第一篇：漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)暑期見(jiàn)習(xí)報(bào)告

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)暑期見(jiàn)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)內(nèi)容：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)班主任

實(shí)習(xí)單位：*****中學(xué)

實(shí)習(xí)時(shí)間：XX年暑假

實(shí)習(xí)的目的：、通過(guò)教育實(shí)習(xí)，提高對(duì)國(guó)家的教育方針、政策的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)熱愛(ài)，立志于從事教育事業(yè)。

2、通過(guò)教育實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向老師的角色轉(zhuǎn)換，將所學(xué)的知識(shí)、理論和技能運(yùn)用于實(shí)踐中，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

3、通過(guò)教育實(shí)習(xí)，提高教學(xué)和班級(jí)管理能力，提高教育調(diào)查研究能力，培養(yǎng)敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。

實(shí)習(xí)的內(nèi)容：、教學(xué)工作實(shí)習(xí)內(nèi)容：主要有鉆研教材、備課、編寫教案、試講、上課、實(shí)驗(yàn)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)，以及輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、講評(píng)試題、組織課外學(xué)習(xí)活動(dòng)等輔助教學(xué)環(huán)節(jié)。剛開(kāi)始的時(shí)候，主要是聽(tīng)指導(dǎo)老師和其他老師的課，完成對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解，為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)作了準(zhǔn)備。

十天后，我開(kāi)始全面接手教學(xué)工作。這期間我完成了三個(gè)單元的教學(xué)活動(dòng)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我以“新三維”即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí)。這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得了很好的效果，在各單元的測(cè)驗(yàn)中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們?cè)鹊膶W(xué)習(xí)態(tài)度，他們由原來(lái)的不喜歡語(yǔ)文到喜歡再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受知識(shí)到主動(dòng)的去參加各種教學(xué)討論和探究活動(dòng)。

2、班主任工作實(shí)習(xí)內(nèi)容：沒(méi)有誠(chéng)摯的愛(ài)，就沒(méi)有成功的教育。班級(jí)就是一個(gè)大家庭，班主任既是嚴(yán)師，更是慈母。具有雙重角色的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛(ài)班主任，從而樂(lè)于接受教育。所謂“親其師，信其道”，讓愛(ài)的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。

我的整個(gè)班主任實(shí)習(xí)工作總的來(lái)說(shuō)包括了解實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)、紀(jì)律等基本情況，聽(tīng)取實(shí)習(xí)班級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)的介紹，并在其指導(dǎo)下制定實(shí)習(xí)期間班主任工作計(jì)劃，做好班級(jí)日常管理工作，開(kāi)展好思想品德教育工作，主持主題班會(huì)，開(kāi)展有目的、有意義的課外活動(dòng)，做好個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，家訪工作等等。

首先，在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個(gè)很大問(wèn)題，現(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童，他們的成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏父母的真切關(guān)懷，缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定，甚至是叛逆的心理。其中在此期間我不斷的找他們談心，逐步加強(qiáng)他們的心理健康素質(zhì)。

其次，在做班主任工作中一個(gè)重要的關(guān)系必須要處理好，這個(gè)關(guān)系就是與家長(zhǎng)的關(guān)系。“家訪”是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪的過(guò)程中學(xué)到了很多。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。通過(guò)家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作。并且我認(rèn)為通過(guò)家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛(ài)。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們。與此同時(shí)，通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育。

3、教育調(diào)查的內(nèi)容：通過(guò)對(duì)白旄鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的基本情況、歷史與現(xiàn)狀的調(diào)查，我充分了解到了學(xué)校辦學(xué)特色的形成過(guò)程；對(duì)于該校優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教書育人的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和教改實(shí)驗(yàn)有了大致的認(rèn)識(shí)；此外，還加深了我對(duì)各種層次學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)、智能水平與思想道德品質(zhì)等狀況的了解，為以后從事教育事業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)的總結(jié)：

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生只重視理論學(xué)習(xí)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化，對(duì)于教育事業(yè)有些基本的了解。在實(shí)習(xí)中我收獲了很多，主要有一下幾點(diǎn)：

首先，工作要有熱情和信心。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。

其次，在工作中要積極主動(dòng)，掌握主動(dòng)權(quán)。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。機(jī)會(huì)是要靠自己去把握、爭(zhēng)取的，勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”會(huì)為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

然后，要學(xué)會(huì)換位思考，作為老師我們要做好教書育人的工作，其中育人是很重要的一個(gè)方面。想要做好育人的工作，僅僅憑借滿腔的熱情和學(xué)富五車的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要學(xué)著從學(xué)生的角度出發(fā)，為學(xué)生考慮，替學(xué)生著想，切實(shí)的解決學(xué)生的問(wèn)題。

通過(guò)實(shí)習(xí)我在教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)上有了很多收獲。在各項(xiàng)技能得到提高同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了自身還存在很多不足和缺點(diǎn)。比如，專業(yè)知識(shí)的不扎實(shí)、教育技能的欠缺、教育經(jīng)驗(yàn)的缺乏等等。

路在腳下延伸，而我剛剛起步；路在腳下延伸，而我就在鋪路。終身從教是我無(wú)悔的選擇，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著。

第二篇：專業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告(漢語(yǔ)言文學(xué))

專業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告

摘要：教育廳要求漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生既要有扎實(shí)的專業(yè)又要具備一定教學(xué)技能，三年來(lái)我持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問(wèn)題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。我在實(shí)習(xí)前充分準(zhǔn)備，實(shí)習(xí)中努力學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)后認(rèn)真總結(jié)。

關(guān)鍵字：教育見(jiàn)習(xí)，中學(xué)，總結(jié)

根據(jù)省教育廳制定的四年制師范本科漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃的要求，高校師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。為此，我于上學(xué)期末到峽江中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)。圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一．學(xué)校情況

峽江中學(xué)峽江中學(xué)創(chuàng)辦于1946年春，校訓(xùn)：知書達(dá)理，自強(qiáng)不息。峽江中學(xué)現(xiàn)為江西省重點(diǎn)中學(xué)、江西省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、江西省體育后備人才培訓(xùn)基地和江西省現(xiàn)代教育示范學(xué)校。峽江中學(xué)現(xiàn)有48個(gè)高中學(xué)班，在校學(xué)生2600余人。近兩年來(lái)面向全國(guó)招聘了一批優(yōu)秀教師?，F(xiàn)有教職工187人，專任教師179人。其中特級(jí)教師3名，高級(jí)教師45名，中級(jí)教師84名。一支高學(xué)歷、年輕化、有后勁的專業(yè)教師隊(duì)伍正在形成。

二、充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃

老師在上學(xué)期就開(kāi)始進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員，讓我們熟悉中學(xué)教材，學(xué)習(xí)撰寫教案，請(qǐng)教材教法老師擔(dān)任評(píng)委，進(jìn)行班級(jí)微型課競(jìng)賽，同時(shí)安排部分學(xué)生到中學(xué)去聽(tīng)語(yǔ)文教師的課，使學(xué)生得到一定程度的訓(xùn)練，并充分感受到實(shí)習(xí)前的緊張感。在上學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我就擬訂實(shí)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)中學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)和能力，我努力編寫教案，鉆研教材教法，試講后請(qǐng)同學(xué)并提出修改意見(jiàn)。由于準(zhǔn)備充分，前期試講效果好，學(xué)生積極性高。為實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行和圓滿成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、備課

前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，我在教師指導(dǎo)下研究教材，編寫教案并反復(fù)修改，寫出了教為完整詳細(xì)的教案，同時(shí)在試講中不斷改進(jìn)。在正式上課之前，安排了半周的聽(tīng)課任務(wù)，聽(tīng)原任課教師的課。利用這段時(shí)間，我虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請(qǐng)教，深入了解學(xué)生情況，結(jié)合班級(jí)實(shí)際繼續(xù)對(duì)教案進(jìn)行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。

2、課堂教學(xué)

本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校任課老師負(fù)責(zé)我的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進(jìn)意見(jiàn)。我必須經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。在實(shí)習(xí)上課時(shí)，我能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰流暢，所有學(xué)生都能按照要求用普通話進(jìn)行教學(xué)，板書清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。我的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。

3、作業(yè)批改

為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，我要求課后布置一定作

業(yè)，盡量做到全批全改，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

4、課外輔導(dǎo)

充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生的積極性，凡早讀和晚自習(xí)是語(yǔ)文科目的，我和任課老師輪流值班進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡迎。

5、聽(tīng)課

廣泛開(kāi)展聽(tīng)課，聽(tīng)課后進(jìn)行評(píng)議。我聽(tīng)了很多課，并做好規(guī)范的聽(tīng)課記錄。

6、班主任工作實(shí)習(xí)

根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃，本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外，還要實(shí)習(xí)班主任工作。我首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級(jí)情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解學(xué)生的特點(diǎn)，以營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。并負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好學(xué)生的思想工作，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)，如籃球、排球賽等。在實(shí)習(xí)中，我能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入實(shí)習(xí)工作，以身作則，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生打成一片，受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評(píng)。

四、及時(shí)總結(jié)，共同提高

為利于工作的安排和開(kāi)展，我和任課老師每周六晚8點(diǎn)—10點(diǎn)都要對(duì)本周的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)今后的工作進(jìn)行安排、布置，保證實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)還共同協(xié)商解決一些實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，如生活問(wèn)題等，給實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行提供了保障。

五、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)

在師生繁重的實(shí)習(xí)工作之余，力圖增添一些輕松的氛圍，勞逸結(jié)合。我利用周末和學(xué)生以班為單位舉行聯(lián)歡會(huì)、為實(shí)習(xí)學(xué)校的“文藝周”組織排練舞蹈等節(jié)目和學(xué)校的籃球友誼賽等。這些活動(dòng)，既豐富了實(shí)習(xí)生的業(yè)余生活，也增進(jìn)了師生、同學(xué)之間的感情，使大家都感到這次實(shí)習(xí)既充實(shí)又有意義。

總之，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下，本次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功。這次實(shí)習(xí)，我用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

08級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)ⅹⅹ

第三篇：大三學(xué)生漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告

大三學(xué)生漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告

大三學(xué)生漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告

時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼就到了大三下學(xué)期了，緊接著很快就要進(jìn)入社會(huì)工作了，不過(guò)很多時(shí)候，我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)習(xí)到的都是理論知識(shí)，而在實(shí)際的教學(xué)中，我們都還只是紙上談兵，對(duì)于真正如何上好一節(jié)課，還是有很多的迷茫和不足，特別是對(duì)于一些一線教學(xué)中遇到的問(wèn)題，我們很多都不了解，還有許多先進(jìn)的教學(xué)理念，沒(méi)有很好的貫徹到教學(xué)環(huán)境中，所以通過(guò)這次的見(jiàn)習(xí)之旅，能夠讓我們更加清楚自己的不足，以便更好的汲取知識(shí)的養(yǎng)分，在追求卓越的道路上，越走越遠(yuǎn)，遠(yuǎn)走越寬。

一、見(jiàn)習(xí)目的

由于潮汕地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較落后，對(duì)于教育方面的投資相對(duì)比較缺乏，以致于先進(jìn)的教育理念比較落后，而相對(duì)而言，珠三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，有足夠的后備資金去引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的師資和先進(jìn)的教育理念，能夠深刻地貫徹在實(shí)踐中。

此次去見(jiàn)習(xí)，我想最為重要的是能夠接觸到很多優(yōu)秀的一線老師，能夠帶給我們很多經(jīng)驗(yàn)之談和中肯的建議，能夠接觸到各種教學(xué)實(shí)際，對(duì)于即將步入大四的我們，我們還可以利用這段時(shí)間繼續(xù)好好充實(shí)自己，找到自己很多問(wèn)題的缺失，有一定的時(shí)間去補(bǔ)救，鞏固和應(yīng)用我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，看看各位名師們是如何巧妙，如何智慧地去實(shí)施教學(xué)過(guò)程，從中汲取養(yǎng)分，在這個(gè)過(guò)程中，認(rèn)真思考一下，如果是你，你會(huì)怎么教學(xué)呢，一句話：找出差距，繼續(xù)修煉，鑄造全新的自己。

二、見(jiàn)習(xí)概況

在2015年4月23日到25日，我們班27位同學(xué)，在老師們的帶領(lǐng)下，去珠三角進(jìn)行教育見(jiàn)習(xí)。

本次見(jiàn)習(xí)采用集體見(jiàn)習(xí)的方式，主要見(jiàn)習(xí)的學(xué)校有中學(xué)、一中，另外還有與一所大學(xué)的文學(xué)院的交流座談會(huì)，在那里，我們受到了各位師兄師姐的熱情款待，感受到了作為校友的驕傲，一代代校友薪火相傳，我們得到了很多同門師兄師姐們的濃濃關(guān)愛(ài)。

三、見(jiàn)習(xí)內(nèi)容

由于我們是漢語(yǔ)言文學(xué)師范專業(yè)，我們更多的是尋找與名師交流的機(jī)會(huì)，觀摩各位一線老師的課堂，參與到聽(tīng)課、評(píng)課和交流的過(guò)程中，特別是老師們的建議，都是十分具有重要的指示作用的。

在此次觀摩之前，我們?cè)趯W(xué)校也有進(jìn)行小組的試講，不過(guò)因?yàn)闆](méi)有中學(xué)生作為我們實(shí)戰(zhàn)的對(duì)象，所以對(duì)于現(xiàn)在的中學(xué)生的很多心理方面和學(xué)情分析上，都有很多了解的缺失，和我們想象中的中學(xué)生不一樣，所以更要好好利用此次機(jī)會(huì)，去發(fā)現(xiàn)自己很多認(rèn)識(shí)上的不足，更好的進(jìn)行教學(xué)。

四、見(jiàn)習(xí)過(guò)程及體會(huì)

（一）、我們?nèi)嗍窃谥形?2點(diǎn)多到達(dá)的，接著就去一所中學(xué)的廣東省名師工作室去觀摩學(xué)習(xí)。

此外，不得不說(shuō)，我們真的很幸運(yùn)，我們有機(jī)會(huì)在該中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科廣東省名師工作室見(jiàn)習(xí)，聽(tīng)了很多一線老師針對(duì)中考提出的各種復(fù)習(xí)教育，以及在一線教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，應(yīng)該如何解決，我們都收獲到了很多寶貴的建議。

我們?cè)谥袑W(xué)聽(tīng)了兩節(jié)課，第一堂課是：文學(xué)類復(fù)習(xí)專題之中間段落的作用；第二堂課是《格列佛游記》藝術(shù)手法之諷刺。現(xiàn)在我結(jié)合各位一線老師、評(píng)委、名師們的建議，說(shuō)說(shuō)我自己在該中學(xué)的收獲。

1、這兩節(jié)課都是中考復(fù)習(xí)的難點(diǎn)，都是名著復(fù)習(xí)課，所以他們的課堂都是扎實(shí)、樸實(shí)、真實(shí)的，沒(méi)有什么花樣，都是踏踏實(shí)實(shí)地在呈現(xiàn)出中考的備考的基本狀態(tài)。、2、正如那個(gè)評(píng)委老師所說(shuō)：“復(fù)習(xí)課，也是課，也是最難講好的一個(gè)課時(shí)安排?！彼詫?duì)于很多一線老師來(lái)說(shuō)這是一塊硬骨頭，很難啃，不過(guò)仍然在堅(jiān)持努力地探索中。

3、關(guān)于名著如何復(fù)習(xí)，很多專家、老師也提出了很多自己的看法：

（1）、要有整體意識(shí)，在教學(xué)的過(guò)程中，也許有時(shí)候切入點(diǎn)雖小，但是能夠擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，就具有以小見(jiàn)大的作用，真正讓學(xué)生從教室里走進(jìn)來(lái)和走出去都有不同的變化，不同的成長(zhǎng)。

（2）、課時(shí)目標(biāo)要更加明確簡(jiǎn)練，因?yàn)橐谡n堂開(kāi)始之前，先告訴同學(xué)們這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么，讓他們能夠在一節(jié)課開(kāi)始之前，明確作為學(xué)生我需要學(xué)習(xí)什么，就更加有效率，更加的節(jié)約時(shí)間。

（3）文本意識(shí)，回到原文中去，教會(huì)學(xué)生們立足文本、讀懂文本，自己真正全身心去領(lǐng)會(huì)其中的各種深刻含義，而不是由老師硬是給很多名著人物貼上很多標(biāo)簽性的文字，這樣子，并不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

（4）規(guī)范意識(shí)，名著閱讀是拉開(kāi)水平，拉開(kāi)學(xué)生差距的一部分，所以考生應(yīng)該具備一些基本的答題技巧，比如分點(diǎn)學(xué)習(xí)，這對(duì)學(xué)生思維、思路的引領(lǐng)十分重要。

（5）每一個(gè)老師都對(duì)學(xué)生做出來(lái)的答案認(rèn)真的評(píng)價(jià)，找出學(xué)生問(wèn)題的所在，耐心地給學(xué)生一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在黑板上，寫出自己的答案，找出問(wèn)題，抓住一個(gè)點(diǎn)，把一個(gè)點(diǎn)打死、講透。

（6）關(guān)于寫字的問(wèn)題，寫字是語(yǔ)文老師要教育的一個(gè)方面，對(duì)于在中考中用筆問(wèn)題、書寫大小之類的問(wèn)題，都應(yīng)該予以關(guān)注。字寫得好，分?jǐn)?shù)肯定會(huì)比較高的，需要和學(xué)生們加以強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。

（二）、第二天早上，我們就去另一所中學(xué)聽(tīng)課，一位安徽師大的名師上的是冰心的《觀舞記》，從中我深刻作為一個(gè)老師的強(qiáng)大氣場(chǎng)，要多看好書，厚實(shí)自己的文學(xué)底蘊(yùn)，能夠很好地吸引到學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。還有另一位老師上的也是中考復(fù)習(xí)課：伏筆和鋪墊的區(qū)別和應(yīng)用，這是一個(gè)非常難講清楚的問(wèn)題。

此外，我們的師兄，給我們講了很多他自己對(duì)于語(yǔ)文教育的看法，還有很多一線優(yōu)秀語(yǔ)文老師們的建議，我們都收獲頗豐。

下面，我就結(jié)合師兄師姐們說(shuō)的很多看法和建議，說(shuō)說(shuō)我自己的收獲。

1、在珠三角地區(qū)，有兩個(gè)先進(jìn)的理念：分小組合作和不預(yù)習(xí)不上課。

在該中學(xué)，大部分學(xué)生都是被分成4個(gè)學(xué)生一個(gè)小組，形成一個(gè)玫瑰型，一般是兩個(gè)男生，兩個(gè)女生，這樣的搭配有利于學(xué)生各種思路的碰撞，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。此外，現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，更要讓學(xué)生有合作和分享的意識(shí)，很多時(shí)候，給學(xué)生這樣一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，有助于學(xué)生全方面的發(fā)展。

2、作為老師，要注重文學(xué)的積累，而且現(xiàn)在，小組合作是一種常態(tài)教學(xué)，所以要多點(diǎn)領(lǐng)會(huì)，讓學(xué)生在課前做好充分的預(yù)習(xí)工作，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，派代表發(fā)言，老師再針對(duì)這些問(wèn)題，進(jìn)行較為有效的課堂教學(xué)。一堂課結(jié)束之后，還要給去反思一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果如何，比如我怎么教，才能夠讓學(xué)生有更大的進(jìn)步。

3、在課堂教學(xué)中，老師要做到沉著冷靜，有條不紊地引領(lǐng)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行有效地生成。

4、關(guān)于如何寫教案，寫有關(guān)于小組合作的教案，分為三個(gè)方面：課前預(yù)習(xí)案、課堂學(xué)習(xí)案、課后練習(xí)這三個(gè)方面。

5、多鍛煉不同的課型。如記敘文、說(shuō)明文怎么教，心里要有好幾個(gè)套路，心中有譜，就能夠比較從容淡定地處理好緊急情況。

6、老師說(shuō)得少，學(xué)生講得多，要以學(xué)生為主體，多讓他們回答問(wèn)題，精講多練，如：老師15分鐘、學(xué)生20分鐘、老師總結(jié)10分鐘，不過(guò)也要在不經(jīng)意中展示你自己的教學(xué)才華。

（三）、那么作為一個(gè)新老師，如何比較快速地成長(zhǎng)呢？

1、走出題海，跳出題海。

對(duì)于中考的試卷，我們要去做，要去練，要去反思，才能對(duì)于中考有更加全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)于教學(xué)的各個(gè)方面，都會(huì)有一個(gè)全新的提升。師兄就說(shuō)，他曾經(jīng)一個(gè)暑假做了一百套中考題，收獲頗豐。

2、要自己進(jìn)行小專題的研究，寫小論文，在不知不覺(jué)的過(guò)程中，能夠做出自己的成績(jī)來(lái)，正所謂厚積薄發(fā)，量的積累促進(jìn)質(zhì)的飛躍，所以要注意學(xué)習(xí)和積累，去整理出自己對(duì)于一個(gè)小專題的教學(xué)方法，很多就形成了自己的經(jīng)驗(yàn)之談。

3、讀幾本書，能夠形成自己的綜合實(shí)力，提升自己的綜合能力。如《語(yǔ)文教學(xué)80講》、《文本細(xì)讀》、《文本講話》、《論教育》和錢穆的書，都是十分有價(jià)值的書籍。

真正做到能說(shuō)、能寫、能上課，才是真正的人才。

4、要建立自己的資料庫(kù)，要有意識(shí)地去積累這個(gè)資料庫(kù)，等到需要用的時(shí)候，就有存貨，就能夠?qū)懗鲎约合雽懙臇|西了。

（四）、中學(xué)校長(zhǎng)的分享：

1、做好一個(gè)語(yǔ)文老師，這是一種情懷。

2、講究學(xué)導(dǎo)練一體化，要強(qiáng)化學(xué)生的訓(xùn)練方面的東西，只有練得多，并且加以反思，才能真的讓學(xué)生有所收獲。

3、先進(jìn)理念的開(kāi)發(fā)，高校課改，以后高中會(huì)有大學(xué)這樣的選課；小組合作，以小組為單位，提出了什么問(wèn)題，教師針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行講解，沒(méi)問(wèn)題的就不講了，節(jié)約時(shí)間的成本。

4、打造兩支隊(duì)伍，教師團(tuán)隊(duì)和學(xué)生團(tuán)隊(duì)。教師團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)找到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題，提出解決的辦法；學(xué)生們就要進(jìn)行德育量化。

5、要善于學(xué)習(xí)，去發(fā)達(dá)省份、重點(diǎn)中學(xué)和名師工作室等等學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，再把這些理論貫徹到實(shí)踐中，才能有所進(jìn)步。

（五）、4月24日下午，我們和一所大學(xué)的實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)交流學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，交到了很多好朋友，見(jiàn)識(shí)到了人文科學(xué)實(shí)驗(yàn)班的獨(dú)特風(fēng)采，而且對(duì)于他們開(kāi)展的一些十分有意義的活動(dòng)，也是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。

1、晨跑，這是一個(gè)加強(qiáng)學(xué)生體魄的方式，我想最為重要的是那種每天堅(jiān)持身體鍛煉，注重身體健康的理念深入地貫徹到年輕人的血液里，從長(zhǎng)遠(yuǎn)上看，對(duì)于我們的人生的各方面，是有很大裨益的。年輕的時(shí)候，更是應(yīng)該多多鍛煉，身體可是革命的本錢。

2、電影沙龍，這也是我最為感興趣的一部分，他們每個(gè)星期五都一起欣賞一部經(jīng)典的電影，接著分享自己的所思所感，而且還是分各種系列，能夠滿足各種人群的需求，在這個(gè)層面上說(shuō)，可以很好地拓寬視野，很多東西，如果加以談?wù)?，就可以?duì)一個(gè)問(wèn)題能夠有更加全面的認(rèn)識(shí)，真的好有意義。

3、大三的8個(gè)月的實(shí)習(xí)，還很巧妙地利用了寒暑假的時(shí)間，讓學(xué)生在大三的實(shí)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己的不足，那么就還有時(shí)間可以補(bǔ)救，可以抓緊時(shí)間針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行一個(gè)有效的學(xué)習(xí)，對(duì)于自己的就業(yè)和未來(lái)的方向，有一個(gè)更加明確的認(rèn)識(shí)和想法。對(duì)于實(shí)習(xí)過(guò)程中，人際關(guān)系的處理，也是一門必修課，需要多好寶貴的時(shí)間加以訓(xùn)練。

4、在實(shí)習(xí)的過(guò)程中?？梢愿由羁痰伢w悟到其實(shí)很多工作基本上都是重復(fù)的，那么我們就要調(diào)整好自己的心態(tài)，要學(xué)會(huì)在常態(tài)中尋找新常態(tài)，特別是要處理好細(xì)節(jié)的問(wèn)題，有時(shí)候一件小事就決定你的成敗。

5、每一學(xué)期都要30篇的寫作任務(wù)，對(duì)于漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)來(lái)說(shuō)，能寫，會(huì)寫，真的非常重要，要寫出自己的思想，自己的體悟，自己的想法，成為一個(gè)有思想的人。

6、泡圖書館，講座，也是我們學(xué)習(xí)的好地方，只有真正靜下心來(lái)，和智者進(jìn)行有效的交流和對(duì)話，厚實(shí)自己的深厚底蘊(yùn)，才能在處理問(wèn)題的時(shí)候，更加地有底氣，更加地自信。

7、在大四的時(shí)候，能夠去長(zhǎng)崎國(guó)際大學(xué)交流學(xué)習(xí)，真的是非常好的走出國(guó)門的機(jī)會(huì)，能夠更好的了解到日本的文化，我相信這個(gè)于他們而言，都是一場(chǎng)十分有價(jià)值的經(jīng)歷。只有把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，海納百川，才能有容乃大，開(kāi)闊視野，有胸懷，有抱負(fù)。

(六)、總體的收獲：

1、我們一定要學(xué)習(xí)珠三角地區(qū)的老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。這些先進(jìn)的教學(xué)理念，猶如一縷徐徐吹來(lái)的春風(fēng)，帶給我心靈的滋養(yǎng)。聽(tīng)課的過(guò)程中，我們注意到好多老師摒棄了過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使整個(gè)課堂充滿活力，而且，分組學(xué)習(xí)，是我們必須學(xué)習(xí)的一個(gè)先進(jìn)理念。

老師們?cè)诮虒W(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生，首先，進(jìn)行座位的調(diào)整，一個(gè)學(xué)習(xí)小組4到5人圍坐一圈，上課后組織教學(xué)。其次，通過(guò)學(xué)生自主看書并在這個(gè)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的引導(dǎo)提醒學(xué)生該注意的問(wèn)題，注重學(xué)生看書的效果，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)重要信息提取。再次，提出一些有針對(duì)性的問(wèn)題讓學(xué)生自己解答，當(dāng)學(xué)生遇到不能解決的問(wèn)題時(shí)老師再進(jìn)行解決。最后，對(duì)于重難點(diǎn)問(wèn)題，積極引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?、思考，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最重要的是在過(guò)教學(xué)過(guò)程注意對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的引導(dǎo)樹(shù)立。

這就是先進(jìn)的教學(xué)理念的應(yīng)用，只有與時(shí)俱進(jìn)，才能有更好的教學(xué)效果。

2、老師在教學(xué)的過(guò)程中，極具親和力和氣場(chǎng)，笑容可掬，普通話標(biāo)準(zhǔn)，要善于鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。比如“我喜歡這個(gè)詞，非常好”、“掌聲鼓勵(lì)一下，祝賀你”、“這說(shuō)明你們記住了，了不起”，能適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，能夠讓學(xué)生感覺(jué)到自己每一個(gè)微小的進(jìn)步，也能夠很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生融入課堂，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，拋出一個(gè)個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生去討論和思考。

3、經(jīng)過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，聽(tīng)了那么多一線老師的建議和經(jīng)驗(yàn)，才更多的發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐方面的諸多不足，只有不斷地把握住每一個(gè)機(jī)會(huì)去鍛煉自己的教學(xué)技能，不斷提升自己的教學(xué)能力，特別是隨機(jī)應(yīng)變的能力，要多磨課，什么樣的文體類的課文都要去嘗試，都要去經(jīng)歷，去反思，才能發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。

系主任說(shuō)希望我們卓師班的同學(xué)都能夠成長(zhǎng)為“品德高尚、學(xué)養(yǎng)深厚、理論創(chuàng)新、技能突出”的畢業(yè)生，要特別注重閱讀和寫作的培養(yǎng)，要做到，不管什么作品拿到手，都具有一定的分析和解讀能力。所以，我們要不斷提升自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，把先進(jìn)的教學(xué)理念貫徹到教學(xué)中，對(duì)此，我們深感任重而道遠(yuǎn)。

在這次的見(jiàn)習(xí)中，特別感謝老師們的陪伴，正是出于對(duì)我們的殷切期盼，所以才有了這次的獨(dú)特的見(jiàn)習(xí)之旅，都希望我們?cè)谧非笞吭降倪^(guò)程中，能夠有更多全新的生命體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，每一天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是一份十分偉大的力量，笨鳥(niǎo)先飛，總能找到自己想要走的路，只有堅(jiān)持不懈，永不言棄，才能到達(dá)最先要去的地方。希望我們都不會(huì)辜負(fù)老師們對(duì)我們的期望，在追求卓越的過(guò)程中，遇見(jiàn)一個(gè)更好的自己。

第四篇：漢語(yǔ)言文學(xué)見(jiàn)習(xí)調(diào)查

《漢語(yǔ)言文學(xué)施教見(jiàn)習(xí)調(diào)查報(bào)告》提綱

一、見(jiàn)習(xí)學(xué)校基本情況

二、充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）備課

（二）課堂教學(xué)

（三）作業(yè)批改

（四））課外輔導(dǎo)

四、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身水平。

（一）教學(xué)過(guò)程中“設(shè)疑”的重要性

（二）在教學(xué)過(guò)程中要注意語(yǔ)言藝術(shù)的運(yùn)用

（三））課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)

（四）協(xié)調(diào)好課本知識(shí)與課外拓展的關(guān)系

五、及時(shí)總結(jié)，共同提高

六、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)

漢語(yǔ)言文學(xué)施教見(jiàn)習(xí)調(diào)查報(bào)告

摘要：教育廳要求漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生既要有扎實(shí)的專業(yè)又要具備一定教學(xué)技能，三年來(lái)我持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問(wèn)題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。我在實(shí)習(xí)前充分準(zhǔn)備，實(shí)習(xí)中努力學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)后認(rèn)真總結(jié)。

關(guān)鍵字：教育見(jiàn)習(xí)，小學(xué)，總結(jié)

漢語(yǔ)言文學(xué)施教見(jiàn)習(xí)調(diào)查報(bào)告

根據(jù)**電大函授?？茲h語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃的要求，師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。為此，我于本學(xué)期末**進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)。圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一．見(jiàn)習(xí)學(xué)校基本情況

**建于1983年9月，是**唯一的一所小學(xué)，位于**教育東路，現(xiàn)有27個(gè)教學(xué)班（其中雙語(yǔ)班20個(gè)）；在校學(xué)生1322名，其中雙語(yǔ)班學(xué)生1013名，都是按雙語(yǔ)教學(xué)模式一教學(xué)。現(xiàn)有教職工68人，專任教師56人，黨員29人。其中雙語(yǔ)教師21名，民考漢3名。

學(xué)校占地面積19畝，建筑面積3637平方米，硬化面積4498平方米，綠化面積2066平方米。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下和**鎮(zhèn)黨委、政府的大力幫助下，堅(jiān)持在硬件設(shè)施上投入，在軟件上狠下功夫，為我校創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。2006年從“農(nóng)村寄宿制項(xiàng)目”中，中央撥款251.2萬(wàn)元，新修建一棟四層2870平方米的教學(xué)樓，教學(xué)樓中有設(shè)施較為齊全的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書閱覽室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、配備了兩個(gè)微機(jī)室共有79臺(tái)微機(jī)，一個(gè)多媒體室。平房教室中有體育器材室、勞動(dòng)器材技室、醫(yī)務(wù)室等各類教學(xué)設(shè)施（包括八備套）都達(dá)到了教學(xué)要求。我校共有藏書20340冊(cè)圖書，生均15.3本。學(xué)校定期開(kāi)放圖書閱覽室，為師生學(xué)習(xí)查閱資料提供了極大的方便。

二、充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃

老師在上學(xué)期就開(kāi)始進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員，讓我們熟悉中學(xué)教材，學(xué)習(xí)撰寫教案，請(qǐng)教材教法老師擔(dān)任評(píng)委，進(jìn)行班級(jí)微型課競(jìng)賽，同時(shí)安排部分學(xué)生到中學(xué)去聽(tīng)語(yǔ)文教師的課，使學(xué)生得到一定程度的訓(xùn)練，并充分感受到實(shí)習(xí)前的緊張感。在上學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我就擬訂實(shí)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)中學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)和能力，我努力編寫教案，鉆研教材教法，試講后請(qǐng)同學(xué)并提出修改意見(jiàn)。由于準(zhǔn)備充分，前期試講效果好，學(xué)生積極性高。為實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行和圓滿成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）備課。前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，我在教師指導(dǎo)下研究教材，編寫教案并反復(fù)修改，寫出了教為完整詳細(xì)的教案，同時(shí)在試講中不斷改進(jìn)。在正式上課之前，安排了半周的聽(tīng)課任務(wù)，聽(tīng)原任課教師的課。利用這段時(shí)間，我虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請(qǐng)教，深入了解學(xué)生情況，結(jié)合班級(jí)實(shí)際繼續(xù)對(duì)教案進(jìn)行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。

（二）課堂教學(xué)。本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校任課老師負(fù)責(zé)我的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進(jìn)意見(jiàn)。我必須經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。在實(shí)習(xí)上課時(shí)，我能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰流暢，所有學(xué)生都能按照要求用普通話進(jìn)行教學(xué)，板書清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。我的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。

（三）作業(yè)批改。為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，我要求課后布置一定作業(yè)，盡量做到全批全改，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

（四）課外輔導(dǎo)。充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生的積極性，凡早讀和晚自習(xí)是語(yǔ)文科目的，我和任課老師輪流值班進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡迎。

四、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身水平。

在新課標(biāo)下，如何開(kāi)展有聲有色的思政課教學(xué)活動(dòng)，并持久下去是我們每位教師必須研究的課題。那么怎么在課堂中抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)我有一下幾點(diǎn)看法。

（一）教學(xué)過(guò)程中“設(shè)疑”的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)課標(biāo)、課程教學(xué)目的，教材內(nèi)容作有預(yù)見(jiàn)性的工作，給學(xué)生“設(shè)疑”。“設(shè)疑”不可太簡(jiǎn)單，也不要太難，“設(shè)疑”要能讓學(xué)生親身感受，體驗(yàn)，解決問(wèn)題的樂(lè)趣，這樣既提高學(xué)生的興趣，又拓展了思維。由此我們想到，有效提問(wèn)需要使問(wèn)題保持一定的開(kāi)放性，發(fā)散學(xué)生思維的空間，而且答案也應(yīng)該是豐富多彩的。學(xué)生通過(guò)老師慢慢引導(dǎo)，可以自主解答問(wèn)題，達(dá)到不錯(cuò)的效果。這種疑問(wèn)的設(shè)計(jì)能激發(fā)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的濃厚興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極地思考，主動(dòng)、自主、合作、探究式地進(jìn)行參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在思考中進(jìn)行學(xué)與練。

（二）在教學(xué)過(guò)程中要注意語(yǔ)言藝術(shù)的運(yùn)用。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量?！痹诮虒W(xué)中老師要注意對(duì)學(xué)生作品的肯定和表?yè)P(yáng)，多給學(xué)生肯定和表?yè)P(yáng)學(xué)生會(huì)有一種被夸獎(jiǎng)的喜悅和成就感。教師生動(dòng)形象的解說(shuō)，示范等，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，從根本上提高思品課的教學(xué)水平。語(yǔ)言是交流情感的紐帶，幽默的語(yǔ)言使人快樂(lè)，激昂的語(yǔ)言使人振奮，形象的語(yǔ)言使人清晰。如果教師再用呆板、空洞的語(yǔ)言平鋪直敘，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)就會(huì)感到厭煩，所以在教學(xué)過(guò)程中，最好能夠通過(guò)形象的比喻，幽默的語(yǔ)言，來(lái)降低坡度，增強(qiáng)記憶。

（三）課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)課堂時(shí)，我們要適當(dāng)?shù)慕o課堂加入一些活動(dòng)。像知識(shí)小競(jìng)賽、談?wù)摥h(huán)節(jié)、小游戲、表演環(huán)節(jié)等。也可結(jié)合別的學(xué)科知識(shí)，融入課堂讓上課內(nèi)容更豐富。怎么樣來(lái)評(píng)價(jià)一堂課，既要看結(jié)果又要看過(guò)程?？催^(guò)程可以從老師的角度看也可以在學(xué)生的角度看。教學(xué)過(guò)程是教與學(xué)兩個(gè)方面的互動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中首先要看學(xué)生是否參與了投入了，是不是興奮、喜歡。所以在課堂中如何把握學(xué)生的興趣點(diǎn)是關(guān)鍵。新課標(biāo)改革后，一切以學(xué)生為主體。教學(xué)要關(guān)注學(xué)生課堂參與的程度以及學(xué)生認(rèn)知的投入和情感的投入。這樣的有效課堂教學(xué)是我們老師要不斷學(xué)習(xí)和研究的課題。

（四）協(xié)調(diào)好課本知識(shí)與課外拓展的關(guān)系。如今的學(xué)生很多對(duì)課本知識(shí)都不感興趣，但是一旦涉及課外知識(shí)，他們又會(huì)相當(dāng)認(rèn)真的聽(tīng)講，因此一定要注意協(xié)調(diào)好課本知識(shí)與課外拓展的關(guān)系，讓他們能在課外拓展的興趣上也能學(xué)好課本知識(shí)。了解好學(xué)生的興趣點(diǎn)所在，與學(xué)生所處時(shí)代的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，把課外拓展穿插在課本知識(shí)的基礎(chǔ)上。讓學(xué)生有興趣在課外還能自主學(xué)習(xí)，更注重課外知識(shí)的積累，但是也不能忽略課本知識(shí)的一個(gè)基礎(chǔ)。布置作業(yè)也要注意生活性、綜合性和趣味性。

五、及時(shí)總結(jié)，共同提高

為利于工作的安排和開(kāi)展，我和任課老師每周六晚8點(diǎn)—10點(diǎn)都要對(duì)本周的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)今后的工作進(jìn)行安排、布置，保證實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)還共同協(xié)商解決一些實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，如生活問(wèn)題等，給實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行提供了保障。擔(dān)任見(jiàn)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科思品搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。

六、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)

在師生繁重的實(shí)習(xí)工作之余，力圖增添一些輕松的氛圍，勞逸結(jié)合。我利用周末和學(xué)生以班為單位舉行聯(lián)歡會(huì)、為實(shí)習(xí)學(xué)校的“文藝周”組織排練舞蹈等節(jié)目和學(xué)校的籃球友誼賽等。這些活動(dòng)，既豐富了實(shí)習(xí)生的業(yè)余生活，也增進(jìn)了師生、同學(xué)之間的感情，使大家都感到這次實(shí)習(xí)既充實(shí)又有意義。

總之，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下，本次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功。教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長(zhǎng)，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！

第五篇：漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)

重慶市高教自考本科畢業(yè)論文

試論曾樹(shù)生的人生困境

姓名：準(zhǔn)考證號(hào)：

指導(dǎo)教師姓名：職稱：考生單位：重慶師范大學(xué)郵 編：400047電 話：專業(yè)名稱：漢語(yǔ)言文學(xué)提交日期：年月日 答辯日期：年月日 主考單位：重慶師范大學(xué)

2012年月日

目錄

一、社會(huì)與現(xiàn)實(shí)環(huán)境之困????????????????3

二、家庭關(guān)系之困???????????????????4

三、自我精神之困???????????????????5

四、結(jié)語(yǔ)??????????????????????6

試論曾樹(shù)生的人生困境

重慶師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)2010級(jí)XXX

指導(dǎo)教師XXX

摘要：曾樹(shù)生的形象是巴金四十年代小說(shuō)《寒夜》中的女性形象，也是巴金小說(shuō)中非常成功的女性形象之一。這個(gè)人物具有復(fù)雜的內(nèi)涵，她在沖突和選擇中,面臨著現(xiàn)實(shí)和精神的困惑與茫然。她是受一個(gè)五四時(shí)期新思想思潮影響的新女性，但在現(xiàn)實(shí)生活的重壓下, 對(duì)面去與留兩難的矛盾，面臨著精神家園與塵世喧囂的困惑與茫然 ,失去了皈依與穩(wěn)定感，她逐漸走向沉淪。曾樹(shù)生是“五四”之后代表著許多知識(shí)女性生存狀況的形象,通過(guò)她,作者向我們顯示出了“五四”啟蒙后的知識(shí)女性的尷尬命運(yùn)。

關(guān)鍵詞：《寒夜》；曾樹(shù)生；形象；矛盾；沉淪

在巴金小說(shuō)的人物中，《寒夜》中曾樹(shù)生是一個(gè)極具爭(zhēng)議的女性。曾樹(shù)生是一個(gè)糾結(jié)的人物，她因?yàn)樾愿竦亩嘣?，使她一直在理想與現(xiàn)實(shí)，自由與責(zé)任之間掙扎。她崇尚物欲、逃避現(xiàn)實(shí)，但也有可貴的向往自由的精神。在面臨總總的人生困境時(shí)，她無(wú)所適從，不知如何選擇。在動(dòng)蕩不安的環(huán)境中煎熬、掙扎，直到最走走向沉淪，家破人亡。

一、社會(huì)與現(xiàn)實(shí)環(huán)境之困

戰(zhàn)場(chǎng)失利、物價(jià)飛漲、人心浮動(dòng)、謠言四起，“陪都”人民整天地躲警報(bào)、喝酒、吵架、死亡??在這樣的社會(huì)中沒(méi)有人會(huì)顧及曾樹(shù)生、汪文宣他們 “為教育事業(yè)奉獻(xiàn)”的理想，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)樹(shù)生理想格格不入。在這種社會(huì)制度下沒(méi)有人會(huì)理會(huì)這些小知識(shí)分子、這些普通老百姓。我們看到的是一幅血淋淋的、老百姓已被推入到苦難深淵里，正在掙扎呼號(hào)的畫面。

在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下曾樹(shù)生還面臨著一個(gè)最大的誘惑就是陳經(jīng)理的誘惑，因?yàn)槟軌驇椭鴺?shù)生擺脫生活的困苦、實(shí)現(xiàn)自由的人只有陳經(jīng)理。陳經(jīng)理的外貌從汪文宣口中描述出來(lái)是這樣的：男人似乎是銀行里的同事，有一張不算難看的面孔，沒(méi)有戴帽子，頭

發(fā)梳得光光。他的身材比曾樹(shù)生高半個(gè)頭，身上一件嶄新的秋大衣，一看就知道是剛從加爾各答帶來(lái)的。那時(shí)陳經(jīng)理和曾樹(shù)生走進(jìn)了一家漂亮的咖啡店，而汪文宣那一點(diǎn)薪水是不可能常去咖啡店的。只是陳經(jīng)理在背后的誘惑實(shí)在太．他在曾樹(shù)生面前總是提她最痛心的事．讓她的決定一直在飄搖，他說(shuō)：“你不應(yīng)該為你家里的人犧料，他們都不關(guān)心你，你何必管他們的事，你不能這樣白白浪費(fèi)你自己啊。”曾樹(shù)生跟他在一起時(shí)看到的都是一些淑女貴族們的生活。而她自己呢？在戰(zhàn)爭(zhēng)中消失了的青春，自己追求幸福的努力，灰色的前途，更何況曾樹(shù)生才三十四歲，還有著旺盛的精力。她為什么不應(yīng)該過(guò)得好?

二、家庭關(guān)系之困

汪文宣這個(gè)忠厚老實(shí)的知識(shí)分子在舊社會(huì)里工作了這么多年，地位越來(lái)越低、生活越來(lái)越苦、意氣越來(lái)越消沉，他后來(lái)竟變成了一個(gè)膽小怕事、見(jiàn)人低頭、懦弱安分、甘受欺悔的小公務(wù)員。他為了那個(gè)吃不飽穿不暖的位置，為了那不死不活的生活，不惜犧牲了自己年輕時(shí)候所寶貴的一切，甚至自己的意志；汪文宣老實(shí)怯懦，雖然心里還存有反抗精神，但從不把想法與別人分享，只是把所有苦悶都憋在自己心里，一個(gè)人默默的忍受所有不公平的待遇和不順心的遭遇。每次曾樹(shù)生向他傾訴，他心里雖然開(kāi)心，但嘴上只是淡淡地一句安慰。這對(duì)于一個(gè)充滿激情、正值青春的女人來(lái)說(shuō)太過(guò)于冷淡和沉悶了。作為丈夫，汪文宣并不能給予曾樹(shù)生生活上乃至于心理上的依靠和支持，所以曾樹(shù)生才在外面“交男朋友”來(lái)尋求家中得不到的心理安慰。

曾樹(shù)生的不幸最大的導(dǎo)火索無(wú)疑源于這個(gè)自私、善妒的婆婆。婆婆是封建的典型代表，她扼殺著新事物，竭力打壓。她嫉妒曾樹(shù)生的自由戀愛(ài)，而且這個(gè)“姘頭”分享了她的兒子的愛(ài)，在她心里，兒子是她的，她也嫉妒曾樹(shù)生的美麗年輕。因此在這個(gè)瀕臨破碎家庭里，這個(gè)刁蠻婆婆處處刁難兒媳，罵她是兒子的“姘頭”，曾樹(shù)生當(dāng)然不甘示弱，她厭惡這個(gè)婆婆，可她還算尊敬婆婆，很多時(shí)候都是在忍讓，有時(shí)甚至?xí)檫@個(gè)可憐的“二等老媽子”，文中曾有這樣的描寫：半掩的房門突然大開(kāi)了，母親捧著飯鍋?zhàn)舆M(jìn)來(lái)。“她也在吃苦啊，”她看見(jiàn)母親那種吃力的樣子，不禁這樣想道?？伤皇侨跽撸膊皇欠饨〞r(shí)代下的唯命是從的“好兒媳”，她敢正視婆婆的惡語(yǔ)，她選擇還擊。這樣一個(gè)不講理的老婦讓她守著她的寶貝兒子吧，曾樹(shù)生瀟灑的離開(kāi)了。她離開(kāi)了，這個(gè)故事卻沒(méi)有結(jié)束，汪對(duì)她的癡情更是引發(fā)了婆婆的醋意，這一種“雙面膠”的夾縫求

生終于讓這支殘燭血盡人亡。至此，家破人亡。

曾樹(shù)生在對(duì)兒子方面是虧欠的，她沒(méi)有給予她母親的溫情，她對(duì)兒子可謂沒(méi)有感情她做的一切只是在盡自己的責(zé)任，她沒(méi)有考慮孩子的感受，她以為用金錢彌補(bǔ)，讓兒子上所謂“貴族學(xué)?！蹦顣褪菍?duì)他全部的愛(ài)了。她不象一般母親關(guān)心兒子那樣地關(guān)心他，他對(duì)她也并不親熱。文中有這樣的描寫是婆婆質(zhì)問(wèn)她 “可是小宣呢？可是小宣呢？我跟宣兩個(gè)人你可以不管，小宣是你親生的兒子，你不能丟開(kāi)他??！”母親掙紅臉，大聲說(shuō)······“小宣有學(xué)校照顧他，用不著你們操心，”曾樹(shù)生冷冷地說(shuō)?！昂玫?，這樣你可以跟著男朋友到處跑了。我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)象你這樣的媽！”母親咬牙切齒地罵道?！皩?duì)不起，我不是你那樣的人，我也不想活到你那樣的年紀(jì)，”曾樹(shù)生開(kāi)始變臉色，大聲回答。她在享受她所謂“自由”的時(shí)候，頭腦里連兒子的影子也沒(méi)有。最后在小說(shuō)的“尾聲”里，“死的死了，走的走了。就是到了明天，她至多也不過(guò)找到一個(gè)人的墳?zāi)??？墒撬軌蛘一厮男⌒麊?？她能夠改變眼前的一切嗎？她?yīng)該怎樣辦呢？走遍天涯地角去作那明知無(wú)益的找尋嗎？還是回到蘭州去答應(yīng)另一個(gè)男人的要求呢？”她將找兒子稱作“明知無(wú)益的找尋”她到最后心里還是只有自己的一個(gè)自私的母親。

三、自我精神之困

曾樹(shù)生的女性形象是復(fù)雜而豐滿的，是隨著社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境的變化而變化的，是一個(gè)矛盾的集合體?！八扔欣硐?、有抱負(fù)，又要做出違背理想的選擇；既心地善良，疼愛(ài)丈夫，又要沖出牢籠，尋找新的幸福；既果斷堅(jiān)決，又在生活中痛苦掙扎；既自尊自強(qiáng)負(fù)擔(dān)起全家人的生計(jì)，又愛(ài)慕虛榮，沉醉于上流社會(huì)的社交；既向往獨(dú)立自由，又?jǐn)[脫不了享樂(lè)主義的誘惑。

小說(shuō)中處處都是無(wú)法實(shí)現(xiàn)幸福的矛盾，無(wú)論是家庭生活還是身處社會(huì)，痛苦的兩難選擇之下，卻無(wú)一能夠帶來(lái)好的結(jié)局。一方面,曾樹(shù)生渴望一個(gè)家,作為女性都希望的溫馨的家庭生活，而她的家庭卻無(wú)法令她美滿；另一方面,她又不得不在社會(huì)中獲得生活的滿足，而這依然是一種無(wú)奈的選擇。

在這個(gè)家里，婆媳有矛盾,但丈夫終究是她自己選擇的。因此,她倒也“我在外面,常常想到家里”。有時(shí)想到兒子,也寫信給他,汪母縫好了兒子的衣服,曾樹(shù)生也為此

“對(duì)她含笑地說(shuō)過(guò)幾句感謝的話”。可是這個(gè)家里是陰黑、單調(diào)、沉悶而無(wú)半點(diǎn)生氣。作為一個(gè)男性,汪文宣毫無(wú)能力帶給她幸福。他只會(huì)對(duì)著她哭，她已經(jīng)厭惡了他哀求的眼光,陳主任一句“我想你在家里一定很寂寞”，她就“覺(jué)得末一句話撓著了她的癢處”。

社會(huì)給了她另外一個(gè)喧囂的世界。她也是矛盾的，銀行的工作使她感到的是委屈與無(wú)奈的憤懣。因她是學(xué)教育的,卻在銀行當(dāng)花瓶。為了生存,她不得不放棄了自己的精神追求,在浮華的社會(huì)上艱難地謀生，使她茫然無(wú)措。

四、結(jié)語(yǔ)

曾樹(shù)生作為一個(gè)新時(shí)代的女性，接受過(guò)高等教育。曾樹(shù)生經(jīng)也滿懷夢(mèng)想，但是社會(huì)時(shí)局的動(dòng)蕩不安、現(xiàn)實(shí)的殘酷，讓她的夢(mèng)想毀滅。她追求追求物質(zhì)生活，愛(ài)慕虛榮，加之淡漠的家庭關(guān)系動(dòng)搖了曾樹(shù)生了內(nèi)心，最終還是決定放棄家庭。同時(shí)她也是善良的，為了家庭，她甘愿在銀行做花瓶，她愛(ài)丈夫、渴望溫暖的家庭，因此在出走時(shí)內(nèi)心十分的掙扎，矛盾。從始至終曾樹(shù)生在一種兩難的選擇之中，難舍難分，可不安定之感與虛偽之懼困著她,最后在一種精神困頓中走向毀滅。

參考文獻(xiàn)

[1]巴金.巴金文集，北京：人民文學(xué)出版社，1962.[2]巴金.寒夜,北京：人民文學(xué)出版社，2002.[3]所靜.天津大學(xué)學(xué)報(bào)，津大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部，1999(02).