第一篇：校本課程開(kāi)發(fā)、應(yīng)用與 更新制度

校本課程開(kāi)發(fā)、應(yīng)用與更新制度

（2009年9月）

一、校本課程開(kāi)發(fā)與更新

1、成立課程審議委員會(huì)，由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任與教師代表、專家、家長(zhǎng)、學(xué)生代表等參加，負(fù)責(zé)討論制定《校本課程規(guī)劃方案》，審議《課程綱要》和開(kāi)發(fā)過(guò)程中的重大決策。

2、審議委員會(huì)要進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)的理論學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)，提高自身對(duì)課程開(kāi)發(fā)與更新這一專業(yè)的理論認(rèn)識(shí)。

3、在課程開(kāi)發(fā)與更新前要進(jìn)行前期調(diào)研工作：調(diào)研市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形式下企業(yè)所需的人才和技術(shù)，調(diào)研新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)、新崗位所需的人才和技術(shù)，調(diào)研校企合作中企業(yè)所需的人才和技術(shù)，根據(jù)市場(chǎng)所需開(kāi)設(shè)課程。并調(diào)查同類學(xué)校師生的課程開(kāi)發(fā)趨向，調(diào)查主要采用問(wèn)卷、采訪等方式進(jìn)行。

4、校本課程的開(kāi)發(fā)與更新要本著承前啟后、與時(shí)俱進(jìn)的原則，開(kāi)發(fā)與更新要以市場(chǎng)需求為依據(jù)，同時(shí)要遵循各專業(yè)課程改革的內(nèi)在科學(xué)規(guī)律。

5、課程開(kāi)發(fā)前要進(jìn)行情境分析，確保所開(kāi)發(fā)課程的必要性和重要性。所擬情境包括市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)、新崗位、校企合作的企業(yè)對(duì)人才和技術(shù)的所需等。根據(jù)市場(chǎng)所需開(kāi)設(shè)課程，在情境分析中要進(jìn)行問(wèn)題的搜集與反饋，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

6、開(kāi)學(xué)初審議課程綱要，填寫(xiě)《課程評(píng)審表》，審議應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為本，堅(jiān)持客觀、公正、科學(xué)的原則，并及時(shí)公示審議結(jié)果。

7、檢查與督促《校本課程規(guī)劃方案》的執(zhí)行情況，學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)課程實(shí)施情況進(jìn)行檢查，對(duì)工作完成好的人員給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

二、校本課程的教師培訓(xùn)

校本課程的開(kāi)發(fā)是以學(xué)校為基地的一種課程開(kāi)發(fā)策略，是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，以校本開(kāi)發(fā)為契機(jī)，提高教師的綜合素質(zhì)，使教師培訓(xùn)工作深入開(kāi)展，特制定如下措施：

1、建立教師培訓(xùn)工作組織機(jī)構(gòu)，制定規(guī)劃（三年），計(jì)劃（學(xué)期），制訂教師培訓(xùn)工作考核細(xì)則。

2、以校本課程門(mén)類為單位形成校本教研組，定期開(kāi)展教研活動(dòng)。

3、教研內(nèi)容主要有兩方面：小組活動(dòng)以專業(yè)知識(shí)進(jìn)修和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教案編寫(xiě)討論等為主；大組活動(dòng)以校本課程理論培訓(xùn)、課程綱要撰寫(xiě)方法介紹等為主。

4、每位教師每學(xué)年要撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的校本課程研究論文或兩篇校本課程故事。

5、每學(xué)期初和期末各召開(kāi)一次學(xué)校校本課程研討會(huì)，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反饋課程實(shí)施中的一些問(wèn)題，逐一剖析、反思，找出問(wèn)題的辦法，同時(shí)共同商討下一步的對(duì)策、措施。

6、參與教師每學(xué)期一篇心得和一篇案例分析。7．學(xué)校建設(shè)校本教研博客，開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)和討論。

三、校本課程的實(shí)施

1、搜集資源：教師圍繞自己確定的課程，通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)等各種途徑搜集相關(guān)的大量資料，并篩選適合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、編寫(xiě)課程綱要：按課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)幾個(gè)要素創(chuàng)造性地撰寫(xiě)，每一個(gè)環(huán)節(jié)要從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)，如我會(huì)問(wèn)、我知道、我會(huì)畫(huà)、我會(huì)想、我會(huì)做等等。

3、上研究課：實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期圍繞自己的小課題做一節(jié)研究課，圍繞課題設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)所搜集的相關(guān)實(shí)驗(yàn)信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)整理出教學(xué)案例。研究課要認(rèn)真準(zhǔn)備，注意利用學(xué)校信息技術(shù)資源。

4、聽(tīng)課評(píng)課：本教研組教師的研究課，全組成員無(wú)特殊情況必須聽(tīng)課，聽(tīng)課后依據(jù)《校本課活動(dòng)評(píng)價(jià)表》進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課，不斷完善。

5．定期總結(jié)：學(xué)期末教師要撰寫(xiě)一篇論文或課程故事、實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)，也可以圍繞自己的小課題撰寫(xiě)小課題研究報(bào)告。

四、備課要求

1、每學(xué)期第一周進(jìn)行學(xué)校校本課程教學(xué)例會(huì)，由擔(dān)任校本課程教學(xué)任務(wù)的教師制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并上交教務(wù)處。

2、任課教師必須認(rèn)真完成編寫(xiě)活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課后小結(jié)等。

（1）活動(dòng)設(shè)計(jì)中要確立活動(dòng)目標(biāo)，突出學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，制定活動(dòng)方式，突出學(xué)生活動(dòng)。

（2）課堂教學(xué)以學(xué)生活動(dòng)為主。培養(yǎng)學(xué)生探索精神，發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦及合作能力。

3（3）擔(dān)任校本課程教學(xué)任務(wù)的教師每月集中進(jìn)行一次集體備課。

五、課程教學(xué)管理

1、學(xué)校教學(xué)部門(mén)負(fù)責(zé)校本課堂教學(xué)管理和評(píng)價(jià)工作。

2、教學(xué)中要積極動(dòng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，有效利用學(xué)校課程資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

3、教師應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照課表上課。

4、教師在校本課堂教學(xué)中要進(jìn)行多元化的校本課程評(píng)價(jià)。

5、成立校本課教研組，確定教研組長(zhǎng)，由教研組長(zhǎng)組織教師定期開(kāi)展教研活動(dòng)。

6、每學(xué)期定期開(kāi)展校本教研組活動(dòng)，交流討論校本課經(jīng)驗(yàn)。

7、如課堂教學(xué)需要在校外進(jìn)行，教師必須事先上報(bào)學(xué)校并負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)中的安全。

8、將定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流活動(dòng)，展示交流匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

六、校本課程的評(píng)價(jià)

1、校本課程課堂評(píng)價(jià)參照課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施。

2、任校本課的教師要認(rèn)真做好校本課評(píng)價(jià)工作，對(duì)學(xué)生參與校本課的學(xué)習(xí)情況做出適當(dāng)?shù)牟⒛荏w現(xiàn)課程特點(diǎn)的評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)生自評(píng)、師評(píng)一同進(jìn)行，并定期將評(píng)價(jià)情況反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)。

3、校本課程實(shí)施小組成員每月要對(duì)任教校本課的教師活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，校本課等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，與月常規(guī)評(píng)比掛鉤。

4、校本課程實(shí)施小組定期對(duì)評(píng)價(jià)方案進(jìn)行研究，探討，結(jié)合教學(xué)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際不斷修定完善評(píng)價(jià)方案。

5、每學(xué)年校本課程管理委員會(huì)將組織有關(guān)人員對(duì)已有校本課程進(jìn)行績(jī)效評(píng)估，對(duì)校本課程文本進(jìn)行修訂、完善，使之成為正式教材。從學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)、效益和學(xué)校規(guī)劃及培養(yǎng)目標(biāo)等多角度出發(fā)，對(duì)課程的進(jìn)一步實(shí)施和開(kāi)展提出改進(jìn)方案。

第二篇：校本課程開(kāi)發(fā)、應(yīng)用與_更新制度-1

校本課程開(kāi)發(fā)更新制度

興隆鄉(xiāng)直小學(xué)

一、校本課程開(kāi)發(fā)與更新

1、成立課程審議委員會(huì)，由校長(zhǎng)、教務(wù)主任與教師代表參加，負(fù)責(zé)討論制定《校本課程規(guī)劃方案》，審議《課程綱要》和開(kāi)發(fā)過(guò)程中的重大決策。

2、審議委員會(huì)要進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)的理論學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)，提高自身對(duì)課程開(kāi)發(fā)與更新這一專業(yè)的理論認(rèn)識(shí)。

3、在課程開(kāi)發(fā)與更新前要進(jìn)行前期調(diào)研工作：調(diào)研市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形式下企業(yè)所需的人才和技術(shù)，調(diào)研新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)、新崗位所需的人才和技術(shù)，調(diào)研校企合作中企業(yè)所需的人才和技術(shù)，根據(jù)市場(chǎng)所需開(kāi)設(shè)課程。并調(diào)查同類學(xué)校師生的課程開(kāi)發(fā)趨向，調(diào)查主要采用問(wèn)卷、采訪等方式進(jìn)行。

4、校本課程的開(kāi)發(fā)與更新要本著承前啟后、與時(shí)俱進(jìn)的原則，開(kāi)發(fā)與更新要以市場(chǎng)需求為依據(jù)，同時(shí)要遵循各專業(yè)課程改革的內(nèi)在科學(xué)規(guī)律。

5、課程開(kāi)發(fā)前要進(jìn)行情境分析，確保所開(kāi)發(fā)課程的必要性和重要性。根據(jù)學(xué)校所需開(kāi)設(shè)課程，在情境分析中要進(jìn)行問(wèn)題的搜集與反饋，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

6、開(kāi)學(xué)初審議課程綱要，審議應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為本，堅(jiān)持客觀、公正、科學(xué)的原則，并及時(shí)公示審議結(jié)果。

7、檢查與督促《校本課程規(guī)劃方案》的執(zhí)行情況，學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)課程實(shí)施情況進(jìn)行檢查，對(duì)工作完成好的人員給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

二、校本課程的教師培訓(xùn)

校本課程的開(kāi)發(fā)是以學(xué)校為基地的一種課程開(kāi)發(fā)策略，是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，以校本開(kāi)發(fā)為契機(jī)，提高教師的綜合素質(zhì)，使教師培訓(xùn)工作深入開(kāi)展，特制定如下措施：

1、建立教師培訓(xùn)工作組織機(jī)構(gòu)，制定規(guī)劃、劃，制訂教師培訓(xùn)工作考核細(xì)則。

2、以校本課程門(mén)類為單位形成校本教研組，定期開(kāi)展教研活動(dòng)。

3、教研內(nèi)容主要有兩方面：小組活動(dòng)以專業(yè)知識(shí)進(jìn)修和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教案編寫(xiě)討論等為主；大組活動(dòng)以校本課程理論培訓(xùn)、課程綱要撰寫(xiě)方法介紹等為主。

4、每位教師每學(xué)年要撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的校本課程研究論文或兩篇校本課程故事。

5、每學(xué)期初和期末各召開(kāi)一次學(xué)校校本課程研討會(huì)，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反饋課程實(shí)施中的一些問(wèn)題，逐一剖析、反思，找出問(wèn)題的辦法，同時(shí)共同商討下一步的對(duì)策、措施。

6、參與教師每學(xué)期一篇心得和一篇案例分析。

三、校本課程的實(shí)施

1、搜集資源：教師圍繞自己確定的課程，通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)等各種途徑搜集相關(guān)的大量資料，并篩選適合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、編寫(xiě)課程綱要：按課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)幾個(gè)要素創(chuàng)造性地撰寫(xiě)，每一個(gè)環(huán)節(jié)要從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)，如我會(huì)問(wèn)、我知道、我會(huì)畫(huà)、我會(huì)想、我會(huì)做等等。

3、上研究課：實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期圍繞自己的小課題做一節(jié)研究課，圍繞課題設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)所搜集的相關(guān)實(shí)驗(yàn)信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)整理出教學(xué)案例。研究課要認(rèn)真準(zhǔn)備，注意利用學(xué)校信息技術(shù)資源。

4、聽(tīng)課評(píng)課：本教研組教師的研究課，全組成員無(wú)特殊情況必須聽(tīng)課，聽(tīng)課后進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課，不斷完善。

5．定期總結(jié)：學(xué)期末教師要撰寫(xiě)一篇論文或課程故事、實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)，也可以圍繞自己的小課題撰寫(xiě)小課題研究報(bào)告。

四、備課要求

1、每學(xué)期第一周進(jìn)行學(xué)校校本課程教學(xué)例會(huì)，由擔(dān)任校本課程教學(xué)任務(wù)的教師制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并上交教務(wù)處。

2、任課教師必須認(rèn)真完成編寫(xiě)活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課后小結(jié)等。

（1）活動(dòng)設(shè)計(jì)中要確立活動(dòng)目標(biāo)，突出學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，制定活動(dòng)方式，突出學(xué)生活動(dòng)。（2）課堂教學(xué)以學(xué)生活動(dòng)為主。培養(yǎng)學(xué)生探索精神，發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦及合作能力。

（3）擔(dān)任校本課程教學(xué)任務(wù)的教師每月集中進(jìn)行一次集體備課。

五、課程教學(xué)管理

1、學(xué)校教學(xué)部門(mén)負(fù)責(zé)校本課堂教學(xué)管理和評(píng)價(jià)工作。

2、教學(xué)中要積極動(dòng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，有效利用學(xué)校課程資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

3、教師應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照課表上課。

4、教師在校本課堂教學(xué)中要進(jìn)行多元化的校本課程評(píng)價(jià)。

5、成立校本課教研組，確定教研組長(zhǎng)，由教研組長(zhǎng)組織教師定期開(kāi)展教研活動(dòng)。

6、每學(xué)期定期開(kāi)展校本教研組活動(dòng)，交流討論校本課經(jīng)驗(yàn)。

7、如課堂教學(xué)需要在校外進(jìn)行，教師必須事先上報(bào)學(xué)校并負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)中的安全。

8、將定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流活動(dòng)，展示交流匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

六、校本課程的評(píng)價(jià)

1、校本課程課堂評(píng)價(jià)參照課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施。

2、任校本課的教師要認(rèn)真做好校本課評(píng)價(jià)工作，對(duì)學(xué)生參與校本課的學(xué)習(xí)情況做出適當(dāng)?shù)牟⒛荏w現(xiàn)課程特點(diǎn)的評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)生自評(píng)、師評(píng)一同進(jìn)行，并定期將評(píng)價(jià)情況反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)。

3、校本課程實(shí)施小組成員每月要對(duì)任教校本課的教師活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，校本課等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，與月常規(guī)評(píng)比掛鉤。

4、校本課程實(shí)施小組定期對(duì)評(píng)價(jià)方案進(jìn)行研究，探討，結(jié)合教學(xué)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際不斷修定完善評(píng)價(jià)方案。

5、每學(xué)年校本課程管理委員會(huì)將組織有關(guān)人員對(duì)已有校本課程進(jìn)行績(jī)效評(píng)估，對(duì)校本課程文本進(jìn)行修訂、完善，使之成為正式教材。從學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)、效益和學(xué)校規(guī)劃及培養(yǎng)目標(biāo)等多角度出發(fā)，對(duì)課程的進(jìn)一步實(shí)施和開(kāi)展提出改進(jìn)方案。

2010-2011學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)更新制度

興隆鄉(xiāng)直小學(xué)

第三篇：校本課程開(kāi)發(fā)制度

載源文件到本機(jī)查看。校本課程開(kāi)發(fā)制度

我校堅(jiān)持視質(zhì)量為生命，永遠(yuǎn)追求更好的辦學(xué)思想，努力構(gòu)建民 主、和諧、寬松的育人環(huán)境。近年來(lái)，在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道,并重視校本課程的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全 面和諧地發(fā)展。為把校本課程開(kāi)發(fā)工作扎實(shí)有效地開(kāi)展，特制規(guī)章制 度

一、指導(dǎo)思想 學(xué)校堅(jiān)持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目標(biāo)，讓課程適應(yīng)和促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，落實(shí)新 課程標(biāo)準(zhǔn)，帶動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)與課程開(kāi)發(fā)、管理、評(píng)價(jià)、教學(xué)資 源開(kāi)發(fā)等方面的和諧發(fā)展。

二、總體目標(biāo) 開(kāi)發(fā)校本課程，挖掘?qū)W校特色，探索校本課程的評(píng)價(jià)機(jī)制，優(yōu)化 評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教 師專業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

三、組織與實(shí)施

1、成立校本課程開(kāi)發(fā)研究領(lǐng)導(dǎo)工作小組。組 長(zhǎng)：田英中 校本課程開(kāi)發(fā)的主要決策人和負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃, 宏觀調(diào)控及全面的研究和實(shí)施。副組長(zhǎng)：趙文玉 組織實(shí)施校長(zhǎng)決策及負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)、檢查校本課程實(shí)施、協(xié)調(diào)各 部門(mén)的工作、組織教師編寫(xiě)校本教材和安排教師上課，實(shí)施課程計(jì)劃、對(duì)校本課程的研究和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)估、調(diào)查、分析學(xué)生對(duì)校本課 程的需求情況及對(duì)校本課程檔案整理工作等工作。成 員：各教研組長(zhǎng) 領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)： ①構(gòu)思并制訂校本課程開(kāi)發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、實(shí)施、評(píng)估等工作。②制訂校本課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核。③組織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育 教學(xué)能力。④積累課改資料，及時(shí)提供教改信息。⑤經(jīng)常深入校本課程實(shí)施課堂，指導(dǎo)開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，和 實(shí)施教師一起研究情況，幫助他們及時(shí)總結(jié)。⑥做好校本課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)或成果的推廣和應(yīng)用。

2、抓好理論學(xué)習(xí)和宣傳。校本課程研究領(lǐng)導(dǎo)小組要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)的 指導(dǎo)意見(jiàn)和理論材料。在教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)的內(nèi) 容等有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和整理。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好及特 長(zhǎng)參加相應(yīng)的校本課程活動(dòng),在活動(dòng)中獲得知識(shí)、參與活動(dòng)、增加體驗(yàn)； 發(fā)展特長(zhǎng),張揚(yáng)個(gè)性,提高動(dòng)手實(shí)踐的能力；達(dá)到學(xué)生全面和諧地發(fā)展； 自主發(fā)展；有個(gè)性地發(fā)展。

3、做好校本課程的管理。(1)完善校本課程的開(kāi)發(fā)：將課程開(kāi)發(fā)寓于科研課題研究之中；充 分調(diào)動(dòng)教師參加課程開(kāi)發(fā)的積極性；幫助教師更好地理解課程計(jì)劃； 充分利用校內(nèi)外的教育資源，成功地實(shí)施校本課程。(2)鼓勵(lì)教師積極開(kāi)發(fā)校本課程，每位教師必須具備開(kāi)發(fā)校本課程 的能力，每位教師應(yīng)努力開(kāi)發(fā)出 1 門(mén)選修課。(3)校本課程研究工作小組定期指導(dǎo)教師制定校本課程實(shí)施計(jì)劃，并將根據(jù)課程開(kāi)發(fā)目的意義，與國(guó)家地方課程的聯(lián)系密切，對(duì)學(xué)生各 方面素質(zhì)提高的意義，對(duì)學(xué)生技能培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的意義；根據(jù) 科學(xué)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性、可行性的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師開(kāi)發(fā)的課程方案進(jìn)行 評(píng)價(jià)。凡經(jīng)校本課程研究領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)的課程，均被確立為校本課程。(4)校本課程的常規(guī)管理由學(xué)校負(fù)責(zé)，主要負(fù)責(zé)排課、教師教案的 檢查、教師上課情況的檢查、均衡學(xué)生選修科目和班級(jí)的選擇，監(jiān)督 學(xué)生上課的情況。定期組織交流研討活動(dòng)。課程研究領(lǐng)導(dǎo)小組也將定 期對(duì)教師校本課程實(shí)施情況進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，加強(qiáng)監(jiān)控。(5)每學(xué)期校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教師課程方案評(píng)價(jià)、教師課堂評(píng) 價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)等進(jìn)行評(píng)估?？尚行詮?qiáng)的經(jīng)修改繼續(xù)使用。(6)加強(qiáng)校本課程及教輔材料、學(xué)具等設(shè)施的管理。加強(qiáng)對(duì)校本課 程開(kāi)發(fā)中的所有資料搜集整理。

4、做好校本課程的研究工作。開(kāi)展校本課程培訓(xùn)交流活動(dòng)，讓學(xué)生有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。建 立符合素質(zhì)教育要求的評(píng)價(jià)體系：教師課程方案評(píng)價(jià)、教師課堂評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)情況有：一是學(xué)生的出勤率；二是學(xué) 生學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)；三是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果三方面構(gòu)成。繼續(xù)研究以 學(xué)生的自主活動(dòng)過(guò)程為主要內(nèi)容的校本課程的評(píng)價(jià)機(jī)制，建立自我評(píng) 價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)的多元化評(píng)價(jià)方式等。同時(shí) 學(xué)習(xí)對(duì)校本課程研究工作給予各方面的支持：

1、學(xué)校對(duì)參加校本課程研究的教師在外出學(xué)習(xí)、教學(xué)研究校本教 材編寫(xiě)等方面提供物質(zhì)支持。

2、設(shè)立校本課程實(shí)施的研究及獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。

3、學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行必要的課程理論培訓(xùn)。

4、保證實(shí)施教師的研究時(shí)間，研究空間。

5、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)心得體會(huì)，包括成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。

6、在教師考評(píng)上充分肯定教師校本課程實(shí)施的成果。

7、學(xué)校對(duì)實(shí)施教師應(yīng)做好各類設(shè)施的提供，如校園網(wǎng)等，為校本 課程的順利開(kāi)設(shè)準(zhǔn)備物質(zhì)條件。

8、對(duì)教師開(kāi)發(fā)的校本課程，學(xué)校應(yīng)組織評(píng)選，優(yōu)秀的校本課程，鉛印成冊(cè)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。教師開(kāi)發(fā)出的校本課程的成果記錄在教師業(yè) 務(wù)檔案。

9、根據(jù)師資培訓(xùn)工作的要求，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)造條件，讓 教師認(rèn)真參與培訓(xùn)，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有考核、有成效，并建立 科學(xué)合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度。

第四篇：校本課程開(kāi)發(fā)各種制度

校本課程開(kāi)發(fā)

一.校本課程開(kāi)發(fā)制度

二.校本課程管理制度

三.校本課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度

四.校本課程評(píng)價(jià)制度

五.校本課程開(kāi)發(fā)原則

校

本

課

程

開(kāi)

發(fā)

研

究

資

料

校本課程開(kāi)發(fā)研究

時(shí)間： 年 月 日

地點(diǎn)：

參加人：

主持人：

研究目的：

研究?jī)?nèi)容：

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第五篇：校本課程開(kāi)發(fā)激勵(lì)制度

校本課程實(shí)施激勵(lì)制度

沙河市尚賢學(xué)校

為調(diào)動(dòng)廣大教師主動(dòng)參與校本課程開(kāi)發(fā)的積極性，確保校本課程的有效實(shí)施，學(xué)校特制定如下激勵(lì)制度：

1．倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)校本課程開(kāi)發(fā)的理論和技術(shù)。對(duì)《校本課程開(kāi)發(fā)方案》、《校本課程開(kāi)發(fā)指南》、《課程綱要》等文件撰稿人，作為學(xué)?？蒲谐晒浫虢處煒I(yè)務(wù)檔案，對(duì)優(yōu)秀的《課程綱要》，學(xué)校將向區(qū)以上教育研究部門(mén)推薦發(fā)表，學(xué)校視級(jí)別給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2．鼓勵(lì)求索與創(chuàng)新。對(duì)教師選用、改編、新編又能形成序列的校本課程教材，教師自主開(kāi)發(fā)的課程資源，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)反思，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)獲得好評(píng)，并在市級(jí)以上教育教學(xué)雜志上發(fā)表的，視級(jí)別給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并作為教師科研成果記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師考核、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的重要條件。

3．要求教師努力學(xué)習(xí)校本課程開(kāi)發(fā)的理論知識(shí)，掌握開(kāi)發(fā)技術(shù)，對(duì)積極參加集體研討、集體學(xué)習(xí)以及校本培訓(xùn)的教師，學(xué)校將給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

4．為執(zhí)教校本課程教師提供外出學(xué)習(xí)和參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不斷提高校本課程教師的專業(yè)素養(yǎng)；給予教師特許時(shí)間，專用于校本課程開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)和鉆研。

5．鼓勵(lì)教師開(kāi)放校本課程課堂教學(xué)，互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)反響好，確實(shí)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展特長(zhǎng)，形成能力的優(yōu)秀課執(zhí)教者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

6．菅造團(tuán)結(jié)合作的氛圍。鼓勵(lì)非校本課程開(kāi)發(fā)教師參與校本課程實(shí)驗(yàn)，集思廣益，共同研究。對(duì)主動(dòng)參與校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)，為校本課程開(kāi)發(fā)出謀劃策，為校本課程教師排憂解難的非校本課程執(zhí)教教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。