第一篇：【語文】高中魯人版必修二第四單元之《鴻門宴》教學(xué)反思(2篇)

《鴻門宴》教學(xué)反思(2篇)

《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，在文學(xué)史上占有極重要的地位。其中尖銳的矛盾沖突，鮮明的人物性格，寥寥數(shù)字的人物語言，給讀者留下了深刻的印象。在語文必修一模塊中，只有《鴻門宴》節(jié)選自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》，對(duì)于這樣一個(gè)千古名篇幅，我們可以管中窺豹，以一斑而知全貌。進(jìn)而感受到《史記》給后人帶來的藝術(shù)魅力。

文言文是高中教學(xué)過程中的一個(gè)難點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，如果單純的翻譯課文，學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生興趣，相反會(huì)很抵觸，很厭倦，因此我把這節(jié)課設(shè)置為以討論為主，從課文內(nèi)容，情節(jié)入手，來拓展學(xué)生的知識(shí)面，整節(jié)課的教學(xué)流程為：

一、李清照詩歌導(dǎo)入；

二、對(duì)劉、項(xiàng)人物的喜惡，分析人物性格特點(diǎn)；

三、作者的態(tài)度；

四、把人物分成不同的陣營(yíng)。比較分析配角性格特點(diǎn)。

在分析劉、項(xiàng)性格這一環(huán)節(jié)上，同學(xué)們非常積極踴躍，概括出了很多有個(gè)人見諦的東西，從而也引發(fā)了大量關(guān)于楚漢之爭(zhēng)的歷史資料，可見課下下了不少功夫進(jìn)行查找，最主要的是把查閱的相關(guān)內(nèi)容內(nèi)化為自己的理解，這在一定程度上提升了學(xué)生的整合信息的能力，應(yīng)該算是本節(jié)課的一大收獲，每位同學(xué)都想把自己的觀點(diǎn)和看法發(fā)表出來，與其他人共同分享，但是課堂的時(shí)間有限，為了完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，我武斷地阻止了這個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行，造成了各別同學(xué)沒有機(jī)會(huì)展示自己的成果，有些失落，打擊了學(xué)生的熱情，違背了新課改的精神。現(xiàn)在回過頭想一想，其實(shí)完全可以放開手讓學(xué)生充分地表現(xiàn)，哪怕是教學(xué)任務(wù)完不成，超碼學(xué)生得到了鍛煉，這也是一種收獲。在今后的教學(xué)過程中，我要吸取這樣的經(jīng)驗(yàn)，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，放大他們的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，這樣才會(huì)形成良好的教學(xué)循環(huán)。

此外，還有一點(diǎn)讓我感觸頗深，其實(shí)學(xué)生的表達(dá)能力是一個(gè)及待挖掘的寶藏，隨時(shí)隨地都會(huì)涌現(xiàn)出驚人的奇思妙想，同時(shí)會(huì)激活教師的思維，生成很多事先無法設(shè)計(jì)的方案。而教師這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該及時(shí)地總結(jié)和記錄下來本節(jié)課的心得體會(huì)，為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

由于工作繁忙，上完這節(jié)課后，沒有馬上把心中所想如實(shí)地寫下來，以致于現(xiàn)在回想起來，缺少了很多當(dāng)時(shí)的激情，不過我會(huì)把這節(jié)課當(dāng)作一次經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻提醒自己要不斷地完善。

４５分鐘很快過去了，留下的是我不盡的反思。我要不離不棄，再接再厲，在教學(xué)一線上鑄就成功的豐碑，圓自己一個(gè)美好的夢(mèng)。

第二篇：

《鴻門宴》教學(xué)反思

教學(xué)過程其實(shí)是教師知識(shí)細(xì)雨向?qū)W生無聲傾注的過程，在《鴻門宴》的教學(xué)實(shí)踐中，我有兩點(diǎn)感觸比較深：

（一）教師要認(rèn)真提升自己的業(yè)務(wù)水平。教師對(duì)教材的理解，很大程度上影響了學(xué)生對(duì)教材的理解，因此身為教師，必須從嚴(yán)要求自己，認(rèn)真做好備課施教的準(zhǔn)備，加深對(duì)教材的理解，做到心中有數(shù)，惟其如此，教師才能正確把握課程進(jìn)度，最大限度的輸出知識(shí)。在本次備課過程中，我認(rèn)真歸納了文學(xué)常識(shí)、常見實(shí)虛詞、古今異義、固定句式和特殊句式，通讀了《項(xiàng)羽本紀(jì)》、《高祖本紀(jì)》、《呂太后本紀(jì)》，查閱了大量的評(píng)論資料，對(duì)項(xiàng)羽的為人和性格有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)認(rèn)真研究借鑒了同事們給出的無私的的教學(xué)建議，使我在翻譯方法指導(dǎo)、人物性格分析和多媒體處理上掌握了不少方法和技巧。這堂公開課讓我有了一個(gè)對(duì)自身素養(yǎng)全面審視的好機(jī)會(huì)，在備課和上課過程中遇到的困難，讓我對(duì)自己的能力有了更為深入的了解。比起年長(zhǎng)的一輩，我知識(shí)深度和廣度的缺乏、文化底蘊(yùn)的相對(duì)淺薄，使我在演繹一堂環(huán)節(jié)比較合理的課程時(shí)顯得有些稚嫩；隨機(jī)應(yīng)變能力的缺乏，使我在課堂上顯得不夠靈活；而不夠合理的注意力分配，使我不能兼顧教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的回答。這些問題使我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，特別是語文教師不僅需要多方面的修煉?cǎi){馭課堂的能力，還要訓(xùn)練“聽、說、讀、寫”這些基本功。要想成為一名出色的語文教師，設(shè)計(jì)幾個(gè)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，高瞻遠(yuǎn)矚的教育眼光和淵博的學(xué)識(shí)，必須在實(shí)實(shí)在在的教學(xué)工作中培養(yǎng)。

（二）教師要正確引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。通過備課施教，我對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，那就是尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，重視學(xué)習(xí)方法的傳授?！笆谥贼~，不如授之以漁”，一堂語文課，不應(yīng)該只讓學(xué)生了解一篇課文，而應(yīng)通過這篇文章，使學(xué)生能夠解讀更多的文章，因此要重視學(xué)習(xí)方法的傳授，讓教材成為真正的教材，從根本上提高學(xué)生的語文閱讀鑒賞能力，如《鴻門宴》小結(jié)課既是對(duì)課本知識(shí)的一個(gè)小結(jié)回顧，更是讀本《烏江自刎》的導(dǎo)入，是指導(dǎo)學(xué)生閱讀《史記》一個(gè)信號(hào)。因此在備課時(shí)，我充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)生認(rèn)知的薄弱環(huán)節(jié)和障礙點(diǎn)，預(yù)測(cè)學(xué)生理解問題可能的偏差，站在學(xué)生的角度設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，做好針對(duì)性準(zhǔn)備，依據(jù)教學(xué)坡度，給學(xué)生適當(dāng)?shù)呐_(tái)階，幫助學(xué)生登上知識(shí)的高峰；在授課時(shí)，對(duì)學(xué)生的回答、討論結(jié)果和觀點(diǎn)進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，及時(shí)點(diǎn)撥和指正學(xué)生的欠缺和不足，及時(shí)捕捉學(xué)生的精彩表現(xiàn)，通過適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)來引導(dǎo)和影響學(xué)生的思維傾向，從而提高教學(xué)效果。

第二篇：語文必修二第四單元測(cè)試題

語文必修2）

9、）

（1）坎坷（）（）（2）扶擇（）（）（3）學(xué)不中（）（4）攥成（）（5）灌注（）（6）共勉（）

17、作者為什么不從三歲失去右手，七歲上小學(xué)講起，而是從高考分?jǐn)?shù)達(dá)到本科段，但因是殘疾人而被打入死檔時(shí)講起？（4分）

18、“再寫一遍”在文中的作用和含義分別是什么？（4分）

（1）作用：

（2）含義：

19、怎樣理解“殘人有為而全，全人無為而殘”這句凡人的名言？你能舉出幾個(gè)古今中外的例子來說明這句名言嗎？（3分）

三、語言表達(dá)。（16分）

20、在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。（4分）

真正的勇敢，絕不是永沒有怯懦的時(shí)候，只是永不被怯懦吞噬罷了；真正的。

21、根據(jù)下面提供的兩種情景，把它們分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30字。（4分）情景一：清晨，太陽就要升起來了。

答：

情景二：夜晚，月亮就要出來了。

答：

四、作文。（70分）

時(shí)下，風(fēng)行“綠色”，什么“綠色”食品，“綠色”蔬菜，“綠色”材料，連北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)提出的理念中也有“綠色”的一席之地（稱作“綠色”奧運(yùn)），甚至連乳白醇香的牛奶也冠以“綠色”的品牌。

這則材料中的“綠色”能引起你想些什么呢？請(qǐng)以“綠色”為話題寫一篇文章。

注意：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，試題引用的材料在文章中可用可不用；②立意自定；③文體自選；④題目自擬；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。

用心 愛心 專心

（）

必修2）（第

第三篇：高中必修二英語第四單元知識(shí)點(diǎn)

無論掌握哪一種知識(shí)，對(duì)智力都是有用的，它會(huì)把無用的東西拋開而把好的東西保留住，那么接下來給大家分享一些關(guān)于高中必修二英語第四單元知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

高中必修二英語第四單元知識(shí)1

重點(diǎn)單詞詞組用法

1.reserve

n.自然保護(hù)區(qū)，(動(dòng)植物)保護(hù)區(qū);

儲(chǔ)備(量)，儲(chǔ)藏(量)

vt.預(yù)定，預(yù)約(座位、房間等);

保存，儲(chǔ)備

reserve sth.for sb.為某人預(yù)定某物

reserve one’s opinion/judgement

保留某人的意見

2.hunt

vt.打獵，獵殺

hunt animals 獵殺動(dòng)物

vi.&n.搜尋，搜索

go hunting去打獵

hunt for=look for尋找

be on the hunt for正在尋找

hunt sb.down緝捕某人;追捕

3.respond

v.作出反應(yīng);回答，回應(yīng)

respond to...答復(fù)......，對(duì)......作出反應(yīng)

respond to sb./sth.with sth.以......對(duì)......作出反應(yīng)

4.distant

adj.遙遠(yuǎn)的，久遠(yuǎn)的，遠(yuǎn)處的be distant from離......遠(yuǎn)eg.The time we spend together is now a distant memory

adj.不友好的;冷淡的，疏遠(yuǎn)的His attitude to us is distant.adj.遠(yuǎn)房的，遠(yuǎn)親的a distant relative.5.relief

n.(不快過后的)寬慰，解脫，輕松

in relief放松，如釋負(fù)重

to one’s relief令某人安心的是

n.(焦慮、痛苦、壓力等的)減輕緩和

relief of/from.........的減輕/消除

6.mercy

n.仁慈，寬恕

without mercy 殘忍地，毫不留情地

at the mercy of任......處置，任由......擺布

beg/plead/ask for mercy乞求/祈求/請(qǐng)求寬恕

show(no)mercy to sb.= have(no)mercy on sb.憐憫(不)某人

eg.I’m not going to put myself at the mercy of others.n.幸運(yùn);恩惠

It is a mercy(that).........真是幸運(yùn)

7.certain

adj.某位;某種 常用作前置定語 eg.For certain reasons, I shall not be able to attend the meeting.a certain = some 某一

adj.確定;肯定;確信

for certain確定無疑

be certain to do sth肯定會(huì)做某事

be certain of/about sth.確信某事;對(duì)某事有把握

make certain of(doing)sth.確保(做)某事

make certain that...弄清楚/弄明白......8.contain

vt.包含;含有：容納 eg.This book contains all the information you need.vt.控制;抑制 eg.I could not contain my excitement.9.affect

vt.影響 相當(dāng)于：

have an effect /influence/impact on

eg.The rise in prices will affect all classes of people.vt.(感情上)深深打動(dòng)=move affect sb.to tears 把某人感動(dòng)得流淚

be greatly/deeply affected by

被......深深打動(dòng) vt.(指疾病)侵襲，使感染

affect vt.指產(chǎn)生的影響之大足以引起反應(yīng)，著重“影響”的動(dòng)作，有時(shí)有“對(duì)......產(chǎn)生不利影響”之意

eg.The drought seriously affected the harvest.effect n&v 作名詞時(shí)指“效果，影響”，作動(dòng)詞時(shí)指“使發(fā)生，引起”eg.This book effected a change in my opinion.10.appreciate

v.欣賞，感激，領(lǐng)會(huì)

可用deeply, highly, greatly, much等詞修飾

appreciate(sb./sb.’s)doing

感激(某人)做......appreciate it if...(it作形式賓語)

如果......，......將不勝感激

appreciate不用于進(jìn)行時(shí)，它表示“感謝”時(shí)，只能接事而不能接人作賓語eg.I greatly appreciate your help.11.succeed

vi.成功 succeed in(doing)sth.成功地做某事

vt.接替;繼任;隨后出現(xiàn)

vi.繼承 succeed to sth.①succeed 表示成功時(shí)為vi.，因此不能用于被動(dòng)語態(tài)，也不能接to do sth.②succeed表示“接替(某人)時(shí)”為及物動(dòng)詞，其后不用介詞after，但它若表示“繼承職位、頭銜、財(cái)產(chǎn)等”時(shí)為不及物動(dòng)詞，此時(shí)它常與介詞to連用

successfully adv.successful adj

success n.12.employ

vt.雇用;使用;使忙碌

employ sb.as...雇用某人為...employ sb./sth.to do sth.雇用...做某事

employ oneself in doing sth.從事......忙于......雇用 take on，hire

解雇，開除 fire/dismiss/send away/lay off

13.inspect

vi.檢閱;審視;檢查;視察eg.The mayor will inspect our school tomorrow.高中必修二英語第四單元知識(shí)2

辨析

inspect examine check

inspect 側(cè)重于為了發(fā)現(xiàn)問題而進(jìn)行的仔細(xì)且挑剔的檢查，也可指視察，檢閱。

examine 側(cè)重于通過觀察、檢驗(yàn)或測(cè)試來確定某人或某物的資格和性能。

check 指檢驗(yàn)或核對(duì)是否正確或是否符合規(guī)格等。

相關(guān)詞語 inspection n.檢查;查看;視察 inspector n.檢查員;視察員

in peace 和平地;和睦地;安詳?shù)?/p>

eg.He lives in peace and content.“in+某些抽象名詞” 常在句中作狀語起副詞的作用，這些名詞往往表示主語的狀態(tài)。

in silence沉默地

in excitement興奮地

in anger生氣地

in astonishment吃驚地

in surprise驚訝地

in embarrassment尷尬地

turn around 轉(zhuǎn)身;翻轉(zhuǎn)

eg.He turn around and found that he was being watched by an elephant.turn down拒絕

turn in 上繳;交還

turn to 求助于

turn...away不準(zhǔn)...進(jìn)入

turn over翻轉(zhuǎn);認(rèn)真思考

in turn依次;輪流

protect...from

保護(hù)...不受...(危害)

eg.He raised his arms to protect his child form hurt.prevent/stop/keep...from doing sth.禁止...做某事(其中，keep...from中，from不能省略)

ban...from doing sth.禁止...做某事

preserve...from...保護(hù)...免收...危害

pay attention to注意;留意

①attention前可用more/great等形容詞對(duì)其進(jìn)行修飾

②to是介詞，后可接名詞、代詞、動(dòng)名詞或從句作賓語 eg.Please pay more attention to your behavior!

call one’s attention to 使某人注意...fix one’s attention on 集中注意力于...attract/draw/catch/come to one’s attention

引起某人的注意

come into being

形成;產(chǎn)生;存在 該詞組不用于進(jìn)行時(shí)和被動(dòng)語態(tài)

eg.We don’t know when this word come into being

come into fashion開始風(fēng)行

come into power開始執(zhí)政、當(dāng)權(quán)

come into force/effect/operation生效

19.according to

根據(jù)...所說，按照 eg.Everything went according to our plan.accordance n.依舊;照舊

高中必修二英語第四單元知識(shí)3

重點(diǎn)句型

What an experience!這是一次多么奇妙的經(jīng)歷啊!

本句是由what引出的感嘆句 補(bǔ)充完整是What an experience it was!

what引出的感嘆句常見結(jié)構(gòu)

What +a/an(+形容詞)+可數(shù)名詞單數(shù)(+主語+謂語)!

What an interesting story it is!

What+形容詞+不可數(shù)名詞/可數(shù)名詞復(fù)數(shù)(+主語+謂語)!What interesting a story it is!What goodnews it is!

how引出的感嘆句常見結(jié)構(gòu)

How+形容詞+a/an+可數(shù)名詞單數(shù)(+主語+謂語)!

How tall a tree it is!

How+形容詞/副詞(+主語+謂語)!

How pretty the girl is!How hard she study!

How+主語+謂語!How I miss you!H time flies!

1.What must be done if wildlife protection is to succeed!本句是含有if引導(dǎo)的條件狀語從句的復(fù)合句，從句中的動(dòng)詞不定式作表語表示預(yù)期的結(jié)果

不定式作表語的用法

①表示事態(tài)發(fā)展的結(jié)果、預(yù)期的結(jié)果等

eg.This experience was to change his life.②表示命令意愿勸告禁止等

eg.No one is to know不應(yīng)讓任何人知道

Now 20 percent of the wildlife park is used this way.“百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)+of+名詞/代詞”結(jié)構(gòu)作主語

本句的主語屬于“百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)+of+名詞/代詞”結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)做主語時(shí)謂語動(dòng)詞的數(shù)取決于of后面的名詞/代詞，如果名詞/代詞表示復(fù)數(shù)概念，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式，否則用單數(shù)。

eg.Eighty percent of these books have been sold.2.After a while she saw some zebra with black and white lines going beneaththeir stomachs.下劃線部分為with的復(fù)合結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)在句中作定語修飾some zebra with的復(fù)合結(jié)構(gòu)在句中作狀語或定語

with+名詞/代詞+形容詞/副詞/不定式/分詞/介賓短語 eg.Do you know the lady with a baby in her arms?

He lay on the grass with his eyes looking at the sky.With his hair cut, he looked much younger.to keep someone or something safe from harm

“keep+賓語+賓補(bǔ)”結(jié)構(gòu)

keep someone or something safe 為“keep+賓語+賓補(bǔ)”結(jié)構(gòu) 賓語為someone or something賓補(bǔ)由形容詞safe充當(dāng)。此結(jié)構(gòu)表示“使......保持......”其中賓語可以是名詞或代詞，賓補(bǔ)可以由形容詞、副詞、介詞短語、現(xiàn)在分詞或過去分詞等來充當(dāng)。eg.Don’t keep the door open.高中必修二英語第四單元知識(shí)點(diǎn)

第四篇：歷史必修二 第四單元

第四單元

第十一課 經(jīng)濟(jì)建設(shè)曲折發(fā)展

一、社會(huì)主義建設(shè)的起步（1949）經(jīng)濟(jì)恢復(fù)初步階段

1.原因：帝國(guó)主義的長(zhǎng)期掠奪和國(guó)民政府的肆意搜刮，多年戰(zhàn)亂破壞，國(guó)民經(jīng)濟(jì)全面崩潰。

我國(guó)是一個(gè)落后的農(nóng)業(yè)國(guó)，無法生產(chǎn)和制造汽車、飛機(jī)和各種設(shè)備。

2.結(jié)果：僅用三年時(shí)間，在黨和政府領(lǐng)導(dǎo)下，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)超歷史水平，完成經(jīng)濟(jì)恢復(fù)工作。

二、社會(huì)主義制度的建立（1949-1956）

1．過渡時(shí)期（從1949年新中國(guó)成立到1956年三大改造完成）

（1）總路線和總?cè)蝿?wù)：一化三改造（國(guó)家工業(yè)化、三大改造）“一化”主要表現(xiàn)為第一個(gè)五年計(jì)劃（1953—1957）的實(shí)施。并為社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

2．三大改造（1953—1956年）有步驟地對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造

（1）實(shí)質(zhì)：變革生產(chǎn)關(guān)系，將生產(chǎn)資料由私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制。所有制的轉(zhuǎn)變。

（2）過程：農(nóng)業(yè)方面，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社與手工業(yè)生產(chǎn)合作社形式。

（3）歷史意義：實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料所有制的深刻變革，標(biāo)志社會(huì)主義制度在中國(guó)的確立。

三、中共八大 1.時(shí)間：1956年

2.內(nèi)容：（1）指出國(guó)內(nèi)先進(jìn)的社會(huì)制度同落后的生產(chǎn)力的矛盾；

（2）黨和全國(guó)人民的當(dāng)前任務(wù)就是集中力量把我國(guó)盡快從落后的農(nóng)業(yè)國(guó)變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國(guó)。

（3）提出既反保守，又反冒進(jìn)，即在綜合平衡中穩(wěn)步前朝氣經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針。

3.意義：八大的路線是正確的，是對(duì)我國(guó)自己的建設(shè)社會(huì)主義道路的一次成功的探索。

四、錯(cuò)誤的探索 ：

1.“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)。

原因：急于求成和片面強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展速度的思想指導(dǎo)。片面要求大辦工業(yè)、大辦農(nóng)業(yè)，忽視了客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律。影響：使“左”傾錯(cuò)誤嚴(yán)重泛濫開來，造成社會(huì)生產(chǎn)力的極大破壞。結(jié)果：失敗

改革：1959~1961年，面對(duì)我國(guó)出現(xiàn)最嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。中共中央開始糾正農(nóng)村工作中的左傾錯(cuò)誤，實(shí)行了十六字方針：調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高。1962年起開始恢復(fù)，1965年基本完成。

2.國(guó)民經(jīng)濟(jì)的劫難，“文革”對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的破壞，使正常的生產(chǎn)和社會(huì)秩序出現(xiàn)嚴(yán)重混亂；失去極其寶貴的發(fā)展機(jī)遇。

第十二課 計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

一、偉大的歷史轉(zhuǎn)折 1978年12月 “中共十一屆三中全會(huì)”

1.召開背景 《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)表于思想界，引發(fā)思想大討論

2.基本內(nèi)容 思想路線：確立解放思想、實(shí)事求是思想路線。

重點(diǎn)轉(zhuǎn)移：以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱轉(zhuǎn)向以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，政治路線的撥亂反正。

重要決定：改革開放。

3.重要意義 確定了黨和國(guó)家發(fā)展、工作的中心，我國(guó)的改革開房從此拉開序幕。成為實(shí)行改革開放和開辟中國(guó)特色

社會(huì)主義道路的起點(diǎn)。

二、經(jīng)濟(jì)體制改革 極大的解放了社會(huì)生產(chǎn)力，推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展

【起步】農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)改革（重點(diǎn)，三農(nóng)問題）

內(nèi)容：“包產(chǎn)到戶、“包干到戶”，實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。（最早從安徽、四川兩省開始。）

作用：極大調(diào)動(dòng)農(nóng)民積極性；根本改變農(nóng)村面貌；推動(dòng)城市改革。

【繼續(xù)】城市企業(yè)改革 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革促進(jìn)了城市企業(yè)改革的實(shí)行

原則：政企分開、所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)適當(dāng)分離。

意義：調(diào)動(dòng)了各方面的積極性，企業(yè)有了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增強(qiáng)了企業(yè)活力。

三、走向社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新階段

1．以1992年鄧小平南方談話和中共十四大召開為標(biāo)志，中國(guó)的改革開放步入一個(gè)新的階段。

2．中共十四大時(shí)間：1992年10月

內(nèi)容：確立了鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論在全黨的指導(dǎo)地位，明確中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。

第五篇：高中語文 第四單元 人生百相 9 鴻門宴學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 魯人版必修2

鴻門宴

[基礎(chǔ)鞏固層] 1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．毋從俱死也 從：跟從 ．B．然不自意能先入關(guān)破秦 意：意思 ．C．舉所佩玉玦以示之者三 舉：舉起 ．D．得復(fù)見將軍于此 得：能夠 ．【解析】 B項(xiàng)，意：料想。【答案】 B 2．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的分類，正確的一項(xiàng)是()①沛公軍霸上 ②常以身翼蔽沛公 ③不可不語 ④沛公欲王關(guān)中 ⑤吾得兄事之 ．．．．．⑥項(xiàng)伯殺人，臣活之 ．A．①②⑤/③④/⑥

C．①/③④⑤/②⑥

B．①③④/②⑤/⑥ D．①②④/③⑥/⑤

【解析】 ①③④為名詞用作動(dòng)詞；②⑤為名詞作狀語；⑥為使動(dòng)用法?！敬鸢浮?B 3．下列句子中，加點(diǎn)詞的古今意義基本相同的一項(xiàng)是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：21680102】

A．今入關(guān)，財(cái)物無所取，婦女無所幸 ．．B．沛公奉卮酒為壽，約為婚姻 ．．C．備他盜之出入與非常也 ．．D．沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬 ．．【解析】 A項(xiàng)，婦女：古今意義相同，都是成年女子的統(tǒng)稱。B項(xiàng)，婚姻：古義指兒女親家；今義指結(jié)婚的事或因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。C項(xiàng)，非常：古義指意外的變故；今義指①形容詞，異乎尋常的，特殊的，②副詞，十分，極。D項(xiàng)，山東：古義指崤山以東；今義指山東省。

【答案】 A 4．從句式的角度分析，下列歸類正確的一項(xiàng)是()①楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也 ②客何為者 ③夫晉，何厭之有 ④具告以事 ⑤長(zhǎng)于臣 ⑥若屬皆且為所虜 ⑦奪項(xiàng)王天下者必沛公也 ⑧此天子氣也 ⑨沛公安在

A．①⑦⑧/②③④⑤/⑨/⑥ B．①⑦⑧/③⑨/④⑤/②⑥ C．①⑦⑧/②③⑨/④⑤/⑥ D．①⑦/②③④⑤/⑨/⑥⑧ 【解析】 ①⑦⑧為判斷句；②③⑨為賓語前置句；④⑤為狀語后置句；⑥為被動(dòng)句?！敬鸢浮?C

[閱讀提升層] 閱讀下面的文言文，完成5～9題。

項(xiàng)籍者，下相人也，字羽。初起時(shí)，年二十四。其季父項(xiàng)梁，梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將王翦所戮者也。項(xiàng)氏世世為楚將，封于項(xiàng)，故姓項(xiàng)氏。．項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵?！庇谑琼?xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。項(xiàng)．．梁嘗有櫟陽逮，乃請(qǐng)?zhí)I獄掾曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣，以故，事得已。項(xiàng)梁殺人，與籍避．仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項(xiàng)梁下。每吳中有大繇役及喪，項(xiàng)梁常為主辦，陰以兵法部勒．賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇?，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長(zhǎng)八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳．中子弟皆已憚籍矣。

秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。其九月，會(huì)稽守通謂梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時(shí)也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將。”是時(shí)桓楚亡在澤中。．梁曰：“桓楚亡，人莫知其處，獨(dú)籍知之耳?！绷耗顺?，誡籍持劍居外待。梁復(fù)入，與守坐，．曰：“請(qǐng)召籍，使受命召桓楚?！笔卦唬骸爸Z?！绷赫偌?。須臾，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項(xiàng)梁持守頭，佩其印綬。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，諭以所為起大事，遂舉吳中兵。使人收下縣，得精兵八千人。梁部署吳中豪杰為校尉、侯、司馬。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前時(shí)某喪，使公主某事，不能辦，以此不任用公?！北娔私苑?。于是梁為會(huì)稽守，籍為裨將，徇下縣。

(《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》)【注】 ①櫟陽逮：因案件牽連被櫟陽縣捕去。5．下列語句中加點(diǎn)的詞語，解釋不正確的一項(xiàng)是()A．略知其意，又不肯竟學(xué)

略：大致 ．B．以故，事得已 故：緣故 ．C．陰以兵法部勒賓客及子弟 陰：暗中 ．D．吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將 將：將領(lǐng) ．【解析】 D項(xiàng)，將：動(dòng)詞，統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)?！敬鸢浮?D 6．下列各組中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一組是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：216800103】 ① 2 ?項(xiàng)?封于．?A.?長(zhǎng)于臣?．

?此奇籍?梁以．B.??以其無禮于晉?．

?獨(dú)籍知之耳?．C.??不敢倍德也?愿伯具言臣之．?教籍兵法?于是項(xiàng)梁乃．?D.?問今是何世，乃不知有漢?．

【解析】 B項(xiàng)，兩個(gè)“以”都是介詞，因?yàn)?。A項(xiàng)，均為介詞。第一個(gè)“于”，在；第二個(gè)“于”，比。C項(xiàng)，第一個(gè)“之”是代詞，代“桓楚在何處”這件事；第二個(gè)“之”是助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。D項(xiàng)，均為副詞。第一個(gè)“乃”是“于是、就”的意思；第二個(gè)“乃”是“卻、竟然”的意思。

【答案】 B 7．下列語句全部表現(xiàn)項(xiàng)羽有大志、有勇力的一組是()①學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成 ②劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵 ③籍曰：“彼可取而代也?！?④吾聞先即制人，后則為人所制 ⑤力能扛鼎，才氣過人 ⑥籍所擊殺數(shù)十百人 A．①②⑤⑥

C．①③④⑥

B．②③⑤⑥ D．②③④⑤

【解析】 ①是寫項(xiàng)羽缺乏堅(jiān)持的精神；④是太守說的話。【答案】 B 8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：21680104】

A．項(xiàng)籍小的時(shí)候，學(xué)寫字、學(xué)武藝都沒學(xué)成，學(xué)兵法也淺嘗輒止，半途而廢。B．秦始皇巡游會(huì)稽時(shí)，項(xiàng)籍竟然敢說將來可以取代他，可見項(xiàng)籍少懷壯志，抱負(fù)不凡，所以項(xiàng)梁認(rèn)為他不尋常。

C．項(xiàng)籍年輕時(shí)雖然對(duì)讀書識(shí)字沒多大興趣，但他身材高大，才能、勇氣、膽識(shí)超出常人，周圍的人都怕他。

D．陳涉起義后，項(xiàng)籍立即帶領(lǐng)項(xiàng)梁起事，砍下郡守的頭，殺掉上百個(gè)郡府的侍從、護(hù) 衛(wèi)，收取屬縣的壯丁，用兵力降服了地方。

【解析】 D項(xiàng)中“項(xiàng)籍立即帶領(lǐng)項(xiàng)梁起事”錯(cuò)誤，應(yīng)為項(xiàng)梁帶領(lǐng)項(xiàng)籍，也不是立即起事。

【答案】 D 9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將王翦所戮者也。

譯文：___________________________________________________________ _________________________________________________________________(2)雖吳中子弟皆已憚籍矣。

譯文：___________________________________________________________ _________________________________________________________________(3)吾聞先即制人，后則為人所制。

譯文：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】(1)項(xiàng)梁的父親是楚國(guó)的將領(lǐng)項(xiàng)燕，就是被秦將王翦所殺的那個(gè)人。(2)即使是吳中當(dāng)?shù)氐哪贻p人，也都很畏懼他。

(3)我聽說，做事情占先一步就能控制別人，落后一步就要被人控制?！緟⒖甲g文】

項(xiàng)籍，是下相人，字羽。開始起兵反秦的時(shí)候，年齡二十四歲。他的叔父是項(xiàng)梁，項(xiàng)梁的父親是楚國(guó)的將領(lǐng)項(xiàng)燕，就是被秦將王翦所殺的那個(gè)人。項(xiàng)氏世代做楚國(guó)的將領(lǐng)，被封在項(xiàng)地，所以姓項(xiàng)。

項(xiàng)籍少年時(shí)，學(xué)習(xí)認(rèn)字寫字沒有完成，便放棄了；又學(xué)習(xí)擊劍等武藝，也沒有學(xué)成。項(xiàng)梁對(duì)他很生氣。項(xiàng)籍卻說：“寫字，能夠用來記姓名就行了。劍術(shù)，只能抵擋一個(gè)人，不值得學(xué)，要學(xué)習(xí)能抵擋成千上萬人的本領(lǐng)(即兵法)?！庇谑琼?xiàng)梁就傳授項(xiàng)籍兵法，項(xiàng)籍非常高興，大致了解兵法的意思，又不肯完成學(xué)業(yè)。項(xiàng)梁曾經(jīng)因案件牽連被櫟陽縣捕去，于是請(qǐng)?zhí)I地的獄掾曹咎寫信給櫟陽獄掾司馬欣，因?yàn)檫@個(gè)緣故，事情才得以平息。項(xiàng)梁殺了人，和項(xiàng)籍一起逃到吳中避仇。吳中有才能的上層人士，(才能)都在項(xiàng)梁之下。每當(dāng)吳中有大規(guī)模的徭役以及喪葬事宜時(shí)，項(xiàng)梁經(jīng)常為他們主持辦理，暗中用兵法部署約束賓客和吳中青年，根據(jù)這個(gè)了解他們的能力。秦始皇游覽會(huì)稽郡，渡浙江時(shí)，項(xiàng)梁和項(xiàng)籍一塊兒去觀看。項(xiàng)籍說：“那個(gè)人我可以取代他！”項(xiàng)梁捂住他的嘴，說：“不要胡說，(否則)就要被滅族了！”項(xiàng)梁因此認(rèn)為項(xiàng)籍不同凡俗。項(xiàng)籍身高八尺有余，力大能舉鼎，才能、勇氣超過常人，即使是吳中當(dāng)?shù)氐哪贻p人，也都很畏懼他。

秦二世元年七月，陳涉等在大澤鄉(xiāng)起義。當(dāng)年九月，會(huì)稽郡守殷通對(duì)項(xiàng)梁說：“大江以西全都造反了，這也是上天要滅亡秦朝的時(shí)候啊。我聽說，做事情占先一步就能控制別人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，讓您和桓楚統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)?！碑?dāng)時(shí)，桓楚正逃亡在草澤之中。項(xiàng)梁說：“桓楚正在外逃亡，別人都不知道他的去處，只有項(xiàng)籍知道?！庇谑琼?xiàng)梁出去囑咐項(xiàng)羽持劍在外面等候。然后又進(jìn)來跟郡守殷通一起坐下，說：“請(qǐng)讓我把項(xiàng)籍叫進(jìn)來，讓他奉命去召桓楚。”郡守說：“好吧?！表?xiàng)梁就把項(xiàng)籍叫進(jìn)來了。待了不大一會(huì)兒，項(xiàng)梁給項(xiàng)籍使了個(gè)眼色，說：“可以行動(dòng)了！”于是項(xiàng)籍拔出劍來斬下了郡守的頭。項(xiàng)梁手里提著郡守的頭，身上掛了郡守的官印?？な氐牟肯麓鬄轶@慌，一片混亂，項(xiàng)籍一連殺了有一百來人。整個(gè)郡府上下都嚇得趴倒在地，沒有一個(gè)人敢起來。項(xiàng)梁召集原先所熟悉的豪強(qiáng)官吏，向他們說明起事反秦的道理，于是就發(fā)動(dòng)吳中之兵起事了。項(xiàng)梁派人去接收下屬各縣，共得精兵八千人。又部署郡中豪杰，派他們分別做校尉、侯、司馬。其中有一人沒有被任用，自己來找項(xiàng)梁訴說。項(xiàng)梁說：“前些日子某家辦喪事，我讓你去做一件事，你沒有辦成，所以不能任用你?！北娙寺犃硕己芫捶?。于是項(xiàng)梁做了會(huì)稽郡守，項(xiàng)籍為副將，去巡行占領(lǐng)下屬各縣。

[語言運(yùn)用層] 10．仿照下面的句子，借助對(duì)某一人物或事物既肯定又否定的語言形式，寫兩句耐人尋味的話。

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：21680105】

例句：項(xiàng)羽輕易地放走了劉邦，不，那不是劉邦，那是楚霸王的千秋基業(yè)。(1)_____________________________________________________________ _________________________________________________________________(2)_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】(1)范增氣憤地?fù)羲榱擞穸罚?，那不是玉斗，那是范增功敗垂成的?jì)劃。(2)黑色的天幕上鑲嵌著星星，不，那不是星星，那是媽媽期盼孩子回家的眼睛。11．空缺部分是下面一段文字的中心句，請(qǐng)從正反兩個(gè)方面來概括。

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：21680106】

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________。當(dāng)年劉邦?yuàn)Z取咸陽后，聽從大臣們的勸告，把秦王朝的金銀財(cái)富一概封存，同時(shí)約法三章，撤出咸陽鬧市，還軍霸上。劉邦此舉，使項(xiàng)羽的謀士范增大為驚懼，從劉邦“財(cái)物無所取，婦女無所幸”即可斷定劉邦其志不小，有取天下之心。歷史上也有許多叱咤風(fēng)云的人物，在歷經(jīng)苦難之后經(jīng)不住腐朽生活的侵蝕，走向了萬劫不復(fù)的深淵。

【答案】 一個(gè)不慕富貴而清貧的人，一定是一個(gè)有遠(yuǎn)大志向的人；相反，一個(gè)貪戀于榮華富貴、“珍饈佳肴”“花天酒地”的人，必?zé)o遠(yuǎn)大志向。12．某公司經(jīng)理得知員工的父親生病，但又因工作無法脫身，所以讓小王帶上禮物前去看望，下面是經(jīng)理寫給員工的便條的正文，請(qǐng)指出文中5處不得體的地方，并加以改正。

悉聞家父貴體抱恙，我心誠(chéng)惶誠(chéng)恐，本應(yīng)蒞臨看望，實(shí)因瑣事纏身，無法前往，特托小王送上禮品，以表孝心，如有需要，只管吩咐，定鼎力相助。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】 便條屬于應(yīng)用文體，要注意謙、敬辭的使用是否準(zhǔn)確，語體是否得當(dāng)?！跋ぢ劇币话阌糜谇f重的場(chǎng)合；“家父”是自稱，謙辭；“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”表示敬畏而又惶恐不安，程度較重；“蒞臨”特用于下級(jí)對(duì)上級(jí)的光臨，屬于客套的書面語；“鼎力相助”指別人對(duì)自己的大力幫助，敬辭，常誤用為表示自己對(duì)他人的幫助。

【答案】 ①悉聞——獲悉、得知 ②家父——令尊 ③誠(chéng)惶誠(chéng)恐——十分著急(掛念)⑤定鼎力相助——定當(dāng)效勞

④蒞臨——前往