第一篇：琵琶行鑒賞 論文

白居易《琵琶行》賞析

白居易尤為著名的是屬于感傷詩的兩篇長篇歌行，即《長恨歌》和《琵琶行》，所謂“童子解吟《長恨》曲，胡兒能唱《琵琶》篇。”《琵琶行》寫于元和十一年秋，白居易貶官江州司馬的第二年。元和十年平盧節(jié)度使李師道派人刺殺宰相武元衡，白居易認(rèn)為這是重大的“國辱”，首先上書請求捕賊。當(dāng)時他的官職是贊善大夫，權(quán)貴們便指責(zé)他不應(yīng)越職奏事。又誣蔑說，白居易的母親因看花墜井而死，而白居易作賞花詩、新井詩，有傷名教。白居易于是被貶為江州司馬。其實他得罪的真正原因，還是在于他寫的那些針砭時政的諷諭詩，早已引起權(quán)貴們的忌恨。正如他自己所說的，“始得名于文章，終得罪于文章?！边@次打擊給白居易的心靈留下很深的創(chuàng)傷，到江州后一年的生活更使他體驗了社會的殘酷和世態(tài)的炎涼。他有滿腔的怨憤正無處傾訴，恰巧遇到這原為歌妓的商人婦，聽到她的富有感情的彈奏，知道了她的悲涼的身世，詩人那壓抑已久的感情便像開了閘的河水，一起傾瀉而出。琵琶女和詩人，他們的社會地位并不相同，兩人的遭遇也各有不同的具體情況，屬于不同的社會問題，但詩人還是把她引為同調(diào)，引為知己，說出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”這樣深摯的話來，這說明詩人對被侮辱的女性抱著同情與尊重的態(tài)度，一個封建官僚能夠這樣是很不容易了。

全篇是寫詩人在尋陽江邊送客時，遇到一個從京城流落此處的善彈琵琶的倡女。詩人聽她彈琵琶感傷身世，也引起自身的貶謫之感。詩人與琵琶女雖有官、妓的懸別，遭遇卻有類似點。他們都曾在京師，都曾有過盛時，又都經(jīng)歷了天涯淪落，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，所以寫來楚楚動人。

詩分為四段：

從“潯陽江頭夜送客”到“猶抱琵琶半遮面”為第一段，寫江邊送客而遇倡女，邀請過船彈奏琵琶。

“尋陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。”“尋陽”是當(dāng)時江州的治所，今江西九江市。“尋陽江”即稱尋陽北的一段長江。首句單刀直入，點明江邊夜中送客，妙在次句環(huán)境的烘托。夜里，又是一片瑟瑟秋風(fēng)，楓葉和荻花在風(fēng)中搖曳，沙沙作響，色調(diào)黯淡，氣象蕭索，是主客凄涼傷別情緒的最好的襯托?！拜丁笔巧L在水邊的一種植物?！爸魅讼埋R客在船，舉酒欲飲無管弦?！碑?dāng)主人下了馬，客人登上船，舉杯餞別時，卻連助興的音樂也沒有?！肮堋敝腹軜菲?，“弦”指弦樂器，“管弦”即泛指音樂?！白聿怀蓺g慘將別，別時茫茫江浸月”。因為無樂，所以醉不成歡，分別本來觸人愁懷，無樂就更使人感到心境悲慘。展現(xiàn)在面前的，只有那茫茫的江水，和水中那一輪孤獨的明月倒影。這里把缺乏音樂點染得非常突出，為下文聞樂追尋做好了鋪墊。“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”。正在感到無樂的孤寂時，忽然水面上傳來琵琶的聲音，真不啻空谷足音，于是主人不再上馬歸去，客人也不開船啟行了，都為音樂所吸引，共同向那樂聲追去?！皩ぢ暟祮枏椪哒l？琵琶聲停欲語遲”?！鞍祮枴笔呛诎抵袉栐?，因為是在夜里，彈者聽到問聲，把琵琶停下來，卻欲答末答?！坝Z遲”，人還沒有出場，人物的身分、情態(tài)、心境已在這三個字中隱隱透露出來。“移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴”。將船靠近，邀彈者過船相貝，添灑張燈，重新整宴?！扒Ш羧f喚始出來，猶抱琵琶半遮面”。到這里為止，我們看到的琵琶女，是她夜里在江船中獨彈琵琶，聽到詢問聲之欲應(yīng)還休，受到邀請后千呼萬喚才出來，出來之后還用琵琶半遮起面孔。她本是“長安倡女”，為什么如此忸怩作態(tài)起來了呢？原來今非昔比了。過去在長安是“妝成每被秋娘妒”，如今是“年長色衰”，委身為商人婦，漂泊于江湖間，不愿再在人前拋頭露面了。在這些情態(tài)背后，隱藏著琵琶女盛衰升沉的復(fù)雜心緒，耐人尋味。至此，我們也就可以明白，詩人為什么無一語及其衣著相貌，專著意在情態(tài)上，正是為寫琵琶女的淪落身世釀造氣氛。

這一段筆墨藏頭露尾，引人入勝。從“夜送客”引到“無管弦”，從“無管弦”引到“琵琶聲”，從“琵琶聲”引出千呼萬喚始出來的琵琶女，讀來津津有味。

（段意是：在一個深秋的夜晚，幾只客船停泊在潯陽江頭，船篷里透出微弱的燈光。岸邊的楓樹上滿是紅葉，和水中蘆荻的白花一起點綴著秋色。這時，詩人送客來到江邊。主客登船飲酒，想驅(qū)走離別的悲涼，但誰也提不起興致，連一句可以解悶的話也說不出來。推窗望去，寒江茫茫，水波不興，一輪明月浸在江心，越發(fā)顯得凄清。忽然，從水上傳來動人心弦的琵琶聲，詩人和他的朋友都聽得入迷了。順著聲音找去，原來是一位獨守空船的婦人，在用琵琶排遣自己的寂寞和哀愁。于是，詩人移船相近，邀請她過來相見，并且撥亮燈火，重新安排了酒宴。這婦人帶幾分羞怯，推辭著，遷延著，“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面?！保?/p>

“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”到“唯見江心秋月白”為第二段，寫琵琶女受邀彈奏琵琶。但不是泛寫彈技的高超，曲調(diào)的美妙，而是圍繞本篇的主題，緊扣琵琶女感傷身世的心緒展開描寫。所以“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”，便“未成曲調(diào)先有情”?！稗D(zhuǎn)軸撥弦”指調(diào)弦校音的動作。只有三兩聲，還未成曲調(diào)時，已經(jīng)音中含情了。彈奏起來，更是“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志”?！把谝帧毙稳菹衣暤统疗嗫??！八肌敝杆冀Y(jié)深長。“低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事”。“信手”是隨手?！袄m(xù)續(xù)”是接連不斷地?？偫ㄋ木涫钦f樂聲凄苦而多思緒，似在傾訴平生不得意的無限心事?！拜p攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六么”?！皵n”“捻”“抹”“挑”都是彈琵琶的指法，“霓裳”、“六么”都是曲調(diào)名?！澳奚选奔础赌奚延鹨虑?，“六么”也稱《綠腰》。從文學(xué)描寫上說，物象有形象，容易描寫，音樂則很抽象，最難描摹。詩人卻以生花的妙筆，將感受的聲音化為鮮明的形象傳達(dá)給讀者，使讀者從形象中再反味其音聲。詩人的主要手段，是采用人們常經(jīng)驗的各種事物打比喻，使人對那復(fù)雜多變的音聲可觸可感?！按笙亦朽腥缂庇辍??！班朽小毙稳莩林睾觌s的聲音，大弦聲如急風(fēng)驟雨?！靶∠仪星腥缢秸Z”?！扒星小毙稳菁饧?xì)碎雜的聲音，小弦聲如喁喁私語?！班朽星羞跺e雜彈，大珠小珠落玉盤”。當(dāng)大弦小弦交錯彈奏，聲音糾葛齊出時，就像大大小小的珠子一齊擲向玉盤里，各發(fā)出力度不同的響聲，交織成一片?！伴g關(guān)鶯語花底滑”?！伴g關(guān)”是鳥鳴聲，聲音悠然圓潤時，好像黃鶯啼聲穿花而出?！坝难嗜鞅码y”。曲調(diào)幽抑嗚咽時，有如水行冰下，滯礙難通。“水泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇”。正如人傷心到極點，抽噎得哭不出聲來，哀弦幽咽，也如冰下水泉由冷澀而凝結(jié)不動，弦聲也突然斷絕，進入無聲。但音樂在人們心頭卷起的哀傷卻繼續(xù)盤旋蕩漾，讓人們在無聲中咀嚼，另有一番滋味。所以“別有幽情暗恨生，此時無聲勝有聲”。后一句由于道出了富于哲理的境界，常被人們引用于哲理相通的各種場合。經(jīng)過如此一個低回壓抑，感情又猛然漲至高潮，樂聲突發(fā)：“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”。如銀瓶忽然爆烈，水漿四濺而出，如鐵騎突出撕殺，刀槍齊鳴。音樂便從這最高潮處終結(jié)，見出琵琶女胸中激烈的感情。“曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛”。“撥”是彈弦的工具?！爱?dāng)心”指當(dāng)琵琶弦上的中間?！爱嫛蓖皠潯?，做動詞用。曲終時用撥在弦上一劃，四弦一齊發(fā)聲，如同撕裂布帛。江面上夜靜更深時，琵琶聲戛然一止，四外一片靜悄悄：“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”?！棒场笔菐в胁世L的船。其實江心秋月早就在那里。不過方才都被帶入音樂境界之中，一切都不在視野之內(nèi)了；樂聲一停，才如夢初醒，感到置身于秋江月色里面。寫音樂迷人的情景，十分傳神。

（段意是：盛情難卻，這婦人終于開始了彈奏。先是轉(zhuǎn)軸、撥弦、調(diào)音，很利索的三兩聲，雖然未成曲調(diào)，卻已是脈脈含情了。每一根弦、每一個音，都壓抑著、幽咽著，顯出沉思的樣子，好像在傾吐自己的失意。她的彈奏自然，沒有一點矜持，沒有一點做作，也沒有一點取悅于人的意思，只是借琵琶來訴說自己的往事和心中無限的感觸。她輕攏慢捻，左手的指法很能傳情，又抹又挑，右手的動作十分準(zhǔn)確。先彈了一首《霓裳羽衣曲》，緊接著又彈了一首《綠腰》。大弦嘈嘈，沉著而雄壯，宛如一陣急雨，小弦切切，細(xì)促而輕幽，宛如一片私語。嘈嘈切切交錯著，就好像大珠小珠落玉盤一般。一會兒像花下的鶯語，宛轉(zhuǎn)流走，一會兒像冰下的泉水，幽咽難通，曲調(diào)是多么富于變化??！漸漸地，泉水冷澀，好像弦被折斷了似的，聲音凝結(jié)休止了。但是，“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”，那弦外之旨，那若斷若續(xù)的余音，似乎更能撩動人的情思，引起人的回味。忽然，如銀瓶乍破，水漿迸瀉，如鐵騎突出，刀槍齊鳴，音樂又以極快的速度和極大的力度展開著，進入了高潮。這時她忽然用撥子一劃，四根弦一起發(fā)出聲響，好像猛力撕開絲帛一般，樂曲就在高潮中戛然而止了。周圍的聽眾被琵琶曲深深打動，東舶西舫全都像著了魔力一樣，沉浸在樂曲的余音里默默無言，只見江心的秋月閃著皎潔的清輝。）

“沉吟放撥插弦中”到“夢啼妝淚紅闌干”是第三段，由藉曲宣情過渡到琵琶女直言身世。“沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容”。“沉吟”是欲語而又遲疑的樣子，隱隱透露出琵琶女受到詢問而猶疑是否傾訴生平的神態(tài)?！皵咳荨笔鞘姑娌勘砬閲?yán)肅。“整頓衣裳”、“斂容”都是對人恭敬的舉動，說明她要向客人敬述心曲了?！白匝员臼蔷┏桥?，家在蝦蟆陵下住”。“蝦蟆陵”在長安曲江附近，是歌女聚居的地方?！笆龑W(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部”。唐代長安設(shè)有左右教坊，管理樂伎歌舞之事。“曲罷曾教善才伏，妝成每被秋娘妒”。“善才”是曲師的通稱。“秋娘”指名妓，唐時妓女多有以秋娘為名的。這兩句是說她色藝高絕，曲高壓過曲師，色絕賽過秋娘?！拔辶昴晟贍幚p頭，一曲紅綃不知數(shù)”。“五陵”在長安附近，為漢代五座皇陵所在地，多居豪富人家。“五陵年少”猶如說富貴公子?！盃帯笔菭帗屩o?！袄p頭”是聽歌觀舞者贈給歌伎舞女的羅錦一類賞物?！敖嫛笔巧z織品。這兩句表明貴家子弟對她色藝的傾倒。“鈿頭云篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污”二句寫當(dāng)時酣飲狂歡的情態(tài)?！扳氼^云篦”是兩端鑲有金花的發(fā)篦?！皳艄?jié)”是敲物打拍子。珍貴的首飾擊節(jié)而碎，鮮艷的紅裙灑滿酒污，豪不顧惜，見出豪華的歡樂生活。然而就在這歡笑之中送走了青春年華?！敖衲隁g笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。”到了年老色衰的境地。結(jié)果“門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦”。而“商人重利輕離別，前月浮梁買茶去”。“浮梁”今江西浮梁縣，當(dāng)時屬饒州。商人重利輕別，上月到浮梁采買茶葉去了，弄得她孤身一人“去來江口守空船，繞船月明江水寒”，正是這衰暮孤寂的情境，使她懷思過去，結(jié)想成夢：“夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌千”?！瓣@干”形容淚水縱橫流倘的樣子?！皧y淚”指淚水從化妝的臉上流過，所以是紅色的。到這里我們才明白，那開篇處的“水上琵琶聲”，原來是琵琶女夢感之后，獨起撫弄琵琶抒懷，無怪音聲感人而引起詩人注目了。

（段意是：琵琶女思忖著，遲疑著，把撥子插入弦中，站起來整理一下衣裳，從剛才的激動中恢復(fù)了常態(tài)。隨即說起自己的經(jīng)歷：她本是京城長安人，家在蝦蟆陵下住，十三歲就學(xué)得一手好琵琶，列名教坊，屬于第一部。她的演技曾使著名的琵琶師曹善才嘆服，她的美貌曾引起長安名妓秋娘的忌妒。每當(dāng)她演奏的時候，住在五陵一帶的豪門子弟都爭著給賞錢，一支曲子彈下來不知道要得到多少紅綃。他們?nèi)绨V如醉，一邊聽一邊打拍子，鑲金鑲玉的云篦不惜打碎，鮮紅的羅裙也沾了酒污。就這樣，一月又一月，一年復(fù)一年，在歡笑中輕易地拋擲了自己的青春，不知不覺已經(jīng)衰老，那些醉心于她的公子哥兒便拋棄她另尋新歡去了。她的門前冷落，不得不委身于一個重利寡情的商人，跟他離開長安來到這潯陽江邊。丈夫經(jīng)常外出經(jīng)商，拋下她一個人在江口守著空船，只有繞船的月光和寒冷的江水為伴。每當(dāng)深夜夢見年輕時的生活，不禁妝淚縱橫，從夢中哭醒過來。）

琵琶女的昔盛今衰身世與詩人貶官謫降的遭遇何其相類，怎能不引起詩人“遷謫意”呢？ “我聞琵琶已嘆息”到“江州司馬青衫濕”為末段，轉(zhuǎn)入抒寫本身貶官失意之情。

“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧”?！斑筮蟆币彩菄@息聲。聽琵琶聲已經(jīng)悲感，再聽琵琶女言說身世更增悲感。將琵琶女的身世與自身遭遇相比照，使詩人寫下那感慨深沉、動人心弦的名句：“同是天涯淪落人，相逢河必曾相識！”由于這兩句概括了人生一種具有一定普遍意義的遭際，也常被人們引用于相類的場合。同病相憐的心境，冷落、孤獨，寂寞的心緒，使詩人自寫失意的這一段，并沒有去詳陳貶官的不幸，而是著重于尋陽地方偏僻，無音樂可聽?！拔覐娜ツ贽o帝京，謫居臥病尋陽城。尋陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲”?！敖z”指弦樂，竹指管樂，“絲竹”，代指音樂?！白〗越氐蜐瘢S蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。”“湓江”即湓水，在九江西，流入長江。在這低濕而蘆竹叢生的環(huán)境里，能聽到什么呢？只有猿鳥的哀啼。這是一層襯托。所以“春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾”。難道這里就沒有人間的樂聲嗎？有?！柏M無山歌與村笛，嘔啞嘲哲難為聽”。雖有山歌村曲卻不入耳，這又是一層襯托?！皣I啞嘲責(zé)”形容聲音繁碎雜亂。這就更顯出琵琶聲的可貴了：“今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明?！逼鋵?，琵琶聲在這里實即京聲，戀琵琶聲正表示戀京的感情，將貶謫之感表現(xiàn)得十分含蓄。因此要請琵琶女再重奏一曲：“莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行”?！胺敝赴辞V寫歌辭。“感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急”。“卻坐”即退坐，指坐在原處?！捌嗥嗖凰葡蚯奥暎瑵M座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”?！跋蚯啊豹q如說方才。指前一次彈奏。唐代八九品官官服為青色，當(dāng)時白居易為從九品官。琵琶女的樂聲不似前時了，大約又多了一層身世之悲吧。而詩人也更如醉如癡，淚下最多了。

（段意是：詩人聽了琵琶曲已經(jīng)很受感動，聽了她的自述聯(lián)想到自己的遭遇，更是嘆息不已?！巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識！”詩人感到自己的心和這琵琶女的心是相通的，忍不住也向她述說了自己不幸的遭遇。他說：“我從去年離開京城長安，被貶謫到潯陽，又患病臥床，心情十分凄苦。這里一年到頭聽不到絲竹之聲，住的地方低洼潮濕，房子周圍長滿了黃蘆苦竹，從早到晚聽到的不過是杜鵑的啼血和猿的哀鳴罷了。每逢美景良辰往往取酒獨酌，可是沒有什么悅耳的歌曲可以侑酒，那些山歌村笛實在是難以入耳?。〗裉焱砩下牭侥呐谜Z，如同聽到仙樂，兩耳為之一新。請不要推辭吧，再為我彈奏一曲，我為您翻寫一篇琵琶行?！蹦菋D人久久地佇立著，聽了這番話十分感動，重新坐下彈奏一支別的曲子。曲調(diào)急促而凄涼，滿座的人都聽得掉下了眼淚。其中誰的淚水最多呢？江州司馬白居易的青衫都沾濕了?。?/p>

這首詩的突出成就是在敘事方面。中國古代敘事詩不發(fā)達(dá)，比較著名的長篇敘事詩，在唐代以前只有《綿》、《生民》、《孔雀東南飛》、《木蘭詩》等寥寥可數(shù)的幾首。到唐代，杜甫的詩里敘事成分已明顯增加。而到白居易生活的中唐時期，才集中地出現(xiàn)了一批敘事詩，如元稹的《琵琶歌》、《連昌宮詞》，李紳的《悲善才》，劉禹錫的《泰娘歌》，以及白居易的《長恨歌》、《琵琶行》。在這批詩人里，尤以白居易的敘事技巧最突出，就拿這首《琵琶行》來說吧，其中就頗有一些值得總結(jié)的藝術(shù)經(jīng)驗。

本篇的動人處首先在于構(gòu)思新穎。詩人的遷謫之感是通過惋嘆—個歌女的身世表現(xiàn)的，歌女的身世又是先通過琵琶的彈奏表現(xiàn)出來，千回百折，曲折中又有曲折。正因為如此構(gòu)思，于是由送客引出琵琶聲，由琵琶聲引出琵琶女，由琵琶女引出琵琶的彈奏與彈者的身世，再由琵琶女的淪落引到自身的貶謫，所以能展開豐富的情節(jié)和畫面，把抒懷高度形象化了。琵琶女的身世以琵琶的曲調(diào)烘托，作者的遭遇又以琵琶女的身世烘托，琵琶的聲調(diào)，歌女的今昔，作者的經(jīng)歷，交織成一片，互相映發(fā)，氣氛濃郁，動人心弦。

其次是敘事與抒情的結(jié)合。在敘事的過程中，字里行間都滲透著對那女子的同情，深摯而雋永。詩人很善于刻畫對方的心理活動，而在刻劃對方心理的時候流露出自己的感情。例如邀請琵琶女相見的幾句：“尋音暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。??千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面?！卑岩粋€女子的遲疑，靦腆，既難忍受獨守空船的寂寞，又不便在夜間與陌生人相會的矛盾心情，十分細(xì)致地刻劃出來了。又如“低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事”，“沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容”?！案形掖搜粤季昧ⅲ瑓s坐促弦弦轉(zhuǎn)急”，這些敘述都使人感到詩人對這女子是很理解，很體貼，很同情的。詩中穿插的景物描寫也很好地起到了渲染感情的作用。借“楓葉荻花秋瑟瑟”抒寫惜別之情，借“繞船月明江水寒”抒寫琵琶女的孤單與寂寞，借“黃蘆苦竹繞宅生”抒寫謫居臥病的凄苦與無聊，都是詩中畫龍點睛之筆。

敘事富于詳略虛實的變化，脈絡(luò)分明，曲折生動。詩從秋夜送客寫起，由“舉酒欲飲無管弦”引出琵琶聲和琵琶女，這些過程都寫得比較簡單。接著一段音樂描寫，一共用了二十二句，寫得很詳盡。把曲調(diào)的變化，彈奏的技巧，曲中的感情，淋漓盡致地描寫出來。再下面又是簡單的交代和過渡，只用四句詩說明音樂的效果和琵琶女放插弦，整頓衣裳的動作，便轉(zhuǎn)到琵琶女?dāng)⑹鲎约旱纳硎馈＿@一段又是二十二句，寫得比較詳細(xì)，特別是她在長安的歡樂生活，連細(xì)節(jié)都寫出來了。接著是詩人的自述，貶謫以前在長安的生活一字不提，著重寫謫居潯陽一年來的寂寞。在這一段話里，反復(fù)三次訴說沒有悅耳的音樂，至于其他種種的細(xì)節(jié)則一概從略了。在詩人這番話的感動下，琵琶女作了第二次演奏。關(guān)于這次演奏詩人改用略寫，虛寫，只用“凄凄不似向前聲”這樣一句話便交代了過去，隨即結(jié)束全詩。

再次《琵琶行》對音樂的描寫尤有獨到之處。音樂形象是難以捕捉的，如何借助語言把它變成讀者易于感受的具體形象呢?這是描寫音樂時常常遇到的一個困難。但這個困難在白居易筆下似乎并不存在，他寫得那樣靈活，那樣自如，使人讀著他的詩仿佛親耳：聽到了音樂一般。他是怎樣取得這樣好的效果呢？他運用了三種寫法：

第一，是比喻，用一連串比喻反復(fù)形容，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盆，間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。??銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴?！边@些詩句都是用生活中具體的聲音作比喻，形象地描繪了各種不同的音樂節(jié)奏和旋律，“大珠小珠落玉盤”一句，用珠玉相擊的聲音摹擬琵琶這種彈撥樂器的音響效果，真是再恰切不過了。人們常以珠圓玉潤形容歌聲的婉轉(zhuǎn)，“大珠小珠落玉盤”中的珠玉，也給人以圓潤之感，使人聯(lián)想到樂曲的和諧。

第二，寫彈者與聽者的感情交流。如“未成曲調(diào)先有情，“似訴平生不得意”，“說盡心中無限事”，“別有幽愁暗恨生”，“滿座重聞皆掩泣”等等，都讓人感到那琵琶聲中有琵琶女的形象，也有聽者的共鳴。像這樣聲情結(jié)合，以情繪聲，比單純客觀地描寫聲音，效果顯然要好得多。

第三，不但寫有聲，而且寫無聲。如“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”?！皷|船西肪悄無言，惟見江心秋月白?！倍际且詿o聲襯托有聲，用樂曲休止時的余韻來強調(diào)樂曲的效果。如同篆刻藝術(shù)的“計白以當(dāng)黑”或戲曲藝術(shù)對舞臺空間的運用，這種虛中見實的表現(xiàn)方法，是中國古代藝術(shù)的傳統(tǒng)特點。

白居易，唐代著名現(xiàn)實主義詩人，字樂天，晚年號香山居士，生于河南省新鄭，青年時家境貧困，對社會生活及人民疾苦有較多的接觸和了解。二十九歲中進士，官至左拾遺(諫官)。有“兼濟天下”的理想，屢次上書針砭時弊。寫下了《新樂府》、《秦中吟》為代表的“諷喻詩”，反映了勞動人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階級的腐朽和罪惡。由于得罪了憲宗和官僚集團，被貶官。著有《白氏長慶集》七十一卷，今存書近三千首。在文學(xué)上白居易主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強調(diào)和繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)，反對“嘲風(fēng)月，弄花草”而別無寄托的作品，是新樂府運動的倡導(dǎo)者，在文學(xué)史上有重要地位。作品以通俗流麗著稱。與元稹友誼甚篤，稱“元白“。

◆白居易貶謫江州時，在一個蕭瑟的秋夜，送客潯陽江頭，偶逢琵琶女，從其苦難的身世聯(lián)想到自己政治上的坎坷失意，頓時觸發(fā)了天涯淪落的痛苦心境，悲愴之意油然而生，他飽蘸滿腹辛酸之淚，盡情傾述悲憤之情，寫下了千古絕唱《琵琶行》。后人為了紀(jì)念這位偉大的詩人，就修建了琵琶亭。于是琵琶亭永遠(yuǎn)的記載了白居易和琵琶女之間這個美麗而憂傷的故事，潯陽江水又將這個美麗的故事千古的流傳下來。

◆詩人有著偉大抱負(fù)和理想，長安城是他施展抱負(fù)的地方，他被貶之后，表面上安于現(xiàn)狀，可是不能施展抱負(fù)一直是他心頭的一件憾事，而琵琶女表演的樂曲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤?！薄般y瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。”這都是非常激越雄壯的曲子，正好能釋放自己隱藏在心頭的深深的抑郁。也將白居易心頭的不快之情一泄而出，表達(dá)了心頭激烈的情感。

◆塵世太污濁、黑暗，詩人（包括如詩人一樣的有志之士）報國無門，請纓無路，他只能在詩歌世界成為士大夫。憑他的才華，他本來應(yīng)該是這個塵世王國中的一個寵兒，結(jié)果卻成了塵世的遺棄兒。他滿懷的愁怨，就算是甘醇的杜康酒也化解不了，詩人的命運是苦楚的，即使醉了也不能一醉方休而沉醉千年，醒來后又只能繼續(xù)走他飄泊的人生路。

◆兩千多年前，一個文人雅士，一個山野樵父，是音樂把他們聯(lián)系了起來；一千多年前，一個文人騷客，一個天涯歌女，因為音樂，讓他們演繹了一曲千古不衰的知音絕唱，在這個不朽的夜晚，潯陽江的悠悠江水，瑟瑟秋風(fēng)，清冷的月光，飄飛的荻花，永遠(yuǎn)記住了這個美麗而憂傷的故事——詩人白居易也在這個不朽的夜晚，踏著濕漉漉的詩行，平平仄仄地走著，一路灑下兩行滾燙的淚水，沾濕了歷史的臉龐，永遠(yuǎn)都無法抹去。

◆“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”表達(dá)了詩人對歌女不幸遭遇的同情，又抒發(fā)了自己謫居江州后的郁悶心情，隱含當(dāng)時社會**，政治衰落，給人民造成的痛苦，意義深刻?！疤煅臏S落”有著豐富的內(nèi)涵，它寫出了人們對苦難生活的共同情感體驗，引起一代又一代人的共鳴。

◆當(dāng)胡錦濤總書記用“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”來勉勵干部“立黨為公，執(zhí)政為民”時，我想起了白居易；當(dāng)溫家寶總理用“心中為念農(nóng)?？?，耳里如聞饑凍聲”來警戒各級領(lǐng)導(dǎo)干部要關(guān)心民生疾苦時，我又想起了白居易；當(dāng)連戰(zhàn)先生北大演講用“為生民立命，為萬世開太平”來寄語肩負(fù)民族希望的莘莘學(xué)子時，我還是想起了白居易。白居易是一個“唯歌生民病，愿得天子知”的詩人，更是一個鐵肩擔(dān)道義，巨筆寫良知的勇士。他把目光投向了田野，他看到人民在饑餓的死亡線上掙扎；他把心靈融進了土地，他體察到了人民耕田種地的艱辛；他把悲憫送給窮人，他把懺悔留給自己，他的詩歌見證了一種苦難的命運，折射出一個肩負(fù)社會責(zé)任的正直作家的心靈光芒。

◆音樂是人類共通的語言。古今中外有不少因音樂而相識、相知、共情的佳話。高山流水覓知音，說的是古代一個叫俞伯牙的琴師，遇上了樵夫鐘子期。無論伯牙彈奏什么，鐘子期都聽得出他的音樂所寄托的思想感情。伯牙彈奏表現(xiàn)高山的樂曲，鐘子期說：“多么好啊，你的心志就象那巍峨的泰山！”伯牙彈奏表現(xiàn)流水的樂曲，鐘子期說：“多么好啊，你的心志就象那奔騰的江河！”從此以后，兩人成為莫逆之交。后來，鐘子期死了，伯牙摔壞了曾經(jīng)心愛的琴，并且終身不再彈琴，來紀(jì)念這個知音。李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。的確音樂是一種不需要翻譯的語言，不論今古，不論中外，不論年齡大小，只要心境相似，都能產(chǎn)生共鳴。沒有經(jīng)歷過生活的困苦，我們也能感受《二泉映月》的辛酸；沒有經(jīng)歷過愛情的痛苦，我們也能感受《梁祝》的悲歡。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。汪倫臨別時的踏歌，讓李白感受到友誼的溫暖、深厚。琵琶女所彈出的音樂是在傾訴‘平生不得志’，也好象在述說‘心中無限事’?！翘煅臏S落人，相逢何必曾相識’是詩人的肺腑之言。這句詩能成千古名句，是因為它道出了世代不幸者的共同心聲。當(dāng)人們吟誦這詩句時，總有一種惺惺惜惺惺的感覺?！?/p>

《琵琶行》中的音樂描寫真的很美

詩是心靈之歌，歌是詩意的結(jié)晶。英國詩人柯勒律治說過“在靈魂中沒有音樂的人，絕不能成為真正的詩人”。反過來，我們也可以說，“在靈魂中沒有詩情的人也絕不能成為真正的音樂家?！碧瞥拙右拙褪且晃痪ㄒ魳返脑娙耍軓椙?、會唱歌。尤其擅長描寫音樂和音樂演奏，婦孺皆知的《琵琶行》就是描寫音樂的典范。

白居易在《琵琶行》中描寫音樂，方法多樣。第一就是運用比喻（修辭方面）：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤?！卑岩魳返囊舾摺⒐?jié)奏、旋律用畫面形式地寫出來，給人以無限的聯(lián)想；第二就是用雙聲疊韻詞（用字方面）：“嘈嘈切切”、“幽咽”，能把音樂的韻律和節(jié)奏表現(xiàn)出來。第三就是運用對比（有聲和無聲），動靜結(jié)合的方法。第四就是運用心情來表現(xiàn)音樂：如“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志?！北憩F(xiàn)心情的壓抑，就可以體會到弦聲的低沉。第五就是把無形的音樂化為有形，有了畫面感，比如說：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語?！薄坝难嗜鞅码y”、“銀瓶乍破水漿迸”，“鐵騎突出刀槍鳴”。詩人把抽象的東西具體化、形象化的表現(xiàn)出來，并能區(qū)別音調(diào)音色的變化，真是妙不可言。

白居易在《琵琶行》中描寫音樂達(dá)到出神入化的境界。詩中琵琶女的命運令世人感嘆，人們都會對她命運掬(ju)一把同情淚。詩人就是讓我們從琵琶曲調(diào)的起伏變化中，捕捉到琵琶女的情感和生活變化的軌跡。整個曲調(diào)可以分為四個部分：

第一部分是“前奏曲”：“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志?！边@是詩人描寫音樂的開始，音樂的魅力在其能抒發(fā)感情，琵琶女是一個演奏的高手，她通過自己的演奏訴說自己悲慘的遭遇和內(nèi)心的哀愁：潯陽江邊，風(fēng)寒月冷，琵琶女獨守空船，孤單凄涼。所以其出場彈奏時旋律低沉抑郁。而白居易則是一個聽曲的高手，他通過聽琵琶女的演奏，由琵琶女的遭遇聯(lián)想到自己遭貶，心情十分低落，因而最后發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感慨，所以這兩句寫出了漂泊流浪之恨，寫得特別入神。

第二部分是“歡樂曲”：“輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤?！边@時歡快明朗、清脆悅耳的琵琶聲，忽高忽低，交織起起伏生動的樂章，唱出了琵琶女春風(fēng)得意的青年時代。那時的她，可謂色藝超群，名噪京華，“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”，成功的榮譽與醉酒的歡歌構(gòu)成她生活的全部。這一切怎不令她留念，故而旋律一轉(zhuǎn)為清脆圓潤、輕快舒徐，形象生動?！按笾樾≈槁溆癖P”更使人覺得在這里落下的哪里是珠子，分明是她往日的盈盈笑語，和歡快時滾燙的淚水，讓人過耳不忘。接著用“間關(guān)鶯語花底滑”寫弦音像黃鶯（在）花下唱著輕快婉轉(zhuǎn)的歌曲，優(yōu)美動聽。這更進一步寫出了琵琶女內(nèi)心的歡快。

第三部分“沉思曲”：“幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲?！睗u漸地，弦聲緩慢，仿佛眼前的小溪被寒冰阻塞著，發(fā)出冷澀的低潤，訴說著琵琶女心中難以言表的苦楚。旋律變得“冷澀”“凝絕”，音樂之聲“暫歇”，在間歇中琵琶女心中深深的愁和怨在壓抑著，命運的變化使此時的琵琶女陷入了深深的思考當(dāng)中。此時此刻真是無聲勝有聲啊。是啊，琵琶女好景不長，“弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故”，她“年長色衰”，生活變故，門庭冷落。迫于生計，她“老大嫁作商人婦”?；貞浀竭@兒，怎不肝腸寸斷？

第四部分是“悲憤曲”：“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。”這段音樂情緒高漲起來，絕非柳暗花明，重見天日，而是以剛勁急促、震撼人心的節(jié)奏，表達(dá)琵琶女對命運的不平之感與憤懣之情。這時她的幽愁怨恨一下子如破瓶而出的水漿滾滾而出，宣泄了她的幽愁暗恨。為何？

琵琶女受傷的心靈本渴望愛情的撫慰，但薄情的丈夫“重利輕離別”，讓她時?？沾毷?。這現(xiàn)實更使她痛不欲生，悔恨交加，故而音樂之聲如“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”。高亢激越的旋律正是她對世人重色輕才和碎重利寡情的憤怒控訴?！八南乙宦暼缌巡?，如裂帛，這是琵琶女的心的碎裂，也是詩人被貶九江之后，他的偉大抱負(fù)被撕裂，是憤激的衰號。

總之，詩人不但寫出了琵琶女音樂技藝的高超，而且通過樂曲的變化，表達(dá)出演奏者內(nèi)心情感的起伏變化，讓人如聞其聲，如感其情。正如詩人所云：“我聞琵琶已嘆息?！北瘧嵉那{(diào)，令普天下傷心人聞聲一哭！這一段，白居易和琵琶女，一個筆下寫憂怨，一個弦上彈憂怨，他們都有一樣的愁怨，詩人用濕漉漉的詩行(hang)寫出了用濕漉漉的眼淚浸泡得濕漉漉的心。

白居易在《琵琶行》中是一個琵琶欣賞者，一聞琵琶聲，間接突出聲音的美妙，移船邀相見；二聞琵琶聲訴論落，相逢何必曾相識；三聞琵琶聲，樂聲悲凄，淚濕青衫。一個文人騷客，一個天涯歌女，因音樂，讓他們演繹了一曲千古不衰的知音絕唱，在這個不朽的夜晚，潯陽江的悠悠江水，瑟瑟秋風(fēng)，清冷的月光，飄飛的荻花，永遠(yuǎn)記住了這個美麗而憂傷的故事——詩人白居易也在這個不朽的夜晚，踏著濕漉漉的詩行，平平仄仄地走著，一路灑下兩行滾燙的淚水，沾濕了歷史的臉龐，永遠(yuǎn)都無法抹去。

第二篇：琵琶行鑒賞

《琵琶行》鑒賞資料參考

1.三個關(guān)于月的名句：

“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月?！?/p>

上句的“慘”字表達(dá)出一種深重的情感，這個字可以啟發(fā)對下句情感的理解?！懊Ｃ！币辉~展現(xiàn)了江水的浩大，但這里茫茫的江水表現(xiàn)的反而是一種空蕩蕩?！敖弊挚衫斫鉃檠蜎]。“月”字這里應(yīng)指江水中的月影。月亮仿佛被深深地埋在了水底，月影模糊。一切的環(huán)境描寫都寫出這時的惆悵。

“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！?/p>

這一句結(jié)合當(dāng)時的情景體會，上面只聽得琵琶聲一陣緊似一陣，突然如“裂帛”一樣戛然而止。這時候琵琶聲已經(jīng)停了，但仿佛久久回蕩。一片靜謐，所有人都還沉浸在剛才的樂曲中，抬頭看天，天空只掛著一輪明月。這里的景色描寫得沒有什么實際的意思，但是這句絕在以對明月的描寫進一步烘托了安靜的氣氛。

“去來江口守空船，繞船月明江水寒?！?/p>

本句的畫面感很強，在靜謐的江上只有一艘小舟在渡口。景色的描寫有三個要點，一是月光繞船的“繞”字，可以理解為籠罩，明亮的月光籠罩著小船，實際是在這個明亮的月夜的凄涼、傷感的心境籠罩著小船。

月光明亮，才知道本是團圓的時候自己卻孤身一人。還有明亮的月光打在自己身上，才更加重了自己孤身一人的感情。

“江水寒”，根據(jù)上面說的，寒的是一種心情。

韓老師特別提示：月是古詩中的常見意象，可以傳達(dá)出多種情感，以上三例便是。另外，月在古詩中也常傳遞出一種自然的、時間的永恒，由此襯托出人生的短暫和時代變遷。如：秦時明月漢時關(guān)。

2.“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”

這一句里“幽愁”并不完全等同于“憂愁”，幽愁的愁帶著綿長的意味，仿佛愁緒是慢慢堆積起來的。而且幽愁不發(fā)于外部，只是藏在心里。就是大家都聽著這一段曲子結(jié)束了，可只有你才引發(fā)你自己的愁緒。因而屬于“暗生”?！按藭r無聲勝有聲”應(yīng)該指的是一種情感，這個時候的停頓使得作者的情感不斷上涌。引發(fā)的共鳴比演奏時還多。

3.“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難?！?/p>

“泉流冰下”的比喻極其生動貼切。表達(dá)出現(xiàn)因的滯澀和低沉。同時這一句的上下兩句的意思完全不同，也是值得思考的。

韓老師特別提示：從月亮這個意象的分析知道，對意象的分析，要結(jié)合具體詩句，從中分析該意象對傳達(dá)詩人情感的作用，達(dá)到鑒賞的要求。

第三篇：琵琶行（本站推薦）

《琵琶行》教案

教學(xué)目的

1、欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術(shù)，2、了解運用環(huán)境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現(xiàn)方法。

3．認(rèn)識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現(xiàn)實。

要點：了解有關(guān)文學(xué)常識和背景，朗讀整體把握，積累部分字詞 過程： 第一課時

一、了解有關(guān)文學(xué)常識和背景

1、簡介作者，教師補充

白居易，字樂天，晚年號香山居士。中唐時期現(xiàn)實主義的偉大詩人。青年時期家境貧困，對社會生活及人民疾苦有較多的接觸和了解。讀書時期特別刻苦以至于舌上生瘡。少年就以詩成，曾以《賦得古原草送別》（離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。）到京城拜望大詩人顧況，深得贊賞。29歲中進士，官至翰林學(xué)士、左拾遺、刑部尚書。白居易是唐代新樂府運動的倡導(dǎo)者，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。寫下了不少揭露現(xiàn)實黑暗，反映勞動人民痛苦的詩篇，即被稱為的“諷喻詩”。白居易的詩通俗好懂，傳說“白傅作詩，老婦皆懂”。生活在由盛轉(zhuǎn)衰的中唐時期。青年時因戰(zhàn)亂曾四處漂泊，對社會生活及人民疾苦有較多的接觸和了解。有“兼濟天下”、“為民請命”的理想和信念，屢次上書針砭時弊。寫下了《新樂府》、《秦中吟》為代表的“諷喻詩”，反映了勞動人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階級的腐朽和罪惡。長篇敘事詩有《琵琶行》、《長恨歌》。他積極提倡新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強調(diào)和繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)，反對“嘲風(fēng)月，弄花草”，作品有深刻的現(xiàn)實意義。

2、簡介寫作背景

白居易任左拾遺官職后，由于得罪了官僚及皇帝，43歲被改職任太子左贊善大夫，次年由于上書皇帝，言辭急切，被加上越職奏事的罪名，先被貶為江州刺史，又被貶為江州司馬，《琵琶行》就寫于第二年秋天。詩人正是借琵琶女的遭遇共鳴自身天涯淪落的不幸。

3、本文屬于樂府詩，簡介樂府：樂府本是漢武帝劉徹開始設(shè)立的掌管音樂的機關(guān)，任務(wù)是制定樂譜、采集歌詞、訓(xùn)練樂工，以備朝廷舉行祭祀，召開宴會或舉行其他儀式時演奏。另外，還有一項任務(wù)就是采集民歌，供統(tǒng)治階級“觀風(fēng)俗”。后來其含義有了變化，指一種合樂的詩歌，即“樂府詩”，簡稱“樂府”。樂府詩有廣狹兩種意義：狹義的指漢以下入樂的詩，它包括文人創(chuàng)作的和采自民間的；廣義的包括詞曲和沒有入樂而襲用樂府舊題，或摹仿樂府詩體裁的作品。這首詩屬于后者。

4．關(guān)于歌、行、引:

《琵琶行》（原作《琵琶引》）、《長恨歌》，歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，行，又叫“歌行”，它源于漢魏樂府，是樂府名曲之一。篇幅較長，句式靈活，平仄不拘，用韻富于變化，可多次換韻。

二、指導(dǎo)朗讀

1、注意讀音

錚（zhēng）

憫然（mǐng）

轉(zhuǎn)徙（xǐ）

潯陽（xún）

楓葉（fēng）

瑟（sa）

聲聲思（sì）

捻（niǎn）

霓裳（nícháng）

秋月白（bó）

衣裳（cháng）

紅綃（xiāo）

鈿頭銀蓖（diàn bì）

謫居（zh?）

整頓衣裳——（cháng）

還獨傾——（huán）

間關(guān)——（jiān）

2、聽配樂朗讀

3、自由散讀

三、疏通小序，積累字詞（看注解，查工具書，和同學(xué)交流下列詞句意思）

明年——（第二年）

年長色衰——（女性面容）

遂命酒——（擺上酒宴）

使快彈數(shù)曲——（暢快）

感斯人言——（被感動）

因為長句——（于是寫下了）

歌以贈之——（作歌）

凡六百一十六言——（一共）

四、作業(yè)：朗讀并翻譯小序

每二課時

一、把握梳理課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

全詩按時間順序分為五段：

（一）江頭送客聞琵琶

（二）江上聆聽琵琶曲：（邀見歌女；演奏名曲；聽者陶醉）

（三）歌女傾訴身世苦：（少年歡樂；晚年凄涼；悲苦心境）

（四）同病相憐傷遷謫

（五）重聞琵琶青衫濕

二、細(xì)節(jié)探討

1、通過敘事塑造了哪幾個人物形象 明確：琵琶女和詩人自己。

2、詩人用哪兩句詩將兩個形象連接在一起的？（同是天涯淪落人，相逢何必曾相識）

詩人為什么會發(fā)出這樣的嘆息，白居易和琵琶女之間有什么共同的命運、遭遇？．“淪落”的具體情況是怎樣的？試做具體比較（引導(dǎo)學(xué)生用原詩文概括回答，齊讀相關(guān)詩句，感受“淪落”之情）

①讀序與第三節(jié)相關(guān)部分，了解琵琶女的身世、遭遇與心境。當(dāng)年：艷蓋群芳，藝壓京城，人妒人捧，年年歡笑；（色藝雙絕、技高貌美、青春年少、歡笑紅顏）

而今：年老色衰，門前冷落，委身商人，獨守空船。（飄零憔悴、飽受冷落）京倡

商婦

怨

②借助注釋、序、第一節(jié)與第四節(jié)相關(guān)部分，了解詩人的遭遇與心境。

當(dāng)年：詩酒流連，絲竹不絕，高朋滿座，其樂融融；（京城作官、高官厚祿、身居高位、位至諫言，名動京師）

而今：謫居臥病，有酒無樂，送客慘別，其情凄凄。（謫居九江，凄涼落魄）京官

謫官

恨

③“相逢何必曾相識”，是什么使素不相識、萍水相逢的詩人和琵琶女聯(lián)系在一起？

明確：音樂（琵琶聲）。補充：一個獨守空船，借樂訴怨；一個送客江頭，有酒無樂。一個善彈，一個善聽（善寫），演繹出一出千古傳誦的知音故事。這正如潯陽樓楹聯(lián)所言： 楓葉四弦秋，棖（ch?ng，觸動）觸天涯遷謫恨； 潯陽千尺水，句（gōu，勾）留江上別離情。江西九江有一處名勝古跡——白居易祠，祠中著名的對聯(lián)。寫白居易離開九江時，九江人民對他的深厚情誼，勾留即逗留，千尺水襯托別離情之深）

3、誰解琵琶聲

[提問]讀了本詩，我們恐怕更多的是對琵琶女的命運掬一把同情淚。確實，琵琶女的命運令世人感嘆。但是，我們是否能夠從琵琶曲調(diào)的起伏變化中，捕捉到琵琶女情感和生活變化的軌跡呢？ [明確]整個曲調(diào)可以分為四個樂章。第一樂章是“前奏曲”：“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事?！睗￡柦叄L(fēng)寒月冷，琵琶女獨守空船，孤單凄涼。所以其出場彈奏時旋律低沉抑郁。強烈的生活反差又自然勾起她對往昔生活的深情回憶，于是音樂進入 第二樂章“歡樂曲”：“輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤?！薄伴g關(guān)鶯語花底滑”這時歡快明朗、清脆悅耳的琵琶聲，忽高忽低，交織起起伏生動的樂章，唱出了琵琶女火紅的青年時代。青年時代的她，可謂色藝超群，名噪京華，“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”，成功的榮譽與醉酒歡歌構(gòu)成她生活的全部。這一切怎不令她留念，故而旋律一轉(zhuǎn)為清脆圓潤、輕快舒徐。而“大珠小珠落玉盤”更如往日盈盈笑語，讓人過耳不忘。然而，好景不長，時光不再。“弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故”，琵琶女“年長色衰”，生活變故，門庭冷落。迫于生計，她“老大嫁作商人婦”?；貞浀竭@兒，琵琶女怎不肝腸寸斷？所以旋律又進入 第三樂章“沉思曲”：“幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有生。”旋律變得“冷澀”“凝絕”，音樂之聲“暫歇”(由于心情沉痛，越來越低沉，以至于停頓)，命運的變化使此時的琵琶女陷入了深深的思考當(dāng)中??

最后一樂章是 “悲憤曲”：“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛?！边@段音樂情緒高漲起來，絕非柳暗花明，重見天日，而是以剛勁急促、震撼人心的節(jié)奏，表達(dá)琵琶女對命運的不平之感與憤懣之情。琵琶女受傷的心靈本渴望愛情的撫慰，但薄情的丈夫“重利輕離別”，讓她時?？沾毷亍＿@現(xiàn)實更使她痛不欲生，悔恨交加，故而音樂之聲如“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”。高亢激越的旋律正是她對世人重色輕才和丈夫重利寡情的憤怒控訴。收撥一劃，“四弦一聲如裂帛”（帛裂也是心碎），是憤激的哀號，更是對不公平社會現(xiàn)實和命運的抗?fàn)帲∫埠驮娙藷o辜遭貶的憤懣不平相合。

總之，詩人不但寫出了琵琶女音樂技藝的高超，而且通過樂曲的變化，表達(dá)出演奏者內(nèi)心情感的起伏變化（也和詩人的遭遇有相通之處，作者深深領(lǐng)悟其中的感情），讓人如聞其聲，如感其情。正如詩人所云：“我聞琵琶已嘆息?！北瘧嵉那{(diào)，令普天下傷心人聞聲一哭！

4、誰解青衫淚

[提問]“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心時?！痹娙税拙右诪楹卧谝粋€素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢？

[明確]詩人淚灑青衫，主要來自兩個方面： ①傷琵琶女：正如詩中云：“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿。”琵琶女憤激幽怨的曲調(diào)本引發(fā)詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。（琵琶女也深深憐憫詩人）

②傷己：詩人才華橫溢，譽滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤；再加上朋友一別，更感孤寂難耐。

兩人有著相似的遭遇，因而情感相通，“同是天涯淪落人”。傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？這“淚”，既是詩人對被壓迫婦女的同情與尊重，又是對當(dāng)時社會的控訴。[板書]青衫淚——同是天涯淪落人

[說明]通過這樣一個問題，能夠使學(xué)生了解“淚”的深沉含義，從而進一步把握本詩思想感情的另一側(cè)面。

5、誰解風(fēng)物意

[提問]詩歌往往少不了風(fēng)物的描寫，同樣，本詩歌前后貫穿了幾處風(fēng)物描寫的文字。這些風(fēng)物有什么作用呢？

[明確]篇首的“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，敘述了江東送客時的環(huán)境。秋夜的江水、楓葉、荻花，構(gòu)成清晰如畫的意境，令人頓感秋涼襲身，曲曲傳達(dá)出詩人凄涼愁慘的心情，為全詩奠定了感情基調(diào)?！皠e時茫茫獎浸月”，敘述別時景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，無不彌散著詩人的離愁別緒，仿佛詩人的心情融化其中，與自然風(fēng)物有了感應(yīng)。“唯見江心秋月白”，寫音樂結(jié)束時寂靜的環(huán)境。音樂結(jié)束，但其感情仍在擴散，一直滲入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在為音樂中的感情所打動。情景交融，烘托了音樂效果，形成令人回味的意境。另外如“繞船明月江水寒”，寫琵琶女獨守空船時的環(huán)境，渲染了琵琶女冷落凄涼的心情；“黃蘆苦竹繞宅生”，寫詩人的生活環(huán)境，渲染詩人被貶后的孤寂悲涼。

總之，一枝一葉總關(guān)情。詩歌中的風(fēng)物成了溢滿感情的意象，疊加在一起，使《琵琶行》整個詩境恍若沉浸在潯陽江頭那一派憂郁的月光里，凄美哀人。[板書]風(fēng)物意——一枝一葉總關(guān)情 附板書設(shè)計：

琵琶行（并序）

白居易

琵琶聲——盡訴心中悲悱情

青衫淚——同是天涯淪落人

風(fēng)物意——一枝一葉總關(guān)情

第三課時

本課時學(xué)習(xí)重點；欣賞音樂描寫 本課時學(xué)習(xí)重點；欣賞音樂描寫。

一、誦讀第二節(jié)，理解內(nèi)容：

調(diào)弦校音，情隨聲出（序曲）

演奏名曲，傾訴悲情（總寫）

珠落玉盤，急切愉悅（第一樂段）演奏琵琶曲

幽咽凝絕，幽愁暗恨（第二樂段）

鐵騎突出，激越雄壯（第三樂段）

曲終收撥，戛然而止（曲終）

江心月白，余韻無窮（魅力）

二、師生共同分析、欣賞：作者用了哪些手法來描摹音樂？這些手法有何好處？

1、比喻（找出比喻句并分析各比喻句描摹出了音樂的什么特點？并分析比喻描寫的好處。）

附：[奧地利]漢斯立克《論音樂的美》：對音樂作品的一切富有幻想力的描寫、性格刻畫和解釋性的說明，都是比喻性的。

大弦嘈嘈如急雨（粗重急促）

小弦切切如私語（親切細(xì)柔）（輕柔尖細(xì)、委婉纏綿）嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。（錯落有致、清脆圓潤）

間關(guān)鶯語花底滑（婉轉(zhuǎn)優(yōu)美）（悠揚婉轉(zhuǎn)、悅耳動聽）

幽咽泉流冰下難（低沉凝澀）

銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。（激越雄壯、高亢激昂）

曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。（凄厲）

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難，冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴?！边@里寫樂曲旋律的變化是：D A.由舒徐流暢——逐漸沉咽——間歇停頓——激越雄壯 B.由激越雄壯——逐漸沉咽——間歇停頓——舒徐流暢 C.由舒徐流暢——間歇停頓——逐漸沉咽——激越雄壯 D.由激越雄壯——舒徐流暢——間歇停頓——逐漸沉咽

－－好處：把抽象無形的音樂變成形象可感的實體。

2、疊詞和聯(lián)綿詞：

疊詞：弦弦、聲聲、續(xù)續(xù)、嘈嘈、切切

聯(lián)綿詞：間關(guān)（疊韻）、幽咽（雙聲）

－－使音節(jié)悅耳動聽

3、正面描摹與側(cè)面烘托

①正面描?。?/p>

轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。??

銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。②側(cè)面烘托：

東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。

凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。

座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。

－－寫聽眾的反映，突出了琵琶曲感人的藝術(shù)效果。

4、曲中帶情：

以聽者的感受襯托音樂的聲情并茂。

琵琶曲如此感人，除了琵琶女彈奏之技藝高超之外，是否還有其他原因？一個十分重要的原因就是感情。琵琶女是帶著感情了彈奏的，而詩人也是帶著感情來聽、來描摹的。（找出有關(guān)感情的詩句）：

琵琶女以情演曲

未成曲調(diào)先有情

似訴平生不得志

說盡心中無限事 詩人以情繪聲

別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。

問：從中我們分明可以感受到琵琶女在演奏中融入了自己的身世之感。而詩人也從樂曲中聽出了其中的感情。詩人為何能聽出？

a、詩人是音樂大家。

b、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！相似的身世遭遇使然。

所以，帶著感情去描摹音樂也是本詩描摹音樂成功的重要原因之一。

附：說一句題外話，古人有的責(zé)備白居易不該于謫居中夜入離婦之船，認(rèn)為有違禮法。我們倒認(rèn)為，白居易能沖破封建的等級觀念，平等地看待一個地位卑賤的琵琶女，將自己的仕途坎坷同她的昔為倡家女、今為商人婦的遭遇作類比，是非常難能可貴的。我國古代詩人雖有自比美人芳草的傳統(tǒng)，但大都比的是純潔的少女或者高尚的貴婦，自比歌伎是較少見的。

5、小結(jié)： 描寫特色：

A、大量運用比喻，化抽象無形為形象可感；B、巧用擬聲詞和疊詞；

C、正面描摹與側(cè)面烘托結(jié)合；

D、帶著感情去描摹音樂。

三、總結(jié)全詩、布置作業(yè)。

第四篇：琵琶行(節(jié)選)

《琵琶行》教案

一、教材分析

（一）教材的地位和作用? 本文是高教社職高語文（基礎(chǔ)版）第二冊第八單元的講讀課文。本單元教學(xué)的重點是文言文理解。本詩是唐代著名現(xiàn)實主義詩人白居易寫的一首歌行體的敘事長詩，是我國古代敘事詩和音樂詩中的“千古絕唱”，具有深刻的思想內(nèi)容和卓越的藝術(shù)技巧。在白居易死后，當(dāng)時的皇帝唐憲宗寫詩悼念：“童子解吟《長恨曲》，胡兒能唱《琵琶篇》”，說明遠(yuǎn)在作者逝世前，本詩已經(jīng)風(fēng)行全國，很有影響了。作為職高高一文言文教學(xué)的重點課文，教會學(xué)生分析鑒賞古代詩歌的方法和能力，可為今后的古代詩歌和文言文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)內(nèi)容安排 本文擬用四課時完成。我說課的內(nèi)容為第三課時——小結(jié)課，前兩課時在學(xué)生整體感知和局部研讀的基礎(chǔ)上，本課時對本詩進行綜合領(lǐng)悟：包括分析詩歌的結(jié)構(gòu)，概括中心思想，歸納寫作特點，并通過比較閱讀進行詩歌鑒賞能力的遷移提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)大綱要求、教材特點及學(xué)生實際，確定如下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：欣賞并學(xué)習(xí)本詩運用形象比喻描寫音樂的語言藝術(shù)，了解運用環(huán)境描寫渲染氣氛，烘托人物思想感情的表現(xiàn)手法。

2、能力目標(biāo)：①培養(yǎng)學(xué)生整體感知課文的能力。②培養(yǎng)學(xué)生概括課文的能力。③培養(yǎng)學(xué)生分析鑒賞詩歌的能力。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現(xiàn)實，激發(fā)學(xué)生熱愛新社會的感情。

三、1、教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩人高超的寫作技巧，包括明暗線結(jié)構(gòu)、情景交融的特點，特別是對音樂的多角度、多手法、多層次的描寫技巧。

2、教學(xué)難點：

理解琵琶女和詩人的悲劇造成的原因及對詩人思想感情的認(rèn)識。

四、教學(xué)方法：:

1、教法：擬采用“整體感知——局部研讀——綜合領(lǐng)悟——遷移提高”的教學(xué)方法。

2、學(xué)法指導(dǎo)：=（1）通讀：要求朗讀全文，讀準(zhǔn)字音，讀出語氣、感情，初步了解全文。

（2）精度：重點閱讀第二詩段，思考：這一節(jié)作者是怎樣把無形的琵琶聲用文字描繪出來的？琵琶樂曲是怎樣變化的？

（3）解讀：通過板書結(jié)構(gòu)分析及學(xué)生的討論分析，掌握本詩的特點。

五、教學(xué)過程：

（一）、情景激趣，導(dǎo)入課文。

教師充滿激情的吟頌唐憲宗的詩：“童子解吟《長恨曲》，胡兒能唱《琵琶篇》”，并簡要介紹本詩的寫作背景，讓學(xué)生重新認(rèn)識本詩的寫作目的和意義。

（二）、板書小結(jié)課文結(jié)構(gòu)。

通過學(xué)生對前兩節(jié)課的回顧復(fù)習(xí)，在整體閱讀、局部研讀的基礎(chǔ)上，分析本詩的明暗線交織的雙線式結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生順著本詩“詩眼”：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。梳理全文，搞清本詩明暗對照式的類比式結(jié)構(gòu)寫法。

（三）、概括分析寫作特點

在理清課文結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生歸納本詩的寫作特點，并請學(xué)生找出例句加以說明，以加深理解。最后由教師進行板書歸納：

（1）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。全詩以人物為線索，歌女的身世是明線，詩人的感受是暗線，明線從現(xiàn)象反映主題，暗線則從本質(zhì)上揭示主題。一明一暗，一虛一實，明暗相寸虛實相生。情緒表現(xiàn)波瀾起伏，過渡自然。

（2）情景交融。善于運用環(huán)境描寫來烘托氣氛。

（3）音樂描寫出色。是我國古典詩歌中描寫音樂的絕唱。

（三）、對比閱讀，遷移提高。

讓學(xué)生閱讀白居易的另一首五言古詩《夜聞歌者，時自京城謫潯陽宿于鄂州》，分小組討論它和《琵琶行》在內(nèi)容和表現(xiàn)手法上有何異同。相比較你更喜歡哪一首？為什么？通過比較，讓學(xué)生更好地了解詩歌的特點及表現(xiàn)手法。

（四）、布置作業(yè)，拓展訓(xùn)練，綜合領(lǐng)悟。

作業(yè)：

1、熟讀本詩，背誦第二段。

2、完成思考練習(xí)和同步訓(xùn)練。

3、自讀白居易的另一首長篇敘事詩《長恨歌》。

第五篇：音樂鑒賞論文

音樂鑒賞論文，音樂作品的欣賞，題目自擬，1000字，包括摘要，關(guān)鍵詞，正文，參考文獻(xiàn)，注明學(xué)號，下周一交

中國風(fēng)的音樂

內(nèi)容摘要：中國流行歌曲２０世紀(jì)９０年代末，流行樂壇出現(xiàn)了多元化發(fā)展，各種形式不同、風(fēng)格迥異的歌曲以鋪天蓋地之勢席卷而來。一大批具有中國風(fēng)特色的歌曲出現(xiàn)在大家的耳朵中，涌動著一股濃得化不開的中華文化浪潮－－中國風(fēng)流行歌曲。中國流行歌曲逐漸找到了屬于自己的風(fēng)格。如今，“中國風(fēng)”正吹拂著流行樂壇。

關(guān)鍵詞：中國風(fēng)流行歌曲

中國風(fēng)歌手

一開始，我所認(rèn)知的中國風(fēng)，就是像陶喆的<月亮代表我的心》那樣的歌曲?？墒?，隨著自己慢慢的長大，音樂知識的不斷增長。我才發(fā)現(xiàn)這個歌曲僅僅能定位為RNB式的該唱歌曲，并不能作為純粹的中國風(fēng)歌曲。而他的另一首作品《蘇三說》就稱的上是中國風(fēng)歌曲。

先來看看這段中國風(fēng)作品《蘇三說》。詞作者借用了古代典故，將《蘇三起解》的這段戲，展開描述了戲曲細(xì)節(jié)，整曲將現(xiàn)代和古代作了細(xì)微的聯(lián)系，雖說這種聯(lián)系沒有太大的關(guān)聯(lián)性，但那些古今人物的情感，對真愛追求的執(zhí)著，相互間還是有聯(lián)系的，歌曲立意在此。加上歌手陶喆本人的歌唱技巧也很出色，內(nèi)斂而不張揚，很自然地將花腔帶出來，而不是刻意地用花腔去套歌曲。它和古文化的聯(lián)系，詞作者巧妙的古今聯(lián)系，配上精彩絕倫的一段花腔，讓整首歌曲富有立體感，足以稱得上是中國風(fēng)。

而我們再來談?wù)劻硪晃桓枋帧芙軅?。很多的人都知道中國風(fēng)的確定成型是以他專輯《葉惠美》中的《東風(fēng)破》為分水嶺的。它是第一首完完全全符合“三古三新”（黃曉亮在 《中國風(fēng)音樂史》中說道：“中國風(fēng)就是三古三新（古辭賦、古文化、古旋律和新唱法、新編曲、新概念）結(jié)合的中國獨特樂種。”歌詞具有中國文化內(nèi)涵，使用新派唱法和編曲技巧烘托歌曲氛圍，歌曲以懷舊的中國背景與現(xiàn)在節(jié)奏的結(jié)合，產(chǎn)生含蓄、憂愁、優(yōu)雅、輕快等歌曲風(fēng)格。）六大標(biāo)準(zhǔn)的“中國風(fēng)”流行歌曲，歌曲全方位的帶出古色古味的中國味道。而他的其他幾首中國風(fēng)歌曲也深入人心。

有顏色詞烘托的詩畫美如《七里香》寫道，“那飽滿的稻穗幸福了整個季節(jié)而你的臉頰像田里熟透的番茄”。熟透的番茄，色澤紅艷，含蓄委婉地描寫了戀愛中的女孩幸福羞澀的神情，表現(xiàn)的是甜蜜幸福的初戀畫面這樣的表達(dá)，很顯然比單純的應(yīng)用直白的赤裸的諸如“我愛你”等等更加有韻味。如詞《發(fā)如雪》輪番押“ê”韻和“ei”韻，多用散句、長句，淺吟低唱，整首歌詞流淌著淡淡的憂傷?！袄茄涝?/p>

伊人憔悴

我舉杯飲盡了風(fēng)雪 是誰打翻前世柜惹塵埃是緣字訣幾番輪回你鎖眉哭紅顏喚不回縱然青史已經(jīng)成灰我愛不滅 繁華如三千東流水我只取一瓢愛了解只戀你化身的蝶你發(fā)如雪凄美了離別我焚香感動了誰 邀明月讓回憶皎潔愛在月光下完美你發(fā)如雪紛飛了眼淚我等待蒼老了誰紅塵醉微醺的無悔刻永世愛。。”

善用典故、巧用辭格，增加歌詞的意蘊美如“你的影子剪不斷徒留我孤單在湖面成雙”（《菊花臺》），等等歌曲。

隨著許嵩等一批新的中國風(fēng)音樂人的崛起，這股勢頭還

有越演愈烈之勢。但是其中也不乏良莠不齊的作品，我個人非常喜歡中國風(fēng)的歌 曲，希望能有更多的人將其傳承下去，甚至傳播到海外，讓中國風(fēng)歌曲為世界了 解中國文化開啟另一扇窗