第一篇：“我與社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題班會(huì)總結(jié)

“我與社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題班會(huì)總結(jié)

為樹立和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)班級工作，提高班級學(xué)生的思想道德水平，16級廣播電視藝術(shù)學(xué)（電視文藝方向）深入開展“我與社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題教育班會(huì)，傳遞核心價(jià)值觀的“正能量”。

本次班會(huì)緊密圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀的24字主要內(nèi)容，通過主題宣講等主要形式向班級同學(xué)介紹社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義、內(nèi)涵，堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念，接著班級采取討論等溝通形式，深刻探討社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性及如何理解和執(zhí)行?！拔遗c社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題班會(huì)活動(dòng)報(bào)告

一、班會(huì)背景：

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。

二、班會(huì)目的：

1.通過班會(huì)使班級深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，初步樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三：班會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)：

2016年10月27日星期四 48教301

四、班會(huì)形式：

主題宣講、討論

五、班會(huì)的內(nèi)容：

1.什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(班長胡夕姮講述)：

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)目標(biāo)，也是從價(jià)值目標(biāo)層面對社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中居于最高層次，對其他層次的價(jià)值理念具有統(tǒng)領(lǐng)作用。富強(qiáng)即國富民強(qiáng)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的應(yīng)然狀態(tài)，是中華民族夢寐以求的美好夙愿，也是國家繁榮昌盛、人民幸福安康的物質(zhì)基礎(chǔ)。民主是人類社會(huì)的美好訴求。我們追求的民主是人民民主，其實(shí)質(zhì)和核心是人民當(dāng)家作主。它是社會(huì)主義的生命，也是創(chuàng)造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的重要特征。它是社會(huì)主義現(xiàn)代化國家文化建設(shè)的應(yīng)有狀態(tài)，是對面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化的概括，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要支撐。和諧是中國傳統(tǒng)文化的基本理念，集中體現(xiàn)了學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居的生動(dòng)局面。它是社會(huì)主義現(xiàn)代化國家在社會(huì)建設(shè)領(lǐng)域的價(jià)值訴求，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧穩(wěn)定、持續(xù)健康發(fā)展的重要保證。

“自由、平等、公正、法治”，是對美好社會(huì)的生動(dòng)表述，也是從社會(huì)層面對社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。它反映了中國特色社會(huì)主義的基本屬性，是我們黨矢志不渝、長期實(shí)踐的核心價(jià)值理念。自由是指人的意志自由、存在和發(fā)展的自由，是人類社會(huì)的美好向往，也是馬克思主義追求的社會(huì)價(jià)值目標(biāo)。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其價(jià)值取向是不斷實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)平等。它要求尊重和保障人權(quán)，人人依法享有平等參與、平等發(fā)展的權(quán)利。公正即社會(huì)公平和正義，它以人的解放、人的自由平等權(quán)利的獲得為前提，是國家、社會(huì)應(yīng)然的根本價(jià)值理念。法治是治國理政的基本方式，依法治國是社會(huì)主義民主政治的基本要求。它通過法制建設(shè)來維護(hù)和保障公民的根本利益，是實(shí)現(xiàn)自由平等、公平正義的制度保證。

“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，是公民基本道德規(guī)范，是從個(gè)人行為層面對社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會(huì)道德生活的各個(gè)領(lǐng)域，是公民必須恪守的基本道德準(zhǔn)則，也是評價(jià)公民道德行為選擇的基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。愛國是基于個(gè)人對自己祖國依賴關(guān)系的深厚情感，也是調(diào)節(jié)個(gè)人與祖國關(guān)系的行為準(zhǔn)則。它同社會(huì)主義緊密結(jié)合在一起，要求人們以振興中華為己任，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一、自覺報(bào)效祖國。敬業(yè)是對公民職業(yè)行為準(zhǔn)則的價(jià)值評價(jià)，要求公民忠于職守，克己奉公，服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì)，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義職業(yè)精神。誠信即誠實(shí)守信，是人類社會(huì)千百年傳承下來的道德傳統(tǒng)，也是社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，它強(qiáng)調(diào)誠實(shí)勞動(dòng)、信守承諾、誠懇待人。友善強(qiáng)調(diào)公民之間應(yīng)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好，努力形成社會(huì)主義的新型人際關(guān)系。

2．對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解（每個(gè)班級成員的主題宣講）如：

（1）徐馳：社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以集中反映我國和諧社會(huì)所追求的價(jià)值尺度和文化觀念。我認(rèn)為愛國主義是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)，因?yàn)榻陙?，我國制定的公民道德?guī)范和社會(huì)主義榮辱觀教育，都把“愛國”放在首位。

（2）江萍：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的構(gòu)成是在實(shí)踐的過程中慢慢沉淀，最后變成社會(huì)人自覺的行動(dòng)，變成一種性格堅(jiān)持下來，為之代表的就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3．社會(huì)主義核心價(jià)值觀對大學(xué)生的指導(dǎo)意義(班長提問，大家回答。由下面內(nèi)容點(diǎn)出)(1)正確理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，對于我們當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀的形成培養(yǎng)有巨大的指導(dǎo)作用。

(2)深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于我們大學(xué)生確立明確的人生目標(biāo)。(3)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為我們更加有效地應(yīng)對西方價(jià)值體系的沖擊提供了強(qiáng)大理論武器，堅(jiān)定我們走社會(huì)主義道路的決心。

(4)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有利于引導(dǎo)大學(xué)生走出自身價(jià)值困境。當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀具有非常鮮明的時(shí)代特征，可以概括為既崇尚真善美的精神境界和高尚人格，又注重現(xiàn)實(shí)、講求個(gè)人實(shí)惠和注重物質(zhì)利益；雖憎恨貪婪與不道德，卻寬容自己的放縱；既傾向于自立自強(qiáng)，又對依賴、依傍懷有不舍。既痛斥腐敗現(xiàn)象，又對扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象沒有信心，產(chǎn)生困惑，有時(shí)在涉及自身利益時(shí)甚至運(yùn)用腐敗手段，隨波逐流。因此社會(huì)主義核心價(jià)值體系為大學(xué)生核心價(jià)值觀教育提供了依據(jù)，對大學(xué)生未來的發(fā)展具有指導(dǎo)性的重大意義。(引導(dǎo)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀)

補(bǔ)充：社會(huì)主義核心價(jià)值觀：是指人們對社會(huì)主義價(jià)值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)的根本看法。

4.同學(xué)討論如何理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 班長提示：“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”分為國家、社會(huì)和公民個(gè)人三個(gè)層面的要求。國家制度層面：倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是社會(huì)主義中國的價(jià)值目標(biāo)，反映了中國特色社會(huì)主義在精神與價(jià)值層面的內(nèi)在規(guī)定性，體現(xiàn)了社會(huì)主義政治

社會(huì)集體層面：倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治。自由、平等、公正、法治，是對美好社會(huì)的生動(dòng)表述，體現(xiàn)了馬克思主義的基本要求，反映了我國社會(huì)主義社會(huì)不懈追求的理想價(jià)值屬性，也是我們黨矢志不渝、長期實(shí)踐的核心價(jià)值理念。

公民個(gè)人層面：倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是我國公民應(yīng)遵循的基本道德準(zhǔn)則，是中華民族傳統(tǒng)美德、社會(huì)主義道德與中國共產(chǎn)黨人革命道德的精華，也是我們黨對馬克思主義公民道德與價(jià)值理念的新發(fā)展。

總之，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的三個(gè)層面是有機(jī)聯(lián)系、內(nèi)在統(tǒng)一、密不可分的邏輯整體。“三個(gè)倡導(dǎo)”相互聯(lián)系、相互貫通，體現(xiàn)了國家、社會(huì)與個(gè)人在價(jià)值目標(biāo)上的統(tǒng)一?！案粡?qiáng)民主文明和諧”是社會(huì)主義國家的價(jià)值目標(biāo)，是引領(lǐng)社會(huì)主義發(fā)展的價(jià)值目標(biāo)，是全黨全國各族人民共同的價(jià)值訴求和熱切盼望，在核心價(jià)值觀中居于目標(biāo)指引的地位；“自由平等公正法治”是社會(huì)主義形態(tài)和制度的價(jià)值取向；“愛國敬業(yè)誠信友善”是公民個(gè)人的價(jià)值準(zhǔn)則與道德規(guī)范。如果沒有國家的“富強(qiáng)民主文明和諧”，便沒有社會(huì)的“自由平等公正法治”，更談不上個(gè)人的“愛國敬業(yè)誠信友善”。反之，只有人人都能做到“愛國敬業(yè)誠信友善”，才能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)的“自由平等公正法治”，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)國家的“富強(qiáng)民主文明和諧”。因此，“三個(gè)倡導(dǎo)”之間是內(nèi)在融貫的統(tǒng)一體，哪一層面都是不可或缺的。

國家層面，如：（１）徐馳：作為一脈相承的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，國家絕不能切斷歷史文化的血脈和傳統(tǒng)，只能在繼承的基礎(chǔ)上結(jié)合新的社會(huì)發(fā)展和時(shí)代要求予以創(chuàng)造性地發(fā)展。

（２）王書慧：堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位；體現(xiàn)社會(huì)主義先進(jìn)文化的基本精神；遵循核心價(jià)值觀發(fā)展的客觀規(guī)律；堅(jiān)持人民群眾的主體地位；繼承世界文明成果與優(yōu)秀民族傳統(tǒng).（３）包晨：樹立國家良好形象、提升國家文化軟實(shí)力，國家努力掌握話語權(quán)，贏得主動(dòng)權(quán)，逐步打破西方的話語壟斷、輿論壟斷。

社會(huì)層面：

如：（１）劉芳：韓國部署薩德導(dǎo)彈系統(tǒng)對于中韓關(guān)系有了負(fù)面影響。文化娛樂產(chǎn)業(yè)，是韓國在中國經(jīng)濟(jì)交流的一個(gè)主流，這樣的政治事端影響了中韓的文化交流，于是曾熱烈的“韓流”也遭受打擊。隨之而來的是，韓劇、韓國綜藝、韓國藝人在中國發(fā)展的受挫，即使有一小部分人沒有認(rèn)識到事情的嚴(yán)重性，但大部分網(wǎng)民還是支持廣電總局對韓國娛樂產(chǎn)業(yè)的限制和禁止。網(wǎng)民能夠理智地認(rèn)識這樣的情形，不得不說是社會(huì)主義核心價(jià)值觀得以深入人心的一個(gè)體現(xiàn)，“國家面前無偶像”，便是網(wǎng)民們表達(dá)愛國精神的體現(xiàn)。

（２）包晨：從社會(huì)層面來講，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主流思想引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識是當(dāng)今社會(huì)的迫切需求。

公民層面：

（１）江萍：作為公民，我們有職責(zé)、有義務(wù)繼續(xù)大力弘揚(yáng)民族精神，讓社會(huì)主義的先進(jìn)文化與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，讓它在未來的歲月里薪火相傳!我們要勤勞勇敢，發(fā)憤圖強(qiáng)，用科學(xué)文化知識豐滿羽翼，武裝自己!應(yīng)做到：樹立理想，堅(jiān)定信念；承擔(dān)職責(zé)，發(fā)奮奮斗。

（２）包晨：從個(gè)人層面而言，需要積極參與、投入到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行中去。首先，要保持堅(jiān)定的信仰和信念，經(jīng)常學(xué)習(xí)馬克思主義理論和中國特色社會(huì)主義等最新理論，加深理解、反復(fù)思索、入心入腦、扎實(shí)基礎(chǔ)。遇到社會(huì)上的熱點(diǎn)問題，學(xué)會(huì)理性看待，即了解問題的真實(shí)狀況，分析問題的復(fù)雜原因，從書本新聞媒體等方面獲取解決的方法和途徑。其次，還需學(xué)以致用，理論覺悟的提高是為了付之于行動(dòng)，必須嚴(yán)格要求自己，從自身做起，從最基本的方面做起，從小事做起，比如遵守交通規(guī)則，執(zhí)行公共衛(wèi)生條例，文明禮貌地待人接物等等。有些事雖小，但都要提高到以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念管束自己，規(guī)范自己，常常用24個(gè)字對照自己，反省自己。

6.總結(jié)

通過社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，16級廣播電視編導(dǎo)（電視文藝方向）的班級同學(xué)對社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了進(jìn)一步的了解。社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅需要我們在父母、學(xué)校、社會(huì)的影響中樹立正確、科學(xué)的價(jià)值觀;同樣需要我們主動(dòng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，自覺成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。附班級同學(xué)主題宣講講稿：

《關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的小故事》 第一個(gè)故事：

一天晚上，天空中一顆流星劃過。我和爺爺都默默許了愿，我問爺爺：“爺爺，您許得是什么愿？”爺爺說：“我許得愿望呀，是希望我們的祖國日益強(qiáng)大，變得富強(qiáng)、民主、文明、和諧！”我好奇的問：“什么？富強(qiáng)、民主、文明、和諧？”爺爺說：“對，經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)、政治民主、文化文明、社會(huì)和諧?！蔽彝铄涞囊箍?，若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二個(gè)故事：

一天，我和表弟一起在姥姥家玩。表弟悄悄的對我說：“哥哥，我昨天不小心把別人家的花瓶打碎了，不過，沒關(guān)系，社會(huì)主義核心價(jià)值觀里不是說，社會(huì)要“自由、平等、公正、法治”嗎，那不就是說我們可以自由自在，想干什么就干什么嗎？打碎別人的花瓶也沒關(guān)系，對吧？”聽完表弟的話，我不禁笑了出來，心想，還真得教育教育他。于是，我認(rèn)真的對表弟說：“不對，所謂自由，是人的思想自由、生存和發(fā)展自由，是人類社會(huì)的美好向往。只有社會(huì)公正、法治，我們才有真正的自由和平等。自由平等需要我們自覺遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)公正正義，而不是想干什么就干什么，懂了嗎？”表弟一臉崇拜的望著我，說：“哥哥，我明白了，要想自由平等，就必須遵紀(jì)守法，愛護(hù)公物。我這就去給他們承認(rèn)錯(cuò)誤?！?第三個(gè)故事：

一天，在課堂上，王老師問我們：“同學(xué)們，今天這堂課的主題是《我長大了想干什么》，請同學(xué)們暢所欲言?！焙滤己阏酒饋泶舐曊f到：“老師，我長大了要當(dāng)一名解放軍，保家衛(wèi)國?！蓖醪瘦硪膊桓适救酰骸袄蠋?，我長大了要當(dāng)一名工程師，把我們的城市建設(shè)的更美好?！毖囡w宇舉手舉得老高：“老師，我長大了要當(dāng)一名人民教師，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。”聽到大家的話，我心潮澎湃，也大聲說出自己的理想：“老師，我長大了要當(dāng)一名科學(xué)家，讓宇宙飛船飛向未知的星球?！甭牭轿覀兊睦硐耄趵蠋煾吲d的說：“同學(xué)們說的都非常好，無論是保家衛(wèi)國，還是踏實(shí)工作，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是我們共同的理想。”“對，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是我們共同的理想。”同學(xué)們在心里默默的許下自己的愿望。

第四個(gè)小故事——文明小故事

從前，有兩個(gè)年輕人，他們在同一所私塾念書，成績也都很不錯(cuò)，他們倆是非常要好的朋友，而且兩人的興趣愛好也非常相似。唯一不同的是其中一個(gè)年輕人很有禮貌，對任何人都很尊敬，對待自己的長輩更是如此；而另一個(gè)年輕人一點(diǎn)兒也不懂禮貌，對自己的長輩的態(tài)度很差，而且說話時(shí)總帶著一副不耐煩的樣子。

就這樣，兩個(gè)人快樂地成長著，別人也看不出兩人有多大的區(qū)別。直到有一次，一位德高望重的老人想找一個(gè)年輕人，把自己的學(xué)問傳授給他，讓這個(gè)年輕人當(dāng)他的接班人。老人看中了這兩個(gè)年輕人，但是兩個(gè)年輕人中只能選一個(gè)，于是乎，老人對兩個(gè)年輕人展開了一系列的考驗(yàn)：考驗(yàn)的主要內(nèi)容就是文明禮儀，一個(gè)人如果沒有文明禮儀，有再多的學(xué)問也沒有用。

首先老人喬裝打扮，使人認(rèn)不出他來，然后他先對那個(gè)講禮貌的年輕人展開了考驗(yàn)，他等在年輕人的必經(jīng)之路上，等他過來時(shí)，老人故意把自己的東西扔在了地上，讓年輕人撿起來，等年青人撿起來后，又把東西故意扔在了地上，看年輕人的表現(xiàn)，年輕人又撿了起來，老人接過東西，也不說一聲，就走了，但沒走幾步就假裝倒在地上，雖然看得出是假的，但年輕人還是不假思索地沖上去，將老人扶了起來，還問了一句你沒事吧！老人見小伙子如此這般，心里暗暗高興。

接下來老人就要去考驗(yàn)另一個(gè)年輕人了，老人還是故伎重演，這位年輕人撿起第一次后就不再撿了，第二次還是在老人的催促下才撿起來的，而且撿起來后又不是用給的，而是直接扔了過去；老人接住東西后很生氣，但還依照上一次的做法，沒走幾步就假裝倒在地上，但出乎意料的是，年輕人假裝沒看見就徑直走了。

老人考驗(yàn)完兩個(gè)年輕人后，當(dāng)機(jī)立斷，他要把學(xué)問都傳給那個(gè)講禮貌的年輕人，讓他當(dāng)他的接班人。

后來過了許多年，那個(gè)講禮貌的年輕人成為了一個(gè)大名鼎鼎的學(xué)者，而那個(gè)不講禮貌的年輕人卻一事無成，兩人在路上碰了面，不講禮貌的年輕人問那個(gè)講禮貌的年輕人為什么會(huì)這樣，講禮貌的年輕人說，一個(gè)人如果沒有文明禮儀，有再多的學(xué)問也沒有用。

第二篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)

——心中有他人，爭做文明人

六（2）班馮碧華

一、活動(dòng)目的。

1、通過活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，懂得價(jià)值觀的重要性，初步樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，爭做文明守紀(jì)好學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、活動(dòng)形式：班會(huì)、講述、討論。

三、班會(huì)的內(nèi)容。

1.什么是價(jià)值觀(教師講述)。

因?yàn)槿瞬煌氖澜缬^而產(chǎn)生的不同的對人生的方法論，是人們在認(rèn)識、評價(jià)人生活動(dòng)所具有的價(jià)值屬性時(shí)所持有的根本觀點(diǎn)和看法。簡單的說，人生價(jià)值觀就是一個(gè)人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是“人自己對人生的意義的看法”，主要表現(xiàn)為“人生的目的和意義”。理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權(quán)衡選擇的結(jié)果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規(guī)則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構(gòu)成了價(jià)值觀。

2、社會(huì)主義核心價(jià)值觀具體是指什么呢？ 三個(gè)層面24字：

國家層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧 社會(huì)層面：自由、平等、公正、法制

公民層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善

四、小學(xué)生應(yīng)該如何以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐核心價(jià)值觀？ <1>爭做文明人，尊重當(dāng)先行

1、在校不得玩手機(jī)、游戲，吃零食。

2、尊敬老師和同學(xué)的講話與發(fā)言，不得嘲笑起哄。若與老師、同學(xué)意見不一，應(yīng)課下課禮貌與老師、同學(xué)交換意見。

3、愛護(hù)你的課桌椅及班級其他一切財(cái)產(chǎn)；不得將班級共有物據(jù)為己有。

4、每天放學(xué)，請將課桌內(nèi)垃圾清理干凈。

5、課間文明休息，不大聲喧嘩。<2>爭行文明事，誠信為根本

1、不遲到不早退，不無故缺席。

2、若不能到校學(xué)習(xí)，務(wù)必向老師請假。

3、每天按時(shí)完成作業(yè)。

4、遵守勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)格遵照勞動(dòng)委員安排。

5、認(rèn)真做操（早操，眼保健操）<3>爭為高尚人，習(xí)慣成文明

1、習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。堅(jiān)持做到以上10條，你會(huì)變得不一樣

2、將勤奮變成一種習(xí)慣，你會(huì)收獲美麗的夢想。

五、總結(jié)

核心價(jià)值觀，是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)行業(yè)、一個(gè)部門、一個(gè)團(tuán)體乃至個(gè)體的一個(gè)人前進(jìn)的標(biāo)桿和奮斗的力量源泉。天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易。送人玫瑰，手留余香?？此破椒?，實(shí)則偉大。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭做文明之人、高尚之人，須從點(diǎn)滴做起。自覺成為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

今天的班會(huì)課就上到這里。謝謝同學(xué)們！

第三篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀班會(huì)【范文一】

一、教學(xué)內(nèi)容：

社會(huì)主義核心價(jià)值觀

二、背景分析：

1、主題原因：為樹立和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生選擇的思想道德水平。天心區(qū)北塘小學(xué)各班將開展 “社會(huì)主義核心價(jià)值觀記心中”主題教育班會(huì)。

2、對主題的解釋：要以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)、宣傳社會(huì)正能量。學(xué)做人，學(xué)做文明人，從我做起，從每一件小事做起，讓禮儀之花處處開放。

3、對學(xué)生的分析：雖然學(xué)生有一定的辨別是非的能力，但受家庭和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不文明、不禮貌、不道德的現(xiàn)象屢有發(fā)生，許多學(xué)生在禮儀小節(jié)上仍存在著模糊認(rèn)識。因此提高少年文明素養(yǎng)已成當(dāng)務(wù)之急。

4、召開班會(huì)的價(jià)值：號召學(xué)生在成長成才的過程中，養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范，既要做中華傳統(tǒng)美德的傳承者，也要做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者，長大后成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的社會(huì)棟梁。

三、教育目標(biāo)：

通過本次主題班會(huì)旨在讓學(xué)生對自身的價(jià)值觀有更深更正確的了解，從而初步樹立正確的價(jià)值觀，擁有優(yōu)良的精神面貌與行為取向。

四、前期準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)故事、兒歌，排課本劇。

五、活動(dòng)形式：

講故事、朗誦、歌曲、表演

六、活動(dòng)過程：

(一)、班主任講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。總書記多次作出重要論述、提出明確要求。中央政治局圍繞培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。中辦下發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》。黨中央的高度重視和有力部署，為加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐指明了努力方向，提供了重要遵循。

學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容。

富強(qiáng)、民主、文明、和諧;

自由、平等、公正、法治;

愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，恭謙禮讓，見義勇為的文明禮儀之邦，華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無一不體現(xiàn)一個(gè)民族的氣質(zhì)與素養(yǎng)。講禮重儀是中華民族世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。是否文明禮貌決不是個(gè)人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否有道德修養(yǎng)，影響人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。荀子說“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！睂W(xué)習(xí)文明禮儀是我們生活的根基。

(二)、小小故事會(huì)，禮讓記心間。

《團(tuán)結(jié)友愛》，請同學(xué)們交流“禮讓”小故事給你們帶來的啟發(fā)。

1.情景表演，深化主題。

2.創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)會(huì)禮讓。常言說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，語言美能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素質(zhì)和修養(yǎng)，請看我們的風(fēng)采展示。

(三)、情景劇：觀看春晚小品《扶不扶》

(四)、故事《美好的心靈》。

(1)《文明禮儀》三字歌。

(2)講文明，心靈美，我們從小要做到，請聽歌曲《我們是雷鋒式的好少年》。

(3)欣賞詩歌《我是文明小使者》

(五)、文明禮儀，從先在做起。

(六)、制定《班級文明公約》。

班主任總結(jié)：同學(xué)們，你們的表現(xiàn)很出色，我覺得你們各個(gè)都是好樣的，在班會(huì)活在班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，熱情高漲，進(jìn)一步細(xì)化了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育內(nèi)容，對正確樹立學(xué)生人生觀、價(jià)值觀收到了一定的教育效果。(動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，熱情高漲，進(jìn)一步細(xì)化了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育內(nèi)容，對正確樹立學(xué)生人生觀、價(jià)值觀收到了一定的教育效果。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀班會(huì)【范文二】

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方案

三個(gè)倡導(dǎo):

塑造時(shí)代精神(核心價(jià)值觀)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

使師生了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)容

活動(dòng)過程：

一、揭示課題

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們。大家好!剛剛過完愉快而充實(shí)的寒假生活，我們又開始了一個(gè)新的學(xué)期。今天，我們在班級里隆重舉行 “社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的主題班會(huì)。我宣布，三年一班《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》主題班會(huì)?，F(xiàn)在開始!出旗，齊唱《中國少先隊(duì)先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

二、出示社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容

中國共產(chǎn)黨的十八大報(bào)告提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這是對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最新概括。

三、教師解釋社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容

從國家層面看：富強(qiáng)、民主、文明、和諧;從社會(huì)層面看：是自由、平等、公正、法治;從公民個(gè)人層面看：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

提問：黨的十八大提出:倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧。倡導(dǎo):自由、平等、公正、法治。

倡導(dǎo):愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

這與中國特色社會(huì)主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接。是我們黨凝聚全黨、全社會(huì)價(jià)值共識作出的重要論斷。同學(xué)給我們講一講什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀?

我們要懂得從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

要懂得:民主、文明、和諧。

要懂得:自由、平等、公正、法治。

要懂得:愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

大家還記得我們背的《弟子規(guī)》嗎?下面讓我們共同朗誦《弟子規(guī)》。

《弟子規(guī)》這本書寫的是學(xué)童們的生活規(guī)范，他是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。這本書告訴我們在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，還要學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎，要講信用;和大眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有仁德的人，并向他學(xué)習(xí)。只要我們心中有夢想，有榜樣，不斷朝著自己的夢想去努力，去追求，一定能夠早日實(shí)現(xiàn)，孝悌是中國文化的基礎(chǔ)，古人云：“百善孝為先”。一個(gè)人能夠孝順，他就有一顆善良 仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。

當(dāng)父母教導(dǎo)我們時(shí)，必須恭敬而不可隨便，要將話聽到心里。我們犯錯(cuò)了，父母責(zé)備我們時(shí)，要順從并且承擔(dān)過失，不能讓他們傷心。擁有社會(huì)主義價(jià)值觀，就是做一個(gè)是非分明、有理想、有道德、有知識、有文化的社會(huì)主義人才。我們從小要學(xué)會(huì)更多，更大的本領(lǐng)，才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

同學(xué)們，請牢記，我們是光榮的少先隊(duì)員，我們時(shí)刻以一個(gè)少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生，我們還要學(xué)會(huì)同學(xué)之間互幫互助，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。有較好的的生存和生活能力。

請欣賞《少先隊(duì)隊(duì)歌》

結(jié)束語

“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步?！?/p>

作為國家未來的希望，樹立偉大的夢想并為自己的理想而艱苦奮斗是每一個(gè)學(xué)生義不容辭的義務(wù)，也是實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值不可或缺的理念。我們是光榮的少先隊(duì)員，是祖國的希望，我們就像早上八、九點(diǎn)的太陽，祖國的希望全都寄托在我們身上。讓我們共同進(jìn)步，共同成長，把偉大的祖國建設(shè)的更加

合：繁——榮——富——強(qiáng)

四、總結(jié)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧;是自由、平等、公正、法治;從公民個(gè)人層面看：愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。

五、呼號。

三年一班“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題班會(huì)到此結(jié)束。

第四篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)

“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題班會(huì)活動(dòng)方案

南通中心小學(xué) 一（1）中隊(duì)

一、活動(dòng)背景：

大學(xué)生是最具青春活力、最敏感地捕捉時(shí)代發(fā)展脈搏、最勇于引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣之先、最具創(chuàng)造力和發(fā)展?jié)摿Φ娜后w，也是時(shí)代價(jià)值理念的引領(lǐng)者和踐行社會(huì)主流價(jià)值觀的表率者。因此，在大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)和積極培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的今天，如何使大學(xué)生發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用是極其重要的。這也正是“思政閃光，青春飛揚(yáng)”社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)舉辦的原因。

二、活動(dòng)目的及意義：

通過這一主題班會(huì)的開展，激發(fā)廣大學(xué)生積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中國夢、個(gè)人夢的遠(yuǎn)大理想和深刻實(shí)際的人生信念，不斷提高自身思想政治素質(zhì)和道德文化素養(yǎng)，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入自身專業(yè)社會(huì)實(shí)踐中，成為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主動(dòng)倡導(dǎo)者、大力宣傳者、積極推動(dòng)者和堅(jiān)定踐行者，為專業(yè)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定做更多力所能及的貢獻(xiàn)，為祖國繁榮培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

三、前期準(zhǔn)備：

中小學(xué)視頻課程和學(xué)習(xí)資料大全

視頻課程 學(xué)習(xí)資料 公開課 找老師 逛論壇 搜集有關(guān)故事、兒歌，排課本劇。活動(dòng)形式： 講故事、朗誦、歌曲、表演

四、活動(dòng)過程：

1、班主任宣布班會(huì)開始。

主持人：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。

黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?？倳浂啻巫鞒鲋匾撌觥⑻岢雒鞔_要求。中央政治局圍繞培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

中辦下發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》。黨中央的高度重視和有力部署，為加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐指明了努力方向，提供了重要遵循。

學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容。富強(qiáng)、民主、文明、和諧； 自由、平等、公正、法治； 愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，恭謙禮讓，見義勇為的文明禮儀之邦，華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無一不體現(xiàn)一個(gè)民族的氣質(zhì)與素養(yǎng)。講禮重儀是中華民族世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長的禮儀文化是先人留給我們 的一筆豐厚遺產(chǎn)。是否文明禮貌決不是個(gè)人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否有道德修養(yǎng)，影響人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。荀子說“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！睂W(xué)習(xí)文明禮儀是我們生活的根基。

2、情景?。河^看春晚小品《扶不扶》

3、故事《美好的心靈》。（1）《文明禮儀》三字歌。

（2）講文明，心靈美，我們從小要做到，請聽歌曲《我們是雷鋒式的好少年》。

（3）欣賞詩歌《我是文明小使者》

五、文明禮儀，從先在做起。制定《班級文明公約》。

班主任總結(jié)：同學(xué)們，你們的表現(xiàn)很出色，我覺得你們各個(gè)都是好樣的，在班會(huì)活在班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，熱情高漲，進(jìn)一步細(xì)化了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育內(nèi)容，對正確樹立學(xué)生人生觀、價(jià)值觀收到了一定的教育效果。（活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，熱情高漲，進(jìn)一步細(xì)化了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育內(nèi)容，對正確樹立學(xué)生人生觀、價(jià)值觀收到了一定的教育效果。

六、活動(dòng)延伸： 出一份手抄報(bào)。

活動(dòng)反思： 活動(dòng)通過演講、朗誦等多種喜聞樂見的形式幫助學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵、重要性，切實(shí)使學(xué)生們懂得要從現(xiàn)在做起，從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，努力學(xué)習(xí)，自尊自愛，養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，長大后成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的棟梁之才。

“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題班隊(duì)活動(dòng)總結(jié)

南通中心小學(xué) 一（1）中隊(duì)

為了正確樹立和大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)校德育工作，近期，我校以班級為單位開展了“學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題班會(huì)活動(dòng)。

在班會(huì)活動(dòng)中，班主任向?qū)W生闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容及深刻涵義，教育學(xué)生在成才的過程中，要養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范，既要做中華傳統(tǒng)美德的傳承者，也要做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者，從小做積極向上的好學(xué)生、好孩子，長大后成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的好公民。同學(xué)們也踴躍發(fā)言，暢談自己對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識，表示要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

通過此次主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生紛紛表示深刻領(lǐng)悟了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，學(xué)校旨在以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)青少年健康成長，努力把他們培養(yǎng)成傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、富有民族自信心和愛國主義精神，敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

第五篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)材料

社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)材料

德育處印發(fā)2014年3月17日

一、活動(dòng)背景：

價(jià)值觀，是人們關(guān)于生活中基本價(jià)值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會(huì)精神文化系統(tǒng)中深層的、相對穩(wěn)定而起主導(dǎo)作用的部分；在青少年的價(jià)值觀形成時(shí)期，幫助、指導(dǎo)他們樹立起正確的價(jià)值觀，具有十分重要的歷史意義。

二、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀的重要性，初步樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2、懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、活動(dòng)形式：

班會(huì)、講述、討論、宣誓等。

四、班會(huì)的內(nèi)容：

1、什么是價(jià)值觀：

因?yàn)槿瞬煌氖澜缬^而產(chǎn)生的不同的對人生的方法論，是人們在認(rèn)識、評價(jià)人生活動(dòng)所具有的價(jià)值屬性時(shí)所持有的根本觀點(diǎn)和看法。簡單的說，人生價(jià)值觀就是一個(gè)人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是“人自己對人生的意義的看法”，主要表現(xiàn)為“人生的目的和意義”。理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權(quán)衡選擇的結(jié)果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規(guī)則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構(gòu)成了價(jià)值觀。

2、說出大家自己認(rèn)可的價(jià)值觀

（1）我們崇拜的歷史或當(dāng)代人物？說出他的事跡？總結(jié)他的品質(zhì)？（列舉歷史人物和當(dāng)代道德模范）

（2）我們討厭的歷史人物？說出他的事跡？總結(jié)他的品質(zhì)？

（3）說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物（教師補(bǔ)充學(xué)生沒有說到的價(jià)值觀）

（4）我們內(nèi)心認(rèn)可的價(jià)值觀：（誠信 友善等引導(dǎo)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀）補(bǔ)充：社會(huì)主義核心價(jià)值觀：是指人們對社會(huì)主義價(jià)值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)的根本看法

3、什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀

（1）基本內(nèi)容（24字）

富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

（2）三個(gè)層面

據(jù)2013年12月23日新華社電 中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，將24字核心價(jià)值觀分成3個(gè)層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是國家層面的價(jià)值目標(biāo)；

自由、平等、公正、法治，是社會(huì)層面的價(jià)值取向；

愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。

（3）通訊報(bào)道（2014年2月12日人民日報(bào)首版評論）人民有信仰，國家才有力量——論弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

一個(gè)國家的強(qiáng)盛，離不開精神的支撐；一個(gè)民族的進(jìn)步，有賴于文明的成長。

我們常說，中華民族的偉大復(fù)興，不僅要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上創(chuàng)造奇跡，也要在精神文化上書寫輝煌。今天，在全面深化改革的進(jìn)程中，煥發(fā)什么樣的精氣神，才能引領(lǐng)思潮、凝聚共識、攻堅(jiān)克難？在追逐中國夢的偉大奮斗中，弘揚(yáng)什么樣的價(jià)值觀，才能使我們的國家、民族、人民在思想和精神上更加強(qiáng)大？

“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！秉h的十八大從國家、社會(huì)和公民三個(gè)層面概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值取向和價(jià)值準(zhǔn)則。這三個(gè)“倡導(dǎo)”，勾繪出一個(gè)國家的價(jià)值內(nèi)核、一個(gè)社會(huì)的共同理想、億萬國民的精神家園，在全社會(huì)激發(fā)起強(qiáng)烈的共鳴。

物質(zhì)貧乏不是社會(huì)主義，精神空虛也不是社會(huì)主義。發(fā)展起來以后的中國，對精神信仰、倫理道德、社會(huì)風(fēng)尚的關(guān)注更甚以往，對主流價(jià)值和共同信念的歸屬感尤為強(qiáng)烈。倒地老人“扶還是不扶”的熱烈討論，折射出人們對道德良知的珍視與焦灼；教育公平、就業(yè)公平、司法公正一再成為輿論焦點(diǎn)，道出了人們對社會(huì)規(guī)則的態(tài)度和期望；構(gòu)建現(xiàn)代文明的國家理念，體現(xiàn)了為公民營造踏實(shí)的幸福感、讓國家鑄就更強(qiáng)軟實(shí)力的理想和追求。人生需要信仰驅(qū)動(dòng)，社會(huì)需要共識引領(lǐng)，發(fā)展需要價(jià)值導(dǎo)航，三個(gè)“倡導(dǎo)”的指導(dǎo)要求，正對應(yīng)這三個(gè)層面的時(shí)代要求，可謂大勢所趨、正當(dāng)其時(shí)。這是黨的十八大以來，社會(huì)主義核心價(jià)值觀引發(fā)熱議、產(chǎn)生認(rèn)同、贏得共鳴的原因所在。

歷史證明，一個(gè)國家和民族，貧弱落后固然可怕，但更可怕的是精神空虛。失去了理想信仰，內(nèi)心沒有約束，行為沒有顧忌，再多的外部要求，也會(huì)“法令滋彰，盜賊多有”；丟失了主導(dǎo)價(jià)值，沒有了明確準(zhǔn)則，沖破了道德底線，再豐裕的物質(zhì)生活，也難免“金玉其外，敗絮其中”。近代以來，中國人民的奮斗目標(biāo)、中國夢的重要內(nèi)涵，就是在尋求國家的價(jià)值內(nèi)核、實(shí)現(xiàn)社會(huì)的共同理想、構(gòu)建國民的精神家園。在這樣的意義上，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是人生奮斗的夢想之舵，是中華民族的精神之鈣，是當(dāng)代中國的興國之魂。從知與行的角度，發(fā)掘每個(gè)人心底蘊(yùn)藏的善良道德意愿、道德情感，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀，內(nèi)化為社會(huì)群體和個(gè)人的意識，外化為群體和個(gè)人的行為規(guī)范，才能產(chǎn)生凝聚力、煥發(fā)戰(zhàn)斗力。

4、怎么樹立正確的價(jià)值觀，同學(xué)談體會(huì)。（教師提示從以下三方面）

1、如何在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自我修？

2、如何在社會(huì)實(shí)踐中加強(qiáng)自我修養(yǎng)？

3、如何在與人交往中加強(qiáng)自我修養(yǎng)？

5、宣誓

(誓詞推薦)我以青春的名義宣誓：為了成就父母的微笑，為了成就祖國的自豪，再苦再難，堅(jiān)持到底，只為感恩，只為報(bào)恩。我—青春年少，心藏沖天情豪。坎坷迷茫皆不怕，美好未來汗水燒。我們將牢記黨的叮囑，化感恩為刻苦。全力以赴，全力以赴，全力以赴。

6、班會(huì)結(jié)束（歌唱祖國）

五、教師總結(jié)

核心價(jià)值觀，是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)行業(yè)、一個(gè)部門、一個(gè)團(tuán)體乃至個(gè)體的一個(gè)人前進(jìn)的標(biāo)桿和奮斗的力量源泉。通過社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，自己對社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了進(jìn)一步的了解。作為一個(gè)九零后的學(xué)生，我們也許不能完全理解其中的深?yuàn)W，但我能理解的是努力學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)文化才能更好地為社會(huì)主義的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會(huì)、學(xué)校和家庭的外部教育和影響，幫助學(xué)生樹立正確、科學(xué)的價(jià)值觀；同樣需要學(xué)生主動(dòng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。