第一篇：五下七組單元導學案答案

五下七組單元導學案

第一部分：單元導讀課部分

單元主題，我明確

閱讀單元導語，想一想：

1.我知道了，本單元學習專題是什么？（作家筆下的人）

2.我知道了，學習本單元課文，重點應該把握哪些內(nèi)容？（讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。）單元目標，我明白

1.認識“擻”等25個生字，結(jié)合具體情境理解生字組成的詞語。（重點）2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受鮮活的人物形象。（重點）

3.學習作者抓住人物的動作、語言、肖像和心理活動等描寫人物的方法。（難點）或者：

本單元你認為學習目標有哪些？自己列出要點。瀏覽課文，我知道

1.《人物描寫一組》中三個片段的作者分別是誰？（徐光耀

吳敬梓

曹雪芹）主要內(nèi)容？（小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 這個片段主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。

臨死前的嚴監(jiān)生這個片段記敘了嚴監(jiān)生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了愛財勝過生命的守財奴的形象。【“鳳辣子”初見林黛玉】本片段重點寫的是林黛玉初進大觀園，與眾人相見的過程中，與“鳳辣子”王熙鳳見面的經(jīng)過。）

2.《刷子李》作者是誰？（馮驥才）主要內(nèi)容？（本文借一件極富戲劇性的小事窺見了任務的大本領、大智慧，教育人們本事是靠勤學苦練得來的。）

3.《金錢的魔力》的作者是誰？（馬克·吐溫）主要內(nèi)容？（課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又倍受關(guān)照的故事。）單元字詞，我清楚

1.會寫、會記、會用的有哪些？請列舉出來。（破綻

咕咚

侄子

穿梭

郎中

媳婦

輝煌

苗條

風騷

打量

標致

氣派祖宗

可憐

手疾眼快

精神抖擻

膀大腰粗

斂聲屏氣

放誕無禮

轉(zhuǎn)悲為喜）

2.會讀、會記的有哪些？請列舉出來。（刷漿

屁股

師傅

包袱

透亮

清爽

銜接

搜索

威嚴

露餡

發(fā)怔

發(fā)傻 魔力

通融

刻薄

鈔票

武斷

熔巖

窘?jīng)r

闊佬

攆跑

雅致

考究

半信半疑

興致勃勃

妙不可言

十全十美）優(yōu)美句段，我積累

瀏覽摘抄四篇課文中，你認為優(yōu)美的句子和片段。

起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。

嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。

這個人打扮與眾不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰；身上穿著縷金百蝶穿

花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細的打量了一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物！我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘?！?一語未了，只聽后院中有人笑語聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”

只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去??真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。

您說得很對，先生，您說得很對。您請稍等一會兒──我送您出去，先生。好吧──再見，先生，再見。

他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的??滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。課文背景，我知道

1．搜集《人物描寫一組》中三個片段的的作者，以及相關(guān)資料。（徐光耀 生于１９２５年８月，河北雄縣人，１９４７年畢業(yè)于華北聯(lián)合大學文學系，１９５３年畢業(yè)于中央文學講習所，中國當代著名作家、電影編劇家。１９８３年至１９９６年任河北省文聯(lián)主席、黨組書記。１９３８年參加八路軍，同年參加中國共產(chǎn)黨。１９４５年起，做隨軍記者和軍報編輯。１９４７年在解放區(qū)《冀中導報》發(fā)表短篇小說《周玉章》。１９５０年出版長篇小說《平原烈火》。１９５８年，創(chuàng)作中篇小說和電影劇本《小兵張嘎》。新時期出版了短篇小說集《數(shù)明和鶯花》、《望日蓮》和中篇小說《冷暖災星》另有劇本拍攝成影片的共三部：《新兵馬強》、《望日蓮》、《鄉(xiāng)親們哪》。中篇小說《小兵張嘎》及同名電影１９８０年分別獲第二屆全國優(yōu)秀兒童文學獎創(chuàng)作一等獎，２０００年出版的個人回憶錄《昨夜西風凋碧樹》獲第二屆“魯迅文學獎”。

關(guān)于《小兵張嘎》 １９５７年，徐光耀被打成右派，開除黨籍、軍籍，剝奪軍銜，降職降薪，來到河北保定進了農(nóng)場勞動改造，過著相當郁悶的日子。而正是在保定，《小兵張嘎》誕生了。回憶起《小兵張嘎》的創(chuàng)作，徐光耀感慨萬千：“寫文章，一口血噴在桌子上，也是死。決心既下，第一步是先找題材。給自己定個規(guī)矩：不管寫啥，一定要輕松愉快，能逗自己樂的，至少能使眼下的沉重暫時放松。這就很自然地想到了《平原烈火》，其中有個小鬼‘瞪眼虎’，出場時，曾是挺活躍的，可后來被主角擠到一邊去，沒啥事可干，最后只得蔫不唧兒的結(jié)束。一位老戰(zhàn)友看了批評說，你怎么把個挺可愛的孩子寫丟了呢?那好吧，現(xiàn)在就把他抓回來吧，能逗我笑的就是他。”“于是我把平生所見所聞、所知所得的‘嘎人嘎事’，盡力搜尋，桌上放張紙，想起一點記一點，憶起一條記一條，大嘎子、小嘎子、新嘎子、老嘎子，盡都蹦蹦跳跳，奔涌而至。由于我不喜歡自己的老實刻板，從幼年便把嘎子當做楷模，注意多，觀察多，交往多，‘嘎相’儲藏也相對較多，尤其抗日時那些嘎不溜丟的小八路們，竟伴著硝煙戰(zhàn)火，笑瞇瞇地爭先趕來。不多幾天，那具有情節(jié)功能的嘎人嘎事，竟拉成一個長長的單子。我把單子從頭細看，加以去粗取精、編排調(diào)整，一個嘎眉嘎眼的嘎子形象，便站在眼前了。”

《小兵張嘎》在１９５８年夏季創(chuàng)作完成。１９６１年１２月刊發(fā)在《河北文學》上，１９６２年出版了單行本。小說曾被譯成多種文字，在國際上產(chǎn)生了廣泛影響。１９６３年由北京電影制片廠在白洋淀開拍《小兵張嘎》，導演是崔嵬和歐陽紅櫻，影片深受廣大群眾的歡迎。小說和電影在１９８０年分別獲第二屆全國少年兒童文藝創(chuàng)作獎一等獎。

吳敬梓（１７０１～１７５４），字敏軒，清代安徽全椒人。他出身于仕宦名門，小時候受到良好教育，對文學創(chuàng)作表現(xiàn)出特別的天賦，及至成年，因為隨父親到各處做官而有機會獲得包括官場內(nèi)幕的大量見識。吳敬梓２２歲時，父親去世，家族內(nèi)部因為財產(chǎn)和權(quán)力

而展開了激烈的爭斗。經(jīng)歷了這場變故，吳敬梓既無心做官，對虛偽的人際關(guān)系又深感厭惡，無意進取功名。安徽巡撫推薦他應博學鴻詞考試，他竟裝病不去。他不善持家，遇貧即施，家產(chǎn)賣盡，直至１７５４年５３歲去世時，一直過著清貧的生活。

吳敬梓一生創(chuàng)作了大量的詩歌、散文和史學研究著作。不過，確立他在中國文學史上的杰出地位的，是他創(chuàng)作的長篇諷刺小說《儒林外史》。這部小說大約用了他近２０年時間，直到４９歲時才完成。

《儒林外史》以寫實方法譏諷世態(tài)人心，雖然行文不乏對比、夸張甚至荒誕，而情節(jié)的展開又是冷靜、平實，極具分寸感的，不時穿插若干諧趣戲筆，從中引發(fā)的卻是酸澀與悲涼。周進受辱、范進中舉、馬二先生癡迷舉業(yè)的刻畫莫不如此。吳敬梓在諷刺藝術(shù)上最大的成就，就是塑造了嚴監(jiān)生這個守財奴的典型。這也是《儒林外史》對世界文學的重要貢獻。這個集中了人類弱點同時又浸透了民族劣性的中國古典文學的獨特典型，完全能夠與莎士比亞的夏洛克、莫里哀的阿巴公、巴爾扎克的葛朗臺等舉世聞名的吝嗇鬼形象比肩。

曹雪芹（約１７１５～１７６３，一作１７６４）清小說家。名霑，字夢阮，號雪芹、芹圃、芹溪。為滿洲正白旗“包衣”人。自曾祖父起，三代任江寧織造，其祖父曹寅尤為康熙帝所信用。雍正初年，在統(tǒng)治階級內(nèi)部政治斗爭牽連下，雪芹家受到重大打擊，其父免職，產(chǎn)業(yè)被抄，遂隨家遷居北京。他早年經(jīng)歷了一段封建大官僚地主家庭的繁華生活，后因家道衰落，趨于艱困。晚期居北京西郊，貧病而卒，年未及五十。性情高傲，嗜酒健談。具有深厚的文化修養(yǎng)和卓越的藝術(shù)才能。他生活在我國已有資本主義生產(chǎn)萌芽的封建末世，在其后期又有機會接觸到下層人民，因而對當時社會階級斗爭和思想斗爭有較具體的感受，看到了統(tǒng)治階級的腐朽兇殘和內(nèi)部的分崩離析。曾以十年時間，從事《石頭記》（即《紅樓夢》）的創(chuàng)作。書中通過一個貴族官僚大家庭的盛衰歷史的描寫，塑造了許多典型人物形象，對當時社會的黑暗腐敗，進行了深刻的解剖和批判，并熱情地歌頌了具有異端思想的男女青年，成為我國古典小說中偉大的現(xiàn)實主義作品。但其中也反映了作者為封建制度“補天”的幻想和找不到出路的悲觀情緒。據(jù)稱先后曾增刪五次，但未成全書而卒；今流行本一百二十回，后四十回一般認為是高鶚所續(xù)。

2．搜集《刷子李》的作者，以及相關(guān)資料。(關(guān)于《俗世奇人》 馮驥才在《俗世奇人》序中寫道：天津衛(wèi)本是水陸碼頭，居民五方雜處，性格迥然相異。然燕趙故地，血氣剛烈；水咸土堿，風習強悍，近百余年來，舉凡中華大災大難，無不首當其沖，因生出各種怪異人物，既在顯耀上層，更在市井民間。余聞者甚夥，久記于心；爾后雖多用于《神鞭》《三寸金蓮》等書，仍有一些故事人物，閑置一旁未被采納。這些奇人妙事，聞所未聞，倘若廢置，豈不可惜？近日忽生一念，何不筆錄下來，供后世賞玩之中，得知往昔此地之眾生相耶？故而隨想隨記，始作于今；每人一篇，各不相關(guān)。冠之總名《俗世奇人》耳。

泥人張

手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。

泥人張大名叫張明山。咸豐年間常去的地方有兩處。一是東北城角的戲院大觀樓，一是北關(guān)口的飯館天慶館。坐在那兒，為了瞧各樣的人，也為捏各樣的人。去大觀樓要看戲臺上的各種角色，去天慶館要看人世間的各種角色。這后一種的樣兒更多。

那天下雨，他一個人坐在天慶館里飲酒，一邊留神四下里吃客們的模樣。這當兒，打外邊進來三個人。中間一位穿得闊綽，大腦袋，中溜個子，挺著肚子，架式挺牛，橫沖直撞往里走。站在迎門桌子上的“撂高的”一瞅，趕緊吆喝著：“益照臨的張五爺可是稀客，貴客，張五爺這兒總共三位──里邊請！”

一聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。當下，城里城外氣最沖的要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。他當年由于為盛京將軍海仁賣過

命，被海大人收為義子，排行老五。所以又有“海張五”一稱。但人家當面叫他張五爺，背后叫他海張五。天津衛(wèi)是做買賣的地界兒，誰有錢誰橫，官兒也怵三分。

可是手藝人除外，手藝人靠手吃飯，求誰？怵誰？故此，泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東看，全然沒有把海張五當個人物。

但是不一會兒，就聽海張五那邊議論起他來。有個細嗓門的說：“人家臺下一邊看戲一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧，臺上的嘛樣，他捏的嘛樣?！备褪呛埼宓拇蟠稚らT說：“在哪兒捏？在袖子里捏？在褲襠里捏吧！”隨后一陣笑，拿泥人張找樂子。

這些話天慶館里的人全都聽見了。人們等著瞧藝高膽大的泥人張怎么“回報”海張五。一個泥團兒砍過去？

只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來，幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥上全找回來了。隨后手一停，他把這泥團往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺結(jié)賬。

吃飯的人伸脖一瞧，這泥人張真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。

海張五在那邊，隔著兩丈遠就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要?！?/p>

泥人張頭都沒回，撐開傘走了。但天津衛(wèi)的事沒有這樣完的──

第二天，北門外估衣街的幾個小雜貨攤上，擺出來一排排海張五這個泥像，還加了個身子，大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生產(chǎn)，足有一二百個。攤上還都貼著個白紙條，上邊使墨筆寫著：)3.搜集《金錢的魔力》的作者，以及相關(guān)資料。（馬克·吐溫（１８３５～１９１０），美國作家，本名塞謬爾·朗赫恩·克萊門斯。馬克·吐溫是其筆名。出生于密西西比河畔小城漢尼拔的一個鄉(xiāng)村律師家庭，從小出外拜師學徒。當過排字工人，密西西比河水手、南軍士兵，還經(jīng)營過木材業(yè)、礦業(yè)和出版業(yè)，但比較成功的工作是當記者和寫作。

馬克·吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師。他經(jīng)歷了美國從“自由”資本主義到帝國主義的發(fā)展過程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段。

他的早期創(chuàng)作，如，短篇小說《競選州長》《哥爾斯密的朋友再度出洋》，以幽默、詼諧的筆法嘲笑美國“民主選舉”的荒謬和“民主天堂”的本質(zhì)。

中期作品，如，長篇小說《鍍金時代》、代表作長篇小說《哈克貝里·費恩歷險記》及《傻瓜威爾遜》則以深沉、辛辣的筆調(diào)諷刺和揭露像瘟疫般盛行于美國的投機、拜金狂熱，以及暗無天日的社會現(xiàn)實與慘無人道的種族歧視?！豆素惱铩べM恩歷險記》通過白人小孩哈克跟逃亡黑奴吉姆結(jié)伴在密西西比河流浪的故事，不僅批判封建家庭結(jié)仇械斗的野蠻，揭露私刑的毫無理性，而且諷刺宗教的虛偽愚昧，譴責蓄奴制的罪惡，并歌頌黑奴的優(yōu)秀品質(zhì)，宣傳不分種族地位人人都享有自由權(quán)利的進步主張。作品文字清新有力，審視角度自然而獨特，被視為美國文學史上具有劃時代意義的現(xiàn)實主義著作。

１９世紀末，隨著美國進入帝國主義發(fā)展階段，馬克·吐溫的一些游記、雜文、政論，如，《赤道環(huán)行記》、中篇小說《敗壞了哈德萊堡的人》《神秘來客》等的批判揭露意義也逐漸減弱，而絕望神秘情緒則有所增長。

馬克·吐溫被譽為“美國文學中的林肯”。他的主要作品已大多有中文譯本。

《百萬英鎊》內(nèi)容簡介 講一個貧窮、誠實的人，也就是這個故事的主人公收到了一對兄弟的信，信里面送給了他一百萬英鎊。原來這對兄弟打了一個賭，賭如果一個貧窮、誠實的人收到天上掉下的一百萬英鎊，他會有怎樣的結(jié)果？哥哥認為他會餓死，因為他無法證明

這些錢是他自己的，會受到別人的懷疑，連銀行都不會讓他存錢。弟弟則認為他會過得很好，于是兄弟倆將一百萬英鎊的支票借給了這個貧窮的人，并出國呆了三十天。沒想到在這段時間內(nèi)，人們對這位突然暴富的罕見富翁，竟拼命地拉攏他，從免費吃飯，買衣服，到免費住宿，一個個討好他，并不斷提高他的社會地位，一直到了除王室外地位最高的公爵之上!不光如此，他還得到了一位好妻子和三萬英鎊的銀行利息，最后還從兩兄弟那兒得到了一份很好的工作，過著非常舒適的生活。）學習方法，我嘗試

本單元的三篇課文，都選自小說。小說是通過典型的人物形象、典型的社會生活環(huán)境和完整的故事情節(jié)的具體描寫，用以反映現(xiàn)實生活的一種文學體裁。

小說的三個基本特征，一是通過人物的外貌、對話、行動和心理等描寫，塑造人物形象，表現(xiàn)人物或性格；二是要有一定的故事情節(jié)，通過對社會生活的細致描寫，表現(xiàn)復雜的矛盾沖突，敘述故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局，在情節(jié)的發(fā)展中展現(xiàn)人物性格的變化；三是描寫具體的社會環(huán)境，以表現(xiàn)人物和事件產(chǎn)生的歷史背景，社會條件，用來烘托人物，顯示人物的性格特征。因此作者總是通過他筆下的人物形象，來描繪所處的時代，寄寓他所領悟的生活真理。而讀者也只有通過人物形象的認識去把握作品所反映的生活本質(zhì)。閱讀小說，體會作品中的人物形象，可分三步：

一是要抓住寫人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動的句子，采取直接、親身體驗的方法，結(jié)合自己的生活實際去感受。

二是要入情入境地讀，邊讀邊在頭腦中想象，來加深印象。三是借助各種形象、直觀的教學手段，注重形象感悟?？梢钥措娪啊缎”鴱埜隆泛碗娨晞　都t樓夢》等相關(guān)部分。

第二部分：閱讀理解部分

精彩課文，我理解

（一）學習《人物描寫一組》：

一、《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》《臨死前的嚴監(jiān)生》《“鳳辣子”初見林黛玉》，從題目上看，我們知道了什么？（《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》

1、以主要內(nèi)容命題

2、節(jié)選自《小兵張嘎》

3、故事發(fā)生在兩個孩子之間

《臨死前的嚴監(jiān)生》：

1、以人物身份命題

2、文題的題眼是臨死前的3、“監(jiān)”的讀音是“jiàn”

《“鳳辣子”初見林黛玉》

1、節(jié)選自《紅樓夢》

2、“鳳辣子”指王熙鳳

3、“初“是第一次的意思）

二、結(jié)合課文理解“ 小嘎子、公雞鹐架、慣手、精神抖擻、破綻、諸親六眷、登時、相干、放誕、風騷、嫡親”等詞語。（從文章中選出你不懂的詞語，試著給它作出解釋。）（小嘎子：那種活潑、可愛、淘氣、調(diào)皮搗蛋，但又不讓人厭惡的小男孩，北方話就叫“小嘎子”。

公雞鹐架：指公雞打架時，彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。課文中是指小嘎子和胖墩兒已做好摔跤準備，就像兩只即將爭斗在一起的公雞一樣。

慣手：指慣于做某種事情的人。

精神抖擻：指表現(xiàn)出來的旺盛的活力。

破綻：衣服的裂口，比喻說話做事時露出的漏洞。

諸親六眷：泛指許多親戚。究竟指哪些親屬說法不一，較早的一種說法是指父、母、兄、弟、妻、子。

越發(fā)：更加。

登時：立刻。

相干：互相關(guān)連或牽涉。

放誕：行為放縱，言語荒唐。

風騷：指婦女舉止輕佻。

嫡親：血統(tǒng)最接近的親屬。老婆：本文中指年老的婦女）

三、結(jié)合課文內(nèi)容，理解下列語句。（或者你能理解你喜歡的句子嗎？）

1、小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。（摔跤是由小嘎子提出來的，自然是他自認為能勝過胖墩兒的法寶，但他清楚兩人在體形上的差距，認識到“單憑力氣”是無法勝過“膀大腰粗、一身牛勁”的胖墩兒。于是，當胖墩兒提出“是一叉一摟的，還是隨便摔”的問題時，小嘎子很自然地選擇了“隨便摔”。表現(xiàn)了小嘎子的聰明而富有心計的性格特點。）

2、起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。（小嘎子在和胖墩兒摔跤時有自己的戰(zhàn)術(shù)，他認為對手“傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈”，認為自己在身體的靈活程度上勝過胖墩兒，想巧勝對手，結(jié)果在圍著胖墩兒“猴兒似的蹦來蹦去”過程中，消耗了大量的體力，從“仿佛”一詞不難看出他“很占了上風”只是暫時的、表面的，實際上這也是他摔跤失敗的原因之一。但是，從小嘎子摔跤時的“總想使巧招，下冷絆子??”又分明可以看出小嘎子的爭強好勝、機敏、富有心計的個性特點。）

3、嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。（這是作者對嚴監(jiān)生咽氣前的一段描寫。此時，嚴監(jiān)生已氣息奄奄，而就是在這種情況下，“還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭”，為的是什么，為的是并不重要的兩莖燈草。如果嚴監(jiān)生這時還能說話，他可能會說：不要點燈草，要點最多只能點一莖燈草，費財啊！這是令人發(fā)笑的事，這樣的筆法真是犀利！一個愛財勝過生命的守財奴的形象躍然紙上。）

4、一語未了，只聽后院中有人笑語聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”（王熙鳳說話張張揚揚，難怪林黛玉納悶，覺得此人“放誕無禮”。然而這“放誕無禮”正說明王熙鳳在賈府中的特殊身份和地位。未見其人，先聞其聲，這是《紅樓夢》寫人物出場極其精彩的一筆。）５、這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細的打量了一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物！我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘?！保ㄍ跷貘P逢場作戲，善于阿諛奉承，做表面文章，明為稱贊林黛玉，暗里投合賈母的心意。這是極富個性化的語言。）

四、小嘎子、嚴監(jiān)生、王熙鳳分別給你留下了怎樣的印象？你是從課文的哪些地方體會出來的？（典型的重整能力訓練。）（小嘎子頑皮機敏，爭強好勝，富于心計。在選擇摔跤方式時，選擇了適合自己特長的“隨便式”，看出他富于心計。在摔跤時采用“總想使巧招，下冷絆子”的戰(zhàn)術(shù)，處于劣勢時，“推拉拽頂”想盡辦法，這可看出他的機智和爭強好勝。

嚴監(jiān)生是抱元寶跳井——舍命不舍財?shù)牧邌莨?、守財奴。他臨死時，總是斷不了氣，卻一個勁地伸出兩個指頭。人們左猜不中，右猜不中，趙氏猜中后，挑掉一莖燈草，他“登時就沒了氣”。這一描寫把他愛財勝過生命的形象生動地表現(xiàn)出來了。

王熙鳳是潑辣張狂，善于阿諛奉承，喜歡使權(quán)弄勢、炫耀特權(quán)的人物。她見到林黛玉時先極力恭維——因為她知道林黛玉時賈母最疼愛的外孫女，所以不惜恭維到令人肉麻的地步。當提到黛玉的母親時，她又搶先“用帕拭淚”。最后拉著黛玉的手問長問短。一方面是在賈母面前表現(xiàn)她對黛玉的關(guān)切，另一方面來炫耀她在賈府中的地位。）

五、你最喜歡文章中的哪個人物？為什么？（評鑒能力）（我最喜歡小嘎子，因為他小嘎子頑皮機敏，爭強好勝，富于心計。）

（二）《刷子李》：

一、本文以人物的綽號命題，不僅交代了課文的主人公，而且還讓我們知道了什么？（1、干粉刷這一行

2、姓李）

二、理解詞語“刷漿、半信半疑、派頭、稀溜溜、悠然、銜接、天衣無縫、侵犯、威嚴、露餡”（刷漿：用刷子在墻壁上刷石灰漿。

規(guī)矩：一定的標準、法則或習慣。

半信半疑：有點兒相信又有點兒懷疑。

派頭：氣派。

稀溜溜：粉漿稀的樣子。

悠然：悠閑的樣子。

鼓點：打鼓時的音響節(jié)奏。

銜接：事物相連接。

天衣無縫：比喻事物沒有一點兒破綻。

侵犯：非法干涉別人，損壞其利益。

威嚴：有威力而又嚴肅的樣子。

露餡：比喻不愿意讓人知道的事暴露出來了。

詐：欺騙。

難堪：難為情。

發(fā)怔：發(fā)呆。）

三、理解下面的語句。

１、干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。

“刷子李”穿上這身黑與其說是在和“那桶白漿”較勁，不如說是在與自己挑戰(zhàn)和較勁，他在以這種特殊的方式向世人展示自己的高超技藝，流露出對自己手藝的絕對自信和自豪。他為自己設立的近乎苛刻的“從業(yè)標準”，讓人感受到他的奇崛之極。

２、只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去??真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

這一段話描寫了“刷子李”刷墻的情景，包括他刷墻的動作和刷后的效果。“刷子李”刷墻的動作是那樣的嫻熟，嫻熟得已進入一種出神入化的境界，給人的感覺，他不是在做一項又臟又累的活兒，而是在進行一項藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)表演，悠然擺來擺去，伴著鼓點，和著琴聲，清脆一響，極是好聽，這不是藝術(shù)的境界嗎？刷后的效果，作家主要言其平整和雪白，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，好比打開一面雪白的屏障。他刷墻的動作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技藝高超。

３、他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。

這句話寫的是曹小三看到師傅穿著一身黑色的衣服，刷完墻壁后，“居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)”時的內(nèi)心感受。他親眼見到師傅真有如此高超的技藝，他感到驚愕，內(nèi)心受到震撼，雖是事實，但他不敢相信這是事實，可又不得不承認這是事實。這身黑衣服上無一個粉點，就是師傅高超技藝的見證。因而，他覺得那件“黑衣服”具有一種威懾力量。實際上，是師傅憑著高超的技藝在徒弟心中樹立了權(quán)威。４、“好好學本事吧！”

“刷子李”心細如發(fā)，對于小徒弟細微的內(nèi)心活動體察入微。“刷子李”對徒弟說的這句話是意味深長的。他告訴徒弟曹小三，不要以為別人的名氣都是虛的，那可是名副其實的。他教育徒弟要好好學本事。手藝人必須有本事，本事是勤學苦練出來的，有了本事才能有自己的尊嚴。這恐怕是“刷子李”一生經(jīng)驗的總結(jié)。這句話貌似一般，但是在課文里有很深的含義。

５、曹小三學徒的頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。

這是文章的最后一句話，其意思至少有三：一是“刷子李”確有絕活，這一絕活，若沒

有親眼目睹，怎么也不會相信是真的，說明“刷子李”技藝高超。二是“刷子李”有此絕活是其自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感觸很深，獲益甚多。

四、用自己的話概括一下文章之中的刷子李的形象，談一下感受。（技藝高超──俗世奇人。）

五、搜集一下馮驥才《俗世奇人》中的其他篇目，在展示課上進行朗誦。（快手劉

人人在童年，都是時間的富翁。胡亂揮霍也使不盡。有時呆在家里悶得慌，或者父親嫌我太鬧，打發(fā)我出去玩玩，我就不免要到離家很近的那個街口，去看快手劉變戲法。

快手劉是個撂地擺攤賣糖的胖大漢子。他有個隨身背著的漆成綠色的小木箱，在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。箱上架一條滿是洞眼的橫木板，洞眼插著一排排廉價而赤黃的棒糖。他變戲法是為了吸引孩子們來買糖，戲法十分簡單，俗稱“小碗扣球”。一塊絹子似的黃布鋪在地上，兩只白瓷小茶碗，四只滴溜溜的大紅玻璃球兒，就這再普通不過的三樣道具，卻叫他變得神出鬼沒。他兩只手各拿一只茶碗，你明明看見每只碗下邊扣著兩只紅球兒，你連眼皮都沒眨動一下，嘿！四只球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了，難道這球兒是從地下鉆過去的？他就這樣把兩只碗翻來翻去，一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣，好像真有什么看不見的神靈做他的幫手，四只小球忽來忽去，根本猜不到它們在哪里。這種戲法比舞臺上的魔術(shù)難變，舞臺只有一邊對著觀眾，街頭上的土戲法，前后左右圍一圈人，人們的視線從四面八方射來，容易看出破綻。有一次，我親眼瞧見他手指飛快地一動，把一只球兒塞在碗下邊扣住，便禁不住大叫：

“在右邊那個碗底下哪，我看見了！”

“你看見了？”快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃，跟著換了一種正經(jīng)的神氣對我說，“不會吧！你可得說準了。猜錯就得買我的糖?！?/p>

“行！我說準了！”我親眼所見，所以一口咬定。自信使我的聲音非常響亮。

誰知快手劉哈哈一笑，突然把右邊的茶碗翻過來：

“瞧吧，在哪兒呢？”

咦，碗下邊怎么什么也沒有呢？只有碗口壓在黃布上一道圓圓的印子。難道球兒從地下鉆進左邊那個碗下邊去了?？焓謩⒑孟裰牢以趺床孪?，伸手又把左邊的茶碗掀開，同樣什么也沒有！球兒都飛了？只見他將兩只空碗對口合在一起，舉在頭頂上，口呼一聲：“來！”雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響，打開碗一看，四只球兒居然又都出現(xiàn)在碗里邊。怪，怪，怪！

四邊圍看的人發(fā)出一陣驚訝不已的唏噓之聲。

“怎么樣，你輸了吧！不過在我這兒輸了決不罰錢，買塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧?！?/p>

我臊得臉發(fā)燙，在眾人的笑聲里買了塊棒糖，站在人圈后邊去。從此我只站在后邊看了，再不敢擠到前邊去多嘴多舌。他的戲法，在我眼里真是無比神奇了。這人也是我童年真正欽佩的一個。）

（三）《金錢的魔力》：

一、文題以中心命題，這樣命題的好處？（命題簡潔有力，題目本身就極其扼要地表達了文章的中心思想。）

二、從文章中選出你不懂的詞語，結(jié)合下面的詞語，試著給它做出解釋。

蹩腳、通融、刻薄、武斷、窘?jīng)r、興致勃勃、闊佬、攆跑、公爵、妙不可言、十全十美、蹩腳：質(zhì)量不好；本領不強。

通融：變通辦法，給人方便。

刻?。海ù?、說話）冷酷無情，過分的苛求。

武斷：只憑主觀判斷。

熔巖：從火山或地面的裂縫中噴出來或溢出來的高溫巖漿，冷卻后凝固成巖石。

窘?jīng)r：非常困難又無法擺脫的境況。

興致勃勃：興趣強烈的樣子。

闊佬：年紀較大的有錢的人。

攆跑：驅(qū)逐；趕走。

雅致：（服飾、器物、房屋等）美觀而不落俗套。

公爵：封建五等爵位的第一等。

考究：這里是講究、精美的意思。

妙不可言：美妙得不能用語言形容。

十全十美：各方面都非常完美，毫無缺陷。

晚禮服：在晚會時穿的服裝。

便裝：便服，休閑服裝。

親王：皇帝或國王的親屬中被封王的人。

三、試著理解下面的句子。１、啊，是嗎？哼，當然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。

這是托德面對“我”膽怯地請求通融時說的一句話。這句話比較集中地反映了托德起初對“我”的態(tài)度。話說得很刻薄，充滿了歧視與輕蔑?！傲系搅四銢]有帶零錢??只會帶大票子”，說的是反話，意即你根本沒有錢，挖苦、諷刺至極。透過這句話，一個藐視窮人，在窮人面前傲慢無禮的形象躍然紙上。

２、他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的??滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。

這幾句話主要描寫的是托德見錢后的笑容。作家用夸張和辛辣的筆墨，先寫托德見錢后的笑容，笑容遍布滿臉，里面還有“紋”──折紋、皺紋、螺旋紋。好一個見錢眼開的家伙，托德見是大錢后的笑容，牢牢地凝結(jié)起來，像一片一片的熔巖。這“凝結(jié)起來的笑容里”有難堪，有窘迫，更多的還是對錢的貪戀，可能托德從未見過這么大的鈔票，已呆若木雞，不知所措。馬克·吐溫不愧為語言大師，簡單幾筆，則淋漓盡致地刻畫出了托德這個勢利的拜金主義者令人作嘔的丑態(tài)。

３、您說得很對，先生，您說得很對。您請稍等一會兒──我送您出去，先生。好吧──再見，先生，再見。

這是本文的結(jié)尾，當“我”離店時老板說的話。老板要表達的意思其實很簡單，“您說得對，我送您，再見”。但由于此時站在老板面前的是位百萬富翁，見錢眼開的老板已語無倫次，極盡奉承之能事，反反復復，啰啰唆唆，透過這言語，不難看出老板那副奴才相。同時，這一結(jié)尾與文章開頭形成了鮮明的對比，開頭，“我”遭遇的是那般冷落；結(jié)尾，“我”受到的是這般熱情，為什么會發(fā)生這樣大的變化，自然會引起讀者的深思。

四、托德和老板對待“我”的態(tài)度，開始怎么樣，后來怎么樣，發(fā)生這么大變化的原因是什么？作者這樣寫有什么好處？（托德首先以衣取人，對“我”表現(xiàn)得漫不經(jīng)心，十分怠慢，當“我”因“身邊沒帶零錢”而膽怯地請求通融時，竟遭到他十分刻薄的嘲諷。但當“我”把百萬鈔票拿出來后，托德的態(tài)度發(fā)生了極大地轉(zhuǎn)變，他的“笑容馬上牢牢凝固”；而裁縫店的老板在“我”與托德交涉時，始終不露面，但當聽到“鈔票”二字時便“趕緊跑過來”“興致勃勃”地詢問，老板的表現(xiàn)較托德有過之而無不及。原因是那張百萬鈔票。作者這樣寫，對比突出，很好的表現(xiàn)了小說的主題。）

五、《金錢的魔力》節(jié)選自美國作家馬克·吐溫的諷刺小說《百萬英鎊》，你認為這個片段諷刺了什么？（諷刺了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)。）

六、讀了這篇文章，你受到什么啟發(fā)？（不要一心只為了錢，被它牽著鼻子跑，滿腦子銅臭你就會摔跤?！保?/p>

第三部分：單元總結(jié)課部分

單元歸納，我有數(shù)

一、通過學習本組的幾篇課文，我們又結(jié)識了哪些人物，作家的哪些描寫給我們留下了深刻的印象？（小嘎子、嚴監(jiān)生、王熙鳳、刷子李、托德、老板。作家在刻畫人物時采取了不同的手法，有的側(cè)重從人物的語言方面，有的抓住人物的動作，有的以描寫人物的外貌、神態(tài)、心理為主。）

二、這四篇文章，作家在刻畫人物時采取了哪些手法? 《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：動作、心理描寫細致，人物個性鮮明?！杜R死前的嚴監(jiān)生》：運用夸張的描寫展現(xiàn)人物形象?！丁傍P辣子”初見林黛玉》：正面描寫、側(cè)面描寫相得益彰?！端⒆永睢罚鹤⒅丶毠?jié)描寫，塑造人物個性。采用對比手法，烘托人物形象?！督疱X的魔力》：采用對比手法，烘托人物形象。

四、請把上述文章的寫作規(guī)律運用到自己的習作中去，習作內(nèi)容：寫一個印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特點。要求：運用課文中一些寫人的方法。

第二篇：五下語文第七單元導學案

22《人物描寫一組》預習導學案（郭麗萍）

目標：

１、認識１２個生字，會寫１４個生字，能正確讀寫“侄兒、破綻、穿梭、郎中、媳婦、輝煌、苗條、風騷、打量、標志、氣派、祖宗、可憐、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰圓、斂聲屏氣、放誕無禮、轉(zhuǎn)悲為喜”等詞語。

２、正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子、嚴監(jiān)生、王熙鳳這三個鮮活的人物形象。

３、理解課文內(nèi)容，學習作者抓住人物的動作、語言、肖像、心理活動等描寫人物的方法。４、激發(fā)學生閱讀中外名著的興趣。

一、達標提示：

１、初讀課文，讀準字音，讀通句子。２、邊讀邊思考：課文主要寫了一件什么事？

達標檢測：

1、根據(jù)拼音寫詞語。

Jīngshéndǒusǒu

pòzhàn

bānbudong

gudōng

shoujíyankuai（）

（）（）（）

（）

2、課文主要寫了_________和________比賽__________，_______處處使巧招，結(jié)果反被_________摔了個仰面朝天的故事。

3、精讀課文，感受形象默讀課文，邊讀邊思考：文中的小嘎子和小胖墩兒分別給你留下了什么樣的印象？你是從課文的哪些地方體會到的？

二、達標提示：

１、用自己喜歡的方式認真讀課文，要求：讀準字音，讀通順，利用上下文或者查字典的方法查不懂的字詞。２、邊讀邊思考：短文主要寫了什么內(nèi)容？

達標檢測：

1、給帶點的字注音。

嚴監(jiān)生（）

不相干（）挑掉（）揩眼淚（）

2、說說下列詞語的意思。

吩咐（）

故此（）

登時（）

3、默讀課文，感受人物形象默讀課文，邊讀邊畫出描寫嚴監(jiān)生的句子，想一想：從這些描寫中，你感受到嚴監(jiān)生是一個怎樣的人？

三、達標提示：

1、細讀課文，邊讀邊想：你覺得王熙鳳是一個怎么樣的人？你是從哪里感受到的？、達標檢測：

1、通過讀書，我覺得王熙鳳是一個（）、（）、（）、（）、（）、（）的人。23《刷子李》預習導學案（郭麗萍）

【學習目標】

1．認識6個生字。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑”等詞語。

２．正確、流利有感情的朗讀課文，說出刷子李之奇，知道我國民間藝人的高超技藝。

３。繼續(xù)學習文章刻畫人物形象的方法。

【知識鏈接】

本文選自《俗世奇人》，其中所述之事，多以清末民國初年天津衛(wèi)市井生活為背景；天津衛(wèi)，天津的舊稱，是東南水路的門戶，有守衛(wèi)京都的意思。即今天的塘沽碼頭。馮驥才偏愛寫“俗世奇人”，自有他的道理：“碼頭上的人，一強活不成，不強就生出各樣空前絕后的人物?！比纾骸八⒆永睢薄ⅰ澳嗳藦垺钡?。

【自主學習】

一．我會給下列加線的字注音。

師傅（）刷漿（）包袱（）奸詐（）搜索（）露餡（）發(fā)怔（）發(fā)傻（）

我認為上面的生字需要注意的有： 我認為課文中還需要注意的字有：

二．通過預習我知道刷子李是個以粉刷為業(yè)的手藝人，我還能聯(lián)系上下文寫出下列詞語的意思，并造句。

1.半信半疑： 2.派頭： 3.天衣無縫： 4.發(fā)怔：

通過預習課文我還知道了了這些詞語的意思： 通過預習課文還有這些詞語的意思我不知道：

三．通過預習課文，1、你認為“刷子李”是個什么樣的人？能否用一個詞來概括。

2.“刷子李”的粉刷本領到底有多強？課文中是怎樣具體描寫的？找出相關(guān)句子讀一讀，說說刷子李是個怎樣的藝人？

24《金錢的魔力》預習導學案（郭麗萍）

學習目標：

1．認識4個生字。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等詞語。會正確讀出“鈔、熔、佬、攆”四個生字的字音。

2．熟讀課文內(nèi)容，能說出托德和老板的性格特點。

3．學習作家通過人物語言、動作、神態(tài)的前后對比，刻畫人物形象的方法。

教學重難點 通過朗讀，分析，學習作者通過描寫人物動作、語言、神態(tài)等變化來刻畫人物形象的方法。

學習準備

1、學習本文之前，先回憶本組的幾篇課文中，作者用到了哪些描寫的方法。

2、抓住最能反映人物特點的句、段，反復朗讀，重點體會。

3、抓住托德看到百萬大鈔的前后變化，老板聽到錢字的前后表現(xiàn)來體會人物特點。

一、前置作業(yè)：（基礎達標）：

1、我能讀課文,爭取讀準字音、讀通句子、不丟字填字、讀通課文。我一定掃清文字障礙，能做以下試題：

和學習伙伴讀詞語，比比誰讀得又準又快。魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬 攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全

2、《金錢的魔力》節(jié)選自美國作家的諷刺小說。初讀 課文后，我知道課文主要講了

。我認為這個片段諷刺了。

3、從課文的描寫中看，金錢到底有怎樣的魔力？讀了課文，你對托德和老板有什么感受？用一個詞來表達你的感受。

二、達標測試：

1、這篇課文節(jié)選自

國著名作家

寫的短篇小說

。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時，先遭到

，而后由于拿出了，又倍受的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民、的丑態(tài)。

2、文章主要采用前后內(nèi)容

的方法，通過描寫人物

、、等變化來刻畫人物形象?！墩Z文園地七》預習導學案（郭麗萍）

我的想法

一、回顧總結(jié)，順勢導入

1.通過這一單元的學習，我們接觸到了許多形象鮮明的人物。

出示：（）的小兵張嘎，（）的嚴監(jiān)生，（）的王熙鳳，（）的刷子李，（）的托德，（）的老板，讓學生用適當?shù)脑~語來形容人物，說出人物的特點。

2.其實，同學們平時通過讀書、看電影、看電視、看戲劇，聽故事和評書，還有更多的人物形象留在了自己的腦海里。

3.出示人名：周恩來、黃繼光、錢學森、居里夫人、岳飛、任長霞、徐飛鴻、梅蘭芳…… 4.同學們是否了解他們中某個人？請你用一兩句話來說說對他的了解。

單元達標：

一、看拼音，寫詞語。(8分)pò zhàn kuò lǎo fēng sāo qì pài()()()()biāo zhì dǎn qiè láng zhōng xí fu（）()()()

二、形近字組詞。（5分）

板（）監(jiān)（）傅（）詐（）漿（）扳（）臨（）縛（）昨（）槳（）

三、查字典填空。（3分）

“放誕無禮”中的“誕”用部首查字法應查，再查 畫，第六筆的筆畫名稱是?！罢Q”字在字典里的解釋有：①誕生；②荒唐的，不實在的，不合情理的。在“放誕無禮”這個詞中選 種解釋。把”放、誕、無 禮“這四個字按音序排列是：。

四、把成語補充完整，再按要求填空。（12分）

文質(zhì)（）（）巧舌（）（）活（）亂（）（）頭（）氣（）背（）腰（）（）如飛 手（）眼（）目（）口（）（1）描寫人物外貌的詞有：、；（2）描寫人物神態(tài)的詞有：、；

（3）文質(zhì)（）（）是 式的詞語，我還知道、。

五、給下列劃線的詞語選擇正確的解釋。（4分）

①姿容俏麗 ②指婦女舉止輕佻 ③風度，氣度 ④神氣，有精神

1、看著她那招搖過市、賣弄風騷的影子，真讓人厭惡。（）

2、王熙鳳身量苗條，體格風騷。（）

3、她穿上媽媽給她買的新衣服，戴上一頂帽子，氣派極了。（）

4、況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女。（）

六、對錯我會判。（5分）

1、“我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的?！蓖械抡f的是反話，意在挖苦“我”根本沒錢。（）

2、“到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了”一句中的“已”通“以”。（）

3、“一聲不倒一聲”的意思是“一聲連著一聲”。（）

4、“只要身上有白點，白刷不要錢。”句中的兩個“白”字的意思相同。（）

5、“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”是對人物的肖像描寫。（）

七、句子加工廠。

1、小嘎子要扳倒胖墩兒，是那么容易的事嗎？（改為陳述句）

2、只有我知道你的意思。（改成反問句）

3、這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。（縮句）

4、他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開。（改為“被”字句）

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、《小兵張嘎》的作者是，小說中的主人公 是個 的人。（3分）

2、《“鳳辣子”初見林黛玉》一文中的“鳳辣子”指，本文選自我國古典文學名著，作者是。文中主要通過對“鳳辣子”的 和

描寫，刻畫了她 的形象特點。（4分）

3、《金錢的魔力》選自 國著名作家 的短篇小說。（2分）

4、嚴監(jiān)生是我國古典諷刺小說 中的人物，他臨死前伸出兩個手指頭的意思是。文中刻畫了他 的鮮明形象。（3分）

第三篇：文化生活第四單元導學案答案

【典例3】閱讀材料，回答問題。

雷鋒精神猶如一座巍然矗立的燈塔，放射著奪目的光芒。在新的歷史條件下，弘揚雷鋒精神、開展學雷鋒活動，要不斷賦予其新的時代內(nèi)涵。今天，雷鋒勤儉節(jié)約的美德可以轉(zhuǎn)化為低碳、節(jié)能燈環(huán)保意識，學雷鋒助人為樂的品質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為奉獻、互助等志愿者精神。運用文化生活知識，從精神文明建設的角度，分析開展學雷鋒活動的意義。（8分）

參考答案：開展學雷鋒活動，有利于發(fā)揮道德摸范的榜樣作用，培育“四有”公民；有利于建設和諧文化，培育文明風尚；有利于樹立社會主義榮辱現(xiàn)，推動社會主義核心價值體系建設；有利于提高公民的思想道德修養(yǎng)，推動思想道德建設。

【跟蹤訓練】

9、近年來，全國各地積極開展“書香中國萬里行”、“書法進課堂”等文化活動，有力地推進了社會主義文化強國建設。

讀書開啟民智

為落實中共中央宣傳部、國家新聞出版廣電總局關(guān)于深入開展全民閱讀，建設“書香中國”的部署要求，全國各地開展形式多樣的讀書活動，引導人們多讀書、讀好書。該活動堅持社會主義先進文化前進方向，引領良好風尚的形成和發(fā)展，提升了人們的素質(zhì)和境界，推進了社會主義精神文明建設。結(jié)合材料，運用“發(fā)展中國特色社會主義文化”的知識，說明我國開展全民閱讀活動的意義。（12分）

答案：有助于提高人們的辨識能力，選擇健康有益的文化生活。有助于建設社會主義精神文明，堅持社會主義先進文化前進方向。有助于加強思想道德建設，提高公民的思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)。

第四篇：高二導學案第一單元答案

第一課第一框 參考答案

【探究2】文化是動物和人共有的，所以說文化素養(yǎng)是天生的。

答案 ①文化是人類社會特有的現(xiàn)象。純粹“自然”的東西不能稱為文化。有了人類社會才有文化，文化是人們社會實踐的產(chǎn)物。所以認為文化是動物和人共有的觀點錯誤。②每個人所具有的文化素養(yǎng)，不是天生的，而是通過社會生活的體驗，特別是通過參與文化活動、接受文化知識教育而逐步培養(yǎng)出來的。所以認為文化素養(yǎng)是天生的觀點錯誤。易錯點探究：答案 文化活動是一種依托物質(zhì)載體的活動，不是純粹的精神活動。

易錯點探究：答案 文化對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響，但不同的文化對社會發(fā)展產(chǎn)生的作用是不同的，先進的文化起促進作用，落后的文化起阻礙作用。

單項選擇題：

1—5 D D B D A6--

8、D D C

第一課第二框參考答案

課內(nèi)探究答案

（辨析題）：從整體上講，經(jīng)濟是基礎，經(jīng)濟的發(fā)展會決定或帶動文化的發(fā)展。但又不能認為文化與經(jīng)濟的發(fā)展是絕對同步的，二者的發(fā)展既有同步性的一面，也有不同步的情況。

（1）一方面，經(jīng)濟是文化發(fā)展的基礎?！皞}廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，強調(diào)了社會經(jīng)濟的發(fā)展決定著文化的發(fā)展水平。從這種意義上說，觀點是有一定道理的。

（2）另一方面，經(jīng)濟發(fā)展是文化發(fā)展的基礎，并不意味著文化的發(fā)展始終與經(jīng)濟的發(fā)展同步。文化有其自身的傳承性和相對的獨立性。那種認為只要物質(zhì)條件好了，精神文化自然而然地就會好起來，物質(zhì)條件差一點，精神文化就不可能搞好的觀點，不符合歷史發(fā)展的事實，是不正確的。

一 單項選擇題：

1—5CADCB 6—10 BBBDB

二、非選擇題

11、（1）是一種文化活動。因為文化是相對于經(jīng)濟、政治而言的人類全部精神活動及其產(chǎn)品，它具有非常豐富的形式,如思想、文學、藝術(shù)等都屬于文化,人們進行文化生產(chǎn)、傳播、積累的過程,都是文化活動。深圳國際文化產(chǎn)業(yè)博覽會,向世界人民展示了中外文化,屬于一種文化活動。

（2）“文博會”帶來了巨大的經(jīng)濟效益,充分說明文化與經(jīng)濟是交融在一起的。文化產(chǎn)業(yè)迅速崛起,文化消費更加豐富,文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟的總體格局中的作用越來越突出。

第一課 文化與社會復習

跟蹤練習一答案：１－５ＣＤＣＢＣ６－８ＣＣＣ

跟蹤練習二答案：1——5 ＡＢＢＤB

第一單元綜合探究一答案

【探究1】

1、（1）從物質(zhì)生活來看，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增加了經(jīng)濟收入，改善了人們的消費結(jié)構(gòu)，提高了人民的生活水平。（2）從精神生活來看，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造了大量的精神產(chǎn)品，有利于豐富人們的精神世界、增強人們的精神力量和促進人的全面發(fā)展。

2、美國的高科技：宇航、計算機、生物工程等； 美國的電影； 日本的教育和科技，卡通漫畫；韓國的電視；印度的IT產(chǎn)業(yè)。

【探究2】

（一）如何理解文化競爭力在綜合國力競爭中的重要地位？

把握這一問題必須以對第一單元基本原理的理解和運用為基礎，具體說要從五個方面去把握：

1、要緊緊依據(jù)文化對政治、經(jīng)濟的影響，文化對人的影響為理論基礎?？梢赃@樣說，文化在綜合國力競爭中的地位和作用實際就是一國文化對國家經(jīng)濟、政治和國民的積極影響作用。

2、文化產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟中的一個重要產(chǎn)業(yè)，文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟總體格局中的作用越來越突出。

3、國際經(jīng)濟和科技競爭，越來越圍繞知識和人才的競爭而展開。教育在現(xiàn)代化建設中具有先導性、全局性和基礎性的作用。因此，文化在綜合國力競爭中的地位越來越突出。

4、民族精神在國家的獨立和發(fā)展中具有靈魂作用，文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力中，是一個國家和民族的精神支撐。

5、對于發(fā)展中國家而言，文化是綜合國力競爭中維護自身經(jīng)濟安全必不可少的精神武器。在經(jīng)濟全球化的今天，發(fā)展中國家不僅面臨文化產(chǎn)業(yè)差距的拉大的威脅，而且面臨發(fā)達國家的文化滲透。因此，發(fā)展中國家維護文化安全關(guān)系著國家經(jīng)濟和政治安全。

（二）1，對政府而言：重視全社會的創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)與提升；進一步落實科教興國戰(zhàn)略；適應社會主義市場經(jīng)濟的要求，進一步革除制約文化發(fā)展的體制性障礙；在平等基礎上加強與其他國家的文化交流合作。

2，對青年學生而言：加強自身創(chuàng)新能力培養(yǎng)，增強責任感、使命感，好好學習，立志成才，報效社會。

【探究3】

（1）中國文化歷史悠久，源遠流長，博大精深，具有強大的生命力和滲透力。

（2）中國文化包含著能夠與世界文化融為一體的因素

（3）中國文化具有獨特的藝術(shù)魅力，能夠吸引世界各國人民

（4）世界各國的華人為中國文化的傳播創(chuàng)造了條件

（5）中國經(jīng)濟高速發(fā)展，國際地位不斷提高，國際影響力日益增強，有力地促進了中國文化的傳播。

【探究4】一，（1）文化對個人和民族的影響是潛移默化并且深遠持久的（2）國際社會中存在著文化霸權(quán)主義。隨著經(jīng)濟全球化趨勢的發(fā)展，某些西方發(fā)達國家為了達到經(jīng)濟和政治上的目的，不斷推行“文化殖民”政策，形成了日益嚴重的“文化帝國主義”傾向。

二，如何維護：（1）經(jīng)濟和政治決定文化

首先要確保社會主義市場經(jīng)濟又好又快發(fā)展，增強經(jīng)濟實力，使文化發(fā)展擁有雄厚的基礎保證；同時加快社會主義民主政治和政治文明建設，使文化發(fā)展擁有堅定地政治方向。

（2）繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神，加快文化創(chuàng)新，發(fā)展先進的健康的文化，把文化建設作為社會主義現(xiàn)代化建設的重要戰(zhàn)略任務，提高國家文化軟實力，堅決反對文化霸權(quán)主義。

第二課第二框 參考答案

合作探究提示

【探究1】．（l）這充分體現(xiàn)出文化對人的重大影響，文化在塑造著人。優(yōu)秀文化作品能夠使人的心靈得到凈化，思想境界得到提升，優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。

（2）愛國主義、集體主義、社會主義思想，科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚，是我國人民精神世界的主流。這是改革開放以來，我們加強中國特色社會主義文化建設的結(jié)果。

【探究2】．（1）人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面都得到全面提高。優(yōu)秀文化為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧，豐富人的精神世界，增強人的精神力量，能夠提高人的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。

（2）優(yōu)秀文化作品屬于社會文化財富，優(yōu)秀文化作品的產(chǎn)生是社會發(fā)展的表現(xiàn)。優(yōu)秀文化作品促進人的全面發(fā)展，說明社會發(fā)展與人的發(fā)展是相互結(jié)合、相互促進的，社會的發(fā)展，物質(zhì)文化財富的增加，能推動人的全面發(fā)展。

單項選擇題：

1-5．D A D B C 6-7．B B

問答題8．（1）優(yōu)秀文化總以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。所以，秀文化能夠增強人的精神力量。

（2）但不能說只要參加文化活動人的精神就會健康向上，因為文化有先進和落后、優(yōu)秀和糟粕之分。只有參加先進的優(yōu)秀的文化活動，才能使人的精神健康向上。而落后、糟粕的文化活動會腐蝕人的精神，參加此類活動會使人精神空虛、迷茫甚至墮落。

（3）人們參加優(yōu)秀文化活動是一個自覺學習、主動感悟的過程。如果只是被動地、受強制地參加優(yōu)秀文化活動，也難以產(chǎn)生健康向上的精神力量。

第二課 文化對人的影響復習

參考答案

單選：1-6 ACCBBB

問答：7 答：①文化與經(jīng)濟相互影響、相互交融，文化對經(jīng)濟有反作用，文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟總體格局中的作用越來越突出。文化產(chǎn)業(yè)振興有利于提高我省文化產(chǎn)業(yè)在國民生產(chǎn)總值中的比重，促進生產(chǎn)力的發(fā)展。（4分）

②文化是民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是綜合國力競爭的重要因素，是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐。振興我省文化產(chǎn)業(yè)，有利于擴大齊魯文化的影響力，促進全省經(jīng)濟社會發(fā)展。（4分）

③振興文化產(chǎn)業(yè)，能夠滿足人民群眾的文化需求，豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展。（4分）(1)文化對人有著重要影響，文化能塑造人生。世界觀、人生觀、價值觀是人的文化素養(yǎng)的核心標志，對人的活動起支配作用。不同文化的影響，可以使人們形成不同的價值觀念，從而做出不同的行為活動。所以說文化的征服是人心的征服，人心的征服才是真正的征服。

(2)文化與經(jīng)濟、政治相互影響、相互交融，文化是綜合國力的重要標志，文化在國際競爭中的地位和作用越來越突出。我們應把文化建設作為社會主義現(xiàn)代化建設的重要戰(zhàn)略任務，牢牢把握先進文化的前進方向，大力弘揚民族精神，優(yōu)先發(fā)展教育和科技，為經(jīng)濟建設提供正確的方向保證、不竭的精神動力和強大的智力支持。要大力發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的民族的科學大眾的社會主義先進文化，提升我國文化的國際競爭力，加強國際文化交流，抵制腐朽文化的影響和西方價值觀念的9（3）①文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式，加強環(huán)境宣傳教育，有助于人們清醒地認識環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系，轉(zhuǎn)變思維方式，采取自覺行動。② 文化能產(chǎn)生潛移默化、深遠持久的影響。加強環(huán)境宣傳教育有助于營造全社會重視環(huán)保的文化氛圍。③文化豐富人的精神世界、增強人的精神力量。加強環(huán)境宣傳教育，有助于提高人的道德素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展。

單元復習課參考答案

第一單元文化與生活

一、什么是文化

1、文化的內(nèi)涵： 這里的“文化”是相對于經(jīng)濟、政治而言的人類全部精神活動及其產(chǎn)品。其中，既包括世界觀、人生觀、價值觀等具有意識形態(tài)性質(zhì)的部分，又包括自然科學和技術(shù)、語言和文字等非意識形態(tài)的部分。

2、文化的特點：

（1）文化現(xiàn)象無時不在，無處不在；不同的區(qū)域，也有不同的文化環(huán)境。

（2）文化是一種精神現(xiàn)象。

（3）文化是人類社會特有的現(xiàn)象，是人類社會實踐的產(chǎn)物。

（4）文化又是人們的一種素養(yǎng)。每個人所具有的文化素養(yǎng)．不是天生的，是通過對社會生活的體驗．特別是通過參與文化活動、接受知識文化教育而逐步培養(yǎng)出來的。

（5）人們的精神活動離不開物質(zhì)活動，精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體。一個時代的文化和精神產(chǎn)品，往往是這一時代社會發(fā)展軌跡的反映。

3、文化的形式： 文化的形式是多樣的。如思想、理論、信念、信仰、道德、教育、科學、文學、藝術(shù)等都屬于文化。（靜態(tài)形式）

4、文化的活動：人們進行文化生產(chǎn)、傳播、積累的過程都是文化活動（動態(tài)形式）

二、文化的作用

1、文化總體作用： 文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。這種影響，不僅表現(xiàn)在個人的成長歷程中，而且表現(xiàn)在民族和國家的歷史中。

2、文化對社會的影響

（1）不同的民族文化，影響不同民族和國家各具特色的發(fā)展道路

（2）文化作為一種精神力量，對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生著深刻的影響，先進的、健康的文化對社會的發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進作用，落后的、腐朽的文化則對社會的發(fā)展起著重大的阻礙作用。

（3）文化與經(jīng)濟、政治相互影響 經(jīng)濟、政治和文化是社會生活的三個基本領域。經(jīng)濟是基礎，政治是經(jīng)濟的集中表現(xiàn)，文化是經(jīng)濟和政治的反映，一定的文化由一定的經(jīng)濟、政治所決定，又反作用于一定的經(jīng)濟、政治，給予政治、經(jīng)濟以重大影響。先進的、健康的文化會促進社會的發(fā)展，為經(jīng)濟建設提供正確的方向保證、不竭的精神動力和強大的智力支持；落后的、腐朽的文化則會阻礙社會的發(fā)展。

經(jīng)濟發(fā)展是文化發(fā)展的基礎，但這并不意味著文化的發(fā)展始終與經(jīng)濟的發(fā)展亦步亦趨，文化有其自身的傳承性和相對的獨立性。

（4）文化與經(jīng)濟、政治相互交融 ①文化與經(jīng)濟相互交融。在經(jīng)濟發(fā)展中，科學技術(shù)的作用越來越重要，為推動經(jīng)濟建設，發(fā)展教育事業(yè)、培養(yǎng)各種高素質(zhì)人才、提高勞動者素質(zhì)越來越重要。文化產(chǎn)業(yè)迅速崛起，文化消費更加豐富，文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟的總體格局中的作用越來越突出。②文化與政治相互交融。影響政治文明的發(fā)展，隨著民主與法制建設的發(fā)展，人們?yōu)榱藚⑴c政治生活，需要更高的文化素養(yǎng)；文化與國際政治相互交融，隨著世界多極化的發(fā)展，奉行霸權(quán)主義的國家借助文化滲透的方式，意圖推銷自己的價值觀念，企圖削弱和取代別國的民族文化，以推行強權(quán)政治。這使世界范圍內(nèi)反對文化霸權(quán)主義的斗爭，成為當代國際政治斗爭的重要內(nèi)容。

（5）文化在綜合國力競爭中的作用 ①文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。②對于發(fā)展中國家，文化是綜合國力競爭中維護國家利益與安全的重要精神武器。在世界多極化和經(jīng)濟全球化進程中，處于弱勢地位的發(fā)展中國家，不僅在經(jīng)濟發(fā)展上面臨嚴峻挑戰(zhàn)，在文化發(fā)展上也面臨嚴峻挑戰(zhàn)。

③中國要在綜合國力競爭中立于不敗之地，必須把文化建設作為社會主義現(xiàn)代化建設的重要戰(zhàn)略任務，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟

第三課 第一框世界文化的多樣性導學案答案

探究一答案：

①民族節(jié)日，蘊含著民族生活中的風土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個民族歷史文化的長期積淀。慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達?！爸星铩鄙赀z有利于增強中華民族的凝聚力；

②文化遺產(chǎn)，是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志，不僅對于研究人類文明的演進具有重要意義，而且對于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨特作用，它們是人類共同的文化財富?！爸星铩鄙赀z有利于保護中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，維護世界文化的多樣性；

③文化既是民族的，也是世界的?！爸星铩碧赜械奈幕厣鞘澜缥幕胁豢扇鄙俚纳?。探究二答案：

（1）對待文化多樣性的正確態(tài)度：

既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，尊重世界文化多樣性，共同促進人類文明繁榮進步。

（2）尊重文化多樣性的原則：

承認世界文化多樣性、尊重不同民族的文化，必須遵循各民族文化一律平等的原則。在文化交流中，要尊重差異，理解個性，和睦相處，共同促進世界文化的繁榮。

（3）尊重文化多樣性的要求：原因：①文化是民族的，又是世界的。文化是民族的,各民族都有自己的文化個性特征,文化又是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。②尊重文化的多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。尊重文化多樣性，首先要尊重自己民族文化，培育好、發(fā)展好本民族文化。

③尊重文化的多樣性是實現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求。每個民族以其鮮明的名族特色豐富了世界文化，共同推動了人類文明的發(fā)展和繁榮。

一、當堂檢測答案：CDABBCCB

二、非選擇題

答案一：正方觀點：“抵制洋節(jié)”。

原因：(1)民族節(jié)日是一個民族歷史文化的長期積淀，慶祝民族節(jié)日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達。我國的傳統(tǒng)節(jié)日積淀了五千年的文化，其力量已深深地熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。抵制洋節(jié)有利于傳承本民族文化。

(2)文化是民族的，各民族都有自己的文化個性和特征。東西方文化的差異是由各民族

間經(jīng)濟、政治、歷史、地理等因素不同決定的，拋棄自己的傳統(tǒng)，一味過洋節(jié)不值得提倡。

答案二：反方觀點：“引進洋節(jié)”。

原因：(1)文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。引進洋節(jié)是尊重世界文化多樣性的要求。

(2)文化交流有利于中華文化和外來文化的傳播，共同繁榮世界文化。引進洋節(jié)有利于中外文化的交流，繁榮世界文化。

第三課 第二框文化在交流中傳播

探究一:

（1）現(xiàn)代社會的文化傳播方式多種多樣，包括人際傳播、報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)及手機短信等。

（2）優(yōu)點（略）。探究二：

既要更加熱情地歡迎世界各國優(yōu)秀文化在中國傳播，吸收各國優(yōu)秀文明成果，又要更加主動地推動中華文化走向世界，做傳播中華文化的使者，增強中華文化國際影響力。

一、當堂檢測答案： A A B C B C D C D

二、非選擇題

[答案](1)①有利于促進中華文化走向法國，增進法國對我國文化的了解，有利于擴大中華文化在國際上的吸引力和影響力，提高我國的文化競爭力，增強我國的綜合國力。②也有利于法國文化走進中國，增進中國對法國文化的了解。③有利于增強中法文化的繁榮和發(fā)展，維護世界文化的多樣性，加強中法文化的交流與合作，進而促進世界文化的繁榮。④有利于促進中法經(jīng)濟、政治活動的交流，促進世界的和平與發(fā)展，建設和諧世界。

(2)既要熱情歡迎世界各國優(yōu)秀文化在中國傳播，吸收各國優(yōu)秀文化成果，又要更加主動地推動中華文化走向世界，做傳播中華文化的使者。

第三課 文化的多樣性與文化傳播復習

探究案：所謂大眾傳媒是以印刷媒體的推廣位標志，面向大眾傳遞信息的傳播媒介，如報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡等。

原因：依托電子技術(shù)、微電子技術(shù)、光纖通信技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，大眾傳媒能夠最大程度地超越時空的局限，匯集來自世界各地的信息，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強大功能，已成為文化傳播的主要手段。

一、選擇題1A2C3D4C5B6C7A8B9C10C11B12A

二、非選擇題

1、（1）對內(nèi)：中華文化①促進中華文化的發(fā)展和進步，維護民族文化。②將中國先進文化推向世界，有利于擴大中華文化在國際上的吸引力和影響力，提高我國文化競爭力，增強我國的綜合國力。③促進文化事業(yè)的發(fā)展。④有利于我國建設全面小康社會。

（2）對外：世界文化①有利于吸收和借鑒，取長補短，維護世界文化的多樣性。②促進世界文化的繁榮與發(fā)展。③有利于加強交流國家人民之間的友誼和相互了解，發(fā)展友好合作，促進世界和平發(fā)展，建設和諧世界。

2、（1）我們既要更加熱情地歡迎世界各國優(yōu)秀文化在中國傳播，又要更加主動地推動中華文化走向世界。做中外文化交流的友好使者，是時代賦予我們的使命。

（2）正確的態(tài)度是：既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之間，應該相互尊重，在發(fā)展本民族文化的同時，共同維護、促進文化的多樣性。

原則是各國文化一律平等。

（3）借助傳媒、網(wǎng)絡、技術(shù)和知識做中外文化交流的友好使者。

第二課 文化對人的影響復習

答案：1-6 ACCBBB

第五篇：五下語文 1.草原 導學案

濟南育才中學小學部語文學科導學案（序號1）設計人：葛炎 李倩 李欣鈺審核人：劉玉玲

1、《草原》導學案

五年級班小組姓名

一、導學目標

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文1、2自然段。2．學會本課生字。理解由生字組成的詞語。

3．感受草原的美麗可愛，體會兄弟民族間的深厚情誼。

4．展開想象，具體寫出“蒙汗情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這兩句詩所描繪的情景。

二、導學重難點

1、感受草原的美麗可愛，體會兄弟民族間的深厚情誼。

2、積累優(yōu)美詞句，體會它們的作用。

三、導學過程之初涉課文，理清脈絡（學法指導：查找工具書或資料，第3題小組討論）

1、朗讀課文，讀準下列詞語的字音，并聯(lián)系上下文理解詞義。

渲染勾勒疾馳迂回一碧千里翠色欲流襟飄帶舞

2、這篇文章按照順序，通過作者記述第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的，先描寫了景色，再描寫場面，最后描寫了情形，贊美了草原，歌頌了。

四、導學過程之走進草原，欣賞風光（學法指導：有感情地朗讀1—2自然段，用“△”標出景物及印象；用橫線劃出比喻句，用波浪線劃出擬人句并想想這樣寫的作用）

1、我能用課文中的關(guān)鍵詞語概括草原的總體印象。

空氣（）、天空（）、草原（）。

2、背誦課文1、2兩個自然段。

五、導學過程之走近蒙古族，體驗人情美（學法指導：）

1、課文哪些自然段寫了蒙漢同胞情深意長的熱烈場面？用簡短的話概括一下。

2、理解：“蒙汗情深何忍別，天涯碧草話斜陽”意思是什么？表達了作者怎樣的思想感情？

六、課外延伸，拓展提高

1、展開想象，寫出“蒙汗情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這兩句詩所描繪的情景。

2、如果讓你當導游，你會怎樣向游客們介紹草原風光？列個簡要提綱。