第一篇：南京航空航天大學(xué)研究生學(xué)位論文開題報告工作實施辦法

南京航空航天大學(xué)

研究生學(xué)位論文課題論證報告工作實施辦法

（2005年8月制定）

根據(jù)學(xué)校博士生培養(yǎng)方案、碩士生培養(yǎng)方案，為了做好研究生學(xué)位論文選題，切實保證研究生學(xué)位論文課題論證報告制度的落實，特制訂本辦法。研究生課題論證報告包括選題、課題論證報告與考核、審核等三個階段。

一、學(xué)位論文選題

研究生在進(jìn)入學(xué)位論文研究工作前，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，充分調(diào)查研究，開展選題論證，確定學(xué)位論文題目。

(一)碩士學(xué)位論文選題原則

1、選題應(yīng)屬于所在學(xué)科的研究方向，及其相關(guān)交叉學(xué)科研究方向范疇。

2、選題應(yīng)對科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展具有一定的科學(xué)意義或應(yīng)用價值，或具有一定的理論意義。

3、選題應(yīng)研究目標(biāo)明確，工作量適當(dāng)，有一定的先進(jìn)性和一定的科學(xué)或技術(shù)難度。工學(xué)門類學(xué)科的碩士論文一般應(yīng)有實驗、驗證或硬件實物；其他門類學(xué)科的碩士論文一般應(yīng)有調(diào)查數(shù)據(jù)、案例分析、軟件演示、硬件實物、驗證或理論證明。

4、選題應(yīng)充分考慮研究經(jīng)費、儀器設(shè)備、試驗條件等方面因素。

5、工程碩士學(xué)位論文選題參照上述原則，并注意充分結(jié)合工程實踐問題。

（二）博士學(xué)位論文選題原則

1、選題應(yīng)屬于所在學(xué)科的研究方向，及其相關(guān)交叉學(xué)科研究方向范疇。

2、選題在理論上應(yīng)居于學(xué)科前沿，具有較大科學(xué)技術(shù)意義；在學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域方面屬于學(xué)術(shù)研究或工程應(yīng)用研究的前沿；研究工作應(yīng)對促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)或社會發(fā)展具有重要意義和應(yīng)用價值，預(yù)期可取得創(chuàng)造性的成果。博士生學(xué)位論文選題應(yīng)提倡學(xué)科交叉與滲透。

3、選題應(yīng)研究目標(biāo)明確，工作量飽滿，具有較大的科學(xué)技術(shù)難度。工學(xué)門類學(xué)科的博士學(xué)位論文應(yīng)包括理論分析、實驗研究或工程驗證等，其他門類學(xué)科的博士學(xué)位論文應(yīng)有調(diào)查數(shù)據(jù)、案例分析、軟件演示、硬件實物、驗證、理論證明或應(yīng)用等。

4、選題應(yīng)充分考慮研究經(jīng)費、儀器設(shè)備、試驗條件等方面因素。

5、為科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)在職培養(yǎng)的工程類型博士學(xué)位論文選題參照上述原則，并注意充分結(jié)合重大工程實踐問題。

二、學(xué)位論文課題論證報告與考核

1、課題論證報告內(nèi)容

研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，根據(jù)選題原則，在調(diào)查研究、文獻(xiàn)查詢、理論分析以及文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，形成書面的課題論證報告，碩士學(xué)位論文課題論證報告一般在8000字左右（含文獻(xiàn)綜述），博士學(xué)位論文課題論證報告一般在13000字左右（含文獻(xiàn)綜述），內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個方面：(1)選題名稱

應(yīng)少于25個漢字并確切地反映論文工作的研究內(nèi)容和內(nèi)涵。

(2)選題立論依據(jù)

包括研究論題的來源、研究目的、必要性和重要性、意義以及國內(nèi)外研究的技術(shù)現(xiàn)狀分析。(3)研究方案

主要包括具體的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題；擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實驗方案及可行性分析；預(yù)期研究成果、研究內(nèi)容的創(chuàng)新性或新穎性；研究計劃和進(jìn)度等方面內(nèi)容，并逐一進(jìn)行論證。碩士學(xué)位論文的工作要有創(chuàng)新點或新穎性，博士學(xué)位論文在所研究領(lǐng)域要有系統(tǒng)的創(chuàng)新性或創(chuàng)造性。(4)研究基礎(chǔ)

主要包括與本項目有關(guān)的研究工作積累和已取得的研究工作成績；課題研究現(xiàn)有的基礎(chǔ)和已具備的實驗條件，可能遇到的困難或問題和擬解決的途徑和措施等內(nèi)容，并逐一進(jìn)行闡述。

(5)研究經(jīng)費預(yù)算與來源（含支持本課題的項目編號）。

(6)參考文獻(xiàn)

課題論證報告應(yīng)有數(shù)量較充足的國內(nèi)外參考文獻(xiàn)。碩士學(xué)位論文選題論證報告應(yīng)有20篇以上，博士學(xué)位論文選題論證報告應(yīng)有50篇以上。參考文獻(xiàn)應(yīng)是學(xué)術(shù)會議論文、學(xué)位論文、公開出版發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物論文、書籍、專利資料，公開的政府法規(guī)文件等文獻(xiàn)資料。內(nèi)部資料、內(nèi)部研究報告、非公開的領(lǐng)導(dǎo)講話、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料等不具有長期論據(jù)效力的文獻(xiàn)資料及涉密文獻(xiàn)資料，不能作為參考文獻(xiàn)。

(7)文獻(xiàn)綜述

碩士課題論證報告應(yīng)包括不少于6000字的文獻(xiàn)綜述,博士課題論證報告應(yīng)包括不少于10000字的文獻(xiàn)綜述。文獻(xiàn)綜述主要反映課題所研究領(lǐng)域國內(nèi)外最新發(fā)展動向，最新研究方法，對研究方法進(jìn)行了分析對比，找出存在的問題，為課題研究奠定基礎(chǔ)。

2、課題論證報告會

（1）課題論證報告會時間

研究生應(yīng)于中期考核之前舉行課題論證報告會，課題論證報告會具體時間由系（所）安排確定，并向?qū)W院備案。必要時校、院教學(xué)督導(dǎo)小組成員可列席會議，督查課題論證報告工作。

（2）課題論證報告會的組織

研究生課題論證報告會由學(xué)科所在系、所或室具體組織，課題論證報告會應(yīng)公開進(jìn)行。按學(xué)科或?qū)W科方向，成立以學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人為組長的專家小組，小組成員一般應(yīng)由本學(xué)科5名左右的研究生導(dǎo)師組成（博士生課題論證報告會專家組成員中至少要有2名博士生導(dǎo)師），研究生的導(dǎo)師必須參加課題論證報告會。必要時可聘請其他有關(guān)學(xué)科的專家參加；對于聯(lián)合培養(yǎng)的研究生，一般應(yīng)邀請聯(lián)合培養(yǎng)單位的同行專家參加。

課題論證報告會采取研究生本人報告和專家質(zhì)疑、討論相結(jié)合的方式進(jìn)行。研究生應(yīng)在開會前向?qū)＜倚〗M提交選題論證報告文稿。報告時間一般為：碩士生20分鐘左右，博士生30分鐘左右。

3、課題論證報告評審與考核

專家組應(yīng)對研究生擬定的選題名稱、選題立論依據(jù)、研究方案、研究基礎(chǔ)、研究計劃參考文獻(xiàn)等方面進(jìn)行評審，提出建議和修改意見，并作出通過、修改后通過或不通過等總體考核結(jié)論。

4、非全日制專業(yè)學(xué)位論文、為科研機(jī)構(gòu)和企事業(yè)在職培養(yǎng)的研究生論文課題論證報告參照上述規(guī)定執(zhí)行，開題時間可適當(dāng)延遲。原則上應(yīng)在校內(nèi)進(jìn)行。若需在校外教學(xué)點進(jìn)行的，應(yīng)經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)，并報研究生院備案。

三、課題論證報告審核

1、對獲得專家組考核“通過”的課題論證報告，碩士生正式填寫《攻讀碩士學(xué)位研究生課題論證報告》，博士生正式填寫《攻讀博士學(xué)位研究生課題論證報告》，經(jīng)導(dǎo)師、系審核，學(xué)院批準(zhǔn)后，報研究生院備案。

2、對獲得專家組考核“修改后通過”的課題論證報告，研究生應(yīng)根據(jù)課題論證報告會上專家提出的意見和建議，對課題報告內(nèi)容進(jìn)行修改、補充，并寫出“修改說明”，連同修改后的課題論證報告一并提交導(dǎo)師，經(jīng)導(dǎo)師同意并在“修改說明”上簽署意見后，正式填寫《攻讀碩士學(xué)位研究生課題論證報告》或《攻讀博士學(xué)位研究生課題論證報告》，由導(dǎo)師、系審核，學(xué)院批準(zhǔn)后，報研究生院備案。

3、對專家組考核“不通過”的課題論證報告，須在規(guī)定時間內(nèi)（碩士生1－2個月，博士生半年）進(jìn)行重大修改后重新舉行課題論證報告會。重新舉行的課題論證報告仍未通過者，由學(xué)院按學(xué)?！堆芯可鷮W(xué)籍管理辦法》等有關(guān)規(guī)定提出處理意見，報研究生院處理。

四、學(xué)位論文研究內(nèi)容的變更

1．課題論證報告獲得批準(zhǔn)后，研究生應(yīng)按計劃進(jìn)行學(xué)位論文工作，一般不得更改學(xué)位論文的題目和研究內(nèi)容。

2、如確有特殊原因需對學(xué)位論文研究內(nèi)容進(jìn)行更改，應(yīng)由研究生填寫《南京航空航天大學(xué)研究生學(xué)位論文研究內(nèi)容更改申請表》，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見，系審核和學(xué)院批準(zhǔn)后，可按照本辦法重新進(jìn)行開題，并報研究生院備案。

3、研究生學(xué)位論文研究內(nèi)容更改后，應(yīng)保證足夠的論文研究工作時間，并確保論文質(zhì)量。碩士生應(yīng)保證不少于9個月的論文研究工作時間；博士生應(yīng)保證不少于1.5年的論文研究工作時間。

本辦法由研究生院負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：南京航空航天大學(xué)研究生中期考核實施辦法

南京航空航天大學(xué)研究生中期考核實施辦

法

（2008年8月修訂）

為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)研究生培養(yǎng)過程的管理，科學(xué)規(guī)范我校研究生培養(yǎng)工作，特制定本辦法。

一、碩士生中期考核

碩士生中期考核，要求在每屆碩士生的第四學(xué)期初(三月底)完成。各學(xué)院應(yīng)在研究生中期評定的基礎(chǔ)上，在第三學(xué)期末，完成對每個碩士生的全面考核，碩士生中期考核分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格。中期考核的要求是：

1．優(yōu)秀：思想品德好，修滿規(guī)定學(xué)分，按時通過學(xué)位論文開題，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，在學(xué)位論文開題及其他科研工作中科研能力強(qiáng)，入學(xué)后已在本學(xué)科國內(nèi)重要核心期刊或國際著名期刊發(fā)表（含接收發(fā)表）1篇以上學(xué)術(shù)論文或獲得全國電子競賽、挑戰(zhàn)杯學(xué)術(shù)作品競賽、全國數(shù)學(xué)建模競賽、全國機(jī)器人大賽等一等獎及以上獎勵（排名第一），且具有學(xué)士學(xué)位。

2．合格：學(xué)習(xí)成績合格，修滿規(guī)定學(xué)分，按時通過學(xué)位論文開題，在學(xué)位論文開題或其他科研訓(xùn)練中，表現(xiàn)出具有一定的科研能力。

3．基本合格：有下列情況之一者，視為基本合格。（1）在一學(xué)期內(nèi)，有兩門課程考核不及格的；（2）中期考核前，累計四門課程考核不及格的；（3）中期考核前，課程補考（含重修）門次累計在三門次及以內(nèi)仍未取得課程學(xué)分的；

（4）中期考核前，沒有修滿規(guī)定學(xué)分的；

（5）不能按期完成學(xué)位論文開題報告或第一次學(xué)位論文開題報告不通過的；

（6）中期考核前，受到學(xué)校記過或留校查看紀(jì)律處分的。

4．不合格：有下列情況之一者，視為不合格。

（1）在一學(xué)期內(nèi)，有三門及以上課程考核不及格的；（2）中期考核前，累計五門及以上課程考核不及格的；（3）中期考核前，課程補考（含重修）門次累計在四門次及以上仍未取得課程學(xué)分的；

（4）中期考核前，同一門課程補考（含重修）兩次仍未取得課程學(xué)分的；

（5）無特殊原因，第一次學(xué)位論文開題報告不通過，經(jīng)重新做（包括同一選題或更換選題）學(xué)位論文開題報告后仍不通過的。

二、博士生中期考核

各學(xué)院應(yīng)在研究生中期評定的基礎(chǔ)上，完成對每個博士生的中期考核。春、秋季入學(xué)博士生的一并進(jìn)行中期考核，要求在第三學(xué)年內(nèi)完成。碩博連讀研究生中期考核，要求在第六學(xué)期初（即轉(zhuǎn)為博士生后接近二年的三月底）完成，其他考核按博士生要求進(jìn)行。考核等級分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格。中期考核的要求是： 1．優(yōu)秀：思想品德好，修滿規(guī)定學(xué)分，按時完成學(xué)位論文開題報告并考核通過，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，在學(xué)位論文開題及其他科研工作中科研能力強(qiáng)，入學(xué)后已在本學(xué)科國內(nèi)重要核心期刊或國際著名期刊發(fā)表（含接收發(fā)表）3篇以上學(xué)術(shù)論文。

2．合格：學(xué)習(xí)成績合格，中期考核前，修滿規(guī)定學(xué)分，學(xué)位論文開題報告考核通過，在學(xué)位論文開題或其他科研訓(xùn)練中，表現(xiàn)出具有一定的科研能力。

3．基本合格：有下列情況之一者，視為基本合格。（1）中期考核前，有一門學(xué)位課程考核不及格的；（2）中期考核前，累計兩門課程考核不及格的；（3）中期考核前，未修滿規(guī)定學(xué)分的；

（4）不能按期完成學(xué)位論文開題報告或第一次學(xué)位論文開題報告不通過的；

（5）中期考核前，受到學(xué)校記過或留校查看紀(jì)律處分的。

對未獲得碩士學(xué)位的博士研究生（如碩博連續(xù)、提前攻博或同等學(xué)力者），中期考核為基本合格的，經(jīng)學(xué)院主管院長審核，研究生院批準(zhǔn)，可作為碩士生培養(yǎng)，改做碩士學(xué)位論文。

4．不合格：有下列情況之一者，視為不合格。

（1）有二門及以上學(xué)位課考核不及格或有一門學(xué)位課考核不及格經(jīng)補考（含重修）后考核仍不及格的；

（2）在學(xué)期間，累計三門及以上課程考核不及格的；（3）無特殊原因，兩個學(xué)年內(nèi)，沒有修滿規(guī)定學(xué)分的；（4）無特殊原因，第一次學(xué)位論文開題報告不通過，經(jīng)重新做（包括同一選題或更換選題）學(xué)位論文開題報告后仍不通過的。

三、中期考核工作的具體做法

１．各學(xué)院成立以學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)（含分管研究生教學(xué)的副院長和學(xué)院黨委副書記）參加的學(xué)院研究生中期考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)本辦法加強(qiáng)對研究生中期考核的領(lǐng)導(dǎo)工作。

2．研究生所在系(所)具體負(fù)責(zé)研究生的中期考核工作，考核小組成員不少于三人，由系(所)確定，一般可由系(所)負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)教師和主要課程的任課教師等組成，考核方式一般采用答辯形式?？己诵〗M應(yīng)根據(jù)本辦法對每個研究生逐個進(jìn)行考核，提出處理意見，并填寫中期考核表。

3．學(xué)院研究生中期考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)研究生所在系(所)提出的處理意見，并結(jié)合研究生輔導(dǎo)員的意見，給出考核等級，經(jīng)學(xué)院分管研究生教學(xué)的副院長審核簽字后報研究生院備案。

4.根據(jù)《南京航空航天大學(xué)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革實施方案（試行）》（校字〔2008〕8號），各學(xué)院結(jié)合各學(xué)科的具體情況制定研究生的中期考核細(xì)則,研究生的中期考核結(jié)果作為研究生獎助金動態(tài)化管理的主要依據(jù)。

5.對于中期考核不合格的研究生，按學(xué)校《研究生學(xué)籍管理辦法》和《學(xué)生管理規(guī)定》處理。

本辦法由研究生院負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：研究生學(xué)位論文開題報告

研究生學(xué)位論文開題報告

（學(xué)術(shù)型研究生）

姓名

學(xué)

號

層次

碩士研究生

所在學(xué)院

學(xué)科專業(yè)

思想政治教育

指導(dǎo)教師

開題時間

大學(xué)研究生學(xué)院制

姓名

學(xué)號

入學(xué)時間

課題名稱

大學(xué)生和諧就業(yè)問題研究

開題報告時間

開題報告地點

開題報告評審小組成員

姓名

職稱

工作單位

組長

組

員

秘書

指導(dǎo)教師對開題報告的意見：

□同意進(jìn)行開題答辯

□不同意進(jìn)行開題答辯

導(dǎo)師簽字：

****年**月**日

學(xué)科對開題報告的意見：

□同意進(jìn)行開題答辯

□不同意進(jìn)行開題答辯

負(fù)責(zé)人簽字：

****年**月**日

注：以下1-8項內(nèi)容，如填寫不下，均可加頁。

1、立論依據(jù)

課題來源及研究的目的和意義：

課題來源：

我國學(xué)術(shù)界早在20世紀(jì)80年代末就開始對高校大學(xué)生就業(yè)問題進(jìn)行研究，研究成果突出。然而，將大學(xué)生就業(yè)與和諧理念相結(jié)合的研究相對較少。目前，雖然中共中央以及各級政府，社會上企事業(yè)單位都很重視大學(xué)生就業(yè)問題，也實施各種積極的就業(yè)政策，但是中國當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)仍然不容樂觀。大學(xué)生就業(yè)問題日益突出，解決大學(xué)生的充分就業(yè)問題是國家繁榮、社會穩(wěn)定、高校和諧、個人幸福的根本保障。它與社會、高校、個人的切身利益息息相關(guān)。目前，我國正處于構(gòu)建和諧社會的攻堅階段，構(gòu)建和諧社會要求實施積極的就業(yè)政策，發(fā)展和諧勞動關(guān)系，大學(xué)生作為社會的高端人才，實現(xiàn)大學(xué)生和諧就業(yè)能夠推動和諧社會的建設(shè)。因此，選擇本課題是基于社會現(xiàn)實問題提出來的，旨在通過分析研究能夠在一定程度上解決大學(xué)生就業(yè)難問題，從而實現(xiàn)大學(xué)生和諧就業(yè)，加快和諧社會建設(shè)的步伐。

研究目的：

近幾年來，大學(xué)生就業(yè)難的呼聲日漸高漲，因此，在當(dāng)前就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的背景下，研究大學(xué)生就業(yè)問題具有急迫性和重要性。首先，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)是全社會就業(yè)的重要組成部分，如果畢業(yè)生不能順利就業(yè)，不僅直接影響畢業(yè)生個人的生活和思想情緒，會誘發(fā)各種矛盾和問題，直接影響到我國和諧社會構(gòu)建和發(fā)展。其次，大學(xué)生畢業(yè)后能否成功就業(yè)，在一定程度上反映當(dāng)前高等教育的辦學(xué)水平和質(zhì)量，關(guān)系到高等教育大眾化的進(jìn)展。最后，就業(yè)是民生之本，是涉及到百姓切身利益的民生問題。解決大學(xué)生的充分就業(yè)問題是國家繁榮、社會穩(wěn)定、高校和諧、個人幸福的根本保障。因此，文章試圖突破性地從和諧理念出發(fā)，在分析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從政府、用人單位、高校、家庭以及大學(xué)生個人等方面分析出現(xiàn)就業(yè)不和諧的原因，進(jìn)而用辯證唯物主義和諧觀有針對性的提出解決思路與方法，從而達(dá)到大學(xué)生和諧就業(yè)。通過本論文的系統(tǒng)研究，將有利于促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、高等教育健康運行、大學(xué)生個體社會價值實現(xiàn)以及社會主義和諧社會的構(gòu)建。

研究意義：

胡錦濤同志指出，大學(xué)生是國家的寶貴資源，是民族的希望，是祖國的未來。2009年3月，溫家寶總理鄭重指出“無論是大學(xué)生還是農(nóng)民工的就業(yè)，不僅關(guān)系他們的生計，還關(guān)系他們的尊嚴(yán)?！本蜆I(yè)是大學(xué)生人生的重要轉(zhuǎn)折點，也是其追求理想、實現(xiàn)自我社會價值的新起點。大學(xué)生能夠和諧就業(yè)還關(guān)系到我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、和諧社會的構(gòu)建、高等教育大眾化的進(jìn)展等社會方方面面的發(fā)展。中共中央高度重視大學(xué)生就業(yè)問題。目前，大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，結(jié)構(gòu)性矛盾突出、就業(yè)環(huán)境不和諧、就業(yè)市場不完善、就業(yè)指導(dǎo)欠缺等多方面原因造成大學(xué)生就業(yè)不和諧的現(xiàn)狀。中共中央高度重視在這樣的背景下，深入研究大學(xué)生和諧就業(yè)問題具有重要的理論意義和實踐價值。

1.理論意義

第一、國內(nèi)外學(xué)術(shù)界對大學(xué)生就業(yè)問題的研究相對比較活躍，發(fā)表的文章也積累了一定的數(shù)量，并且取得了一定的成果。

但是，關(guān)于大學(xué)生和諧就業(yè)問題的研究比較少，本文章主要研究大學(xué)生和諧就業(yè)問題，這樣在借鑒前人研究的基礎(chǔ)上深化了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的研究。第二、大學(xué)生和諧就業(yè)是本研究很重要的一個觀念，雖然已有文獻(xiàn)中出現(xiàn)過這個名稱，但鮮見對其的界定，對此，本文章試圖對其進(jìn)行闡釋。這樣在一定程度上就彌補了對該問題研究的不足，豐富了在大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域研究的內(nèi)容。

2.實踐意義

第一、研究大學(xué)生和諧就業(yè)問題能夠加快國家制定鼓勵大學(xué)生就業(yè)的政策，能夠推動大學(xué)生就業(yè)機(jī)制的完善。

第二、研究大學(xué)生和諧就業(yè)問題能夠為高校進(jìn)行教育改革、轉(zhuǎn)變大學(xué)生培養(yǎng)模式提供一定的借鑒作用。

第三、研究大學(xué)生和諧就業(yè)問題能夠為用人單位制定人力資源計劃提供一定的啟示，從而加快大學(xué)生就業(yè)市場的完善。

第四、研究大學(xué)生和諧就業(yè)問題能夠為大學(xué)生在就業(yè)過程中解決就業(yè)難題提供一定的啟示作用，從而實現(xiàn)和諧就業(yè)。

2、文獻(xiàn)綜述

國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析：

國內(nèi)研究現(xiàn)狀：

近年來我國在大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域的研究非?；钴S，目前，發(fā)表于各類雜志刊物的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的論文也已積累了相當(dāng)大的數(shù)量，為我國當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)提供了很多理論指導(dǎo)。但是，目前，我國關(guān)于大學(xué)生和諧就業(yè)的研究相對較少，理論成果相對也比較少。同時，傳統(tǒng)的研究視域、研究取向、研究路徑有待進(jìn)一步改善，這就要求我們發(fā)揮主觀能動性，從而進(jìn)行深層次的探索和研究。

我國理論界對高校大學(xué)生就業(yè)問題的研究，大致可分為三個時期：第一個時期是20世紀(jì)80年代末，當(dāng)時主要是研究計劃經(jīng)濟(jì)體制下行業(yè)需要與畢業(yè)生“對口就業(yè)”的問題，而對就業(yè)制度本身以及就業(yè)問題產(chǎn)生的原因、特點和規(guī)律性的東西較少涉及；第二個時期是20世紀(jì)90年代初期，當(dāng)時正值計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌，因此這一時期的研究重點主要放在高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革以及就業(yè)觀念的變化上；第三個時期是20世紀(jì)90年代末，中國在世紀(jì)之交啟動了高等教育大眾化進(jìn)程，高校畢業(yè)生就業(yè)問題日益突出，因此研究大眾化進(jìn)程中的就業(yè)制度改革、就業(yè)矛盾的新特點、就業(yè)中公平問題、就業(yè)中所面臨的挑戰(zhàn)以及就業(yè)的前景等問題，成為該時期的重點。目前，中國學(xué)生在就業(yè)過程中呈現(xiàn)出來的不和諧現(xiàn)狀凸顯出研究大學(xué)生就業(yè)的重要性。就我國目前的研究現(xiàn)狀來看，國內(nèi)學(xué)者對大學(xué)生就業(yè)問題做出了一定的研究，也取得了一定的成果。

1、對大學(xué)生就業(yè)狀況的研究

近年來，對大學(xué)生就業(yè)所做的調(diào)查分析，比較有代表性的有北京大學(xué)閔維方等做的《2005年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查分析》(高等教育研究，2006)，浙江師范大學(xué)王永珍等做的《大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)意向的調(diào)查分析與思考》(當(dāng)代教育論壇，2006)，共青團(tuán)中央學(xué)校部、北京大學(xué)公共政策研究所聯(lián)合做的《2006年中國大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查》，王霆、楊玉梅、張瑾研做的《高校畢業(yè)生就業(yè)狀況及就業(yè)能力調(diào)查研究》（鳳凰網(wǎng)教育，2018），楊建超的《大學(xué)生就業(yè)弱勢群體的現(xiàn)狀調(diào)查分析》（學(xué)校黨建與思想教育，2010），張麗坤、杜殿會等做的《普通高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查研究》（科技信息，2018）等文章。這些調(diào)查研究內(nèi)容較為詳實、客觀，具有較強(qiáng)的說服力和重要的參考價值。

2、對大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的原因及對策的研究

針對大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的原因和對策的研究理論成果比較豐富。具有代表性的有西安科技大學(xué)倪淵的《大學(xué)上就業(yè)難的成因及對策》，沈燕的《試論嚴(yán)峻就業(yè)形勢下做好大學(xué)生就業(yè)工作的突破點》（中州學(xué)刊，2009），郝曉艷《大學(xué)生就業(yè)難及其解決思路》（中共山西省委黨校學(xué)報，2010），姬養(yǎng)洲的《2010年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析及對策》（人才資源開發(fā)，2010）等文章等都對大學(xué)生就業(yè)問題進(jìn)行了探討。學(xué)者們大都是在分析中國目前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從政府、用人單位、高校、家庭、學(xué)生自身等方面出發(fā)分析就業(yè)難的原因并尋求解決對策。

3、對大學(xué)生和諧就業(yè)問題的研究

對大學(xué)生和諧就業(yè)問題研究的文獻(xiàn)比較少，與其內(nèi)容相關(guān)的文章有：文學(xué)禹《?民生視野下的大學(xué)生就業(yè)問題論析》（蘭州學(xué)刊，2009），杜娟的《關(guān)于促進(jìn)高校畢業(yè)生和諧就業(yè)的思考》（科技信息，2007），楊邦勇.《和諧社會視野下的大學(xué)生就業(yè)工作探析》（廈門理工學(xué)院學(xué)報，2007），王彥英,陳建波的《和諧社會視角下我國大學(xué)生就業(yè)問題探論》（中國市場，2010），宋亞飛的《?和諧社會視野下大學(xué)生就業(yè)問題研究》（企業(yè)家天地，2010），王澤兵的《大學(xué)生和諧就業(yè)的現(xiàn)狀分析與對策思考》（四川師范大學(xué)學(xué)報，2008）等文章提及大學(xué)生和諧就業(yè)，或者將大學(xué)生就業(yè)與和諧社會相結(jié)合，但是對大學(xué)生和諧就業(yè)都未做出明確的界定。

國外研究現(xiàn)狀：

在國外，由于各國政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、高校教育發(fā)展程度、社會現(xiàn)狀各不相同，各國大學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)出不同特點。國外學(xué)術(shù)界對大學(xué)生就業(yè)的研究，是建立在成熟的勞動力市場基礎(chǔ)上的。學(xué)者們大多基于現(xiàn)代人力資源管理思想和勞動力市場理論來研究就業(yè)問題。勞動力市場理論主要運用工資競爭、職位競爭等理論來分析，完善勞動力市場是解決畢業(yè)生就業(yè)問題的重要步驟。大多數(shù)學(xué)者分別從畢業(yè)生的供給、需求、供需匹配等方面來進(jìn)行研究。例如，卡諾就把大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難問題歸因于勞動力市場的需求方，認(rèn)為是資本主義企業(yè)追求利潤最大化的結(jié)果，因為失業(yè)大學(xué)生的存在有利于滿足企業(yè)對技術(shù)人才的需求，也有利于壓低工資和提高在崗大學(xué)生的生產(chǎn)力。

國際上對大學(xué)生就業(yè)問題研究的另一個重要角度，是對大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)力研究，并圍繞這一問題產(chǎn)生了一系列的探討。比如，大衛(wèi)·皮爾斯的《進(jìn)入高等教育前的就業(yè)力和學(xué)生的教育經(jīng)歷》、曼茲·約克的《向高等教育過渡：關(guān)于“就業(yè)力議題”的一些觀點》、曼茲·約克和皮特爾·奈特的《本科課程與就業(yè)力》等都從高等院校和學(xué)生自身為出發(fā)點探討如何通過學(xué)校教育提升大學(xué)生自身的競爭力。

縱觀國內(nèi)外學(xué)術(shù)界，關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題所取得的進(jìn)展，他們在很多方面都達(dá)成了共識。但是，對大學(xué)生和諧就業(yè)的研究還不夠深入、全面，對于什么是大學(xué)生和諧就業(yè)、如何實現(xiàn)大學(xué)生和諧就業(yè)還有待做進(jìn)一步的探討和研究。對此，本研究擬采用文獻(xiàn)資料法、經(jīng)驗總結(jié)法、比較研究法等相結(jié)合的方法，從大學(xué)生目前的就業(yè)現(xiàn)狀為出發(fā)點，深入分析大學(xué)生就業(yè)中存在的問題以及成因，力求有針對性地提出實現(xiàn)大學(xué)生和諧就業(yè)的對策。

3、研究內(nèi)容及方案

（1）學(xué)術(shù)構(gòu)想與思路、主要研究內(nèi)容、擬解決的關(guān)鍵問題及預(yù)期目標(biāo)

學(xué)術(shù)構(gòu)想與思路：

文章研究大學(xué)生和諧就業(yè)問題，這是在大學(xué)生就業(yè)日益嚴(yán)峻的情況下提出來的研究課題。文章以大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，以和諧理念為突破口，剖析大學(xué)生就業(yè)不和諧的現(xiàn)狀與成因，進(jìn)而提出實現(xiàn)大學(xué)生和諧就業(yè)的建議和對策。在這一研究思路的指導(dǎo)下，文章從以下幾個方面進(jìn)行研究。

首先，導(dǎo)論部分介紹了論文的選題依據(jù)、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及研究內(nèi)容和方法等。其次，介紹目前大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀特點以及對大學(xué)生和諧就業(yè)的界定、實現(xiàn)大學(xué)生和諧就業(yè)的意義等。再次，分析大學(xué)生就業(yè)不和諧因素以及政府、就業(yè)單位、學(xué)校、家庭以及大學(xué)生個人五個方面分析造成大學(xué)生就業(yè)不和諧的原因。最后，分析提出實現(xiàn)大學(xué)生和諧就業(yè)的對策。接下來的通過對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的理解，接下來是對整個分析研究進(jìn)行總結(jié)。文章主要是通過社會實際存在的大學(xué)生就業(yè)不和諧現(xiàn)狀為出發(fā)點，按照發(fā)現(xiàn)問題，分析問題解決問題這樣的思路進(jìn)行論述的。

主要研究內(nèi)容：

第1章

導(dǎo)

論

1.1

課題研究的背景和意義

1.1.1

研究的背景

1.1.2

研究的意義

1.2

國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1.2.1國外研究現(xiàn)狀

1.2.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀

1.3

論文的研究內(nèi)容和方法

1.3.1

論文的研究內(nèi)容

1.3.2

論文采用的研究方法

第2章

大學(xué)生就業(yè)相關(guān)概念的界定及其現(xiàn)狀特點

2.1大學(xué)生和諧就業(yè)概念的界定

2.1.1就業(yè)和失業(yè)

2.1.2大學(xué)生就業(yè)以及和諧就業(yè)

2.1.3

實現(xiàn)大學(xué)生和諧就業(yè)的重要意義

2.2

目前大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀特點

2.2.1大學(xué)生與就業(yè)市場供求狀況

2.2.2大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量

2.2.3大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)

2.2.4大學(xué)生就業(yè)途徑

2.3

本章小結(jié)

第3章

目前大學(xué)生就業(yè)不和諧因素及其原因

3.1

大學(xué)生就業(yè)不和諧因素的表現(xiàn)

3.1.1大學(xué)生就業(yè)崗位不充分

3.2.2大學(xué)生就業(yè)機(jī)會不公平

3.2.3大學(xué)生就業(yè)渠道不通暢

3.2.4大學(xué)生就業(yè)專業(yè)不對口

3.2.5大學(xué)生就業(yè)區(qū)域不均衡

3.2

大學(xué)生就業(yè)不和諧的原因

3.1社會整體就業(yè)形勢嚴(yán)峻,大學(xué)生就業(yè)空間縮小

3.1.1國家整體就業(yè)崗位稀缺

3.1.2高校擴(kuò)招供求關(guān)系失衡

3.1.3經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整就業(yè)市場不穩(wěn)定

3.2就業(yè)市場機(jī)制不完善，人力資源配置不合理

3.2.1勞動力市場存在歧視大學(xué)生現(xiàn)象

3.2.2大學(xué)生就業(yè)市場法律法規(guī)不完善

3.2.3社會中介組織就業(yè)指導(dǎo)就業(yè)服務(wù)不全面

3.3高校人才供給與市場需求相脫節(jié)

3.1.1高校人才培養(yǎng)模式單一

3.1.2高校專業(yè)設(shè)置與市場要求相脫節(jié)

3.1.3高校缺乏規(guī)范的就業(yè)指導(dǎo)

3.4大學(xué)生就業(yè)觀念錯位、缺乏理性的職業(yè)規(guī)劃

3.4.1大學(xué)生就業(yè)觀念難以改變

3.4.2大學(xué)生自身修養(yǎng)與就業(yè)能力不足

3.4.3大學(xué)生缺乏理性的職業(yè)規(guī)劃

3.5

本章小結(jié)

第4章

實現(xiàn)大學(xué)生和諧就業(yè)的對策

4.1

國家加強(qiáng)宏觀調(diào)控營造和諧就業(yè)環(huán)境

4.1.1促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長、控制招生規(guī)模

4.1.2加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)市場法制建設(shè)

4.1.3完善社會保障體系

4.1.4拓寬就業(yè)渠道

4.2優(yōu)化社會就業(yè)中介組織實現(xiàn)和諧溝通

4.2.1強(qiáng)化社會中介服務(wù)職能

4.2.2完善中介機(jī)構(gòu)校園招聘

4.2.3搭建網(wǎng)絡(luò)就業(yè)中介平臺

4.3高等院校深化教育改革推進(jìn)供需和諧

4.3.1深化高等院校教育與教學(xué)改革

4.3.2創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

4.3.3完善就業(yè)指導(dǎo)體系

4.3.3實行職業(yè)培訓(xùn)

4.4大學(xué)生自身要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念實現(xiàn)和諧就業(yè)

4.4.1樹立和諧就業(yè)觀念

4.4.2全面提升就業(yè)能力

4.4.3做好自身職業(yè)規(guī)劃

4.4.4保持良好就業(yè)心態(tài)

4.5

本章小結(jié)

第5章

結(jié)論

致謝

參考文獻(xiàn)

擬解決的關(guān)鍵問題：

文章講究實用性，通過分析了解問題，分析問題，最關(guān)鍵是解決問題。文章研究大學(xué)生和諧就業(yè)問題主要通過對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析了解實際就業(yè)情況，找出問題原因進(jìn)而解決大學(xué)生如何做到和諧就業(yè)，如何運用和諧理念指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)這個關(guān)鍵問題。文章關(guān)鍵是論述運用和諧理念指導(dǎo)大學(xué)生和諧就業(yè)應(yīng)采取的措施，從而實現(xiàn)大學(xué)生和諧就業(yè)。

預(yù)期目標(biāo)：

本文章預(yù)期字?jǐn)?shù)為2萬字，分為五章進(jìn)行論述，文章不僅闡述了大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀、原因、對策，更重要的是和和諧理念相結(jié)合，用和諧理念為指導(dǎo)從而實現(xiàn)大學(xué)生和諧就業(yè)。文章還利用多種研究方法，使得文章更具有實際意義。最終通過關(guān)于大學(xué)生和諧就業(yè)的分析與探討，為大學(xué)生和諧就業(yè)提供理論指導(dǎo)，從而實現(xiàn)大學(xué)生和諧就業(yè)，推動社會主義和諧社會的建設(shè)。目前，本文章已大致完成資料收集工作，在下個階段，我就會對資料進(jìn)行分析總結(jié)，完成論文的寫作。

（2）擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實施方案及可行性分析

研究方法：

1.文獻(xiàn)資料法：通過文摘、索引期刊等檢索工具書查閱文獻(xiàn)，同時也采用微機(jī)聯(lián)網(wǎng)檢索等先進(jìn)的查閱文獻(xiàn)的方法進(jìn)行資料的收集。

2.經(jīng)驗總結(jié)法：文章研究和諧視域下大學(xué)生就業(yè)問題，在掌握一定數(shù)量的相關(guān)參考資料的基礎(chǔ)上制定總結(jié)計劃，并搜集大學(xué)生就業(yè)不和諧的具體實事，然后以客觀事實為依據(jù)進(jìn)行分析與綜合，最后找出解決問題的對策，總結(jié)研究成果。

3.比較研究法：通過對大量相關(guān)論文資料的加工整理，然后進(jìn)行比較。首先要對不同時期有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的研究進(jìn)行縱向比較；然后對同一時期有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的研究進(jìn)行橫向比較；最后對所有資料進(jìn)行綜合比較，從而發(fā)現(xiàn)新問題，實現(xiàn)本文章研究的創(chuàng)新性。

技術(shù)路線：

近年來我國學(xué)術(shù)界在大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域的研究比較活躍，研究成果比較明顯。我國的高等教育已進(jìn)入大眾教育階段，大學(xué)生就業(yè)難的問題已引起政府和社會的廣泛關(guān)注。學(xué)者們大都是在分析中國目前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從政府、用人單位、高校、家庭、學(xué)生自身等方面出發(fā)分析就業(yè)難的原因并尋求解決對策。但是，關(guān)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想方面的研究比較少，文章就從就業(yè)指導(dǎo)思想為突破口進(jìn)行研究。目前，我國正處于建設(shè)社會主義和諧社會的攻堅階段，大學(xué)生能夠和諧就業(yè)與與社會、高校、個人的切身利益息息相關(guān)。本文章就根據(jù)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀、找出就業(yè)不和諧的原因，然后分析如何通過和諧理念來指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)，各個部門采取什么措施與對策來實現(xiàn)大學(xué)生和諧就業(yè)。

實施方案：

文章研究和諧視域下大學(xué)生就業(yè)問題，以就業(yè)指導(dǎo)思想--和諧理念為突破口來進(jìn)行研究。首先，文章詳細(xì)介紹和諧理念、大學(xué)生和諧就業(yè)的概念以及和諧就業(yè)的意義。并通過對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的分析，了解學(xué)術(shù)界的研究情況，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題。其次，文章開始介紹大學(xué)生就業(yè)和諧與不和諧兩種現(xiàn)狀。再次，文章從政府、就業(yè)單位、學(xué)校、家庭以及大學(xué)生個人五個方面分析造成大學(xué)生就業(yè)不和諧的原因。最后，基于上述分析提出如何運用和諧理念指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)，進(jìn)而推動和諧社會建設(shè)的步伐。文章主要是通過目前大學(xué)生就業(yè)不和諧的實際問題為出發(fā)點，按照發(fā)現(xiàn)問題，分析問題進(jìn)而提出解決問題對策這樣的思路進(jìn)行研究的。

可行性分析：

目前，我國學(xué)術(shù)界對大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域研究非?；钴S，發(fā)表于各類雜志刊物的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的論文也已積累了相當(dāng)大的數(shù)量，國外關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的研究也比較成熟，為本文章寫作提供了大量的文獻(xiàn)資料。這就為課題研究的成功積累了一定的基礎(chǔ)。再者，網(wǎng)絡(luò)信息比較發(fā)達(dá)，可以隨時掌握本研究領(lǐng)域的最新研究成果，能夠為文章寫作提供最新的參考。導(dǎo)師在論文選題、收集資料、開題報告寫作到論文的撰寫整個過程都會給予大量的幫助，提出大量的參考意見，這樣就有利于論文的成功撰寫。本人作為課題的研究者，吃苦耐勞、積極思考，發(fā)揮主觀能動性從而有信心完成論文的寫作。這些條件都有利于課題研究的順利完成。

（3）課題的創(chuàng)新點

研究大學(xué)生和諧就業(yè)問題是在目前大學(xué)生就業(yè)不和諧現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出來的。雖然國內(nèi)外學(xué)術(shù)界對大學(xué)生就業(yè)問題的研究比較多，理論成果也比較豐富，這就為課題的寫作提供了大量的文獻(xiàn)資料。在綜合整理以后發(fā)現(xiàn)關(guān)注就業(yè)難、關(guān)注就業(yè)措施的比較多，關(guān)注大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想的相對比較少。本文章就緊抓時代潮流，以大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想--和諧理念為突破口進(jìn)行研究。這就是本課題的創(chuàng)新點。

4、研究基礎(chǔ)

（1）前期準(zhǔn)備工作

首先，選擇研究課題，確定主攻方向。其次，通過文獻(xiàn)、調(diào)查等方法搜集資料，然后加工整理、進(jìn)行知識積累進(jìn)而了解本課題研究的歷史現(xiàn)狀、掌握動向、汲取經(jīng)驗、開擴(kuò)思路從中得到借鑒、印證、補充和依據(jù)。再次，在搜集資料的基礎(chǔ)上，運用科學(xué)的方法進(jìn)行研究。掌握科學(xué)方法論的基礎(chǔ)上確立論點進(jìn)而擬寫提綱，完成開題報告的的寫作。搜集資料、確立論點、選擇材料、填寫開題報告是撰寫論文需要的前期準(zhǔn)備工作。

（2）研究條件和實驗條件

文章研究大學(xué)生和諧就業(yè)問題，前期工作最主要是搜集與閱讀整理資料。學(xué)校圖書館有大量相關(guān)專業(yè)的書籍、期刊，并且有專門的圖書閱覽室。學(xué)生可通過文摘、索引期刊等檢索工具書查閱文獻(xiàn)。學(xué)校電子圖書館可以免費下載學(xué)術(shù)期刊論文，學(xué)生可以通過微機(jī)聯(lián)網(wǎng)檢索等先進(jìn)的查閱文獻(xiàn)方法進(jìn)行文獻(xiàn)查閱。導(dǎo)師在學(xué)生進(jìn)行論文創(chuàng)作的前期工作中提供很大的幫助，在學(xué)生選題、立論、資料收集等各個階段都提供了參考意見，并經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，為學(xué)生的論文撰寫工作提到了很重要的輔助作用。這些都為學(xué)生提供了良好的研究條件。

5、可能遇到的問題及對策

（1）研究過程中可能遇到的問題、困難

本課題研究難度相對比較大，主要是在創(chuàng)新方面比較難。前期工作中文獻(xiàn)資料的收集工作比較繁雜，加工整理工作比較難。因為學(xué)術(shù)界關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的研究比較多，成果也比較豐富，這樣資料收集以后整理工作就比較困難，不同時期研究成果，同一時期研究成果的縱向橫向比較，然后進(jìn)行分析綜合。這個過程是比較困難的。再者，大學(xué)生就業(yè)真實情況的調(diào)查也比較困難。因為涉及的人數(shù)多、范圍廣、涉及的就業(yè)領(lǐng)域也比較多，這就為了解實際情況帶來了一定的困難。

（2）擬采取的措施

針對上述遇到的問題以及困難，最主要的是作為課題的研究者要有吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，多閱讀相關(guān)書籍、文獻(xiàn)資料，運用科學(xué)的方法進(jìn)行加工整理。同時，要經(jīng)常與導(dǎo)師溝通，認(rèn)真聽取導(dǎo)師的意見和建議。這樣才能順利完成論文的撰寫。

6、進(jìn)度安排

序號

階段及內(nèi)容

起訖日期

階段成果形式

選題階段：通過導(dǎo)師的參考課題以及自己的思考確定研究課題。

2018年9月

選題方案

搜集與閱讀整理資料階段：對搜集的相關(guān)資料進(jìn)行加工整理，總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)新問題。

2018年10月

經(jīng)驗總結(jié)

論證與組織:確定研究課題，梳理資料后撰寫開題報告。進(jìn)行開題報告答辯，認(rèn)真思考專家組給的意見和建議，完善開題報告。

2018年11月

開題研究報告

撰寫論文：系統(tǒng)查閱資料與國內(nèi)外參考文獻(xiàn)，撰寫論文，形成初稿。

2018年12月至2019年5月

論文

論文修改與定稿:

在導(dǎo)師指導(dǎo)幫助下反復(fù)修改論文，最終定稿。

2019年6月至2019年9月

論文

論文裝訂成冊并等待參加答辯，接受專家驗收。

2019年11月

論文

7、主要參考文獻(xiàn)

8、開題報告答辯記錄

記錄人簽字：

****年**月**日

9、開題報告評審意見

評審小組對開題報告的意見：

□開題報告答辯通過

□開題報告答辯不通過

評審小組成員簽字：

組長簽字：

****年**月**日

學(xué)院審核意見：

負(fù)責(zé)人簽字：

****年**月**日

第四篇：武漢大學(xué)研究生學(xué)位論文開題報告

研 究 方 向 海洋工程項目進(jìn)度與成本控制

一、意義

縱觀當(dāng)今世界的經(jīng)濟(jì)活動，其總量的四分之一都與項目的管理有關(guān)，項目管理在企業(yè)的發(fā)展過程中起著舉足輕重的作用。特別是經(jīng)濟(jì)全球化和競爭國際化的趨勢下，我們市場環(huán)境的競爭也越來越激烈，企業(yè)要發(fā)展就需要不斷的進(jìn)行技術(shù)完善、產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝流程改造、新項目開發(fā)等各方面的改革活動以滿足市場的要求。企業(yè)必須運用科學(xué)的項目管理方法，進(jìn)行成本控制、進(jìn)度控制以及質(zhì)量控制，從而實現(xiàn)項目的合同目標(biāo)、提高企業(yè)的競爭力以及企業(yè)的綜合經(jīng)濟(jì)效益，使企業(yè)擴(kuò)大自身生存和發(fā)展的空間。項目管理是企業(yè)經(jīng)營活動中提高效率、縮短工期、保證質(zhì)量、降低成本的重要管理工具，同時也越來越成為企業(yè)合資合作發(fā)展的一個重要的前提。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，對能源需求不斷增加，海上油氣資源的開發(fā)力度逐年加大，海上油氣田建設(shè)項目越來越多，并且已經(jīng)從100多米深的淺海區(qū)域發(fā)展到1500米水深的深海區(qū)域，隨著勘探開發(fā)技術(shù)的提高以后開發(fā)海域的水深會朝著的越來越深方向發(fā)展，這對工程提出更高的技術(shù)要求的同時也對項目的管理提出了新的挑戰(zhàn)。特別是對深海工程我們的管理水平還不高，需要面對的情況還很多，選擇一種適合的項目管理方法，是非常有必要的。

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

(一)國外研究現(xiàn)狀

項目管理的思想最早起源于美國，近代的項目管理的思想出現(xiàn)在20實際40年代，在20世界50年代，出現(xiàn)了“關(guān)鍵路徑法”(cmp)和“計劃評審技術(shù)”(pert)，項目的最初的計劃和控制技術(shù)與價值工程、系統(tǒng)論、計算機(jī)技術(shù)等結(jié)合起來，并吸收了信息論等其他學(xué)科的研究成果，逐步發(fā)展成為一個獨立的完整的科學(xué)體系?，F(xiàn)代項目管理是在第二次世界大戰(zhàn)期間發(fā)展起來的，主要是應(yīng)用于國防和軍事項目的管理。20世紀(jì)60年代阿波羅登月計劃采用了項目管理的方法，取得了巨大的成功，從而也促進(jìn)了項目管理的進(jìn)一步發(fā)展。隨著知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和信息時代的到來，項目管理已經(jīng)成為集技術(shù)與方法論為一體的專門科學(xué)體系，并且已經(jīng)成為許多發(fā)達(dá)國家企業(yè)管理的重要部分。并且廣泛應(yīng)用于建筑、金融、it以及工程等行業(yè)。

隨著科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，項目管理的知識體系也逐步得到了發(fā)展和完善。目前，項目管理領(lǐng)域在國外形成了三個主流的知識體系：一是由歐洲國際項目管理協(xié)會(ipma)編制的以歐洲國家為主體的體系-國際項目管理資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)(icb)，其體系包括管理中知識和經(jīng)驗的42個要素。二是由美國項目管理協(xié)會pmi編寫的以美國為主體的體系-項目管理知識體系指南(pmbok),其體系包括動態(tài)的項目進(jìn)程五大過程管理和靜態(tài)的項目管理就打知識領(lǐng)域，是一套獨特完整的項目管理體系。三是由英國政府商務(wù)部ogc開發(fā)的以英國為主體的的體系-受控環(huán)境下的項目管理prince，經(jīng)過不斷的完善和提升，此體系已經(jīng)成為面向各種類型的項目的、通用的項目管理方法，是組織、管理和控制項目的一個行之有效的系統(tǒng)的科學(xué)管理工具。

近年來，伴隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，計算機(jī)和信息技術(shù)快速的發(fā)展，知識體系不斷完善，項目管理也正朝著全球化、專業(yè)化和多元化的方向發(fā)展和完善。

(二)國內(nèi)研究現(xiàn)狀

項目管理在我國起步稍晚一些，1958年華羅庚教授著手研究優(yōu)選法和統(tǒng)籌學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，并于1964年開始應(yīng)用推廣的“統(tǒng)籌法”，1965年華羅庚教授的著作《統(tǒng)籌方法平話及其補充》由中國工業(yè)出版社出版，該書提出了一個比較系統(tǒng)化的項目管理方法，包括調(diào)查研究，繪制箭頭圖，找主要矛盾線，以及在設(shè)定目標(biāo)條件下優(yōu)化資源配置等內(nèi)容。80年代后期，我國已開發(fā)出了基于統(tǒng)籌法和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的項目管理軟件，1992年國家技術(shù)監(jiān)督局正式頒布了網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)gb13400，這是我國第一個項目管理的國家標(biāo)準(zhǔn)，1991年，我國成立了全國性的項目管理協(xié)會——中國項目管理研究會。90年代后期，國內(nèi)開始了對項目管理的職業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)(即項目管理的知識體系)的研究，期間國家建設(shè)部在推行項目經(jīng)理認(rèn)證、項目監(jiān)理等方面做了許多工作，已取得了明顯的效益，XX 年 1月中國項目管理研究委員會推出了中國項目管理知識體系(c-pmbok)。此體系的編制即考慮了中國從計劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的特殊階段的經(jīng)濟(jì)狀況，也同時兼顧了與國際接軌的大方向。體系從項目管理的概念和原則、項目生命期與階段、項目的知識領(lǐng)域和技術(shù)方法、應(yīng)用領(lǐng)域的圖書性知識、知識機(jī)構(gòu)與項目管理、項目人員的道德規(guī)范等六個方面闡述了適合我國當(dāng)今情況下的項目管理體系。

雖然我國建立了理論上的項目管理體系，但是在實際的項目管理工作上還是有許多問題需要進(jìn)一步的完善：1.相關(guān)政策法規(guī)的完善，特別是對于大的項目，一些資源的應(yīng)用會涉及到很多和政府機(jī)關(guān)進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)的程序，對于法律法規(guī)的不了解或者法律法規(guī)的本身的不完善會影響項目的完成。2.項目管理人員或者項目所需資源的短缺，由于我國的項目管理起步比較晚，在加上我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較快，就造成了我們的項目管理人員和項目相關(guān)資源短缺的現(xiàn)象。3.項目管理中溝通機(jī)制執(zhí)行不利。即使在其它項目中遇到過類似的問題，也很難加以借鑒，導(dǎo)致同樣的錯誤縷次出現(xiàn)，許多顯性知識和經(jīng)驗不能被共享，造成很大的知識浪費。4.項目管理人員的素質(zhì)和意識有待提高，我國對項目管理的系統(tǒng)的研究和實踐起步比較晚，專業(yè)的工程管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生比較少，項目配備專業(yè)人員缺乏項目管理人才培養(yǎng)的軟硬環(huán)境又比較落后，很多執(zhí)行項目管理的人員沒有正式進(jìn)行過項目管理知識的培訓(xùn)，項目管理水平較低。

近年來，海洋工程項目建設(shè)隨著水深的發(fā)展，項目的工程量和難度也逐步加大，現(xiàn)在作為海洋工程建設(shè)項目管理的模式一般采用epc(engineering/procurement/construction)和epic(engineering/procurement/installation/construction)管理模式作為整個項目的管理，其中epic的管理模式在項目管理過程中在主要地位，海洋工程的項目一般都是大型的工程項目，管理組織復(fù)雜、技術(shù)要求高、管理難度大，epic的模式將項目從設(shè)計到安裝整體委托給承包商管理，主要可以確保工程之間的一致性和互動性，在確保承包商能力的基礎(chǔ)上可以減少多個承包商界面協(xié)調(diào)和管理的影響，達(dá)到項目這個建設(shè)周期的時間和成本的最低。在具體實際項目的操作上如何更好的應(yīng)用cpm(critical path method)/pert(program evaluation and review technique)等工具還有許多問題值得探討與完善。

三、研究的目標(biāo)

本文將從施工企業(yè)的角度上，以實際工程項目為基礎(chǔ)在項目成本控制和進(jìn)度管理方面進(jìn)行研究，將進(jìn)度和成本同步控制方法引入施工項目管理，促進(jìn)海洋時候項目工程成本和進(jìn)度控制水平的提高，使項目通過項目管理的運用能夠?qū)崿F(xiàn)工程項目成本目標(biāo)

第五篇：西北大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文開題報告

西北大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文開題報告

姓名：張春和

導(dǎo)師：徐璋勇

論文題目：銀川中小企業(yè)融資平臺與融資成本的博弈

1.選題背景：選擇研究對象為銀川的中小企業(yè)，研究的是各企業(yè)與類融資平臺的關(guān)系，以及在選擇好融資平臺后對企業(yè)融資成本的影響。企業(yè)有選擇融資平臺的自由，也有融資平臺對企業(yè)的限制，這兩者相互制約的同時也影響著企業(yè)的融資成本。銀行的融資不能滿足企業(yè)的需求時，企業(yè)一方面會選擇進(jìn)入門檻低的融資平臺，同時有會因此而承擔(dān)較高的融資費用，不同融資平臺對企業(yè)選擇時再獲得收益的同時也承擔(dān)著風(fēng)險，這幾種關(guān)系中有博弈的色彩。在這里運用運籌學(xué)的相關(guān)知識，運籌學(xué)是企業(yè)在實行管理的領(lǐng)域，運用數(shù)學(xué)方法，對需要進(jìn)行管理的問題統(tǒng)籌規(guī)劃，作出合理的決策。

2.研究思路及方法：

開題報告的基本寫作思路如下：首先確定研究對象的主體是中小企業(yè)，具體數(shù)據(jù)由企業(yè)的財務(wù)報告提供，研究范圍是在銀川市的中小企業(yè)，同時根據(jù)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)和問卷調(diào)查來分析，同時關(guān)聯(lián)的是銀川市的金融機(jī)構(gòu)和小貸公司、擔(dān)保公司等融資平臺。其次，運用統(tǒng)籌學(xué)的研究方法來研究企業(yè)在選定不同融資平臺后，融資成本的高低對企業(yè)經(jīng)營利潤的影響。主要研究公式化了的兩者之間選擇的相互作用。從中為企業(yè)對融資平臺的選擇做出判定。

研究方法：

本文所采用的研究方法主要有：文獻(xiàn)檢索法、調(diào)研考察法、問卷調(diào)查法、總量分析與個體分析相結(jié)合、理論分析與事實論證相結(jié)合。

文獻(xiàn)檢索法：利用寧夏圖書館所收藏的紙質(zhì)文獻(xiàn)和電子數(shù)據(jù)庫，搜索、查閱本文所需要的文獻(xiàn)資料。

央行網(wǎng)站的數(shù)據(jù)。

銀行信貸工作指導(dǎo)文件。

部分企業(yè)的財務(wù)報表。

調(diào)研考察法：在給企業(yè)辦理貸款業(yè)務(wù)時，根據(jù)企業(yè)提供的財務(wù)報表分析企業(yè)的融資成本。根據(jù)對企業(yè)的調(diào)查了解掌握企業(yè)對資金的需求，和對各融資平臺的選擇。

同時走訪各融資平臺，了解不同融資平臺對企業(yè)的限制要求，例如銀行根據(jù)央行的信貸規(guī)范的要求，2012年起不受理房地產(chǎn)的項目貸款，同時寧夏地區(qū)不受理小煤窯的各類流動資金的貸款，這樣房地產(chǎn)便將融資渠道轉(zhuǎn)移到了民間集資上來，小煤窯的資金基本上由小貸公司給予支持。

問卷調(diào)查法：通過銀行發(fā)放的一些針對企業(yè)資金需求的問卷，了解企業(yè)對金融企業(yè)的需求和經(jīng)營成本的掌控。

總量分析與個體分析相結(jié)合：總量分析企業(yè)對資金的需求量，宏觀了解企業(yè)的總需求。微觀具體到某一特定的企業(yè)分析融資成本與利潤的變化關(guān)系，從而以點到面的分析資本市場的需求關(guān)系。

理論分析與事實論證相結(jié)合：根據(jù)國家的金融政策法規(guī)來了解把握信貸的規(guī)范性，同時結(jié)合市場的實際需求來了解實際各類貸款的真實的貸款用途和資金流動走向。讓理論的實踐相互結(jié)合。

3.研究內(nèi)容：

本論文的內(nèi)容共分八章。

第一章是導(dǎo)論部分，主要闡述選題背景及意義、研究的對象的確定和選擇、基本思路與框架。

第二章是中小企業(yè)的概述，主要闡述中小企業(yè)的概念、資金需求和投資的關(guān)系，融資成本和收益的關(guān)系。

第三章融資平臺的種類和對應(yīng)執(zhí)行的政策法規(guī)。

第四章融資平臺與企業(yè)的關(guān)系。

第五章企業(yè)的使用者權(quán)益和負(fù)債和資產(chǎn)的辯證關(guān)系。

第六章主要分析企業(yè)選擇融資平臺后對資金的利用率的影響以及對經(jīng)營成本的影響。

第七章分析融資平臺對企業(yè)客戶的篩選，保證融資平臺的資金的安全性。

第八章是結(jié)論部分，對企業(yè)融資提供選擇融資平臺的建議，為企業(yè)資金的流動性做好企業(yè)經(jīng)營的最根本的保障，為企業(yè)的利潤最大化提供建議。

本文的基本框架結(jié)構(gòu)如下圖所示：

第一章是導(dǎo)論部分，主要闡述選題背景及意義、研究的對象的確定和選擇、基本思路與框架。

第二章是中小企業(yè)的概述，主要闡述中小企業(yè)的概念、資金需求和投資的關(guān)系，融資成本和收益的關(guān)系。

第三章融資平臺的種類和對應(yīng)執(zhí)行的政策法規(guī)。

第四章融資平臺與企業(yè)的關(guān)系。

第五章企業(yè)的使用者權(quán)益和負(fù)債和資產(chǎn)的辯證關(guān)系。

第六章主要分析企業(yè)選擇融資平臺后對資金的利用率的影響以及對經(jīng)營成本的影響。

第七章分析融資平臺對企業(yè)客戶的篩選，保證融資平臺的資金的安全性。

第八章是結(jié)論部分，對企業(yè)融資提供選擇融資平臺的建議，為企業(yè)資金的流動性做好企業(yè)經(jīng)營的最根本的保障，為企業(yè)的利潤最大化提供建議。

4.特色和創(chuàng)新點：

本文的特色與創(chuàng)新點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）對資本的主要需求和供給的兩大主體企業(yè)和融資平臺的分析來了解資本在流動過程中的增值。

對貨幣在企業(yè)和融資平臺中的本質(zhì)屬性做分析闡述。

中小企業(yè)在經(jīng)營中負(fù)債與利潤的關(guān)系，也就是投資額度與利潤收益的關(guān)系。

博弈就是圍棋局戲?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)中有博弈論，也就是“對策論”，屬應(yīng)用數(shù)學(xué)的一個分支，表示在多決策主體之間行為具有相互作用時，各主體根據(jù)所掌握信息及對自身能力的情況，做出有利于自己的決策的一種行為理論。目前在經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際關(guān)系、軍事戰(zhàn)略和其他很多學(xué)科都有廣泛的應(yīng)用。博弈論主要研究公式化了的激勵結(jié)構(gòu)間的相互作用。是研究具有斗爭或競爭性質(zhì)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)理論和方法。也是運籌學(xué)的一個重要學(xué)科。

（2）選題較新。當(dāng)今經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，投資者對資金的強(qiáng)烈需求與市場的競爭中的優(yōu)勝劣汰造成的資金鏈的斷裂和企業(yè)破產(chǎn)給融資平臺帶來的影響。

小貸公司、私人銀行、支付寶的理財對傳統(tǒng)的銀行業(yè)的沖擊，是對當(dāng)今金融領(lǐng)域的突破。

（3）房地產(chǎn)的融資和房價牽動百姓的房產(chǎn)的使用需求和投資需求。

（4）具體到一個城市中中小企業(yè)的資金需求和國家的宏觀金融組政策，結(jié)論更具現(xiàn)實意義。

5.論文的基本框架：

1.導(dǎo)論

1.1選題背景及意義

1.1.1選題背景：

1.1.1.1小貸公司的繁榮

1.1.1.2擔(dān)保公司的角色

1.1.1.3支付寶的理財業(yè)務(wù)對銀行儲蓄的沖擊。

1.1.2選題意義：中小企業(yè)如何擴(kuò)大投資，減少融資成本。

1.2研究對象與方法

1.2.1研究對象

1.2.1.1中小企業(yè)，1.2.1.2融資平臺：

1.2.1.2.1銀行

1.2.1.2.2信用社

1.2.1.2.3小貸公司

1.2.1.2.4擔(dān)保公司

1.2.1.2.5典當(dāng)行

1.2.1.2.6投資公司等。

1.2.2研究方法：

1.2.2.1文獻(xiàn)檢索法

1.2.2.2調(diào)研考察法

1.2.2.3問卷調(diào)查法

1.2.2.4總量分析與個體分析相結(jié)合1.2.2.5理論分析與事實論證相結(jié)合。

1.3基本思路及基本框架

1.3.1基本思路

1.3.2基本框架

1.4論文的貢獻(xiàn)

2.中小企業(yè)的概述

2.1中小企業(yè)的概念

2.2資金需求和投資的關(guān)系

2.3融資成本和收益的關(guān)系。

3.融資平臺的種類和對應(yīng)執(zhí)行的政策法規(guī)。

3.1以國家經(jīng)濟(jì)政策為信貸指導(dǎo)的銀行金融界

3.2以資本收益最大化的私營金融機(jī)構(gòu)，自擔(dān)投資風(fēng)險

4.融資平臺與企業(yè)的關(guān)系。

4.1投資平臺不受理的企業(yè)

4.2企業(yè)不愿選擇而不得不選擇的高利貸經(jīng)營機(jī)構(gòu)

4.3本身就是一邊向銀行借款一邊向企業(yè)發(fā)放貸款的特殊企業(yè)

5.企業(yè)的所有者權(quán)益和負(fù)債和資產(chǎn)的辯證關(guān)系。

5.1所有者權(quán)益中負(fù)債的占比

5.2負(fù)債對收益的影響

5.3資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表中的相互關(guān)聯(lián)。

6.主要分析企業(yè)選擇融資平臺后對資金的利用率的影響以及對經(jīng)營成本的影響。

6.1融資平臺中資金獲得的成本

6.2投資的總額對收益的影響

6.3投資和收益的最佳比例

7.分析融資平臺對企業(yè)客戶的篩選，保證融資平臺的資金的安全性。

7.1融資平臺對企業(yè)的限制

7.2融資平臺對企業(yè)的融資支持

7.3融資平臺的投資資金的安全性要求

8.結(jié)論

8.1新興的融資平臺

8.2對企業(yè)融資提供選擇融資平臺的建議，為企業(yè)資金的流動性做好企業(yè)經(jīng)營的最根本的保障，為企業(yè)的利潤最大化提供建議。

6參考文獻(xiàn)：

《運籌學(xué)》第三版 清華大學(xué)出版社 作者：《運籌學(xué)》教材編寫組編 出版社：清華大學(xué)出版社出版 出版時間：1990年1月

《偉大的博弈》 作者：約翰S.戈登 出版時間：2005年1月