第一篇：《高效教師的7個(gè)好習(xí)慣》讀后感

《高效教師的7個(gè)好習(xí)慣》讀后感

海林林業(yè)局子弟小學(xué)

王慶蓮

今年暑假，學(xué)校要求每位教師讀一本教育專著。我選擇的是做不抱怨的教師叢書中的第8本《高效教師的7個(gè)好習(xí)慣》。它是教師的職業(yè)成長圣經(jīng)，揭示了高效能教師獲得成功的關(guān)鍵。本來以為又是一本說教的書，就抱著懷疑的態(tài)度順手翻了幾頁，誰知?jiǎng)偪戳饲把?，就愛不釋手了，感覺作者的思想真能給我們不少的啟迪。

作者先講了一個(gè)佛教故事：有位禪師從野外采回一株菊花，便把它種在禪院里。三年后，整個(gè)禪院都長滿了菊花。山下的村子都能聞到香味。于是，村民們都向禪師來要花，如此沒經(jīng)過多長時(shí)間，禪院里變得一片凄涼。弟子感嘆道：“真可惜，原本應(yīng)該是香味滿院的?！倍U師笑道：“這樣更好！三年后可是一村菊香?！钡茏用靼琢硕U師的意思。禪師是想說：我們應(yīng)該把美好的事與他人一起分享，讓每個(gè)人都感受到這種幸福，即使自己一無所有了，心里也是幸福的！這時(shí)候我們才真正擁有幸福。做一名高效教師，必須深諳教育的幸福。生活著是美麗的，工作著是幸福的。

這本書分為七個(gè)專題，也是為我們講述了高效教師的7個(gè)好習(xí)慣。我們對習(xí)慣這個(gè)詞再熟悉不過了，學(xué)校里天天講?養(yǎng)成教育，養(yǎng)成什么?當(dāng)然是好習(xí)慣。一般而言，這里強(qiáng)調(diào)的多是讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，然而教師作為教育教學(xué)活動(dòng)的主體也應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣，對于這一點(diǎn)卻很少有人能意識(shí)到。育人必先育己，非凡即平凡之堅(jiān)持，教師同樣需要尋求自我的專業(yè)成長與發(fā)展，而只有自覺養(yǎng)成并堅(jiān)持好的習(xí)慣，才能在平凡的職業(yè)中創(chuàng)造不凡的業(yè)績。每一個(gè)教師都有自己的教育行為方式，都在教學(xué)生涯中形成了相對穩(wěn)定的習(xí)慣。有鑒于此，作者在書中采用深入淺出的方式，從教師的人生價(jià)值、教師的自我修養(yǎng)、教師的社會(huì)理想等方面詳細(xì)介紹了7種好習(xí)慣，讓每位閱讀此書的教師都能從中受益，繼而改變自己的不良習(xí)慣。

掩卷沉思，那7個(gè)好習(xí)慣強(qiáng)烈地刺激著我的每一根神經(jīng)，讓我明白不管是在教育教學(xué)還是在學(xué)習(xí)生活上，任何一個(gè)好習(xí)慣的形成都得靠努力、努力、再努力。名師們之所以優(yōu)秀，成為高效能教師，并非天生如此，而是因?yàn)樗麄冊缇烷_始培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，并且長期堅(jiān)持。可以說，是好習(xí)慣引領(lǐng)他們走向了成功。曾經(jīng)，我也努力面帶微笑，可是沒有將這種表情作為一種習(xí)慣帶進(jìn)課堂；也提前三分鐘進(jìn)過教室，卻沒把這樣的行為化為一種習(xí)慣；在課堂上也有過創(chuàng)新，可是沒有做到持之以恒??此時(shí)我才明白：我之所以普通，主要是?不求有功，但求無過的心理所致。其實(shí)，一種行為如果長期下去，就會(huì)成為習(xí)慣；而好的行為一旦堅(jiān)持下來，就會(huì)成為一種好習(xí)慣。今天，我終于明白：只有把好行為堅(jiān)持下去，好習(xí)慣方能養(yǎng)成。我將追求創(chuàng)新，教出個(gè)性；我將堅(jiān)持反思，每天讓課堂改變一點(diǎn)點(diǎn)；我將以飽滿的精神面對每一天；我將更加用心地傾聽學(xué)生的心聲和領(lǐng)導(dǎo)及同事的指導(dǎo)；努力規(guī)范自己的言行去教育學(xué)生??

總之，我還要更加認(rèn)真的研讀這本書，還要以這本書為指導(dǎo)，既要努力經(jīng)營自己，又要用自己的行為影響他人，使自己成為一名高效能的教師。

第二篇：高效能人7個(gè)習(xí)慣讀后感

《高效能人的7個(gè)習(xí)慣》讀后感

《高效能人的7個(gè)習(xí)慣》這本書猶如一盞明燈在很多理念方面給于了我更深刻地理解，同時(shí)也教會(huì)了我很多做事的方法，讀完后有種撥云見日的感覺。特別是在工作快節(jié)奏的今天，工作效率的高低在很多時(shí)候是一個(gè)人工作能力的有效體現(xiàn)，而快速高效的完成工作任務(wù)也是執(zhí)行力與管理能力的體現(xiàn)，特別是身為基層管理干部的我，提高工作效率是關(guān)鍵。那何為高效能呢？高效能就是掌握一定的做事原則和方法，比別人更快更好的完成既定的任務(wù)。《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》恰恰就為我們提供了這種原則和方法，他告訴我們在競爭激烈的年代，要完成渴望的目標(biāo)，戰(zhàn)勝艱巨的挑戰(zhàn)。

7個(gè)習(xí)慣分別是“積極主動(dòng)”、“以終為始”、“要事第一”、“雙贏思維”、“知彼解己”、“統(tǒng)合綜效”、“不斷更新”，這些習(xí)慣構(gòu)成了一個(gè)相輔相成的有機(jī)整體。由開始時(shí)的依賴到獨(dú)立再到互賴，形成了成功的三個(gè)階段。

“積極主動(dòng)”是做為一個(gè)能人首要具備的，做事前的態(tài)度決定了未來的結(jié)果。就如思路決定出路，事情在開始的時(shí)候就在一定程度上決定了成敗。運(yùn)氣總是愛關(guān)顧那些有準(zhǔn)備的人，而工作的前置便是積極主動(dòng)的體現(xiàn)。所謂付出多少收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多少。人性本質(zhì)是主動(dòng)而非被動(dòng)的，不僅能消極選擇反應(yīng)，更能主動(dòng)創(chuàng)造有利環(huán)境。采取主動(dòng)并不表示要強(qiáng)求、惹人厭或具侵略性，只是不逃避為自己開創(chuàng)前途的責(zé)任。每個(gè)人遇到難題時(shí)，本能的反應(yīng)是逃避，可是因?yàn)橛胸?zé)任，我們才學(xué)會(huì)了承擔(dān)、面對，積極主動(dòng)的原則就是要指導(dǎo)我們學(xué)會(huì)自我控制，為了自己的目標(biāo)而爭取，這便是一個(gè)人積極主動(dòng)的體現(xiàn)，能力的體現(xiàn)。

當(dāng)我們自覺的行為在堅(jiān)持二十一天之后就會(huì)自覺的形成習(xí)慣，所以當(dāng)我們面對困難的時(shí)候，想的是如何利用有效的方法解決問題，而不是簡單的逃避，但是，選擇是具有決定性的，只有接受了之后，才會(huì)繼而想出解決的辦法，這是后續(xù)的問題，我們必須首先解決的是前提條件，那就是積極主動(dòng)的接受事情，不畏懼挑戰(zhàn)。以積極主動(dòng)的態(tài)度對待工作，生活才更有激情和斗志。作為壽險(xiǎn)行業(yè)的一名從業(yè)人員，必須積極主動(dòng)地去思考，去面對困難，去解決困難，這樣才能掌握工作的主動(dòng)性，并能更好的預(yù)知和把控未來。

“以終為始”，是自我管理的體現(xiàn)。正如史蒂芬．柯維所說飛機(jī)在飛行過程中常會(huì)偏離軌道，但飛機(jī)會(huì)一直做修正，偏離，修正，偏離再修正，可最后還是可以飛抵目的地。工作當(dāng)中也一樣，關(guān)鍵在于“以終為始”，目標(biāo)明確，大家齊心協(xié)力，不斷在過程中修正自己的行為，導(dǎo)正前行的航道，讓結(jié)果朝著自己預(yù)定的目標(biāo)而去。作為一名基層管理干部預(yù)見性和對局面的掌控性是必備的能力，以終為始是評判自我，要求自我的開始。

“要事第一”，學(xué)會(huì)辨別事情的輕重緩急，急所當(dāng)急、掌握重點(diǎn)才是成功的不二法門。當(dāng)我們面對的是眾多繁雜的事情時(shí)，我們不能被他們所羈絆，首先認(rèn)真分析事情的合理性和重要性，然后做出合理的安排，由重要的事情順序一件件的解決，即使有的事情完不成，我們也保證了工作的質(zhì)量，那就是我們保證了結(jié)果的最大化，我們保證了自己時(shí)刻處于做重要的事情的狀態(tài)，不會(huì)被繁瑣的事務(wù)打擾，不僅成功的完成了工作，也是我們自己不會(huì)被羈絆，不會(huì)被一些雞毛蒜皮的小事困擾。

讀書是最好的與大師心靈交匯與碰撞的方式。通過《高效能人的7個(gè)習(xí)慣》的學(xué)習(xí)更加清晰了我工作思路，更新了自己做事方法以及提出了更高的自我要求。所有的一切需要高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己并為之養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。我相信通過清晰的工作思路，更高標(biāo)準(zhǔn)的自我要求，積極主動(dòng)的處事態(tài)度，要事第一的工作方法，互利雙贏的處事方法以及知彼知己的有效溝通。對未來工作的最終成效是可以預(yù)見與把控的，個(gè)人能力的提升和自我價(jià)值的顯現(xiàn)也是水到渠成的。最后作為壽險(xiǎn)從業(yè)人員的我通過此書的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到讓自己成為一個(gè)高效能人是今后的管理崗位中的價(jià)值所在，如何成為高效能人是工作中的能力體現(xiàn)，也相信自己通過不斷的學(xué)習(xí)與總結(jié)正一步步走向成功的彼岸！

第三篇：成功人士的7個(gè)好習(xí)慣-史蒂芬

史蒂芬·柯維觀察到，高效能人士具有如下習(xí)慣：

習(xí)慣一：積極主動(dòng)

變化始于端倪。大多數(shù)人面對外界影響只是被動(dòng)應(yīng)對，若想有效地領(lǐng)導(dǎo)部下，你必須戰(zhàn)勝這種被動(dòng)。

習(xí)慣二：以終為始

如果你不知道往何處發(fā)展，又憑什么領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)呢？

習(xí)慣三：要事第一

你需清楚地了解哪些事重要，哪些事不重要，這樣便能將時(shí)間花在正確的地方。記住，這常常意味著遠(yuǎn)離自己的舒適圈，而投身于自己本不喜歡、或競爭壓力大的任務(wù)。

習(xí)慣四：雙贏思維

尋求互惠的合約和來往。在雙贏無法達(dá)到的情況下，記住“不成交”可能才是最佳選擇。在發(fā)展企業(yè)文化時(shí)，要獎(jiǎng)勵(lì)員工中的雙贏行為，避免無意中獎(jiǎng)勵(lì)單贏行為。

習(xí)慣五：知彼解己

只有先去理解別人，然后才能被理解。史蒂芬·柯維認(rèn)為這個(gè)習(xí)慣是人際關(guān)系中最重要的原則。有效地聆聽不是簡單的附和，以自身經(jīng)歷體驗(yàn)別人的言語，要設(shè)身處地，身臨其境地聆聽其感情和深義。

習(xí)慣六：統(tǒng)合綜校

通過彼此信任的交流，尋求平衡個(gè)人差異的途徑，創(chuàng)造出一個(gè)大于各部分之和的整體。通過相互信任和理解，人們可以發(fā)現(xiàn)比個(gè)人單獨(dú)解決更有效的群策方案，并最終解決矛盾。

習(xí)慣七：不斷更新

從工作中抽點(diǎn)時(shí)間出來，通過在身體、心智、精神方面的自我更新來構(gòu)筑生產(chǎn)力。

以windowsXP系統(tǒng)為例

一、筆記本的設(shè)置方法：

1.先將筆記本的無線連接共享給有線網(wǎng)卡

將鼠標(biāo)放到桌面的網(wǎng)上鄰居上，按鼠標(biāo)右鍵，選屬性，再將鼠標(biāo)放到無線連接上，又是按鼠標(biāo)右鍵，選屬性，在彈出的窗口里，點(diǎn)擊頂部的高級，在允許其他網(wǎng)絡(luò)用戶通過此計(jì)算機(jī)的Internet連接來連接(N)前面打勾，再打開家庭網(wǎng)絡(luò)連接(H):下面的下拉式菜單，選擇本地連接，然后確定。

2.記錄無線網(wǎng)卡的信息，便于在設(shè)置臺(tái)式機(jī)時(shí)使用。

再回到桌面，將鼠標(biāo)放到網(wǎng)上鄰居上，按鼠標(biāo)右鍵，選屬性，將鼠標(biāo)放到無線連接上，按鼠標(biāo)右鍵，選狀態(tài)，再選支持，再選詳細(xì)信息(D)?，記下無線網(wǎng)卡的一些有用的信息，例如下：IP地址192.168.1.105，默認(rèn)網(wǎng)關(guān)192.168.1.1，DNS服務(wù)器。然后關(guān)閉，再

關(guān)閉。

3.再設(shè)置有線網(wǎng)卡的IP地址等信息

又回到桌面上來，再將鼠標(biāo)放到網(wǎng)上鄰居上，還是按鼠標(biāo)右鍵，選屬性，將鼠標(biāo)放到本地連接上，按鼠標(biāo)右鍵選屬性，將此連接使用下列項(xiàng)目(O):下面的滑塊拉到底，鼠標(biāo)連擊Internet協(xié)議(TCP/IP)，選擇使用下面的IP地址(S):，將IP地址設(shè)置成與無線網(wǎng)卡的不在一個(gè)網(wǎng)段（就是IP地址的第三位不同）上的即可，在這里我是如下設(shè)置的，IP地址(I):192.168.2.1，子網(wǎng)掩碼(U):255.255.255.0，其余的不要再設(shè)置，然后確定，再確定。至此，筆記本上面的所有操作都完成了。

二、臺(tái)式機(jī)的設(shè)置方法（比較簡單）：

將鼠標(biāo)放到桌面上的網(wǎng)上鄰居上，按鼠標(biāo)右鍵，選屬性，再將鼠標(biāo)放到本地連接上，選屬性，將此連接使用下列項(xiàng)目(O):下面的滑塊拉到底，鼠標(biāo)連擊Internet協(xié)議(TCP/IP)，選擇使用下面的IP地址(S):，將IP地址設(shè)置成與筆記本的有線網(wǎng)卡在一個(gè)網(wǎng)段（就是IP地址的前三位都相同）上的即可，網(wǎng)關(guān)設(shè)置成筆記本有線網(wǎng)卡的IP地址，IP地址(I):192.168.2.100，子網(wǎng)掩碼(U):255.255.255.0，默認(rèn)網(wǎng)關(guān)(D):192.168.2.1，將先前查看到的筆記本上無線網(wǎng)卡的DNS服務(wù)器信息填入下面的空格內(nèi)：首選DNS服務(wù)器(P):192.168.2.1，備用DNS服務(wù)器(P)可以不填，然后確定，再確定即可。

最后，用一根普通的網(wǎng)線，將筆記本和臺(tái)式機(jī)連接起來。只要筆記本能上網(wǎng)，臺(tái)式機(jī)即可上網(wǎng)。我就是這樣設(shè)置后成功上網(wǎng)的。

走過路過，不要錯(cuò)過?；畹嚼?，學(xué)到老。感謝樓主，感謝論壇，感謝

網(wǎng)絡(luò)！

積極主動(dòng) 積極主動(dòng) 積極主動(dòng) 積極主動(dòng) 以終為始 以終為始 以終為始

以終為始 要事第一 要事第要事第要事第雙雙贏贏思思

一一一維維

雙贏思維 雙贏思維 知彼解己 知彼解己 知彼解己 知彼解己 統(tǒng)合綜效 統(tǒng)合綜效

統(tǒng)合綜效 統(tǒng)合綜效 不不不不更更新更新

更新新

斷斷斷斷

第四篇：《培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的高效》讀后感

《培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的高效細(xì)節(jié)》讀后感

今年暑假，我讀了《名師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的高效細(xì)節(jié)》一書。莎士比亞曾經(jīng)說過：“習(xí)慣若不是最好的仆人，他便是最壞的主人?！睂W(xué)生來說好的習(xí)慣勢必對他的學(xué)習(xí)，甚至人生起到好的作用。此書提到了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，品質(zhì)習(xí)慣以及生活習(xí)慣。

在兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，有些學(xué)生確實(shí)習(xí)慣不好。這給他們同時(shí)也給我?guī)砹司薮蟮穆闊??？粗鴮W(xué)生不斷出現(xiàn)的問題有時(shí)確實(shí)是無從下手。而這本書，尤其是“學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”這一篇給了我很大的啟發(fā)。他不僅有教育教學(xué)理論的支持，更有許多鮮活的案例，受用匪淺。

平時(shí)教學(xué)中，有些問題不知道反復(fù)講了多少遍，可是孩子們一用就錯(cuò)，達(dá)不到學(xué)以致用的效果。其實(shí)，學(xué)以致用也是一種習(xí)慣。他需要有計(jì)劃的培養(yǎng)。

學(xué)以致用最有效的方式當(dāng)然是“生活化教學(xué)”，這也是我校推崇的教學(xué)理念。通過生活化教學(xué)，教師可以實(shí)現(xiàn)課程生活化，社會(huì)化和實(shí)用化，能夠促進(jìn)課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)更為有效的融合，讓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)如同在現(xiàn)實(shí)生活中游歷一般，讓孩子們逐漸養(yǎng)成在生活中應(yīng)用知識(shí)的習(xí)慣。我們需要做的便是：在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施以及反思活動(dòng)中，要高度關(guān)注學(xué)生的生活世界與書本世界之間的聯(lián)系，努力打通這兩個(gè)世界，并在這兩個(gè)世界間搭建橋梁。這樣，讓生活走進(jìn)課堂，才能有效的改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生在生活中應(yīng)用知識(shí)的習(xí)慣。

平時(shí)課堂上，學(xué)生的表現(xiàn)很是參差不齊。有些學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真做筆記，整理總結(jié)。而有些學(xué)生卻是無事可做。這也是在平時(shí)教學(xué)中比較頭痛的問題。而做筆記在學(xué)習(xí)中能起到較好的作用。經(jīng)多數(shù)研究表明，做筆記的習(xí)慣有利于幫助學(xué)生集中注意力，也有利于幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，更有利于學(xué)生積累資料擴(kuò)充新知。學(xué)生并不是生來就會(huì)做筆記，他需要老師大力的指導(dǎo)。作為老師應(yīng)從以下幾個(gè)方面來落實(shí)于培養(yǎng)學(xué)生做筆記的習(xí)慣。

首先，要從思想上嚴(yán)格要求學(xué)學(xué)生，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)額生做筆記的習(xí)慣。在以后的教學(xué)中，應(yīng)該更進(jìn)一步指導(dǎo)和督促檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成做筆記的良好習(xí)慣。第二，要加強(qiáng)指導(dǎo)，逐步提高學(xué)生做筆記的水平。其中，要指導(dǎo)學(xué)生處理好聽課，思考和做筆記閃著的關(guān)系。當(dāng)然，要指導(dǎo)學(xué)生做好筆記，與老師認(rèn)真的貝殼是分不開的。兵器要把握好課堂教學(xué)的常規(guī)環(huán)節(jié)。第三，積極創(chuàng)造有利于學(xué)生做好筆記的條件，為培養(yǎng)同學(xué)們做筆記的習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。好習(xí)慣的養(yǎng)成在于多次的重復(fù)。著名教育改革家未出生說過，同樣的事重復(fù)72次就可形成定式。做筆記的習(xí)慣也是如此。選準(zhǔn)了這樣的行為習(xí)慣后，堅(jiān)持經(jīng)常性的重復(fù)。學(xué)生的興趣可在重復(fù)中得以激發(fā)，病學(xué)有所得，這也是做筆記習(xí)慣養(yǎng)成的重點(diǎn)。

當(dāng)然，我們還要培養(yǎng)學(xué)生其他的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：有我們要培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的習(xí)慣專心致志的習(xí)慣，勤于動(dòng)手的習(xí)慣課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)探索的習(xí)慣等等。質(zhì)疑的習(xí)慣，專心致志的習(xí)慣，當(dāng)學(xué)生有了這些良好的習(xí)慣，并持之以恒他們的學(xué)習(xí)效率肯定會(huì)有質(zhì)的飛躍。

在素質(zhì)教育引領(lǐng)下的今天，我們還要培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)習(xí)慣雨與良好的生活習(xí)慣。在學(xué)習(xí)生活中，我們給應(yīng)該由易到難，由淺入深，從細(xì)節(jié)處，近處，實(shí)處入手培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的品格，愛我中華的情懷，助人為樂的愛心，以及遵紀(jì)守法的習(xí)慣。

有人說，學(xué)生的心田是一塊神奇的土地，播種了自信，便會(huì)有行為的收獲，播種了行為，便會(huì)有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣，變回油品的的收獲，播種了品德，便會(huì)有命運(yùn)的收獲。作為老師，我們更應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中，加強(qiáng)那個(gè)對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對學(xué)生從小培養(yǎng)，從小處培養(yǎng)，他們長大后才能成為有素養(yǎng)的人。

第五篇：7個(gè)習(xí)慣讀后感

《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》讀后感

最近閑來無事看了《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》感覺收獲蠻大的。

一個(gè)人首先要在個(gè)人領(lǐng)域里取得成功，然后才能在公眾領(lǐng)域里取得成功。人的成長分三個(gè)階段：依賴期、獨(dú)立期、互賴期；從出生時(shí)在生理上、心理上依賴父母，發(fā)展到后來，自己在物質(zhì)上、精神上的獨(dú)立，各個(gè)獨(dú)立的個(gè)體才能相互依賴，形成1+1大于2的合力，獲得共同的成功。

還有產(chǎn)出和產(chǎn)能平衡的原則，在工作中，在產(chǎn)線上，大家都對產(chǎn)出和產(chǎn)能比較熟悉，也知道去維護(hù)產(chǎn)能。

可以是有沒有想過自己作為個(gè)體的產(chǎn)能，有沒有忘記鍛煉？有沒忘記提升自己，擴(kuò)充自己？這么多年有多少提高？

是不是在原地踏步？忘了維護(hù)產(chǎn)能，只知道用以前的產(chǎn)能來工作？

另一個(gè)話題是品德和性格、技巧哪一個(gè)重要？一個(gè)人沒有好的品德，只是靠技巧維持的友誼、愛情并不會(huì)長久，我們是否本末倒置了？是否應(yīng)該提高個(gè)人修養(yǎng)？提高個(gè)人的品德？

誠信，什么是誠信？難道僅僅是不撒謊嗎？可實(shí)際上有時(shí)候，人作為一個(gè)感情動(dòng)物，善意的謊言是必要的。誠信的定義不該這么狹隘，誠信還應(yīng)該包括，你對自己的承諾、對別人的承諾有沒有做到？有人可能說對自己的承諾，做不做到無所謂，反正別人不知道。對別人的承諾才是重要的，可實(shí)際上這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。對自己的承諾更重要一些。如果你對自己的承諾總做不到，那久而久之，就會(huì)越來越?jīng)]有自信，最后把自己給毀了！但并不是說對別人的承諾不重要，人無信不立，承諾的事情，就要盡100%的努力去完成。

現(xiàn)在想想這7個(gè)習(xí)慣。

第一個(gè)習(xí)慣：積極主動(dòng)。做事情應(yīng)該積極主動(dòng)，不要等什么事情到自己頭上了，才被動(dòng)的去做。一些決定也可以更主動(dòng)一些，不要等環(huán)境逼你去做決定。書上講一個(gè)關(guān)注圈，一個(gè)影響圈，顧名思義，關(guān)注圈就是你關(guān)注的地方，包括你關(guān)心的人和事。而影響圈就是你能做的事情。碰到事情的時(shí)候，不要怨天尤人，而是要積極主動(dòng)的去做影響圈里面的事情，使你的影響圈不斷的擴(kuò)大，這樣才會(huì)對關(guān)注圈里面的事情有幫助。

第二個(gè)習(xí)慣：以終為始。話可能難聽了一點(diǎn)，想想在你的靈堂里，你最想你的孩子、家人、朋友、同事怎么評價(jià)你？那就是你個(gè)人生目標(biāo)，你的價(jià)值觀，想出了這些，你就要在以后做事情的時(shí)候，以這些為原則，而不是以別人的評判，別人的評價(jià)為原則，不是去一味的討好人。第二個(gè)習(xí)慣就是要先確立目標(biāo)，然后再想怎么去完成它。

第三個(gè)習(xí)慣：要事第一。大家都知道事情按重要和緊急程度分為四種：重要緊急、重要不緊急、緊急不重要，不緊急不重要。我們應(yīng)該把精力放在哪一塊？很多人可能會(huì)把精力放在緊急重要的事情和緊急不重要的事情上。但實(shí)際上人應(yīng)該把精力放在重要不緊急的事情上，這些事情包括設(shè)立人生目標(biāo)、鍛煉身體、提高智力等事情上，也就是維護(hù)產(chǎn)能。如果你把精力都放在重要緊急的事情上那就是只注重產(chǎn)出而忘了維護(hù)產(chǎn)能。

這三個(gè)習(xí)慣的修煉是個(gè)人領(lǐng)域的修煉。在個(gè)人領(lǐng)域里面修煉成功了，從依賴期到達(dá)獨(dú)立期，才能在公眾領(lǐng)域的提升到達(dá)互賴期。

第四個(gè)習(xí)慣：雙贏思維。雙方面做事情有多種方式，有贏輸模式，有輸贏模式，有雙輸模式，但這些都不能長久，唯一長久的是雙贏模式，所以做事情的一開始就要想到大家都有利益。而不要只想自己。

第五個(gè)習(xí)慣：知彼解己。先了解別人，然后再慢慢的讓別人了解你。要做到移情聆聽，也就是通常所說的換位思考。

先讓別人把觀點(diǎn)說清楚，直到你能用你的語言把別人的觀點(diǎn)、立場說清楚。

第六個(gè)習(xí)慣：統(tǒng)合綜效。如果雙方的觀點(diǎn)不一樣，就利用第五個(gè)習(xí)慣，知彼解己來相互了解各自的觀點(diǎn)。再靠第四個(gè)習(xí)慣，雙贏思維，來找到更好的解決辦法和

方案。因?yàn)槊總€(gè)人的成長環(huán)境不同，對問題的看法和觀點(diǎn)也不同，站在自己的立場上都是正確的，所以需要結(jié)合兩方的觀點(diǎn)，靠雙贏思維來找到最好的方案。

通過修煉這三個(gè)習(xí)慣來達(dá)到公眾領(lǐng)域的成功。

最后，第7個(gè)習(xí)慣是不斷更新。從身體、精神、智力、社會(huì)情感四個(gè)方面來不斷提升自己。不能偏廢任一方面?？梢詾樽约褐贫ㄔ掠?jì)劃、周計(jì)劃來提升自己。但一定要完成。既可以提升自己的誠信又可以提升自己的自信心。