第一篇：2012屆高三語文一輪復(fù)習(xí) 第四單元測試題(魯人版語文必修2))[模版]

魯人版高一必修二第四單元檢測試卷

一、（12分，每小題2分）

1.下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是（）A.氤氳

殷紅

湮沒不聞

姹紫嫣紅 ．．．．B.蔭庇

．C.愜意

．C.浸染

．麻痹 ．提挈 ．灰燼 ．

剛愎自用 ．

鍥而不舍 ．眾擎易舉 ．

篳路藍縷 ．

雕欄玉砌 ．噤若寒蟬 ．答案：B 2.下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A.耗費

突如其來

元氣大傷

言必行，行必果 B.返聘

一如繼往

攻城略地

城門失火，殃及池魚 C.掃瞄

懷瑾握瑜

流芳百世

風(fēng)馬牛不相及 D.引申

要言不煩

無以名狀

不以一眚掩大德 答案：D 3.下列各句中的標(biāo)點符號使用不正確的一句是（）

A.不久，各地的城市村莊就全有了花紋又密又精致的席子用了。大家爭著買：“好席子，白洋淀席！”

B.水生笑了一下。女人看他笑得不像平常，“怎么了，你？” C.“我們方才下坡時怎么沒看見救護站，”帕西尼問？“就在我們拐彎的地方過去一點。”我說。

D.“我不相信，”帕西尼用恭敬的口氣說，“戰(zhàn)敗算是什么？你回家就是了。” 答案：C 4.下列語句中加點熟語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.做任何工作都不能孤軍奮戰(zhàn)，必須團結(jié)合作。墻倒眾人推，我們只要齊心協(xié)力，互相．．．．．幫助，就一定能克服工作中的種種困難。

B.初春的校園，篝火晚會上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中，有的在唱著，有的在跳．．．．著，有的在談著??歡樂圍繞在每個人的身邊。

C.到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不會做，忙得頭昏眼花。已經(jīng)過了下班的時間，我還在七手八腳地忙乎著。．．．．D.他雖然很年輕，作品也不多，但在漫畫創(chuàng)作方面已是頭角崢嶸，小有名氣，受到同行．．．．的普遍贊賞。

答案：D 5.下列語句中，沒有語病的一項是（）

A.“東北小品火起來了!”當(dāng)全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。

B.他為家鄉(xiāng)主編的致富信息小報，信息量大，可讀性強。每月印出來后，不到一小時的時間里，數(shù)百份小報就被老鄉(xiāng)們索要一空。

C.遼寧老工業(yè)基地的裝備制造水平和技術(shù)隊伍的素質(zhì)通過神舟飛船上的一塊塊儀表板充分體現(xiàn)出來。

D.他做事認真，待人誠摯，在生活和工作中，確實用自己的行動塑造了巨大的人格力量，感動和引導(dǎo)著周圍的人們。

答案：C 6.下列各句中，引用的詩詞名句與上下文意銜接不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.老同志從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來，頓覺煩擾少了，閑暇多了，油然而生出“門前冷落鞍馬稀”的況味，這些都是自然的，時間一久便適應(yīng)了。

B.“雛鳳清于老鳳聲”，這句詩充滿了人生哲理；試想，如果沒有“老鳳”的辛勤哺育和教習(xí)，“雛鳳”怎么能引吭高歌!C.當(dāng)我國中部和西部大片區(qū)域的自然優(yōu)勢、人文優(yōu)勢和政治優(yōu)勢得以充分發(fā)揮的時候，“孔雀東南飛”的人才流向必將發(fā)生根本性變化。

D.“每逢佳節(jié)倍思親”，在這中秋月圓的時節(jié)，她舉起酒杯，遙望大洋彼岸，默念著丈夫和兒子的名字，祝一聲“但愿人長久，千里共嬋娟”!答案：B

二、（8分，每小題2分）閱讀下文，完成7~11題。

曹操自江陵將順江東下，諸葛亮謂劉備曰：“事急矣，請奉命求救于孫將軍?！彼炫c魯肅俱詣孫權(quán)。亮見權(quán)于柴桑，說權(quán)曰：“海內(nèi)大亂，將軍起兵江東，劉豫州收眾漢南，與曹操并爭天下。今操芟夷大難，略已平矣，遂破荊州，威震四海。英雄無用武之地，故豫州遁逃至此，愿將軍量力而處之。若能以吳、越之眾與中國抗衡，不如早與之絕；若不能，何不按兵束甲，北面而事之！今將軍外托服從之名而內(nèi)懷猶豫之計，事急而不斷，禍至無日矣！”權(quán)曰：“茍如君言，劉豫州何不遂事之乎？”亮曰：“田橫，齊之壯士耳，猶守義不辱；況劉豫州王室之胄，英才蓋世，眾士慕仰，若水之歸海。若事之不濟，此乃天也，安能抗此難乎！”權(quán)勃然曰：“吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。吾計決矣！非劉豫州莫可以當(dāng)曹操者，然豫州新敗之后，安能抗此難乎？”亮曰：“豫州軍雖敗于長坂，今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬人，劉琦合江夏戰(zhàn)士亦不下萬人。曹操之眾，遠來疲敝，聞追豫州，輕騎一日一夜行三百余里，此所謂‘強弩之末勢不能穿魯縞’者也。故《兵法》忌之，曰‘必蹶上將軍’。且北方之人，不習(xí)水戰(zhàn)；又，荊州之民附操者，逼兵勢耳，非心服也。今將軍誠能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬，與豫州協(xié)規(guī)同力，破操軍必矣。操軍破，必北還；如此，則荊、吳之勢強，鼎足之形成矣。成敗之機，在于今日！”權(quán)大悅，與其群下謀之。

7.解釋下列各句中，加點詞語的意義。（1）遂與魯肅俱詣孫權(quán) ．詣：

（2）若事之不濟，此乃天也 ．濟：

（3）今將軍誠能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬 ．誠：

（4）則荊、吳之勢強，鼎足之形成矣 ．形：

答案：（1）到??去

（2）成功

（3）果真

（4）形勢

8.下列各句中，加點詞語的意義和用法與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A.若能以吳、越之眾與中國抗衡 ．．B.何不按兵束甲，北面而事之 ．．C.且北方之人，不習(xí)水戰(zhàn) ．．D.則荊、吳之勢強，鼎足之形成矣 ．．答案：C 9.下列各句中，句式與其他三句不同的一項是（）A.事急矣，請奉命求救于孫將軍

B.若事之不濟，此乃天也 C.荊州之民附操者，逼兵勢耳

D.今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬人 答案：B 10.把下面的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

操軍破，必北還；如此，則荊、吳之勢強，鼎足之形成矣。

答案：曹操的軍隊被打敗后，他們一定要向北撤退；如果這樣，那么三國分立的形勢就形成了。

三、（15分，每小題3分）

閱讀下面一段文言文，完成11~14題。

王羆字熊羆，京兆霸城人。羆質(zhì)直木強，處物平當(dāng)，州閭敬憚之。魏太和中，除殿中將軍，稍遷雍州別駕，清廉疾惡，勵精公事。后以軍功封定陽子，除荊州刺史。粱復(fù)遣曹義宗

①圍荊州，堰水灌城，不沒者數(shù)版。時既內(nèi)外多虞，未遑救援，乃遺羆鐵券，云城全當(dāng)授本州刺史。城中糧盡，羆乃煮粥與將士均分食之。每出戰(zhàn)，常不擐甲胄，大呼告天日：“荊州城，孝文皇帝所置。天若不佑國家，使箭中王羆額；不爾，王羆須破賊。”屢經(jīng)戰(zhàn)陣，亦不被傷。神武遣韓軌、司馬子如從河?xùn)|宵濟襲羆，羆不覺。比曉，軌眾已乘梯入城。羆尚臥未起，聞閣外洶洶有聲，便袒身露髻徒跣，持一白棒，大呼而出，謂曰：“老羆當(dāng)?shù)琅P，貉子那得過!”敵見，驚退。逐至東門，左右稍集，合戰(zhàn)破之。軌遂投城遁走。文帝聞而壯之。時關(guān)中大饑，征稅人間谷食，以供軍費?；螂[匿者，令遞相告，多被篣捶，以是人有逃散。

②唯羆信著于人,人莫有隱者，得粟不少諸州，而無怨讟。文帝以華州沖要，遣使勞羆，令加守備。及神武至城下，謂羆曰：“何不早降?”羆乃大呼曰：“此城是王羆家，死生在此，欲

③死者來!”神武不敢攻。羆性儉率，不事邊幅。嘗有臺使至，羆為設(shè)食，使乃裂去薄餅緣。羆曰：“耕種收獲，其功已深，舂爨造成，用力不少，爾之選擇，當(dāng)是未饑?！泵笥页啡ブ?。使者愕然大慚。又客與羆食瓜，客削瓜皮，侵肉稍厚，羆意嫌之。及瓜皮落地，乃引手就地取而食之?？蜕趵⑸?。性又嚴急，嘗有吏挾私陳事者，羆不暇命捶撲，乃手自取靴履，持以擊之。每至享會，自秤量酒肉，分給將士。時人尚其均平，嗤其鄙碎，羆舉動率情，不為巧詐，凡所經(jīng)處，雖無當(dāng)時功跡，咸去乃見思。

（節(jié)選自《北史·王羆列傳》）

注:①鐵券：古代皇帝頒賜功臣授以世代享受某種特權(quán)的憑證。②讟：怨恨。③臺使：六朝時推朝廷使者。

11.對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.軌遂投城遁走

投：投奔 ．B.神武遣韓軌、司馬子如從河?xùn)|宵濟襲羆 ．C.時既內(nèi)外多虞，未遑救援 ．D.時人尚其均平，嗤其鄙碎 ．

濟：渡河 虞：憂慮，憂患 尚：崇尚，推崇

答案：A 12.下列各組語句中，加點詞的意義和用法不相同的一組是（）A.咸去乃見思 ．要之死日，然后是非乃定 ．B.羆乃煮粥與將士均分食之 ．相如聞，不肯與會 ．C.羆為沒食 ．

如姬為公子泣，公子使客斬其仇頭 ．D.天若不佑國家，使箭中王羆額 ．若使?fàn)T之武見秦君，師必退 ．答案：C 13.以下語句分別編為四組，全都說明王羆“舉動率情，不為巧詐”的一組是（）①死生在此，欲死者來 ②便袒身露髻徒跣 ③乃手自取靴履，持以擊之 ④每至享會，自秤量酒肉，分給將士 ⑤爾之選擇，當(dāng)是未饑 ⑥及瓜皮落地，乃引手就地取而食之

A.①③⑤ B.②③④ C.②④⑥ D.③⑤⑥ 答案：D 14.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.王羆為官清廉，辦事公允。當(dāng)荊州被圍，城中糧盡時，他和將士平均分食煮好的粥。每逢宴會，他親自稱量酒肉，分給將士。

B.王羆雖是性情中人，卻為人小氣。他請臺使吃飯時，竟因?qū)Ψ剿喝ケ★炦厓憾啡ナ澄?；還曾因客人削的瓜皮太厚，而使客人下不來臺。

C.王羆性格質(zhì)樸正直，倔強急躁，別人總是對他又敬又怕。曾有下屬挾帶私心跟他談事，他勃然大怒，拿起靴子來擊打?qū)Ψ健?/p>

D.王羆作戰(zhàn)勇猛；出戰(zhàn)時經(jīng)常不穿鎧甲，不戴頭盔；面對敵人的偷襲，他英勇殺敵；鎮(zhèn)守華州時，他竟欲與神武帝拼命。

答案：B

四、（20分）

閱讀下文，完成15~18題。

人生需要這樣一次旅行

假若千萬年后，生命的個體不復(fù)存在，那么，什么會是人類曾生活于這個地球上的見證?山川寂靜無語，山谷沒有記下人們吶喊時留下的回音；江河兀自流去，潮水洗盡了人世間的榮辱鉛華。大自然賜予人類的已太多太多，它們沒有必要永久地承載人類的歷史。當(dāng)此時，能存于天地間的，恐怕惟有人類自己留下的痕跡。

正緣于此，當(dāng)人們欲在歷史的長廊中發(fā)思古之幽情時，最不可缺少的環(huán)節(jié)就是從一個城市走向另一個城市。

如果你選擇了尋訪，就要帶著愿望。這意味著在發(fā)現(xiàn)之旅上，再平淡無奇的人生也會變得豐盈。你將發(fā)現(xiàn)歷史的美感，在城市布滿古跡的大街小巷中，令人情不自禁地想夢回前朝；你將發(fā)現(xiàn)歷史的厚重，從蠻荒到文明，從衰微到盛世，政治、藝術(shù)、人文??隨著時間的推移而積淀成巨大的財富，北京、圣彼得堡、倫敦??你簡直無法丈量出它們的厚度。

如果你選擇了尋訪，就要帶著想象。這意味著在穿越時空隧道時，你與先人的對話將充滿睿智與靈性。靜默在每一處史跡前，你盡可以展開垂天的想象之翼，遙想當(dāng)年的情景，勾畫當(dāng)時的繁華，任歷史與現(xiàn)實若即若離地在眼前交錯疊映。在你的足跡踏過的地方，曾有無數(shù)哲人智者留下過神思遐想，他們的人格、風(fēng)采，他們在世事中的遭際必會點醒你、啟發(fā)你。

如果你選擇了尋訪，就要帶著疑問。這意味著在先人用智慧和心血寫就的得與失面前，你探尋的腳步將會有些沉重。用心閱讀城市的歷史，總會得到一些答案：它們的故國何以興盛或衰亡?它們的文明何以流傳或遺失?今天的時尚與逝去的風(fēng)華有著怎樣的反差?巴黎流淌著的浪漫、耶路撒冷傾訴的苦難、佛羅倫薩閃爍的藝術(shù)之光??都有無數(shù)的光焰直擊心靈。

如果你選擇了尋訪，就要帶著熱情。這意味著不要僅僅將自己當(dāng)作旅行中的過客。把握當(dāng)下何其重要。一座城市無法決定它的未來，無法改變它面臨的境遇，千百年來，它只能用獨特的方式與人、與大自然進行無聲的抗?fàn)?。城市不斷地被破壞、被重建，生活于?dāng)下的人們一面細心地、有選擇地保留祖先的遺贈，一面又在不遺余力地創(chuàng)建著歷史。有一天，我們

自己也將成為歷史的一部分，也注定被后人所追憶。城市寬容地記錄著人類從古至今的一切活動與成就，當(dāng)我們從歷史老人手中接過一種感懷時，可曾領(lǐng)悟到自身的責(zé)任? 15.“當(dāng)人們欲在歷史的長廊中發(fā)思古之幽情時”，最不可缺少的環(huán)節(jié)為什么是從一個城市走向另一個城市?請結(jié)合文章內(nèi)容回答。（4分）

答案：因為地球上承載人類歷史的惟有人類自己留下的痕跡（2分），而城市是人類痕跡最集中的地方。

16.分別指出以下兩句話在文章中的含意。（6分）（1）你簡直無法丈量出它們的厚度。（2）你探尋的腳步將會有些沉重。答案：（1）這些城市有極為豐富的歷史遺跡和深厚的歷史文化底蘊。（2）在尋訪中你將會了解這些城市曾經(jīng)經(jīng)歷的痛苦和慘痛教訓(xùn)。17.結(jié)合全文內(nèi)容，簡要概括“尋訪”會使“你”有哪些收獲。（6分）答案：①發(fā)現(xiàn)歷史的價值；②受到先哲的啟迪；③了解前人的得失；④領(lǐng)悟自己的責(zé)任。18.對本文的分析鑒賞，不正確的兩項是（4分）（）

A.題目中的“這樣一次旅行”指尋訪歷史名城。作者認為，假若千萬年后，生命的個體不復(fù)存在，那么，人類曾生活于地球的見證惟有歷史名城。

B.文章首先說明了尋訪歷史名城的理由，然后層次清晰地表述了作者對尋訪歷史名城的意義和作用的看法。

C.作者認為尋訪歷史名城的旅行可能是平淡無奇的，因此，人們一旦選擇了這樣的旅行，就要帶著愿望、想象、疑問和熱情。

D.本文采用了與讀者交談的形式，向讀者提出了尋訪歷史名城的建議，這樣寫，縮短了讀者與作者的距離，給人以親切的感受。

E.這篇文章語言簡潔，敘事概括，運用了排比、設(shè)問、比喻等修辭手法，表達了作者對歷史名城的關(guān)注和熱愛。

答案：AC

五、（15分）

19.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）

獨不見

沈佺期

盧家少婦郁金堂，海燕雙棲玳瑁梁。

注

九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽。白狼河北音書斷，丹鳳城南秋夜長。誰為含愁獨不見，更教明月照流黃。

注:“九月”句意思：寒風(fēng)吹落木葉，婦人們?yōu)檎鞣驕?zhǔn)備冬衣。“流黃”：一種絹，此處指帷帳。

（1）簡要概括這首詩的內(nèi)容并指出作品的社會意義。（2分）

（2）簡要分析這首詩的寫作手法及其作用（任意確定兩個特點，適度展開）。（4分）答案：（1）描寫少婦思念征夫的情景，從一個側(cè)面反映了戰(zhàn)爭給人們帶來的疾苦。（2）以“海燕雙棲”反襯少婦的孤獨；用“秋夜長”的細節(jié)刻畫少婦的寂寞難眠；用“明月照流黃”烘托少婦的愁思；少婦居室之美與思夫之愁形成鮮明對比，突出少婦精神上的痛苦；寒砧聲、落葉聲烘托少婦思念，悲傷的心情；人物心情與環(huán)境氣氛密切結(jié)合。

20.閱讀下文，給第二段文字加上標(biāo)點符號。（5分）

武王克殷，召太公而問曰：“將奈其士眾何？”太公對曰：“臣聞，愛其人者，兼屋上之烏；惡其人者，惡其余胥（余胥，墻角）。咸刈厥敵，使靡有余，何如？”王曰：“不可?！?/p>

太 公 出 邵 公 入 王 曰 為 之 奈 何 邵 公 對 曰 有 罪 者 殺 之 無 罪 者 活之 何 如 王 曰 不 可 邵公 出 周 公 入 王 曰 為 之 奈何 周 公 曰 使 各 居 其 宅田 其 田 無 變 舊 新 惟 仁是 親 貴 族 有 過 在 紂 一人 王 曰 善

答案：太公出，邵公入，王曰：“為之奈何？”邵公對曰：“有罪者殺之，無罪者活之，何如？”王曰：“不可?！鄙酃觯芄?，王曰：“為之奈何？”周公曰：“使各居其宅，田其田，無變舊新，惟仁是親。貴族有過，在紂一人?！蓖踉唬骸吧??！?/p>

21.依照句子，從“成功/失敗、得意/失意、順境/逆境”三組詞語中任選一組（也可自擬一組）仿寫句子。要求：①句式基本相同；②修辭手法基本相同；③語意通順。（4分）

例：朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。

仿：朋友是什么，朋友是

； 朋友是

答案：略

六、（30分）

22.閱讀下面的材料，按要求作文。雅典著名的無名英雄紀念碑前，腳穿紅色翹頭鞋的王家衛(wèi)兵和和平鴿一起詮釋希臘歷史上數(shù)千年的戰(zhàn)爭與和平。

任何人的死亡都使我受到損失。因為我已包孕在人類之中。所以別去打聽喪鐘為誰而鳴，它為你敲響。

請以“戰(zhàn)爭與和平”為話題，寫一篇不少于800字的話題作文，文體不限，題目自擬。

第二篇：語文必修二第四單元測試題

語文必修2）

9、）

（1）坎坷（）（）（2）扶擇（）（）（3）學(xué)不中（）（4）攥成（）（5）灌注（）（6）共勉（）

17、作者為什么不從三歲失去右手，七歲上小學(xué)講起，而是從高考分數(shù)達到本科段，但因是殘疾人而被打入死檔時講起？（4分）

18、“再寫一遍”在文中的作用和含義分別是什么？（4分）

（1）作用：

（2）含義：

19、怎樣理解“殘人有為而全，全人無為而殘”這句凡人的名言？你能舉出幾個古今中外的例子來說明這句名言嗎？（3分）

三、語言表達。（16分）

20、在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分號前后?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。（4分）

真正的勇敢，絕不是永沒有怯懦的時候，只是永不被怯懦吞噬罷了；真正的。

21、根據(jù)下面提供的兩種情景，把它們分別擴展成一段話，每段不少于30字。（4分）情景一：清晨，太陽就要升起來了。

答：

情景二：夜晚，月亮就要出來了。

答：

四、作文。（70分）

時下，風(fēng)行“綠色”，什么“綠色”食品，“綠色”蔬菜，“綠色”材料，連北京申辦2008年奧運會提出的理念中也有“綠色”的一席之地（稱作“綠色”奧運），甚至連乳白醇香的牛奶也冠以“綠色”的品牌。

這則材料中的“綠色”能引起你想些什么呢？請以“綠色”為話題寫一篇文章。

注意：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，試題引用的材料在文章中可用可不用；②立意自定；③文體自選；④題目自擬；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。

用心 愛心 專心

（）

必修2）（第

第三篇：2012年高三語文一輪復(fù)習(xí)：勸學(xué)(人教必修三)

2012年高考一輪復(fù)習(xí)文言文知識歸納——人教必修三

《勸學(xué)》

一、通假字

1.輮以為輪，其曲中規(guī)（“輮”通“煣”，用火烤使木彎曲，使??彎曲）

2.知明而行無過（“知”通“智”，智慧）

3.君子生非異也（“生”通“性”，資質(zhì)、稟賦）

4.雖有槁暴，不復(fù)挺者（“有”通“又”；“暴”通“曝”，曬）

二、古今異義

1.博學(xué)今義：知識、學(xué)識的淵博。

2.參

今義：參加，參考。

3.疾

4.假

5.金

今義：金銀。

6.爪牙 古義：爪子和牙齒。例：蚓無爪牙之利。

今義：壞人的黨羽、幫兇。

7.用心 古義：思想意識活動。例如：用心一也。

今義：讀書用功或?qū)δ呈驴蟿幽X筋。

8.用古義：因為；今義：使用。如：用心一也

9.跪古義：腳或腿；今義：跪下。如：蟹六跪而二螯

10.寄托古義：容身，托身；今義：把感情、理想、希望等放在某人身上或某種事物上。如：非蛇鱔之穴無可寄托者。

三、詞類活用

（一）名詞的活用

1.名詞作狀語

① 君子博學(xué)而日參省乎己（日：名作狀，每天）

② 上食埃土，下飲黃泉（上、下：名作狀，向上、向下）

2.名詞作動詞

假舟楫者，非能水也（水：名詞用作動詞，游水）

（二）動詞的活用

（三）形容詞的活用

1.形容詞作名詞

2.形容詞作動詞

3.形容詞的使動

假輿馬者，非利足也（利：形容詞的使動用法，使??快，走得快）

（四）數(shù)詞作形容詞（一說是數(shù)詞作動詞）

用心一也（一，數(shù)詞作形容詞，專一）

四、一詞多義（結(jié)合完成練習(xí)二）

1.絕

① 忽然撫尺一下，群響畢絕（《口技》）（停止）

② 自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境（《桃花源記》）（隔絕）③ 以為妙絕（《口技》）（極點）

④ 佛印絕類彌勒（《核舟記》）（非常）

⑤ 假舟楫者，非能水也，而絕江河（《勸學(xué)》）（橫渡）

⑥ 楚誠能絕齊，秦愿獻商于之地六百里（《屈原列傳》）（斷絕）

2.強

① 挽弓當(dāng)挽強，用箭當(dāng)用長（杜甫《前出塞》）（有力的弓）

② 蚓無爪牙之利，筋骨之強（《勸學(xué)》）

3.假

（《狼》）（假裝）

4.望

① 吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學(xué)》）（遠看）

② 日夜望將軍至，豈敢反乎（《鴻門宴》）（盼望、希望）

③ 先達德隆望尊（《送東陽馬生序》）（聲望）

④ 予猶記周公被逮，在丁卯三月之望（《五人墓碑記》）（農(nóng)歷十五日）

5.聞

① 順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒茫ā秳駥W(xué)》）（聽見）

② 博聞強志（《屈原列傳》）（見聞、見識）

③ 初聞涕淚滿衣裳（《聞軍官收河南河北》）（聽說）

④ 能謗譏于市朝，聞寡人之耳者（《鄒忌諷齊王納諫》）（使上級聽見）⑤ 況草野之無聞?wù)邭e（《五人墓碑記》）（聲望、聲名）

⑥ 以勇氣聞于諸侯（《廉頗藺相如列傳》）（聞名、出名）

⑦ 掃后更聞香（《和張秀才落花有感》）（用鼻子嗅）

五、特殊句式（固定格式）

（一）判斷句

② 用心一也（判斷句，“??也”表判斷）

③ 用心躁也（判斷句，“??也”表判斷）

（二）倒裝句

1.2.定語后置句

（三）被動句

鍥而不舍，金石可鏤（被雕刻）

（四）省略句

① 輮以（之，省代詞，它）為輪

② 蟹（省謂語“有”）六跪而二螯

（五）固定用法

無以：沒有用來??的辦法。

例句：故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

第四篇：高一語文必修1第四單元測試題四

東平高級中學(xué)2016—2017學(xué)年第一學(xué)期單元測試

高一語文必修1第四單元測試題四

說明：

1、本試題滿分150分，考試時間150分鐘

2、選擇題答案填涂在機讀卡對應(yīng)題號上，主觀題答案寫在答題紙對應(yīng)題號上。

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

二十四節(jié)氣

二十四節(jié)氣起源于黃河流域，也反映了典型北方氣候特點。遠在春秋時期，中國就已經(jīng)能用土圭（在平面上豎一根桿子）來測量正午太陽影子的長短，以確定冬至、夏至、春分、秋分四個節(jié)氣。一年中，土圭在正午時分影子最短的一天為夏至，最長的一天為冬至，影子長度適中的為春分或秋分。春秋時期的著作《尚書》中就已經(jīng)對節(jié)氣有所記述，西漢劉安著的《淮南子》一書里就有完整的二十四節(jié)氣記載了。

我國古代用農(nóng)歷（月亮歷）記時，用陽歷（太陽歷）劃分春夏秋冬二十四節(jié)氣。我們祖先把5天叫一候，3候為一氣，稱節(jié)氣，全年分為72候24節(jié)氣，以后不斷地改進和完善。公元前104年，由鄧平等制訂的《太初歷》正式把二十四節(jié)氣定于歷法，明確了二十四節(jié)氣的天文位置。二十四節(jié)氣是我國勞動人民獨創(chuàng)的文化遺產(chǎn)，與中國古代哲學(xué)體系有密切關(guān)系，它能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動，影響著千家萬戶的衣食住行。

太陽從黃經(jīng)零度起，沿黃經(jīng)每運行15度所經(jīng)歷的時日稱為“一個節(jié)氣”。每年運行360度，共經(jīng)歷24個節(jié)氣，每月2個。其中，每月第一個節(jié)氣為“節(jié)氣”，它們是：立春、驚蟄、清明、立夏、芒種、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒12個節(jié)氣；每月的第二個節(jié)氣為“中氣”，它們是：雨水、春分、谷雨、小滿、夏至、大暑、處暑、秋分、霜降、小雪、冬至、大寒?！肮?jié)氣”和“中氣”交替出現(xiàn)，各歷時15天，現(xiàn)在人們已經(jīng)把“節(jié)氣”和“中氣”統(tǒng)稱為“節(jié)氣”。

從二十四節(jié)氣的命名可以看出，節(jié)氣的劃分充分考慮了季節(jié)、氣候、物候等自然現(xiàn)象的變化。其中，立春、立夏、立秋、立冬是用來反映季節(jié)的，將一年劃分為春、夏、秋、冬四個季節(jié)，反映了四季的開始。春分、秋分、夏至、冬至是從天文角度來劃分的，反映了太陽高度變化的轉(zhuǎn)折點。小暑、大暑、處暑、小寒、大寒等五個節(jié)氣反映氣溫的變化，用來表示一年中不同時期寒熱程度；雨水、谷雨、小雪、大雪四個節(jié)氣反映了降水現(xiàn)象，表明降雨、降雪的時間和強度；白露、寒露、霜降三個節(jié)氣表面上反映的是水汽凝結(jié)、凝華現(xiàn)象，但實質(zhì)上反映出了氣溫逐漸下降的過程和程度；氣溫下降到一定程度，水汽出現(xiàn)凝露現(xiàn)象；氣溫繼續(xù)下降，不僅凝露增多，而且越來越?jīng)觯划?dāng)溫度降至攝氏零度以下，水汽凝華為霜。小滿、芒種則反映有關(guān)作物的成熟和收成情況；驚蟄、清明反映的是自然物候現(xiàn)象，尤其是驚蟄，它用天上初雷和地下蟄蟲的復(fù)蘇，來預(yù)示春天的回歸。

二十四節(jié)氣為中國大眾所普遍接受，日常生活中隨處可見二十四節(jié)氣的影響，一些節(jié)氣和民間文化相結(jié)合，已經(jīng)成為人們的固定節(jié)日。最著名的清明、立春、立夏、冬至都融入了節(jié)日的氛圍，夏至、暑伏也與日常生活緊密相連，以致民間有“冬至餃子夏至面”、“頭伏餃子二伏面，三伏烙餅攤雞蛋”、“冬練三九，夏練三伏”的說法。在這些節(jié)令中，往往伴有豐富多彩的民俗活動。

“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”是大家耳熟能

詳?shù)闹V語。二十四節(jié)氣內(nèi)涵十分豐富，其中既包括相關(guān)的諺語、歇謠、傳說等，又有傳統(tǒng)生產(chǎn)

工具、生活器具、工藝品、書畫等藝術(shù)作品，還包括與節(jié)令關(guān)系密切的節(jié)日文化、生產(chǎn)儀式和民間風(fēng)俗。二十四節(jié)氣是中國古代農(nóng)業(yè)文明的具體表現(xiàn)，具有很高的農(nóng)業(yè)歷史文化的研究價值，因而成為中國一項重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。1．下列對“二十四節(jié)氣”的闡述，不．正確的一項是（3分）A．二十四節(jié)氣起源于黃河流域。春秋時期，人們已經(jīng)能用土圭來測量正午太陽影子的長短，并確定了冬至、夏至、春分、秋分四個節(jié)氣。

B．我國古代把5天叫一候，3候為一氣，稱節(jié)氣，全年分72候24節(jié)氣，這種用陽歷劃分的二十四節(jié)氣，早在《淮南子》中就有完整記載。

C．二十四節(jié)氣由我國勞動人民獨創(chuàng)，不僅反映了季節(jié)的變化，還具有指導(dǎo)農(nóng)事活動的功能，對人民生活有廣泛的影響，是重要的文化遺產(chǎn)。

D．從二十四節(jié)氣的命名可知，節(jié)氣的劃分充分考慮了季節(jié)、氣候、物候等自然現(xiàn)象的變化。如春分、夏至、秋分、冬至反映了四季的變化。2．下列關(guān)于文章內(nèi)容的表述，不．正確的一項是（3分）A．太陽沿黃經(jīng)每運行15度所經(jīng)歷的時日稱為“一個節(jié)氣”，一年共經(jīng)歷24個節(jié)氣，“節(jié)氣”“中氣”交替出現(xiàn)，現(xiàn)在人們把它們統(tǒng)稱為“節(jié)氣”。

B．二十四節(jié)氣的制訂經(jīng)歷了不斷改進和完善的過程。公元前104年，鄧平等人在《太初歷》中正式劃分了二十四節(jié)氣，并明確了其天文位置。

C．小暑、大暑、處暑、小寒、大寒等節(jié)氣反映氣溫在一年中的變化，而小滿、芒種則反映有關(guān)作物的成熟和收成情況。

D．“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”的諺語講述的是一年的二十四個節(jié)氣的順序，民眾對此耳熱能詳。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不．正確的一項是（3分）A．二十四節(jié)氣為中國大眾所普遍接受，日常生活中隨處可見它的影響，這些節(jié)氣和民間文化結(jié)合緊密，已經(jīng)成為人們的固定節(jié)日。

B．民間“冬至餃子夏至面”“頭伏餃子二伏面，三伏烙餅攤雞蛋”“冬練三九，夏練三伏”等說法說明夏至、暑伏與日常生活緊密相連，許多民俗活動也在這些節(jié)令里開展。

C．“驚蟄”用天上初現(xiàn)驚雷和地下蟄伏的蟲子的復(fù)蘇來預(yù)示春天的回歸，雖然我國南方蟲子基本不蟄伏，但是也有“驚蟄”一說。

D．因為二十四節(jié)氣是中國古代農(nóng)業(yè)文明的具體表現(xiàn)，內(nèi)涵豐富，具有很高的農(nóng)業(yè)歷史文化的研究價值，所以它已經(jīng)成為中國一項重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

二、古代詩文閱讀（40分）

（一）閱讀下面的文言文，完成4-8題。（22分）

周新，南海人，初名志新。成祖常獨呼“新”，遂為名，因以志新字。洪武中以諸生貢入太學(xué)。授大理寺評事，以善決獄稱。成祖即位，改監(jiān)察御史。敢言，多所彈劾，貴戚震懼，目為“冷面寒鐵”。京師中，致以其名怖小兒，輒皆奔匿。巡按福建，奏請都、衛(wèi)、所不得陵府、州、縣，衛(wèi)、官相見均禮，武人為之戢……

還朝，即擢云南按察使。未赴，改浙江。冤民系久，聞新至，喜曰：“我得生矣！”至，果雪之。錦衣衛(wèi)指揮紀綱使千戶緝事，擢賄作威福，新欲按治之。遁去，頃之，新赍文冊入京，遇千戶涿州。捕系州獄，脫走訴于綱，綱誣奏新罪。帝怒，命逮新。旗校皆錦衣私人，在道榜掠無完膚。既至，伏陛下前抗聲曰：“陛下詔按察司行事，與都按察同，臣奉詔擒奸惡，奈何罪臣？”帝愈怒，命戮之。臨刑，大呼曰：“生為直臣，死當(dāng)作直鬼！”竟殺之。他日，帝悔，問侍臣曰：“周新何許人？”對曰：“南海。”帝嘆曰：“嶺外乃有此人！枉殺之矣?！薄?/p>

妻有節(jié)操新未遇時縫紉自給及貴遇赴同宦妻內(nèi)宴荊布如田家婦。諸婦慚，盡易其衣飾。新死無子，妻歸，甚貧。廣東巡撫楊信民曰：“周志新當(dāng)代第一人，可使其夫人終日餒耶？”時時貼給之。妻死，浙人仕廣東者皆會葬。

4、下列句子中加點詞語在文中的意思，不正確的一項是（3分）（）A.以善決獄．．稱決獄：判決案件 B.武人為之戢戢．．：收斂 C.擢賄．．作威福擢賄：奪取不義之財，收受賄賂 D.帝愈怒，命戮．之。戮：侮辱，羞辱

5、下列加點詞語的意義和用法相同的一項是（3分）（）A.目．為“冷面寒鐵” B.周新何許．人 范增數(shù)目．項王遂許．先帝以驅(qū)馳 C.諸婦慚，盡易．其衣飾人 D.嶺外乃．有此人 天下事有難易．乎？為之，則難者亦易矣問今是何世，乃．不知有漢，6、文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是（3分）（）

A.妻有節(jié)操/新未遇/時縫紉自給/及貴遇/赴同宦妻內(nèi)宴/荊布如田家婦。B.妻有節(jié)操/新未遇時/縫紉自給/及貴遇/赴同宦妻內(nèi)宴/荊布如田家婦。C.妻有節(jié)操/新未遇時/縫紉自給/及貴/遇赴同宦妻內(nèi)宴/荊布如田家婦。D.妻有節(jié)操/新未遇/時縫紉自給/及貴/遇赴同宦妻內(nèi)宴/荊布如田家婦。

7、下列敘述不符合原文意思的一項是（3分）（）

A.周新冤死與他過分耿直，沒有對陰險狠毒的紀綱及其手下作威作福的千戶作出應(yīng)有的準(zhǔn)備和防范是分不開的。

B.周新提升為云南按察使，那里被冤枉的百姓聽說后都很高興。周新到來，果真秉公辦事。C.周新在朝廷上敢于直言，被視為“冷面寒鐵”，對違法者多有彈劾，貴戚震懼，因此對他受誣無人挺身相助。

D.明成祖偏聽偏信，一時誤聽了錦衣衛(wèi)頭目的惡言中傷，下令逮捕并殺害了周新。

8、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

（1）冤民系久，聞新至，喜曰：“我得生矣！”至，果雪之。（5分）

（2）周志新當(dāng)代第一人，可使其夫人終日餒耶？時時貼給之。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

9、閱讀下面一首唐詞，完成（1）—（2）題。

宿桐廬江寄廣陵舊游

孟浩然

山暝聽猿愁。滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。

【注】舊游：指故交。孟浩然在四十歲去長安應(yīng)試，落第后出游吳越，本詩即寫在途中。(1)這首詩通過哪些意象營造了怎樣的意境? 試作簡要分析。（5分）（2）全詩表達了詩人哪些情感? 請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10、寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《陋室銘》表現(xiàn)作者高雅清靜、沒有官府公文勞煩的句子是：“_______ ________?！保?）《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均?！边@句與《出師表》中 “，”兩句意思一致。

（3）當(dāng)見到一個德才兼?zhèn)涞娜艘约暗虏挪患暗娜耍覀儜?yīng)該秉持《論語》中這樣的態(tài)度：

“?！?/p>

三、實用類文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）

曼德拉的光輝歲月

中國香港著名搖滾樂隊BEYOND曾經(jīng)為曼德拉寫過一首名叫《光輝歲月》的歌，以此用來形容曼德拉漫長曲折卻又輝煌的過去再貼切不過。在南非乃至全世界都在慶祝曼德拉國際日的時候，沒有人知道這是不是曼德拉的最后一個生日，但高壽的曼老爹就象一座燈塔至今仍照耀著世界上每一個為尊嚴、自由和平等而奮斗的人們。

曼德拉的全名是納爾遜·羅利赫拉赫拉·曼德拉(Nelson Rolihlahla Mandela)，他于1918年7月18日出生于南非特蘭斯凱一個大酋長家庭，是騰布王朝（Thembu）非長子家族的一員。

曼德拉是他們家族中唯一上過學(xué)的成員，他曾在福特哈爾大學(xué)、南非大學(xué)和金山大學(xué)就讀過，并在監(jiān)獄服刑期間獲得了倫敦大學(xué)的函授法學(xué)學(xué)位。曼德拉從1948年起就開始積極投身政治運動，反對執(zhí)政的南非國民黨推行的種族隔離政策，并因此而遭到當(dāng)局的拘捕。南非政府先是在1962年8月以“煽動”罪和“非法越境”罪判處曼德拉5年監(jiān)禁，又在兩年后以“企圖以暴力推翻政府”罪判處他終生監(jiān)禁。曼德拉因此在監(jiān)獄中度過了整整27年。這期間，曼德拉受到了非人的折磨。在比勒陀利亞地方監(jiān)獄中，曼德拉遭到單獨關(guān)押，不能與人交流，而關(guān)押室中甚至沒有自然光線，更沒有任何書寫物品。曼德拉在羅本島的獄室只有4.5平方米，由于是重犯他不能參加當(dāng)時島上的囚徒自發(fā)組織的足球聯(lián)賽，甚至連看球都不能。但這一切都沒能擊垮曼德拉的意志。

曼德拉在服刑期間堅持通過在牢房中跑步和做俯臥撐來鍛煉身體。在羅本島時，他還時常作畫，畫一些鐵欄桿外的風(fēng)景。1982年被轉(zhuǎn)到開普敦的波爾斯摩爾監(jiān)獄后，他迫使獄方讓他開了個小菜園子，在那兒他種了近900株植物。正是這種樂觀、積極、堅強的精神讓他笑到了最后，贏來了輝煌。

南非政府迫于國際政治壓力，于1990年2月11日釋放了曼德拉。他隨即前往約堡的索維托足球場，面向12萬人發(fā)表了著名的“出獄演說”。獲釋后的曼德拉以他的智慧和寬容放棄了當(dāng)時一度甚囂塵上的暴力推翻白人政權(quán)的計劃，而是致力于以和平方式結(jié)束種族隔離政策，并積極推動建立新南非民主政權(quán)。由于他在化解南非不同族群的仇恨，以及推動南非民主進程方面所作出的貢獻，挪威諾貝爾委員會在1993年10月15日將當(dāng)年的諾貝爾和平獎授予了曼德拉和當(dāng)時的南非總統(tǒng)德克勒克。1994年5月9日，在南非首次不分種族大選結(jié)果揭曉后，曼德拉成為南非歷史上首位黑人總統(tǒng)。除了諾貝爾和平獎外，曼德拉還獲得了聯(lián)合國教科文組織頒發(fā)的“烏弗埃－博瓦尼爭取和平獎”（1991），美國國會頒發(fā)的“國會金獎”（1998）以及南部非洲發(fā)展共同體頒發(fā)的“卡馬”勛章（2000）。

曼德拉的一生經(jīng)歷過太多的苦痛與折磨，然而這一切都沒有改變他樂觀、幽默、平和、寬容、堅定的高貴品質(zhì)。他沒有因為種族主義政權(quán)的迫害而走向極端、施展報復(fù)，而是極力斡旋、促進和解；他沒有因為長期非人的囚徒生涯而失去理智、放棄希望，而是積極鍛煉身體等待勝利的到來；他沒有在聲望高漲時貪戀權(quán)位、中飽私囊，而是在一屆總統(tǒng)任滿后立即退位；他沒有在退休后坐享功名，而是積極奔走為慈善事業(yè)繼續(xù)貢獻心力。曼德拉的偉大不在于他所獲得的獎項，不在于世界各國政要名人對他的贊揚，甚至也不在于他為南非新民主政權(quán)的誕生所做的貢獻；而在于他平和、寬容、理性的精神正是全人類所應(yīng)具有的精神，他處理矛盾和沖突的智慧與方法也是世界各地的沖突雙方所應(yīng)學(xué)習(xí)的，而他的無私、奉獻與堅定的品質(zhì)更是后代學(xué)習(xí)的榜樣。

歷史是殘酷的，但又是公平的。曼德拉的高壽讓所有曾經(jīng)的罪惡都在他面前倒下。種族隔離時期，他連選舉權(quán)都沒有，但他在1994年成為了南非總統(tǒng)；在羅本島坐牢時，他連獄友的足球比賽都不能看，但他在2010年看到了南非世界杯；新南非誕生的18年后，甚至連當(dāng)年看

守他的獄卒都已成了枯骨，他還在接受著世人的祝福。如果黃家駒還活著，他或許還會為曼老爹唱一曲《光輝歲月》：“今天只有殘留的軀殼，迎接光輝歲月，風(fēng)雨中抱緊自由，一生經(jīng)過彷徨的掙扎，自信可改變未來，問誰又能做到！”(文/陳開，選自人民網(wǎng)，有改動)

【相關(guān)材料】 2013年12月6日，曼德拉在約翰內(nèi)斯堡住所去世，享年95歲。南非為曼德拉舉行國葬，全國降半旗，來自多個國家的領(lǐng)導(dǎo)人出席葬禮儀式并講話，近5000名各界人士送曼德拉最后一程。

（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)．．．的兩項是（5分）A．曼德拉從1948年起就開始投身政治運動，反對種族隔離政策，并因此而遭到當(dāng)局的拘

捕。在27年牢獄生涯中，曼德拉遭到單獨關(guān)押，不能與人交流。

B．在服刑期間，曼德拉堅持通過在牢房中跑步和做俯臥撐來鍛煉身體，甚至還作畫、種植，這種樂觀、積極、堅強的精神讓他笑到了最后，贏來了輝煌。

C．由于放棄了用暴力推翻白人政權(quán)的計劃，曼德拉于1990年2月11日被南非政府釋放。他隨即前往索維托足球場，面向12萬人發(fā)表了著名的“出獄演說”。

D．曼德拉處理矛盾和沖突的智慧與方法是世界各地的沖突雙方所應(yīng)學(xué)習(xí)的，而他的無私、奉獻與堅定的品質(zhì)更值得后代學(xué)習(xí)。

E．由于在化解南非不同族群的仇恨以及推動南非民主進程方面所作出的貢獻，曼德拉獲得了諾貝爾和平獎并因此當(dāng)選南非總統(tǒng)。

（2）曼德拉樂觀、幽默、平和、寬容、堅定的高貴品質(zhì)主要體現(xiàn)在哪些方面？請簡要分析。（6分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________（3）作者在文章開始和結(jié)尾都提到了歌曲《光輝歲月》，有何用意？請簡要分析。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________（4）讀了曼德拉的事跡，你受到什么啟示？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

四、語言文字運用（16分）

12.在下面一段話空缺處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

專業(yè)作家在作品中展現(xiàn)出的才華也許讓青年讀者們覺得，然而閱讀活動應(yīng)當(dāng)是一個平等的交流過程，因此無須對作者，而不妨運用自己的思維大膽地去質(zhì)疑，去挑戰(zhàn)。在思想的碰撞中才能真正對作品的深刻意蘊。

A.鞭長莫及頂禮膜拜心領(lǐng)神會

B.望塵莫及畢恭畢敬心照不宣 C.鞭長莫及畢恭畢敬心照不宣D.望塵莫及頂禮膜拜心領(lǐng)神會

13、下列句子中，沒有語病的一項是（3分）（）

A、“我自橫刀向天笑，別看廣告，看療效！”經(jīng)典名句與小品臺詞混搭出的“本山體”以獨具個性的魅力為無數(shù)網(wǎng)友所傾倒。

B、棲息地的縮減以及遍布亞洲的偷獵行為，使得野生虎的數(shù)量急劇減少，將來老虎能否在大自然中繼續(xù)生存取決于人類的實際行動。

C、學(xué)校自從調(diào)整了作息時間后，許多學(xué)生由于不習(xí)慣，上課經(jīng)常遲到。

D、有關(guān)調(diào)查表明，中國人幸福感持續(xù)下降的主要原因是愛攀比、缺信念、不互信、不善于發(fā)現(xiàn)陽光面等心理因素造成的。

14、下列語句，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）()

2013年，我國已進入老齡化社會，65歲及以上老年人已達1.5億。__________。__________；__________。__________；__________。__________。正因如此，老年人跌倒控制干預(yù)是一項社會系統(tǒng)工程。

①愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德問題

②見危不救，可能導(dǎo)致老人傷殘或死亡

③為了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答

④知不知道怎樣向跌倒的老人正確施救，則是技術(shù)問題

⑤按通常30％的發(fā)生率估算，每年有4000多萬老人至少發(fā)生1次跌倒

⑥救助不當(dāng)，也可能幫了倒忙，加重老人病情傷情，甚至造成更加嚴重的后果

A．⑤⑥①③④② B．②⑤⑥④③① C．②⑤⑥③①④ D．⑤②⑥①④③ 15．閱讀下面這則新聞材料，提取三個關(guān)鍵詞。（3分）

語文課改的焦點不應(yīng)集中在魯迅作品的多寡上。前一陣子，關(guān)于魯迅作品是否“撤出”中學(xué)語文課本的問題，被媒體“炒”得沸沸揚揚。魯迅無疑代表著現(xiàn)代文學(xué)的巔峰，迄今無人能超越。在中國的中學(xué)語文課本和大學(xué)的中文教育中，魯迅的作品不能缺席，也不應(yīng)缺席。但在哪個年級段的課本中，選擇魯迅的哪些作品、選擇多少，則大有講究。其選擇編排的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該服從改進語文教學(xué)的需要。長期以來，語文教學(xué)過分強調(diào)政治思想教化作用，偏離了語文教學(xué)本應(yīng)體現(xiàn)的核心功能。種了別人的田，荒了自己的地。（《羊城晚報》）

16.修改下面兩個加線的句子，使之與所給的上聯(lián)或下聯(lián)構(gòu)成兩副完整的對聯(lián)。（4分）（1）上聯(lián)：心中塞外，依山樓榭盡白日；

下聯(lián)：在睡夢里游江南，臨綠水的軒齋點染輕輕煙霧。改：

（2）上聯(lián)：晉陽湖，碧波粼光閃爍，碧綠的湖水蕩漾；

下聯(lián)：天龍山，峻嶺綿綿，青山起伏。改：

五、寫作（60分）

17、閱讀下面的文字，按照要求作文。

周杰倫在《菊花臺》中唱道：“你的淚光柔弱中帶傷，慘白的月彎彎勾住過往，夜太漫長凝結(jié)成了霜，是誰在閣樓上冰冷地絕望??”這是包含憂傷的淚光。

張韶涵在《你的淚光》中唱道：“我應(yīng)該是帶著愛的希望，快樂的為你飛翔，不想再將傷心綁在身上，回應(yīng)著你的淚光，我有個愿望，只想快樂不想悲傷，眼淚我會擦干，只留幸福在我臉上??”這是追求陽光般溫暖快樂的淚光。

淚光中折射著行為的價值，淚光中蘊涵著人們對生活的種種體會。不同境遇的人看到他人的淚光體會各不相同。而對淚光蘊涵的意義的理解，則是人與人溝通理解的一種重要方式。請以“你的淚光”為標(biāo)題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體不限，不要套作，不得抄襲。

高一語文期中考試參考答案

1．D(春分、秋分、夏至、冬至反映了太陽高度變化的轉(zhuǎn)折點。)2．B（《太初歷》把二十四節(jié)氣定于歷法而不是劃分了二十四節(jié)氣）3．A（原文為“一些節(jié)氣和民間文化相結(jié)合緊密”而不是全部）4.D（殺）

5.D(A視/遞眼色。B處所，地方/允許，答應(yīng) C換/容易 D 竟）6.C 7.B（浙江的百姓）

8.(1)被冤枉的百姓被拘禁久了，聽說周新到，高興的說：“我得救了！”（周新）到來，果真為他們昭雪。（系：關(guān)押，拘禁。生：活。主語補充：（周新）到來。雪，昭雪。整體連貫1分）

（2）周志新是當(dāng)今第一人，怎么可以讓他夫人終日受餓呢？常常補貼她。（判斷句。可，豈，哪，怎能。餒，挨餓。貼給，補貼、周濟。整體連貫1分）

9.（1）黃昏”、“深山”、“啼猿”、“江水”、“秋風(fēng)”、“木葉”、“孤舟”這些帶有凄迷孤寂的意象(2分)營造了一種清峭孤冷凄清的意境(2分)，襯托出詩人的綿綿愁思(1分)。

（2）①獨客異鄉(xiāng)的悲苦、孤寂。②仕途失意，前途迷茫的抑郁苦悶。③對友人的深切思念。（每點2分，需結(jié)合文本簡析。答對三點即滿分）文言翻譯：

周新是南海人。起初名叫志新。成祖經(jīng)常單獨叫一個“新”字，于是把它作為名，也就用志新作為字。洪武年間以諸生的身份選入太學(xué)。任大理寺評事，因善于判案受到人們的稱贊。明成祖即位，改任監(jiān)察御史。敢于發(fā)表意見，多次彈劾官員，顯貴的高官和親戚都震驚畏懼，把他看做“冷面寒鐵”。京城里面，以至于用他的名字來嚇唬小孩，小孩子便四處逃走躲藏。周新到福建巡按，上奏請求都、衛(wèi)、所各級武官，不得欺凌府、州、縣各級文官，文武官員相見，禮節(jié)相同。帶兵的人因此有所收斂??

回到朝廷，就被提升為云南按察使。還沒去，又改到浙江。被冤枉的百姓被拘禁久了，聽說周新到，高興的說：“我得救了！”周新到來，果真為他們昭雪。錦衣衛(wèi)指揮紀綱讓一個千戶去辦事，抓捕罪犯，這千戶索賄受賄，作威作福，周新要依法懲治他。千戶就逃走。不久，周新送公文到京城，在涿州遇到這千戶。就把他逮捕捆綁起來，投進州里的監(jiān)獄，卻被他逃脫，跑去告訴紀綱，紀綱就上奏誣陷周新罪名?；实酆苌鷼?，下令逮捕周新。押解的官兵都是紀綱的心腹，在途中打得周新體無完膚。到了朝廷，周新跪在臺階下高聲說：“陛下下令讓按察司辦事，跟都按察一樣，我執(zhí)行陛下的命令，捉拿狡詐邪惡的人，怎么卻治我的罪？”皇帝更加生氣，命令把他殺了。臨行刑時，周新大聲高呼：“活著要做直臣，死了應(yīng)當(dāng)做直鬼！”最終還是把他

殺了。又一天，皇帝后悔，問侍臣說：“周新是哪里人？”回答說：“南海?！被实鄹锌f：“嶺外竟然有這樣的人！殺他是冤枉了?！??

他妻子很有氣節(jié)操守，周新沒得到皇帝的信任起用時，衣服自己縫紉，可以自給；等到周新富貴，升了官，參加同官的夫人的私宴，依然還穿著粗布衫像農(nóng)家婦女。各位夫人感到羞慚，把她的衣服穿戴全換了。周新死時沒有兒子，妻子回歸故里，生活非常貧困。廣東巡撫楊信民說：“周志新是當(dāng)今第一人，怎么可以讓他夫人終日受餓呢？”常常補貼她。周志新妻子死的時候，在廣東做官的浙江人都參加了送葬。

11．（1）答B(yǎng)給3分，答D給2分，答E給1分。(A項曼德拉在比勒陀利亞地方監(jiān)獄中，遭到

單獨關(guān)押，不能與人交流。C項曼德拉被釋放的原因是南非政府迫于國際政治壓力。E項曼德拉獲得諾貝爾獎的原因不是當(dāng)選南非總統(tǒng)的原因)

（2）①曼德拉在服刑期間堅持通過在牢房中跑步和做俯臥撐來鍛煉身體，甚至還作畫、種植；②放棄了用暴力推翻白人政權(quán)的計劃，而是致力于以和平方式結(jié)束種族隔離政策，并積極推動建立新南非民主政權(quán)；③在聲望高漲時不貪戀權(quán)位、中飽私囊，而是在一屆總統(tǒng)任滿后立即退位；④在退休后不坐享功名，而是積極奔走為慈善事業(yè)繼續(xù)貢獻心力。(每點2分，答出任意3點即可給滿分)

（3）①前后呼應(yīng)，讓文章結(jié)構(gòu)更緊湊；②盡管曼德拉的一生經(jīng)歷過了太多的苦痛與折磨，但他的一生是光輝的一生；③曼德拉樂觀、幽默、平和、寬容、堅定的高貴品質(zhì)永遠值得人們歌頌。(每點2分，若有其他答法也可酌情給分)

（4）①遇到困難時，有堅強的毅力，堅信自己能成功；②要熱愛自己的祖國，團結(jié)各個民族，實現(xiàn)民族偉大復(fù)興；③要具有博大的胸懷，對人一視同仁；④不貪戀名利、權(quán)位。(每點2分，若有其他答法言之成理也可給分)12.D

鞭長莫及：比喻力量達不到。望塵莫及：形容遠遠落后。應(yīng)選望塵莫及。頂禮膜拜： 形容對人特別崇敬。畢恭畢敬：形容對人十分恭敬。頂禮膜拜程度更深。心領(lǐng)神會：不用對方明說，心里領(lǐng)悟其中的意思，也指深刻地領(lǐng)會。心照不宣：彼此心里明白，不必明說。心照不宣比心領(lǐng)神會多了不說出來的意思，不合語境。應(yīng)選心領(lǐng)神會。

13、B（解釋：A主客顛倒應(yīng)為“使無數(shù)網(wǎng)友傾倒”。C、中途易轍。D、句式雜糅。）

14、D 注意分號前后內(nèi)容的對應(yīng)性 15．（3分）魯迅作品課改選擇 16.（4分）（每句2分）

（1）下聯(lián)：夢里江南，臨水軒齋染輕煙。（2）上聯(lián)：晉陽湖，碧波粼粼，綠水蕩漾。17（略）

高一語文答題紙

二、古代詩文閱讀（40分）

（一）文言文翻譯（10分）

8（1）（5分）__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（2）（5分）___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

（二）古代詩歌閱讀（11分）

9（1）（5分）__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（2）（6分）___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

（三）名篇名句默寫（6分）

10（1）____________________________

_____________________________（2）____________________________

_____________________________（3）____________________________

_____________________________

三、實用類文本閱讀（25分）11（1）（5分）________（2）（6分）__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（3）（6分）__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（4）（8分）___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、語言文字運用（16分）

15（3分）__________________

__________________

___________________ 16（4分）（1）下聯(lián)：__________________________________________________________（2）上聯(lián)：__________________________________________________________

第五篇：八年級語文第四單元測試題

安陽市2011年八年級語文第四單元測試題

一、綜合運用，展示你的語文功底。（30分）

1.做人應(yīng)當(dāng)堂堂正正，寫字也應(yīng)該端端正正，字如其人哦。請把下面語段中拼音所表示的漢字寫在文后的方格內(nèi)。（4分）

很顯然，這個窗戶俯kàn著一座公園，公園里面有一h?nɡ湖水，湖面上照例màn游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的扔面包喂這些水qín，有的擺弄游艇模型。

2．下列加點的字拼音錯誤的一項是（）（2分）

A． 蘸水（zhàn）附和（hè）闊綽（chu?）靦腆（diǎn）

B． 間（jiàn）或 胚子（ｐēｉ）踹一腳（chuài）避諱（huì）

C． 啐罵（cuì）不省人事（xǐng）星宿（xiù）作揖（yī）

D．僥幸（ji?o）帶挈（qiè）恐嚇(hè)魁梧(kuí)

3．下面的詞語中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后訂正。（4分）不屑置辯 趨炎負勢 無精打采 無緣無故 嬌貴

爭相斗妍 意想天開 君子故窮 惟惟連聲 斑斕

錯別字

訂正

4．下列說法中有錯誤的一項是（）（2分）

A．《孔乙己》、《范進中舉》、《變色龍》和《窗》四篇小說都運用了對比的寫法。

B．《口技》是一篇筆記小說，主要采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法，表現(xiàn)了口技藝人技藝的高超。

C．《水滸傳》的作者一般認為是元末明初的羅貫中。

D．《孔乙己》側(cè)重寫人物的外貌、語言、動作；《范進中舉》和《變色龍》側(cè)重寫人物的語言；《窗》主要通過心理和動作描寫刻畫人物。

5．文學(xué)常識填空。（8分）

（1）《孔乙己》選自《吶喊》，作者是魯迅。寫出我們學(xué)過的他的任意兩篇課文的篇名：

（2）奧楚蔑洛夫是是俄國作家在小說《》中塑造的一個見風(fēng)使舵的典型人物形象。

（3）《范進中舉》節(jié)選自長篇諷刺小說________，作者是______代小說家_________。該書還塑造了一個有名的吝嗇鬼的形象_________。

6.許廣平曾將她的論文《羅素的話》交魯迅先生批閱，魯迅閱后寫了這樣一段評語：論文可給九十分，只給你五分：其中抄工三分，末尾的幾句議論二分，其余的八十五分都給羅素。

上面一段話，魯迅的真實意思是：（4分）

7．某劇院前貼出一張海報，上寫“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。據(jù)此，可猜測這場戲與《水滸》中 和 兩位英雄有關(guān)。（2分）

8.結(jié)合你所閱讀的課外文學(xué)作品，就書名、內(nèi)容、讀后感等方面依照例句仿寫，要求句子結(jié)構(gòu)基本一致。（6分）

有人說，讀一本好書就像和一位哲人交談，它能劉我們明白許多做人的道理；有人說

。讀《假如給我三天光明》，我們能感悟到人生的真諦，了解生命的意義；讀《》。

二、現(xiàn)代文閱讀（26分）

（一）閱讀[甲][乙]兩個語段，回答問題.（17分）

（甲）中秋之后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛??；見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這??下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌??”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中坐著用這手慢慢走去了。

（乙）范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙病！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。”

9.（甲）段所在課文選自，（乙）段所在課文選自（2分）

10.各用一句話分別概括（甲）（乙）兩段文字的主要事件。（2分）

（甲）：

（乙）：

11.孔乙己和范進都是讀書人，二人的境況不同，周圍人對他們的態(tài)度也不同。酒客對孔乙己的態(tài)度是，眾鄰居對范進的態(tài)度。（2分）

12.孔乙己被摧殘的直接原因是，范進發(fā)瘋的直接原因是；造成二人如此境況的根本原因是。（3分）

13.(甲)段文字渲染了一種悲涼的氣氛，表明作者對孔乙己的態(tài)度是。(乙)段文字創(chuàng)設(shè)了一個滑稽可笑的場景，表明作者對范進的態(tài)度是。（2分）

14.(甲)(乙)兩段文字主要通過人物的語言、動作、外貌、神態(tài)等刻畫人物性格。請從上邊兩段文字中各摘抄一例你最欣賞的語言或動作描寫的句子進行賞析。（3分）

摘抄句：（甲）段

賞 析： 摘抄句：（乙）段

賞 析：

15．如果在孔乙己和范進在咸亨酒相遇，他們會說些什么呢？請發(fā)揮你的想像力，寫上

一段話，一百字以內(nèi)。（3分）

（二）閱讀《高等教育》一文，回答問題（9分）

⑴ 強高考落榜后就隨本家哥去沿海的一個港口城市打工。

⑵ 那城市很美，強的眼睛就不夠用了。本家哥說，不賴吧？強說，不賴。本家哥說，不賴是不賴，可總歸不是自個兒的家，人家瞧不起咱。強說，自個兒瞧得起自個兒就行。⑶ 強和本家哥在碼頭的一個倉庫給人家縫補篷布。強很能干，做的活兒精細，看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用。

⑷ 那夜暴風(fēng)雨驟起，強從床上爬起來，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他是個傻蛋。⑸ 在露天倉垛里，強查看了一垛又一垛，加固被掀起的篷布。待老板駕車過來，他已成了個水人兒。老板見所儲物資絲毫未損，當(dāng)場要給他加薪，他就說不啦，我只是看看我修補的篷布牢不牢。老板見他如此誠實，就想把另一個公司交給他，讓他當(dāng)經(jīng)理。強說，我不行，讓文化高的人干吧。老板說，我看你行——比文化高的是人身上的那種東西！

⑹ 強就當(dāng)了經(jīng)理。

⑺ 公司需要招聘幾個大專以上文化程度的年輕人當(dāng)業(yè)務(wù)員，就在報紙上做了廣告。本家哥聞訊跑來，說給我弄個美差干干。強說，你不行。本家哥說，看大門也不行嗎？強說，不行，你不會把這里當(dāng)成自個兒的家。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒良心。強說，把自個兒的事干好才算有良心。

⑻ 公司進了幾個有文憑的年輕人，業(yè)務(wù)紅紅火火地開展起來。過了些日子，那幾個受過高等教育的年輕人知道了強的底細，心里就起毛說，憑我們的學(xué)歷，怎能窩在他手下？強知道了并不惱，說，我們既然在一起共事，就把事辦好吧，這個經(jīng)理的帽兒誰都可以戴，可有價值的并不在這頂帽上??

⑼ 那幾個大學(xué)生面面相覷，就不吭聲了。

⑽ 一外商聽說這個公司很有發(fā)展前途，想洽談一項合作項目。強的助手說，這可是條大魚呀，咱得好好接待。強說，對頭。

⑾ 外商來了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書一行。

⑿ 強用英語問，先生會漢語嗎？

⒀ 那外商一愣，說，會的。強就說我們用母語談好嗎？

⒁ 外商就道了一聲“OK”。談完了，強說，我們共進晚餐怎么樣？外商遲疑地點了點頭。⒂ 晚餐很簡單，但有特色。所有的盤子都盡了，只剩下兩個小籠包子，強對服務(wù)小姐說，請把這兩個包子裝進食品袋里，我?guī)ё摺?/p>

⒃ 雖說這話很自然，他的助手卻緊張起來，不住地看那外商。那外商站起來，抓住強的手緊握著，說，OK，明天我們就簽合同！

⒄ 事成之后，老板設(shè)宴款待外商，強和他的助手都去了。

⒅ 席間，外商輕聲問強，你受過什么教育？為什么能做得這么好？

⒆ 強說，我家很窮，父母不識字，可他們對我的教育是從一粒米、一根線開始的。后來我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學(xué)。她說俺不指望你高人一等，你能做好你自個兒的事就中??

（選自《微型小說選刊》，有改動）

16．第⑸節(jié)中，老板讓強管理一個公司，他認為“比文化高的是人身上的那種東西”。請寫出“那種東西”所指的具體內(nèi)容。（2分）

17．第⑺節(jié)中，本家哥所說的“良心”與強所說的“良心”意思有所不同，請分別寫出

兩人所說的“良心”各自的具體含義。（2分）

①本家哥所說的“良心”：

②強所說的“良心”：

18．請舉例說明小說主人公強身上體現(xiàn)出了哪些性格特征。（至少答出2點）（2分）①

②

19．根據(jù)小說內(nèi)容,具體說說小說標(biāo)題“高等教育”的內(nèi)涵。（3分）

（三）文言文閱讀（14分）

①忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。②兩兒齊哭。③俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。④中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。⑤凡所應(yīng)有，無所不有。⑥雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。⑦于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

20．給加點字注音并解釋加點字。（4分）

(1)中間（）力拉崩倒之聲：．

(2)曳（）屋許許聲：．

21．下列對文中加橫線的句子理解正確的一項是（）（3分）

A．客人們?nèi)紘樀米兞四樕?，離開座位，揮著衣袖，伸出手臂，兩腿直抖，幾乎打算提前走掉。

B.客人們沒有一個不改變臉色，離開座位，張開衣袖，露出手臂，兩條腿哆嗦的樣子，幾乎想要爭先恐后的跑走。

C．客人們?nèi)紘樀米兞四樕x開座位，捋起衣袖，露出手臂，兩腿直抖，幾乎要搶先逃跑。

D．客人們沒有一個不臉色煞白，離開座位，捋起衣袖，露出手臂，兩條大腿抖得站不穩(wěn)，好幾次準(zhǔn)備提前退場

22．用文章的原句回答問題。（4分）

(1)從“忽一人大呼‘火起’”，突然加快節(jié)奏，接著寫四口之家突遭意外變故，氣氛驟然變化的情形是。

(2)然后由內(nèi)景轉(zhuǎn)為外景，表現(xiàn)人們驚恐萬分的情景的句子

是。

（3）接著表現(xiàn)火勢德猛烈和火場紛亂的語句是。

（4）極言聲音之雜亂、逼真的句子是。

23．為了描寫聲響的復(fù)雜，贊美表演者高超的技藝，文中第③④句運用了的修辭手法，第⑤句運用了的方法，并且通過聽眾以假為真、驚慌欲逃得神態(tài)，從描寫了口技表演者技巧的精妙絕倫。（3分）

四、作文。（30分）

生活中的美常常表現(xiàn)在那靈動的一瞬間。一個表情、一個舉動、一個小小的生活場景，甚至一聲鳥鳴、一片云彩、一叢風(fēng)中的蘆葦，都會具有動人心魄、令人回味的美。

請以“美的瞬間”為話題，寫一篇不少于600字的文章，文體自選，題目自擬，立意自定，不得抄襲。

第四單元測試題

1．瞰 弘 漫 禽2．A 3．負—附 意—異 故—固 惟—唯4．C 5．（1）《雪》、《故鄉(xiāng)》等。

（2）契訶夫變色龍（3）《儒林外史》清吳敬梓嚴臨生6．該篇論文借鑒羅素的過多，自己獨創(chuàng)性的太少。7.林沖 魯達(智深)8.參考答案：如：讀一本好書就好像在心中點燃一盞明燈。它能為我們照亮人生前行的道路?！都男∽x者》，我們能感受到作者的拳拳深情，領(lǐng)會作者的殷殷厚望。

二、9、《孔乙己》 《范進中舉》10.甲 孔乙己最后一次到酒店喝酒 乙 范進中舉后發(fā)瘋 11.冷漠無情 趨炎附勢 12.丁舉人毒打，打折了腿 喜極而瘋 封建科舉制度 13.既批判，又同情嘲諷 14.略 15．略

16．“那種東西”是指強身上體現(xiàn)出來的敬業(yè)、誠實的品格。17．①本家哥所說的“良心”是指人應(yīng)知恩圖報。②強所說的“良心”是指人應(yīng)敬業(yè)(或“做好自己應(yīng)做的事”)。18．①強對本家哥說要瞧得起自己，體現(xiàn)了他的自尊。(與外商洽談合作項目時，用漢語而不用英語，體現(xiàn)其自尊，或民族自尊，或愛國心均可)②看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用，體現(xiàn) 了他的勤儉。③暴風(fēng)雨中主動加固被掀起的篷布，體現(xiàn)了他的敬業(yè)。④老板要為他加新，他說他只是看看修補的篷布牢不牢，體現(xiàn)丁他的誠實。⑤他拒絕以進城的本家哥求職的要求，體現(xiàn)了他不徇私情。⑥面對幾個受過高等教育的年輕人的不服，沒有打擊他們，而是說服他們，體現(xiàn)了他胸懷寬廣。(此例也反映了他善于團結(jié)同志，善于合作的精神。)19．“高等教育”是指包括誠實、勤儉、敬業(yè)等在內(nèi)的人的品格教育。

三、20．(1)jian夾雜（2）ye拉 21．C點撥：相比之下，C項的理解更為準(zhǔn)確。如：對雙重否定“無不”及關(guān)鍵詞“股”“走”等。22．（1）夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。（2）百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。（3）百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。23．排比雙重否定側(cè)面