第一篇：《好習(xí)慣成就大未來(lái)》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

《好習(xí)慣成就大未來(lái)》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

505中隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.以學(xué)生個(gè)體的行為習(xí)慣為切入口，知道好習(xí)慣的基本含義，懂得好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)成就未來(lái)的重要意義。

2．明確行為規(guī)范要求的落實(shí)，進(jìn)一步細(xì)化對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的管理，鼓勵(lì)學(xué)生自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，做文明中學(xué)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、分小組圍繞主題“好習(xí)慣成就好未來(lái)”搜集相關(guān)小故事。

2、分小組圍繞該主題準(zhǔn)備節(jié)目一個(gè)（ppt和音樂）

3、確定主持人兩名，主持稿。班會(huì)過程：

1.開場(chǎng)白:(開場(chǎng)白)(男）：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。(女）：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔(男）：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過程中最親密的伙伴(女）：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)(男）：一位哲人曾說(shuō)過：播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。這充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要。(女）：是啊，同學(xué)們，將來(lái)我們能否在未來(lái)的社會(huì)立足，能否生活得踏實(shí)、快樂，真正比拼的不是才藝，而是習(xí)慣。

2.朗誦《習(xí)慣從細(xì)節(jié)做起》 3．故事分享：

（1）北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人，過五關(guān)暫六將，進(jìn)人了最后一關(guān)---面試?？墒?，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢？同學(xué)們一定很納悶吧！原來(lái)總經(jīng)理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫字臺(tái)，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，說(shuō)：面試已經(jīng)結(jié)束。這群年輕人和我們一樣納悶?？偨?jīng)理說(shuō)：很遺憾，你們沒有一個(gè)被錄取，因?yàn)楣緩膩?lái)不錄取那些亂翻東西的人。年輕人一聽，頓時(shí)捶胸頓足：我們長(zhǎng)那么大，從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯(cuò)，有多么嚴(yán)重！可是機(jī)會(huì)只有一次，因?yàn)橐粋€(gè)不好的習(xí)慣，他們和機(jī)遇失之交臂，多么可惜呀！

（2）蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過一件既細(xì)小又重要的事情。請(qǐng)聽：20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺得：這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開始。原來(lái)得到賞識(shí)很簡(jiǎn)單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了。

4．學(xué)生討論并小結(jié)：

剛才講的故事既是一個(gè)好的啟示，又是一個(gè)大的警示：好習(xí)慣成就大未來(lái)，壞習(xí)慣錯(cuò)失好機(jī)會(huì)。習(xí)慣本身是一柄雙刃劍，它不能成就你，就會(huì)毀滅你。當(dāng)一種不良的生活方式成為習(xí)慣的時(shí)候，就像在生命中形成一個(gè)可怕的黑洞，輕則無(wú)謂地消耗掉自己的時(shí)間和金錢，重則會(huì)吞噬青春和生命，甚至?xí)＜凹胰嘶蛩说男腋０矊帯?/p>

5．小品《抄作業(yè)》。6．小結(jié)：好的習(xí)慣可以讓我們終身受益，壞的習(xí)慣卻讓我們錯(cuò)失良機(jī)。精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點(diǎn)一滴的小事做起來(lái)的，滴水能夠穿石，積土能夠成山，跬步能致千里，這都是依靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，而積累乃是一種習(xí)慣的力量，能夠推動(dòng)一個(gè)人完成先前所不曾預(yù)料的事情?！爸灰Ψ蛏?，鐵棒磨成針”，“繩鋸木斷，水滴石穿”，仍然是習(xí)慣使然。習(xí)慣具有巨大的推動(dòng)力，就像釘子能夠把堅(jiān)硬的木料穿透。生命中充滿了積極進(jìn)取的力量，從而推動(dòng)他向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。所以在細(xì)節(jié)處多下功夫吧！

7．小組討論：修改班級(jí)文明公約 8．班主任總結(jié)：(1)觀看一段視頻

(2)好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。春天的燦爛只在一瞬間，但是卻需歷經(jīng)漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。當(dāng)習(xí)慣的力量潛滋暗長(zhǎng)，最終以排山倒海般的方式顯現(xiàn)出來(lái)，沒有任何偶然的成功能與之匹敵。這漫長(zhǎng)的蓄積，這十年的歷練，這種在長(zhǎng)期的寂寞中堅(jiān)韌和執(zhí)守的力量，就是習(xí)慣的力量，沒有任何力量能夠阻擋生命的綻放。只要堅(jiān)持不懈，就能夠超越自己，同時(shí)也能夠超越前人，最終成就大業(yè)。

習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)終身的過程，改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓良好的習(xí)慣伴我們成長(zhǎng),你一定會(huì)取得好成績(jī)，成就你輝煌的人生。梅彧將為大家?guī)?lái)朗誦節(jié)目。

同學(xué)們，今天的主題隊(duì)會(huì)開得非常成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來(lái)。

9．宣布：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)到此結(jié)束！

第二篇：《好習(xí)慣成就大未來(lái)》主題班會(huì)流程

《好習(xí)慣成就大未來(lái)》主題班會(huì)

{教學(xué)目標(biāo)}：1.充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺性。

2.讓學(xué)生能辨識(shí)好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

{教學(xué)思路}: 選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節(jié)目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。

{教學(xué)形式} 討論、表演、{教學(xué)準(zhǔn)備} 布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，編排相聲小品，調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

{主

持 人} 甲，乙，{教學(xué)過程}

第一節(jié)：引入

甲：我不是你的影子，但我和你最親密。

乙：我不是你的手腳，但我最聽你的話

甲：對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣。乙：對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。

甲：培訓(xùn)我－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；

乙：放縱我－－我會(huì)毀掉你的終身。

甲：我就是習(xí)慣，習(xí)慣就像雄鷹的一雙翅膀，能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔；

乙：習(xí)慣就像海上的一艘航船，能讓我們駛向成功的彼岸。

甲：老師、同學(xué)們，下午好！“

合：初二（2）班主題班會(huì)《好習(xí)慣成就大未來(lái)》現(xiàn)在開始。

第二節(jié)：明確什么是習(xí)慣

甲：良好的習(xí)慣是一個(gè)人內(nèi)心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標(biāo) 志。

乙：好習(xí)慣的養(yǎng)成不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是影響我們身心發(fā)展的一件

大事。

甲：那么什么是習(xí)慣呢？ 請(qǐng)我們的大班長(zhǎng)閃亮登場(chǎng)。

班長(zhǎng)：我來(lái)給同學(xué)講講什么是習(xí)慣。先和我做個(gè)游戲。（看課件）請(qǐng)同學(xué)們讀準(zhǔn)下列字的顏色，看誰(shuí)讀得快。我先來(lái)示范：紫藍(lán)黃、紅藍(lán)綠、橙紫紅-------，明白了嗎？誰(shuí)來(lái)讀。（叫同學(xué)兩人）我們讀的明顯比讀字音要慢。那是因?yàn)槲覀冏x字音已經(jīng)讀了十幾年，形成規(guī)律了，這種規(guī)律就是習(xí)慣。心理學(xué)界普遍認(rèn)為：習(xí)慣是一種重復(fù)性的、通常為無(wú)意識(shí)的日常行為規(guī)律，它往往通過對(duì)某種行為的不斷重復(fù)而獲得；同時(shí)也指思維和性格的某種傾向、習(xí)慣性的一種態(tài)度或行為。

習(xí)慣具有形成的長(zhǎng)期性、行為的重復(fù)性、支配的無(wú)意識(shí)性等特點(diǎn)。據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣，直至終生很難改變。同學(xué)們明白了吧，謝謝！

第三節(jié)：認(rèn)識(shí)習(xí)慣的利弊

乙：聽了班長(zhǎng)的講解，同學(xué)們對(duì)習(xí)慣有了科學(xué)的認(rèn)識(shí)。曼狄諾曾說(shuō)過：“事實(shí)上，成功與失敗的最大分別，來(lái)自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門?！?/p>

甲：從這句話我們可知習(xí)慣的重要，但習(xí)慣具有很強(qiáng)的慣性，不論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣，都是如此。習(xí)慣的力量不經(jīng)意間便影響人的一生。

甲： 是的，成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。我們來(lái)看一段視頻。

“溫水煮青蛙實(shí)驗(yàn) ”。

乙：看壞習(xí)慣的危害多么恐怖，它可以毀滅生命。為了更好的認(rèn)識(shí)習(xí)慣的作用。請(qǐng)任飛同學(xué)給我們講個(gè)故事吧;

甲：聽了這個(gè)故事，我們明白:好習(xí)慣能載著你走向成功，成就你的人生理想，壞習(xí)慣也能馱著你滑向失敗，毀滅你的前程。

第四節(jié)：暢說(shuō)欲言說(shuō)習(xí)慣

乙：（承接上面的結(jié)論）是啊，好習(xí)慣造就好結(jié)果，而壞習(xí)慣永遠(yuǎn) 只會(huì)拖你后腿。人們常說(shuō)：“要改正錯(cuò)誤，先要發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤?！蹦墙酉聛?lái)請(qǐng)同學(xué)們看視頻。

甲：同學(xué)們?cè)谝曨l中發(fā)現(xiàn)了哪些好習(xí)慣與壞習(xí)慣呢？（點(diǎn)同學(xué)發(fā)表意見，并做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)）

乙：

其實(shí)我們生活中還有很多不良的習(xí)慣，看這里—

—

（主持人分說(shuō)）

甲：習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)！那么，有哪位同學(xué)愿意談?wù)勀阍谏钪械牟涣剂?xí)慣，我們一起來(lái)挖掘吧。（此處不叫同學(xué)，等乙說(shuō)完后再叫）乙：同學(xué)們看課件，你可以這樣說(shuō)，如：我有上課說(shuō)話的壞習(xí)慣，導(dǎo)致我經(jīng)常被老師批評(píng)，很不好意思。（點(diǎn)同學(xué)發(fā)言）

甲：俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！?別只找不足，“成功從好習(xí)慣開始”，還是把眼光放在我們的好習(xí)慣上吧。誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱暮昧?xí)慣。（點(diǎn)3-4人）

（如，我有樂于幫助人的好習(xí)慣，所以同學(xué)們都叫我活雷鋒，我很高興。）

乙：還有很多同學(xué)沒有發(fā)言呢，我明白了“人最難看清的就是自己”，那就請(qǐng)同學(xué)們幫忙，互相指點(diǎn)一下吧，我先來(lái)說(shuō)說(shuō)何進(jìn)洋的壞習(xí)慣-------（點(diǎn)同學(xué)5-6）

（備用）

甲：同學(xué)們能夠暢所欲言真好，可我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們多提到了的學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣卻極少提到少，是沒好意思說(shuō)呢，還是沒有？

乙：這樣吧，我們就把尋找習(xí)慣的范圍縮小，就來(lái)找學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，怎么樣？ 甲：好，我們先來(lái)做個(gè)測(cè)試，你只要回答“是”或“否”就可以了。（看課件，點(diǎn)2-3名學(xué)生回答，請(qǐng)乙給記“是”的個(gè)數(shù)）

唉，從這個(gè)數(shù)據(jù)看，我們學(xué)習(xí)的好習(xí)慣還是欠缺呀，那么學(xué)習(xí)方面究竟有哪些好習(xí)慣呢？你能在測(cè)試題中總結(jié)出來(lái)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) 乙：我來(lái)幫忙，看測(cè)試題1：學(xué)過的功課，你是不是加以復(fù)習(xí)？

哦，經(jīng)常復(fù)習(xí)就是好習(xí)慣，溫故而知新嘛！

（點(diǎn)3個(gè)人，其余的七嘴八舌說(shuō)。）

甲：我的同學(xué)太——聰明了。呵呵，同學(xué)們請(qǐng)看課件，這是我們總結(jié)出的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。

乙：還有沒有好習(xí)慣呢？請(qǐng)老師為我們指點(diǎn)一下吧，請(qǐng)我們的老師閃亮登場(chǎng)！

老師：同學(xué)們都知道龜兔賽跑的故事吧，（看課件講解）準(zhǔn)備接題：第一題：龜兔賽跑誰(shuí)輸了？——兔子，第二題:龜兔賽跑誰(shuí)沒贏？——兔子，第三個(gè)問題：烏龜靠什么贏的？

（學(xué)生各抒己見），對(duì)，我的結(jié)論“穩(wěn)步前進(jìn)是第十種好習(xí)慣”。

甲;不過呀，兔子不服氣，幾天后又進(jìn)行了第二場(chǎng)比賽，這回兔子贏了，你說(shuō)說(shuō)兔子用了什么方法？誰(shuí)聰明？（學(xué)生參與回答，可叫人，也可群言）

好，“發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，快速前進(jìn)，這又是一個(gè)好習(xí)慣?！?/p>

甲：第三場(chǎng)比賽，路線變了，第一段場(chǎng)地是——公路，第二段場(chǎng)地是——小河，結(jié)果龜兔并列第一。你知道是什么使他們并列第一嗎？

呵呵，太聰明了，“互相幫助共同進(jìn)步是又一個(gè)好習(xí)慣）

乙;我今天終于明白，持之以恒的決心，聰明靈活的方法，團(tuán)結(jié)互助的行動(dòng)都是好習(xí)慣

甲：同學(xué)們，生而為人，每個(gè)人都需要踏踏實(shí)實(shí)地做人，而良好的做人習(xí)慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的。我們找出了這么多的好習(xí)慣

可是培養(yǎng)好習(xí)慣卻不是一件易事，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)尋找改掉壞習(xí)慣培養(yǎng)好習(xí)慣的方法吧。

第五節(jié)：培養(yǎng)好習(xí)慣的方法

乙：我先來(lái)說(shuō)，我曾讀過這樣一個(gè)故事：

除

草

禪師問弟子：“怎樣才能除掉地里的雜草？”

弟子們目瞪口呆，沒想到禪師會(huì)問這么簡(jiǎn)單的問題。甲弟子說(shuō)：“用鏟子把雜草全部鏟掉?！?/p>

乙弟子說(shuō)：“可以放一把火，就全部除掉了！”

丙弟子說(shuō)：“把石灰撒在草上就能把雜草全部除掉！”

丁弟子說(shuō)：“他們的方法都不對(duì)，那樣是除不了的根的，斬草要除根，必須把草根都挖出來(lái)。”

于是，禪師把地分成幾塊，讓弟子們按照自己的方法除去雜草。結(jié)果弟子們用盡了各種方法都不能除去雜草。最后按照老禪師的指導(dǎo)，他們?cè)陔s草地里種上莊稼。

第二年，他們?cè)俅蝸?lái)到這里，原來(lái)雜草叢生的地方已經(jīng)不見了，取而代之的是一片綠油油的莊稼。（稍作停頓。三秒）

今天我明白了壞習(xí)慣就是雜草，好習(xí)慣就是莊稼，只要培養(yǎng)起好的習(xí)慣，壞習(xí)慣自然就沒有了。也就是說(shuō)用好習(xí)慣取代壞習(xí)慣。

甲：你真棒，這么快就想出好辦法了，同學(xué)們也暢說(shuō)欲言，針對(duì)自身的不足，想個(gè)改變的好方法。（叫幾個(gè)人后，甲再講魯迅的故事）

（備用）甲：我也想到了一個(gè)辦法，同學(xué)們都熟知魯迅的：

“ 魯迅十三歲時(shí)，父親病重，魯迅一大早就去買藥，回來(lái)時(shí)老師已經(jīng)開始上課了。老師看到他遲到了，就生氣地說(shuō)：“十幾歲的學(xué)生，還睡懶覺，上課遲到。下次再遲到就別來(lái)了。”

第二天，魯迅早早來(lái)到學(xué)校，在書桌上用刀刻了一個(gè)“早”字，心里暗暗地許下諾言：以后一定要早起，不能再遲到了。以后的日子里，父親的病更重了，他每天早早起床，料理好家務(wù)，然后再到藥店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上課?？墒撬僖矝]有遲到過。

在那些日子里，每當(dāng)他氣喘吁吁地準(zhǔn)時(shí)跑進(jìn)私塾，看到課桌上的“早”字，他都會(huì)覺得開心，因?yàn)樗忠淮螒?zhàn)勝了困難，又一次實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。成為一個(gè)信守諾言的人。”同學(xué)們知道我的方法了嗎？對(duì)——許下諾言并信守諾言！不過，我聲明，我可沒有叫你學(xué)魯迅在書桌上刻字！乙：同學(xué)們還有好辦法嗎？（請(qǐng)同學(xué)回答）（叫兩人）

甲：我這里也搜集了幾個(gè)方法，看看有幾條是你們說(shuō)的。（解釋沒提到的9。）

乙：同學(xué)們，許下諾言吧，為自己培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，并找出采用的方法。把它寫下來(lái)，我們粘貼在墻上，時(shí)刻激勵(lì)自己。行動(dòng)起來(lái)吧（學(xué)生寫）（上前粘貼）

甲 ：寫出來(lái)容易，做起來(lái)難。

改掉壞習(xí)慣培養(yǎng)好習(xí)慣就如登山，這一路上一定會(huì)有不少的困難，（時(shí)間緊就不說(shuō)）（我記得這樣一句話：要想富，先修路。要想學(xué)，先自覺。當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣，當(dāng)勤奮成為一種充實(shí)，無(wú)聊的嬉戲就將變成一種空虛。我們才會(huì)明白：禍患常積于忽微，智勇多困于所溺。）

同學(xué)們，我相信這樣的一個(gè)現(xiàn)實(shí)：最困難之時(shí)就是離成功不遠(yuǎn)之日。所以，別夸大學(xué)習(xí)路上的困難，登上山頂，我們就成功了，沒有什么可以打敗我們二（2）班，對(duì)不對(duì)！。（放映可見的人要及時(shí)更上課件的播放。）

乙：同學(xué)們，我們要互相監(jiān)督，2013年的元旦請(qǐng)?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)老師驗(yàn)收我們的諾言。為我們自己鼓掌吧！

—————————————————————————————————（備用）習(xí)慣名言

甲：我們中華民族自古就擁有良好的習(xí)慣的，我們的祖先給我們留下了很多寶貴

的名言，使我們受益匪淺。接下來(lái)請(qǐng)xxx告訴我們幾個(gè)關(guān)于習(xí)慣的小名言。

（學(xué)生看課件誦讀）

乙：今天我們學(xué)習(xí)了不少名言警句，希望同學(xué)們選擇適合自己的，作為座右銘時(shí)時(shí)鞭策自己。

——————————————————————————————————

第六節(jié)：激情滿懷誦習(xí)慣

甲：世界著名心理學(xué)家威廉.詹姆士曾這么說(shuō)過：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；

播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)！擁有了好習(xí)慣就成就了美好的未來(lái)。同學(xué)們，一起頌起來(lái)吧。請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《好習(xí)慣成就大未來(lái)》。

乙：好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開每日督促、監(jiān)督、指導(dǎo)我們的領(lǐng)路人，下面請(qǐng)我們的班主任給我們給我們講話。

第七節(jié)：結(jié)束語(yǔ)：

甲：我們是朝氣蓬勃的初中生，我們把好習(xí)慣當(dāng)作營(yíng)養(yǎng)，勇敢的走向?qū)儆谖覀兊奈枧_(tái)，終有一天，我們會(huì)站上成功的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)！乙：請(qǐng)全體同學(xué)起立：跟我宣誓：向不良行為宣戰(zhàn)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建美好未來(lái)。（大字連續(xù)兩遍）

合：初二二班主題班會(huì)《好習(xí)慣成就大未來(lái)》到此結(jié)束！謝謝大家！

好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇

好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過一件既細(xì)小又重要的事情。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?“就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：

只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開始。

原來(lái)得到成功很簡(jiǎn)單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了。

第三篇：好習(xí)慣成就大未來(lái)

好習(xí)慣成就大未來(lái)

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

早上好！

今天我講話的題目是《好習(xí)慣成就大未來(lái)》。

有這樣一個(gè)故事：北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平，身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人，過五關(guān)斬六將，進(jìn)入了最后一關(guān)——面試，可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。原來(lái)總經(jīng)理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫字臺(tái)，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)資料.10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束”。他們納悶，總經(jīng)理說(shuō)：“很遺憾，你們沒有一個(gè)被錄取，因?yàn)楣緩膩?lái)不錄取那些亂翻東西的人”。這些年輕人一聽，頓時(shí)捶胸頓足：“我們長(zhǎng)這么大，從沒覺得亂翻別人的東西是多大的錯(cuò)，有這么嚴(yán)重！”

我們知道，人類第一個(gè)進(jìn)入太空的人是蘇聯(lián)的加加林。加加林能成為第一個(gè)遨游太空的人，得益于他做事細(xì)心的良好習(xí)慣。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，當(dāng)時(shí)在挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，20位宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，在進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋子脫下來(lái)。加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師科羅廖夫非常感動(dòng)，在他的推薦下，加加林成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開始，其實(shí)我們說(shuō)成功從好習(xí)慣開始。的確，習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都有一些良好的習(xí)慣。魯迅小時(shí)候，因?yàn)橐淮紊蠈W(xué)遲到被老師批評(píng)，于是便在書桌上刻了一個(gè) “早”字，以此來(lái)激勵(lì)自己不再遲到。從那以后，魯迅上學(xué)再也沒有遲到過，而且養(yǎng)成了“時(shí)時(shí)早，事事早”的好習(xí)慣。正是這一好習(xí)慣，成就了魯迅在中國(guó)乃至世界文學(xué)史上的輝煌業(yè)績(jī)。

愛迪生是人類歷史上最偉大的發(fā)明家，為世界貢獻(xiàn)了1093項(xiàng)發(fā)明，如白熾燈泡、留聲機(jī)等。在世人眼中，愛迪生是個(gè)天才，但他本人卻把自己的成就歸功于勤于思考的好習(xí)慣。愛迪生說(shuō)，“缺乏思考習(xí)慣的人，其實(shí)錯(cuò)過了生活中最大的快樂。”正是勤于思考的好習(xí)慣，造就了天才愛迪生?？梢?，好習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功起著決定性的作用。

同學(xué)們，也許你不是天才，沒有很高的天賦，但你可以通過自身的努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一旦你擁有了良好的習(xí)慣，它往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間，助你一臂之力。

但好習(xí)慣不是天生的，而是靠一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的，是一天天努力的結(jié)果。這就需要我們時(shí)時(shí)、處處、事事都嚴(yán)格要求自己，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，經(jīng)過長(zhǎng)期堅(jiān)持慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立;課前預(yù)習(xí)，做到聽課時(shí)心中有數(shù)。課中認(rèn)真聽講、積極思考、大膽發(fā)言，課后通過認(rèn)真獨(dú)立完成每一次作業(yè)及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。在生活中我們要養(yǎng)成：見到垃圾隨手撿起來(lái)，在樓道里輕聲慢步右行，見到老師主動(dòng)行禮問好，見到班上課桌椅損壞主動(dòng)修理等好習(xí)慣。平常常的小事，其實(shí)，日積月累的話，就可小中見大，小事情中體現(xiàn)高品質(zhì)，小事情中成就大事業(yè)?！安环e跬步，無(wú)以致千里”，質(zhì)的飛躍赤量的積淀，良好道德品質(zhì)的形成應(yīng)是建立于平時(shí)生活的每一小事，每一小處，每一小節(jié)之中。

知識(shí)，能力固然重要，但好的習(xí)慣往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間，助你一臂之力。一個(gè)壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下，播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

親愛的同學(xué)們，從今天開始養(yǎng)成好習(xí)慣，明天就可以成就你的大未來(lái)。

第四篇：“好習(xí)慣”成就“大未來(lái)”

國(guó)旗下的講話

“好習(xí)慣”成就“大未來(lái)”

有這樣一個(gè)故事。北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高、相貌等條件都很不錯(cuò)的年輕人，過五關(guān)斬六將，進(jìn)入了最后一關(guān)——面試。可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。原來(lái)總經(jīng)理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫字臺(tái)，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束”。他們納悶，總經(jīng)理說(shuō)：“很遺憾，你們沒有一個(gè)被錄取，因?yàn)楣緩膩?lái)不錄取那些亂翻東西的人”。這些年輕人一聽，頓時(shí)捶胸頓足：“我們長(zhǎng)那么大，從沒覺得亂翻別人的東西有多大的錯(cuò)，有這么的嚴(yán)重！”

同學(xué)們，知識(shí)、能力固然重要，但好的習(xí)慣往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間，助你一臂之力。而一個(gè)壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。由此，我們就要從現(xiàn)在做起，從每一件小事做起，養(yǎng)成好的習(xí)慣。如熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立；如遵守紀(jì)律，特別是在課間不打鬧、不追跑，文明走路，文明游戲。象開學(xué)這幾天，我們一二年級(jí)的小朋友在教學(xué)樓前追跑打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，這樣不僅很不安全，而且還違反了學(xué)校紀(jì)律，希望一二年級(jí)的小朋友能引起注意，自覺做到在教學(xué)樓前不追跑，不打鬧；如講文明講禮貌，微笑對(duì)待每一個(gè)人；如學(xué)會(huì)尊重別人，耐心聽別人把話說(shuō)完；如保護(hù)隱私，不亂動(dòng)別人的東西；如熱愛學(xué)習(xí)，上課積極動(dòng)腦，注意傾聽，自覺主動(dòng)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)；如勤奮自強(qiáng)，天天鍛煉身體；講究衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天??同學(xué)們，這些你都做到了嗎？

同學(xué)們，今天養(yǎng)成好習(xí)慣，明天成就大未來(lái)！讓我們一起從現(xiàn)在做起，從每一件小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，把自己培養(yǎng)成對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才。

第五篇：好習(xí)慣成就大未來(lái)

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

早上好！我是

。今天，我在國(guó)旗下講話的題目是《好習(xí)慣成就大未來(lái)》。

法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。習(xí)慣不是一時(shí)的心血來(lái)潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就具有旺盛的生命力和持久性，常常會(huì)與人相伴一生。

1998年8月，全球75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者相聚在法國(guó)首都巴黎，為人類所面臨重大科技問題進(jìn)行研討。會(huì)議期間，有人向一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者請(qǐng)教：“您是在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室獲得重要知識(shí)的?”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說(shuō)：“我是在小學(xué)里?！碧釂栒咭幌伦鱼蹲×耍又鴨枺骸澳谛W(xué)里學(xué)到了哪些最重要的東西呢?”這位科學(xué)家耐心地回答說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;用過的東西要擺放整齊;吃飯前要洗手;午飯后要休息;做錯(cuò)了事要表示自己的歉意;仔細(xì)觀察周圍的大自然??”誰(shuí)也沒想到，在我們平時(shí)看起來(lái)最平常的行為習(xí)慣，卻成就了這位科學(xué)家最輝煌的事業(yè)，這位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)叩囊幌捠嵌嗝吹母挥姓芾怼Ａ己玫男袨榱?xí)慣會(huì)影響人的一生，有了好習(xí)慣，失敗不容易;沒有好習(xí)慣，成功不容易。

習(xí)慣有好壞之分，好習(xí)慣讓我們終身受益，壞習(xí)慣則貽害無(wú)窮。人類歷史上最偉大的發(fā)明家愛迪生，他為世界貢獻(xiàn)了1093項(xiàng)發(fā)明，如白熾燈泡、留聲機(jī)等。在世人眼中，愛迪生是個(gè)天才，但他本人卻把自己的成就歸功于勤于思考的好習(xí)慣。愛迪生說(shuō)，“缺乏思考習(xí)慣的人，其實(shí)錯(cuò)過了生活中最大的快樂。”正是勤于思考的好習(xí)慣，造就了天才愛迪生。可見，好習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功起著決定性的作用。

開學(xué)一個(gè)月以來(lái)，絕大多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，在校園里到處可以得到體現(xiàn)?？墒?，在這些良好習(xí)慣的背后，我們的校園里仍然有許多不良的習(xí)慣，成為了文明校園的不和-諧音符。例如：言行舉止不文明。見到長(zhǎng)輩和老師，昂著頭裝作沒看見擦身而過，不會(huì)主動(dòng)問好;不愛惜公共財(cái)物。有的同學(xué)在微機(jī)室里面吃零食，甚至有的同學(xué)還在里面偷偷的吸煙。不愛護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，隨地吐痰;潔白的墻上隨意蹬踏上骯臟的腳印和踢上球印。

良好的習(xí)慣是文明素養(yǎng)的體現(xiàn)，它應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中，我們常說(shuō)“萬(wàn)事開頭難、細(xì)節(jié)決定成敗”說(shuō)的就是這個(gè)道理!一個(gè)新習(xí)慣的誕生，必然會(huì)沖擊相應(yīng)的舊習(xí)慣，而舊習(xí)慣不會(huì)輕易退出，它要頑抗，它會(huì)垂死掙扎。所以同學(xué)們要養(yǎng)成好習(xí)慣，那么頭三天就要準(zhǔn)備吃點(diǎn)苦，要下功夫，要特別認(rèn)真，過了這一關(guān)，坦途就在眼前。這就是我們常說(shuō)的養(yǎng)成好習(xí)慣“關(guān)鍵前三天，重在一個(gè)月。”

同學(xué)們，好的習(xí)慣往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間助你一臂之力。而一個(gè)壞的習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，明天就能成就我們的大未來(lái)！