第一篇：數(shù)學(xué)學(xué)科五年發(fā)展規(guī)劃

光谷五小數(shù)學(xué)學(xué)科五年發(fā)展規(guī)劃

為進(jìn)一步全面落實(shí)數(shù)學(xué)課程改革和新課標(biāo)教材的要求，增強(qiáng)教師實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，在總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)與不足的基礎(chǔ)上，以課程實(shí)施為中心工作，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，具體制訂我校數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，努力提高我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和研究水平，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的提升、教師的專業(yè)成長和學(xué)生持續(xù)、全面、和諧的發(fā)展。

一、課程理念

隨著基礎(chǔ)課程改革的不斷深入，我校小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，以課堂教學(xué)改革為抓手，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究與課題研究：以教師成長促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，抓好青年教師培養(yǎng)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。繼續(xù)深化教學(xué)改革，充分發(fā)揮課題組、教研組的作用，滿足廣大教師要求共同發(fā)展的需求；探討和研究課改實(shí)施過程中教師的困惑、問題，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，重視校本培訓(xùn)、校本教研，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

１.師資隊(duì)伍：目前，我們學(xué)校有17個班，11位數(shù)學(xué)教師，其中大學(xué)本科學(xué)歷有5人，大專學(xué)歷5人，40歲以下的教師有7人，我校的數(shù)學(xué)老師都熱愛學(xué)生，責(zé)任心強(qiáng)，樂于奉獻(xiàn)，敢于吃苦。他們熱愛學(xué)習(xí)，教科研意識較強(qiáng)，在教研組活動中已形成良好的研討氛圍。

2.學(xué)生狀況：目前，我校有學(xué)生近800人，外來務(wù)工子女占60%以上，從未來幾年的發(fā)展趨勢分析，這個比例將不斷上升。由于外來務(wù)工子女的整體素質(zhì)差，導(dǎo)致學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科整體教育教學(xué)質(zhì)量一般。

伴隨著課改的不斷深入，教師們的教育理念不斷更新，“以學(xué)生發(fā)展為本”，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)學(xué)生多角度、多層次的思維等理念，教師開始關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，努力提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣與積極性。在課程實(shí)施過程中，我們還面臨著一些問題。

（1）校本教研的水平有待提高。校本教研由于缺乏專家的引領(lǐng)和參與，只能自囿于同水平的反復(fù)，邁不開實(shí)質(zhì)性的步伐，甚至有的教師停滯不前。因此，在立足學(xué)?，F(xiàn)有條件下，開發(fā)校本教研的形式、豐富校本教研的內(nèi)容，不斷提高校本教研的水平是急需解決的問題。

（2）學(xué)習(xí)評價(jià)的體系有待探索。目前學(xué)校還是以卷面考試來評價(jià)學(xué)生為主要評價(jià)手段。要嘗試建立評價(jià)目標(biāo)多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系，如何把這些評價(jià)方式有效的結(jié)合起來，真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，是大家關(guān)注的問題。但是受考試的影響，評價(jià)的方式還不夠開放，評價(jià)的內(nèi)容還不夠多元。

（3）學(xué)生的發(fā)展有待均衡。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生近800人，其中外來工子弟占多數(shù)，這部分學(xué)生由于家庭文化背景、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)水平與本地學(xué)生存在一定的差距，因此學(xué)數(shù)學(xué)的興趣不是很濃厚，數(shù)學(xué)考核的優(yōu)秀率、及格率、低分率不盡如人意。因此從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，總之，我校的數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展既面對良好的機(jī)遇，又面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，我校數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展，必須全面規(guī)劃，多方位、多層面落實(shí)課程改革精神，并利用教師素質(zhì)這一能動因素，促進(jìn)數(shù)學(xué)教育全面而穩(wěn)定的發(fā)展。

三、發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

根據(jù)新課程改革的要求以及我校數(shù)學(xué)教育的實(shí)際情況，我們將在：課程實(shí)施、課程建設(shè)、資源建設(shè)、課程評價(jià)、教師發(fā)展等幾方面制定發(fā)展目標(biāo)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科基地建設(shè)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，改善教師的教學(xué)行為，改變學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)校本教學(xué)研究活動和課題研究，改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，促進(jìn)教師素質(zhì)的進(jìn)一步提高，進(jìn)一步推進(jìn)并深化課程與教育教學(xué)改革。

（二）具體目標(biāo)

1、加強(qiáng)課程建設(shè)，提高課程的開發(fā)能力。

（1）轉(zhuǎn)變教師的課程實(shí)施取向，對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的加工。

教學(xué)是一個創(chuàng)造性的過程，改變教師在課程實(shí)施過程中的 “忠實(shí)取向”問題，在新課程的實(shí)施過程中，轉(zhuǎn)變教師唯教材教教材的觀念，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況對教材加工處理，使教材內(nèi)容實(shí)現(xiàn)“五化”，即心理化、問題化、操作化、結(jié)構(gòu)化、最優(yōu)化，以滿足我校學(xué)生個性發(fā)展的需求。

（2）創(chuàng)造性地開發(fā)校本課程

在具體實(shí)施國家課程的前提下，通過對本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)的評估，開發(fā)可供學(xué)生選擇的數(shù)學(xué)校本化課程，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高數(shù)學(xué)教師課堂實(shí)踐水平。

觀念是行動的靈魂，教師的教學(xué)觀念對其教學(xué)實(shí)踐活動有著十分重要的影響?；A(chǔ)教育的任務(wù)不僅僅是傳授知識，更重要的是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。為此，首先需要改變的是學(xué)生單

一、被動的學(xué)習(xí)方式，而學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變必須依賴于教師教學(xué)方式和自身學(xué)習(xí)方式的改變。

⑴形成“為學(xué)生發(fā)展而教”的教學(xué)理念。

任何教學(xué)活動都要以滿足學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需要為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為學(xué)習(xí)者服務(wù)，以教學(xué)引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為依據(jù)，由“以本為本”轉(zhuǎn)化為“以人為本”。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，講學(xué)生之所缺，練學(xué)生之所需。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，分析教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)策略、設(shè)計(jì)有效的教學(xué)程序，力求使有效學(xué)習(xí)發(fā)生在每個學(xué)生身上。⑵建構(gòu)致力于改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式的教學(xué)模式

a.自主探究模式

b.小組合作學(xué)習(xí)模式

c.情境教學(xué)模式

(3)給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

第一、給予學(xué)生學(xué)習(xí)活動的時(shí)間。學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)活動的主人，學(xué)生的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動是課堂教學(xué)的主要活動，首先要在時(shí)間上得到保證。在這一過程中，教師的任務(wù)是了解學(xué)情，給予指導(dǎo)、啟發(fā)、幫助，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)能順利進(jìn)行，就給予肯定、贊賞，并嘗試給予新的學(xué)習(xí)任務(wù)；如果學(xué)生遇到困難，就提供有效的啟發(fā)、幫助，并舍得花時(shí)間等待，讓學(xué)生通過自己的努力獲得成功。

第二、給予學(xué)生學(xué)習(xí)活動的空間。課堂教學(xué)中，要給予學(xué)生活動的空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機(jī)會激發(fā)每個學(xué)生參與活動的熱情；給予學(xué)生思維的空間，讓每個學(xué)生在獨(dú)立思考中學(xué)會思維的方法。使每個學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中都有一塊屬于自己的“天空”，讓每個學(xué)生都成為課堂的主人。⑷引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

人只有不斷實(shí)踐，才會變得越來越聰明。陶行知先生說過這樣一句話：解放學(xué)生的腦，使之能想；解放學(xué)生的雙手，使之能干；解放學(xué)生的眼，使之能看；解放學(xué)生的口，使之能講。為了使學(xué)生真正動起來，必須充分挖掘教材中的實(shí)踐因素，不斷拓展學(xué)習(xí)資源，虛擬相應(yīng)情境，讓學(xué)生參與繪畫、解說、辯論、推銷、操作、實(shí)驗(yàn)、制作等實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。

3、改革評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（1）課堂教學(xué)評價(jià)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)應(yīng)當(dāng)遵循課程改革的基本理念，建立有助于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有助于教師反思與提高，有助于實(shí)現(xiàn)課程改革總體目標(biāo)的評價(jià)模式與方法。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，應(yīng)具備以下幾個基本特征。1．確定符合實(shí)際的內(nèi)容范圍和難度要求。2．為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。3．關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會。新課程的一個重要理念就是為學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，特別是新概念、新方法的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際的操作、整理、分析和探索中去體會數(shù)學(xué)。4．尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。5．運(yùn)用靈活的方法，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際和內(nèi)容的要求。探索與發(fā)現(xiàn)的方法是值得提倡的，但并不是所有的內(nèi)容都應(yīng)當(dāng)用這樣的方法。教學(xué)新概念、新方法的內(nèi)容時(shí)需要學(xué)生去探索，但有些規(guī)定性的內(nèi)容也可以用接受式的方法。6．為學(xué)生留下思考的時(shí)間。教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會，為學(xué)生留有思考的時(shí)間與空間。最簡單的一個指標(biāo)是教師提問以后是否給學(xué)生一定的思考時(shí)間，至少用幾秒鐘讓學(xué)生思考，而不是急于下結(jié)論，判定學(xué)生會不會，特別是那些需要較深入理解和需要一定的創(chuàng)造性才能解決的問題，更要讓學(xué)生有一定的思考時(shí)間。（2）學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對評價(jià)提出了新的理念，對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。

a、評價(jià)內(nèi)容多維性。b、評價(jià)主體多元性。C、評價(jià)方法多樣性。在教育教學(xué)中，評價(jià)學(xué)生的方式及手段是多種多樣、豐富多彩的。

4、提高科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

新課程改革要求我們教師“從教書匠走向研究型教師”。教育科研是學(xué)校發(fā)展的動力，也是促進(jìn)教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。教師的科研意識和能力是學(xué)校的生機(jī)與活力。促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展，關(guān)鍵是提高教師的專業(yè)發(fā)展水平，以教師主動發(fā)展為核心，以校本培訓(xùn)為載體，通過2—3年的努力，所有教師在學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力及個人素質(zhì)上均得到全面提升，培養(yǎng)出一批區(qū)、市級的骨干教師、學(xué)科帶頭人。

四、措施與策略

為了實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展目標(biāo)，我們將應(yīng)從以下幾方面努力：

1、完善常規(guī)管理制度（1）、健全集體備課制度

為發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)教師個人備課的不足，提高教學(xué)的整體水平，我校繼續(xù)以數(shù)學(xué)備課組為單位實(shí)施集體備課制度。我們在加強(qiáng)“四要”（要具體的備課組活動計(jì)劃；要在教研組長負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課；組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合作；要有具體的備課組活動記載）的同時(shí)，要進(jìn)一步提高集體備課的質(zhì)量，真正將集體的智慧與個人的特長有機(jī)地結(jié)合起來，達(dá)到共同提高。對工作不滿五年的青年教師，要求在集體備課的基礎(chǔ)上獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

（2）、實(shí)行推門聽課制度

為了加強(qiáng)對常態(tài)課的研究，提高教師平時(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量，考查集體備課質(zhì)量和實(shí)踐教學(xué)情況，我校繼續(xù)實(shí)行推門聽課制度。推門聽課要堅(jiān)持“聽、評、促”三字方針，達(dá)到“督教促學(xué)”之目的。

（3）、推行教學(xué)月考核制度。每月由校長室、教導(dǎo)處、教研組對教師進(jìn)行教育教學(xué)考核，力求做到“四到位”：教、學(xué)情了解到位、情況交流反饋到位、問題整改到位、經(jīng)驗(yàn)推廣到位。形成一心一意抓教學(xué)，全神貫注研課堂，傾心聚力重質(zhì)量的良好氛圍。

2、推廣校本教研活動制度 組織教師開展多種形式的教學(xué)展示和交流、研討活動，形成“認(rèn)真實(shí)踐研究、經(jīng)常反思總結(jié)、互相學(xué)習(xí)促進(jìn)”的工作作風(fēng)，努力探索新課程背景下的教研活動方法和途徑，讓教研活動“變法子”，積極開發(fā)新的教研載體。

3、創(chuàng)建校園數(shù)學(xué)文化。

（1）營造校園數(shù)學(xué)物質(zhì)文化。

＊充分利用宣傳櫥窗和黑板報(bào)，展示我校學(xué)生的數(shù)學(xué)成果、解題技巧。

＊經(jīng)常性的為師生提供數(shù)學(xué)思考題，形成動腦思考的習(xí)慣。

（2）構(gòu)建校園數(shù)學(xué)活動文化。

＊每學(xué)期以學(xué)校為單位開展數(shù)學(xué)節(jié)活動，針對各年段的學(xué)生設(shè)計(jì)了一系列的活動方案：

1、口算大王在行動。

2、數(shù)學(xué)超級大玩家。

3、智力大沖浪。

4、數(shù)學(xué)你我他。

5、數(shù)學(xué)智多星。

6、數(shù)學(xué)知識傳播活動。并向?qū)W生提出“六個一”的要求：

1、讀好一本數(shù)學(xué)讀物

2、參加一次雛鷹學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動

3、寫一篇數(shù)學(xué)日記或數(shù)學(xué)科普小論文

4、設(shè)計(jì)一個數(shù)學(xué)節(jié)會標(biāo)

5、征集一數(shù)學(xué)“金點(diǎn)子”

6、自編一張數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小報(bào)

＊每學(xué)期以年級為單位開展的數(shù)學(xué)活動至少1次。每學(xué)期開展2次數(shù)學(xué)班隊(duì)活動，活動參與面要達(dá)到100%。每班可開展數(shù)學(xué)小組活動、數(shù)學(xué)故事會等特色活動。

4、著眼發(fā)展，錘煉隊(duì)伍整體素質(zhì)。

（1）創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提高教師素質(zhì)。

a、讀書——事業(yè)的需要。我們積極倡導(dǎo)教師“與書為伴”，要求教師每年必須認(rèn)真閱讀2本以上由學(xué)校推薦的書籍，主要是一些教育名著和學(xué)生愛看的書，誦經(jīng)典、品名著，使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知，重溫魯賓遜、格列佛。

b、隨筆——成長的足跡。新課程呼喚教師的反思行為，我們要求教師做到“四勤”——“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，教師每月至少撰寫兩篇教育隨筆或讀書筆記，（對50周歲以上的教師不做具體要求）。

（2）腳踏實(shí)地，制訂教師個人發(fā)展規(guī)劃

為使每位教師經(jīng)歷不同的發(fā)展軌道，達(dá)到各自不同的發(fā)展要求，我校將繼續(xù)號召每位教師制訂個人三年發(fā)展規(guī)劃。此舉將把教師專業(yè)發(fā)展變學(xué)校意向?yàn)榻處熞庀颍儽粍影l(fā)展為主動發(fā)展。教師制訂三年發(fā)展規(guī)劃，一要客觀把握自身特點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的專業(yè)發(fā)展點(diǎn)和主攻方向；二要確定適宜的個人發(fā)展定位，有一定的高度，但不盲目拔高。三要將“三年規(guī)劃”分解為年度奮斗目標(biāo)，對課堂教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量、讀書學(xué)習(xí)、論文獲獎（發(fā)表）、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評選等項(xiàng)目確定個人的具體指標(biāo)，并制定出切實(shí)可行的達(dá)標(biāo)措施。

(3)重視校本培訓(xùn)力度，加大數(shù)學(xué)骨干教師的培養(yǎng)。

學(xué)校組織實(shí)施“六個一計(jì)劃”。即每位教師每個學(xué)期做到：至少讀一本好書，上一節(jié)好課（公開課），寫一篇代表自己最高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，寫一篇教學(xué)論文，至少一篇課堂教學(xué)教后感，評一節(jié)課。學(xué)校要專門制定“青年骨干教師培養(yǎng)管理辦法”，依照辦法重點(diǎn)培養(yǎng)，使他們盡快成才。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)的作用，繼續(xù)實(shí)行《泰山小學(xué)優(yōu)秀教師崗位津貼制度》。（4）舉辦教育教學(xué)、教研交流活動

①組織教學(xué)能手和骨干教師參加區(qū)市級以上的學(xué)習(xí)活動。

②與兄弟學(xué)校舉辦聯(lián)合教學(xué)研討活動，加強(qiáng)區(qū)域合作，相互溝通課改經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域聯(lián)合，資源共享。

③邀請名師、專家到校上課、講學(xué)。

第二篇：急診重癥醫(yī)學(xué)科五年發(fā)展規(guī)劃

重慶市第七人民醫(yī)院急診、重癥醫(yī)學(xué)科

五年發(fā)展規(guī)劃

（2016-2020年）

2016年我們急診、重癥醫(yī)學(xué)科迎來合并，實(shí)行急診與重癥一體化管理?？剖蚁略O(shè)院前120、急診門診、搶救室、留查室、重癥監(jiān)護(hù)室。成為巴南區(qū)第一家集院前急救、院內(nèi)危、急、重癥搶救為一體的綜合科室。成為全院危急重癥患者搶救治療中心。科室將發(fā)展作為第一要務(wù)，凝聚人心，以新思路、新觀念、新舉措增強(qiáng)急診、重癥工作的生機(jī)與活力，加強(qiáng)病區(qū)管理，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，鞏固并壯大急診、重癥醫(yī)療隊(duì)伍，使一體化醫(yī)療體系更加規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)科室的又好又快發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“科學(xué)發(fā)展觀”規(guī)劃為指導(dǎo)，以維護(hù)健康，關(guān)愛生命，全心全意為人民服務(wù)為最高宗旨，為把我科建設(shè)成為民眾信賴、醫(yī)院放心的科室而努力。我們將堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，按照醫(yī)院確定的發(fā)展總體規(guī)劃和決策部署，緊緊圍繞醫(yī)院改革與發(fā)展兩大主題，堅(jiān)持思想上始終與醫(yī)院保持一致，積極抓好科室隊(duì)伍建設(shè)及學(xué)科建設(shè)，搞好科內(nèi)和諧，切實(shí)提高醫(yī)療質(zhì)量、科研技術(shù)水平和教學(xué)水平，使科室整體有一個質(zhì)的飛躍，推動科室全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

二、發(fā)展目標(biāo)：

（一）總目標(biāo)

醫(yī)療質(zhì)量、科室管理、學(xué)科發(fā)展、經(jīng)濟(jì)效益、社會效益邁上新的

臺階。

1）不斷提高醫(yī)療質(zhì)量：醫(yī)療質(zhì)量始終是我們臨床工作的重點(diǎn)，提高醫(yī)療質(zhì)量是我們未來五年的第一目標(biāo)。

2）科室管理達(dá)到新的水平，各項(xiàng)管理制度和管理程序更加完善：科室管理是我們科室工作良好實(shí)施的重要保證。

3）爭取在學(xué)科建設(shè)、技術(shù)創(chuàng)新方面取得新突破。成為區(qū)內(nèi)頂尖、市內(nèi)知名的科室。

4）服務(wù)態(tài)度進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，醫(yī)療質(zhì)量投訴和醫(yī)療糾紛賠償繼續(xù)下降，病人綜合滿意度進(jìn)一步提高。圓滿完成醫(yī)院二甲復(fù)審、三甲評審工作，科室綜合實(shí)力及可持續(xù)發(fā)展能力明顯增強(qiáng)。

（二）學(xué)科建設(shè)目標(biāo)

1.建立一個功能齊全、設(shè)施先進(jìn)、技術(shù)全面、立體化的危急重?fù)尵戎行摹?/p>

2.建立健全科技創(chuàng)新激勵機(jī)制，完善技術(shù)創(chuàng)新、項(xiàng)目申報(bào)、學(xué)術(shù)論文撰寫?yīng)剟钪贫龋膭顓⒓訉W(xué)術(shù)交流。承辦南岸區(qū)巴南區(qū)重癥論壇，參與巴南區(qū)重癥醫(yī)學(xué)質(zhì)控活動。充分利用現(xiàn)有條件，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，創(chuàng)辦巴南區(qū)急救技能培訓(xùn)中心。

（三）人才梯隊(duì)建設(shè)目標(biāo)

抓住二甲復(fù)審、三甲評審機(jī)遇，認(rèn)真解決好人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)比例，形成一支老中青和高級中級初級年齡結(jié)構(gòu)和資歷結(jié)構(gòu)雙合理的急診、重癥隊(duì)伍。抓好技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，重視人才培養(yǎng)和梯隊(duì)建設(shè)，抓好科室醫(yī)務(wù)人員在職教育，全面提高職工的綜合素質(zhì)和綜合能力；根據(jù)學(xué)科

發(fā)展需要選送醫(yī)生外出進(jìn)修深造，特別是完成科室內(nèi)80%?？谱o(hù)士培訓(xùn)，全部青年醫(yī)師完成重癥5C培訓(xùn)及考試。同時(shí)引進(jìn)高學(xué)歷實(shí)用人才。

三、保障措施

（一）重點(diǎn)抓好急診專業(yè)建設(shè)，確保急診科的可持續(xù)發(fā)展。

1、加強(qiáng)急診科的建設(shè)。急診科的建設(shè)目前主要停留在院前急救，院間轉(zhuǎn)診，急診內(nèi)科、外科門診基礎(chǔ)上。與急診科建設(shè)要求存在一定差距。我們必須建設(shè)一個與二甲醫(yī)院實(shí)力能相匹配的，能夠承擔(dān)本區(qū)域急救任務(wù)的急救中心，必須在設(shè)施、設(shè)備、人才隊(duì)伍、運(yùn)行機(jī)制等方方面面進(jìn)行調(diào)整、整頓、改革、提高。下一步的工作主要是功能完善設(shè)備和人力配置、建立運(yùn)行和管理機(jī)制，力爭在五年內(nèi)建立一個先進(jìn)的，現(xiàn)代化的、多功能立體式的急救中心。

2、重癥醫(yī)學(xué)科方面繼續(xù)保持目前發(fā)展方向，未來繼續(xù)開展好血流動力學(xué)監(jiān)測，血液凈化技術(shù)，呼吸機(jī)治療，纖維支氣管鏡診療，床旁重癥B超技術(shù)。隨著醫(yī)院發(fā)展，做好開展ECMO技術(shù)的準(zhǔn)備。重點(diǎn)，一方面應(yīng)突出抓好人才隊(duì)伍建設(shè)和提高人員配置，突出每個人發(fā)展方向；另一方面要加大科研教學(xué)工作的力度，保持急診、重癥醫(yī)學(xué)科的持續(xù)發(fā)展。

3、加強(qiáng)交流合作，抓好新技術(shù)新項(xiàng)目的開展。交流合作是發(fā)展的重要途徑，可以讓我們少走彎路，提高效率。我們一是要繼續(xù)開展和深化院間的交流和合作，特別是關(guān)于重慶市第五人民醫(yī)院，重慶市第六人民醫(yī)院，南岸區(qū)人民醫(yī)院，巴南區(qū)人民醫(yī)院，巴南區(qū)第二人民

醫(yī)院之間的合作。二是要建立與知名醫(yī)院急診科的聯(lián)絡(luò)機(jī)制，特別是加強(qiáng)與重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院、大坪醫(yī)院之間的溝通。去更新知識和技術(shù)。不斷提高我們的醫(yī)療質(zhì)量和水平。

（二）科學(xué)化管理，加大監(jiān)管力度，提高管理效率與質(zhì)量

以提高醫(yī)療質(zhì)量為重心，以確保醫(yī)療安全為基線，強(qiáng)化基礎(chǔ)醫(yī)療和護(hù)理質(zhì)量建設(shè)，為促進(jìn)醫(yī)院協(xié)調(diào)發(fā)展構(gòu)建質(zhì)量和安全保障系統(tǒng)。醫(yī)療質(zhì)量與安全工作要做到：一是強(qiáng)化職責(zé)意識、風(fēng)險(xiǎn)意識、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)意識；二是健全醫(yī)療質(zhì)量管理考評體系、護(hù)理管理體系；與信息科聯(lián)動，建立重癥醫(yī)學(xué)科信息化質(zhì)控統(tǒng)計(jì)。三是重點(diǎn)抓好醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全核心制度的嚴(yán)格執(zhí)行、著力抓好醫(yī)療組長責(zé)任制。四是著重落實(shí)三基訓(xùn)練、醫(yī)師定期考核、醫(yī)療質(zhì)量定期講評。爭取5年內(nèi)全科醫(yī)師通過中華醫(yī)學(xué)會重癥醫(yī)學(xué)5C培訓(xùn)。五是完善護(hù)理目標(biāo)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)院感染的監(jiān)控措施，按照醫(yī)院感染規(guī)范要求，認(rèn)真做好院內(nèi)感染監(jiān)測工作。

借“醫(yī)院評審”活動的開展，深化科訓(xùn)內(nèi)涵，使“性命相托，職責(zé)所系”扎根每個醫(yī)護(hù)人員心中。其次認(rèn)真對照衛(wèi)生部下發(fā)的《醫(yī)院管理評價(jià)指南（試行）》規(guī)定的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)檢查我們工作中存在的問題和不足，健全、規(guī)范和完善各項(xiàng)管理制度。

（三）增強(qiáng)服務(wù)意識，不斷提高服務(wù)質(zhì)量

1、堅(jiān)持“以病人為中心”，樹立良好的服務(wù)理念和意識，改善服務(wù)態(tài)度，轉(zhuǎn)變服務(wù)作風(fēng)，建立多層次、多樣化、規(guī)范化的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)，不斷滿足各種類型和不同層次患者的醫(yī)療服務(wù)需求。

2、努力創(chuàng)造舒適、安全的就醫(yī)環(huán)境。強(qiáng)化急診分診培訓(xùn)，充分尊重患者、關(guān)愛患者，方便急診患者、服務(wù)患者的人文精神。

3、不斷探索，建立一個科學(xué)、嚴(yán)密的監(jiān)督、檢查機(jī)制。加強(qiáng)與質(zhì)控辦聯(lián)動，提高監(jiān)督、檢查和查處效率。與醫(yī)患辦合作，積極有效處理投訴或糾紛，尊重和維護(hù)患者的合法權(quán)益，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。

4、與客戶服務(wù)部合作，對投訴、信訪、糾紛發(fā)生情況進(jìn)行定期分析報(bào)告，對待傾向性的問題，及時(shí)給院領(lǐng)導(dǎo)提出改進(jìn)的意見、建議和處理措施。

（四）營造優(yōu)秀的科室文化，打造?？破放?/p>

為實(shí)現(xiàn)急診、重癥醫(yī)學(xué)科全面發(fā)展注入精神動力?？剖椅幕强剖覂?nèi)涵建設(shè)的重要組成部分，我們要通過科室文化的創(chuàng)新和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)科室文化與醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略的和諧統(tǒng)一，在科訓(xùn)的基礎(chǔ)上建立科歌，科服，并通過開展各項(xiàng)文體活動，知識講座等宣傳活動，充分激發(fā)員工的積極性、創(chuàng)造性和團(tuán)隊(duì)精神。

2016-2020年是我院實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展式發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也將是科室、個人發(fā)展的重要時(shí)期，我們將緊密圍繞我院的發(fā)展目標(biāo)，奮力拼搏，努力創(chuàng)新，將我科建設(shè)成為我院的品牌科室為人民的生命健康保駕護(hù)航是我們義不容辭的崇高使命！

急診、重癥醫(yī)學(xué)科

2016年7月

第三篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)學(xué)科五年發(fā)展規(guī)劃

xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)學(xué)科五年發(fā)展規(guī)劃（2021意見稿）

一、指導(dǎo)思想：

以推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以全面提高少年兒童的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、具體工作任務(wù)

1、（2021年）成立科技創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為了加強(qiáng)對科技創(chuàng)新工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立以王副校長為組長，教研組長、學(xué)科骨干教師為組員的科技創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實(shí)有效的開展我校的科技創(chuàng)新活動。

2、（2022年）積極推進(jìn)科技類拓展型、探究型課程的建設(shè)，成立科技興趣小組，以第二課堂為主陣地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的科技普及教育。

3、（2021—2023年）打造科技+項(xiàng)目，如科技+勞動教育、科技+人工智能教育、科技+創(chuàng)新實(shí)踐教育、科技+藝術(shù)（美術(shù)）教育等。

4、（2021—2023年）探索課堂教學(xué)與科普教育一體化、開放式的教學(xué)模式，采用走出去、請進(jìn)來的形式，讓學(xué)生有更多的機(jī)會了解身邊的、生活中的科學(xué)。在實(shí)踐中了解并掌握更多的科技知識，領(lǐng)略科技前沿的風(fēng)景(聽科普講座，參與科普實(shí)踐活動等)。

5、（2024年）逐步形成學(xué)校的科技品牌項(xiàng)目，充分發(fā)揮其示范和輻時(shí)作用，同時(shí)對那些開展活動較好的科技小組給予扶持，使其能更上一個臺階。

6、（2021—2025年）鼓勵教師積極參與科技教育的理論和實(shí)踐研究與學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)科技教育實(shí)踐活動的開展。

科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)結(jié)合起來。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，積極開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動。

第四篇：常州市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科五年發(fā)展規(guī)劃

常州市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科五年發(fā)展規(guī)劃

（2006年——2010）

一、背景分析

江蘇省教育廳在2001年4月下發(fā)了“關(guān)于大力推進(jìn)中小學(xué)教育信息化的意見”的文件。中小學(xué)信息技術(shù)課程正是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代對人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的必修課程，是以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實(shí)踐性和探究性(創(chuàng)新性)為特征的指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域。當(dāng)前，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革又為信息技術(shù)課程提供了寶貴的發(fā)展契機(jī)。在高中課程框架中，信息技術(shù)課程首次確立了技術(shù)領(lǐng)域的科目之一的地位，相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)在《普通高中技術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中發(fā)布。同時(shí)，義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)正在制定中，并已初顯端倪。

1、我市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀

⑴我市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科（原計(jì)算機(jī)課）教學(xué)起步于上個世紀(jì)八十年代初，但全市僅少數(shù)幾個學(xué)校開設(shè)選修課，教材也不統(tǒng)一。從九十年代中后期開始，特別是十.五期間，隨著各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備投入的增加，我市所有高中和絕大部分初中和小學(xué)都按省教育廳和市教育局的有關(guān)規(guī)定開設(shè)了信息技術(shù)必修課和選修課，全市有統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃。

⑵目前，90%以上學(xué)校的計(jì)算機(jī)教室均能通過寬帶接入因特網(wǎng)，大部分學(xué)校計(jì)算機(jī)教室中的計(jì)算機(jī)數(shù)量能滿足每人一機(jī)教學(xué)，為課程目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)提供了必要的硬件保障。

⑶各中學(xué)都有專職信息技術(shù)教師，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的教師占70%以上；大部分小學(xué)配有兼職信息技術(shù)教師，少數(shù)有專職教師。全市青年（35歲以下）信息技術(shù)學(xué)科教師人數(shù)占信息技術(shù)教師總數(shù)的80%以上。

⑷為提高青年教師的課堂教學(xué)水平，市教研室出臺了“中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)建議”，成立了小學(xué)、初中和高中各學(xué)段的信息技術(shù)學(xué)科中心組，經(jīng)常開展公開課、觀摩課、教學(xué)研討等常規(guī)教學(xué)活動，每年輪流舉行學(xué)科教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)評比、教師基本功比賽、課堂教學(xué)評優(yōu)等活動。近兩年來，隨著高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，我市每年都對高中信息技術(shù)教師集中進(jìn)行新課程大規(guī)模的培訓(xùn)活動。

⑸近幾年，我市信息技術(shù)教師在省級教學(xué)論文評比、教師基本功比賽等活動中，均有多名教師獲得一等獎。

⑹從2002年開始，全市高中學(xué)校每年都參加江蘇省信息技術(shù)等級（高級）考試，成績均列全省前茅。

⑺近十年來，我市中小學(xué)生在江蘇省和全國各類信息技術(shù)學(xué)科競賽活動中取得了許多優(yōu)異的成績，為我市爭了光。通過學(xué)科競賽活動的輔導(dǎo)和參加競賽，我市培養(yǎng)了許多信息技術(shù)領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。

⑻近兩年來，隨著高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，以及基礎(chǔ)教育課程改革的深入，許多教師的教育教學(xué)觀念和教學(xué)行為有了可喜的改變，能體現(xiàn)出新課程的理念。

2、目前我市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中存在的問題。

⑴隨著十一.五的到來，許多在十.五初期配置的計(jì)算機(jī)教室中的計(jì)算機(jī)設(shè)備已經(jīng)面臨淘汰升級的問題，這批機(jī)器的繼續(xù)使用已經(jīng)影響到新課程中教學(xué)內(nèi)容的完成。

⑵由于設(shè)備和師資等各種原因，仍有少數(shù)初中和小學(xué)未開設(shè)或不能按規(guī)定課時(shí)開足信息技術(shù)課程。

⑶由于絕大部分信息技術(shù)學(xué)科教師都是年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，部分學(xué)校校本教研機(jī)制不健全，教學(xué)研究及備課質(zhì)量不高，因而課堂教學(xué)質(zhì)量不高。還有相當(dāng)多學(xué)校由于學(xué)校規(guī)模的限制，只有1名或2名信息技術(shù)教師，也影響了校本教研的質(zhì)量。小學(xué)大部分信息技術(shù)教師為兼職教師，且缺乏穩(wěn)定性，嚴(yán)重影響了小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研和學(xué)科教學(xué)。

⑷部分學(xué)校未將信息技術(shù)學(xué)科教師的學(xué)科教學(xué)和專業(yè)發(fā)展作為教師最主要的評價(jià)指標(biāo)。相當(dāng)多教師的非課業(yè)負(fù)擔(dān)較重（電教、網(wǎng)絡(luò)管理、計(jì)算機(jī)維護(hù)、課件制作、成績統(tǒng)計(jì)、打字等），影響了他們備課、教學(xué)研究、業(yè)務(wù)進(jìn)修的精力，甚至影響了正常的課堂教學(xué)。

⑸部分教師對課程和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)不夠，課堂教學(xué)方法和教學(xué)模式不夠豐富，沒有體現(xiàn)出學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主體地位，課堂教育教學(xué)水平和能力有待提高。

⑹隨著信息技術(shù)新課程的實(shí)施、教學(xué)內(nèi)容的不斷更新，信息技術(shù)學(xué)科教師的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和掌握有待加強(qiáng)。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持以師資隊(duì)伍建設(shè)為本。進(jìn)一步提高我市信息技術(shù)學(xué)科教育質(zhì)量，使我市信息技術(shù)學(xué)科在全省乃至全國產(chǎn)生較大的影響。

2、具體目標(biāo)

⑴加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)：培養(yǎng)學(xué)科帶頭人3—5名，青年骨干教師6—10名，教學(xué)能手10－12名，教壇新秀15－20名。攻讀碩士學(xué)位在職信息技術(shù)教師5－7名，⑵改革課堂教學(xué)模式：課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極互動、共同發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)著力探索有效教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益。將學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方式引入信息技術(shù)課堂教學(xué)之中。

⑶教研方式方面：促使教研方式和體制的不斷完善和創(chuàng)新，使其更具有效性和可操作性。

⑷加強(qiáng)課題研究：開展市級或市級以上課題研究，爭取出一批有價(jià)值的研究成果。⑸課程改革方面：積極推進(jìn)義務(wù)教育階段信息技術(shù)學(xué)科的課程改革，繼續(xù)加強(qiáng)高中信息技術(shù)模塊教學(xué)的研究，促進(jìn)與信息技術(shù)有關(guān)的校本課程的建設(shè)。

⑹建立義務(wù)教育階段學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)評價(jià)機(jī)制。

⑺學(xué)科競賽方面：繼續(xù)保持我市在全省信息學(xué)奧賽中的領(lǐng)先地位，并爭取在國際奧賽中獲獎。

三、采取多種措施落實(shí)我市信息技術(shù)學(xué)科的發(fā)展目標(biāo)

1、督促全市各校落實(shí)省、市各級教育行政部門制定的課程計(jì)劃，開足、開好信息技術(shù)課程。

2、保證對中小學(xué)信息技術(shù)硬件設(shè)備的持續(xù)投入，是提高信息技術(shù)課程實(shí)施水平的物質(zhì)保障。

3、建立一支較穩(wěn)定的、合格的專職信息技術(shù)學(xué)科教師隊(duì)伍。全市各中小學(xué)應(yīng)配齊專職信息技術(shù)學(xué)科教師，同時(shí)各校應(yīng)建立、健全信息技術(shù)學(xué)科教研組及備課組，加強(qiáng)集體備課、互相聽課評課、交流研討，提高校本教研質(zhì)量。

4、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)并落實(shí)教學(xué)常規(guī)，很抓教學(xué)基本功，經(jīng)常組織公開課、觀摩課、學(xué)術(shù)沙龍、專題研討等活動，通過這些活動使年輕教師能盡快勝任教學(xué)工作。同時(shí)，將通過多種途徑培養(yǎng)一批青年教師學(xué)科骨干教師、教學(xué)能手和教壇新秀。

5、組織信息技術(shù)學(xué)科教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論和新課標(biāo)，探究豐富多樣的、有效的課堂教學(xué)模式，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐活動中去。

6、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究和課題研究。以行動研究為抓手，以課題研究帶動學(xué)科教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展。

7、定期開展學(xué)科論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)基本功比賽等評比活動，促進(jìn)教師的教育教學(xué)水平的發(fā)展。

8、建立1至2個信息技術(shù)學(xué)科教研基地，加強(qiáng)對基地的指導(dǎo)，及時(shí)溝通、對話、交流，促進(jìn)基地學(xué)校校本教研質(zhì)量的提高，保證其示范性。

9、加強(qiáng)學(xué)科中心組建設(shè)，開展多種活動促進(jìn)中心組成員的專業(yè)成長，并使其發(fā)揮應(yīng)有作用。

10、逐步建立和完善我市義務(wù)教育階段信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)機(jī)制。

11、繼續(xù)做好我市青少年信息學(xué)奧林匹克競賽活動的輔導(dǎo)和組織工作。

四、建立自我和外在評價(jià)指標(biāo)

1、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根本標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)科教師與學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。師資隊(duì)伍建設(shè)是本規(guī)劃的核心工作。

2、評價(jià)方法：以學(xué)期為基本單位。促進(jìn)形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。

3、評價(jià)主體：z建立由教育行政部門、教研部門、學(xué)校共同組成的評價(jià)組，由專家、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教師、學(xué)生共同作出評價(jià)。

二○○六年九月二十日

第五篇：五年發(fā)展規(guī)劃

教師個人成長五年發(fā)展規(guī)劃

（2015.8—2020.8）

盧玉

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。自畢業(yè)至今，我工作已將近兩年了。從出入教師隊(duì)伍的迷茫到今天的漸漸成熟，學(xué)校給了我很多幫助，也給了我很多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，讓我在不斷自我提升的過程中積累了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)智慧。為了讓自己更好更快地成長，現(xiàn)作如下發(fā)展規(guī)劃：

一、現(xiàn)狀分析 優(yōu)勢：

1.熱愛教育事業(yè)，喜歡和學(xué)生們在一起，享受師生互動中的幸福與滿足。

2、愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞，有上進(jìn)心。尊重、愛護(hù)、理解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的身心健康，重視學(xué)生全面發(fā)展。

3.能靜下心來閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志、書籍，及時(shí)了解教育動態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的的教育教學(xué)理念，并積極嘗試運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。

4、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)；善于運(yùn)用科學(xué)的方法組織教學(xué)，使學(xué)生有效學(xué)習(xí)。盡可能的滿足學(xué)生成長和社會生活的實(shí)際需要。

5、踏實(shí)工作，善于溝通交流，懂得虛心請教他人，取長補(bǔ)短，積累經(jīng)驗(yàn)。

不足：

1、雖然善于采集教學(xué)資源，各方面的信息資料，但在課堂運(yùn)用中會遇到瓶頸，不能熟練順利地整合與運(yùn)用。

2、在工作中，雖想法不少，但容易被條條框框所束縛。遇到困難時(shí)會退縮，停滯不前。

3、由于工作資歷較淺，在解讀教材時(shí)會有所偏離，深度挖掘不夠。

4、在授課過程中，外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上不能更快更高地跨越。雖懂得借鑒他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但靈活運(yùn)用不足。

3、缺乏有效的科研手段，對于科研還是停留于表面，不能夠深入的實(shí)施，教學(xué)科研能力有待進(jìn)一步提高。

三、發(fā)展總目標(biāo)

1、師德方面

（1）教師需要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。力爭當(dāng)好人梯，忠于教學(xué)事業(yè)。努力用自己的真誠與付出打動學(xué)生，和學(xué)生之間建立和諧、民主的關(guān)系，幫助學(xué)生進(jìn)步與成長。

（2）學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理理念，注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。

（3）要努力與家長建立更密切的聯(lián)系，取得家長的信任和支持，實(shí)現(xiàn)家校共育。

2、教育教學(xué)方面

（1）認(rèn)真鉆研教材教參，精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使班級成績再上一個臺階,為學(xué)生的成才成長打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（2）認(rèn)真研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真書寫教案，精心備課。深入研究學(xué)情，并針對學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有計(jì)劃的有針對性的工作。

（3）精心上好每一節(jié)課，對學(xué)生有耐心、有信心。盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會，使學(xué)生有機(jī)會將書本中的知識運(yùn)用到生活實(shí)際中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、基本功提升

（1）努力提升自己“三字一話”的水平，特別是書寫水平。（2）積極參加教研活動與培訓(xùn)，做好筆記，勤寫反思。（3）積極請教，多向前輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（4）提升現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用技能。

四、階段目標(biāo)

第一階段（2015.9-2016.9）

1、對于新教師來說，當(dāng)務(wù)之急就是要上好每一堂課。要把握好“師徒結(jié)對”的機(jī)會，不斷的向老教師學(xué)習(xí)，努力縮短“適應(yīng)期”限。

2、為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認(rèn)真踏實(shí)工作。認(rèn)真打磨一節(jié)教研課，通過備課、上課、聽講課，寫反思，改進(jìn)教學(xué)中的不足，促進(jìn)教育水平和能力的提高。

3、練好基本功，豐富自己的教育機(jī)智，同時(shí)注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素，使自己的修養(yǎng)更加立體。樹立自己的職業(yè)理想，并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力。第二階段（2016.9-2017.9）：

1、熟練掌握語文教學(xué)常規(guī)；熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)為教學(xué)服務(wù)；鉆研中學(xué)語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容；在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù)，提高應(yīng)變能力。

2、讀書的過程便是一個人成長的過程，因此在以后的教學(xué)中，我要不斷充實(shí)自己的理論，讀書看報(bào)，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書籍，知道最前沿的語文理論研究，了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展，使自己充分與時(shí)代接軌。

3、爭取使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、獨(dú)立思考的思維品質(zhì)。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。將比較容易的知識由學(xué)生自己來講，鍛煉學(xué)生的綜合能力。

第三階段（2017.9-2018.9）：

1、真正關(guān)心每一個學(xué)生，把自己教師的愛平等的給予每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的成長過程，促進(jìn)每一個學(xué)生思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為學(xué)生喜歡的老師，走進(jìn)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生能力的提高，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、研究教學(xué)，對于自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析，寫好自己的教學(xué)總結(jié)和反思，對于自己的教學(xué)中的得與失進(jìn)行充分的研究，探尋適合自己教學(xué)風(fēng)格，記錄自己和學(xué)生成長的足跡，形成自己的教育教學(xué)研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。

3、勤于研究，勇于實(shí)踐，在自己的教學(xué)工作中，多學(xué)別人之長，多讀書，把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，提高自己教育教學(xué)的深度和廣度，使自己的思品教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝。

第四階段年（2018.9-2019.9）：

1、經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，同時(shí)也要積極爭取上公開課的機(jī)會。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。

2、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3、動腦動筆。自己必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸于實(shí)踐。堅(jiān)持把教學(xué)中的得與失寫下來,堅(jiān)持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等等，積極向報(bào)刊雜志投稿，爭取至少有一篇公開發(fā)表。

第五階段年（2019.9-2020.9）：

1、轉(zhuǎn)變教師角色，樹立服務(wù)不同種類學(xué)生意識，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。教學(xué)中我將通過不斷反思、盤點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。

2、實(shí)施行動研究，深刻領(lǐng)會課程理念，立足于新課程課堂教學(xué)，力爭每年進(jìn)行一項(xiàng)行動研究，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐能力。

3、明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢領(lǐng)域。學(xué)會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。理論是實(shí)踐的向?qū)?，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。我計(jì)劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專著，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

4.努力使自己成為具有自己風(fēng)格的教學(xué)能手，對教材的運(yùn)用能游刃有余，對新課程標(biāo)準(zhǔn)能掌握通透。

5.爭取成為學(xué)校內(nèi)成熟的骨干教師，并且爭取能突出自己的教學(xué)，形成教學(xué)特色。

6.積極參加學(xué)校、區(qū)和市組織的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷的提高自己理論和實(shí)踐能力，努力讓自己成為一名有責(zé)任心負(fù)責(zé)人的骨干班主任。

五、主要措施：

樹立終身學(xué)習(xí)的理念，珍惜機(jī)會，不斷學(xué)習(xí)與積累，探討育人規(guī)律、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，努力提升個人素質(zhì)和專業(yè)水平。

1、自身素質(zhì)的改進(jìn)

主動學(xué)習(xí)，多閱讀、多反思、多動筆、多交流。

2、客觀條件的改善

積極參加各類教研活動，把握外出學(xué)習(xí)聽課取經(jīng)的機(jī)會。

3、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略

（1）勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

（2）善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

（3）不放過任何一次有價(jià)值意義的交流機(jī)會。

①與同行交流，在交流中發(fā)展自己；聽課研討，多向師傅學(xué)習(xí),多隨堂聽課，只要有聽課機(jī)會都不放過，積極吸取他人的長處，多上公開課，多爭取鍛煉的機(jī)會，力爭使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到良好的水平。

②參加有關(guān)專家講座、觀看教學(xué)案例等；參加積極參加各項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)；通過理論學(xué)習(xí)、自學(xué)、聽課來不斷充實(shí)自己。

（4）樂于動筆，提高教育科研水平。

不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做一些隨筆，以便自己在總結(jié)工作中或者寫論文、個案時(shí)有資料。

①廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志、網(wǎng)站等。認(rèn)真學(xué)習(xí)《高效課堂22條》等專業(yè)書籍，及時(shí)積累專題研究的第一手資料。堅(jiān)持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例。每天至少學(xué)習(xí)一小時(shí)。摘錄、分類整理。

②通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。

在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐，不斷地提高，不斷地總結(jié)。未來的路還很長，但我會堅(jiān)持不懈，朝著理想的彼岸前進(jìn)！