第一篇：三上期末復(fù)習(xí)課文知識(shí)要點(diǎn)

形態(tài)各異---------是指找不到兩片相同的葉子。

相同的工作---------把生命就變成乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。

第一單元 第二單元

1、《讓我們蕩起雙槳》 本課是一首兒童歌曲的歌詞，它描繪了一群少先隊(duì)員課

1、《北大荒的秋天》《西湖》《拉薩的天空》都表達(dá)了對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之余時(shí)間蕩舟北海，盡情歡樂(lè)的動(dòng)人情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、情。熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的真摯感情。

2、大荒的秋天》本文主要寫了北大荒的自然風(fēng)光和豐收景象。在寫自然風(fēng)景時(shí)，紅領(lǐng)巾：少先隊(duì)員 誰(shuí)：指中國(guó)共產(chǎn)黨 主要寫了天空一碧如洗、小河清澈見(jiàn)底、原野熱鬧非凡。陽(yáng)光：是指黨和祖國(guó)人民對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)懷。文章第四自然段構(gòu)段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。具體從大豆、“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)?！?高梁和榛樹(shù)葉子這三個(gè)方面來(lái)描寫的,從“笑聲”和“演唱”可以看出人們喜悅這句話出現(xiàn)了三次，表現(xiàn)了少先隊(duì)員輕松愉快的心情。的心情。“水中的魚兒望著我們，悄悄地聽(tīng)我們愉快歌唱。”這句話把魚當(dāng)作人來(lái)寫，是3祖國(guó)山河如此壯美，讀了本單元的課文，我們仿佛來(lái)到了美麗富饒的北大荒，擬人句?？吹搅艘槐倘缦吹奶炜?，清澈見(jiàn)底的小河，熱鬧非凡的原野。我們仿佛來(lái)到風(fēng)

2、《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》“無(wú)字詞典”指的是生活里的學(xué)問(wèn)。景秀麗的西湖邊，欣賞了白天的西湖和月光下的西湖。

“有字詞典”指新華詞典等工具書。

4、拉薩的天空湛藍(lán)、透亮、藍(lán)晶晶，明潔、純凈的天空更是讓我們神往。拉薩學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅要從書本中學(xué)，而且要從生活實(shí)踐中學(xué)。被稱為“日光城”，是因?yàn)槔_全年無(wú)霧，陽(yáng)光充足。

3、《山行》《楓橋夜泊》《夜書所見(jiàn)》三首詩(shī)都寫的是秋天。

5、“在拉薩，人們說(shuō)話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來(lái)能摸到藍(lán)天。有人說(shuō)“掬《山行》寫的景物：寒山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的山林秋色圖。表現(xiàn)了詩(shī)一捧藍(lán)天可以洗臉”，這話真是太妙了。”這是一種夸張的寫法，拉薩由于地勢(shì)人對(duì)大自然美景的熱愛(ài)之情。與天空更近，更能讓人感覺(jué)到天空的藍(lán)。表示秋天的詞語(yǔ)寒山、楓林、霜葉。第三單元

1、寒山：深秋時(shí)節(jié)的山。2.徑：小路。3.石徑：石頭小路。

1、在《三袋麥子》中，我們認(rèn)識(shí)了憨厚可愛(ài)的小豬、勤勞節(jié)儉的小牛、聰明4.坐：因?yàn)椤?.于：比。6.紅于：比??還紅。

7、斜：曲折。能干的小猴； 8.白云生處：白云飄浮的地方。9.霜葉：被秋霜打過(guò)的楓葉 土地爺爺送給小豬、小牛和小猴各一袋麥子，他們處理方式各不相同： 《楓橋夜泊》寫的看到的景物：月落、霜天、江楓、漁火、古寺、漁船，聽(tīng)到憨厚可愛(ài)的小豬把麥子做成了各種各樣的食品； 的是：烏啼、鐘聲。描寫了一幅秋江獨(dú)釣圖。表現(xiàn)了詩(shī)人的孤單、寂寞的愁思。勤勞節(jié)儉的小牛把麥子保存好，慢慢吃； 泊：停船靠岸。對(duì)：相伴。到：傳到。聰明能干的小猴把麥子全種下了地?！兑箷?jiàn)》寫的景物：梧葉、籬笆、燈光。表達(dá)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情。我最贊成小猴的做法，因?yàn)樗浅Ｓ羞h(yuǎn)見(jiàn)。

4、《做一片美的葉子》這是一篇散文詩(shī)。作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫了大樹(shù)和葉

2、在《哪吒鬧海》中，我們還認(rèn)識(shí)機(jī)靈勇敢的小哪吒，作惡多端、胡作非為的子的外形之美、內(nèi)在之。在由物及人，由“大樹(shù)” “葉子”想到了人，人的生龍王父子、勢(shì)欺人的夜叉?；睿瑔⒌先藗円獙W(xué)習(xí)葉子無(wú)私奉獻(xiàn)、立足本職的精神。這篇課文是一篇神話故事《封神演義》，出自神話故事的成語(yǔ)還有：八仙過(guò) “為了我們的大樹(shù)，做一片美的葉子吧”中，“葉子”指生活在這個(gè)社會(huì)海、精衛(wèi)填海、夸父追日、嫦娥奔月、開(kāi)天辟地 上的每個(gè)人。“大樹(shù)”指的是我們的生活、社會(huì)、國(guó)家等，號(hào)召我們做一個(gè)無(wú)私

3、《蒲公英》：不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑，要腳踏實(shí)地。奉獻(xiàn)的對(duì)社會(huì)有用的人。

4、《三袋麥子》：遇事要?jiǎng)幽X，要像小豬一樣做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算?！?回歸大樹(shù)地下的根”這句話讓我想到成語(yǔ)：葉落歸根。

5、《哪吒鬧?！罚簩W(xué)習(xí)哪吒不畏強(qiáng)暴、敢于和惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)的精神。三年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)課文知識(shí)要點(diǎn)

姓名：

第四單元

1、《第八次》本課是一篇寓含深刻道理的外國(guó)歷史故事。寫了布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢敗屢戰(zhàn)，幾乎喪失信心，后來(lái)看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過(guò)第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。告訴我們：告訴我們失敗后只要不失去信心，堅(jiān)持不懈，就一定能成功的道理。我們認(rèn)識(shí)了堅(jiān)持不懈布魯斯王子。

布魯斯成功的原因是具有屢敗屢戰(zhàn)、不懈斗爭(zhēng)的精神。

2、《臥薪嘗膽》本課是一篇寓含深刻道理的中國(guó)歷史故事。寫了春秋時(shí)期，越王勾踐失敗后，忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝。告訴我們：告訴我們只有刻苦自勵(lì)，發(fā)憤圖強(qiáng)，才能取得勝利的道理。

我們認(rèn)識(shí)了忍辱負(fù)重、以屈求伸、發(fā)奮圖強(qiáng)的勾踐。驕兵必?cái)〉姆虿?/p>

● “臥薪”的意思是睡在柴草上，“嘗膽”的意思是品嘗苦膽，“臥薪嘗膽”現(xiàn)在形容刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。● 越王勾踐為什么要“臥薪嘗膽”：因?yàn)樗趹?zhàn)敗后受盡屈辱，他要報(bào)仇雪恨，打敗吳國(guó)。

3《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》，主要寫了雷奈克從一次偶然的發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，經(jīng)過(guò)反復(fù)地試驗(yàn)，發(fā)明了世界上第一個(gè)聽(tīng)診器，是一篇科學(xué)故事。故事告訴我們：只要善于觀察，勤于思考，就能有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造的道理。我們認(rèn)識(shí)了善于觀察、勤于思考的雷奈克。

●法國(guó)醫(yī)生雷奈克受孩子玩蹺蹺板的啟示，做出了聽(tīng)診器。他先把一本筆記簿卷成筒兒用來(lái)聽(tīng)診，以后，他又發(fā)現(xiàn)空心木管聽(tīng)診效果更好，于是，他把空心木管的兩端做成喇叭狀，這就成了世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。

4、布魯斯、勾踐、雷奈克最后都取得了成功，但是成功的道路卻不一樣：布魯斯：永不放棄 勾踐：忍辱負(fù)重 雷奈克：善于觀察生活、勤于實(shí)踐探究。

5、本單元概括主要內(nèi)容的方法： 《第八次》《臥薪嘗膽》《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》這些題目都從一個(gè)角度表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)，概括時(shí)要把文題帶到內(nèi)容中去。第五單元

1、《“東方之珠”》一課采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，介紹了香港這個(gè)繁華美麗的城市，讀著課文，我們仿佛來(lái)到了“迷人的沙灘”、“著名的公園”“繁華的街市”。

描寫香港的成語(yǔ)： 舉世聞名 車水馬龍 美輪美奐 巧奪天工

2、題目《“東方之珠”》把香港比作一顆明珠，不但寫出了香港的位置在世界的東方，更寫出了香港的繁華美麗，像明珠一樣耀眼。

第五自然段的中心句是“一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋?！边@一自然段采用比喻的手法重點(diǎn)描寫了港灣的燈光和馬路上的車燈。其中“奔流不息”的息是停的意思。

3、《小露珠》中之所以動(dòng)物和植物都喜歡小露珠，是因?yàn)樾÷吨椴粌H外表美，而且心靈美。

本文中的“珠寶”指小露珠。小露珠像鉆石那么閃亮，像水晶那么透明，像珍珠那么圓潤(rùn)。

4、《石榴》一課按時(shí)間的順序（石榴生長(zhǎng)的順序）寫了石榴的成熟過(guò)程。

這篇文章按照時(shí)間順序描述了石榴樹(shù)抽枝——長(zhǎng)葉——開(kāi)花——結(jié)果的過(guò)程。表達(dá)了我對(duì)家鄉(xiāng)的石榴園的喜愛(ài)之情。

.5、花越開(kāi)越密越開(kāi)越盛，不久便掛滿枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。這兩句運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，寫出了石榴花開(kāi)得很盛。

比喻句（打比方的方法）把石榴花比作一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，不但寫出了石榴花的形狀，而且寫出石榴花寫得旺，開(kāi)得熱鬧，可以體會(huì)到作者多喜愛(ài)石榴花啊。

6、這些石榴娃娃急切地扒開(kāi)綠黃色的葉子向外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。剝開(kāi)外皮的石榴顏色是紅白相間、晶瑩透亮，味道是酸溜溜、甜津津、清爽無(wú)比。擬人：把石榴當(dāng)作人來(lái)寫。生動(dòng)形象的表現(xiàn)了石榴惹人喜愛(ài)的樣子，流露出作者的喜愛(ài)之情。

7、課文的第三自然段按照石榴外皮的顏色變化來(lái)寫石榴果實(shí)的生長(zhǎng)過(guò)程。這一段主要使用了擬人的修辭手法把熟透的石榴寫得形態(tài)各異。

第六單元

1、課文題目《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》《做一片美的葉子》《“東方之珠”》《石頭書》在取題上都用了打比方的手法。

2、《石頭書》一文文題中把“石頭”比作“書”。

雨痕、波痕、礦物等就相當(dāng)于書上的字；

樹(shù)葉、貝殼、小魚的化石等就相當(dāng)于石頭書上的畫。

作用：我們讀懂石頭書能了解地殼變化的過(guò)程，了解各個(gè)時(shí)期地質(zhì)特點(diǎn)，知道地底下哪里有煤炭等。

3、《石頭書》告訴我們要學(xué)習(xí)川川、磊磊刨根問(wèn)底、好學(xué)的精神。

4、石頭書里的學(xué)問(wèn)這么大啊，其實(shí)大自然就是一本打開(kāi)的書，里面蘊(yùn)藏著無(wú)窮的知識(shí)，比如，看到大樹(shù)的年輪，我們就知道樹(shù)的年齡，看到蜻蜓低飛，就知道要下雨了等。

5、人物的提示語(yǔ)較好地寫出了川川、磊磊熱愛(ài)科學(xué)的特點(diǎn)。

6、《小稻秧脫險(xiǎn)記》，這是一篇有趣的童話故事，講述了一群雜草去搶小稻秧的營(yíng)養(yǎng)，噴霧器大夫噴灑除草劑幫小稻秧除掉了雜草。

7、《航天飛機(jī)》本文是一篇科普短文，運(yùn)用了擬人的修辭手法，介紹了航天飛機(jī)體形大、飛得高、飛得快、本領(lǐng)大的特點(diǎn)。

列數(shù)字：從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個(gè)多小時(shí)，他只需要飛行七分鐘。作比較：他比你飛的更高更快。從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個(gè)多小時(shí)，他只需要飛行七分鐘。）

8、學(xué)了本單元的三篇課文應(yīng)知道：生活處處皆科學(xué)，我們從小要學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造福。第七單元

1沃克醫(yī)生把年輕人比喻成“一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板”，贊美了劉伯承堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志，我們要學(xué)習(xí)他做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。.2、（堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)不屈、鎮(zhèn)定自若、意志如鋼、從容鎮(zhèn)定）的劉伯承。

3、按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫的。劉伯承手術(shù)前從容鎮(zhèn)定：手術(shù)中堅(jiān)決不用麻醉藥、一聲不吭；手術(shù)后談笑自若，充分表現(xiàn)了他鋼鐵般的意志和超出常人的非凡氣概，所以沃克醫(yī)生稱他為“軍神”。

4、沃克醫(yī)生的語(yǔ)言、神態(tài)側(cè)面寫出了劉伯承具有堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志這樣一個(gè)特點(diǎn)（正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合）。

5、《掌聲》告訴我們：人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。我們要珍惜別人的掌聲，同時(shí)也不要忘記把自己掌聲獻(xiàn)給別人。

6、這掌聲包含著什么？(包含鼓勵(lì)、信任、支持、關(guān)心??)同學(xué)們兩次為小英鼓掌含義不一樣，第一次掌聲是同學(xué)們對(duì)小英勇敢地走上講臺(tái)的贊揚(yáng)；第二次是同學(xué)們對(duì)小英演戰(zhàn)勝自我的鼓勵(lì)。

一個(gè)自卑、憂郁的小英后來(lái)變成了一個(gè)自信、活潑開(kāi)朗的小女孩。

7.《金子》告訴我們，只有善于動(dòng)腦并、付出辛勤勞動(dòng)才能有所收獲。

他不無(wú)驕傲地對(duì)人說(shuō)：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里?！?這里的“真金”并不是指真的金子，而是致富的方法。“我的金子”是指通過(guò)種花獲得的財(cái)富。

彼得的夢(mèng)想是致富，他最初想能過(guò)挖金子而致富，但最終他是通過(guò)辛勤種花而致富的。第八單元

1、《每逢佳節(jié)倍思親》寫了唐朝詩(shī)人王維15歲離開(kāi)家鄉(xiāng)，兩年后重陽(yáng)節(jié)，看到家家戶戶登高游玩，歡度節(jié)日，寫了《九月九日憶山東兄弟》，寫出了他思念家鄉(xiāng)，思念親人的思想感情。

2、憶：思念 異：另外的 佳：美好的 逢：到 倍：更加。

遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。遍：到處。

“每逢佳節(jié)倍思親”：是指每到九月初九重陽(yáng)節(jié)，就更加的思念家鄉(xiāng)的親人。

重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗：登高，插茱萸、喝菊花酒

天各一方：相隔很遠(yuǎn)，無(wú)法相見(jiàn)

遠(yuǎn)眺：向著很遠(yuǎn)的地方眺望

3、思鄉(xiāng)詩(shī)歌還有： 舉著望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

4、中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)：春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋、除夕等。

5、《孫中山破陋習(xí)》寫出了孫中山凡事獨(dú)立思考，不盲從的品質(zhì)，和敢于同封建陋習(xí)作斗爭(zhēng)的革命精神。

陋習(xí)：不合理的習(xí)慣和風(fēng)俗 文中的陋習(xí)：纏足

廢除的原因：它已經(jīng)殘害了中國(guó)婦婦上千年

6、“含著眼淚”寫出了媽媽心里很痛苦，但也無(wú)可奈何。“ 深深地、幼小的”寫出了這件事對(duì)孫中山傷害很深。

又生氣又心疼：生氣：媽媽給姐姐裹腳 心疼：姐姐的痛苦

比較：媽媽正在用布條給姐姐纏足。

媽媽正在用一條長(zhǎng)長(zhǎng)的布條，一道又一道地給姐姐纏足。

“一道又一道??.”生動(dòng)形象的寫出姐姐被迫纏足時(shí)所承受的巨大痛苦。

第二篇：三上語(yǔ)文期末知識(shí)歸納

三上語(yǔ)文期末知識(shí)歸納

3． 原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。

一、生字 第3課 爬天都峰 坪（píng）壩（bà）穿戴（dài）招（zhāo）呼 1．關(guān)聯(lián)詞：(要不是)你的勇氣鼓舞我，我(還)下不了決心哩！蝴（hú）蝶（di?）孔（kǒng）雀（qua）跳舞（wǔ）2．夸張句：石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的。銅（t?ng）鐘 粗（cū）大 尾（wěi）巴 第二單元知識(shí)梳理 傣（dǎi）族 昌（chāng）盛 昂（áng）首 摔跤（jiāo）玩耍（shuǎ）假裝（zhuāng）

一、生字 使勁（jìn）觀察（chá）絨（r?ng）毛 假（jiǎ）冒 郊（jiāo）外 散（sàn）心 胸（xiōng）脯（pú）朝（cháo）向 一些（xiē）釣（diào）魚 花瓣（bàn）

步（bù）調(diào) 面包渣（zh?。┗颍╤u?）許 合攏(lǒng)手掌（zhǎng）興趣（qù）爬（pá）山

山峰（fēng）山頂（dǐng）似（sì）乎 蒼（cāng）白 作者（zhě）不敢（gǎn）可惜（xī）仰（yǎng）望 咱（zán）們 奮（fan）力 辮（biàn）子 勇（yǒng）敢 居（jū）然 陡（dǒu）峭 鐵鏈（liàn）低（dī）頭 誠(chéng)（ch?ng）實(shí) 白樺（huà）樹(shù) 顫（chàn）抖 攀(pān)登 鯽（jì）魚 笑呵呵（hē）婉（wǎn）轉(zhuǎn) 基（jī）礎(chǔ) 突（tū）然

二、多音字

著（zhù）名 收藏（cáng）靜悄悄（qiāo）好(hǎo hào)干（gān gàn）晃（huàng huǎng）

朝（cháo zhāo）假（jiǎ jià）勁（jìn jìng）閃（shǎn）讓 水坑（kēng）臥（w?）室 似（sì shì）相（xiàng xiāng）都(dōu dū)

推（tuī）車 旅（lǚ）行 考（kǎo）古

三、近義詞

敬愛(ài)——尊敬

絢麗——繽紛 搖晃——搖擺(晃動(dòng))秦（qín）腔 紀(jì)（jì）律 遺（yí）失 招引——吸引 安靜——寧?kù)o 仔細(xì)——認(rèn)真(細(xì)心)

研（yán）究 地震（zhan）地域（yù）喜愛(ài)——喜歡 勤勞——勤奮 快樂(lè)——愉快

有趣——好玩 觀察——察看 筆陡——陡直

按（àn）照 側(cè)（ca）身 擺（bǎi）弄（n?ng）奮力——盡力 居然——竟然 鼓舞——鼓勵(lì)

車輛（liàng）報(bào)社（sha）準(zhǔn)（zhǔn）備（bai）汲取——吸取 清香——芳香

快樂(lè)——愉快

勞累——疲憊 一本正經(jīng)——鄭重其事 秘（mì）書 混雜（zá）膠（jiāo）卷（juǎn）

四、反義詞

攝（sha）影 明媚（mai）鞠（jū）躬（gōng）熱鬧——冷清 許多——稀少 敬愛(ài)——憎恨

古老——年輕 鮮艷——素凈 仔細(xì)——馬虎

二、多音字 張開(kāi)——合攏 喜愛(ài)——討厭 有趣——無(wú)聊

散（sàn sǎn）發(fā)（fā fà）還（hái huán）盛開(kāi)——凋零 仰——俯

鼓舞——打擊

高——低 筆陡——平坦 勤勞——懶惰 當(dāng)（dāng dàng）量（liàng liáng）卷（juǎn juàn）甜蜜——痛苦 仔細(xì)——粗心 火熱——冰冷

藏（zàng cáng）悄（qiāo qiǎo）轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）滿載而歸——一無(wú)所獲

五、詞語(yǔ)積累

三、近義詞 絢麗多彩 一本正經(jīng) 引人注目

突然——忽然

馬上——立刻 打量——端詳

滿載而歸 白發(fā)蒼蒼 惹人注意

仔細(xì)——認(rèn)真 吩咐——囑咐 著名——聞名

【表示顏色的詞語(yǔ)】

興趣——興致 推動(dòng)——推進(jìn) 恐怕——大概

五彩繽紛 五彩斑斕 五顏六色 色彩艷麗

特別——非常

漂亮——美麗 解釋——解說(shuō)

【帶“一”的詞語(yǔ)】

肯定——確定 誠(chéng)實(shí)——老實(shí) 奇怪——稀奇(奇異)一本正經(jīng) 一清二楚 一窮二白 一石二鳥

經(jīng)?！３?時(shí)常)可惜——惋惜(遺憾)【描寫山的詞語(yǔ)】

四、反義詞 崇山峻嶺 懸崖峭壁 連綿起伏 高聳入云 巍然屹立

【描寫兒童的詞語(yǔ)】 誠(chéng)實(shí)——虛偽 嚴(yán)寒——酷暑 喜愛(ài)——討厭 活蹦亂跳 天真爛漫 聰明伶俐 人小鬼大 天真無(wú)邪 肯定——否定 仰望——俯視 進(jìn)去——出來(lái)

六、詞語(yǔ)搭配 經(jīng)?！紶?打開(kāi)——關(guān)閉 仔細(xì)——馬虎(鮮艷)(多彩)的民族服裝(好奇)(認(rèn)真)地聽(tīng)著 清楚——模糊 突?！秸?歷史——現(xiàn)實(shí)(粗壯)(光禿禿)的枝干(綠色)(可愛(ài))的草地

遙遠(yuǎn)——貼近震驚——平靜 漂亮——丑陋(金色)(紅色)的花瓣(陡峭)的石級(jí) 失信——守信 忘記——牢記 留下——離開(kāi)(一本正經(jīng))(認(rèn)真)的樣子(笑呵呵)(樂(lè)呵呵)地說(shuō)

五、詞語(yǔ)積累(甜蜜)(幸福)的微笑

(不停)(歡快)地叫著 自言自語(yǔ) 歡蹦亂跳(淡淡)(醉人)的清香(白發(fā)蒼蒼)(頭發(fā)花白)的老爺爺

【帶有“雀”字的詞語(yǔ)(或俗語(yǔ))】

七、積累句型

第1課 我們的民族小學(xué) 門可羅雀

鴉雀無(wú)聲

1．“把”字句： 麻雀雖小, 五臟俱全 螳螂捕蟬,黃雀在后 那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩?！娟P(guān)于人物神態(tài)的詞語(yǔ)】

全神貫注

神采奕奕 垂頭喪氣

2．排比句： 愁眉苦臉 面紅耳赤 滿面春風(fēng) 同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向【帶有“石”字的詞語(yǔ)】 高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

點(diǎn)石成金 飛沙走石 落井下石 第2課 金色的草原

1． 關(guān)聯(lián)詞： 煉石補(bǔ)天 水落石出 石破天驚 有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并(不是)金色的，(而

七、詞語(yǔ)搭配 是)綠色的。

2． 感嘆句：多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！(高大)(挺拔)的白樺樹(shù)(婉轉(zhuǎn))(快樂(lè))地歌唱

(陽(yáng)光明媚)(空氣清新)的早晨(仔細(xì))(認(rèn)真)打量 3.比喻句：(小伙伴)(媽媽)的腳步聲(尖尖)(小小)的嘴巴

/ 6 第一單元知識(shí)梳理

三上語(yǔ)文期末知識(shí)歸納

(著名)(學(xué)識(shí)淵博)的地質(zhì)學(xué)家(甜甜)(高興)地笑了 振動(dòng)——振蕩

綻開(kāi)——張開(kāi)

道別——告別(幾百年)(上萬(wàn)年)的歷史(紅紅)(水汪汪)的眼睛

叮嚀——叮囑 遼闊——廣闊 掠過(guò)——拂過(guò)

七、積累句型

憧憬——向往依然——依舊

尋找——尋覓

第5課 灰雀

垂頭喪氣——灰心喪氣 五彩繽紛——五彩斑斕(lán)1．關(guān)聯(lián)詞：

四、反義詞

列寧也沒(méi)再問(wèn)那個(gè)男孩，(因?yàn)?他已經(jīng)知道，男孩是誠(chéng)實(shí)的。

快樂(lè)——悲傷

希望——失望

精心——粗心

2．疑問(wèn)句：孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？

溫柔——粗暴

涼爽——悶熱

加緊——放慢

第6課 小攝影師

豐收——歉收

遼闊——狹窄 綻開(kāi)——合攏

1．關(guān)聯(lián)詞：來(lái)的(如果)是個(gè)小男孩，(就)一定讓他進(jìn)來(lái)。

大驚失色——鎮(zhèn)定自若

匆匆——緩慢

2．祈使句：請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！請(qǐng)您坐在這兒看報(bào)紙。

垂頭喪氣——興高采烈

第7課 奇怪的大石頭

五、詞語(yǔ)積累

1．關(guān)聯(lián)詞：

【描寫心情的詞語(yǔ)】

(一)聽(tīng)到小伙伴的腳步聲，他(就)悄悄圍著大石頭躲閃。

心花怒放

心曠神怡

憂心忡忡

2．疑問(wèn)句：這么大的一塊石頭，是從哪兒來(lái)的呢？

心如刀絞

心急如焚

悲痛欲絕

第8課 我不能失信

【描寫秋天的詞語(yǔ)】 1． 關(guān)聯(lián)詞：

(如果)我忘記了這件事，明天見(jiàn)到她時(shí)，可以道歉。2．感嘆句：小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好??！

第三單元知識(shí)梳理

一、生字

jīnɡ xīn xī wànɡ yī rán fēi wǔ pīn mìnɡ（精心）（希 望）（依 然）（飛 舞）（拼 命）bēn pǎo dǒu d?nɡ dà jīnɡ shī sa qiān hū wàn huàn（奔 跑）（抖動(dòng)）（大驚失 色）(千 呼 萬(wàn) 喚)shàn zi yán ra y?u piào liánɡ shuǎnɡ shì zi(扇子)(炎熱)(郵 票)(涼 爽)(柿子)xiān zǐ bō lu? qì wai xiānɡ tián liánɡ shi

秋高氣爽

桂子飄香

天高云淡 五谷豐登

秋風(fēng)瑟瑟

碩果累累

六、詞語(yǔ)搭配

(拼命)(快速)地奔跑

(最大)(無(wú)限)的快樂(lè)(遼闊)(寬敞)的音樂(lè)廳(暖暖)(溫馨)的叮嚀(綻開(kāi))(飽滿)的谷粒

七、積累句型

第10課 風(fēng)箏

1．關(guān)聯(lián)詞：風(fēng)箏做好了，(卻)什么也不像了。2．疑問(wèn)句：那兒找過(guò)了嗎？

第11課 秋天的雨

(仙子)(菠蘿)(氣味)(香甜)(糧食)

擬人句：美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

jiā jǐn y?u liànɡ liànɡ yánɡ shù fēnɡ shōu

第12課* 聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音

(加 緊)(油 亮 亮)(楊 樹(shù))(豐 收)

1.比喻句：

chuí t?u sànɡ qì m? fánɡ jì xù qīnɡ liánɡ

聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)秋的聲音。

(垂頭 喪 氣)(磨 坊)(繼 續(xù))(清 涼)

2.排比句：秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在 xún zhǎo liú yì

每一滴汗水里，在每一顆綻開(kāi)的谷粒里。

(尋找)(留 意)

第四單元知識(shí)梳理

二、多音字

一、生字

?tiāo（挑水）?shǎo（多少）嬌嫩(jiāo)

干燥(zào)

發(fā)怒(nù)

推測(cè)(cè)

．．．．??挑

少

?tiǎo（挑戰(zhàn)）?shào（年少）陌生(mò)

超常(chāo)

阻力(zu)

鏡片(jìng)

．．．．

調(diào)節(jié)(tiáo)

證實(shí)(zhèng)

逆風(fēng)(nì)

隨意(suíí)

．．．．?bēn（奔跑 飛奔）?jiānɡ（將來(lái) 將要）奔? 將?

二、多音字 ?ban（投奔 直奔）?jiànɡ（將士 將領(lǐng)）?sànɡ（喪命 喪失）?shàn（扇子 吊扇）喪? 扇?

?sānɡ（喪事 奔喪）?shān（扇風(fēng) 扇動(dòng)）?bǎ（一把 把握）?qū（彎曲 曲折）把? 曲? ?bà（刀把）?qǔ（歌曲 樂(lè)曲）

三、近義詞

精心——悉心

歡樂(lè)——快樂(lè)

炎熱——酷熱 準(zhǔn)備——預(yù)備 留意——留心 涼爽——涼快

/ 6

?jiān（時(shí)間 中間）

間? ?jiàn（間接 間諜）?jiē（結(jié)實(shí) 結(jié)巴）結(jié)? ?ji?（團(tuán)結(jié) 結(jié)束）?jī（幾乎 茶幾）幾?

?jǐ（幾個(gè) 幾人）

?qiánɡ（堅(jiān)強(qiáng) 強(qiáng)壯）強(qiáng)? ?qiǎnɡ（勉強(qiáng) 強(qiáng)迫）?mēn（悶熱 悶頭）悶? ?man（悶雷 愁悶）?jǐn（盡管 盡早）盡? ?jìn（盡力 盡情）

三上語(yǔ)文期末知識(shí)歸納

?kān（看守 看門）看? ?kàn（看見(jiàn) 看書）?m?（磨刀 磨蹭）磨? ?m?（磨面 磨米）

三、近義詞 突然吩咐大概清閑忽然 馬上囑咐 舒展大致 證實(shí)悠閑 觀察指點(diǎn)

?tiáo（調(diào)理 調(diào)整）調(diào)? ?diào（調(diào)查 調(diào)動(dòng)）

2．疑問(wèn)句：

他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會(huì)怎么樣呢？

第16課* 找駱駝

1．關(guān)聯(lián)詞：

(1)我還看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉，上面留下了牙齒印，(所以)知

立刻 打量伸展 證明 察看

推測(cè)辨認(rèn)拜訪

端詳 仔細(xì)猜測(cè)

包括識(shí)別

發(fā)現(xiàn)

認(rèn)真 包含

道它缺了一顆牙齒。

(2)商人聽(tīng)了，照老人的指點(diǎn)一路找去，(果然)找到了走失的詳細(xì)詳盡 浪費(fèi)

指教

隨意揮霍(hu?)

駱駝。

發(fā)明

2．反問(wèn)句：要不，你怎么會(huì)知道得這樣詳細(xì)！

拜見(jiàn)

知道知曉

任意(隨便)

第五單元知識(shí)梳理

一、生字

風(fēng)塵仆仆(pú)納悶(nà)血液(xuè)滋潤(rùn)(zī)

緩緩(huan)．．．．．混沌(tùn)逐漸(zhú)橫跨(héng)

堆砌(qì)

智慧(zhì)．．．．．

二、多音字

?lù（露營(yíng) 露水）露?

l?u（露臉 露馬腳）??chuán（傳授 傳說(shuō)）傳?

?zhuàn（自傳 傳記）?hún（混球 混水摸魚）混?

hùn（混合 混亂）??dǎo（倒地 打倒）倒? ?dào（倒車 倒退）?h?nɡ（橫豎 橫跨）橫? ?hanɡ（蠻橫 橫禍）

三、近義詞 傳授

講授 佩服

敬佩 淵博

廣博 敬重

敬仰 迎候

?xínɡ（行走 步行）行? hánɡ（銀行 行情）??jiànɡ（降落 下降）降? ?xiánɡ（投降 降服）?chuànɡ（創(chuàng)新 創(chuàng)造）創(chuàng)? chuānɡ（創(chuàng)傷 創(chuàng)口）??shěnɡ（節(jié)省 省會(huì)）省? ?xǐnɡ（反省 省悟）?zhuǎ（爪子 爪尖兒）爪? ?zhǎo（爪牙 前爪）

四、反義詞

干燥潮濕

蘇醒沉睡

密切疏遠(yuǎn)

舒展蜷曲 陸續(xù)中斷

減少增加

陌生熟悉

超常一般

細(xì)微巨大

簡(jiǎn)單復(fù)雜

浪費(fèi)節(jié)約

偉大平凡 生氣高興

詳細(xì)粗略

不緊不慢慌慌張張

五、詞語(yǔ)積累 爭(zhēng)奇斗艷 準(zhǔn)確無(wú)誤

【描寫花的詞語(yǔ)】

爭(zhēng)奇斗艷 芳香四溢 亭亭玉立 姹紫嫣紅 繁花似錦 含苞待放 【含有反義詞的詞語(yǔ)】

擠來(lái)擠去 出生入死 半信半疑 口是心非 頭重腳輕 爭(zhēng)先恐后 【與駱駝?dòng)嘘P(guān)的詞語(yǔ)】

吃苦耐勞 堅(jiān)忍不拔 懸駝就石 沙漠之舟

六、詞語(yǔ)搭配

(陌生)的景物

(熟悉)的景物(回家)的方向(驚人)的發(fā)現(xiàn)(全新)的世界(未知)的世界

等候

茂盛茂密

滋潤(rùn)滋養(yǎng)

參加參與 建造修建

堅(jiān)固牢固 節(jié) 省節(jié)約 雄偉宏偉

熱鬧喧鬧 風(fēng)貌面貌 完整完好

緊急危急

傳神逼真 逐漸逐步(漸漸)

四、反義詞 淵博黑暗節(jié)省

貧乏

敬重光明

上升浪費(fèi)

建造

輕視 特地下降

遼闊拆除

堅(jiān)固

順便

茂盛狹窄

減輕

枯萎 加重

寶貴珍貴

精美精致

保存保留

功夫工夫

(離開(kāi))的方向(偉大)的發(fā)現(xiàn)

七、積累句型

第13課 花鐘

1． 關(guān)聯(lián)詞：

你(只要)看看什么花剛剛開(kāi)放，(就)知道大致是幾點(diǎn)鐘。2．“把”字句：一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。

第14課 蜜蜂

1．關(guān)聯(lián)詞：(1)聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，(無(wú)論)飛到哪里，它(總是)可以回到原處。(2)蜜蜂靠的(不是)超常的記憶力，(而是)一種我無(wú)法解釋的本能。

2．反問(wèn)句：我想它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

第15課 玩出了名堂

1．關(guān)聯(lián)詞：

(1)列文虎克的工作是看守大門，(并)定時(shí)到鐘樓去敲鐘。(2)他待著沒(méi)事，就(一邊)看門，(一邊)磨起了鏡片。

松軟

完整殘缺

普通特殊

保存銷毀

清清楚楚模模糊糊

五、詞語(yǔ)積累

風(fēng)塵仆仆

【描寫勤奮好學(xué)的詞語(yǔ)】 發(fā)憤忘食 手不釋卷 鑿壁偷光 牛角掛書 孜孜不倦 雞鳴而起 【來(lái)自神話故事的詞語(yǔ)】 精衛(wèi)填海 女媧補(bǔ)天 夸父追日 嫦娥奔月 后羿射日 牛郎織女 【有關(guān)橋的詞語(yǔ)】

長(zhǎng)橋臥波 過(guò)河拆橋 鵲橋相會(huì)

/ 6

三上語(yǔ)文期末知識(shí)歸納

斷橋殘雪 煙柳畫橋 修橋補(bǔ)路 【描寫場(chǎng)面的詞語(yǔ)】

人山人海 載歌載舞 門庭若市 車水馬龍 水泄不通 熱火朝天

六、詞語(yǔ)搭配

參（cān cēn shēn）劃（huá huà）棲（qī xī）得（de d? děi）舍（sha shě）漲（zhǎng zhàng）

三、近義詞

瑰麗——絢麗

交錯(cuò)——交織

威武——威猛

富饒——富裕 融化——消融

蒼翠——青翠 欣賞——觀賞

璀璨——燦爛

(遠(yuǎn)近聞名)(大名鼎鼎)的老師(精美)(單一)的圖案 樂(lè)意——愿意

閃耀——閃爍 出色——出眾

(毫無(wú)保留)(耐心)地傳授

(美麗)(飛濺)的水花

應(yīng)有盡有——一應(yīng)俱全(名揚(yáng)中外)(舉世聞名)的畫(橋身)(書)的重量

(熱鬧)(冷清)的場(chǎng)面

(完整)(完好)地保存

四、反義詞

七、積累句型

富饒——貧窮

龐大——微小

茂密——稀疏 豐富——貧乏

第18課 盤古開(kāi)天地

名貴——廉價(jià) 明亮——昏暗

清澈——渾濁 熱情——冷淡

排比句： 應(yīng)有盡有——一無(wú)所有

密密層層——稀稀拉拉 他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，五、詞語(yǔ)積累

大海撈針 海闊天空 海市蜃樓 滄海桑田 天涯海角

變成了遼闊的大地??他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露?? 五湖四海 枝繁葉茂 古木參天 萬(wàn)木爭(zhēng)榮 根深葉茂

第19課 趙州橋 車水馬龍 川流不息 鱗次櫛比 萬(wàn)家燈火 四通八達(dá)

燈紅酒綠 人云亦云 海防前哨 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富

1．關(guān)聯(lián)詞：

五光十色 高低不平各種各樣 成群結(jié)隊(duì) 飄飄搖搖

(1)這座橋(不但)堅(jiān)固，(而且)美觀。千奇百怪 漁業(yè)工人 四腳朝天 祖祖輩輩 蔥蔥蘢蘢

密密層層 酸甜可口 又松又軟 又肥又厚 琳瑯滿目(2)這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，(既)減輕了流水對(duì)橋

應(yīng)有盡有 大飽口福 物美價(jià)廉 旅游勝地 舉世聞名

身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，(又)減輕了橋身的【帶“?！弊值脑~語(yǔ)】

大海撈針 海闊天空 海市蜃樓 重量，節(jié)省了石料。

滄海桑田 天涯海角 五湖四海

2．排比句：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水【描寫樹(shù)木的詞語(yǔ)】

枝繁葉茂 古木參天 萬(wàn)木爭(zhēng)榮 根深葉茂 花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；

【描寫城市的詞語(yǔ)】

還有的刻著雙龍戲珠。車水馬龍 川流不息 鱗次櫛比

萬(wàn)家燈火 四通八達(dá) 燈紅酒綠 第20課* 一幅名揚(yáng)中外的畫

六、詞語(yǔ)搭配

“被”字句：站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人，被小毛驢驚擾了，(綻開(kāi))(盛開(kāi))的花朵(懶洋洋)(慢吞吞)地蠕動(dòng)

連忙回過(guò)頭來(lái)趕小毛驢??

(嫩綠)(碧綠)的葉子(富饒)(可愛(ài))的西沙群島

第六單元知識(shí)梳理

(水里)(地上)的影子(各種各樣)(五顏六色)的野花

一、生字

(清澈)(碧綠)的池水(五顏六色)(轉(zhuǎn)瞬即逝)的焰火

中斷（duàn）相（xiāng）對(duì)

空（kōng）蒙（m?ng）

七、積累句型

濃抹（mǒ）亦（yì）奇 淡妝（zhuāng）

第22課 富饒的西沙群島

相宜（yí）瀲（liàn）滟（yàn）欲（yù）望

1.關(guān)聯(lián)詞：(因?yàn)?海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有方好（hǎo）

孤（gū）帆（fān）藍(lán)（lán）天

深有淺，從海面看，色彩就不同了。

懶（lǎn）散 劃（huá）船 威（wēi）嚴(yán)

2．比喻句：海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)蟲卵（luǎn）肥料（liào）海參（shēn）的花朵，有的像分枝的鹿角。

富饒（ráo）倒映（yìng）舔（tiǎn）著

第23課 美麗的小興安嶺

威武（wǔ）五顏（yán）六色 形（xíng）狀

1.關(guān)聯(lián)詞：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花漁（yú）民 祖輩（bai）瑰（guī）麗

園，(也)是一座巨大的寶庫(kù)。

島嶼（yǔ）鳥糞（fan）富饒（ráo）

2.擬人句：小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的棲（qī）息 綻（zhàn）開(kāi) 茂（mào）密

側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

匯（huì）合 漲（zhǎng）滿 欣（xīn）賞（shǎng）

第24課 香港，璀璨的明珠

宿舍（sha）誘（y?u）人 融（r?ng）化

1.關(guān)聯(lián)詞：

擋（dǎng）住 刮（gu?。╋L(fēng) 視（shì）線

2.(1)(因此)，香港的市場(chǎng)是一個(gè)“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”。

浸（jìn）染 貢獻(xiàn)（xiàn）藥（yào）材

(2)(所以)，人們又把香港稱作“美食天堂”。

柔軟（ruǎn）蔥（cōng）蘢 千絲萬(wàn)縷（lǚ）

3.比喻句：

清澈（cha）閃耀（yào）一應(yīng)（yīng）俱全

(1)每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了燈的海洋。

海濱（bīn）口福（fú）琳（lín）瑯（láng）

(2)港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。

二、多音字

/ 6

三上語(yǔ)文期末知識(shí)歸納

第七單元知識(shí)梳理

一、生字

2．感嘆句：自衛(wèi)，是為了更好地進(jìn)攻呀！

第26課 科利亞的木匣

神威(shén)

德國(guó)兵(bīng)

．．木匣(xiá)

當(dāng)初(chū)

．．樸素(sù)．

二、多音字

?nán（難道 難受）難? ?nàn（難民 災(zāi)難）?k?（蛋殼 貝殼）殼?

qiào（地殼）?

戰(zhàn)場(chǎng)(zhàn)斧頭(fu)

1．設(shè)問(wèn)句：科利亞干嗎要把這些東西埋起來(lái)呢？因?yàn)榈聡?guó)法．．

捧起(pěng)

懦弱(nuò)

．．西斯快打到他們的村子了。

2．反問(wèn)句：敵人連我們家的大箱子都沒(méi)挖走，還能找到我的?zuān（鉆研 鉆心）

鉆? ?zuàn（鉆石 鉆井）?mái（埋起來(lái) 埋葬）埋? mán（埋怨）?

小木匣嗎？

第27課 陶罐和鐵罐

1．“把”字句：總有一天，我要把你碰成碎片！2．疑問(wèn)句：你敢碰我嗎？

第28課* 獅子和鹿

1．關(guān)聯(lián)詞：鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，(一邊)喘氣，(一

邊)休息。

2．比喻句：池水清清的，像一面鏡子。

3．“被”字句：就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻

被樹(shù)枝掛住了。

第八單元知識(shí)梳理

一、生字

姿勢(shì)(zī shì)

講述(shù)危險(xiǎn)(wēi)

他倆(lia)．．．．．

寬裕(kuān)

給予(ji)

擔(dān)心(dān)

小兒麻痹癥(zhèng)．．．．

二、多音字

?zhanɡ（病癥 癥狀）癥?

?zhēnɡ（癥結(jié)）?diào（調(diào)查 調(diào)動(dòng)）調(diào)? ?tiáo（調(diào)節(jié) 調(diào)整）?fēn（分開(kāi) 分別）分? fan（過(guò)分 處分）??ɡěi（不給 送給）給? ?jǐ（給予 給養(yǎng)）?kǎ（卡車 賀卡）卡? qiǎ（哨卡 關(guān)卡）?

三、近義詞 情況憂傷 鼓勵(lì)如實(shí)寬裕

鼓舞 照實(shí) 優(yōu)裕

鎮(zhèn)定成功猜測(cè)

鎮(zhèn)靜 勝利

危險(xiǎn)誠(chéng)摯

危急 真摯 支援

順利擔(dān)心盼望

順暢 擔(dān)憂 期望

情形

注視

凝視

驟然

突然(忽然)憂郁

?lu?（落葉 飄落）

落? ?lào（落不是 落汗）?jì（系鞋帶 系領(lǐng)帶）系? ?xì（系列 關(guān)系）?xiào（校園 學(xué)校）校? jiào（校對(duì) 校正）??dān（擔(dān)心 擔(dān)負(fù)）擔(dān)? ?dàn（重?fù)?dān) 擔(dān)子）?shù（數(shù)字 數(shù)學(xué)）?biàn（方便 便利）?數(shù) 便? ?shǔ（數(shù)一數(shù) 數(shù)不清）?pián（便宜 大腹便便）?liáng（量地 量杯）?d?。ù饝?yīng) 答理）量? 答? ?liàng（數(shù)量 膽量）?dá（回答 答案）?xīnɡ（興奮 興起）興? ?xìnɡ（高興 興趣）

三、近義詞 發(fā)明危險(xiǎn)果然惱怒抱怨創(chuàng)造

招架抵擋 勝利成功

善于擅長(zhǎng) 危急 躲避躲藏

周圍四周 隨便隨意

果真 原因緣故

決定決心 謙虛虛心

憤怒 樸素樸實(shí) 傲慢驕傲 欣賞觀賞

埋怨 猶豫遲疑

逼近接近(靠近)

勝利 開(kāi)始 荒涼 羞恥 兇猛

失敗

結(jié)束 繁華 榮耀 溫順

緊張輕松

難過(guò)開(kāi)心

樸素華麗

猶豫果斷

安全危險(xiǎn) 隨便認(rèn)真 謙虛驕傲 機(jī)靈遲鈍

?chù（到處 處所）

處? ?chǔ（處境 相處）

四、反義詞 進(jìn)攻防守

戰(zhàn)爭(zhēng)和平

懦弱剛強(qiáng)

和睦爭(zhēng)執(zhí)

別致普通

五、詞語(yǔ)積累

【關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的詞語(yǔ)】

炮火連天 背水一戰(zhàn) 所向披靡 攻無(wú)不克 兵臨城下 金戈鐵馬 【關(guān)于變化的詞語(yǔ)】

變化多端 千變?nèi)f化 日新月異 風(fēng)云突變 瞬息萬(wàn)變 今非昔比 【形容驕傲的詞語(yǔ)】

驕傲自滿 矜功自伐 居功自傲 目空一切 盛氣凌人 恃才傲物 【與獅子或鹿有關(guān)的詞語(yǔ)】 逐鹿中原 指鹿為馬 鹿死誰(shuí)手 河?xùn)|獅吼 獅虎當(dāng)?shù)?/p>

六、詞語(yǔ)搭配(危急)(重要)的關(guān)頭(好玩)(有趣)的東西

(周圍)(身邊)的一切

(輕蔑)(驕橫)的神氣

(精美別致)(漂亮)的角

七、積累句型

第25課 矛和盾的集合

1．關(guān)聯(lián)詞：(如果)盾大得像個(gè)鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人(就)一槍也戳不到我啦！

(更好)(猛烈)地進(jìn)攻

(高興)(難過(guò))地說(shuō)

(謙虛)(嚴(yán)肅)地回答

(痛痛快快)(高高興興)地喝

(兇猛)(威武)的獅子

猜想

援助沉默不語(yǔ)

興高采烈興致勃勃 默不作聲 喜歡喜愛(ài)

彬彬有禮文質(zhì)彬彬(溫文爾雅)調(diào)皮頑皮

相信信任

四、反義詞

鎮(zhèn)定慌亂 明白糊涂 憂郁快樂(lè)

持久短暫 成功失敗 危險(xiǎn)安全 激動(dòng)平靜

善良惡毒 寬裕貧窮 陌生熟悉 調(diào)皮老實(shí) 相信懷疑 隨便拘謹(jǐn)

不假思索深思熟慮

興高采烈愁眉苦臉

五、詞語(yǔ)積累

? 四字詞語(yǔ)：不假思索 ? 同類詞：

【帶“掌”字的詞語(yǔ)】

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三上語(yǔ)文期末知識(shí)歸納

掌上明珠 拊掌大笑 孤掌難鳴 了如指掌 摩拳擦掌 易如反掌 【有關(guān)成功的詞語(yǔ)】

大功告成 大獲全勝 高奏凱歌 馬到成功 旗開(kāi)得勝 功成名就 【形容人心情好的詞語(yǔ)】 興高采烈 開(kāi)懷大笑 喜笑顏開(kāi) 喜出望外 樂(lè)不可支

六、詞語(yǔ)搭配(熱烈)的掌聲

勵(lì)

(慢吞吞)地站起來(lái)

(喜滋滋)地站起

(激動(dòng))地抱

(持久)的掌聲

(極大)的鼓(真誠(chéng))的鼓勵(lì)

來(lái)(不假思索)地說(shuō)

(猶豫)地說(shuō)

起

(興奮)地抱起

(甜蜜)的笑容

(可愛(ài))的孩子 著

(快樂(lè))的下午

七、積累句型

第29課 掌聲

(短暫)的下午(熱烈)地討論

(甜美)的笑容

(認(rèn)真)地討論(調(diào)皮)的孩子

(認(rèn)真)地看

(仔細(xì))地看著

1．關(guān)聯(lián)詞：(因?yàn)?她得過(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。

2．“把”字句：全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。

第30課 一次成功的實(shí)驗(yàn)

1．疑問(wèn)句：你剛才跟他倆說(shuō)了什么？

2．“把”字句：三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來(lái)。

第32課* 好漢查理

1．關(guān)聯(lián)詞：查理(雖然)調(diào)皮，(但)說(shuō)話是算數(shù)的。2．疑問(wèn)句：好漢查理，能推我到外面曬曬太陽(yáng)嗎？

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第三篇：三年級(jí)第二單元課文知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)

第二單元課文知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)

1、《翻越遠(yuǎn)方的大山》選自劉翔的自傳《我是劉翔》一書，真實(shí)地記錄了劉翔從“不敢奢望有朝一日能親眼看到約翰遜”到戰(zhàn)勝世界“跨欄王”的經(jīng)過(guò)，這樣的經(jīng)過(guò)就是從起飛到超越夢(mèng)想的過(guò)程，蘊(yùn)含了：只要堅(jiān)持不懈地努力，就有超越夢(mèng)想的可能”的道理。這一課我們認(rèn)識(shí)了不畏艱難、敢于挑戰(zhàn)、勇于進(jìn)取的劉翔。

2、《雪兒》一課以“我”與雪兒的相伴到別離為線索展開(kāi)的，講述了“我”為受傷的雪兒療傷并精心照料它，直到它能飛上藍(lán)天的事?？吹窖﹥菏軅?，我產(chǎn)生了憐憫之情，照顧它盼望它快樂(lè)點(diǎn)好起來(lái)，雪兒要走了，我有很多的眷戀與不舍，但看到雪兒重返藍(lán)天，“我”又十分快慰。表現(xiàn)了“我”對(duì)鳥類的愛(ài)護(hù)，也流露了“我”對(duì)自由生活的熱愛(ài)與向往。告訴我們：鳥兒是人類的朋友，我們都要愛(ài)護(hù)它們。

3、《花瓣飄香》課文描寫了一個(gè)小女孩給生病的媽媽送花瓣的事，表明了她是一個(gè)敬重父母的懂事的孩子。作者也從中體會(huì)到要敬重自己的父母。從小女孩的話和行為中，我在心靈上受到了觸動(dòng)和感染，所以買了兩盆花，一盆送給小女孩，一盆放在自己母親的陽(yáng)臺(tái)上。

4、每年的4月5日就是我國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)，又稱寒食節(jié)。這是人們祭祖和掃墓的日子。由此我想到了唐代詩(shī)人杜牧的一首詩(shī)《清明》，全詩(shī)是這樣寫的： 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。我還知道他寫的詩(shī)《山行》，并默寫：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家，停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

第四篇：三上期末復(fù)習(xí)課外閱讀理解

期末復(fù)習(xí)閱讀理解

（一）媽媽的手

手，誰(shuí)都有一雙。

媽媽的手粗糙而靈巧。

媽媽每年總是在屋后的空地上種下許多菜。什么蘿卜、白菜、菠菜等，數(shù)不勝數(shù)。她每天總是起早貪黑，煮飯、洗碗、掃地、喂豬，家里的活媽媽全包了。由于媽媽整天忙碌，手指上已有一層厚厚的老繭（jiǎn）。

我衣服的圖案都是那么美麗，你看栩栩如生的花草，躍躍欲飛的小鳥，都給我增添了幾分秀氣。當(dāng)別人欣賞我的衣服時(shí)，我從心里為媽媽感到驕傲。因?yàn)檫@是媽媽做的。

我愛(ài)媽媽，更愛(ài)媽媽那雙勤勞而靈巧的手。

1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“—”標(biāo)出。1.5分

靈巧（lín líng）空地（kōng k?ng）粗糙（cāo zào）．．．

2、文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，寫在括號(hào)里。1.5分 增加（）漂亮（）自豪（）

3、從文中找出合適的詞語(yǔ)填空。3分

（）的花草（）的雙手（）的老繭

4、照樣子寫詞語(yǔ)。2分

例：忙碌 忙忙碌碌

5、短文寫了__________件事，說(shuō)明媽媽的手具有______________特點(diǎn)。一件是_____________________；另一件是________________。2分

（二）石榴

媽媽買回來(lái)兩個(gè)石榴。我發(fā)現(xiàn)石榴并不好看。一層粗糙的黃皮，土里土氣的，在它的上面還有一個(gè)裂口，像咧著嘴在傻笑。我不明白這兒怎么會(huì)有一個(gè)裂口。媽媽告訴我，那是石榴開(kāi)花的地方。

我打開(kāi)石榴的黃皮，??！里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。它們擠得緊緊的，長(zhǎng)得滿滿的，真是好看極了。那一粒粒籽兒吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好極了！我和妹妹都說(shuō)石榴好吃。

媽媽對(duì)我們說(shuō)：“石榴不僅籽兒好吃，它的皮還有用呢！它是一種專門治拉肚子的中藥。”吃著石榴，想一想媽媽的話，我懂了，看事物可不能只看外表！

1．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

光滑（）內(nèi)心（）糊涂（）2．填空。（1）說(shuō)石榴不好看是因?yàn)?。?）說(shuō)石榴好看是因?yàn)椤＃?）說(shuō)石榴有用是因?yàn)椤?．下面哪一句是比喻句，在括號(hào)里打“√”。

（1）它的上面還有一個(gè)裂口，像咧著嘴在傻笑。（）（2）里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。（）4．用一句話寫出短文第二自然段的意思。

5．讀了短文你懂了嗎？為什么“看事物可不能只看外表”？

（三）天鵝湖

天鵝湖是個(gè)（圓

園）形的湖，湖水清可見(jiàn)（低

底），碧綠發(fā)亮，好象一塊（巨

具）大的翡翠（cuì）。湖的四周是（）的樹(shù)木，其中最美的是低著頭的柳樹(shù)。樹(shù)下是一大片（）的小草，草中開(kāi)著各種小野花，紅的□白的□黃的□藍(lán)的□可愛(ài)極了□湖上橫跨（kuà）著一座白色的天鵝橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。1．用“＿”選擇括號(hào)中使用正確的字。3分

2．在語(yǔ)段中的“□”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2分

3．第一句中的“翡”不認(rèn)識(shí)時(shí)，可用

查字法查字典，部首是

。2分

4．在括號(hào)里填上合適的詞，使句子更具體。2分

（四）我的外公

我的外公最愛(ài)讀書。那天下午，外公又在書房讀書，聽(tīng)見(jiàn)我來(lái)了，就喚我進(jìn)去。我看到外公的書桌上放著厚厚的書，上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)，空白處還密密麻麻寫滿了字。我問(wèn)外公

您的學(xué)問(wèn)這么大

為什么還要天天讀書呢

外公笑著說(shuō)：“知識(shí)就像無(wú)邊的海洋，只有虛心好學(xué)，不斷地用新知識(shí)充實(shí)自己，才能更好地為國(guó)家效力呀！”（1）請(qǐng)給文中畫線的部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2分（2）從文中找出下列詞的反義詞。2分

驕傲（）

稀稀朗朗（）（3）這段話共有

句，都是圍繞“

”來(lái)寫的。2分（4）外公學(xué)問(wèn)很大，為什么還要天天讀書呢？請(qǐng)把原因用“～～”畫出來(lái)。2分

（5）讀了短文你有什么想法，請(qǐng)用一兩句話寫下來(lái)。4分

（五）烏鴉兄弟

烏鴉兄弟同住在一個(gè)窩里。

有一天，窩破了個(gè)洞。大烏鴉想：“老二會(huì)去修的?！毙貘f想：“老大會(huì)去修的。”

結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有去修，后來(lái)洞越來(lái)越大了。大烏鴉想：“這一下老二一定會(huì)去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？” 小烏鴉想：“?！?結(jié)果又是誰(shuí)也沒(méi)有去修。

一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄【揚(yáng)

落】。烏鴉兄弟都蜷縮在破窩里，哆嗦地叫著：“冷??！冷?。　?/p>

大烏鴉想：“?！?小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還能耐得住嗎？它一定會(huì)去修了?！?可是誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)手，只（zhi

zhi）是把身子蜷縮得更【近緊】些。風(fēng)越刮越【大

兇】，雪越下越【大

兇】。結(jié)果窩被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。

1、保留文中【 】里用得合適的詞，劃掉另一個(gè)。5分

2、“窩”字是___結(jié)構(gòu)的字，共___筆，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)_部，再查_(kāi)_畫；用音序查字法，先查大寫字母____，音節(jié)是___。“耐”字是__結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)_部，再查_(kāi)_畫。在“耐得住”這個(gè)詞中，“耐”的意思是（）

①忍受；

②厭煩；

③麻煩；

3、在原文的兩處橫線上分別填上合適的語(yǔ)句。2分 ４、你想對(duì)兩只烏鴉說(shuō)些什么？4分

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（六）日月潭

日月潭（tán）簡(jiǎn)直是人間仙境。那兒（）環(huán)境寧?kù)o，（）景色宜人。（）在早晨、黃昏、晴天或雨天，她（）非常迷人。黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒(méi)有散去，隱隱約約地還看得到 天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。這時(shí)候，清風(fēng)吹來(lái)，頓時(shí)使人清醒了許多。日落的時(shí)候，潭水蕩漾著美麗的霞光，像害羞（xiū）的小姑娘的臉，多么好看。在艷 陽(yáng)高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭的美景，都清晰（xī）地展現(xiàn)在眼前，使人突然胸襟（jīn）開(kāi)朗起來(lái)。蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她好像披上了一層薄薄的輕紗（sh?。車木拔锒寄敲措鼥V（ménɡ l?nɡ），充滿了神秘（mì）感。

1、短文是圍繞哪句話寫的，用“

”畫出中心句。（1分）

2、從提供的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)中選擇合適的填入文中括號(hào)里。（2分）不但??而且??

因?yàn)??所以?? 無(wú)論??都??

雖然??但是??

3、從文中找出合適的近義詞。（3分）

清楚（）

立刻（）

安靜（）

4、短文從

、、、的不同時(shí)間，寫出了日月潭不同的美麗面貌。（2分）

（七）回國(guó)以后，越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。白天，他親自下田耕種（zh．ǒnɡ zh?nɡ）；晚上，就睡在柴草上。他還在屋里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會(huì)（huì kuài）稽的恥辱。．

1、給劃線的字選擇正確的讀音，在正確的上面打√。（2分）

2、“報(bào)仇雪恨”中的“雪”的意思是（）A、水蒸氣凝結(jié)成的晶體。B、雪白。C、洗掉。用所選的意思給“雪”再組一個(gè)詞（）。（2分）

3、用“~~~~~~~”畫出文中體現(xiàn)“臥薪嘗膽”意思的句子。（1分）

4、文中的恥辱具體是指：________________ ________（2分）

5、用詞語(yǔ)夸夸勾踐。（）、（）、（）。（3分）

第五篇：2013課文復(fù)習(xí)要點(diǎn) 答案

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課文復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1文言文兩則1.《學(xué)弈》選自《孟子·告子》。通過(guò)寫弈秋教兩人下棋的事，說(shuō)明了學(xué)習(xí)必須專心致志，不能三心二意。2.《兩小兒辯日》選自《列子·湯問(wèn)》，故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察，敢于提問(wèn)，說(shuō)話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。3.孟子是我國(guó)古代的思想家，教育家，被稱為“亞圣”。后世將他與孔子合稱為“孔孟”。孔子是春秋時(shí)期的思想家，教育家，政治家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?？鬃右簧难孕斜坏茏泳幊伞墩撜Z(yǔ)》一書。《孟子》是孟子與他的弟子合著的，內(nèi)容包括孟子的政治活動(dòng)、政治學(xué)說(shuō)、哲學(xué)思想和個(gè)性修養(yǎng)等。

4.理解句子。（1）為是其智弗若與？曰：非然也。（難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？回答說(shuō)：“不是這樣的?！保?/p>

（2）我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。（我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，而中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。）

（3）孰為汝多知乎？（誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？）

2《匆匆》的作者是朱自清，他的作品還有《綠》、《背影》。2.文章緊扣“匆匆”，寫了時(shí)光流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。3.課文運(yùn)用了擬人、比喻、排比、反問(wèn)等修辭手法。開(kāi)頭、結(jié)尾都用了設(shè)問(wèn)句，首尾呼應(yīng)，突出時(shí)間來(lái)去匆匆的惋惜和無(wú)奈的強(qiáng)烈情感。4.珍惜時(shí)間句。1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（2）光陰似箭，日月如梭。5.句子理解：①燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？用排比的句式，表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡。“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”運(yùn)用設(shè)問(wèn)的方法，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝日子的深深留念。②像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。作者運(yùn)用比喻，把自己過(guò)去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成大海。表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。③洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。作者用一系列排比句展示了日子在生活的不經(jīng)意中來(lái)去匆匆。④過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使時(shí)間匆匆而去的形象化為“如輕煙”“如薄霧”，比喻獨(dú)特，聯(lián)想新奇。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍縱即逝。作者用全身心去感受時(shí)光的流逝。

3《桃花心木》的作者是林清玄，我們學(xué)過(guò)他的《和時(shí)間賽跑》。文章借樹(shù)的生長(zhǎng)比喻人的成長(zhǎng)。寫一個(gè)種樹(shù)人讓“樹(shù)木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法，說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)，克服依賴性的重要意義。

2.樹(shù)的生長(zhǎng)“不確定”指老天下雨，種樹(shù)人澆水沒(méi)規(guī)律。人生活的“不確定”指生活中不可預(yù)知的坎坷、曲折、磨難。桃花心木在不確定中尋找水源、拼命扎根，就能長(zhǎng)成百年大樹(shù)，顯示出勃勃生機(jī)。人在不確定中生活，經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難就能成為意志堅(jiān)強(qiáng)有所作為的人。樹(shù)似人，人如樹(shù)，這篇文章是借物喻人的表達(dá)方法。

3.表達(dá)文章主旨句子是“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?！边@句話的意思是只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人，有所作為的人。

6北京的春節(jié)1.本課以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線，結(jié)構(gòu)全文2.文章詳細(xì)描述過(guò)春節(jié)的三次高潮：(1)除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲。（2）初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩艺写腿?，小孩逛廟會(huì)。（3）十五觀花燈，放鞭炮，吃元宵。3.課文按時(shí)間順序，對(duì)除夕、大年初

一、元宵節(jié)三部分寫得詳細(xì)，其它部分寫得簡(jiǎn)略，這樣寫的好處是：點(diǎn)面結(jié)合、主次分明、印象深刻。4.本課突出的表達(dá)方法是以時(shí)間為順序，有詳有略。

10十六年前的回憶 1.本文是李大釗同志的女兒李星華寫的一篇回憶錄，通過(guò)對(duì)李大釗被捕前到被害后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)。表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。除開(kāi)頭外，文章是按被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序來(lái)敘述的。全文前后照應(yīng)、首尾連貫,使整篇文章顯得緊湊，同時(shí)突出了作者一直把父親的被害記在心里的感情。

2.本文按時(shí)間順序?qū)懥怂募拢海?）被捕前，李大釗同志堅(jiān)持革命工作。（2）被捕時(shí)，李大釗同志從容鎮(zhèn)定。

（3）法庭上，李大釗同志與敵人作斗爭(zhēng)。（4）被害后，李大釗的妻兒悲傷的情形。3.課文前后照應(yīng)有多處（1）①我看他把書和有字的紙片投到火爐里去??

②后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)??為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉 作用：使讀者對(duì)事情的來(lái)龍去脈了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。（2）①1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天，那是我父親的被難日??

②我低聲對(duì)母親說(shuō)：“媽，昨天是4月28日?！??

作用：突出了作者對(duì)父親被害這件事印象深刻，表達(dá)了對(duì)父親的深深懷念。（3）①工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。

②在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前三天被捕的工友閻振三。作用：使讀者對(duì)事情的來(lái)龍去脈了解更清楚，印象更深刻。

4.理解句子（1）那年春天，父親夜里回來(lái)的很晚。每天早晨??出去了。（體現(xiàn)了他對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé)的精神。）（2）局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重??他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他??

李大釗同志把革命看的比生命重要，體現(xiàn)了他堅(jiān)決無(wú)私和大無(wú)畏的精神。（3）他們奪下父親的手槍??父親保持著他慣有的嚴(yán)峻態(tài)度??（表現(xiàn)了李大釗在敵人面前的鎮(zhèn)定、從容和大無(wú)畏的精神。（4）在法庭上??父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡，我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（“沒(méi)戴眼鏡”和“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說(shuō)明了李大釗遭受了苦刑；“平靜”說(shuō)明了他經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)；“慈祥”表現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛(ài)護(hù)。）

（5）父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話??他對(duì)革命事業(yè)的信心??（因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命充滿信心，所以在極端困難、危險(xiǎn)的情況下，能夠坦然自若，不在敵人的嚴(yán)刑拷打下屈服，也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷，他用安定沉著影響親人，使他們化悲傷為力量。）

12為人民服務(wù) 是毛澤東于1944年9月8日在中共中央警備團(tuán)追悼張思德會(huì)議上所做的演講，是一篇議論文。

2.文章從三方面說(shuō)明怎樣才能完全徹底地為人民服務(wù)。（1）樹(shù)立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀。（2）正確對(duì)待批評(píng)，為人民利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。（3）搞好團(tuán)結(jié)，克服困難，提高勇氣，互相愛(ài)護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。14賣火柴的小女孩 1.課文是丹麥作家安徒生的一篇童話，他的作品還有：《海的女兒》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》。本課講述了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。

2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火爐，是因?yàn)樗趾?，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，是因?yàn)樗逐囸I，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因?yàn)樗氚涯棠塘糇?，和奶奶一起飛走，遠(yuǎn)離寒冷、饑餓、痛苦。

3.文章之所以打動(dòng)，是因?yàn)樽骷仪擅畹谋磉_(dá)方法：寫實(shí)和寫虛交替進(jìn)行，美麗的幻想和殘酷的現(xiàn)實(shí)交替出現(xiàn)。4.寫出下面兩段話的理解。（1）飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。小女孩離開(kāi)人世在美妙的幻覺(jué)中死去了，小女孩只要活在這個(gè)世界，就只有寒冷、饑餓和痛苦。

（2）她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（“曾經(jīng)”指的是火柴擦燃后的幻想。前一個(gè)“幸福”指小女孩臨死前在美好的幻想中度過(guò)的，是幸福的；后一個(gè)“幸福”指小女孩死后就沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。這句話表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民的深切同情和對(duì)貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。）

15凡卡1.本文的作者是俄國(guó)作家契訶夫，通過(guò)凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下，俄國(guó)社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。

2.本文由作者的敘述、信的內(nèi)容、凡卡的回憶和想象三部分穿插組成的，凡卡在信中通過(guò)吃不飽，睡不好，挨打、受人欺負(fù)三方面寫了學(xué)徒生活的痛苦，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個(gè)情景：爺爺守夜的情景和過(guò)圣誕節(jié)的情景。

3.文章表達(dá)上的特點(diǎn)是：

（1）講凡卡的悲慘遭遇時(shí)，作者的敘述，凡卡的信和寫信過(guò)程中的回憶，三部分內(nèi)容穿插組成；（2）采用了對(duì)比、反襯、暗示的表達(dá)方法；

（3）課文以凡卡的夢(mèng)結(jié)尾，暗示了他愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對(duì)凡卡的深切同情和對(duì)黑暗社會(huì)的憤怒。18.跨越百年的美麗1.本課是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。2.文章采用倒敘的手法。3.理解句子：

（1）這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求……也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求：是指居里夫人堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大執(zhí)著的追求。

這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求：是指居里夫人有“堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求” 這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)：是指居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳。

人生意義發(fā)現(xiàn)：是指居里夫人明白了人生的價(jià)值，并不在于年輕美貌，金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)。（2）他從一個(gè)漂亮的小姑娘……她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。（這個(gè)句子采用“從……變成……”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍。四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗了一生以及不朽的功績(jī)。）4.課文為什么以“跨越百年的美麗”為題？美麗的含義是什么？（1）答：“百年”是虛指，意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒。她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。（2）美麗的含義：美麗不僅指居里夫人美麗的容貌，也不光是她偉大的研究成果，更重要的是她的科學(xué)精神———對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)奉獻(xiàn)終身，以及淡泊名利。

20.真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后1.課文主要用事實(shí)論述了人要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍的追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。

2.課文的寫作思路是: 提出觀點(diǎn)—論證觀點(diǎn)—總結(jié)觀點(diǎn)

3.理解句子。(1)真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。（要敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決問(wèn)題。）（2）最后把“？”拉直成“！”找到真理。這里的“？”和“！”各指的是什么？作者這樣表達(dá)有什么好處？

“？”指發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?！埃　蓖ㄟ^(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理。好處：把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。

（3）只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后就能發(fā)現(xiàn)真理。

這句話用“只要……就……”這樣的句式說(shuō)明了“科學(xué)并不神秘”，“真理并不遙遠(yuǎn)”。發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見(jiàn)微知著，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看到本質(zhì)，并不斷探索”

7.*藏戲開(kāi)頭運(yùn)用了三個(gè)排比反問(wèn)句，它的作用是強(qiáng)調(diào)藏戲的三個(gè)特點(diǎn)，強(qiáng)烈表達(dá)作者對(duì)藏戲藝術(shù)魅力的驚嘆。文章還運(yùn)用了總分總的結(jié)構(gòu)。

《北京的春節(jié)》 《藏戲》

內(nèi)容 介紹節(jié)日習(xí)俗 介紹藏戲的形成及藝術(shù)特色 表達(dá)順序 時(shí)間 事物不同方面 表達(dá)方法 列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方 比喻、反問(wèn)、象征、夸張語(yǔ)言風(fēng)格 自然、樸實(shí)、京味濃郁 豐富多樣、生動(dòng)傳神、具有文學(xué)色彩

8.《*各具特色的民居》是一篇說(shuō)明文。作者用打比方、作比較、列數(shù)字、舉例子等方法，介紹了客家民居和傣家主樓。9.《和田的維吾爾》運(yùn)用了對(duì)比的寫法，作用是突出了維吾爾的豪氣與樂(lè)觀，運(yùn)用了首尾呼應(yīng)的方法，文章出現(xiàn)的修辭方法有比喻、擬人、反問(wèn)。