第一篇：名家眼中的好作文：哪種作文能得高分？

2015年高考語文科目落下帷幕。高考作文作為重頭戲，每年都是社會(huì)和媒體關(guān)注評論的焦點(diǎn)。搜狐教育獨(dú)家邀請了近20位名家點(diǎn)評各地高考作文。社會(huì)名人、作家、教授眼中的好作文什么樣?哪種作文能得高分?

于丹眼中的好作文：不受標(biāo)準(zhǔn)答案限制

人文科目的考試中，比如說作文，可能卷面的差異越大，就說明這個(gè)群體素質(zhì)越高，它跟數(shù)學(xué)、物理考試不一樣，可能卷面差異越小，說明群體的素質(zhì)越高。我是覺得我們的學(xué)生在成長過程中一方面受著科學(xué)的訓(xùn)練，對于真理他們要非常清晰地有越多的標(biāo)準(zhǔn)答 案，說明他們的基礎(chǔ)越扎實(shí)。

對于人文考試，考生們要從小就有極其活躍的思維方式，要有這種發(fā)自內(nèi)心的一種興趣，也就是說非標(biāo)準(zhǔn)答案越多，越貼合他們的原創(chuàng)，他們就越有自己的話語權(quán)和青春表達(dá)的個(gè)性。所以從這個(gè)意義上來講，我認(rèn)為天津和山東這兩個(gè)課題都具有導(dǎo)向性。

中國人民大學(xué)教授張鳴眼中的好作文：詞藻華麗

中國作文容易假大空，不好好說話，沒有情感，爛煽情。這兩個(gè)題目完全不搭，第二個(gè)還有點(diǎn)實(shí)時(shí)性，第一個(gè)更扯，就是一種虛幻，根本就不搭邊，越煽情越好，越華麗越好，一個(gè)東西只有能夠觸動(dòng)他，挑起心中的真情實(shí)感，你才能寫得比較感人，至少它不虛假。你這種虛花花的東西，他只能是瞎煽情。如果我是北京的評卷老師的話，我覺得這里頭評不出好作文，只能看詞藻華麗與否。

評論家、文化學(xué)者張頤武眼中的好作文：穩(wěn)妥，表達(dá)有理

對于高考作文的寫作，我覺得還是要穩(wěn)妥。高考作文要穩(wěn)妥，要表達(dá)有理，因?yàn)橛袝r(shí)間問題。如果老是出兩個(gè)，肯定選一個(gè)簡單的，有才華只能讓考生在別的地方發(fā)揮了。高考的時(shí)候別走一條難的路。但是你在這兒你要把你的水準(zhǔn)表達(dá)出來，就是你的表達(dá)能力，你的想象力、你的組織能力，要把一個(gè)容易的題目寫出創(chuàng)意來，我覺得還是選可靠的路，在可靠的路上充分發(fā)揮你的水平。

著名文學(xué)理論家、北大教授謝冕眼中的好作文：能出真情感、讓人感動(dòng)

大作文對于中學(xué)生來講，由于他們讀書和閱歷有限，恐怕很難把握象“英雄”和“靈魂”這樣的大詞，弄不好就會(huì)變成心靈雞湯式的寫作，怕很難出好文章。能讓我感動(dòng)的作文就是好作文。短時(shí)間的作文，能出好作文是很難的，能出真情感就足夠了。

著名學(xué)者、文化批評家朱大可眼中的好作文：知識與經(jīng)驗(yàn)、理性與感性并存

如果我是廣東省的評卷老師，能夠揭示知識與經(jīng)驗(yàn)、理性與感性的互相依存關(guān)系的我會(huì)評判為好作文?？忌诙痰臅r(shí)間內(nèi)寫出的作文，我認(rèn)為要么其是才子，要么是浪子。

青年女作家笛安眼中的好作文：能自圓其說

若我來評判，只要能在他自己的文字里自圓其說，說得足夠精彩，就是好作文。

安徽省作家協(xié)會(huì)主席許輝眼中的好作文：“技術(shù)”過關(guān)，結(jié)論不重要

如果我是閱卷老師，我覺得最重要的是看作文的過程，而不是重點(diǎn)看作文的結(jié)論。我會(huì)重點(diǎn)看作文的語言、結(jié)構(gòu)、使用素材的能力、視野。即使論說的結(jié)論有所偏離，如果語言好，結(jié)構(gòu)好，視野開闊，使用素材能力強(qiáng)，就應(yīng)該考慮給較高分。作文考的應(yīng)該是作文的“技術(shù)”能力，而不是“這篇”作文論述得是否正確、全面。

著名作家土家野夫眼中的好作文：能切入時(shí)弊者為上

如果我是評卷老師，我認(rèn)為能以不同之泉起興，而能切入時(shí)弊者為上。

著名文化學(xué)者、華東師范大學(xué)教授許紀(jì)霖眼中的好作文：能展示人性的復(fù)雜

至于什么是好作文，我覺得這個(gè)題目是可以講故事的，可以有故事，可以有經(jīng)歷，如果能有自己的親身的感受最好，這是第一個(gè)好作文的要素。第二個(gè)，他如果能夠把人性中的復(fù)雜性展示出來，那就是一個(gè)好作文的一個(gè)完美的標(biāo)準(zhǔn)了。

西南科技大學(xué)新聞系主任劉海明眼中的好作文：立意要深刻

我眼中的好作文，首先立意要深，其次要有邏輯性，語言要流暢，沒有邏輯和文字的硬傷。所謂立意深，要從普通故事中看出大道理，并且這個(gè)道理最好是當(dāng)下社會(huì)普遍缺失的。對于還沒參加高考的學(xué)生來說，要寫好作文，首先需要多雜書，而不能只看課文上的那點(diǎn)知識。雜書最有營養(yǎng)。看似浪費(fèi)時(shí)間，實(shí)則也是學(xué)習(xí)。

青年作家宋石男眼中好的作文：真誠

如果我是評卷老師，我的評分標(biāo)準(zhǔn)是真誠。凡是真誠寫作的，就至少是一篇不壞的文章，我厭惡中學(xué)生作文中往往充斥的套路與謊言。至于短時(shí)間內(nèi)寫出作文，與其質(zhì)量沒有一定關(guān)聯(lián)。能倚馬立就、洋洋萬言，那是本事。

歷史作家十年砍柴眼中好的作文：好的文筆+好的立意

我眼中的好作文首先是有好的文筆加好的立意。寫故事生動(dòng)活潑，寫議論文道理說明白，不空泛

愛心天使的感謝信

敬愛的老師：

您好！

我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無力的小鳥，雖有翅膀卻無法飛翔。可自從遇上了您，我的生活便有了生氣。

您沒有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細(xì)語，可在我心里，您的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話語都在傳遞著愛的暖流。

那一次，在我為朋友的誤會(huì)而深感痛苦的時(shí)候，您憑借一段朗誦走進(jìn)了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來?？吹侥臉幼?，好些同學(xué)都抿嘴竊笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調(diào)，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切。聽得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結(jié)果。默無聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動(dòng)的神情。

有些事已漸漸淡忘，可當(dāng)時(shí)您講過的一句話我一直記在心頭：“將充滿愛心的畫面記在心頭，才會(huì)成為傳遞愛心的天使?！蹦哪抗馀c我接觸的那一瞬間，我這個(gè)一直受人冷落的學(xué)生，仿佛感受到了一股父愛的暖流。

畢業(yè)前的那次班會(huì)課，氣氛很熱烈。夕陽從后面的窗口灑進(jìn)來，把教室照得光亮耀目。我有一個(gè)“去敬老院獻(xiàn)愛心”的提議進(jìn)入表決程序，可由于復(fù)習(xí)緊張，沒有一個(gè)人贊成，我覺得很尷尬，就嚷著說算了，想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來，義正辭嚴(yán)地說：“雖然沒有同學(xué)支持，我還是要投一票！”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心啊！還記得我說過的話么，你就是傳遞愛心的天使！”

您的一句話，讓教室頓時(shí)響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關(guān)愛他人與被人關(guān)愛的快樂。一個(gè)曾經(jīng)失落的孩子，就因?yàn)槟哪且粋€(gè)眼神，那一句話語，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。熟話說，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。老師的這份特別的關(guān)愛，一定會(huì)在我心中釀出香醇的心靈之泉。

【簡評】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動(dòng)了心弦，小作者對老師的尊重與感恩之情便噴射而出，于是就有了這封書信。雖是書信，作者并沒有滿足于平常的敘說，而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動(dòng)的故事。語文課上的一個(gè)眼神，讓倍受失落的作者涌上了一股“父愛的暖流”；班會(huì)課上的那一票“支持”，更讓作者享受到了“愛心天使”的快樂。老師愛學(xué)生、學(xué)生愛社會(huì)，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來。

【滿分真經(jīng)】用書信抒發(fā)情感，自然；用細(xì)節(jié)表達(dá)主題，深刻。

第二篇：如何寫一篇能得高分的好作文

如何寫一篇能得高分的好作文

趙明生

記者：我們都知道高考改卷的老師看一篇作文幾乎只有兩三分鐘的時(shí)間,所以我想請問一下您，如何使一篇作文給閱卷老師一個(gè)好印象？

趙明生：是的，由于時(shí)間與任務(wù)的原因，雖說高考閱卷老師們的閱讀速度不一，但總得來講，批閱一篇作文也就那么幾分鐘。再退一步說，雖然高考卷對批閱作文有具體的評分標(biāo)準(zhǔn)與要求，可是大部分老師還是以總體感覺來給分的。雖說這有點(diǎn)欠妥，可是憑著老師們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣批閱下來也基本沒啥大的出入。所以說，要想使自己的作文能在老師閱讀后有一個(gè)好的印象，給出一個(gè)好的分?jǐn)?shù)，要注意以下幾個(gè)方面。

首先要卷面整潔，字跡清楚，段落分明，能讓老師一讀到底，思路流暢。特別是今年，我省采取網(wǎng)上閱卷，如果卷面不好，會(huì)嚴(yán)重影響到老師的閱讀質(zhì)量和心情，這對考生是絕對不利的。如果萬一寫錯(cuò)了，需要修改，也不要涂成一連串的黑圈黑點(diǎn)，而應(yīng)該用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號修改。

其次是要有一個(gè)與眾不同的題目、開頭與結(jié)尾。有部分學(xué)生認(rèn)為，老師們批卷只看作文的開頭與結(jié)尾，于是就只在開頭和結(jié)尾上下功夫，這是錯(cuò)誤的。特別是高考，根本不會(huì)有這種不負(fù)責(zé)任的老師。只是有一點(diǎn)，全省三十多萬考生寫同一個(gè)材料的作文，在立意、題目、開頭、結(jié)尾等方面難免會(huì)出現(xiàn)一定的相似或雷同，如果你的題目和開頭沒有一點(diǎn)新意，一開始便會(huì)給批卷老師留下一個(gè)很平淡、普通的印象。有的老師看到這個(gè)題目后，心里不會(huì)產(chǎn)生一絲激動(dòng)或新鮮感，這便會(huì)影響到得分的。再者，每個(gè)段落既不能太長，也不可太細(xì)碎，二者都不利于老師閱讀。一般來說，每段六至七行便可，全文分五到七段最合適。

開頭與結(jié)尾，一般而言各自不要超過三行。即開頭簡潔明了，結(jié)尾簡短有力。也就是過去人們常說的雞頭與鳳尾。至于文章的主體部分，則如豬肚。應(yīng)該豐富，有內(nèi)容可品味，讓人思考。同時(shí)，還得注意一個(gè)問題，行文一定要有文采。老師們讀完文章后，首先想到的是這篇作文扣住材料的中心沒有，偏了沒有；其次便是文采，即字里行間，段落過渡，觀點(diǎn)的表達(dá)，能否表現(xiàn)出考生特別的才華。那種平淡死板，沒有起伏，缺少變化，如老太太聊家常的行文是一大忌，會(huì)嚴(yán)重影響得分的。

還有一點(diǎn)要知道，最近教育部專門下文，規(guī)定高考答卷時(shí)不允許用繁體字、古（異）體字和火星文。同時(shí)，我們還要力求避免外語單詞及句子的出現(xiàn)。畢竟，考的是漢語而不是外語。

記者：怎樣才能正確把握材料作文立意？作文是不是不能照抄材料？趙明生：參照往年的高考情況，今年的作文題，從類型上講，材料作文的可能性更大些。這就需要考生對所給材料進(jìn)行分析理解，然后得出一個(gè)結(jié)論，進(jìn)行立意，根據(jù)立意，再去作文。于是，立意就成為每一個(gè)考生首要解

決的問題。通過它，真的可以看出每個(gè)考生的語文思考能力。那么，如何準(zhǔn)確地理解材料，確定最佳立意呢？其方式有下列幾種：

一是看所給材料的特征。一般來說，高考作文所給材料有兩種，一是圖表，一是文字。無論圖表還是文字，我們只需按下列方法去思考理解就可以了。如果材料是一則，則把此則材料的中心意思抓住去立意；如果是多則，則對多則材料進(jìn)行整合與歸納，看它們相互間內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，借用數(shù)學(xué)上的一個(gè)名詞，叫提取最小公因數(shù)。就是找出幾則材料最為根本或相同的那一內(nèi)容，以此作為你文章的中心觀點(diǎn)。例如，前幾年，有一則高考材料，分別列舉了多位名人的多則名言，而這幾則名言有一個(gè)共同內(nèi)容，那就是“息”。有的人說人生應(yīng)該無所息，有的則說應(yīng)該有所息，讓考生談?wù)勛约旱目捶?。我們就?yīng)該分析出它們的區(qū)別所在，抓住“息”這個(gè)關(guān)鍵問題去立意。而不能只說其一，不及其他。更不能沒有次序，沒有重點(diǎn)，沒有中心胡亂來談。再如，有一年高考題是兩幅漫畫，第一幅漫畫說一個(gè)人有六個(gè)指頭，需要做手術(shù)；第二幅說做了手術(shù)后，把大拇指去掉了，而把多余的那指留下。兩幅漫畫結(jié)合起來，諷刺的是我們處理問題時(shí)，往往抓不住問題的核心與關(guān)鍵。而不僅是醫(yī)德的問題。

對此，我們應(yīng)該明白一點(diǎn)，高考所給材料，不管是故事、寓言、傳說，還是名言、警句、流行語，或是圖表漫畫、社會(huì)現(xiàn)象、生活實(shí)例，其實(shí)它們的目的都有一個(gè)，講述或反映了某些道理，讓我們找出它們后，談?wù)勛约旱母惺芑蚩捶?。所以，正確把握材料的中心，最根本的是要有較高的分析事物的能力。這也正是高考作文之所以選用材料作文的目的所在。我們平時(shí)分析課文，歸納段意，總結(jié)中心等做法，都是為今天的審題做準(zhǔn)備的。也許會(huì)有考生說，現(xiàn)在距高考不遠(yuǎn)了，這一能力如何訓(xùn)練呢？可以每天找三五個(gè)材料，這些材料可以是各種類型與內(nèi)容的，如生活現(xiàn)象、名人逸事、笑話、佛家公案、古典名言、社會(huì)焦點(diǎn)、百姓用語等等，專門進(jìn)行進(jìn)行審題立意。確定后，拿去請教老師或與同學(xué)們交流，看正確與否。如果錯(cuò)了，就再回頭想想錯(cuò)的原因，馬上改正。還有一點(diǎn)，對材料中所給的總結(jié)性的話，要特別關(guān)注。它們不一定是材料的中心，但肯定與中心有關(guān)，通過它們，我們可以輕易地找到材料的根本所在。

比如有這么一則材料：有位哲人說，社會(huì)是鍋沸騰的開水，關(guān)鍵看用什么材料投入。第一種是生雞蛋，第二種是胡蘿卜，第三種是干茶葉。結(jié)果呢？第一種被煮硬了，不再有夢想與鮮活。第二種被煮軟了，變成軟塌塌的胡蘿卜泥，隨遇而安，遷就規(guī)則。而第三種呢，干巴巴的茶葉漸漸舒展開來，一鍋清水變成噴香的茶水。

這位哲人說的雖然是一些事物，其實(shí)人生也是一樣的。請你根據(jù)以上材料寫一篇文章。

這里“其實(shí)人生也是一樣的”這一關(guān)鍵句就是提醒你，讓你從人生的角度去思考的。你就可以從此入手，提出“當(dāng)人被世界改造時(shí)，最好是一種滋潤的、舒展的、找到自我的狀態(tài)，同時(shí)又能憑自己的力量一次次改變世界”這一看法。

再看這么一則材料，說有兩位兄弟從外面旅游回來后，背著重重的背包，徑直走進(jìn)他們住的大樓。沒想到大樓停電，他們只好背著背包去爬樓梯，一直爬到二十層，累得氣喘吁吁時(shí)，相互埋怨，指責(zé)對方?jīng)]有看清下面停電的公告牌。當(dāng)兩人決定放下身上的背包，只身爬到三十五層的房間時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)鑰匙還在背包里。

這則材料好多同學(xué)都審定它的中心意思是寬容、努力、不懈、技巧與方法等，就是沒有想到他們的這種累是不足取的，其主要?dú)w源于細(xì)節(jié)，是因沒有注意到公告牌，忘記拿出鑰匙來。所以說，對一則材料的理解，要從多個(gè)角度細(xì)細(xì)地去推敲，認(rèn)真地分析，最后找出問題的根本，不能只看事物的表面而出現(xiàn)偏差。

還有一點(diǎn)，有的材料本身從不同的角度看，可能得出幾個(gè)互不相同的幾個(gè)觀點(diǎn)，我們只要抓住其中一個(gè)寫就可以了。當(dāng)然這個(gè)最好是最佳立意。應(yīng)該是材料里的西瓜，而不是芝麻。

至于作文能不能照抄材料這一問題，我的看法是，既要把材料拉進(jìn)來，又最好不要原封不動(dòng)地引用。特別是那些比較長的材料，你要全文引用，一是老師看得厭煩（要知道，批卷老師那幾天最煩的就是看這個(gè)材料了），二是浪費(fèi)時(shí)間，三是占用有限的答題的地方，總之是得不償失。當(dāng)然不引用一下材料，有時(shí)也怕出現(xiàn)內(nèi)容上的偏差，那就用這樣的句子來點(diǎn)明：“上述材料里所說的??就是一很好的證明。”“材料中的那兩位兄弟本身的行為是沒錯(cuò)，但他們都少了一個(gè)心眼，都沒有認(rèn)真地去注意幾個(gè)細(xì)節(jié)問題，所以才做了許多無用功?！薄半u蛋、胡蘿卜、干茶葉雖然各不相同，但它們都表明了一個(gè)現(xiàn)象，就是生命是可以在改變自身的同時(shí)，改變他人的?！比绱艘?，既簡明，又豐富了作文的內(nèi)容，同時(shí)還可以作為一個(gè)典型的例證，去證明文章里的觀點(diǎn)。

記者：材料作文、話題作文是否有所謂的標(biāo)準(zhǔn)的切入點(diǎn)呢？沒有寫到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是否就不能得到較高的分?jǐn)?shù)？

趙明生：應(yīng)該是沒有的，上面我們講到，高考作文所給的材料，都是專家們經(jīng)過特別慎密的思考最后確定的，很難有一個(gè)如數(shù)理化式的標(biāo)準(zhǔn)公式去套用。再說了，高考作文是年年有變化，即使再簡單的一個(gè)材料，也是仁者見仁，智者見智，從不同的角度看，會(huì)有不同的觀點(diǎn)。而且這一點(diǎn)，在高考作文中是非常普遍與看重的。我們在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，是不能走這個(gè)捷徑的。只是有一個(gè)問題，就是剛才我們說到的最佳立意。也就是說，某一材料，從不同的角度看，會(huì)有不同的觀點(diǎn)得出。但是，相對而言，還是有一個(gè)或幾個(gè)最符合材料中心的，這個(gè)就是我們所說的最佳立意。

比如：“0”的通常意義是“無”，天下之事，非有即無，故若以“有”“無”而分天下，則“0”有其一。“無”的世界不僅存在于人們的想象之中，且有

種種妙用。君不見無字之書、無樂之幸、無聲之嘆、無言之情，有時(shí)候不是比“有”更含蓄、恢宏、深沉、動(dòng)人的力量嗎？曾經(jīng)唱遍大江南北的歌《一無所有》，不是使人感受到一無所有者所擁有的是比整個(gè)“有”的世界更為豐富的世界嗎？

對這則材料分析，可能會(huì)有這些觀點(diǎn)得出：我們要敢于反傳統(tǒng)，打破固有的認(rèn)識模式；世界是復(fù)雜的，我們不要被外界的假相迷惑；我們要注意精神的追求，不能過分地看重物質(zhì)；要對傳統(tǒng)的思想進(jìn)行認(rèn)真的辯證吸收，不能全面接受等等都有點(diǎn)偏差，最好的觀點(diǎn)是：無并非真正的沒有，有時(shí)它比有更重要，更讓人著迷。

按照往年批卷要求，像這類作文，雖然有點(diǎn)偏，不是最佳立意，但也不會(huì)按跑題給分的，但要想達(dá)到一類卷（即50分以上），也是很難的。在高考評分時(shí)，其實(shí)有三個(gè)最主要的因素決定了分?jǐn)?shù)的高低，一是立意要準(zhǔn)確，二是文章要豐富而有深度，三是要有文采。至于體裁，則不是十分重要的，選取什么樣的文體來寫并不重要，重要的是寫好。而立意則是第一位的。這幾年，考試中心也遵循著“不可重復(fù)，不能怪誕，穩(wěn)中有變，變中有穩(wěn)”規(guī)律來出作文題的，我們也不要太把所給材料的審題想得復(fù)雜、深?yuàn)W、可怕了。一般來說，有正常思維的中等水平的學(xué)生審題都不會(huì)出現(xiàn)大的偏差。記者：高考作文是否需要準(zhǔn)備某些方面的素材，準(zhǔn)備多少比較好？趙明生：好多考生在這一段時(shí)間里，都要準(zhǔn)備一些材料，以備高考時(shí)所用，這是對的，畢竟，不打無準(zhǔn)備之仗嘛。只是也不可過分地相信，認(rèn)為只要把有關(guān)材料準(zhǔn)備充足，高考作文就沒問題了。殊不知，高考作文一般人是很難猜準(zhǔn)的。在這種無的放矢的情況下，我們?nèi)绻麥?zhǔn)備的內(nèi)容太多了，到時(shí)如果全和考題無關(guān)，做的則是無用之功；二是準(zhǔn)備時(shí)付出的心血太多，想得太亂了，可能到時(shí)還會(huì)干擾審題，反而不如大腦一片干凈，到時(shí)清晰地去審斷，輕裝上陣，憑實(shí)際水平去思考。

但反過來說，我也贊同進(jìn)行必要的準(zhǔn)備。至于準(zhǔn)備的內(nèi)容，我想應(yīng)該是各方面的都準(zhǔn)備一下，但并不是背無數(shù)的例子、名言等。而是這樣準(zhǔn)備：如果出現(xiàn)了傳統(tǒng)道德品格方面的，如寬容、真誠、善良、關(guān)懷、愛等，我用什么文體，如何寫得更感人；如果出現(xiàn)了有關(guān)科學(xué)思維認(rèn)識方面的，如要學(xué)會(huì)辯證地看問題，學(xué)會(huì)換個(gè)角度思考事物，有敢于打破傳統(tǒng)的創(chuàng)新精神，要實(shí)事求事，尊重客觀事實(shí)等，自己又將用什么手法談出新意來；如果是對社會(huì)某一現(xiàn)象談看法的，如幸福感、出國留學(xué)、引進(jìn)外國文明、評三好學(xué)生的利弊，對取消高考的看法等，自己如何構(gòu)思，談得有深度；如果是要求談人生觀、生活觀、行為做事、成功立業(yè)、人文關(guān)懷、愛國愛集體思想這一內(nèi)容，自己又將從哪個(gè)角度入手把作文寫出特色來。要準(zhǔn)備好各類內(nèi)容新的思路與技巧，牢記一些思維的原則與表現(xiàn)手法，而不是把那些材料死死地背下來。說到材料的準(zhǔn)備，我認(rèn)為，下列幾個(gè)原則還是要遵循的，一是要少準(zhǔn)備那些與文化關(guān)系不十分大緊密的人物和事件。因?yàn)楫吘故强颊Z文，寫作文。

文章豐富的內(nèi)涵與文學(xué)性是其主體，要想達(dá)到這一目的，寫文化的人與事才更能突出其文學(xué)性與藝術(shù)性，而如體育、環(huán)保、軍事、科技等內(nèi)容畢竟文化味不是很重。如果你本身的文采不夠，想寫出文采飛揚(yáng)的優(yōu)秀作文便很難。如果你水平真的很高，也不如寫那些與文化有緊密關(guān)系的人與事。再加你平時(shí)已經(jīng)背下了他們的許多有名的古詩詞名句，如莊子、墨子、王陽明、史鐵生、倉央嘉措等人，到時(shí)可以自由使用。再說他們本身的文化味就很濃，如果你對他們的經(jīng)歷與思想有更深的了解和認(rèn)識，那么寫一篇好的作文應(yīng)該是很容易的。但也要注意，如屈原、司馬遷、杜甫、蘇軾、馬克思、毛澤東及感動(dòng)中國十大人物等則盡量少寫為宜，因?yàn)檫@些名人們不知有多少人在寫，他們的故事早就說得濫了，容易撞衫，難出新意。二是要以不變應(yīng)萬變，只需準(zhǔn)備幾個(gè)典型的人事就行了，到時(shí)根據(jù)材料所需，把他們轉(zhuǎn)個(gè)角度去應(yīng)用就可以了。但凡一個(gè)有名的人物，一般來說，其思想行為等也是很具有典型性的，他們的行為與思想可以說明好多道理。關(guān)鍵看我們思維靈活與否，會(huì)不會(huì)巧妙地應(yīng)用了。否則，你就是準(zhǔn)備一千則材料，到時(shí)出現(xiàn)了一千零一則，你也是干瞪眼。

再者，要學(xué)會(huì)從身邊的人事、自然現(xiàn)象、周圍環(huán)境中找材料，這個(gè)有時(shí)真的是不需要去費(fèi)什么功夫準(zhǔn)備的。你每天就生活在這個(gè)真實(shí)無比的社會(huì)中，你的周圍每天都發(fā)生著這樣那樣真實(shí)的事，只要留意一下，它們都可以進(jìn)入你的文章里，為你添磚加瓦，出力流汗的。關(guān)鍵是你要學(xué)會(huì)思維，能把看似不互相關(guān)的事物巧妙地關(guān)聯(lián)到一起。相信一個(gè)道理吧，萬物都是相通的，天下的事物都可以通過這樣那樣的關(guān)系聯(lián)接到一起。我們需要做的是把它們打通，連成一體，這樣，面對什么樣的材料，你都不會(huì)感到陌生或吃力了。記者：議論文結(jié)構(gòu)應(yīng)該怎么安排？

趙明生：好多同學(xué)在高考中都愛寫議論文。所以議論文的結(jié)構(gòu)也就成為一大問題而為各位考生思考了。如何安排議論文的結(jié)構(gòu)呢？大致說來，有如下幾種，一是正常的，也是我們常見的提出問題，分析問題，解決問題這一結(jié)構(gòu)，全文分三大部分，每段之間過渡自然而有機(jī)，一層進(jìn)一層，最后結(jié)尾全文。但是，這種結(jié)構(gòu)得高分并不容易，因?yàn)樗腊?，難有新意。二是先講一個(gè)故事，然后得出問題，再是論述問題，最后得出結(jié)論。三是，先針對某一問題，進(jìn)行簡要的對比闡述，然后詳細(xì)分析，最后得出觀點(diǎn)。四是，開門見山提出觀點(diǎn)，然后簡潔地講幾個(gè)故事，再是假設(shè)觀點(diǎn)，然后認(rèn)證，最后得出正確的看法。五是，通過某些人在某一問題上的矛盾或辯論，提出問題，然后再通過他們的結(jié)果證明其觀點(diǎn)，再下來進(jìn)行論證，然后結(jié)尾。其實(shí)，雖然議論文內(nèi)在有嚴(yán)密的邏輯性，但你也可以隨意變化去安排有關(guān)內(nèi)容的，只要行文合理，內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，段與段間過渡得體，哪種結(jié)構(gòu)都是可以的。說到這里，我想向廣大考生推薦一種適合高考的文體：雜文或簡短的隨筆。短小精干，內(nèi)容豐富，行文靈活又自由，思想與文采都可以表現(xiàn)得淋漓盡致，給人的感覺很不錯(cuò)的。

記者：一個(gè)高三學(xué)生的問題：寫作文能否舉自己的例子進(jìn)行論證？我有經(jīng)常用自己例子寫的習(xí)慣，但我的老師卻多次告訴我少用例子的事，沒有力度，真的是這樣嗎？可我看的高分作文里有好多自己的事啊。

趙明生：關(guān)鍵是看這位同學(xué)寫的是啥文體。如果是議論文，舉一下也并非不可。只是有個(gè)道理我們需明白，如果想寫你自己，那要看你的事例能否感動(dòng)得了他人，如果你十幾年的生活一直都是平淡如水，平常無奇，既無達(dá)人劉偉一樣的成就，也無孟佩杰一樣的經(jīng)歷，更無暴走救兒那樣可敬的媽媽，我的意見還是不寫為好。一是你難寫出新意，容易流于平淡；二是你寫的內(nèi)容別人也經(jīng)歷過，為文章增加不了多少色彩。如果是寫記敘文，倒是可以通過游記、神話、書信、給奶奶做個(gè)小傳等這樣的形式，反而能把某些深刻的道理真實(shí)生動(dòng)地表現(xiàn)出來的。一句話：不在乎你寫什么，而在于你怎么寫。記者：如何增加作文的文采？

趙明生：簡要說來，一是要有較為豐富生動(dòng)的詞語，特別是成語的大量應(yīng)用，可給文章增色不少。二是多選用各類句式，不要只是一種敘述句，一敘到底。三是多用各類修辭手法和表現(xiàn)手法。四是多引用古典名句、警句、俗語、諺語等。五是語言一定要簡潔，少用口語，多用文學(xué)語言，句子要盡量做到詩化。六是要盡量使文章具有豐富的文學(xué)內(nèi)涵和哲理意蘊(yùn)。

最后，寫高考作文還要記住：一忌假大空，不要高談闊論，不要大而無當(dāng)，不要無病呻吟，要真實(shí)具體。二是化大為小，借小寫大。天大的道理，通過針尖小的事來表現(xiàn)。三如果是命題作文，一定要注意關(guān)鍵詞，如《留一點(diǎn)空間給幸?！防锏摹翱臻g”與“幸福”。如果是半命題作文，一般要先確定好中心，再補(bǔ)全題目，這樣才不被動(dòng)。如《----------的夢想》，可補(bǔ)全為《讀〈史記〉出現(xiàn)的夢想》

第三篇：高考作文如何開頭能得高分

高考作文如何開頭能得高分

:關(guān)注現(xiàn)實(shí)姿格網(wǎng)記者日前采訪了參加08年高考作文評卷的中學(xué)教師，一位年輕的評卷教師說：“改到后來，一篇作文幾乎看45秒就打分。每一批試卷都設(shè)定了各個(gè)分?jǐn)?shù)段所占的大概比例，議論文一般分都不高。只有第一段寫的好的，我才會(huì)給他高分！45秒里幾乎30秒都在看第一段。”作文評卷時(shí)間緊，任務(wù)重，身體疲勞，心理壓力大，是評卷老師們的普遍反映.參加過多次高考作文評卷的一位老師總結(jié)，高考中，考生作文開篇一定要快速有力地進(jìn)入話題，最忌水中月，霧中花；在這個(gè)大前提下，講究一定的文采，使閱卷老師眼睛一亮，有興趣讀下去，才有望獲得高分。08年考高優(yōu)秀作文已陸續(xù)見諸報(bào)端，下面我們來欣賞一下這些優(yōu)秀作文開頭的精彩“亮劍”：

一、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，亮真知見深情。

姿格網(wǎng)提示：武俠小說中的高手 “飛花摘葉”，皆能傷人。將現(xiàn)實(shí)中豐富的題材化為己用，在考場有限的時(shí)間里，可以啟發(fā)立意，快速入題，這種做法在考場作文上屢出佳作，我們看08年高考中的“飛花摘葉”：

1．在城市的盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。（上?？忌端麄儭罚?．他們在天府之國，我們在長河之尾。雖然路遙遙、水迢迢，但是不能阻擋我們對他們的尊敬。（上?？忌端麄儭罚?．坐在我前桌的那個(gè)人竟然沒來參加考試？！看著前面空蕩蕩的座位和那空白的答案紙，我的好奇心蠢蠢欲動(dòng)。（江蘇考生《好奇心》）今年有大量考生以地震和雪災(zāi)為作文素材，廣東高考評卷組組長柯漢琳教授表示，作文評分的關(guān)鍵不在于是否緊貼時(shí)事，評分是看學(xué)生的作文能力，看考生材料選取得對不對，運(yùn)用得好不好。這里第一篇文章開頭猶如一幀攝影畫面，視角獨(dú)特，如紀(jì)錄片般引人關(guān)注農(nóng)民工子女。第二篇選取了社會(huì)的熱點(diǎn)話題，直奔題目要求，緊扣“他們”，長河意象，遙承古詩“我住長江頭，1

君住長江尾”，顯示了該考生廣闊的視野及深厚的文學(xué)素養(yǎng)。第三篇堪稱“飛花摘葉”的經(jīng)典，大有當(dāng)年韓寒急作《杯中窺人》的氣魄，令人拍案叫絕。

二、追憶歷史，如品清茗冶性情。姿格網(wǎng)提示：錢鐘書說“詩之情韻氣脈須厚實(shí)，如刀之有背也，而思理語意必須銳易，如刀之有鋒也。鋒不利，則不能入物，背不厚，則其入物也不深?！庇檬闱榈墓P調(diào)述說歷史，回憶往事，猶如示人刀背之厚，評卷老師一見之下，如品清茗，神清氣爽，“審美疲勞”之感當(dāng)能即刻煙消云散： 1．時(shí)間的流逝，淡滌舊跡，僅留下微漠的平淡與悲哀。濮水之邊，你翩然而去，僅留下楚使的瞠目與嘆息。（福建考生《一蓑煙草任江平》）2．北京的太平湖已被填平，成了西直門地鐵總站，每日車馬喧囂，人來人往，匆匆過客未曾想到，有一位老人已葬身其中四十二年，太平湖水并不太平，老舍以緘默的姿態(tài)成為一個(gè)時(shí)代的殉葬，也以永久的寂靜完成了對一個(gè)時(shí)代片段的控訴和焚燒。（廣東考生《不要輕易說“不”》）3．我是當(dāng)年武則天立下的那塊無字碑。數(shù)千年來，多少人對我的存在感到質(zhì)疑，其實(shí)，說實(shí)在的，我對自己的身份也感到好奇。主人留給我的只是一具空空的軀體和一顆好奇心（江蘇考生《好奇心》）考生們用飽蘸深情的筆調(diào)，把讀者帶入到蒼茫的歷史歲月之中，把我們引入濮水之邊莊子“道”的境界，引入太平湖畔的對老舍的哀思，引入無字碑旁的千古遐思，幻化出意蘊(yùn)無窮而又充滿美感的文字，讀來真是令人擊節(jié)稱贊，這種開頭教人如何不賞識？

三、懸念巧設(shè)，待圖窮匕已見 姿格網(wǎng)提示：假使荊軻沒有秦始皇朝思暮想的地圖，怕是等不到“圖窮”的時(shí)刻得 “匕見” 的機(jī)會(huì)。我們來看看今年的考生帶來了那些“好圖”：

1．開窯的那一瞬，金光四起，只聽見絲絲裂響在我的周身回蕩??（江蘇考生《好奇心》）

2．為什么？兩個(gè)人都長年紀(jì)了，相距不過幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？（江蘇考生《好奇心》）3．你知道“君子”的含義、“高貴”的概念嗎？（湖北考生《舉手投足之間》）4．一個(gè)杯子，一塊石頭，一些沙子，一些水，這是什么？如果你是化學(xué)家，也許你會(huì)告訴，他們的結(jié)構(gòu)，他們的成分；如果你是物理學(xué)家，也許你就會(huì)告訴我，他們能夠產(chǎn)生什么樣的物理現(xiàn)象；如果你是哲學(xué)家，也許你又會(huì)告訴我很多的道理。而我呢，我是

一個(gè)普通人，我認(rèn)為這就是人生。（北京考生《生命的意義》）著名作家張中行把開頭比喻為飯館里站門的招待員，所謂好招待員是：顧客空肚子經(jīng)過門口的時(shí)候，有吸引力。文章也是這樣，開頭好才有吸引力，巧設(shè)懸念是吸引評卷老師眼球心理的好辦法。

四、名作名言，“萬物皆備于我” 姿格網(wǎng)提示：名家美文以其豐富的文化內(nèi)涵，高度的語言技巧，以及深刻的哲理性而久盛不衰。在寫作過程中，恰當(dāng)?shù)匾妹颐髯鏖_頭，頓時(shí)生輝，令人刮目。1． “忽必烈汗已經(jīng)留意到，馬可波羅的城市差不多都是一個(gè)模樣，仿佛只要改變一下組合元素就可以從一個(gè)城轉(zhuǎn)移到另一個(gè)城，不必動(dòng)身旅行?！?當(dāng)伊卡諾?卡爾維諾寫下這句話，??（浙江考生《看不見的城市》）2．畢淑敏在《精神的三間小屋》中說：精神有三間小屋。第一間，盛放我們的愛和恨；第二間，盛放我們的事業(yè)；第三間，盛放我們自己。在我們的心中也有三間小屋。（甘肅考生《精神的三間小屋》）3．“凌晨四點(diǎn)起來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠?！贝ǘ丝党蛇@樣寫道，而海棠本來便是日夜開放，為何凌晨四點(diǎn)起來便可以產(chǎn)生到別樣的美感呢?（湖南考生《距離產(chǎn)生美屋》）

考生敏銳地感覺到名家名作與題意的關(guān)聯(lián)，化用入題，顯示出“萬物皆備于我”的大家氣概。4．我們知道，生活有著太多的曲折，也有太多的意外，但是，“既然選擇了前方，便只顧風(fēng)雨兼程”，認(rèn)定的，就要去堅(jiān)守，不要輕易說“不”。（廣東考生《不要輕易說“不” 》）“既然選擇了前方，便只顧風(fēng)雨兼程”，作者運(yùn)用大家耳熟能詳?shù)乃自捴V語，使文章充滿了理性的美。

五、題記妙語，香酒走出深巷來。姿格網(wǎng)提示：明代謝榛在《四溟詩話》中指出：“起句當(dāng)如爆作，驟響易徹，結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余?！?，好句在內(nèi)容上有 “爆作”的效果，如果同時(shí)結(jié)合題記這種形式的話，那不異于酒香，而且當(dāng)市： 1．青春的萌動(dòng)來臨了，那便是心上生花，長草?? ——題記（福建考生《那年，青春無痕》）2．父親，當(dāng)別人望子成龍，望女成風(fēng)的時(shí)候，謝謝您讓我選擇了做我自己?！}記（福建考生《給父親的情書》）3．那些被蜜泡過的山楂，愈發(fā)香甜。——題記（福建考生《浸泡過的陳山楂》）

4．我本風(fēng)雅?！}記（湖北考生《舉手投足之間》5．夜仔細(xì)想想，燈便亮了。風(fēng)想吹滅燈光，卻吹來了黎明?！}記 陜西考生《夜的最后一章》）

《太平廣記》中有一則故事：李賀未成名時(shí)，帶著詩稿去拜謁韓愈，正值韓愈剛會(huì)見過憂思滿腹的孟郊，心情煩悶，困倦非常，對李賀這個(gè)無名后生本不欲接見，然而當(dāng)韓愈從仆人手中瞥見李賀的詩稿，開篇即為：“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”！頓時(shí)精神為之一振，睡意全消，立即吩咐仆人：“快請客!”

巧妙的開頭，富有引人入勝的魅力，令人一見鐘情，讀起來欲罷不能。意蘊(yùn)深長，富有文采的題記，對文章起著提綱挈領(lǐng)的作用，使人眼睛為之一亮、精神為之一振，清代李漁說得更真切“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去?！庇纱丝梢妼懞妙}記是考生取得高分的一大技巧，是巧妙開頭的一大亮點(diǎn)。

六、體物察情，如龍幻化任我行 姿格網(wǎng)提示：看慣了“人”寫文章，忽然一個(gè)平時(shí)不經(jīng)意的動(dòng)物開口了，一件物品開口了，好像周圍的事物全都活過來了，被幾十萬份卷子包圍著的評卷老師，大概都期待著一次“愛麗絲漫游記”吧：

1．先生們/女士們： 晚上好，首先自我介紹一下，我是小鼠標(biāo)標(biāo)??（江西考生《給人類的一封信》）2．我是一只剛孵化的海龜，我要去海邊偵查????（甘肅考生《一只海龜?shù)淖园住罚?．我是當(dāng)年武則天立下的那塊無字碑??（江蘇考生《好奇心》）4．親愛的老婆： 你是否已經(jīng)過了那座擁擠的奈何橋？你是否已經(jīng)喝了那碗能忘卻前世的孟婆湯？你是否已經(jīng)忘記了我們那“一生一世，白頭偕老”的約定？你是否已經(jīng)想不起那個(gè)深愛著你的我？（陜西考生《與妻書》）同樣是5?12題材，考場上的這篇《與妻書》讓人耳目一新，《一個(gè)陌生女人的來信》讓人不卒讀不罷休，一封寄往天堂的信，開篇便營造出一種氛圍，個(gè)中深情讓閱卷者首先進(jìn)入一種境界，產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺、情感沖擊。5．莊子戴著青青的蒲草帽與惠子在壕中觀魚?；葑犹а弁f子頭上的帽子不禁笑了出來。“您這么老了，干嘛戴這么惹眼的帽子，好像是剛從草叢里鉆出來的綠冠草雞?！被葑雍闷娴貑柕馈?/p>

（江蘇考生《好奇心》）《史記》記載當(dāng)年孔子問禮于老子之后，對弟子們說：“鳥，吾知其能飛；魚，吾知其能游；獸，吾知其能走。至于龍，吾不能知，其乘風(fēng)云而上天。吾今見老子，其猶龍也！” 龍千變?nèi)f化，所以讓人意往神迷。藥好難免人不知，選個(gè)奇特的葫蘆裝上，“會(huì)說話的產(chǎn)品買得快”，乃市場營銷的真諦。精妙的見解，加上意想不到的出手角度，考場作文能如此開頭，想得低分亦難事也。

七、小結(jié)。

傳說古龍有一部小說這樣開頭： “風(fēng)?！袄滹L(fēng)?！袄滹L(fēng)吹。??” 原新東方教師羅永浩評曰： “當(dāng)年看第一本古龍嚇一跳??風(fēng)，句號，冷風(fēng)，句號，第三行，冷風(fēng)吹，句號。哎，從來沒見過文字玩得這么玄，這么酷的，當(dāng)時(shí)下巴咣就掉下來了，佩服得五體投地??”。（老羅語錄）姿格網(wǎng)記者曾有一次討論，說如果古龍?jiān)偈?，與金庸在高考作文上Pk

第四篇：公務(wù)員考試申論作文如何開頭能得高分

給人改變未來的力量

對于申論，很多考生都感到頭疼，尤其是作文這一大攔路虎令有些考生提起筆就很痛苦，不知道開頭該怎么寫。為了幫助大家提高申論的作文分?jǐn)?shù)，在這里跟大家分享一下申論作文開頭的兩種寫法：

第一種：時(shí)間開頭法

由不同時(shí)間的事件開頭，進(jìn)而引出文章主題。

例如:聞其聲，不忍食其肉;見其生，不忍見其死。古人猶有不忍，今人又將如何?隨著近日江西資溪盜獵及販賣野生動(dòng)物活動(dòng)的曝光，野生動(dòng)物的保護(hù)又引起了大家的廣泛關(guān)注。野生動(dòng)物是自然環(huán)境的重要組成部分，保護(hù)好野生動(dòng)物才能保證人與自然和諧發(fā)展。因此，要加大對野生動(dòng)物的保護(hù)力度。保護(hù)野生動(dòng)物，不僅要依靠法律等手段，更要加大宣傳教育。

此開頭先說古代的情況，然后再說現(xiàn)代的情況，引出全文的主題，流暢通順，值得學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，也可以就現(xiàn)代的時(shí)間來進(jìn)行延伸，例如：

新中國成立之初，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨一窮二白的困境，百業(yè)待舉，百廢待興;1978年改革開放理念的提出加快了經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐;2008年全球金融危機(jī)爆發(fā)，引起各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯不前。我國也未能幸免，以加工制造業(yè)為代表的中小企業(yè)發(fā)展，面臨嚴(yán)重制約。根源在于缺乏創(chuàng)新，因此，中小企業(yè)發(fā)展要想走出困境，必須靠創(chuàng)新中公教育版權(quán)。

第二種：名言警句法

利用名言警句生動(dòng)的特點(diǎn)，放在開頭第一句，給人生動(dòng)柔和的美感。

古人云：“不薄今人愛古人，清詞麗句必為鄰”，自古延續(xù)至今的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是民族文化的精華，是民族智慧的象征，是民族精神的結(jié)晶。保護(hù)好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是我們義不容辭的共同責(zé)任。然而，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展背景下，某些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)至今被遺忘在歷史的角落里，不禁讓我們心痛不已!故此，要切實(shí)加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)走進(jìn)春天里。

此開頭在最前面加一句名言警句，不僅解決了開頭難寫的困擾，而且讓文章開頭變得更加生動(dòng)。

下面這個(gè)例子更加典型：

古語云：天下順治在民富，天下和靜在民樂?？梢姡癖姷母辉Ｅc否，快樂與否，與天下順治、和靜與否密切相關(guān)。目前，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展卻沒有提升人民的幸福感，國富民強(qiáng)的目標(biāo)依然沒有實(shí)現(xiàn)，民眾頭上的教育、醫(yī)療、就業(yè)、住房等幾座大山的壓力依然存在。長此以往必然不利于國家的和諧穩(wěn)定。因此要想編好民生這一大網(wǎng)，必須注重改善民生現(xiàn)狀，解決后顧之憂。

給人改變未來的力量

關(guān)于民生的名言警句還有很多，考生平時(shí)可以多注意積累，以便在考試的時(shí)候應(yīng)用自如。中公教育專家提醒大家：文章的開頭還有很多種寫法，只要考生多練習(xí)、多摸索，定會(huì)取得較大的進(jìn)步!

第五篇：考場作文如何得高分專題

考場作文如何得高分

【技巧一】作文成績看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。

【技巧二】考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

【技巧三】開頭結(jié)尾要簡練，最好首尾兩行半

除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時(shí)候，開頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個(gè)開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。

【技巧四】作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點(diǎn)

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述典故開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們準(zhǔn)備好一些關(guān)于道德、學(xué)習(xí)、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，到時(shí)候就用得上。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開頭方法。

結(jié)尾也很重要。一般來說，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢？如果你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。

【技巧五】動(dòng)筆之前不要慌，想好題目列提綱

上面說了好幾種技巧，其實(shí)在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫記敘文要設(shè)計(jì)好開頭結(jié)尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個(gè)過渡句或過渡段更好。列提綱的時(shí)候，一定要把開頭結(jié)尾寫詳細(xì)寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準(zhǔn)。一個(gè)合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時(shí)間要掌握好，如果時(shí)間緊張，提綱就要簡練些。

【技巧六】想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什么文體，就按相應(yīng)文體的寫法來寫。

【技巧七】適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。如果寫記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結(jié)構(gòu)是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時(shí)候，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。關(guān)于感情、愛國、人生之類的優(yōu)美語言，可以分別背個(gè)三五句，到時(shí)候直接抄上去就行了，這不算抄襲。關(guān)于國家大事，時(shí)事政治和要聞什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奧運(yùn)，今年是建國60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。

1此外也有一些不太規(guī)范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時(shí)候要靈活慎重運(yùn)用。

【技巧八】篇幅爭取要寫滿，多寫超邊不提倡

一般來說，中考文要求都不低于600字。這是相對于一般考生而言，達(dá)到這個(gè)字?jǐn)?shù)，內(nèi)容還好，基本上都可以得到60%的分。如果作文字?jǐn)?shù)就在這個(gè)數(shù)字左右，得高分是不可能的。要得更多的分，建議考生，爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右?？紙鲎鞣降臉?gòu)思方法

要訣一：化虛為實(shí)，由實(shí)而虛。

面對較抽象的“虛”題，如果你就“虛”說“虛”，往往難以駕馭，容易寫得空洞。最好的寫法是化虛為實(shí)，選取自己積累中能與題中“虛”義對接的“實(shí)”事，敘寫時(shí)由事（實(shí)）而“虛”，升華主題，回扣文題。比如2008年廣東中考作文題為“虛”義色彩較強(qiáng)的“腳步”，有位考生化虛為實(shí)——敘寫“我”初三時(shí)情緒低落腳步徘徊，母親和同桌幫助“我”走出迷茫，踏上正確道路的具體過程，結(jié)尾由實(shí)而虛：“夢中，天空不再灰暗，多彩的霞光照耀大地。我們踏著堅(jiān)實(shí)的腳步，追逐屬于我們的朝陽?！弊髡咄ㄟ^這段文字巧妙地揭示出“腳步”的寓意——堅(jiān)定樂觀，充滿自信，笑迎目標(biāo)??

要訣二：避俗就己，亮出個(gè)性。

“避俗”就是避開多數(shù)人可能寫的題材，“就己”就是從自己的生活經(jīng)歷中選取個(gè)性色彩強(qiáng)烈的素材，做到“人無我有，人有我新”。2007年江蘇鹽城中考作文《改變了我》，很多考生補(bǔ)入“老師”“父母”“名著”等極易撞車的詞語，而有位考生善于“避俗就己”，他補(bǔ)上加了引號的“我”字，以此為題材構(gòu)思成文，讓人耳目一新。

要訣三：巧對熱點(diǎn)，精選角度。

有的考生準(zhǔn)備了很多“熱點(diǎn)”材料，例如汶川地震、北京奧運(yùn)等熱點(diǎn)素材，一見到題目就把這些材料不加變換地寫進(jìn)去，結(jié)果大同小異，鮮有個(gè)性。2008年江蘇南通中考作文《一道風(fēng)景線》，較多考生將抗震救災(zāi)中的諸多感人事例作為“風(fēng)景線”，構(gòu)思大同小異，角度相同，雷同現(xiàn)象十分嚴(yán)重。而有的考生雖然也寫抗震救災(zāi)，但他們有別出心裁的切入點(diǎn)、個(gè)性化的體悟和精致化的描寫，做到所寫人物事例與其他考生雖然相同，但切入點(diǎn)和體悟卻來自自己的創(chuàng)造。如有位考生寫抗震少年英雄何翠青的事跡，巧妙地從她的姓名切入，又從她的姓名升華主題：“柳梢翠綠，草色青青，這是愛心的蓓蕾！這是生命的亮色！這是90后的驕傲！這是祖國的希望！何翠青，我的好妹妹！你永遠(yuǎn)是我心中一道亮麗翠青的風(fēng)景線！”這種“冷靜面對熱點(diǎn)、精心選擇角度”的筆法能給人新意撲面之感。要訣四：妙引“李杜”，古為今用。

“回到古代，復(fù)述經(jīng)典”是中考作文的常見手法，但不少考生往往沒有創(chuàng)意，要說“堅(jiān)忍不拔”，必引越王勾踐；論證“淡泊名利”，少不了李白放逐、陶潛歸隱，且視角陳舊，語言雷同。“李杜”文章在，引用貴出新：1.獨(dú)特角度選材顯示深厚積淀，盡量做到“人無我有”“人有我巧”；2.構(gòu)思中要融入個(gè)性化見解；3.引古及今，以古襯今；4.用文化的眼光審視話題，以情立意。2008年黑龍江中考作文《珍愛——》，有考生擬題《珍愛心靈的抉擇》，用“舉杯對月酌”“煙雨任平生”“神州何處望”這三句改寫過的古詩詞名句做小標(biāo)題，從李白、蘇軾和辛棄疾的不同“抉擇”中感悟他們所追求的不同理想，結(jié)尾寫道：“抉擇，不朽；珍愛，穿越歷史的迷霧；心靈，前人與后人，在這里交匯，彼此交融?！币霉旁姷那擅罱嵌龋松芾淼膫€(gè)性解讀，使文章新意迭出，亮點(diǎn)頻現(xiàn)。

要訣五：個(gè)性思維，反彈琵琶。

比如話題“追求”，很多考生都會(huì)青睞“飛蛾撲火”和“流星劃空”這兩個(gè)比喻，但有位考生卻勇敢地對這兩個(gè)舊喻說“不”：“飛蛾，固然勇敢，可是光和熱并不可能屬于它，飛蛾的固執(zhí)只能留下一堆燒焦的碎片。流星的確讓自己發(fā)光發(fā)熱，可是那只是一閃而過，之后便灰飛煙滅，除了給人們增添一道瞬間劃過的弧線的記憶，別的什么也沒有。有的人正是為了追求自己不可能得到的東西而自取滅亡，正如飛蛾一般；有的人正是為了追求那一時(shí)的風(fēng)光而付出過高的代價(jià)，正如流星一般。這些追求，不要也罷?！蔽恼轮链斯P鋒一轉(zhuǎn)，由抑轉(zhuǎn)揚(yáng)，熱情頌揚(yáng)樹根樂于奉獻(xiàn)的追求和雄鷹充滿自信的追求，以生動(dòng)的文字正面立論，具有強(qiáng)烈的思辨性和哲理性。需要注意的是，反彈琵琶法決不是信口開河，只有“反”得有理，“彈”得入耳，才能奏出令人稱頌的樂章。

考場作文要“特別關(guān)注”

一是立意要正確、深刻、新穎

“正確”就是要緊扣題意提煉主旨，使用材料，構(gòu)思成文；“深刻”就是要有針對性地抓住材料的主旨，確定作文的中心；“新穎”就是指文章中有自己獨(dú)特的見解。二是素材來源于生活

紛繁多變的當(dāng)代生活是寫好考場作文的源頭活水。作為一名中學(xué)生應(yīng)時(shí)刻關(guān)注與日常生活有關(guān)的熱點(diǎn)問題，把握社會(huì)跳動(dòng)的脈搏，緊跟時(shí)代的步伐，才能寫出具有時(shí)代感的文章，才能寫出呈現(xiàn)新鮮生活的文章。我們的語文老師要教會(huì)學(xué)生在確定文章的立意后，選材時(shí)要盡量著眼當(dāng)代熱點(diǎn)，著眼社會(huì)新風(fēng)，著眼當(dāng)代改革。簡稱為“三化”：熱點(diǎn)化、現(xiàn)實(shí)化、現(xiàn)代化。只有用熱點(diǎn)的潮流去打動(dòng)閱卷者的靈魂，才能博得閱卷老師的青睞?，F(xiàn)在好象有這樣一個(gè)不成文的規(guī)矩。高（中）考作文命題人在命題時(shí)，都想方設(shè)法在題目上回避社會(huì)熱點(diǎn)問題，防止人們猜題押題。但是，在考生滿分作文卷中卻幾乎有８０％以上直擊或折射或隱喻社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。我們應(yīng)要求學(xué)生堅(jiān)持讀報(bào)紙、聽廣播、看電視，關(guān)注時(shí)政新聞。如巴以和談，伊朗、朝鮮核實(shí)驗(yàn)，臺灣問題，中美關(guān)系，世博奧運(yùn)，反恐斗爭，世紀(jì)精典，伊拉克局勢及“三農(nóng)”問題，和諧社會(huì)，以人為本，科學(xué)發(fā)展觀等等。央視臺的“焦點(diǎn)訪談”、“東方時(shí)空”、“高端訪問”、“實(shí)話實(shí)說”、“今日說法”、“案件聚焦”等內(nèi)容恰當(dāng)?shù)匾肽愕奈恼吕?，文章的時(shí)代感現(xiàn)實(shí)性就自然亮麗在你的卷面上，給閱卷老師帶來驚喜，送你高分。

三是評價(jià)指向的要點(diǎn)

評價(jià)考場作文優(yōu)劣高下的標(biāo)桿越來越向理性方面傾斜，向思辯、誓理方向延展。一般的好文章在表達(dá)上有三性：人文性、時(shí)代性、思辯性。但考場好文章要求第一位是思辯性。其較容易把握的是“三關(guān)注”：關(guān)注大事、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生。因此，考生的考場作文就應(yīng)放眼未來，要善于把事物放在大背景下去看、去想，用世界的長遠(yuǎn)的人文的目光審視生命、生活、人生、社會(huì)；要善于思辨，能看到事物的多面性，并用個(gè)性的目光去審視世界；要善于冷靜反思，打破常規(guī)格式，用個(gè)性的思考，別具的慧眼，去感悟世界和人生。我常向同學(xué)們講的兩句話是：“用積極樂觀的態(tài)度看生活，用哲學(xué)的頭腦想人生”寫出的文章人美、事美，情理美、心靈美。只有這樣，你的文章中才能于形象中見哲理，于質(zhì)樸中見深刻，于含蓄中蘊(yùn)真義，才能讓閱卷老師愛不釋卷，情不自禁地給你個(gè)最高分?jǐn)?shù)?？傊?，考場作文，獨(dú)特?zé)o比，一錘定音，不許再來，只求成功，不求功名。

說的再到位一點(diǎn)，叫做考場作文重在“做”作文。即①濃妝淡抹“做”面容（文面）；②形散神聚“做”體形（文體）；③三個(gè)三點(diǎn)“做”心靈（立意三個(gè)要求點(diǎn)：正確、深刻、新穎；選材三個(gè)出發(fā)點(diǎn)：熱點(diǎn)化、現(xiàn)實(shí)化、現(xiàn)代化；評價(jià)三個(gè)指向點(diǎn)：思辯性、人文性、時(shí)代性；關(guān)注大事、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生）；④求異善變“做”個(gè)性（獨(dú)特、鮮活）；⑤文化底蘊(yùn)“做”深沉（文采與創(chuàng)新）。

記憶，靠眼功→多看勤讀→積累素材，為我所用；

技巧，靠手功→多寫勤練→熟能生巧，巧能生花；

個(gè)性化，靠心動(dòng)→多想勤思→啟迪靈感，多元思維。

考場作文的格局布設(shè)

考場作文的布局，按材料之間的邏輯關(guān)系，可分為縱向式、橫向式和縱橫交錯(cuò)式三類；按材料的組織形式，可分為傳統(tǒng)式和創(chuàng)新式兩大類。近年來話題作文、不限文體作文不斷增加，給了學(xué)生“天高憑鳥飛，海闊任魚躍”的寫作自由。如能掌握一些創(chuàng)新式格局，對寫好考場習(xí)作是大有裨益的。常用的創(chuàng)新格局，有以下幾種——

一、日記式

日記是學(xué)生最熟悉、最常用的一種練筆形式。它用之于考場作文的布局，具有層次分明、過渡簡便、感情真摯等優(yōu)點(diǎn)。如2001 年江蘇省鹽城市作文題是：以“考題”為話題，自擬題目，自定體裁（除詩歌外）作文。一考生以《都是考題惹的禍》為題，用三則日記展開。文章寫的是“我”這個(gè)差生在一次數(shù)學(xué)考試中因很多考題未做對而引起的一連串“麻煩”。三則日記分別寫的是“教室里老師刻薄的批評”、“寢室里同學(xué)惡意的譏諷”、“家庭中父母粗暴的責(zé)罵”。且三則日記巧妙運(yùn)用“小雨”、“大雨”、“暴風(fēng)雨”這些有關(guān)天氣的詞語來暗示情節(jié)發(fā)展，傳遞作者的心情。這篇文章因布局巧妙、感情真摯而獲得了高分。

二、鏡頭式

鏡頭式也叫剪輯式。運(yùn)用這種方法，可以把發(fā)生在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同場景的不同鏡頭按一定的順序有機(jī)的連接起來。運(yùn)用這種方法，可以突破時(shí)空局限，靈活自由，變而不亂，視感強(qiáng)烈。鏡頭式是考場作文中運(yùn)用頻率很高的一種布局方法。如2001 年湖北省孝感市中考題是：《那里留下了我的________》。一篇《那里留下了我的童年》的一類文，就是以鏡頭式布局的。作者用“小樹”、“小蠶”、“小故事”、“小風(fēng)車”為小標(biāo)題串起全文，文中寫與我一同長大的小樹，寫讓我嚇得要死的小蠶，寫奶奶給我講的“從前有座山，山上有個(gè)廟??”小故事，寫舅舅給我做的漂亮的小風(fēng)車。用一組典型的鏡頭再現(xiàn)了我金色的童年，流露了作者對生我養(yǎng)我的小山村的深深依戀。如《校園生活二三事》（2000 年哈爾濱市中考題）就可用鏡頭式布局。

三、散點(diǎn)式

散點(diǎn)式是指圍繞一個(gè)中心，從數(shù)個(gè)點(diǎn)上進(jìn)行發(fā)散、鋪排，每個(gè)點(diǎn)都有一個(gè)精美的句段，數(shù)個(gè)點(diǎn)連成一體就是一篇優(yōu)美的散文。這種“散點(diǎn)式”習(xí)作最突出的優(yōu)點(diǎn)是層次明晰、語言優(yōu)美、情感濃郁。用散點(diǎn)式布局往往能出奇制勝。2001 年湖北省荊州市中考作文題是：寫一篇文章，題目中必須含有“喜歡”二字。一篇題為《我喜歡??》的習(xí)作是這樣寫的——

我喜歡在薄霧繚繞的早晨，看天邊冉冉升起的一輪紅日；我喜歡在熱浪炙人的中午，聽樹林里此起彼伏的蟬鳴；我喜歡在蛙聲震天的月夜，嗅田野里迎面撲來的稻花香；??全文精選美好的事物作為抒情對象，表達(dá)了作者對生活的熱愛和對美的追求，是一篇洋溢著青春氣息的考場佳作。

四、書信式

以書信的形式寫大作文，顯得自由靈活，親切真實(shí)。如2001 年重慶市中考作文要求是以“北京申奧”為話題作文，除詩歌外文體不限。一考生以《致國際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇的一封信》為題作文，文中客觀地介紹了中國承辦奧運(yùn)會(huì)的實(shí)力，熱情地?cái)⑹隽酥袊嗣駷樯贽k奧運(yùn)作出的種種努力，激情地抒發(fā)了中國人民承辦奧運(yùn)的渴盼，也得體地表過了中國人民辦好奧運(yùn)的信心，文中處處洋溢著作者滿腔的愛國熱忱，本文也因形式靈活、內(nèi)容翔實(shí)、表達(dá)得體而獲得了滿分。

五、短劇式

技巧一：設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者技巧二：開門見山，亮明觀點(diǎn)

技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述技巧四：突出矛盾，渲染氣氛

技巧五：巧用修辭，展示文采技巧六：描寫環(huán)境，烘托背景

技巧七：廣泛引用，突出主題

考場作文的關(guān)鍵詞

“準(zhǔn)確、新穎、到位、整潔”為考場作文的關(guān)鍵詞

一、準(zhǔn)確——審題的基本要求

所謂考場作文的切題，就是用別的事例或故事證明驗(yàn)證話題或所給材料所包涵的道理。從文體這一角度來看，無非是兩種方式。一是議論文的用論據(jù)來證明，二是記敘文的用故事（事件）來驗(yàn)證所給話題、材料的所蘊(yùn)涵的道理。所以，進(jìn)入寫作狀態(tài)時(shí)，腦子里一定要牢記四個(gè)個(gè)問題：

我做出判斷了嗎？我判斷準(zhǔn)確嗎？我表達(dá)判斷了嗎？我支持判斷了嗎？這四個(gè)問題中，前兩個(gè)是審題的任務(wù)，后兩個(gè)是扣題的內(nèi)容。任何文章都應(yīng)表達(dá)作者對某一對象的價(jià)值判斷：或是某一情感，或是某一觀念，前者用于記敘性文章，后者用于論說性文章?！芭袛唷笔俏恼碌木杷?，也是文章的價(jià)值體現(xiàn)，更是考場作文的抓分關(guān)鍵。“判斷”是其它文字的聚焦點(diǎn)或歸宿點(diǎn)。

怎樣進(jìn)行準(zhǔn)確判斷呢？對話題作文而言，關(guān)鍵是選好一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?。如果是大話題，我們要化大為小，分解話題：是什么，為什么，怎么樣。如果是小話題，則要小題大做，以小見大，寫出事件、材料所包涵的人生之理。

審題一般按以下步驟審題：理解題目含義——確定文章中心——圈定選材范圍——選定文體。例如，以“修養(yǎng)”為話題寫一篇文章，即先明確“修養(yǎng)”的含義一是指理論、知識、藝術(shù)思想等方面的一定水準(zhǔn)；二是指養(yǎng)成的正確的待人處事態(tài)度。接著，選擇好它的具體含義，確定你要表現(xiàn)的主題，如“正確的待人處事態(tài)度是成功的關(guān)鍵”。然后，選擇你最拿手的一種文體，如議論文、散文、編故事、寓言等進(jìn)行寫作。

打好腹稿很重要。打腹稿其實(shí)就是一種審題，一種構(gòu)思。下筆之前，最好能在草稿紙上列出一個(gè)行文提綱，若是時(shí)間不容許，起碼也要在心中設(shè)計(jì)出整篇文章的框架、藍(lán)圖來，寫作時(shí)才有思路，不至于亂了頭緒。

二、新穎——避免選材“撞車”

做到選材新穎方法很簡單：當(dāng)你拿起筆來，不假思索，馬上就能想到的那個(gè)“題材”，千萬不能寫！稍加思索所能想到的那個(gè)“題材”，也不能寫！文章的素材類型很多，或自然現(xiàn)象，或親身經(jīng)歷，或歷史人事，或現(xiàn)實(shí)事件，只要符合與自己文章的判斷相吻合，就可擇其一二用之。

正確做法是：你花上兩三分鐘時(shí)間，定下心來，自我掂量一下，自我估測一下，自己要寫的“題材”別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的。一定要突出自己的體驗(yàn)，自己的發(fā)現(xiàn)，自己的發(fā)明。

也許有同學(xué)會(huì)問：“我的生活本來就狹窄，寫起來必定會(huì)撞車。怎么辦？”對此，我們深表理解和同情，當(dāng)今高中學(xué)生的生活面的確很不開闊。萬一挑來挑去，還是青菜蘿卜“大路貨”，如何是好？我以為，你總得設(shè)法放一點(diǎn)“味精”進(jìn)去吧，否則太乏味了！舉個(gè)例：多年前考“戰(zhàn)勝脆弱，選擇堅(jiān)強(qiáng)”，10多萬考生不約而同地寫了一種壓力——考試！這是大實(shí)話，十分正常。但10多萬人“英雄所見略同”，那就從“英雄氣短”了。有一位考生，也寫“考試”壓力，也寫挑燈夜讀，明顯地落入了俗套。然而，他機(jī)智地加了一點(diǎn)“味精”：夜讀中的“我”，突然發(fā)現(xiàn)書桌上的時(shí)鐘已經(jīng)快要耗盡電池，那根長長的、瘦弱的秒針，正爬到“45分”那一格，再也爬不上去了；但是，它仍然在頑強(qiáng)地顫動(dòng)、顫動(dòng)，企圖向上攀升??呵，我就是這根長長的、瘦瘦的、生命不息、攀登不止的偉大的秒針??！——讀到

這兒，閱卷老師的心弦被打動(dòng)了，眼眶甚至有點(diǎn)濕潤。這就是作文中的“起死回生”，這就是奇妙的“味精”，這就是我經(jīng)常講到的高考作文中的“亮點(diǎn)”。有了“亮點(diǎn)”，你的作文才能向“發(fā)展等級”分進(jìn)軍！

三、到位——扣題的關(guān)鍵所在我們寫考場作文時(shí)，表達(dá)自己的判斷的情感或觀點(diǎn)句從標(biāo)題到行文要有所體現(xiàn)，這樣既可以使文章避免偏題或跑題，還可以不斷引起閱卷者的注意，避免閱讀評判的偏差。切題要開門見山。考場作文千萬不要羅嗦了半天還未入正題，這樣既浪費(fèi)了時(shí)間，又會(huì)引起閱卷老師的厭煩而難以獲得理想的分?jǐn)?shù)。明智的做法是：或設(shè)疑激趣，吊胃口；或單刀直入，步正題；或運(yùn)用修辭，入佳境；或抒情開篇，扣心弦等，例如《救救地球》開頭引入歌詞，單刀直入：“如果人類不保護(hù)地球，再過幾十年——’深深的太平洋，深深地傷心’了，人類也只能唱著’其實(shí)不想走，其實(shí)我想留，留下來陪你每個(gè)春夏秋冬’的歌詞離開地球了?！边@個(gè)靚麗的開頭怎不能引起閱卷老師的刮目相看呢？

扣題的主要類型有。

最常見的點(diǎn)題方式，開宗明義，反復(fù)申述，首尾呼應(yīng)，一唱三嘆。

實(shí)扣：作文內(nèi)容與作文題所提供話題或材料要有實(shí)質(zhì)的本質(zhì)的聯(lián)系和契合，而不是貌合神離。

明扣：作文內(nèi)容與作文題所提供話題或材料要有明顯的相似語句。

全扣：作文的標(biāo)題、開頭、主體段落、結(jié)尾等處處都要體現(xiàn)作文題的命題意圖?？垲}基本方法有。

方法1——字面重復(fù)點(diǎn)題法

在行文過程中，在某些段落或每個(gè)段落的開頭或結(jié)尾，用字面相同的句子重復(fù)標(biāo)題或者中心，反復(fù)點(diǎn)題，從而達(dá)到突出中心的目的。這樣做可以使文章中心從思維深處浮現(xiàn)于視覺表面，作者更便于進(jìn)扣中心作文，讀者容易把握，對評卷者的視覺和心理都產(chǎn)生強(qiáng)大沖擊。

方法2——似曾相識點(diǎn)題法

在行文過程中，似曾相識的詞語、句子反復(fù)出現(xiàn)，不變的是基調(diào)，變化的是細(xì)節(jié)，不斷強(qiáng)化主題，又在變化中給人豐富生動(dòng)的感受。表現(xiàn)在形式上，在作文的多處反復(fù)點(diǎn)題，點(diǎn)題的形式每次都有變化，避免了字面重復(fù)點(diǎn)題法的生硬，變刻意點(diǎn)題為自然點(diǎn)題，顯得機(jī)智圓熟。

方法3——濃墨重彩點(diǎn)題法

避免前文點(diǎn)題不足的缺失，在結(jié)尾一段或幾段文字點(diǎn)題，以強(qiáng)大的視覺沖擊力，以多方面反復(fù)強(qiáng)調(diào)的力度，實(shí)現(xiàn)最大限度的扣題效果。

四、整潔——卷面美觀的起碼要求

在作文評分中，文面占了5分，很多同學(xué)卻不能得到。雖說字要寫好，非一朝一夕之功。但在考場上把字寫得端正清楚，只要有認(rèn)真的態(tài)度不難辦到。至于行文格式、標(biāo)點(diǎn)、刪改符號，正確運(yùn)用也非難事，這兩點(diǎn)恰如人整潔的穿戴。一篇作文如果字跡潦草，隨意涂改，就像一個(gè)人蓬頭垢面，衣衫不整，惹人生厭。改卷中，考卷成疊，時(shí)間有限，眼看手批，緊張而疲累，如遇卷面整潔，字跡清楚，語言流暢，結(jié)構(gòu)有特色的作文，閱卷老師定然眼睛一亮，疲累頓消，一類卷，高分，乃至滿分，都有可能。而那些書寫隨便，亂寫亂畫的就很難得高分。