第一篇：畢業(yè)生思想狀況調查報告

畢業(yè)生思想狀況調查報告

為使學院全面掌握畢業(yè)生擇業(yè)方向及思想動態(tài)，能根據(jù)畢業(yè)生實際情況具體制定下一步工作計劃，使畢業(yè)生就業(yè)指導工作更具針對性,我們對畢業(yè)生進行了思想狀況的調查。調查采取問卷調查的方式。問卷的填寫采取不記名的形式，從而使問卷結果相對客觀真實。

一、從調查結果綜合來看，我院畢業(yè)生的就業(yè)意向和思想狀況主要有以下特點：

1、關于畢業(yè)生擇業(yè)的首要標準。

一般來說，畢業(yè)生對職業(yè)的選擇主要受其擇業(yè)標準的影響。為了了解即將畢業(yè)的大學生的擇業(yè)標準，我們設了多個題目。在工作性質方面我們提供了不同選項，有調查結果可以看出畢業(yè)生對于傳統(tǒng)選擇仍然情有獨鐘，只有18.5%的畢業(yè)生選擇了“外資、合資企業(yè)”、“大中型國有企業(yè)”和“民營企業(yè)”，選擇“科教文化衛(wèi)生等事業(yè)單位”和“黨政機關”的卻占62.9%。這在“擇業(yè)依據(jù)”的選擇上也有明顯的體現(xiàn)。在我們提供的6個選項中，選擇“是否符合個人興趣”和“發(fā)展空間”的占22.2%居第二位，首位是“單位所在地區(qū)”，占31.2%。

2、絕大多數(shù)希望到大城市工作。

根據(jù)我們對“你最理想的工作單位地區(qū)”的調查，僅選省會及各大城市的就52%，加上留在南陽市的總共有23%，愿意回家鄉(xiāng)工作的僅分別占20%,說明畢業(yè)生都集中在的大城市或較發(fā)達城市。造成這

一現(xiàn)象的原因我們認為主要有三個方面：一是大城市或者說發(fā)達地區(qū)能夠給施展個人才能提供較多的空間。隨著中國許多方面正在逐步與國際接軌，大城市或者說發(fā)達地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展越來越快，信息化社會帶來知識和觀念的更新速度也在加快，在迅速發(fā)展經(jīng)濟和大規(guī)模的城市化建設的同時，也給畢業(yè)生提供了大量的就業(yè)機會。二是大城市或發(fā)達地區(qū)能夠提供相對較高的收入水平。學生讀大學期間，家庭經(jīng)濟負擔普遍較重，畢業(yè)后能夠找到收入較高的單位，迅速緩解家庭經(jīng)濟壓力，也是許多畢業(yè)生的想法。三是大城市尤其是上海、北京、廣州等信息前沿城市，信息更新比較快，在這些城市發(fā)展，雖然壓力稍大，但畢竟專業(yè)起點相對要高一些，不容易被社會淘汰。

盡管大學生擇業(yè)地點集中于大城市或發(fā)達地區(qū)有其一定的合理性，但擇業(yè)地點的過度集中化，必然導致大城市或發(fā)達地區(qū)的人才閑置和浪費，增加大學生就業(yè)的難度。而且由調查結果來看僅有5％的同學愿意去西部，在西部大開發(fā)轟轟烈烈的今天，這樣的結果讓人擔憂。

3、對就業(yè)前景的態(tài)度不樂觀。通過調查，我院共有有41.6%的學生對就業(yè)持不樂觀的態(tài)度，另外根據(jù)對“到目前為止，關于你的工作”的調查，只有4%的學生找到了滿意的工作。對于薪酬的要求，“你期望的畢業(yè)后第一份工作薪金水平”，有42.5%的學生集中選擇了“月薪1500以上”，有40%的學生集中選擇了“月薪1000－1500，在我們的四個選項中這屬于中等水平，也反映了相當一部分的同學對就業(yè)前景并不樂觀。

4、擇業(yè)自主性高。

“擇業(yè)時主要依靠”，有70.8%的學生選擇了自己，擇業(yè)自主性高。選擇“親屬或朋友”的只有18.2%，選擇“學院就業(yè)指導中心老師”的只有12.5%，這可能有兩方面的原因，一是學生沒有有意識地充分利用學院的就業(yè)指導機構，二是學院的就業(yè)指導機構作用不大。另外，“根據(jù)你的經(jīng)驗，您覺得在擇業(yè)過程中的素質缺陷主要是”，有37.8%的學生選擇“扎實的專業(yè)知識”；有22.2%學生選擇“較強的人際交往能力”和“社會關系”，這可能是因為“科教文化衛(wèi)生等事業(yè)單位”和“黨政機關”不是很重視專業(yè)知識的原因。而且在“你認為就業(yè)困難的主要因素有那些”選項中，選擇“學校沒有名氣”的占40.1%，居首位，其次是“沒有工作經(jīng)驗”，占14.3%。

5、最需要的就業(yè)信息。

我院畢業(yè)生了解就業(yè)信息的手段依次是，“我校就業(yè)信息網(wǎng)和我校各類招聘會”的有66.3%。而“社會上人才網(wǎng)站和社會上人才招聘會”的僅有23.3%。

根據(jù)我們對“你認為下列形式哪種最有利于拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道”的調查，有50%的畢業(yè)生選擇了“請用人單位到我院參觀交流、召開座談會”，其次為“創(chuàng)建校內(nèi)外教學實訓基地”，有22.5%；而在選項“你認為下列哪一種講座形式對當前畢業(yè)生就業(yè)最具指導作用”中，選擇“具備創(chuàng)業(yè)實踐的我院畢業(yè)生主講”和“用人單位人事主管主講”的有46.5%。

6、畢業(yè)生思想狀況良好

關于“你的人生奮斗目標是”有42.5%選擇了“實現(xiàn)自我和為祖國為人民謀利益的結合”，有40%的選擇了“實現(xiàn)自我”；而且關于“事業(yè)和愛情，哪一個比較重要”，有69.4%選擇了事業(yè)；另外，“四年的師大生活你獲得最多的是”，選擇“知識”，“實踐能力”，“友情”，“愛情”的分別為32.5%，20%，41.6%，12.5%。這些都說明大部分的大學生都更注重能力的培養(yǎng)和素質的提高。

二、針對從調查報告中發(fā)現(xiàn)的一些問題，我們認為應作好以下工作：

1、積極宣傳、貫徹和落實黨和國家制定的畢業(yè)生就業(yè)方針、政策，加強對畢業(yè)生政策上的指導。

2、提供全面的就業(yè)信息服務，及時搜集、整理、儲存和發(fā)布用人單位的需求信息，包括專業(yè)、人數(shù)、報酬、要求、用人單位基本情況等，供畢業(yè)生隨時查閱。

3、為用人單位和畢業(yè)生提供更多雙向選擇的機會，利用學校的各種有利條件，組織好“畢業(yè)生就業(yè)招聘會”。

4、加強對畢業(yè)生就業(yè)觀的指導和教育，幫助他們認清就業(yè)形勢、端正就業(yè)思想、正確認識自己和社會，避免出現(xiàn)“高不成，低不就”。

5、加強與兄弟高校的溝通，學習其他高校的就業(yè)指導經(jīng)驗，豐富就業(yè)指導的手段，突出個性化服務，建立針對畢業(yè)生職業(yè)測評和求職技巧等的各項服務內(nèi)容。篇二：2010屆畢業(yè)生思想狀況調查報告

建筑工程系2010屆畢業(yè)生

思想狀況調查報告

系部：建筑工程系 時間：2010年9月25日 2010屆畢業(yè)生思想狀況調查報告

一、調查背景與目的

（一）調查背景

近幾年來，隨著高校擴招，教育改革的推進，再加上金融危機對經(jīng)濟的影響，大學生就業(yè)形勢愈加嚴峻，大學生就業(yè)難早已成為了一個不爭的事實。在全球經(jīng)濟危機對我國實體經(jīng)濟的影響逐漸顯露出來，國內(nèi)就業(yè)形勢日趨嚴峻的情況下，2019年我國的高校應屆畢業(yè)生人數(shù)將達到630多萬人。雖然第三、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)回暖，但就業(yè)形勢仍不容樂觀。

畢業(yè)生處于畢業(yè)――擇業(yè)――就業(yè)的人生轉折關頭,其思想狀態(tài),精神面貌,心理變化均存在著較大的調查意義。為了更加全面、客觀、深入地了解我院畢業(yè)生目前的就業(yè)方向和思想狀況，以便學校進一步完善畢業(yè)生的工作，及時優(yōu)化就業(yè)服務，加強個性化就業(yè)指導，也為了緊密聯(lián)系社會需求，了解學生需求，從而更有針對性、目的性提高我院學生的就業(yè)競爭力，為學生就業(yè)提供更切實際的指導。希望借助第一手資料，能夠最大限度地幫助學校了解畢業(yè)生的就業(yè)情況，為同學們提供更好更具針對性的就業(yè)咨詢引導，幫助同學們完善職業(yè)人生規(guī)劃，從而全面提升我院的就業(yè)競爭力。

（二）調查目的本次調查通過對即將踏出校門的2010屆畢業(yè)生發(fā)放調查問卷，及時、客觀、全面地了解了他們目前的就業(yè)走向和思想動態(tài)。為了幫助學校做好這屆畢業(yè)生的工作，以及確定未來在學生培養(yǎng)方面的側重方向，此次調查具體分為以下幾個目的：

1、了解同學們目前的人生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)方向。

2、了解同學們對目前就業(yè)形勢的看法。

3、了解同學們的就業(yè)壓力的求職障礙，進一步探索高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因。

4、了解同學們的就業(yè)需求，以便學校更具針對性地強化畢業(yè)生就業(yè)服務工作。

5、了解同學們希望從學校方面獲得的就業(yè)幫助

二、項目執(zhí)行情況及結果

本次調查共發(fā)放問卷200份，目標對象為全校2010屆畢業(yè)生，根據(jù)宿舍樓排布情況按比例對問卷進行發(fā)放。

本次調查地點集中在學校，發(fā)放問卷221份，回收問卷221份，回收率100%，符合調查要求。對回收問卷進行百分之百審核，進行編號，經(jīng)過審核，問卷合格200份，合格率為90.5%，保證了調查的真實性和可靠性。

（一）就業(yè)準備

1、是否參加過職業(yè)規(guī)劃教育課程

是否參加過職業(yè)規(guī)劃教育課程

由分析數(shù)據(jù)可知，對于大學生職業(yè)規(guī)劃教育和自我測評，38.3%的同學聽說過，但是沒有參加；有37.4%的同學參加過，但是認為起到的指導作用不大；19.6% 的同學參加過，認為比較符合自我特點，起到了輔助作用；有4.7%的同學則沒有聽說過這項教育。

由此可知，大學生職業(yè)規(guī)劃教育和自我測評并沒有發(fā)揮其應有的作用。較多同學沒有參加過此項教育，或者沒有從中得到自己所需要的發(fā)展信息，一方面是對這項教育課程的重視程度不足，另一方面也看出職業(yè)規(guī)劃課程有待改善。

因此，我們應該正確的對待職業(yè)規(guī)劃教育這門課程，樹立良好的學習心態(tài)，積極尋找自身的優(yōu)劣點，選擇適合的人生規(guī)劃；同時學校也應該加強相關課程的宣傳，認真規(guī)范講解內(nèi)容，為學生的職業(yè)規(guī)劃提供有效地幫助。

2、人生規(guī)劃方向

面對新的人生選擇，85%的同學選擇直接就業(yè)；5%的同學選擇專升本；3%的同學打算考取公務員和選調生；1%的同學選擇自主創(chuàng)業(yè)； 1%的同學則有其他的打算。由此可知，面對多樣化的人生發(fā)展道路，絕大部分的同學選擇擇業(yè)或升本，總數(shù)達90%。擇業(yè)人數(shù)比例的增加反映了同學們對工作經(jīng)驗的需求，而讀研人數(shù)比例的居高同樣暗示了就業(yè)形勢的嚴峻?？既」珓諉T、選調生的比例依然較高，而自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)的比例卻僅有1%，同學們的就業(yè)觀念依然有待改善。

因此，同學們必須樹立正確的就業(yè)觀念，敢于自主創(chuàng)業(yè)，不斷提升自己各方面的能力，面對人生的重要轉折，要根據(jù)自己的特點謹慎做出的選擇。同時，學校也可以提供相關的指導和數(shù)據(jù)分析，為同學們的就業(yè)與深造創(chuàng)造良好的條件。

3、資格證書的獲得情況 50%的同學獲得了英語高職高專證書；98%的同學獲得了計算等級考試的證書；26.5%的同學擁有各種職業(yè)認證證書；10%的同學是擁有駕駛執(zhí)照。由此可知，為了適應就業(yè)的嚴峻形勢，同學們通過獲得許多的資格證書提升自己在各方面中的競爭力。其中，同學們都能認識到計算機等級考試，各項資格認證證書、英語水平考試證書在就業(yè)過程中的作用。

因此，同學們在制定就業(yè)規(guī)劃的時候要合理劃分和安排證件考取時間，取得相應的就業(yè)砝碼，減少就業(yè)的阻力；同時還要重視知識的積累，不要以證書的取 得為目的，樹立正確的就業(yè)和學習觀念，為以后的人生道路奠基。

（二）就業(yè)認知

1、對于就業(yè)形勢的看法

對于就業(yè)形勢的看法

由調查數(shù)據(jù)可知,對于在金融危機影響下的就業(yè)形勢,60.8%的同學認為形勢一般,可以找到工作;21.5%的同學認為形勢比較樂觀,能夠找到非常滿意的工作;17.7%的同學則認為就業(yè)形勢比較嚴峻,很難找到自己十分滿意的工作.由此可知,大部分同學對于當今就業(yè)形勢,仍保持著積極樂觀的態(tài)度,相信自己能找到工作,甚至是找到令自己十分滿意的工作.而一少部分同學對于當前就業(yè)產(chǎn)生了些許擔憂.建議如下： 1.樹立競爭性的擇業(yè)觀。當代大學生必須樹立競爭性的擇業(yè)觀，主動出擊，把能夠證明自己才能的各種軟硬件拿出來，自我推薦，這樣才可能被“伯樂”相中。如果一味的“等靠要”，結果只會是一事無成。2.摒棄“官本位’的擇業(yè)觀。大學畢業(yè)生必須打破“官本位”的擇業(yè)框架，根據(jù)自己的實際，調整自己的就業(yè)方向。3.樹立終身教育觀。我們應該就業(yè)不忘學業(yè),這樣才能跟得上不斷變化的社會,對于學校來講,可以開展一些關于職業(yè)規(guī)劃的活動,幫助同學們樹立正確的就業(yè)觀.篇三：12屆畢業(yè)生思想狀況調查報告

外語系12屆畢業(yè)生思想狀況調查報告 隨著經(jīng)濟全球化、市場國際化進一步深化，英語人才，尤其是既懂商業(yè)貿(mào)易、市場營銷、經(jīng)濟管理，又精通英語的復合型人才愈加緊缺。然而，由于對就業(yè)情況與企業(yè)需求缺乏了解，商務英語專業(yè)畢業(yè)生在求職和就業(yè)中存在諸多困難和障礙。筆者對濟南職業(yè)學院商務英語專業(yè)2012屆畢業(yè)生就業(yè)情況進行了調查，對調查結果進行了分析和探討，以期為高職高專商務英語專業(yè)學生就業(yè)和學校人才培養(yǎng)、專業(yè)建設以及課程設置提供一定的參考和借鑒。

本次調查活動的對象是濟南職業(yè)學院商務英語專業(yè)2012屆畢業(yè)生。共發(fā)樣卷97份，其中回收有效問卷89份, 回收率91.75%。

一、調查情況綜述

（一）畢業(yè)生對所學專業(yè)及就業(yè)等情況的評價

從對畢業(yè)生的調查統(tǒng)計看出：我系目前的畢業(yè)生在學校所學的專業(yè)與目前從事的工作大部分是對口或基本對口（有兩名畢業(yè)學生任英語老師，兩名任外貿(mào)公司英文翻譯，多名畢業(yè)學生任合資企業(yè)外貿(mào)業(yè)務員等）,表明我們的學生能夠做到學有所用。我系畢業(yè)生在用人單位組織英語風采大賽、在外貿(mào)公司工作中能簽定大額外貿(mào)定單，深得單位領導的信任和好評。大多數(shù)畢業(yè)生認為所學專業(yè)還需在口語訓練、進出口單證技能操作及計算機應用方面加強提高，這主要是因

為我們的畢業(yè)生大多在外貿(mào)企業(yè)工作，對口語的要求較高，學生的理論知識需在實踐中加以應用，所以在學校就要加強實踐能力的訓練。關于對畢業(yè)生所學專業(yè)目前的需求狀況調查時，在調查的畢業(yè)生中，絕大多數(shù)畢業(yè)生和用人單位認為目前的需求狀況是比較好的，表明商務英語畢業(yè)生的就業(yè)前景不錯。對于目前畢業(yè)生參加繼續(xù)學習情況的調查，很大一部分畢業(yè)生都準備參加考證考級或是進行自學考試，以取得能力或學業(yè)上的提高。關于畢業(yè)生認為我校目前還可以開設哪些專業(yè)時，從我們自身外語系的角度，畢業(yè)生廣泛認為，還可以開設諸如韓語等專業(yè)，目前這些小語種在市場上人才很需要。關于畢業(yè)生對學校提供的就業(yè)服務及就業(yè)活動安排滿意度調查時，大多數(shù)畢業(yè)生表示滿意或比較滿意。今后，我們在開展畢業(yè)生就業(yè)與服務指導方面作進一步努力，使我們的畢業(yè)生就業(yè)指導與服務工作更上一個臺階。畢業(yè)生對就業(yè)工作的意見或建議方面，許多畢業(yè)生都建議我們多開展就業(yè)指導，拓寬就業(yè)渠道等。今后，我們還要在這方面多下功夫，努力提高我系就業(yè)指導與服務工作水平，配合院就業(yè)辦拓寬信息渠道，為畢業(yè)生尋求更多、更好就業(yè)崗位。

（二）畢業(yè)生對教學等工作的意見和建議

我們通過走訪用人單位，召開畢業(yè)生座談會，了解到畢業(yè)生對學校的發(fā)展，學校的教學等方面的情況相當關心。從座談會反映的情況看，畢業(yè)生對加強學校教學等工作的意見

和建議集中反映在以下幾個方面：

1、建議學校合理安排學生的學習時間，多組織安排一些學術交流、社會實踐活動，引導到實際工作中學習經(jīng)驗，鍛煉工作能力，使學生得到全面發(fā)展。圖書館的藏書還需增加,投入一些適合大學生學習、就業(yè)需求的職業(yè)技能指導學習類的圖書。

2、個別教師過于注重知識的傳授，對學生實踐能力的培養(yǎng)還需進一步加強。學校應注重學生綜合素質的培養(yǎng)和能力的提高，教給學生一種思維方法和學習方法，要學生掌握開啟社會和知識大門的鑰匙，形象地做到“授之以漁”。

3、希望學校對部分課程設置需調整，部分課程教學質量進一步提高，以保證基礎理論課、核心課、主干課達到優(yōu)秀的教學質量，夯實我們學生基礎。

二、調查結果對我系今后畢業(yè)生工作的啟發(fā)

通過本次對我系2006屆畢業(yè)生質量跟蹤調查，我們認為，從畢業(yè)生所在單位對畢業(yè)生的評價和反映的來看是稱贊有加的。如昆山軸承有限公司的外貿(mào)業(yè)務員陳躍鳳、揚州廣電中心倪敏、鎮(zhèn)江瑪威斯特新材料有限公司馬靜等三位同學在各自的崗位上業(yè)務卓著，創(chuàng)新得力，深受社會和用人單位好評。從畢業(yè)班學生對教學等日常工作的幾點意見和建議上看，我們在今后的教學改革及課程設置上應在以下幾個方面采取措施，以提高教學質量，加快學院的建設和發(fā)展，培養(yǎng)

高素質的人才。為此，今后，我們將從以下加強方面做好工作：(一)大力加強大學生綜合素質教育

當前我國的高等教育正向大眾化教育過渡,大眾化高等教育的結果之一，就是畢業(yè)生劇增，畢業(yè)生就業(yè)愈來愈難。學生必須提高自身的綜合素質，才能在社會激烈的競爭中立于不敗之地，這就要求學校堅持和加強素質教育。要通過書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外等多種途徑，培養(yǎng)和提高學生的綜合素質。

（二）加大專業(yè)調整和課程設置改革的力度

素質教育是一項以知識傳授、方法訓練、能力培養(yǎng)和精神陶冶為實踐內(nèi)容的綜合性系統(tǒng)工程，素質教育觀念必須貫穿于專業(yè)教育、學科教育。首先，要繼續(xù)進行專業(yè)結構和課程設置的改革。專業(yè)調整不僅要著眼于學校的辦學條件，更要著眼于社會需求，要避免人才培養(yǎng)和社會需求的脫節(jié)。課程設置既要有利于培養(yǎng)學生專業(yè)素質，更要有利于培養(yǎng)學生的整體素質。要加強基礎課的教育，為學生的今后發(fā)展打下堅實的基礎；不僅要加強外語專業(yè)知識的培養(yǎng)，同時要加大國際業(yè)務方面內(nèi)容的課程教學，以適應我國加入wto的形勢需要，為畢業(yè)生就業(yè)后更好的適應社會需求。

其次，素質教育要從教學內(nèi)容、方法與手段上得到充分的體現(xiàn)。在教學內(nèi)容上，要摒棄陳舊的教學內(nèi)容，注意知識 的更新；要改變過去只重知識傳授的做法，把發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力放在首位，注重傳授學習知識、運用知識及探索和檢驗知識的方法，并在課程內(nèi)容中融入有關創(chuàng)造知識的主體的高尚精神境界；在教學方法與手段上，則是要改變過去的被動灌輸方法，重在激發(fā)學生的學習主動性和學習潛能，重點加強對于進行創(chuàng)造性活動有關的方法、能力、品格的教育；要努力改變學生忽視基礎理論學習的傾向，提高學生學習基礎理論課的興趣。

第三，要加大實踐技能的培養(yǎng)力度。事實證明，實踐性活動對于學生檢驗所學的知識，培養(yǎng)學生的各方面能力有著重要作用；同時開展實踐教學對于學生接觸、了解社會實際，認識自身的優(yōu)勢和不足，從而調整心態(tài)，有針對性地進一步加強自身的學習和修養(yǎng)，以及縮短學生畢業(yè)后與社會的適應期也起到了很好的作用，應該大力加強。要建立加強學校和社會有關部門、行業(yè)的聯(lián)系，為實踐教學創(chuàng)造良好的條件；要增加學生實習的時間，并保證實習質量。同時，可以通過舉辦諸如學術講座、學術征文比賽、組織學生實踐課題研討等活動，為學生提供培養(yǎng)學生良好實踐環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力；還可聘請當今知識經(jīng)濟實業(yè)界的著名人士來校作報告，介紹經(jīng)濟創(chuàng)新和發(fā)展的特點，讓學生開闊眼界，活躍思維。

（三）組織多種學生活動，培養(yǎng)和鍛煉學生綜合能力 素質教育是讓學生全面發(fā)展的教育，學生綜合能力的培篇四：2012屆畢業(yè)生就業(yè)思想問卷調查報告 機械電子工程系

2012屆畢業(yè)生就業(yè)思想問卷

調查報告

為使學院全面掌握畢業(yè)生擇業(yè)方向及思想動態(tài)，能根據(jù)畢業(yè)生實際情況具體制定下一步工作計劃，使畢業(yè)生就業(yè)指導工作更具針對性,我們對2012屆畢業(yè)生進行了就業(yè)意向和思想狀況的調查。調查采取問卷調查的方式。問卷的填寫采取不記名的形式，從而使問卷結果相對客觀真實。本次調查共發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷987份。

一、從調查結果綜合來看，我系畢業(yè)生的就業(yè)意向和思想狀況主要有以下特點：

1、畢業(yè)生對就業(yè)政策和就業(yè)形勢的認識

我系畢業(yè)生對我國現(xiàn)行的高校畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)政策了解較多，而對我國從事代理制度只是了解一點，但70%的同學還是會考慮把檔案和戶口委托有關人才代理機構管理的。這說明我們在做畢業(yè)生就業(yè)思想教育時，沒有把我國的人事代理制度作為一個重點加以宣傳。

大多數(shù)畢業(yè)生在獲取就業(yè)信息時，主要渠道還是通過學校的就業(yè)部門，其次是通過朋友、同學、家人介紹或傳播的。只有4.9%的同學認為我國目前的就業(yè)形勢仍然嚴峻，8%的同學認為目前的就業(yè)困難很大，20%的學生表示盡管就業(yè)形勢很嚴峻，但自己充滿信心。

2、關于畢業(yè)生的就業(yè)意向

一般來說，畢業(yè)生對職業(yè)的選擇主要受其擇業(yè)標準的影響。為了了解即將畢業(yè)的大學生的擇業(yè)標準，我們設了一個多項選擇題，共7個選項，33.4%的學生選擇有興趣的，32.6%學生選擇收入高的，44.9%的學生選擇可以發(fā)揮自己才能的，32.3%的學生選擇了有挑戰(zhàn)性的、個人有發(fā)展前景的，15.3%的學生選擇單位福利待遇好的，9.1%的學生選擇工作時間靈活的，還有5.8%的學生選擇工作穩(wěn)定的。從目前的調查來看，工作穩(wěn)定已經(jīng)不是學生就業(yè)的首先條件，大多數(shù)學生對自身今后的發(fā)展尤其關注。在選擇就業(yè)單位時，324.2%的學生認為單位的發(fā)展前景對其選擇這個單位起著較為重要的因

機械電子工程系

素。我系31.5%的學生最期望到國有大中型企業(yè)工作，而且最理想的工作地點有20.9%的學生選擇了發(fā)達的省份城市，有12.5%的學生選擇北京上海廣州等大城市工作，而選擇在本省省會鄭州工作的學生比例只占到了16%，選擇回家鄉(xiāng)就業(yè)的西部城市工作的學生只占了很小的比例，分別為6%和6.8%。36%畢業(yè)生考慮過畢業(yè)后去支援西部，但有顧慮。

在工作收入和穩(wěn)定性，工作晉升機會和強度之間，我系畢業(yè)生39.1%的選擇了有晉升機會但工作很忙的單位。畢業(yè)生對初次工作能接受的工資標準大多是1500-1800元/月，理想的工資標準是2500-3000元/月。一半的學生在沒有找到合適的工作崗位時，會選擇找點臨時工作去做，有近三成的學生會選擇自主創(chuàng)業(yè)。

畢業(yè)生在求職的過程中，最擔心的問題是自己的工作經(jīng)驗不足，近兩成的學生擔心自己的外語水平，還有近兩成的學生擔心自己的交際能力。52%的畢業(yè)生了解自己的特長，37%的畢業(yè)生根本不知道自己的特長是什么，或者認為自己就沒有什么特長，而了解自己的特長的學生也是自我感覺自己具備某種特長。近六成的學生對自己以后的職業(yè)發(fā)展不是很清晰，只有模糊的想法和愿望，只有14.9%的學生有三到五年的規(guī)劃，包括每一步應該怎樣做都有規(guī)劃，還有19.4%的學生根本沒有想過，有點茫然，不知道自己能做什么。

3、畢業(yè)生的就業(yè)認識

我系學生有近一半從大學二年級才開始考慮就業(yè)問題，有近三成的學生到了畢業(yè)的當年才去考慮就業(yè)問題，認為就業(yè)是畢業(yè)生才去考慮的問題，有種“車到山前必有路”的感覺，事不關已，漠不關心。提到從哪些方面為就業(yè)做準備時，一半學生選擇考取各種資格證書，11.9%的學生選擇刻苦學習，努力提高學習成績。34.9%的學生對不要城市戶口在城市打工的態(tài)度是無所謂，只有23.4%的學生認為這對他非常重要。28.3%的學生對找工作一定要專業(yè)對口的態(tài)度是不太重要，24.3%的學生認為應該考慮。27.9%的學生在擇業(yè)時考慮較多的因素是能發(fā)揮自己的特長，18.5%的學生認為符合機械電子工程系

個人興趣愛好是首要因素，還有28.3%的學生把待遇高放在了首位。41.5%的學生認為找一份理想的工作最重要的因素是個人的能力。

認為對就業(yè)作用非常大的因素是社會實踐經(jīng)歷，占總人數(shù)的26%。如果短時期找不到工作，44.3%的學生會選擇降低要求，27.2%的學生選擇了自己創(chuàng)業(yè)。在擇業(yè)時，對畢業(yè)生影響最大的因素應該是是否有利于個人發(fā)展與晉升，占總數(shù)的37.9%，對工資水平與福利考慮過多的人占到了15.5%，而對工作本身的興趣和工作環(huán)境與舒適性所占的比例分別是8.3%、4.2%，少數(shù)學生會考慮父母的意見，而老師的建議只有2.1%的學生去考慮。

4、對待創(chuàng)業(yè)的問題

通過調查我們發(fā)現(xiàn)，我系畢業(yè)生26.4%對創(chuàng)業(yè)比較有興趣希望通過活動加訓練來獲得創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能，創(chuàng)業(yè)的主要出發(fā)點是獲取更多財富和挑戰(zhàn)自我，最大動力應該賺更多的錢和想自己當老板。44.2%的學生對大學生創(chuàng)業(yè)持認同態(tài)度，認為是實現(xiàn)理想的一個途徑，38.1%的學生認為應該會是一個不錯的選擇。

畢業(yè)生認為大學生在創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙是經(jīng)驗不夠，缺乏社會關系，有28.1%的學生認為是資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向，這與我系學生主要來自農(nóng)村有直接關系。在選擇創(chuàng)業(yè)地區(qū)時，較多的同學會選擇鄭州，因為畢竟在鄭州上學，對鄭州的地理環(huán)境較為熟悉，對鄭州還是充滿了感情的。市場需要是學生認為創(chuàng)業(yè)方向選擇的主要依據(jù)。有較好的組織能力，具有專業(yè)知識的背景，具有較好的溝通能力，和具有良好的心理素質和適應能力均是學生們認為是大學生創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。

在問及學生哪類行業(yè)最適合大學生創(chuàng)業(yè)時，17.9%的學生選擇了批發(fā)零售、廣告/公關行業(yè)，46.8%的學生認為快速消費品是最好的行業(yè)。均有12%的學生認為娛樂/休閑/體育行業(yè)與服務業(yè)是理想的創(chuàng)業(yè)行業(yè)。

機械電子工程系

折，72.1%的學生會積極面對，通往直前，13%的同學不在乎失敗，任其自然發(fā)展。45.7%的學生認為政府在大學生創(chuàng)業(yè)方面應該對大學生科技創(chuàng)業(yè)基金大力支持，1.7%的認為政府應該在社會化專業(yè)化管理服務機構提供服務。

在對于用人單位的了解的希望學校提供就業(yè)服務當中，大多數(shù)學生因為是通過學院招生就業(yè)處了解，所以希望就業(yè)處能提供更多更詳細的就業(yè)信息。

二、針對從調查報告中發(fā)現(xiàn)的一些問題，我們認為應作好以下工作：

1、積極宣傳、貫徹和落實黨和國家制定的畢業(yè)生就業(yè)方針、政策，加強對畢業(yè)生政策上的指導。

2、提供全面的就業(yè)信息服務，及時搜集、整理、儲存和發(fā)布用人單位的需求信息，包括專業(yè)、人數(shù)、報酬、要求、用人單位基本情況等，供畢業(yè)生隨時查閱。

3、為用人單位和畢業(yè)生提供更多雙向選擇的機會，利用學校的各種有利條件，組織好“畢業(yè)生就業(yè)招聘會”。

4、加強對畢業(yè)生就業(yè)觀的指導和教育，幫助他們認清就業(yè)形勢、端正就業(yè)思想、正確認識自己和社會，避免出現(xiàn)“高不成，低不就”。

5、加強與兄弟高校的溝通，學習其他高校的就業(yè)指導經(jīng)驗，豐富就業(yè)指導的手段，突出個性化服務，建立針對畢業(yè)生職業(yè)測評和求職技巧等的各項服務內(nèi)容。

機械電子工程系

2011年10月20日篇五：畢業(yè)生思想狀況問卷調查

附件1 安徽建工集團近三年大中專畢業(yè)生思想

狀況調查問卷

親愛的建工青年朋友：

您好!感謝您能抽出時間參與我們的調查。為進一步了 解和掌握集團公司系統(tǒng)大中專畢業(yè)生思想狀況，從而有針對

性地開展團員青年工作，有效推進團員青年與企業(yè)同發(fā)展、共進步，集團公司團委組織開展了本次調查，調查對象為 2011、2012、2013年入職的大中專畢業(yè)生。

第二篇：商英畢業(yè)生思想狀況調查報告

商務英語專業(yè)畢業(yè)生思想狀況調查報告

一、調研思路

調查對象：商務英語專業(yè)畢業(yè)生。

調查目的：了解本屆畢業(yè)生在就業(yè)方面的思想狀況，包括對目前就業(yè)形勢的看法、就業(yè)意向、就業(yè)壓力來源、及希望從學校方面獲得的就業(yè)幫助等，以便更有針對性地開展就業(yè)指導工作。

調查時間：4月-5月。

調查方式：本次調查采取在各班級QQ群中發(fā)放問卷的方式，共回收有效問卷63份。另外通過畢業(yè)生座談，實地走訪用人單位、電話訪談等方式對畢業(yè)生進行深度調查。

二、調查結果綜述

1、關于就業(yè)形勢的看法

對于當前的就業(yè)形勢,有一半左右的同學認為形勢一般,可以找到工作;18%的同學認為形勢比較樂觀,能夠找到較滿意的工作;28%的同學則認為就業(yè)形勢比較嚴峻,很難找到自己十分滿意的工作.由此可知,大部分同學對于當今就業(yè)形勢,仍保持著積極樂觀的態(tài)度,相信自己能找到工作,甚至是找到令自己滿意的工作，但也有部分同學對于就業(yè)問題產(chǎn)生了憂慮。

2、關于畢業(yè)生的就業(yè)意向

為了解畢業(yè)生的擇業(yè)標準，我們設計了一個多項選擇題，共7個選項。結果顯示，33.4%的學生選擇有興趣的工作，32.6%學生選擇收入高的，44.9%的學生選擇可以發(fā)揮自己才能的，32.3%的學生選擇了有挑戰(zhàn)性的、個人有發(fā)展前景的，15.3%的學生選擇單位福利待遇好的，9.1%的學生選擇工作時間靈活的，還有

5.8%的學生選擇工作穩(wěn)定的。從目前的調查來看，工作穩(wěn)定已經(jīng)不是學生就業(yè)的首先條件，大多數(shù)學生對自身今后的發(fā)展尤其關注。

畢業(yè)生對初次工作能接受的工資標準大多是1500-1800元/月，理想的工資標準是2500-3000元/月。

在沒有找到合適的工作崗位時，大多數(shù)學生會選擇找點臨時工作去做，個別學生選擇了自主創(chuàng)業(yè)。

畢業(yè)生在求職的過程中，最擔心的問題是自己的工作經(jīng)驗不足，近兩成的學生擔心自己的專業(yè)能力，還有近兩成的學生擔心自己的交際能力。

近六成的學生對自己以后的職業(yè)發(fā)展不是很清晰，只有模糊的想法和愿望，只有14.9%的學生有三到五年的規(guī)劃，包括每一步應該怎樣做都有規(guī)劃，還有19.4%的學生根本沒有想過，有點茫然，不知道自己能做什么。

3、關于就業(yè)壓力來源

65.9%的畢業(yè)生承受的壓力一般和很小，而有34.1%的學生存在著壓力比較大甚至非常大的情況，這說明大部分學生面臨畢業(yè)的心態(tài)是相對輕松的，不至于產(chǎn)生畢業(yè)恐懼的現(xiàn)象。

由調查數(shù)據(jù)可知,對于當前同學們所面臨的就業(yè)壓力;61.8%的同學認為來自于自己預期目標與顯示情況的落差;14%的同學認為主要因為自身能力不足,缺乏就業(yè)信心;10.8%的同學認為在于用人單位的挑剔;9.7%的同學則認為來源于家人與自己意見的分歧;剩下3.7%的同學認為壓力來自于其他方面.由此可知,絕大多數(shù)同學都認為壓力主要來源于自身.而少部分同學則把壓力歸結于外界的客觀因素.4、關于就業(yè)后面臨的主要困難

由調查數(shù)據(jù)可知，在涉及就業(yè)后可能出現(xiàn)的種種困難時，53.2%的同學表示最為擔心的是發(fā)展前途不明朗，才能被埋沒；44.1%的同學比較擔心就業(yè)后工作的薪酬太低，生活困難；30.6%的同學認為各種原因引起的自身心態(tài)失衡可能是就業(yè)后面臨的最大困難；29.6%的同學擔心工作環(huán)境差；26.9%的同學表示擔心就業(yè)后會出現(xiàn)人際交往方面的障礙；21%的同學擔心工作與專業(yè)不對口，自身素質與工作要求有差距；11.8%的同學擔心就業(yè)后遇到最大的困擾時來自家庭方面的壓力；9.7%的同學擔心工作后的生活單調乏味，文化生活不豐富；還有0.5%的同學認為就業(yè)后會出現(xiàn)其他方面較大的困擾。

5希望從學校方面獲取的就業(yè)指導

從調查問卷上可以看出，畢業(yè)生渴望學校給予的就業(yè)方面的幫助是多種多樣的，大致可以分為以下幾個方面。第一，希望學校能夠多舉辦幾場招聘會，吸引優(yōu)質企業(yè)前來招聘。第二，希望學校開展就業(yè)指導課程，可能的話，將其納入必

修課。第三，聯(lián)合用人單位為在校學生提供更多的就業(yè)信息和實習機會。第四，邀請部分成功人士進行就業(yè)經(jīng)驗交流會。

其中，同學們最渴望的是通過學校的途徑獲取實習機會，讓自己能夠真正地踏入社會，積累工作經(jīng)驗。這也一定程度上反映了高校教育重理論輕實踐的弊病，導致大學畢業(yè)生在剛剛就業(yè)時常常為與社會脫節(jié)而苦惱。同時，同學們對于就業(yè)指導課程的要求也進一步有所提高，更加具體細化。比如有些同學提出希望開設求職技巧、面試注意事項、職業(yè)選擇規(guī)劃、就業(yè)心理輔導等課程。

三、小結與建議

1.樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀

大學生就業(yè)形勢嚴峻已經(jīng)成為了一個不可忽視的問題，因而有一個正確的擇業(yè)觀和就業(yè)心態(tài)對于畢業(yè)生至關重要。鼓勵畢業(yè)生樹立競爭性的擇業(yè)觀，主動出擊，把能夠證明自己才能的各種軟硬件拿出來，自我推薦，這樣才可能被“伯樂”相中。如果一味的“等靠要”，結果只會是一事無成。

2.調整就業(yè)期望值，樹立長遠的職業(yè)發(fā)展觀念

畢業(yè)生應根據(jù)自己的實際情況和就業(yè)形勢，調整自己的就業(yè)期望值。調整就業(yè)期望值不是對單位沒有選擇，而是要在職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展觀念的基礎上重新確定自己的人生軌跡。在當前獲得一個理想職業(yè)的時機還不成熟時，可以先選擇一個職業(yè)，不斷提高自己的社會生存能力、增加工作經(jīng)驗，然后再憑借自己的努力，通過正當?shù)穆殬I(yè)流動，來逐步實現(xiàn)自我價值。

3.注重自身綜合素質的全面提升

大部分同學都意識到了就業(yè)后可能困難重重，充分說明了畢業(yè)生對于就業(yè)形勢有著理智的認識。緩解壓力的最好辦法，最根本的還是要不斷提高自身能力。學校要鼓勵學生不斷提高自己在道德、文化、業(yè)務、身體、心理等各方面的素質，培養(yǎng)自身交際能力、學習能力、運用知識的能力、獨立生活和工作的能力、心理承受能力、團結協(xié)作能力、動手操作能力、組織管理的能力以及開拓創(chuàng)新的能力等，增強競爭力和自信心。同時，畢業(yè)生也應該正確估量自己，不要為自己設定過高的不切實際的預期目標，要根據(jù)自身情況，一切從實際出發(fā)。

4學校進一步加強對畢業(yè)生就業(yè)服務的優(yōu)化

學校應貫徹將畢業(yè)生就業(yè)指導與人才培養(yǎng)、職業(yè)教育、就業(yè)服務相結合的原則，將就業(yè)指導與服務貫穿于大學生活的始終。同時學校還應加強與用人單位的聯(lián)合，提供更多的就業(yè)信息和實習機會，加強個性化就業(yè)指導，能夠真正意義上讓學生把理論與實踐充分結合，幫助畢業(yè)生順利就業(yè)。

第三篇：09年國貿(mào)系畢業(yè)生思想狀況調查報告

山東服裝職業(yè)學院國際貿(mào)易系 2009屆畢業(yè)生思想狀況調查分析報告

為了進一步了解我系09屆畢業(yè)生畢業(yè)前的就業(yè)觀念，清楚的反映當代大學生在就業(yè)方面的要求，協(xié)調好我系學生與用人單位的關系，我系在6個專業(yè)8個畢業(yè)班中進行了一次有關畢業(yè)生畢業(yè)前思想狀況的調查，現(xiàn)將調查情況匯總如下：

一、對于入黨的看法，有66%的學生想努力加入，25%的學生抱無所謂態(tài)度，而僅有9%的學生不想加入。這說明大部分畢業(yè)生都是要求積極上進，都想進一步提高自己,爭取早日加入黨組織中去。

二、關于個人人生奮斗目標，有51%的學生認為應“為祖國為人民謀利益”與“實現(xiàn)自我”的有機結合，這說明我系有一半多畢業(yè)生在發(fā)展自己的同時要充分考慮祖國和人民的利益的。

三、對于自己專業(yè)的評價。有78%的學生認為本專業(yè)有發(fā)展前景，而且有53%的學生課外都閱讀有關食品方面的書籍。同時在大學階段，有52%的學生認為主要任務是提高綜合素質。

四、對于在擇業(yè)過程中可能遇到的素質缺陷調查中，有23%學生認為是心理素質，35%的學生認為是社交能力，19%認為是知識面，14%認為是口才，其他的有9%。由此可以看出學生在擇業(yè)過程中還存在著一定的不足。

五、在事業(yè)與愛情哪個更重要的調查中，有38%的學生認為事業(yè)更重要，有9%的學生認為愛情更重要，而有53%的學生認為兩者同等重要。可以看出學生在事業(yè)與愛情不可兼得情況下更注重自己的事業(yè)。

六、在擇業(yè)過程中的主要考慮因素調查顯示，有54%的學生是“兼顧社會需要與個人興趣”，不過只有7%的學生是考慮到祖國最需要的地方去，這一方面還需進一步引導。

七、對于大學生在擇業(yè)過程中的違約行為的看法，有63%的學生認為“不能違約，要注重大學生誠信觀念”，有24%的學生認為“可以違約，但學校應該規(guī)范學生，盡量減少違約?！庇?%的學生認為可以隨意違約，6%的學生抱無所謂態(tài)度。由此可以看出，多數(shù)學生還是恪守誠信觀念，不違約，但仍有部分學生認為可以隨意違約，誠信觀念淡薄。所以還應進一步加大對學生的誠信教育。

八、在畢業(yè)生獲得就業(yè)信息的主渠道調查中，有50%的學生選擇了“學校就業(yè)指導部門提供的信息”，57%的學生選擇了“各種招聘會”這說明學校的的就業(yè)指導部門已在畢業(yè)生找工作過程中起著相當重要的作用，應進一步加大就業(yè)指導，同時舉辦多種形式的招聘會，適合畢業(yè)生的需求。

九、同時，在對畢業(yè)生希望學校提供哪類服務調查中，64%的學生認為應提供“求職技巧培訓”，63%的學生選擇“就業(yè)政策、形勢分析”，34%的學生認為“職業(yè)生涯規(guī)劃”，31%的學生選擇“就業(yè)心理咨詢”，有23%的學生寫出了其他方面。這說明應進一步加大對畢業(yè)生的就業(yè)政策教育和就業(yè)技巧培訓，同時關注畢業(yè)生的心理健康，使畢業(yè)生有一個很好的自我定位，規(guī)劃好自己的人生。

通過這次調查發(fā)現(xiàn)我系09屆畢業(yè)生心態(tài)還需進一步穩(wěn)定，沒有把自身的位置完全擺正，雖然他們基礎知識比較扎實，但缺乏一定的社會經(jīng)驗，不能完全以高質量、高姿態(tài)來展現(xiàn)自己，需要具有平穩(wěn)的就業(yè)心態(tài)。針對這種情況，我系打算給學生召開就業(yè)座談會，各個畢業(yè)班班主任深入學生中做他們的就業(yè)思想工作，努力引導學生擺正思想定位和合理期望值，同時提供更多的就業(yè)服務，為他們在以后應聘的過程中打下良好的基礎。

2009國際貿(mào)易系 年3月

第四篇：思想狀況調查報告

聊城大學思政學院2006級畢業(yè)生就業(yè)思想狀況調研報告

2009年對于應屆的畢業(yè)生來說是一個特殊的年份。在美國引發(fā)的國際金融危機的沖擊下，我國的就業(yè)壓力隨之驟增。有數(shù)據(jù)顯示，今年全國有近710萬大學生需要就業(yè)，全世界范圍內(nèi)大面積的裁員更是使得原本就業(yè)就充滿了挑戰(zhàn)的應屆大學畢業(yè)生求職變得更加艱難了，而受金融危機影響，全國大約有2000萬農(nóng)民工失去了原來的工作，這三股就業(yè)人員疊加，使我國今年的就業(yè)形勢空前嚴峻。對于目前2009年的大學畢業(yè)生與以往的畢業(yè)生不同，他們中大多數(shù)人思想開始有轉變。

一、金融危機下學生思想狀態(tài)掃描

面對國際金融危機，大學生改變了以往的就業(yè)觀念，曾經(jīng)的大學生抱有“精英心態(tài)”，總覺得自己是天之驕子，是黃金一代、象牙塔尖，該做“白領”，對普通就業(yè)崗位看不上眼，只想到大城市、大機關、大企業(yè)就業(yè)，總想一崗定終身。而2009年的大學畢業(yè)生，思想開始轉變，面對金融危機，他們選擇了先就業(yè)再擇業(yè)的思想。他們通過各種途徑獲得招聘信息，不再排擠小城市、小企業(yè)，甚至曾經(jīng)輕視的銷售行業(yè)、跑保險現(xiàn)在也成為了他們選擇的目標。目的為了先充實自己的頭腦，用經(jīng)驗武裝自己，踏踏實實的學些東西。

二．選擇繼續(xù)深造的學生有所增加

以前的學生讀了大學就為了找份理想的工作，他們總是說讀了再多的書最終目的都是為了工作，先就業(yè)，如果以后知識水平滿足不了

工作的需要，可以邊工作邊學習，實踐與理論相結合應該學習的更快，更能夠達到學位所用的目的。而2009年的畢業(yè)生，面對著國際金融危機，面對工作機會的越來越少，他們后退了，選擇了繼續(xù)深造。有的學生選擇專轉本，有的學生專接本，有的學生選擇畢業(yè)后踏踏實實找個安靜的地方準備自考，拿到文憑再去選擇就業(yè)。畢業(yè)生選擇了“用知識武裝自己，選擇更適合的崗位”

三、很多畢業(yè)生敢于走獨木橋

說到“獨木橋”，很多人過去的幾年里，很少有大專生選擇走獨木橋的想法。但是，面對金融危機，只要是機會都不會輕易地放過，他們選擇試走獨木橋——考公務員。雖然成功的幾率近乎為零，但是他們認為不去嘗試永遠沒有機會，讓自己多一次生活中的經(jīng)驗也沒什么不好的，坦然面對結果。

四、學生更加關注時事政治，特別是國家對就業(yè)采取的政策

在目前的環(huán)境下，學生們普遍關注國內(nèi)外發(fā)生的事件。特別是政府出臺的關于就業(yè)的一系列措施，畢業(yè)生們都知道。對于中央出臺4萬億投資計劃都有一定的了解，很多大學畢業(yè)生認為此舉肯定能促進我國經(jīng)濟增長，很好的抵制金融危機。為幫助大學生就業(yè)，中央財政直接投入近55個億，地方財政(投入)數(shù)十億，中央財政投入可以直接幫助40萬畢業(yè)生就業(yè)，相關部門、地方財政出臺的一些政策和資金，可以幫助上百萬大學生就業(yè)。畢業(yè)生都拍手叫好，尋找適合自己的崗位。

五、學生對于學校的發(fā)展更加關心

面對如此殘忍金融危機，學生對學校的關心也越來越多，曾經(jīng)一味自己讀了什么樣的學校，學校的發(fā)展從不在乎，而如今畢業(yè)生卻回過頭來分析自己的學校。他們在思想深處認為學校應該適當改革，加強學校里學生的實踐能力，更多的提供學生動手的能力。理論知識固然重要，但是理論必須結合實踐才是發(fā)展的硬道理，而且對于學生在學校里能夠到社會上參加實踐，他們非常贊許。

六、畢業(yè)生相對缺少自信

過去，大學畢業(yè)生會很自信的去找適合自己的工作，他們認為肯定能夠有適合自己的那份工作，所以在找工作的過程中體現(xiàn)出很多的自信。但是，面對今年的國際金融危機，他們更多的是對自己的價值無從評價，找不到自己的真正位置，處處碰壁讓他們更多的對自己的能力產(chǎn)生了懷疑，是不是自己的能力不足，理論知識不夠，導致自己沒有了自信，生活低迷，思想混亂。

總之，2009年的就業(yè)形勢不容樂觀，國際金融危機讓畢業(yè)生感到更多的頹廢，找不到自己的方向。但是，我們不得不承認國家針對金融危機采取的一系列措施，已經(jīng)使得大學生的就業(yè)得到了緩解。金融危機有弊也有利，對于畢業(yè)生是挑戰(zhàn)也是機遇。學生在找不到適合自己工作的時候，就選擇了創(chuàng)業(yè)。雖然很艱難，但是對于當代充滿青春與活力的大學生更多的是能夠獲得豐富的經(jīng)驗。在國家對于創(chuàng)業(yè)給予一系列的措施，給予大學生提供了展示自己才能的平臺.當然，除了政府和學校的幫助外，大學生自己也要自我提升。首先，作為一個大學身就應該努力學好專業(yè)知識，自覺培養(yǎng)交際的能力，并注重自我素質的提高，做一個能力強、素質高的有用人才。此外在學習專業(yè)知識的同時，還要涉獵其他相關的知識，加強對社會信息的了解，做到知己知彼。積極培養(yǎng)學以致用的能力，并盡可能考取相關職業(yè)資格證書，或是做一些有意義的兼職工作，或經(jīng)常與工作的人交談，獲得相應的工作經(jīng)驗和技巧，以適應社會的需要。

其次、作為大學生也應該培養(yǎng)樂觀情趣，樂觀面對未來。未來雖然千變?nèi)f化，不可捉摸，但只要堅定信念，樂觀面對，即使再大的風浪，也鎮(zhèn)定自若，處之泰然。一種積極的心態(tài)會讓一個人永遠只看到成功，而看不到失敗。要善于排解壓力和克服困難，善于溝通，不要輕言放棄，學會自我調節(jié)和思考。

最后、作為大學生還應該進行自我差異化塑造，彰顯個人魅力。發(fā)展自己別人沒有的競爭優(yōu)勢，準確給自己定位，既不好高騖遠，也不妄自菲薄。加強自我的家庭責任感和社會責任觀，努力實現(xiàn)自我價值。只要我們真的這樣做了，相信就算金融危機再繼續(xù)惡化，我們也會足夠樂觀的，難道不是嗎？機會總是鐘情于又準備的人，希望大家都能得到機會，并把握住機會。因此，應該抓住金融危機帶來的優(yōu)勢，克服困難，激勵2009年的大學畢業(yè)生尋找自己人生的舞臺。

思政與馬克思主義學院

2009年10月

第五篇：官兵思想狀況調查報告

當前官兵思想調查分析的情況報告

政治處：

根據(jù)團政治處宣傳股有關通知精神，現(xiàn)將我連隊當前官兵思想調查分析情況報告如下：

一、基本情況

在開展經(jīng)常性思想分析的基礎上，連隊黨支部根據(jù)下發(fā)了通知，提出具體要求，普遍采取座談、談心和心理測查等方法，分析當前官兵思想情況。2011年第一季度，黨支部普遍重視做好一人一事思想工作，結合冬訓和新年假期等工作，定期分析制度落實到位，能把主課教育同隨機教育有機結合起來，教育效果比較明顯。通過抓一人一事思想工作，連隊廣大官兵聽黨指揮、忠誠使命的政治信念堅定，立足本職、恪盡職守的奉獻意識增強，內(nèi)部和諧、遵紀守法的思想穩(wěn)定，在嚴峻形勢任務面前，實現(xiàn)了“兩個確?！薄?/p>

二、需要關注的思想熱點難點

（一）政治責任感強但對形勢理解不夠透

當前，官兵關注國際國內(nèi)熱點時事敏感問題：地震、奧運、藏區(qū)維穩(wěn)及人民幣升值、物價通漲等國計民生，廣大官兵都能從

講政治的高度貫徹黨的路線、方針、政策和中央軍委的命令、指示，能自覺站在國家的大局、人民的立場看問題，想問題，能正確看待這些熱點的出現(xiàn)，對產(chǎn)生現(xiàn)象的原因有一定了解，能做到不散布傳播謠言，不發(fā)表影響部隊、社會穩(wěn)定的消極言論，表現(xiàn)出較強的政治素質。但通過調查了解，我們發(fā)現(xiàn)，少數(shù)官兵存在對當前形勢的嚴峻性、復雜性、困難性估計不足的現(xiàn)象，存有盲目樂觀思想，沒有看到藏區(qū)維穩(wěn)、奧運安保、抗震救災工作還面臨諸多不確定因素，還需要一個長期抗戰(zhàn)的過程；有的因為國際國內(nèi)各種破壞勢力興風作浪，對國家民族的前途能不能挺過難關憂慮過重；少數(shù)官兵對震后物價通脹帶來的家庭生活壓力等現(xiàn)實問題囿于一時，顯得信心不足；還有的對國家強盛與個人的關系認識模糊，沒認清二者休戚相關，從而對當前國家社會形勢關心不夠。產(chǎn)生這些問題的原因，一是各種社會、自然現(xiàn)實因素交織的客觀存在；二是教育引導還不夠；三是認識事物規(guī)律本身有一個不斷提高的過程；四是多數(shù)官兵沒有親身經(jīng)歷如此集中頻發(fā)大事件的閱歷，從而影響正確判斷。

（二）少數(shù)戰(zhàn)士心理調試能力不強

在2011年的前三個月，由于任務發(fā)生改變，比之2010年第四季度的任務強度有所下降，加之臨近春節(jié)，官兵的想家情緒強

烈。當個人意愿與部隊要求出現(xiàn)不一致的時候，部分官兵思想出現(xiàn)波動，有些不能及時調整，造成懈怠工作，精神不振，抱怨情緒嚴重。特別對于xxx這個安全問題突出的單位，心理調試和情緒管理尤為重要。

三、解決當前官兵思想的對策

一是持續(xù)深入搞好時事政策教育，不斷貫注聽黨指揮、忠誠使命的政治信念。對形勢任務認識理解不到位，需要通過持續(xù)不斷的時事政策教育來引導、來強化。廣泛運用“三個半小時”幫助官兵了解國內(nèi)外重大時事，讓官兵經(jīng)常看到聽到黨中央、中央軍委及上級的指示精神，潛移默化中鑄牢官兵聽黨指揮、服務人民、英勇善戰(zhàn)的信念。通過請地方專家和開展形式多樣的群眾性大討論，幫助澄清少數(shù)官兵不能正確看待一些社會現(xiàn)象的模糊認識，使之建設和諧社會目標的信心不動搖。

二是加強心理干預，增強心理自我調適能力。心理問題不同于一般思想問題，不能一蹴而就，需要長期關注和幫助。連隊將進一步健全心理工作組織，逐步建立完善心理應急機制。建議邀請地方軍內(nèi)心理專家到團隊作專題輔導，培訓提高基層心理工作骨干技能。日常政治教育更加注重心理常識教育和執(zhí)行任務中的心理輔導。建立團心理咨詢辦公室，為官兵提供心理咨詢服務，運用心理工作手段緩解官兵心理壓力，把心理疏導和調控工作做到平時。適時組織開展集體活動，特別是文體活動，通過適當轉移注意力，充實官兵生活，幫助官兵宜泄情緒，穩(wěn)定心理。注意把解決思想和心理問題與解決實際問題結合起來，盡可能地保證官兵必要的睡眠和休息，促進官兵思想和心理的穩(wěn)定。xxx黨支部

二〇一一年x月二日篇二：新入伍士兵思想狀況調查報告

新戰(zhàn)士思想狀況調查報告

面對剛下連的新戰(zhàn)士，如何加強其思想教育工作，端正其入伍動機和態(tài)度，成為擺在我中隊面前的一道難題。針對新戰(zhàn)士的身心特征以及其下連后的心理狀況和思想動態(tài)。我中隊以問卷調查、集中座談和個別談心等多種方式方法，對16名新戰(zhàn)士的文化程度、政治面貌、個人特長以及家庭基本情況等進行了初步的調查掌握?，F(xiàn)就我中隊新戰(zhàn)士思想狀況和如何幫助他們更快更好的度過“第二適應期”，做如下報告：

一、新戰(zhàn)士個體特征和思想特點

今年新兵與往年相比特點突出。一方面是新兵文化層次高，個人能力強。今年新兵文化素質較往年整體提高，其中高中以上學歷者達到44%。同時，受國家政策、家庭管理教育方式及社會潮流等多方面因素的影響，當前新兵具有極其特殊的思想行為特征，整體上可以概括為“三多三少”、“三強三弱”和“三高三低”：“三多三少”即非獨生子女多、特長兵多、打工待業(yè)的多，敢于吃苦的少、有遠大理想的少、自覺奉獻的少；“三強三弱”即自尊心強、依賴性強、現(xiàn)實觀念強，適應能力弱、自控能力弱、承受能力弱；“三高三低”即學歷高、家庭收入高、生活水平高，認識問題的視角低、心理素質低、獨立生活能力低。由于這些特點，加上新戰(zhàn)士剛到基層單位生活不習慣、認識跟不上、思想不穩(wěn)定，這就要求我們一方面必須適應現(xiàn)實需求，認真把握特點規(guī)

律，選準視角，選對方法，選定模式，把準新戰(zhàn)士的思想脈搏，努力探索新形式下管理教育工作的新路子；第二方面是90%的新戰(zhàn)士處在17到20歲的年齡段，思維活躍，動手實際能力較差，在沒有參軍之前，95%的新戰(zhàn)士將玩游戲、上網(wǎng)作為主要的生活方式。而對于獲取信息的途徑，第一是網(wǎng)絡、第二是手機、第三是電視、第四才是報紙書籍。調查發(fā)現(xiàn)，這批新戰(zhàn)士入伍動機和對今后的打算，與往年相比呈現(xiàn)出多樣化現(xiàn)象。問卷中，50%的新戰(zhàn)士希望以后能夠轉士官，30%的新戰(zhàn)士希望經(jīng)過2年部隊鍛煉提高自己綜合素質，而希望在部隊學會一項實用技術的占20%。與往年情況相比希望轉士官的比例有所上升，而希望在部隊鍛煉自己和學技術的比例保持穩(wěn)定。

二、存在的問題

新戰(zhàn)士在給中隊帶來新的活力和動力的同時，也給部隊管理教育帶來了新的挑戰(zhàn)和新的問題。一是新戰(zhàn)士的個人綜合素質層次不齊。新戰(zhàn)士由于受教育程度和家庭成長環(huán)境的不同，導致其個人素質存在著很大差異。比如說，城市兵比農(nóng)村兵接受新事物能力要強一些，文化層次高的比文化層次低的學習接受能力強一些，反之，則較差一些。二是部分新戰(zhàn)士是在“大的社會環(huán)境，小的家庭環(huán)境”中長大的，其個人主義和自我的意識比較強。在中隊的訓練和業(yè)余生活活動中，一部分新戰(zhàn)士不合群，不管做啥事，老想著自己，常常忽視別人的感受和想法，最終，會給部隊管理工作帶來消極影響。三是部分新戰(zhàn)士入伍動機不純。一些新戰(zhàn)士在入伍前，就有了把部隊當作其人生歷程中的一塊跳板的想法，不能嚴格遵守部隊的各項管理制度，從始至終，一直在幻想是否能憑借其家庭的社會關系，通過各種各樣的途徑，達到一些目的。

三、下步打算 根據(jù)新戰(zhàn)士的身心特征及存在的問題，我們要針對性的開展好以下幾項工作。一是盡快掌握每個新戰(zhàn)士的具體情況。我中隊先后對新戰(zhàn)士的個人、家庭、社會關系、文化層次等做了深層次的摸底調查，并為每名新戰(zhàn)士，建立了思想檔案，以便對每個新戰(zhàn)士的性格特點和個人基本情況做到心中有數(shù)。二是針對新戰(zhàn)士自身特點，開展有針對性、有側重型性的思想教育工作。針對新戰(zhàn)士其個人素質的不同特點，開展有針對性的思想教育工作。在訓練和生活過程中，對個人素質較強，平時自我要求嚴格的新戰(zhàn)士，要加強正確的思想引導；對平時表現(xiàn)一般，生活作風懶散的新戰(zhàn)士，應多批評指正，幫助其找到問題的癥結所在，以便使其在以后的學習生活過程中，改掉自身存在的壞的生活習慣和生活作風；對平時表現(xiàn)較差，但上進心強的新戰(zhàn)士，平時多鼓勵，使其對自己有個正確的認識和合理的定位。三是經(jīng)常性思想教育工作與開展各種活動相結合。針對新戰(zhàn)士思想單純，充滿理想而又富于幻想、個人打算多、思想活躍等特點，要加強正面的灌輸，用正確的思想和要求去影響同化他們的思想行為。同時，在業(yè)余時間可以開展豐富多彩文體活動，打破新戰(zhàn)士之間以個人為中心的生活格局，使他們無意識的融入到

中隊這個大家庭中來，為部隊營造一個團結上進的氛圍。四是深入細致的做好思想工作，幫助新戰(zhàn)士端正入伍動機。將對新戰(zhàn)士的思想教育工作落實到生活學習的每個過程中，使其在短時期內(nèi)很快熟悉和掌握我部隊特點和部隊任務，為其以后在部隊建功立業(yè)創(chuàng)造條件。同時，針對新戰(zhàn)士模仿能力強，喜歡向干部和老兵骨干看齊的特點，干部在帶兵過程中，要嚴于律己，為新戰(zhàn)士作出榜樣，引導新兵以優(yōu)秀干部骨干為榜樣，積極向上。

總之，要在摸清新戰(zhàn)士思想動態(tài)趨勢的基礎上，開展有針對性的思想教育工作，同時要堅持訓管結合、訓養(yǎng)結合，從點滴日常養(yǎng)成做起，嚴格要求，一絲不茍，使新戰(zhàn)士養(yǎng)成良好的生活行為習慣。而且要充分營造比、學、趕、幫、超的良好氛圍，為新戰(zhàn)士順利度過“第二適應期”打下堅實基礎。篇三：官兵心理思想調查分析報告 2015官兵心理思想調查分析

一、調查情況簡介

本次調查發(fā)放的問卷范圍主要涉及工作積極性、應對壓力方式、中隊生活、思想政治工作、激勵機制、婚戀情況等方面，所有問卷均是無記名調查。

二、調查結果分析

（一）肯定的方面

通過分析調查得到的數(shù)據(jù)可以看出，目前基層中隊的絕大部分戰(zhàn)士的思想穩(wěn)定，工作積極性高，具體表現(xiàn)為： 一是對自己入伍以來的經(jīng)歷持肯定態(tài)度。在“入伍有沒有收獲”一題中，表示“很有收獲”、“有收獲”和“有點收獲”的人分別占了39.2%、42.2%和16.3%，表示“沒有收獲”的僅占2.3%。這表明，絕大多數(shù)戰(zhàn)士入伍以來都得到了不同程度的鍛煉，基層中隊在戰(zhàn)士的成長、成才過程中做了突出的貢獻。

二是精力充沛，工作熱情高。雖然每天工作時間很長，但中隊戰(zhàn)士認為精力充沛的占了89.3%，有90.6%的戰(zhàn)士像以前那樣對工作充滿熱心。這表明雖然基層中隊任務繁重，但是大多數(shù)戰(zhàn)士適應性良好，心理上和體能上都充滿斗志。三是職業(yè)認同感高，對軍旅生涯格外珍惜。92%的戰(zhàn)士認為軍人是一個“很光榮，應該受人尊敬的職業(yè)”，這說明我們的戰(zhàn)士對消防事業(yè)有著很強的職業(yè)榮譽感和認同感。在被問到“您覺得用當兵的幾年時間來培養(yǎng)自己的吃苦精神和紀律觀念、磨煉意志和作風值不值”時，85.7%的人選擇了“值，這是一生的財富”，這也說明戰(zhàn)士們有著堅強樂觀的生活態(tài)度，認同軍旅生涯帶給自己的精神財富受用終生。

（二）需要引起關注的幾個問題

一是中隊干部存在一定離兵現(xiàn)象。有67.3%的戰(zhàn)士認為他們的想法不能得到中隊干部傾聽和重視，只有32.7%的戰(zhàn)士的想法能得到中隊干部的傾聽，其中86.5%都是士官。同時，在工作和生活遇到不順心的事時，82.6%戰(zhàn)士會向家人和戰(zhàn)友傾訴，13.9%的戰(zhàn)士會積壓在心中，不向其他人說，只有3.5%的戰(zhàn)士會和中隊干部傾訴。這表明，中隊干部和戰(zhàn)士有一定疏離感，特別是義務兵和中隊干部之間。官兵互動不夠，干部不主動關心戰(zhàn)士，戰(zhàn)士有問題也不會告訴中隊干部。

二是部分戰(zhàn)士不善于積極面對困難和挫折。遇到困難和挫折時，有66.1%戰(zhàn)士使用消極的應對方式，比如使用吸煙、喝酒或吃東西來解決煩惱等，只有33.9%的戰(zhàn)士使用積極的應對方式來解決困難和挫折，比如傾訴內(nèi)心煩惱等。這說明，部分戰(zhàn)士在思想上還不夠成熟，不善于面對復雜困難的情境，需要中隊干部在日常的管理教育中有意識的教導戰(zhàn)士，使他們能夠積極的應對各種困難。

三是激勵機制需要進一步改進。在激勵方式上，有62.1%的戰(zhàn)士認為精神激勵更能使自己得到滿足。這表明大多數(shù)戰(zhàn)

士在工作更看重精神激勵而不是物質獎勵。同時，在“哪種方式更能激發(fā)工作熱情”的問題中，只有22.1%的戰(zhàn)士認為工資待遇能夠激發(fā)自己的工作熱情，而76.5%的戰(zhàn)士認為工作環(huán)境和崗位更能夠激發(fā)自己的工作熱情。這表明在部隊的日常教育中，中隊干部應該更加強調表揚等精神激勵手段。對于中隊目前的士兵績效考評機制，有86.1%的戰(zhàn)士覺得有用，但是其中有55.4%的戰(zhàn)士認為“用處只有一點”。這說明績效考評機制是有效的，但是需要有關部門進一步調研改進。

四是士兵婚戀情況要認真對待。根據(jù)調查，有61.6%戰(zhàn)士有戀愛對象，其中有3.5%是違規(guī)在駐地戀愛?？紤]到答題的掩飾性，實際比例可能更高。在“如何看待婚前性行為”這個問題上，有80.4%的戰(zhàn)士對婚前性行為是持認可態(tài)度的。這說明談戀愛的戰(zhàn)士人數(shù)比較多，同時又不忌諱發(fā)生性行為，這就給部隊安全穩(wěn)定帶來了隱患。在戀愛對工作的影響上，有40.9%的戰(zhàn)士認為戀愛使得學習、生活和訓練更有動力，能夠促進自我約束，同時32.5%的戰(zhàn)士認為戀愛對工作不利，浪費時間，使得部隊管理難度加大。這說明戀愛在戰(zhàn)士看來也是一把雙刃劍，用得好能夠促進工作，否則會對部隊安全穩(wěn)定帶來嚴重影響。

五是基層士官的工作熱情有待于進一步激發(fā)。在士官隊伍中，有86.5%的士官認為工作量一般，但是其中46.5%表示“對工作沒有那么熱心了”。同時，選擇“不求有功，但 求無過”和“沒什么勁頭、恨不得早點退伍”的士官占到了45.9%。這表明目前士官隊伍的惰氣有些重，考慮自己多、關心部隊少，工作動力不足。在影響自己干勁的因素中，與義務兵選擇最多的“自己的愿望能否實現(xiàn)”不同，有57.1%的士官認為“中隊領導怎么樣”是自己工作動力的主要因素，占第一位。這說明，中隊領導與基層士官的雙向認可程度，決定了士官的工作熱情。

六是黨員的模范作用不明顯。調查顯示，認為黨員兵有明顯模范帶頭作用的戰(zhàn)士僅占45%，其余則選擇了“一般”和“看不出有帶頭作用”。這說明基層中隊應結合黨員先鋒崗的創(chuàng)建，更好地發(fā)揮出黨員的先鋒模范作用，用黨員帶動基層部隊創(chuàng)先爭優(yōu)、建功立業(yè)。

七是基層戰(zhàn)士對思想政治工作的認同度不高。調查中，選擇“拍照片，做臺賬”和“應付上級檢查”共占了一半以上，而表示思想政治工作“很有用，曾從中受益”的戰(zhàn)士僅占15.28%。這提示我們，思想政治工作是“務虛”的工作，但不能把它做成“虛”的工作，要把思想政治工作做實、做細、做深。

八是事情多、臺賬多，部分戰(zhàn)士的壓力大。針對總隊兵情分析中提到的基層臺賬多，中隊工作任務繁重、基層忙亂等問題，我們也對此進行了調查：認為臺賬越來越多的戰(zhàn)士比例是60.5%，認為“基層中隊事情越來越多、越來越煩”的戰(zhàn)士比例為68.0%，這些和總隊調查比例相當。但是進一

步和督查人員分析時發(fā)現(xiàn)，在各大隊承擔臺賬的人員存在顯著差異。有的大隊幾乎全是二年兵在做臺賬，有的大隊則幾乎全是士官。這說明部分大隊安排不合理，導致部分戰(zhàn)士承擔了過重的臺賬和工作壓力。

（三）新兵下隊兩個月后思想情況分析 新兵當前感到最苦惱的前三位是“紀律約束太多”、“想念家人”和“個人支配時間少”；在下隊后的心理狀態(tài)中，仍然是“焦慮”和“煩惱”指數(shù)偏高。這說明應繼續(xù)加大對新兵下隊后各階段思想規(guī)律的掌握和引導，探索出適應新兵每個階段思想特點的思想政治工作方法和模式。

在“您覺得中隊的兵一代不如一代嗎？”一題中，只有14.8%的新兵認同此觀點。這說明大部分新兵并不認為自己比老兵差，有較強的自尊心。當被問及“現(xiàn)在的兵難帶，主要原因是什么”的時候，40%的新兵認為是“現(xiàn)在的兵獨生子女多，嬌生慣養(yǎng)，吃不了苦”，24.8%的新兵認為“現(xiàn)在的兵思想不再像以前一樣單純”，認為“帶兵方法和技巧不對頭”的占33.7%。這提示我們一方面要對新同志加強艱苦奮斗的教育，另一方面要在繼承優(yōu)良帶兵傳統(tǒng)的同時，積極探索新時期的帶兵方法和帶兵技巧。此外，有91.8%的新兵認為消防部隊應該多進行些心理疏導與心理咨詢。在新兵所提的意見與建議中，出現(xiàn)頻次較多的意見有：一是多安排些娛樂活動，豐富警營文化生活；二是科學安排訓練與生活節(jié)奏，希望多一些個人自己的時間。篇四：消防官兵思想分析的報告

消防官兵思想調查分析的報告

根據(jù)團政治處宣傳股有關通知精神，現(xiàn)將我中隊當前官兵思想調查分析情況報告如下：

一、基本情況

在開展經(jīng)常性思想分析的基礎上，連隊黨支部根據(jù)下發(fā)了通知，提出具體要求，普遍采取座談、談心和心理測查等方法，分析當前官兵思想情況。2014年第一季度，黨支部普遍重視做好一人一事思想工作，結合冬訓和新年假期等工作，定期分析制度落實到位，能把主課教育同隨機教育有機結合起來，教育效果比較明顯。通過抓一人一事思想工作，連隊廣大官兵聽黨指揮、忠誠使命的政治信念堅定，立足本職、恪盡職守的奉獻意識增強，內(nèi)部和諧、遵紀守法的思想穩(wěn)定，在嚴峻形勢任務面前，實現(xiàn)了“兩個確?！?。

二、需要關注的思想熱點難點

（一）政治責任感強但對形勢理解不夠透

當前，官兵關注國際國內(nèi)熱點時事敏感問題：疆內(nèi)維穩(wěn)及人民幣升值、物價通漲等國計民生，廣大官兵都能從講政治的高度貫徹黨的路線、方針、政策和中央軍委的命令、指示，能自覺站

（二）少數(shù)戰(zhàn)士心理調試能力不強

在2014年的前三個月，由于任務發(fā)生改變，比之2013年第四季度的任務強度有所下降，加之臨近春節(jié)，官兵的想家情緒強烈。當個人意愿與部隊要求出現(xiàn)不一致的時候，部分官兵思想出現(xiàn)波動，有些不能及時調整，造成懈怠工作，精神不振，抱怨情 緒嚴重。

三、解決當前官兵思想的對策

一是持續(xù)深入搞好時事政策教育，不斷貫注聽黨指揮、忠誠使命的政治信念。對形勢任務認識理解不到位，需要通過持續(xù)不斷的時事政策教育來引導、來強化。廣泛運用“三個半小時”幫助官兵了解國內(nèi)外重大時事，讓官兵經(jīng)?？吹铰牭近h中央、中央軍委及上級的指示精神，潛移默化中鑄牢官兵聽黨指揮、服務人民、英勇善戰(zhàn)的信念。通過請地方專家和開展形式多樣的群眾性大討論，幫助澄清少數(shù)官兵不能正確看待一些社會現(xiàn)象的模糊認識，使之建設和諧社會目標的信心不動搖。

二是加強心理干預，增強心理自我調適能力。心理問題不同于一般思想問題，不能一蹴而就，需要長期關注和幫助。連隊將進一步健全心理工作組織，逐步建立完善心理應急機制。建議邀請地方軍內(nèi)心理專家到團隊作專題輔導，培訓提高基層心理工作骨干技能。日常政治教育更加注重心理常識教育和執(zhí)行任務中的心理輔導。建立團心理咨詢辦公室，為官兵提供心理咨詢服務，運用心理工作手段緩解官兵心理壓力，把心理疏導和調控工作做到平時。適時組織開展集體活動，特別是文體活動，通過適當轉移注意力，充實官兵生活，幫助官兵宜泄情緒，穩(wěn)定心理。注意 把解決思想和心理問題與解決實際問題結合起來，盡可能地保證官兵必要的睡眠和休息，促進官兵思想和心理的穩(wěn)定。篇五：思想調查報告格式

培育當代革命軍人核心價值觀 主題教育官兵思想調查報告 xxx 胡主席提出大力培育當代革命軍人核心價值觀的重要論述以后，我們團黨委高度重視，迅速按照軍師部署，展開了先期學習和思想調查，先后召開了黨委機關、基層干部、士官、義務兵(新兵)各個層次共7個座談會，采取聽取匯報、問卷調查、網(wǎng)上調研等多種形式，對全團官兵的現(xiàn)實思想進行了全面掌握?？傮w感到，廣大官兵對培育當代革命軍人核心價值觀的重大意義認識比較深刻，理想信念堅定，價值追求端正，思想道德純潔，但也存在一些不容忽視的問題。

一、在深刻理解認同、自覺遵守奉行上還有差距。由于當代革命軍人核心價值觀剛剛提出，雖然我們也采取了各種形式組織官兵學習，但這只是初步的，部分官兵在理解認同、遵守奉行上還有較大的差距。

一是對重大意義理解不深。問卷調查中，在“你對培育當代革命軍人核心價值觀重大意義有何認識？”這個問題上，34%的官兵說不清楚，8%的官兵回答從來沒有思考過這個問題。個別官兵對開展這次主題教育的認識不夠深刻。

汽車連義務兵范鵬飛談到：“這五個方面的內(nèi)容與我軍的宗旨、軍魂和優(yōu)良傳統(tǒng)含義相同，過去我們也經(jīng)常開展這方面的教育，現(xiàn)在再集中搞教育沒有多大必要”；還有少數(shù)同志反映主題教育年年搞，搞來搞去都是老一套，還不如把時間和精力用于軍事訓練上；個別干部講到自己在部隊受黨的教育多年了，價值觀已經(jīng)形成，不會出現(xiàn)大的偏差，沒有必要經(jīng)常搞這方面的教育。

二是對深刻內(nèi)涵領悟不夠。在調查中發(fā)現(xiàn)，官兵都能背記軍人核心價值觀（忠誠于黨、熱愛人民、報效國家、獻身使命、崇尚榮譽）五個方面具體內(nèi)容。但是，對軍人核心價值觀理解只是停留在字面上，但在科學內(nèi)涵和精神實質的理解掌握上還比較片面。在座談中，修理連二級士官孫金海說：“連隊每天組織背誦五句話，我們不光記住這五句話,還把每句話后邊的內(nèi)容也都能背誦，但還沒有真正理解，比如，以前常說報效祖國，現(xiàn)在改為報效國家，感覺不到有什么區(qū)別?！惫けB一級士官蔣俊龍講到：“擁護中國共產(chǎn)黨、熱愛人民、報效祖國、愛護集體榮譽，從小學就開始就要求我們做到，現(xiàn)在只是換個說法而已。”問卷中，在“對服從領導與忠誠于黨有什么區(qū)別”這一問題上，近20%的義務兵簡單地認為服從領導就是忠誠于黨；有近三分之一的新

兵認為參軍入伍就是報效國家。

三是對如何踐行認識不足。個別基層干部感到教育主要是戰(zhàn)士的事，我們只要組織好，按照計劃抓好落實就可以了，對人人參與、人人踐行的基本要求認識不夠到位。少數(shù)非黨員士官感到踐行軍人核心價值觀主要是對黨員干部要求的，對我們普通士官來說標準低一點問題不大。少數(shù)士官認為只要關鍵時刻能頂?shù)蒙先ゾ褪菍Ξ敶锩娙撕诵膬r值觀最好的踐行，比如坦克三連一級士官高昆說：“在大是大非面前只要聽黨話、服從組織安排，不犯政治性問題就行”。還有個別義務兵認為，在戰(zhàn)爭年代浴血奮戰(zhàn)是報國最直接最有效的手段，刻苦訓練必不可少，但在和平年代，主要是搞好安全，訓練差不多就行了，不要搞得那么累。

二、在抵制不良影響、端正價值追求上還有差距。主要體現(xiàn)在五個方面：

政治價值方面：對為什么要鑄牢軍魂的理解還不深刻。通過對450名士官問卷調查顯示，在問及我軍軍魂時，都能回答“黨對軍隊的絕對領導”，但在問及為什么要堅持我軍的軍魂時，有172人沒有寫答案，占38.2%。少數(shù)士官對軍魂是由我軍的根本性質決定的理解不深，對西方敵對勢力鼓吹“軍隊非黨化、非政治化”和“軍隊國家化”的本質危害，企圖改變我黨我軍性質的險惡用心認識不清，比如坦克五連 人生價值方面：少數(shù)官兵在處理個人和集體國家利益關系上有趨“我”的傾向。當前“80后”干部、“90后”戰(zhàn)士已經(jīng)成為部隊的主體，這部分官兵以自我為中心的意識比較突出，特別是當個人利益需求與集體利益、組織需 求出現(xiàn)矛盾時，體現(xiàn)得尤為明顯。我們通過對439新兵問卷顯示，90%的新兵參軍入伍大多為了考學、入黨、學技術、轉士官等；座談中，還有不少地方大學入伍干部反映現(xiàn)在大學畢業(yè)生就業(yè)困難，地方人才濟濟，到部隊來工資穩(wěn)定、轉業(yè)能成公務員是一條理想的道路。少數(shù)官兵在衡量人生價值和人生追求的標準上有趨“物”的傾向。我們感到少數(shù)官兵受地方拜金主義影響，存在著“崇名崇富”心理，從以前的追求精神認可趨向追求物質回報。個別戰(zhàn)士認為，評個優(yōu)秀士兵發(fā)喜報還不如評個“標準車、標準炮”發(fā)點獎金獎品實惠。少數(shù)官兵在實現(xiàn)個人成長進步的途徑上有趨“巧”的傾向。少數(shù)干部進步觀錯位，盲目地搞個人設計，在一個位臵上干兩年就產(chǎn)生浮躁心理，想著提升或進機關。還有少數(shù)官兵在追求個人成長進步上，挖空心思跑門路拉關系，不是把心思精力用在實干上。少數(shù)官兵在對待人民群眾的感情上有趨“薄”的傾向。問卷調查中，部分官兵對“軍隊打勝仗、人民是靠山”認識不夠深刻。