第一篇：石咀小學(xué)三至五年發(fā)展規(guī)劃3

平泉鎮(zhèn)湫池小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃（2016年8月～2011年7月）

一、提出規(guī)劃的背景分析：

湫池小學(xué)是一所平原農(nóng)村小學(xué)，始建于1980年，位于鎮(zhèn)原縣城南部35km處，距湫池街道1km,輻射周圍12個(gè)自然村，服務(wù)半徑5km，覆蓋人口3000余人。

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，學(xué)生總數(shù)226人，教職工11名。其中專任教師11人，學(xué)校占地面積8004㎡，建筑用地面積1914㎡，其中教學(xué)及輔助用房1059平方米、生活用房736平方米、行政辦公用房119平方米。校內(nèi)有400平方米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，供師生活動(dòng)，校園綠化面積為400平方米，綠化覆蓋率為5%，大大美化了人居環(huán)境。

二、學(xué)校發(fā)展理念的闡述 1．指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞市教育局的工作重點(diǎn)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，遵循“辦人民滿意的教育，育未來(lái)需要的人才”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持以實(shí)踐創(chuàng)新為動(dòng)力，以扎實(shí)有效的工作為基礎(chǔ)，以學(xué)生全面發(fā)展為根本，規(guī)范辦校、質(zhì)量立校、特色興校、尋求新的發(fā)展機(jī)遇，不斷深化教育教學(xué)改革，用一流的質(zhì)量，一流的環(huán)境，一流的服務(wù)，爭(zhēng)取在全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作中有新的突破，實(shí)現(xiàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)優(yōu)效的發(fā)展目標(biāo)。

2．理念概述

（1）辦學(xué)宗旨：辦人民滿意的教育，育未來(lái)需要的人才。

（2）辦學(xué)目標(biāo)：把朱棣文小學(xué)辦成一所能提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的精品學(xué)校。

1（3）辦學(xué)理念：關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注每一位教師的發(fā)展；讓每一位師生都獲得賞識(shí)、成功和歡樂(lè)；讓校園的每一個(gè)角落都富有文化的內(nèi)涵、充滿著生命的活力。

（4）管理理念：以人為本，依法治校，精致管理，營(yíng)造愛(ài)校敬業(yè)、民主平等、求真務(wù)實(shí)的學(xué)校管理文化，錘煉一個(gè)高執(zhí)行力的中層團(tuán)隊(duì)，歷練一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代人。

（5）育人理念：辦人民滿意的教育，育未來(lái)需要的人才。3．三風(fēng)概述

校風(fēng)： 民主 和諧 求真 向上 學(xué)風(fēng)： 踏實(shí) 嚴(yán)謹(jǐn) 創(chuàng)新 進(jìn)去 教風(fēng)： 勤學(xué) 好問(wèn) 善思 努力

校訓(xùn)： 團(tuán)結(jié)合作 共同進(jìn)步 勤奮樂(lè)學(xué) 全面發(fā)展

三、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的闡述：

（一）五年總目標(biāo)

未來(lái)五年，我們以“追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的意識(shí)和勇氣，按校有特色、師有特點(diǎn)、生有特長(zhǎng)的思路，創(chuàng)規(guī)范＋特色學(xué)校、建敬業(yè)＋專長(zhǎng)師資、育合格＋特長(zhǎng)人才，形成可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)氛圍，共同打造和諧校園，將和劉明德小學(xué)辦成一所特色鮮明的學(xué)校，彰顯學(xué)校特色，提升辦學(xué)品位。

學(xué)校特色目標(biāo)：建設(shè)具書香文化特色的校園文化。力求在學(xué)校的精神文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化四個(gè)層面中都能彰顯“明德精神”，讓明德精神的科學(xué)人文精神和創(chuàng)新教育思想彌散在校園的每一個(gè)角落。

隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：五年內(nèi)在原有基礎(chǔ)上，培養(yǎng)縣學(xué)術(shù)學(xué)科教改帶頭人2—3名，鎮(zhèn)級(jí)學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人3—5名，學(xué)校的骨干教師人數(shù)要達(dá)到全校教職工人 2 數(shù)的百分之三十以上。同時(shí)打造一支理念前瞻、師德高尚、教藝精湛、富有創(chuàng)意的教師群體隊(duì)伍。

學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有健全的人格、良好的科學(xué)人文素養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)新能力的現(xiàn)代人。具備五種能力：實(shí)踐探究能力、自主學(xué)習(xí)能力、交往合作能力、信息處理能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力。具備四大優(yōu)勢(shì)：基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)、口才優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)、可持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

（二）五年總目標(biāo)

學(xué)生形成自我教育、自我發(fā)展的良好意識(shí)和行為習(xí)慣，教師形成學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新的科研意識(shí)和工作習(xí)慣，校園文化富有特色，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，創(chuàng)建永登縣安全文明學(xué)校。

四、學(xué)校發(fā)展思路的闡述：

在繼承中發(fā)展，在求實(shí)中創(chuàng)新，在“領(lǐng)先一步”的思維策略引領(lǐng)下，圍繞“辦人民滿意的教育，育未來(lái)需要的人才”的辦學(xué)宗旨，以推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)工作為抓手，通過(guò)實(shí)施 “校園文化工程”、“教師專業(yè)化工程”、“教育科研工程”弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力推進(jìn)學(xué)校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。

——做好“校園文化工程”。學(xué)校文化是一所學(xué)校區(qū)別于其他學(xué)校的本質(zhì)內(nèi)涵。優(yōu)秀學(xué)校文化的建構(gòu)過(guò)程，就是一所學(xué)校內(nèi)涵的積淀過(guò)程和特色品牌的打造過(guò)程。研究學(xué)校文化，就是在規(guī)劃學(xué)校的未來(lái)。研究并弘揚(yáng)明德精神，并把它確立為學(xué)校文化的精神內(nèi)核，讓它發(fā)揮獨(dú)特的作用和價(jià)值，這將有力促進(jìn)學(xué)校對(duì)人才（包括學(xué)生和教師）的培養(yǎng)和學(xué)校自身的跨越發(fā)展。在未來(lái)的五年，學(xué)校將致力于現(xiàn)代學(xué)校文化的塑造。希望以朱棣文的科學(xué)人文精神和創(chuàng)新教育思想為學(xué)校共同的核心價(jià)值觀念，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體和學(xué)校求真的知識(shí)世界、向 3 善的人際世界和優(yōu)美的心靈世界，建設(shè)起具有湫池小學(xué)特色的學(xué)校文化——發(fā)展的文化、合作的文化、參與的文化、對(duì)話的文化、和諧的文化、創(chuàng)新的文化

——做好“教師專業(yè)化工程”。從文化發(fā)展的角度看，教師文化是學(xué)校文化的核心，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能得到更好的發(fā)展，最終才會(huì)有學(xué)校的快速發(fā)展與提升。我們希望通過(guò)《基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)中的育人價(jià)值——基于湫池小學(xué)的實(shí)踐探索》這一課題的研究，通過(guò)我校教師與大學(xué)教育科研人員的合作，在充分享受大學(xué)教育科研工作者智慧的基礎(chǔ)上，按照教師專業(yè)發(fā)展共同體的基本理念與做法，結(jié)合我校已有的傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，努力將湫池小學(xué)打造成教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的基地，學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的樂(lè)園，教育理論與實(shí)踐充分融合的舞臺(tái)。

——做好“教育科研工程”。學(xué)校通過(guò)小課題研究，完善校本研究制度，加大校本研究的力度，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與管理工作，構(gòu)建起全方位，立體化的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)體系，力爭(zhēng)教育科研工作大眾化。學(xué)校鼓勵(lì)教師結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，開展小課題研究，扎實(shí)做好市級(jí)規(guī)劃課題《基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)課題研究的》的研究，力爭(zhēng)取得豐碩的研究成果，圍繞營(yíng)造書香校園和師生共寫隨筆等扎實(shí)研究工作，不斷濃厚科研氛圍，提高廣大教師的科研學(xué)術(shù)水平。

（四）具體目標(biāo)及工作措施

（一）以凝聚合力為重點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)的現(xiàn)代管理。

建立和完善考核激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師認(rèn)真工作，全身心投入到教育事業(yè)中去，從而凝聚創(chuàng)造合力。今后五年，學(xué)校將全面深入實(shí)施現(xiàn)代管理，深化改革，真正使管理成為服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)教師發(fā)展的有力手段。

1．科學(xué)設(shè)臵學(xué)校管理機(jī)構(gòu)，探索扁平化的分權(quán)管理模式。

倡導(dǎo)現(xiàn)代管理思想，追求管理的優(yōu)質(zhì)高效簡(jiǎn)約。一是對(duì)學(xué)校重要機(jī)構(gòu)進(jìn)行 正確權(quán)責(zé)定位，做到權(quán)責(zé)對(duì)等，使管理機(jī)構(gòu)及其成員具有相對(duì)的獨(dú)立性，做到 各司其職，又通力合作，提高管理的效率；二是探索扁平化的分權(quán)管理模式，減少管理層次，提高管理信號(hào)強(qiáng)度。

2．完善學(xué)校規(guī)章制度，努力塑造學(xué)校制度文化。

在學(xué)校制度建設(shè)中要將朱棣文“追求超越、厚積薄發(fā)、探索發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐創(chuàng)造”的人文科學(xué)精神與創(chuàng)新教育思想有機(jī)滲透并體現(xiàn)在制度文化當(dāng)中。通過(guò)對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行調(diào)研分析，主要對(duì)現(xiàn)行的百分考核獎(jiǎng)懲制度與星級(jí)教師管理制度進(jìn)行調(diào)研分析，通過(guò)多種途徑廣泛征求意見(jiàn)，以“明德精神”為價(jià)值趨向，依據(jù)最新的科學(xué)管理理論，尋找解決問(wèn)題的有效策略，修訂和完善考核獎(jiǎng)懲制度和教師專業(yè)化發(fā)展制度。同時(shí)依據(jù)時(shí)代要求和學(xué)校發(fā)展實(shí)際，在明德精神的引領(lǐng)下，在適度維持與適度創(chuàng)新思維的引領(lǐng)下，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理制度進(jìn)行適度創(chuàng)新，有效進(jìn)行學(xué)校管理。學(xué)校管理制度的制定和完善要經(jīng)過(guò)一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，實(shí)踐--修訂—再實(shí)踐—再修訂，最后形成完善的制度體系，從而確保制度體系向制度文化的提升。

3．以人為本，強(qiáng)化民主管理與決策。

建立健全教代會(huì)制度，不斷推進(jìn)學(xué)校的民主管理，完善校務(wù)公開制度，完善教代會(huì)審議制度和學(xué)習(xí)例會(huì)制度，提高教代會(huì)代表參政議政的能力。開展好工會(huì)活動(dòng)，努力解決教職工的后顧之憂，努力為大家辦實(shí)事、好事。學(xué)校將定期召開專題座談會(huì)，多渠道聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，努力營(yíng)造學(xué)校為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，教師、學(xué)生的發(fā)展推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的和諧氛圍。領(lǐng)導(dǎo)在工作中深入一線，廣泛聯(lián)系群眾，教師要關(guān)心學(xué)校發(fā)展，全校上下同心同德，奮發(fā)向上，共創(chuàng)校務(wù)公開先進(jìn)學(xué)校。

4．依法治校，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。

以多種形式宣傳學(xué)習(xí)新修改的《義務(wù)教育法》，在學(xué)校管理和教育教學(xué)管理過(guò)程中自覺(jué)規(guī)范辦學(xué)行為，做到有法必依，依法施教。規(guī)范教輔用書的征訂 工作。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃和省教育廳素質(zhì)教育“十項(xiàng)規(guī)定”；嚴(yán)格執(zhí)行蘇州市深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三項(xiàng)規(guī)定；嚴(yán)格學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，開展“五心”教育，讓精心備課、全心上課、細(xì)心批改、耐心輔導(dǎo)、潛心科研逐漸內(nèi)化為每個(gè)教師的自覺(jué)行為。加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課和校內(nèi)素質(zhì)教育調(diào)研制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)尋找存在問(wèn)題，研究解決方案，促使學(xué)校素質(zhì)教育上新臺(tái)階。

（二）以自我需求為根本，打造優(yōu)秀的教師群體。

一支優(yōu)秀的教師群體是辦學(xué)水平提高的關(guān)鍵。打造優(yōu)秀教師群體，要激發(fā)教師的自我需求，增強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感，變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”。

未來(lái)五年，學(xué)校把實(shí)施教師專業(yè)化發(fā)展工程作為一項(xiàng)極其重要的頭等大事來(lái)抓，學(xué)校將通過(guò)實(shí)施校本管理、校本培訓(xùn)、校本研究、校本評(píng)價(jià)等措施，加大師資建設(shè)力度，加大名師的培養(yǎng)力度，形成樂(lè)于奉獻(xiàn)、富有特色、積極反思、合作研究的教師群體。

1．突出一個(gè)核心——抓師德，樹師表。

以“正行風(fēng)、修師德、樹師表”為宗旨，以“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”為主體，以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為核心，開展學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。以年級(jí)組為單位開展學(xué)規(guī)范見(jiàn)行動(dòng)活動(dòng)，不斷提高師德水平，堅(jiān)決制止和杜絕違反師德規(guī)范行為，在社會(huì)上樹立良好的師表形象，年級(jí)組教師的師德建設(shè)水平將作為先進(jìn)年級(jí)組評(píng)比的重要依據(jù)，對(duì)于違反師德規(guī)范的，一經(jīng)查實(shí)，將按教學(xué)事故處理。每學(xué)期不定期地進(jìn)行師德講座、師德討論、師德演講、師德征文等活動(dòng)。每學(xué)年進(jìn)行“優(yōu)秀教師”評(píng)比活動(dòng)和師德標(biāo)兵的評(píng)選活動(dòng)。嚴(yán)格進(jìn)行師德考核，并把此考核依據(jù)作為各類評(píng)先、職稱、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。

2．夯實(shí)一個(gè)基礎(chǔ)——抓群體，促提高。骨干教師的脫穎而出有賴于廣大教師素質(zhì)的群體優(yōu)化，因此，培養(yǎng)青年骨干教師首先要打好群體教師基礎(chǔ)，未來(lái)五年，學(xué)校將扎扎實(shí)實(shí)地抓好教師隊(duì)伍的群體優(yōu)化，完善相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度。

（1）師徒結(jié)隊(duì)制度。開展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)是加速青年骨干教師培養(yǎng)的切實(shí)有效途徑。青年教師拜師學(xué)藝，骨干教師幫帶徒弟。促進(jìn)新、老教師素質(zhì)的共同提高。

（2）繼續(xù)教育制度。與華東師范大學(xué)合作，做好校本培訓(xùn)工作，通過(guò)《教師專業(yè)發(fā)展共同體構(gòu)建的行動(dòng)研究——基于明德小學(xué)的實(shí)踐探索》這一課題的研究，著力提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。學(xué)校將采取多種途徑和方法，促進(jìn)教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，掌握現(xiàn)代教育理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，更新專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)情況，列入教師崗位工作考核，每位教師每學(xué)期讀教育專著不少于1本，五年以內(nèi)的新教師每學(xué)期不少于2本，并根據(jù)實(shí)際需要做好讀書筆記。

（3）崗位練兵制度。學(xué)校每學(xué)期將定期開展教研課、匯報(bào)課、觀摩課、評(píng)優(yōu)課等多種形式的崗位練兵活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)水平。

3．突出一個(gè)重點(diǎn)，育名師，創(chuàng)品牌。

學(xué)校加大力度選派骨干教師參加上級(jí)教育行政部門開展的骨干教師培訓(xùn)，積極為我校知名骨干教師與省內(nèi)外名師“拜師學(xué)徒”搭建平臺(tái)。不斷完善骨干教師評(píng)選、考核、管理辦法，充分發(fā)揮星級(jí)教師在校內(nèi)的示范與輻射作用，定期舉行骨干教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，每位星級(jí)教師要帶好身邊一至二位青年教師，每年在校內(nèi)上一堂示范課或作一次專題講座。學(xué)校將建立健全后備干部民主推選制度，加強(qiáng)后備干部的培養(yǎng)力度。力爭(zhēng)在未來(lái)的五年內(nèi)培養(yǎng)縣學(xué)術(shù)學(xué)科教改帶頭人1—2名，學(xué)校的骨干教師人數(shù)要達(dá)到全校教職工人數(shù)的百分之二十以上。

（三）以教育教學(xué)為中心，建立高效的運(yùn)行體系。

學(xué)校的一切工作都不能脫離教育教學(xué)這個(gè)中心。今后五年，學(xué)校以新課改為契機(jī)，建立高效的教育教學(xué)運(yùn)行體系。

1． 德育工作。落實(shí)德育為首，以德育人。堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以愛(ài)國(guó)主義教育為核心,以讀書活動(dòng)為主線，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，從學(xué)生發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，深入開展理想信念、法制教育，繼續(xù)開展弘揚(yáng)和培育民族精神宣傳教育活動(dòng)，廣泛開展多種形式的社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將“知榮明恥”變成日常的自覺(jué)行為加強(qiáng)公民道德建設(shè)，讓德育真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，不留教育的“死角”，使德育工作真正走上重視實(shí)踐體驗(yàn)，重視教育過(guò)程，身心和諧發(fā)展的科學(xué)軌道。

2． 教學(xué)工作。大力提倡“五心”教學(xué)，以新教育實(shí)驗(yàn)為抓手，深化課程改革，讓精心備課、全心上課、細(xì)心批改、耐心輔導(dǎo)、潛心科研逐漸內(nèi)化為每個(gè)教師的自覺(jué)行為，努力構(gòu)建理想課堂。學(xué)校的藝術(shù)、體育、科技教育百花齊放。

3．體衛(wèi)藝工作。全力落實(shí)學(xué)校體衛(wèi)藝工作。力爭(zhēng)在縣級(jí)及以上比賽活動(dòng)中獲得較好的名次，保證配合上級(jí)的相關(guān)工作。有條不紊地開展藝術(shù)社團(tuán)和體訓(xùn)隊(duì)的活動(dòng)，校內(nèi)做好學(xué)生衛(wèi)生健康的宣傳和預(yù)防工作。

4．教研科研一體化。堅(jiān)持課題研究“從實(shí)踐中來(lái)、到實(shí)踐中去”的原則，強(qiáng)化課題建設(shè)，借鑒教研科研一體化的成功經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)做好市規(guī)劃課題的研究工作，力爭(zhēng)取得較為豐碩的成果，使課堂有人文精神、生活氣息和感性經(jīng)歷，使校園溢滿書香。

5．校本教材的開發(fā)與使用。用好《我愛(ài)家鄉(xiāng)》、《我愛(ài)校園》、《成功伴我成長(zhǎng)》三本校本教材，通過(guò)晨會(huì)、品生、品社、班隊(duì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)可課向?qū)W生介紹當(dāng)?shù)氐娜宋暮涂茖W(xué)精神，自然組要結(jié)合課堂教學(xué)與課外活動(dòng)用好 《探索活動(dòng)》等圖書，讓永登精神在我校的教育園地里生根發(fā)芽。并努力開發(fā)具有學(xué)校特色的閱讀和綜合實(shí)踐校本教材。

（四）以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目標(biāo)，加強(qiáng)總務(wù)后勤工作。

總務(wù)后勤、安全管理工作是學(xué)校教學(xué)秩序正常運(yùn)行的有力保障。后勤堅(jiān)持為教育教學(xué)第一線服務(wù)，牢固樹立服務(wù)育人的思想，通過(guò)全體后勤人員的共同努力，努力做到后勤服務(wù)規(guī)范化，校產(chǎn)管理制度，不斷健全和完善后勤工作方面各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)崗位責(zé)任制，強(qiáng)化各項(xiàng)服務(wù)的過(guò)程管理，同時(shí)加大檢查力度，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)。積極探索后勤服務(wù)后勤管理工作的新路子，不斷總結(jié)，逐漸完善和提高，努力做好，做優(yōu)。

1．加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，努力提高后勤人員的整體素質(zhì)。發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相關(guān)心，進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，盡力創(chuàng)造學(xué)校良好的育人環(huán)境，積極主動(dòng)全心全意為師生做好后勤服務(wù)工作。

2．總結(jié)以往食堂工作的經(jīng)驗(yàn)得失，廣泛聽(tīng)取全體食堂人員意見(jiàn)，完善明確崗位職責(zé)，以科學(xué)的考核促工作質(zhì)量的提高，切實(shí)提高食堂人員服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量。

3．財(cái)務(wù)人員必須嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)紀(jì)律，嚴(yán)守財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格把握經(jīng)費(fèi)的合理使用。大力提倡勤儉辦學(xué)，為全體教職員工的利益著想，心系學(xué)校的發(fā)展，精打細(xì)算，厲行節(jié)約，用好學(xué)校的每一分錢。

4．加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)、專用教室、專用儀器的管理，規(guī)范對(duì)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)保管。5．做好相關(guān)的配套服務(wù)管理工作。努力做好現(xiàn)有綠化的整修與管理，加強(qiáng)清潔衛(wèi)生工作，為師生創(chuàng)造一個(gè)溫馨、舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

6．加強(qiáng)門衛(wèi)管理．特別要加強(qiáng)進(jìn)、出門人員的登記管理，加強(qiáng)上學(xué)放學(xué)重要時(shí)間段的保衛(wèi)管理，加強(qiáng)晚間巡視，確保校園安全。

學(xué)校發(fā)展的最終目標(biāo)是為了“人”。前面幾條所闡述的其實(shí)都是為了這個(gè)最終目標(biāo)。所以我們倡導(dǎo)教育要走向“生本”，以學(xué)生為本，為學(xué)生提供適合他的教育；管理要走向“師本”，以教師為本，為教師創(chuàng)設(shè)適合他的環(huán)境。師生都必須發(fā)展，學(xué)生是最終目標(biāo)，教師發(fā)展是學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)保證。

五年規(guī)劃，是學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖，它反映了時(shí)代的發(fā)展要求，昭示著學(xué)校的美好明天。我們堅(jiān)信，隨著規(guī)劃的實(shí)施，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，五年后的湫池小學(xué)將描繪出一道更亮麗的風(fēng)景。

第二篇：學(xué)校三至五年發(fā)展規(guī)劃書

學(xué)校三至五年發(fā)展規(guī)劃書

（2014----2018）

張村鎮(zhèn)二初中

張村鎮(zhèn)二初中三至五年發(fā)展規(guī)劃書

（2014年——2018

為在今后三至五年內(nèi)加快學(xué)校的發(fā)展，進(jìn)一步深化新一輪課程改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們以學(xué)校發(fā)展為主題，以全面提高教育質(zhì)量為根本出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)校管理，構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校管理機(jī)制，全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，制定了學(xué)校三至五年發(fā)展規(guī)劃。

張村鎮(zhèn)二初中新校址建于1997年，占地面積28860平方米，建筑面積9600平方米。實(shí)驗(yàn)室、圖書室、電教室、音、體、美、勞器材均達(dá)省I類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校有教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生1400多人，教職工77人，其中大專以上學(xué)歷占100%，本科學(xué)歷占88%。學(xué)校操場(chǎng)跑道、道路全部硬化，堅(jiān)固平整，綠化帶、花壇錯(cuò)落有致，三季有花，四季常青，是一所規(guī)模較大，規(guī)劃合理，建筑美觀，集綠化、美化、文化、于一體的鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)農(nóng)村學(xué)校。近年來(lái)，學(xué)校本著“嚴(yán)的管理，愛(ài)的教育”的辦學(xué)理念，以“尚德、樂(lè)學(xué)、慎思、篤學(xué)”為校訓(xùn)，以“團(tuán)結(jié)求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新”為校風(fēng)，以“文明、友愛(ài)、勤奮、博學(xué)”為學(xué)風(fēng)。班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，帶領(lǐng)全體教師以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，現(xiàn)就我校今后的發(fā)展規(guī)劃如下：

全面貫徹教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為理念，堅(jiān)持“規(guī)范加特色，人文加和諧”的辦學(xué)思路，把教育發(fā)展作為主題，把教學(xué)改革作為動(dòng)力，把提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益作為根本出發(fā)點(diǎn)，加大學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全面深入地推進(jìn)素質(zhì)教育，探索符合我校特點(diǎn)的辦學(xué)之路，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

三、總體目標(biāo)

“樹優(yōu)良校風(fēng)，建優(yōu)美環(huán)境；創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)，育‘四有’新人”。構(gòu)建團(tuán)結(jié)合作、民主高效的管理機(jī)制，建設(shè)科學(xué)發(fā)展的和諧校園。弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)全面發(fā)展。加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍，努力塑造良好教育形象。力爭(zhēng)用三至五年的時(shí)間使我校辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長(zhǎng)，教學(xué)有特點(diǎn)，科研有特效。讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長(zhǎng)都收獲希望。

四、具體目標(biāo)：

學(xué)校常規(guī)管理考核制度》，抓好校園管理、教師管理、教育教學(xué)管理、教科研管理和后勤管理等常規(guī)管理工作，進(jìn)一步倡導(dǎo)校務(wù)公開，深化民主管理，加強(qiáng)教師考核，完善各類規(guī)章制度。

繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作，規(guī)范教學(xué)管理，加大和完善學(xué)校課題的研究工作，做好課題結(jié)題的各項(xiàng)資料的整理和歸檔，探索新課程的教學(xué)策略，深化信息技術(shù)教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用，開發(fā)信息技術(shù)及與學(xué)科整合的教學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)科課堂教學(xué)的研究，提升各學(xué)科的教學(xué)水平，扎實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

培養(yǎng)一支觀念新、思維活、方法多、管理嚴(yán)、責(zé)任強(qiáng)、覺(jué)悟和學(xué)識(shí)高的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。塑造一支安于工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、巧與溝通、易于合作、勇于實(shí)踐、善于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。形成一支具有創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的師資隊(duì)伍。實(shí)施名師工程，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和教壇新星的培養(yǎng)與管理工作，三至五年內(nèi)，培養(yǎng)市級(jí)學(xué)科帶頭人5-8名，省級(jí)骨干教師2-3名、提升教師的學(xué)歷層次，教師本科學(xué)歷達(dá)100%。

堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和允許有差異的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成“和諧、求真、創(chuàng)新、奮進(jìn)”的校風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成“尊師、守紀(jì)、博學(xué)、善思”的學(xué)風(fēng)；針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，努力開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)興趣愛(ài)好、個(gè)性特長(zhǎng)。使學(xué)生成為“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，獨(dú)特的你?！?/p>

進(jìn)一步規(guī)劃和完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，做好校園硬化和美化工作；努力構(gòu)建具有文化內(nèi)涵、人文精神的校園文化，打造書香校園，進(jìn)一步完善教育教學(xué)設(shè)施，改善師生學(xué)習(xí)條件。進(jìn)一步完善學(xué)校布局調(diào)整工作。（六）信息技術(shù)教育和校園網(wǎng)絡(luò)文化目標(biāo)：

進(jìn)一步加大信息技術(shù)教育力度，加強(qiáng)對(duì)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，深入開展基與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)研究與應(yīng)用，更新教育觀念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，積極開展各項(xiàng)教學(xué)研究工作，提高教育教學(xué)過(guò)程中的信息技術(shù)含量，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。每位教師在2015年要開通自己的博客，做好信息化督導(dǎo)工作。積極做好學(xué)校校園網(wǎng)和網(wǎng)站的籌備和建設(shè)工作，建立教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)吸收和傳遞教育信息，為本校師生和家長(zhǎng)服務(wù)。

1、發(fā)揮班子戰(zhàn)斗堡壘作用，保障學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。

2、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律、工作實(shí)效的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。

3、堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體制，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，形成科學(xué)的考核、評(píng)價(jià)體系；堅(jiān)持以法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。

4、實(shí)行民主管理，充分發(fā)揮教代會(huì)的民主監(jiān)督作用，全面推行校務(wù)公開，通過(guò)教代會(huì)、校務(wù)委員會(huì)等形式聽(tīng)取教職工意見(jiàn)，做到群策群力辦好學(xué)校。

5、進(jìn)一步制定和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，形成激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循，有制度可依，營(yíng)造一個(gè)積極向上的工作氛圍。

6、通過(guò)科學(xué)規(guī)劃，有效管理，力爭(zhēng)使學(xué)校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實(shí)際的管理特色。

1、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本。因此，學(xué)校應(yīng)把教師素質(zhì)的提高擺在學(xué)校管理重中之重的地位。要構(gòu)建以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以校本研修為重點(diǎn)的繼續(xù)教育體系，注重教師自我學(xué)習(xí)和內(nèi)在素養(yǎng)的提升。在學(xué)歷合格的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師參加高一級(jí)學(xué)歷學(xué)習(xí)，三年內(nèi)，教師本科學(xué)歷達(dá)100%，鼓勵(lì)教師在崗學(xué)習(xí)，開展多類型的讀書活動(dòng)，讓教師在工作中學(xué)習(xí)，成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型教師。不斷探索校本教研的新方法和途徑，促進(jìn)教師專業(yè)水平和能力的不斷提升，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。

2、開展豐富多彩的師德建設(shè)。開展敬業(yè)精神教育的主題活動(dòng)，大力宣傳和推廣師德先進(jìn)典型，完善師德評(píng)價(jià)制度。堅(jiān)持學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)；每學(xué)年對(duì)教師的師德進(jìn)行全面、綜合的評(píng)價(jià)，每年評(píng)選3-5名師德先進(jìn)典型，把師德表現(xiàn)納入教師綜合評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容，并作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先和職務(wù)晉升等方面的依據(jù)，同時(shí)，建立學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生四位一體的師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，對(duì)嚴(yán)重違反者，實(shí)行師德“一票否決制”。

3、積極實(shí)施名師培養(yǎng)工程，促進(jìn)教師全面發(fā)展。加大學(xué)科帶頭人和教壇新星的培養(yǎng)，加速青年骨干教師的成長(zhǎng)。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年教師確定為名師培養(yǎng)對(duì)象，確定教師培養(yǎng)梯隊(duì)。針對(duì)不同層次的培養(yǎng)對(duì)象，提出發(fā)展要求，促進(jìn)教師均衡發(fā)展。

4、抓好教師的教育教學(xué)常規(guī)管理。通過(guò)多種渠道，采用多種形式，運(yùn)用多種方法，抓好教學(xué)基本功。繼續(xù)開展“四個(gè)一”練兵活動(dòng)，鼓勵(lì)和幫助教師外出學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教學(xué)理念，快速提升自身的教育教學(xué)水平。開通博客，鼓勵(lì)教師積極撰寫論文，加強(qiáng)信息技術(shù)的研究和培訓(xùn)，提供條件讓教師學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代化教學(xué)技能，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)施資源，進(jìn)一步強(qiáng)化信息技術(shù)的功能效益，優(yōu)化教學(xué)方法。

1、健全德育機(jī)制，形成德育網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，建立、健全學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家懂德育、社會(huì)重德育”的德育機(jī)制。

2、以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，不斷提高學(xué)生的思想道德水平；以養(yǎng)成教育為特色，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一位學(xué)生得到充分的發(fā)展。通過(guò)開展系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。注重人文教育，養(yǎng)成交流與合作的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生與人和諧相處的意識(shí)與能力。充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，深入開展各種活動(dòng)，寓德育于活動(dòng)之中。

3、關(guān)注學(xué)生的心靈世界，樹立正確的人生目標(biāo)，把心理健康教育與思想品德教育結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮心理健康教育的德育效應(yīng)，幫助學(xué)生形成自信、自強(qiáng)、自律、勤奮的健康心理。

4、建立一支有強(qiáng)烈的責(zé)任心，崇高的使命感，樂(lè)于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。堅(jiān)持以師生的精神塑造為主線，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，以自我、自主管理為抓手，通過(guò)課堂和活動(dòng)兩大德育陣地，采用正面灌輸、結(jié)合活動(dòng)、個(gè)體自我教育等三種形式，實(shí)現(xiàn)管理制度化、內(nèi)容系列化、教育社會(huì)化、工作科研化、活動(dòng)自主化，優(yōu)化德育工作環(huán)境，發(fā)展和提升德育內(nèi)涵。

（四）深化課程改革，提高教育質(zhì)量

1、面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。首先必須按新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)上好各門功課，充分發(fā)揮各科課堂教學(xué)在傳授知識(shí)，教給方法，開發(fā)智力，培養(yǎng)情感價(jià)值觀等作用。其次，要落實(shí)公平教育理念，學(xué)校要為學(xué)生全面發(fā)展提供成長(zhǎng)的空間和時(shí)間，使全體學(xué)生享受教育的權(quán)利平等，享受教育的機(jī)會(huì)均等。

2、營(yíng)造和諧的校園環(huán)境氛圍，實(shí)施和諧教育，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展。通過(guò)和諧教育，使學(xué)生在輕松自由的氛圍中愉快學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性，健康成長(zhǎng)。和諧教育不僅是德、智、體、美全面的和諧，也是每個(gè)學(xué)生情感、意志、性格形成過(guò)程的和諧；和諧教育不僅是教與學(xué)和諧，也是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的和諧。倡導(dǎo)和諧教育，必須尊重每位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，給予學(xué)生更多的關(guān)注和愛(ài)，不斷探討轉(zhuǎn)化方法，建立幫教檔案，盡我們所能幫助其成長(zhǎng)。

3、創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的主旋律，順應(yīng)課改的要求，創(chuàng)新思想，樹立正確的學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)評(píng)價(jià)觀。要遵循教育發(fā)展的規(guī)律，大膽實(shí)踐；要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)管理，以提升教育質(zhì)量為核心，不斷提高實(shí)施新課程的能力。要強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教師精心教學(xué)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)質(zhì)量監(jiān)控、課程實(shí)施、教學(xué)改革有機(jī)結(jié)合，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

4、整合教育資源，體現(xiàn)校本教學(xué)特色。課程校本化是學(xué)校辦學(xué)理念的具體表現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的載體。學(xué)校要認(rèn)真貫徹實(shí)施新課程教學(xué)計(jì)劃，上好綜合類課程。同時(shí)，要充分開發(fā)和合理利用校內(nèi)外多種教學(xué)資源，開發(fā)校本課程，建立校本化的課程體系，形成校本教育教學(xué)特色。根據(jù)我校實(shí)際，五年內(nèi)，從學(xué)科類課程、活動(dòng)類（技能）課程和社會(huì)實(shí)踐類等三大方面開發(fā)課程資源，形成校本教學(xué)特色。

5、要加強(qiáng)學(xué)生的管理，加強(qiáng)學(xué)生的“知、情、意、行”的管理與教育。關(guān)注學(xué)生理想目標(biāo)、道德品質(zhì)、日常行為、學(xué)習(xí)行為、心理健康、思想動(dòng)態(tài)、安全意識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要依托少先隊(duì)活動(dòng)并采用課堂教育與課外教育相結(jié)合的方式，加強(qiáng)學(xué)生的“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事”“學(xué)生的思想道德品質(zhì)”“學(xué)生行為規(guī)范”“學(xué)生自我安全保護(hù)”等教育。

6、要加強(qiáng)各類比賽和活動(dòng)工作的規(guī)劃和制度建設(shè)，重視各項(xiàng)常規(guī)性的活動(dòng)與比賽的訓(xùn)練。做到訓(xùn)練平?；?、比賽定期化。定人、定時(shí)間、定資金、定獎(jiǎng)懲制度，保障各類活動(dòng)與比賽能取得優(yōu)異成績(jī)，提升學(xué)校地位，樹立學(xué)校的形象。

(五)高度重視安全教育，爭(zhēng)創(chuàng)平安、和諧校園

1、安全是學(xué)校一切工作的根本前提。安全工作應(yīng)列為學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，沒(méi)有安全就沒(méi)有穩(wěn)定，沒(méi)有安全就沒(méi)有正常的教育教學(xué)秩序，沒(méi)有安全就沒(méi)有學(xué)生全面和諧的發(fā)展。全校上下要高度重視安全工作，建立組織，建立健全各項(xiàng)安全制度和安全應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)管理，加強(qiáng)演練，定期檢查，及時(shí)整改，層層落實(shí)，責(zé)任到人。

2、要建全對(duì)學(xué)校師生人身安全的防范措施，切實(shí)喚起廣大教師的責(zé)任意識(shí)，把問(wèn)題和矛盾化解在萌芽狀態(tài)，確保師生生命財(cái)產(chǎn)的安全。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校封閉管理，做好來(lái)人登記制度，定點(diǎn)會(huì)客制度。

3、加強(qiáng)課間護(hù)導(dǎo)，值日教師要加強(qiáng)課間巡視，杜絕學(xué)生做各類危險(xiǎn)游戲，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)組成員，要定期開展對(duì)學(xué)校及學(xué)校周邊進(jìn)行全方位檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)處置、上報(bào)。

4、要定期更換、保護(hù)好消防設(shè)備，加強(qiáng)學(xué)生消防逃生演練，提高學(xué)生防范能力，要加強(qiáng)防盜設(shè)施的維護(hù)檢查，加強(qiáng)節(jié)假日、夜間值班巡查，努力打造平安、和諧校園。

5、五年目標(biāo)：零事故。

達(dá)成度

2014工作目標(biāo)

設(shè)，為實(shí)施學(xué)校五年規(guī)劃達(dá)成打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。校貌。

1、成立學(xué)校三至五年發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，部署各項(xiàng)工作。

2、把學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)方向融入全體教職工的思想，使之轉(zhuǎn)化為自覺(jué)、自主的行動(dòng)。

3、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律、工作實(shí)效的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。

4、開展豐富多彩的師德建設(shè)。

5、繼續(xù)開展新課程課改工作和完善校本培訓(xùn)的系列工作，加強(qiáng)教師教學(xué)技能的校本培訓(xùn)，組織教師定期進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)，開通博客，進(jìn)行教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，引導(dǎo)教師走專業(yè)化成長(zhǎng)道路。

6、組織教師參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門舉辦的相應(yīng)培訓(xùn)和各類競(jìng)賽，提高綜合素質(zhì)。

（二）2015工作目標(biāo) 轉(zhuǎn)變。

1、緊緊按照市教育局的工作要求，切實(shí)做好學(xué)校各項(xiàng)工作。

2、進(jìn)一步規(guī)劃校園建設(shè)，營(yíng)造校園優(yōu)美和諧環(huán)境。完善校園文化、綠化、美化、凈化建設(shè)，建造具有文化內(nèi)涵、人文精神的校園文化。

3、購(gòu)置辦公設(shè)備，提高教師的辦公條件。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，抓好教師的職業(yè)道德和自身素質(zhì)的提高；繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

5、緊緊圍繞市教育局綜合目標(biāo)考核細(xì)則，抓好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作。

6、加大安全管理力度，繼續(xù)開展好安全主題教育和安全演練工作，提高師生安全防范能力和自我保護(hù)意識(shí)，加大安全隱患排查力度，認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”制度。

2016工作目標(biāo)

理體制。

1、堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體制，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，形成科學(xué)的考核、評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持依法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。

2、通過(guò)教代會(huì)，進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，形成激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，有制度可依，營(yíng)造一個(gè)積極向上的工作氛圍。

3、通過(guò)科學(xué)規(guī)劃、有效管理，力爭(zhēng)使我校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實(shí)際的管理水平。

4、進(jìn)一步加大校園建設(shè)，做好校園部分場(chǎng)地的硬化工作，進(jìn)一步做好校園綠化、美化、凈化工作。

5、培養(yǎng)市級(jí)學(xué)科帶頭人5-8名，省級(jí)級(jí)骨干教師2-3名、提升教師的學(xué)歷層次，教師本科學(xué)歷達(dá)100%。

（四）2017工作目標(biāo) 提高。

1、教師隊(duì)伍教師建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本。學(xué)校應(yīng)把教師素質(zhì)的提高擺在學(xué)校管理重中之重的地位。構(gòu)建以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以校本研修為重點(diǎn)的繼續(xù)教育體系，注重教師自我學(xué)習(xí)和內(nèi)在素養(yǎng)的提升。在學(xué)歷合格的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師參加高一級(jí)學(xué)歷學(xué)習(xí)，本教師本科學(xué)歷達(dá)100%，鼓勵(lì)教師在崗學(xué)習(xí)，開展多種形式的讀書活動(dòng)，讓教師在工作中學(xué)習(xí)，成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)型教師。

2、繼續(xù)組織各類教師參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門舉辦的相關(guān)培訓(xùn)和校內(nèi)培訓(xùn)，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和業(yè)務(wù)水平的提升。

3、組織教育教學(xué)論文、課件、案例評(píng)選及推薦活動(dòng)，形成人人懂科研，人人會(huì)科研的良好氛圍。

4、繼續(xù)加強(qiáng)新一輪課題研究，努力打造一支課題研究隊(duì)伍，提升學(xué)校教科研水平，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍。

5、積極實(shí)施名師培養(yǎng)工程，促進(jìn)教師全面發(fā)展。加大學(xué)科帶頭人和教壇新星的培養(yǎng)，加速青年骨干教師的成長(zhǎng)。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年教師確定為名師培養(yǎng)對(duì)象，確定教師培養(yǎng)梯隊(duì)。針對(duì)不同層次的培養(yǎng)對(duì)象，提出發(fā)展要求，促進(jìn)教師均衡發(fā)展。

（五）2018工作目標(biāo) 爭(zhēng)創(chuàng)“省級(jí)示范學(xué)校”。

1、健全德育機(jī)制，形成德育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，建立、健全學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家懂德育、社會(huì)重德育”的德育機(jī)制。

2、進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。

3、以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，不斷提高學(xué)生的思想道德水平，對(duì)學(xué)生開展“自知、自立”教育，使學(xué)生行規(guī)內(nèi)化。以養(yǎng)成教育為特色，關(guān)注每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生得到充分發(fā)展。

4、營(yíng)造和諧的校園環(huán)境氛圍，實(shí)施和諧教育，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)“省級(jí)示范學(xué)校”。

5、、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善學(xué)校功能室的配套，繼續(xù)添置電教設(shè)備及圖書。完善學(xué)校場(chǎng)地硬化的整體實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)校綠化、美化建設(shè)，打造精品化綠化，提升學(xué)校品位。

6、爭(zhēng)取配套資金，力爭(zhēng)完成“班班通”工程建設(shè)。

7、總結(jié)和反思，加強(qiáng)宣傳，提高學(xué)校的聲譽(yù)和影響力。分層次全方面進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，反思不足，找準(zhǔn)問(wèn)題，確定解決的措施，為下一個(gè)五年規(guī)劃做準(zhǔn)備。美好明天。我們堅(jiān)信，隨著規(guī)劃的逐步實(shí)施，目標(biāo)的逐年實(shí)現(xiàn)，張村二初中必將描繪出一道靚麗的風(fēng)景！

七、措施保障

1、加強(qiáng)對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，每年結(jié)合任期目標(biāo)應(yīng)抓一至兩項(xiàng)關(guān)鍵工作。

2、推進(jìn)目標(biāo)管理，制度管理，形式科學(xué)管理體系。

3、每年由上級(jí)部門和全體教師對(duì)規(guī)劃的實(shí)施進(jìn)行評(píng)價(jià)。

張村鎮(zhèn)二初中 2014年9月

第三篇：太石小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

太石學(xué)區(qū)五年發(fā)展規(guī)劃

（2013.5—2018.5）

王 斌

一、辦學(xué)思想及五年發(fā)展的整體框架與目標(biāo)。以人為本，以人為本就是讓每個(gè)學(xué)生都生動(dòng)、活潑、和諧并富有個(gè)性地發(fā)展，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切；以人為本就是尊重教師的個(gè)性差異，為教師創(chuàng)造一個(gè)健康和諧、積極向上的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，全面調(diào)動(dòng)教師的積極性，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造潛能。以貫徹“育人為本、德育為先、勤儉辦學(xué)、高效服務(wù)”為主線，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，提高辦學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持德育為首、教學(xué)為中心的原則，弘揚(yáng)“陽(yáng)光文化”，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，緊緊圍繞提高學(xué)校精細(xì)化管理水平和教學(xué)質(zhì)量這一主題，進(jìn)一步完善學(xué)生教育、教師發(fā)展、質(zhì)量管理的辦學(xué)體系，全力營(yíng)造“以人為本，人盡其材，德才兼?zhèn)?，均衡發(fā)展”的辦學(xué)環(huán)境，為太石教育再鑄輝煌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、學(xué)校近五年發(fā)展與改革的重點(diǎn)工作。

（一）建立現(xiàn)代教育的管理體系，促進(jìn)學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、規(guī)范化、人文化。

依據(jù)現(xiàn)代化學(xué)校管理思想和技術(shù)，形成學(xué)校管理的有效層次與結(jié)構(gòu)，建立完善的決策指揮系統(tǒng)，執(zhí)行運(yùn)轉(zhuǎn)系統(tǒng)，參謀咨詢系統(tǒng)，監(jiān)督反饋系統(tǒng)，使學(xué)校組織優(yōu)化為一個(gè)結(jié)構(gòu)合理，組織有效，工作暢通、協(xié)調(diào)、高效，運(yùn)作有序，反應(yīng)靈 敏的整體。

1、進(jìn)一步完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的責(zé)任管理制度。明確和制定中層領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，中層領(lǐng)導(dǎo)都要圍繞學(xué)校中心工作，各司其職、各盡其能，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)調(diào)合作，推行分層責(zé)任管理，目標(biāo)明確，責(zé)任到人，一層管一層，人人有事做，事事有人管，努力提高辦事效益。

2、逐步實(shí)行教師全員聘任制。

現(xiàn)行的教師全員聘任制絕大部分可以說(shuō)是形式主義，例如每位教師在上崗之前必須要獲得學(xué)校的聘任，否則不能正常上崗（實(shí)際上都會(huì)獲得聘任），每年學(xué)校進(jìn)行一次考核，考核不合格的面臨落聘的危險(xiǎn)（實(shí)際上都會(huì)合格，除違法犯罪或嚴(yán)重違紀(jì)的外）等，這樣不能體現(xiàn)出優(yōu)勝劣汰的機(jī)制。因此，要逐步實(shí)行嚴(yán)格意義上的教師全員聘任制，真正體現(xiàn)能者上，能者多勞多得，并獲得低職高聘，無(wú)作為者則高職低聘，甚至被解聘等等，使大家都有一種居安思危，奮發(fā)進(jìn)取的思想，充分激勵(lì)和調(diào)動(dòng)所有教師的潛能，去發(fā)展學(xué)校教育事業(yè)。

3、對(duì)學(xué)校原有規(guī)章制度進(jìn)行改革和完善。

根據(jù)新的時(shí)代要求，依據(jù)適用、高效的原則，進(jìn)行分類對(duì)原有規(guī)章制度分塊審議，保留其合理有效部分，去掉過(guò)時(shí)和不合理部分，加以補(bǔ)充創(chuàng)新，通過(guò)教代會(huì)討論決定后再進(jìn)行實(shí)施，以迅速適應(yīng)新的形勢(shì)發(fā)展。

4、學(xué)校各部門辦公系統(tǒng)要運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)管理技術(shù)。首先，為教師們配置足夠的、適用于現(xiàn)代教育的技術(shù)設(shè)備，特別是電腦等多媒體設(shè)備；其次是加強(qiáng)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)，使每位教師都能很熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行施教；最后，要求所有教師都能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行辦公和管理，真正實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。

5、加強(qiáng)管理上的民主建設(shè)。

堅(jiān)持政務(wù)、校務(wù)公開，主要體現(xiàn)以下環(huán)節(jié)：辦事的依據(jù)、程序、標(biāo)準(zhǔn)、紀(jì)律、結(jié)果公開以及管理權(quán)限、法規(guī)政策的公開。大家的事大家議，大家的事大家管，實(shí)行民主監(jiān)督和管理。

6、促進(jìn)學(xué)校管理的發(fā)展和改革。

在發(fā)展與改革學(xué)校管理時(shí)，要抓好發(fā)展的速效性和穩(wěn)定性，以確保改革的力度。要走好“三步”戰(zhàn)略：宣傳發(fā)動(dòng)、制訂方案和穩(wěn)步實(shí)施。黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要在管理與改革中多角度、多思維地倡導(dǎo)新的榮辱觀、價(jià)值觀和新的辦學(xué)理念，如提倡“校興我興，校榮我榮，校衰我恥”，“時(shí)時(shí)想創(chuàng)新，科科爭(zhēng)創(chuàng)新，人人會(huì)創(chuàng)新”，“以拼搏創(chuàng)新為樂(lè)，以多作貢獻(xiàn)為榮”，“與時(shí)俱進(jìn)，無(wú)功便是過(guò)”等先進(jìn)思想和理念。努力營(yíng)造一個(gè)安定團(tuán)結(jié)，愉悅和諧，既有統(tǒng)一意志又有民主自由；既有嚴(yán)格要求，又有個(gè)人心情舒暢的政治局面；逐步形成優(yōu)質(zhì)、高效、剛?cè)嵯酀?jì)，具有凝聚力的管理模式，從而使管理 進(jìn)一步民主化、科學(xué)化、規(guī)范化、人文化。

（二）完善師資培訓(xùn)的有效機(jī)制，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，塑造名師群體。

五年內(nèi)，逐步把小學(xué)的教師隊(duì)伍培養(yǎng)成具有高尚師德和良好心理素質(zhì)，具有現(xiàn)代教育思想與理念，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)技藝,能掌握運(yùn)用教育科研前沿成果和現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)造性地從事教育教學(xué)工作，并勤于開展教育科研和不斷完善發(fā)展自我的生力軍。培養(yǎng)一批名牌教師、特色教師，創(chuàng)建擁有名師、名學(xué)科的特色學(xué)校，具體措施如下：

1、加強(qiáng)對(duì)教師團(tuán)體進(jìn)行師德教育、宣傳和督導(dǎo)的力度。使學(xué)校教師都能愛(ài)國(guó)守法，明理誠(chéng)信，勤儉自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬業(yè)奉獻(xiàn)，為人師表。

2、要建設(shè)現(xiàn)代化教師隊(duì)伍，首先要樹立現(xiàn)代教育觀念。學(xué)校將通過(guò)在職培訓(xùn)，專家講座，對(duì)外交流等方式，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立現(xiàn)代學(xué)生觀、質(zhì)量觀、人才觀和教學(xué)觀，為創(chuàng)辦現(xiàn)代化學(xué)校與教育打好思想基礎(chǔ)。

3、迅速摸清“家底”。要通過(guò)看、查、詢、考等途徑，迅速摸清教師隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)狀況，領(lǐng)導(dǎo)和教師雙方要做到心中有數(shù)，并根據(jù)學(xué)歷、授課水平、科研能力等分層制訂目標(biāo)予以培訓(xùn)提高?？疾鞎r(shí)要善于發(fā)現(xiàn)教師潛能，發(fā)展性地評(píng)價(jià)引導(dǎo)教師。

4、不同年齡層次和不同能力水平的教師，均要按自身 實(shí)際與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)制訂自我發(fā)展的三年規(guī)劃，定人定向定目標(biāo)地培訓(xùn)名師和骨干教師。

5、對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)采取兩手抓。一手抓現(xiàn)有教師潛能的發(fā)揮，“盤活存量”；二是制訂嚴(yán)格考核措施，抓優(yōu)秀教師的引進(jìn)，“擴(kuò)大總量”。對(duì)不勝任的少數(shù)教師要做好分流準(zhǔn)備。要科學(xué)性的調(diào)整教師工作量，并研究制訂“教師競(jìng)爭(zhēng)上崗”的有關(guān)制度與規(guī)定。

6、抓兩頭帶中間。優(yōu)秀教師，除完成自身教學(xué)任務(wù)外，還要幫帶那些工作能力、業(yè)務(wù)水平一時(shí)跟不上來(lái)的教師，采取一對(duì)一的捆綁制，學(xué)校將制訂有關(guān)具體的“師徒合同”規(guī)定時(shí)間、任務(wù)、目標(biāo)。

7、對(duì)新教師要提出“一年像樣”、“兩年出樣”、“三年以后是好樣”的工作要求。學(xué)校既要給他們“壓擔(dān)子”、“壯膽子”，“指路子”、“做樣子”，又要給他們“抽鞭子”、“打板子”，發(fā)展性地評(píng)價(jià)引導(dǎo)他們，并分別制訂新教師三年發(fā)展目標(biāo)。

8、加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，采取校本培訓(xùn)與專家引領(lǐng)相結(jié)合的方式。三年內(nèi)所有教師要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本知識(shí)與技能，熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，并能自主制作簡(jiǎn)單而適用的課件。

9、加強(qiáng)公開課、示范課、研究課的推廣。其目的之一是要組織力量，幫助有經(jīng)驗(yàn)的教師總結(jié)自身的教學(xué)特色與風(fēng) 格，予以推廣。同時(shí)也幫助水平較差的教師總結(jié)教學(xué)中的不足，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等，以利提高。特別是同年級(jí)同學(xué)科的教師，要規(guī)定相互聽(tīng)課節(jié)次，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)。

（三）德育工作。

1、培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)三種精神：愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神；自主、合作精神；誠(chéng)實(shí)、勤奮精神。形成四種意識(shí)：參與意識(shí)；創(chuàng)新意識(shí)；抗挫意識(shí)；合作意識(shí)。訓(xùn)練五種能力：認(rèn)知能力；自主、自治、自強(qiáng)能力；協(xié)調(diào)選擇能力；會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)生存，會(huì)做人，有創(chuàng)造精神與實(shí)踐能力；有健全人格和應(yīng)對(duì)各種環(huán)境變化的能力。

2、采取的措施

（1）每年的9份月設(shè)定“愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)月”，組織開展好各種愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想。

（2）繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生開展好社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，使社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)能制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?、實(shí)效化。

（3）開展“五美四會(huì)”活動(dòng)：即思想境界美、儀表大方美、語(yǔ)言表達(dá)美、行為舉止美、作業(yè)書寫美；會(huì)認(rèn)知、會(huì)做事、會(huì)合作、會(huì)創(chuàng)造。

（4）寓德育于課堂，即在課堂教學(xué)中要加強(qiáng)滲透對(duì)學(xué)生的思想教育。寓德育于活動(dòng)，即加強(qiáng)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中的思想品德教育，這要求學(xué)校要多組織學(xué)生開展一些有思想教育意義的活動(dòng)，例如“幫困扶弱”活動(dòng)，“尊老愛(ài)幼”活動(dòng)，“素 質(zhì)營(yíng)地鍛煉”活動(dòng)，“集體競(jìng)賽”活動(dòng)等等。

（5）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，進(jìn)行潛移默化的隱形教育。一是搞好學(xué)校的校園墻文化，讓墻壁都能“說(shuō)話”；二是加強(qiáng)學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)。

（6）充分利用學(xué)校網(wǎng)站等設(shè)施，不斷向?qū)W生介紹和宣傳一些典型的先進(jìn)事跡，以及具有特長(zhǎng)的學(xué)生優(yōu)秀表現(xiàn)等，大力激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的精神。

（7）不斷加強(qiáng)和完善學(xué)生的每日常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，規(guī)范和提高學(xué)生的品行。

（四）突出辦學(xué)特色：信息技術(shù)教育、藝體教育。以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，注重個(gè)性發(fā)展，面向全體學(xué)生，重視信息技術(shù)能力培養(yǎng)、藝術(shù)實(shí)踐。堅(jiān)持以普及促提高，以提高帶普及的方針，濃化學(xué)校信息技術(shù)氛圍、藝體氛圍。在音、體、美、舞蹈、樂(lè)器等方面培養(yǎng)造就一大批小藝術(shù)人才、信息技術(shù)人才，打造有藝術(shù)、信息技術(shù)名生群體，并創(chuàng)作出在市、縣有影響的文藝精品、信息技術(shù)作品，并加大宣傳力度。

（五）堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，創(chuàng)一流教學(xué)質(zhì)量。教育科研工作是創(chuàng)名牌學(xué)校的“催化劑”，加速教育科研步伐，使教學(xué)質(zhì)量與效益五年內(nèi)有新的飛躍與突破，創(chuàng)全縣一流的教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，特別要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，學(xué)好用好新課標(biāo)。多途徑地幫助教師 樹立現(xiàn)代教育觀念，樹立科研興校，科研促教的觀念，逐步讓經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型轉(zhuǎn)化，首先是思想觀念的轉(zhuǎn)化，實(shí)行教與學(xué)方式的全面變革，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探索和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。

2、申報(bào)并成立1—2個(gè)市、縣級(jí)科研課題，并取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)我校語(yǔ)文教研組的課題，要高效率、高標(biāo)準(zhǔn)地完成。

3、加強(qiáng)教師的校本教研工作，努力提高教師的教育教學(xué)水平，狠抓40分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、結(jié)合科研課題，注重階段性交流和合作。

5、堅(jiān)持對(duì)校本課程的研究和開發(fā)。

6、通過(guò)寬帶網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)教改信息的收集、整理，為教改實(shí)驗(yàn)提供論證材料。

7、抓緊抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，制訂嚴(yán)格的管理制度。常規(guī)教學(xué)抓得越實(shí)、越牢，教育科研基礎(chǔ)就越好。

8、從人力和物力上給予科研課題組更多地支持，對(duì)取得良好科研成果的課題組要給予重獎(jiǎng)。

（六）校園環(huán)境及硬件建設(shè)。

積極爭(zhēng)取政府、教育局支持，早日實(shí)現(xiàn)校園整體規(guī)劃建設(shè)。精心設(shè)計(jì)，把校園建設(shè)成環(huán)境美，硬件設(shè)施及功能齊全，具有濃厚文化氛圍的學(xué)園、樂(lè)園、花園，具體的措施。

1、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣和文明禮貌的教育，使學(xué)生行為 美、思想美。

2、教學(xué)樓的過(guò)道墻壁上和教室里的墻壁上布置各種具有教育意義的宣傳畫刊，使每一面墻壁都會(huì)“說(shuō)話”。

3、不斷完善學(xué)校的綠化工作，使學(xué)校一年四季樹綠、花香、景美。

4、辦公室辦公設(shè)施設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃。

5、不斷更新和增加教師的辦公電腦，使學(xué)校教師的辦公電腦好用、夠用。

6、完善各功能室，繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模。以上所制定的學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃草案，是我們太石小學(xué)全體師生近三年共同奮斗的主要目標(biāo)，我們一定會(huì)盡一切力量去努力實(shí)現(xiàn)我們所制定的每一個(gè)規(guī)劃目標(biāo)。我們充滿信心，期待明天的輝煌！

三、學(xué)校發(fā)展實(shí)施目標(biāo)

（一）穩(wěn)定規(guī)范和逐步完善階段（2013.5-2014.5）

營(yíng)造特色校園文化，努力提高學(xué)校藝體教育特色，探索科學(xué)、民主、進(jìn)取的學(xué)校管理模式。學(xué)校管理機(jī)制逐步完善，依托教育科研，不斷優(yōu)化軟環(huán)境建設(shè)，強(qiáng)化硬件設(shè)施配備，教育現(xiàn)代化設(shè)施逐步改善，初顯信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)。

（二）快速發(fā)展和創(chuàng)新提升階段（2014.5-2015.5）

進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)理念、辦學(xué)行為，創(chuàng)設(shè)和諧校園。統(tǒng)一思想，牢固樹立安全第一的意識(shí)，達(dá)成共識(shí)，明確學(xué)校發(fā)展 目標(biāo)。深化新課程改革，以學(xué)習(xí)—反思—?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)為手段促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，打造體藝教育品牌。

（三）總結(jié)爭(zhēng)創(chuàng)階段（201.5-2016.5）

圍繞學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，以“科研興校、人文并重、質(zhì)量強(qiáng)校、內(nèi)涵發(fā)展”為校風(fēng)；以“敬業(yè)、愛(ài)生、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”為教風(fēng)；以“主動(dòng)、反思、樂(lè)學(xué)、虛心”為學(xué)風(fēng)，以學(xué)校常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以少先隊(duì)活動(dòng)為突破口，通過(guò)學(xué)生自我管理、自我教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和擁有高尚的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生多元、和諧、健康發(fā)展。初步形成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，筑造鮮亮的太石小學(xué)德育特色。深化教學(xué)改革，打造高效課堂進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，深化學(xué)校整體教育教學(xué)改革。學(xué)校教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)，通過(guò)課程、課堂教學(xué)和校本研修等改革，激發(fā)教師群體智慧，全面實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)體系。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。帶領(lǐng)全體教師走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、和諧發(fā)展”的教育之路。建設(shè)校本課程，在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃的前提下本著因材施教的原則，全面研發(fā)具有本校特色的課程體系。立足課堂，堅(jiān)守課改主陣地，成立課堂監(jiān)控小組，對(duì)教師課堂實(shí)施監(jiān)控，落實(shí)推門聽(tīng)課制度，實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。

四、整體愿景

（一）急需解決的困難

1、我校教育教學(xué)設(shè)備短缺陳舊，不能滿足教學(xué)活動(dòng)所需。且部分設(shè)備因維修暫且癱瘓，不能正常使用，實(shí)施教學(xué)多有不便。目前需幫助解決多媒體教學(xué)設(shè)備至少3套，音響設(shè)備 1套，檔案柜4個(gè)。

2、教師住房緊缺，教師生活條件不能得到及時(shí)改善。希望能及時(shí)轉(zhuǎn)變這一困境，保證教師能全身心投入到教育教學(xué) 中去。

3、學(xué)校廁所屬于D級(jí)危房，且受建筑地環(huán)境的影響，內(nèi)存臟污排除困難。不能及時(shí)處理，將會(huì)影響師生在校的正常 活動(dòng)，望貴單位能提供資金支持。

（二）逐步解決的困難

1、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力有待提高，需要通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步加強(qiáng)，希望可以請(qǐng)專家來(lái)為我校教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，或者幫助 我校教師走出去參加培訓(xùn)。

2、學(xué)校教學(xué)樓經(jīng)歷過(guò)5.12大地震，近年來(lái)穩(wěn)固性日漸降低，地基下陷達(dá)7厘米，逐漸成為威脅全校師生的潛在隱患，且學(xué)校地基與周邊建筑相比，地勢(shì)較低，常遭洪水等自然 災(zāi) 害的侵?jǐn)_，望能在安全期內(nèi)得到幫助以解決。

3、學(xué)校功能用房緊缺，尤其音樂(lè)、美術(shù)等多功能教室及設(shè)備不足，教育教學(xué)工作不能很好地開展。孩子們的全面發(fā) 展受到制約。

4、我校所覆蓋范圍內(nèi)學(xué)前教育嚴(yán)重缺失，幼兒沒(méi)有合理規(guī)范的受教育場(chǎng)所，嚴(yán)重制約教育的整體水平。希望能在本地援建一所比較規(guī)范的幼兒園，為學(xué)前教育的孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè) 優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、貧困學(xué)生的激勵(lì)模式存在不足。希望能提供學(xué)生走出去的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓孩子們開闊視野，感受不同的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)他們求學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

總之，在漫長(zhǎng)的教育生涯中，五載歲月猶如白駒過(guò)隙，只要我們太石小學(xué)的各位教師能夠齊心協(xié)力、精誠(chéng)合作，腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)，恪守職業(yè)道德，牢記自己所肩負(fù)的使命，就一定能辦好人民滿意的教育，將太石的教育事業(yè)推向前 進(jìn)，為太石小學(xué)的教育撐起一片更為廣闊的藍(lán)天。

康縣太石小學(xué)

二0一三年十一月二十二日

第四篇：小學(xué)未來(lái)三至五年發(fā)展規(guī)劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)

小學(xué)未來(lái)三至五年發(fā)展規(guī)劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)

一、現(xiàn)狀分析

1、我校是六年制小學(xué)，教育的對(duì)象全部是未成年少兒，地域狹小，決定了只能通過(guò)內(nèi)化管理，把它變?yōu)槌晒Φ木穼W(xué)校。

2、學(xué)校地處農(nóng)村區(qū)，決定了學(xué)校必須以教學(xué)質(zhì)量立校，否則就會(huì)被其他的學(xué)校溶解掉。

3、我村地處汾屯公路沿線，交通便利，但隨之而來(lái)的問(wèn)題是沿線學(xué)生多，因此安全責(zé)任大于天。

4、教師有青黃不接的現(xiàn)象，因此充實(shí)師資隊(duì)伍已是迫在眉睫，刻不容緩。

二、發(fā)展目標(biāo)：

1、總體目標(biāo)：辦成功教育，創(chuàng)精品學(xué)校

2、短期目標(biāo)：營(yíng)造理想，點(diǎn)燃激情，規(guī)范管理，提升品位，創(chuàng)建新型的課程文化、師生文化，初步形成沒(méi)有第二、只有第一的形象與品牌，創(chuàng)建文明班級(jí)，培養(yǎng)文明學(xué)生，構(gòu)建綠色生態(tài)校園、平安校園，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。

3、中長(zhǎng)期目標(biāo)：辦人民滿意的品牌學(xué)校，創(chuàng)立學(xué)校教育教學(xué)資源庫(kù)，完善辦公系統(tǒng)平臺(tái)和多媒體制作中心，建立電子閱覽室，為教師配置電腦，全面提升學(xué)校管理，師資水平和教育教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)師生都成為中都的品牌和形象大使。

4、總體思路：

以高尚的師德影響人品德立校

以深厚的文化熏陶人文化興校

以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)培育人質(zhì)量強(qiáng)校

以良性的機(jī)制激勵(lì)人管理名校

三、發(fā)展措施：

1、采取“眾謀、善斷、詳慮、力行”的管理方略，大力推行校務(wù)公開、民主治校和科學(xué)決策，營(yíng)造執(zhí)行力文化。

2、從三個(gè)方面尋找力的支撐：一是營(yíng)造一種辦學(xué)理想，狠抓學(xué)校的形象力；二是點(diǎn)燃每位教師的激情，狠抓學(xué)校的凝聚力；三是建立獨(dú)特的文化個(gè)性，狠抓學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

3、重視隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建新型的組織文化，對(duì)現(xiàn)有行政實(shí)行績(jī)效考評(píng)，對(duì)口問(wèn)責(zé)，業(yè)績(jī)公示，群眾量分，與師生同成長(zhǎng)，與職責(zé)共榮辱，實(shí)行競(jìng)聘上崗，積極倡導(dǎo)三種意識(shí)：責(zé)任意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。

4、孕育德育特色，構(gòu)建新型的管理文化和師生文化，通過(guò)立師德，重熏陶，定規(guī)范，抓落實(shí)，促養(yǎng)成，鑄品質(zhì)的系統(tǒng)工程，使教師的言行能時(shí)時(shí)垂范，處處楷模，將學(xué)生的習(xí)慣錘煉成品質(zhì)。

同時(shí)運(yùn)用策略管理、危機(jī)管理、和諧管理，滿意管理、質(zhì)量管理使管理創(chuàng)新，克服傳統(tǒng)老校固有的濤聲依舊，激情不足，自然委縮的現(xiàn)象，振憾和激活思想精神的原動(dòng)力。

5、突出教學(xué)中心，構(gòu)建新型的課程文化。探索小班化教學(xué)的新路子，形成適合校情的個(gè)性獨(dú)特的教學(xué)模式。深度開發(fā)校本課程，使禮儀特色更特，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式對(duì)策研究，使學(xué)、教、研有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)生音、體、美、勞等藝術(shù)和綜合實(shí)踐課程的教學(xué)和素質(zhì)培養(yǎng)，逐步形成良好的校園文化藝術(shù)氛圍。

6、具體做法：

制定一個(gè)體系—全面質(zhì)量目標(biāo)體系（包括德育、教學(xué)、教研、后勤等）強(qiáng)化兩個(gè)特色—德育特色（禮儀、衛(wèi)生）教學(xué)特色

建設(shè)二支隊(duì)伍—學(xué)校管理隊(duì)伍、教師隊(duì)伍

落實(shí)四項(xiàng)措施

①完善各項(xiàng)制度（崗位責(zé)任制、工作規(guī)范制、考核評(píng)估制、獎(jiǎng)懲制）②用活激勵(lì)機(jī)制（配合工資改革、實(shí)施結(jié)構(gòu)工資方案）

③牢抓三條生命線（安全、質(zhì)量、管理）

④搞好平時(shí)監(jiān)測(cè)和過(guò)程跟蹤管理

抓好五件事情

①教師觀念的更新；

②新課改的探索與研究；

③教學(xué)媒體的使用與提高；

④教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)與育人功能的輻射；

⑤文化精品學(xué)校的創(chuàng)辦。

西達(dá)蒲小學(xué)是一所傳統(tǒng)老校，象一棵扎根極深的老樹，通過(guò)一批又一批人的努力，已經(jīng)具有了深厚的基礎(chǔ)，相信在未來(lái)三到五年的發(fā)展機(jī)遇里，一定會(huì)萌發(fā)新枝，再現(xiàn)風(fēng)采

第五篇：手術(shù)室未來(lái)三至五年護(hù)理發(fā)展規(guī)劃

手術(shù)室未來(lái)三至五年護(hù)理發(fā)展規(guī)劃

手術(shù)室從上世紀(jì)八十年代成立以來(lái)，護(hù)理工作從一室一人到今天發(fā)展為三室五人，工作領(lǐng)域已經(jīng)從單一的手術(shù)巡回拓展到洗手配合、術(shù)前訪視、術(shù)中關(guān)懷和術(shù)后回訪的整體護(hù)理工作模式，為了適應(yīng)當(dāng)前飛速反展的醫(yī)療技術(shù)需要，為了嫻熟的配合手術(shù)、確保安全，經(jīng)過(guò)全體護(hù)理人員的認(rèn)真討論，手術(shù)室護(hù)理工作在未來(lái)三至五年應(yīng)在以下幾方面努力。

一，管理規(guī)范化

不斷完善管理制度，建立健全監(jiān)控體系，實(shí)施嚴(yán)格管理，做到學(xué)制度、用制度，以制度及規(guī)定指導(dǎo)工作。對(duì)?？苹A(chǔ)操作、難點(diǎn)環(huán)節(jié)、質(zhì)量檢查等，制定標(biāo)準(zhǔn)流程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和檢查細(xì)則，做到各項(xiàng)管理有章可循，質(zhì)量評(píng)價(jià)有量化指標(biāo)，追求工作質(zhì)量零缺陷。

為確保護(hù)理安全，要求每位護(hù)士認(rèn)真履行職責(zé)，把本職工作干好，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題積極采取有效措施，及時(shí)預(yù)防。為確保護(hù)士在位率問(wèn)題，制定五不出手術(shù)間規(guī)定：即巡回護(hù)士做到開臺(tái)15分鐘內(nèi)不出；手術(shù)進(jìn)展不順利不出；手術(shù)患者病情有變化不出；器械與巡回護(hù)士、麻醉醫(yī)生不同時(shí)出；