第一篇：樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)民主生活會會議記錄

會議詳情：

1;主持人開場白：學(xué)習(xí)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)時衡量一所高校辦學(xué)思想，教育質(zhì)量和管理水平的重要條件。直接影響到教學(xué)改革的步伐和教育質(zhì)量。學(xué)風(fēng)影響到校風(fēng)的形成和個人培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)，能夠促進大學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)

提高。大學(xué)生班風(fēng)的建設(shè)對大學(xué)生的影響也是深遠(yuǎn)的。

2：提問環(huán)節(jié);同學(xué)們對如何樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)的看法。

問題，如何樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)要從何入手?

(1)呂品x：我認(rèn)為樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)首先要靠自己的自覺，自己要做到不隨便翹課，上課認(rèn)真聽講，同時在課外活動方面也應(yīng)該積極參與，做到勞逸結(jié)合。

(2)何x學(xué)姐：我認(rèn)為一是班級同學(xué)應(yīng)該相互幫助，通過建立學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶差，以強帶弱，取長補短。第二要遠(yuǎn)離游戲，少進網(wǎng)吧，多進圖書館。

(3)黨員代表學(xué)姐;大學(xué)生最重要的是安排自己的時間，一定要有自己的計劃，在大學(xué)里要鍛煉自己各方面的能力。

(4)學(xué)生代表李x;我認(rèn)為樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)首先要從上課入手，少玩游戲多看有關(guān)學(xué)習(xí)的書，向主持人易嘉成學(xué)習(xí)。

(5)學(xué)生代表陸x;我決定帶領(lǐng)寢室同學(xué)在課外積極自主學(xué)習(xí)，按時完成老師交給的任務(wù)和作業(yè)。

3;游戲環(huán)節(jié)

1.，猜題目

游戲六人一組，分四組，每組一人在講臺前面向觀眾，小組成員配合猜出主持人發(fā)出的題目。

(1)第一組題目;女人是老虎，眉飛色舞，大猩猩，喂奶，飛機，手槍，植物大戰(zhàn)僵尸，舌吻。第一組成員派出路建良上臺猜題目，何汐哲，黃帥，賀際康，雷鳳姣，高帆在臺下配合成功猜出七個題目。

(2)第二組題目;抽風(fēng)，選美、說一不二，咆哮，雙匯火腿腸，吃醋，人山人海，洗手間。王濤上臺猜，馮斌，方人杰，羅頤麟，張默，杜禹霖在臺下配合猜出五個題目。

(3)第三組題目;公共汽車，變形金剛，郎中，拋繡球，手語歌，卑鄙無恥，坐井觀天，臺燈，戈壁灘上的朝尼瑪。

第三組派王欣上去，楊佳，熊燦，鄧日芬等在臺下配合猜出六個題目。

(4)第四組題目，蠟筆小新，見美女，金剛葫蘆娃，害羞，東山再起，奧特曼，犀利哥，整理書包，雞飛蛋打。第四組李路上去倪汝瓊，梁立俊，宋艷媚等配合猜出八個題目。

2合力吹氣球

主持人說出比賽規(guī)則，然后各組成員依次上場，先抽出紙條。紙條上分別寫有嘴巴手腳人。抽嘴巴的人吹氣球，抽到手的人抬抽到人的人得手，抽到腳的人抬起抽到人的人的腳坐破氣球。記時看哪組最慢。各小組依次開始，第一組由何汐哲吹氣球，黃帥，賀際康等將王濤抬起坐破氣球，用時1分45。第二組用時1分30秒，第三組用時1分24秒，第四組由于配合失誤，宋燕媚吹氣球用了兩分鐘，所以用時最長3分鐘。

3.，傳紙條

第一組排頭陸建良，第二組方人杰，第三組王欣，第四組陳佳佳分別收到主持人給的紙條。紙條上寫著牛郎念牛娘。由排頭依次小聲往下傳，由于第二組梁立俊傳遞指令過程中聲音分貝特別高，所以第四組失敗。梁立俊，李路上臺唱了一首歌。

十三，主持人總結(jié)，并宣布班會結(jié)束。

游戲結(jié)束后班會也結(jié)束了。首先感謝幾位學(xué)長學(xué)姐在百忙之中抽空指導(dǎo)我們的學(xué)風(fēng)建設(shè)，其次讓我們銘記學(xué)風(fēng)的重要性，積極參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來，將土管獨一無二的雄風(fēng)傳遞下去。

第二篇：樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)民主生活會會議記錄

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)民主生活會會議記錄

會議詳情：

1;主持人開場白：學(xué)習(xí)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)時衡量一所高校辦學(xué)思想，教育質(zhì)量和管理水平的重要條件。直接影響到教學(xué)改革的步伐和教育質(zhì)量。學(xué)風(fēng)影響到校風(fēng)的形成和個人培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)，能夠促進大學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)

提高。大學(xué)生班風(fēng)的建設(shè)對大學(xué)生的影響也是深遠(yuǎn)的。

2：提問環(huán)節(jié);同學(xué)們對如何樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)的看法。

問題，如何樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)要從何入手？

（1）呂品x：我認(rèn)為樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)首先要靠自己的自覺，自己要做到不隨便翹課，上課認(rèn)真聽講，同時在課外活動方面也應(yīng)該積極參與，做到勞逸結(jié)合。

（2）何x學(xué)姐：我認(rèn)為一是班級同學(xué)應(yīng)該相互幫助，通過建立學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶差，以強帶弱，取長補短。第二要遠(yuǎn)離游戲，少進網(wǎng)吧，多進圖書館。

（3）黨員代表學(xué)姐；大學(xué)生最重要的是安排自己的時間，一定要有自己的計劃，在大學(xué)里要鍛煉自己各方面的能力。

（4）學(xué)生代表李x；我認(rèn)為樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)首先要從上課入手，少玩游戲多看有關(guān)學(xué)習(xí)的書，向主持人易嘉成學(xué)習(xí)。

（5）學(xué)生代表陸x；我決定帶領(lǐng)寢室同學(xué)在課外積極自主學(xué)習(xí)，按時完成老師交給的任務(wù)和作業(yè)。

3；游戲環(huán)節(jié)

1.，猜題目

游戲六人一組，分四組，每組一人在講臺前面向觀眾，小組成員配合猜出主持人發(fā)出的題目。

(1)第一組題目；女人是老虎，眉飛色舞，大猩猩，喂奶，飛機，手槍，植物大戰(zhàn)僵尸，舌吻。第一組成員派出路建良上臺猜題目，何汐哲，黃帥，賀際康，雷鳳姣，高帆在臺下配合成功猜出七個題目。

（2）第二組題目；抽風(fēng)，選美、說一不二，咆哮，雙匯火腿腸，吃醋，人山人海，洗手間。王濤上臺猜，馮斌，方人杰，羅頤麟，張默，杜禹霖在臺下配合猜出五個題目。

（3）第三組題目；公共汽車，變形金剛，郎中，拋繡球，手語歌，卑鄙無恥，坐井觀天，臺燈，戈壁灘上的朝尼瑪。

第三組派王欣上去，楊佳，熊燦，鄧日芬等在臺下配合猜出六個題目。

（4）第四組題目，蠟筆小新，見美女，金剛葫蘆娃，害羞，東山再起，奧特曼，犀利哥，整理書包，雞飛蛋打。第四組李路上去倪汝瓊，梁立俊，宋艷媚等配合猜出八個題目。

2合力吹氣球

主持人說出比賽規(guī)則，然后各組成員依次上場，先抽出紙條。紙條上分別寫有‘嘴巴’‘手’‘腳’‘人’。抽嘴巴的人吹氣球，抽到手的人抬抽到人的人得手，抽到腳的人抬起抽到人的人的腳坐破氣球。記時看哪組最慢。各小組依次開始，第一組由何汐哲吹氣球，黃帥，賀際康等將王濤抬起坐破氣球，用時1分45。第二組用時1分30秒，第三組用時1分24秒，第四組由于配合失誤，宋燕媚吹氣球用了兩分鐘，所以用時最長3分鐘。

3.，傳紙條

第一組排頭陸建良，第二組方人杰，第三組王欣，第四組陳佳佳分別收到主持人給的紙條。紙條上寫著‘牛郎念牛娘’。由排頭依次小聲往下傳，由于第二組梁立俊傳遞指令過程中聲音分貝特別高，所以第四組失敗。梁立俊，李路上臺唱了一首歌。

十三，主持人總結(jié)，并宣布班會結(jié)束。

游戲結(jié)束后班會也結(jié)束了。首先感謝幾位學(xué)長學(xué)姐在百忙之中抽空指導(dǎo)我們的學(xué)風(fēng)建設(shè)，其次讓我們銘記學(xué)風(fēng)的重要性，積極參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來，將土管獨一無二的雄風(fēng)傳遞下去。

第三篇：民主生活會會議記錄：樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)

民主生活會會議記錄：樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)

會議詳情：

1.主持人開場白，班會開始。段：樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，首先要有一個正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，可以看出一個人對待人生的態(tài)度。王：樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，還要有一個平和的心態(tài)，對待生活的心態(tài)，可以看出一個人遇事的心態(tài)。建設(shè)和諧校園是我們共同的心愿，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)是我們共同的責(zé)任，在這個美麗的校園里，我們應(yīng)該倡導(dǎo)一種蓬勃向上的良好學(xué)風(fēng)，一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神。一種刻苦勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。好的學(xué)風(fēng)如春風(fēng)化雨，激勵我們不斷奮進，奔向燦爛的未來。下面有每個寢室派一名代表來述說各自寢室最近的學(xué)風(fēng)建設(shè)情況。

2.404寢室代表羅x：總體狀況比較好，各自有各自的工作，學(xué)習(xí)風(fēng)氣尚佳，最近學(xué)習(xí)英語的風(fēng)氣不錯，尤其是喻生輝。不過在休息時間喜歡玩游戲。

3.403寢室代表x：學(xué)風(fēng)有點差，還拒檢過一次，各自都應(yīng)該改正點吧。

4.405寢室代表黃x：室友之間關(guān)系好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，不過有點愛玩游戲，早自習(xí)起不來。

5.314寢室代表段x：開學(xué)一段時間都有一股學(xué)習(xí)勁，因為要過四級，學(xué)習(xí)英語的勁頭十足，但好景不長，現(xiàn)在玩游戲之風(fēng)也有點過。

6.315寢室代表黃x：學(xué)習(xí)風(fēng)氣不錯。

7.游戲環(huán)節(jié)：將所有人混合分成五組，以小組為游戲單位。

（一）毛主席說

在游戲開始時將參加游戲的人員請上講臺，主持人開始說游戲規(guī)則，然后進入游戲環(huán)節(jié)。在第一輪當(dāng)中，有胡連英、鄧子怡兩人淘汰，第二輪第三輪分別有孟飛、張昺、黃計、羅興河淘汰。分別給與他們相應(yīng)的懲罰，孟飛、張昺兩人演唱江南style，胡連英、鄧子怡扮演《大話西游》里的一段劇情，黃計、羅興河扮演《泰坦尼克號》里的一段感人劇情（有反串）。

（二）誰是臥底

換一組游戲人員，將他們請上講臺，然后開始游戲。在三輪游戲下來，由于大家的積極性較高，對游戲非常感興趣，幾乎每個人都參加了游戲，大家都只顧著玩，最終沒有懲罰，以不舍結(jié)束這個環(huán)節(jié)。

8.主持人總結(jié)

段x：在學(xué)習(xí)過程中不要以為沒有想過的東西就不存在，自己沒有注意的東西別人就沒有注意，只是沒說而已，到最后人與人之間就存在著差距，所以早自習(xí)的事大家應(yīng)該繼續(xù)堅持。

第四篇：端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)

端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)

在21世紀(jì)的今天，國家與國家間的競爭越來越體現(xiàn)在人才上。大學(xué)生作為國家、社會建設(shè)的人才后備力量，對國家的持續(xù)發(fā)展和民族的復(fù)興具有重要作用。學(xué)習(xí)作為大學(xué)生的主要活動，在保證大學(xué)生健康發(fā)展中具有重要意義。而學(xué)習(xí)態(tài)度作為大學(xué)生態(tài)度體系中的核心內(nèi)容，是對學(xué)習(xí)價值取向的反映。其體現(xiàn)了大學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)知，是一切學(xué)習(xí)的基石。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，保證大學(xué)生的健康發(fā)展。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是當(dāng)代大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的保障。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動機，使他們在四年的學(xué)習(xí)中能夠達(dá)到高等學(xué)校對當(dāng)代大學(xué)生的培養(yǎng)要求，學(xué)有所獲，從而順利完成學(xué)業(yè)。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是大學(xué)生順利走入社會的保障。當(dāng)學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度時，對他以后的工作態(tài)度、生活態(tài)度和為人處世的態(tài)度都有著積極的影響。同時，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度也有一定的推動作用。同時學(xué)習(xí)態(tài)度雖然在一個人身上表現(xiàn)得穩(wěn)定，但并非是不變的。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有待改進時，通過合理的手段加以引導(dǎo)，能夠達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。

“學(xué)風(fēng)”即學(xué)校風(fēng)氣，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證和提高教育質(zhì)量的重要條件，也是教育質(zhì)量的重要內(nèi)涵，它體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)觀念和理念，體現(xiàn)了學(xué)校的校風(fēng)和大學(xué)精神，體現(xiàn)了學(xué)校的歷史積淀和教學(xué)傳統(tǒng)，同時也反映了學(xué)校的辦學(xué)和管理水平。好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校最寶貴的財富之一，是學(xué)校創(chuàng)品牌、樹信譽、謀求生存發(fā)展的基礎(chǔ)。良學(xué)風(fēng)對學(xué)生學(xué)習(xí)具有促進作用。良好的學(xué)風(fēng)的最大作用即育人功能。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能夠保證大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，同時也是自我人格塑造的一項重要內(nèi)容。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)對學(xué)生學(xué)習(xí)效果和思想境界的提升具有積極的促進作用，它是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)在個人層面表現(xiàn)為正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)方法和勇于創(chuàng)新的精神。它是促進當(dāng)代大學(xué)生掌握專業(yè)知識技能，也是歷練學(xué)生人格修養(yǎng)的基礎(chǔ)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)具有很強的凝聚力和積極的約束力。正如詩人杜甫所說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！眻F結(jié)進取、勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)能夠教育、鼓舞、熏陶學(xué)校的每一位成員，從而使他們產(chǎn)生向心力和凝聚力。在困難挫折面前，不退縮，大家齊心協(xié)力共同應(yīng)對挑戰(zhàn)。在優(yōu)良的學(xué)風(fēng)中，正確的是非觀念、高尚的道德情操、正常的群眾輿論和健康的生活情趣能夠凈化和提高學(xué)生的思想，在 潛移默化中指引和告訴學(xué)生，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以推動學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展。每一位大學(xué)生所持有的學(xué)習(xí)態(tài)度，在宏觀方面體現(xiàn)著一個高校的學(xué)風(fēng)。在現(xiàn)今整體浮躁的社會之下，一種好學(xué)風(fēng)是強大的正能量，給學(xué)生們提供精神力量的支撐，激勵學(xué)生自立、自強，形成一種穩(wěn)定、強大、持久的力量從而鼓舞人們自覺地維護良好校風(fēng)、校紀(jì)和抵制從社會中滲入學(xué)校的不良言行，使學(xué)生身心不斷地健康發(fā)展。

良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，筑成學(xué)生的軟實力，而良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，彰顯高校的軟實力，也是學(xué)校的靈魂所在。無論是端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還是營造高校良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，都應(yīng)當(dāng)以大學(xué)生為主體。通過合理的方法手段加以引導(dǎo)，讓他們在潛移默化中得到積極的影響，并產(chǎn)生積極的效果。通過學(xué)生、教師和高校的一致努力，一定能讓處于人生黃金階段的莘莘學(xué)子樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷改進學(xué)習(xí)方法。他們在人生道路上收獲成功的同時，也強化發(fā)揚了良好的學(xué)風(fēng)，而這使得高校能夠脫穎而出，擁有這個時代強力的競爭力。

2015級藥學(xué)三班 薛根 2016年12月4日

第五篇：樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)的心得體會

學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的靈魂和氣質(zhì),它能體現(xiàn)一所學(xué)校學(xué)生的精神面貌。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng),它不是對我們的束縛,而是使我們可以在安靜和諧的氛圍中,讓思想的火花更激烈的碰撞,讓智慧的光芒更完美的綻放。優(yōu)良的學(xué)風(fēng),它不是給我們造就一種壓力,而是更有效的激勵我們?nèi)^發(fā)圖強,去尋找自己的目標(biāo),去追求自己的夢想.為了找回曾經(jīng)的凌云壯志，為了我們所追求的人生目標(biāo)，我們必須端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。作為實驗學(xué)校的一員，你不得不認(rèn)識到，每個人的一言一行、一舉一動不僅展現(xiàn)著自己的修養(yǎng)素質(zhì)，更深刻地影響著這個集體的整體學(xué)習(xí)風(fēng)貌。

“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！边@就要求我們必須養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，執(zhí)著的求知精神，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓我們時刻不忘“人一能之己百之，人十能之己千之”，時刻以它作為學(xué)習(xí)的座右銘鞭策自己，告誡自己。