第一篇：蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)

蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)

蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)

1、《讓我們蕩起雙槳》：本課是一首兒童歌曲的歌詞，作者喬羽，它描繪了一群少先隊(duì)員課余時(shí)間蕩舟北海，盡情歡樂(lè)的動(dòng)人情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的真摯感情。

2、《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》：“無(wú)字詞典”指的是生活里的學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”即學(xué)會(huì)留心觀察，從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。課文告訴我們： 要理解詞語(yǔ)的意思，不僅要學(xué)會(huì)查有字的詞典，而且要學(xué)會(huì)查身邊的“無(wú)字詞典”；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅要從書本中學(xué)，而且要從生活實(shí)踐中學(xué)。

虛心好學(xué)的聰聰 和藹可親、循循善誘的爸爸

3、《山行》《楓橋夜泊》《夜書所見(jiàn)》三首詩(shī)寫的都是秋天。

《山行》寫的景物：寒山、石徑、白云、楓林、霜葉構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)詞語(yǔ):

石徑：石頭鋪成的小路。斜：彎彎曲曲。

白云生處：白云飄浮的地方。坐：因?yàn)?。于：比?/p>

《楓橋夜泊》寫了看到的景物：月落、霜滿天、江楓、漁火，聽(tīng)到的是：烏啼、鐘聲，描寫了一幅秋江夜泊圖，表現(xiàn)了詩(shī)人在旅途中孤寂憂愁的心情。重點(diǎn)詞語(yǔ)：

泊：停船靠岸。對(duì)：相伴。到：傳到。

《夜書所見(jiàn)》寫的景物：梧葉、籬笆、燈光。表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

4、《做一片美的葉子》：作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫了大樹(shù)和葉子的外形之美與內(nèi)在之美，再由物及人，由“大樹(shù)”和“葉子”想到了人，想到了人的生活，啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

1、《北大荒的秋天》《西湖》《拉薩的天空》都表達(dá)了對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之情。

2、祖國(guó)山河如此壯美，讀了本單元的課文，我們仿佛來(lái)到了美麗富饒的北大荒，看到了一碧如洗的天空，清澈見(jiàn)底的小河，熱鬧非凡的原野。我們仿佛來(lái)到風(fēng)景秀麗的西湖邊，欣賞了白天的西湖和月光下的西湖。拉薩的湛藍(lán)、透亮的天空更是讓我們神往。

3、寫景文概括內(nèi)容的方法：抓住文章的總起句，總結(jié)句。

4、色彩（名+色）：銀灰、血紅、橘黃、金黃、火紅、雪白

1、在《三袋麥子》中，我們認(rèn)識(shí)了憨厚可愛(ài)的小豬、勤儉節(jié)約的小牛、聰明能干的小猴；在《哪吒鬧?！分校覀冞€認(rèn)識(shí)了機(jī)靈勇敢、為民著想的小哪吒，胡作非為的龍王父子，心狠手辣的夜叉。

2、《蒲公英》一文告訴我們：不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑，做事情要腳踏實(shí)地。

3、《三袋麥子》告訴我們：遇事要多動(dòng)腦筋，要用自己勤勞的雙手，去創(chuàng)造美好的生活。

4、本單元概括主要內(nèi)容的方法：拓展文題，加上起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果：如《哪吒鬧?！芬匀宋锸录轭}。寫了起因：東海龍王稱霸一方，害得人們不敢下海捕魚(yú)，哪吒決定治一治他們。經(jīng)過(guò)：哪吒大鬧東海，打死夜叉，制服龍王三太子。結(jié)果：哪吒制服東海龍王，人們又過(guò)上了太平日子。

1、《第八次》：寫了布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來(lái)看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過(guò)第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。告

訴我們：只有永不放棄才能成功。我們認(rèn)識(shí)了堅(jiān)持不懈的布魯斯王子。

2、《臥薪嘗膽》：寫了春秋時(shí)期，越王勾踐失敗后，忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝。告訴我們：只有艱苦奮斗，發(fā)奮圖強(qiáng)，才能成功。我們認(rèn)識(shí)了忍辱負(fù)重、、發(fā)奮圖強(qiáng)的勾踐。來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)：臥薪嘗膽、紙上談兵、望梅止渴、指鹿為馬、一鳴驚人、聞雞起舞、老馬識(shí)途

3、《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》：主要寫了雷奈克從一次偶然的發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，經(jīng)過(guò)反復(fù)地試驗(yàn)，發(fā)明了世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。故事告訴我們：只要肯動(dòng)腦筋，善于觀察、勤于實(shí)踐，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。我們認(rèn)識(shí)了善于觀察、潛心研究的雷奈克。

4、布魯斯、勾踐、雷奈克最后都取得了成功，但是成功的道路卻不一樣： 布魯斯：堅(jiān)持不懈、永不放棄 勾踐：忍辱負(fù)重

雷奈克：善于觀察、潛心研究

5、本單元概括主要內(nèi)容的方法：

《第八次》《臥薪嘗膽》《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》這些題目都從一個(gè)角度表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)，概括時(shí)要把文題帶到內(nèi)容中去。

1、《“東方之珠”》一文采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，介紹了香港這個(gè)繁華美麗的城市，讀著課文，我們仿佛來(lái)到了“迷人的沙灘”、“著名的公園”“繁華的街市”。

2、描寫香港的成語(yǔ)： 舉世聞名 車水馬龍 美輪美奐 巧奪天工

3、題目《“東方之珠”》把香港比作一顆明珠，不但寫出了香港的位置在世界的東方，更寫出了香港的繁華美麗，像明珠一樣耀眼。

4、掌握段首概括的構(gòu)段方法。

5、《小露珠》中小動(dòng)物們非常喜愛(ài)小露珠，因?yàn)樗胥@石、水晶、珍珠一樣閃亮、透明、圓潤(rùn)，多美啊。植物們喜歡小露珠，更是因?yàn)樾÷吨樽虧?rùn)萬(wàn)物，給萬(wàn)物帶來(lái)生機(jī)。

6、《石榴》一課按時(shí)間的順序（石榴生長(zhǎng)的順序）抽枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果的順序?qū)懥耸竦某墒爝^(guò)程。

7、花越開(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

比喻句（打比方的方法）把石榴花比作一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，不但寫出了石榴花的形狀，而且寫出石榴花開(kāi)得旺，開(kāi)得熱鬧，可以體會(huì)到作者多喜愛(ài)石榴花啊！

8、（1）熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。

（2）這些石榴娃娃急切地扒開(kāi)綠黃色的葉子向外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。擬人句，把石榴當(dāng)作人來(lái)寫，寫了石榴豐收的情景，也寫出了人們的喜悅。

1、文題《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》《做一片美的葉子》《“東方之珠”》《石頭書》在取題上都用了打比方的手法。

2、《石頭書》一文文題中把“石頭”比作“書”。雨痕、波痕、礦物等就相當(dāng)于書上的字； 樹(shù)葉、貝殼、小魚(yú)的化石等就相當(dāng)于石頭書上的畫。

我們讀懂石頭書能了解地殼變化的過(guò)程，了解各個(gè)時(shí)期地質(zhì)特點(diǎn)，知道哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石??

3、石頭書里的學(xué)問(wèn)這么大啊，其實(shí)大自然就是一本打開(kāi)的書，里面蘊(yùn)藏著無(wú)窮的知識(shí)，比

如，看到大樹(shù)的年輪，我們就知道樹(shù)的年齡；看到蜻蜓低飛，就知道要下雨了??

4、人物提示語(yǔ)不同位置，引號(hào)的不同用法，另見(jiàn)《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》 提示語(yǔ)在前用“：” 提示語(yǔ)在中用“，” 提示語(yǔ)在后，用“?！?/p>

A、叔叔說(shuō)：“石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？” “石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？” 叔叔說(shuō)?！笆^就是書?！笔迨逭f(shuō)，“你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？”

B、“石頭就是書。”叔叔說(shuō)，“你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？”（引號(hào)置前。）

5、人物的提示語(yǔ)較好地寫出了川川、磊磊熱愛(ài)科學(xué)的特點(diǎn)。

6、學(xué)習(xí)寫好人物提示語(yǔ)，方法： a好奇地說(shuō)（人物心理）

b他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭書，感到很奇怪，說(shuō)（人物動(dòng)作）c不禁笑了起來(lái)，說(shuō)（人物動(dòng)作）

d老槐樹(shù)親切地說(shuō)：“我今年150歲了?！保ㄕZ(yǔ)氣）

e老槐樹(shù)笑著說(shuō)：“這是因?yàn)槟厦嬉?jiàn)陽(yáng)光多，枝葉就長(zhǎng)得茂盛??”(神態(tài))

f老槐樹(shù)向四周看了一眼，神秘地說(shuō)：“我們是靠年輪的寬窄變化記錄氣候的??”（人物說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)）

7、《小稻秧脫險(xiǎn)記》，這是一篇有趣的童話故事，講述了一群雜草去搶小稻秧的營(yíng)養(yǎng)，噴霧器大夫噴灑除草劑幫小稻秧除掉了雜草。

8、《航天飛機(jī)》這篇生動(dòng)的科普童話，介紹了航天飛機(jī)的一些知識(shí)，體形大、飛得高、飛得快、本領(lǐng)大的特點(diǎn)。啟示：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，要充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。列數(shù)字：從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個(gè)多小時(shí)，他只需要飛行七分鐘。作比較：他比你飛得更高更快。從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個(gè)多小時(shí)，他只需要飛行七分鐘。

9、學(xué)了本單元的三篇課文應(yīng)知道：生活處處皆科學(xué)，我們從小要學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造福。

1、《軍神》：講了劉伯承將軍年輕時(shí)一次眼睛負(fù)傷后，堅(jiān)持不用麻醉藥，忍受巨大的疼痛接受手術(shù)治療的故事。表現(xiàn)了他鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。（會(huì)從文中找句子，找關(guān)鍵詞）意志堅(jiān)強(qiáng)的劉伯承

2、《掌聲》寫了身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的小英在上臺(tái)演講時(shí)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵(lì)下，她鼓起生活的勇氣變得樂(lè)觀開(kāi)朗的故事。告訴我們：人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。我們要珍惜別人的掌聲，同時(shí)也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。這掌聲包含著什么？(關(guān)愛(ài)、友情、鼓勵(lì)、支持、贊美??)

5、《金子》告訴我們：只有善于動(dòng)腦并并付出辛勤勞動(dòng)才能有所收獲。這樣一個(gè)道理才是彼得獲得的“真金”。我們從中認(rèn)識(shí)了一個(gè)勤勞而富有智慧的彼得。

1、《每逢佳節(jié)倍思親》寫了唐朝詩(shī)人王維15歲離開(kāi)家鄉(xiāng)，兩年后重陽(yáng)節(jié)，看到家家戶戶登高游玩，歡度節(jié)日，寫了《九月九日憶山東兄弟》，寫出了他思念家鄉(xiāng)，思念親人的思想感情。

2、憶：思念 異：另外的。佳：美好的。佳節(jié)：美好的節(jié)日。倍：更加。遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。遍：到處。

3、詩(shī)意：我在他鄉(xiāng)做客的時(shí)候，每遇到美好的節(jié)日時(shí)總會(huì)更加思念家鄉(xiāng)的親人。雖然我人在他鄉(xiāng)，但早就想到今天是重陽(yáng)節(jié)，故鄉(xiāng)的兄弟們要登高望遠(yuǎn)，我想當(dāng)他們?cè)谂宕鬈镙菚r(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)少了我一人不在。

3、思鄉(xiāng)詩(shī)歌拓展：

（1）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ ——王安石《泊船瓜洲》（2）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》

4、中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)：春節(jié)、端午、中秋等。

5、《孫中山破陋習(xí)》寫出了孫中山對(duì)陋習(xí)的痛恨，寫出了孫中山遇事獨(dú)立思考，敢于同封建陋習(xí)作斗爭(zhēng)。

6、“含著眼淚”寫出了媽媽內(nèi)心的痛苦和無(wú)奈。

“深深地、幼小的”寫出了媽媽給姐姐纏足這件事對(duì)孫中山傷害很深。來(lái)自神話故事的成語(yǔ)： 精衛(wèi)填海 牛郎織女 嫦娥奔月 八仙過(guò)海 夸父追日 開(kāi)天辟地

來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：拔苗助長(zhǎng) 自相矛盾 守株待兔 刻舟求劍 井底之蛙 掩耳盜鈴 三年級(jí)上冊(cè)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

雙槳 白塔 周圍 輕輕 灑水 悄悄 倒映 推開(kāi) 波浪 伙伴 飄蕩 圍墻 環(huán)繞 愉快 安排 查詞典 波濤 詞語(yǔ) 聰明 突然 巖石 聲音 情景 石徑 姑蘇城 寒山寺 憂愁 鐘聲 霜葉 停泊 乳汁 飄零 回歸 肥美 發(fā)現(xiàn) 做事 奉獻(xiàn) 輸送 茁壯 整體 形態(tài) 映照 頓時(shí) 臉龐 燃燒 銀灰 北大荒 抖動(dòng) 山嶺 搖鈴 挺拔 贊美 大豆 波紋

白茫茫 素有 濃淡 掩映 猶如 格外 輕柔 漂浮 悠揚(yáng)

一般 令人 圍繞 蔥綠 純凈 藍(lán)晶晶 映襯 視線 不忍 奇妙 透亮 窗簾 明潔 壯麗 雄偉 建造 圣地 湛藍(lán) 絨球 降落傘 沙漠 表面 囑咐 記住 迷惑 湖泊 金燦燦 親切 富翁 泥巴 麥子 防止 拜訪 撫摸 仍有 仍然

保存 食品 搖晃 原形 隨即 砍刀 縱身 火焰 原形 水晶宮 掀起 氣沖沖 夜叉 混合 兩件 侵略 磨坊 打仗

失敗 受傷 信心 招集 灰心 抵抗 動(dòng)員 并且 戰(zhàn)斗 激烈 吳國(guó) 奴仆 消滅 表示 謀臣 恥辱 免除 屈辱 建議 謀臣 后患 敗仗 火柴 柴草 夫婦 努力 聽(tīng)診器 克服 一些 沿著 仔細(xì) 分析 效果 異常 緩步 木管 形狀 研究 如果 思索 繁華 傾聽(tīng) 舒服 沐浴 淺水灣 觀賞 聚集 精彩 閃耀 一串串 夜晚 降臨 珍珠 水晶 披著 俊俏 一股 愛(ài)戴 戴上 植物 吹奏 襲擊 樂(lè)曲 感受 喜訊 甚至 活潑 急切 仿佛 甜晶晶 張望 扒開(kāi) 抽出 肚皮 叔叔 隊(duì)員 地殼 腳印 化石 礦石 一冊(cè)書 奇怪 好奇 足跡 礦物 貝殼 煤炭 脫險(xiǎn) 爭(zhēng)吵 激烈

拼命 警覺(jué) 跟誰(shuí) 釋放 紛紛 欺負(fù) 雜草 突然 智慧 竟然 維修 衛(wèi)星 打撈 藥品 砍刀 承擔(dān) 承受 蒼白 鎮(zhèn)定 俯身 俯沖 失聲 班級(jí) 愿意 困境 輪流 逐漸 注視 講述 情況 持久 低下 投降 珍惜 掃興 彼此 甘心 附近即將 唯一 謀生 裝扮 松軟 買賣 實(shí)現(xiàn) 泥坑 佳節(jié) 加倍 重陽(yáng)節(jié) 異鄉(xiāng) 思念 兄弟 回憶 孤獨(dú) 痛苦 孫中山 心疼 祖宗 總統(tǒng) 空閑 唱歌 婦女 廢除 受罪 殘害 幼小 纏足 既然 應(yīng)該 不該 刺痛 疼痛 商店 劇場(chǎng)

調(diào)教（diào tiáo）混蛋（hún hùn）結(jié)網(wǎng)（jiē ji?）長(zhǎng)處（chǔ chù）將帥（jiānɡ jiànɡ）空閑（kōnɡ k?nɡ）更換（gēnɡ ganɡ）磨坊（m?m?）將來(lái)（jiānɡ jiànɡ）天空（kōnɡ k?nɡ）更加（gēnɡ ganɡ）磨練（m?m?）因?yàn)椋╳?iwai）埋頭苦干（máimán）睡覺(jué)（jiàoju?）多少（shǎoshào）轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)（w?iwai）埋怨（máimán）發(fā)覺(jué)（jiàoju?）少年（shǎoshào）哪吒（n?ná）父子（zǐzi）縫隙（f?nɡfanɡ）露珠（l?u lù）情不自禁（jīnjìn）哪里（n?ná）椅子（zǐzi）縫補(bǔ)（f?nɡfanɡ）露馬腳（l?u lù）禁止（jīnjìn 刨根問(wèn)底（páobào）教書（jiāojiào）仿佛（f?fú）會(huì)稽（kuàihuì）鉛筆刨刀（páobào）教育（jiāojiào）佛祖（f?fú）會(huì)議（kuàihuì

一、秋季古詩(shī)

山行（唐，杜牧）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。楓橋夜泊（張繼，唐）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

夜書所見(jiàn) 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

二、冬季古詩(shī)

梅花（宋，王安石）墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪為有暗香來(lái)

五、思鄉(xiāng)古詩(shī)

靜夜思（唐，李 白）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。九月九日憶山東兄弟（唐，王維）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

三、惜時(shí)、勤奮、勸學(xué)名言

1、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰

3、長(zhǎng)江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過(guò)，到老空留后悔心。少壯不努力，老大徒傷悲。好好學(xué)習(xí)，天天向上。堅(jiān)持不懈，久煉成鋼。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。

身怕不動(dòng)，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，三心二意，一事無(wú)成。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身。熟能生巧，業(yè)精于勤。

四、表現(xiàn)高風(fēng)亮節(jié)的古詩(shī) 竹石（清，鄭 燮）

咬 定 青 山 不 放 松，立 根 原 在 破 巖 中。千 磨 萬(wàn) 擊 還 堅(jiān) 勁，任 爾 東 西 南 北 風(fēng)。

五、其他名言

1、愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！献?/p>

2、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

描寫自然景色的詞語(yǔ)：大雨滂沱 夕陽(yáng)西下 一帆風(fēng)順 草長(zhǎng)鶯飛 湖光山色 與根有關(guān)的詞語(yǔ)：根深本固 澆樹(shù)澆根 根深葉茂 葉落歸根

描繪民族建筑和山水風(fēng)光的詞語(yǔ)：高堂廣廈 玉宇瓊樓 錯(cuò)落有致 曲徑通幽 千巖競(jìng)秀 萬(wàn)壑爭(zhēng)流 目不暇接 美不勝收

與動(dòng)物有關(guān)的詞語(yǔ)：雛鷹展翅 老馬識(shí)途 魚(yú)貫而入 傾巢而出 雞飛狗跳 狼奔豕突 群龍無(wú)首 狡兔三窟

與《臥薪嘗膽》有關(guān)的詞語(yǔ)：忍辱負(fù)重 以屈求伸 發(fā)奮圖強(qiáng) 救亡圖存 臥薪嘗膽 報(bào)仇雪恨 描寫城市繁華景象的詞語(yǔ)：大街小巷 人頭攢動(dòng) 風(fēng)馳電掣 車水馬龍 華燈初上 流光溢彩 美輪美奐 巧奪天工 —風(fēng)—雨式的詞語(yǔ)：和風(fēng)細(xì)雨 春風(fēng)化雨 呼風(fēng)喚雨 櫛風(fēng)沐雨 未風(fēng)先雨 見(jiàn)風(fēng)是雨 凄風(fēng)苦雨 暴風(fēng)驟雨

表現(xiàn)軍旅生活和軍人氣概的詞語(yǔ)：戎馬一生 身經(jīng)百戰(zhàn) 刮骨療毒 傳為美談 約法三章 秋毫無(wú)犯 運(yùn)籌帷幄 好謀善斷

有關(guān)刻苦勤奮學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)：學(xué)海無(wú)涯 書山有路 九牛一毛 滄海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿頭 更進(jìn)一步

有關(guān)刻苦勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)典故： 懸梁刺股 鑿壁借光 聞雞起舞 有關(guān)刻苦勤奮鉆研（堅(jiān)持不懈）的古訓(xùn)：

只要功夫深，鐵杵磨成針。鍥而不舍，金石可鏤。有志者事竟成。天下無(wú)難事，只怕有心人。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。有關(guān)珍惜時(shí)間的語(yǔ)句：若是年華虛度過(guò)，到老空留后悔心。

一寸光陰一寸金，存金難買寸光陰。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。少壯不努力，老大徒傷悲。

描寫樹(shù)葉的詞語(yǔ)：嫩綠、肥美、枯黃、飄零、蔥綠 描寫落葉的詩(shī)句：

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

描寫秋天的詞語(yǔ)：一葉知秋、秋高氣爽、果實(shí)累累、瓜果飄香、桂子飄香、層林盡染、金風(fēng)送爽

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)

1、《讓我們蕩起雙槳》：本課是一首兒童歌曲的歌詞，作者喬羽，它描繪了一群少先隊(duì)員課余時(shí)間蕩舟北海，盡情歡樂(lè)的動(dòng)人情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的真摯感情。

2、《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》：“無(wú)字詞典”指的是生活里的學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”即學(xué)會(huì)留心觀察，從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。課文告訴我們： 要理解詞語(yǔ)的意思，不僅要學(xué)會(huì)查有字的詞典，而且要學(xué)會(huì)查身邊的“無(wú)字詞典”；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅要從書本中學(xué)，而且要從生活實(shí)踐中學(xué)。

虛心好學(xué)的聰聰 和藹可親、循循善誘的爸爸

3、《山行》《楓橋夜泊》《夜書所見(jiàn)》三首詩(shī)寫的都是秋天。

《山行》寫的景物：寒山、石徑、白云、楓林、霜葉構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)詞語(yǔ):

石徑：石頭鋪成的小路。斜：彎彎曲曲。

白云生處：白云飄浮的地方。坐：因?yàn)?。于：比?/p>

《楓橋夜泊》寫了看到的景物：月落、霜滿天、江楓、漁火，聽(tīng)到的是：烏啼、鐘聲，描寫了一幅秋江夜泊圖，表現(xiàn)了詩(shī)人在旅途中孤寂憂愁的心情。重點(diǎn)詞語(yǔ)：

泊：停船靠岸。對(duì)：相伴。到：傳到。

《夜書所見(jiàn)》寫的景物：梧葉、籬笆、燈光。表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

4、《做一片美的葉子》：作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫了大樹(shù)和葉子的外形之美與內(nèi)在之美，再由物及人，由“大樹(shù)”和“葉子”想到了人，想到了人的生活，啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

1、《北大荒的秋天》《西湖》《拉薩的天空》都表達(dá)了對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之情。

2、祖國(guó)山河如此壯美，讀了本單元的課文，我們仿佛來(lái)到了美麗富饒的北大荒，看到了一碧如洗的天空，清澈見(jiàn)底的小河，熱鬧非凡的原野。我們仿佛來(lái)到風(fēng)景秀麗的西湖邊，欣賞了白天的西湖和月光下的西湖。拉薩的湛藍(lán)、透亮的天空更是讓我們神往。

3、寫景文概括內(nèi)容的方法：抓住文章的總起句，總結(jié)句。

4、色彩（名+色）：銀灰、血紅、橘黃、金黃、火紅、雪白

1、在《三袋麥子》中，我們認(rèn)識(shí)了憨厚可愛(ài)的小豬、勤儉節(jié)約的小牛、聰明能干的小猴；在《哪吒鬧?！分校覀冞€認(rèn)識(shí)了機(jī)靈勇敢、為民著想的小哪吒，胡作非為的龍王父子，心狠手辣的夜叉。

2、《蒲公英》一文告訴我們：不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑，做事情要腳踏實(shí)地。

3、《三袋麥子》告訴我們：遇事要多動(dòng)腦筋，要用自己勤勞的雙手，去創(chuàng)造美好的生活。

4、本單元概括主要內(nèi)容的方法：拓展文題，加上起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果：如《哪吒鬧?！芬匀宋锸录轭}。寫了起因：東海龍王稱霸一方，害得人們不敢下海捕魚(yú)，哪吒決定治一治他們。經(jīng)過(guò)：哪吒大鬧東海，打死夜叉，制服龍王三太子。結(jié)果：哪吒制服東海龍王，人們又過(guò)上了太平日子。

1、《第八次》：寫了布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來(lái)看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過(guò)第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。告

訴我們：只有永不放棄才能成功。我們認(rèn)識(shí)了堅(jiān)持不懈的布魯斯王子。

2、《臥薪嘗膽》：寫了春秋時(shí)期，越王勾踐失敗后，忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝。告訴我們：只有艱苦奮斗，發(fā)奮圖強(qiáng)，才能成功。我們認(rèn)識(shí)了忍辱負(fù)重、、發(fā)奮圖強(qiáng)的勾踐。來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)：臥薪嘗膽、紙上談兵、望梅止渴、指鹿為馬、一鳴驚人、聞雞起舞、老馬識(shí)途

3、《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》：主要寫了雷奈克從一次偶然的發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，經(jīng)過(guò)反復(fù)地試驗(yàn)，發(fā)明了世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。故事告訴我們：只要肯動(dòng)腦筋，善于觀察、勤于實(shí)踐，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。我們認(rèn)識(shí)了善于觀察、潛心研究的雷奈克。

4、布魯斯、勾踐、雷奈克最后都取得了成功，但是成功的道路卻不一樣： 布魯斯：堅(jiān)持不懈、永不放棄 勾踐：忍辱負(fù)重

雷奈克：善于觀察、潛心研究

5、本單元概括主要內(nèi)容的方法：

《第八次》《臥薪嘗膽》《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》這些題目都從一個(gè)角度表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)，概括時(shí)要把文題帶到內(nèi)容中去。

1、《“東方之珠”》一文采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，介紹了香港這個(gè)繁華美麗的城市，讀著課文，我們仿佛來(lái)到了“迷人的沙灘”、“著名的公園”“繁華的街市”。

2、描寫香港的成語(yǔ)： 舉世聞名 車水馬龍 美輪美奐 巧奪天工

3、題目《“東方之珠”》把香港比作一顆明珠，不但寫出了香港的位置在世界的東方，更寫出了香港的繁華美麗，像明珠一樣耀眼。

4、掌握段首概括的構(gòu)段方法。

5、《小露珠》中小動(dòng)物們非常喜愛(ài)小露珠，因?yàn)樗胥@石、水晶、珍珠一樣閃亮、透明、圓潤(rùn)，多美啊。植物們喜歡小露珠，更是因?yàn)樾÷吨樽虧?rùn)萬(wàn)物，給萬(wàn)物帶來(lái)生機(jī)。

6、《石榴》一課按時(shí)間的順序（石榴生長(zhǎng)的順序）抽枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果的順序?qū)懥耸竦某墒爝^(guò)程。

7、花越開(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

比喻句（打比方的方法）把石榴花比作一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，不但寫出了石榴花的形狀，而且寫出石榴花開(kāi)得旺，開(kāi)得熱鬧，可以體會(huì)到作者多喜愛(ài)石榴花?。?/p>

8、（1）熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。

（2）這些石榴娃娃急切地扒開(kāi)綠黃色的葉子向外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。擬人句，把石榴當(dāng)作人來(lái)寫，寫了石榴豐收的情景，也寫出了人們的喜悅。

1、文題《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》《做一片美的葉子》《“東方之珠”》《石頭書》在取題上都用了打比方的手法。

2、《石頭書》一文文題中把“石頭”比作“書”。雨痕、波痕、礦物等就相當(dāng)于書上的字；

樹(shù)葉、貝殼、小魚(yú)的化石等就相當(dāng)于石頭書上的畫。

我們讀懂石頭書能了解地殼變化的過(guò)程，了解各個(gè)時(shí)期地質(zhì)特點(diǎn)，知道哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石??

3、石頭書里的學(xué)問(wèn)這么大啊，其實(shí)大自然就是一本打開(kāi)的書，里面蘊(yùn)藏著無(wú)窮的知識(shí)，比

如，看到大樹(shù)的年輪，我們就知道樹(shù)的年齡；看到蜻蜓低飛，就知道要下雨了??

4、人物提示語(yǔ)不同位置，引號(hào)的不同用法，另見(jiàn)《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》 提示語(yǔ)在前用“：” 提示語(yǔ)在中用“，” 提示語(yǔ)在后，用“?！?/p>

A、叔叔說(shuō)：“石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？” “石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？” 叔叔說(shuō)。“石頭就是書?！笔迨逭f(shuō)，“你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？”

B、“石頭就是書。”叔叔說(shuō)，“你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？”（引號(hào)置前。）

5、人物的提示語(yǔ)較好地寫出了川川、磊磊熱愛(ài)科學(xué)的特點(diǎn)。

6、學(xué)習(xí)寫好人物提示語(yǔ)，方法： a好奇地說(shuō)（人物心理）

b他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭書，感到很奇怪，說(shuō)（人物動(dòng)作）c不禁笑了起來(lái)，說(shuō)（人物動(dòng)作）

d老槐樹(shù)親切地說(shuō)：“我今年150歲了。”（語(yǔ)氣）

e老槐樹(shù)笑著說(shuō)：“這是因?yàn)槟厦嬉?jiàn)陽(yáng)光多，枝葉就長(zhǎng)得茂盛??”(神態(tài))

f老槐樹(shù)向四周看了一眼，神秘地說(shuō)：“我們是靠年輪的寬窄變化記錄氣候的??”（人物說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)）

7、《小稻秧脫險(xiǎn)記》，這是一篇有趣的童話故事，講述了一群雜草去搶小稻秧的營(yíng)養(yǎng)，噴霧器大夫噴灑除草劑幫小稻秧除掉了雜草。

8、《航天飛機(jī)》這篇生動(dòng)的科普童話，介紹了航天飛機(jī)的一些知識(shí)，體形大、飛得高、飛得快、本領(lǐng)大的特點(diǎn)。啟示：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，要充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。列數(shù)字：從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個(gè)多小時(shí)，他只需要飛行七分鐘。作比較：他比你飛得更高更快。從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個(gè)多小時(shí)，他只需要飛行七分鐘。

9、學(xué)了本單元的三篇課文應(yīng)知道：生活處處皆科學(xué)，我們從小要學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造福。

1、《軍神》：講了劉伯承將軍年輕時(shí)一次眼睛負(fù)傷后，堅(jiān)持不用麻醉藥，忍受巨大的疼痛接受手術(shù)治療的故事。表現(xiàn)了他鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。（會(huì)從文中找句子，找關(guān)鍵詞）意志堅(jiān)強(qiáng)的劉伯承

2、《掌聲》寫了身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的小英在上臺(tái)演講時(shí)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵(lì)下，她鼓起生活的勇氣變得樂(lè)觀開(kāi)朗的故事。告訴我們：人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。我們要珍惜別人的掌聲，同時(shí)也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。這掌聲包含著什么？(關(guān)愛(ài)、友情、鼓勵(lì)、支持、贊美??)

5、《金子》告訴我們：只有善于動(dòng)腦并并付出辛勤勞動(dòng)才能有所收獲。這樣一個(gè)道理才是彼得獲得的“真金”。我們從中認(rèn)識(shí)了一個(gè)勤勞而富有智慧的彼得。

1、《每逢佳節(jié)倍思親》寫了唐朝詩(shī)人王維15歲離開(kāi)家鄉(xiāng)，兩年后重陽(yáng)節(jié)，看到家家戶戶登高游玩，歡度節(jié)日，寫了《九月九日憶山東兄弟》，寫出了他思念家鄉(xiāng)，思念親人的思想感情。

2、憶：思念 異：另外的。佳：美好的。佳節(jié)：美好的節(jié)日。倍：更加。遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。遍：到處。

3、詩(shī)意：我在他鄉(xiāng)做客的時(shí)候，每遇到美好的節(jié)日時(shí)總會(huì)更加思念家鄉(xiāng)的親人。雖然我人在他鄉(xiāng)，但早就想到今天是重陽(yáng)節(jié)，故鄉(xiāng)的兄弟們要登高望遠(yuǎn)，我想當(dāng)他們?cè)谂宕鬈镙菚r(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)少了我一人不在。

3、思鄉(xiāng)詩(shī)歌拓展：

（1）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ ——王安石《泊船瓜洲》（2）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》

4、中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)：春節(jié)、端午、中秋等。

5、《孫中山破陋習(xí)》寫出了孫中山對(duì)陋習(xí)的痛恨，寫出了孫中山遇事獨(dú)立思考，敢于同封建陋習(xí)作斗爭(zhēng)。

6、“含著眼淚”寫出了媽媽內(nèi)心的痛苦和無(wú)奈。

“深深地、幼小的”寫出了媽媽給姐姐纏足這件事對(duì)孫中山傷害很深。來(lái)自神話故事的成語(yǔ)： 精衛(wèi)填海 牛郎織女 嫦娥奔月 八仙過(guò)海 夸父追日 開(kāi)天辟地

來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：拔苗助長(zhǎng) 自相矛盾 守株待兔 刻舟求劍 井底之蛙 掩耳盜鈴 三年級(jí)上冊(cè)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

雙槳 白塔 周圍 輕輕 灑水 悄悄 倒映 推開(kāi) 波浪 伙伴 飄蕩 圍墻 環(huán)繞 愉快 安排 查詞典 波濤 詞語(yǔ) 聰明 突然 巖石 聲音 情景 石徑 姑蘇城 寒山寺 憂愁 鐘聲 霜葉 停泊 乳汁 飄零 回歸 肥美 發(fā)現(xiàn) 做事 奉獻(xiàn) 輸送 茁壯 整體 形態(tài) 映照 頓時(shí) 臉龐 燃燒 銀灰 北大荒 抖動(dòng) 山嶺 搖鈴 挺拔 贊美 大豆 波紋

白茫茫 素有 濃淡 掩映 猶如 格外 輕柔 漂浮 悠揚(yáng)

一般 令人 圍繞 蔥綠 純凈 藍(lán)晶晶 映襯 視線 不忍 奇妙 透亮 窗簾 明潔 壯麗 雄偉 建造 圣地 湛藍(lán) 絨球 降落傘 沙漠 表面 囑咐 記住 迷惑 湖泊 金燦燦 親切 富翁 泥巴 麥子 防止 拜訪 撫摸 仍有 仍然

保存 食品 搖晃 原形 隨即 砍刀 縱身 火焰 原形 水晶宮 掀起 氣沖沖 夜叉 混合 兩件 侵略 磨坊 打仗

失敗 受傷 信心 招集 灰心 抵抗 動(dòng)員 并且 戰(zhàn)斗 激烈 吳國(guó) 奴仆 消滅 表示 謀臣 恥辱 免除 屈辱 建議 謀臣 后患 敗仗 火柴 柴草 夫婦 努力 聽(tīng)診器 克服 一些 沿著 仔細(xì) 分析 效果 異常 緩步 木管 形狀 研究 如果 思索 繁華 傾聽(tīng) 舒服 沐浴 淺水灣 觀賞 聚集 精彩 閃耀 一串串 夜晚 降臨 珍珠 水晶 披著 俊俏 一股 愛(ài)戴 戴上 植物 吹奏 襲擊 樂(lè)曲 感受 喜訊 甚至 活潑 急切 仿佛 甜晶晶 張望 扒開(kāi) 抽出 肚皮 叔叔 隊(duì)員 地殼 腳印 化石 礦石 一冊(cè)書 奇怪 好奇 足跡 礦物 貝殼 煤炭 脫險(xiǎn) 爭(zhēng)吵 激烈

拼命 警覺(jué) 跟誰(shuí) 釋放 紛紛 欺負(fù) 雜草 突然 智慧 竟然 維修 衛(wèi)星 打撈 藥品 砍刀 承擔(dān) 承受 蒼白 鎮(zhèn)定 俯身 俯沖 失聲 班級(jí) 愿意 困境 輪流 逐漸 注視 講述 情況 持久 低下 投降 珍惜 掃興 彼此 甘心 附近即將 唯一 謀生 裝扮 松軟 買賣 實(shí)現(xiàn) 泥坑 佳節(jié) 加倍 重陽(yáng)節(jié) 異鄉(xiāng) 思念 兄弟 回憶 孤獨(dú) 痛苦 孫中山 心疼 祖宗 總統(tǒng) 空閑 唱歌 婦女 廢除 受罪 殘害 幼小 纏足 既然 應(yīng)該 不該 刺痛 疼痛 商店 劇場(chǎng)

第二篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)要點(diǎn)

三年級(jí)上，課文字詞句

1.我們的民族小學(xué) 間jiān中間，jiàn間隔；好hǎo 好朋友，hào 好奇；鮮xiān 新鮮；xiǎn 朝鮮；晃 huǎng 明晃晃，huàng 晃動(dòng)；近義詞：打扮——裝扮；好奇——新奇；飄揚(yáng)——飛揚(yáng)；鮮艷——艷麗；安靜——寧?kù)o；絢麗——絢爛；反義詞：安靜——熱鬧；粗壯——纖細(xì)；潔白——烏黑；鮮艷——黯淡；招引——驅(qū)散；

2.金色的草地 長(zhǎng) zhǎng 長(zhǎng)大，cháng 長(zhǎng)處；盛shang 盛開(kāi)，ch?ng 盛飯；假 jiǎ 假如，jià 假日；樂(lè) la 快樂(lè)，yua 音樂(lè)；朝 cháo 朝鮮，zhāo 朝陽(yáng)；覺(jué) ju? 感覺(jué)，jiào 睡覺(jué)；一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩、很莊重。引人注目：引起人的注意，使人把視線集中到一點(diǎn)上。近義詞：盛開(kāi)——開(kāi)放，細(xì)心——仔細(xì)，常?！?jīng)常，使勁——用力；反義詞：盛開(kāi)——凋謝，張開(kāi)——合攏，喜愛(ài)——討厭，仔細(xì)——馬虎，一本正經(jīng)——漫不經(jīng)心。

3.爬天都峰 假jiǎ 真假，jià 放假；都 dōu 都是，dū 首都；似 sì 似乎，shì 似的；發(fā) fā 發(fā)現(xiàn)，fà 頭發(fā)；背 bēi 背書包 bai 背心；相 xiāng 互相，xiàng 照相；近義詞：居然——竟然，筆陡——陡直，似乎——好像，鼓舞——鼓勵(lì)，忽然——突然，發(fā)顫——發(fā)抖，汲取——吸取；反義詞：筆陡——平坦，猶豫——果斷，現(xiàn)在——過(guò)去，紀(jì)念——忘卻。

4.槐鄉(xiāng)的孩子 削 xuē 剝削，xiāo 削鉛筆；載 zǎi記載，zài 載重；累 lěi 積累，lai 勞累；磨 m? 磨刀，m? 磨坊；滿載而歸：形容收獲極豐富。近義詞：散發(fā)——散出，勤勞——勤快，耷拉——低垂，覓——尋，反義詞：黎明——黑暗，仔細(xì)——馬虎，勤勞——懶惰，勞累——清閑，快樂(lè)——苦惱，炎熱——寒冷，滿載而歸——一無(wú)所獲。

5.灰雀 散 sǎn 散文，sàn 散會(huì)；沒(méi) m?i 沒(méi)有，m? 淹沒(méi)；看 kān 看守，kàn 看見(jiàn)；惹人喜愛(ài)：引起人們的喜歡和愛(ài)護(hù)。自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話。歡蹦亂跳：形容健康、活潑、生命力旺盛。近義詞：非?！?，喜愛(ài)——喜歡，歡快——?dú)g樂(lè)，可惜——惋惜；反義詞：高大——矮小，仰望——俯視，嚴(yán)寒——酷暑，肯定——否定，誠(chéng)實(shí)——虛偽；

6.小攝影師 正 zhēng 正月，zhang 正好；少 shǎo 多少，shào 老少；相 xiāng 相信，xiàng 照相；量 liáng 測(cè)量，liàng 力量；當(dāng) dāng 當(dāng)時(shí)，dàng 上當(dāng)；卷 juǎn 膠卷，juàn 答卷；近義詞：突然——忽然，立刻——馬上，仔細(xì)——認(rèn)真，打量——端詳，停當(dāng)——妥當(dāng)，趕緊——趕忙；反義詞：經(jīng)?！紶枺屑?xì)——馬虎；

7.奇怪的大石頭 藏 cáng 躲藏，zàng 寶藏；悄 qiāo 靜悄悄，qiǎo 悄然無(wú)聲；轉(zhuǎn) zhuàn 轉(zhuǎn)動(dòng)，zhuǎn 轉(zhuǎn)變；應(yīng) yīng 應(yīng)當(dāng)，yìng 反應(yīng)；近義詞：奇怪——奇異，著名——有名，清楚——明白，恐怕——估計(jì)，非?！?，突?！呗?；反義詞：突?！秸宄：?，明白——糊涂，遙遠(yuǎn)——附近。

8.我不能失信 漂 piāo 漂浮，piǎo 漂白，piào 漂亮；教 jiāo 教書，jiào 教師；空 kōng 天空，k?ng 空白；近義詞：高興——喜悅，特別——十分，漂亮——好看，忽然——突然，解釋——說(shuō)明，忘記——遺忘；反義詞：高興——傷心，特別——普通，漂亮——丑陋；名人名言：１.學(xué)問(wèn)是經(jīng)驗(yàn)的積累，才能是刻苦的忍耐。（茅盾）２.好書不厭百回讀，熟讀精思子自知。（蘇軾）３.與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書。（周恩來(lái)）４.世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。（曹雪芹）聞雞起舞：比喻有志氣的人奮發(fā)圖強(qiáng)，勤學(xué)苦練，獲得本領(lǐng)。聞，聽(tīng)的意思。如果我能堅(jiān)持聞雞起舞，這次短跑比賽就不會(huì)輸給他。

9.古詩(shī)兩首 挑 tiāo 挑水，tiǎo 挑戰(zhàn)；為 w?i 事在人為，wai 因?yàn)?；蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明：詩(shī)人忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親：“我”一個(gè)人客居他鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)的親人。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人：這時(shí)候，“我”想遠(yuǎn)方的弟兄們一定登上了高處。他們身上都佩帶了茱萸，只是少了我一個(gè)人?！兑箷?jiàn)》中詩(shī)人通過(guò)對(duì)秋風(fēng)落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火等描寫，抒發(fā)了自己在秋夜思念家鄉(xiāng)的情感?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》中詩(shī)人描寫自己獨(dú)在異鄉(xiāng)，在重陽(yáng)佳節(jié)想起了遠(yuǎn)方的親人登高、插茱萸的情景，用“每逢佳節(jié)倍思親”高度概括了自己懷鄉(xiāng)思親的感情。

10.風(fēng)箏 樂(lè) la 快樂(lè)，yua 音樂(lè)；奔 bēn 奔跑，ban 投奔；似 sì 似乎，shì 似的；便 biàn 方便，pián 便宜；大驚失色：形容非常吃驚，臉色都變了。千呼萬(wàn)喚：指呼喊的次數(shù)很多。垂頭喪氣：形容情緒低落，失望懊ào喪的樣子。近義詞：憧憬——向往，精心——細(xì)心，希望——期望，快活——快樂(lè)，飛舞——飄舞，依然——仍然；反義詞：快活——悲傷，幸?！纯?，飛快——緩慢，大驚失色——鎮(zhèn)定自如，垂頭喪氣——興高采烈。

11.秋天的雨 扇 shān 扇風(fēng)，shàn 扇子；更 gēng 更改，gang 更好；五彩繽紛：形容顏色很多。近義詞：涼爽——涼快，留意——在意，五彩繽紛——色彩斑斕lán，炎熱——酷熱。反義詞：溫柔——粗暴，炎熱——寒冷，香甜——苦澀，豐收——歉收。

12.聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音 撒 sā 撒謊，sǎ 撒種；和 h? 和平，ha 唱和，hu? 和面。近義詞：道別——告別，振動(dòng)——抖動(dòng)，掠過(guò)——拂過(guò)，叮嚀——囑咐，遼闊——廣闊，綻開(kāi)——裂開(kāi)。反義詞：遼闊——狹窄，道別——重逢，綻開(kāi)——閉合。13.花鐘 強(qiáng) qiáng 強(qiáng)大，qiǎng 勉強(qiáng)，jiàng 倔強(qiáng)；傳 chuán 傳說(shuō)，zhuàn 自傳；種 zhǒng 種子，zh?ng 種地。爭(zhēng)奇半艷：指相互爭(zhēng)著以奇異、美麗取勝。欣然怒放：愉快地開(kāi)放，開(kāi)得很旺盛。近義詞：綻開(kāi)——開(kāi)放，艷麗——美麗，蘇醒——復(fù)蘇，淡雅——素雅，舒展——伸展，傳播——傳送，大致——大概，適宜——合適，展示——展現(xiàn)，陸續(xù)——連續(xù)。反義詞：綻開(kāi)——閉合，蘇醒——昏迷，舒展——蜷quán縮,干燥——濕潤(rùn)，淡雅——艷麗，危險(xiǎn)——安全。

14.蜜蜂 悶 mēn 悶熱，man 悶悶不樂(lè)；盡 jǐn 盡管，jìn 盡頭。準(zhǔn)確無(wú)誤：正確，沒(méi)有差錯(cuò)。近義詞：了解——知道，辨認(rèn)——辨別，損傷——損害，尋找——尋覓，幾乎——大概，推測(cè)——推想，陌生——生疏，檢查——檢驗(yàn)，解釋——說(shuō)明，證實(shí)——證明，確確實(shí)實(shí)——的dí的確確。反義詞：拋棄——收留，遙遠(yuǎn)——附近，準(zhǔn)確——錯(cuò)誤，推測(cè)——證實(shí)，逆風(fēng)——順風(fēng)，陌生——熟悉，超?！话?，減少——增加。

15.玩出了名堂 看 kān 看守，kàn 看書；磨 m? 磨合，m? 石磨；調(diào) tiáo 調(diào)節(jié)，diào 調(diào)動(dòng)；待 dāi 待會(huì)兒，dài 等待。千里迢迢：形容中途遙遠(yuǎn)。近義詞：看守——看護(hù)，清閑——悠閑，細(xì)微——微小，隨意——隨便，觀察——觀看，拜訪——訪問(wèn)。反義詞：浪費(fèi)——節(jié)約，偉大——平凡，細(xì)微——龐大，清閑——繁忙，簡(jiǎn)單——復(fù)雜。

16.找駱駝 著 zhe 看著，zháo 著火，zhu? 沉著；哄 hǒng 哄騙，hōng 哄堂大笑，h?ng 起哄。不緊不慢：不慌不忙的樣子。近義詞：不緊不慢——不慌不忙，究竟——到底。反義詞：不緊不慢——慌慌張張，詳細(xì)——簡(jiǎn)略。

17.孔子拜師 曲 qū 彎曲，qǔ 歌曲；行 xíng 行走，háng 行家；差 chā 差別，chà 差不多，cī 參差不齊。遠(yuǎn)近聞名：在相當(dāng)大的范圍內(nèi)都很有名。我的爸爸是遠(yuǎn)近聞名的電腦專家。風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。叔叔在四川考察大熊貓，常常風(fēng)餐露宿。日夜兼程：形容不分白天黑夜地趕路。聽(tīng)說(shuō)老家的外公生病了，媽媽日夜兼程趕回去。風(fēng)塵仆仆：形容奔波忙碌，旅途勞累的樣子。你這樣風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)，難道有什么要緊事嗎？毫無(wú)保留：一點(diǎn)兒也不保留。師父把技術(shù)毫無(wú)保留地傳授給了徒弟。反義詞：聞名——著名，淵博——廣博，迎候——等候，大概——可能，納悶——疑惑，佩服——敬佩。反義詞：淵博——貧乏，敬重——輕視?？鬃用裕海?溫故而知新：時(shí)時(shí)溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，由此就能獲得新的更深的知識(shí)。２.三人行，必有我?guī)熝桑喝齻€(gè)人在一起走，其中必定有可以作為我老師的人。3.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)yua乎：學(xué)習(xí)了且時(shí)常溫習(xí)，不也是高興的嗎？4.知之為知之，不知為不知，是知也：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真聰明呀?。?學(xué)而不思則罔wǎng，思而不學(xué)則殆dài。６.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。７.默而識(shí)zhì之，學(xué)而不厭，誨huì人不倦，何有于我哉zāi！

１８.盤古開(kāi)天地 混 hún 混蛋，hùn 混亂； 降 jiàng 下降，xiáng 投降；累 lěi 累計(jì)，lai 勞累；倒 dǎo 倒下，dào 倒車。奔流不息：急速流淌，不停息。滾滾長(zhǎng)江日夜奔流不息。近義詞：周圍——四周，漆黑——黑暗，逐漸——漸漸，茂盛——茂密，滋潤(rùn)——潤(rùn)澤，緩緩——慢慢，巨大——龐大，遼闊——廣闊。反義詞：分開(kāi)——合攏，漆黑——明亮，茂盛——枯萎，緩緩——急速，上升——下降，巨大——微小，遼闊——狹窄，美麗——丑陋。

１９.趙州橋 省 shěng 節(jié)省，xǐng 反?。蛔?zhuǎ 雞爪，zhǎo 爪牙?；厥走b望：把頭轉(zhuǎn)向后方，向遠(yuǎn)處望著。回首遙望天都峰頂，我仍然心里發(fā)顫。歷史遺產(chǎn)：由古人遺留下來(lái)的精神財(cái)富或物質(zhì)財(cái)富。雄偉的故宮是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。２０.一幅名揚(yáng)中外的畫 作 zuō 作坊，zu? 作文；溜 liū 溜達(dá)，liù 水溜。乘 ch?ng 乘法，shang 一乘轎子。名揚(yáng)中外：在中國(guó)和外國(guó)都很有名氣。形態(tài)各異：指形狀神態(tài)各不相同。天上的云形態(tài)各異，變化萬(wàn)千。近義詞：熱鬧——繁華，保存——保留，驚擾——打擾，悠閑——清閑，緊急——火急，欣賞——觀賞，連忙——趕快。反義詞：熱門——冷清，保存——丟失，悠閑——忙碌，普通——特別，完整——?dú)埲薄?/p>

２１.古詩(shī)兩首 中 zhōng 中間，zh?ng 中計(jì)；好 hǎo 好人，hào 好學(xué)；相 xiāng 相信，xiàng 照相。天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回：波濤洶涌的長(zhǎng)江把天門山從中間沖開(kāi)，碧綠的江水浩浩蕩蕩向東流去，在這里激起回旋。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)：兩岸的青山相對(duì)聳立，巍峨險(xiǎn)峻，一葉孤舟從太陽(yáng)落山的地方飛速漂來(lái)。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇：晴天時(shí)在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖水波粼粼，波光艷麗，看起來(lái)很美；雨天時(shí)，在雨幕的籠罩下，西湖周圍的群山迷迷茫茫，若有若無(wú)，也顯得非常奇妙。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜：若把西湖比作美女西施，淡妝濃抹都是那么美麗多嬌。[思想感情]《望天門山》描繪的是天門山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。《飲湖上初晴后雨》描繪的是西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的思想感情。

２２.富饒的西沙群島 參 cān 參加，shēn 人參，cēn 參差不齊；殼 k? 貝殼，qiào 地殼；棲 qī 棲息，xī 棲棲。海防前哨??解放軍戰(zhàn)士日夜堅(jiān)守在海防前哨。千奇百怪：多種多樣，形狀各異。??山上有千奇百怪的石頭。五光十色：形容色彩鮮艷，顏色繁多。??五光十色的珠寶讓人眼花繚亂。成群結(jié)隊(duì)：許多人或動(dòng)物自然地聚集成群體。??清明節(jié)那天，成群結(jié)隊(duì)的人們都朝著白云山公墓涌去。２３.美麗的小興安嶺 興 xīng 小興安嶺，xìng 高興；舍 shě 舍不得，sha 宿舍；嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：物體之間靠得很緊，沒(méi)有空隙。??茂盛的樹(shù)葉嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋在一起。蔥蔥蘢蘢：草木青翠茂盛。??屋后的樹(shù)木蔥蔥蘢蘢的。近義詞：蒼翠——青翠，名貴——珍貴，誘人——迷人，欣賞——觀賞，沒(méi)過(guò)——淹過(guò)，來(lái)臨——到來(lái)，巨大——龐大，蔥蔥蘢蘢——郁郁蔥蔥。反義詞：融化——凍結(jié)，密密層層——稀稀拉拉，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)——松松散散，盛開(kāi)——閉合，松軟——堅(jiān)硬，巨大——微小。２４.香港，璀璨的明珠 鉆 zuān 鉆研，zuàn 鉆石；噴 pēn 噴泉，pan 噴香；廈 xià 廈門，shà 大廈；琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多。??在大型珠寶店里，各類首飾、項(xiàng)鏈等珠寶琳瑯滿目。物美價(jià)廉：東西好而且價(jià)錢便宜。??老百姓都愛(ài)買物美價(jià)廉的東西，因?yàn)樗鼘?shí)惠。五湖四海：指全世界各處。??周總理在這十里長(zhǎng)街上迎送過(guò)多少來(lái)自五湖四海的國(guó)際友人?。?yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。??該上學(xué)了，父母為小明買了各種學(xué)習(xí)用具，可謂應(yīng)有盡有。一應(yīng)俱全：一切應(yīng)該有的全都有了。??這個(gè)兵庫(kù)中，十八般武器，一應(yīng)俱全。奔流不息：流得很急的水流，永不停息。??黃河水不分晝夜地奔流不息。舉世聞名：全世界都知道，聲名遠(yuǎn)播。??愛(ài)迪生是舉世聞名的發(fā)明家。近義詞：閃耀——閃爍，樂(lè)意——愿意，佳肴——美食，如同——好像，應(yīng)有盡有—— 一應(yīng)俱全。反義詞：漫長(zhǎng)——短暫，清澈——渾濁，聚集——分散，明亮——黯淡，熱情——冷淡，應(yīng)有盡有—— 一無(wú)所有，舉世聞名——默默無(wú)聞。２５.矛和盾的集合 難 nān 困難，nàn 災(zāi)難；得 de 跑得快，d? 得到，dě 我得上學(xué)，d? 得到。難以招架：對(duì)方來(lái)勢(shì)猛，很難抵擋。??任何妖怪都難以招架孫悟空的金箍棒。合二為一：把兩種方法或兩件物體合并在一起。??這兩家小廠合二為一后，規(guī)模更大了。龐然大物：外表上龐大的東西。??在麻雀看來(lái)，獵狗是個(gè)龐然大物。大顯神威：充分顯示出自己的威風(fēng)。??運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上大顯神威。近義詞：危急——危險(xiǎn)，固然——當(dāng)然，善于——擅長(zhǎng)，自衛(wèi)——防衛(wèi)。反義詞：進(jìn)攻——防守，危急——安全，緊張——放松，勝利——失敗，合二為一 —— 一分為二，龐然大物——小巧玲瓏。

２６.科利亞的木匣 盛 ch?ng 盛飯，shang 茂盛；便 biàn 方便，pián 便宜；量 liáng 丈量，liàng 力量。近義詞：躲避——躲藏，當(dāng)初——起初，仍然——仍舊，難過(guò)——傷心，隨便——隨意，突然——忽然。反義詞：戰(zhàn)爭(zhēng)——和平，開(kāi)始——結(jié)束，難過(guò)——高興。

２７.陶罐和鐵罐 處 chǔ 處理，chù 好處；倒 dǎo 倒塌，dào 倒茶。相提并論：把不同的人或不同的事物混在一起來(lái)談?wù)摶蚩创??小明現(xiàn)在懂事多了，不能與過(guò)去相提并論了。和睦相處：相處得好，不爭(zhēng)吵。??同學(xué)之間要和睦相處。近義詞：驕傲——傲慢，懦弱——軟弱，輕蔑——輕視，確實(shí)——的確，惱怒——憤怒，羞恥——恥辱，荒涼——荒蕪，興奮——高興。反義詞：謙虛——驕傲，懦弱——強(qiáng)悍，輕蔑——重視，羞恥——榮耀，荒涼——繁華，樸素——華麗。

２８.獅子和鹿 稱 chēng 名稱，chan 勻稱，chang 稱砣；撒 sā 撒嬌，sǎ 撒種；掙 zhēng 掙扎，zhang 掙錢。精美別致：精致美好，新奇，跟尋常不同。??這個(gè)盒子精美別致。沒(méi)精打采：形容沒(méi)有精神、不高興的樣子。??我看到他沒(méi)精打采的樣子很傷心?；倚膯蕷猓阂蛴龅嚼щy而意志消沉。??我們遇到困難，不能灰心喪氣。近義詞：勻稱——均勻，精美——精致，機(jī)靈——靈活，抱怨——埋怨，猶豫——遲疑，沒(méi)精打采——垂頭喪氣。反義詞：猶豫——果斷，兇猛——溫馴，機(jī)靈——遲鈍，沒(méi)精打采——神采奕奕，美麗——丑陋。千里之行，始于足下：比喻事情的成功是由小到大逐漸積累的。百尺竿頭，更進(jìn)一步：比喻學(xué)問(wèn)、成績(jī)等達(dá)到了很高的程度后還要繼續(xù)努力，向前發(fā)展。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)：耳聽(tīng)不如眼見(jiàn)，親眼見(jiàn)到的才是真實(shí)的。強(qiáng)調(diào)深入實(shí)際，親自調(diào)查的重要。金無(wú)足赤，人無(wú)完人：金子不全是純金，人都有缺點(diǎn)，完美的人是不存在的?？讨矍髣Γ褐杆枷敕绞奖Ｊ亟┗娜耍恢栏閯?shì)的變化而改變看法或辦法。

２９.掌聲 落 lu? 落葉，là 丟三落四；調(diào) tiáo 調(diào)節(jié)，diào 調(diào)動(dòng)；圈 quān 眼圈，juàn 羊圈。近義詞：文靜——文雅，注視——注目，歧視——蔑視，熱烈——熱情，憂郁——憂愁，鼓勵(lì)——鼓舞，鎮(zhèn)定——沉著，驟然——突然。反義詞：猶豫——果斷，熱烈——冷淡，憂郁——快樂(lè)，鎮(zhèn)定——慌亂。

３０.一次成功的實(shí)驗(yàn) 系 xì 關(guān)系，jì 系鞋帶；假 jiǎ 假山，jià 假日。不假思索：形容說(shuō)話、做事迅速敏捷。??好不假思索就回答出了老師的提問(wèn)。近義詞：如實(shí)——真實(shí)，思索——思考，激動(dòng)——感動(dòng)，獲得——取得。反義詞：如實(shí)——虛假，危險(xiǎn)——安全，順利——波折，激動(dòng)——平靜，成功——失敗，不假思索——猶猶豫豫。

３１.給予樹(shù) 給 jǐ 給予，gěi 送給；擔(dān) dān 擔(dān)心，dàn 一擔(dān)水；卡 kǎ 卡片，qiǎ 卡住。沉默不語(yǔ)：不出聲，什么也不說(shuō)。如愿以償：按照自己的愿望實(shí)現(xiàn)了。??好一直想到北京天安門廣場(chǎng)，今年夏天終于如愿以償了。近義詞：誠(chéng)摯——真誠(chéng)，寬?！辉?，興高采烈——興致勃勃，猜測(cè)——猜想，立即——馬上，盼望——期望，仁愛(ài)——仁慈。反義詞：誠(chéng)摯——虛偽，寬?！毟F，善良——惡毒，給予——索取，沉默不語(yǔ)——滔滔不絕，興高采烈——垂頭喪氣，陌生——熟悉。３２.好漢查理 調(diào) tiáo 調(diào)皮，diào 調(diào)動(dòng)；惡 a 兇惡，wù 可惡，ě 惡心。彬彬有禮：形容文雅而有禮貌的樣子。??他對(duì)人彬彬有禮，老師經(jīng)?？洫?jiǎng)他。戀戀不舍：形容非常留戀，舍不得離開(kāi)。??孩子們對(duì)他戀戀不舍，抱住他不讓他走。近義詞：調(diào)皮——頑皮，喜歡——喜愛(ài)，羨慕——艷羨，戀戀不舍——依依不舍。反義詞：調(diào)皮——乖巧，喜歡——討厭，好漢——懦夫，仔細(xì)——馬虎，相信——懷疑，彬彬有禮——蠻不講理。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)：人剛出生時(shí)，本性都是善良的，彼此之間沒(méi)有多大的差別。至于后來(lái)人性千差萬(wàn)別，那是由于后天的環(huán)境和不同的教育造成的。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為：年輕時(shí)不好好學(xué)習(xí)，這是不應(yīng)該的。如果年輕時(shí)不刻苦學(xué)習(xí)的話，到了老年，能有什么大的作為呢？玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義：剛采出來(lái)的玉石如果不經(jīng)過(guò)打磨，就成不了精美的玉器。一個(gè)人如果不努力學(xué)習(xí)，就不會(huì)明白事理。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀：做兒女的，在年輕時(shí)應(yīng)當(dāng)親近、尊敬老師和友人，學(xué)習(xí)人和人之間交往的禮節(jié)。風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。沒(méi)精打采：形容不高興，不振作。五湖四海：指世界各地。日夜兼程：白天和晚上都在走路。沉默不語(yǔ)：不愛(ài)說(shuō)笑，不說(shuō)話。舉世聞名：全世界都很有名。滿載而歸：裝滿了東西回來(lái)，形容收獲極豐富。目不轉(zhuǎn)睛：不轉(zhuǎn)眼珠地看。高樓大廈：形容樓非常高，氣勢(shì)宏偉。如愿以償：愿望得以實(shí)現(xiàn)?；腥淮笪颍盒稳莺鋈恍盐虻臉幼印?yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。

第三篇：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)

一、容易讀錯(cuò)的詞。

臨時(shí)鄰居彈琴印象小卵熟悉玲瓏孫悟空辛勤堅(jiān)硬卞和花冠模樣枸杞洞穴煞白浸泡膝蓋勉強(qiáng)瞭望蒙古處死潛水

二、多音字。

處蒙調(diào)便脈冠抹將模的幾爪擔(dān)載累喝扎興圈重沖沒(méi)轉(zhuǎn)傳

三、課文中的四字詞語(yǔ)。

鄭重其事相依為命翩翩起舞閃閃發(fā)光討人喜歡躡手躡腳 垂頭喪氣 胸有成竹目瞪口呆一籌莫展束手無(wú)策轉(zhuǎn)敗為勝爭(zhēng)先恐后 完整無(wú)缺振奮人心稀世珍寶無(wú)價(jià)之寶價(jià)值連城傾盆大雨震天動(dòng)地姍姍來(lái)遲 珠光玉彩屢屢?jiàn)Z魁傲然挺立滿頭大汗五花八門一塌糊涂救死扶傷 世代行醫(yī)疑難雜癥山高路遠(yuǎn)嚴(yán)寒酷暑一動(dòng)不動(dòng)妙不可言欣欣向榮 姹紫嫣紅風(fēng)平浪靜綿綿春雨美麗富饒安居樂(lè)業(yè)懷恨在心高樓大廈 置若罔聞萎靡不振手舞足蹈躍躍欲試鋪天蓋地天昏地暗接二連三 鳥(niǎo)語(yǔ)花香背井離鄉(xiāng)隱隱約約無(wú)影無(wú)蹤渾濁不堪

四、各種句子。

1、把字句

2、被字句

3、連詞成句

4、反問(wèn)句

5、擬人句

6、比喻句

7、修改病句

8、縮句

9、擴(kuò)句

10、把句子補(bǔ)充完整

11、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話連成一句話

12、表示先后順序的句子

五、要會(huì)默寫的古詩(shī)。

《村居》《絕句》《游子吟》《鄉(xiāng)村四月》《小兒垂釣》《石灰吟》 《江南》《江上漁者》《觀書有感》

六、要會(huì)寫的名言、對(duì)聯(lián)、諺語(yǔ)。

1、有關(guān)讀書的名言。

（1)書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。------唐韓愈

（2)舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。----宋 蘇軾

（3)讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。------德國(guó)歌德

（4)書是人類進(jìn)步的階梯。--------蘇聯(lián)高爾基

（5)熱愛(ài)書吧—這是知識(shí)的源泉！---------蘇聯(lián)高爾基

（6)書讀百遍，其義自現(xiàn)。

2、氣象諺語(yǔ)。

（1）早霞不出門，晚霞行千里。

（2）月暈而風(fēng)，日暈則雨。

（3）燕子低飛蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到。

（4）東虹日出西虹雨。

（5）早霧晴，晚霧陰。

（6）螞蟻搬家晴必雨，蜘蛛結(jié)網(wǎng)雨必停。

（7）天上鉤鉤云，地下水淋淋。

3、關(guān)于奉獻(xiàn)的名言、詩(shī)句。

（1）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。--------唐李商隱

（2）一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他索取什么。--------美國(guó)愛(ài)因斯坦

（3）生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。--------蘇聯(lián)高爾基

4、關(guān)于樹(shù)木的對(duì)聯(lián)。

（1）松下圍棋，松子每隨棋子落。

柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸。----------宋蘇軾

（2）兩岸白楊綠柳，滿山翠柏蒼松。

七、其他要掌握的內(nèi)容。

1、“信”的稱呼。（雁書、尺素、札、簡(jiǎn)、書筒、信、函、信札、書）

2、文房四寶。（筆、墨、紙、硯）著名的文房四寶（湖筆、徽墨、宣紙、端硯）

3、各個(gè)時(shí)期書的名稱。（龜甲、獸骨、貝殼、結(jié)繩記事竹簡(jiǎn)、絲綢真正的圖書計(jì)算機(jī)、激光、漢字輸入法的發(fā)明，使書的容量更大，體積更小，種類更多。）

4、信的格式。（稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝頌語(yǔ)、具名和日期）

5、信封的格式、內(nèi)容。（第一行收信人所在地郵編——第二行收信人地址——第三行收信人姓名——第四行寄信人地址——最后一行寄信人所在地郵編）

6、各個(gè)地方的特產(chǎn)。

7、愛(ài)迪生說(shuō)的話：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水?！?/p>

8、各種石頭。（鐘乳石礁石雨花石太湖石化石鵝卵石金剛石）

9、各種樹(shù)的名稱。（楊樹(shù)柳樹(shù)槐樹(shù)銀杏樹(shù)松樹(shù)柏樹(shù)櫟樹(shù)梧桐樹(shù)）

10、撈鐵牛的準(zhǔn)備工作。（潛水摸?！獋浯b沙——并船搭架——拴住鐵牛）撈鐵牛的過(guò)程。（鏟沙拔?！?jiǎng)潣吓＃?/p>

八、容易出的課文內(nèi)容填空。

1、《松鼠》第一段。

2、《給家鄉(xiāng)孩子的信》第四自然段。

3、《大禹治水》第四自然段。

4、《美麗的小興安嶺》第一、二以及最后一自然段。

九、作文。

1、最喜歡的小動(dòng)物

2、驗(yàn)證一條氣象諺語(yǔ)

3、我愛(ài)家鄉(xiāng)的----------

4、一封信

5、《田忌賽馬》、《炮手》續(xù)寫

6、仿寫《禮物》、《大自然的語(yǔ)言》

7、一次借書（買書）的經(jīng)歷

8、介紹一本好書

第四篇：(2019教科版)小學(xué)科學(xué)最新三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)

(2019教科版)小學(xué)科學(xué)最新三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)

第一課、水到哪里去了

1.蒸發(fā)：液體在任何溫度下都能發(fā)生的氣化現(xiàn)象，只在液體表面發(fā)生。

2.水蒸氣：是水的氣體形式，自然界中的水無(wú)時(shí)無(wú)刻的緩慢地蒸發(fā)成水蒸氣。

3.水和水蒸氣的相同點(diǎn)：沒(méi)有固定的形狀、無(wú)色、無(wú)味、透明。

4.水和水蒸氣的不同點(diǎn)：水看得見(jiàn)摸得著，水蒸氣看不見(jiàn)摸不著。水是液體、空氣是氣體。

第二課、水沸騰了

1.沸騰:

液體被加熱到一定溫度時(shí)，內(nèi)部出現(xiàn)大量氣泡。氣泡迅速脹大，上升到液面后放出大量蒸氣，整個(gè)液體發(fā)生劇烈汽化。

2.水沸騰時(shí)會(huì)有大量氣泡產(chǎn)生并伴有聲音，這是水變成水蒸汽散發(fā)到空氣中的表現(xiàn)。

3.水沸騰后繼續(xù)加熱，液體溫度不再上升，此時(shí)的溫度稱為液體的“沸點(diǎn)”。

第三課、水結(jié)冰了

1.冰融化能使周圍的溫度降低，在冰里面加鹽，可以加快冰融化的速度，制造更低的溫度。

2.當(dāng)環(huán)境溫度低于0℃，水的溫度下降到0℃時(shí)，開(kāi)始結(jié)冰，水在結(jié)冰過(guò)程中，要向周圍放出熱量。

3.水結(jié)冰后，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)，體積變大。

4.水和冰的相同點(diǎn)：無(wú)色、無(wú)味、透明。

5.水和冰的不同點(diǎn)：水是液體，冰是固體。

第四課、冰融化了

1.當(dāng)環(huán)境溫度高于0℃，冰開(kāi)始融化。

2.冰融化成水后，體積變小。

3.冰是固態(tài)的水，有一定的形狀和體積。冬季下的雪也是固態(tài)的水。水是液態(tài)，沒(méi)有固定的形狀，但有一定的體積。水蒸氣是氣態(tài)的水，沒(méi)有固定的形狀和體積，存在于空氣中。

第五課、水能溶解多少物質(zhì)

1.溶解:指物質(zhì)均勻、穩(wěn)定地分放在溶劑中，不會(huì)自行沉降，不能用過(guò)濾的方法分離出來(lái)。

2.水能夠溶解的物質(zhì)的數(shù)量是有限的。

3.不同物質(zhì)的溶解能力是不同的。

第六課、加快溶解

1.食鹽在熱水中溶解的更快。

2.攪拌能加快食鹽溶解的速度。

3.影響溶解快慢的因素：溫度，攪拌，顆粒大小。

第七課、混合與分離

1.用“溶解—過(guò)濾—蒸發(fā)”的方式可以分離食鹽和沙。

2.過(guò)濾:通過(guò)特殊裝置將流體提純凈化的過(guò)程。

3.蒸發(fā)結(jié)晶:加熱蒸發(fā)溶液，使溶液由不飽和變?yōu)轱柡?，繼續(xù)蒸發(fā)，過(guò)剩的溶質(zhì)就會(huì)呈晶體析出，叫蒸發(fā)結(jié)晶。

1.用磁鐵可以分離木屑和鐵屑

2.了解物質(zhì)的特性，可以幫助我們解決生活中遇到的很多問(wèn)題。

第八課、它們發(fā)生了什么變化

1.我們可以改變橡皮泥和紙的形狀或大小，但是構(gòu)成它們的物質(zhì)沒(méi)有改變。

2.冰、水、水蒸氣雖然狀態(tài)不同，但都是同一種物質(zhì)。

3.物理變化:指物質(zhì)的狀態(tài)雖然發(fā)生了變化，但物質(zhì)本身的組成成分卻沒(méi)有改變。

2019版教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上

第二單元《空氣》知識(shí)點(diǎn)匯總

第一課《感受空氣》

1.空氣能占據(jù)空間，形狀不固定，有質(zhì)量，但是很輕。

2.空氣具有無(wú)色、透明、無(wú)味、會(huì)流動(dòng)等特征。

3.空氣在地球上無(wú)處不在。

4.空氣中包含氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等?/p>

5.空氣中的氧氣能幫助火柴燃燒，動(dòng)植物需要呼吸空氣。

第二課《空氣能占據(jù)空間嗎》

1.打孔前，空氣占據(jù)空間，水不能進(jìn)入杯子；打孔后，空氣流出，水進(jìn)入杯子；打氣后，空氣重新占據(jù)空間，杯中的水明顯減少。

結(jié)論：空氣占有一定的空間，并且充滿各處。

第三課《壓縮空氣》

1.空氣占有一定的空間，空氣占據(jù)的空間可被壓縮，也可以被擴(kuò)張。

2.壓縮的空氣具有彈性。

第四課《空氣有質(zhì)量嗎》

1.空氣具有一定的質(zhì)量。

2.質(zhì)量是空氣的基本特征之一，并且可以被測(cè)量。

3.質(zhì)量是所有物質(zhì)的本質(zhì)屬性之一，空氣作為一種物質(zhì)，是有質(zhì)量的。

第五課《一袋空氣的質(zhì)量是多少》

1.測(cè)量空氣質(zhì)量時(shí)，要選擇“輕重和大小適當(dāng)?shù)奈矬w”當(dāng)作測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)物。

2.質(zhì)量相同的物體，體積可能不同。

第六課《我們來(lái)做“熱氣球”》

1.熱空氣會(huì)上升，冷空氣會(huì)下降。

2.熱氣球上升原理：口袋里的空氣受熱后，體積膨脹，重量變輕，所以會(huì)上升。

3.熱氣球下降原理：遠(yuǎn)離熱源后口袋里的空氣變冷，體積縮小，重量變大而下降。

第七課《風(fēng)的成因》

1.熱空氣上升會(huì)引起空氣流動(dòng)。

2.當(dāng)熱空氣上升時(shí)，空出來(lái)的區(qū)域（低壓區(qū)）將由附近的冷空氣填補(bǔ)，形成我們平時(shí)感受到的風(fēng)。

3.空氣的冷熱變化會(huì)導(dǎo)致空氣流動(dòng)，這是自然風(fēng)形成的主要原因。

第八課《空氣和我們的生活》

1.地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為大氣層。

2.空氣中的氧氣和二氧化碳對(duì)生命具有重要意義。

3.空氣可以幫助燃燒。

4.風(fēng)具有能量，風(fēng)能是一種清潔的可再生能源。

2019版教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上

第三單元《天氣》知識(shí)點(diǎn)匯總

第一課《我們關(guān)心天氣》

1.同一時(shí)間、不同地點(diǎn)的天氣可能不一樣，同一地點(diǎn)、不同時(shí)間的天氣也可能不一樣。

2.天氣是一個(gè)地方在某一短時(shí)間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風(fēng)等情況。

3.天氣總是在不斷變化，有些天氣會(huì)給我們帶來(lái)災(zāi)害，如臺(tái)風(fēng)、洪水、干旱。

4.各種天氣現(xiàn)象都是發(fā)生在大氣圈中的自然現(xiàn)象。

5.天氣日歷是對(duì)天氣變化進(jìn)行一段時(shí)間的記錄，收集數(shù)據(jù)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和研究。

6.天氣日歷的內(nèi)容由氣溫、云量、降水量、風(fēng)向和風(fēng)速四部分組成。

第二課《認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)》

1.氣溫計(jì)是測(cè)量氣溫的專用工具。單位是攝氏度，用符號(hào)℃表示。

2.讀數(shù)口訣—零刻度，讀數(shù)起；向上數(shù)，攝氏幾；向下數(shù)，零下幾。

3.氣溫計(jì)由面板、液柱、液泡、刻度、單位符號(hào)組成。

第三課《測(cè)量氣溫》

1.是指室外陰涼、通風(fēng)地方的空氣溫度。為了比較，每天可以選同一時(shí)間點(diǎn)來(lái)測(cè)量氣溫。

2.一天的氣溫變化有一定的規(guī)律。

3.氣象預(yù)報(bào)通常會(huì)報(bào)一天（24小時(shí)）內(nèi)的最高氣溫和最低氣溫。最高氣溫是指一天內(nèi)氣溫的最高值，一般出現(xiàn)在下午2到3時(shí)；最低氣溫是指一天內(nèi)氣溫的最低值，一般出現(xiàn)在清晨日出前。

第四課《測(cè)量降水量》

1.降水的常見(jiàn)形式：雨、雪、冰雹。

2.降水量的多少可以用雨量器來(lái)測(cè)量。

3.雨量器的單位是毫米。

第五課《觀測(cè)風(fēng)》

1.可以通過(guò)自然界中事物的變化來(lái)感知，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來(lái)描述。

2.風(fēng)向指的是風(fēng)吹來(lái)的方向，3.風(fēng)向的八個(gè)方位。東，南，西，北，東北，東南，西北，西南。

4.氣象學(xué)家把風(fēng)速記為13個(gè)等級(jí)，即“蒲福風(fēng)力等級(jí)”。

5.風(fēng)級(jí)歌：零級(jí)煙柱直沖天，一級(jí)清煙隨風(fēng)偏，二級(jí)輕風(fēng)吹臉面，三級(jí)葉動(dòng)紅旗展，四級(jí)枝搖飛紙片，五級(jí)小樹(shù)隨風(fēng)擺，六級(jí)舉傘有困難，七級(jí)迎風(fēng)走不便，八級(jí)風(fēng)吹樹(shù)枝斷，九級(jí)屋頂飛瓦片，十級(jí)拔樹(shù)又倒屋，十一、十二級(jí)陸上很少見(jiàn)。

第六課《觀察云》

1.小水滴或小冰晶漂浮在空中形成云。

2.根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴、多云和陰。

3.云的三種基本形態(tài)：層云，積云，卷云。

第七課《整理我們的天氣日歷》

1.天氣是不斷變化的，長(zhǎng)時(shí)間觀察記錄的天氣信息進(jìn)行分析和整理，可以幫助我們認(rèn)識(shí)天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。

2.氣候和天氣的概念不同，氣候是一個(gè)地區(qū)多年的天氣平均狀況。

3.二十四節(jié)氣歌：春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

第八課《天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的》

1.天氣預(yù)報(bào)主要由分布在全球各地的氣象部門制作并發(fā)布。

2.制作天氣預(yù)報(bào)，大致有五個(gè)步驟：數(shù)據(jù)收集、數(shù)值天氣預(yù)報(bào)、氣象員做出預(yù)報(bào)、天氣會(huì)商、發(fā)布天氣預(yù)報(bào)。

第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)每課復(fù)習(xí)要點(diǎn)

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)每課復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第一單元（回歸課本，將整冊(cè)書的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，復(fù)習(xí)）第一課

一、復(fù)習(xí)生詞

二、背誦最后一段（共兩句，最后是省略號(hào)）

三、課文中作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的精神。

四、抄寫窗外安靜的句子。（讀書讀得認(rèn)真）

五、字音、字形傣昌戴（戈）舞（）

六、這是一所什么樣的學(xué)校？（美麗、團(tuán)結(jié)）第二課

一、生詞

二、課文感情：熱愛(ài)大自然，大自然給我的們生活帶來(lái)了樂(lè)趣。

三、課文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因）

四、草地為什么會(huì)變色？（花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）五、一本正經(jīng)：很莊嚴(yán)，很嚴(yán)肅。引人注目：引起人的注意。第三課

一、讀課文，讀準(zhǔn)字音

二、生詞

三、背誦課文第二自然段，這段寫了什么？（天都峰又高又陡）

四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。）

五、多音字 園地一

一、我的發(fā)現(xiàn)

真假 好人 發(fā)現(xiàn) 晃眼 朝陽(yáng) 放假 愛(ài)好 頭發(fā) 搖晃 朝向

二、背《小兒垂釣》

三、記住“讀讀認(rèn)認(rèn)”里的生字

四、用下面兩個(gè)詞造句 十分： 好像： 第二單元 第五課

一、讀課文

二、寫生詞

三、注意易錯(cuò)的字：步胸或低

四、把課文描寫灰雀的句子背下來(lái)（公園里有一棵高大的??非常惹人喜愛(ài)）

六、列寧是怎樣對(duì)待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人？（列寧尊重、愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)天真的人）第六課

一、讀課文，讀準(zhǔn)字音

二、會(huì)寫生詞

三、易聽(tīng)寫的詞：擺弄清準(zhǔn)備膠卷雜志社

四、高爾基是一個(gè)怎樣的人？小男是一個(gè)怎樣的人？（高爾基關(guān)心愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛(ài)高爾基）

五、小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)明什么？（從高爾基和小男孩兩個(gè)方面去回答）

六、高爾基的三步曲：童年 在人間 我的大學(xué) 第七課

1、熟讀課文

2、聽(tīng)寫詞語(yǔ)

3、容易錯(cuò)的字：旅考遺

4、李四光是怎么提問(wèn)題的？（這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的坑，可它為什么沒(méi)得臥進(jìn)去呢？

5、李四光是一個(gè)怎樣的人？（勤于思考，善于動(dòng)腦，執(zhí)著求索的好品質(zhì)）

6、課后資料袋兩朵彩云 園地二

一、引用人物對(duì)話的不同形式

二、背五句名言，并增加幾條，會(huì)寫 ：興趣是最好的老師（愛(ài)因斯坦）處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人）陶行之

三、我會(huì)填讀記

四、《聞雞起舞》意思，來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)。第三單元 第九課

一、背誦、默寫兩首古詩(shī)

二、解釋

蕭蕭（風(fēng)聲）挑（捉）籬落（籬笆）九月九日（重陽(yáng)節(jié)）山東（華山以東）獨(dú)（單獨(dú)）

異（別的，其他的）逢（遇到碰到）倍（加倍）遙（遙遠(yuǎn)）

三、詩(shī)句意思

（詩(shī)人忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟埃ㄗ髡咭粋€(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人）第十課

一、課文

二、詞語(yǔ)

三、課文的寫作順序（做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏）

四、找出課文中描寫心情的有關(guān)語(yǔ)句

（1、我們精心做著??

2、我們依舊快活??

3、風(fēng)穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著??

4、我們都哭了??）

五、背課文40頁(yè)第二自然段

六、抄寫一些描寫心情的詞語(yǔ)

七、有關(guān)風(fēng)箏的介紹 第十一課

一、讀準(zhǔn)字音：匙繽扇頻裳

二、詞語(yǔ)

三、課文從哪幾個(gè)方面寫秋雨的？（色彩、氣味、動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬）

四、背第三題的兩個(gè)比喻句

五、收集描寫秋天的詞句 第十二課

振動(dòng) 歌韻 叮嚀 掠過(guò) 歌吟 遼闊 音樂(lè)廳 綻開(kāi) 匆匆 園地三

1、背寫表示詞語(yǔ)

2、背對(duì)對(duì)子

3、復(fù)習(xí)我會(huì)填

4、用關(guān)聯(lián)詞填空

a、（）從早晨玩到下午，（）我們累壞了。

b、風(fēng)箏（）做好了，卻什么也不像，（）我們依然快活。第四單元 第十三課

一、字音（凌綻灼燥）

二、詞語(yǔ)

三、背課文第2自然段

四、說(shuō)說(shuō)為什么不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不同？（植物開(kāi)花的時(shí)間與溫度、溫度、光照有密切關(guān)系，跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間關(guān)系）

五、會(huì)填下面的空格

牽?；ǎǎ┧彛ǎ┧N薇（）煙草花（）月光花（）曇花（）第十四課

一、讀準(zhǔn)字音：試悶幾 陌

二、詞語(yǔ)

三、作者做了一項(xiàng)什么試驗(yàn)？得出了什么結(jié)論？（證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。結(jié)論是：我無(wú)法解釋蜜蜂為什么會(huì)有辯認(rèn)方向的能力）

四、作者做試驗(yàn)分幾步，哪幾步？

五、資料袋有關(guān)蜜蜂的知識(shí) 第十五課

二、詞

三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物）

四、這個(gè)故事告訴我們什么道理（善于觀察，善于思考）

五、資料袋關(guān)于微生物的情況。園地四

細(xì)微的（）全新的（）偉大 的（）地球上的（）簡(jiǎn)單的（）艷麗的（）美麗的（）干燥的（）有趣的（）第五單元

一、多字音：看(看守 看見(jiàn)）磨（磨面 磨刀）調(diào)（調(diào)皮 調(diào)轉(zhuǎn)）第十七課

一、字音：阜仆

二、詞

三、孔子和老子各是什么樣的人？（孔子：謙虛好學(xué)，孜孜以求的治學(xué)精神。老子：誨人不倦，愛(ài)護(hù)晚輩）

四、“學(xué)無(wú)止境”是什么意思

五、孔子的名言背寫 第十八課

一、抄寫生詞

二、背第四自然段。第二自然段反義詞劃出來(lái)。

三、精衛(wèi)填海 夸父逐日 后羿射日 共公怒觸不周山 第十九課

一、抄寫生詞

二、背誦第三自然段

三、趙州橋有什么特點(diǎn)？（雄偉 堅(jiān)固 美觀）

四、趙州橋在設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn)？（長(zhǎng)度、寬度、建設(shè)材料、形狀特點(diǎn)）這種設(shè)計(jì)有什么好處？

五、畫一畫文峰塔（五層 傘狀結(jié)構(gòu) 頂上護(hù)欄 尖頂）園地五

3、形近字組詞

4、多音字 ：倒 創(chuàng) 爪 長(zhǎng) 作 溜 乘 桿 第六單元 第21課

一、背寫兩首古詩(shī) 二解詞：瀲滟空蒙奇西子

三、組詞：斷楚孤 帆

四、說(shuō)出下列詞句意思

1、兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

2、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

五、背寫描寫祖國(guó)風(fēng)光的詩(shī)。（望廬山瀑布 獨(dú)坐敬亭山）第二十二課

一、抄寫詞語(yǔ)

二、背寫魚(yú)的自然段

三、課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒？

（海水五光十色，海里有各種各樣的動(dòng)物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥(niǎo)）

四、資料袋里的諺語(yǔ) 第二十三課

一、抄寫詞語(yǔ)

二、背寫自己吉難的部分

三、體會(huì)詞語(yǔ)的好處：抽 封 侵 飛舞 只好 第二十四課

物美價(jià)廉 琳瑯滿目 一應(yīng)俱全 大飽口福 五顏六色 奔流不息 五洲四海 園地六

一、背深封的意思

二、背描寫景色的詩(shī)句

三、背abac形式的詞

1、背寫反義詞的詞語(yǔ)

2、背十二屬相，會(huì)用十二屬相寫成語(yǔ)

四、多音字：舍 空 參 長(zhǎng) 第七單元 第二十五課

一、抄寫詞語(yǔ)

二、課文講了一件什么什么事？（發(fā)明家手持矛和盾和朋友比賽時(shí)，由矛和盾的長(zhǎng)處發(fā)明了坦克）

三、發(fā)明家是如何發(fā)明坦克的？ 第二十六課

一、會(huì)寫詞語(yǔ)

二、課文講了一個(gè)什么道理（時(shí)間在變化，人在變化，周圍的的一切都在變化）

三、科利亞是怎樣找到木匣的？書上104頁(yè) 第二十七課

一、會(huì)寫詞語(yǔ)

二、從中你明白了什么道理？107頁(yè)

三、陶罐神態(tài)詞：謙虛 鐵罐神態(tài)詞：傲慢 輕蔑 惱怒 第二十八課

會(huì)讀準(zhǔn)：勻稱撒開(kāi)掙脫 猶豫 園地七

一、反義詞和八字成語(yǔ)

二、生字組詞：謊笛 棍 港 憤 襪 捆 婦

三、多音字：處 干 稱 撒 量 數(shù) 第八單元 第二十九課

一、會(huì)寫詞語(yǔ)

二、英子在掌聲前后有什么變化？（117頁(yè)第1段和118頁(yè)第二自然段）

三、課文最后一段話是什么意思？你從中明白了什么？119頁(yè)批語(yǔ) 第三十課

一、詞語(yǔ)

二、人物不同的語(yǔ)氣讀出來(lái)（120頁(yè)和121頁(yè)）

三、實(shí)驗(yàn)為什么會(huì)取得成功？ 第三十一課

一、詞語(yǔ)

二、課中的金吉婭是個(gè)什么樣人？（善良、仁愛(ài)，有同情之心）

三、母親的心情有什么變化？（擔(dān)心--生氣--激動(dòng)）

四、替那個(gè)小女孩寫幾句感謝的話。

五、課文最后一句話的意思

六、資料袋 園地八

一、背寫ABB式的詞語(yǔ)，會(huì)寫12個(gè)成語(yǔ)

二、背寫“三字經(jīng)”

三、多音字