第一篇：2009中考語文復(fù)習(xí)備考資料名著2

2009中考語文復(fù)習(xí)備考資料-名著閱讀2 云鶴中學(xué)語文備課組王福禮

《童年》：在苦難中長大（前蘇聯(lián)作家高爾基）

人物形象——典型情節(jié)——性格特征：

阿廖沙：聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。外祖母：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓

外祖父：經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴 “我”：逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人 相關(guān)練習(xí)：

1、《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長。鞭撻俄國國民的小市民習(xí)氣是作者創(chuàng)作這部作品的第一主題。

2、《童年》這部小說不僅描繪了作者苦難童年的悲涼情景，而且折射出19世紀(jì)末期俄國生活的普遍情形，勾畫了俄羅斯底層人民種種生動(dòng)的形象。請(qǐng)寫出小說中給你印象最深的兩個(gè)人物及其性格特點(diǎn)。

示例：外祖母：善良、慈愛、樂觀而剛強(qiáng)；外祖父：殘忍而吝嗇；茨岡：能干、愉快等。

3、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個(gè)吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對(duì)誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”都給主人公以力量和支持。

4、高爾基（人物名）被列寧稱為“無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。

5、《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄國千百萬勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。

6、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如：勇敢正直的“我”（阿廖沙），善良樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。

《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書（前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基）

人物形象——典型情節(jié)——性格特征：

保爾“柯察金 當(dāng)過童工，從小就在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅(jiān)強(qiáng)。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時(shí)，他仍不向命運(yùn)屈服，而是以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，以另一種方式實(shí)踐著自己的生命誓言。有著為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。相關(guān)練習(xí)：

1、保爾·柯察金是前蘇聯(lián)長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公，他的精神鼓舞了我國千千萬萬的讀者。

2、你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》題目的含義嗎？

奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時(shí)說：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來，并學(xué)會(huì)了在生活中不灰心喪氣?！?/p>

3、人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)牛命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！边@段文字出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，其作者是奧斯特洛夫斯基。

4、《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金 的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。主人公當(dāng)過童工，從小就在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。

5、人們提出“在新時(shí)代，要做保爾還是比爾”的新命題。人們把他和比爾蓋茨相提并論的保爾，就是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公，他受朱赫來、冬妮婭等人物影響很大，經(jīng)過艱苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

6、他在生活底層長大，后來和戰(zhàn)友們一道策馬揚(yáng)刀，南征北戰(zhàn)，在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期與惡劣的自然條件頑強(qiáng)斗爭，表現(xiàn)了極大的智慧和積極性，當(dāng)他病魔纏身躺在病床上時(shí)則克服困難，開始創(chuàng)作，繼續(xù)為黨和人民工作。這個(gè)著名的文學(xué)形象就是保爾·柯察金，作品是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。

7、請(qǐng)按下面的格式，自選角度寫一段話介紹保爾。要求結(jié)合名著中的其它情節(jié)，最少使用一個(gè)成語。

保爾是一個(gè)意志堅(jiān)定的人。他把自己的一生都獻(xiàn)給了革命事業(yè)，雙目失明卻決不碌碌無為，在病床上完成了著作——《暴風(fēng)雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義。

8、根據(jù)下面的情節(jié)片斷，在橫線上寫出故事中人物的名字及作品名稱。

莫斯科的一個(gè)?？漆t(yī)院。保爾·柯察金住進(jìn)醫(yī)院，此時(shí)此刻有許多感想：對(duì)于一個(gè)身強(qiáng)力壯的年輕人來說，堅(jiān)強(qiáng)是一件輕而易舉的事；但對(duì)于一個(gè)病魔纏身的人來說，堅(jiān)強(qiáng)是難而又可貴的。

醫(yī)院里的阿維爾巴赫教授直截了當(dāng)?shù)馗嬖V了他，他的視力是無法恢復(fù)了。作品名稱：《鋼鐵是怎樣煉成的》。

名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人（羅曼·羅蘭）《相關(guān)練習(xí)：

1、我國先哲孟子說：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，這在《名人傳》的三位主人公身上得到深刻體現(xiàn)，請(qǐng)以其中一個(gè)人為例，說說他是如何在行動(dòng)中體現(xiàn)孟子這句話的。（要求寫出人命和具體事例，不少于30字）貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來發(fā)展到耳朵失聰。可是這位自尊心極強(qiáng)的音樂家仍然相信，“誰也無法戰(zhàn)勝我，我要死死握住命運(yùn)的咽喉?！彼麘{著超凡的毅力和奮斗精神，從事音樂的創(chuàng)作，寫出《第九交響曲》等傳世之作。2請(qǐng)你根據(jù)《教學(xué)大綱》推薦的課外閱讀名著，在下面橫線上寫出相應(yīng)的內(nèi)容。讀《

》（名著名稱），我了解到（內(nèi)容）：

示例：讀《名人傳》，我了解到：德國音樂家貝多芬的一生充滿了苦難，但他卻把苦難鑄成了一支支歡快的樂曲，奉獻(xiàn)給了世人。

3、《名人傳》敘述了德國音樂家貝多芬、意大利、國畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫·托爾斯三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

4、在西方，提起著名的傳記作家，人們首先舉出的是古代希臘史學(xué)家布呂達(dá)克，著有《名人傳》，德國音樂家貝多芬偶然翻閱此書，從中找到了可以幫助他忍受疾病痛苦并戰(zhàn)勝痛苦的精神安慰。羅曼?羅蘭由此得到啟發(fā)，他計(jì)劃編寫一組大人物傳記，以安慰和鼓勵(lì)那些不幸的人們，使他們振作起來，和命運(yùn)作斗爭，從精神和道德的角度，改造社會(huì)。

5、《第九交響曲》是貝多芬作品中最為深刻和雄偉的，凝聚著音樂家畢生的心血。

6、托爾斯泰的著名作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》 《安娜·卡列尼娜》 《復(fù)活》

7、《貝多芬傳》是羅曼·羅蘭的得意之作，在文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)一直被奉為經(jīng)典，從首次出版到現(xiàn)在，其具有的獨(dú)特價(jià)值讓“人們似乎從中找到了新的支撐點(diǎn)”，因此被評(píng)為“人類有史以來的30本最佳書”之一。羅曼·羅蘭的《約翰、克里斯朵夫》就是以貝多芬為原型的小說。

8、《名人傳》是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外讀物，根據(jù)你對(duì)這部名著的閱讀，回答以下兩個(gè)問題。

①這部名著是法國著名作家（羅曼”羅蘭）作品。它記敘了貝多芬、（米開朗琪（基）羅）、列夫“托爾斯泰苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。②請(qǐng)概述其中一位名人的一個(gè)典型事例。

答案：示例：1824年5月7日，在維也納舉行《第九交響曲》的第一次演奏會(huì)，獲得了空前的成功。當(dāng)高度耳聾的貝多芬出場時(shí)，他受到觀眾五次熱烈地鼓掌歡迎。貝多芬在終場后感動(dòng)得暈了過去

9、羅曼·羅蘭的《名人傳》是為音樂家（貝多芬傳）、雕塑家（米開朗基羅）、文學(xué)家（托爾斯泰）寫的三部傳記。這三人共同的特點(diǎn)是 ：［答案］：三人都是人類歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經(jīng)世代而不衰

10、羅曼”羅蘭是法國著名作家和社交活動(dòng)家。20世紀(jì)初，為名人作傳，三部英雄傳記是《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》

《繁星》《春水》：母愛·童真·自然

是冰心在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的詩集。內(nèi)容包括對(duì)母愛與童真的歌頌，對(duì)大自然的崇拜和贊頌，對(duì)人生的思考和感悟等等。相關(guān)練習(xí)：

1、冰心，中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱。

2、“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了!”這一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。冰心還“為詩人歌德九十年紀(jì)念”作了一首詩是《向往》

3、總的說來，《繁星》、《春水》大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)母愛與童真的歌頌；二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌。三是對(duì)人生的思考和感悟。

4、《繁星》、《春水》詩集表現(xiàn)了：母愛、童真、自然三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核“愛的哲學(xué)”。

5、《繁星》、《春水》是冰心在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的。

6、冰心原名謝婉瑩，詩集《繁星》、《春水》是人們公認(rèn)的小詩最高成就，被茅盾稱為“繁星格”、“春水體”。

7、“母親啊，天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里”這詩句出自福建長樂（籍貫）的冰心（作家）寫的《繁星》（篇名）

《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的辛酸故事（老舍）

人物形象——典型情節(jié)——性格特征：

祥子：老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄

虎妞 管理車廠工人，大膽追求祥子 大膽潑辣而又有點(diǎn)變態(tài) 劉四 殘忍霸道 相關(guān)練習(xí)：

1、祥子是老舍的長篇代表作《駱駝祥子》中的一個(gè)人物形象。這部作品描寫來自農(nóng)村的淳樸健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，三次買車又三次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。祥子與車是這部小說的基本線索，與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是虎妞

2、祥子是老舍筆下一個(gè)被侮辱、被損害的下層勞動(dòng)者形象，他本是農(nóng)民，進(jìn)城后以拉車為生?；㈡な菢幼拥钠拮?，也是車廠主劉四（劉四爺）的女兒。

3、《駱駝祥子》是作者老舍最鐘愛的作品，講述的是一個(gè)普通的人力車夫的故事。

4、《駱駝祥子》以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，祥子來自農(nóng)村，他老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞等，祥子最大的夢想不過是擁有一輛自己的車。但是他的希望一次又一次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。到小說結(jié)尾，祥子已經(jīng)變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。

5、《駱駝祥子》還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的虎妞，一步步走向毀滅的小福子以及大學(xué)教授曹先生和他所受的政治迫害等等

《朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的批判

魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集。全書收錄了《狗·貓·鼠》、《阿長與〈山海經(jīng)〉》、《二十四孝圖》、《五猖會(huì)》、《無?！?、《從百草園到三味書屋》、《父親的病》、《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農(nóng)》等十篇文章。不少文章包含著溫馨的回憶與理性的批判。相關(guān)練習(xí)：

1、《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅的回憶性散文集，請(qǐng)簡介一下其中的一篇（課內(nèi)學(xué)過的除外）的主要內(nèi)容：

示例：《二十四孝圖》主要內(nèi)容：童年時(shí)代的我和我的伙伴實(shí)在沒有什么好畫冊(cè)可看。我擁有的最早一本畫圖本子只是《二十四孝圖》。其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事。

2、《朝花夕拾》共收10篇回憶散文，被選為課文的有《從百草園到三味書屋》和《 》,請(qǐng)?jiān)賹懗隽硗庖黄钠?》?！短僖跋壬?；《阿長與〈山海經(jīng)〉》

3、《五猖會(huì)》記敘作者兒時(shí)父子之間一場微妙的沖突——我對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理?！陡窳蟹鹩斡洝罚浩娈惖南胂?，辛辣的諷刺

斯威夫特(1667—1745)，英國著名諷刺小說家和政論家。

主題：《格列佛游記》以其杰出的諷刺而名垂世界文學(xué)史。小說通過格列佛在利立浦特（小人國）、布羅卜丁奈格（大人國）、勒皮他(飛島國)和慧骃國的奇遇，反映了十八世紀(jì)前半期英國社會(huì)的一些矛盾，揭露批判了英國統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡及英國資產(chǎn)階級(jí)在資本主義原始積累時(shí)期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。主要情節(jié)及對(duì)應(yīng)寓意：

1、描寫小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭權(quán)奪利，實(shí)際上是挖苦英國兩個(gè)爭斗不休的政黨。講述小人國利里浦特與鄰國兵戎相見，是影射當(dāng)時(shí)英法兩國之間的連年征戰(zhàn)。

2、在大人國，格列佛洋洋自得的介紹卻招來質(zhì)問，大人國制度古樸、民風(fēng)淳樸，他們認(rèn)為英國近百年來的歷史充斥著“貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心”及其產(chǎn)生的惡果。3

相關(guān)練習(xí)：

1、《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國是以繩技或在繩子上跳舞的技術(shù)來選拔官員的；他第四次出游，來到慧骃國（國名），展示了人獸顛倒的怪誕景象。

2、千百萬人熟知的“雅虎”網(wǎng)站，原名“Yahoo”，在《格列佛游記》的第四卷“智馬國游記”中提到的怪物“雅虎”，現(xiàn)已成為因特網(wǎng)世界最令人熟悉的名詞之一。

3、《格列佛游記》用“大人國”“小人國”（國名）抨擊英國18世紀(jì)的資本主義統(tǒng)治，頗具諷刺色彩的色彩。

4、《格列佛游記》作者是斯威夫特，主人公是格列佛。

5、飛島國王懲罰人的手段有兩種：一種溫柔，一種嚴(yán)厲。

6、小人國利里浦特黨派之爭以鞋跟高代劃分陣營，分為高跟派，低跟派兩派。

7、慧骃馬國中都是一些動(dòng)物，他們是一些有思想、有靈性的馬。

8、飛島國王宮的寶座前的桌子上擺滿了地球儀，球體以及各種數(shù)學(xué)東西，飛島上的人對(duì)數(shù)學(xué)和音樂有精深的造詣。

9、《格列弗游記》的諷刺是一把多刃的利劍。首當(dāng)其沖被評(píng)點(diǎn)或挖苦，即是當(dāng)日的英國，也即世界上第一個(gè)正在形成的“現(xiàn)代社會(huì)”。

10、《格列佛游記》<飛島>篇中有關(guān)科學(xué)技術(shù)與科學(xué)家的話題進(jìn)行了新的分析和解說。指出：科學(xué)技術(shù)——工業(yè)革命——殖民主義政策之間的相關(guān)性是斯威夫特看問題的出發(fā)點(diǎn)。

【綜合類訓(xùn)練】

１、有一篇新聞的標(biāo)題是：純凈水市場“李鬼”泛濫。李鬼出自《水滸》，在這里指代假貨。

2、你讀過一些課外名著，請(qǐng)按提示完成下面的填空。

(1)《水滸》中敘述了好漢魯智深(或“魯達(dá)”。答“魯提轄”也可)“大鬧野豬林”的故事。(2)《西游記》主要記敘唐僧師徒四人戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪(去)西天取經(jīng)(答“取經(jīng)”也可)的故事。(3)《魯濱孫漂流記》的作者是英國作家笛福

3、根據(jù)提供的相關(guān)事件，在橫線上填入人物姓名。

①林沖雪夜上梁山 《水滸》②豬八戒大戰(zhàn)流沙河 《西游記》③諸葛亮舌戰(zhàn)群儒 《三國演義》

4、名著知識(shí)填空。

什么樣的人才能稱得上英雄？《三國演義》中以勇武助劉備建立一番功業(yè)的張飛固然是，《水滸傳》里用謀略幫晁蓋智取生辰綱的吳用何嘗不是？《鋼鐵是怎樣煉成的》中不屈服于命運(yùn)、堅(jiān)持崇高理想追求的保爾·柯察金固然是，《名人傳》中“扼住命運(yùn)的咽喉”、創(chuàng)作了不朽樂章的音樂家貝多芬又何嘗不是？

5、請(qǐng)根據(jù)提供的信息，分別說出對(duì)應(yīng)的人物或作品。示例：瀟湘館、丫環(huán)紫鵑、葬花、《紅樓夢》。人物：林黛玉 ① 海難、荒島、“星期五”。英國歷險(xiǎn)小說主人公：魯濱孫

② 日本仙臺(tái)、醫(yī)學(xué)教授、修改講義。魯迅作品：《朝花夕拾》或《藤野先生》。

6、分別簡述沙僧、豬八戒的性格特點(diǎn)。

示例：沙僧：忠厚誠懇，任勞任怨，正直無私，一心一意保唐僧西行，謹(jǐn)守佛門戒律。八戒：性情憨直，奸懶讒滑，常懷退縮之心，善奉承謅媚。

7、我們生活在這樣的一個(gè)年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？ 保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，有一種自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭意志、樂觀的生活的態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)的精神都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

8、《三國演義》中蜀軍的軍師諸葛亮是家喻戶曉的人物。他上知天文，下曉地理，成了智慧的代表。在四大古典名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這個(gè)人物是吳用

9、根據(jù)《教學(xué)大綱》推薦的名著填空。

名著是美的，《繁星“春水》美在它對(duì)母愛、童心的贊美；《鋼鐵是怎樣煉成的》美在它對(duì)頑強(qiáng)不屈精神的贊美；魯智深美在它疾惡如仇、有勇有謀的性格；祥子美在他質(zhì)樸勤勞、不向命運(yùn)低頭的頑強(qiáng)精神。

10、請(qǐng)結(jié)合你所讀過的文學(xué)名著，完成下列句子。

讀古今中外的名著，不僅可以學(xué)到豐富的知識(shí)，而且能夠了解社會(huì)，懂得人生道理。從吳承恩《西游記》里孫悟空的身上，我們能學(xué)到愛憎分明的品格；從老舍《駱駝祥子》里祥子的遭遇中，我們能了解到舊社會(huì)的黑暗；從羅貫中《三國演義》里諸葛亮的身上，我們能學(xué)到忠誠和智慧；從笛?！遏敒I孫漂流記》里魯濱孫的身上，我們能體會(huì)到創(chuàng)造精神和開拓精神。

11、名著知識(shí)填空。

①《威尼斯商人》是文藝復(fù)興時(shí)期英國杰出的戲劇家莎士比亞的著名喜劇，劇中人物夏洛克是外國文學(xué)人物畫廊中典型的“吝嗇鬼”形象。

②“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《水滸傳》中的一個(gè)回目其中“花和尚”指的是魯智深。

12、名著內(nèi)容填空。

①寫出魯濱孫在荒島救人的一個(gè)故事名稱（自擬）“智救星期五”、“智救落難船長”（6個(gè)字以內(nèi)）

②寫出魯智深救林沖的故事名稱（自擬）“大鬧野豬林”（6個(gè)字以內(nèi)）

13、下面的對(duì)聯(lián)各是哪部章回小說的目錄？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫出這部小說的名稱。①及時(shí)雨神行太保，黑旋風(fēng)展浪里白條。《水滸傳》②八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿?！段饔斡洝?/p>

14、按照示例，請(qǐng)寫出源于《水滸傳》或《西游記》的一個(gè)成語，并寫出相應(yīng)的人物及故事的主要內(nèi)容。

示例：成語：萬事俱備，只欠東風(fēng)；人物：諸葛亮、周瑜；故事：周瑜定計(jì)火攻曹軍。成語：逼上梁山；人物：林沖；故事：林沖受高俅陷害被逼上梁山

15、請(qǐng)以新大綱推薦的初中生閱讀的外國名著為材料，依照所給的語句形式，補(bǔ)寫完整后面的句子：

我來到法蘭西，聽到了羅曼”羅蘭在敘述三位巨人的不凡歷程；我來到了英國，聽到了斯威夫特在敘述格列佛多次航海中的種種奇遇，我來到俄羅斯，聽到了，高爾基敘述自己苦難童年的種種坎坷

16、對(duì)對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭。下聯(lián)：

示例：（1）藝高膽大，悟空勇斗魔。（2）義蓋云天，關(guān)羽私放曹。（3）多愁善感，黛玉悲葬花。

17、世界名著的四大吝嗇鬼形象出自哪國的哪位作家的什么作品?吝嗇鬼的姓名各是什么?

法國、巴樂扎克、《歐也妮·葛朗臺(tái)》、葛朗臺(tái)； 英國、莎士比亞《威尼斯商人》、夏洛克；法國、莫里哀《吝嗇鬼》、阿巴貢；俄國、果戈里《死魂靈》、潑留希金。

18、上聯(lián)：歐陽修與民同樂。下聯(lián)：（范仲淹替君分憂（意思對(duì)即可））

19、出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。對(duì)聯(lián)中提到的人物是（諸葛亮）他的事跡婦孺皆知，比如：六出祁山、七擒孟獲、火燒赤壁。

20、《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一，請(qǐng)寫出你最為熟悉的兩個(gè)故事的名稱：如：《龜兔賽跑》、《狼來了》、《農(nóng)夫和蛇》、《狼和小羊》等（任寫兩個(gè)即可）。

21《伊索寓言》內(nèi)容豐富，有的影射當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，如〈狼和小羊〉揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫；有的表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)與智慧，如〈農(nóng)夫和蛇〉；有的借動(dòng)物形象嘲諷人類缺點(diǎn)，如〈螞蟻和蟬〉。

22、《伊索寓言》篇幅短小而寓意深刻，語言不多卻值得回味，廣泛采用擬人化手法。

第二篇：中考語文專題復(fù)習(xí)：名著閱讀

中考語文專題復(fù)習(xí)：名著閱讀

考試說明：了解《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）建議課外閱讀的名著以以及其他重要作家作品知識(shí)。

考點(diǎn)舉要：名著閱讀題作為一種必考題型出現(xiàn)在中考語文試卷中，從涉及的內(nèi)容看，此類題型主要考查名著的名稱，名著的作者，名著中的主要人物形象，精彩的故事情節(jié)，內(nèi)容提要以及從作品中得到的啟發(fā)等。常見的題型：

一 填空式

例如：（山東省臨沂市課改實(shí)驗(yàn)區(qū)）① 冰心，原名。她在印度著名詩人（人名）《飛鳥集》的影響下創(chuàng)作的《》《春水》，集中體現(xiàn)了、童真、自然三大主題，是人們公認(rèn)的小詩創(chuàng)作的最高成就。② 我國古典名著中塑造了眾多經(jīng)綸滿腹、智慧過人的藝術(shù)形象。一直被人們視為智慧化身的諸葛亮，其“”等世人耳熟能詳?shù)墓适聼o不閃耀著知識(shí)與智慧的光芒；《》中的“”（綽號(hào)）吳用等，梁山運(yùn)機(jī)巧，水泊展謀略，識(shí)廣才高，魅力四射??其實(shí)，他們的聰穎與智慧離不開豐富的閱歷，更離不開廣博的學(xué)識(shí)。這正應(yīng)了英國著名思想家培根的至理名言：。

【解析】名著知識(shí)填空是中考試卷中的傳統(tǒng)考查方法，只要對(duì)“新課標(biāo)”推薦閱讀的中外名著進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀，就能準(zhǔn)確填寫出答案。這兩道題的答案是：①謝婉瑩泰戈?duì)柗毙悄笎邰诓荽杓?或“舌戰(zhàn)群儒”、“木牛流馬”、“三氣周瑜”等)；水滸（水滸傳）智多星知識(shí)就是力量

二、選擇式

例如：（哈爾濱）對(duì)四大名著中的人物壑情節(jié)描述不正確的一項(xiàng)是（）

A諸葛亮為了完成劉備白帝城托孤的重任，六出祁山，北伐中原，“知其不可

為而為之“，最終積勞成疾，病逝五丈原。

B八十萬禁軍教頭林沖，因高俅陷害發(fā)配滄州，途經(jīng)野豬林，被黑旋風(fēng)李逵相救，才保住性命。

C孫悟空大鬧王母娘娘的蟠桃會(huì)，偷吃太上老君的長生不老丹，十萬天兵天將也拿他無可奈何。

D劉姥姥是《紅樓夢》中的人物，她雖貪圖小利，但心地善良，在賈府人亡勢危之時(shí)，是她搭救了王熙鳳的女兒巧姐。

【解析】名著知識(shí)選擇式試題考的是對(duì)名著內(nèi)容、人物形象甚至作者等相關(guān)內(nèi)容的積累、理解甚至也可牽涉品味評(píng)點(diǎn)等。相對(duì)而言，此類題出題范圍較寬泛，難度稍大，以選擇形式出題是為了降低難度。但這類題對(duì)學(xué)生閱讀名著提出了多方面的要求。此題參考答案： B

三、感悟式

例如：（浙江省衢州卷）根據(jù)下列名著填空?！段饔斡洝贰端疂G傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《愛的教育》《名人傳》名著中總有許多情感或精神令我們感動(dòng)不已。《傅雷家書》,讓我們感受到一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親對(duì)兒子真摯的愛；《魯濱遜漂流記》,讓我們感受到流落荒島的魯濱遜積極樂觀、永不放棄的精神；《（1）》,讓我們感受到（2）。

【解析】這種題型主要考查同學(xué)們閱讀名著后的感悟體會(huì)，不設(shè)統(tǒng)一答案，但所談體會(huì)必須扣住作品內(nèi)容、自身的閱讀體會(huì)、閱讀收獲等方面。并從中選取自己最有心得感悟之處來寫。閱讀收獲則要扣住“增長知識(shí)”“提高休養(yǎng)”“豐富情感”中的任何一點(diǎn)分析，否則回答不夠貼切。此題參考答案：《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我們感受到一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)英雄為理想而獻(xiàn)身的崇高精神。

四、評(píng)點(diǎn)式

例如：（北京市課標(biāo)A卷)學(xué)?！按翰菸膶W(xué)杜”要舉辦一個(gè)“走進(jìn)文學(xué)”的活動(dòng)，要求參與者用精練的語言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作方法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。如果你也是其中的一名參與者，請(qǐng)從以下作品中選擇一部或其中的一篇，作出評(píng)點(diǎn)。供選作品：(水滸傳)<西游記)(朝花夕拾)(格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】其實(shí)這類試題與“感悟式”有點(diǎn)類似，但評(píng)點(diǎn)式側(cè)重于表達(dá)個(gè)人在某一方面的觀點(diǎn)，是議論方面為主；而感悟式側(cè)重于談感受，是情(1)(《水滸傳))魯智深路見不平，感方面為主。當(dāng)然，有時(shí)也可以是相通的。此題參考答案：拔刀相助，盡顯俠肝義膽。(2)(《格列佛游記》)這部作品熔現(xiàn)實(shí)與幻想于一爐，用對(duì)比的手法達(dá)到了諷刺的藝術(shù)效果。

五、概括式

例如：（北京市課標(biāo)B卷）

請(qǐng)從下列名著中選擇一部，寫出其中的兩個(gè)人物，并分別用一句話概括與這個(gè)人物相關(guān)的一個(gè)故事?！端疂G傳》 《西游記》 《朝花夕拾》 《鋼鐵是怎樣煉成的=》

所選名著：

人物①：故事：

人物①：故事：

【解析】這類試題是考查學(xué)生閱讀名著后對(duì)相關(guān)人物事件的概括能力。這就要求學(xué)生不僅要閱讀名著了，更重要的是經(jīng)常性地訓(xùn)練自己的概括能力。參考示例：《水滸傳》武松：武松醉打蔣門神。魯智深：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西?！段饔斡洝?孫悟空：孫悟空三打白骨精；孫悟空三調(diào)芭蕉扇。豬八戒：豬八戒醉酒戲嫦娥；豬八戒背媳婦?！冻ㄏκ啊?長媽媽：長媽媽講美女蛇的故事。藤野先生：藤野先生為我修改講義。鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金：在病榻上寫作。朱赫來：引導(dǎo)保爾走上革命道路。

六、綜合式

例如：（太原市）班里舉辦名著閱讀成果展示活動(dòng)，請(qǐng)你熱心幫助大家解決下面題中的問題。

第一小組舉辦小報(bào)展覽，請(qǐng)幫他們審稿。

1、①寫出拼音替代的字，并給加點(diǎn)字注音。

走進(jìn)典，走進(jìn)名著。我們與魯迅一同聆聽藤野先生的教誨；與唐僧師徒一同在艱

難的路途中跋涉；與湯姆.索亞一同在黑暗的山洞里體驗(yàn)成長------

jīng典教誨跋涉 ．．

②在原句上改正下面兩個(gè)病句。

閱讀名著開拓了我的視野，也提高了我的寫作。

我們只要了解了文學(xué)作品的社會(huì)背景，才能更好地理解它的內(nèi)涵。

2、第二小組準(zhǔn)備把同學(xué)們平時(shí)寫的讀書筆記匯編成?？段遗c名著》。請(qǐng)為這本專刊設(shè)計(jì)三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的欄目名稱。（力求有創(chuàng)意）

欄目一欄目二欄目三

3、第三小組組織了“我最喜愛的名著人物”評(píng)選活動(dòng)。請(qǐng)幫他們完成下面這塊展覽板。（3分）

人物：林沖出處：《水滸傳》

人物小傳：

4、請(qǐng)幫第四小組設(shè)計(jì)一種活動(dòng)，并介紹其中最有特色的環(huán)節(jié)。（活動(dòng)形式要與以上三個(gè)小組的不同）（3分）

活動(dòng)形式：特色環(huán)節(jié)：

【解析】這類試題往往是出題者以綜合活動(dòng)形式從字、詞、句、對(duì)名著概括、對(duì)名著感悟、對(duì)名著評(píng)點(diǎn)等多方面綜合考查學(xué)生在各方面的能力。要準(zhǔn)確回答此類題型，就不僅僅需要我們平時(shí)熟讀名著，了解著作的主要內(nèi)容，認(rèn)真思考，仔細(xì)品味，歸納感受，平常讀書時(shí)要做一個(gè)有心人；還需要學(xué)生注重文化積淀、注重語言表達(dá)和創(chuàng)造能力?？梢哉f是達(dá)到了“一石數(shù)鳥”的效果。此題參考答案：

1、① 經(jīng) hùìshè②在原句末補(bǔ)充“水平”或“能力”在原句把“只要”改成“只有”或把“才”改成“就”

2、與大師牽手與人物相約與生活對(duì)話

3、例：林沖本為東京八十萬禁軍教頭，被高俅陷害，發(fā)配滄州。起初只想忍氣吞聲，無奈之下奮起反抗。最終風(fēng)雪山神廟，雪夜上梁山。

4、例：辯論會(huì)以“時(shí)尚與經(jīng)典，中學(xué)生更需要哪個(gè)？”為辯題辯論。或名著知識(shí)競賽請(qǐng)任課教師組成一個(gè)小組，和同學(xué)們同臺(tái)競賽。

鞏固練習(xí)（以中考題為例）

1、（萊西市）A相了相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起．眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢!身體無千萬斤氣力，如何拔得起!”這段文字出自古典名著《》，文段中的A的姓名是；在名著中這個(gè)人物的主要性格特征是；請(qǐng)你用簡潔的語句寫出關(guān)于A的另一個(gè)故事：。

2、（沈陽市）下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是()

A．莊子是戰(zhàn)國時(shí)哲學(xué)家，道家代表人物。B．辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，是南宋著名詞人。

C．《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》選自《水滸傳》，作者是施耐庵。

D．俄國作家果戈理創(chuàng)作的《欽差大臣》，敘述了一位市長拜訪某化學(xué)家的經(jīng)過。

3、（沈陽市）在一次主題為“走近名著”的知識(shí)競賽中，某同學(xué)要回答《魯濱遜漂流記》這部作品的相關(guān)問題，請(qǐng)幫助他完成下列各題。

(1)《魯濱遜漂流記》的作者是。魯濱遜在荒島生活時(shí)解救了一個(gè)野人，他給這個(gè)野人起名叫。

(2)請(qǐng)從下列故事情節(jié)中，選出對(duì)魯濱遜的經(jīng)歷表述有誤的一項(xiàng)()

A．在從巴西到非洲販賣黑奴的途中，他遇到了很大的風(fēng)暴，被刮到荒島上幸存下來。

B．他從叛變的船員手中解救了落難的船長，并隨船長一道返回英國。

C．航海遭遇風(fēng)暴后，他游到岸邊沉沉睡去，醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)自己已被捆住，看到身上有許多小人。

D．他到非洲去販賣小玩意兒和零碎雜貨賺了一筆錢，這使他發(fā)財(cái)?shù)挠鼜?qiáng)烈了。

4、（福州市課改區(qū)）（1）閱讀《伊索寓言》中“烏龜和兔子”的故事，在下面的橫線上寫出其寓意。（提

示：能按原文寫出寓言所揭示的道理當(dāng)然很好。如果一時(shí)記不清了，也可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，重新解釋這則寓言，或許你的新解還目光獨(dú)到呢。）

烏龜和鬼子為他們倆誰跑得快而爭論不休。于是，他們定好了比賽的時(shí)間和地點(diǎn)。比賽一開始，兔子覺得自己是天生的飛毛腿，跑得快，對(duì)比賽掉以輕心，躺在路旁睡著了。烏龜深知自己走得侵，毫不氣餒，不停地朝前奔跑。結(jié)果，烏龜超過了睡熟了的兔子，奪得了勝利的獎(jiǎng)品。

這故事是說

（2）請(qǐng)根據(jù)提供的信息，分別寫出對(duì)應(yīng)的人物或作品名稱。

示例：赤兔馬單刀赴會(huì)敗走麥城對(duì)應(yīng)人物：

①“冒險(xiǎn)號(hào)”商船利里浦特皇帝怪物“野胡”（雅虎）作品名稱：

②醉打蔣門神大鬧飛云浦血濺鴛鴦樓對(duì)應(yīng)人物：

③圣嬰大王三昧真火善財(cái)童子對(duì)應(yīng)人物：。

5、（河北?。睹藗鳌肥恰墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外讀物，根據(jù)你對(duì)這部名著的閱讀，回答以下兩個(gè)問題。①這部名著是法國著名作家的作品。它繼續(xù)了貝多芬、、、列夫?托爾斯泰苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

②請(qǐng)概述其中一位名人的一個(gè)典型事例。

答：

6、（河南省）下面五部名著，均有想象豐富、情節(jié)生動(dòng)曲折、人物形象鮮明的特點(diǎn)。請(qǐng)任選一個(gè)特點(diǎn)，從五部名著中找出一個(gè)例子，作具體分析。

《安徒生童話》《西游記》《魯濱遜漂流記》《水滸》《格林童話》

7、山東省臨沂市非課改區(qū)）① 《麥琪的禮物》是世界著名短篇小說家的作品。他一生創(chuàng)作300篇短篇小說，代表作有《麥琪的禮物》、《》等。② “醉翁之意不在酒”“水落石出”均出自北宋著名文學(xué)愛的優(yōu)美散文《》。

③ 我國古典四大名著中，典型的人物和故事情節(jié)一定給你留下了深刻的印象，其中“協(xié)理榮國府”“煮酒論英雄”“風(fēng)雪山神廟”“三打白骨精”等故事和主人公分別是、、、。

8、（樂山市）下列關(guān)于文學(xué)名著的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．冰心的《駱駝祥子》講述的是一個(gè)普通的人力車夫的故事。它通過祥子這個(gè)人物的變化，無情地批判了祥子所處的那個(gè)社會(huì)——它不讓好人有出路。

B．善于說故事，善于塑造人物，充滿天馬行空的想象和大膽奇特的夸張，是《西游

記》這部小說的三大成功之處。

C．中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回小說《水滸》通過寫眾多草莽英雄不同的人生

經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

D．泰戈?duì)柺怯《任膶W(xué)巨匠，他寫的《園丁集》是一部“關(guān)于愛情和人生”的抒情散

文詩集，《新月集》是一部以兒童生活和情趣為主旨的散文詩集。

9、（鹽城市）打開名著。

(1)讀到《西游記》第60回，我們知道孫悟空向鐵扇公主二調(diào)芭蕉扇采用了_______ 方法。

(2)《魯濱遜漂流記》結(jié)尾告訴我們，魯濱遜一生中最可怕的一次遇險(xiǎn)是 __________。

10、福建省三明市）請(qǐng)將下面8條相關(guān)信息的序號(hào)填寫在相應(yīng)名著的橫線上。

（1）《格列佛游記》：________________（2）《魯濱遜漂流記》:___________

①笛福 ②斯威夫特 ③星期五（人名）④貝茨醫(yī)生

⑤小人國 ⑥荒島冒險(xiǎn) ⑦皇宮救火 ⑧巴西種植園

11、（福建省三明市）《水滸傳》中作者塑造了許多性格鮮明的人物形象，有好漢，也有奸臣。請(qǐng)從下列的人物中任選一個(gè)并用橫線標(biāo)出，然后按要求答題。李逵 宋江 林沖 高俅

（1）概括寫出與你所選人物相關(guān)的一個(gè)故事：_________________________

（2）你對(duì)所選人物性格的評(píng)價(jià)：他是一個(gè)_________________________的人。

12、（山東日照市）下面是《紅樓夢》第三回中林黛玉謝絕邀請(qǐng)的一段話。請(qǐng)仔細(xì)揣摩黛玉的回話，從委婉、得體的角度作簡要分析。

邢夫人苦留吃過晚飯去，黛玉笑回道:“舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒?！毙戏蛉寺犝f，笑道:“這倒是了?！庇谑趋煊窀孓o。

參考答案：

1、《水滸》或《水滸傳》；魯智深或魯達(dá)；見義勇為或嫉惡如仇；人物故事示例：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、火燒瓦官寺、大鬧野豬林、大鬧桃花村、二龍山落草等。2．D3．(1)笛福；星期五(2)C4、（l）例①奮發(fā)圖強(qiáng)的弱者也能戰(zhàn)勝驕傲自滿的強(qiáng)者。例②人不能自高自大，有了優(yōu)點(diǎn)長處也不能驕傲，驕傲使人落后。例③不管做什么事，都應(yīng)該定下一個(gè)目標(biāo)，只要認(rèn)真執(zhí)著地去做，就一定會(huì)成功！（言之有理即可）（2）①《格列佛游記》②武松③紅孩兒

5、①羅曼?羅蘭 米開朗琪（基）羅 ②示例：182

4年5月7日，在維也納舉行《第九交響曲》的第一次演奏會(huì)，獲得了空前的成功。當(dāng)高度耳聾的貝多芬出場時(shí)，他受到觀眾五次熱烈地鼓掌歡迎。貝多芬在終場后感動(dòng)得暈了過去。

6、語言流暢、言之成理即可。

7、①歐·亨利警察和贊美詩（或“最后的藤葉”）；②歐陽修醉翁亭記③王熙鳳曹操（劉備）林沖孫悟空8．A

9、(1)假冒牛魔王。(2)遭遇三百多個(gè)野獸。

10、（1）②④⑤⑦（2）①③⑥⑧

11、（意對(duì)即可）（1）李逵：殺虎救母、元夜鬧東京等；宋江：三打祝家莊、怒殺閻婆惜等；林沖：誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟等；高俅：設(shè)計(jì)陷害林沖、逼王進(jìn)逃離東京；（2）李逵：粗魯豪放、不畏強(qiáng)暴等；宋江：愛憎分明、仗義疏財(cái)?shù)龋涣譀_：忍辱負(fù)重、勇敢堅(jiān)強(qiáng)等；高俅：心狠手辣、奸詐狡猾等。

12、林黛玉簡短的回話中包含了三層意思：①充分肯定了對(duì)方的美意；②申述了自己盡快離去的正當(dāng)、充分的理由；③表示改日一定從命，請(qǐng)求對(duì)方諒解。黛玉的回話顯得十分委婉、得體，得到了主人（邢夫人）的理解和尊重。

第三篇：2014年語文中考備考資料

2014年中考語文備考

尚大志

一、2013年語文情況簡單介紹

1.試題亮點(diǎn)：緊扣《說明》，重視人文教育，聯(lián)系了學(xué)生的生活實(shí)際，沒有單純地跟“熱點(diǎn)”，突顯了考“語文”，作文命題立足學(xué)校家庭生活，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“作文就是做人”。試題著眼于整體考查，涉及到語法、修辭知識(shí)，閱讀體現(xiàn)整體性，題型開放多樣，突出了識(shí)記、理解、運(yùn)用、評(píng)價(jià)等重點(diǎn)。覆蓋面寬。2.2012年和2013年幾項(xiàng)數(shù)據(jù)的比較

參考人數(shù)平均分優(yōu)秀率低分率及格率最高分2012

20***181.172.811.922.53.280.861.1114.5110從以上數(shù)據(jù)可以看出，2013年各項(xiàng)指標(biāo)較2012年有很大差距，試題難度較大，主要是積累與運(yùn)用部分的選擇題難度加大，有少部分題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如第二題的“鬼斧神工”，第六題的給新聞擬標(biāo)題，有些瑕疵，造人詬病，第三題病句修改題，句子太長，加大了試題的難度，第四題既有表述不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯栴}，也有難度過大的問題，有些文學(xué)常識(shí)不宜用來考查初中生。

3.試卷沒有回避訓(xùn)練過的題目，導(dǎo)致六縣市與十堰城區(qū)差距較大。十堰城區(qū)語文優(yōu)生三百多人，而六縣市優(yōu)生加起來不足一百人。教學(xué)水平、師資力量是與城區(qū)有差異，但差距沒有這么大。因?yàn)楝F(xiàn)代文閱讀《一雙皮鞋的秘密》為本屆城區(qū)學(xué)生八年級(jí)期末試題，考過和沒考過，就是有差距。

二、2014年中考的幾點(diǎn)變化：

1.客觀題（選擇題）卷面分值在32分左右，文言文閱讀中的解釋詞語由主觀題改為客觀題。詩詞賞析部分除一道客觀題外，另一題可能是名句賞析，也可能是填空。

2.文言文和詩詞的考查范圍均為八下、九上、九下，詩詞考查范圍包括誦讀欣賞和專題中的詩詞。

三、語文試題各個(gè)板塊的說明

1.字音字形題，來源于課下注釋和生字詞表，一般不涉及生僻字。

2.詞語和成語的理解與運(yùn)用題，詞語和成語均來源于小學(xué)或初中課本?？疾樾问揭灿锌赡苁沁x詞填空。

3.病句修改題主要考查常見的病句類型（搭配不當(dāng)、成分殘缺、語義重復(fù)、語序不當(dāng)、產(chǎn)生歧義）

4.文學(xué)常識(shí)只考查古今中外的重要的知名的作家作品（包括四大名著），文化品味只考查基本的文化知識(shí)。

5.排序題已經(jīng)成為必考題，形式多樣（一段話的排序、段前、段中或段后的句子的排序）。

6.新聞?lì)}降低難度，所選新聞力求規(guī)范。

7.古詩詞填空題的范圍是八下、九上、九下的古詩詞，包括誦讀欣賞和專題中的古詩詞。

8.口語交際包含在綜合性學(xué)習(xí)中考，綜合性學(xué)習(xí)題難度要控制，開放適度（復(fù)習(xí)時(shí)參考《導(dǎo)學(xué)精練》和近幾年中考試題樣式）。

9.現(xiàn)代文閱讀選文文體特征鮮明，主要從相關(guān)文體知識(shí)點(diǎn)上設(shè)計(jì)題目，以理解與運(yùn)用為主，兩部分中各有一道客觀題，開放性題目適當(dāng)控制難度。

10.古詩文閱讀考查范圍為八上、九上、九下的古詩詞，誦讀欣賞和專題中的文言文不考；誦讀欣賞和專題中的詩詞要考，一題文客觀題，另一題為簡答題或填空題。

11.作文不設(shè)審題障礙，命題（命題和半命題）、話題兩道作文題目選擇一個(gè)作文。

四、當(dāng)前語文復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題：

1.忽視《中考說明》的要求，不了解《說明》要求學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，哪些是了解，哪些是掌握，哪些是運(yùn)用，對(duì)《說明》中相關(guān)語言表述沒有深入理解研究。

2.任意增刪復(fù)習(xí)內(nèi)容。有的學(xué)校、有的教師不執(zhí)行備考會(huì)精神，要考的內(nèi)容，不講不練，不考的知識(shí)大講特講。

3.復(fù)習(xí)沒有計(jì)劃，腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里，或者有計(jì)劃但不按計(jì)劃復(fù)習(xí)，計(jì)劃只是為了應(yīng)付檢查，成為一個(gè)擺設(shè)。

4.復(fù)習(xí)方式單一，效率低下。有的教師應(yīng)試傾向嚴(yán)重，一味地讓學(xué)生做題，教師簡單的對(duì)答案，學(xué)生厭倦情緒濃厚，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下。

5.不注重用好《導(dǎo)學(xué)精練》，濫訂濫用復(fù)習(xí)資料，加重學(xué)生復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)。

五、復(fù)習(xí)教學(xué)建議

1.立足教材，打好基礎(chǔ)，注重課內(nèi)課外知識(shí)的銜接。

2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，明確考查要點(diǎn)，分析題型，總結(jié)答題規(guī)律，尋找答題的思路和方法。

3.作文訓(xùn)練，要拓寬學(xué)生視野，加強(qiáng)審題指導(dǎo)，做到單項(xiàng)訓(xùn)練和整篇訓(xùn)練相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我、關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)。

4.科學(xué)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度。

二、復(fù)習(xí)建議

1、鉆研《說明》和教材，用好《導(dǎo)引》?！墩f明》和教材是命題的依據(jù)，《課標(biāo)》是大綱，《說明》是小綱，教材是根本。命題材料雖選自課外，但命題依據(jù)都在課內(nèi)。不考《導(dǎo)引》中的原題，但我們要用好《導(dǎo)引》?！秾?dǎo)引》對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納和總結(jié)還是比較全面的。《導(dǎo)引》中涉及不考的內(nèi)容，要及時(shí)告訴學(xué)生，做到分冊(cè)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、測試評(píng)講要有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真書寫、規(guī)范答題、字?jǐn)?shù)限制等常規(guī)性的東西要經(jīng)常要求?？荚囋囶}由市考試院組織一線優(yōu)秀教師命題，教研員審題，畢業(yè)班教師要能沉下心來，鉆研《課標(biāo)》《說明》和教材，落實(shí)好常規(guī)，搞好培優(yōu)補(bǔ)差。要慎選慎用復(fù)習(xí)資料。

2、發(fā)揮備課組的力量，分工協(xié)作，搞好分冊(cè)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試。《導(dǎo)引》為我們初步構(gòu)建了復(fù)習(xí)的知識(shí)體系，但還不夠完善，訓(xùn)練量不足，需要我們進(jìn)一步補(bǔ)充。

（一）積累與運(yùn)用，適當(dāng)補(bǔ)充訓(xùn)練題。漢字讀寫，重點(diǎn)是課下注釋和附錄中的字詞表，重點(diǎn)詞語和成語的意思學(xué)生要理解。建議兩冊(cè)教材制一張活頁練

習(xí)進(jìn)行鞏固。發(fā)動(dòng)學(xué)生按小組分冊(cè)搜集整理。詞語運(yùn)用（選詞填空和成語或成語使用正確與否）和病句修改各制一張活頁練習(xí)。仿句和排序訓(xùn)練補(bǔ)充一張活頁練習(xí)。名著閱讀考查范圍為四大名著和教材中的名著推薦閱讀，要對(duì)作者、朝代、主要內(nèi)容、主要人物、主要情節(jié)有大致的了解；文學(xué)常識(shí)考查范圍是教材中出現(xiàn)的古今中外有重要影響、廣為人知的作家及作品；文化品味考查范圍為中國傳統(tǒng)的節(jié)日及風(fēng)俗習(xí)慣。制兩張活頁練習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。新聞時(shí)事主要訓(xùn)練選擇題的考查形式，不能只練在導(dǎo)語部分中能找到主要內(nèi)容的消息，要培養(yǎng)學(xué)生在幾段話中篩選主要信息的歸納概括能力?？谡Z交際和綜合實(shí)踐融合在一起考查，教材中相關(guān)知識(shí)復(fù)習(xí)意義不大。建議以一定的訓(xùn)練（一頁活頁練習(xí)）代替對(duì)教材的復(fù)習(xí)。

（二）現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練要講究方法，指導(dǎo)技巧?？蛇x取一些時(shí)文、美文認(rèn)真研讀，由師生共同設(shè)計(jì)題目逐漸過渡到教師指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)題目。也可以不設(shè)題，師生共同賞析，避免單一的訓(xùn)練形式讓學(xué)生感到倦怠、松懈。記敘文或小說閱讀10篇、說明文和議論文各5篇，要注意選文的篇幅（記敘文或小說1200字左右、說明文和記敘文1000字左右），要注意選文的思想性、時(shí)代性、針對(duì)性，要文質(zhì)兼美。說明文和議論文的題量在4個(gè)左右，記敘文或小說的題量在6個(gè)左右，力求考點(diǎn)全都涉及到，不重復(fù)。

（三）文言文閱讀復(fù)習(xí)可以有重點(diǎn)，但不遺漏。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是重要的字詞、句、內(nèi)容、思想情感。指定復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生先復(fù)習(xí)，然后檢測。突出重點(diǎn)，不求面面俱到，杜絕當(dāng)成新課上。近幾年沒有考到的篇目或片段要引起重視。常見的文言虛詞要引起重視。

（四）詩詞默寫和賞析。默寫4分，長詩不考賞析。詩詞賞析每首詩不要設(shè)計(jì)太多的問題，扣住主要內(nèi)容、情感及名句，教師要研究教師用書和質(zhì)量監(jiān)測中的詩詞賞析題，按中考要求精心設(shè)題。

（五）作文。作文訓(xùn)練要對(duì)三種形式都訓(xùn)練到，以前我們過于關(guān)注半命題和話題作文，忽視了命題作文，在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)命題作文訓(xùn)練也要給予一定的時(shí)間?？梢远鄬徤賹?，多找?guī)讉€(gè)同類作文題目讓學(xué)生甄別其區(qū)別和聯(lián)系，考試說明雖然說不設(shè)審題障礙，但不等于說學(xué)生可以不審題，只有審好題，才能寫好文。告誡學(xué)生盡量不仿寫、套寫，不轉(zhuǎn)述看到的故事或文章，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己的經(jīng)歷和感受，避免同類作文大面積出現(xiàn)。作文的字?jǐn)?shù)，不超出答題框，750字左右，留下2-3行最合適。要認(rèn)識(shí)到，650字只是對(duì)九年級(jí)學(xué)生的一個(gè)最低限度的要求。作文訓(xùn)練，建議繼續(xù)保持每周一次的自主練筆，以考試作文代替平時(shí)作文，要重視評(píng)講，加強(qiáng)有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。

（六）考試和訓(xùn)練。建議每周考試一次。試卷及活頁練習(xí)的評(píng)講忌對(duì)答案，評(píng)講要有側(cè)重點(diǎn)。訓(xùn)練評(píng)講的形式力求多樣化?？蓭熒ピu(píng)、獨(dú)立作業(yè)、演板、交流討論，力避單一的形式給學(xué)生造成的疲倦。要在“精”字上下功夫。濫用資料，不加選擇的訓(xùn)練是浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，是一種不負(fù)責(zé)任的行為。

（七）關(guān)卷面。規(guī)范答題、認(rèn)真書寫、標(biāo)點(diǎn)清晰、卷面整潔。從幾次質(zhì)量監(jiān)測答題情況看，學(xué)生的卷面還存在很大的問題，使用粘膠帶、沒有標(biāo)點(diǎn)或標(biāo)點(diǎn)不清、亂涂亂畫、任意改動(dòng)題目的順序、不在指定的范圍答題的現(xiàn)象仍然存在。在后期的考試訓(xùn)練中，教師要反復(fù)強(qiáng)調(diào),力爭在4、5月份的質(zhì)量監(jiān)測中有大的改觀。

（八）培優(yōu)補(bǔ)差。大多數(shù)學(xué)校九年級(jí)的班容量都比較小，教師要有針對(duì)性的做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，要認(rèn)識(shí)到優(yōu)生在中考綜合評(píng)估中的地位，讓優(yōu)生發(fā)揮引

領(lǐng)帶動(dòng)作用?？梢岳迷缤碜粤?xí)對(duì)語文短腿的學(xué)生予以面批面改、點(diǎn)播、鼓勵(lì)，讓他們樹立能考好語文的信心。要保證優(yōu)生的穩(wěn)定，想方設(shè)法讓優(yōu)生更優(yōu)。對(duì)后進(jìn)生要不拋棄、不放棄，降低對(duì)他們的要求，讓他們每天掌握一點(diǎn)點(diǎn)、進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，降低低分率，促進(jìn)整體成績的提高。

（九）建立合作交流機(jī)制。由于學(xué)生人數(shù)銳減，班級(jí)減少，畢業(yè)班教師相應(yīng)減少，復(fù)習(xí)教學(xué)的任務(wù)相對(duì)加重，建議幾個(gè)學(xué)校建立合作交流機(jī)制，互通有無，提高備考效率。

附錄：

（一）文言文

八下：《馬說》《陋室銘》《活板 》《核舟記》《口技》《送東陽馬生序》（10年考）

九上：《陳涉世家》（08年考)《桃花源記 》《與朱元思書》《捕蛇者說》（09年考）《岳陽樓記》《醉翁亭記》（07年考、11年考）

九下：《曹劌論戰(zhàn)》（13年）《鄒忌諷齊王納諫》《魚我所欲》《生于憂患 死于安樂》《愚公移山》《出師表》（12年考）

（二）古詩詞

八下：《宣州謝朓樓餞別校書叔云》李白 《漁家傲》范仲淹 《天凈沙 秋思》《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》劉禹錫（12年考）《無題》（09年考）李商隱《論詩》趙翼

九上：《詩經(jīng)二首》 《相見歡》李煜《浣溪沙》晏殊《龜雖壽》曹操《白雪歌送武判官歸京》岑參

九下：《飲酒》陶淵明 《行路難》李白 《游山西村》陸游 《觀滄?！凡懿佟睹苤莩霁C》蘇軾《山坡羊 潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩

（三）專題中的詩詞：（11首）

八下專題《鳥》

聞 雁韋應(yīng)物

故園眇何處？ 歸思方悠哉。

淮南秋雨夜，高齋聞雁來。

池鶴白居易迎燕葛天民

高竹籠前無伴侶，亂雞群里有風(fēng)標(biāo)。咫尺春三月，尋常百姓家。低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪銷。為迎新燕入，不下舊簾遮。轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。翅濕沾微雨，泥香帶落花。臨風(fēng)一唳思何事，悵望青田云水遙。巢成雛長大，相伴過年華。專題《葉》

同兒輩賦未開海棠元好問題紅葉宣宗宮人

枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。流水何太急，深宮盡日閑。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。殷勤謝紅葉，好去到人間。

山中王勃城東早春楊巨源

長江悲已滯，萬里念將歸。詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。若待上林花似錦，出門俱是看花人。九上專題《氣象物候》

塞下曲六首李白涼州詞王之渙

五月天山雪，無花只有寒。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

塞下曲四首盧綸惠崇春江晚景 蘇軾

月黑雁飛高，單于夜遁逃。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。蔞蒿滿地蘆牙短，正是河豚欲上時(shí)。

（四）作文題

1、（05年中考）----的感覺真好話題感受幸福

2、（06年中考）那一刻，我---話題給

3、（07年中考）--------伴隨我成長話題有斑點(diǎn)的蘋果

4、（08年中考）和--------做朋友話題結(jié)果

5、（09年中考）為---------許愿話題平淡

6、（10年中考）這也是一種美

7、（11年中考）其實(shí)我也很------話題快樂生活

8、（12年中考）因?yàn)橛心悖}）話題愧疚

9、（13年中考）寫給逝去的---話題難題

五、導(dǎo)學(xué)案的編制與使用要求：

教師要吃透教材，研究學(xué)情，結(jié)合單元整體內(nèi)容合理定位教學(xué)目標(biāo)，做到分課時(shí)備課；導(dǎo)入設(shè)計(jì)要精練簡潔，有吸引力，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，寫作背景的介紹只注重重要作家和作品即可；要注重字詞和朗讀教學(xué)時(shí)間的安排；問題設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo)，要有關(guān)聯(lián)和梯度，自主學(xué)習(xí)中的問題難度不宜過大，要讓學(xué)生能夠輕松完成；合作探究的問題要有價(jià)值，難度過高的問題要有提示和引導(dǎo)，拓展延伸的面不宜過多過寬，力爭每課時(shí)有小結(jié)和板書；學(xué)案設(shè)計(jì)既要立足于引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的解讀文本，發(fā)揮好教材這個(gè)“例子”的作用，又要有一定的開放度，既要體現(xiàn)集體的智慧，又要給教師留下個(gè)性化設(shè)計(jì)的空間，杜絕從網(wǎng)上直接下載，防止課堂被唯多媒體化。要利用好導(dǎo)學(xué)案的邊角，引導(dǎo)學(xué)生隨筆記下所感所悟，豐富學(xué)生的閱讀與積累。學(xué)案中的練習(xí)力爭在課堂上完成，教師要及時(shí)批閱，了解知識(shí)掌握情況并做好反饋。

六、按此表填報(bào)語文教師信息：加入語文QQ群

第四篇：中考語文復(fù)習(xí)備考筆記

語文

——各專題知識(shí)摘要

一、基礎(chǔ)選擇題（8分）

1、字音（注意以下幾種類型）

（1）多音字，如“作（zuō/zuò）”“癥(zhēng/zhèng)”“強(qiáng)(qiáng/qiǎng)”“模(mó/mú)”

（2）形近字，如“嗆(qiàng)”“愴(chuàng)”

（3）易錯(cuò)字，如前鼻后鼻音(民mín—明míng)、卷舌音（寺sì—飾shì）

（4）生僻字，如噽（ｐǐ）罅(ｘià)隙

（5）成語中古音，虛與委（wēi）蛇（yí)——虛情假意，敷衍應(yīng)酬。

建議：

①以讀帶寫，作好標(biāo)記，提高效率；

②以印發(fā)的資料和教材中的字音注釋為主。

2、近義詞辨析

（原則——存同求異，通過以下作對(duì)比）

（1）

意義（范圍、程度、側(cè)重點(diǎn)）

（2）

色彩（褒貶、書面和口語）

（3）

用法（對(duì)象、搭配、詞性）

建議：

①排除法：選定肯定對(duì)象，排除其它。

②試代法：代入兩者，對(duì)比效果。

3、成語（熟語）的幾大注意事項(xiàng)：

（1）勿望文生義，如“望其項(xiàng)背——能夠望見別人的頸項(xiàng)和背脊,表示趕得上或比得上”

“三人成虎——三個(gè)人謊報(bào)城市里有老虎，聽的人就信以為真。比喻說的人多了，就能使人們把謠言當(dāng)事實(shí)。”

（2）分清對(duì)象，如“車水馬龍—車輛、人流”

“徐娘半老—中年婦女”

（３）分清色彩，（褒/貶、謙/敬）

如“彈冠相慶—貶義”“班門弄斧—謙辭”

（4）注意語境，（意義會(huì)變化）

如“相濡以沫——泉水干了，兩條魚吐沫互相潤濕。也比喻一同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助，只為了保住生命?！?/p>

“短小精悍——形容人身軀短小，精明強(qiáng)悍。也形容文章或發(fā)言簡短而有力?！?/p>

建議：把遇到的成語按以上各類作好標(biāo)記?？梢约訌?qiáng)復(fù)習(xí)效果。

４、語病題

（1）幾種類型：

①成分殘缺或贅余

②語序不當(dāng)（多層定、狀語、關(guān)聯(lián)詞）

③搭配不當(dāng)（動(dòng)賓、主賓、關(guān)聯(lián)詞）

④結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）

⑤表意不明（有歧義、指代不明）

⑥不合邏輯（因果倒置、多層否定）

（2）快速判斷語病有“十看”

①看介詞（小心缺失主語）

②看代詞，如這、那、它（小心指代不明）

③看判斷詞“是”（小心主賓搭配）

④看兩面詞

(小心雙提單承或單提雙承)

⑤看關(guān)聯(lián)詞（小心語序不當(dāng)和搭配）

⑥看并列詞（小心搭配不當(dāng)）

⑦看多層否定

（小心否定和肯定間的變換）

⑧看主干（特別動(dòng)賓）

(小心成分殘缺或搭配不當(dāng))

⑨看數(shù)量詞（包括前后的約數(shù)）（小心重復(fù)）

⑩看多義詞，如“杜鵑”

注意：也可以看有“、”出現(xiàn)的地方，看并列是否得當(dāng)；“原因是”與“所致、造成”重復(fù)。

建議：①按照以上幾點(diǎn)判斷，勿自亂陣腳。

②若有兩項(xiàng)不肯定，根據(jù)語感用排除法。

連貫排序題

（1）分析句子的作用和位置（總起/過渡）

（2）抓住關(guān)鍵詞語和提示詞（如首先、總之、不但…而且、其、它、另外等）

建議：

①看前后文的內(nèi)容提示，明確前后順序。

②從幾個(gè)選項(xiàng)入手，試排、對(duì)比、排除

二、古文閱讀（約25分）

考查內(nèi)容：實(shí)詞、虛詞、句式、信

息篩選、內(nèi)容概括、斷句、翻譯。

５、實(shí)詞（幾種語法現(xiàn)象Ｐ）

（１）通假字：蚤-早

（２）古今異義：一切：一個(gè)貼切的（３）詞類活用（使動(dòng)、意動(dòng)、為動(dòng)）

（４）一詞多義：愛-憐惜、吝嗇、可愛

（５）偏義復(fù)詞（如：公姥、作息）

（６）兼詞（如：諸—之于、焉—于此）

６、虛詞（18個(gè)虛詞的用法和意義）

記憶：因?yàn)樗云鋭t于與之乎者也焉而且乃若何

（1）通過讀古文（必修選修課文）培養(yǎng)語感。

（2）把握好每個(gè)虛詞的例句翻譯，利用句意記住用法和意義。

用法：①名詞、動(dòng)、代、兼、副、介、連、助

②其中連詞十種用法：并列、承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折、選擇、目的、讓步、修飾、7、信息篩選

（1）題型：？人物？品行

（2）方法：①先判斷人物對(duì)象；

②排除被否定的項(xiàng)；

③驗(yàn)證所選項(xiàng)。

8、內(nèi)容概括

建議：（1）時(shí)、地、人物對(duì)象、時(shí)間先后、部分與全部等方面值得注意；

（2）關(guān)注表示判斷、觀點(diǎn)的詞語；

9、斷句

建議（1）關(guān)注分值，與之匹配。

（斷句處數(shù)一般是分值2倍或3倍數(shù)，偶爾也會(huì)是倍數(shù)加一）

（2）關(guān)注標(biāo)志性詞語（如下幾個(gè)方面）

句首：夫、惟、蓋、凡、且夫

句中：于、以（不明顯）

句尾：也、乎、哉、焉、而已

①

虛

詞

對(duì)話中的動(dòng)詞：云、曰、道、言

發(fā)現(xiàn)動(dòng)詞：往前后找主、賓語

人名、地名、官職、時(shí)間的提示

②

實(shí)

詞

③修辭標(biāo)志：

頂針（頂真）、排比、對(duì)偶、反復(fù)

④固定句式：（看見前要尋找后）

如…何；得無…乎；何…為

建議：

①高屋建瓴，通讀1、2次再判斷；

②掌握大意，勿因關(guān)注標(biāo)志而忽視內(nèi)容。

10、翻譯

（原則——字字落實(shí)、輔以意譯）

建議：

（1）有分值觀念，抓住“采分點(diǎn)”。找到特殊語法現(xiàn)象，基本找到“分”。

（2）特殊句式要調(diào)回正常語序，省略句務(wù)必補(bǔ)出省略成分，特別承前省略主語的情況。（聯(lián)系前文）—留、刪、換、掉、補(bǔ)

特殊句式

（1）

幾種句式類型

（附各種句式的常見形式）

主謂倒裝

賓語前置

狀語后置

定語后置

：

①判斷句

②省略句

③被動(dòng)句

④倒裝句

（2）現(xiàn)代漢語正常語序：

［狀語］（定語）主語+［狀語］謂語

〈補(bǔ)語〉＋（定語）賓語〈補(bǔ)語〉

附：①判斷句：

……者……也/……，……也/……者，……/……者也/為、是、非、未、無、莫、乃、亦、皆／無標(biāo)志按句意。

②被動(dòng)句

受、于、受……于／見、見……于／為、為……所　／被／無標(biāo)志看句意。

③省略句

省略主語、謂語、賓語、介詞

④倒裝句

一、賓語前置：

１、疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置（如誰、孰、何、安、焉、胡、惡等）

２、否定句中，代詞作賓語，賓語前置

（不、未、毋、無、莫）

３、“之”“是”作提賓標(biāo)志。（注意介詞）

二、狀語后置

介詞結(jié)構(gòu)即介賓短語作狀語時(shí)要注意：于、以、乎＝于等

三、定語后置

1、標(biāo)志：而、而……者、之、之……者

2、注意形容詞和名詞同時(shí)出現(xiàn)的地方，判斷兩者是否存在修飾關(guān)系，再觀察其位置是否倒裝。

三、古代詩詞鑒賞與默寫（12-13分）

考查內(nèi)容：形象、語言、技巧、內(nèi)容情感

景物

人物

（特點(diǎn)

+身份）

意象（具體景、物）

意境（氛圍帶感情）

1、形象

作者

詩中主人公

答題提示：（省略號(hào)內(nèi)為結(jié)合詩詞分析）

①通過對(duì)……內(nèi)容的描寫，②描繪了一幅……的景象（圖景）／營造了……的意境/表現(xiàn)一個(gè)……形象。

煉字

釋本義+（修辭）結(jié)合煉詞

詩句+表達(dá)效果

煉句

句意+（修辭/動(dòng)詞、形容詞）特色+效果

語言風(fēng)格P2、語言

3、表達(dá)技巧P

(1)修辭手法（常見9種手法及其效果）P

比喻、擬人、借代、對(duì)偶、夸張、排比、設(shè)問、反問、反復(fù)

(2)表現(xiàn)手法（相反記憶）

（涵括描寫手法）

動(dòng)靜、虛實(shí)、遠(yuǎn)近高低、正側(cè)面、抑揚(yáng)、聯(lián)想想象、工筆白描、對(duì)比、襯托（渲染）、渲染、用典、象征、以小見大

(3)抒情手法

①直接抒情：直抒胸臆（有主觀情感字詞）

②間接抒情

借景抒情

融情于景

情景交融

借古諷今（古人、跡、事、用典）

托物（具體物）言志（象征）

答題提示：本詩運(yùn)用了…手法，寫出+具體體現(xiàn)的詩句意思+這樣寫…（效果、情感）

4、內(nèi)容情感（題材分類）

①兒女情懷（愛情、閨怨）

②建功立業(yè)（邊塞、愛國、戰(zhàn)事）

③離愁別緒（離鄉(xiāng)、送友）

④山水田園（熱愛、抒懷）

⑤思古詠史（懷古傷今）

⑥詠物傷時(shí)（托物言志、觸景傷情）

⑦送別悼亡

（生離、死別）

5、解題建議：（準(zhǔn)確答題有“幾看”）

（1）題目（大小標(biāo)題）

（2）作者

（3）序注

（4）意象

（5）關(guān)鍵詞（帶有主觀情感字詞）

（6）題干（問題問什么答什么）

建議：

定點(diǎn)取向，多方印證，勿先入為主

斷章取義。

6、名句名篇默寫

（1）理解分類記憶；

（2）高中部分的詩詞文務(wù)必過關(guān)；

（3）重點(diǎn)記憶不熟練的篇目；

（4）對(duì)錯(cuò)字、生字、難字別放過，多寫幾遍。

四、現(xiàn)代文必考題（論述類為主）

1、考點(diǎn)內(nèi)容：

（1）重要概念的含義（指代、比喻）

（2）重要句子的理解和作用（看位置）

（3）篩選整合文中信息

繁長

（4）分析行文結(jié)構(gòu)思路

變

（5）歸納各段要點(diǎn)概括中心

簡短

（6）分析作者觀點(diǎn)態(tài)度

2、考查形式：

選擇+主觀表達(dá)題

３、選擇題的設(shè)錯(cuò)方式（設(shè)錯(cuò)陷阱）

（１）由“或然”　“必然”

（可能　　　必然）

（２）由“未然”　“已然”

（將　　　已經(jīng)）

（３）無中生有

（４）故意曲解

（５）以偏概全（部分　　全部）

（６）恰好說反（是　　不是）

（７）夸大其詞（難以　　不可能）

（８）條件互混（條件與結(jié)果互混）

（９）亂設(shè)因果、假設(shè)、條件關(guān)系

４、建議：

（１）可先看主觀題題目再看文章；

（２）閱讀時(shí)應(yīng)帶筆畫出關(guān)鍵的詞語和

句子，方便理清文章結(jié)構(gòu)和思路。

（３）出現(xiàn)具體句子時(shí)回到原句作對(duì)比。根據(jù)前后文理解作答。

小說

散文

五、現(xiàn)代文選考：

文學(xué)類

實(shí)用類

傳記

新聞

報(bào)告

科普文

1、文學(xué)類——考點(diǎn)內(nèi)容

（1）句子意思及其表現(xiàn)力（作用+效果）

（2）人物

人物語言

與人物性格

刻畫方式

相聯(lián)系

人物作用——推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

（3）情節(jié)（小說）的結(jié)構(gòu)方式

順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、抑揚(yáng)、線索（明暗）、鋪墊、懸念、誤會(huì)、巧合、過渡、照應(yīng)等

（4）語言特點(diǎn)（注意修辭的應(yīng)用及效果）

①制造氣氛營造氛圍

②襯托人物心境情緒

③表現(xiàn)心理活動(dòng)

④渲染烘托活動(dòng)背景

⑤推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展

⑥象征社會(huì)環(huán)境

（5）環(huán)境的作用

（景物情景描寫）

（6）寫作意圖（主題）

社會(huì)意義（小說的核心）

2、實(shí)用類

（1）考點(diǎn)內(nèi)容：

①篩選并整合文中的信息（主要意思）

②分析語言特色，把握結(jié)構(gòu)

③分析文本特征和表現(xiàn)手法

④評(píng)介文本觀點(diǎn)和傾向及社會(huì)價(jià)值

⑤思考與判斷文本特色（結(jié)構(gòu)、手法、語言）

⑥從不同角度與層面發(fā)掘深層含義（有理有據(jù)）

⑦探討人生價(jià)值與時(shí)代精神

⑧探討寫作背景和意圖

（2）傳記

①傳主（形象、個(gè)性、精神）

②文體特征：真實(shí)性+文學(xué)性

③語言：平實(shí)、簡明、生動(dòng)…

④時(shí)代影響及其價(jià)值

⑤表達(dá)技巧及其作用

（見下表）

（3）表達(dá)技巧

①修辭手法（見詩歌專題）

記敘、敘述（順/倒/插/補(bǔ)）

外貌肖像

語言

動(dòng)作

心理

描寫（白描/細(xì)節(jié)）

②表達(dá)方式

議論

直接

抒情

間接

③表現(xiàn)手法（見詩歌鑒賞專題）

④其它如線索、過渡、懸念等（見文學(xué)類）

（4）新聞（消息、通訊）

形象、性格、影響、精神

內(nèi)容

人物話語理解

你的觀點(diǎn)、評(píng)價(jià)

文

標(biāo)題（分類及作用）

體

導(dǎo)語（內(nèi)容及理解）

特

概括（時(shí)地人、事因經(jīng)過結(jié)構(gòu)）

征

結(jié)尾、背景（或有或無）

——時(shí)效性+真實(shí)性

語言風(fēng)格：簡潔、凝練、生動(dòng)

（5）科普文

文體特征：科學(xué)性、通俗性、文學(xué)性

語言特征：客觀準(zhǔn)確、通俗易懂、生動(dòng)形象

六、語言運(yùn)用題

①擴(kuò)展、壓縮語段

②選用句式、變換句式

③判斷修辭與仿寫修辭

④表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡明得體

⑤擬寫短信

⑥新聞點(diǎn)評(píng)

⑦圖文轉(zhuǎn)換題

⑧頒獎(jiǎng)詞

⑨介紹詞

⑩串聯(lián)詞

⑾寫對(duì)聯(lián)

⑿廣告詞

⒀其它（各種語境題）

1、擴(kuò)展、壓縮語段

（1）擴(kuò)展語段（把簡練

豐富）

提示：

①看清題干要求，把握擴(kuò)展方向。

②展開合理想象，突出原來的詞語。

（2）、壓縮語段（概括、提煉中心內(nèi)容）

記敘類——六要素

一句話新聞（標(biāo)題新聞）

擬寫導(dǎo)語（幾要素）

議論類

壓縮主體（看關(guān)鍵詞）

擬寫標(biāo)題（對(duì)象+事件）

擬寫結(jié)尾（小結(jié)評(píng)論和希望）

說明類：一般以下定義的方式考查

下定義提示：“……是……”

被定義者=本質(zhì)特征（種差）+大概念

如：人是會(huì)使用工具的高級(jí)動(dòng)物。

2、選用句式、變換句式

長句

短句（因成分多而顯長）

句

整句

散句（結(jié)構(gòu)是否相同或相似）

式

單句

復(fù)句（一套主謂就是單句）

分

常式

變式（變式是指各種倒裝句）

類

肯定

否定

主動(dòng)

被動(dòng)

四種不同語氣（陳述、疑問、祈使、感嘆）

①

找最大主干

②

分清各修飾成分

③

排列各句（主謂式）順序

提示：

（1）長句變短句時(shí)

（2）短句變長句時(shí)

①

找信息含量最大的為主干

②

把修飾成分與其對(duì)象一一搭配

③

把上一項(xiàng)搭配成的幾個(gè)分句排序代入主干

——以上兩種可關(guān)注句中動(dòng)詞的提示。

（3）修改句式常要求改成“長單句”即句子成分多，但都是在一套主謂的句子中。

（4）寫作時(shí)盡量運(yùn)用多種句式表達(dá)，可以增加語言亮點(diǎn)。

（5）選用句式要看上下文提示和題干要求。

3、判斷修辭與仿寫修辭（常見的為主）

（1）仿寫的兩大要求

形式

結(jié)構(gòu)

形

字?jǐn)?shù)

神

形似

內(nèi)容

兼

色彩

備

聯(lián)系

神似

提示：仿寫句式要注意各部分間聯(lián)系。

4、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡明、得體

提示：

以上要求往往體現(xiàn)在以下題型中———壓縮（電報(bào)、信息）、廣告語、轉(zhuǎn)述、復(fù)述、介紹詞等

5、擬寫短信

（1）主題突出（祝對(duì)方什么—生日、新年）

（2）情真意切

（3）語言簡潔

（4）講究修辭

6、新聞點(diǎn)評(píng)（小而精）

（1）切中要害（找主要的點(diǎn)，忌面面俱到）

（2）客觀點(diǎn)評(píng)，言語精煉生動(dòng)。

7、圖文轉(zhuǎn)換題

比高低，找規(guī)律

做統(tǒng)計(jì)，找走勢

歸類別，作概括

建議：

（1）

介紹圖像要有一定的順序如上—下—左—右；東—南—西—北。

（2）

漫畫類往往帶有諷刺教育意味，也有褒揚(yáng)現(xiàn)實(shí)一些現(xiàn)象。

（3）圖標(biāo)類注意圖和對(duì)象的聯(lián)系。

8、頒獎(jiǎng)詞：

（1）語言生動(dòng)，感人、動(dòng)聽

（2）緊扣人物突出的特點(diǎn)、事跡

（3）參考最近幾年年感動(dòng)中國人物頒獎(jiǎng)詞

9、介紹詞（與“歡迎詞”相近）

招呼語：尊敬的……

介紹語：即被介紹人的主要情

況（與邀請(qǐng)意愿有關(guān)）

結(jié)束語：讓我們用熱烈的掌聲

歡迎……為我們作演講

10、串聯(lián)詞：

提示：

（1）作用：串聯(lián)上下語境，起過渡之用，切忌太啰嗦冗長。

（2）找出上下語境的聯(lián)系或異同，才能設(shè)好串詞。

11、對(duì)聯(lián)擬寫或鑒賞（形神兩個(gè)角度）

12、廣告詞：（擬寫或鑒賞）

從特性、優(yōu)點(diǎn)、情感、語言等方面

13、其它：

建議、活動(dòng)推介語、解說詞、贊美詞、讀后感、便條、請(qǐng)假條、語境對(duì)應(yīng)等

提示：以不變應(yīng)萬變。即使遇到陌生的題型，無需焦急。它一般在前后文或題干有

明顯的提示語，關(guān)鍵是審清除題目要求，此

類題目難度不會(huì)太大。

七、作文（60分）

1、作文的三種類型及其審題方式

（1）、標(biāo)題/話題/范圍

（2）、材料+標(biāo)題/話題/范圍（注意材料帶來的提示/限制作用）

（3）、材料作文（何人-何事-何果）

提示：①審題分清單要素或多要素，思考如何突出每個(gè)要素內(nèi)容

（辯證思維）

②多角度思考：是什么、為什么、怎么樣

2、分析題目/話題

（1）析結(jié)構(gòu)，抓“題眼”；

①獨(dú)詞型（注意多義性）

——化大為小，添枝加葉。

如：季節(jié)（自然、人生、商業(yè)）

英雄（見義勇為、有責(zé)任、舍己為人等）

②關(guān)系型——分角色、判輕重。

銘記與忘記

有

并列式

堅(jiān)持、勇氣、智慧

區(qū)

一步與一生

別

懷想天空

動(dòng)賓式

必須跨過這道坎

在飄雪的季節(jié)守候花開

詩意地生活

偏正式

詩意的生活

我能

主謂式

語文，心中的一泓清泉

論證時(shí)要分清修飾詞與中心詞。

（2）析深意，作聯(lián)想；

實(shí)：地上一道坎

①坎

虛：困難、挫折

實(shí)：春天的光

②春光

虛：溫暖、愛心、快樂

實(shí)：母親

③媽媽

虛：（大）祖國、故鄉(xiāng)、自然

（3）作比較，定重點(diǎn)；詩意地——詩意的（4）聯(lián)自身，定文體。

2、話題作文

像命題作文那樣審題（分清結(jié)構(gòu)關(guān)系內(nèi)容）

如“雕琢心中的天使”

雕琢：強(qiáng)調(diào)過程

天使：突出是美好的人物、事物

3、新材料作文

（1）提示：新材料作文比起舊材料作文題目中出現(xiàn)的對(duì)象要多，立意角度也較多。

（2）審題步驟：總——由果推因，由物及人。

①

何人——何事——何果

②

找主次，抓關(guān)鍵

③

看結(jié)果，判斷感情和評(píng)價(jià)

４、作文備考講究“一穩(wěn)幾新”（行文“亮晶晶”）

穩(wěn)——立意穩(wěn)（保證３６分）

題目——文眼，讀者第一印象

“幾　　結(jié)構(gòu)——段落分明錯(cuò)落有致

新”　素材——古典＋現(xiàn)代＋現(xiàn)實(shí)

亮點(diǎn)！語言——多種句式與修辭

書寫——認(rèn)真、工整、美觀

注意：

行文中形式是為內(nèi)容服務(wù)的，內(nèi)容

準(zhǔn)確清晰最為根本。

５、作文題目——講原則講方法

①

準(zhǔn)——準(zhǔn)確貼切

②

簡——簡潔醒目

③

俏——生動(dòng)形象

④

新——新穎獨(dú)特

（１）擬題原則：

（２）擬題方法：

①形象描繪法　《滴露的康乃馨》

《那一縷書香》

《欲望有聲》

②仿擬名句法　　《月下獨(dú)酌》

《對(duì)影成三人》

《那人卻在燈火闌珊處》

③巧用修辭格　《生命不是一張永遠(yuǎn)張開的弓》

《讀書·讀山·讀人》

《為愛撐起一支長蒿》

《自己作主》

④揭示主題法：

《有夢想就有可能》

《作文恰如行路》

《滴水之恩，涌泉相報(bào)》

⑤設(shè)置懸念法：

《山的那邊》

《沒有了妖魔的取經(jīng)之路》

⑥營造矛盾法：

《道是缺憾卻完美》

《大愛無痕》

⑦相輔相成法：

①《我想握住你的手——希望工程的希望》

②主標(biāo)題+小標(biāo)題

主——《藍(lán)色蛹·金色蝴蝶》

藍(lán)色——流動(dòng)的憂郁

小

蛹——自縛的悲哀

照應(yīng)

標(biāo)

金色——我愛上了世界

主標(biāo)題

題

蝴蝶——破繭后的美麗

⑧標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用（視乎需要）

《成功的伴侶——誠信》

《誠信，難道要出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷？》

《形式最重？本質(zhì)第一！》

提示：

①標(biāo)題不宜含糊，應(yīng)對(duì)文意有所透露。

②標(biāo)題不宜為“新”而新，應(yīng)為內(nèi)容服務(wù)。

6、開頭（議論文中好的開頭應(yīng)有觀點(diǎn)透露）

①題記提示法；

②引用導(dǎo)入法；

③排比開頭法；

④比喻起興法；

⑤描寫敘述入題法；（營造氛圍）

⑥直入正題法；（開門見山）

⑦議論“點(diǎn)睛”法。

7、結(jié)構(gòu)樣式

①

三三式(排比三句開頭、三段事例段)

②

并列式（對(duì)比、正反、排例）

③

小標(biāo)題式

④

對(duì)比式

⑤

褒貶式

⑥

長短交叉錯(cuò)落式

（視乎內(nèi)容需要）

8、論證段注意事項(xiàng)

1、敘議結(jié)合，議多敘少

2、敘議方式：

①場景人物式②形象人物式

③評(píng)價(jià)人物式④跨越時(shí)空式

⑤名句人物式

9、論證方法：

因果、假設(shè)、意義、正反對(duì)比、排例、歸謬法

10、論證思維：是什么、為什么、怎么樣

11、搭造橋梁、打造亮點(diǎn)

①敘例和觀點(diǎn)之間的橋梁

②段落與段落之間的橋梁

③選詞造句+修辭

④段落長短錯(cuò)落，有建筑美

⑤書寫工整優(yōu)美，吸引眼球

12、素材——講究新舊結(jié)合，以新為主

“私人”搜集15個(gè)左右

+

一材多用

提示：

（1）古代文史學(xué)家事例可增加文章的歷史底蘊(yùn)；現(xiàn)當(dāng)代及社會(huì)時(shí)事例子則彰顯出“時(shí)代感”。講究新舊結(jié)合，以新為主，舊為輔。還要注意順序。

（2）新材料的收集不妨關(guān)注：

①近三年感動(dòng)中國人物（宜作排例）

②多關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，思考聯(lián)系，那便是作文創(chuàng)作新鮮之“源”！

13、語言

（1）最忌！

①語意不通，存在語病或隱晦。

②平淡、“暗啞無光”

（2）“妙語華章，彰顯文采”的方式：

①語言大氣、意蘊(yùn)深厚

如“故老的風(fēng)鈴開始變奏，渾厚如黃鐘大呂的……”

②善用修辭，句式靈活

如排比、比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、反復(fù)、引用、長短句間變換、不同語氣句子……

③用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象

——?jiǎng)釉~、形容詞、成語

如“那微波蕩漾的未名湖，拔地而起的圖書館……”

①

段

落

內(nèi)

語

言

技

巧

②

段落外

段與段之間要有聯(lián)系，全文才顯緊湊。（方式）

①過渡句、過渡段；

②情節(jié)發(fā)展順序；

③每段的第一句或最后句。

——同一主題下，句式相同或相似，或者透露主題。

14、其他提點(diǎn)：

（1）順序：審題立意、選材構(gòu)思、行文；

（2）注意速度，認(rèn)真書寫，卷面干潔；

（3）寫好作文，穩(wěn)住江山，切題+870字。

第五篇：中考名著復(fù)習(xí)

《西游記》導(dǎo)讀及相關(guān)練習(xí)（2014.9）

一、導(dǎo)讀：

1、作者：吳承恩，明代小說家。

2、主要內(nèi)容：孫悟空大鬧天宮，唐僧出世，孫悟空、豬八戒、沙僧一起保護(hù)唐僧取經(jīng)等三大部分組成。一路上歷盡千辛萬苦，戰(zhàn)勝形形色色的妖魔鬼怪，經(jīng)過九九八十一難，功成圓滿，終成正果

3、主題思想：本書主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚(yáng)了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的可貴精神。

4、主要人物形象：

①唐僧：身材高大，舉止文雅、性情和善，佛經(jīng)造詣極高。他西行取經(jīng)遇到九九八十一難，始終癡心不改，在孫悟空、豬八戒、沙和尚的輔佐下，歷盡千辛萬苦，終于從西天雷音寺取回三十五部真經(jīng)。最后被封為“旃檀功德佛”。

②孫悟空：他由仙石化成，手持重達(dá)一萬三千五百斤、能任意伸縮的金箍棒，能夠72變，一個(gè)筋斗十萬八千公里。他被投入太上老君的煉丹爐煉了49天，反到煉出一雙火眼金睛，能識(shí)破一切妖魔鬼怪。他嫉惡如仇，不怕困難，堅(jiān)忍不拔，英勇無畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。

③豬八戒：本是仙屆的天蓬元帥，因醉酒調(diào)戲嫦娥，被貶下凡，長成一副長嘴大耳、呆頭呆腦的形象。一方面他好吃懶做，見識(shí)短淺，一遇困難就嚷著要散伙，愛占小便宜，耍小聰明，貪戀女色，常因此出丑，成為惹人發(fā)笑的喜劇形象。另一方面，他也還不失忠勇和善良。在與妖魔斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。而而且他能知錯(cuò)就改，還算淳樸憨厚，自有可愛之處。最后被封為“凈壇使者”。

④沙和尚：保護(hù)唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，忠心不二，取經(jīng)后被封為“金身羅漢”。

5、主要精彩事件：①孫悟空大鬧天宮；②三打白骨精；③車遲國斗法；④女兒國遇難；⑤真假美猴王；⑥智取紅孩兒；⑦三調(diào)芭蕉扇等

6、閱讀感受：①這部小說善于說故事，可讀性強(qiáng)；②善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘；③全書充滿了天馬行空的想像和大膽奇特的夸張。

二、相關(guān)試題：

（一）填空：

1．《西游記》，長篇 章回體神話 小說，是 神怪 中成就最高、最受喜愛的小說，但這部作品并非全無依傍，它有著歷史真實(shí)的影子，即唐貞觀年間 玄奘遠(yuǎn)出西域取經(jīng) 的事件。有《大唐西域記》和《大唐慈恩寺法師傳》，對(duì)此事有詳細(xì)的記載。唐僧取經(jīng) 的故事、經(jīng)民間文藝演出，成為以后小說的素材來源?，F(xiàn)在《西游記》是根據(jù)明代萬歷年間的金陵世德堂版本整理加工而成的。2．《西游記》的作者是 吳承恩，字汝中，號(hào) 射陽山人，明 代人。

3．《西游記》的作者運(yùn)用了__浪漫主義__手法描繪了一個(gè)奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對(duì)聯(lián)是“ 花果山福地，水簾洞洞天 ”。

4．全書共分三大部分：第1至7回，寫孫悟空出世至 大鬧天宮，表現(xiàn)的是孫悟空對(duì)自由的無限追求和斗爭最終失敗的悲劇，體現(xiàn)出了人性的自由本質(zhì)與現(xiàn)實(shí)生活的約束的矛盾處境。是全書的精華部分；8—12回寫 唐僧 的來歷、魏征斬蛇、唐太宗入冥府，交待取經(jīng)的緣起；第13—100回總寫唐僧師徒歷經(jīng) 八十一 難，去西天大雷音寺取經(jīng)，蘊(yùn)含著人必須經(jīng)歷艱難才能最終獲得幸福成功 的人生真諦。

5．《西游記》中所寫天下所分的四大洲分別是： 東勝神洲、西牛賀洲、南贍部洲、北俱蘆洲。

6．孫悟空的第一個(gè)師傅是 菩提祖師，它的兵器原是大禹治水的 定海神針，又喚 如意金箍棒，大鬧天宮后被如來佛祖壓在 五行山下。后皈依佛門，唐僧為他取名 孫行者，為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為 斗戰(zhàn)勝佛。

7．豬八戒又叫豬悟能，原為管理天河水兵的 天蓬元帥，獲罪下凡，誤投豬胎，曾占福陵山云棧洞 為妖，后經(jīng)菩薩點(diǎn)化，保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為 凈壇使者。

8．沙僧也叫沙悟凈，原為天宮中的 卷簾大將，被貶下界，在 流沙河 為妖，后保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為 金身羅漢。

9．白龍馬原是 西海龍王 之三太子小白龍，因違逆父命被囚鷹愁澗，后化作白馬馱負(fù)唐僧取經(jīng)，被封為 八部天龍廣力菩薩。后在化龍池中得復(fù)原身，盤繞在大雷音寺的 擎天華表柱 上。

10．“東勝神州海外有一國土，名曰傲來國。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精華，遂有靈通之意。內(nèi)遇仙胎，一日迸裂，??”這段名著出自四大名著之一的《 西游記 》，本書中你最喜歡的一具情節(jié)是： 大鬧天宮。

11．《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學(xué)到 七十二變、筋斗云 等神通，又從龍宮索取

如意金箍棒作為兵器，因大鬧天宮被 如來佛祖 壓在五行山下，受苦五百年，后受 觀世音菩薩 規(guī)勸皈依佛門，給唐僧做了大徒弟，取名 孫行者。

12．在護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)途中，機(jī)智靈活、疾惡如仇的是 孫悟空 ；憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是 豬八戒，法名是豬悟能；忠誠老實(shí)、勤勤懇懇的是 沙僧。13．《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打 白骨精、大鬧 天宮、真假 美猴王、三借 芭蕉扇。

14．古典文學(xué)名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是： 大鬧天宮。15．請(qǐng)寫出《西游記》中你印象最深的一個(gè)回目的題目：第 27 回尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王。

16．有人對(duì)《西游記》道：“陽光燦爛豬八戒，百變猴頭孫悟空，憨厚老成沙和尚，阿彌陀佛是唐僧。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問是誰普此畫，淮安才子吳承恩?！?/p>

（二）選擇題：

1、太宗得回陽世，要用瓜果謝冥王，十王要的是哪種？（C）A東瓜

B西瓜

C南瓜

2、太宗與從官觀音真身后，哪位畫家描畫了菩薩的真像？（A）A吳道子 B王維

3、唐僧得龍馬，可無鞍轡，哪去??？（C）A管百姓要

B 不用鞍轡

C觀音差人送

4、唐僧在烏巢禪師取經(jīng)一卷，說遇魔障之處念此經(jīng)可無傷害，是哪部經(jīng)？（D）A《金剛經(jīng)》

B《詩經(jīng)》 C《易經(jīng)》

D《多心經(jīng)》

5、孫悟空在五莊觀拿瞌睡蟲讓清風(fēng)、明月酣睡贏得時(shí)間逃走，你知道那瞌睡蟲是哪來的嗎？（A）

A毫毛變的 B捉的 C與人賭來的 D觀音給的

6、寶象國國王請(qǐng)八戒降妖，八戒、沙僧騰云去捉妖怪，國王慌了，扯住唐僧道：“長老，你且陪寡人坐坐，也莫騰云去了。”唐僧道：“可憐！可憐?。ǎ?！”（A）

A我半步也去不得

B我不會(huì)騰云

7、悟空到太上老君處要仙丹救烏雞國國王，太上老君送他一粒，他說：“只怕是假的，莫被他哄了?！卑训ね鑱G在口里，那么救活烏雞國國王的是哪粒仙丹？（A）

A還是這粒，猴子頦下有嗉袋兒 B吃了這粒，老君又給了他一粒 C又找觀音菩薩解決

8、紅孩兒派六個(gè)小妖去請(qǐng)他父親來吃唐僧肉，下面哪幾個(gè)不是他的小妖？（GH）A云里霧 B霧里云 C急如火 D快如風(fēng) E興烘掀 F掀烘興 G巴山虎 H倚海龍

9、過西梁女國，在一座山上，悟空打死了兩個(gè)強(qiáng)盜，唐僧要埋土，是誰挖的坑？（C）A悟空用毫毛變的小猴挖的 B八戒用嘴拱的 C沙僧用禪杖挖的

10、牛魔王會(huì)多少種變化？（B）A七十二 B三十六 C八十二 D五十

11、小西天黃眉怪抓唐僧師徒的目的是？（C）A吃唐僧肉 B要錦襕袈裟 C自己要去取經(jīng)

12、悟空派八戒去探路，八戒遇到兩個(gè)女怪在打水，他怎么道那是妖怪？（B）A衣服不鮮艷

B有尾巴 C發(fā)型不時(shí)興 D皮膚粗糙

（三）列舉簡述：

1．唐僧分別在哪些地方收了徒弟和馬？分別給他們?nèi)×耸裁疵?？觀音所賜的名分別是什么？

五行山救悟空、高老莊收悟能、鷹愁澗收白龍馬、流沙河收沙悟凈； 2．列舉師徒四人取經(jīng)路上經(jīng)歷的磨難，舉四個(gè)即可。

①黑松林遇黃袍老怪；②黃風(fēng)嶺遭黃毛貂鼠精暗算；③牛魔王之子紅孩兒搶走唐僧；④平頂山蓮花洞太上老君煉丹童變成妖精

3．列舉師徒四人所遇的妖怪，四個(gè)即可。白骨精 黃風(fēng)怪 蝎子精 紅孩兒 4．《西游記》中的人物刻畫得各有特點(diǎn)，請(qǐng)各寫出一個(gè)以沙僧和豬八戒為核心展開的故事情節(jié)。

大鬧流沙河；高老莊娶親

5．唐僧師徒四人中，你最喜歡和最不喜歡的人物是誰？說說理由。

參考示例：我喜歡孫悟空。因?yàn)樗鞅媸欠牵祼喝绯?，是正義、智慧、勇敢的化身（人物性格）。今天，能有孫悟空這樣的人來執(zhí)法，社會(huì)就會(huì)多一些公正（聯(lián)系社會(huì)生活）。最喜歡：____________理由：_____________________

__ _ ____________ 最不喜歡：________ 理由：_____________________

__

參考示例：最喜歡： 孫悟空

理由： 忠肝義膽，愛憎分明，鐵骨錚錚。

最不喜歡： 唐僧

理由： 是非不分，錯(cuò)怪孫悟空

。6．列舉兩個(gè)《西游記》中你喜歡的情節(jié)，并說說理由。

情節(jié)：_______________________理由：___________________ ______ 情節(jié)：_______________________理由：__________________________________ 參考示例：情節(jié)：太上老君的青牛精那一回。

理由：太上老君老謀深算，把自己最強(qiáng)法寶金剛?cè)ψ屌路查g，打的三界神仙全無辦法。連如來都說知道是什么東西，但不敢去，怕去了就要道佛大戰(zhàn)了。最后給了金丹，就是錢啦，老君才下來把牛牽走，放師徒過關(guān)。相當(dāng)精彩。

情節(jié)：我認(rèn)為孫悟空大鬧天宮寫得最為精彩！

理由：大鬧天宮的故事，成功地塑造了機(jī)智的、堅(jiān)強(qiáng)的孫悟空的形象。他具有強(qiáng)烈的反抗性格，藐視腐朽無能的天宮統(tǒng)治者，喊出了“皇帝輪流做，明年到我家”的口號(hào)。正像有人所說的，“如果沒有歷史上發(fā)生的許多次規(guī)模巨大的、猛烈地沖擊了封建王朝的農(nóng)民起義、農(nóng)民戰(zhàn)爭，大鬧天宮的情節(jié)不可能想像得那樣大膽，孫悟空作為一個(gè)叛逆者的形象也不可能塑造得那樣光彩奪目?！?/p>

7．最能體現(xiàn)孫悟空反抗精神的情節(jié)是哪個(gè)？

大鬧天宮

8．列舉唐僧師徒西行路過的國名(四個(gè)即可)。烏雞國、車遲國、女兒國、玉華洲、天竺國

9．小說除塑造唐僧師徒四個(gè)形象外，還寫到許多神仙，請(qǐng)列舉幾個(gè)。如來佛祖、觀音菩薩、菩提祖師、太白金星、鎮(zhèn)元大仙

10．悟空、八戒、沙僧使用的兵器分別是：如意金箍棒、釘耙、禪杖

11．《西游記》中的孫悟空開始取經(jīng)時(shí)意志并不是很堅(jiān)定，請(qǐng)問他曾經(jīng)幾次返回花果山？都是哪幾次？

主要有兩次：一是唐僧剛收孫悟空為徒弟時(shí)，唐僧埋怨悟空殘害生靈，悟空看不慣，逃回花果山，在觀音菩薩的幫助下，又重新返回唐僧身邊，菩薩贈(zèng)唐僧緊箍咒；二是孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無辜，一氣之下，返回花果山，后唐僧寶象國遇難，豬八戒用激將法將其請(qǐng)出

12．《西游記》中白龍馬、豬八戒和沙僧在做唐僧之前分別都是做什么的？ 西海龍王三太子，天蓬元帥，卷簾大將

13．《西游記》中，成為唐僧師徒取經(jīng)路上最大的障礙是哪一家族的刁難？這些刁難分別是什么？

牛魔王家族，火云洞主紅孩兒三昧真火的考驗(yàn)，牛魔王之妻芭蕉扇刁難。

14．《西游記》中，唐僧師徒西天取經(jīng)一共經(jīng)歷了多少難？其中大徒弟孫悟空的筋斗云一翻是多少里？他會(huì)多少般變化？

八十一難，十萬八千里，七十二變

15．《西游記》中，孫悟空原為東勝神州花果山上的一塊仙石，他拜誰為師？他的武器是在哪兒得到的？這個(gè)武器原來是做什么用的？經(jīng)孫悟空變化，名字叫什么？

菩提老祖，東海龍宮，定海神針，二萬三千五百斤的如意金箍棒

16．《西游記》中的唐僧是如來佛的第二個(gè)徒弟誰投胎轉(zhuǎn)世的？做了狀元誰的兒子？因父親遇難，自幼出家，法名是什么？ 金蟬子，陳光蕊，玄奘

17．《西游記》中，師徒一行經(jīng)過千難萬險(xiǎn)，終于終得正果，請(qǐng)問：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧和白龍馬分別被如來佛封為什么稱號(hào)？

唐僧—旃檀功德佛；孫悟空—斗戰(zhàn)勝佛；豬八戒—凈壇使者；沙僧—金身羅漢；白龍馬—八部天龍廣力菩薩

18．你能寫出幾句出自《西游記》中的經(jīng)典語句嗎？ 皇帝輪流坐，明年到我家；人生一世，草木一秋等

19．寫出幾個(gè)《西游記》中具有神妙奇幻的想象，緊張曲折的情節(jié)？ 三打白骨精，智取芭蕉扇等

20．《西游記》中化作妖精的白骨精先后三次分別變?yōu)槟娜蝗宋飦砗弪_唐僧，但都被孫悟空一一識(shí)破？

美女，老婦，老翁（姑娘，老婆婆，老頭兒）

（四）簡答題：

⒈ 談?wù)勀銓?duì)這部小說所反映的主題的理解。

諷刺批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗，歌頌悟空的敢于斗爭，善于斗爭，不為強(qiáng)權(quán)，樂觀頑強(qiáng)的精神，同時(shí)也告訴人們必須經(jīng)歷艱難才能最終獲得幸福成功

⒉ 結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說說孫悟空的性格特點(diǎn)和作者塑造這一形象的目的。

蔑視皇權(quán)，神通廣大，敢于造反的英雄形象，表現(xiàn)了作者對(duì)反抗傳統(tǒng)，反抗權(quán)威，蔑視等級(jí)制度等反封建、叛逆思想和斗爭精神的熱情謳歌，向世界人民展示了不懼艱險(xiǎn)，勇往直前的積極樂觀的斗爭精神和美好品質(zhì)

⒊ 結(jié)合具體情節(jié)說說唐僧的性格特點(diǎn)和這一形象的典型意義。集封建儒士迂腐和佛教信徒虔誠為一身的高僧，一遇妖魔涕淚交流，見佛就拜，不論真假，為了說明必須經(jīng)歷艱難、堅(jiān)持不懈才能獲得幸福成功

⒋ 分別簡述沙僧、豬八戒的性格特點(diǎn)。沙僧：忠厚誠懇，任勞任怨，正直無私，一心一意保唐僧西行，謹(jǐn)守佛門戒律八戒：性情憨直，懶讒滑，常懷退縮之心，善奉承謅媚 ⒌ 簡述孫悟空學(xué)藝和名字的由來。美猴王為求長生不死，在海上漂泊八九年后，到靈臺(tái)萬寸山斜月三星洞拜菩提祖師為師學(xué)藝，賜孫悟空，學(xué)得七十二般變化和十萬八千里筋斗云

⒍ 小說中的玉皇大帝具有怎樣的性格特點(diǎn)？作者塑造這一形象的目的何在？ 昏庸無能，不辨忠愚。對(duì)封建統(tǒng)治者的嘲諷蔑視，對(duì)黑暗社會(huì)的尖銳諷刺、嘲笑和批判。

7．你認(rèn)為《西游記》中哪一回寫得最為精彩，為什么？

我認(rèn)為孫悟空大鬧天宮寫得最為精彩！

大鬧天宮的故事，成功地塑造了機(jī)智的、堅(jiān)強(qiáng)的孫悟空的形象。他具有強(qiáng)烈的反抗性格，藐視腐朽無能的天宮統(tǒng)治者，喊出了“皇帝輪流做，明年到我家”的口號(hào)。正像有人所說 的，“如果沒有歷史上發(fā)生的許多次規(guī)模巨大的、猛烈地沖擊了封建王朝的農(nóng)民起義、農(nóng)民戰(zhàn)爭，大鬧天宮的情節(jié)不可能想像得那樣大膽，孫悟空作為一個(gè)叛逆者的形象也不可能塑造得那樣光彩奪目?！?/p>

⒏某校初三（2）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)唐僧這個(gè)人物有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對(duì)正方辯詞該怎么說?(3分)

正方：我方認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經(jīng)。他意志堅(jiān)定，不管遇到什么困難，從來沒有動(dòng)搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜；他不求名，不貪財(cái)，是一個(gè)可親可敬的人。

反方：我方認(rèn)為，唐僧的仁愛之心是虛偽的，在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時(shí)，毫不手軟；他一意孤行，在西天取經(jīng)的路上，人妖不辨，經(jīng)常被妖魔鬼怪所迷惑。是一個(gè)毫無原則、是非不分、固執(zhí)己見的人。(3分，答案不惟一，反駁有針對(duì)性，扣住“固執(zhí)己見”、“人妖不辨”，言之有理即可)9．某校初三（6）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說？

反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。

正方：我方認(rèn)為，豬八戒能吃苦耐勞，對(duì)師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)頭，是孫悟空的得力助手。他知錯(cuò)能改，樂于助人，是一個(gè)忠勇善良、淳樸憨厚的人。（2分，理由要符合人物特點(diǎn)，表意清楚即可。）

10．從下面《西游記》人物中任選一個(gè)，寫一則近200字的人物簡介。(5分)

孫悟空 豬八戒 白骨精 紅孩兒

示例一：孫悟空——法 號(hào)行者，是唐僧的大徒弟，會(huì)七十二變、騰云駕霧。一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆；一個(gè)筋斗能翻十萬八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山為王，自稱齊天大圣，因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下五百多年。后來經(jīng)觀世音菩薩點(diǎn)化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng) 終成正果。他嫉惡如仇，英勇無畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。

示例二： 豬八戒——法號(hào)悟能，是唐僧的二徒弟，原來是玉皇大帝的天蓬元帥，因調(diào)戲嫦娥被逐到人間，錯(cuò)投豬胎。他會(huì)變身術(shù)，能騰云駕霧，使用的兵器是九齒釘鈀。后被孫悟空收服，一同保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。八戒性格溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶 做，愛占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷，難分?jǐn)澄?。他?duì)師兄的 話言聽計(jì)從，對(duì)師父忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞，是個(gè)被人們喜愛同情的喜劇人物。

示例三：白骨精——白骨精又叫白骨夫 人，是唐僧西天取經(jīng)途中遇見的少有的女妖精，使用雙劍，武藝出色，善于變化，詭計(jì)多端。她想吃唐僧肉，先變成十六七歲的漂亮少女，再變成一個(gè)八十歲的老婆婆，后變成年邁力衰的老翁，均被孫悟空識(shí)破，于是使出離間計(jì)，迫使唐僧逼走孫悟空，把唐僧捉住。在唐僧險(xiǎn)遭殺身之禍時(shí)，神通廣大的孫悟空多番變化，幾經(jīng)爭 斗，白骨精終于被打得露出原形。

示例四：紅 孩兒——紅孩兒號(hào)圣嬰大王，住在號(hào)山枯松澗火云洞。紅孩兒是他的乳名，是牛魔王的兒子，鐵扇公主養(yǎng)的小妖怪，使用一桿八丈火尖槍，武功非凡，又在火焰山修練三百年，練成三昧真火，口里吐火，鼻子噴煙，十分了得，經(jīng)常與人赤腳打斗。紅孩兒聽說吃唐僧肉可以長生不老，用狂風(fēng)卷走唐僧，用計(jì)騙擒八戒。孫悟空戰(zhàn)之 不勝，請(qǐng)來觀音菩薩，收服了紅孩兒。后來他做了觀音菩薩的善財(cái)童子，終成正果。

(基本內(nèi)容較完整，3分；文字表述通順，2分。說明：基本內(nèi)容較完整，指對(duì)某一文學(xué)人物的基本情況說明得比較清楚，可從人物經(jīng)歷、性格特點(diǎn)或某一故事情節(jié)上介紹，無須面面俱到，文字近200字。)11．“神魔皆有人情，精魅亦通世故?！保斞刚Z）《西游記》刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。請(qǐng)參照示例，另舉一例，具體說明這一特點(diǎn)。示例：鐵扇公主因?yàn)榕c孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她的重親情，同時(shí)也顯示出她胸襟狹隘。

石猴為眾猴覓得水簾洞，被眾猴擁戴為“千歲大王”，可以看出眾猴的講信義。

⒓讀了《西游記》后你感受最深的一點(diǎn)是：

①這部小說善于說故事，可讀性強(qiáng)；②善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘；③全書充滿了天馬行空的想像和大膽奇特的夸張。

⒔《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術(shù)形象。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體會(huì)，說出他令人贊賞的一種精神，并舉例證明，語言要簡潔。

例：不屈不撓的反抗精神；如大鬧天宮。或與惡勢力斗爭的精神；如三打白骨精 附：語文文學(xué)常識(shí)

一、作者作品：

2、并稱―韓柳‖的是韓愈和柳宗元，他們是唐朝古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。

4、豪放派詞人：蘇軾、辛棄疾，并稱―蘇辛‖； 婉約派詞人：李清照（女詞人）

6、屈原：我國最早的偉大詩人，他創(chuàng)造了―楚辭‖這一新詩體，開創(chuàng)了我國詩歌浪漫主義風(fēng)格。

8、蘇軾稱贊王維―詩中有畫，畫中有詩?！?/p>

10、我國第一部紀(jì)傳體通史是《史記》（又稱《太史公書》），作者是漢朝的司馬遷，魯迅稱《史記》為―史家之絕唱，無韻之《離騷》‖，有：12本紀(jì)、30世家、70列傳、10表、8書，共130篇。

12、元曲四大家：關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。

14、邊塞詩人：高適、岑參、王昌齡最早的詩歌總集是《詩經(jīng)》；

最早的田園詩人是東晉的陶淵明；古代最杰出的豪放派詞人是北宋的蘇軾；古代最著名的愛國詞人是南宋的辛棄疾；古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人是唐代的杜甫；

古代最著名的長篇神話小說是明代吳承恩的《西游記》；古代最早寫農(nóng)民起義的長篇小說是元末明初施耐庵的《水滸傳》； 古代最杰出的長篇諷刺小說是清代吳敬梓的《儒林外史》；古代最早的語錄體散文是《論語》；-

古代最早的記事詳備的編年體史書是《左傳》；

古代最杰出的銘文是唐代劉禹錫的《陋室銘》；

1、初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

3、―四大古典名著‖：《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸》、《西游記》。

5、世界四大短篇小說巨匠：契訶夫、莫泊桑、馬克·吐溫、歐·亨利。

7、馬致遠(yuǎn)的散曲代表作《天凈沙·秋思》，被譽(yù)為―秋思之祖‖。

9、魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，陳毅被稱為―元帥詩人‖；田間被聞一多譽(yù)為―時(shí)代的鼓手‖（擂鼓詩人）。

11、花中四君子：梅、蘭、竹、菊。

13、文房四寶：筆、墨、紙、硯。

15、《詩經(jīng)》―六義‖指：風(fēng)、雅、頌（分類）、賦、比、興（表現(xiàn)手法）。

17、桂冠、鰲頭、榜首、問鼎、奪魁：第一。

20、三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女媧、神農(nóng)；

21、五金：金、銀、銅、鐵、錫。

23、五行：金、木、水、火、土。

3、古代官吏自稱：下官、末官、小吏 –

4、讀書人自稱：小生、晚生、晚學(xué)、不才、不肖

6、其他自謙詞：-尊長者自稱：在上-晚輩自稱：在下

二、敬稱：

3、對(duì)于對(duì)方或?qū)Ψ接H屬的敬稱用令、尊、賢

尊：用來稱與對(duì)方有關(guān)的人和物。

尊堂（對(duì)方母親）尊親（對(duì)方的親戚）尊命（對(duì)方的吩咐）尊意（對(duì)方的意思）

賢家（指對(duì)方）賢郎（對(duì)方兒子）賢弟（對(duì)方弟弟）

4、稱年老的人為丈，丈人。唐以后稱岳父為丈人，又稱泰山。妻母為丈母，又稱泰水。稱死去的父親：先考、先父。-稱死去的母親：先妣、先慈。

6、君對(duì)臣敬稱：卿、愛卿。

九、特殊稱謂：

2、伯（孟）仲叔季：兄弟行輩中長幼排行的次序。

3、不同的朋友關(guān)系之間的稱謂：金蘭之交：情誼契合，親如兄弟的朋友。

忘年之交：輩份不同，年齡相差較大的朋友。布衣之交：以平民身份的相交往的朋友。-患難之交：在遇到磨難時(shí)結(jié)成的朋友。