第一篇：沖刺重點(diǎn)中學(xué)：小升初六年級語文分類復(fù)習(xí)一

小學(xué)語文知識與能力分類復(fù)習(xí)

一、漢語拼音

（一）聲母、韻母、聲調(diào)

一般說來，一個漢字就是一個音節(jié)。絕大多數(shù)漢語的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的音節(jié)叫聲母，聲母后面的音節(jié)叫韻母。

聲母23個：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 韻母24個：其中單韻母6個：a o e i u ü；復(fù)韻母9個：ai ei ui ao ou iu ie üe er；鼻韻母9個：an en in un ün ang eng ing ong 整體認(rèn)讀音節(jié)16個：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying。

下面的口訣可以幫助掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過，無a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個韻母不用說，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)去，輕聲不標(biāo)就空著。

（二）字母表

字母表含有26個大小寫字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

依據(jù)字母的排列可以用來排列音序，方便查字典，音序要用大寫字母。

（三）拼寫規(guī)則

j、q、x、y小淘氣，從不和u在一起；它們和ü來相拼，ü上兩點(diǎn)要省去。如jū（居）、xū（虛）、yǔ（雨）等。注意nǚ（女）、lǜ（綠）就不能省。

1、背誦、默寫23個聲母、24韻母及16個整體認(rèn)讀音節(jié)。

聲母：

韻母：

整體認(rèn)讀音節(jié)：

2、將下列姓氏按照音序重新排列。

楊 劉 白 張 王 陳 牛 艾 何 蔣 舒 余

3、認(rèn)真讀下面的字，再按要求分類。

懲 呻 肆 寧 吟 贈 侵 銘 冷 偵 淋 盈 荊 住 說 咨 奶 韻母是in的： 韻母是ing的： 韻母是en的： 韻母是eng的： 翹舌音的：平舌音的：

聲母為邊音的： 聲母為鼻音的：

二、識字寫字

（三）間架結(jié)構(gòu)

獨(dú)體字：天、木

左右結(jié)構(gòu)：說、你

上下結(jié)構(gòu)：忠、秀

左中右結(jié)構(gòu)：謝、做

上中下結(jié)構(gòu)：意、喜

全包圍結(jié)構(gòu)：國、園

半包圍結(jié)構(gòu)：同、兇

品字結(jié)構(gòu)：森、晶

（五）查字典

查字典一般采用音序查字、部首查字和數(shù)筆畫查字三種方法。以哪一種為好，這要因字而定，一般說來，熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數(shù)筆畫查。

音序查字法先要查這個字的音節(jié)的第一個字母的大寫（即音序），然后再查音節(jié)。如查“庸”字，先查音序Y，再查音節(jié)yōng。

部首查字法先查部首，再在剩下的筆畫數(shù)中找。如查“裙”字，先查部首“衤”，再在七畫里面找。部首的一般位置在字的上、下、左、右、外。上下結(jié)構(gòu)（或上中下、品字形結(jié)構(gòu)）的字，一般先看上面，后看下面；左右（或左中右）結(jié)構(gòu)的字先看左邊后看右邊；半包圍（或全包圍）結(jié)構(gòu)的字先看外面。一個字各部分都有部首的，一般取上不取下，取左不取右，取外不取內(nèi)，取中坐不取左上角。

查字典要注意選擇義項(xiàng)。給多義字定義項(xiàng)要從詞的整體考慮，有時需聯(lián)系上下文。

2、填寫筆畫數(shù)及筆畫名稱。

（1）“賬”共

畫，第五畫是

，第七畫是。

（2）“鼎”共

畫，第六筆是，第十二筆是。

（3）“舅”共 畫，第四筆是，第十二筆是。

3、把下列字按結(jié)構(gòu)分類。

裹 渺 恢 魄 冊 闕 圓 趁 藤 癡 誕 磊

馬 虐 籍 矗 旬 國 霖 緞 囂 晶 乃 兜

獨(dú)體字：

上下結(jié)構(gòu)：

左右結(jié)構(gòu)：

左中右結(jié)構(gòu)：

上中下結(jié)構(gòu)：

全包圍結(jié)構(gòu)：

半包圍結(jié)構(gòu)：

品字結(jié)構(gòu)：

4、查字典填空。

（1）“謄”字按音序查字法先查大寫字母，再查音節(jié)。按部首查字法應(yīng)查

部,再查

畫。這個字的意思是

,組一個詞為。

（2）朱亮在課外閱讀中遇到“秉公辦事”中的“秉”字不認(rèn)識，應(yīng)用 查字法查字典，先查 再查。老師告訴他這個字念“bǐng”，這樣一來，可用 查字法，先查 再查。字典里“秉”字的意思有：①拿著，握著；②掌握，主持；③古代容量單位；④姓。“秉公辦事”應(yīng)選第 種意思，“秉燭夜游”應(yīng)選第 種意思。

5、在錯別字下劃橫線，并改正。

脾氣暴燥（）不屈不饒（）神彩奕奕（）自食其立（）

迫不急待（）妖陽似火（）情不自盡（）理直氣狀（）

一望無銀（）千釣一發(fā)（）高瞻遠(yuǎn)囑（）精兵減政（）

司空見貫（）洗耳躬聽（）燃眉之極（）堅(jiān)苦奮斗（）

饑寒交破（）全神慣注（）陰謀鬼計（）語無輪次（）

走頭無路（）再接再勵（）精精有味（）拾金不味（）

慢不經(jīng)心（）專心至志（）喜出忘外（）化險為宜（）

完壁歸趙（）和中共濟(jì)（）魔天大廈（）拔山涉水（）

6、按形聲字的特點(diǎn)分類。

溶 領(lǐng) 誠 裝 照 稿 剛 架 朗 霄 桐 悶 歌

崖 綜 裹 聞 鯉 想 問 淋 吾 固 裂 廊 窿

左形右聲： 右形左聲： 上形下聲：

下形上聲：

外形內(nèi)聲：

內(nèi)形外聲：

三、詞 語

（一）正確理解詞語

理解詞語的常用方法：

1、弄清詞語中關(guān)鍵字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例“凝神諦聽”這個詞，其中“諦”是“仔細(xì)”的意思，整個詞語的意思是“注意力仔細(xì)地聽”。

2、有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：“胸有成竹”原指心里已有了竹子的形象，因此可以把竹子畫的很像；現(xiàn)在比喻做事之前有了通盤的考慮，有了充分的把握。

3、要結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如：“也不知道怎么了，小李常常是花費(fèi)的力氣很大，收到的成效很小。要想收到事半功倍的效果，看來他得動動腦子了。”結(jié)合整個句子，不難理解“事半功倍”的意思：花費(fèi)較小的力氣，收到較大的成效。

（二）近義詞與反義詞

（三）詞義的辨析

1、辨析詞語的感情色彩。例：“團(tuán)結(jié)”和“勾結(jié)”，都有一個“為了一個目的聯(lián)合和結(jié)合“的意思?！皥F(tuán)結(jié)”用于好的方面，而“勾結(jié)”用于壞的方面，指“進(jìn)行不正當(dāng)?shù)幕顒佣抵薪Y(jié)合”。

2、注意運(yùn)用的對象。如：“愛戴”和“愛撫”，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對后代。

3、注意范圍的大小。如：“遼闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。

4、注意程度的輕重。如：“喜愛”和“酷愛”，都有愛好某事某物之意，但“酷愛”比“喜愛”的程度重。

5、詞語搭配的習(xí)慣。如“提高水平”，“改進(jìn)方法”，“改善生活”，“改正缺點(diǎn)”等。

（三）詞語的感情色彩

1、褒義詞：帶有贊揚(yáng)、喜愛、尊敬等肯定的感情色彩的詞語叫褒義詞。如英雄、崇高、舍己為人、高瞻遠(yuǎn)矚、光明磊落、神機(jī)妙算等。

2、貶義詞：帶有批評、厭惡、憎恨等否定的感情色彩的詞語叫貶義詞。如丑惡、虛偽、自私自利、好高騖遠(yuǎn)、小肚雞腸、陰謀詭計等。

3、中性詞：介于褒義詞和貶義詞之間，不帶褒貶感情色彩的詞語，叫中性詞。如奔馳、競爭、爭先恐后、千里迢迢等。

（四）成語

成語是一種比較固定的短語，是中華民族的特色語言，大多由四字組成。如“自不量力、坐井觀天、口若懸河”等。成語的來源主要有：

1、來自古代寓言故事。如拔苗助長、守株待兔、葉公好龍、刻舟求劍等。

2、來自古代神話傳說。如精衛(wèi)填海、夸父逐日、開天辟地、愚公移山等。

3、來自歷史故事或歷史事件。如四面楚歌、完璧歸趙、聞雞起舞、舍本逐末、程門立雪、毛遂自薦等。

4、來自古文中重點(diǎn)詞語的摘引或改寫。如千鈞一發(fā)、高山仰止、一日三秋等。

5、歷代俗語相傳。如山窮水盡、親如手足、錦上添花等。

（五）關(guān)聯(lián)詞

1、并列關(guān)系。表示有關(guān)的幾件事或事物的幾個方面，或同時進(jìn)行的動作。（一邊??一邊??；既??又??；不是??而是??）

2、因果關(guān)系。表示事情的前因后果。（因?yàn)??所以??；既然??就??）

3、選擇關(guān)系。表示在幾種情況下，選擇其中的一種。（是??還是??；或者??或者??）

4、條件關(guān)系。表示有了某種條件，會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。（只要??就??；只有??才??；無論??都??；不管??總??）

5、轉(zhuǎn)折關(guān)系。表示語句中意思轉(zhuǎn)折。（盡管??還是??；卻??；雖然??但是??）

6、遞進(jìn)關(guān)系。表示進(jìn)一層的意思。（不但??而且??；不僅??還??）

7、假設(shè)關(guān)系。表示在假定的情況下，事情會怎么樣。（如果??就??；即使??也??）

8、取舍關(guān)系。表示在兩種可能中，選一種，舍棄一種。（寧可??也不??；與其??不如??）練習(xí)：

1、填字成詞。

風(fēng)流（）灑 氣（）軒昂 神（）奕奕 滿面（）光

威風(fēng)（）（）相貌（）（）溫（）爾雅

心地（）良

風(fēng)度（）（）（）（）大方 一元（）始

萬象（）新

桃（）柳（）芳草如（）（）陽似火 暑氣（）人

秋高氣（）

萬里（）云

煙波（）渺

一望無（）

不學(xué)無（）

白駒過（）

水中（）月

海底（）針

風(fēng)平（）靜 雷霆萬（）

拋頭（）（）高屋建（）

排山（）海

（）旋（）轉(zhuǎn) 詩詞歌（）琴（）書（）

人定（）天

風(fēng)雪交（）

寒氣（）人 波光（）（）

高山（）水

爐火（）青

棋逢（）（）虎（）龍（）

筆走（）（）

一氣（）（）生（）妙筆

（）（）如生

頭頭是（）娓娓而（）

（）口開河

（）（）其談

胡（）亂（）無（）之談 海（）天（）拾人（）（）

老生（）（）高朋滿（）

（）手如云（）（）生輝

賓客（）（）一見如（）

一往（）深

相見恨（）

談（）風(fēng)（）形影不（）

難舍難（）

情同（）（）

一蹴而（）一目（）然

得（）應(yīng)（）

左右逢（）

言（）意（）開（）明義

開門見（）

浮想（）（）

【必須 必需】

一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬朵花上采集原料。

他買了一些學(xué)習(xí)上（）的用品。

【畢竟 究竟】

興國塔（）有多高，誰也沒有測量過。

光靠瓜菜過日子，（）是填不飽肚子的。

【成績 成就 成果】

改革開放的偉大（）鼓舞著全中國人民繼續(xù)前進(jìn)。

我們學(xué)校的體育工作取得了很大的（）。

【矗立 聳立 屹立】

五壯士像鋼鐵巨人一樣（）在狼牙山頂峰。

人民英雄紀(jì)念碑像巨人一樣（）在廣場南部。

2、把詞語按一定順序排列。

①中國 長沙市 砂子塘小學(xué) 雨花區(qū) 湖南省

②頭部 身體 上身 牙齒 嘴巴

③端午節(jié) 除夕 元宵節(jié) 中秋節(jié) 春節(jié) 重陽節(jié)

3、理清邏輯關(guān)系，填上恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

①良藥對苦口正如忠言對（）②成果對努力正如收獲對（③早晨對朝陽正如黃昏對（）

④雨天對潮濕正如晴天對（⑤失敗對痛苦正如成功對（）

⑥開始對結(jié)束正如元旦對（⑦陌生對熟悉正如隨便對（）

⑧豺狼對殘忍正如羔羊?qū)Γ?、用合適的關(guān)聯(lián)詞，把兩句話合成一句話。

(1)貝多芬晚年耳朵完全聾了。貝多芬仍然堅(jiān)持為人民諳寫樂曲。

（2）凡卡在城里受苦。凡卡回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。

（3）這是個極小的錯誤。我們要認(rèn)真改正。

（4）駱駝是沙漠里重要的交通工具。人們稱它為沙漠里的船。

（5）小英雄雨來犧牲自己。小英雄雨來泄露秘密。

（6）明天下雨。學(xué)校取消春游。））））

5、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

(1)（）同學(xué)們信任你，你（）應(yīng)該勇敢地接受這份工作。

(2)（）太陽離地球太遠(yuǎn)了，（）我們并不感到它有那么熱。(3)（）你這次數(shù)學(xué)考試得了滿分，（）不能驕傲自滿。

(4)這個星期天，我（）去圖書館看書，（）去電影院看電影。

(5)這件好事（）李曉華做的，（）我的同學(xué)張曄做的。

(6)（）風(fēng)大雨大，河水暴漲，解放軍戰(zhàn)士（）不顧一切地?fù)尵热嗣竦纳鷯娒敭a(chǎn)?！?/p>

(7)（）平時從嚴(yán)從難地刻苦訓(xùn)練，（）能在比賽中取得好成績。

(8)（）生產(chǎn)不斷發(fā)展，人民的生活（）能得到改善。

(9)你（）決心做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，（）應(yīng)該拿出實(shí)際行動來。

(10)（）我們?nèi)〉煤艽蟪煽?，（）沒有驕傲的理由。

(11)在人的一切活動中，記憶力具有重大的意義，（）人們沒有記憶力，?（）不可能獲得知識和經(jīng)驗(yàn)。記憶力（）生來就有的，（?）自然發(fā)展起來的，（）在正常的教學(xué)影響下培養(yǎng)起來的?！?附錄：成語歸類 描寫人的品質(zhì)：

平易近人 寬宏大度

冰清玉潔

持之以恒

鍥而不舍

廢寢忘食 大義凜然 臨危不俱

光明磊落

不屈不撓

鞠躬盡瘁

死而后已 描寫人的智慧： 料事如神

足智多謀 才華橫溢

出類拔萃 描寫人物儀態(tài)、風(fēng)貌： 憨態(tài)可掬

文質(zhì)彬彬 斗志昂揚(yáng)

意氣風(fēng)發(fā) 描寫人物神情、情緒： 悠然自得

眉飛色舞 呆若木雞

喜出望外 描寫人的口才：

能說會道

巧舌如簧 出口成章

語驚四座 來自歷史故事的成語： 三顧茅廬

鐵杵成針 負(fù)荊請罪

精忠報國 描寫人物動作：

走馬觀花

歡呼雀躍 前俯后仰

奔走相告 描寫人間情誼：

恩重如山

深情厚誼

融會貫通

學(xué)貫中西

博古通今 神機(jī)妙算

博大精深

集思廣益

舉一反三 觸類旁通

風(fēng)度翩翩

相貌堂堂

落落大方

威風(fēng)凜凜

容光煥發(fā)

神采奕奕

喜笑顏開

神采奕奕

欣喜若狂 憂心忡忡

垂頭喪氣

無動于衷

勃然大怒 目瞪口呆

能言善辯

滔滔不絕

伶牙俐齒 侃侃而談

娓娓而談

妙語連珠

口若懸河 娓娓道來

望梅止渴

完璧歸趙

四面楚歌 程門立雪

手不釋卷

懸梁刺股

鑿壁偷光 舍本逐末

扶老攜幼

手舞足蹈

促膝談心 龍騰虎躍

跋山涉水

前赴后繼

張牙舞爪 談笑風(fēng)生

手足情深

形影不離

血濃于水 親密無間

志同道合風(fēng)雨同舟

赤誠相待

肝膽相照

生死相依 心心相印 說明知事曉理方面：

循序漸進(jìn)

日積月累

溫故知新

勤能補(bǔ)拙

笨鳥先飛 學(xué)無止境

學(xué)海無涯

滴水穿石

發(fā)奮圖強(qiáng)

開卷有益 來自寓言故事的成語： 自相矛盾

濫竽充數(shù)

葉公好龍

亡羊補(bǔ)牢

描寫事物的氣勢、氣氛： 無懈可擊

銳不可當(dāng)

畫龍點(diǎn)睛

刻舟求劍

守株待兔 畫蛇添足

掩耳盜鈴

買櫝還珠 雷厲風(fēng)行

震耳欲聾

驚心動魄 鋪天蓋地

勢如破竹

形容四季特點(diǎn)： 春寒料峭

春意盎然

春風(fēng)化雨

驕陽似火

秋高氣爽

秋色宜人

形容繁榮興盛景象： 濟(jì)濟(jì)一堂

熱火朝天

高朋滿座

如火如荼

描寫美的景和物： 美不勝收

蔚為壯觀

美妙絕倫

巧奪天工

描寫山水美景： 錦繡河山

高聳入云

重巒疊嶂

山明水秀

描寫花草樹木：

繁花似錦

綠草如茵

百花齊放

花團(tuán)錦簇

描寫日月風(fēng)云：

大雨如注

滂沱大雨

云霧迷蒙

風(fēng)清月朗

帶有近義詞的成語： 興國安邦

翻山越嶺

道聽途說

丟盔棄甲

帶有反義詞的成語：

東倒西歪

南轅北轍

承前啟后

舍近求遠(yuǎn)

天昏地暗 前因后果 AABB式：

鬼鬼祟祟

熙熙攘攘

勤勤懇懇

踉踉蹌蹌

AABC式：

氣貫長虹 春暖花開 暑氣蒸人 冰天雪地 門庭若市 蒸蒸日上 富麗堂皇 錦上添花 水天一色 高山流水 郁郁蔥蔥 萬紫千紅 銀裝素裹 春風(fēng)化雨 百依百順 調(diào)兵遣將 前赴后繼 揚(yáng)長避短 生離死別 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 原原本本 萬馬奔騰 滿園春色 烈日炎炎 寒氣襲人 萬人空巷 欣欣向榮 金碧輝煌 粉妝玉砌 波光粼粼 白練騰空 古樹參天 桃紅柳綠 皓月千里 暴風(fēng)驟雨 背井離鄉(xiāng) 甜言蜜語 前俯后繼 棄舊圖新 一無所有 兢兢業(yè)業(yè) 形形色色 如履平地

春華秋實(shí) 秋風(fēng)送爽 寒冬臘月 座無虛席 川流不息 玉宇瓊樓 別有洞天 湖光山色 煙波浩渺 萬木爭榮 綠樹成蔭 晨光熹微 風(fēng)馳電掣 長吁短嘆

眼疾手快 左推右擋 優(yōu)勝劣汰 改邪歸正 沸沸揚(yáng)揚(yáng) 口口聲聲 博古通今 鋪天蓋地 輕重緩急 7

奄奄一息

念念不忘

空空如也

源源不絕

姍姍來遲 面面相覷

面面俱到

振振有辭

竊竊私語

息息相關(guān) ABCC式：

千里迢迢 生機(jī)勃勃 人才濟(jì)濟(jì) 熱氣騰騰 風(fēng)度翩翩 忠心耿耿 神采奕奕 人心惶惶 虎視眈眈 文質(zhì)彬彬

動物成語：

膽小如鼠

對牛彈琴

殺雞嚇猴

如狼似虎

守株待兔 杯弓蛇影 狗急跳墻

葉公好龍

畫蛇添足

呆若木雞

人仰馬翻 狗急跳墻 甕中捉鱉 兵荒馬亂 順手牽羊 蠅頭微利 噤若寒蟬 懸崖勒馬 混水摸魚 龍盤虎踞 包羅萬象 車水馬龍 數(shù)字成語：

一絲不茍 五湖四海 九死一生 百家爭鳴 千山萬水 千辛萬苦 獨(dú)樹一幟 五體投地 十萬火急 十拿九穩(wěn) 百聞不如一見 表示比喻的成語：

料事如神 揮金如土 勢如破竹 如日中天 門庭若市 鐵證如山 如雷貫耳 巧舌如簧 表示夸張的成語：

膽大包天 一目十行 千鈞一發(fā) 一瀉千里 一字千金 怒發(fā)沖冠 百發(fā)百中 一日三秋 描寫心理的成語：

忐忑不安 心驚肉跳 心神不安 心猿意馬

心慌意亂 膽戰(zhàn)心驚 心急如焚 心花怒放 心情高興的成語：

眉開眼笑 捧腹大笑 眉飛色舞 談笑風(fēng)生 笑容可掬 手舞足蹈 興高采烈 喜上眉稍

四、句子

（一）句子類型及轉(zhuǎn)換

按照句子的用途和語氣來分，句子可以分為四種：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。

中國的語言“百話一樣說”。有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強(qiáng)調(diào)某種事物；有的是為了加深情感；有的是根據(jù)具體語言環(huán)境的需要；有的為使所表達(dá)的語句更簡潔，把兩句改寫成一句。

1、陳述句和反問句的轉(zhuǎn)換。

2、肯定句、否定句、雙重否定句的轉(zhuǎn)換。

3、直接引述和間接轉(zhuǎn)述的變換。小東說：“我要給遠(yuǎn)方的親人寫一封信?！备某桑盒|說，他要給遠(yuǎn)方的親人寫一封信。（直接引述顯得更真切；間接轉(zhuǎn)述顯得更樸實(shí)。）

4、擴(kuò)句和縮句。

縮句是將復(fù)雜的句子簡單化，去掉修飾成分，保留主要成分，使得意思更加簡潔。如“長滿紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒?！笨s為：魚鉤閃爍著光芒?？s句的基本方法是：去掉和“的、地、得” 以及數(shù)量詞等次要成分；同時提問：“誰干什么”

或“什么是什么”“什么怎么樣”。

5、主動句和被動句的轉(zhuǎn)換。如：我把三百顆菊秧救活了。改成：三百棵菊秧被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，突出菊秧。）

6、連動句。如：王老師推開門走進(jìn)教室。句子含有“推開門”“走進(jìn)教室”兩個連續(xù)動作。

(四)修辭方法

在小學(xué)，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法。

1、比喻。俗話叫“打比方”。一種是明顯地打比方。常用的比喻詞有：像、好像、似、好似、仿佛、如、如同等。例如，“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。”另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成了、變?yōu)榈?。例如，“老師是辛勤的園丁。”“弟弟爬上爬下，不大會兒就成了一直泥猴?！?/p>

2、夸張。運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。如，“大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個霹靂，震得山岡也動了?！痹偃?，“幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了?！?/p>

3、擬人。借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來寫的方法。運(yùn)用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。如“天空中撒滿了快活地眨著眼睛的星星??”

4、排比。用結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來，表達(dá)意義密切相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)語氣。如?！拔覀兊耐驹诶щy的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。”

5、對偶。對偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，詞語相對，讀起來瑯瑯上口。如，“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！?/p>

6、設(shè)問。自問自答，吸引人的注意。如，“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了??”

7、反問。反問是明知故問，答案在其中，一般是為了加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)某種意思。如，“世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種是一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？”

（五）修改病句

修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。如醫(yī)生看病治病一樣，我們可以這樣修改病句。讀——找到病在哪里；想——得的什么?。桓摹獙ΠY下藥修改；讀——檢查治療效果。原則是給最少的藥、動最小的手術(shù)把病治好；也就是修改時注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：

1、成份殘缺

2、搭配不當(dāng)

3、前后矛盾。

4、重復(fù)羅嗦

5、不合邏輯

6、詞序不對。

7、用詞不當(dāng)。

（六）標(biāo)點(diǎn)符號

標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的語氣，分清句子結(jié)構(gòu)，識別句子性質(zhì)，從而正確了解句子的意思。小學(xué)階段要會用的標(biāo)點(diǎn)符號如下表：

1、引號 “” ①引用對話或文章里一段文字。例，大娘說：“同志，謝謝你呀！”②表示反面或否定意思的詞語。例，如果說這是“傻子”，那我是甘心做這樣的“傻子”的。革命需要這樣的“傻子”。③表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。

例，地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”，只能容一個人爬過去。

2、書名號 《 》 表示書籍、文章、報刊、文件、影片等名稱。例，今天，我讀了曹文軒的小說《草房子》。

3.破折號 —— ①表示底下是解釋部分或說明部分。例，這是一年的最后一天——大年夜。②表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。吃的不是白面包——黑面包能吃飽就不錯了，菜只有魚。③表示聲音的延續(xù)。大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國?！?/p>

4、省略號 ?? ①表示重復(fù)詞語或列舉的省略。例，古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下??②表示說話未完或余意示盡。例，我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳??”③表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。例，“我？”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛??縫縫補(bǔ)補(bǔ)??風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！?/p>

這句話是說，革命斗爭不會是一帆風(fēng)順的，必然要遇到艱難困苦。但是，我們?yōu)榱巳嗣窭?，為了民族解放，就不能怕困難，要看到成績和光明，要樹立信心，鼓足勇氣。

練習(xí)：

3、把肯定句改為雙重否定句。

①我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的崇敬。

②詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

③從此，楚王只好尊重晏子了。

4、把雙重否定句改為肯定句。

①作為一名少先隊(duì)員,不能不講一點(diǎn)文明。

②這次活動的經(jīng)過你不是不清楚。

③我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動。

5、把直接引用改為間接轉(zhuǎn)述的方式。

①拉車的感激地說：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么感謝你們！”

②凡卡在信中給爺爺寫道：“我在給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節(jié)，求上帝保佑您。我沒爹沒娘，只有您一個親人了”

③陳紅告訴高明：“你爸爸讓我?guī)湍銓W(xué)數(shù)學(xué)，明年?duì)幦】忌贤鈬Z學(xué)校?！?/p>

6．指出下列句子所用的修辭方法。①蟋蟀在平臺上彈琴。（）

②水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（）

③那些像棉花球似的云，叫積云。（）

④我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）5.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）6是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動人民。()⑦敬愛的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（）⑧人閑桂花落，夜靜春山空。（）

7、改句子，注意運(yùn)用指定的修辭方法。

①這里很適合鳥兒生活。（比喻）

②顆顆水珠在荷葉上滾動。（比喻）

③鳥兒在樹枝上跳動。（擬人）

④4這地方太小，不能踢足球。（夸張）

⑦時間過得真快呀?。鋸垼?/p>

⑧飛機(jī)表演的花樣真多，有俯沖、盤旋、翻轉(zhuǎn)、直插云霄等各種動作。(排比）

8、改變詞序，意思保持不變。

（1）出金華城大約5公里到羅甸。（2）雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。（3）那些來南京的客人都很熱情。

9、用詞語的不同意思造句。

??欣欣向榮??

①用來形容花草樹木的

②用來比喻事業(yè)的 ??驕傲??

①用來表示褒義的

②用來表示貶義的

10、在原句上修改病句。

（1）老師不斷地改正自己的教學(xué)方法。

（2）學(xué)校開展了向英雄人物學(xué)習(xí)的高潮。

（3）小明明確了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，因此成績提高得很快。

（4）戰(zhàn)士們擊落了敵人的兩架飛機(jī)和五輛坦克。

（5）汽車在寬廣的馬路上奔馳。

（6）看了一本有趣的童話故事。

（7）讀了《魯濱孫漂流記》，使我受益匪淺。

（17）我們要從小講衛(wèi)生的習(xí)慣。

（8）長沙市是一座有著悠久歷史和現(xiàn)代文明。

（9）我家買了很多蔬菜，有白菜、豆角、辣椒、西瓜、冬瓜??

（10）參加大會的有校長、全體教師、六年級學(xué)生、少先隊(duì)員。

（11）多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。

（12）氣象小組的同學(xué)，每天早上都記錄和收聽當(dāng)天的天氣預(yù)報。

11、縮句。

（1）隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著許多貨物。

（2）爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。

（3）這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。

（4）五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。

（5）廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。

12、給句子加上標(biāo)點(diǎn)。

（1）薩沙問道 媽媽 現(xiàn)在我還是最弱小的嗎

（2）碰壁 我說 您怎么會碰壁呢 是不是走路不小心

（3）看 這兒還有一朵野薔薇呢

（4）動物園的動物真多啊 有獅子 老虎 猴子 駱駝 河馬

（5）山是靜的 還是動的 山是壯觀的 海是活潑的

（6）奶奶 小女孩叫起來 啊 請把我?guī)ё甙?我知道 火柴一滅 您就會不見的 像那暖和的火爐 噴香的烤鵝 美麗的圣誕樹一個樣 就會不見的

（7）過了二十三 大家更忙 必須大掃除一次 還要把肉 雞 魚 青菜 年糕什么的都預(yù)備充足 店鋪多數(shù)正月初一到初五關(guān)門 到正月初六才開張

（8）燕子去了 有再來的時候 楊柳枯了 有再青的時候 桃花謝了 有再開的時候 但是 聰明的 你告訴我 我們的日子為什么一去不復(fù)返呢 是有人偷了他們罷 那是誰 又藏在何處呢 是他們自己逃走了罷 現(xiàn)在又到了哪里呢

14、分別指出句中破折號、省略號、引號的用法。

（1）這就是我——一個共產(chǎn)黨員的自白。（）

（2）訓(xùn)練動物真有意思——猴子的動作多么像人?。。ǎ?/p>

（3）我剛要扔掉舊書包，突然聽到一陣急促的叫聲：“別扔——”，我抬頭一看，原來是小明。（）

（4）青蛙是一種益蟲，喜歡吃蒼蠅、蚊子、白蛉??（）

（5）連長竭盡全力說：“你??你要??保重，趕快??快找到??部隊(duì)??”（）

（6）天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的??（）

（7）善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。（）

（8）她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。（）

15、根據(jù)不同的語境加標(biāo)點(diǎn)，組成不同的句子。

王紅李艷參加演出去了

（1）（2）

（3）（4）

16、把熟語、歇后語填寫完整。

（1）保護(hù)環(huán)境是“功在，利在 ”的大事，正所謂“前人栽樹，”??！

（2）小靜同學(xué)聽不進(jìn)別人的意見，老師讓她記住“良藥苦口利于病，”這句話。

（3）老師的書房里有一副書法，上寫著：“十年樹木?！?/p>

（4）改革開放以來，中國人民的生活水平是“芝麻開花——（）”。

（5）畢業(yè)了，小東送小林一條格言：書山有路勤為徑。

（6）小迪認(rèn)為上課講小話沒什么大不了，小琪看到地上有一毛錢不想撿起來，我們可以用這樣的格言勸告他們——“勿以，勿以?！?/p>

五、閱讀

（一）自然段

自然段常見的組合方式有：

1、順承式。即按事情或動作的先后順序表達(dá)。

2、并列式。在一段話中，分別寫幾種事物的幾個方面，它們層與層之間的關(guān)系是并列存在的。

3、總分式。先總述后分述或先概括敘述后具體敘述，也包括先總述再分述最后總結(jié)以及先分述再總結(jié)。

4、轉(zhuǎn)折式。全段分兩部分，前后兩部分意思轉(zhuǎn)折，常用“但是、可是、而”等轉(zhuǎn)折詞分開。

5、因果式。按照事物的原因、結(jié)果的關(guān)系表達(dá)意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因兩種情況。

6、設(shè)問式。先提出問題，再自己解答。

（二）意義段

意義段即邏輯段，俗稱大段。分段的基本方法是根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)順序劃分：按時間先后順序分段，關(guān)鍵在于找到時間標(biāo)志；按事情發(fā)展順序分段，關(guān)鍵在于找到事情起因、經(jīng)過（發(fā)展、高潮）、結(jié)果的分界線；按空間變化順序，關(guān)鍵是找到空間、方位、地點(diǎn)的標(biāo)志；按邏輯關(guān)系分段，關(guān)鍵在于理清是什么邏輯關(guān)系，在小學(xué)，總分關(guān)系最多。

概括段意的基本方法：摘段落的總起句；把各自然段的意思連接起來；抓住重點(diǎn)段落的意思。

（三）文章的主要內(nèi)容

抓住文章的主要內(nèi)容，這是讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要情節(jié)、主要事件或敘述的幾個要點(diǎn)簡要地寫出來。

抓主要內(nèi)容的方法有：

1、把各段的段落大意連起來，稍加整理；

2、按所敘述的問題來抓文章的主要內(nèi)容；

3、根據(jù)文章的標(biāo)題，加以補(bǔ)充。

（四）文章的思想感情

文章是用來表達(dá)思想、感情的，因此閱讀者要通過讀語言文字，盡力領(lǐng)悟文章的思想感情，和作者產(chǎn)生共鳴。

作者所表達(dá)的情感主要有熱愛、贊美、同情、厭惡、揭露、憤怒等。如《賣火柴的小女孩》，作者就表達(dá)了對小女孩的深切同情，和對貧富懸殊社會的強(qiáng)烈不滿。

作者所表達(dá)的思想主要是對自然、對社會的看法，揭示自然、社會的規(guī)律，表現(xiàn)人性美、人生的道理等。如《學(xué)弈》《匆匆》《跨越百年的美麗》。

（五）文章的表達(dá)方法

文章的表達(dá)方法，就是文章在寫作上的特點(diǎn)。

語言上的特點(diǎn)。如《匆匆》的清新、華麗；《北京的春節(jié)》的樸實(shí)和濃郁的京味兒。修辭上的特點(diǎn)。如《匆匆》中大量設(shè)問、比喻、擬人、排比的運(yùn)用。布局謀篇和結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，如《北京的春節(jié)》以時間為序，《十六年前的回憶》的倒敘、前后照應(yīng)，《為人民服務(wù)》的總分結(jié)構(gòu)。

表達(dá)方式上的特點(diǎn)。如《凡卡》中的順敘+插敘；《桃花心木》的托物言志（借物喻理）和大量的對話描寫；《賣火柴的小女孩》的大量想象，寫實(shí)和寫虛相結(jié)合；《匆匆》的直抒胸臆；《為人民服務(wù)》《真理誕生于一百個問號之后》的議論；《各具特色的民居》的說明方法。

六、作文

（一）記敘文的“六要素”

在記敘文中，不管是寫人為主，還是記事為主，都要求能完整、具體地寫好一件事，交代清楚“六要素”，即時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

這是寫記敘文的基本功。

（二）記敘文的表達(dá)方式

記敘文的主要表達(dá)方式當(dāng)然是記敘，包括順敘——以時間先后、事情發(fā)展為序記敘；倒敘——把事情結(jié)果放在開頭記敘，然后從頭開始記敘；插敘——在順敘的過程中，回憶記敘以前相關(guān)的事情。

在記敘的同時，有時還要用到描寫、抒情、議論、說明等方式。

記敘和描寫結(jié)合最自然，二者是有機(jī)的融合。常見的描寫內(nèi)容有景物描寫、靜物描寫、動物描寫、形聲色描寫、人物的肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等。

記敘和抒情相結(jié)合的方式有：借景抒情、借物抒情、敘事抒情，當(dāng)然也有直接抒情（直抒胸臆）。

記敘和議論相結(jié)合的方式有：先記敘再議論；邊記敘邊議論（夾敘夾議）；事實(shí)論證。

（三）記敘文的寫作要訣

寫人：在事例中刻畫人物的外貌、語言、表情、動作、心情等，以突出人物的思想、性格、品質(zhì)等特點(diǎn)。

寫事：把事情的時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果記敘清楚，以表達(dá)人物的情感、反映事情的本質(zhì)。

寫物：在具體描寫物體的外形、內(nèi)部構(gòu)造，或生長生活特點(diǎn)的過程中，寄托自己的情趣和哲思。（靜物、植物、動物各不相同）

寫景：充分調(diào)動感官觀察、感受，運(yùn)用描摹的方法把景物的靜態(tài)和動態(tài)寫具體，以抒發(fā)自己的情懷。

第二篇：小升初沖刺：小升初語文知識點(diǎn)復(fù)習(xí)6

摘要：《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打白骨精、大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇??

1、《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學(xué)到七十二變等神通，又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器，因大鬧天宮被如來佛組壓在五行山下，受苦五百年，后受觀世音菩薩規(guī)勸皈依佛門，給唐僧做了大徒弟，取名孫行者。

2、在護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)途中，機(jī)智靈活、疾惡如仇的是孫悟空；憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是豬八戒，法名是豬悟能；忠誠老實(shí)、勤勤懇懇的是沙僧。

3、《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打白骨精、大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇。

4、古典文學(xué)名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是大鬧天宮。

5、填人名，補(bǔ)足歇后語。

（1）（豬八戒）照鏡子——里外不是人

（2）（豬八戒）見高小姐——改換了頭面

（3）（孫悟空）鉆進(jìn)鐵扇公主肚里——心腹之患

6、有人對《西游記》道：“陽光燦爛豬八戒，百變猴頭孫悟空，憨厚老成沙和尚，阿彌陀佛是唐僧。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問是誰普此畫，淮安才子吳承恩?！?/p>

7、《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的是孫悟空。

第三篇：小升初語文分類復(fù)習(xí)名言警句

小升初語文：分類復(fù)習(xí)——名言警句

一，常見名言警句：

有志者事竟成。言必行，行必果。

莫以善小而不為，莫以惡小而為之。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

與朋友交，言而有信。己所不欲，勿施于人。

精誠所加，金石為開。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。三人行，必有我?guī)?。溫故而知新。學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？

學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。為學(xué)患無疑，疑則進(jìn)也。

知不足者好學(xué)，恥下問者自滿。知之為知之，不知為不知，是知也。善學(xué)者，假人之長以補(bǔ)其短。欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之遼闊。水有源，故其流不窮；木有根，故其生不窮。

人事有代謝，往來成古今。圣人千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得。

知人者智，自知者明。莫等閑，白了少年頭，空悲切。

少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。策馬前途需努力，莫學(xué)龍鐘虛嘆息。勿謂寸陰短，既過難再獲。不飽食以終日，不棄功于寸陰。勿謂今日不學(xué)有來日，勿謂今年不學(xué)有來年。

寧為玉碎 不為瓦全 利于國者愛之，害于國者惡之。

捐軀赴國難，視死忽如歸。祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍身而取義者也。世上無難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細(xì)留心。

不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

虛心萬事能成，自滿十事九空。繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。

親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深?；ㄅ枥镩L不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。二，名言警句分類：

（一），勵志，越挫越勇：

1、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

2、世上無難事，只怕有心人。（二)，珍惜時間：

1、少壯不努力，老大徒傷悲。

2、一年之計在于春，一日之計在于晨。

3、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

4、花兒還有重開日,人生沒有再少年

5、莫等閑，白了少年頭，空悲切.6、少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。

7、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！斞?三)，關(guān)于讀書的：

1、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?/p>

2、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

3、書籍是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基

4、讀書百遍,其義自見。

(四)，友誼如酒，越久彌香：

1、萬兩黃金容易得；一個知心最難尋。

2、歲寒知松柏；患難見交情。(五)，樂觀，笑對人生： 笑一笑，十年少，愁一愁，白了頭。(六)，關(guān)于感恩：

1、誰言寸草心，報得三春暉。

2、滴水之恩當(dāng)涌泉相報。

3、知恩圖報，善莫大焉。

4、投之以桃，報之以李。(七)，日積月累，方能成功：

1、有志者，事竟成。—范曄

2、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！髯?/p>

3、只要功夫深，鐵杵磨成針?！?中國諺語

4、天下無難事，只怕有心人。(八)，團(tuán)結(jié)合作：

1、人心齊，泰山移

2、三個臭皮匠，頂個諸葛亮

3、一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫

4、天時不如地利，地利不如人和。

5、二人同心，其力斷金。

6、人心齊，泰山移。(九)，勸誡人們勤奮學(xué)習(xí)：

1、少壯不努力，老大徒傷悲

2、業(yè)精于勤，荒于嬉。

3、學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。－－愛迪生

5、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

6、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。

(十)，敬老名言：

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。(十一)，把握機(jī)會：

1、許多人對待機(jī)會，一如孩童在海灘上那樣，他們讓小手握滿了沙子，然后讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光?！旭R斯·莫爾

2、機(jī)遇只垂青那些懂得怎樣追求他的人?！槔怼蘅茽?/p>

3、機(jī)會是每個人都有的，但許多不知道他們已經(jīng)碰到它?！_(dá)爾文

4、機(jī)會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用?！蜖栐?十二)，退讓策略: 忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。(十三），贊美老師的

1、教師是人類靈魂的工程師。--斯大林

2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。--李商隱

（十四）、有關(guān)實(shí)踐的

1、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

2、知識是珍寶，但實(shí)踐是得到它的鑰匙?！旭R斯·富勒

（十五）、有關(guān)愛國的

1、人生自古誰無死,留取丹心照汗青.--文天祥

2、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

3、捐軀赴國難，視死忽如歸。

4、天下興亡，匹夫有責(zé).（十六）、關(guān)于理想

1、志當(dāng)存高遠(yuǎn)。—— 諸葛亮

2、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。—— 李白

3、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。—— 李清照

4、世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！K格拉底（十七）、關(guān)于觀察

1、觀察，觀察，再觀察?！透β宸?/p>

2、一切推理都必須從觀察與實(shí)踐中得來。—伽利略

3、細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累?！獝勰ㄊ耍?、《論語》中孔子的精辟語句：

1、敏而好學(xué)，不恥下問。

2、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？

3、人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。

4、已所不欲，勿施于人。

5、三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

6、溫故而知新，可以為師矣。

7、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

8、知之為知之，不知為不知，是知（智）也。

（十九）、關(guān)于正確面對逆境的名言

1、奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的?！?根

2、逆運(yùn)不就是性格的試金石嗎？——巴爾扎克

3、并不是每一種災(zāi)難都是禍，早臨的逆境往往是福?！?普

第四篇：六年級語文沖刺復(fù)習(xí)教案

六年級語文沖刺復(fù)習(xí)教案

一、復(fù)習(xí)、積累成語。、前幾天我們學(xué)了課文《明天，我們畢業(yè)》，想到20天后我們也將分別，大家心中一定有很多感慨。是啊，這六年的時光過得太快，轉(zhuǎn)眼間我們就要畢業(yè)了。你能用一個成語來概括時光的飛逝嗎？（時光如梭，歲月如流，光陰似箭，白駒過隙??）

2、用這些成語來形容時光的短暫是多么恰當(dāng)啊！成語是祖國語言文字的瑰寶。本學(xué)期我們就學(xué)習(xí)了許多，課文中有，每個單元的練習(xí)中也羅列了不少。老師讓你們回去歸類、整理了。誰來介紹一下你把哪些成語歸為一類？請你來教大家怎樣記住它們。

3、請學(xué)生介紹自己歸類的成語，教大家記住它們。

（“一”開頭，AABc??）

（近、反以詞，按同學(xué)的性格特征，按成語典故，褒義、貶義，編故事??）

4、小結(jié)：成語有很多歸類方法，適合自己記憶的就是最好的。如果你的好方法來不及介紹，可以課后把它教給你的好朋友。關(guān)鍵看誰記得最多、最牢。當(dāng)然光積累很多成語還不夠，真正有才華的人會恰當(dāng)使用它們。

5、我來看看你們是不是有才華呢？老師這兒有幾組題目，你們每一個四人小組將通過選擇序號來決定你們答題的類型。這兒有A、B、c、D、四個序號可供選擇。

A組：根據(jù)下列情景，寫出你想到的成語。

B組：請把下列成語，編成一個簡短的小故事。

（可以先構(gòu)思好情節(jié)，組織好語言，再動筆寫。）

c組：請選擇合適的成語填入空格，連成一段話

D組：把下面的成語補(bǔ)充完整，看看你填的是哪些人名和地名。

7、小組合作完成練習(xí)，按順序全班交流。

8、總結(jié)：通過剛才的活動，老師發(fā)現(xiàn)你們會用了許多成語，但有些同學(xué)可能發(fā)覺自己的成語知識還有疏漏。希望你能用這最后的20天，更要用自己的一生去學(xué)習(xí)，去積累。

二、復(fù)習(xí)、積累古詩。、其實(shí)，六年的時光并不短暫，六年來，我們在母校不僅學(xué)會了許多成語，還學(xué)習(xí)了不少古詩。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了三首描寫春天的詩。你還記得嗎？

（出示三首詩）：

2、都是描寫春天的詩，它們之間有什么異同嗎？

3、有感情地背誦。（指名背，推薦背，齊背）

4、古人寫了很多贊美四季的詩。六個春秋我們一起走過，臨別之際，大家感慨萬千。古人就“送別”這個題材也作了不少詩，老師讓你們回去收集了，能談?wù)勀阕钕矚g的那首送別詩嗎？

5、指名交流，有感情地背誦。

（老師知道你們認(rèn)真地找了很多，課后來背給我聽好嗎？）

6、小結(jié)：古詩語言簡潔，意蘊(yùn)深厚，多積累一些對我們學(xué)習(xí)語文很有幫助。如果你能把小學(xué)生必背的70首古詩分分類，都背下來，一定會受益匪淺。

三、復(fù)習(xí)、積累名言警句。、前一階段，我看見很多同學(xué)都在寫臨別贈言，但寫的時候挺發(fā)愁，不知道該寫些什么呢？你們想知道古人送別時會贈給友人什么話嗎？他們會送自己最喜歡的詩句，或勉勵友人，或與友人共勉的話。

2、老師這兒有幾句名言警句，（出示）選擇一句，送給某一位同學(xué)，你想送他哪一句呢？為什么？

3、除了這些，你一定有自己最喜歡的名言想送給好朋友，我們來交流一下。

4、學(xué)生補(bǔ)充課外名言警句。

四、語言積累的運(yùn)用，寫臨別贈言。、這節(jié)課我們把以前學(xué)過的許多成語、古詩、名言整理、復(fù)習(xí)了，并進(jìn)一步了解了他們?nèi)绾芜\(yùn)用。我想此刻讓你再為好友寫上一段臨別贈言，你會有許多話要講：或許你會用一些成語來贊揚(yáng)他的為人，祝福他有美好前程；或許你會用一些詩句來表達(dá)離別之情；或許你會送上一句與他共勉的話語。

2、請你用心地、真誠地為你的好友寫一段臨別贈言。

3、學(xué)生寫臨別贈言。

4、學(xué)生交流臨別贈言。

5、總結(jié)：我相信這些真情而意蘊(yùn)無窮的話語，會讓你在多年后再次翻開同學(xué)錄時，回想起母校，回想起同學(xué)?；蛟S，好朋友的一句話會陪伴你一生，激勵你一生。

成語練習(xí)題

A根據(jù)下列情景，寫出你想到的成語。、小黃和王明是一對非常要好的朋友，彼此間的關(guān)系十分親密。（）（）

2、中國申奧成功，全國人民的心情都十分高興。（）（）

3、張麗的這個新朋友非常有學(xué)問，知識面很廣。（）（）

B請把下列成語，編成一個簡短的小故事。

（可以先構(gòu)思好情節(jié)，組織好語言，再動筆寫。）

溫文爾雅

桀驁不馴

交淺言深

得心應(yīng)手

胸有成竹

c請選擇合適的成語填入空格，連成一段話。

想到即將要與母校、老師和同學(xué)們分別，我真有些（）?；叵肫饎?cè)雽W(xué)時，我們是一群（）的兒童，是老師（）地工作，把我們培養(yǎng)成了（）的人。還記得課堂上我們（），常常為了一個問題爭得（）；還記得綠茵場上留下了我們拼搏的汗水，每年的運(yùn)動會我們?nèi)嗤瑢W(xué)（），取得了一個又一個第一??六年的（），我們已經(jīng)成了（）的好朋友。在臨別前，我想祝福每一位同學(xué)（）。

D把下面的成語補(bǔ)充完整，看看你填的是哪些人名和地名。玉立（AABc式成語）：欣欣向榮

竊竊私語

滔滔不絕

戀戀不舍

野心勃勃（ABcc式成語）：怒氣沖沖

得意洋洋

喜氣洋洋

果實(shí)累累

一見如故（含“如”的成語）：一貧如洗

鐵證如山

守口如瓶

對答如流

度日如年

穩(wěn)如泰山（含“如”的成語）：易如反掌

面如土色

心如刀絞

多如牛毛

如虎添翼（含“如”的成語）：如雷貫耳

如影相隨

如釋負(fù)重

如臨大敵

咖啡色：百合色

橄欖色

橙色

香蕉色

草綠色：桔黃色

天藍(lán)色

湖藍(lán)色

米白色

棕檬黃：茄子紫

蘋果綠

橄欖綠

葡萄灰

梨黃

第五篇：小升初古詩分類復(fù)習(xí)

小學(xué)古詩分類大全

一、春景詩

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！?葉紹翁 《游園不值》 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！?杜牧《江南春》

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！?韓愈《早春》

不知細(xì)葉誰裁(cái)出，二月春風(fēng)似剪刀?！对伭罚ㄌ疲┵R知章

春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！洞簳浴罚ㄌ疲┟虾?hào)然 好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃nǎi發(fā)生?！洞阂瓜灿辍罚ㄌ疲┒鸥?/p>

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦《絕句》（唐）杜甫 黃師塔前江水東，春光懶困倚(yǐ)微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？

《江畔(pàn)獨(dú)步尋花》（唐）杜甫

西塞山前白鷺(lù)飛，桃花流水鱖(guì)魚肥?！稘O歌子》（唐）張志和 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！稇浗稀罚ㄌ疲┌拙右?千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。《江南春》（唐）杜牧

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！痘?huì)崇春江晚景>（宋）蘇軾(shì)等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。<春日>（宋）朱熹(xī)草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。<村居>（清）高鼎(dǐng)

二、夏景詩

泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——宋 楊萬里《小池》 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——宋 楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。《四時田園雜興》（宋）范成大

三、秋景詩

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！?張繼《楓橋夜泊》 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。——唐 杜牧《山行》 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。——唐 白居易《暮江吟》 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨?！锻赐ァ罚ㄌ疲﹦⒂?yǔ)錫

四、冬景詩

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！?柳宗元《江雪》

日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。——劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！瘏?墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開?！睹坊ā匪?王安石

五、愛國詩

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——宋 文天祥《過零丁洋》 三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！?陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》 死去元知萬事空，但悲不見九州同?！?陸游《示兒》 國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金，白頭搔更短，渾欲不勝簪?！?杜甫《春望》 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。（李清照）秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還(huán)。但使龍城飛將在，不教(jiào)胡馬度陰山！

《出塞(sài)》（唐）王昌齡

六、山水田園詩 山：

眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山?！?李白《獨(dú)坐敬亭山》 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（蘇軾）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫）天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！?李白《望天門山》 水：

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。（朱熹）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅（白居易）湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。（劉禹錫）

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。——李白《望廬山瀑布》 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（蘇軾）田園：

晝出耘田夜積麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑蔭學(xué)種瓜。(范成大<四時田園雜興>)故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花?！?孟浩然《過故人莊》 人閑桂花落, 夜靜春山空。月出驚山鳥, 時鳴春澗中。——唐王維《鳥鳴澗》

七、送別詩

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！?高適《別董大》 渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！?王維《送元二使安西》 寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！?王昌齡《芙蓉樓送辛漸》 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！顿浲魝悺罚ㄌ疲├畎?/p>

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（唐）李白 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。唐——王勃《送杜少府之任蜀州》

八、思鄉(xiāng)詩

床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。舉 頭 望 明 月，低 頭 思 故 鄉(xiāng)。李 白《靜夜思》

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！蹙S《九月九日憶山東兄弟》 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？《泊船瓜洲》

九、動物詩：

不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?！?羅隱《蜂》

十、描寫鳥的詩：

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥Α督^句》 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。——張志和《漁歌子》

十一、托物言志詩

我家洗硯池邊樹,朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤?！?王冕《墨梅》

咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)?！?鄭燮《竹石》

千錘萬擊出深山,烈火焚燒若等閑,粉身碎骨全不怕,要留清白在人間?！?于謙《石灰吟》

十三、邊塞詩

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！?王翰《涼州詞》

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。—唐 王昌齡《出塞》。

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！仆踔疅ā稕鲋菰~》

十四、描寫月亮的詩

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎?《靜夜思》 小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端?！畎?《古朗月行》 海上生明月，天涯共此時。——唐 張九齡《望月懷遠(yuǎn)》

春花秋月何時了，往事知多少？（李煜）明月松澗照，清泉石上流。（王維）大漠沙如雪，燕山月似鉤。（李賀）野曠天低樹，江清月近人。（孟浩然）

十五、寓理詩

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！?顏真卿《勸學(xué)》 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中?！?蘇軾《題西林壁》 欲窮千里目，更上一層樓。唐（王之煥）《登鸛雀樓》

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。《游山西村》陸游【宋代】

問渠哪得清如許？為有源頭活水來。宋代（朱熹）《活水亭觀書有感二首·其一》

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（南宋）（陸游）《冬夜讀書示子聿》

十六、惜時

百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?！獫h樂府民歌《長歌行》 明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。——《明日歌》 莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛《滿江紅》

詩中風(fēng)

1．夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然《春曉》)2．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(自居易《賦得古原草送別》)詩中花

1、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然《春曉》)2．借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(杜牧《清明》)詩中雨 1．清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧《清明》)2．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)詩中樹

1．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。(賀知章《詠柳》)2．忽如一夜春風(fēng)來，干樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)描述兒童

（1）小娃撐小艇，偷采白蓮回?！冻厣稀罚ㄌ疲┌拙右祝?）蓬頭稚(zhì)子學(xué)垂綸(lún)，側(cè)坐莓苔草映身。《小兒垂釣》（唐）胡令能

（3）牧童騎黃牛，歌聲振林樾?！端姟罚ㄇ澹┰?/p>

（4）兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶(yuān)?！洞寰印罚ㄇ澹└叨?dǐng)（5）怪聲無語都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！吨圻^安仁》宋 楊萬里 梅花

（1）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開?！睹坊ā匪?王安石

（2）我家洗硯(yàn)池頭樹，朵朵花開淡墨痕。《墨梅》（元）王冕(miǎn)（3）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。西湖

（1）欲把西湖比西子，淡妝濃抹(mǒ)總相宜?！讹嫼铣跚绾笥辍罚ㄋ危┨K軾（2）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同《曉出凈慈寺送林子方》（宋）楊萬里 節(jié)日

（1）清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！肚迕鳌罚ㄌ疲┒拍?mù)-----清明節(jié)（2）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠(tú)蘇。千門萬戶瞳(tóng)瞳日，總把新桃換舊符。

《元日》（宋）王安石-------春節(jié)

（3）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》（唐）王維----重陽節(jié) 母愛

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

《游子吟(yín)》（唐）孟郊

草原

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！峨?chì)勒(lè)歌》北朝民歌 草

天街小雨潤如酥，草色要看近卻無。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

泰山：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

長江：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

滾滾落木瀟瀟下，不盡長江滾滾來。黃河：黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。