第一篇：托瑪琳磁療床墊的介紹

床墊是為了保證消費者獲得健康而又舒適的睡眠而使用的一種介于人體和床之間的一種物品，材質繁多。托瑪琳磁療床墊是把采用納米材料分散技術，生物技術，表面涂飾技術的托瑪琳纖維棉做成床墊。天津中健專業(yè)研發(fā)生產托瑪琳系列外用保健用品，托瑪琳床墊是其中一款托瑪琳元素很高的產品。床墊有兩個標準：一是人無論處于哪種睡眠姿勢，脊柱都能保持平直舒展；二是壓強均等，人躺在上面全身能夠得到充分放松。托瑪琳床墊能夠使人感到舒適的的同時，還可以釋放負離子，遠紅外線等成分，更加有利于人類的睡眠。

托瑪琳帶有的是直流靜電，這是因為托瑪琳是極性晶體，既自然地、永久地在一端產生“正電極”，在另一端產生“負電極”。而且這種正電極和負電極常常處于一種不穩(wěn)定狀態(tài)，這種不穩(wěn)定、不平衡便產生了“電位”，因為有了電位電子不斷從負極流向正極。這種電子的流動，就是托瑪琳帶靜電的本質。這種電流有0.06MA，與我們人體的生物電流非常一致（0.06MA），這對我們的生命活動確是極其重要的。我們的健康狀況就是靠這0.06MA的生物電流支撐。各種不適、疼痛、疾病、都會引起人體的“電衰”而致生理功能障礙。另外，值得特別提醒的是使電氣石發(fā)揮最大效果有五大條件（即對流、溫度差、壓力、水分、摩擦），錯誤的使用方法會造成反效果。

托瑪琳磁療床墊的適用人群：

1、因煩惱經(jīng)常疲勞的人:因業(yè)務繁瓜等睡眠而產生慢性疲勞，造成生活上缺乏活力的現(xiàn)代人，電氣石、鍺石、玉石所散發(fā)出的負離子與遠紅外線會讓您健康生活、充滿活力.2、上了年紀經(jīng)常渾身不適而煩惱的老年人:一到陰天全身酸痛、發(fā)癢、身體沉重的父毋們，當您接觸到托瑪琳熱理療床墊時便能夠很快的入睡，消除疲勞、緩解一天的酸痛，躺在托瑪琳溢熱理療床墊上能讓你關關地睡上一覺。

3、更年期的人:人到更年期就會出現(xiàn)骨質疏松、煩躁不安、身體不適等癥狀，對于這時期的人群，保健床墊成為您的好朋友.4、面對壓力的學生:在保健床墊上短時間的睡眠可以消除一切疲勞，會讓你川嶄新的精神狀態(tài)集弓.精力去面對學習與考試。

5、追求關麗的時尚人士:從托瑪琳磁療床墊散發(fā)的溫熱開始

第二篇：頻譜理療床墊功能介紹

頻譜理療床墊功能介紹

電氣石特種陶瓷具有永久電場，同時不斷的釋放負離子和在常溫條件下發(fā)射2-18微米的電磁輻射。

2—18微米的電磁輻射可以作用于含有氫鍵的雙原子和多原子分子。電磁輻射不是一種熱介質，只是被受體分子吸收以后引起分子運動產生的熱效應。

水分子是含有氫鍵的多原子分子，可以有效的吸收2—18微米的電磁輻射，引起水分子的高速運動，這種高速不定向的運動產生碰撞和摩擦以及分子能的釋放造成了熱的產生。

2—18微米的電磁輻射遵從光的物理屬性，相對于這種電磁輻射所有的物質分為三種：即a:透過材料b吸收材料c反射材料。

電氣石特種陶瓷具有永久電極，具有較大的電位差，可以吸收負電位，由負電極不間斷的釋放出負離子，負離子向正電極移動，電荷的定向移動就形成了電流。

一：酸性體質是百病之源

什么是酸：是指任何可以放出質子（H+）的分子和離子。

什么是堿：是指在水溶液中電離給出氫氧根（OH-）離子的化合物

關于酸性體質是百病之源之說由來已久?？墒且闱宄槭裁此嵝泽w質就會得病呢？酸性體液的實質是什么？只有這兩個問題搞清楚了，才不會在身體保健方面不出現(xiàn)誤區(qū)，甚至不會由于一些市場上的虛假宣傳而盲目消費。

PH值的含義----什么是PH值？通常我們講它是標示液體酸堿度的一個指數(shù)，PH值是氫離子的負對數(shù).PH=-log(H-)

在這里我們要了解酸性體質是百病之源就必須了解氫離子對于人體的影響。

恩格斯說過：生命是蛋白質的存在。

盡管人體是由各種礦物質，微量元素，有機物，無機物，生物大分子構成，但最基本的物質是水，蛋白質與核酸。

其中水的含量最多，是生物體內進行各種反應的溶劑：而核酸的含量最少，但是它卻是攜帶生命活動的一切遺傳信息和基因片段的載體。除了水，人體含量最多的就是蛋白質了，他直接關系到各種生命現(xiàn)象，執(zhí)行著各種生命功能。蛋白質分子是具有完整生物功能的最小單位，它具有一條或多條多肽鏈。

人和動物的蛋白質很高，人可達干重的45%，在肝脾心肺腎肌肉中占到60%-80% 人體是由細胞組成的，細胞是由細胞膜，漿，核組成的。

蛋白質是人體正常生命跡象的調節(jié)者，在激素，細胞受體，藥物受體，膜的通透性，各類緩沖體系，神經(jīng)等調節(jié)體系中蛋白質都起著重要的作用。

正是由于體內的酸堿環(huán)境的變化，改變了蛋白質的存在形式。所以PH值的作用是不言而喻的。應該這樣說PH值通過蛋白質影響著生命一點都不為過。酸堿度的變化引起蛋白質的變化，蛋白質的變化則引起各種生命現(xiàn)象的改變，甚至有生理變?yōu)椴±怼?/p>

酸是怎樣產生的：人每天要攝入大量的蛋白質，糖類和脂類三大營養(yǎng)物質。它是人們賴以生存的基本要素。利用他們可以產生人所需要的營養(yǎng)產生能量和身體發(fā)育的物質。但是在產生以上必要物質的同時，也產生了大量的酸。這是因為在分解和代謝過程中，以上三種物質會同時放出二氧化碳和水。二氧化碳和水結合形成碳酸CO2+H2O=H2CO3

由此可見二氧化碳是體內產生酸的禍首。另外還有一些物質在代謝過程中直接出現(xiàn)：例如糖類和氨基酸產生的酮酸。

還有酸性食品的大量攝入，也會造成酸性的積累。雞鴨魚肉精米白面白酒白糖等等都是酸性

食品。他們在體內的代謝與分解都會造成酸性物質而影響身體的酸堿平衡。

除此之外：由于重體力勞動，情志失調，精神壓力，睡眠不足，環(huán)境污染，水質及農藥（有機磷）都會造成酸性體質地。

由此可見，我們生命的存在會不斷的多方面的產生酸性，因此會加大造成酸性體質的傾向和趨勢。同時我們看到人體無論在什么情況下都不會自然的有那么多的堿性產生。

原本人體是有酸堿平衡調節(jié)功能作為緩沖體系的，在正常情況下可以維持人體的酸堿平衡。一些非揮發(fā)性的產物由腎排除。揮發(fā)性的二氧化碳由肺排除。血液也有酸堿緩沖功能，以調節(jié)酸堿平衡。但是這種調節(jié)功能是有一定工作條件和限度的。如果超出了他的能力范圍就會有酸在體內積累，造成酸性體質，同時這是一個惡性循環(huán)的事情，越是有酸代謝功能的活力越容易下降，越是下降酸積累的越多。長期以往就會形成代謝疾病。

酸性體質的核心是H+離子的過量存在，真正要解決酸性體質，不是象某些廠家所宣傳飲用堿性水就可以解決，因為按照堿的定義所有的堿在水溶液中都可以電離出OH-和一個金屬離子，但是這不是目的，我們的目的是要消除掉體內的H+離子，按照金屬活動循序表的所列，我們知道在H+之前的金屬活性都比它活潑，因此堿性溶液進入體內是不可以置換掉H+的。我們把這種水稱之為化學堿性水。

如何中和掉H+？我們只要賦予H+一個負電荷，就會使其成為一個H原子。

因為我們的 電氣石陶瓷可以形成一個永久電場，當處于水中的時候，就會對水形成微電解，H2O電解為H+和OH-。因為所形成的是一種副電場，含有大量的負離子，因此會賦予H+一個負電荷，而形成H原子。OH-和H2O結合為H3O2-。含有負電位的水進入體內后與H+結合形成2個水分子。（H3O2-+H+=2?H2O）從而消除掉了H+。因此經(jīng) 電氣石處理過的水，才具有清除H+的作用。

另外我們的床墊是由 電氣石特種陶瓷制成的，具有永久釋放負離子的強大功能，并且作用于人體以后，由于在理療的過程中，會有大量的汗液排除，增加了作用范圍內的水份，因此會有更多的H3O2-形成。只要人體有條件吸收負離子，就可以清除體內的H+。因此加蓋了我們的理療被以后人的身體就處在了一個負離子倉內。人通過呼吸可以吸收到人體所需負離子的18%，但是通過皮膚可以吸收到人體所需的82%的負離子。就這一點而言，你在大森林里活動，都不如在我們加蓋了理療被的床墊上。

H+為什么會改變蛋白質的存在形式：

這里先舉一個例子：

一杯牛奶，早上沒有喝，放到晚上后，發(fā)現(xiàn)這杯奶壞了。所謂壞了，就是指奶沉積了，結塊了，聚合了。同時發(fā)現(xiàn)表面有一層水狀物。這是為什么呢？這是因為合適的溫度，濕度適合細菌的生長，細菌在生長過程中，分泌了大量的酸性物質，也就是含有大量H+的酸性物質。一杯新鮮的牛奶，含有大量的奶蛋白，分布是很均勻的，奶蛋白是由蛋白細胞膜，細胞液和細胞核構成的，在細胞液中具有一定數(shù)量的負電荷，這些負電荷稱之為奶蛋白細胞的電點。因為是同一種物質，所以具有的電點是相同的。因為都是帶有的負電荷，所以相互之間是互相排斥的，電點的相同造成了相互作用力相同，因此看起來你的奶也是非常均勻的。

當出現(xiàn)H+時就會中和掉一個負電荷，奶蛋白細胞中就會有一個負電消失，當不斷出現(xiàn)H+時負電荷就在不斷的消失，當達到與奶蛋白細胞所含的負電荷相等的時候奶蛋白細胞的負電荷就完全消失殆盡，這個點我們叫它等電點。等電點的出現(xiàn)奶蛋白相互之間的作用力也就不復存在而造成了聚合，這種聚合形成了沉積。同時因為缺少了電位的支撐，造成細胞壁的破裂，細胞液流出。

這種現(xiàn)象的發(fā)生，反映在我們體內就是我們用于分解各種物質的酶的改變過程，氫離子不斷的增加就會使我們賴以分解各種物質的酶的活性下降，直至完全喪失功能。

轉化糖的酶活力下降，就會累積血糖而造成糖尿病。

尿酸分解酶活力下降，就會累積尿酸而造成痛風病。

脂肪酶分解活力下降，就會造成高血脂。

很多的慢性疾病我們知道難以治療，并不是我們的醫(yī)療水平低，而是我們自身沒有完全的進行配合，你吃再好的藥，假如你的身體內環(huán)境得不到改善，都會打折扣的，換句話說，你在浪費金錢。我們都知道，人在對所有的物質吸收的過程中都是吸收的溶液，你吃很貴的藥，吃很多的藥，他都是一種溶質，要想獲得一種人體可以快速的吸收的好的溶液，不但要有好的溶質，更重要的是要有好的溶劑。換句話說只有用好的溶劑去溶解好的溶質，才可以獲得好的溶液。我想這個道理大家都明白。

大部分的藥物成分都是以正電荷形式存在的。比如說：我們補鈣，鈣的分子化合物我們是不會吸收的，我們要吸收的一定是鈣離子，那么鈣離子是帶有正電荷的，如果你體內的環(huán)境是酸性的，這個時候是很難被人體吸收的。

其他的藥物機理與之類似。

關于糖尿病----------胰島素是調節(jié)糖，蛋白質和脂肪的新陳代謝，使血糖維持于正常水平的關鍵激素。胰島素缺乏時，引起嚴重的新陳代謝障礙，血糖由于不能順利進入細胞而儲存作用喪失，只能堆積于血液中，并由尿排出形成糖尿病。

胰島素本身是蛋白質，是由氨基酸組成的肽鏈分子結構。正常情況下胰島素由β細胞分泌隨血流至靶細胞上與受體進行非共價鍵結合，將生理信息傳遞給受體，再經(jīng)受體聯(lián)級放大傳遞而產生生理效應--------降低血糖。

我們知道：胰島素是由胰島素原在胰島素原酶的作用下轉化過來的。胰島素原酶是蛋白質，胰島素原是蛋白質，胰島素是蛋白質，胰島素受體也是蛋白質。那么只要是蛋白質，都會受到體內酸堿度的調控和影響，它們的結構，電荷總數(shù)，解離聚合的分子量大小都會有不同程度的改變。人體正常是應該處于弱堿性的狀態(tài)，分子間的作用關系正常，蛋白質的結構構象也都正常，胰島素與受體通過正常的匹配作用而行使正常的生理功能。但是如果人體由正常的弱堿性變成了酸性形成了酸性體質時，由于氫離子的大量出現(xiàn)，液體內的正電荷就會中和掉體內蛋白質所攜帶的負電荷，所有蛋白質的細胞活性下降，減弱和消失了原有的生理功能，就像前面所說的牛奶一樣，造成沉積喪失活性和機能。所有的蛋白不能如期正常的進行工作，胰島素原酶不能有效地解離胰島素原，就不會有胰島素產生或者說不能完全解離和產生。勢必造成胰島素缺乏。即便已有的胰島素也會因為氫離子的作用而出現(xiàn)與原有的靶細胞的異常構象。

根本的原因就是在酸性體質的PH值時，由于氫離子的存在降低了胰島素原酶的活性，阻礙了胰島素原轉化為胰島素，胰島素的缺乏和抵抗造成了糖尿病的發(fā)生。

胰島素原酶的最適PH值為7.7 胰島素原酶的等電點PH值5.5

PH值每偏酸0.1個值 人的胰島素活力降低30%

因此我們說酸性體質與胰島素活力，糖尿病有直接的關系。

總之在酸性體質中所有的酶都處于不正常的體內環(huán)境中，所以酶的活力都會受到影響而不能正常的工作，這樣就產生了錯綜復雜的代謝綜合癥。一些慢性病也由此表現(xiàn)出來。我們反向思考盡管代謝綜合癥是錯綜復雜的，但是我們會看到體內大環(huán)境的酸堿平衡才是其主要的原因。因此我們說酸性體質是百病之源。

現(xiàn)在應該站在一個全新的角度認識人類所患的某些代謝性疾病和慢性病。很多的代謝性疾病和慢性病不是完全的靠吃藥來解決的，如果你的身體內部環(huán)境得不到改善始終處于酸性環(huán)境中，大家可以想一下，這藥你什么時候吃到頭。還有由于酸性環(huán)境的存在會使得一些有機大分子團

產生突變，那就不是可以吃藥能解決的問題了。因此我們說：改善酸性體質迫在眉睫?。?/p>

現(xiàn)在市場上有許多的床墊，玉的，鍺石的還有也說是托瑪琳的。但是我們縱觀整個市場，我們會發(fā)現(xiàn)所有的床墊在做完熱療以后，就血壓而言都是升高的，而只有我們的床墊在高血壓病人使用1個小時以后就會有明顯的血壓下降。這是為什么？這要從我們材料的性質談起。

我們知道電磁輻射不是一種熱介質，但是可以被受體吸收以后引起受體的分子運動產生熱效應。我們使用玉石，鍺石或者托瑪琳材料，是在使用這些材料受熱以后所表現(xiàn)出來的紅外功能，紅外線就是一種電磁輻射，他所表現(xiàn)的不應該是直接感受到的一種熱。而是伴隨著熱有大量的電磁輻射。這種電磁輻射的波段應該也必須是人體可以吸收的波段----2-18微米。

那么為什么其他的床墊在做完熱療以后，血壓是升高的，而我們的床墊在做完熱療以后血壓是下降的呢？在回答這個問題之前，我們可以做一個實驗：

家用微波爐一臺，置于高火狀態(tài)，時間設定30-40秒腔內不放任何東西，開啟后到達預定時間以后，打開爐門，用手感受一下腔內和四壁的溫度，你會發(fā)現(xiàn)都是涼的。這就說明電磁輻射不是一種熱介質，它自身是不熱的。

將一個中等個頭的蘋果置于腔內，高火。同樣還是30—40秒的時間，開啟后到達預定時間以后，打開爐門，將蘋果取出，感受一下蘋果的表面溫度，應該比放進去的時候溫度有所提高，但是不大。將蘋果切開，你會發(fā)現(xiàn)在蘋果的核心部分已經(jīng)熟了。

這種現(xiàn)象的發(fā)生說明了以下幾個問題：

1：電磁輻射不是一種熱介質，只是被受體吸收以后引起受體的分子高速A不定向的運動，相互碰撞和摩擦的一種熱效應。

2：電磁輻射具有較高的穿透力完全可以穿透受體達到內部組織。

3：受體的最高能量接收點在受體的核心，這是因為電磁輻射是一種量子運動，服從于量子運動的規(guī)律，具有反射和聚焦的規(guī)律。量子聚焦對撞可以產生較大的能量。

4：受體相對于電磁輻射而言，吸收輻射波段的物質集中的部位為能量吸收量最大的部位。人體含70%的水，而血液中水的含量高達90%，2-18微米可以被含有氫鍵的雙原子和多原子分子吸收，水是含有氫鍵的多原子分子，因此可以吸收2-18微米的電磁輻射。

水分子吸收2-18微米的電磁輻射后就會由原來的穩(wěn)定態(tài)進入到準激發(fā)態(tài)，水分子就會做高速不定向的運動，水分子有三種簡振方式，當接收的能量足夠大時水分子就會形成共振。這種高速運動和共振就會產生熱效應。

因為人體含水量最高的部分是血液，按照現(xiàn)象4的解釋，在我們進行 電氣石床墊熱療的時候，我們的血液一定會先熱起來。因此我們使用 電氣石床墊感覺到的熱是從里往外熱。真是因為這種原理的存在，才造成了我們人體血壓的降低。我們知道所有的物質在受熱以后都存在熱脹冷縮的規(guī)律，我們的血液也不例外，當血液受到電磁輻射以后短時間就可以產生熱量，勢必造成血液液體的膨脹，自然就會對所有的血管增加一個外力，使血管的管徑加粗。再加上血液中水分子的高速運動，造成了血液的自流能力加強。血管加粗了，血液流動速度加快了，自然壓力就降低了，這就是我們可以降壓的一個基本原理。

那么為什么其他的床墊沒有這個作用呢？血壓反而還會高起來呢？我們只能說其他的床墊的加熱方式不是這個原理。如果有2-18微米的電磁輻射發(fā)射就一定會是這個結果，不是這個結果就一定沒有2-18微米的電磁輻射，沒有2-18微米電磁輻射高發(fā)射率發(fā)射的材料就一定不是 電氣石材料。普通的材料如果沒有2-18高發(fā)射率波段的發(fā)射，那就是一種普通的熱療。

物質的散熱有三種方式，一是傳導，二是對流，三是輻射。在做普通的熱療床墊時，你感受到的幾乎是一種傳導加熱方式，它是由外向里加熱的一個過程，那你的身體一定是外圍組織首先熱起來，按照物質受熱以后都會膨脹的基本原理，組織體（肌肉，脂肪等）受熱后也一定

會膨脹，膨脹的結果是給皮膚和深層其他組織產生壓力，（你在寒冷季節(jié)烤火就會感到心里還冷，但是你的臉皮會緊巴巴的），當壓力加大的時候必然對身體內的所有血管也產生壓力，使得血管變細，形成血流阻力。另外當你發(fā)熱的時候身體的神經(jīng)系統(tǒng)為了保護你的外部組織，會指揮你的全身的系統(tǒng)向受熱部位大量的供應水分，造成了血液中的水分的減少而形成高粘度的血液，這樣也造成了高血壓的產生。

2-18微米的電磁輻射作用于水分子以后，水分子究竟有多大的運動能力？

我們做一個實驗：取我們的產品開水寶一塊，置于已經(jīng)結了水垢的燒水壺中，在這之前我們可以感受一下燒水壺中水垢的硬度，在連續(xù)的燒開水的過程中，你會發(fā)現(xiàn)水壺上得水垢自行脫落了，并且新形成的水垢顆粒極度的小，幾乎就是粉末。時間因所結的水垢的厚度硬度的不同而不同。但是我們會很容易的看到垢的脫落。

那么這個力是從哪里來的呢？這就是水分子高速運動所產生的沖擊力。分子運動是一種能級運動，在沒有達到更高能級的時候分子運動的振諧是一致的。試問：當我們體內的水分子接受能量以后，除了產生熱之外，同樣也會做這種高速運動，由于熱的緣故我們的血管得以舒展和擴張，我們的水分子可以將水壺的水垢擊下來，為什么不可以將我們血管壁上的垃圾清除掉呢？如果沒有了沉積在血管壁上的垃圾和血脂，我們血管的彈性就會得以恢復，我們的血壓就會逐漸正常。

血壓正常了，血管中的垃圾清除了，體內的氫離子在負電荷的中和下逐漸的減少了，酶的活性提高了，各種有機大分子的功能恢復了，自然你的血脂，血糖等等指標都會得以恢復。

我們要求產品配套使用：

因為各種產品都有自己的獨特功效，我們的枕頭可以有效的矯正頸椎同時它采用的同樣也是Tourmaline特種陶瓷顆粒，按照基尓霍夫定律一個好的發(fā)射體，必定是一個好的吸收體的原理，在使用頻譜床墊時會有很高的能量給予治療者，為了有效地降壓，作用時間較長，有些患者會出現(xiàn)因熱量過高而少許眩暈的現(xiàn)象。使用靜神枕可以有效避免。

我們在做理療的過程中，實際上是給使用者提供了一個適合于人體的微波爐，通過大量的適合人體的微波輻射，深達到身體內部造成體內水分子的電解和高速運動，起到降壓和改善酸性體質的作用的。那么使用我們的被子就是不可缺少的了，因為它是構成微波艙的必備結構。

前面講過我們要做到的是要求體內的血液在水分子高速運動的帶動下產生自流。同時我們講過含有氫鍵的水分子越集中對2-18微米的電磁輻射吸收越好。因此在做熱療之前飲用負電位的水是很有必要的，也是必須的。用我們的開水寶燒開的自來水就是最好的最經(jīng)濟的負電位水。

對于其他的一些疾病在這里就不去一一贅述了，要告訴大家的是：酸性體質是百病之源！改善酸性體質是我們今天要做的最最重要的工作，它關系到我們一個民族的興旺！關系到我們家人的健康！！關系到你自己的健康！

第三篇：床墊的種類介紹和優(yōu)缺點

施富娜旗艦店，地址：http://shifuna.tmall.com/shop/view_shop.htm?

床墊的種類介紹和優(yōu)缺點

與其說人是睡在***的，不如說人是睡在床墊上的。隨著物質文明和技術工藝的不斷進步，現(xiàn)代人們使用的床墊種類逐漸趨向多元化，其主要種類有：彈簧床墊、海綿床墊、棕櫚床墊、乳膠床墊、水床墊、氣床墊、磁床墊等，在這些床墊中，彈簧床墊占較大的比重。

床墊對于睡眠質量的提高至關重要。一張好床墊，在結構上應依人體各部位重量分布及脊椎正常曲線來設計，人體頭部占總體重的8%，胸部占33%，腰部占44%。然而，太硬或太軟的床墊使人體的睡姿下附，脊椎彎曲而得不到放松;太硬的床墊則對人體較重的部位造成壓迫，導致睡眠時翻身次數(shù)增加，不能得到充分的休息。此外，金煌裝飾提醒您太硬的床墊缺乏適當?shù)膹椥?，不能配合脊椎的正常曲線，長期使用會影響人體正確的姿勢，妨礙脊椎的健康。尤其是青少年的骨骼發(fā)育與床墊有著密切的關系，床墊太硬或者床墊太軟都會造成脊椎骨發(fā)育不良。所以，一張好的床墊，應在人體側臥時，讓脊椎保持水平，平均承托起全身的重量，契合人體曲線。而且，優(yōu)質床墊不但考慮到單人睡臥的情況，還考慮到雙人睡臥時翻身彼此不互相影響。下面小編給大家分析一下各種床墊的優(yōu)缺點。

床墊的種類及優(yōu)缺點

彈簧床墊

屬現(xiàn)代常用的、性能較為優(yōu)越的床墊，其墊芯由彈簧組成。該墊有彈性好，承托性較佳、透氣性較強、耐用等優(yōu)點。

海綿床墊

與彈簧床墊并列作為現(xiàn)代常用的床墊，具有輕便、舒適等特點，但是承托性與透氣性不佳。棕櫚床墊

由棕櫚纖維編制而成，一般質地較硬，或硬中稍帶軟。該床墊價格相對較低。使用時有天然棕櫚氣味，耐用程度差，易塌陷變形，承托性能差，保養(yǎng)不好易蟲蛀或發(fā)霉等。

現(xiàn)代棕床墊

由山棕或椰棕添加現(xiàn)代膠粘劑制成。具有環(huán)保的特點。

乳膠床墊

由聚氨酯類化合物制成，又稱PU泡沫床墊。其柔軟度較高，吸水力強，但彈性和透氣不足，故床墊容易潮濕。

充氣床墊

該床墊材料精良、環(huán)保安全，具有健康保健、易于收藏、攜帶方便等特點，適用于居家、旅游。

水床墊

利用浮力原理，有浮力睡眠、動態(tài)睡眠、冬暖夏涼、熱療作用等特點。

磁床墊：

在彈簧床墊的基礎上，在床墊的表層置有一塊特制的磁片，以產生穩(wěn)定的磁場，并利用磁場的生物效應，以達到鎮(zhèn)靜，止痛，改善血循環(huán)，消腫等作用，屬于保健性床墊。（本文由金煌裝飾發(fā)出lihaitao5633

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第四篇：《瑪琳的愿望》12班譚麗

瑪琳的愿望

遵義五中2014屆12班 譚麗

在夢幻城寶，這樣一座華麗而奢侈的城堡里不僅僅住著高貴，富裕的達官貴人，也存在著這一些看似不起眼的小人物，他們也同樣演繹著生命的奇跡。在城堡里流傳著這樣一個傳說：具說夢幻城中間的那條夢幻河里有一條會說話的金魚，如果誰捕捉到它，就會成為它的主人。就可以實現(xiàn)一個愿望，當愿望成真的時候，它就會變成一粒種子，當主人想許第二個愿望，就必須投入足夠多的愛將種子種開花了，才可以。然后花就變成天上的一個星星，永遠為黑暗中的人引路在也不能夠讓人許愿了。

瑪琳生活在離夢幻城比較偏遠的一個小村子里，她家是用茅草和木頭蓋的，媽媽很早就去逝了，瑪琳常常在夜里想媽媽，但在爸爸的照顧下，她還是覺得自己是幸福的?！艾斄铡薄艾斄铡薄翱窗职纸o你帶什么回來了”，瑪琳從房門里興高采烈的沖出來，在爸爸身邊轉來轉去?！鞍郑旖o我看看”，爸爸從破舊的荷包里拍出一只少了條腿的芭芘娃娃，身上穿著臟臭的衣服。爸爸說“別忙，我給你洗洗?！卑职帜玫搅送饷娴男∠餂_洗，不一會兒，一個嶄新的娃娃出現(xiàn)在了瑪琳面前，娃娃在瑪琳面前眨了眨眼前真像一個公主，小瑪琳拿著娃娃在屋子里又蹦又跳，就像一個快樂的小天使??

隨著小瑪琳的逐步長大，就到了上學的年齡了，瑪琳沒有進過幾次城，對一切都是未知的，她常常坐在院子里，面對星空，想著自己上學會遇到些什么同學，什么老師?? 不久她便到了城里的一所小學讀書，每天爸爸都騎著三輪車來接她，在路上真讓她有點眼花瞭亂，興奮地不斷問爸爸問題“爸，那個布上為什么可以變顏色”“寶貝，那是電視”“爸，那是什么，里面是干什么的”“寶貝，那是游樂場，你指的那是摩天輪”“游樂場是干什么的”“孩子那是玩的，等爸爸掙夠錢，一定帶你去那里玩??”。就這樣，瑪琳和爸爸到家了?，斄找褳榘跑磐尥蘅p了很多衣服，雖然少了一支腿，穿著補丁衣服，但是一點也不失她公主的高貴氣質，爸爸繼續(xù)埋弄著那些農作物，第二天好拿在市場上去買，爸爸弄到了深夜才理完，而瑪琳早就去睡了，夜里，她多么希望自己能夠為爸爸分擔，讓爸爸不用這么累。第二天上學，她發(fā)現(xiàn)一切并不是她所想的那樣，同學們都不太理她，只有幾個愿意和她說話，她們說：“她家窮，跟她說什么，她都不懂，簡直就是個土包子?！彼齻兂靶λ兴巴涟印?，她哭了，她不敢告訴爸爸怕他擔心，只有自己默默的習慣直到她聽說，夢幻城里的那個傳說。

于是，她自己做了一根魚竿，鉤子是用針做的，每天在從夢幻河里流出來，經(jīng)過家門口，在那里釣半個小時，一是可以改善伙食，二是碰一下運氣，說不定可以改變什么。瑪琳很幸運，有一天，她釣到了一條會說話的金魚，她真的想不到自己會如此幸運，本準備將它捉來吃了，可是金魚說：“主人，主人，別吃我，我可以幫你實現(xiàn)一個愿望?！薄暗膯幔磕俏蚁Ｍ职挚梢圆挥媚敲葱量?，我們可以變成有錢人??”

一天過后，瑪琳發(fā)現(xiàn)了一切切都變了，她的家不在是茅草屋，變成了富麗豪華的別墅，有很大一個庭院，還有很多仆人，可是她沒有看見她的爸爸，她問爸爸在哪里！守門的門衛(wèi)告訴“長官開會了”，晚上爸爸回來了，瑪琳很興奮的去迎接爸爸，只見爸爸一臉疲憊的回來，沒有笑容，只是說：“瑪琳，爸爸還有事要處理，快去做作業(yè)?！卑职执颐匚萘?，早上一大早，爸爸就出去了，只是幾天過去了爸爸也沒有回來，瑪琳特別無聊，爸爸沒有帶她去游樂園，也沒有從前的芭芘娃娃，這些娃娃比那個娃娃更漂亮，但是她們都不會對瑪琳眨眼睛。

也有瑪琳玩不玩的玩具，但是再也沒有了往日的歡樂，就這樣一天一天的過去了，瑪琳再也受不了這種日子，她開始培育那顆神奇的種子，每天都為它澆水照顧。它，有一天，爸爸又是幾個星期沒有回來了，瑪琳哭了，她渴望從前的父愛?；叵胫职譃樗鲲?，接她回家，她來找種子，在種子旁說：“種子啊，種子啊，我為什么你不發(fā)芽?！睖I水從臉頰上劃下來滴到了花盆里。神奇的事情發(fā)生了，種子發(fā)芽了，幾天后，經(jīng)過瑪琳的細心照料種子開花了?！跋Ｍ铱梢曰氐綇那暗娜兆?，希望爸爸健健康康。”說完一切都變了，瞬間又回到了從前的日子，天上又多了顆星星。

瑪琳幸福的笑了??

（指導教師 韓忠彧）

2012.09.01

第五篇：繪本《瑪?shù)铝铡烽喿x指導

《瑪?shù)铝铡防L本閱讀指導

第一環(huán)節(jié)：賞讀封面，從封面了解故事、作者

佩里?諾德曼與絲?雷默在《兒童文學的樂趣》一書中說：“在開始閱讀一本書之前，封面是影響閱讀者期待的最重要的因素。封面或護封上的圖畫通常涵蓋了故事中最關鍵的要素。”從封面可以猜故事。因此，在指導孩子閱讀《瑪?shù)铝铡芬粫鴷r，要由封面開始。

請學生閱讀封面，找一找瑪?shù)铝帐悄囊粋€呢？猜一猜她是一個怎樣的女孩？ 學生一般會找到,回頭張望的、紅頭發(fā)的女孩就是瑪?shù)铝?她很可愛、她很調皮、很活潑

請學生說一說還發(fā)現(xiàn)了什么信息？封面都畫了什么？ 作者是路德維格?貝梅爾曼斯，譯者是柯倩華

畫了一個高高的塔——這就是法國著名的埃菲爾鐵塔、還有許多樹——景色美麗、有12個小孩和一個大人——主人公

還有一個銀色的圖徽——美國凱迪克銀獎的標志

接著介紹作者和本書獲得的贊譽

路德維格·貝梅爾曼斯1898年4月27日出生于奧地利蒂羅爾州。他的父親是一位畫家，在他很小的時候，父母就離婚了，他跟隨外公長大。他喜歡畫畫，卻遭到了外公的反對。作為一名“問題少年”，他從公立學校轉到私立學校，最后還是輟學了。他丟掉工作，不過，只要他還能付得起學費，他就去上美術課。1925年，他27歲的時候得到了一個與別人共同經(jīng)營“哈布斯堡王朝餐廳”的機會，他在餐館的墻壁上畫畫，在自己住的公寓的窗戶、窗簾和墻壁上畫故鄉(xiāng)的風景。有一天，Viking出版社的童書編輯梅?瑪斯看到了這些畫，便鼓勵他創(chuàng)作圖畫書，她從此成了影響他一生的人。1939年出版的《瑪?shù)铝铡凡坏闪怂拇碜?，還為他贏得了凱迪克獎銀獎。十幾年后，他又推出了《瑪?shù)铝盏木仍罚弧冬數(shù)铝蘸蛪拿弊印?；《瑪?shù)铝蘸图召惾恕?；《瑪?shù)铝赵趥惗亍返鹊取Ｆ渲小冬數(shù)铝盏木仍帆@得了1954年凱迪克獎金獎。他于1962年10月1日逝世，一生一共創(chuàng)作了十三本圖畫書。

★1940年美國凱迪克銀牌獎 ★1939年美國《號角》雜志好書

★入選日本兒童文學者協(xié)會編“世界圖畫書100種” ★入選2001年美國《出版者周刊》“所有時代最暢銷圖書” ★入選紐約公共圖書館“每個人都應該知道的100種圖畫書”

★入選美國“20世紀童書寶庫”（共有44種20世紀最有影響力的圖畫書）

【設計意圖】產生期待，激發(fā)興趣

通過對封面上畫面的了解，使學生產生“閱讀期待”——這12個小女孩在做什么？瑪?shù)铝赵趺戳?？在閱讀正文前，產生這樣的閱讀期待，更加容易理解書的主旨。同時，激發(fā)孩子閱讀的興趣。

本書的面向對象大多為小學生，通過對作者的介紹，既是對作者的一種肯定，也可以幫助學生把握作者的創(chuàng)作思想，加深學生對本書的理解。

第二環(huán)節(jié)：關注別具匠心的前、后環(huán)和扉頁

圖畫書的環(huán)襯不但與正文的故事息息相關，有時還會提升主題，可以看出作者獨辟蹊徑的設計。我們來看一下《瑪?shù)铝铡返沫h(huán)襯。

引導學生觀察前后環(huán)襯，讀出“協(xié)和廣場”四個字，出示現(xiàn)實中的協(xié)和廣場圖片進行對比。比較一下，環(huán)襯上有什么？多了什么？

方尖碑、房屋建筑——在這本書中，畫出了許多法國的著名建筑，可以帶領學生領略法國的美麗。

多了12個女孩和一個大人——這就是書中的主人公，出場了。還有一個帶著紅帽子、姿勢奇怪的人 再仔細看看，圖面上還有什么？

一片樹林、四只鴿子——鴿子代表著純潔與和平前環(huán)襯和后環(huán)襯是一樣的畫面，是多余的嗎？

在讀正文前對環(huán)襯的理解，與讀完整本書后對后環(huán)襯的理解一定存在差別，并不是多余的。

想想小女孩她們到廣場做什么？ 玩游戲、路過……

【設計意圖】仔細觀察，繼續(xù)鋪墊 環(huán)襯中也包括許多小細節(jié)，容易被忽視，指導學生閱讀時一定要注意，不能遺漏。環(huán)襯所展示的畫面與正文有一定的聯(lián)系，繼續(xù)為正文的展開做鋪墊。

扉頁又叫主書名頁，上面一般寫著圖畫書的書名、作者和譯者、以及出版社等。除了上述文字信息外，圖畫書往往從扉頁開始就有圖畫，一般是閱讀的起點。《瑪?shù)铝铡返撵轫摵芎唵?，除文字信息外只有一個人物形象的圖畫，可以知道這個小女孩就是瑪?shù)铝眨适戮褪菄@她展開的。

引導學生將“瑪?shù)铝铡边@個名字與認為形象建立連接

【設計意圖】埋下伏筆，準備開場

扉頁會告訴讀者這本書的主人公是誰，大致發(fā)生了什么事，為后文埋下伏筆與暗示，為正文做好了鋪墊與情境的營造。

第三環(huán)節(jié)：賞圖讀文，把握細節(jié)，抓住主旨

在簡單了解了封面等內容后，學生對于正文產生了濃厚的興趣，也對故事有了一定的理解，現(xiàn)在開始走進正文。

首先帶領學生整體翻閱，大致了解整個故事內容

巴黎的一棟老房子里住著十二個小女孩，她們排成兩排吃面包、刷牙、睡覺、出去散步……

最小的那女孩叫瑪?shù)铝?，他勇敢調皮，敢在老虎面前輕輕松松的說：“喵！”沒有人比她更知道，如何讓克拉菲老師嚇得暈倒。

有一天半夜，小瑪?shù)铝兆诖采峡薨】蕖?，她得了盲腸炎。后來其他的小女孩都去醫(yī)院探望她

最后，所有的小女孩都哭著說：“嗚嗚嗚……，我們也要割盲腸！”

在第一遍閱讀時，學生多關注文字內容。但是在圖畫書里，圖畫與文字呈現(xiàn)出一種互補的關系，缺一不可，具有一種交互作用。如同戴維?劉易斯在《閱讀當代圖畫書：圖繪文字》一書的導論中歸納的一樣：它結合了兩種不同的表現(xiàn)形式——圖畫與文字——成為一個復合的文本。因此，需要我們進行第二步

其次引導學生具體分析，把握故事細節(jié)

1.PPT第五頁到第七頁——這里一共有5張圖片，描述的是主人公居住的地方和一天的集體生活，讓孩子對主人公的生活有大致了解。

第一張，讓孩子認識修道院的外貌，知道主人公住在修道院里。

巴黎，一個爬滿常藤蘿的老房子里……瑪?shù)铝盏墓适麻_始了。淡淡的鵝黃色背景，濃淡交錯的墨色線條，將瑪?shù)铝丈畹募乃迣W校描畫得如老電影畫面般詩情畫意。

第二張，了解主人公和修女的衣著，引導孩子數(shù)數(shù)，觀察12個女孩的細微區(qū)別。第三張，了解主人公的就餐情況，發(fā)現(xiàn)區(qū)別。第四張，了解主人公的洗漱情況，引導孩子從她們整齊劃一的動作中發(fā)現(xiàn)細微區(qū)別。

第五張，了解主人公的就寢情況，對一天的生活進行小結。

整張圖片只有黑色和黃色兩種基調，體現(xiàn)出修女的不同，此時向學生簡要介紹法國修女的情況，有助于提升學生閱讀興趣。

特意指出12這個數(shù)字，據(jù)日本學者研究所言：12是一個很特殊的偶數(shù)。它既是一年的月數(shù)，又是時鐘走一圈的小時數(shù)。一旦缺了一個，就會不完美。請學生仔細觀察12個小女孩，找找她們有什么不一樣的地方，說一說。如：發(fā)型、嘴巴、腳的位置、手的擺放等。每個女孩都是不同的，都有自己的特點、個性。

幾幅圖片中，女孩們的活動一直保持排成兩列，非常有秩序。整個畫面呈梯形，給人一種視覺沖擊。

2.PPT第8、9、10三頁，即繪本正文的第六張到第十一張圖片，描述了主人公的室外活動和好惡傾向，這里主要教學任務為引起孩子的情感共鳴。第六張，認識巴黎歌劇院 出示巴黎歌劇院的圖片，進行介紹

帶領學生仔細觀察圖片，注意孩子們的表情，能看出她們在微笑嗎？——體會女孩們對社會正能量的肯定 第七張，認識旺多姆廣場

出示旺多姆廣場的圖片，進行介紹。請學生說一說，你是如何看出女孩們皺眉頭的？(嘴角向下)，壞人做了什么讓女孩們皺眉頭？（搶錢）——體會女孩們對社會丑惡現(xiàn)象的厭惡

注意一個細節(jié)——兩張圖片正中央有都一個帶著紅帽子，姿勢怪異的人物，在環(huán)襯中也出現(xiàn)過，有什么含義呢？讓學生猜一猜。

本書的大部分畫面，都是在鵝黃色的背景下只有黑、白兩色。但是上面兩幅圖片則是淡淡的墨綠色。彩色圖片的插入使圖書的意境自然流出。

通過色彩的對比，讓孩子猜一猜這是什么季節(jié)呢？（夏季，應該是剛剛下過雨的晚上，因為地面上有燈光黃色的倒影。）第八張，認識榮軍院，了解它與軍人的關系。

出示榮軍院的圖片，進行介紹

女孩們?yōu)槭裁措y過？（她們看到了傷殘軍人）——體現(xiàn)女孩們的善良 引導學生觀察圖面左下方的那個人，說說他的形象（穿著軍裝，纏著白紗布，拄著拐杖）

以上三張圖片都有一個共同的特征：畫面可讀性非常強，有許多文字沒有表達的內容，必須仔細觀察畫面，同時在指導學生閱讀時也要指出來。

第九張，用倒敘的手法，指出主人公每天的固定行程。簡單介紹什么是倒敘，討論作家為什么在這里用倒敘的手法，意圖是什么？ 第十張，認識巴黎圣母院，觀察雨中各個角色的行動，看是否有矛盾、不解之處。

出示巴黎圣母院圖片，簡單介紹

請學生觀察圖中每一個人物的動作，說說為什么在下雨的時候，有人在巴黎圣母院里面向外跑呢？請孩子們猜一猜

第十一頁，認識盧森堡公園，觀察女孩們手里的氣球

出示盧森堡公園的圖片，進行介紹

氣球有幾個？為什么顏色不一樣？這是整本書中，12個女孩唯一一次不同步的地方，代表什么？ 在這一部分中，主要以法國著名的建筑為背景，這是本書一個誘人之處，畫出了巴黎的風景。

3.PPT第11到第13頁，繪畫書第12到第15張圖片，進一步認識瑪?shù)铝眨⑴c她的初步感情聯(lián)接。

第十二張，小主角瑪?shù)铝粘鰣觯瑢Ρ蕊@示她是“最小的女孩” 請學生說說這張圖都畫了什么呢？你認為圖片與文字是對應的嗎？

（圖中畫了一個裁縫、一臺縫紉機、和站在凳子上的瑪?shù)铝?，裁縫再給瑪?shù)铝樟可砀摺?/p>

圖片通過量身高和瑪?shù)铝照驹诘首由系漠嬅?，暗示她年齡小，與文字相互對應。）第十三張，對比瑪?shù)铝张c其他小女孩的區(qū)別

第十四張，了解瑪?shù)铝障矚g的季節(jié)和運動項目，找找哪一個是瑪?shù)铝漳兀?請學生說一說自己喜歡的季節(jié)和運動

第十五張，觀察女孩們的神情，看看瑪?shù)铝张c其他女孩有什么不同。請孩子們想想自己去動物園時，是什么感覺，一起說一說 第十六張，觀察瑪?shù)铝张c修女的動作

瑪?shù)铝兆隽耸裁醋尶死评蠋焽樀?？（她在橋上單腳站立，搖搖晃晃）你覺得克拉菲老師嚇到了嗎？（從老師的動作可以看出她受到驚嚇，雖然不能看到正面神情，依然可以感覺到她的驚慌。）

這部分圖片主要通過與其他女孩神情、動作等方面的對比，向讀者展示了瑪?shù)铝盏男愿?，她是一個活潑好動、鮮活可愛、淘氣而充滿活力的野丫頭、瘋丫頭。

4.PPT第14頁和第15頁，即繪本的第十七張至二十二張圖片，描述的是瑪?shù)铝丈∷歪t(yī)的過程，可以請孩子講一講自己生病時的情況，與瑪?shù)铝战⑦M一步的情感聯(lián)接。

第十七張，請孩子猜測，克拉菲小姐為什么會在半夜里開燈，有什么樣的不尋常事會發(fā)生？

第十八張，引導孩子找到瑪?shù)铝?，猜測她為什么會哭？

第十九張，認識科恩大夫，引導孩子觀察角色的肢體動作、面部表情

這張圖片的畫面開始出現(xiàn)傾斜。故事開始時，十二個女孩子和克拉菲小姐一致行動的畫面四平八穩(wěn)，主要人物的身體姿態(tài)端莊穩(wěn)重。當特別介紹瑪?shù)铝盏捻撁骈_始的時候，畫面的透視和構圖發(fā)生了靈活的變化。讀者的視線隨著畫面中斜線的出現(xiàn)及兩排隊列的打亂感受到瑪?shù)铝栈顫姶竽懙膫€性。在這里，克拉菲小姐的身體首次出現(xiàn)了傾斜，醫(yī)生向電話跑去的姿勢更是滑稽，面部呈黑色。就是在這樣細微的刻畫中，表現(xiàn)出人們的急迫與擔憂。

第二十張，拓展120急救中心電話，增加孩子們的安全知識。第二十一張，讓孩子體會大家對瑪?shù)铝盏年P心，想一想身邊關心自己的人有哪些。哭泣的小女孩們，醫(yī)生溫暖的懷抱

醫(yī)生打電話到醫(yī)院去和抱瑪?shù)铝障聵堑膶?，各自分成上下兩部分，表現(xiàn)同一時間的兩個場景，黃白背景對角對稱，頗有點兒電影蒙太奇的效果。

第二十二張，觀察夜色中的埃菲爾鐵塔 出示埃菲爾鐵塔的圖片

圖片中的汽車標出了救護車的各項特征，為什么文字不直接寫救護車，而是寫為“閃著紅燈的汽車”？（兒童的視角，充滿童趣）

5.PPT第16頁到18頁，即繪本第二十三張至二十六張，描述了瑪?shù)铝盏尼t(yī)院生活。第二十三張，讓孩子猜測這個擺著鮮花的房間是哪里，與現(xiàn)實生活中的病房進行對比。

這是彩頁中極具對比效果的兩頁，是瑪?shù)铝毡凰腿脶t(yī)院的夜晚和在醫(yī)院醒來的清晨。夜晚的畫面以墨色為主要背景，來自月亮的黃白色光暈狂亂地鋪滿天空；青灰色的線條躁動地勾勒出建筑的輪廓；正在開出寄宿學校的白色急救車射出刺目的燈光；圖畫里所傳達出的焦慮和不安讓讀者的心不禁懸了起來。緊接著對頁的畫面是瑪?shù)铝赵卺t(yī)院醒來的清晨，畫面回復到潔白寧靜的氣氛中。讀者的心也隨之釋然---可愛的瑪?shù)铝瞻踩坏匦褋砹?/p>

第二十四張，觀察護士，討論畫家為什么把護士畫成胖麼麼的樣子？怎么看出“她的床可以上下?lián)u晃”？

胖嬤嬤的形象給人一種和藹、慈祥的感覺，減少了孩子對醫(yī)院的恐懼。圖畫中畫了一個轉動的把手，與文字對應

這張圖雖然沒有體現(xiàn)，瑪?shù)铝盏臉幼樱谖淖种锌梢钥闯?，她又恢復成那個有活力的小丫頭。第二十五張，討論能不能把生病當做一場游戲來玩？并延伸至其他不愉快、討厭的場景。

孩子的眼里，世界非常美好，即使是裂痕也可以變成童真可愛的兔子。讓學生觀察圖片，覺得像兔子嗎？

第二十六張，討論瑪?shù)铝兆×耸煸阂院?，她的心情是怎樣的?/p>

請孩子們觀察圖片，看看都有些什么？（鳥、太陽、樹、蜻蜓，花）——提示：運用蒙太奇手法，從上往下看的噴泉。

瑪?shù)铝赵卺t(yī)院里修養(yǎng)，十天的時間轉瞬而過的這一頁中，窗外有面帶微笑、雙眼微闔的太陽，有小鳥和蜻蜓，有樹葉懶洋洋地垂掛著，竟然還有兩只蒼蠅悠哉悠哉地落在窗臺上，好像在聊天，一派悠閑寧靜的氣氛。在瑪?shù)铝昭劾?，住院如此枯燥的事情，也無法使一個童真的孩子感到難過。

6．PPT第19—22頁，繪本第二十七張至三十五張圖片，描述小女孩們探望瑪?shù)铝盏倪^程。

第二十七張，認識杜樂麗公園、盧浮宮，數(shù)數(shù)小女孩數(shù)量，猜測她們下一步要做什么。

第二十八張，觀察公交車里面女孩們的表情，她們在想什么？ 又一次出現(xiàn)的，帶著紅帽子，姿勢怪異的人

第二十九張，數(shù)數(shù)女孩數(shù)量，觀察兩列隊伍。觀察花攤婆婆的表情，討論胖胖的形象一般有什么特點？ 和藹、慈祥

第三十張，數(shù)數(shù)女孩數(shù)量，遵循探視時間，遵守規(guī)定 第三十一張，數(shù)數(shù)女孩數(shù)量。討論為什么女孩們會輕手輕腳，不說笑不發(fā)出聲音，此時她們是什么樣的心情？

十一個小女孩排成兩排，一人手拿一朵花走進瑪?shù)铝詹》?。一樣的個子，一樣的帽子，一樣的衣服，但是每一個人的發(fā)型都是不一樣的，個性鮮明。第三十二張，觀察圖片，討論現(xiàn)在的病房變成了什么樣子？

女孩們大叫“啊”與前面“輕手輕腳”對比，前面緊張的遵守秩序令人欣慰，后面孩子 的天性流露也令人忍俊不禁。看看畫面里都有什么玩具，一起找一找 桌上花瓶里的花像什么？有什么含義？

第三十三張，觀察畫面，討論瑪?shù)铝照故緜虝r是怎樣的心態(tài)，女孩們又是怎樣的心態(tài)？

高高昂起頭的瑪?shù)铝障褚粋€小英雄一樣，向其他人展示自己“勇敢的勛章” 其他女孩都驚嘆、羨慕的看著她 整個畫面滿是孩童的天真

第三十四張，數(shù)小女孩的數(shù)量，猜測女孩們與瑪?shù)铝盏绖e后的心情。大家很不舍，很難過

瑪?shù)铝找粋€人在病房門口與其他人形成對比，感到孤單

第三十五張，數(shù)小女孩的數(shù)量，觀察她們的表情，討論她們的心情與下雨有關系嗎？如果沒有，與什么有關系呢？

她們本就心情低落，下雨更加深了難過，雨天是一個悲涼的背景。

7.PPT第24頁到第27頁，即繪本第三十六張至四十四張，描述女孩們回到修道院后的生活與表現(xiàn)。第三十六張，數(shù)數(shù)女孩數(shù)量，與第三、四張圖片對比，觀察女孩們的表情和差別，猜測她們的心情與情感，猜測導致她們心情不好的原因是什么？

發(fā)現(xiàn)作者暗藏的錯誤，猜測作者為什么要在吃飯的那張圖中要多畫出一個女孩，是故意的還是失誤？她是誰？

第三十七張，數(shù)數(shù)，與第五張圖片對比，觀察女孩們的區(qū)別與心情，分析她們的心情是更壞了還是變好了？

第三十八張，猜測克拉菲小姐半夜開燈的原因。與第十七張對比，思考兩次的心情一樣嗎？

第三十九張，引導孩子觀察克拉菲小姐的形體動作，預測下步行動。

第四十張，與前頁進行對比，引導孩子了解克拉菲小姐對女孩們的關心與擔心。第四十一張，與前頁進行對比，引導孩子了解克拉菲小姐的強烈情感。38、39、40、41頁是書中筆畫最精簡、但也是最具戲劇效果的畫面?？死菩〗阍僖淮胃械搅瞬话玻寂苤械乃屪约嚎禳c兒、再快點兒，身體也隨之傾斜、再傾斜！即使在溜冰時都保持優(yōu)雅的克拉菲小姐居然在畫面上拉出了那樣一條急切、倉促的斜線！看她破門而入的一瞬間：圓睜的雙眼、張大的嘴，平時整齊的修女帽幾乎飛了起來，伸出的雙臂、張開的五指，再加上門邊飛舞的線條，急切的氣氛仿佛從紙上呼之欲出！急切中的克拉菲小姐因為她對孩子們的關心顯得異?？蓯?。

第四十二張，捂住文字，讓孩子猜測克拉菲進屋后會說什么，再讀給孩子聽。讀出急切、擔憂的心理“拜托”

第四十三張，數(shù)數(shù)，觀察女孩們的表情，并討論女孩們?yōu)槭裁聪胱鲫@尾炎手術?？赡苁菫榱瞬》坷锔鞣N各樣的玩具 可能是為了一起去陪伴瑪?shù)铝?/p>

第四十四張，討論克拉菲小姐現(xiàn)在是什么心情？圖畫上為什么有星星和小天使，是不是多余的？

小天使就象征著孩子們，星星對應克拉菲小姐說的“晚安”

最后兩部分一直數(shù)小女孩的數(shù)量，總是少一個。這個故事告訴我們作為一個整體，缺一不可，講述了12個小女孩之間的友情。彭懿老師在《圖畫書：閱讀與經(jīng)典》一書中說過：“如果有人問我，《瑪?shù)铝铡返氖裁吹胤轿宋?，我可能會說，是那十二個小女孩。最讓我喜歡的一個畫面，是她們排成兩排，一人手拿一朵花走進瑪?shù)铝詹》康哪莻€畫面。一樣的個子，一樣的帽子，一樣的衣服，可如果細看，就會發(fā)現(xiàn)每一個人的發(fā)型都是不一樣的，個性鮮明。十二是一個非常特殊的偶數(shù)，日本就有研究者指出，這本圖畫書的魅力之一就藏在十二這個數(shù)字之中，因為十二既是一年的月數(shù)，又是一天的小時數(shù)，是我們日常最親近的一個數(shù)字。當它缺少了一個，就會引起一種不安，而那就是這本圖畫書引人思考的地方了?！?/p>

第四環(huán)節(jié)：指導練習

指導孩子進行繪本的閱讀，不僅僅是讀，更要寫。讀是前提，寫是表達方式。1.仿寫文本，厚積薄發(fā)

教師不但要引領孩子指認文字，還要尋找相應的詞語、對話、句式等文學表現(xiàn)手段，提升學生的文學素養(yǎng)積累。例：她們對好人微笑，對壞人皺眉頭。練：他們對____，對壞人______.2.仿寫生活，引起共鳴

在閱讀繪本時，孩子能看見自己的影子，自然而然聯(lián)想起自己生活的故事，為他們的寫話提供豐富的素材。

如學過《瑪?shù)铝铡愤@個故事后，孩子們了解了法國著名建筑。組織交流各自的理解。

3.仿寫仿編，滿足想象

“圖畫書是想象力的一個重要起點。”布置孩子對故事內容仿寫仿編，激發(fā)她們的想象力。