第一篇：二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元-愛在我身邊-備課

第一單元 愛在我身邊 1.在愛的陽(yáng)光下

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：親情滋潤(rùn)我成長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)：

1.感受父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭成員之間的親情。2.聯(lián)系生活實(shí)際，知道父母長(zhǎng)輩為自己成長(zhǎng)付出的辛勞。3.理解家人不同方式的愛，感悟親情不同層次的內(nèi)涵。4.初步體驗(yàn)與家庭生活相聯(lián)系的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)重難點(diǎn)：

感受理解家人不同方式，不同層次的愛。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：

1.詢問家長(zhǎng)，說說自己名字的來歷。

2.準(zhǔn)備好自己和家人的愛有關(guān)的照片或物品，介紹有關(guān)家人愛自己的故事。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.播放歌曲《讓愛住我家》。2.你從歌中感受到了什么？ 3.你的家里都有哪些家人？

4.教師小結(jié)：是呀，家里有深愛著我們的親人。家人每天生活在一起，相互關(guān)心，相互照顧，產(chǎn)生了一種最難割舍的一種感情，那就是親情。（板書課題，齊讀：親情滋潤(rùn)我成長(zhǎng)）

今天就讓我們一起走進(jìn)家庭，感受家人之間那份暖暖的愛吧！

二、主題探究活動(dòng)

活動(dòng)一：說說自己名字的由來

1.請(qǐng)學(xué)生介紹自己的姓名及由來。

2.師小結(jié)：從你們出生的那一刻起，你們的家人就把愛的烙印印在了你們身上了，愛就像一條源源不斷的小河，不停地注入你們心里。

活動(dòng)二：說說家人的愛

1.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀教科書第2頁(yè)，說說感受到了哪些家人的愛。

2.請(qǐng)學(xué)生借助自己準(zhǔn)備好的和家人的愛有關(guān)的照片或小物品，向同學(xué)們介紹有關(guān)家人愛自己的故事。

3.教師小結(jié)：家人的愛就在生活中的細(xì)枝末節(jié)、點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，因?yàn)橛辛擞H情的呵護(hù)，我們才能健康快樂地成長(zhǎng)。

活動(dòng)三：這樣的愛你懂嗎？

1.出示教科書第3頁(yè)的圖例，展開辨析活動(dòng)：看了這幾幅圖，你有什么感受？你認(rèn)為這是愛嗎？

2.學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活展開交流。

3.出示教科書第3頁(yè)的兒歌，教師針對(duì)學(xué)生的交流總結(jié)提升。4.請(qǐng)學(xué)生試著用一句話來概括一下自己所感受到的親情。

活動(dòng)四：把家人的愛寫進(jìn)日記里

我們家庭中愛的故事有很多，請(qǐng)把他們寫進(jìn)日記里。

三、總結(jié)收獲，感悟提升

1.你最想對(duì)無微不至地關(guān)心我們的家人說些什么？ 2.學(xué)生交流。

3.再次播放歌曲《讓愛住我家》。

4.教師小結(jié)：同學(xué)們，不論家是貧窮還是富有，都是我們所深愛的地方，都是給予我們幸福的源泉，都是我們受傷時(shí)最溫暖的港灣。今天我們用心感受到了這份愛，今后就讓我們用自己的方式回報(bào)這份愛，讓愛天天住我們的家。

第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:校園里的愛 教學(xué)目標(biāo)：

1.感受老師及學(xué)校其他工作人員給予的關(guān)愛，感受同學(xué)之間的互助互愛，體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂。

2.知道學(xué)校建設(shè)和校園文化都包含著學(xué)校的關(guān)懷。

3.學(xué)習(xí)用觀察、調(diào)查等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的學(xué)校生活探究活動(dòng)，探究自己獲得了哪些來自學(xué)校的關(guān)愛。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)用觀察、調(diào)查等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的學(xué)校生活探究活動(dòng)，探究自己獲得了哪些來自學(xué)校的關(guān)愛。教學(xué)準(zhǔn)備

1.課前布置學(xué)生調(diào)查校園里都有哪些工作人員，為我們做哪些工作。2.教師準(zhǔn)備課件。教學(xué)過程

一、圖片激情，談話導(dǎo)入

1.展示老師及校園里其他工作人員的工作圖片。

2.提問：學(xué)校里有許多人都在為我們服務(wù)，他們是誰(shuí)呢？都在怎樣默默地關(guān)心著我們呢？

3.板書課題：校園里的愛。

二、主題探究活動(dòng) 活動(dòng)一：小記者在行動(dòng)

1．你在學(xué)校里的一天都是怎樣度過的？通過調(diào)查記錄，感受到了哪些校園里的關(guān)愛？

2.學(xué)生分四個(gè)小組展示課前調(diào)查結(jié)果。（可以是拍攝的照片，可以是采訪記錄，可以用表演呈現(xiàn)等）

（1）老師組。（2）同學(xué)組。（3）工作人員組。（校醫(yī)、保安、校園清潔工、圖書管理員等）（4）標(biāo)語(yǔ)設(shè)施組?；顒?dòng)二:校園里的故事

1.出示教科書中的圖例，請(qǐng)學(xué)生交流自己和同學(xué)之間相互關(guān)愛的事例。2.教師出示照片，講述學(xué)校工作人員關(guān)愛學(xué)生的故事。

3.請(qǐng)學(xué)生講述自己親身經(jīng)歷或了解到的校園的老師以及其他工作人員關(guān)

愛自己的事例，進(jìn)一步感受校園里處處充滿愛和感動(dòng)。

活動(dòng)三:說說心里話

1.聽聽他們的心里話。

播放事前錄好的老師和其他工作人員對(duì)學(xué)生說的心里話。2.說說自己的心里話。

請(qǐng)學(xué)生說說自己的感受和心里話，表達(dá)對(duì)老師以及其他工作人員的尊敬和感激。

活動(dòng)四：做張感恩卡

做張感恩卡，把卡送給關(guān)心自己的老師、同學(xué)等人。

三、總結(jié)收獲，感悟提升

通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道要善于感受愛、珍惜愛，體會(huì)在校園里學(xué)習(xí)生活的快樂和幸福。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：大家庭的愛 教學(xué)目標(biāo)

1.感受社會(huì)大家庭各個(gè)方面的關(guān)愛，明白自己的成長(zhǎng)離不開他們。

2.初步了解社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)。

3.尊重社會(huì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，愛惜他們的勞動(dòng)成果。

4.學(xué)習(xí)用觀察、比較、調(diào)查等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的生活和社會(huì)探究活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)

感受社會(huì)大家庭各個(gè)方面的關(guān)愛，明白自己的成長(zhǎng)離不開他們。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

（出示感謝卡）社會(huì)上也有為我們的生活忙碌著的人們。讓我們把這些感謝卡送給周圍那些為我們勞動(dòng)著的人們。

板書：大家庭的愛

二、主題探究活動(dòng) 活動(dòng)一：愛的初體驗(yàn)

1.大家找到了這么多為我們生活服務(wù)的勞動(dòng)者，我們看看玲玲有什么發(fā)現(xiàn)。

播放“玲玲的發(fā)現(xiàn)”。情境圖（1）：交警叔叔護(hù)送我們過馬路。情境圖（2）：司機(jī)伯伯接我們上學(xué)、放學(xué)。情境圖（3）：路邊的清潔工。情境圖（4）：菜市場(chǎng)的菜農(nóng)。情境圖（5）：醫(yī)務(wù)人員給我們檢查身體。情境圖（6）：賣早點(diǎn)的阿姨。

2.看圖片，說說你看到了哪些來自社會(huì)大家庭的愛。

3.出示教科書第7頁(yè)上面的圖例，了解社會(huì)好心人對(duì)貧困地區(qū)的孩子們無私的關(guān)愛。

4.學(xué)生交流感受。

二、活動(dòng)二:愛的故事

1.分享自己得到社會(huì)關(guān)愛的故事。2.閱讀《小雨傘撐出大愛心》，暢談感想。

3.你還知道哪些生活中的愛心故事？講給大家聽。4.老師和同學(xué)共同交流感受。

三、拓展延伸

出示各類提醒兒童、關(guān)愛兒童的標(biāo)志牌、警示牌及有關(guān)保護(hù)兒童的法律法規(guī)，認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單了解它們的作用。

2.關(guān)愛身邊人

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：?；丶铱纯?教學(xué)目標(biāo)：

1.愛父母長(zhǎng)輩，體貼家人，主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。2.做力所能及的事，表達(dá)自己對(duì)親人的愛。3.知道孝親警長(zhǎng)是中華民族的美德。

4.學(xué)習(xí)利用圖書、網(wǎng)絡(luò)等多種方式搜集愛親人的古詩(shī)文。5.初步體驗(yàn)與家庭生活相聯(lián)系的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)重難點(diǎn)

做力所能及的事，表達(dá)自己對(duì)親人的愛。2.關(guān)愛身邊人 做力所能及的事，表達(dá)自己對(duì)親人的愛。教學(xué)過程：

一、學(xué)唱歌曲，導(dǎo)入新課

1.播放歌曲《?；丶铱纯础?，大家一起唱一唱。

2.揭題：孝老愛親是中華民族的美德，今天我們就來學(xué)習(xí)“?；丶铱纯础?。

二、主題探究活動(dòng)

活動(dòng)一：交流你為親人做了哪些事情

（1）觀察教科書第8頁(yè)第一幅圖例：圖中的同學(xué)在做什么？（2）思考：家長(zhǎng)還要做哪些家務(wù)？你能幫他們什么忙？（3）教師小結(jié):同學(xué)們年齡小，還無法獨(dú)自完成全部家務(wù)，但是，一句體貼的話，一個(gè)關(guān)心的動(dòng)作，一份溫馨的禮物，都是對(duì)家人的關(guān)心和體貼。（4）觀察教科書第8頁(yè)第二幅圖例：圖中的同學(xué)在做什么？（5）你在哪些時(shí)候給媽媽送賀卡？賀卡上寫了什么話？（6）你是怎樣關(guān)心、體貼家人的？請(qǐng)同學(xué)們分組討論。

（7）教師小結(jié)：身邊的親人們?cè)谀愠砷L(zhǎng)過程中付出了很多關(guān)愛，現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了，也能去愛他們了，平時(shí)要多關(guān)心他們，多體貼他們，因?yàn)槟銈兪且患胰恕；顒?dòng)二：讀故事，談感受

我們應(yīng)該怎么關(guān)心、體貼我們的爺爺奶奶呢？

(1)課件出示教科書第9頁(yè)的連環(huán)畫，請(qǐng)一位同學(xué)看圖講講這個(gè)故事。故事里的小同學(xué)說了什么？做了什么？ 有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？

(2)你是怎樣去關(guān)心自己的爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)?？可以說一說，也可以演一演。

(3)教師小結(jié)：愛老人，要?；丶铱纯矗嗯闩憷先?，多跟他們聊聊天。即使沒空“回家看看”，也要常給老人打個(gè)電話，與老人分享你的進(jìn)步與煩惱。這對(duì)他們來說，比買昂貴的禮物都重要。活動(dòng)三：敬親孝親詩(shī)文會(huì)

（1）出示教科書中的兩句愛親人的古詩(shī)文。

（2）你還知道哪些愛親人的古詩(shī)？請(qǐng)和大家一起分享交流。（3）讀一讀，背一背?；顒?dòng)四：寫一寫今后打算怎么做

（1）請(qǐng)學(xué)生說說以后打算怎么關(guān)愛自己的親人。（2）請(qǐng)把你的打算寫下來。

第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：老師，我愛您 教學(xué)目標(biāo)：

1.尊敬老師，關(guān)心老師，理解老師。知道尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德。用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師對(duì)自己的愛。

2.學(xué)習(xí)利用圖書、電視、網(wǎng)絡(luò)的多種方式搜集尊師的故事。

3.學(xué)習(xí)用觀察、比較、調(diào)查等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的生活探究活動(dòng)，探究在生活中可以用怎樣的行動(dòng)回報(bào)師愛。教學(xué)重難點(diǎn)

用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師對(duì)自己的愛。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.欣賞歌曲《感謝有你，老師》，你聽懂了什么？ 2.你感謝自己的老師嗎？說說為什么。

二、主題探究活動(dòng)

活動(dòng)一：說說你是怎樣愛老師的

1.9月10日是教師節(jié)，大家想送一件禮物給老師？

2.教師小結(jié)：老師最喜歡的禮物就是能看到你們健康成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，取得好成績(jī)。希望你們每個(gè)人都能天天送給老師這件最稱心的禮物。

3.上課習(xí)慣訓(xùn)練

預(yù)備鈴響了，我們?cè)撛趺醋觯?4.出示優(yōu)秀作業(yè)本：

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：老師，我愛您 教學(xué)目標(biāo)：

1.尊敬老師，關(guān)心老師，理解老師。知道尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德。用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師對(duì)自己的愛。

2.學(xué)習(xí)利用圖書、電視、網(wǎng)絡(luò)的多種方式搜集尊師的故事。

3.學(xué)習(xí)用觀察、比較、調(diào)查等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的生活探究活動(dòng)，探究在生活中可以用怎樣的行動(dòng)回報(bào)師愛。教學(xué)重難點(diǎn)

用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師對(duì)自己的愛。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.欣賞歌曲《感謝有你，老師》，你聽懂了什么？ 2.你感謝自己的老師嗎？說說為什么。

二、主題探究活動(dòng)

活動(dòng)一：說說你是怎樣愛老師的

1.9月10日是教師節(jié)，大家想送一件禮物給老師？

2.教師小結(jié)：老師最喜歡的禮物就是能看到你們健康成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，取得好成績(jī)。希望你們每個(gè)人都能天天送給老師這件最稱心的禮物。

3.上課習(xí)慣訓(xùn)練

預(yù)備鈴響了，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

4.出示優(yōu)秀作業(yè)本：什么樣的作業(yè)可以算作給老師的“禮物”？ 5.你還打算怎么做，讓老師為你的優(yōu)秀表現(xiàn)而快樂? 活動(dòng)二：交流尊師的故事

1.尊敬師長(zhǎng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。請(qǐng)同學(xué)們講講歷史上尊師的故事。

2.你還知道哪些現(xiàn)代名人尊師的故事？ 活動(dòng)三:愛老師，我們還可以做哪些事

1.你遇到過這樣的情景嗎？你會(huì)怎么做？

（1）老師嗓子啞了，說不出話來了。

（2）老師抱著一大摞作業(yè)本，走回教室。（3）老師正忙著給很多同學(xué)批改作業(yè)。2.小組交流：你還可以怎樣愛老師？

3.教室小結(jié)：你們和老師們每天在一起，老師愛你們，相信你們也會(huì)用充滿愛的行動(dòng)回報(bào)老師。（板書：老師愛我，我愛老師）

三、拓展延伸

組織開展一次尊師故事會(huì)或尊師小報(bào)展，向周圍的同學(xué)介紹一下你知道的尊師的中華美德故事。

第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：請(qǐng)讓我來幫助你 教學(xué)目標(biāo)

1.關(guān)心他人，友愛同伴，樂于與他人分享合作。

2.尊重社會(huì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，能主動(dòng)幫助周圍的人。3.養(yǎng)成懂禮貌、守秩序的基本文明習(xí)慣。

4.初步了解生活中的社會(huì)常識(shí)，明白人與人之間需要相互關(guān)心、相互幫助，具有初步的交往能力。

5.初步體驗(yàn)與社會(huì)生活相聯(lián)系的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)重難點(diǎn)

教育學(xué)生關(guān)愛他人，主動(dòng)幫助周圍的人。教學(xué)過程

一、歌曲激情，談話導(dǎo)入

1.聽歌曲《熊貓咪咪》，出示歌詞片段：請(qǐng)讓我來幫助你，就像幫助我自己；請(qǐng)讓我去關(guān)心你，就像關(guān)心我們自己，這世界，會(huì)變得更美麗！

2.作為社會(huì)的小公民，你能用你的力量，幫助周圍的人嗎?板書課題: 請(qǐng)讓我來幫助你

二、主題探究活動(dòng)

活動(dòng)一：交流面對(duì)需要幫助的人，你是如何做的

1.出示教科書第12頁(yè)中的圖例，討論交流：這是在哪里？都有誰(shuí)？他們?cè)谡f什么？

2.討論：被幫助的人快樂嗎？幫助別人的同學(xué)快樂嗎？

3.出示教科書第13頁(yè)中的圖例，說一說：你覺得這位同學(xué)做得好嗎?為什

么？

4.你幫助過周圍的人嗎？你快樂嗎？請(qǐng)給大家講講你經(jīng)歷的事情。

5.小結(jié):學(xué)校里的同學(xué)、小區(qū)里的同齡人，他們都是我們的小伙伴。我們關(guān)心、幫助小伙伴，自己也會(huì)感到快樂?；顒?dòng)二：讀故事，談感受

1.讀一讀教科書中的故事《愛心傳遞》。

2.談一談這個(gè)故事帶給你的啟示。

3.小結(jié)：和諧社會(huì)弘揚(yáng)友善待人、互幫互助的正能量。

三、引發(fā)思考，感情升華

1.愛是最好的禮物，得到愛是一種幸福，關(guān)愛他人也是一種幸福。你以后會(huì)怎么做？

2.播放《熊貓咪咪》，大家一起唱。

3.愛護(hù)動(dòng)植物

第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：讓花草微微笑 教學(xué)目標(biāo)：

1.熱愛自然，初步樹立環(huán)保意識(shí)，珍愛花草樹木。

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的愛護(hù)植物的知識(shí)、方法，養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的好習(xí)慣。3.能根據(jù)需要?jiǎng)邮肿龊?jiǎn)單的道具、小物品等來開展愛護(hù)植物的活動(dòng)。4.在種植植物的活動(dòng)中，體驗(yàn)長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注植物、觀察實(shí)踐的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)重點(diǎn)

初步樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的行為習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備

教師：多媒體課件、盆栽花、卡紙、彩筆。學(xué)生：

1.觀察學(xué)校、家里、街道、小區(qū)、公園等有哪些花草樹木，了解它們的名稱。教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.以小組為單位，互相看一看、聞一聞、說一說今天帶來的鮮花。2.你喜歡鮮花嗎？為什么?

二、主題探究活動(dòng)

活動(dòng)一：欣賞植物的美，感受植物的重要

1.欣賞公園小區(qū)里的花草樹木圖片,感受植物的美.2.植物我知道游戲。

課件出示本地域的花木圖片，小組進(jìn)行搶答，記分、優(yōu)生小組予以獎(jiǎng)勵(lì)。3.說一說植物對(duì)于我們的好處?；顒?dòng)二：辨析對(duì)錯(cuò)，激發(fā)保護(hù)環(huán)境之情

1.課件出示教科書第15頁(yè)最上面的三幅圖，思考并討論：他們這樣做對(duì)嗎？

2.小組任選一幅圖討論：怎樣給他們提個(gè)醒呢？ 3.全班交流。教師適時(shí)點(diǎn)撥，總結(jié)。4.分享兒歌《愛護(hù)花草好朋友》?；顒?dòng)三：同伴交流，分享愛護(hù)植物之道

1.生活中你還見到過哪些不愛護(hù)花草樹木的行為？

2.我們可以做些什么呢？

小組參考教科書第15頁(yè)中的圖例，結(jié)合剛才交流的不愛護(hù)花草樹木的行為，討論記錄愛護(hù)花草樹木、保護(hù)環(huán)境的方法。

三、總結(jié)收獲，感悟升華

我們不僅要愛護(hù)花草樹木，更要用自己的行動(dòng)來保護(hù)它們，讓它們每天都可以對(duì)我們微微笑。

四、推展延伸，指導(dǎo)生活

小組選擇一種護(hù)綠行動(dòng)，合作完成：

1.為學(xué)校的花草樹木制作一個(gè)愛心提示牌，設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)。2.制作認(rèn)領(lǐng)小樹牌，和小樹一起長(zhǎng)大。3.制訂班級(jí)植物角的種植計(jì)劃。

第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：身邊的動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo)

1.知道動(dòng)物是和我們一樣平等的動(dòng)物，初步樹立生命意識(shí)和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2.自覺愛護(hù)動(dòng)物，不傷害它們，并且學(xué)會(huì)自我保護(hù)。3.初步掌握一些愛護(hù)動(dòng)物的方法。

4.能根據(jù)需要?jiǎng)邮肿龊?jiǎn)單的道具、小物品等來開展愛護(hù)動(dòng)物的活動(dòng)。5.在照顧小動(dòng)物的活動(dòng)中，體驗(yàn)長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注動(dòng)物、觀察實(shí)踐的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)重難點(diǎn)

自覺愛護(hù)動(dòng)物，不傷害它們，初步掌握一些愛護(hù)動(dòng)物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己喜歡的動(dòng)物的資料或圖片。2.教師準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

播放課件：《動(dòng)物世界》剪影。

說一說：從剛才的畫面中你看到了哪些動(dòng)物？給你留下了哪些深刻的印象？

二、主題探究活動(dòng)

活動(dòng)一：有了動(dòng)物朋友，我們多快樂

1.聽聲音、看表演猜動(dòng)物。

2.演一演喜歡的動(dòng)物，加上自己喜愛的動(dòng)物、模仿動(dòng)物的叫聲。3.交流和動(dòng)物的故事。

4.小結(jié):動(dòng)物真是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥?，他們給大家?guī)磉@么多快樂！活動(dòng)二：照顧動(dòng)物

1.播放動(dòng)物幫助人類的視頻，談?dòng)^后感。

2.出示資料，播放《小燕子的故事》。

思考問題：小燕子明年春天還愿意來她家住嗎？為什么？

3.出示教科書第17頁(yè)的四幅圖片，交流討論：我們應(yīng)該怎樣照顧好身邊這些可愛的小動(dòng)物呢？

4.小結(jié)：我們要用心去愛護(hù)我們的動(dòng)物朋友，用自己的實(shí)際行動(dòng)力所能及地保護(hù)小動(dòng)物?；顒?dòng)三：愛護(hù)動(dòng)物

1.欣賞人與動(dòng)物和諧相處的畫面，這些畫面給你帶來什么樣的感受？

2.觀看人類捕殺動(dòng)物的畫面，看到這些畫面，你想說什么？ 3.如果我們不在買賣這些動(dòng)物制品，現(xiàn)實(shí)又會(huì)怎樣呢？ 4.出示《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》，讓學(xué)生了解保護(hù)野生動(dòng)物的法律法規(guī)。

5.觀看流浪動(dòng)物救助站的視頻，了解有越來越多的社會(huì)機(jī)構(gòu)在關(guān)注和愛護(hù)無家可歸的動(dòng)物。

三、總結(jié)收獲，感悟提升

今天我們一起走進(jìn)動(dòng)物，知道了動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了在和動(dòng)物相處時(shí)，要注意保護(hù)自己。動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏?，同呼吸、共生存，它們的存亡和我們息息相關(guān)。

四、拓展延伸，深入生活

以小組為單位，開展保護(hù)動(dòng)物的宣講活動(dòng)。1.保護(hù)動(dòng)物倡議簽名活動(dòng)。2.制作保護(hù)動(dòng)物的海報(bào)。

4.愛惜資源靠大家

教學(xué)內(nèi)容：愛惜學(xué)習(xí)用品 教學(xué)目標(biāo)：

1.初步樹立愛惜學(xué)習(xí)用品、節(jié)約資源的意識(shí)。

2.知道學(xué)習(xí)用品來之不易，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品的方法。4.體驗(yàn)提出問題、探究或解決生活中的問題的過程。教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品的方法。教學(xué)準(zhǔn)備 教師：

1.制作課件。

2.收集學(xué)生平時(shí)丟掉的尺子、鉛筆、橡皮擦等學(xué)習(xí)用品。貼鉛筆用的標(biāo)簽。學(xué)生

準(zhǔn)備好直尺、橡皮、鉛筆、白紙、水彩筆等學(xué)習(xí)用品。教學(xué)過程

一、畫一畫，游戲?qū)胄抡n

1.第一次繪畫：要求用鉛筆在白紙上畫一條10厘米長(zhǎng)的直線。只能用鉛筆，不能用其他工具。

2.第二次繪畫：要求用尺子比著畫。

3.展示學(xué)生的兩幅作品，討論：為什么前后兩次畫得完全不一樣呢？ 4.第三次繪畫：把第一次沒有畫好的直線擦掉，用水彩筆在畫好的直線上隨意添畫幾筆，看一看能畫出什么？

5.在剛才的游戲中有哪些學(xué)習(xí)用品幫忙了？在我們的學(xué)習(xí)生活中，還用到哪些學(xué)習(xí)用品？請(qǐng)你夸夸它們。

二、體驗(yàn)式探究活動(dòng) 活動(dòng)一：照一照

1.觀看動(dòng)畫：丁丁的橡皮為什么悄悄溜走了？

2.看圖片（被損壞的尺子、臟兮兮的書包、無人認(rèn)領(lǐng)的鉛筆）：猜一猜尺子、書包、鉛筆有怎樣的煩惱。

3.看照片（凌亂的課桌，桌上、地上散落著學(xué)習(xí)用品），提出問題，你們的學(xué)習(xí)用品也有和他們一樣的煩惱嗎/ 活動(dòng)二：想一想

1.討論交流：學(xué)習(xí)用品從哪里來？需要哪些人付出勞動(dòng)？

2.觀看本子、鉛筆的整個(gè)生產(chǎn)流程。

3.總結(jié)：學(xué)習(xí)用品來之不易，我們應(yīng)該珍惜?；顒?dòng)三：碰一碰

1.讀一讀《魯迅讀書》的故事：他有哪些愛書的好方法? 2.請(qǐng)學(xué)生說一說自己愛惜書的好點(diǎn)子。

3.小組討論：你還有其它愛惜學(xué)習(xí)用品的金點(diǎn)子嗎? 4.小組匯報(bào)交流?；顒?dòng)四：做一做

1.查看書包，相機(jī)表?yè)P(yáng)，樹立榜樣，對(duì)做得不好的同學(xué)提出整改意見。

2.收拾文具盒，給鉛筆貼上寫有名字的標(biāo)簽。

三、總結(jié)升華

1.讀兒歌: 學(xué)習(xí)用品作用大，形影不離好伙伴。開動(dòng)腦筋巧利用，得來不易別浪費(fèi)。愛惜節(jié)約是美德，說到做到人人夸。

2.總結(jié)：相信大家一定會(huì)牢記，愛惜學(xué)習(xí)用品才能讓它們?yōu)槲覀兏玫胤?wù)，愛惜學(xué)習(xí)用品更是一種值得贊賞的美德。在學(xué)習(xí)生活中，請(qǐng)大家別忘了用行動(dòng)實(shí)踐你們的金點(diǎn)子。

四、拓展延伸

課件出示活動(dòng)作業(yè)：

1.跟爸爸媽媽學(xué)一學(xué)怎樣用廢舊掛歷、報(bào)紙包書皮。

2.在班主任老師的幫助下，開展?fàn)幃?dāng)“愛惜學(xué)習(xí)用品小明星”的活動(dòng)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：愛惜公物是美德 教學(xué)目標(biāo)

1.知道什么事公共財(cái)物，初步了解公物的概念。

2.懂得愛護(hù)公物是一種美德，初步養(yǎng)成愛護(hù)公物的習(xí)慣。3.初步體驗(yàn)與學(xué)校生活相聯(lián)系的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)重難點(diǎn)

懂得愛護(hù)公物是一種美德，初步養(yǎng)成愛護(hù)公物的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、調(diào)查表、倡議書、小品《公物的喜與憂》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、簽名展示牌。教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.出示連環(huán)畫，老師講故事《桌椅的悄悄話》。

2.聽完這個(gè)故事，你有什么感想呢？

3.引出課題：什么事公物？作為一名小學(xué)生，應(yīng)該怎樣愛護(hù)公物呢？

二、合作學(xué)習(xí)，主題探究

活動(dòng)一：學(xué)一學(xué)

1.分小組課前調(diào)查，整理匯報(bào)調(diào)查記錄。

2.學(xué)生匯報(bào)交流?；顒?dòng)二：演一演

1.我們?cè)谌粘Ｉ钪性撛鯓訍圩o(hù)公物？請(qǐng)欣賞小品《公物的喜與憂》。

2.學(xué)生表演小品：《公物的喜與憂》。

3.公物的一些代表說出了它們的喜與憂，你們做了哪些

它們喜歡的事？又做了哪些對(duì)不起他們的事呢?學(xué)生自由發(fā)言今后該如何做。4.小結(jié):從小事做起，從現(xiàn)在開始，自覺愛護(hù)公共財(cái)物?；顒?dòng)三：議一議

1.如果看到有人損壞公共財(cái)物，該怎么做？

（自由討論、發(fā)言）

2.小結(jié)：見到有人損壞公共財(cái)物，能主動(dòng)勸阻，想辦法制止，對(duì)故意破壞、偷盜公共財(cái)物的現(xiàn)象，能機(jī)智勇敢地處理，及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門。

3.展示課件:對(duì)損害公共財(cái)物的行為,要加以勸阻,并想辦法制止?；顒?dòng)四：練一練 1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约涸趷圩o(hù)公物方面是怎么做的，通過今天的學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識(shí)。

2.班委會(huì)根據(jù)大家的建議，制定“愛護(hù)公物倡議書”，并舉辦簽名活動(dòng)。

三、總結(jié)全課，拓展延伸

1.交流各自的收獲。

2.課件展示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第十五條規(guī)定，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。3.小結(jié)：作為21世紀(jì)的小主人，我們要以國(guó)家、人民的利益為重，自覺地愛護(hù)公物，從愛護(hù)校園里、社區(qū)里、公共場(chǎng)所的公物做起，這是我們少年兒童應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，也是人人稱頌的美德。

4.布置爭(zhēng)當(dāng)“愛護(hù)公物小衛(wèi)士”的任務(wù)，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)監(jiān)督完成。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：節(jié)約資源 你我有責(zé) 教學(xué)目標(biāo)

1.知道什么是資源，知道為什么要節(jié)約資源。

2.初步樹立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的、力所能及的節(jié)約資源的方法。

4.學(xué)習(xí)用觀察、比較、調(diào)查等方法開展節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的探究活動(dòng)，初步培養(yǎng)探究能力。教學(xué)重難點(diǎn)

樹立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、課前布置學(xué)生搜集資料。教學(xué)過程

一、謎語(yǔ)激趣，導(dǎo)入新課

1.猜謎語(yǔ)：雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來。2.討論交流：對(duì)于“水”這位好朋友，你了解多少呢？

二、主題探究活動(dòng)

活動(dòng)一：欣賞圖片，交流發(fā)現(xiàn) 1.交流：水有哪些作用？

2.播放課件或者配圖講解水的作用。

3.學(xué)生討論、交流，小組選代表發(fā)言，匯報(bào)課前調(diào)查、收集的資料，了解水資源不可再生，非常珍貴。

4.師生公共整理匯報(bào)淡水資源嚴(yán)重匱乏的現(xiàn)狀、事實(shí)?；顒?dòng)二：節(jié)約用水；人人有責(zé)

1.出示教科書中的圖例，說一說他們錯(cuò)在哪里? 2.節(jié)約用水，從我做起，從身邊的細(xì)節(jié)做起。在日常生活中，同學(xué)們有哪些節(jié)約用水的好辦法呢？

3.學(xué)生討論、交流，小組整理，派代表發(fā)言、匯報(bào)。

4.小結(jié):讓我們像愛惜自己的眼睛一樣，愛惜每一滴水；讓我們像呵護(hù)掌上明珠一樣，呵護(hù)每一滴水。

三、拓展討論，導(dǎo)行延伸

1.水是地球上寶貴的資源，還有哪些寶貴的資源與我們的生活密不可分？ 2.想一想，說一說：還可以從哪些小事做起，珍惜電、紙張等資源？ 3.小結(jié)：我相信大家也會(huì)和爸爸媽媽一起，從小事做起，節(jié)約一度電、一滴水、一張紙，珍惜我們今天的幸福生活。

4.出示教科書第23頁(yè)的兒歌：讀一讀，背一背，回家可以背給爸爸媽媽聽，像他們做宣傳。

5.出示名言警句：

（1）取之有度，用之有節(jié)，則常足。（2）保護(hù)地球，珍惜資源。

（3）別讓可愛的生靈在我們這一代人手中消失。（4）當(dāng)你讓水白白流掉時(shí)，我們離干旱又盡了一步。

四、總結(jié)收獲

1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？

2.小結(jié)：今天我們一起做了一件有意義的事情，大家都來為節(jié)約用水、用電、用紙、垃圾處理做貢獻(xiàn)！知道了水是生命之源，電是生活之伴，紙是學(xué)習(xí)之伴。為了藍(lán)天白云，請(qǐng)珍惜身邊的每一個(gè)“好朋友”。

五、布置任務(wù)，課后延伸

1.課后開展“節(jié)約小明星”評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過和爸爸媽媽、同學(xué)的小比拼，來爭(zhēng)當(dāng)“節(jié)約小明星”。

2.設(shè)計(jì)關(guān)于節(jié)約資源的廣告語(yǔ)，征得老師的允許后，張貼在教師或者學(xué)校的墻上。

第二篇：小學(xué)二年級(jí)道德與法制下學(xué)期第一單元愛在身邊備課

年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)科：道德與法制 主備人：周學(xué)山 時(shí)間： 2018年3月

第一單元

愛在我身邊

第一課

在愛的陽(yáng)光下

一、主題目標(biāo)：

從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無私的愛，懂得家人對(duì)自己疼是愛，嚴(yán)厲也是愛。

學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛父母的情感。

三、課前準(zhǔn)備：

教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄，學(xué)生自己小時(shí)候的照片。

四、課時(shí)：二課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會(huì)到父母的愛心，從而激發(fā)他們對(duì)父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng)。

一、情景導(dǎo)課

讓學(xué)生把自己小時(shí)候的照片拿出來，同學(xué)互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會(huì)出我們?cè)谝荒昴觊L(zhǎng)大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛才使我們一天天成長(zhǎng)。（板書：家人的愛）

二、活動(dòng)組織（是愛讓我長(zhǎng)大）

活動(dòng)一：

1、引導(dǎo)學(xué)生年頁(yè)幾幅表現(xiàn)家人的愛的場(chǎng)景，讓學(xué)生體會(huì)家人在這種背后的種種付出。

2、參照2、3頁(yè)的圖，引導(dǎo)學(xué)生從多方面回憶和講述自己家人關(guān)愛自己的故事，讓學(xué)生體會(huì)什么是家人的愛。

活動(dòng)二：

1、結(jié)合課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情，請(qǐng)記錄，做的最詳細(xì)或最有特點(diǎn)的同學(xué)再向全班同學(xué)介紹，讓大家共同分享家人對(duì)孩子的愛。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長(zhǎng)歲月里的無數(shù)個(gè)日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導(dǎo)學(xué)生思索自己應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)說些什么？做些什么？

活動(dòng)三：想一想：家人為我們付出了什么？把家人的愛寫進(jìn)日記吧。

第二課時(shí)

校園里的愛

大家庭的愛

一、教學(xué)目標(biāo)

1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校各類工作人員為了自己的成長(zhǎng)付出了心血，使學(xué)生感受到他們對(duì)自己的愛，并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。

2．通過觀察了解，讓學(xué)生知道社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)。

3．讓學(xué)生了解國(guó)家所制定的一些保護(hù)兒童權(quán)益的法律，從中體會(huì)到這也是國(guó)家對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)愛。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

使學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員對(duì)自己的愛，懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。

三、課前準(zhǔn)備

1．教師搜集社會(huì)上常見的一些為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語(yǔ)、標(biāo)志牌。

2．教師搜集一些保護(hù)少年兒童合法權(quán)利的法律條文。

3．制作一段錄音，內(nèi)容為“一名普通教師的心聲”

4．讓學(xué)生課前搞一個(gè)調(diào)查采訪活動(dòng)，看看老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1．談話：在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會(huì)各界人士的愛，今天我們來學(xué)習(xí)第一單元的第三課。我們每天大部分生活在學(xué)校里。為了保證我們的健康、愉快地成長(zhǎng)，學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)呢？

2．板書：來自社會(huì)的愛

（二）學(xué)文明理

1．學(xué)校中的愛

（1）看圖片，說說學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)。

（2）學(xué)校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作人員，為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全，提供了哪些服務(wù)？

（3）展示調(diào)查結(jié)果：說說老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。

（4）讓學(xué)生說說自己調(diào)查后的看法和感受。

（5）聽老師訴心聲，讓學(xué)生了解老師的內(nèi)心世界，感受老師的苦與樂。

2．社會(huì)的愛

（6）在成長(zhǎng)過程中不僅得到了來自家人、學(xué)校的的愛，也得到了來自大家庭的愛。出示圖片，說說社會(huì)為我們做了什么。

（7）根據(jù)日常生活的體驗(yàn)，說說自己從哪里感受到社會(huì)的愛。

（8）看圖提問：為了給我們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，社會(huì)為我們做了什么？學(xué)生自由討論。

（9）出示教師搜集的的社會(huì)常見的一些為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語(yǔ)、標(biāo)志牌，讓學(xué)生感受自己所受到的關(guān)心和保護(hù)。

（三）課后拓展

1．呈現(xiàn)學(xué)生的觀察記錄。

2．提示學(xué)生參考書上的范例，自己到生活中去觀察。（一方面是通過觀察，讓學(xué)生更了解社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)愛；另一方面，也是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，和對(duì)社會(huì)事物的敏感性。

（四）課外知識(shí)

1．出示我們國(guó)家有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)，讓學(xué)生了解和意識(shí)到我們的社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛護(hù)。初步知道自己有保護(hù)自己的權(quán)利。

2．讓學(xué)生了解得更多，出示教師搜集的有關(guān)關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)

3．讓學(xué)生說說自己知道的有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)。

三、大家庭里的愛。

1、醫(yī)務(wù)人員給我們檢查身體。

2、交警叔叔送我們過馬路。

3、司機(jī)伯伯送我們上學(xué)。

4、愛心人士為我們建起希望小學(xué)。

5、遠(yuǎn)方的叔叔阿姨給我們送來新文具。

四、大愛心：

1、自由讀“小雨傘撐出大愛心”的故事。

2、小結(jié)：社會(huì)真是個(gè)溫暖和諧的大家庭。

六、搜集生活中的愛心故事，給大家講一講。

七、總結(jié)：

我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中得到了來自家人、學(xué)校的愛，也得到了來自社會(huì)大家庭的愛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為建設(shè)社會(huì)主義作出貢獻(xiàn)，報(bào)答大家對(duì)我們的愛。關(guān)愛身邊的人

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母長(zhǎng)輩，老年人和有困難的人的情感和愛心獻(xiàn)給他人的生活態(tài)度。

2.經(jīng)歷與父母與老師、談心、老年人、有困難的人需要幫助的過程，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人的方法。

3.初步懂得人都需要關(guān)心和幫助，關(guān)心和幫助別人是一種美德；初步學(xué)會(huì)關(guān)心他人，用自己的方式主動(dòng)幫助老年人、有困難的人需要幫助的過程，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人的方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1.培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，懂得要關(guān)愛父母長(zhǎng)輩的情感。

2.通過換位體驗(yàn)，感受老年人的困難，萌生愛心去主動(dòng)關(guān)心、幫助老年人的情感。

【教學(xué)難點(diǎn)】：理解老年人生活的不便和內(nèi)心的孤獨(dú)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件、紅領(lǐng)巾、紗巾、愛心大樹、愛心卡、獎(jiǎng)?wù)氯舾伞?/p>

【教學(xué)過程】：

一、?；丶铱纯?1.歌曲引入

播放《世上只有媽媽好》 2.談話交流。

談話：剛才我們聽到的是哪一首歌？

談話：對(duì)，為什么世上只有媽媽好？預(yù)設(shè)：是媽媽把我們帶到這個(gè)世界上。在我們每個(gè)家庭中，對(duì)我們好的，不僅僅是媽媽，還有爸爸、爺爺和奶奶等親人，在我們的成長(zhǎng)過程中，他們同樣付出了無私的愛，你能說一說他們是怎樣愛你的？(具體事例)預(yù)設(shè)：上學(xué)前，爸爸媽媽的叮嚀是愛。過馬路時(shí)爺爺讓我注意安全。感冒時(shí)媽媽給我量體溫是關(guān)愛。

小結(jié)：是呀，家人的愛就在這一件件普通而平凡的小事中，卻包含著父母長(zhǎng)輩無私的愛。下面讓我們看一看家人關(guān)愛我們的圖片，請(qǐng)看。3.觀察圖片。（看見這些圖片，你想對(duì)家人說什么？）

談話：同學(xué)們，我們能夠健康茁壯的成長(zhǎng)，離不開父母長(zhǎng)輩的愛心呵護(hù)，他們非常不容易。你知道我們應(yīng)該怎樣關(guān)心自己的父母長(zhǎng)輩嗎？（小組討論）

預(yù)設(shè)：給媽媽洗腳。給奶奶捶捶背。

談話：同學(xué)們說的非常好，這些都是我們關(guān)愛父母的好辦法。（5）下面我們看一下這些小朋友是怎樣關(guān)愛父母長(zhǎng)輩的，你們是否也做到了。（出示圖片）

（6）其實(shí)關(guān)愛父母的辦法還有很多，（根據(jù)同學(xué)們說的）我們可以從以下四個(gè)方面去做：看、聽、做、說。（課件展示）

小結(jié)：同學(xué)們，關(guān)愛父母長(zhǎng)輩，不應(yīng)放在口頭上，要把我們說的這種真情從課堂延續(xù)到生活中，以實(shí)際行動(dòng)將愛回報(bào)給我們的父母長(zhǎng)輩。（同學(xué)們能做到嗎？）

（7）出示練習(xí)題。（課件展示）

二、關(guān)愛人老年人

1.談話：同學(xué)們我們剛才討論的是家人之間的關(guān)愛，但我們又生活在社會(huì)這個(gè)大家庭里，受到了不同方面的關(guān)心和幫助。老師教我們知識(shí)，；警察叔叔保護(hù)我們的安全；農(nóng)民伯伯為我們提供糧食等等。這些都是對(duì)我們的關(guān)愛。那我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心社會(huì)上的人呢？

2.小組討論：社會(huì)上還有哪些人需要我們的關(guān)心和幫助？ 預(yù)設(shè)：盲人、聾啞人、老人、同學(xué)、老師??

3.同學(xué)們都很有愛心，你們說的對(duì)。孤寡老人、有困難的家庭、災(zāi)區(qū)的小朋友、殘疾人等等，他們都需要我們的關(guān)心和幫助。今天讓我們一起先走近的殘疾人。

4.了解殘疾人的生活：首先看兩個(gè)視頻：1盲人走路，視頻2：輪椅殘疾人。

談話：同學(xué)們看完這兩個(gè)視頻，你們覺得殘疾人這樣的生活容易嗎？苦嗎？

預(yù)設(shè)：不容易?？唷?/p>

5.下面就讓我們真實(shí)的體驗(yàn)一下老年人的生活。

（1）扮演老年人人，參與者談感受。（規(guī)則）

預(yù)設(shè)：一個(gè)人走，害怕磕著。有人扶著走，感到安全一些。（小結(jié)：我們剛才的體驗(yàn)活動(dòng)是在教室里進(jìn)行的，沒有行人，沒有車輛，如果盲人行駛在繁華的馬路上，那會(huì)有多危險(xiǎn)，多艱難，所以他們最渴望得到的是什么？）

（2）單手系紅領(lǐng)巾，參與者談感受。

預(yù)設(shè)：系不緊，很困難。

談話：同學(xué)們，根據(jù)剛才的體驗(yàn)，我們真切的感受到了老年人生活的不便和痛苦，我們應(yīng)盡我們的能力去關(guān)心和幫助殘疾人。

6.讓我們看一下關(guān)愛殘疾人的鏡頭。（出示圖片，并點(diǎn)擊音樂解說）7．不僅如此，社會(huì)在不同方面也給老年人提供了一些保障措施。（出示圖片）小結(jié)：同學(xué)們，（看完這些鏡頭，你們覺的殘疾人還孤單嗎？）正是因?yàn)橛辛松鐣?huì)這個(gè)大家庭的關(guān)心，有了善良人們的默默幫助，殘疾朋友們不再感到孤單和無助，而是感到社會(huì)的溫暖。

小組討論：那我們做為小學(xué)生應(yīng)該怎樣去關(guān)心和幫助老年人？ 預(yù)設(shè)：盲人過馬路我扶他過去。腿殘疾的人，上樓時(shí)扶一把。談話：你們都是愛心小天使，關(guān)愛別人就要落實(shí)到行動(dòng)中，讓我們的生活處處充滿關(guān)愛。

三、老師

我愛您

（一）|看10頁(yè)課文，說說你是怎樣愛老師的？

（二）、真情故事。

1．匯報(bào)課前調(diào)查情況：課前請(qǐng)小朋友們走近老師，了解老師關(guān)心同學(xué)的事例，哪位小朋友能給大家講一講？（調(diào)查內(nèi)容匯報(bào)）

2．你知道每年的9月10是什么節(jié)嗎？為什么要建立教師節(jié)？

三、心語(yǔ)速遞。

1、教過你的老師你最喜歡哪一位？說一說為什么？

2、真情回放，說就心里話。你們肯定也非常愛自己的老師，你有什么話要對(duì)自己的老師講？

（三）、真實(shí)再現(xiàn)。

1．學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演。小朋友們用節(jié)目表演表達(dá)出對(duì)老師尊敬吧！小組分角色演一演。2．學(xué)兒歌。陽(yáng)光照，花兒笑，我背書包上學(xué)校。見了老師行個(gè)禮，老師夸我有禮貌。3.為老師做一張賀卡。

（四）、總結(jié)延伸。

在學(xué)習(xí)上，老師耐心細(xì)致地幫助你；在生活上，老師無微不至地關(guān)懷你。老師的愛就像陽(yáng)光，絲絲縷縷都照耀著祖國(guó)的花蕾；老師的愛就像春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滋潤(rùn)著祖國(guó)的幼苗。沐浴在陽(yáng)光和春雨中小朋友們多么幸福呀！希望你們不辜負(fù)老師的希望，快快成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材。那么，我們?nèi)绾螑劾蠋熌兀?/p>

四、請(qǐng)讓我來幫助你。

（一）、讓學(xué)生看12頁(yè)圖，思考：面對(duì)需要幫助的人，你是怎樣做的呢？

（二）、在我們身邊，還有哪些人需要幫助呢？看13頁(yè)，小女孩的故事，給你了什么啟發(fā)？

1、讀一讀：愛心傳遞的故事。

2、討論：相互說一說這樣做好不好。小結(jié)：愛是最好的禮物。

（三）拓展延伸：學(xué)了本課以后，你今后如何做呢？

3、愛護(hù)動(dòng)植物 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：

1、知道動(dòng)植物是人類的朋友，要愛護(hù)它們。

2、懂得動(dòng)植物和人類的關(guān)系，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。情感目標(biāo)：

喜愛動(dòng)植物，愿意為保護(hù)動(dòng)植物盡力。

行為目標(biāo)：

1、自覺愛護(hù)動(dòng)植物。注意保護(hù)動(dòng)植物，不傷害它們。

2、見到有人傷害動(dòng)植物，加以勸阻、批評(píng)，或向有關(guān)部門報(bào)告。教學(xué)重點(diǎn)：

是學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物是人類的朋友，要愛護(hù)動(dòng)植物。教育過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題：

師：今天在這里我給大家上一節(jié)思想品德課好嗎？ 生：??

師：上課！同學(xué)們好！請(qǐng)坐！同學(xué)們你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這里有幾個(gè)非常有趣的謎語(yǔ)，請(qǐng)大家猜一猜好嗎？ 【投影出示謎語(yǔ)】

（一）白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，捉害蟲，是行家，保護(hù)莊稼人人夸。

（打一鳥類）

（二）頭上兩只大眼睛,身體細(xì)長(zhǎng)輕又輕，張著翅膀空中飛，專捉害蟲有本領(lǐng)。

（打一昆蟲）

（三）生來就愛嗡嗡唱，百花園里忙又忙，后腿攜帶“花粉筐”,釀就佳品甜又香。（打一昆蟲）

（四）身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。

（打一動(dòng)物）

（五）面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。

（打一鳥類）生：??

師：同學(xué)們真聰明都猜對(duì)了，這些謎語(yǔ)都是有關(guān)動(dòng)物的，同學(xué)們，你家有小動(dòng)物嗎？說說你和小動(dòng)物之間的事好嗎？（同學(xué)之間交流）

師：小結(jié)：在家里，在與小動(dòng)物的親密接觸中，我們和小動(dòng)物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說成為了好朋友。自然界中的許多動(dòng)植物都是人類的朋友，我們要愛護(hù)動(dòng)植物。好，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第3課《愛護(hù)動(dòng)植物》 【板書課題】第3課《愛護(hù)動(dòng)植物》

一、讓花草微微笑。

1、看課本14頁(yè)，思考：花兒給我們帶來什么呢？

2、小草讓我們感受到什么呢？

3、草樹木我們應(yīng)該做些什么呢？討論一下。

4、老師小結(jié)?？纯?5頁(yè)上面三幅圖，他們?cè)诟墒裁茨?？這樣做對(duì)嗎？ 愛護(hù)花

二、身邊的動(dòng)物。

生：春天來了，百靈鳥召開“動(dòng)物匯報(bào)會(huì)”貓頭鷹向大家匯報(bào)了它一年共吃掉了500只老鼠，為人類節(jié)省了一噸糧食的損耗，這些糧食可供一個(gè)人吃五年。生：青蛙向大家匯報(bào)了它自己現(xiàn)在的生活很安全，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)青蛙，禁止對(duì)蛙類亂捕亂殺，它們的家庭壯大起來了，一只青蛙一年可以吃掉一萬只害蟲，為人類保護(hù)了莊稼。

生：啄木鳥向大家匯報(bào)說：“人們把我們看成好朋友，稱贊我們是森林醫(yī)生，有一次受傷了，被護(hù)林老人救護(hù)恢復(fù)了健康，重新和伙伴們捕捉樹桿里的害蟲，使周圍幾千畝的樹林免受蟲害?！?師：是啊！譽(yù)有“捕鼠能手”的貓頭鷹，吃掉大量的老鼠，為人類節(jié)約可觀的糧食；青蛙捕捉害蟲，保護(hù)莊稼，啄木鳥捕捉樹干里的害蟲，保護(hù)樹林，是森林的衛(wèi)士。它們都有是人類的朋友，我們要保護(hù)它們，愛護(hù)它們。

二、討論匯報(bào)、深化明理：

師：請(qǐng)大家聯(lián)系自己的生活實(shí)際以及閱讀課外書籍，你還知道哪些對(duì)人類有益的動(dòng)物？講講它們的故事好嗎？ 【小組交流講座匯報(bào)】

師：象同學(xué)們說的這些能夠幫助人類做事，對(duì)人類有好處的動(dòng)物我們稱它們?yōu)橛幸鎰?dòng)物?？蓜e小看這些動(dòng)物，它們真是給人類幫了大忙了。

師：同學(xué)們小組討論：大自然中如果沒有了動(dòng)物會(huì)怎樣？ 生：??

師：小結(jié)：世界上如果沒有了動(dòng)物，就會(huì)變得死氣沉沉，毫無生機(jī)，同學(xué)們?cè)偎伎家幌拢喝绻澜缟蠜]有植物，那會(huì)怎樣？ 生：??

師：說得好！植物不但美化家園，植物還供給我們食物，供給我們呼吸的氧氣，世界上沒有了植物也就沒有動(dòng)物，沒有了動(dòng)植物人類就會(huì)滅亡，動(dòng)植物對(duì)于人類來說同等重要，愛護(hù)動(dòng)植物就是愛護(hù)人類自己。

【板書】

愛護(hù)動(dòng)植物就是愛護(hù)人類自己

三、聯(lián)系實(shí)際

辨析導(dǎo)行

師：現(xiàn)在我們小組討論：我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)動(dòng)植物呢？遇到捕捉、傷害有益動(dòng)物和隨便折花草樹木的情況應(yīng)怎樣做？ 【投影出示辨析題】：

1、遇到下面的情況怎么辦？

1）春天，你家里的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來，不讓它們?cè)谀慵易　?/p>

【想辦法既不影響衛(wèi)生，也不趕走小鳥】

2）夏天，鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捕下來。

【勸阻他們不要捕】

3）秋天到了，一些農(nóng)民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥?！靖嬖V他小鳥是有益動(dòng)物，不要捕捉它們】

2、辨析： 【投影放圖片】

看圖說一說誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)，為什么？

1）小方在田里捉蜻蜓玩，小強(qiáng)前去制止，小方不聽。

【小方不對(duì)，小強(qiáng)對(duì)，小強(qiáng)能勸阻小方傷害有益動(dòng)物的行為】 2）小明和爸爸去郊外游玩，看到河塘邊有人捉了許多青蛙，小明和爸爸勸他把青蛙放了。

【小明和爸爸做得對(duì)，們能能制止傷害有益動(dòng)物的行為，自覺保護(hù)它們】

3）小淘捉了一只小鳥，把它關(guān)在籠子里。

【小淘做得不對(duì)，他不給小鳥自由，就是傷害它們】 4）一只信鴿受傷后，落在小寧家的窗戶上，小寧細(xì)心地把它的傷口包扎好放飛了。

【小寧做得對(duì)，他能自覺做到保護(hù)有益動(dòng)物】 5）小剛上樹折樹枝，到公園上草地打滾、摘花。

【小剛做得不對(duì)，我們要愛護(hù)動(dòng)植物，不要隨便折花草樹木】 【板書】

不捕捉、不傷害、不折、勸阻他人

師：這一節(jié)課你懂得了那些知識(shí)？你今后應(yīng)該怎樣做？ 生：??

四、總結(jié)：

師：這世界不能沒有動(dòng)植物，因?yàn)?，?dòng)植物使這世界變得生機(jī)盎然，人類離不開動(dòng)植物。動(dòng)植物給人類帶來生的希望，帶來快樂。保護(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)人類自己。同學(xué)們！讓我們大家行動(dòng)起來共同保護(hù)人類的朋友---動(dòng)植物吧！

4、愛惜資源靠大家

知識(shí)與能力目標(biāo)：

1、知道學(xué)習(xí)用品來之不易，紙張是寶貴的資源。

2、懂得愛惜學(xué)習(xí)用品。

3、才能使學(xué)習(xí)用品更好地為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。

過程與方法目標(biāo)：

1、愛惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙。

2、不亂扔，不浪費(fèi)，不故意損壞。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)用品的愛惜之情。

教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生懂得愛惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費(fèi)，不故意損壞。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件。

一、愛惜學(xué)習(xí)用品： 思考一下現(xiàn)象:

1、假如你是被丟棄的鉛筆、尺子、紙張等學(xué)習(xí)用品，你會(huì)有什么煩惱呢？

2、同桌相互說一說。

二、學(xué)習(xí)用品是怎樣來的呢？

1、讓學(xué)生看19頁(yè)課文，思考，想象。

2、你是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的呢？看看書中給我們提了什么建議。

3、愛惜學(xué)習(xí)用品，你有什么小妙招呢？

三、愛護(hù)公物是美德。

1、桌椅的悄悄話。自由讀一讀：看它們都說了什么呢？看后你有什么感想呢？

2、愛護(hù)公物你是怎樣做的？給大家說一說。

3、填一填：課本21頁(yè)內(nèi)容。

四、節(jié)約資源 你 我有責(zé)：

（一）、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

教師：關(guān)于《水娃娃》，你們對(duì)它了解多少呢？（生小組交流）2.對(duì)比認(rèn)識(shí) 教師：如果這一大缸水代表地球上所有的水，那么這一小勺水就是地球上的淡水，而我們?nèi)祟惸苡玫乃挥羞@可憐的一滴。教師：看到這，你感受到什么呢？ 學(xué)生：水太少、太少，太寶貴?? 3.交流水的作用大（播放音頻：《水娃娃》）“大家好，我是水娃娃，我的本領(lǐng)可大了。如果沒有我，地上就沒有植物，沒有動(dòng)物，更不會(huì)有你們小朋友了，地上的萬物離不開可都要靠我呢！” 教師：看來同學(xué)們對(duì)水娃娃并不陌生，它真有那么大的作用嗎？ 教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流，水有哪些作用，大膽地說出你的想法，看誰(shuí)的發(fā)言更積極，誰(shuí)的傾聽最認(rèn)真。生交流。（澆花，解渴，洗衣服）教師：有了水，小朋友就不口渴了；有了水，花兒開得更鮮艷了（生回答）教師：看來我們的生活真是離不開水?。ǔ鍪菊n件，板書：作用大）如果沒有了水，就沒有嫩綠的小草；

如果沒有了水，就沒有茂密的樹林； 如果沒有了水，就沒有美麗的蝴蝶??

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 活動(dòng)一：水娃娃的旅途 1.滴水的水龍頭

教師：聽了同學(xué)們的美贊，水娃娃應(yīng)該很高興，可它卻在嘆息。（出示課件：滴水的水龍頭）“這一天我來到了校園里，水龍頭，低著頭，滴滴答答淚著流。問它哭什么，它卻低頭不開口?！?教師：同學(xué)們，你們知道水龍頭的心事嗎？ 教師：很多同學(xué)看見滴水的水龍頭，會(huì)關(guān)緊，但也有些同學(xué)看了卻視而不見，心里想：不就是那么小的一滴水嗎？（生發(fā)表看法）

2.滴水實(shí)驗(yàn) 教師：水娃娃在旅途中來到一間教室，它請(qǐng)老師幫忙提前一節(jié)課將礦泉水瓶放到了教室，水龍頭沒有關(guān)緊，就這樣滴答滴答，一滴一滴地流，一節(jié)課過去了，你們看，流了多少水？ 學(xué)生：這個(gè)礦泉水瓶已經(jīng)裝滿了。教師：同學(xué)們和我來做道算術(shù)題。教師：一個(gè)水龍頭一節(jié)課漏掉一瓶水，一天就要漏掉一桶水。教師：我們這個(gè)街道（社區(qū)）有100個(gè)水龍頭，會(huì)漏掉多少水？1天乘100個(gè)等于100桶。一個(gè)月呢？100個(gè)乘30天等于3000桶水。這3000桶水匯在一起，能裝滿一個(gè)小型游泳池。教師：生活中你做過浪費(fèi)水的事情嗎？（生沉思片刻回答）教師：水娃娃在旅途中將我們的這些做法都記錄了下來。（課件呈現(xiàn)：節(jié)水標(biāo)志圖）你有什么想說的嗎？（生答）教師：雖然我們生活的城市水資源相對(duì)比較充足，你還記得去年冬天全城停水的事嗎？家家都在買水、找水。3.缺水現(xiàn)象 教師：同學(xué)們，在我國(guó)的一些水貧瘠地區(qū)就是這樣的。

五、全文總結(jié)：

水、電、紙張都是寶貴的資源，我們應(yīng)該節(jié)約它們。

第三篇：2018蘇教版二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元教案

1.我長(zhǎng)大了（第一課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和變化，感受到成長(zhǎng)的快樂，進(jìn)一步培養(yǎng)他們感恩父母和他人的情感。

2、指導(dǎo)學(xué)生留心生活，細(xì)心觀察，在點(diǎn)滴中感悟父母對(duì)自己的關(guān)愛。

教學(xué)重難點(diǎn)：知道只有在自己的努力與別人的幫助下，才能不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步，并學(xué)會(huì)給自己制定成長(zhǎng)目標(biāo)?；顒?dòng)過程：

板塊(一)展示活動(dòng): 我長(zhǎng)大了

1.同學(xué)們，你們成為小學(xué)生已經(jīng)有一年半的時(shí)間了，在這一年多的時(shí)間里，你們覺得自己的身體有變化嗎? 2.學(xué)生拿出課前搜集的物品，進(jìn)行展示、試穿。

3.通過試穿，我們發(fā)現(xiàn)自己幼兒園時(shí)穿的衣服、鞋子現(xiàn)在都嫌小了。在這段時(shí)間里，我們究竟長(zhǎng)了多少呢? 請(qǐng)大家拿出自己的大班成長(zhǎng)手冊(cè)和上學(xué)期的成長(zhǎng)手冊(cè)，找一找自己的身高和體重?cái)?shù)據(jù)，再算一算，自己變化了多少，把結(jié)果告訴同桌。

4.全班交流，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化。

5.通過對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)自己身體長(zhǎng)高了，體重增加了。這些都說明什么呢?(板書課題: 我長(zhǎng)大了)板塊(二)分享活動(dòng): 父母眼中的我

1.剛剛我們從身體的變化中發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。那么，在爸爸媽媽的眼里，我們成為小 學(xué)生后在其他方面還有哪些變化呢? 2.指名交流。

3.(出示一位家長(zhǎng)的來信)這是我們班王晨陽(yáng)同學(xué)的媽媽分享的王晨陽(yáng)的變化，讓我們來看看在媽媽的眼里，王晨陽(yáng)有哪些變化。(教師讀言)4.指名交流。

5.正如同學(xué)們所發(fā)現(xiàn)的那樣，王晨陽(yáng)的媽媽夸了王晨陽(yáng)在生活和學(xué)習(xí)兩方面取得的進(jìn)步。老師也來采訪一下王晨陽(yáng)同學(xué):“你覺得自己有哪些進(jìn)步呢?” 6.讓我們把掌聲送給王晨陽(yáng)，為他點(diǎn)贊、加油!板塊(三)反思活動(dòng): 我的成長(zhǎng)進(jìn)步

1.其實(shí)，我們每個(gè)同學(xué)都像王晨陽(yáng)一樣，在生活和學(xué)習(xí)方面取得了很大的進(jìn)步。下面，就請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回顧自己的成長(zhǎng)，把最明顯的進(jìn)步寫在教材第3頁(yè)“加油站”的臺(tái)階上。

2.學(xué)生思考，在留白處進(jìn)行填寫。3.全班進(jìn)行交流，展示取得進(jìn)步的成果(自己的作品、獲獎(jiǎng)證書、生活的技能等)。4.老師為每位同學(xué)取得的進(jìn)步而感到驕傲，你們可真了不起!在成長(zhǎng)的過程中，我們?yōu)槭裁茨苋〉眠@么多、這么大的進(jìn)步? 請(qǐng)四人小組進(jìn)行討論，尋找進(jìn)步的原因。

5.小組討論，全班交流。

6.我們能進(jìn)步，最關(guān)鍵的是靠自己的努力。有這樣一句名言，大家能理解它的意思嗎?(出示: 有志者事竟成。)7.學(xué)生進(jìn)行交流。

8.同學(xué)們的進(jìn)步離不開他人的幫助。那么，在我們的成長(zhǎng)過程中，得到過哪些人的幫助呢? 下節(jié)課我們?cè)龠M(jìn)行交流。

1.我長(zhǎng)大了（第二課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和變化，感受到成長(zhǎng)的快樂，進(jìn)一步培養(yǎng)他們感恩父母和他人的情感。

2、指導(dǎo)學(xué)生留心生活，細(xì)心觀察，在點(diǎn)滴中感悟父母對(duì)自己的關(guān)愛。教學(xué)重難點(diǎn)：通過課前收集資料和物品，課上充分交流與分享，采用對(duì)比的方法，自主發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)感恩?；顒?dòng)過程：

板塊(一)交流活動(dòng): 我的成長(zhǎng)故事

1.上節(jié)課很多同學(xué)提到自己的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開家人的幫助。(出示教材

第4頁(yè)的前兩幅圖)這兩位同學(xué)分享了自己成長(zhǎng)中的故事，你們發(fā)現(xiàn)他們得到了家人什么樣的幫助? 2.學(xué)生交流。

3.能說說自己已在成長(zhǎng)過程中得到家人安慰、鼓勵(lì)、幫助的故事嗎? 4.全班交流分享。

5.我們的成長(zhǎng)過程中有沒有像這兩位同學(xué)一樣，得到別人肯定和夸獎(jiǎng)的 故事呢?(出示教材第4頁(yè)后兩幅圖)6.全班交流分享。

7.我們?cè)趺醋霾拍艿玫絼e人的肯定和夸獎(jiǎng)呢? 請(qǐng)四人小組討論。8.小組討論，全班交流。

9.正如大家所說，做一個(gè)懂事的孩子是表明我們長(zhǎng)大的一個(gè)重要方面。板塊(二)體驗(yàn)活動(dòng): 我想感謝你

1.我們的成長(zhǎng)除了離不開家人的幫助，還離不開哪些人的幫助呢? 2.學(xué)生交流。

3.看來幫助過我們的人太多了。你能選擇其中一位對(duì)你幫助最大的人，懷 著一顆感恩的心，用真情實(shí)感寫下自己對(duì)他的謝意嗎? 4.學(xué)生在教材第5頁(yè)的留白處填寫，全班交流。5.學(xué)會(huì)感恩，也表明我們長(zhǎng)大了。板塊(三)反思活動(dòng): 我的新目標(biāo)

1.金無定赤，人無完人。我們每個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中，既有很多的進(jìn)步，也有一定的不足。你覺得自己還有哪些需要改進(jìn)的地方? 2.學(xué)生交流。

3.在父母眼中、老師眼中、同學(xué)眼中，你有哪些方面需要改進(jìn)呢? 請(qǐng)大家翻看自己的小學(xué)成長(zhǎng)手冊(cè)，認(rèn)真讀一讀他們對(duì)你的評(píng)語(yǔ)，找出自己最需要改進(jìn)的方面。4.學(xué)生閱讀成長(zhǎng)手冊(cè)，進(jìn)行自我反思。

5.找到了自己的不足，下一步你打算怎樣改進(jìn)呢? 6.全班交流。7.能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，制定改進(jìn)的目標(biāo)，這也是我們長(zhǎng)大了的標(biāo)志。

2.我在變變變（第一課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)讓學(xué)生在生活中能夠講道理、不任性，初步形成積極樂觀的生活態(tài)度。指導(dǎo)學(xué)生留心生活，細(xì)心觀察，在點(diǎn)滴中感悟父母對(duì)自己的關(guān)愛。

2、引導(dǎo)學(xué)生在不高興、想發(fā)脾氣時(shí)能夠試著調(diào)整和控制自己的情緒，做情緒的主人。

教學(xué)重難點(diǎn)：知道任性、愛發(fā)脾氣等行為對(duì)自己生活的不利影響，初步學(xué)會(huì)調(diào)整和控制情緒的方法?；顒?dòng)過程：

板塊(一)故事引入

1.同學(xué)們還記得康康熊嗎? 他可喜歡溜冰啦，可是這一次他卻因?yàn)榱锉粤舜罂囝^了，怎么回事兒呢? 讓我們一起來看一看。(播放配音故事《小熊溜冰記》)2.故事內(nèi)容明白了嗎? 你有什么想說的? 板塊(二)話題討論

1.小熊溜冰的故事給我們敲響了警鐘啦!想想自己平時(shí)生活中有過這樣任性的時(shí)候嗎? 2.小結(jié): 看來，任性、不聽勸告給我們的生活真是帶來了不少麻煩呢，這樣的壞脾氣可真要改一改。

3.出示教材上的U歌，學(xué)生誦讀。板塊(三)生活觀察哨

1.壞脾氣要改改啦，其實(shí)在我們的生活中要改掉的不只有任性這一項(xiàng)哦，來看看這幾個(gè)小朋友身上發(fā)生了什么事情。(播放視頻片段《我怕黑》《這一步不算》)討論: 發(fā)生了什么事呀? 他們是怎么處理的呢?(出示圖片:大哭大鬧;發(fā)脾氣，長(zhǎng)時(shí)間不聽勸慰)2.像視頻和圖片中的小朋友這樣，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而生氣發(fā)脾氣的事，在你 身上發(fā)生過嗎? 板塊(四)我在變變變

1.壞脾氣給我們帶來了這么多的壞處，有些同學(xué)可能早就發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題了，正在悄悄地改變呢，把你自己的改變說給小組內(nèi)的同學(xué)聽-聽。要求:(1)認(rèn)真傾聽組員的介紹，不隨意打斷別人的發(fā)言。

(2)小組推薦一位改變最大的同學(xué)，在全班交流他的故事。

(3)全班交流時(shí)，可以是自己介紹自己的故事，也可以是其他組員來說說 他的故事。

2.小組活動(dòng)，全班交流?；顒?dòng)總結(jié) 學(xué)生談感受

通過本課的學(xué)習(xí)，你覺得自己有哪些收獲? 教師總結(jié)

點(diǎn)滴改變中，我們?cè)诓恢挥X地成長(zhǎng)，再也不是那個(gè)愛哭鼻子、愛發(fā)脾氣 的孩子了，我們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)地改變，一天一天地長(zhǎng)大。

2.我在變變變（第二課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)讓學(xué)生在生活中能夠講道理、不任性，初步形成積極樂觀的生活態(tài)度。指導(dǎo)學(xué)生留心生活，細(xì)心觀察，在點(diǎn)滴中感悟父母對(duì)自己的關(guān)愛。

2、引導(dǎo)學(xué)生在不高興、想發(fā)脾氣時(shí)能夠試著調(diào)整和控制自己的情緒，做情緒的主人。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生通過講故事、討論交流等活動(dòng)，獲得積極的情感體驗(yàn)?；顒?dòng)過程：

板塊(一)我是情緒的小主人 在生活中，任性等一些壞脾氣給我們的生活帶來很多不好的影響，我們要遠(yuǎn)離它們?？墒?，當(dāng)我們生氣得想發(fā)火時(shí)，傷心得想大哭時(shí)，怎樣才能夠讓自己的情緒平靜下來呢? 有沒有一些調(diào)整、控制自己情緒的小妙招呢? 上節(jié)課，很多小朋友跟我們分享了自己的成長(zhǎng)故事，說了自己的改變，能給我們介紹介紹你是怎么調(diào)整和控制情緒的嗎? 其他同學(xué)還有什么好辦法嗎?(建議: 對(duì)于學(xué)生提出的調(diào)整和控制情緒的方法，有些可以當(dāng)場(chǎng)試試，如深呼吸，聽一段舒緩的音樂，介紹一下學(xué)校的心理咨詢室在什么地方等)板塊(二)體驗(yàn)館

其實(shí)，調(diào)節(jié)情緒的方法有很多，(老師手拿一顆葡萄干)瞧，這是什么? 對(duì)，這是一顆葡萄干，可別」瞧了這顆小小的葡萄干，它可以帶給我們奇妙的體驗(yàn)?zāi)亍?/p>

拿起一顆葡萄干，仔細(xì)觀察它的形狀，再把它放進(jìn)嘴里，用舌尖慢慢地感受葡萄干的硬度和味道，其他什么都不想.....相信同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)這顆葡萄干一定有了不一樣的感受，能說說你現(xiàn)在的 心情嗎? 板塊(三)碰碰車

一顆小小的葡萄干竟有這么神奇的妙用，有時(shí)眼淚也可以幫助我們舒緩緊

張、痛苦、難受的情緒呢，哭一哭，發(fā)泄一下情緒就好了?？墒牵P(guān)于哭，樂樂猴和康康熊有不同的看法，我們來聽一聽。(播放配音圖文“碰碰車”)你同意誰(shuí)的看法呢，為什么? 活動(dòng)總結(jié) 學(xué)生談感受 通過本課的學(xué)習(xí)，你覺得自己有什么收獲? 教師總結(jié)

在以后的生活中，希望同學(xué)們遇到問題時(shí)能夠做到不任性、不亂發(fā)脾 氣，用合適的方法調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，讓我們的生活更美好!

3.做最好的自己（第一課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從而接納、肯定、喜歡自己，進(jìn)而培養(yǎng)積極向上的情感與態(tài)度。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，樹立自信心。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和客觀對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方式和 方法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)處理家庭矛盾的一些做法與技巧?；顒?dòng)過程：

板塊(一)聽故事: 做自己真好

1.教師模擬樂樂猴出場(chǎng)(教師頭戴樂樂猴頭飾): 親愛的小朋友，我是樂樂猴，我很喜歡我自己。你們喜歡自己?jiǎn)? 2.聽故事: 讓我們一起走進(jìn)“故事屋”，聽故事《做自己真好》。(教師播放動(dòng)畫故事《做自己真好》)3.全班交流: 故事中的小鹿為什么開始不喜歡自己，后來又喜歡自己呢?(教師逐圖出示重要的故事情節(jié)，組織分析、交流)4.教師小結(jié): 大象、小鳥、袋鼠和小鹿都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我們每個(gè)小朋友也都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

板塊(二)交流會(huì): 我有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處 教師繼續(xù)扮演樂樂猴: 小朋友，我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，你發(fā)現(xiàn)了嗎? 2.小組交流: 每個(gè)小朋友向小組里的伙伴介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，其他小朋友可以補(bǔ)充和提示。

板塊(三)展示臺(tái): 夸夸我自己

1.過渡: 每個(gè)小朋友都找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，有的性格開朗，有的會(huì)跳繩，有的踢毽子很棒，有的會(huì)拼模型，還有的會(huì)講動(dòng)聽的故事....讓我們一起勇敢地走上“展示臺(tái)”，夸夸我們自己吧。(教室里可提前布置好“展示臺(tái)”，黑板上寫上“夸夸我自己”或用課件“我能行，我真棒”作背景，營(yíng)造“交流會(huì)” 的氛圍)2.小組推薦。

教師出示推薦要求并逐條解釋:(1)根據(jù)剛才組交流的情況，推薦兩名同學(xué)代表小組上臺(tái)交流。

(2)推選的同學(xué)中要有不同類型的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，如體育類、文藝類、學(xué)習(xí)類等。(3)交流后可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。3.全班展示: 每組都推薦好了嗎? 那我們的“夸夸我自己”展示活動(dòng)正式開始!有請(qǐng)第一位小朋友上臺(tái)。(這一活動(dòng)壞節(jié)教師要適時(shí)調(diào)控，可以把類型相同的展示組織在一起，以避免雷同;可以靈活地組織現(xiàn)場(chǎng)表演，也可以用事先準(zhǔn)備的視頻代替不適合現(xiàn)場(chǎng)展示的內(nèi)容)板塊(四)頒獎(jiǎng)會(huì): 做自己真好 在小組里進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，可以根據(jù)本堂課的實(shí)際情況多設(shè)一些獎(jiǎng)項(xiàng)，如“積極發(fā)言獎(jiǎng)”“認(rèn)真傾聽獎(jiǎng)”“聲音響亮獎(jiǎng)”“勇敢展示獎(jiǎng)”等等。也可以根據(jù)學(xué)生的具體情況 “故事大王獎(jiǎng)”“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”“助體的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，如“踢毽子獎(jiǎng)”“助人為樂獎(jiǎng)”等等?；顒?dòng)總結(jié)

學(xué)生談感受每個(gè)小朋友都找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也都獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，你有什么感受呢? 教師總結(jié)

只有發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，才能為自己的成長(zhǎng)感到高興，為自己感到驕傲。

3.做最好的自己（第二課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從而接納、肯定、喜歡自己，進(jìn)而培養(yǎng)積極向上的情感與態(tài)度。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，樹立自信心。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過故事欣賞、交流會(huì)、七色花涂色等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并展示自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，努力使自己變得更好?；顒?dòng)過程：

板塊(一)走進(jìn)“加油站” 1.談話導(dǎo)入: 小朋友，我們了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也欣賞了同學(xué)們優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)的展示。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)為自己加油吧!2.尋找七色花。

(1)出示七色花的花瓣之一:“愛勞動(dòng)”。層層提問引導(dǎo):平時(shí)，我們班的哪些小朋友最愛勞動(dòng)? 你能介紹一下他是怎么做的嗎? 你自己在這方面做得怎樣? 同桌交流。如果你覺得自己在“愛勞動(dòng)”方面表現(xiàn)不錯(cuò)或者有進(jìn)步，就在花瓣上涂上顏色吧!“有禮貌”“誠(chéng)實(shí)” “做事有目標(biāo)”。

(2)出示七色花的其余花瓣: 用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)并指導(dǎo)他們完成涂色。(3)出示七色花的空白花瓣: 怎樣讓七色花更美麗? 提問: 小朋友，我們還有哪些方面做得也很不錯(cuò)呢? 請(qǐng)?jiān)诳瞻椎幕ò晟咸钜惶睢?/p>

學(xué)生交流補(bǔ)充填好的花瓣。為花瓣涂色，完成全部涂色。學(xué)生上臺(tái)展示自己的七色花。板塊(二)家人眼中的“我” 1.語(yǔ)言過渡

小朋友，看著美麗的七色花，我們了解了自己在各方面的表現(xiàn)。那么，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的眼中，“你”又是怎樣的呢? 讓我們一起去看一看、聽一聽吧。(1)播放視頻(爸爸媽媽的評(píng)價(jià)): 如“課后獨(dú)立完成業(yè)”“喜歡看書”“做事比較慢”等等。

(2)播放錄音(爺爺奶奶的評(píng)價(jià)): 如“尊敬長(zhǎng)輩”“做力所能及的家務(wù)”“愛哭鼻子”等等。

2.同桌交流課前完成的家人對(duì)自己的評(píng)價(jià)調(diào)查。3.全班交流。

板塊(三)“體驗(yàn)館”中練身手 1.請(qǐng)你幫幫忙。

課件出示四幅圖片，教師進(jìn)行場(chǎng)景描述:(除了教材中呈現(xiàn)的兩幅圖，教師再補(bǔ)充搜集到的另外兩幅圖): “爸爸媽媽偏愛弟弟”“爺爺誤會(huì)了” “爸爸媽媽在爭(zhēng)吵”“奶奶很孤獨(dú)”.....每組挑選一幅圖進(jìn)行討論: 面對(duì)這些情況，你會(huì)怎么做? 2.請(qǐng)你演一演。

根據(jù)角色需要，每組推薦一到幾名同學(xué)上臺(tái)表演?；顒?dòng)總結(jié) 學(xué)生談感受

小朋友，參加了今天的活動(dòng)，你有什么收獲要和大家分享呢? 教師總結(jié)

讓我們一起走進(jìn)“誦讀角”(教師領(lǐng)讀或播放錄音，學(xué)生配樂朗讀)我愛唱歌我愛笑，我愛運(yùn)動(dòng)我愛跳，我愛讀書和讀報(bào)，我愛交往有禮貌。我是我自己，我能做得更加好!

單元體驗(yàn)活動(dòng):讓愛住我家

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過一系列體驗(yàn)活動(dòng)，增進(jìn)孩子和父母之間的感情，使他們感受到與父母在一起的幸福與快樂，培養(yǎng)他們愛父母、愛家庭的情感。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解父母，體貼父母，養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解賀卡的制作方法，掌握與父母長(zhǎng)輩溝通的技巧，學(xué)會(huì)感受愛，表達(dá)愛。

2、通過親子游戲以及“讓愛心飛翔”等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭成員之間的美好親情。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一: 我的寶貝在哪里

1.首先歡迎各位爸爸媽媽走進(jìn)我們的課堂，和孩子們一起上課、活動(dòng)，我 們先來玩一個(gè)小游戲，名字叫“我的寶貝在哪里”，規(guī)則是每三對(duì)父母和孩子為一組，父母要蒙住眼睛，只能用手摸，最先辨認(rèn)出自己孩子的一組獲勝。2.父母找孩子活動(dòng)。

3.游戲真有趣，我們很多小朋友都躍躍欲試?yán)玻F(xiàn)在我們交換角色，小朋 友蒙著眼睛，是不是也能很快地找到自己的爸爸媽媽呢? 4.孩子找父母活動(dòng)。(數(shù)量可以少一點(diǎn))5.教師小結(jié)，突出父母對(duì)孩子的熟悉，引起學(xué)生的思考?；顒?dòng)二: 心心相印

小朋友是不是和你的爸爸媽媽很有默契呢? 下面這個(gè)游戲就要來考驗(yàn)大家對(duì)彼此的熟悉和了解程度了。規(guī)則是父母和孩子要背對(duì)背，仔細(xì)聽題，同時(shí)寫出問題的答案，不能交流或暗示，答完請(qǐng)同時(shí)亮出自己的答案，答案相同的獲勝。參考題庫(kù): 爸爸(媽媽、孩子)的生日是哪一天? 爸爸(媽媽、孩子)的屬相是什么? 爸爸(媽媽、孩子)最愛吃的水果(或一道菜)是什么? 爸爸(媽媽、孩子)最常說的一句話是什么? 爸爸(媽媽、孩子)昨天穿的是什么衣服?.....活動(dòng)三: 讓愛心飛翔

1.同學(xué)們從小到大一定收到過不少禮物，能說說你在什么時(shí)候收到過誰(shuí)送 給你的什么禮物嗎? 2.在我們的生日或者兒童節(jié)、新年等節(jié)日時(shí)，或者是我們表現(xiàn)好、有進(jìn)步 時(shí)，我們都曾經(jīng)收到過來自家人的各種禮物，禮物的背后是他們對(duì)我們濃濃的愛。愛是相互的，在我們接受父母長(zhǎng)輩愛的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)付出愛。你想送給誰(shuí) 什么禮物? 3.有的小朋友為沒有錢買禮物而苦惱，其實(shí)大可不必，因?yàn)橛H手做的禮物 更有意義，重在表達(dá)一份心意。你準(zhǔn)備怎么做呢? 4.小組討論交流。

5.全班交流，互相啟發(fā)。

6.心動(dòng)不如行動(dòng)，下面就讓我們來給家人制作一份特別的禮物吧。7.學(xué)生制作禮物。

8.禮物準(zhǔn)備好了，怎么把它送出去呢? 你準(zhǔn)備怎么做呢? 指名上臺(tái)模擬，教師指導(dǎo)?；顒?dòng)總結(jié) 學(xué)生談感受

你有什么收獲要和大家分享呢? 教師總結(jié)：

1.小小的禮物中凝聚著我們對(duì)家人的愛，這是我們對(duì)家人愛的回報(bào)，愛要大聲說出來，讓愛永遠(yuǎn)住我家。

2.是相互的，在我們接受父母長(zhǎng)輩愛的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)付出愛。你想送給誰(shuí)什么禮物? 3.有的小朋友為沒有錢買禮物而苦惱，其實(shí)大可不必，因?yàn)橛H手做的禮物 更有意義，重在表達(dá)一份心意。你準(zhǔn)備怎么做呢? 4.小組討論交流。

5.全班交流，互相啟發(fā)。

6.心動(dòng)不如行動(dòng)，下面就讓我們來給家人制作一份特別的禮物吧。7.學(xué)生制作禮物。

8.禮物準(zhǔn)備好了，怎么把它送出去呢? 你準(zhǔn)備怎么做呢? 指名上臺(tái)模擬，教師指導(dǎo)。

第四篇：二年級(jí)道德與法治第一單元小結(jié)

387班道德與法治

二年級(jí)道德與法治第一單元小結(jié)

一、小強(qiáng)的暑假很快樂，因?yàn)樗チ税职止ぷ鞯牡胤?，既增進(jìn)了和家人的感情，又見識(shí)了高大的樓房和好看的電影，還交到了新朋友，展示了自己的本領(lǐng)。

二、你的暑假過得怎么樣？ 學(xué)得好——學(xué)會(huì)了一首好聽的歌； 玩得好——采集標(biāo)本，全家出去旅游。休息好——夜里乘涼，看星空美景。

三、如果我是亮亮，下個(gè)假期要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用假期增長(zhǎng)見識(shí)和本領(lǐng)。如果我是明明，下個(gè)假期也要安排一些娛樂活動(dòng)，適當(dāng)放松心情。

四、周末，適合做哪些事情？

1、學(xué)習(xí)方面：復(fù)習(xí)整理學(xué)過的知識(shí)，完成家庭作業(yè)等；

bàifǎng2、生活方面：打掃個(gè)人衛(wèi)生，看望拜訪親戚朋友等；

3、運(yùn)動(dòng)方面：適當(dāng)做些體育鍛煉，如登山、游泳等；

hángmó

4、興趣方面：在周末也可以做些自己感興趣的事情，如組裝航模、看課外書等。

五、周末怎么安排更合理呢？

1、提前制定一份周末計(jì)劃，在周末的時(shí)候按計(jì)劃內(nèi)容有序進(jìn)行；

2、先完成緊急且重要的事情，再做重要但不緊急的事情，最后解決不重要也不著急的事情。

xiányú

3、活動(dòng)安排既要有休閑娛樂，也要有學(xué)習(xí)鍛煉；既要在室內(nèi)休息

tuòzhǎn放松，也要在室外活動(dòng)拓展。

387班道德與法治

六、為什么有那么多的“不可以”？

因?yàn)檫@不僅學(xué)浪費(fèi)我們的時(shí)間，還影響我們的身體健康和學(xué)習(xí)成績(jī)。

七、新中國(guó)成立來之不易的英雄故事：《抗日英雄張六子》、《生的偉大、死的光榮——?jiǎng)⒑m》、《小英雄雨來》。

八、這時(shí)應(yīng)該怎么辦？

1、下雨了，趕緊把國(guó)旗降下來，收好。

2、上學(xué)遲到了，馬上要升國(guó)旗了，應(yīng)該原地立正，向國(guó)旗行禮。

3、活動(dòng)結(jié)束了，把小國(guó)旗帶回家，小心地放在自己的書桌前。

4、有人用人民幣做工藝品，要立馬阻止他，告訴他人民幣是國(guó)家的標(biāo)志之一，不能隨意破壞。

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九、你在哪見過國(guó)徽？

人民幣、身份證、人民法院、公安局

十、中秋節(jié)的風(fēng)俗：賞月、吃月餅、放河燈（成都）、舞火龍（香gǎngào港）、玩花燈（澳門）。

十一、秋天里的節(jié)日：中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、七夕

cáng節(jié)、趕秋節(jié)（苗族）、望果節(jié)（藏族）

zhūyú

gāo

十二、重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗：賞菊花、登高、插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊酒

第五篇：《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第一單元備課

《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第一單元

《與班級(jí)共成長(zhǎng)》

學(xué)校:

易安小學(xué)

主備教師：蘇心培

單元

內(nèi)容

分析

本單元的主要內(nèi)容設(shè)置圍繞著班級(jí)活動(dòng)而展開。首先認(rèn)識(shí)到自己是班集體的一員，應(yīng)該積極承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)懂得奉獻(xiàn)的孩子。再就是明白班規(guī)的重要性，為什么制定班規(guī)，你能為制定班規(guī)做出什么貢獻(xiàn)。最后就是班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)是良性的，不能有個(gè)人恩怨在其中，應(yīng)正確處理自己所在班級(jí)與其他班集體之間的關(guān)系。

課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析

在本課程低年段的學(xué)習(xí)和日常班級(jí)活動(dòng)中，他們接受了熱愛班級(jí)的教育，初步形成了一定的集體意識(shí)，培養(yǎng)了對(duì)同學(xué)、老師和班級(jí)有愛的情感。本單元針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的班級(jí)生活實(shí)際狀況和成長(zhǎng)需求，教材特別設(shè)置了本單元的教育主題和課文內(nèi)容。教材編寫者對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容有一定的拓展。

學(xué)情分析

學(xué)生都接受了熱愛班級(jí)的教育，基本上都初步形成了一定的集體意識(shí)，培養(yǎng)了對(duì)同學(xué)、老師和班級(jí)有愛的情感。

單元教學(xué)目標(biāo)

1.強(qiáng)化集體意識(shí)，關(guān)心班集體建設(shè)，熱愛自己的班級(jí)。

2.了解班規(guī)的作用，了解班規(guī)的制定過程，自覺接受班規(guī)的約束

3.學(xué)會(huì)尊重和欣賞其他集體，能公正地對(duì)待班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)和沖突

單元德育點(diǎn)

熱愛班級(jí)，自信向上，誠(chéng)實(shí)勇敢，有責(zé)任心。

單元設(shè)計(jì)思路

主要培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和對(duì)班級(jí)的熱愛，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，了解并體驗(yàn)班規(guī)的民主制定和修正過程，自覺接受班規(guī)的約束，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。能正確的面對(duì)班級(jí)之間的沖突和競(jìng)爭(zhēng)。

教與學(xué)方

法分析

通過談話，調(diào)查問卷，采訪的形式

單元評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

自己根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定班規(guī)。

課時(shí)

安排

11課時(shí)