第一篇：人教版三年級(jí)下冊(cè)第九課家鄉(xiāng)的橋和塔教學(xué)案例

人教版三年級(jí)下冊(cè)第九課<<家鄉(xiāng)的橋和塔>>教學(xué)案例

澄邁縣加樂中心小學(xué) 徐惠省

一、案例主題：

本課以真實(shí)性、樸實(shí)性和學(xué)科性為指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。由于橋和塔的知識(shí)特別豐富，在一節(jié)課里要面面俱到是不可能的。因此，我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了本課的設(shè)計(jì)。力求做到課件少而精，不擺花架子，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。

二、案例背景：

《家鄉(xiāng)的橋和塔》這一課屬于造型表現(xiàn)，橋和塔的作用很大,類型極多。因此我讓學(xué)生從瀏覽著名的橋和塔到家鄉(xiāng)的橋和塔的欣賞，欣賞了中國(guó)最古老的橋-趙州橋的年代、造型特征等。逐步指導(dǎo)學(xué)生分析、感悟與理解橋的結(jié)構(gòu)和造型美，讓學(xué)生根據(jù)收集的圖片和資料，分小組討論交流，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？從樣式和特色入手，它們有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的范畫，讓學(xué)生思考這些作品運(yùn)用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔的？使學(xué)生直觀感受到以表現(xiàn)橋和塔的創(chuàng)作畫的繪畫方法，比單純的說教和教師板演效果好，有效地拓寬學(xué)生的思路。三、三維目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

2、技能目標(biāo): 啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍 的景物。

3、情感目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)橋和塔的造型美。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知及對(duì)家 鄉(xiāng)的熱愛。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，橋和塔的造型表現(xiàn)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生：紙、鉛筆、尺子、油畫棒、水彩筆等。教師：課件、有關(guān)橋和塔的圖片和資料、學(xué)生作品等。

六、教學(xué)過程：

（一）、謎語(yǔ)導(dǎo)入 揭示課題

1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（出示謎語(yǔ)：水里看是一個(gè)洞，岸上看是一張弓。身背千斤不喊重，河西立刻到河?xùn)|。（打一交通設(shè)施答案：橋）

2、今天我們就來學(xué)習(xí)一篇和橋有關(guān)的課文。揭示課題: 9 家鄉(xiāng)的橋和塔

（二）、觀看圖片 嘗試?yán)L畫

1、你的家鄉(xiāng)有橋和塔嗎?你們還在哪里見過橋和塔，知道它們有什么作用嗎？

（美觀、實(shí)用的橋和塔給我們居住的城市帶來了美，它們經(jīng)歷了時(shí)間的洗禮，見證了我們家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展繁榮，是我們城市一道亮麗的風(fēng)景線。）

2、課件播放橋的圖片

(1)說說它們的結(jié)構(gòu)有什么特征？，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察它們有什么相同點(diǎn)？不同之處？你比較喜歡哪座橋的造型結(jié)構(gòu)？

相同點(diǎn)：由橋梁、橋墩、以及橋梁防護(hù)建筑物組成。

不同點(diǎn)：橋梁的橋墩粗細(xì)的變化、護(hù)欄的變化、橋的裝飾的變化。

3、課件播放塔的圖片

（1）看看這些塔有什么的特征?說說你比較喜歡哪座塔？

相同點(diǎn)：塔一般都是呈尖形的，越到往上越小。不同點(diǎn)：塔的形狀、高低不一樣。

4．欣賞學(xué)生創(chuàng)作的家鄉(xiāng)的橋的美術(shù)作品，并適當(dāng)做示范。

師：家鄉(xiāng)的橋形態(tài)不一，欣賞了這些作品后同學(xué)們想不想也來畫一下自己家鄉(xiāng)的橋或塔？今天我們就用繪畫的方式個(gè)人或小組創(chuàng)作來畫一畫自己家鄉(xiāng)的橋或塔，還可以給家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)未來的橋或塔，比比看看誰(shuí)家鄉(xiāng)的橋和塔更美。

5.同桌討論交流自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

作業(yè)要求：

①選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用繪畫的方式個(gè)人或小組進(jìn)行創(chuàng)作。

②大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍的景物。

(三)、作業(yè)展示 反饋評(píng)價(jià)

1.小組內(nèi)互評(píng)，自己評(píng)價(jià)。

2．學(xué)生畫好的作品貼在黑板上相互欣賞。

3．全班共同評(píng)出“最受歡迎的作品”。

(四)、課堂總結(jié) 課后拓展

1.課堂小結(jié)：

師：通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在大家都對(duì)橋和塔有了更深的認(rèn)識(shí)，家鄉(xiāng)的橋和塔就像一位勇敢的士兵在守衛(wèi)著我們的家鄉(xiāng)，給家鄉(xiāng)增添了一道亮麗的風(fēng)景。作為未來祖國(guó)建設(shè)者的你們想不想當(dāng)一名未來的設(shè)計(jì)師，為我們的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)出更多精美特別的橋和塔呢？

2.拓展作業(yè)

課后運(yùn)用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔，（如：陶土、橡皮泥、紙張等）制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。

附 板書設(shè)計(jì)

家鄉(xiāng)的橋和塔

相同點(diǎn)：由橋墩、橋梁以及橋欄防護(hù)組成。

不同點(diǎn)： 橋墩的粗細(xì)、護(hù)欄、裝飾的變化。

相同點(diǎn)： 塔一般都是呈尖形的，越往上越小。

不同點(diǎn)： 塔的形狀、高低不一樣。

七、課后反思：

本堂課學(xué)生欣賞到了不同的橋和塔，對(duì)各種建筑物也很感興趣，在了解家鄉(xiāng)建筑時(shí)更是興奮，話語(yǔ)中充滿著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。學(xué)生在本節(jié)課選擇了自己喜歡的一座橋或塔，利用繪畫的方法通過大膽想象、構(gòu)思，自由的進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍的景物。學(xué)生作品的整體效果還不錯(cuò)，大部分都能表現(xiàn)出橋的特征，色彩搭配也非常鮮艷。最后以小組比賽的方式評(píng)選出了“最受歡迎的作品”。但還存在的不足之處有：

1、教師的示范過多，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造思維有一定的局限影響。

2、沒能更充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象創(chuàng)造力。有些學(xué)生作品雖不夠完美，但同樣能體現(xiàn)出學(xué)生繪畫創(chuàng)作熱情，如下去后再做練習(xí)，相信會(huì)有更好的。

第二篇：人教版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第9課 《家鄉(xiāng)的橋和塔》教學(xué)設(shè)計(jì)

第9課

家鄉(xiāng)的橋和塔

滕州市東郭鎮(zhèn)李嶺小學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。

3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)橋和塔的造型美。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗(yàn)橋和塔的造型美。

2、橋和塔的造型表現(xiàn)。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教具學(xué)具：繪畫工具等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)： 聽童謠《外婆橋》

搖啊搖，搖啊搖，一搖搖到外婆橋，外婆橋上燒磚窯。燒磚窯，為哪樁，青磚綠瓦蓋高樓，一蓋蓋到天上頭。天上頭，有什么，雷公爺爺、云奶奶又吵又鬧不開交，雷鳴電閃雨瓢潑。莫要吵，莫要鬧，云開開，雨停停，架起一座七彩橋。太陽(yáng)公公瞇瞇笑，‘‘七彩橋上走一遭一走走到外婆橋。山也清，水也綠，山青水綠美如嬌，美不過外婆門前的外婆橋。

二、導(dǎo)入：

1、師生趣味互動(dòng)，說一說你家鄉(xiāng)印象最深的橋和塔有哪些呢？

2、你家鄉(xiāng)的橋或塔的形態(tài)，結(jié)構(gòu)各有什么不同，（學(xué)生各抒自見，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）。

3、通過學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)橋和塔的闡述，教師補(bǔ)充，肯定學(xué)生觀察，分析求知欲望。

三、講授新課：

1、欣賞教材中的范畫，感知范畫媒材的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成。

（1）這些作品運(yùn)用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？

（2）他們?cè)鯓忧擅罾貌牧系奶攸c(diǎn)？

（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？

2、把你的想法與同組的同學(xué)交流。

師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請(qǐng)同學(xué)們看作畫要求。

四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)

作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。

大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物

五、小結(jié)：優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)，以小組比賽的方式評(píng)選出“最受歡迎的作品”。

六、課后拓展

1、運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。

2、運(yùn)用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土、紙張等）。

板書設(shè)計(jì)：

第九課、家鄉(xiāng)的橋和塔

作畫要求：

選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。大膽的構(gòu)思、想象，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物。

教后小結(jié)：

《家鄉(xiāng)的橋和塔》是一節(jié)十分強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn)和大膽創(chuàng)造的繪畫創(chuàng)作課。學(xué)生在本節(jié)課選擇了自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方法通過大膽想象、構(gòu)思，自由的進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍的景物。學(xué)生作品的整體效果還不錯(cuò)，大部分都能表現(xiàn)出橋的特征，色彩搭配也非常鮮艷。最后以小組比賽的方式評(píng)選出了“最受歡迎的作品”。

總的來說，我認(rèn)為這節(jié)課設(shè)計(jì)思路清晰，一步一步循序漸進(jìn)，對(duì)學(xué)生有扶有放，重點(diǎn)明確。

第三篇：美術(shù)《家鄉(xiāng)的橋和塔》教學(xué)反思

美術(shù)《家鄉(xiāng)的橋和塔》教學(xué)反思

《家鄉(xiāng)的橋和塔》這一課屬于造型表現(xiàn)，本課教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。本課在導(dǎo)入時(shí)讓學(xué)生了解并欣賞了中國(guó)最古老的橋-趙州橋的年代、造型特征等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著我讓學(xué)生根據(jù)收集的圖片和資料，分小組討論交流，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？從樣式和特色入手，它們有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？讓學(xué)生從瀏覽著名的橋和塔到家鄉(xiāng)的橋和塔的欣賞。逐步指導(dǎo)學(xué)生分析、感悟與理解橋的結(jié)構(gòu)和造型美，并使學(xué)生在欣賞的同時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)橋和塔更加親切、熱愛。引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的范畫，讓學(xué)生思考這些作品運(yùn)用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔的？感知范畫的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成。使學(xué)生直觀感受到以表現(xiàn)橋和塔的創(chuàng)作畫的繪畫方法，比單純的說教和教師板演效果好，有效地拓寬學(xué)生的思路。

《家鄉(xiāng)的橋和塔》是一節(jié)十分強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn)和大膽創(chuàng)造的繪畫創(chuàng)作課。學(xué)生在本節(jié)課選擇了自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方法通過大膽想象、構(gòu)思，自由的進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍的景物。學(xué)生作品的整體效果還不錯(cuò)，大部分都能表現(xiàn)出橋的特征，色彩搭配也非常鮮艷。最后以小組比賽的方式評(píng)選出了“最受歡迎的作品”。

美術(shù)《家鄉(xiāng)的橋和塔》教學(xué)反思

《家鄉(xiāng)的橋和塔》這一課屬于造型表現(xiàn)，本課教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。本課在導(dǎo)入時(shí)讓學(xué)生了解并欣賞了中國(guó)最古老的橋-趙州橋的年代、造型特征等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著我讓學(xué)生根據(jù)收集的圖片和資料，分小組討論交流，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？從樣式和特色入手，它們有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？讓學(xué)生從瀏覽著名的橋和塔到家鄉(xiāng)的橋和塔的欣賞。逐步指導(dǎo)學(xué)生分析、感悟與理解橋的結(jié)構(gòu)和造型美，并使學(xué)生在欣賞的同時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)橋和塔更加親切、熱愛。引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的范畫，讓學(xué)生思考這些作品運(yùn)用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔的？感知范畫的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成。使學(xué)生直觀感受到以表現(xiàn)橋和塔的創(chuàng)作畫的繪畫方法，比單純的說教和教師板演效果好，有效地拓寬學(xué)生的思路。

《家鄉(xiāng)的橋和塔》是一節(jié)十分強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn)和大膽創(chuàng)造的繪畫創(chuàng)作課。學(xué)生在本節(jié)課選擇了自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方法通過大膽想象、構(gòu)思，自由的進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍的景物。學(xué)生作品的整體效果還不錯(cuò)，大部分都能表現(xiàn)出橋的特征，色彩搭配也非常鮮艷。最后以小組比賽的方式評(píng)選出了“最受歡迎的作品”。

第四篇：人教三年級(jí)下冊(cè)面積教學(xué)設(shè)計(jì)

《面積》教學(xué)設(shè)計(jì)

烏魯木齊市第93小學(xué)

陳艷

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第71~72頁(yè)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在說一說、指一指、摸一摸、比一比，涂一涂等活動(dòng)中，理解面積的意義，形成正確的表象，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、概括能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活。

2.在比一比活動(dòng)過程中，體驗(yàn)解決問題的策略多樣性，初步體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性。.教學(xué)重難、點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：理解面積的意義，建立面積的表象。教學(xué)難點(diǎn)：在操作中體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性。教具、學(xué)具：

教具：多媒體課件；面積相近但形狀不同的長(zhǎng)方形。學(xué)具：水彩筆，單位面積的圖形若干，作業(yè)紙。教學(xué)過程： 一．感知面積。1.情境導(dǎo)入，（1）出示兩塊黑板報(bào)的版面。引發(fā)思考：要換新的板報(bào)，擦哪塊黑板用的時(shí)間短？為什么？

（2）總結(jié)：黑板面的大小不同。2.感知物體表面的大小。

（1）請(qǐng)學(xué)生找找其他物體的面并匯報(bào)交流。（2）拿起數(shù)學(xué)書，組織學(xué)生找出數(shù)學(xué)書的面。（3）師生擊掌，說說誰(shuí)的手掌面大，誰(shuí)的手掌面小。（4）引導(dǎo)學(xué)生在自己的身體上找找哪個(gè)部位的面比手掌面小。（5）說明：物體表面的大小就是它的面積。3.感知封閉圖形的大小。

（1）課件出示一些物體的畫面，說明將它們的一個(gè)面畫了下來，說說這些圖形的形狀。

（2）引導(dǎo)思考：哪個(gè)圖形的面積最大？哪個(gè)圖形的面積最??？（3）總結(jié)：它們都是封閉圖形。

（4）出示一個(gè)角的平面圖形，將它變成封閉圖形，再給它涂上顏色。（5）說明：封閉圖形的大小就是它的的面積。4.引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)什么是面積。二．比較面積。

1.出示兩個(gè)面積相近但形狀不同的長(zhǎng)方形，引發(fā)學(xué)生思考：怎么比較出它們面積的大小。

2.展示比較的過程。讓學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)一比較標(biāo)準(zhǔn)的必要。3.組織學(xué)生比較作業(yè)紙中兩個(gè)圖形面積的大小。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：要想知道咱們85小操場(chǎng)的面積，還能用這些辦法嗎？ 三．創(chuàng)作：創(chuàng)作圖形，使它的面積占7個(gè)方格。四．全課總結(jié)

第五篇：小學(xué)美術(shù)《家鄉(xiāng)的橋和塔》教學(xué)設(shè)計(jì)[范文]

小學(xué)美術(shù)：

9、《家鄉(xiāng)的橋和塔》教學(xué)設(shè)

計(jì)

課型：造型、表現(xiàn)

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。

3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)橋和塔的造型美。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗(yàn)橋和塔的造型美。

教學(xué)難點(diǎn)：橋和塔的造型表現(xiàn)

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：油畫棒、水彩筆、水粉顏料、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。

教師：范例課件、學(xué)生作品等、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

1、說一說：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶自己所見過的橋和塔，觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

師：為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，課前老師請(qǐng)同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料，大家完成了沒有？很好，現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著問題分組進(jìn)行討論交流。待會(huì)每組派一名代表進(jìn)行匯報(bào)。（1、你們?cè)谀睦镆娺^橋和塔？

2、它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？）

2、小組匯報(bào)交流感受，體驗(yàn)橋和塔的造型美。

3、師小結(jié)。

二、發(fā)展階段

1、欣賞教材中的范畫，（利用多媒體演示）感知范畫媒材的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成。

（1）這些作品運(yùn)用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？

（2）他們?cè)鯓忧擅罾貌牧系奶攸c(diǎn)？

（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？

2、把你的想法與同組的同學(xué)交流。

師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請(qǐng)同學(xué)們看作畫要求。

3、作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物。

4、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

5、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)。

1、以六人小組為單位，進(jìn)行展示比賽。請(qǐng)已經(jīng)畫好的小組，評(píng)一評(píng)（由組長(zhǎng)組織進(jìn)行評(píng)價(jià)，先自評(píng)后互評(píng)）?？匆豢凑l(shuí)的作品最有創(chuàng)意，造型與眾不同，就讓誰(shuí)代表本組上臺(tái)展示。（小組推薦）

2、全班欣賞和評(píng)價(jià)這些小組作品，評(píng)出“最受歡迎的作品”。

三、課后拓展

1、運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。

2、運(yùn)用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土、紙張等）。