的價值，討論此道德實踐活動中我們該怎么做，將相關(guān)視頻及討論發(fā)到網(wǎng)上引發(fā)更多的人參與討論，進(jìn)一步擴(kuò)大效果，對學(xué)生進(jìn)行后延性教育。

總之，在班級管理中，以創(chuàng)新的管理活動方式營造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，推進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)，不斷增強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的責(zé)任感和人生觀取向，是對中小學(xué)生進(jìn)行有效德育的必要途徑。

建立社會主義核心價值體系是我國社會主義意識形態(tài)建設(shè)的重大舉措，在思想理論領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大影響，在全黨、全軍和全國各族人民中引發(fā)了強(qiáng)烈反響。作為“時代精神的精華”，社會主義核心價值體系對于建設(shè)我國先進(jìn)文化，具有重要的理論指南和啟示作用，也為我國當(dāng)代有中國特色的馬克思主義文化建設(shè)，進(jìn)一步指明了發(fā)展的方向。

在校園構(gòu)建社會主義核心價值體系，就是要把社會主義核心價值體系融入教育全過程。要以社會主義核心價值體系的四大方面為基本框架，結(jié)合中學(xué)的教育教學(xué)實際，構(gòu)建符合中學(xué)生群體身心發(fā)展特點的社會主義核心價值體系教育的目標(biāo)、內(nèi)容和評價體系。而傾注了學(xué)生成長活力最多的地方就是在班級了。這樣看來，班級生活、班級文化，對于學(xué)生的發(fā)展有怎樣的重要性就不言而喻了。

下面我從以下三方面談?wù)勅绾卧诎嗉壩幕ㄔO(shè)中滲透核心價值觀教育。

一、環(huán)境文化建設(shè)

校園文化是社會主義核心價值體系教育的重要氛圍，要以樹立優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點，以開展豐富多彩的校園文化活動為載體，以建設(shè)平安和諧校園為保障，積極營造社會主義核心價值文化引領(lǐng)下的校園文化氛圍。

教室是一切教育教學(xué)的主陣地。營造一個整潔、溫馨的教室環(huán)境，可以陶冶情操，給人以啟迪。因此班級文化建設(shè)要抓好教室的環(huán)境布置。

讓每一面墻壁會說話。利用墻壁的空白處懸掛格言警句時刻勉勵和鼓舞著學(xué)生。這些格言警句的經(jīng)常誦讀，不斷變換，耳濡目染激勵教育了學(xué)生。還有優(yōu)秀作業(yè)展、進(jìn)步榜、學(xué)習(xí)園地、學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)方法、黑板報等。

讓每一個角落能育人。優(yōu)化美化校園環(huán)境，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，使整個校園干凈、整潔、美觀、有序。鼓勵學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計、維護(hù)和創(chuàng)造。利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念，張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言，制作、設(shè)計介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光、風(fēng)土人情、建設(shè)成就的圖片和文字，特別鼓勵、展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品。各個角落也要精心整理，窗臺養(yǎng)幾盆賞心悅目的花，衛(wèi)生工具整整齊齊擺放，圖書角讓學(xué)生在知識的海洋中遨游，愛心角將可回收垃圾換來的錢做為愛心基金，捐給需要的人，即培養(yǎng)學(xué)生的愛心，也教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。這些環(huán)境文化讓學(xué)生在有意無意中受到潛移默化的教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。

作為班主任老師應(yīng)將社會主義核心價值體系融入班級文化建設(shè)，這不是講大道理，扣大帽子，可以實實在在地做起來。我們知道，班級文化的核心是價值觀，因此，要進(jìn)行班級文化建設(shè)首先要確立核心價值觀，我們目前理解的核心價值觀集中體現(xiàn)在我們的班訓(xùn)上，即做個好人。由此確立學(xué)生的“思想觀念”和“思維方式”，集中體現(xiàn)在我們的班風(fēng)和班級語言上。

二、制度文化建設(shè)

為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)，我們必須制定相關(guān)制度來監(jiān)督學(xué)生的行為。為此我召集全班同學(xué)商討制定班級公約、宿舍守則等各項規(guī)章制度，讓學(xué)生明白該做什么、該怎樣做，從而幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

制度建立過程要提倡魏書生老師“人人有事做，事事有人做”的理念，堅持教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，在學(xué)習(xí)生活中一步步、一點點建立完善。班里出現(xiàn)了問題，根據(jù)問題設(shè)置崗位名稱，制定職責(zé)，如何解決就要定出制度，怎么去做好就要定一些評價細(xì)則，最后要有專人負(fù)責(zé)。比如出現(xiàn)遲到問題，崗位名稱可稱為遲到長或遲到管理員，職責(zé)就是管理遲到，制度是遲到的同學(xué)要寫違紀(jì)作文或捐書、跑步、唱歌做好事等，違紀(jì)學(xué)生自己選擇，怎樣做好就是要求遲到長要公平執(zhí)行、及時處理否則要接受批評。制度從紀(jì)律到衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、生活等逐步完善。

在實踐過程中我深切體會到幫助學(xué)生構(gòu)建社會主義核心價值觀，不是一朝一夕就能形成的，需要社會、學(xué)校和家庭的共同關(guān)注，幫助學(xué)生樹立正確、科學(xué)的價值觀；同時需要學(xué)生主動加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，從而牢固樹立社會主義核心價值觀。

三、精神文化建設(shè)

班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。一個好的班級，必然有一股積極向上的精神在鼓舞和鞭策學(xué)生。一個班級有了自己的文化的話，那么這個班級就有了蓬勃的生命力。

班主任要把班級工作中的各個工作細(xì)節(jié)作為社會主義核心價值體系教育的契機(jī)。無論是班級的日常教育管理，常規(guī)的教育引導(dǎo)，還是處理突發(fā)事情都要體現(xiàn)關(guān)愛、理解、引導(dǎo)、教育，盡可能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我教育和自主管理。在每一學(xué)期的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)育人。特別注重挖掘開學(xué)第一次講話、安排座位、制定班規(guī)、推選干部、布置教室、班團(tuán)隊會、集體外出活動、評選先進(jìn)，填寫學(xué)生成長手冊、與任課教師溝通、開家長會等班主任常規(guī)工作中的育人因素，結(jié)合具體的班級管理進(jìn)行社會主義核心價值體系教育。記住每一個學(xué)生名字、了解每一個學(xué)生的情況和特點、形成班級的輿論氛圍等班主任常規(guī)工作中的育人因素，結(jié)合具體的教育場景進(jìn)行社會主義核心價值體系教育。

每接手一個班，我就和學(xué)生商量，把班級建成什么樣的班級，有的說建成最好的、最棒的、最優(yōu)秀的，還有的說建成我們快樂成長，別的班羨慕嫉妒等。隨后和學(xué)生一起制定班訓(xùn)、班級目標(biāo)、班級宣言、班旗、班歌等，開展一系列活動，學(xué)生在活動中動手動腦，即增強(qiáng)了學(xué)生的素質(zhì)與能力，也讓學(xué)生覺得我就是班級的主人，他們更加愛班級、愛生活、愛學(xué)習(xí)。流行也經(jīng)典，流行也勵志，在這個過程中學(xué)生即學(xué)到了一曲曲優(yōu)美動聽的歌曲，又受到一次次潛移默化的勵志教育，還積累了一篇篇意境優(yōu)美含義深刻的好歌詞。學(xué)生在歌聲中成長，在歌聲中勵志，在歌聲中變得更堅強(qiáng)。

教師就是一臺播種機(jī)，青少年正是播種的季節(jié)。我們要在學(xué)生的心田播下愛國、愛黨、自尊、自信、誠信、節(jié)儉、寬容、謙虛、耐心、愛心、認(rèn)真、勇敢……的種子，讓這些種子在孩子的心里長成參天大樹。成功是船，自信是帆。有了自信，我的才干就可以取之不盡，用之不竭；有了自信就不怕前面的風(fēng)雨和坎坷。人生需要自信。充滿自信的人生，才是激昂向上的人生。我還找了鄧亞萍憑著自信拼搏創(chuàng)造奇跡的故事講給學(xué)生聽，讓他們更進(jìn)一步了解自信，認(rèn)識自信。

作為當(dāng)今社會的一名基礎(chǔ)教育工作者，應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，更新觀念，積極抓住青年學(xué)生這一接受教育的黃金契機(jī)，廣引社會主義核心價值觀的源頭活水，潤澤稚嫩的生命，努力塑造出他們純潔的心靈，高尚的人品，為社會培育出品學(xué)兼優(yōu)的人才。因此，我將課堂作為向?qū)W生滲透社會主義核心價值觀的主陣地。使社會主義核心價值觀教育走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂；使社會主義核心價值觀生動具體地融入到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的全過程，營造有利于青年學(xué)生健康成長的和諧環(huán)境，使學(xué)生牢作為一名教師，關(guān)鍵是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這是愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的保障，也是教師職業(yè)道德的核心。這也是教師踐行社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)。同時也是建設(shè)社會主義和諧社會的關(guān)鍵之一。教師只有珍愛自己的教學(xué)崗位，才能做到潛心育人，真心為學(xué)生服務(wù)，教育學(xué)生才能做到像對自己的子女一樣嚴(yán)格細(xì)致地管理，無微不致地關(guān)愛。我們大多數(shù)的老師都是把教師當(dāng)著一種職業(yè)，唯有把教師當(dāng)作一種事業(yè)來奮斗才能做到這一點。這就更需要教師無私的奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)我們的青春、熱血、甚至生命。只有在奉獻(xiàn)中教師才能實現(xiàn)人生的真正價值，在成就學(xué)生的同時，我們也得到了永生。固樹立社會主義核心價值觀。

總之，小習(xí)慣成就大品格，小體驗鑄造大事業(yè)，小細(xì)節(jié)決定大成功。核心價值觀教育，重在習(xí)慣中養(yǎng)成，細(xì)節(jié)中傳承，活動中感染。班級文化建設(shè)是一種無聲的文明環(huán)境，也是一種有形的文明舉措。注重過程，形成的是學(xué)生的良好習(xí)慣；深抓細(xì)節(jié)，積淀的是學(xué)生的文明素養(yǎng)；關(guān)注小事，成就的是核心價值觀教育的大事業(yè)。

1用社會主義核心價值觀指導(dǎo)班風(fēng)建設(shè)

要搞好班級管理工作，就必須搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不僅是班級學(xué)生的整體風(fēng)貌和風(fēng)氣，更是班主任自身之風(fēng)作用于學(xué)生的表現(xiàn)。樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有助于弘揚正氣，形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和諧的育人氛圍，從而使班級成為育人的“優(yōu)質(zhì)搖籃”。好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)會使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競爭，推動班內(nèi)同學(xué)上進(jìn)。

一、制定切實可行的班規(guī)、班約，讓每個同學(xué)都成為班風(fēng)建設(shè)的主人。

班紀(jì)班規(guī)對一個班級來說是很必要的，所以我要求學(xué)生遵守學(xué)校制定的《學(xué)生管理制度》，要求學(xué)生結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的各項條款，結(jié)合社會主義核心價值觀的要求，同時結(jié)合本班的實際制訂出合理的班紀(jì)班規(guī)。當(dāng)然制訂班規(guī)要有針對性，而且在制訂過程中必須體現(xiàn)民主化，實施的方法又必須恰當(dāng)，才能更有利于形成文明的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過制定規(guī)章制度，并時時加以檢查、督促，使學(xué)生“有規(guī)可循，有章可依。”為良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成提供了有力保障。

二、培養(yǎng)管理骨干，發(fā)揮班干部的帶頭作用。

要想管理好班級就一定要建立并健全一支強(qiáng)有力的班干部隊伍，才能更有利于各項工作的開展，才能使各項工作得以全面的貫徹執(zhí)行。通過各種集體活動和從學(xué)生的實踐活動來發(fā)現(xiàn)和選拔干部。班干部一經(jīng)選擇出來，就要放手使用和鍛煉。要信任他們，支持他們的工作，維護(hù)他們的威信；要幫助他們分析工作中存在的問題，教給工作方法，使他們通過實際工作的鍛煉增長才干，提高工作能力和水平。還要時常對他們進(jìn)行教育，教育他們要努力提高自身素質(zhì)，懂得只有以身作則，嚴(yán)于律己，才能獲得同學(xué)的信任，要具有號召力。教育他們密切聯(lián)系同學(xué)，平等待人，懂得只有和同學(xué)打成一片，才有資格代表同學(xué)，才能獲得同學(xué)的擁戴。實踐證明，這不愧是一種行之有效的好方法。建立并健全強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，是創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的前提條件。

功的機(jī)會，產(chǎn)生積極的體驗。如設(shè)立后進(jìn)生進(jìn)步獎，對表現(xiàn)好、成績提高快的后進(jìn)生給予表揚、獎勵；同時在班級里采取“結(jié)對子”幫扶評比競賽，使后進(jìn)生感到自己是其中的一員，從而使班級產(chǎn)生強(qiáng)大的競爭力、向上力。

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞，直接影響教育、教學(xué)工作的正常進(jìn)行。所以抓好整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)好全班學(xué)生的整體素質(zhì)，建立起良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，是搞好教育、教學(xué)工作的基礎(chǔ)。優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)象一種無形的模具那樣，去同化、塑造全班學(xué)生，引導(dǎo)他們逐漸形成高尚的品格，文明的行為和良好的作風(fēng)。

2在班級開展踐行社會主義核心價值觀主題教育系列活動 3以“社會主義核心價值觀”建設(shè)班級文化班級文化是班級內(nèi)形成的價值觀、思想、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則的總和，它是班級的靈魂，是班級發(fā)展的動力和成功的關(guān)鍵。一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。學(xué)生在班級文化活動中顯示個人的才華，培養(yǎng)了創(chuàng)造精神和實踐能力。在實現(xiàn)班級目標(biāo)的過程中，學(xué)生還懂得了合作，理解了團(tuán)隊精神，逐步形成了共同的價值取向，增強(qiáng)了責(zé)任感，學(xué)會了自我發(fā)展，同時也營造了良好的校園氛圍，這一切也都讓學(xué)生踐行著24字核心價值觀，核心價值觀春風(fēng)化雨潤物無聲，這樣的德高學(xué)子必定會用自己的努力和拼搏回報家長、老師、家鄉(xiāng)和祖國！和美德高從我做起！

（三）把社會主義核心價值觀教育融于德育活動中

把社會主義核心價值觀教育與德育工作緊密結(jié)合起來，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和思想實際，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，以主題教育和實踐活動為橋梁，廣泛深入開展生動活潑、豐富多彩的道德主題教育和實踐活動，使之內(nèi)化成學(xué)生的自覺行為和基本的道德情感。

1．開展形式多樣的主題教育

以社會主義核心價值體系的內(nèi)容為主題，開展各種形式的主題教育。舉辦以“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”為主題的“三愛”教育活動；開展知識競賽等活動；利用國旗下講話和重大節(jié)日，深入開展豐富多彩的教育活動，大力弘揚民族精神和時代精神。

2．精心組織社會主義核心價值觀主題實踐活動

①以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育為重點，組織開展以“孝盡、友善、節(jié)儉、誠信”為主要內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動，組織開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”系列教育活動，不斷把學(xué)生思想道德建設(shè)推向深入。

②深入推進(jìn)文明創(chuàng)建工作，引導(dǎo)學(xué)生以假日小隊為單位，以社會實踐活動為載體，以社區(qū)、實踐基地為主要陣地，開展以“日行一善”、“灑掃應(yīng)對”、“文明誠信”、“節(jié)能環(huán)?！?、“交通安全”、“五水共治”、“平安自護(hù)”、“文明出行”、“知法懂法”等主題的假日實踐活動。

③結(jié)合不同學(xué)生年齡特點和學(xué)校實際，認(rèn)真開展學(xué)生心理問題咨詢和心理教育講座，設(shè)立心理咨詢室，建立問題學(xué)生檔案，專人負(fù)責(zé)，跟蹤解決學(xué)生心理問題。

第二篇：班級管理中如何踐行社會主義核心價值觀

班級管理中如何踐行“社會主義核心價值觀”

社會主義核心價值觀既體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)道德精華，又體現(xiàn)時代精神和要求。黨的十八大明確提出“三個倡導(dǎo)”（即“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”），強(qiáng)調(diào)要積極培育和踐行社會主義核心價值觀。學(xué)校是培育和踐行社會主義核心價值觀的主渠道，把社會主義核心價值觀融入中小學(xué)教育全過程，不僅是教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神的重大舉措，也是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的首要任務(wù)。那么如何在班級中深入開展與踐行核心價值觀教育呢。對于班級的管理與思路，每個班主任都有自己一套成熟的辦法和經(jīng)驗。下面我就從日常班級管理的角度出發(fā)，探究在班級管理中踐行社會主義核心價值觀的有效途徑與辦法。

學(xué)校是每一個人從家庭走向社會必須經(jīng)歷的一個過渡階段，小學(xué)是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期，初中則為行為習(xí)慣的鞏固和反復(fù)期，也正是人一生中人生觀與價值觀逐漸形成的最佳時期，所以在中學(xué)生中開展“社會主義核心價值觀”教育是很有必要和奏效的，所以我們每一個班級、每一位班主任都要積極學(xué)習(xí)和研究核心價值觀的內(nèi)容，以及研究在班級管理中如何開展管理才能有效培養(yǎng)高素質(zhì)教養(yǎng)的人才。

那么在班級管理中，如何貫穿社會主義核心價值觀教育，我認(rèn)為要從以下幾方面進(jìn)行開展。（1）建立大家認(rèn)可的公平的班級制度（班規(guī)或是班級公約）。

要制定出大家認(rèn)可的班級制度，就需要在制定的過程中體現(xiàn)民主。在特定時間，采取全班同學(xué)討論的民主方式制定出包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活、勞動等方面的班級規(guī)章制度。這種制度可以獲得全班同學(xué)的心理認(rèn)同，從而有利于內(nèi)化成他們追求的價值目標(biāo)，因為自身既是班級制度的制定者，也是執(zhí)行者和維護(hù)者，進(jìn)而推動班級同學(xué)自覺遵守班級規(guī)定，提升自我管理的能力，達(dá)到自我反思、自我教育的思想政治教育效果。就是偶有部分同學(xué)違反班級規(guī)定、班級公約，大家也會根據(jù)班規(guī)對其進(jìn)行一定的懲罰，對犯錯同學(xué)也是一個很好的反思教育，讓其明白是先有制度才有你的違反，在大家的心目中都一個公約，制度面前人人平等，誰也不準(zhǔn)例外搞特殊，那樣將會受到全班同學(xué)的批評和監(jiān)督的。這樣有利于形成公平公正的班級生活氛圍，也有利于學(xué)生人生觀、價值觀的形成。

（2）建立和諧、友善、寬松的人際關(guān)系。

師師互動，師生互動，建立融洽和諧的師師關(guān)系和師生關(guān)系。所有任課老師之間應(yīng)該互相幫助，齊心協(xié)力，共同完成教書育人的任務(wù)，不能太計較個人的得失。班級管理中貫穿社會主義核心價值觀教育，老師要為學(xué)生樹立良好的榜樣，使他們懂得什么是集體，什么是團(tuán)隊，也使他們懂得人與人之間應(yīng)該互相體諒、互相愛護(hù)。師生關(guān)系直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的熱情。同時，我們也不能忽視同學(xué)之間的關(guān)系，和睦的同學(xué)關(guān)系能營造出輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而能塑造學(xué)生良好的人格品質(zhì)。家?；?，建立信任關(guān)心的家校關(guān)系。班主任應(yīng)盡快認(rèn)識和熟悉每一位學(xué)生家長，要讓家長有被重視的感覺。通過家長會向家長宣傳我校的辦學(xué)情況，讓家長了解我校，乃至于了解、認(rèn)可學(xué)校教育的重要性，配合學(xué)校教育好自己的孩子，為孩子的成才奠定基礎(chǔ)。（3）開展自由、特色鮮明的主題活動。

以“三愛”“三節(jié)”為主題召開主題班會，將“三愛”“三節(jié)”教育滲透到課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)生活的點滴，積極響應(yīng)習(xí)總書記向全國青少年提出的“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國；節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的號召；圍繞“懂禮儀，知廉恥，嚴(yán)律己，講文明、遵法紀(jì)”的要求，以坐、立、行、走、言等顯性禮儀為抓手，開展養(yǎng)成教育和法紀(jì)教育，提升中學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)和遵紀(jì)守法的自覺性，促使他們談吐文雅、舉止文明、遵紀(jì)守法。為了培養(yǎng)學(xué)生的基本道德觀念和社會責(zé)任感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在國際婦女節(jié)來臨之際，舉辦了慶祝3.8婦女節(jié)“我為媽媽做件事”德育活動。通過本次活動，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成感恩母親、關(guān)愛女性的優(yōu)良美德，通過角色的互換，讓孩子們體會到了父母平日的艱辛，同時也增進(jìn)了孩子和父母之間的親情，受到了廣大家長的熱烈點贊；在清明節(jié)之際，開展了以“清明祭英烈 展望中國夢”為主題的班會和“走進(jìn)清明感受傳統(tǒng)”主題班會。在國際禁毒日開展了“無毒青春 健康生活”為主題的禁毒宣傳教育活動；6月16日組織學(xué)生參加了學(xué)校舉辦的“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題系列講座之“中小學(xué)生如何踐行社會主義核心價值觀”；6月21日，參加中華經(jīng)典誦讀活動；9月16日舉行了“勿忘國恥 振興中華”暨紀(jì)念“九一八”85周年主題教育，以此增加師生們民族自尊心和自豪感，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想道德教育，踐行社會主義核心價值觀。10月24日開展了以“遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品、提倡快樂閱讀”為主題的中學(xué)生睡前讀書活動啟動儀式。以上活動的開展，極大地豐富了學(xué)校的校園文化，使學(xué)生在實踐活動中，體驗社會主義核心價值觀實實在在的意義，化成自覺踐行的行動。

（4）辦好富有新意的墻報、板報。

教室內(nèi)的墻報、板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到知識的熏陶，又培養(yǎng)實踐能力。墻報、板報的內(nèi)容要富有新意，定期更換，緊緊圍繞社會主義核心價值觀的內(nèi)容，諸如愛國、民主、文明、和諧、自由、誠信、友善等。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，并注意與學(xué)科、時事政治及社會生活以及班級重大事情相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走向社會并用自己的眼光觀察社會。

（5）創(chuàng)建干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境。

布置好教室，教室門口張貼班級口號和班主任寄語，開設(shè)衛(wèi)生角，衛(wèi)生用具歸類擺放，垃圾分類存放，自己周圍的衛(wèi)生，要自我保持好，每天的教室衛(wèi)生要責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)；每周至少安排一次衛(wèi)生大掃除，其實在打掃衛(wèi)生的過程中，無形中會培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作和勞動光榮的意識，這也為同學(xué)們學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的氛圍，進(jìn)而推動班級的和諧，積極培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情與積極性。這又促使了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

我班的班訓(xùn)是“沉靜 好學(xué) 崇實 去浮”“過去不等于未來”。班風(fēng)是班級風(fēng)貌的體現(xiàn)，是全體學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、文明、道德等各種觀念匯聚而成的群體意識。通過創(chuàng)建班訓(xùn)，充分發(fā)揮集體智慧，踐行社會主義核心價值觀，制訂出特色班級建設(shè)目標(biāo)，形成積極向上的班級風(fēng)貌，創(chuàng)建符合中學(xué)生特點的新型班風(fēng)班貌。

（6）加強(qiáng)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。中學(xué)生的行為規(guī)范教育，重在實踐，貴在養(yǎng)成。為了讓養(yǎng)成教育序列化，使學(xué)生好記易做，我們將學(xué)日常行為規(guī)范在教室、走廊張貼提醒，供師生學(xué)習(xí)提高；在實踐活動中，伴之以守則、名言、警句懸掛導(dǎo)向，以校內(nèi)廣播、櫥窗、板報宣傳、演講比賽的鼓動，以流動紅旗督促。

社會主義核心價值觀中的基本內(nèi)容始終是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。我們堅信廣大教育工作者，一定能以自己的智慧，尋找和創(chuàng)造出多種教育途徑和方式，讓社會主義核心價值觀融入到德育實踐活動中去，積極引導(dǎo)學(xué)生講道德、尊道德、守道德、追求高尚的道德理想，為培養(yǎng)中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值

學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，其內(nèi)容主要包括“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，豐富的內(nèi)容反映社會主義核心價值體系的實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)。

黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀，社會主義核心價值觀決定著我們國家的繁榮富強(qiáng)；決定著我們國家的長遠(yuǎn)發(fā)展；決定著我們國家的生命與活力；決定著我們國家的價值取向。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該從自己做起，從小事做起，努力學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀，共同實現(xiàn)“中國夢”。

社會主義核心價值觀雖然很抽象，我們看不到、摸不著，但是它卻真真實實的存在于我們每個人的心里，作為一名大學(xué)生，我們要時刻把社會主義核心價值觀當(dāng)做自己行為的準(zhǔn)則，付諸于每天的實踐中，讓社會主義核心價值觀的內(nèi)涵體現(xiàn)在生活的方方面面。

1949年新中國剛成立時，當(dāng)時任加利福尼亞工學(xué)院超音速實驗室主任和“古根罕噴氣推進(jìn)研究中心”負(fù)責(zé)人的錢學(xué)森深為祖國的新生而高興，他打算回國，用自己的專長為新中國服務(wù)，但那時候在美國的中國科學(xué)家歸國不易，而錢學(xué)森的專長又直接與國防有關(guān)系，美國千方百計要將他留下不讓他回國，他歷盡千辛萬苦才回到祖國的懷抱。從錢學(xué)森身上體現(xiàn)的愛國和敬業(yè)值得我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)，作為祖國的未來和希望，我們應(yīng)該保持一顆愛國的心，心系祖國，關(guān)心國家大事，感謝先人為我們創(chuàng)造的和平的生活時代。在學(xué)生時代的我們，必須好好學(xué)習(xí)，擁有扎實的理論知識和過硬的實踐能力是我們實現(xiàn)“中國夢”的途徑。

一生清廉的愛國知識分子朱自清，在他身染重病無錢醫(yī)治的時候，仍然堅定不移地反對美國施舍物資上毅然的簽上自己的名字，他獻(xiàn)身于自己的祖國事業(yè)，為理想而奮斗。先輩們?yōu)榱私ㄔO(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的中國不遺余力地奮斗者，他們用實際行動證明他們的愛國、敬業(yè)、誠信、法制......關(guān)心身邊人、做好身邊事，把社會主義核心價值觀體現(xiàn)在生活的方方面面，讓我們時刻把社會主義核心價值觀作為自己做人和做事的準(zhǔn)則，時刻提醒自己該做什么，讓我們共同建設(shè)祖國美好的明天！

教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 14級學(xué)前教育四班

李苗卉

踐行社會主義核心價值觀教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院14級學(xué)前教育四班李苗卉

第四篇：踐行社會主義核心價值主題演講稿

踐行核心價值，綻放智者之光

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同仁們：

大家早上好！今天我演講的題目是《踐行核心價值，綻放智者之光》?！叭松鐗?，一樽還酹江月?！笔聵I(yè)如歌，豈能混濁虛無而過。生命若如浩瀚之海，崇高的價值觀便是那矗立于人生汪洋的燈塔，指引茫然的人們以前行的方向；生活似畫，無需高調(diào)與復(fù)雜，堅定高尚的信念與價值便足以勾勒出簡明、超然之佳作。揚起事業(yè)之帆，持以正確的價值觀，以吾心踐行價值，以吾行實現(xiàn)價值。

以馬克思主義思想為指導(dǎo)，以中國特色社會主義共同理想為目標(biāo)，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神為精髓，以社會主義榮辱觀為標(biāo)尺，這便是社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和靈魂所在，是社會主義的中國為之努力奮斗的價值取向。具有中國特色的社會主義核心價值觀，是我國凝聚人心和人力的有效途徑，是促進(jìn)我國發(fā)展和人民幸福的無形催化劑，而該種價值觀的確立和踐行，更是推動中華民族偉大復(fù)興、實現(xiàn)美好中國夢的強(qiáng)大動力。正因如此，踐行社會主義核心價值觀，不能僅是國家、政府所為，更應(yīng)內(nèi)化、深入至每一個公民、群體之中，使其成為個人行為之指引，人生價值之指南。

作為一名人民教師，“人類靈魂的工程師”，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會并踐行社會主義核心價值，提升個人能力與修養(yǎng)，既是職業(yè)所需，也是滿足社會發(fā)展、托起時代希望的必由之路。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！睈蹗従礃I(yè)、克己奉公，是教師踐行社會主義核心價值的基本要求。格桑德吉，一個看似平凡的名字，一名普通的年輕女教師，但卻帶給了我們非凡的感動，也成為我們工作中應(yīng)學(xué)習(xí)的榜樣和模范。往返于懸崖峭壁、蜿蜒山路之間，只因勸學(xué)之難；身懷六月，依舊果敢前行，只因顧慮孩子們停課之心；嚴(yán)酷寒冬，趟冰河、溜鐵索，一切只因送歸學(xué)生之情。十三年如一日的兢兢業(yè)業(yè)，這個被村民們親切地稱之為門巴族“護(hù)夢人”的鄉(xiāng)村教師，用自己的行動切實踐行著社會主義的核心價值。正如王振耀推薦時所說：“喜馬拉雅山腳下的辛勤園丁，是她讓西藏山區(qū)孩子們的求學(xué)夢照進(jìn)現(xiàn)實。”是她，用自己微薄的力量，微弱的燭光，啟封了本因貧窮和閉塞而受阻的求學(xué)之路，點亮了懸崖邊上、大山深處一個個心懷遠(yuǎn)大志向的希望之燈。愛崗敬業(yè)，是一份責(zé)任，更是一種本職工作上的藝術(shù)。它要求我們“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，只有如此，方可做到“教育無痕、潤物無聲”，也只有腳踏實地，借以自己務(wù)實的行動和高度的責(zé)任感，才能在自我樹立正確價值觀和人生觀的同時，幫助學(xué)生們找準(zhǔn)人生奮斗的目標(biāo)和正確前行的方向。

“如切如磋，如琢如磨。”刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，是教師踐行社會主義核心價值的行進(jìn)方向。正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，作為“傳道、授業(yè)、解惑”之智者，教師之職，教育發(fā)展之需，則必然要求其“業(yè)精于勤而行成于思”。不因有所學(xué)而倦怠，不以有所為而自滿。不欲學(xué)富五車，但求鍥而不舍，不以天才自居，只望勤能補拙。只有如此，才能借以刻苦鉆研之力，于學(xué)術(shù)之海探尋出更多、更深的智慧。當(dāng)今時代，信息傳播、更新之快，思想交流、碰撞層出不窮，師者，作為教育之路的指明燈和開路人，最大的禁忌莫過于封塵守舊、閉門造車，而勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，則成為其提升自我、緊跟時代之必需?？炭嘀?、鉆研之志、創(chuàng)新之行，不僅是滿足、適應(yīng)社會發(fā)展的客觀需要，更是踐行社會主義核心價值觀的應(yīng)有之義。

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！辈磺竺⒅敬娓哌h(yuǎn)，是教師踐行社會主義核心價值的崇高目標(biāo)。曾記否，那個用粗糙的手支起課桌，用寬厚的背擋住風(fēng)雨，心如泥土一般質(zhì)樸的普通農(nóng)村婦女高淑珍?；蛟S您會說，她并非一名教師，但就是那么一位殘疾兒童的母親，那么一位平凡的普通人，用14年無償?shù)母冻雠c奉獻(xiàn)，將愛心、善心、決心變?yōu)榱艘粓鼋恿?，用自己顫抖的雙臂撐起了近百名殘疾孩子渴望學(xué)習(xí)的夢想。她圖的什么？名利、金錢、回報？或許這一切在高淑珍看來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以與愛相提并論，更不及孩子們的夢想高貴。如今的社會，物欲縱橫、紛繁復(fù)雜，欲望與誘惑，往往成為眾多人迷失自我、沉溺浮華的無底黑洞。繁花似錦的背后，似乎更需要一種出淤泥而不染、濯清漣而不妖的氣節(jié)。踏實肯干、恪盡職守，是一種精神；謙虛審慎、廉潔自律，是一種追求；韜光養(yǎng)晦、淡泊名利，是一種境界。智者，應(yīng)為高尚之師，為人之表。正如蕭楚女所言：“人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的?！庇诮疱X與權(quán)利面前，謹(jǐn)以社會主義核心價值為標(biāo)尺，守住職業(yè)道德最底線。

“人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥?！北枴た虏旖鸬倪@句話，或許便是對人生之路、事業(yè)之舟的最好詮釋。人生的自我價值，不在于金錢的尺度，不在于他人的評價，更不在于表面虛無的繁華。事業(yè)的成功或失敗，不以高低貴賤之分，但求平凡的崗位也能盛開勤奮、務(wù)實的心靈之花。以愛崗敬業(yè)為槳，以孜孜不倦為帆，以清正廉潔為舵，助以社會主義核心價值之風(fēng)，乘風(fēng)破浪、直濟(jì)滄海，駛向人生彼岸、事業(yè)之巔，綻放出為師之智者最耀眼的光芒！

我的演講完畢，謝謝！

第五篇：學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值心得體會

黨的群眾路線教育實踐活動查擺剖析材料

龐

亞

龍

學(xué)習(xí)社會主義核心價值心得體會

社會主義核心價值體系蘊涵的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的價值理念，是同中國特色社會主義實踐緊密聯(lián)系的，具有鮮明的實踐指向。也可以說，“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”是社會主義核心價值體系的現(xiàn)實價值目標(biāo)。

通過對社會主義核心價值體系的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我們中共黨員必須從其四個基本層面加深理解，并結(jié)合實際工作加以踐行。

首先，馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價值體系的靈魂，是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是社會主義意識形態(tài)的旗幟和靈魂，只有堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，才能有效引領(lǐng)和整合社會思潮，在尊重差異中擴(kuò)大社會認(rèn)同，在包容多樣中形成思想共識，團(tuán)結(jié)不同社會階層、不同認(rèn)識水平的人們共同進(jìn)步。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題，集中地代表了我國各族工人、農(nóng)民、知識分子和其他勞動者、愛國者的共同利益和愿望，是保證全體人民在政治上、道義上和精神上團(tuán)結(jié)一致，克服任何困難，爭取勝利的強(qiáng)大精神武器。通過學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系，有利于增強(qiáng)我們黨員干部的政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限，社會主義公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度同私有化同單一公有制的界限，中國特色社會主義民主同西方資本主義民主的界限，社會主義思想文化同封建主義、資本主義腐朽思想文化的界限，堅決抵制各種錯誤思想影響，始終保持正確立場、頭腦清醒。目前，一些國際反動組織妄圖分裂我國，西方資本主義也試圖用和平演變等方式同化我國，在這種形勢下，我們黨員的價值觀取向，直接影響我們黨的執(zhí)政之基，因此，我們必須堅持馬克思主義偉大旗幟，這是我們立黨立國的根本，他是我們共產(chǎn)黨人最可寶貴的精神財富。

其次，必須牢固樹立社會主義榮辱觀。黨員、干部的一言一行、一舉一動，對其他社會成員有著很強(qiáng)的示范作用，很大程度上影響著人民群眾對社會主義核心價值體系的認(rèn)同。黨員必須帶頭學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系，以身作則，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾。自覺用社會主義核心價值體系指導(dǎo)主觀世界的改造，加強(qiáng)個人思想品德修養(yǎng)，帶頭弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立正確的世界觀、人 生觀、價值觀。學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系，要求我們黨員保持高尚的

道德情操，道德問題是做人的首要的基本問題。古人說：“百行以德為首”，講的就是這個道理。在道德問題上，黨員、干部無疑應(yīng)該比普通群眾有更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。許多腐敗分子走上犯罪道路，大多是從操守不嚴(yán)、品行不端、道德敗壞開始的。因此，我覺得黨員、干部必須自覺踐行社會主義榮辱觀，培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的生活情趣，始終保持蓬勃朝氣、浩然正氣，用自己的模范行為和高尚人格影響群眾，在各自工作崗位充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

除了理論的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系最好的方式，就是向周圍的先進(jìn)人物學(xué)習(xí),包括每個系統(tǒng)，每個單位的先進(jìn)人物，例如江蘇優(yōu)秀的信訪局長張云泉同志，江蘇質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)孔德勇同志，要學(xué)習(xí)他們牢記宗旨、執(zhí)政為民的公仆情懷。雖然先進(jìn)典型身處不同崗位,從事不同職業(yè)，但他們有一個共同的特點,那就是善于把實踐黨的先進(jìn)性要求與本職工作緊密結(jié)合起來,竭盡全力為人民謀利益，用自己的一言一行為黨旗增輝、為黨的形象添彩。在他們身上,我們看到的是“一切為了群眾、一心維護(hù)群眾”的責(zé)任意識，是“心里裝著群眾、真情服務(wù)群眾”的公仆情懷，是“不畏艱難困苦、執(zhí)著造福群眾”的敬[FS:Page]業(yè)精神，是“忠于人民事業(yè)、無私奉獻(xiàn)群眾”的高尚情操。我們向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，就要常懷愛民之心，恪守為民之責(zé)，多辦利民之事,傾情奉獻(xiàn),造福人民。我們要始終做到權(quán)為民所用、情為民

所系、利為民所謀,為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。

社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內(nèi)容，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。這四個方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通，共同構(gòu)成辯證統(tǒng)一的有機(jī)整體。堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，就抓住了社會主義核心價值體系的靈魂；樹立共同理想，就突出了社會主義核心價值體系的主題；培育和弘揚民族精神和時代精神，就把握了社會主義核心價值體系的精髓；樹立和踐行社會主義榮辱觀，就打牢了社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)。堅持用社會主義核心價值體系教育和引領(lǐng)人民群眾，就能夠充分發(fā)揮社會主義文化在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的巨大作用。

一、建設(shè)社會主義核心價值體系，適應(yīng)了社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，適應(yīng)了社會主義先進(jìn)文化建設(shè)的要求，適應(yīng)了現(xiàn)階段社會主義思想道德建設(shè)的要求。目前，我們國家在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上取得了顯著的成就，經(jīng)濟(jì)總量已雄居世界第三位。但在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，在精神領(lǐng)域也出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象，出現(xiàn)了精神危機(jī)、信仰危機(jī)以及道德危機(jī)的征兆。尤其是當(dāng)今受經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化和信息網(wǎng)絡(luò)化的影響，世界范圍內(nèi)圍繞發(fā)展模式和價值觀念的競爭突現(xiàn)，意識形態(tài)滲透與反滲透的斗爭也越來越尖銳，一些國際敵對勢力在政治上推銷資本主義民主、自由，經(jīng)濟(jì)上鼓吹新自由主義，使有些人對我們的社會主義制度喪失信心。在這種情況下，中共中央及時地提出了開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育活動，這是非常必要的，這對于增強(qiáng)社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力，團(tuán)結(jié)、引領(lǐng)全國人民在思想上、道德上共同進(jìn)步，具有重大意義。

二、建設(shè)社會主義核心價值體系，再次為我們建設(shè)有中國特色社會主義指明了方向。過去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什么困難，一直有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，因為我們有馬克思主義和共產(chǎn)主義的信念。有了共同的理想，也就有了鐵的紀(jì)律。無論過去、現(xiàn)在和將來，這都是我們的真正優(yōu)勢?！庇辛斯餐睦硐耄簿蜆淞⑵鹆巳鐣V泛認(rèn)同的精神旗幟，鑄就了全民族奮發(fā)向上的精神支撐，激發(fā)起全體人民共同奮

斗的精神力量，就能夠不斷地增強(qiáng)我們民族的凝聚力、向心力和創(chuàng)造力，能夠更清醒、更堅定地把握和堅持社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)，有利于我們更清醒、更堅定地把握和堅持社會主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。人們有了共同的價值目標(biāo)和理想追求，就有了超越具體利益關(guān)系的精神紐帶，就能夠?qū)捜菡徑?、求同存異，團(tuán)結(jié)協(xié)作地去化解矛盾、消除沖突，增強(qiáng)廣大人民群眾的歸屬感和向心力，促進(jìn)社會的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定，反過來也可以更好地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展。

作為一名民主黨派成員，在這次社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育活動中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會社會主義核心價值體系的科學(xué)內(nèi)涵，使社會主義核心價值體系內(nèi)化為自身的價值取向，外化為自身的行為準(zhǔn)則，進(jìn)一步鞏固同中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)合作的思想建設(shè)基礎(chǔ)。在踐行社會主義核心價值體系中，我認(rèn)為首先要堅定理想信念。努力學(xué)習(xí)和自覺運用辯證唯物主義與歷史唯物主義的思想武器，把理想

信念建立在科學(xué)分析的理性基礎(chǔ)之上，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，保持清醒頭腦，積極進(jìn)取，扎扎實實做好本職工作。二是做到知榮明恥。牢固樹立社會主義榮辱觀，自覺遵守社會公德和領(lǐng)導(dǎo)干部職業(yè)道德，做好表率。三是勇于改革創(chuàng)新。結(jié)合本職工作，本人負(fù)責(zé)的基層政權(quán)建設(shè)和城鄉(xiāng)社區(qū)建設(shè)工作，是在改革開放后逐漸引起各級黨委政府重視的領(lǐng)域，特別是近幾年來基層民主建設(shè)的大步推進(jìn)，這充分體現(xiàn)了我國政治制度建設(shè)成果；黨的十六屆六中全會提出了農(nóng)村社區(qū)建設(shè)要求，十七大把農(nóng)村社區(qū)建設(shè)納入統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合改革內(nèi)容，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)社區(qū)建設(shè)同步推進(jìn)，也正體現(xiàn)了隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，黨和政府對加快新農(nóng)村建設(shè)步伐，改善農(nóng)村環(huán)境條件，提高農(nóng)民生活質(zhì)量的決心。因此，我們必須牢牢抓住這個改革開放有利時機(jī)，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，認(rèn)真履行參政黨的職能，圍繞市委提出的關(guān)于加快新型城市化建設(shè)宏偉藍(lán)圖，加強(qiáng)調(diào)查研究，積極建言獻(xiàn)策；同時結(jié)合自身工作實際，加快推進(jìn)農(nóng)村社區(qū)建設(shè)，進(jìn)一步深化城市社區(qū)建設(shè)內(nèi)涵，努力為構(gòu)建現(xiàn)代化新型城市打好扎實基礎(chǔ)黨的十八大曾首次以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這24個字來高度概括社會主義核心價值觀的組成。這是我黨大力弘揚中國夢的時代契機(jī)下是最直接的助推力和精神動力，是與我國的發(fā)展緊緊相依的。社會主義核心價值觀是在以馬克思主義為指導(dǎo)思想，以實現(xiàn)中國特色社會主義共同理想為目標(biāo)，堅持以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神相結(jié)合的時代背景下實現(xiàn)的，是社會主義核心價值體系最核心的體現(xiàn)。

踐行社會主義核心價值觀，無疑是繼續(xù)邁大步子走中國特色社會主義發(fā)展道路的體現(xiàn)。我國的發(fā)展道路，歷來都是建立在我國的基本國情之上的，將全民族人民的共同愿望作為目標(biāo)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實現(xiàn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展，長期以來都堅持改革開放，與時代接軌，與全球接軌，最終目的就是將建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家這一宏偉中國夢付諸于實踐中，落實在行動上。我黨成立的出發(fā)點便是實現(xiàn)人民的利益，黨和政府的一切行動和政策都是為了群眾，讓老百姓享有自由、民主和平等，享有法律和政策的保護(hù)，享有應(yīng)該享有的福利。

踐行社會主義核心價值觀，是全面深化改革開放，適應(yīng)當(dāng)今我國發(fā)展趨勢的又一次精神力量提升。十八屆三中全會以后，全面深化改革開放，實現(xiàn)偉大中國夢的進(jìn)程全面鋪展開來，改革創(chuàng)新的時代精神是我黨在長期發(fā)展過程中不斷摸索形成的，是我黨在全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的強(qiáng)大精神動力。社會主義核心價值觀的培育和踐行是對我黨長期奮斗以來形成的社會主義共同理想的進(jìn)一步認(rèn)知，需要我們不斷鞏固和加強(qiáng)對社會主義改革開放的政策領(lǐng)悟和形勢分析。始終把堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和貫徹我黨的基本路線作為前提，解放思想，杜絕固步自封，始終做到實事求是、與時俱進(jìn)和求真務(wù)實。緊緊依靠群眾，發(fā)揮群眾精神，不斷推動改革創(chuàng)新。

踐行社會主義核心價值觀，需要我們不斷加強(qiáng)對社會主義核心價值體系的學(xué)習(xí)，用社會主義核心價值觀來引領(lǐng)我們的思想，不斷形成精神共識。要堅持不懈的用社會主義核心價值觀來武裝自己，大力弘揚黨的群眾路線的優(yōu)越性和領(lǐng)導(dǎo)性，狠狠把我民族精神和時代精神實質(zhì)，深入開展愛國主義、集體主義和社會主義的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，增強(qiáng)自身的精神力量。把“三個倡導(dǎo)”和實際相結(jié)合，做好本職工作，盡好本職力量，真正融入到實現(xiàn)偉大中國夢的隊伍當(dāng)中去。