第一篇：答辯稿件及可能的問題

答辯模板：

各位老師，下午好！我叫***，是**級**班的學(xué)生，我的論文題目是--------------------，論文是在**導(dǎo)師的悉心指點下完成的。

下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。

本論文將從以下幾個部分進行闡述

第一部分：畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義

第二部分：

第三部分：

第四部分：

每一部分通過什么方法，解決了什么問題，與前人相比（所查閱的文獻）有何優(yōu)缺點？？

第五部分：結(jié)語（結(jié)論）

請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。謝謝！

答辯前需思考的問題：

1．為什么選擇這個課題（或題目），研究、寫作它有什么學(xué)術(shù)價值或現(xiàn)實意義。

2．說明這個課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。

3．文章的基本觀點和立論的基本依據(jù)。

4．學(xué)術(shù)界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。

5．重要引文的具體出處。

6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見解。

7．本文提出的見解的可行性。

8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。

9．寫作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會。

10．本文的優(yōu)缺點?？傊骱每陬^表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。

答辯過程可能會被問到的問題：

問題1 離子液體的概念及分類，應(yīng)用？

問題2 螯合劑概念、螯合萃取機理？配位鍵有哪些？如何配位？？

螯合劑與絡(luò)合劑的區(qū)別？

本文中涉及的螯合劑是如何配位的？？（配位公式）

問題3 ICP-MS的中文全稱及其原理？如何避免干擾？

問題4 如何保證你的數(shù)據(jù)是可靠的？？

準確度和精密度，多次重復(fù)

你做了幾次？

問題5 反萃取的概念，反萃取試劑有哪些，為什么選用硝酸做反萃取劑？

問題6 什么是元素的形態(tài)？元素形態(tài)的分類及研究的必要性？鉻元素有哪些形態(tài)？？？

問題7 干擾離子實驗中，能否解釋下什么是最大干擾濃度比？（對比實驗）

第二篇：答辯稿件

廣東省物理實驗設(shè)計大賽答辯稿件

現(xiàn)在，請大家隨著我們的PPT為大家介紹我們的微電量測量方案。我們的PPT主要由6部分組成，分別是實驗設(shè)計背景，實驗設(shè)計原理，微電量測量儀的設(shè)計，儀器設(shè)計原理及實驗過程，實驗數(shù)據(jù)記錄及處理，總結(jié)。

（點擊設(shè)計背景）微電量的測量使物理分析從定性跨越到定量計算和精密測量。而密立根實驗是測量微電量最經(jīng)典的方法之一。它利用電場和重力場從宏觀上對微電量進行了精確測量。我們根據(jù)庫侖定理，庫侖扭秤實驗，扭力扭矩定理，采用定標方法，最小二乘法，4異常值檢測法，設(shè)計了扭秤微電量測量儀，用來檢測微電量的值。

（點擊設(shè)計原理）我們的扭秤微電量測量儀器主要實驗設(shè)計原理有庫侖原理其中的各個物理意義相信大家都很熟悉了。扭轉(zhuǎn)扭矩原理F = ktor?θcorrected，其中ktor為懸絲的扭矩常數(shù)，這個也是本實驗中唯一需要標定的參數(shù)，而懸絲的柔軟性不一樣，K值也不一樣，K值單位為N/rad，θcorrected為經(jīng)過修正的扭轉(zhuǎn)角，單位為rad。

（點擊儀器介紹），我們根據(jù)庫侖扭秤實驗，扭轉(zhuǎn)扭矩原理，設(shè)計出我們的扭秤微電量測量儀。其中的各個箭頭清晰的注明了我們的實驗儀器的各個部分。這個是我們的主視圖，這個是我們的左視圖，這個是我們的俯視圖，一目了然。

（點擊實驗操作）首先使用導(dǎo)電小球D摩擦起電，其帶電量為q，然后用導(dǎo)電小球D通過通透孔，接觸導(dǎo)電小球C使得導(dǎo)電小球D的微電量傳遞到導(dǎo)電小球C中，此時懸絲無任何偏轉(zhuǎn)，使得金屬小球A接觸小球C，然后帶電量變?yōu)槌跏嫉亩种?。然后懸絲偏轉(zhuǎn)，選擇旋鈕，使得懸絲偏轉(zhuǎn)回到初始位置。然后根據(jù)扭轉(zhuǎn)扭矩定律，懸絲扭轉(zhuǎn)矩與庫侖力矩相等，即可求出微電量Q。

（點擊實驗常數(shù)的記錄及處理），反復(fù)擰動旋鈕，使得小球A回到實驗開始前的狀態(tài),不斷利用同一個Q重復(fù)實驗?？紤]到實驗儀器漏電等原因，只重復(fù)實驗5次，最后求的Q得精確值。最終用4d異常值取舍法棄去誤差較大的值。

（點擊可行性分析）下面請看可行性分析 精度能否達到100e量級？

扭稱非常精密，由于旋絲非常柔軟，能夠?qū)㈦姾芍g的微小作用力轉(zhuǎn)化為宏觀上可以分辨的扭角，從而可以測出微小電量。歷史上科學(xué)家就是采用庫侖扭稱研究微電量之間的相互作用的。只要選取合適參數(shù)的旋絲材料，通過嚴格定標，可以滿足實驗所要求的100e精度。

既然可以用微電容測電量，為何還要采用扭稱法？

調(diào)研文獻發(fā)現(xiàn)，量級在100pF的電容測量的總電量較大，不易達到10-15量級，但可以用來定標庫侖扭稱。

由于實驗儀器由懸絲，有機玻璃，PVC板材，干燥氯化鈣，泡沫小球等東子做成，因此成本很低廉，用最低廉的成本去測定微電量Q。加上實驗儀器的重復(fù)性強，可操作性強，使得實驗方案安全可行，而成本僅僅82元左右。

（點擊總結(jié)）密立根油滴實驗很好的啟示了我們---把微觀的東西宏觀化。本實驗設(shè)計也如此，將微觀的粒子，通過帶電小球帶上同種電荷相互排斥，懸絲旋轉(zhuǎn)前后的宏觀變化，測得了我們的微電量。

我的主講到此結(jié)束，請評委提問，謝謝大家！

第三篇：ppt答辯稿件

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，同學(xué)們，大家好！

今天非常榮幸能參加標兵班集體答辯活動，下面請允許我們做下自我介紹 路漫漫其修遠兮，我將答辯而求索，大家好，我叫鄧舜禹，電氣1班團支書。誰敢橫刀立馬，唯我電氣1班，大家好，我叫融翔，電氣1班班長。天行健，電1當自強不息，大家好，我叫李聰。

接下來就由我?guī)ьI(lǐng)大家一起走進電氣0601班的世界。

眾所周知，一年有四季，春、夏、秋、冬。它們周而復(fù)始，展現(xiàn)出自己獨具的魅力。春的旋律，夏的激情，秋的收獲，冬的孕育。而我們電氣0601班的文化也如這四季一般不拘一格，獨領(lǐng)風(fēng)騷，我們稱之為四季文化。首先讓我們進入第一篇——春的旋律。

滿園關(guān)不住的那是春色，潤物細無聲的那是春雨，又綠江南岸的那是春風(fēng)，他們就如同組織建設(shè)中的班級文化、班級制度和思想建設(shè)一樣，像音符一般跳動在電氣0601班春的世界里，共同奏響春的旋律，吹響班級建設(shè)的號角！

為了凝聚班級精神和統(tǒng)一全班思想，以“班級文化”為主題的特色班會勝利召開。在這次班會上，我們確定出班徽、班歌、班級理念、治班方針，一個富有凝聚力和生命力的班級就此誕生。

班級的正常運作下去，離不開完善的規(guī)章制度。經(jīng)過一年多來的沉淀，我們班形成了自己獨特“123”班紀，又叫航母戰(zhàn)斗群。

如果把班級比喻為航母的話，那么護衛(wèi)艦就是班級的1項制度——日常管理制度，它對班級各個方面起到保駕護航的作用。

巡洋艦就是我們的兩項協(xié)議——學(xué)習(xí)一對一競爭幫扶協(xié)議，干部一對三協(xié)議。兩項協(xié)議不僅促進了班級學(xué)習(xí)的整體提高，同時營造了班級中互助互愛的友好氛圍。

我們的三項公約，寢室文化建設(shè)標準公約，精神文明公約，學(xué)風(fēng)建設(shè)公約就如同驅(qū)逐艦一樣，剔除我們生活中的一些不良習(xí)慣。

也許有同學(xué)會問，如果我們的航母或者說班級出現(xiàn)問題該怎么辦？為此，我們班利用專業(yè)理論制定了班級管理反饋系統(tǒng)：

首先，班級制度經(jīng)過班委會討論，并在班級施行，通過了解同學(xué)們的反映，反饋到班委會，經(jīng)過班干部總結(jié)后再次施行，以此往復(fù)，直到形成完善的班級制度。

在班級文化、制度的有力保障下，班級各項思想工作及活動有條不穩(wěn)的展開著。

入學(xué)后不久，全班同學(xué)均提交入黨申請書，經(jīng)過考察，80%的人確定為入黨積極分子，8人參加黨校學(xué)習(xí)，順利結(jié)業(yè)。

《大學(xué)生與構(gòu)建和諧社會的關(guān)系》的團課加深了同學(xué)們對和諧社會的認識。

“迎評促建”知識普及的系列團課幫助同學(xué)們樹立知校、愛校、興校的正確思想。

共青文明崗、義務(wù)賣報、關(guān)心農(nóng)民工等特色團日也如火如荼的進行著。在大一學(xué)年里，思政課平均成績達到82.72分。剛剛沐浴了春的旋律，下面就讓我們進入第二篇章——夏的激情。夏是一個生機盎然、激情環(huán)繞的季節(jié)，這就如電氣1班各項文化活動中所表現(xiàn)出的青春與活力。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，在班委會的帶領(lǐng)下我班參觀開放性實驗室，觀摩機器人大賽，參加新老生交流會，同時自主舉辦期中考試，考風(fēng)動員大會，電腦硬件知識學(xué)習(xí)活動。在課余時間，我班同學(xué)積極參加社會實踐及公益活動，個人能力得到鍛煉。

寢室文化是班級建設(shè)的基礎(chǔ)，在班級公約的基礎(chǔ)上，各個寢室制定了自己的文明公約。在寢室設(shè)計大賽中，各個寢室比，追，趕，幫，學(xué)，涌現(xiàn)出許多創(chuàng)意型寢室。為了豐富寢室的文化生活，我們還舉辦了寢室籃球?qū)官?，象棋對抗賽等一系列活動?/p>

學(xué)校學(xué)院組織的各項活動也豐富了同學(xué)們的課余文化，在新生才藝大賽中，全院領(lǐng)略了我們的開放與幽默；

籃球賽和拔河比賽我們奮力拼搏，揮灑青春與激情；

新生辯論賽上，大家激昂文字，針鋒相對，睿智盡顯無遺??

經(jīng)過了春天的播種，夏日的成長，我們迎來了秋的收獲。

在學(xué)習(xí)方面，電氣概論，高等數(shù)學(xué)等9門課程平均成績80分以上，不及格率1.86%,平均學(xué)分績81.05，綜合平均成績88.6，80分以上所占百分比97.06%。

全國普通話等級考試中，一次性通過率達90.12%，除此之外，我班同學(xué)大一期間獲得的個人獎勵中，國家級榮譽1人次，校級榮譽10人次，院級榮譽30人次。

集體獎勵中：

在學(xué)院新生才藝大賽中，我班獲“優(yōu)秀獎”，新生辯論賽中表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲“優(yōu)秀獎”，在學(xué)院籃球賽中獲得“冠軍”稱號，在學(xué)院拔河比賽中也獲得了“第三名”的好成績。同時在先進團支部評比中也摘得“校優(yōu)秀團支部”稱號。

在班級獲得榮譽的同時，我班寢室也是為班級增光添彩，“IT新時空”寢室設(shè)計大賽榮獲“一等獎”，“校標兵文明寢室”一個，“五星級”寢室一個，“四星級”寢室一個，“二星級”寢室兩個，曾榮獲學(xué)院“文明寢室”稱號20余次。伴隨著秋的喜悅，我們不知不覺來到了冬天。冬天是蘊藏希望的季節(jié)，是孕育未來的季節(jié)。在過去的一年里，我們品嘗了成功的喜悅，體會了失敗的教訓(xùn)，經(jīng)過班級分析總結(jié)，我們一同制定了班級未來發(fā)展建設(shè)目標：

堅持自我管理、自我服務(wù)、自我教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁意識。

堅持思想到位、行動到位、效果到位，層層落實，步步推進，穩(wěn)步發(fā)展班級整體建設(shè)。

加強班級學(xué)生思想政治教育，以團支部為思想建設(shè)中心堡壘，號召黨員樹榜樣，團員樹形象，同時定期開展自我批評和相互批評方式，提高班級學(xué)生思想覺悟程度。

加強班級學(xué)術(shù)科研氛圍。以科技節(jié)為平臺，以創(chuàng)新為動力，不斷提高班級學(xué)生專業(yè)實踐能力。

推動班級形象工程建設(shè)。凝練班級特色文化，加大對外宣傳力度，走出理工，服務(wù)社會。

推動班級干部隊伍建設(shè)。提高班級干部團隊意識，進一步升級團隊戰(zhàn)斗力。我們稱之為：222工程 回顧我們走過的這一年：

我們一起學(xué)習(xí)，一起進步，一起娛樂，一起拼搏，一起分享。這一個個的一代表著我們會手挽手堅定的走下去，揮就一輪圓滿的輝煌。

在這寒冬臘月，我們埋下了堅實的種子，我們堅信：在學(xué)校學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，電氣0601班必將展現(xiàn)新的四季文化，譜寫標兵常在的光輝篇章。

第四篇：答辯稿件.doc

尊敬的各位評委老師

上午好，我們是來自沈陽化工學(xué)院的參賽隊伍。這是我的同伴賈春濤，我是呂大壯。今天我們帶來的項目是——新型采油裝置——氣汽發(fā)生器裝置計算機控制系統(tǒng).首先我對對這個項目的背景——什么是氣汽發(fā)生器裝置進行一下簡介。我用三個短語簡單的概括一下氣汽發(fā)生器裝置的特點。一，二次采油 二，環(huán)保 三，高溫高壓。眾所周知，現(xiàn)今世界能源嚴重短缺，而一次采油效率僅能達到20%左右，因此二次采油便成為重中之重。氣汽發(fā)生器的研發(fā)正是符合上述需求。氣汽發(fā)生器是把一種過熱的混合蒸汽注入地下。利用氣體壓力把石油從地下壓出。利于環(huán)保。但因其注入高溫高壓氣體，這就對操作人員的安全構(gòu)成了極大的威脅，正是基于這個需求，我們研發(fā)了這套計算機控制系統(tǒng)。

您現(xiàn)在看到的這張圖片是氣汽發(fā)生器主要結(jié)構(gòu)圖，我們利用我們的作品可以安全，方便的控制其水供應(yīng)系統(tǒng)，油供應(yīng)系統(tǒng)及空氣供應(yīng)系統(tǒng)等。

我們項目的技術(shù)創(chuàng)新點主要體現(xiàn)在：一，工業(yè)觸摸屏與PLC系統(tǒng)相結(jié)合。這就是我們作品的實物圖片。中間這個是我們應(yīng)用在控制系統(tǒng)中的工業(yè)觸摸屏。通過PLC系統(tǒng)我們把氣汽發(fā)生器的各種相應(yīng)參數(shù)采集回來，并能夠一同顯示在觸屏上。使得操作人員可以在操作室內(nèi)通過手觸的方式便捷的控制現(xiàn)場設(shè)備的運行，提高了設(shè)備的運行效率，大大的提高了產(chǎn)出。二，視頻監(jiān)控系統(tǒng)與計算機控制相結(jié)合。觸屏旁的這個攝像頭是我們視頻監(jiān)視系統(tǒng)的一部分。在氣汽發(fā)生器運行現(xiàn)場和油井上方我們都安裝了監(jiān)控攝像頭，通過視頻監(jiān)視系統(tǒng)可以把現(xiàn)場的運行畫面實時的反映到工業(yè)觸摸屏上，操作人員不用親自進入現(xiàn)場，只通過觸屏上的界面轉(zhuǎn)換就可以安全的監(jiān)測到設(shè)備的水泵和油泵以及現(xiàn)場設(shè)備運行狀況，這對提高設(shè)備的安全程度起到了至關(guān)重要的作用，最重要的是保證了操作人員的生命安全。三，提出系統(tǒng)硬件組成和軟件設(shè)計方法，以便使我們在將來遇到相似設(shè)備時可以快速的做出同樣的控制系統(tǒng)。

通常，常規(guī)儀表控制系統(tǒng)，顯示參數(shù)復(fù)雜，除專業(yè)操作人員外，其他人員難以掌握。我們的新型控制系統(tǒng)具有顯示數(shù)據(jù)集中，上手容易，易于操作等特點，因此極大地提高了設(shè)備的附加值。

這是我們模擬氣汽發(fā)生器現(xiàn)場運行的圖片。兩個泵分別是水泵和油泵。安全，良好的監(jiān)控這兩個泵的運轉(zhuǎn)對設(shè)備的穩(wěn)定運行起到了至關(guān)重要的作用，我們的系統(tǒng)完全可以達到這個要求。

這是我們作品的科技查新報告和專利申請。通過查新，關(guān)于氣汽發(fā)生器的文獻共有6篇，可是無一篇與其控制系統(tǒng)有關(guān)，因此我們填補了國內(nèi)空白。這是我們的查新證明和專利申請證明。這是銘達采油公司的2位高工給我們提供的推薦證明。我們的作品在沈陽市科技作品展中受到周副市長的關(guān)注，對此我們感到莫大的榮幸。我們的作品已經(jīng)在油田中的到應(yīng)用，并取得良好的效果。因此我對我們作品的前景充滿了信心。

以上就是我對我們作品的簡介，不足之處懇請評委老師提出批評和改正意見。

第五篇：畢業(yè)答辯中老師可能提到的問題

畢業(yè)答辯中老師可能會提到的問題（轉(zhuǎn)），大家

可以參考下

1、自己為什么選擇這個課題？

2、研究這個課題的意義和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？

5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理

6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？

對以上問題應(yīng)仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患

二、答辯技巧

學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調(diào)一點的是“自述”而不是“自讀”。這本宣讀，把報告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機、緣由、研究方向一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。

在答辯時，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯昂—但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現(xiàn)嚴肅而充滿自信。但過于如此，就會被人看稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽玉良言，對我們確實有很大的啟發(fā)。

在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

沉著冷靜，邊聽邊記

精神集中，認真思考

既要自信，又要虛心

實事求是，絕不勉強

聽準聽清，聽懂聽明

在回答問題時所要掌握的技巧是構(gòu)思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個么例子來證明？回答問題的內(nèi)容實質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要

一、文章應(yīng)有論點、論據(jù)。

二、有有層次。

四、應(yīng)用詞確當，語言流暢。

五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此的表述就不會流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，了。在準備的時候已經(jīng)準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到

作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)但參加論文答辯的學(xué)生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現(xiàn)尷

二、論文答辯——圖表穿插

任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應(yīng)該有此準觀點的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過程中適當穿插圖表的論文答辯成績。

三、論文答辯——語流適中

進行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像

四、論文答辯——目光移動

畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光員會成員及會場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路

五、論文答辯——體態(tài)語輔助

雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地

六、論文答辯——時間控制合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用體態(tài)語

一般在比較正規(guī)的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進行論文答辯時應(yīng)文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有準備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，一個良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計。當然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。

七、論文答辯——緊扣主題

在校園中進行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，八、論文答辯——人稱使用

在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！