第一篇：岳集三—五年發(fā)展規(guī)劃

岳集中心學(xué)校教育五年發(fā)展規(guī)劃

濉溪縣岳集中心學(xué)校位于濉溪縣鐵佛鎮(zhèn)西南部，始建于1959年。學(xué)校所轄初中X所，九年一貫制學(xué)校X所（含民辦X所），完小XX所。為進(jìn)一步深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平，辦讓人民滿意的教育，現(xiàn)依據(jù)國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃的精神，結(jié)合學(xué)校區(qū)域教育發(fā)展實際，特制定岳集中心學(xué)校 “三—五年”發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想 以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持教育“三個面向”，以“發(fā)展、管理、改革”為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面貫徹黨的教育方針，堅持“以德治校、科研興校、特色立校、質(zhì)量活校”的辦學(xué)理念。圍繞“堅持科學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，彰顯教育特色，實現(xiàn)跨越發(fā)展” 的工作思路，全面實施課程改革，整體推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)辦適應(yīng)二十一世紀(jì)現(xiàn)代教育要求的新型農(nóng)村示范學(xué)校。

二、基本原則

注重內(nèi)涵、科學(xué)操作、彰顯特色、體現(xiàn)人本、穩(wěn)妥持續(xù)、分段實施。

三、目標(biāo)定位

1、辦學(xué)思想：育人為本，德育為先，辦人民滿意教育。

2、辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)建一流的領(lǐng)導(dǎo)班子、建設(shè)一流的教師隊伍、營造一流的教育環(huán)境、爭創(chuàng)一流的教育質(zhì)量，打造鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流學(xué)校。

3、辦學(xué)理念：以德治校、科研興校、特色立校、質(zhì)量活校

4、辦學(xué)宗旨：讓每一位學(xué)生實現(xiàn)心中的愿望、讓每位教師成就理想中的事業(yè)。

5、辦學(xué)思路：抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”；抓教學(xué)工作，創(chuàng)“人文校園”；抓課題實驗，創(chuàng)“特色校園”；抓讀書教育，創(chuàng)“書香校園”；抓學(xué)校管理，創(chuàng)“和諧校園”；抓信息技術(shù)，創(chuàng)“數(shù)字校園”；抓安全教育，創(chuàng)“平安校園”。

6、校訓(xùn)：今日我為岳中爭光，明日岳中以我為榮

7、校風(fēng)：尚德、博學(xué)、勵志、篤行

8、教風(fēng)：悉心任教、誨人不倦、徳學(xué)兼行

9、學(xué)風(fēng)：勤奮好學(xué)、切問多思、力行守紀(jì)

四、工作目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

確立強(qiáng)烈的服務(wù)意識，樹立現(xiàn)代辦學(xué)理念，以發(fā)展為主旋律，以質(zhì)量為生命線，以創(chuàng)新為推動力，堅持以強(qiáng)化管理為龍頭，以師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，堅持優(yōu)化辦學(xué)條件和內(nèi)涵提升相結(jié)合的發(fā)展戰(zhàn)略，形成有效的教育教學(xué)管理體系和學(xué)校特色，實現(xiàn)教育理念和教學(xué)方式、教育條件和教育手段的現(xiàn)代化，使辦學(xué)理念、素質(zhì)教育的成果、教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊伍水平和辦學(xué)水平等方面彰顯特色，促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)中小學(xué)教育均衡發(fā)展，到2016年把我校建設(shè)成濉溪縣農(nóng)村初中先進(jìn)學(xué)校。

（二）階段目標(biāo)

2011-2012年度：（1）加快教學(xué)設(shè)施的基本建設(shè)步伐：重點做好以下建設(shè)工程：①綜合樓項目的破土動工并投入使用、男生宿舍樓投入使用。②XX學(xué)校、XX小學(xué)、XX小學(xué)等新建教學(xué)樓投入使用，并積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門完成輔助工程。③落實中心幼兒園、XX小學(xué)教學(xué)樓的項目建設(shè)計劃。（2）規(guī)范常規(guī)管理，夯實小學(xué)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提升初中教育質(zhì)量。（3）逐步深化人事體制改革與分配體制改革。推進(jìn)校長負(fù)責(zé)制、部門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、在中心中學(xué)和中心小學(xué)推行教職工聘任制，充分調(diào)動教職工的積極性與創(chuàng)造性。（4）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)已建的五所留守兒童之家的管養(yǎng)工作，開展豐富多彩的留守兒童活動，完成學(xué)區(qū)內(nèi)的XX初中、XX小學(xué)、XX學(xué)校的留守兒童之家新建項目。

2012-2013年度：（1）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施的硬件建設(shè)。爭取教師“周轉(zhuǎn)房”建設(shè)項目的啟動，進(jìn)一步改善教師住宿條件；爭取梁莊小學(xué)教學(xué)樓項目的盡快落實；利用閑臵校舍資源擴(kuò)大XX幼兒園、XX幼兒園、XX幼兒園規(guī)模，規(guī)范民辦幼兒園辦園行為；提高設(shè)施的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，實施中心中學(xué)、中心小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃。（2）穩(wěn)步實施教育信息化軟件建設(shè)。加強(qiáng)農(nóng)遠(yuǎn)網(wǎng)、計算機(jī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，保證信息軟件類資源的維修和利用的質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站，提供學(xué)區(qū)教育管理學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流推廣的平臺，實施學(xué)校信息化管理。（3）加強(qiáng)常規(guī)管理評估，致力提高教育質(zhì)量。充分發(fā)揮中心中學(xué)和中心小學(xué)區(qū)域示范作用，名師引領(lǐng)，青年骨干教師培養(yǎng)有成效。（4）加大師資協(xié)調(diào)力度，力保學(xué)區(qū)內(nèi)師資均衡化。

2013-2014年度：（1）與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，積極爭取土地，完成中心中學(xué)校園擴(kuò)建。（2）實施XX校、XX小學(xué)寄宿制的基本設(shè)施建設(shè)計劃，確保學(xué)區(qū)生源不輟學(xué)流失。（3）加強(qiáng)學(xué)前教育的指導(dǎo)，進(jìn)一步擴(kuò)大辦園規(guī)模，實現(xiàn)一村辦一所幼兒園（班）的目標(biāo)，且辦園（班）行為規(guī)范。（4）加強(qiáng)師德建設(shè)，努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、科研型、專家型的教師專業(yè)化隊伍，激發(fā)學(xué)校發(fā)展活力，真正體現(xiàn)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象，彰顯學(xué)校特色。（5）加大對教育的投資力度，力爭三年內(nèi)“保八爭五”的目標(biāo)得以實現(xiàn)。

2014-2015年度：（1）優(yōu)化辦學(xué)條件，積極籌集資金，做好中心校教學(xué)樓新建項目、廁所改建項目的建設(shè)。（2）落實校園綠色、健康建設(shè)規(guī)劃，設(shè)臵景點、建設(shè)校園文化走廊、點綴草木花香，彰顯學(xué)校蓬勃向上的生機(jī)，體現(xiàn)校園綠色生態(tài)、人文賞觀的文化底蘊(yùn)。（3）加大力度，辦好學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)寄宿制試點工作。

2015-2016年度：（1）穩(wěn)妥實施岳集學(xué)區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃，建立全部撤并教學(xué)點、兩個以上行政村組建一所完小的辦學(xué)格局，合理發(fā)展寄宿制學(xué)校。（2）實施中心學(xué)校操場改造，包括籃球場、足球場、塑膠跑道建設(shè)，擴(kuò)大學(xué)生活動與技能培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)模，提高其設(shè)施的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)。（3）進(jìn)一步擴(kuò)大中小學(xué)校園綠化面積，彰顯綠色校園特色。（4）鼓勵學(xué)科冒尖，加強(qiáng)特長培養(yǎng)，逐步形成鮮明的辦學(xué)特色，成為新型農(nóng)村的品牌學(xué)校。

（三）、具體目標(biāo)

1、辦學(xué)規(guī)模

鞏固“普九”成果，提高“兩基”水平，小學(xué)入學(xué)率達(dá)96％，初中畢業(yè)率達(dá)100％，升學(xué)率達(dá)85％，輟學(xué)率控制在5％以內(nèi)。辦學(xué)規(guī)模適度擴(kuò)大，初中達(dá)

30個教學(xué)班，在校學(xué)生數(shù)1800人左右。加強(qiáng)學(xué)前教育指導(dǎo)與規(guī)范，學(xué)前一年入園率達(dá)99%，學(xué)前三年入園率達(dá)90%以上。

2、學(xué)校管理

建立“以德興教、以法治校、以人為本”的人性化管理體系，樹立科學(xué)發(fā)展觀，逐步推進(jìn)校長負(fù)責(zé)制、部門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、教職工聘任制、績效考核制、結(jié)構(gòu)工資制，改革評價制度，完善獎懲制度，建立激勵機(jī)制，落實各項措施。建立優(yōu)秀教育教學(xué)成果獎勵制度，加強(qiáng)民主管理，以制度促管理，提升管理水平，完善家長委員會。

3、校園設(shè)施

合理規(guī)劃校園布局，建立綠色校園；提高基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，實施中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃；建立校園信息網(wǎng)絡(luò)，實施學(xué)校信息化管理。

4、師資建設(shè)

加強(qiáng)師德建設(shè)，努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、科研型、專家型的教師專業(yè)化隊伍。教師本科學(xué)歷達(dá)90％以上，能獨立操作、使用電腦和制作課件，能基本運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)實施教學(xué)。實施名師培養(yǎng)工程，全校培養(yǎng)出2名市級學(xué)科帶頭人或骨干教師，20名縣級骨干教師，50名校級教學(xué)骨干。

5、教育科研

全面實施“科研興校、質(zhì)量立?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，全面推行課堂教學(xué)改革，開展心理健康教育研究，完成現(xiàn)有課題的結(jié)題工作，繼續(xù)向市、縣教育科研部門申報課題，組織教師參與課題研究；集編各科教育、教學(xué)、科研論文集，發(fā)揮教科室的教學(xué)引領(lǐng)作用。

6、辦學(xué)效益

創(chuàng)建“濉溪縣平安學(xué)校”“濉溪縣文明學(xué)?！?、“濉溪縣示范學(xué)校”。加強(qiáng)英語、音樂、體育、藝術(shù)和計算機(jī)教學(xué)，加強(qiáng)特長培養(yǎng)，逐步形成鮮明的辦學(xué)特色，成為新型農(nóng)村的品牌學(xué)校。

五、實施策略

努力實現(xiàn)學(xué)?！叭迥辍卑l(fā)展規(guī)劃，是社會進(jìn)步、教育發(fā)展的需要，是全體師生的共同心愿與一致目標(biāo)。全體教職工要本著對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，提高認(rèn)識，凝心聚力，諫言獻(xiàn)策，努力實現(xiàn)“三——五年”發(fā)展規(guī)劃的各項任務(wù)，通過五年努力，將我校辦成具有一定內(nèi)涵與鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校。

（一）堅持以素質(zhì)教育為靈魂，不斷推進(jìn)德育工作

學(xué)校是對青少年進(jìn)行思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂，要把德育放在素質(zhì)教育的首位，貫穿于教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)。以理想信念教育為核心，以公民道德教育為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、團(tuán)隊合作意識、基本道德規(guī)范和良好行為習(xí)慣。進(jìn)一步抓好誠信教育、遵紀(jì)守法教育，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

（二）堅持深化教學(xué)改革、提高質(zhì)量為核心，實施素質(zhì)教育。

深化教學(xué)改革、提高質(zhì)量是教育工作的“重中之重”，是課程改革的根本要義之一，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的中心所在。我們必須繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程，重視體育教育、藝術(shù)教育、審美教育，深入推進(jìn)課程改革，注重培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)習(xí)、會操作、會創(chuàng)造的能力，著力提高教學(xué)質(zhì)量，努力促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

（三）堅持以強(qiáng)化管理為中心，全面提高辦學(xué)水平

加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理是學(xué)校教育工作的一個主要方面，我們要牢固確立管理出效益的意識，切實加強(qiáng)常規(guī)管理，突出重點，抓出實效，彰顯特色。積極推進(jìn)學(xué)校管理機(jī)制、激勵機(jī)制的創(chuàng)新，提高辦學(xué)效益。

管理機(jī)制的創(chuàng)新是學(xué)?？焖侔l(fā)展的關(guān)鍵舉措，也是學(xué)校管理文化的寶貴財富，為實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，必須對現(xiàn)有管理機(jī)制進(jìn)一步完善。繼續(xù)完善中小學(xué)校長、各處室工作責(zé)任負(fù)責(zé)制，搞好文明處室、文明班（組）文明個人的評比工作。力爭把我校中小學(xué)的“有效教研組”推向全縣乃至全市。

（四）堅持以人為根本，不斷推進(jìn)隊伍建設(shè)

提高素質(zhì)是科學(xué)發(fā)展觀的根本任務(wù)。人才是立教之基、強(qiáng)教之本，教育質(zhì)量的高低乃至教育發(fā)展的快慢都取決于人才素質(zhì)。我們必須大力實施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略，切實加強(qiáng)隊伍建設(shè)，努力為教育發(fā)展提供人才保障。

（五）加大校園教育文化建設(shè)，注重文化管理，構(gòu)建和諧校園。

要把握當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的脈搏，以精神文明建設(shè)和特色德育建設(shè)為主導(dǎo)，辦好校園文化展報，辦好學(xué)校網(wǎng)站，辦好學(xué)校廣播站。體現(xiàn)文化管理的光輝、體現(xiàn)學(xué)校的氣質(zhì)、豐富學(xué)校的內(nèi)涵。實現(xiàn)管理者與職工的和諧，教師與教師的和諧，教師與學(xué)生的和諧，讓整個校園成為洋溢文化氣息的傾心校園，成為充滿智慧靈光的和諧校園。

總之，學(xué)校在縣教育局、鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)，以強(qiáng)烈的時代意識、責(zé)任意識、優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識、改革創(chuàng)新意識，凝心聚力，勵精圖治，迎難而上，強(qiáng)化內(nèi)部管理，堅持優(yōu)化辦學(xué)條件和內(nèi)涵提升相結(jié)合的發(fā)展戰(zhàn)略，形成有效的教育教學(xué)管理體系和學(xué)校特色，加強(qiáng)教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實現(xiàn)教育理念和教學(xué)方式、教育條件和教育手段的現(xiàn)代化，促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)各校均衡發(fā)展，努力開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面，促進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展，辦人民滿意學(xué)校。到2016年把我校建設(shè)成濉溪縣一流鄉(xiāng)鎮(zhèn)名校。

第二篇：岳家莊小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

唐邱學(xué)區(qū)岳家莊小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

（2011年——2015年）

學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，努力辦讓人民滿意的教育，必須結(jié)合校情、師情、生情以及地域?qū)嵡?，沐課改之風(fēng)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，進(jìn)一步踐行、完善符合自身實際的具有生命力的辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展策略，不斷豐富其內(nèi)涵，打造特色鮮明、和諧向上的品牌學(xué)校。

一、學(xué)校發(fā)展背景

（一）學(xué)?；厩闆r概述

岳家莊學(xué)校處岳家莊村東南，占地面積4000平方米，建筑面積1240m2；現(xiàn)有教學(xué)6個，其中3個幼兒班，教師共7名。學(xué)校校舍全部為2009年新建校舍，現(xiàn)在還沒有完全竣工。未來五年的出生兒童數(shù)為：2011年35人、2010年36人、2013年42人、2014年41人、2015年39人。五年內(nèi)僅有的兩名國辦教師都退休。

（二）學(xué)校目前存在的主要問題與思考

1、校舍方面：教學(xué)樓頂部還沒有建筑二層頂，全部校院沒有硬化，綠化，美化。教室里照明還沒有完全解決，學(xué)校還沒有安裝的自來水，師生用水非常困難。學(xué)校里的情況屬于只能滿足最基本的教學(xué)場所要求。

2、教師方面：教師從年齡看結(jié)構(gòu)老齡化，思想趕不上社會的發(fā)展潮流。從學(xué)歷看，大部分為高中畢業(yè)教師。從工種看，代課教師比較多，教學(xué)中沒有經(jīng)驗。

3、管理方面：學(xué)校管理落后，學(xué)校管理工作的激勵性有待加強(qiáng)，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，學(xué)校在管理過程中已不斷建立和完善各項管理制度和獎懲機(jī)制，為學(xué)校規(guī)范管理、科學(xué)管理奠定基礎(chǔ)。但仍存在約束機(jī)制多于激勵機(jī)制的現(xiàn)象，不利于學(xué)校發(fā)展過程中最大限度地調(diào)動教職工的積極性。因此各方面的管理制度和激勵措施，還應(yīng)與時俱進(jìn)，確保針對性、實效性和長效性。

4、學(xué)校辦學(xué)的特色性有待彰顯。

二、未來五年學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與定位

（一）辦學(xué)理念——開放教育

在 “以學(xué)生發(fā)展為本以教師發(fā)展為本以學(xué)校發(fā)展為本” 的探索、建立和完善的基礎(chǔ)上，提出“實施素質(zhì)教育構(gòu)建開放式辦學(xué)——讓學(xué)校成為對師生充滿吸引力的地方”的辦學(xué)理念。在“開放教育”的指引下，學(xué)校將繼續(xù)踐行開放德育、開放學(xué)習(xí)、開放管理等策略，并在開放的環(huán)境中走向發(fā)展，在變革的狀態(tài)中走向激活，在激勵的推動中走向成功的實踐中使學(xué)校穩(wěn)步、可持續(xù)發(fā)展。

（二）辦學(xué)目標(biāo):

把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)生快樂家長滿意教師成長社會認(rèn)可”的省內(nèi)外享有聲譽(yù)的學(xué)校。

（三）培養(yǎng)目標(biāo):

激發(fā)濃厚興趣培養(yǎng)良好習(xí)慣引導(dǎo)正確思維提高綜合素質(zhì)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

（四）辦學(xué)特色：

實施開放式教育，實行封閉式管理，構(gòu)建開放式特色學(xué)校，1、大力發(fā)展學(xué)校硬件建設(shè)，使學(xué)校各方面達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)配置，做到敢于私立學(xué)校比成績，提高整個學(xué)校的形象。

2、以著眼于學(xué)生的和諧發(fā)展、自主發(fā)展、個性發(fā)展、關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為目的，開展系列特色活動，實施開放式教育，讓學(xué)生有思

想有禮貌有文化的新時代學(xué)生。

3、以提升教師的職業(yè)理想，首先做到教師“血液”的新鮮，敢于啟用新教師。徹底改變教師的形象，使教師真正成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，終身學(xué)習(xí)的楷模，校本課程的開發(fā)者，教育實踐的研究者，并以此加快教師專業(yè)化的進(jìn)程，實施開放式教育

4、以立足于學(xué)校本身的重構(gòu)與新生，挖掘?qū)W校所存在的種種潛力，讓學(xué)校資源更充分地利用起來，讓學(xué)校的生命活力釋放得更徹底，促使學(xué)校教育系統(tǒng)全面走向開放性、民主性和一體化，實施開放式教育

5、多多借鑒其它先進(jìn)學(xué)校的管理與教學(xué)模式，建構(gòu)開放式的現(xiàn)代辦學(xué)模式，以實現(xiàn)教育信息空間和溝通的多元化，教育功能的終身化，教育思維方法的多樣化，教育技術(shù)手段的多樣化，教育評價的個性化和家校、師生關(guān)系的民主化，學(xué)校與社會的和諧化。

（五）分段目標(biāo)及主要任務(wù)

針對我?，F(xiàn)在面臨的問題多，任務(wù)大，我把學(xué)校未來五年的計劃分為五階段十步。

第一階段

第一步主要任務(wù)（2011.3——2011.7年）：

校舍方面：對學(xué)校進(jìn)行全面綠化，校院、校墻外合適部位全部栽楊樹。拉自來水，徹底解決師生用水問題。對學(xué)前班室內(nèi)進(jìn)行改造，坐到班班有電視，VCD，飲水機(jī)。

教師方面：對學(xué)前班教師進(jìn)行整改，實行全員招聘，學(xué)前教師工資實行按學(xué)生數(shù)分配，最大提高學(xué)前教師的積極性。

校譽(yù)方面：初步挽回教師在社會上的名譽(yù)。

第二步主要任務(wù)：（2011.9——2012.1）

校舍方面：對學(xué)前班小院進(jìn)行全部硬化。對甬路進(jìn)行硬化。對學(xué)前班桌椅進(jìn)行全面的更新，建立幼兒活動室。爭取讓學(xué)前班一個班能中午住宿。

教師方面：對全部教師實行考勤獎勵制度，對不進(jìn)取的教師進(jìn)行清理。教師統(tǒng)一服裝。校譽(yù)方面：讓學(xué)前班成名文明幼兒園，能與私立爭先后。進(jìn)一步挽回學(xué)校在社會上的名譽(yù)。

第二階段主要任務(wù)：

第一步主要任務(wù)（2012.3——2012.7年）：

校舍方面：對學(xué)校中間院進(jìn)行硬化，綠化，美化。

教師方面：對教師加大研訓(xùn)一體化的力度。提高教師的戰(zhàn)斗力。加強(qiáng)對教師教學(xué)水平的培訓(xùn)。

校譽(yù)方面：挽回學(xué)生流失給學(xué)校帶來的損失。

第二步主要任務(wù)（2012.9——2013.1年）：

校舍方面：對學(xué)校進(jìn)行全面的硬化，綠化，美化。

教師方面：進(jìn)一步對教師加大研訓(xùn)一體化的力度。提高教師的戰(zhàn)斗力。加強(qiáng)對教師教學(xué)水平的培訓(xùn)。

校譽(yù)方面：控制辦學(xué)規(guī)模，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。注重激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個性，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生主體生命發(fā)展。提高學(xué)校的名譽(yù)。

第三階段主要任務(wù)：

第一步主要任務(wù)（2013.3——2013.7年）：

校舍方面：對學(xué)校全面院落進(jìn)行硬化，綠化，美化。學(xué)前班安裝五大件室

教師方面：對教師加大研訓(xùn)一體化的力度。提高教師的戰(zhàn)斗力。加強(qiáng)對教師教學(xué)水平的培訓(xùn)。

校譽(yù)方面：挽回學(xué)生流失給學(xué)校帶來的損失。

第二步主要任務(wù)（2013.9——2014.1年）：

校舍方面：完善學(xué)校的各功能室。

教師方面：全面推進(jìn)課程改革，形成個性化、個別化的教學(xué)模式，構(gòu)建學(xué)校綜合化的課程結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步對教師加大研訓(xùn)一體化的力度。提高教師的戰(zhàn)斗力。加強(qiáng)對教師教學(xué)水平的培訓(xùn)。

校譽(yù)方面：進(jìn)一步控制辦學(xué)規(guī)模，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。注重激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個性，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生主體生命發(fā)展。提高學(xué)校的名譽(yù)。

第四階段主要任務(wù)：

第一步主要任務(wù)（2014.3——2014.7年）：

校舍方面：對學(xué)校全面院落進(jìn)行硬化，綠化，美化。學(xué)前班安裝五大件室

教師方面：對教師加大研訓(xùn)一體化的力度。提高教師的戰(zhàn)斗力。加強(qiáng)對教師教學(xué)水平的培訓(xùn)。

校譽(yù)方面：進(jìn)一步控制辦學(xué)規(guī)模，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。注重激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個性，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生主體生命發(fā)展。提高學(xué)校的名譽(yù)。

第二步主要任務(wù)（2014.9——2015.1年）：

校舍方面：完善學(xué)校的各功能室。

教師方面：全面推進(jìn)課程改革，形成個性化、個別化的教學(xué)模式，構(gòu)建學(xué)校綜合化的課程結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步對教師加大研訓(xùn)一體化的力度。提高教師的戰(zhàn)斗力。加強(qiáng)對教師教學(xué)水平的培訓(xùn)。

校譽(yù)方面：進(jìn)一步控制辦學(xué)規(guī)模，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。注重激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個性，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生主體生命發(fā)展。提高學(xué)校的名譽(yù)。逐步形成學(xué)校特色“三部曲”：即學(xué)科有特色、班級有特點，學(xué)生有特長。

第五階段主要任務(wù)：

第一步主要任務(wù)（2015.3——2015.7年）：

校舍方面：對學(xué)校全面院落進(jìn)行硬化，綠化，美化。學(xué)前班安裝五大件室

教師方面：對教師加大研訓(xùn)一體化的力度。提高教師的戰(zhàn)斗力。加強(qiáng)對教師教學(xué)水平的培訓(xùn)。

校譽(yù)方面：進(jìn)一步控制辦學(xué)規(guī)模，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。注重激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個性，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生主體生命發(fā)展。提高學(xué)校的名譽(yù)。

第二步主要任務(wù)（2015.9——2016.1年）：

校舍方面：完善學(xué)校的各功能室。

教師方面：全面推進(jìn)課程改革，形成個性化、個別化的教學(xué)模式，構(gòu)建學(xué)校綜合化的課程結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步對教師加大研訓(xùn)一體化的力度。提高教師的戰(zhàn)斗力。加強(qiáng)對教師教學(xué)水平的培訓(xùn)。

校譽(yù)方面：進(jìn)一步控制辦學(xué)規(guī)模，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。注重激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個性，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生主體生命發(fā)展。提高學(xué)校的名譽(yù)。逐步形成學(xué)校特色“三

部曲”：即學(xué)科有特色、班級有特點，學(xué)生有特長。辦成縣里名校。

三、學(xué)校未來五年后打造成學(xué)校德育方面：加強(qiáng)學(xué)校德育工作隊伍建設(shè)，打造一批有愛心、講奉獻(xiàn)，善管理，在學(xué)生家長中贏得良好口碑的班主任隊伍。深化學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)實踐行活動。以冬令營、夏令營和“陽光一小時”等活動為有效載體，引導(dǎo)全體學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于實踐、敢于創(chuàng)新。堅持學(xué)校與家庭、社區(qū)三結(jié)合，開展好每月校園主題活動、家庭教育活動、社區(qū)實踐活動，拓展德育工作渠道，嘗試多種途徑、多方人士參與學(xué)校的德育工作，充分體現(xiàn)開放德育的要求，提高德育的針對性與實效性。

學(xué)校教學(xué)方面：

1、落實教學(xué)常規(guī)管理。實行校長室、教研組二級管理，明確職責(zé)，切實抓好“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各項工作。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)。結(jié)合課題研究，確定各學(xué)科研究主題，積極開展“專家引領(lǐng)、同伴互助”的教研活動，形成開放、合作、交流、分享的學(xué)校教研文化，在研究中提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)的實效性。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識。在提高教學(xué)質(zhì)量整體水平趨勢下，特別關(guān)注優(yōu)等生和學(xué)困生這兩方面群體的發(fā)展需要，逐步建立完善校級、班級學(xué)科興趣小組，落實學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤機(jī)制，使得學(xué)校教學(xué)工作呈現(xiàn)良好的多元化發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。蘊(yùn)蓄唐邱學(xué)區(qū)岳家莊小學(xué)五載之辦學(xué)靈氣，新的五年，將乘勢而上，爭創(chuàng)辦學(xué)一流佳績；與時俱進(jìn)，譜教育輝煌篇章，真正成為教育上的一顆名珠！

第三篇：幼兒園三到五年發(fā)展規(guī)劃

市直幼兒園交通路園三到五年發(fā)展規(guī)劃

我園是一所新成立的幼兒園，一年來，在上級主管部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，實施“以人為本”的人性化管理模式，努力形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新”的園風(fēng)。在廣大家長中贏得了良好的聲譽(yù)，我們努力遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，不斷深化學(xué)前教育改革，積極探索幼兒園的管理運(yùn)行機(jī)制。通過實施素質(zhì)啟蒙教育，資源整合、托幼結(jié)合，達(dá)到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目標(biāo)，從而使我園成為管理科學(xué)高效，師資結(jié)構(gòu)相對合理，教育科研有成效，辦成具有一定影響的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

一、現(xiàn)狀分析

隨著形勢的發(fā)展，社會對學(xué)前教育的要求越來越高，有競爭就有發(fā)展，有競爭就有進(jìn)步，我們幼兒園占地面積不大，但得到家長和社會認(rèn)可和稱贊的園所如何在競爭激烈的社會大教育的背景下能獨樹一幟，這為我們幼兒園的發(fā)展提出了新的方向。(一)發(fā)展優(yōu)勢：

1.園內(nèi)有一支團(tuán)結(jié)向上、樂于奉獻(xiàn)、有較強(qiáng)戰(zhàn)斗力和凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)班子和年輕活力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的教師隊伍，為順利完成幼兒園各項工作提供了保證。

2.完善了幼兒園各崗位職責(zé)，建立了較科學(xué)合理的崗位責(zé)任制、教師評估制、團(tuán)隊考核制、評優(yōu)評先制等，為幼兒園正常運(yùn)作提供了保障。3.師資隊伍結(jié)構(gòu)逐步趨向?qū)I(yè)化，20名專職教師中6人本科在讀，5人大專在讀，其余全部大專畢業(yè)，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4.逐步形成了鮮明的辦園特色，在一定的區(qū)域內(nèi)形成了一定影響力，幼兒園生源充足，家庭素質(zhì)高，社會和家長的口碑良好。(二)存在問題與困惑：

1.幼兒園的“硬件”間題上，園舍占地面積小，基本教室的配備仍不合理，部分設(shè)施、布局比較落后;雖創(chuàng)建了幼兒專用活動室，但由于幼兒園受到場地的限制，難以合理規(guī)劃;雖配備了一定數(shù)量的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，但設(shè)施不夠豐實，教學(xué)設(shè)備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代化教育的需要。

2.在社會發(fā)展趨勢的引領(lǐng)下，造成了幼兒入園高峰，使我園的幼兒人數(shù)處于飽和狀態(tài)，制約了幼兒園規(guī)模化發(fā)展，更為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，管理上帶來一定的困難，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，幼兒園有待于依靠政府征地擴(kuò)建，為幼兒園開辟新一輪發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會和條件。

3.幼兒園內(nèi)有影響力的名教師缺乏，還有待于更深層次地培養(yǎng)，盡管教師的工作熱情很高，但理念與行為之間存在較大的落差，對先進(jìn)的教育思想轉(zhuǎn)化為教育實踐，對教育對象的了解與分析，對教育實踐的反思與創(chuàng)新明顯不夠，缺乏創(chuàng)新和科研意識，研究水平只浮于表面，缺乏深入的研究，為科研研究帶來了一定的阻力，其次缺乏流動還導(dǎo)致教師缺乏交流和競爭，很大程度上阻礙了幼兒園的發(fā)展。4.后勤人員的整體素質(zhì)、水平和能力有待提高，員工的自培意識不夠，參與保育和教育的能力缺乏。

5.品牌特色的建立還有待于進(jìn)一步優(yōu)化，幼兒園的內(nèi)、外部環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還缺乏人文化、特色化和現(xiàn)代化。

二、發(fā)展的指導(dǎo)思想與總目標(biāo)：

回顧一年的發(fā)展歷程，我們認(rèn)為幼兒園要長足發(fā)展，必須準(zhǔn)確把握好“變”與“不變”的尺度，所謂“變”是要順應(yīng)社會和教育發(fā)展趨勢，不斷調(diào)整并形成完整的辦學(xué)思想和辦學(xué)經(jīng)驗，打出自己的品牌;所謂“不變”，則是指辦學(xué)的個性和成果能長期地顯示、保持和發(fā)展，保留良好的教育傳統(tǒng)和優(yōu)勢，最終產(chǎn)生較深的社會影響。建設(shè)教育“品牌”的契機(jī)就在我們眼前，誰首先抓住，誰就先發(fā)展。(一)辦園指導(dǎo)思想：

堅持以“以人為本”的管理思想，探索創(chuàng)新型管理方法，實現(xiàn)創(chuàng)新型、人性化、智能化的管理;實施以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念，深化課程改革，使課程適應(yīng)每一位孩子的發(fā)展;以不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)為核心，合理導(dǎo)向、分層培養(yǎng)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)良好，具有現(xiàn)代教育思想的創(chuàng)新型、研究型的教師隊伍;依托社區(qū)整合教育資源，探索社區(qū)、家庭與幼兒園互動的教育模式，按照"務(wù)實奮進(jìn)，爭創(chuàng)一流”的工作要求，將我園辦成環(huán)境一流、管理一流、師資一流、保教質(zhì)量一流的幼兒園。(二)總目標(biāo)：

積極營造充滿人文精神的校園文化，樹立“團(tuán)結(jié)創(chuàng)新勤奮實干”的工作作風(fēng)，以兒童身心為本，引領(lǐng)幼兒的智力潛能，努力把我園建成教育理念先進(jìn)、組織管理科學(xué)、師資結(jié)構(gòu)合理、幼兒發(fā)展主動、教育特色鮮明的有一定社會影響的幼兒園。培養(yǎng)自信開朗、合作明理、聰明博識、體魄健壯、人格健全的幼兒。

三、發(fā)展的具體措施：(一)完善管理體系：

1.領(lǐng)導(dǎo)班子要做到結(jié)構(gòu)合理，各思其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于探索，敢于負(fù)責(zé)，身先士卒、不斷創(chuàng)新。樹立求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新的思想作風(fēng);樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，追求第一的工作作風(fēng);樹立互相尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作的民主作風(fēng);樹立謙虛謹(jǐn)慎，艱苫奮斗的生活作風(fēng)和倡導(dǎo)清正廉潔，樂于奉獻(xiàn)的高尚情操，努力提高領(lǐng)導(dǎo)班子的執(zhí)政能力。

2.建章立制，形成規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鬟\(yùn)行機(jī)制。修訂崗位責(zé)任制和新手上路指南等有關(guān)制度，細(xì)化、量化考核標(biāo)準(zhǔn)，修訂團(tuán)隊和部門的考核細(xì)則。完善各項規(guī)章制度，保證各層面高效運(yùn)作，促進(jìn)教師健康發(fā)展

3.明確方向，創(chuàng)設(shè)競爭激勵的工作環(huán)境。實行層級管理，發(fā)揮民主管理的功效，充分調(diào)動員工的工作積極性和創(chuàng)造性，努力營造實干、高效的工作環(huán)境，實現(xiàn)管理現(xiàn)代化(二)打造研究型、科研型的教師團(tuán)隊：

提出教師誓言：將每分鐘的熱情獻(xiàn)給孩子，在欣賞中學(xué)習(xí)，在實踐中研究，在反思中發(fā)現(xiàn)，在批判中成長!1.體現(xiàn)自身生命價值，實現(xiàn)教育理想目標(biāo)。加強(qiáng)幼兒園教師隊伍的理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高幼兒園教師隊伍在新時期職業(yè)道德水平與職業(yè)技能水平。制定個人學(xué)習(xí)、發(fā)展規(guī)劃，完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，創(chuàng)建學(xué)習(xí)氛圍，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，交流學(xué)習(xí)方法，用全新的觀念、精良的隊伍、良好的聲譽(yù)武裝幼兒園。

2.逐步完善并推廣園本教師成長計劃，培養(yǎng)一支思想好，素質(zhì)高，能力強(qiáng)，教科研風(fēng)氣濃厚的教師隊伍，強(qiáng)化教師的培訓(xùn)，全方位開展教師成長工程，建立學(xué)歷進(jìn)修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實際操作、教學(xué)服務(wù)等一條龍制度，選派品精業(yè)優(yōu)的教師參加各類骨干教師業(yè)務(wù)能力的提高培訓(xùn)，努力為教師創(chuàng)造條件，讓教師積極創(chuàng)新。

3.策劃并實施“爭做名師”活動，培育“精英教師”。確立園級名師及骨干教師考核制度，確立“能者上、平者讓、庸者下”的競爭規(guī)則，不斷補(bǔ)充和調(diào)換幼兒園名教師、骨干教師隊伍的新鮮力量，將名師推到臺前、在擴(kuò)大老師的知名度的同時，提升幼兒園的辦園品位。

4.以課題的研究來推動培養(yǎng)青年教師工作，人人參與課題、人人有特長、人人有特色，要大力培養(yǎng)骨干教師、名教師，在今后的三五年內(nèi)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)即培養(yǎng)1-2名市學(xué)科帶頭人，2-3名“教壇新秀“，確保她們在各類業(yè)務(wù)競賽中都取得優(yōu)異成績。園級骨干教師比例上升到30%，市級骨干比例達(dá)到10%。40%的教師達(dá)到本科學(xué)歷，并力爭有數(shù)名的教師具有雙專科學(xué)歷。(四)形成能動、開放的教科研局面：

我園教育科研的發(fā)展目標(biāo)是：形成健全的科研網(wǎng)絡(luò)和良好的科研環(huán)境，全體教師的科研意識明顯增強(qiáng)，要通過教科研人員和全體教師的共同努力，取得一批對教育和教學(xué)改革與發(fā)展有實際推動作用的科研成果，并完善開發(fā)園本課程辦園特色，為構(gòu)建我園面向新世紀(jì)，具有開放性、超前性的教育教學(xué)體系，為我園實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，提供強(qiáng)有力的科研支撐。

1.能自覺運(yùn)用當(dāng)代教育思想和觀念指導(dǎo)教學(xué)工作，所有教師都積極主動參與科研。

2.爭取有1-2個市級立項課題

3.通過課題研究，培養(yǎng)造就一批能教學(xué)、會科研的教學(xué)能手，能從豐富的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題的科研型教師。

4.每年發(fā)表、獲獎的市級以上的論文增加。

5.設(shè)立教育科學(xué)課題專項研究經(jīng)費，用于助教師培訓(xùn)進(jìn)修，獎勵教科研先進(jìn)個人等。

(五)提高整合、應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平

我園信息化建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)是：統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展、分步實施、資源利用、全員參與，使所有幼兒和教師都能享受優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的有效途徑和重要支撐，構(gòu)建高水平、高效益的教育信息化管理教學(xué)體系，將教育信息化建設(shè)推向高速發(fā)展的良性發(fā)展軌道，實現(xiàn)教育的跨越式可持續(xù)發(fā)展。

1.更新園內(nèi)現(xiàn)有的媒體設(shè)備，力爭在三年內(nèi)增加多媒體、五年內(nèi)班班配備多媒體教學(xué)，教師辦公電腦增加每段1-3臺

2.努力實現(xiàn)“管理通”、“教學(xué)通”、“培訓(xùn)通”和“社區(qū)通”，達(dá)到教與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，達(dá)到信息技術(shù)與課程的有效整合，達(dá)到園管理信息化。3.教師備課系統(tǒng)化，幼兒檔案電子化、主流教學(xué)媒體化，資源共享立體化，設(shè)施保障可控化。形成學(xué)校教育向家庭延伸、社區(qū)教育支持的大社區(qū)教育信息化平臺。

4.充分發(fā)揮我園信息化教學(xué)、管理的優(yōu)勢，更新園內(nèi)的教學(xué)資源庫，加強(qiáng)對教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，發(fā)揮網(wǎng)站的作用。幼兒園的校園建設(shè)要進(jìn)一步增加文化氣息、科技?xì)庀?，藝術(shù)氣息，使之成為文化園、智慧園、快樂園。園舍擴(kuò)建后，5年內(nèi)逐步形成具有一定影響力的兒園，依托領(lǐng)導(dǎo)支持，打造品牌，建立有15班規(guī)模的現(xiàn)代化新園所。

四、階段目標(biāo)及主要任務(wù)

第一階段(20017年8月—2017年12月)1.構(gòu)建校園文化框架，達(dá)成對發(fā)展規(guī)劃的共識，修訂崗位責(zé)任制和有關(guān)制度，強(qiáng)化崗位意識和開拓創(chuàng)新意識。制訂骨干教師培養(yǎng)方案，組織教師制訂個人五年發(fā)展計劃。

2.完成修訂崗位責(zé)任制等制度。通過自薦、互薦和推薦，調(diào)整中層干部及組長人員等、做好擴(kuò)建園舍開頭工作。

3.成立園本課程開發(fā)小組專門負(fù)責(zé)園本課程的開發(fā)實施、評價和管理定期(每月)或不定期(根據(jù)進(jìn)展)地進(jìn)行資料匯總、專題研討、反饋小結(jié)申報市課題。

4.培養(yǎng)“教壇新秀”1名。第二階段(2018年1月-2018年12月)1.在調(diào)整的基礎(chǔ)上重新修訂崗位職責(zé)。提高干部素養(yǎng)，積累與幼兒園發(fā)展相適的管理經(jīng)驗。2.實施課題，進(jìn)行課題研究。著手課程文本的開發(fā)工作。3.教職工對協(xié)同實現(xiàn)幼兒園發(fā)展目標(biāo)的能力有較為明顯的提高，目標(biāo)導(dǎo)向意識強(qiáng)

4.通過培訓(xùn)，形成“合格型”“特色型”、“拔尖型”三個層面結(jié)構(gòu)管理的師資隊伍。培養(yǎng)骨干1名

5.繼續(xù)擴(kuò)建園舍工作，音響設(shè)備的投入，為辦公室配備電腦。第三階段(2019年1月--2019年12月)1.教師明確本園需形成的文化框架，以此作為行動的指南，師德考核內(nèi)容之一。完善崗位責(zé)任制，形成符合本園辦園目標(biāo)的教工考核內(nèi)容，優(yōu)化激勵機(jī)制，鼓勵教工超越自我并形成團(tuán)隊精神。

2.課程小組總結(jié)。培養(yǎng)幼高職稱教師。3.繼續(xù)擴(kuò)建園舍工作，更換幼兒課凳桌。第四階段(2020年1月—2020年12月)1.以形成幼兒主動探究、健康發(fā)展的意識和能力”為核心的幼兒園文化已見端睨，團(tuán)隊精神表現(xiàn)明顯。在重視教職工需求同時，幫助其重視自我價值，基本建立本園管理運(yùn)行機(jī)制，大力推進(jìn)幼兒園管理現(xiàn)代化進(jìn)程。

2.繼續(xù)擴(kuò)建園舍工作，擴(kuò)建工程進(jìn)入建設(shè)階段。3.課題結(jié)題、在本區(qū)域內(nèi)推廣，培養(yǎng)幼高職稱教師。第五階段(2021年1月-2021年12月)1.繼續(xù)擴(kuò)建園舍工作，擴(kuò)建工程進(jìn)入建設(shè)階段，更新幼兒園整體面貌。2.辦園特色水到渠成，已形成可持續(xù)發(fā)展的管理模式，教師隊伍園本課程和硬件環(huán)境。

3.培養(yǎng)市“學(xué)科帶頭人”1名;名教師1名，培養(yǎng)幼高職稱教師。4.有一定規(guī)模和人數(shù)、班級增加15個以上

總結(jié)昨天，把握今天，面向明天，精心設(shè)計園所的發(fā)展藍(lán)圖，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、繼往開來，激揚(yáng)青春理想，譜寫更加輝煌燦爛的明天。

第四篇：幼兒園三-五年發(fā)展規(guī)劃

永寧四幼五年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實國家教育委員會頒布的《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等政策文件，以教研為先導(dǎo)，以發(fā)展為主題，以提高

保教質(zhì)量為中心，樹立“以人為本”的全新教育理念，注重保教結(jié)合，把幼兒園建成教

育思想較先進(jìn)、管理科學(xué)較規(guī)范、師資結(jié)構(gòu)較合理、幼兒全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)園。

二、幼兒園三年發(fā)展目標(biāo)：

在貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，實踐新《綱要》的過程中，轉(zhuǎn)變教育觀念，落實教育

行為，通過三年的努力，把幼兒園建成師德修養(yǎng)好、保教質(zhì)量高、幼兒喜歡、家長放心 的優(yōu)質(zhì)園。

1.師德修養(yǎng)好——自覺遵守幼兒園師德規(guī)范的十條要求,重視和加強(qiáng)師德建設(shè)；有腳

踏實地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度；為人師表，尊重幼兒、熱愛幼兒。

2.保教質(zhì)量高——進(jìn)一步提高教研水平，以研促教，提高教師保教能力，能及時對 應(yīng)突發(fā)問題，善于捕捉幼兒自主生成主體，把握最佳教育時機(jī)，適時調(diào)整教育計劃，切 實提高保教質(zhì)量。

3.幼兒喜歡——幼兒園環(huán)境充滿童趣、樂趣，教師與幼兒既是師生關(guān)系，也是伙伴

關(guān)系。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、平等、互動的保教環(huán)境，幼兒敢于提問、大膽探索、親身 體驗、積極學(xué)習(xí)。

4.家長放心——樹立為孩子服務(wù)為家長服務(wù)的思想,解決家長的后故之憂,對每個幼兒一視同仁,使幼兒在園內(nèi)能健康活潑的成長。

三、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂群、有初步責(zé)任感。

1.健康活潑——有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愉快的參加各項運(yùn)動，動作發(fā)展協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體 質(zhì)，有開朗的性格。

2.好奇探究——愿意動腦筋，有學(xué)習(xí)興趣，對自己不懂的事情或感興趣的事物有較 強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望。

3.文明樂群——會主動、正確的使用禮貌用語；愿意與人交流，樂于和同伴分享快

樂并能與同伴友好相處；有良好的行為習(xí)慣。

4.有初步責(zé)任感——有愛勞動的情感，愿意做自己力所能及的事情；有同情心，樂于幫助同伴，能包容同伴的過錯。

四、幼兒園綜合發(fā)展計劃

（一）、園務(wù)管理：

發(fā)展目標(biāo)：全面落實新《綱要》、課程改革的精神，發(fā)揚(yáng)科學(xué)民主、求真務(wù)實、以

人為本的管理風(fēng)格，強(qiáng)化分層管理，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò)，不斷健全和完善各項規(guī)

章制度，形成良性運(yùn)行機(jī)制。

實施措施：

1、每月教職工的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教職工的政治思想建設(shè)，注重學(xué)習(xí)反思、倡導(dǎo)批評監(jiān)督。

2、教職工在思想上強(qiáng)化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”，形成一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好教職工，使幼兒園整體工作有較好的發(fā)展。

3.充實、完善各項規(guī)章制度，形成較科學(xué)的考核、評價和獎勵等方面的措施，以治園，情育人，充分調(diào)動全園教職工的工作積極性。

成功標(biāo)志：

1.有一個自身素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教職工0.2.教職工對園長工作滿意率在90%以上；對領(lǐng)導(dǎo)班子工作滿意率在90%以上。

（二）隊伍建設(shè)

發(fā)展目標(biāo)：構(gòu)建適合我園實際的園本培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長。加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)，提倡多兼專長，建設(shè)一支“爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”的教師團(tuán)隊。

實施措施：

1、加強(qiáng)對教師的師德培訓(xùn)。

2、鼓勵教師參加職務(wù)培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的教育思想，積極參加高一層次的學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵教師學(xué)習(xí)教育理論，提高教育理論修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。

3、開展崗位技術(shù)練兵，努力提高教師教育教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)幼兒游戲的水平，要求教師具有良好的知識素養(yǎng)、理論修養(yǎng)，有較為扎實的專業(yè)技能，能創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作，出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。

4、努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。通過培訓(xùn)及自學(xué)，要求全體教師能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)。建立班級主頁，進(jìn)行交流。

5、努力提高教師領(lǐng)導(dǎo)幼兒游戲的水平。

6、構(gòu)建園本教師培養(yǎng)基地，培養(yǎng)研究型教師，建立小中大三個園級研究課題。

7、逐漸調(diào)整后勤人員的隊伍，力求做到年輕化，知識化。

成功標(biāo)志：

1.教師的基礎(chǔ)素質(zhì)有提高，家長對教師的師德評價滿意率要在90%以上。

2.1—2名能成為園級骨干教師，1—2名有教學(xué)特長的教師。

（三）、保教工作

發(fā)展目標(biāo)： 1.科學(xué)、規(guī)范、合理地安排好幼兒一日活動。

2.尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的個體差異，捕捉教育契機(jī)，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣，體現(xiàn)個別化教育。

3.充分、合理地利用好幼兒園的資源，為幼兒發(fā)展服務(wù)。實施措施: 1.一日活動內(nèi)容安排遵循計劃性與靈活性的統(tǒng)一，集體、小組與個別活動相結(jié)合。創(chuàng)設(shè)與幼兒經(jīng)驗相適宜的環(huán)境，在關(guān)注幼兒活動的同時，實現(xiàn)教師與幼兒、幼兒與幼兒以及幼兒與環(huán)境產(chǎn)生有效的互動。

2.以游戲為主要教育教學(xué)方式，滿足幼兒游戲的需求。在觀察、解讀幼兒的過程中

學(xué)會認(rèn)同、學(xué)會共享、學(xué)會回應(yīng)。

3.加強(qiáng)觀察記錄的有效性研究。針對記錄，反思我應(yīng)該怎么做？哪些行為是有效的？ 有什么教育價值

4.通過各種形式的活動，讓家庭、社區(qū)及家委會、家長志愿者也參與到教育教學(xué)活

動中，接納他們的建議，利用好這些可以利用的資源。

成功標(biāo)志:

1.針對游戲活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)積累一定的經(jīng)驗。

2.整理一套關(guān)于主題活動與游戲活動相互鏈接的資料。3.學(xué)校、居民中提高我園的知名度。

（四）、衛(wèi)生保健

發(fā)展目標(biāo)： 樹立崇高的職業(yè)道德和工作責(zé)任心，提高衛(wèi)生保健質(zhì)量，把衛(wèi)生保健工作滲透到幼

兒發(fā)展的全過程，使幼兒身心得到發(fā)展，促進(jìn)幼兒的健康。

實施措施：

1.規(guī)范保健室的建設(shè)。提高保健教師的專業(yè)知識和能力，做好對幼兒、家長和教工各種衛(wèi)生知識的宣傳和安全教育。

2.做好幼兒體檢工作和各種疾患幼兒的矯治工作，提高矯治率。3.做好傳染病的早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早隔離工作和安全隱患的處置工作。1.體弱、貧血、齲齒幼兒的矯治率在90%以上。

2.事故的發(fā)生率控制在0.5%以下。

（五）、家庭社區(qū)

發(fā)展目標(biāo)：

1.完善新形勢下家教方法，擴(kuò)大向家庭、社區(qū)的輻射面，使家長真正成為幼兒教育 的合作伙伴。

2.以理論為指導(dǎo)，創(chuàng)建富有特色的家庭社區(qū)工作模式，真正實現(xiàn)幼兒園教育資源與

社區(qū)教育資源的雙向開放。

實施措施：

1.加大宣傳力度，拓寬教育渠道，吸取社會教育力量，支持幼兒園發(fā)展。

2.貫徹《綱要》，更新觀念，把社區(qū)教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作范

圍，構(gòu)筑溝通平臺，實施家園社區(qū)共育。

4.針對性的宣傳科學(xué)育兒知識，介紹或傳授具體保教方法，引導(dǎo)他們樹立正確的教 育觀念。

5.定期開展家長學(xué)?；顒樱餐瑩?dān)當(dāng)其培養(yǎng)幼兒的任務(wù)。6.開展多種形式的家園活動。

成功標(biāo)志：

1.教師領(lǐng)導(dǎo)家庭社區(qū)工作的能力有所提高。2.本園在周邊地區(qū)有較好的聲譽(yù)和口碑。

3.使家長對幼兒園工作的滿意率達(dá)90%、參與幼兒園的活動達(dá)90%、參加聽講座率90%、0—3歲嬰幼兒受教育每年4次以上。

（六）優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件

發(fā)展目標(biāo)：

為豐富幼兒活動創(chuàng)造良好的環(huán)境，圍繞安全、美觀、豐富、童趣的要求，繼續(xù)改善

園內(nèi)硬件設(shè)施，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的物質(zhì)環(huán)境。

實施措施：

1.向教育局提出大修申請。

2.合理布局校園四周的裝飾墻、宣傳窗、凈化幼兒園，營造優(yōu)美、幽靜、舒適的育 人環(huán)境。3.加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐，推廣多媒體教育。4.利用園舍的邊角為幼兒提供各類可供探索的玩具。

永寧四幼三年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，在永寧縣政府一如既往的關(guān)懷下，高舉三個代表的旗幟，依法治園，不斷優(yōu)化師資隊伍、深化課程改革、精化辦園條件，不斷探索創(chuàng)新。認(rèn)真貫徹實施幼兒園新《綱要》；以幼兒園兩個法規(guī)為準(zhǔn)繩，把素質(zhì)教育落到實處。進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理，探索辦園特色，提高辦學(xué)效益，全面提高保教質(zhì)量，爭取在2015年擠身于永寧縣同類幼兒園。

二、具體目標(biāo)：

第一階段：2015年-20116

因為幼兒園建園不久，各方面基礎(chǔ)較差，而且辦園規(guī)模目前只有4個班，同時教職員工工作經(jīng)驗少，因此，第一階段的工作重點是規(guī)范幼兒園各項工作，艱苦創(chuàng)業(yè)，站穩(wěn)腳跟，為第二年的創(chuàng)建一類幼兒園和成為常規(guī)管理先進(jìn)單位打下堅實的基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)幼兒園常規(guī)管理，建立建全規(guī)章制度和考核標(biāo)準(zhǔn)，并基本形成“敬業(yè)、勤奮、務(wù)實、創(chuàng)新”的園風(fēng)。

2、正常幼兒園的一日活動，著重對照“一日活動常規(guī)細(xì)則”，建立起一套適合我園

幼兒的一日活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格規(guī)范教師行為，強(qiáng)化教師職責(zé)，使幼兒園的各項工作逐步規(guī)范化、制度化。

3、不斷美化園所環(huán)境，優(yōu)化設(shè)施，做好園內(nèi)美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環(huán)境更加安全、美觀。

4、積極開展創(chuàng)建工作，不斷提高保教質(zhì)量。

第二階段：

在第一階段的基礎(chǔ)上能夠繼續(xù)努力，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，改善辦園條件，加強(qiáng)科研力度，提高保教質(zhì)量和辦園檔次，努力創(chuàng)建縣級同類示范幼兒園。

1.加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，更新觀念，樹立現(xiàn)代化意識、競爭意識、育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。

2.加大投入，改善辦園條件，添置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和教玩具，提高幼兒園現(xiàn)代化程度。

3.加大力度培訓(xùn)師資。首先加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，文化水平的提高，樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和科研意識。其次，帶教師出去參觀、學(xué)習(xí)、開眼界。

第三，鼓勵教師勤于總結(jié)、思考，寫好工作總結(jié)，做好反思。

4、初步形成自己的特色，為創(chuàng)建做好準(zhǔn)備工作。

第三階段：

在第二階段的基礎(chǔ)上，奮發(fā)努力，開拓創(chuàng)新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為永寧縣具有特色的幼兒園。

1.培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習(xí)慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學(xué)習(xí)、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。

2.主動適應(yīng)社會發(fā)展需要，逐步形成辦園特色，營造良好的社會聲譽(yù)，樹立良好的社會形象。與名園、名師結(jié)對，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。

3.建立一支觀念新、文化層次較高、動手能力強(qiáng)、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的教師隊伍。

4.建立以激勵機(jī)制為核心的層級管理框架，強(qiáng)化計劃----實施---檢查---總結(jié)各環(huán)節(jié)，逐步實現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化。

5.努力提高辦園條件：進(jìn)一步調(diào)整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。

6.實現(xiàn)擴(kuò)班目標(biāo)，使幼兒園規(guī)模不斷擴(kuò)大。

第四階段：

在第三階段的基礎(chǔ)上，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運(yùn)用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫。

1、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，幫助教師確立專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，與每位教師簽定目標(biāo)任務(wù)書，年底將對照任務(wù)書進(jìn)行考核，真正做到獎罰有依據(jù)，獎懲分明。

2、加大對幼兒進(jìn)行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達(dá)到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結(jié)構(gòu)。

3、適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如社區(qū)資源、家長資源、外校資源等，為幼兒全面發(fā)展提供更廣闊全面的視野和空間。

4、投入資金美化校園環(huán)境，營造良好的教育文化氛圍。

第五階段：

進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園，努力實現(xiàn)縣級示范園的辦園目標(biāo)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育觀念，實現(xiàn)新時期教師角色的轉(zhuǎn)換，成為終身的學(xué)習(xí)者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領(lǐng)教師逐步從傳統(tǒng)的教授型向科研型、學(xué)者型發(fā)展。

2、切實做好師資培訓(xùn)工作，提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)加強(qiáng)園本課程培訓(xùn)，繼續(xù)搞好幼兒園特色教育，使教師不僅具有運(yùn)用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統(tǒng)化。

3、提供機(jī)會創(chuàng)造條件幫助教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，學(xué)會課件制作并在園內(nèi)開展評比活動。

4、進(jìn)一步優(yōu)化辦園條件，做好幼兒園的擴(kuò)班工作。幼兒園完善幼兒園軟硬件設(shè)備的配置，包括教學(xué)、游戲、消防等方面的建設(shè)。鞏固本區(qū)域內(nèi)的學(xué)生人數(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。措施與計劃：

一、在保教方面不能有輕游戲重上課、輕德重智等傾向。

二、注重培養(yǎng)幼兒的合作、交往以及生活自理能力。

三、堅持“愛”的教育、“德”的教育，尊重幼兒的人格和權(quán)利，保證幼兒得到尊重、信任、理解，不能歧視幼兒。

四、搞好教師的隊伍建設(shè)，開發(fā)每位教師的潛能，為我園的發(fā)展釋放能量。

五、健全各種規(guī)章制度，要求每位教師牢記在心，時刻用此來約束自己，并運(yùn)用到實際工作中。

六、完善園內(nèi)內(nèi)部環(huán)境，如家園聯(lián)系，班級環(huán)境，墻刊設(shè)計等還需進(jìn)一步完善。

七、教師、保育員可以通過上崗、互相交流等不斷學(xué)習(xí)，以提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗。

具體做法：

在第一年的招生基礎(chǔ)上，推出優(yōu)惠措施，吸引區(qū)域之外的幼兒入園。同時，舉辦各種面向社會的活動，提高知名度。

措施與計劃：

一、提高保教質(zhì)量

1、根據(jù)我園幼兒的特點，按學(xué)前班大、中、小班制定不同班次的教育目標(biāo)。從各個方面注重幼兒語言能力的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)班級管理，擴(kuò)展特色課程的實施，爭取做到班班有特色，人人有特色。

3、注重挖掘幼兒的特長，開展英語、美術(shù)、舞蹈等興趣小組活動。促進(jìn)幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。

永寧四幼三年發(fā)展規(guī)劃

2015年8月

第五篇：五年發(fā)展規(guī)劃

教師個人成長五年發(fā)展規(guī)劃

（2015.8—2020.8）

盧玉

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。自畢業(yè)至今，我工作已將近兩年了。從出入教師隊伍的迷茫到今天的漸漸成熟，學(xué)校給了我很多幫助，也給了我很多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，讓我在不斷自我提升的過程中積累了教育教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)智慧。為了讓自己更好更快地成長，現(xiàn)作如下發(fā)展規(guī)劃：

一、現(xiàn)狀分析 優(yōu)勢：

1.熱愛教育事業(yè)，喜歡和學(xué)生們在一起，享受師生互動中的幸福與滿足。

2、愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞，有上進(jìn)心。尊重、愛護(hù)、理解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的身心健康，重視學(xué)生全面發(fā)展。

3.能靜下心來閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志、書籍，及時了解教育動態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的的教育教學(xué)理念，并積極嘗試運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。

4、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)；善于運(yùn)用科學(xué)的方法組織教學(xué)，使學(xué)生有效學(xué)習(xí)。盡可能的滿足學(xué)生成長和社會生活的實際需要。

5、踏實工作，善于溝通交流，懂得虛心請教他人，取長補(bǔ)短，積累經(jīng)驗。

不足：

1、雖然善于采集教學(xué)資源，各方面的信息資料，但在課堂運(yùn)用中會遇到瓶頸，不能熟練順利地整合與運(yùn)用。

2、在工作中，雖想法不少，但容易被條條框框所束縛。遇到困難時會退縮，停滯不前。

3、由于工作資歷較淺，在解讀教材時會有所偏離，深度挖掘不夠。

4、在授課過程中，外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上不能更快更高地跨越。雖懂得借鑒他人教學(xué)經(jīng)驗，但靈活運(yùn)用不足。

3、缺乏有效的科研手段，對于科研還是停留于表面，不能夠深入的實施，教學(xué)科研能力有待進(jìn)一步提高。

三、發(fā)展總目標(biāo)

1、師德方面

（1）教師需要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。力爭當(dāng)好人梯，忠于教學(xué)事業(yè)。努力用自己的真誠與付出打動學(xué)生，和學(xué)生之間建立和諧、民主的關(guān)系，幫助學(xué)生進(jìn)步與成長。

（2）學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理理念，注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。

（3）要努力與家長建立更密切的聯(lián)系，取得家長的信任和支持，實現(xiàn)家校共育。

2、教育教學(xué)方面

（1）認(rèn)真鉆研教材教參，精心設(shè)計教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使班級成績再上一個臺階,為學(xué)生的成才成長打下堅實基礎(chǔ)。

（2）認(rèn)真研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真書寫教案，精心備課。深入研究學(xué)情，并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有計劃的有針對性的工作。

（3）精心上好每一節(jié)課，對學(xué)生有耐心、有信心。盡量為學(xué)生提供實踐的機(jī)會，使學(xué)生有機(jī)會將書本中的知識運(yùn)用到生活實際中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、基本功提升

（1）努力提升自己“三字一話”的水平，特別是書寫水平。（2）積極參加教研活動與培訓(xùn)，做好筆記，勤寫反思。（3）積極請教，多向前輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗。（4）提升現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用技能。

四、階段目標(biāo)

第一階段（2015.9-2016.9）

1、對于新教師來說，當(dāng)務(wù)之急就是要上好每一堂課。要把握好“師徒結(jié)對”的機(jī)會，不斷的向老教師學(xué)習(xí)，努力縮短“適應(yīng)期”限。

2、為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認(rèn)真踏實工作。認(rèn)真打磨一節(jié)教研課，通過備課、上課、聽講課，寫反思，改進(jìn)教學(xué)中的不足，促進(jìn)教育水平和能力的提高。

3、練好基本功，豐富自己的教育機(jī)智，同時注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素，使自己的修養(yǎng)更加立體。樹立自己的職業(yè)理想，并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力。第二階段（2016.9-2017.9）：

1、熟練掌握語文教學(xué)常規(guī)；熟練應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)為教學(xué)服務(wù)；鉆研中學(xué)語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容；在學(xué)習(xí)和實踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù)，提高應(yīng)變能力。

2、讀書的過程便是一個人成長的過程，因此在以后的教學(xué)中，我要不斷充實自己的理論，讀書看報，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書籍，知道最前沿的語文理論研究，了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展，使自己充分與時代接軌。

3、爭取使學(xué)生養(yǎng)成獨立鉆研、獨立思考的思維品質(zhì)。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。將比較容易的知識由學(xué)生自己來講，鍛煉學(xué)生的綜合能力。

第三階段（2017.9-2018.9）：

1、真正關(guān)心每一個學(xué)生，把自己教師的愛平等的給予每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的成長過程，促進(jìn)每一個學(xué)生思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為學(xué)生喜歡的老師，走進(jìn)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生能力的提高，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、研究教學(xué)，對于自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析，寫好自己的教學(xué)總結(jié)和反思，對于自己的教學(xué)中的得與失進(jìn)行充分的研究，探尋適合自己教學(xué)風(fēng)格，記錄自己和學(xué)生成長的足跡，形成自己的教育教學(xué)研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。

3、勤于研究，勇于實踐，在自己的教學(xué)工作中，多學(xué)別人之長，多讀書，把自己的所學(xué)應(yīng)用于實踐，提高自己教育教學(xué)的深度和廣度，使自己的思品教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝。

第四階段年（2018.9-2019.9）：

1、經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。課堂是教師實踐的最好舞臺，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，同時也要積極爭取上公開課的機(jī)會。在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。

2、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3、動腦動筆。自己必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸于實踐。堅持把教學(xué)中的得與失寫下來,堅持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等等，積極向報刊雜志投稿，爭取至少有一篇公開發(fā)表。

第五階段年（2019.9-2020.9）：

1、轉(zhuǎn)變教師角色，樹立服務(wù)不同種類學(xué)生意識，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。教學(xué)中我將通過不斷反思、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。

2、實施行動研究，深刻領(lǐng)會課程理念，立足于新課程課堂教學(xué)，力爭每年進(jìn)行一項行動研究，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力。

3、明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢領(lǐng)域。學(xué)會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來擴(kuò)充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。理論是實踐的向?qū)?，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。我計劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專著，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

4.努力使自己成為具有自己風(fēng)格的教學(xué)能手，對教材的運(yùn)用能游刃有余，對新課程標(biāo)準(zhǔn)能掌握通透。

5.爭取成為學(xué)校內(nèi)成熟的骨干教師，并且爭取能突出自己的教學(xué)，形成教學(xué)特色。

6.積極參加學(xué)校、區(qū)和市組織的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷的提高自己理論和實踐能力，努力讓自己成為一名有責(zé)任心負(fù)責(zé)人的骨干班主任。

五、主要措施：

樹立終身學(xué)習(xí)的理念，珍惜機(jī)會，不斷學(xué)習(xí)與積累，探討育人規(guī)律、反思自身的教育教學(xué)實踐，努力提升個人素質(zhì)和專業(yè)水平。

1、自身素質(zhì)的改進(jìn)

主動學(xué)習(xí)，多閱讀、多反思、多動筆、多交流。

2、客觀條件的改善

積極參加各類教研活動，把握外出學(xué)習(xí)聽課取經(jīng)的機(jī)會。

3、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略

（1）勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

（2）善于思考，在實踐中探求、感悟。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

（3）不放過任何一次有價值意義的交流機(jī)會。

①與同行交流，在交流中發(fā)展自己；聽課研討，多向師傅學(xué)習(xí),多隨堂聽課，只要有聽課機(jī)會都不放過，積極吸取他人的長處，多上公開課，多爭取鍛煉的機(jī)會，力爭使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到良好的水平。

②參加有關(guān)專家講座、觀看教學(xué)案例等；參加積極參加各項專業(yè)培訓(xùn)；通過理論學(xué)習(xí)、自學(xué)、聽課來不斷充實自己。

（4）樂于動筆，提高教育科研水平。

不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓(xùn)，做一些隨筆，以便自己在總結(jié)工作中或者寫論文、個案時有資料。

①廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報刊、雜志、網(wǎng)站等。認(rèn)真學(xué)習(xí)《高效課堂22條》等專業(yè)書籍，及時積累專題研究的第一手資料。堅持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例。每天至少學(xué)習(xí)一小時。摘錄、分類整理。

②通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。

在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實踐，不斷地提高，不斷地總結(jié)。未來的路還很長，但我會堅持不懈，朝著理想的彼岸前進(jìn)！