第一篇：當(dāng)我輕輕翻開書頁(yè)

當(dāng)我輕輕翻開書頁(yè)

風(fēng)輕輕滑過(guò)樹葉，從花朵哪里，送來(lái)陣陣清香。河水流淌著，發(fā)出悅耳琴聲，陽(yáng)光從腳尖悄悄的爬上了我的膝蓋，仿佛也想翻看我的書頁(yè)。

當(dāng)我翻開《稻草人》，跟隨著作者葉圣陶先生徐徐的步伐，來(lái)到了每個(gè)主人公的世界。首先我遇到了《聾子和瞎子》，他們倆呀都有天生的缺陷。瞎子的世界，一切都是黑暗的毫無(wú)光彩，他希望自己能夠看到光明；聾子他總認(rèn)為自己是最不幸福的，他聽不到媽媽的催眠曲，聽不到小鳥的叫聲，他多么希望聽到美妙的聲音。但當(dāng)他們瞎子變成聾子、聾子變成瞎子時(shí)，他們的世界卻變得更為恐怖?？戳怂麄兊脑庥觯瑔⑹疚覀儾灰^(guò)于羨慕別人，記住自己永遠(yuǎn)是獨(dú)特的，要學(xué)會(huì)當(dāng)獨(dú)特的自己。你愛你自己?jiǎn)幔?/p>

伴著祥哥優(yōu)美的胡琴，和祥哥一起向泉水學(xué)習(xí)拉水的調(diào)子；聽他和風(fēng)兒學(xué)習(xí)拉風(fēng)的調(diào)子。你再聽，他的手腕越來(lái)越靈活了，你都聽不出來(lái)是泉水在流淌，還是小鳥在歌唱，還是祥哥在拉胡琴，雖然有的人不欣賞他的曲子，但在家鄉(xiāng)他的胡琴成了別人的快樂。我佩服祥哥的執(zhí)著，我真為祥哥感到高興。

克宜伴著父母美好的心愿，和我一起帶著蜻蜓送給他的小鏡子，來(lái)到了城里，我和他一起用那面小鏡子看事物。天哪！城里的人在這鏡子里瘦得皮包骨頭，臉上沒有血色，腿和腳瘦得跟雞爪子一樣，看到這些人的未來(lái)，我和克宜趕快跑回了鄉(xiāng)下，看到鄉(xiāng)下的未來(lái)竟如此美麗，我想我未來(lái)的家鄉(xiāng)會(huì)變得越來(lái)越美嗎？我想會(huì)的，肯定會(huì)的，我真想飛到未來(lái)的家鄉(xiāng)去看一看。

我又輕啟《三國(guó)演義》的扉頁(yè)，跟隨劉備“三顧茅廬”，當(dāng)一位求賢若渴的賢主；我又伴著諸葛亮一起“舌戰(zhàn)群儒”、“草船借箭”、“火燒赤壁”感受這位上知天文，下知地理，神機(jī)妙算的一代奇才；我全身淌著冷汗，陪趙子龍飛身上馬，在敵營(yíng)中七進(jìn)七出殺出一條血路，救出阿斗。我還跟隨三國(guó)的各路英雄豪杰，奇人異士感受他們的精彩??

我又輕啟??

風(fēng)輕輕的拂過(guò)書頁(yè)，陽(yáng)光從腳尖悄悄的爬上了我的膝蓋，也想看關(guān)公溫酒斬華雄??

興國(guó)小學(xué)五年級(jí)三班

曹若琳

第二篇：軍訓(xùn)書頁(yè)

軍訓(xùn)書頁(yè)

——記于四月的夏季

第一頁(yè)

早早來(lái)到操場(chǎng)，集合?搬運(yùn)行李?

踏上開往軍訓(xùn)基地的公交，經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的彎延曲折，終于于十點(diǎn)左右抵達(dá)目的地。踏入才發(fā)覺是自己所不能想像的?蔥蔥綠葉，滿地薰衣，那便又是另一番景象，不是?

接著領(lǐng)軍裝，集隊(duì)整理隊(duì)形。

十七連，便是我們的番號(hào)?魏教官

聽教官把該注意的都說(shuō)一通。更想不到的是食堂竟然離訓(xùn)練場(chǎng)那么遠(yuǎn)?吃飯咋還有那么多規(guī)矩，初高中軍訓(xùn)和這比起來(lái)，那便是小巫見大巫?

下午便開始訓(xùn)練，從基本動(dòng)作練起?教官對(duì)我們還可以好啊?訓(xùn)一會(huì)兒，又跟我們吹吹牛，又接著訓(xùn)，那便久了也不覺得整么累?雖然頭頂著烈日?下午開飯好像還是我們先?但飯菜卻是那么的“好”。一個(gè)炒豆腐，一個(gè)煮南瓜，一個(gè)蘿卜肉，一個(gè)炒肉?那便是十二個(gè)人一頓的伙食?實(shí)在是無(wú)奈之極?晚上，溫習(xí)下午的練的基礎(chǔ)動(dòng)作，教習(xí)軍歌《鐵打的連隊(duì)，鐵打的兵》。仰望著當(dāng)空的明月，我已想快點(diǎn)結(jié)束?晚上歸來(lái)，洗臉、腳又成為一個(gè)難題，就干脆不洗了，穿托鞋出去溜達(dá)一圈，回來(lái)宿舍，那便睡下?等候明天的到來(lái)?

第二頁(yè)

“動(dòng)，動(dòng)，動(dòng)你個(gè)毛啊?還動(dòng)還動(dòng)?要?jiǎng)哟驁?bào)告?明白沒?”

六點(diǎn)，幾乎是我的極限了?好象大概就從沒起過(guò)這早?齊步走?

早上?下午?晚上?腳都站直了?軍姿，站到腳地板痛。最可怕的是練蹲姿。幾乎蹲到腿抽筋，才讓你起來(lái)。

腳痛，腳非常痛。那便是今天的第一感覺。

今晚想休息得很早，想要八點(diǎn)就上床睡覺，那是一件多么奢侈的事，而我們卻第一個(gè)趕到了（哈哈）?

第三頁(yè)

又是一天的開始，一切依舊。

“看，看，還看，眼珠都要掉下來(lái)了?其實(shí)應(yīng)該建意你們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)男女合編在一個(gè)連”接著一頓暴笑?

一天的正步，而過(guò)往的女生則成為訓(xùn)練中的一段段差曲?

“槍要天天檫?”又學(xué)會(huì)一首軍歌?

一切依舊?集合，休息，睡覺?

第四頁(yè)

睜開朦朦朧朧的雙眼，慢慢下床，邁著還在疼痛的雙腳，真想馬上又躺下?

今天，教官第一次發(fā)火，也許是我們太過(guò)了，也可能是教官心情不好?

集合，訓(xùn)練總有人在滔滔不絕?

學(xué)校的小朋友卻說(shuō)“解放軍叔叔訓(xùn)練好累哦”然后，接著的是我們的大笑?

一切依舊，除了訓(xùn)練還是訓(xùn)練?無(wú)奈啊?

又過(guò)一天，無(wú)奈無(wú)聊有笑聲又累的一天?

第五頁(yè)

到這已有五天，今天過(guò)得最郁悶?

昨晚?23:30-1:30值班，直接沒睡好，早上依舊起得很早?

早上，去踏樂，因?yàn)檎w節(jié)奏一直踏不上，打醬油的太多。被教官的政委‘虐’了一個(gè)多小時(shí)?從齊步到正步，再由正步到齊步?直接踢了個(gè)半死。

前幾天教官對(duì)我們太好，今天還真有點(diǎn)適應(yīng)不了。

拉歌?我是一個(gè)喜歡歌的人，然而，今晚的我卻沒有心思?或許是累了，或許是卷了?原因卻不得而知，一整晚，總是別扭?

細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，已過(guò)了三分之一?

第六頁(yè)

輕輕飄，靜靜嘆息人生悲苦?

軍訓(xùn)如人生，途中的酸甜苦辣，都只是人生旅途的一段插曲?坦途人生，就該如那落幕櫻花，作那首先到達(dá)彼岸的信途。踏樂接受首長(zhǎng)、老師檢閱，懸著的一顆顆心終于可以放下。以后的訓(xùn)練將會(huì)少些，夢(mèng)里也會(huì)笑出聲?

學(xué)拳，便成為以后的主修。一招一式，一教一學(xué)，一聲聲‘殺’，則為訓(xùn)練這交響樂注入新的元素。

從明天起，拳，將成為新的主角?

第七頁(yè)

“十七連，我來(lái)告訴你們，你們一直在丟你們教官的臉。訓(xùn)練場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)像流氓一樣，訓(xùn)練成績(jī)又爛?！眮?lái)自教官的戰(zhàn)友

學(xué)拳?但今晚教官發(fā)火，而我們，今晚“最大的收獲”便是那兩個(gè)小時(shí)的軍姿和半個(gè)小時(shí)的蹲姿訓(xùn)練?在此期間，教官把我們一頓臭罵?

第八頁(yè)

一切依舊，集合，吃飯，分裂式訓(xùn)練，練拳，一天又是恍惚而過(guò)?

第九頁(yè)

一整天都窩在訓(xùn)練場(chǎng)練拳，因?yàn)槊魈煲獏R演?

從早上八點(diǎn)抵達(dá)訓(xùn)練場(chǎng)到晚上七點(diǎn)，僅有兩個(gè)小時(shí)左右在食堂，其他時(shí)間都一直在訓(xùn)練場(chǎng)?

為了匯演，大家腰酸背疼，依然繼續(xù)?

晚上休息得“意外”早?

第十頁(yè)

東邊的天際還是一片寂靜，期待已久的雨終于落下?

雨一直下，似乎一直沒有停下的意思，仿佛一雙淚眼，它還是自顧自的落下?心里時(shí)而舒坦，時(shí)而糾結(jié)。舒坦，是可以休息；糾結(jié)，是這人生最后一次的軍訓(xùn)只剩下短短幾天，卻被雨所阻斷?

下午飯后，頂雨打了一個(gè)小時(shí)拳，直到?站在雨中頂著寒風(fēng)依就感覺暖和，才收隊(duì)?

整天，雨就是下?下了停，停了又下，時(shí)而大時(shí)小，如張善變的臉?

早晨，雨還是析瀝落下，依舊沒有停下的意思。便頂雨訓(xùn)練，練隊(duì)形隊(duì)列及表演科目。

“所有人到靶場(chǎng)準(zhǔn)備?”

一路狂奔，本以為可以好好體驗(yàn)一下打靶的感覺，但卻是，事與愿違。

以其說(shuō)是打靶，不如說(shuō)是放槍。在教官的斥責(zé)聲下，都還沒啥感覺，子彈已被放完。真是無(wú)奈之及?

除了耳鳴之外，什么感覺也沒有。而后一切依舊?

第十二頁(yè)

天終于放晴?

早上起床，便已看到一輪東升的紅日。

匯演?

一天又是匆匆而過(guò)，或許到了該留戀的時(shí)候了?

第十三頁(yè)

又是一天的匯演，上下午各一次。

雖然訓(xùn)練量減少，但還是很累。

渾渾惡惡又是一天?

晚上，二三營(yíng)聯(lián)誼?耳邊忽然響起我熟悉的旋律，卻不是我在演繹，只好心安的做一個(gè)觀眾?

第十四頁(yè)

又是匯演，依舊還是匯演?

軍訓(xùn)歲月，今天即將結(jié)束，心里卻似乎有所不甘?

伴著音樂的響起，軍訓(xùn)生活開始步入倒計(jì)時(shí)。

分裂式開始，十八個(gè)連隊(duì)（方隊(duì)）就如一輛輛坦殼車，在音樂聲中緩緩駛過(guò)主席臺(tái)?

而后是匯報(bào)科目表演，我們連的是軍體拳第二套?

接著，大伙唱響校歌，在解放軍軍歌聲中結(jié)束我漫長(zhǎng)而短暫的十五天軍訓(xùn)生活?

軍訓(xùn)經(jīng)典菜式

炒白菜紅燒蘿卜腌菜煮白豆或紅豆炒米線

第三篇：《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前》備課教案

《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前》備教案

教材分析：

這是一首傳唱至今的表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的愛戴之情的歌曲，歌曲整體旋律比較慢，歌詞長(zhǎng)，音域跨度又大，特別是副歌部分的附點(diǎn)音符，對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)是比較難掌握的，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，不宜要求他們必需會(huì)唱譜，應(yīng)著重幫助學(xué)生理解歌曲的內(nèi)涵，在教唱歌曲的同時(shí)進(jìn)行情感和品德教育。

教學(xué)目標(biāo)：、通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的敬意。唱出對(duì)老師的熱愛之情

2、能夠用自然的聲音，有感情地演唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能以崇敬的心情演唱《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》，感受歌曲中蘊(yùn)涵的愛師情懷。

2、讓學(xué)生在理解和掌握歌詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生有感情地歌唱，做到以情帶聲，聲情并茂，避免喊唱。

3、鼓勵(lì)學(xué)生表演歌曲，唱出真實(shí)的感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)們，再過(guò)幾天就是九月十號(hào)了，大家知道這是什么節(jié)日嗎？每到教師節(jié)這一天，孩子們總會(huì)想辦法給老師送上祝福。尊敬老師是每個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有的美好品德，人們常說(shuō)師恩似海，除了爸爸媽媽，也許我們最應(yīng)該感謝的就是陪伴我們成長(zhǎng)的那些老師們了。這節(jié)我們就要學(xué)習(xí)一首老師的歌。

二、學(xué)習(xí)歌曲、明確題，學(xué)習(xí)歌詞。

師：同學(xué)們，這首歌的歌詞寫得真摯感人，老師讀第一段歌詞，誰(shuí)來(lái)讀二三段？

師：歌詞寫得真感人啊，我們看到了老師深夜時(shí)在窗前工作的身影，看到了老師為了培育新一代所付出的辛勞，當(dāng)曾經(jīng)的學(xué)生成為祖國(guó)棟梁時(shí)，我們也看到了老師們含淚的雙眼和欣慰的笑臉…

2、教師范唱。

師：老師在演唱時(shí)，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)老師的音量、表情、感情是不一樣的呢，說(shuō)說(shuō)我是怎么處理的，為什么？

3、發(fā)聲練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生愉快的、放松的進(jìn)行歌唱。

4、學(xué)習(xí)旋律。

（1）生輕聲自學(xué)歌譜。

對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，只要求他們能試著讀出每個(gè)音其本認(rèn)識(shí)就可以了。

（2）師彈琴唱譜，生模唱。發(fā)現(xiàn)學(xué)生唱得困難的旋律或節(jié)奏，進(jìn)行強(qiáng)化。

、學(xué)唱歌曲。

（1）學(xué)唱第二段。

師：剛才聽老師范唱時(shí)，大家覺得哪一段稍微難一些些呢？（第二段）師彈琴唱第二段，生開口默唱。附點(diǎn)節(jié)奏即難點(diǎn)節(jié)奏處要多形式多方法地幫助學(xué)生把握。

（2）生完整演唱第二段。

（3）生分小組自學(xué)一、三段。師巡視指導(dǎo)。

（4）生完整演唱全曲。

三．總結(jié)。

同學(xué)們，是老師教我們穿衣吃飯系鞋帶，是老師教我們加減乘除四則運(yùn)算，是老師教育我們好好學(xué)習(xí)天天向上，是老師擦掉三八線教育我們真誠(chéng)和友好，是老師在我們犯了錯(cuò)后告戒我們要自尊自愛自立自強(qiáng)，是老師讓我們明白了少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)…教師節(jié)即將來(lái)臨，比起鮮花和禮物，老師們最想看到的是你們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，希望每一位同學(xué)都能努力要求自己，不辜負(fù)老師們的期望！

第四篇：沉重的書頁(yè)美文

沉重的書頁(yè)美文

一個(gè)偶然或者說(shuō)必然的機(jī)會(huì)，我得到了有范新紅先生贈(zèng)送的《登歡喜地》散文集一書。小米的黃色，散發(fā)出陣陣馨香，差不多正方形的版式，一幀梅蘭桃盆景交集的國(guó)畫和一號(hào)仿宋字的書名，還有一枚鐫刻著書名的星鈕，整個(gè)封面大方簡(jiǎn)潔，賞心悅目。

我摩挲著，輕輕地吻著、嗅著，能出一本書，一向是我的夙愿，然而……今天看到久已神交而雖未謀面的朋友贈(zèng)送的這么一本我向往已久的書，又怎么能不浮想聯(lián)翩呢？

看到書名，打開目錄，在眾多的篇目中，作者何以以《登歡喜地》作為全書的名字呢？我不由地思索起來(lái)。這也是我一向閱讀的習(xí)慣，于是翻到這一篇文章，虔敬地拜讀起來(lái)。原來(lái)，“登歡喜地”，講得是一種禪家的悟道，是一種佛家不可為外人道的境界。而我認(rèn)為：這更是人們希祈的一種靈魂高度，是一種精神的追求，是一種不可名狀的涵養(yǎng)深度。我想，這也應(yīng)該是普天塵世、蕓蕓眾生應(yīng)該勉力達(dá)到的一種思想層次，一種修養(yǎng)的佳境。正所謂“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬聲 ”。

原來(lái)如此。

說(shuō)實(shí)在，讀范新紅先生的書有些吃力，有些凝神，有些沉重，有時(shí)忍不住要鼻子酸澀、淚眼朦朧。雖然其間既不乏燈紅酒綠、歌舞升平，也不少怡紅翠綠、妙曼佳人；既不缺沃野千里、桑竹萬(wàn)頃，也不少波光掠影、海水蕩漾……然而，我讀到的更多的是塵世中凡夫俗子，是棚戶區(qū)百姓的呻吟，是街頭擦鞋者的顧盼的眼光，是流淌于霓虹燈下半裸半露的風(fēng)塵女色的辛酸淚水，是年三十晚上為了生計(jì)而彳亍于大街小巷的三輪車主，是過(guò)去時(shí)光中是曾經(jīng)歷過(guò)的浸潤(rùn)楚痛的歡愉，是香港同胞百年離恨所積郁的滿腔悲憤……

每每合上書頁(yè)，一個(gè)個(gè)鮮活的人物便躍然于我的眼前：那難得正月半上城看電影看戲的被售票者奚落的尷尬買票女子，那鄉(xiāng)間鄉(xiāng)下露天廣場(chǎng)電影銀幕背后無(wú)奈而滿足的觀眾，那破敗的曾經(jīng)顯赫一時(shí)的老宅門前悵然的子孫，那站在豪華大廈下期盼的鄉(xiāng)下窘迫的無(wú)錢買房者，那編輯部里對(duì)于求生的渴望和對(duì)于生命力量的感恩，那蘇小小墓前門后年輕人的夢(mèng)幻縈繞與感嘆……他們或憑或立，或正襟危坐或者對(duì)酒當(dāng)歌，或愁眉百結(jié)或笑口常開地呈現(xiàn)在我的眼前，讓我回避不得，割舍不斷，不得不凝眸注目，長(zhǎng)吁而短嘆：生命中竟然有如此千種風(fēng)情萬(wàn)種變幻，世態(tài)人人之中竟然有這么多的沉淪起伏！如果作者不具備如此的才情慧眼，不具備如此細(xì)切隱蘊(yùn)；如果作者不具備這樣哀憐悲憫，不具備這樣的體恤同情，那是看不到在這酒樓林立霓裳遍地的萬(wàn)千世界中有這么被人遺忘的一族的，更不會(huì)知道在鄉(xiāng)野之下如此豐富多彩而奔放熱烈的生活，當(dāng)然也不會(huì)記得三十多年以前農(nóng)人無(wú)處訴說(shuō)的心酸無(wú)度和悲涼遭遇。

衙齋臥聽瀟瀟雨，疑是民間疾苦聲。古人云：“字如其人，文如其人?！蔽腋械?，在當(dāng)今社會(huì)，作為一個(gè)坐慣了機(jī)關(guān)、拿穩(wěn)了俸祿的鐵飯碗們，是決不會(huì)有這么多顧忌的，恐怕也很難想到在這繁華街市還有如此的貧困潦倒之人，除非他的農(nóng)民的本質(zhì)還沒有丟掉，除非他骨子里父輩的血還沒有徹底到換掉，而范新紅先生就是這樣一個(gè)人，坐在機(jī)關(guān)心系平民，關(guān)注民生的文化人，一個(gè)心憂天下蒼生的讀書者，思考著，一個(gè)放不下些許下里巴人的沉重筆者。這就難怪，范先生的書也是這樣的沉重，同時(shí)也讓讀者的心靈沉重……

第五篇：翻開中國(guó)共產(chǎn)黨光輝史冊(cè)

翻開中國(guó)共產(chǎn)黨光輝史冊(cè)，我們可以發(fā)現(xiàn)，在國(guó)家興衰、民族存亡的緊急關(guān)頭和革命、建設(shè)、發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是中國(guó)有志氣的青年知識(shí)分子一種帶有規(guī)律性的現(xiàn)象。1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立時(shí)，參加一大的13位代表幾乎都是青年知識(shí)分子，當(dāng)時(shí)全國(guó)53名共產(chǎn)黨員也大多是知識(shí)分子。在大革命時(shí)期又有許多青年知識(shí)分子參加了共產(chǎn)黨。到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，更有大批知識(shí)分子從全國(guó)各地奔向革命圣地延安。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，同樣有大批青年知識(shí)分子不顧國(guó)民黨反動(dòng)派的白色恐怖，沖破黎明前的黑暗，加入到黨組織中來(lái)，戰(zhàn)斗在解放戰(zhàn)爭(zhēng)的第一線。改革開放以來(lái)，更有大批青年知識(shí)分子積極要求入黨。近年來(lái)僅在高校大學(xué)生中要求入黨的積極分子成倍增加，我校每年都有近300名大學(xué)生入黨。

現(xiàn)在，有越來(lái)越多的大學(xué)生經(jīng)過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考，把加入黨的組織作為自己在大學(xué)期間的政治選擇和前進(jìn)目標(biāo)。這樣的選擇和目標(biāo)是正確的，也是崇高的。加入黨組織會(huì)為我們平凡的生活帶來(lái)了莊嚴(yán)與神圣，使我們年輕的生命征程有了旗幟和明燈。讓我們執(zhí)著于這樣的選擇追求，堅(jiān)定崇高的理想和信念，努力樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、自覺磨練意志，增強(qiáng)黨性鍛煉，爭(zhēng)取早日加入了黨組織中來(lái)

以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)青年學(xué)生科學(xué)發(fā)展

一、結(jié)合團(tuán)工作的思考

高校共青團(tuán)是高校學(xué)生工作的組成，作為一名高校共青團(tuán)工作者一直在思考而且應(yīng)該一直思考的一個(gè)問題：

不同歷史時(shí)期，高校共青團(tuán)的定位究竟在那里？根本任務(wù)究竟是什么？作用究竟該如何發(fā)揮？

共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年組織，是黨的助手和后備軍，然而在高校這樣一個(gè)先進(jìn)青年高度集中的地方，在99%都是團(tuán)員青年的大背景下，共青團(tuán)的先進(jìn)性究竟該如何體現(xiàn)，凝聚力、感召力又從何而來(lái)？

時(shí)代在變，國(guó)家對(duì)青年的要求在變，社會(huì)的對(duì)大學(xué)生的需求在變，青年學(xué)生的特質(zhì)、思維方式、行為方式也都在變，這就迫切的要求我們必須時(shí)刻進(jìn)更時(shí)代的步伐，才能真正服務(wù)與青年的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)體會(huì)和感悟

通過(guò)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧；必須堅(jiān)持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)；必須堅(jiān)持以人為本；必須堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展

三、結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)淺談對(duì)現(xiàn)階段我校共青團(tuán)工作的實(shí)踐與探索

將學(xué)習(xí)活動(dòng)的體會(huì)和感悟運(yùn)用到實(shí)踐中，緊密結(jié)合學(xué)校育人目標(biāo)，學(xué)生工作指導(dǎo)方針，以及多年學(xué)生工作的實(shí)踐與思考，對(duì)我校共青團(tuán)工作做如下思考。

基本定位：立足青年之本，引領(lǐng)青年思想，發(fā)展青年素質(zhì)；

指導(dǎo)思想：緊密圍繞學(xué)校黨政工作的大局和育人根本目標(biāo)，緊密結(jié)合我校學(xué)生工作關(guān)于讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面成長(zhǎng)以及個(gè)性化成長(zhǎng)的理念，立足于青年思想的引領(lǐng)和服務(wù)青年學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，通過(guò)推動(dòng)工作思路、工作方式和自身建設(shè)的創(chuàng)新，全面提升青年學(xué)生的責(zé)任意

識(shí)、創(chuàng)新能力和各項(xiàng)素質(zhì)，幫助青年的成長(zhǎng)和發(fā)展；

總體目標(biāo)：力爭(zhēng)在面上實(shí)現(xiàn)“團(tuán)的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作和活動(dòng)影響和覆蓋全體青年學(xué)生”，在點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)對(duì)各類青年群體實(shí)施專項(xiàng)培育和服務(wù)；

（一）以實(shí)效為驅(qū)動(dòng)，扎實(shí)做好面向全體青年的基礎(chǔ)工作

面向全體青年做好面上的基礎(chǔ)工作始終是青年組織的最根本任務(wù)。主要談兩項(xiàng)基礎(chǔ)工作中重中之重的工作。

1、青年學(xué)生評(píng)價(jià)體系的健全和優(yōu)化

青年學(xué)生的個(gè)體是差異的，但成就的愿望、成長(zhǎng)的愿望確是共同的，作為青年的組織理應(yīng)為不同的學(xué)生搭建一個(gè)多元的青年評(píng)價(jià)體系，營(yíng)造南航校園“人人可作表率，人人能做表率，人人就是表率”的良好氛圍；

多年來(lái)主要通過(guò)“五四表彰頒獎(jiǎng)禮”、“社會(huì)實(shí)踐成果展示”、“志愿者服務(wù)成果展示”、“挑戰(zhàn)學(xué)子論壇”、“青年峰會(huì)”等載體展示學(xué)生身邊的人和身邊的事，從而感染和影響青年學(xué)生；比如，自07年開始我們將五四的十佳青年學(xué)生評(píng)審，劃分成了學(xué)習(xí)典范、科創(chuàng)精英、國(guó)防驕子、志愿使者、學(xué)生領(lǐng)袖、自強(qiáng)之星、校園主人翁、文體尖兵、先鋒團(tuán)支書、創(chuàng)業(yè)明星十大系列的十佳百杰評(píng)比，一方面體現(xiàn)了學(xué)校不拘一格降人才的育人理念，同時(shí)也為南航青年指明了更多成才的方向和更多成才的渠道，從而引導(dǎo)青年樹立正確的價(jià)值觀和成才觀

2、青年學(xué)生素質(zhì)發(fā)展平臺(tái)的健全和優(yōu)化：

青年學(xué)生發(fā)展的愿望是共同的，但個(gè)性特征是各異的，能力素質(zhì)發(fā)展的需求更是各異的，青年組織理應(yīng)為不同特征、不同需求的青年學(xué)生群體搭建不同的發(fā)展平臺(tái)，搭建南航校園“人人想?yún)⑴c，人人能參與”、“人人可發(fā)展，人人能發(fā)展”的良好格局。為此，我們根據(jù)學(xué)生的發(fā)展相繼開發(fā)了科創(chuàng)能力訓(xùn)練項(xiàng)目、社會(huì)認(rèn)知提升項(xiàng)目、文化素養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目、領(lǐng)導(dǎo)潛能開發(fā)項(xiàng)目等五大門類的能力素質(zhì)發(fā)展項(xiàng)目。

通過(guò)校園頭腦奧林匹克競(jìng)賽、“飛豹杯”大學(xué)生科技節(jié)中專業(yè)門類齊全的學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽、本科生學(xué)術(shù)論壇、研究生學(xué)術(shù)會(huì)議等為不同類別、不同年級(jí)、不同專業(yè)的學(xué)生在科技創(chuàng)新上的需求設(shè)立不同的訓(xùn)練項(xiàng)目，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力；

通過(guò)每年開設(shè)新農(nóng)村調(diào)查、科技服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、崗位體驗(yàn)等不同的社會(huì)實(shí)踐主題，讓學(xué)生深入社會(huì)這一大課堂，認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，切實(shí)提高南航青年社會(huì)認(rèn)知的能力以及將來(lái)社會(huì)適應(yīng)的能力；

通過(guò)開辟紅十字會(huì)急救員等專項(xiàng)技能志愿服務(wù)、社區(qū)公共服務(wù)、社區(qū)主任助理、大型賽會(huì)志愿服務(wù)等多類型的志愿服務(wù)項(xiàng)目，讓青年學(xué)生在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人的過(guò)程中真確認(rèn)識(shí)自我，體驗(yàn)服務(wù)他人的快樂，提升服務(wù)社會(huì)的能力；

通過(guò)“明御翠屏”校園青年文化節(jié)中五大板塊十大文化藝術(shù)門類的文化藝術(shù)活動(dòng)為不同特長(zhǎng)、不同愛好的學(xué)生搭建不同的文化藝術(shù)的培訓(xùn)和展示的舞臺(tái)，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)；

（二）以目標(biāo)為驅(qū)動(dòng)，為不同青年群體的搭建專項(xiàng)的服務(wù)平臺(tái)

科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是：統(tǒng)籌兼顧。落實(shí)到實(shí)際的人才培養(yǎng)中就是在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)如何實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。特殊群體的學(xué)生必須配以特殊的培養(yǎng)服務(wù)。

1、通過(guò)“未來(lái)精英培育工程”實(shí)施對(duì)“拔尖人才”的培養(yǎng)；主要通過(guò)制定科學(xué)的選拔機(jī)制、相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)大綱對(duì)校園中在行政管理、科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)等方面有特殊潛質(zhì)的拔尖人才提供“特殊”的培養(yǎng)，力爭(zhēng)通過(guò)我校每一期的“未來(lái)精英培育工程”能讓每一屆其中的1-2名同學(xué)真正成長(zhǎng)為祖國(guó)未來(lái)的執(zhí)政精英、科創(chuàng)精英和商界精英提供有力的支持和幫助；

2、通過(guò)建設(shè)“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐見習(xí)基地”，為即將面臨就業(yè)的學(xué)生提供見習(xí)基地，切實(shí)提升就業(yè)技能：力爭(zhēng)在2009年建立以大學(xué)生專業(yè)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)習(xí)為主要內(nèi)容的100個(gè)“校級(jí)見習(xí)基地”、4-5個(gè)“省級(jí)見習(xí)基地”、1-2個(gè)“國(guó)家級(jí)見習(xí)基地”，為培養(yǎng)我校大學(xué)生“社會(huì)實(shí)踐”和“社會(huì)觀察”能力提供機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，為他們未來(lái)更好的就業(yè)提供有效的幫助和服務(wù)。

3、通過(guò)“大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)”的建設(shè)對(duì)校園內(nèi)有藝術(shù)特長(zhǎng)的青年學(xué)生開展專業(yè)輔導(dǎo)與培訓(xùn)，幫助他們將“特長(zhǎng)”發(fā)展為“專長(zhǎng)”，發(fā)展成為這個(gè)群體學(xué)生的“第二專業(yè)”，幫助他們真正成為社會(huì)所需求的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，同時(shí)也力爭(zhēng)將我校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)初步打造成為能夠代表南航水平的、在江蘇省具有廣泛影響力的學(xué)生文化藝術(shù)群體。

4、通過(guò)在現(xiàn)行的青年網(wǎng)絡(luò)社區(qū)“紙飛機(jī)”上開設(shè)：青年援助中心，為那些在學(xué)習(xí)、生活、心理以及就業(yè)等方面有困難的，同時(shí)又不希望讓周圍更多的人知道的那部分學(xué)生多提供一條援助渠道，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)空間為他們解決一些實(shí)際問題。

（三）以發(fā)展為驅(qū)動(dòng)，大膽實(shí)施兩項(xiàng)新時(shí)代背景下產(chǎn)生的新領(lǐng)域的青年工作

共青團(tuán)作為先進(jìn)青年的組織，必須始終站在時(shí)代洪流的峰頭浪尖，必須具有前瞻性和預(yù)見性，才能引領(lǐng)青年學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

1、在當(dāng)前特殊的經(jīng)濟(jì)背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)已經(jīng)成為了青年群體中最具體、最迫切、最現(xiàn)實(shí)的需求。國(guó)家教育部、團(tuán)中央、省教育廳、團(tuán)省委以及我校都相繼出臺(tái)了一系列政策和舉措幫助大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)就業(yè)。高校共青團(tuán)組織理應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)校黨委的方針政策和育人根本目標(biāo)，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織的組織優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)、爭(zhēng)取一切可以調(diào)動(dòng)、可以爭(zhēng)取的資源，同時(shí)結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)，緊密依托近兩年的大學(xué)生科技創(chuàng)新作品，實(shí)踐和摸索出一條“以科技創(chuàng)新為牽引的高層次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”之路，學(xué)校政策的的扶持下，在校內(nèi)成立“南京航空航天大學(xué)大學(xué)生高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)園區(qū)”，力爭(zhēng)打造、孵化出1-2個(gè)我?！按髮W(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)體”，為我校學(xué)生從創(chuàng)業(yè)型人才真正成長(zhǎng)為創(chuàng)業(yè)人才，提供有力的支持和服務(wù)；

2、當(dāng)前社會(huì)領(lǐng)域中各種思潮不斷涌現(xiàn)，作為一種意識(shí)形態(tài)必將對(duì)青年學(xué)生的思想和生活產(chǎn)生巨大的影響，如果青年學(xué)生不具有正確的認(rèn)識(shí)力和思辨力，必將對(duì)個(gè)人乃至國(guó)家的發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重影響。作為共青團(tuán)組織責(zé)無(wú)旁貸的應(yīng)該成為青年學(xué)生的思想引領(lǐng)者。我們將依托原有已延續(xù)多年的校園青年學(xué)生辯論賽，進(jìn)行大膽的改革，力爭(zhēng)打造一個(gè)嶄新的、開放的、自由的、民主的屬于南航青年學(xué)生的“南航青年時(shí)事議事壇”，邀請(qǐng)相關(guān)專家擔(dān)任每期的議事壇的主席。讓廣大學(xué)生在時(shí)事辯論的過(guò)程中提高對(duì)社會(huì)和事物的觀察力、認(rèn)識(shí)力、思辨力和辨別力，將大學(xué)生辯論賽打造成為引領(lǐng)青年思潮、影響青年思想和開展思想政治教育的有效平臺(tái)，并力爭(zhēng)成為全國(guó)高校青年思想政治教育的品牌活動(dòng)。

（四）以研究為驅(qū)動(dòng)，準(zhǔn)確把握新生代青年的特點(diǎn)和工作重點(diǎn)

青年對(duì)組織如果不了解青年，不懂得青年，也就必將被青年所拋棄，必將對(duì)青年失去感召力和信任力。我們將通過(guò)對(duì)90后的青年學(xué)生進(jìn)行深入的調(diào)查與分析，為今后正確而有效的服務(wù)于90后青年學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展提供支持與參考。

回顧這些工作，我們真可謂感慨萬(wàn)千，校園力有許多事讓我們震撼，有許多學(xué)生讓我們感動(dòng)，有許多的人和事更讓我們自豪，我們最最欣慰的是看到了南航青年的成長(zhǎng)，我們也真的見證了南航青年的成長(zhǎng)。我們可以在近萬(wàn)名學(xué)子自發(fā)參與的抗震救災(zāi)中、神七發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)直播時(shí)近五千學(xué)生自發(fā)高唱的”歌唱祖國(guó)“的高亢歌聲中看到南航青年所表現(xiàn)出的愛國(guó)榮校激情的迸發(fā)；在每年2萬(wàn)名學(xué)生參與的社會(huì)實(shí)踐在祖國(guó)大江南北留下青春的足跡中，在延續(xù)了十

五年之久的“五個(gè)一“希望工程共計(jì)800余個(gè)團(tuán)支部?jī)扇f(wàn)余名團(tuán)員青年身上看到的南航青年公民意識(shí)的蓬勃生長(zhǎng)；在北京奧運(yùn)、世界城市論壇、cuba賽場(chǎng)、全國(guó)大學(xué)生文化藝術(shù)展演現(xiàn)場(chǎng)、南京近三十個(gè)社區(qū)的社區(qū)建設(shè)等志愿服務(wù)中南航12000余人次志愿服務(wù)大軍、近20萬(wàn)小時(shí)的志愿服務(wù)時(shí)間中我們看到了”奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步“的志愿精神在南航青年身上新的豐富余升華；我們更在挑戰(zhàn)杯一次又一次的賽場(chǎng)上、全國(guó)第八、第五直到全國(guó)第二的一個(gè)又一個(gè)更高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，在南航校園每年二十余種科技創(chuàng)新的舞臺(tái)近萬(wàn)名南航學(xué)子的積極主動(dòng)參與的身影中看到了科技創(chuàng)新智慧的生根發(fā)芽和熠熠生輝，我們堅(jiān)信這必將成為南航青年自信的“底氣”，成為南航青年成就未來(lái)的“軟實(shí)力”！所以，作為在高校從事學(xué)生工作的我們，我們的工作任重而道遠(yuǎn)，我們的使命光榮而榮光！

楔形2010-03-31 12:47:10

翻開中國(guó)共產(chǎn)黨的史冊(cè)，我們可以發(fā)現(xiàn)，在國(guó)家興衰，民族存亡的緊要關(guān)頭和革命、建設(shè)、發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是中國(guó)有志氣的青年知識(shí)分子的一種帶規(guī)律性的現(xiàn)象。1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立時(shí)，參加“一大”的代表幾乎都是青年知識(shí)分子。在大革命時(shí)期又有許多青年知識(shí)分子參加了共產(chǎn)黨。到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，更有大批知識(shí)分子從全國(guó)各地奔向革命圣地延安，在抗日前線宣誓成為共產(chǎn)黨員。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，同樣有大批青年知識(shí)分子不顧國(guó)民黨反動(dòng)派的白色恐怖，沖破黎明前的黑暗，加入到黨組織中來(lái)，戰(zhàn)斗在解放戰(zhàn)爭(zhēng)的第一線。全國(guó)解放以后，在抗美援朝時(shí)期，社會(huì)主義改造時(shí)期，都有大批青年知識(shí)分子入黨。社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，更有大批青年知識(shí)分子積極要求入黨。2003年的春天，面對(duì)肆虐的“非典”疫情，青年知識(shí)分子以愛國(guó)之心，報(bào)國(guó)之志，效國(guó)之行，積極投身到抗擊“非典”的斗爭(zhēng)中，以實(shí)際行動(dòng)承擔(dān)起應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。有的伸出雙手，獻(xiàn)出愛心，扶貧濟(jì)困；有的義無(wú)返顧，主動(dòng)請(qǐng)纓，參加志愿者行動(dòng)。更有一大批青年醫(yī)務(wù)人員在危難之時(shí)向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書，面對(duì)極其危險(xiǎn)性的工作，喊出“讓我上”的口號(hào)。一位青年醫(yī)生在《入黨申請(qǐng)書》中這樣寫道：“我深知這場(chǎng)戰(zhàn)斗的艱巨性，請(qǐng)組織相信我，我愿意以共產(chǎn)黨人之信仰為信仰，在困難和危險(xiǎn)的時(shí)候沖鋒在前。”在這場(chǎng)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，許多青年在抗非工作第一線加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣帶有規(guī)律性的現(xiàn)象呢？首先是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨是用馬克思主義武裝起來(lái)的中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)。它除了中國(guó)人民的利益之外，沒有自己的私利，人民信賴它，黨員有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力、凝聚力和吸引力。其次是因?yàn)榍嗄陱闹苯雍烷g接的體驗(yàn)中，認(rèn)識(shí)到只有社會(huì)主義才能救中國(guó)和發(fā)展中國(guó)，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。有理想、有抱負(fù)，愿意為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的先進(jìn)的青年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，才能更好地發(fā)揮自己的力量，有所作為。在我們黨全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉藍(lán)圖的激勵(lì)下，越來(lái)越多的青年學(xué)生經(jīng)過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考，把加入黨的組織作為自己的崇高理想。這為我們平凡的生活帶來(lái)莊嚴(yán)和神圣，使青年人的成長(zhǎng)進(jìn)步有了永遠(yuǎn)的原動(dòng)力。讓我們執(zhí)著于這樣的選擇追求，將崇高理想和信念根植于心底，投身于鮮活的社會(huì)實(shí)踐，在黨旗下鑄造光輝人生。

翻開中國(guó)共產(chǎn)黨的史冊(cè)，我們可以發(fā)現(xiàn)，在國(guó)家興衰，民族存亡的緊要關(guān)頭和革命、建設(shè)、發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是中國(guó)有志氣的青年知識(shí)分子的一種帶規(guī)律性的現(xiàn)象。

1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立時(shí)，參加“一大”的代表幾乎都是青年知識(shí)分子。在大革命時(shí)期又有許多青年知識(shí)分子參加了共產(chǎn)黨。到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，更有大批知識(shí)分子從全國(guó)各地奔向革命圣地延安，在抗日前線宣誓成為共產(chǎn)黨員。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，同樣有大批青年知識(shí)分子不顧國(guó)民黨反動(dòng)派的白色恐怖，沖破黎明前的黑暗，加入到黨組織中來(lái)，戰(zhàn)斗在解放戰(zhàn)爭(zhēng)的第一線。全國(guó)解放以后，在抗美援朝時(shí)期，社會(huì)主義改造時(shí)期，都有大批青年知識(shí)分子入黨。社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，更有大批青年知識(shí)分子積極要求入黨。2003年的春天，面對(duì)肆虐的“非典”疫情，青年知識(shí)分子以愛國(guó)之心，報(bào)國(guó)之志，效國(guó)之行，積極投身到抗擊“非典”的斗爭(zhēng)中，以實(shí)際行動(dòng)承擔(dān)起應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。有的伸出雙手，獻(xiàn)出愛心，扶貧濟(jì)困；有的義無(wú)返顧，主動(dòng)請(qǐng)纓，參加志愿者行動(dòng)。更有一大批青年醫(yī)務(wù)人員在危難之時(shí)向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書，面對(duì)極其危險(xiǎn)性的工作，喊出“讓我上”的口號(hào)。一位青年醫(yī)生在《入黨申請(qǐng)書》中這樣寫道：“我深知這場(chǎng)戰(zhàn)斗的艱巨性，請(qǐng)組織相信我，我愿意以共產(chǎn)黨人之信仰為信仰，在困難和危險(xiǎn)的時(shí)候沖鋒在前。”在這場(chǎng)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，許多青年在抗非工作第一線加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣帶有規(guī)律性的現(xiàn)象呢？首先是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨是用馬克思主義武裝起來(lái)的中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)。它除了中國(guó)人民的利益之外，沒有自己的私利，人民信賴它，黨員有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力、凝聚力和吸引力。其次是因?yàn)榍嗄陱闹苯雍烷g接的體驗(yàn)中，認(rèn)識(shí)到只有社會(huì)主義才能救中國(guó)和發(fā)展中國(guó)，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。有理想、有抱負(fù)，愿意為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的先進(jìn)的青年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，才能更好地發(fā)揮自己的力量，有所作為。在我們黨全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉藍(lán)圖的激勵(lì)下，越來(lái)越多的青年學(xué)生經(jīng)過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考，把加入黨的組織作為自己的崇高理想。這為我們平凡的生活帶來(lái)莊嚴(yán)和神圣，使青年人的成長(zhǎng)進(jìn)步有了永遠(yuǎn)的原動(dòng)力。讓我們執(zhí)著于這樣的選擇追求，將崇高理想和信念根植于心底，投身于鮮活的社會(huì)實(shí)踐，在黨旗下鑄造光輝人生。