第一篇：大良中心小學(xué)雛鷹爭章計(jì)劃

大良中心小學(xué)雛鷹爭章計(jì)劃

一、爭章內(nèi)容

一年級： 識字章

清潔章

古詩文繪畫章 二年級： 安全章

手工章

古詩文繪畫章 三年級： 閱讀章

寫作章

古詩文繪畫章 四年級： 閱讀章

保健章

古詩文繪畫章 五年級： 外語章

勞動章

古詩文繪畫章 六年級： 外語章

勞動章

古詩文繪畫章

二、爭章要求

1、各班自定雛鷹達(dá)標(biāo)章一枚，獎(jiǎng)?wù)聝擅?，每月爭一枚雛鷹章（9月~12月，3月-6月）。

2、輔導(dǎo)活動要開展得生動、有效，有活動記錄。

3、爭章手冊要填寫認(rèn)真、記錄完整。

4、爭章園地要及時(shí)反映出小雛鷹們的獲章情況。

5、大隊(duì)部將不定時(shí)地對各班進(jìn)行爭章情況地抽查。6、12月初進(jìn)行爭章園地的評比，爭章手冊（爭章統(tǒng)計(jì)表）的匯總檢查工作。

7、明年1月、7月頒發(fā)雛鷹獎(jiǎng)?wù)?。附評比細(xì)則 識字章：

1、能正確、及時(shí)地掌握課堂上所授漢語拼音和字、詞的讀音及書寫。

2、不讀錯(cuò)音，作業(yè)中不出現(xiàn)錯(cuò)別字。清潔章：

1、穿戴整潔，經(jīng)常洗澡、勤剪指甲、勤洗頭、早晚刷牙漱口，飯前便后洗手。

2、不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。安全章：

1、會分辨哪些事情有危險(xiǎn)不能做。

2、大概地了解“安全”所包括的內(nèi)容。

3、初步知道當(dāng)自己或別人遇到危險(xiǎn)時(shí)該采取的辦法。手工章：

1、會制作勞動、科技課上的小制作。

2、會疊幾只小動物模型。

3、能正確使用刀、剪、鋸、鑷、鉗等工具。閱讀章：

1、能夠十分流利、有感情地朗讀課文。

2、能夠借助字典比較獨(dú)立地閱讀課外書籍，并能通順地復(fù)述故事。

3、能夠熟練地進(jìn)行分角色朗讀。寫作章：

1、觀察一個(gè)事物或參觀一個(gè)地方等，能有重點(diǎn)、有順序地寫下來。

2、作文的寫作中做到語句完整，通順連貫，記錄一件事情完整連貫。保健章：

1、能自覺正確地做眼保健操。

2、學(xué)會預(yù)防感冒、凍傷和傳染病的簡單方法。外語章：

1、能做到發(fā)音正確。

2、會用一種外語進(jìn)行日常用語的對話。勞動章：

1、會收拾房間，會洗餐具，洗衣服。

2、認(rèn)真參加班級學(xué)校規(guī)定的值日生、大掃除等各項(xiàng)公益活動，累計(jì)3次。

3、認(rèn)真完成本班級安排的每星期的值日生工作，自覺揀出地面垃圾、排課桌，清掃地面。古詩文繪畫章：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)本年級段的校本課程。

2、能熟記所學(xué)的每一首故事。

3、平時(shí)注意積累，備有古詩文采蜜集。

4、積極參加學(xué)校的古詩文繪畫、古詩文手抄報(bào)大賽。

雛鷹爭章計(jì)劃

大良小學(xué)

第二篇：雛鷹爭章計(jì)劃

中方園雙語學(xué)校2006-2007學(xué)年第一學(xué)期

雛鷹爭章計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

引導(dǎo)全體隊(duì)員能夠在學(xué)習(xí)與生活中學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體、學(xué)會審美；發(fā)揚(yáng)自主、合作精神，創(chuàng)造性地開展生動活潑、形式多樣的實(shí)踐活動，培養(yǎng)健康向上的人格意識，中隊(duì)開展“閃亮星星”雛鷹爭章活動。

二、爭章項(xiàng)目：

1、必修章：家務(wù)章

2、選修章：禮儀章、感恩章、誠信章

三、爭章要求：

1、班級自定雛鷹達(dá)標(biāo)章一枚，每月爭一枚雛鷹章。

2、輔導(dǎo)活動要開展得生動、有效，有活動記錄。

3、爭章手冊要填寫認(rèn)真、記錄完整。4、12月初進(jìn)行爭章園地的評比，爭章手冊（爭章統(tǒng)計(jì)表）的匯總檢查工作。5、07年1月頒發(fā)雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

四、爭章領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組 長：彭自華

副組長：杜永祿

成 員：侯玉萍 潘正俊 周玉坤 曹紹武 胡琳

五、活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)自己的事情自己做的習(xí)慣，學(xué)會整理房間，打掃房間。

2、會用合理的方法將小件衣物洗干凈，能獨(dú)立進(jìn)行操作。（家務(wù)章）

3、讓隊(duì)員明確爭禮儀章的意義，激發(fā)隊(duì)員爭章的興趣。

4、結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部的要求，努力成為一名合格的禮儀少年。（禮儀章）

5、了解父母養(yǎng)育我們的辛苦，作為子女的我們要關(guān)心、體諒父母，在生活中盡自己的所能幫父母做點(diǎn)事。（感恩章）

6、知道誠信是一種美德。答應(yīng)別人的事情就要去完成。大家都要成為一個(gè)講誠信的人。（誠信章）

六、活動準(zhǔn)備：

1、自己設(shè)計(jì)好一枚必修章，三枚章選修章的圖案。

2、在爭章過程中，準(zhǔn)備好幾張調(diào)查表格，考核隊(duì)員們的爭章情況。

3、成果展示：多媒體課件。

七、活動過程：

1、雛鷹爭章動員。

2、隊(duì)員自己了解具體的爭章目標(biāo)，自己制定爭章計(jì)劃。小隊(duì)進(jìn)行交流。

3、爭章活動的開展。（輔導(dǎo)員協(xié)助）

4、考核。（領(lǐng)導(dǎo)小組成員通過日常的活動對隊(duì)員進(jìn)行評比、打分）

5、頒章。（將自己設(shè)計(jì)的章制作好頒獎(jiǎng)，并在班級中張榜公布）

第三篇：雛鷹爭章計(jì)劃10.3

雛 鷹 爭 章 計(jì) 劃

一、指導(dǎo)思想

雛鷹行動以江澤民總書記的題詞“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人”為指導(dǎo)，成為基礎(chǔ)教育實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。少先隊(duì)的“雛鷹爭章活動”，本著“重在自主、重在參與、鼓勵(lì)進(jìn)取”的原則，以適合少先隊(duì)員的途徑、方法及運(yùn)行機(jī)制，開展了“定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章”系列活動，使學(xué)生在生活技能、發(fā)展技能、社會技能方面得到了充分發(fā)展。一枚枚美麗形象的獎(jiǎng)?wù)率秋@性的激勵(lì)載體，對兒童有著不可抵擋的親近感，爭章成為兒童內(nèi)心深處強(qiáng)烈的渴求，內(nèi)化為兒童奮斗的目標(biāo)，成為一種快樂的追求。

二、實(shí)施方法

為確保活動有條不紊的順利進(jìn)行，少先隊(duì)組織要積極協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，爭取各級領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的大力支持，密切配合和共同參與，將活動開展好。

1、與校內(nèi)的藝校和興趣小組等活動緊密結(jié)合。

活動可以和校內(nèi)的能力培養(yǎng)和技能訓(xùn)練結(jié)合起來，更好地與素質(zhì)教育接軌，使藝校和興趣小組成為爭章活動的內(nèi)容依托，培養(yǎng)少年兒童的各種特長。（如：英語章、手工章等）

2、與班級日常管理工作緊密結(jié)合。

要把班級日常管理工作納入綜合素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)的軌道，從班級干部的選拔和任用到組織班隊(duì)活動、紀(jì)律管理以及小學(xué)生日常各種良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，值周評比等方面都滲透達(dá)標(biāo)爭章的考核評比之中，使隊(duì)員的整體

素質(zhì)不斷提高。（如：禮儀章、小主人章等）

3、與學(xué)校少先隊(duì)大、中、小隊(duì)各項(xiàng)活動緊密結(jié)合。

要圍繞爭章活動的要求，有針對性地設(shè)計(jì)一些新穎、有趣又富有教育意義的主題教育。例如：家務(wù)勞動實(shí)踐日、小主人家務(wù)承包日、爭章活動我第一、現(xiàn)場大比武等活動。這樣即是對學(xué)校主題內(nèi)容的充實(shí)，又是對活動成果的公開亮技與檢閱，為更好地開展?fàn)幷禄顒訝I造良好的氛圍。

4、與學(xué)校的日常教學(xué)活動緊密結(jié)合。

鼓勵(lì)隊(duì)員努力學(xué)好各門功課，不斷擴(kuò)大自己的知識視野，增長才干。例如：學(xué)好音樂，美術(shù)知識爭戴藝術(shù)章、歌舞章；學(xué)好思想品德課，文明有禮爭戴禮儀章；學(xué)好科學(xué)課知識爭戴科普章；上好每節(jié)體育課爭戴體鍛章；學(xué)好語文、數(shù)學(xué)等課程以使自己科學(xué)文化知識日益博學(xué)而爭戴自學(xué)章等一些自選章。這樣把爭章活動與日常學(xué)校教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn)、相輔相成、面向全體學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育和綜合能力的培養(yǎng)，使更多高素質(zhì)人才和建設(shè)者迅速成長起來。

三、實(shí)施程序

各中隊(duì)根據(jù)大隊(duì)的統(tǒng)一安排，可靈活多樣、自主開展活動，活動中要抓好定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章五個(gè)環(huán)節(jié)，把它作為一個(gè)完整的教育過程。

1、定章。

首先要求隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)爭章手冊，然后通過召開主題中隊(duì)會、演講比賽、辯論會等形式讓每一個(gè)隊(duì)員了解獲章的標(biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練項(xiàng)目和爭章的意義，再由隊(duì)員自己制定爭章計(jì)劃，確定某一階段學(xué)會這些章目中所要求的技能，這一充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，會極大地調(diào)動他們爭章的熱情，全身心地投入到爭

章活動這一體驗(yàn)實(shí)踐中去。

2、爭章。

輔導(dǎo)員老師要把每階段的爭章內(nèi)容和達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生交待明白，然后利用校內(nèi)校外、課上課下等時(shí)間，采用各種形式進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練和實(shí)踐活動?；顒又?，要求隊(duì)員按照自己制定的爭章計(jì)劃，開展自我訓(xùn)練進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，這是提高技能、增長才干的中心環(huán)節(jié)。爭章中隊(duì)員可以自聘輔導(dǎo)員，這給少年兒童充分的自主體驗(yàn)。這一做法有利于體驗(yàn)教育的滲透，使少年兒童在長技能的同時(shí)，思想素質(zhì)方面也得到發(fā)展。

3、考章。

根據(jù)每名少先隊(duì)員爭章標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到程度，采取全班同學(xué)評議，最后班主任認(rèn)定等形式考章。在評議和認(rèn)定前，要通過某種形式確定某人是否達(dá)到得章標(biāo)準(zhǔn)。得章者可繼續(xù)選爭下一個(gè)章。沒得章者，不可隨意、盲目。不得挫傷隊(duì)員爭章的積極性，讓每一個(gè)進(jìn)步都給孩子們帶來喜悅。

4、頒章。

利用班會和隊(duì)會等時(shí)機(jī)，采用各種形式適時(shí)舉行頒章儀式。要讓隊(duì)員感到光榮感和自豪感，從而激發(fā)他們參予爭章活動的積極性。少先隊(duì)員爭到章后，要由中隊(duì)輔導(dǎo)員老師親自把章貼在爭章園地或爭章手冊上。同學(xué)之間也可以相互比較，看誰爭的章多，看誰進(jìn)步快，從而激發(fā)學(xué)生的爭先意識。

5、護(hù)章。

我們要求隊(duì)員將所獲得的雛鷹必修章、選修章珍藏起來，因?yàn)橐幻睹丢?jiǎng)?wù)麓碜约旱囊粋€(gè)個(gè)進(jìn)步，用它激勵(lì)自己刻苦學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐，爭取新的進(jìn)步。要求佩戴，展示爭章成果，使隊(duì)員獲得成就的體驗(yàn)和情感激勵(lì)的體驗(yàn)。

四、幾點(diǎn)要求

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

輔導(dǎo)員老師要重視和支持達(dá)標(biāo)爭章活動，各少先隊(duì)組織要制定切實(shí)可行的達(dá)標(biāo)爭章計(jì)劃，為達(dá)標(biāo)爭章活動的深入開展提供強(qiáng)有力的組織保證。

2、精心組織，狠抓落實(shí)。

輔導(dǎo)員老師要加強(qiáng)對達(dá)標(biāo)爭章活動的具體指導(dǎo)，做到目標(biāo)明確、步驟清晰、方法得當(dāng)、措施有力，要層層落實(shí)工作責(zé)任制，使達(dá)標(biāo)爭章活動徹底得到落實(shí)。

3、以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)。

輔導(dǎo)員老師要充分發(fā)揮典型示范作用，以點(diǎn)帶面，以點(diǎn)促面，逐步推開。要抓好班級和學(xué)校工作，不斷充實(shí)、完善達(dá)標(biāo)爭章活動的經(jīng)驗(yàn)和做法，使之更富系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。

雛鷹 爭章計(jì)

扎 區(qū) 明 德 小 學(xué) 2010年3月 劃

第四篇：一年級雛鷹爭章計(jì)劃

一年級雛鷹爭章計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

雛鷹爭章”活動是“中國少年雛鷹行動”的重要組成部分，把對弱智兒童的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等方面的要求，根據(jù)班級學(xué)生的情況，具體內(nèi)化為若干枚“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆?，鼓?lì)弱智兒童從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，通過爭章，不斷為自己確立新的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進(jìn)步，證明自己的進(jìn)步。

二、活動參與對象：一年級全班學(xué)生

三、爭章內(nèi)容

根據(jù)班級學(xué)生整體情況，本學(xué)期學(xué)生要爭的章有三個(gè)：識字章、清潔章、勞動章

四、爭章標(biāo)準(zhǔn)

1.識字章

獲章標(biāo)準(zhǔn)：

（1）能認(rèn)讀出教師教過的生字詞，并理解詞語意思。

（2）具有主動識字的愿望。

（3）能背誦簡單的故事、兒歌。

參考訓(xùn)練項(xiàng)目：

（1）教師檢查復(fù)習(xí)，學(xué)生能正確認(rèn)讀。

（2）在家長的幫助下認(rèn)識家里的日用品，并正確認(rèn)讀它們的名稱。

（3）午間閱讀積極參與，跟著多媒體學(xué)古詩、學(xué)兒歌。

2.清潔章

獲章標(biāo)準(zhǔn)：

（1）能講出幾條自己養(yǎng)成的愛清潔衛(wèi)生的習(xí)慣

（2）自我服務(wù)，儀表整潔

（3）個(gè)人學(xué)習(xí)生活環(huán)境整潔有序。

參考訓(xùn)練項(xiàng)目：

（1）每天自己穿衣服、洗臉、刷牙、梳頭、洗腳，自己疊被。

（2）自己收拾書桌、書包、文具、玩具。

（3）積極參加班級的衛(wèi)生值日。

3.勞動章

獲章標(biāo)準(zhǔn)：

（1）尊重別人的勞動和勞動成果，確立勞動光榮的意識。

（2）學(xué)會掃地、拖地、擦黑板、擺桌椅。

（3）發(fā)現(xiàn)垃圾能主動撿起來扔進(jìn)垃圾筒。

參考訓(xùn)練項(xiàng)目：

（1）在家時(shí)，能自己主動打掃房間。

（2）能積極參加班級的打掃。

（3）積極參加班級大掃除。

五、爭章活動安排（考章）

1.開學(xué)初，共同探討，確定本學(xué)期爭章內(nèi)容及爭章要求。

2.以累積的形式獲得獎(jiǎng)?wù)拢嘘?duì)根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)以及與認(rèn)課教師的溝通給學(xué)生頒發(fā)大紅花貼紙，獲五朵紅花的學(xué)生可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

3.每節(jié)班隊(duì)課再次強(qiáng)調(diào)本月爭章內(nèi)容及爭章要求，并進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過平時(shí)的表現(xiàn)和一定的組織性考核頒章。考章方法參考：實(shí)踐、問卷、口答等。

六、頒章

1.公正考章，隆重頒章。按標(biāo)準(zhǔn)多種形式考章填寫考評結(jié)果，讓他們感受到成功的喜悅。

2.頒章一般在班隊(duì)活動課上舉行，要及時(shí)，也可以定期。原則上要求每兩周一次的班隊(duì)課用于爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。

3.獲得獎(jiǎng)?wù)碌膶W(xué)生除獎(jiǎng)?wù)峦?，還可以獲得其它實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)（視學(xué)生情況而定）。

4.對表現(xiàn)突出的學(xué)生，可由大隊(duì)部考核后給予頒章。

第五篇：二年級雛鷹爭章計(jì)劃

雛鷹爭章計(jì)劃是為了提高少年兒童綜合素質(zhì)的提高實(shí)施的方案，以下是小編為二年級整理的二年級雛鷹爭章計(jì)劃范文兩篇

二年級雛鷹爭章計(jì)劃范文一

一、指導(dǎo)思想

雛鷹爭章活動是中國少年雛鷹行動的重要組成部分，把對兒童的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等方面的要求，根據(jù)班級學(xué)生的情況，具體內(nèi)化為若干枚雛鷹獎(jiǎng)?wù)?，鼓?lì)兒童從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，通過爭章，不斷為自己確立新的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進(jìn)步，證明自己的進(jìn)步。

二、活動參與對象：

三、爭章內(nèi)容

根據(jù)班級學(xué)生整體情況，本學(xué)期學(xué)生要爭的章有三個(gè)：手工章、孝敬章。

四、爭章標(biāo)準(zhǔn)

1.手工章

1)能正確使用刀、剪等工具。(當(dāng)場剪一個(gè)圖形)

2)能獨(dú)立制作二件手工作品。(看作品或當(dāng)場做)

3)會使用橡皮泥做手工作品。(看作品或當(dāng)場做)

4)為自已的小伙伴做一張小卡片。(看作品)

2.孝敬章

1)學(xué)會敬重父母、長輩的基本禮節(jié)和禮貌用語。(說5個(gè)以上禮

貌用語及什么時(shí)候用)

2)有孝敬父母、長輩的本領(lǐng)，為他們分擔(dān)家務(wù)。(看家長評價(jià))

3)記得父母的生日，做一件讓他們高興的事。(看日記1篇)

4)去社區(qū)敬老院送溫暖1次以上。(看照片或日記)

五、爭章活動安排(考章)

1.開學(xué)初，共同探討，確定本學(xué)期爭章內(nèi)容及爭章要求。

2.以累積的形式獲得獎(jiǎng)?wù)?，中?duì)根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)以及與任課教師的溝通給學(xué)生頒發(fā)貼紙，獲五張貼紙的學(xué)生可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

3.每節(jié)班隊(duì)課再次強(qiáng)調(diào)本月爭章內(nèi)容及爭章要求，并進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過平時(shí)的表現(xiàn)和一定的組織性考核頒章?？颊路椒▍⒖迹簩?shí)踐、問卷、口答等。

六、頒章

1.公正考章，隆重頒章。按標(biāo)準(zhǔn)多種形式考章填寫考評結(jié)果，讓他們感受到成功的喜悅。

3.獲得獎(jiǎng)?wù)碌膶W(xué)生除獎(jiǎng)?wù)峦?，還可以獲得其它實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)(視學(xué)生情況而定)

4.對表現(xiàn)突出的學(xué)生，可由大隊(duì)部考核后給予頒章。

二年級雛鷹爭章計(jì)劃范文二

一、指導(dǎo)思想

雛鷹爭章活動是中國少年雛鷹行動的重要組成部分，把對弱智兒童的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等方面的要求，根據(jù)班級學(xué)生的情況，具體內(nèi)化為若干枚雛鷹獎(jiǎng)?wù)?，鼓?lì)弱智兒童從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，通過爭章，不斷為自己確立新的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進(jìn)步，證明自己的進(jìn)步。

二、活動參與對象：

三、爭章內(nèi)容

根據(jù)班級學(xué)生整體情況，本學(xué)期學(xué)生要爭的章有三個(gè)：識字章、清潔章、勞動章

四、爭章標(biāo)準(zhǔn)

1.識字章獲章標(biāo)準(zhǔn)：

(1)能認(rèn)讀出教師教過的生字詞，并理解詞語意思。(2)具有主動識字的愿望。(3)能背誦簡單的故事、兒歌。

參考訓(xùn)練項(xiàng)目：(1)教師檢查復(fù)習(xí)，學(xué)生能正確認(rèn)讀。(2)在家長的幫助下認(rèn)識家里的日用品，并正確認(rèn)讀它們的名稱。(3)午間閱讀積極參與，跟著多媒體學(xué)古詩、學(xué)兒歌。

2.清潔章獲章標(biāo)準(zhǔn)：

(1)能講出幾條自己養(yǎng)成的愛清潔衛(wèi)生的習(xí)慣(2)自我服務(wù)，儀表整潔

(3)個(gè)人學(xué)習(xí)生活環(huán)境整潔有序。參考訓(xùn)練項(xiàng)目：(1)每天自己穿衣服、洗臉、刷牙、梳頭、洗腳，自己疊被。(2)自己收拾書桌、書包、文具、玩具。(3)積極參加班級的衛(wèi)生值日。

3.勞動章獲章標(biāo)準(zhǔn)：

(1)尊重別人的勞動和勞動成果，確立勞動光榮的意識。(2)學(xué)會掃地、拖地、擦黑板、擺桌椅。(3)發(fā)現(xiàn)垃圾能主動撿起來扔進(jìn)垃圾筒。參考訓(xùn)練項(xiàng)目：

(1)在家時(shí)，能自己主動打掃房間。(2)能積極參加班級的打掃。(3)積極參加班級大掃除。

五、爭章活動安排(考章)

1.開學(xué)初，共同探討，確定本學(xué)期爭章內(nèi)容及爭章要求。

3.每節(jié)班隊(duì)課再次強(qiáng)調(diào)本月爭章內(nèi)容及爭章要求，并進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過平時(shí)的表現(xiàn)和一定的組織性考核頒章?？颊路椒▍⒖迹簩?shí)踐、問卷、口答等。

六、頒章

1.公正考章，隆重頒章。按標(biāo)準(zhǔn)多種形式考章填寫考評結(jié)果，讓他們感受到成功的喜悅。2.頒章一般在班隊(duì)活動課上舉行，要及時(shí)，也可以定期。原則上要求每兩周一次的班隊(duì)課用于爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。

3.獲得獎(jiǎng)?wù)碌膶W(xué)生除獎(jiǎng)?wù)峦?，還可以獲得其它實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)(視學(xué)生情況而定)。4.對表現(xiàn)突出的學(xué)生，可由大隊(duì)部考核后給予頒章。

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