第一篇：做個(gè)家庭小幫手

實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 做個(gè)家庭小幫手

【背景分析】

一位家長(zhǎng)告訴我：她的孩子在家里連自己的被子也要?jiǎng)e人疊，至于日常的家務(wù)勞動(dòng)，如洗碗、洗衣等那更少干了。像這位家長(zhǎng)所敘述的小學(xué)生行為，目前在不少家庭里存在。根據(jù)我對(duì)本班 50 多位學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在不到10％的學(xué)生經(jīng)常做家務(wù)，而90 ％的小學(xué)生在家里偶爾做些家務(wù)勞動(dòng)。男孩子更為突出，他們只懂得放學(xué)了就是回家吃飯，衣服臟了往洗衣機(jī)里扔，他們不會(huì)做日常的家務(wù)勞動(dòng)，如鋪床疊被、整理書包、收拾書桌、洗刷小件衣物、洗碗等。特別是獨(dú)生子女，家庭條件優(yōu)越，他們?cè)诩抑惺菭敔斈棠獭⒗牙牙褷?、爸爸媽媽的掌上明珠，過著衣來伸手、飯來張口的生活。他們不懂得節(jié)儉，常以自我為中心，不懂得關(guān)心他人，照顧他人。有的孩子除了完成一些文化課作業(yè)之外，根本叫不動(dòng)他們?nèi)プ鲂┘覄?wù)活。

了解到孩子在家中的表現(xiàn)，我很擔(dān)心，家長(zhǎng)們很重視孩子的學(xué)習(xí)，卻忽視了家務(wù)勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。據(jù)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，孩子幼時(shí)在家中承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng)越多，長(zhǎng)大后越能很快地適應(yīng)自己的工作。反之，不做家務(wù)的孩子，長(zhǎng)大后不能很好地適應(yīng)工作。結(jié)合我班實(shí)際情況，讓他們懂得父母的辛勞，知道作為家庭中的一員參加家務(wù)勞動(dòng)自己的責(zé)任，應(yīng)幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事。如，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下做簡(jiǎn)單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等。我選擇了《做個(gè)家庭小幫手》的班會(huì)實(shí)踐課，讓孩子在參與中培養(yǎng)家庭責(zé)任感，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，更重要的是體會(huì)家長(zhǎng)當(dāng)家的不易，從而更加理解、體諒家長(zhǎng)。【活動(dòng)目標(biāo)】

通過活動(dòng)，教育學(xué)生做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任意識(shí)；通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念?！净顒?dòng)時(shí)間】 1課時(shí) 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖片、問卷調(diào)查?！净顒?dòng)過程】

一、辨析明理

1、談話導(dǎo)入：聽說我們班的同學(xué)都很棒，誰來給大家說說? 相機(jī)點(diǎn)評(píng)：

A.我相信這是因?yàn)槟阍趯W(xué)習(xí)方面很有責(zé)任心，所以你才得到大家的認(rèn)可。B.只有在才藝上有顆責(zé)任心，才能克服困難，才能有出色的表現(xiàn)。C.見你在體育上是一名健將，如果你也有責(zé)任心，將來不僅能為班級(jí)爭(zhēng)光，還能為祖國(guó)增光呢!D.你的善良和文明，表現(xiàn)了你有很強(qiáng)的道德責(zé)任心。

是??！有了責(zé)任心讓我們?cè)诟鞣矫娑甲龅礁屏?，更智慧，更?qiáng)健，更美好。不過，要成為全面發(fā)展的學(xué)生，我們可不能忽略勞動(dòng)這個(gè)方面。因?yàn)閯趧?dòng)不僅是知識(shí)的源泉，而且是每個(gè)人不可避免的義務(wù)和責(zé)任。下面我們就跟著一段錄像走進(jìn)一個(gè)同學(xué)的家里，看看這位同學(xué)在勞動(dòng)方面有沒有盡到責(zé)任。

2、播放錄像，創(chuàng)設(shè)生活情境，從錄像的生活情境中發(fā)現(xiàn)我們身上存在的懶做家務(wù)、少做家務(wù)的問題。

生活情境錄像：

一個(gè)孩子，早晨起床晚了，被子沒疊，衣物亂扔，紅領(lǐng)巾也不知放到哪去找不到，就急急忙忙去上學(xué)。中午媽媽和孩子一同回家，媽媽煮飯，孩子做作業(yè)。等孩子做完了作業(yè)，吃飯的時(shí)間也到了，孩子在等吃飯，媽媽忙著分碗筷、端菜、裝飯。飯后，媽媽洗碗，孩子在看電視。晚上，孩子洗完腳，把襪子扔給媽媽洗。

3、說一說，你認(rèn)為這里面有沒有這位同學(xué)的責(zé)任？為什么？

點(diǎn)評(píng)：對(duì)自己的事不負(fù)責(zé)任，不僅找來找去很麻煩（紅領(lǐng)巾），而且也很浪費(fèi)時(shí)間。什么家務(wù)都不做，只顧吃，只顧玩，這是對(duì)家庭不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，這樣，媽媽就更辛苦了。相反，能主動(dòng)做家務(wù)，盡到自己的一份責(zé)任，媽媽一定會(huì)輕松很多。所以今天，我想提議這位同學(xué)，來主動(dòng)做過家庭小幫手。

揭示課題：做個(gè)家庭小幫手。

4、同學(xué)們，少做家務(wù)的現(xiàn)象在我國(guó)小學(xué)生當(dāng)中不是一個(gè)兩個(gè)，而是相當(dāng)普遍，請(qǐng)看：出示七個(gè)國(guó)家小學(xué)生做家務(wù)的問卷調(diào)查，通過比較，你看出了什么？（我們國(guó)家小學(xué)生平均每天做的時(shí)間最少）

5、展示我們年段四（3）、四（4）兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)問卷調(diào)查。從我們過半的同學(xué)還沒達(dá)到我國(guó)平均水平中，你體會(huì)到什么？那么，我國(guó)小學(xué)生普遍少做家務(wù)，而我們的同學(xué)表現(xiàn)又如何呢？請(qǐng)看（出示調(diào)查問卷結(jié)果）你有什么想說的嗎？

是啊，我們同學(xué)做家務(wù)的表現(xiàn)還不如全國(guó)的平均水平，所以我們太需要學(xué)著——做個(gè)家庭小幫手。

6、小結(jié)：做家務(wù)是我們每個(gè)人的責(zé)任，自己能做的事自己做，并主動(dòng)做個(gè)家庭的小幫手。

二、樹立榜樣

導(dǎo)語：心動(dòng)不如行動(dòng)，有些同學(xué)已經(jīng)行動(dòng)起來了，我們一起去看看。

1、圖片展示，同學(xué)們積極做家務(wù)的情境。

這些同學(xué)都做了那些家務(wù)？哇，真是太能干了，我們掌聲送給她？

在這些同學(xué)的勞動(dòng)下，碗洗干凈了，鞋子、地板、桌子、書櫥也都干凈整潔了，這正如著名文學(xué)家高爾基說的：勞動(dòng)是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。也可以說，勞動(dòng)創(chuàng)造了美。

2、表彰這段時(shí)間以來能夠經(jīng)常主動(dòng)地去做家務(wù)的同學(xué)。（根據(jù)問卷調(diào)查共有九個(gè)同學(xué)）

3、以記者采訪的形式，讓其他同學(xué)對(duì)他們發(fā)問。比如：學(xué)習(xí)和家務(wù)你是怎么安排時(shí)間的？你做完家務(wù)有什么體會(huì)？是什么讓你這樣堅(jiān)持做家務(wù)的？

4、采訪其他同學(xué)：你有做過家務(wù)嗎？你都為家里做了那些家務(wù)？在做家務(wù)的過程中有什么體會(huì)？

點(diǎn)評(píng)：是啊，我們做這么多都覺得辛苦，媽媽天天花那么多時(shí)間做可就更辛苦了。通過你的勞動(dòng)，你一定會(huì)更加理解媽媽，關(guān)心媽媽。雖然辛苦，可你還是堅(jiān)持完成，可見你很有責(zé)任心。能為媽媽減輕負(fù)擔(dān)，就算累一點(diǎn)也沒什么，可見，你已經(jīng)有了一份家庭的責(zé)任心，懂得了關(guān)愛。

三、小幫手大考驗(yàn)

導(dǎo)語：真正做個(gè)小幫手還不是那么容易，下面我們就進(jìn)入小幫手大考驗(yàn)環(huán)節(jié)。

1、第一關(guān)：今天天氣特別好，小華很想出去玩，可奶奶叫他把自己的房間整理好，再把自己的鞋子、襪子曬一曬，小華該怎么做？

點(diǎn)評(píng)：及時(shí)做好家務(wù)是有責(zé)任心的表現(xiàn)。

2、第二關(guān)：（表演）星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

（1）學(xué)生小組討論：①媽媽的做法對(duì)嗎？為什么？②不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？

（2）點(diǎn)評(píng)：因?yàn)閯趧?dòng)不僅是一切知識(shí)的源泉，而且是社會(huì)中每個(gè)人不可避免的義務(wù)和責(zé)任。所以，在課余時(shí)間做做家務(wù)是對(duì)的，也是必要的。

3、第三關(guān)：這個(gè)周末，小華一早起來，準(zhǔn)備幫媽媽做家務(wù)，他上午安排的家務(wù)有：①打掃房間 ；②整理房間；③書房的壁燈壞了，要修理；④買早點(diǎn)；⑤洗鞋子和襪子。

（1）討論：那些是他會(huì)做的？怎么安排合理？

（2）點(diǎn)評(píng)：做家務(wù)要注意安全，有條理的做，這樣既節(jié)省了時(shí)間，也讓父母放心。所以，即使對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

第二篇：幼兒園教案做個(gè)小幫手

爐山鎮(zhèn)中心幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃

班級(jí)：中班 姓名： 日期: 2014 年 4月 28日

一、晨間活動(dòng)：

1、與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行交談。

2、組織幼兒欣賞音樂。

二、餐前盥洗：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成排隊(duì)等候的習(xí)慣。

2、指導(dǎo)幼兒用肥皂認(rèn)真洗手，并且知道節(jié)約用水。

三、課前準(zhǔn)備：

1、提醒幼兒入廁、喝水。

2、提醒幼兒準(zhǔn)備好上課，安靜就坐好

3、老師準(zhǔn)備好教案、教具。

四、教學(xué)活動(dòng)：（集體教學(xué)）

活動(dòng)名稱：做個(gè)小幫手

3自己喜歡的圖。

活動(dòng)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)數(shù)字“16”和“16”的數(shù)量關(guān)系。、培養(yǎng)創(chuàng)意?；顒?dòng)準(zhǔn)備：雪花片，大書 活動(dòng)過程：、教師出示雪花片，問幼兒：“這是什么？”、教師拿出16片雪花片，拼圖形。、把幼兒分成4人一組，請(qǐng)幼兒在雪花插片籃里挑出16片雪花片拼

4、幼兒分享自己的創(chuàng)作。

5、請(qǐng)幼兒把雪花片拼成一個(gè)圓形。

五、戶外活動(dòng)（區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)）：

游戲名稱：騎自行車

游戲目的：讓幼兒在集體活動(dòng)中愉悅身心，鍛煉身體。

游戲準(zhǔn)備：組織幼兒有序到到玩具區(qū)

六、餐前準(zhǔn)備：

1、指導(dǎo)幼兒用肥皂認(rèn)真洗手，并且知道節(jié)約用水。

2、組織幼兒安靜就坐，播放配樂故事供幼兒欣賞。

七、中 餐：

1、提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)保持安靜，認(rèn)真進(jìn)餐。

2、指導(dǎo)幼兒餐后收拾自己的餐具、餐桌。

3、提醒幼兒餐后用溫水漱口。

八、散 步：

1、教育幼兒餐后不能立即做劇烈運(yùn)動(dòng)，這對(duì)胃腸健康不利。

2、指導(dǎo)幼兒圍繞操場(chǎng)慢慢散布。

九、午 睡：

1、提醒幼兒午睡前先入廁。

2、安靜進(jìn)入睡房，做到說話輕、走路輕、脫衣服輕。

3、幫助上鋪的幼兒安全的上床。

4、中午隨時(shí)巡視幼兒的睡姿和蓋被子的情況。

十、起 床：

1、指導(dǎo)幼兒披著外衣先入廁，以免尿濕。

2、指導(dǎo)幼兒按順序穿衣服、疊被子。

十一、午 點(diǎn)：

1、提醒幼兒午點(diǎn)前先洗手。

2、吃完后收拾食物垃圾，保持桌面衛(wèi)生。

十二、戶外活動(dòng)（區(qū)域活動(dòng)）：

游戲名稱：雪花插片

游戲目的：鍛煉幼兒動(dòng)手能力，和創(chuàng)造能力。

游戲準(zhǔn)備：選好小組長(zhǎng)，請(qǐng)小組長(zhǎng)發(fā)插片。

十三、離園準(zhǔn)備：

1、幫助幼兒整理著裝，洗凈手臉，收拾好自己的物品。

2、組織幼兒安靜聽故事等待家長(zhǎng)來接。

3、督促家長(zhǎng)履行接送的簽字制度，如遇陌生家長(zhǎng)要與幼兒的父母及時(shí)取得聯(lián)系，并有一定的手續(xù)（如幼兒父母的委托書）。

第三篇：家庭小幫手主要事跡

王燕萍，女，現(xiàn)年13歲?；释┲行膶W(xué)校五（3）班班長(zhǎng)、語文、英語早讀代讀。是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年、好學(xué)生。勤奮、踏實(shí)、懂事、好學(xué)，深受同學(xué)及老師的歡迎。

一、品學(xué)兼優(yōu)

王燕萍同學(xué)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，年紀(jì)不大的她卻非常懂事，在人們眼中，她已經(jīng)是個(gè)“小大人”了。她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛集體，助人為樂；她熱愛勞動(dòng)，積極帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校組織的各項(xiàng)有益的活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，身體素質(zhì)好。學(xué)習(xí)上，她勤奮好學(xué)。每次上課的時(shí)候總是專心聽講、積極發(fā)言，時(shí)刻跟著老師的思維，作業(yè)總是完成得又好又快，遇到不會(huì)的問題就記下來，第二天問老師，正是因?yàn)閺囊荒昙?jí)堅(jiān)持到現(xiàn)在，所以她的成績(jī)?cè)谌昙?jí)總是名列前茅，不止這些，王燕萍同學(xué)還不斷的充實(shí)自己的課外知識(shí)，課余時(shí)間她還看《十萬個(gè)為什么》《中國(guó)少兒百科全書》等.二、是老師的小幫手

王燕萍同學(xué)無論在家還是在學(xué)校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長(zhǎng)。在家里，她是個(gè)勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學(xué)回家總能看到她幫媽媽洗菜、掃地、做飯。在學(xué)校里，她和同學(xué)們相處的特別好，從來不和同學(xué)鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學(xué)請(qǐng)她辦事總是盡力而為。

幾年來，她勤勤懇懇地為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，積極參加校值日活動(dòng)，檢查監(jiān)督衛(wèi)生安全，配合班主任管理班級(jí)工作，開展班級(jí)有關(guān)活動(dòng)，有一次為了出好班級(jí)的黑板報(bào)，王燕萍與其他班干部一直堅(jiān)持到很晚才離?；丶摇Ｓ袝r(shí)為了完成學(xué)校、班級(jí)任務(wù)，休息日也全然不顧。

她處處以身作則，為同學(xué)們樹立了良好的榜樣。幾年來，她上學(xué)從不遲到或早退，上課專心聽講，獨(dú)立思考，認(rèn)真完成各科作業(yè)。在“學(xué)雷鋒 獻(xiàn)愛心“活動(dòng)中，她把自己積攢的零花錢全部捐了出來。學(xué)校開展“與不文明行為告別”活動(dòng)中，她帶頭不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的同學(xué)違反了學(xué)校規(guī)定，她勇于上前指正。有時(shí)遇上個(gè)別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動(dòng)上前勸阻，并像個(gè)小老師似的跟他們講些“同學(xué)間要團(tuán)結(jié)”、“大事化小小事化了”的道理，常常能使犯錯(cuò)誤的同學(xué)沉下氣來認(rèn)錯(cuò)并表示堅(jiān)決改正。

三、樂于助人

王燕萍同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還樂于助人。她經(jīng)常與其他班干部一起主動(dòng)關(guān)心班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。為了幫助后進(jìn)生，為他們解答疑難，她一遍又一遍地耐心講解，仔細(xì)分析，直到他們弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進(jìn)步。

樂于助人是王燕萍同學(xué)的一大特點(diǎn)。班里有一位同學(xué)，家庭條件很差，在班里平日常常很自卑，王燕萍知道這個(gè)情況后，就主動(dòng)在思想和生活上幫助他，把他當(dāng)作自己的親妹妹，誰要是欺負(fù)她，她總是挺身而出保護(hù)她，幫助她。生活中，當(dāng)她有了困難時(shí)，王燕萍都會(huì)主動(dòng)幫助她，紅領(lǐng)巾丟了，她就拿出自己的零花錢，幫她買條新的；學(xué)習(xí)用品缺了，她幫助解決；碰到下雨天，王燕萍就把自己的傘借給她用，而自己則與別人同打一把傘回家……在王燕萍姐妹般的幫助下，這位同學(xué)克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容。

我們相信，這位勤奮好學(xué)、心靈美好、胸懷寬廣的小女孩在黨的陽光的照耀下，在少先隊(duì)這塊沃土的培育下，一定會(huì)像小樹苗一樣茁壯成長(zhǎng)。

第四篇：我是家庭小幫手

我是家庭小幫手

【教學(xué)目標(biāo)】

⒈學(xué)做必要和家務(wù)勞動(dòng)，從小培養(yǎng)和樹立正確的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)慣。

⒉通過做一個(gè)家庭小幫手，來學(xué)會(huì)幫助、愛護(hù)家庭成員，增進(jìn)與父母等成員之間的相互理解、相互愛護(hù)之情。【重點(diǎn)難點(diǎn)】

⒈重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)做必要的家務(wù)，樹立正確的勞動(dòng)觀念。⒉難點(diǎn)：通過學(xué)做一個(gè)家庭小幫手，幫助學(xué)生愛護(hù)家庭成員，增進(jìn)與家庭成員之間的理解、愛護(hù)之情?！菊n時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，平時(shí)你們?cè)诩依锔刹桓杉覄?wù)活？有些小朋友在家中過著衣來伸手、飯來張口的生活，不能理，一切都需要靠父母來照顧，這樣的人怎能會(huì)干家務(wù)呢？其實(shí)我們每一個(gè)同學(xué)都是家庭成員之一，我們也有義務(wù)為家里干點(diǎn)活。父母親每天上下班，辛苦了一天，回來以后還要干家務(wù)，多累呀！我們應(yīng)該幫助父母干點(diǎn)家務(wù)活，學(xué)做一個(gè)家庭的小幫手。

⒈先請(qǐng)大家回顧一下自己最近一周的表現(xiàn)，如果你干過家務(wù)活的，請(qǐng)寫上每天干家務(wù)的次數(shù)；如果難以每天準(zhǔn)確計(jì)數(shù)的，則寫上一周平均干家務(wù)活的次數(shù)。（寫在題目上面）

⒉每位同學(xué)在小組中進(jìn)行交流，看看誰在這方面做得較好，并請(qǐng)做得較好的同學(xué)談?wù)勊麄兪窃鯓幼龅模?/p>

二、請(qǐng)看書上第四頁的圖片，說一說家人是怎樣養(yǎng)育你成長(zhǎng)的？

1、當(dāng)你是嬰兒時(shí)，父母做了什么？

2、當(dāng)你稍微會(huì)走路時(shí)，爸爸媽媽有會(huì)做什么？

3、當(dāng)你生日時(shí)，父母又做了什么？你記得他們的生日嗎？

4、當(dāng)你開始上學(xué)了，就是你們現(xiàn)在的年齡，他們還在做什么呢？（讓學(xué)生了解父母養(yǎng)育他們成長(zhǎng)的辛勞）

三、小朋友們已經(jīng)知道你們需要為父母做些什么了，那現(xiàn)在看看小烏鴉怎么對(duì)它的媽媽的。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀《小烏鴉的故事》

四、學(xué)一首歌《小烏鴉愛媽媽》

借助多媒體播放歌曲，讓學(xué)生跟著唱一唱歌曲。

五、做一做

你們想一想還能為家人做什么呢？說一說。

1、記住家人的生日

2、幫助做家務(wù)

3、關(guān)心家人

4、招待客人

5、多跟家人聊天

如果以上這些事你會(huì)做的，請(qǐng)?jiān)趫D上打“√”，并且做一做。

第五篇：我是家庭的一員——我是家庭小幫手

我是家庭小幫手 教學(xué)目標(biāo)

1．交流勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，分享勞動(dòng)的快樂。2．逐步養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。3．自己的事情自己做，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)

通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生在以后的生活中能夠做到“會(huì)做的家務(wù)堅(jiān)持做，不會(huì)做的家務(wù)學(xué)著做”。教學(xué)策略

根據(jù)教科書的內(nèi)容，以“啟發(fā)式”教學(xué)理論和“以人為本的”教育理論為指導(dǎo)，采用創(chuàng)設(shè)情景、討論交流、活動(dòng)體驗(yàn)等方法，讓學(xué)生逐步了解家務(wù)勞動(dòng)，同時(shí)樂于參與家務(wù)勞動(dòng)。最后，采用活動(dòng)延伸法：根據(jù)計(jì)劃表，在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，在家庭中進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)，成為家庭的小幫手，將課堂延伸至課后，最終達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo)，真正起到教育作用。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃簧衩氐目腿四銈兿胫浪钦l嗎？那就請(qǐng)你們閉上眼睛，猜一猜，會(huì)是誰呢？瞧，誰來了？（PPT出示圍裙媽媽的照片，并配音）

“小朋友們，你們好，我是圍裙媽媽，因?yàn)樾☆^爸爸平時(shí)工作忙，大頭兒子又要上學(xué)，做功課，所以家里的家務(wù)活就只好我一個(gè)人來做，我每天天不亮就要起床給大頭兒子做飯、疊被子，還要送他上學(xué)，之后才去上班。下班后回來，還要買菜、洗衣服、洗碗、拖地…哎，每天都有做不完的家務(wù)活，累得我是腰酸背痛，真想歇一會(huì)兒啊！哎，不和你們說了，我得回家做家務(wù)去啦！小朋友們，再見！”

2．詢問學(xué)生感受。

3．總結(jié)：是啊，圍裙媽媽太辛苦了，可是大頭兒子每天只顧著學(xué)習(xí)，都沒想到要幫媽媽做做家務(wù)，那你們能不能幫幫大頭兒子，告訴他應(yīng)該幫媽媽做哪些家務(wù)呢？

4．學(xué)生自由匯報(bào)（貼板書）。設(shè)計(jì)意圖 從學(xué)生熱悉的動(dòng)畫人物出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，貼近學(xué)生的生活。通過圍裙媽媽的訴說，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，順利引出課題，并為后面活動(dòng)的開展做好鋪墊。

5．大頭兒子聽了你們的建議非常高興，相信他定會(huì)多幫媽媽做家務(wù)，成為媽媽的小幫手。相機(jī)出示課題一一我是家庭小幫手。

二、主題探究活動(dòng)

活動(dòng)一：家務(wù)勞動(dòng)我來說

1．通過課前小調(diào)查，學(xué)生匯報(bào)自己會(huì)做的家務(wù)和經(jīng)常做的家務(wù)。2．播放班內(nèi)學(xué)生在家里幫助家人做家務(wù)的視頻和照片。3．小結(jié)：通過照片和視頻來看，大家都是家務(wù)小幫手呢！活動(dòng)二：家務(wù)勞動(dòng)我來做

今天老師要現(xiàn)場(chǎng)考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈?，低頭看看自已的紅領(lǐng)巾，有的同學(xué)的紅領(lǐng)巾都弄臟了，還有的同學(xué)的紅領(lǐng)巾皺巴巴的，我們來把心愛的紅領(lǐng)巾洗一洗怎么樣？

1．課件出示洗紅領(lǐng)中的要領(lǐng)

2、學(xué)生自動(dòng)分組，利用準(zhǔn)備好的水、洗衣粉，比一比，看看哪個(gè)小組的紅領(lǐng)巾洗得又快又干凈，桌面地面也保持得很干凈。比賽時(shí)間：三分鐘。

3、評(píng)選出優(yōu)勝小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，其他小組要明確自已的不足，教師進(jìn)行勵(lì)。

4．德育滲透：大家知道為什么我們要把紅領(lǐng)巾洗得干干凈凈再來佩戴嗎？（出示課件）因?yàn)榧t領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，是無數(shù)烈士的鮮血染紅的，所以我們一定要珍惜愛護(hù)我們的紅領(lǐng)巾，使它保持請(qǐng)潔，大家能做到嗎？

活動(dòng)三：洋洋的煩惱

1．做家務(wù)是一件讓人開心的事，可是老師認(rèn)識(shí)的一位小朋友，他這幾天可不開心了，你們想知通為什么嗎？聽一聽你就知道啦?。ㄕn件出示“洋洋的煩惱”）

2、你們的生活中發(fā)生過這樣的事嗎？說給大家聽一聽。（生匯報(bào)）3說說解決的好辦法。（生匯報(bào)）

4老師還有更好的辦法，讓我們聽一聽，（課件（別說我小》）活動(dòng)四：家務(wù)勞動(dòng)擂臺(tái)賽

1我們的家人總是認(rèn)為我們不會(huì)做家務(wù)，那今天老就給大家一次做家務(wù)的機(jī)合，會(huì)做的家務(wù)我們今天練得更好，不會(huì)做的家務(wù)我們用心學(xué)會(huì)，這我們就可以 在家人面前露一手了，今天我們來進(jìn)行一場(chǎng)緊張激烈的做家務(wù)擂臺(tái)賽。（課件出示）

2．比賽內(nèi)容：疊衣服，掃地，拖地，擦桌子。

（1）請(qǐng)選擇你們小組最拿手的家務(wù)活進(jìn)行比賽，大家先商量一下，確定你們要做的家務(wù)活。

（2）能不能說一說你們要做的家務(wù)需要注意些什么呢？

（3）在做家務(wù)之前，我們還要分好工，這樣才能又快又好地完成任務(wù)，下面請(qǐng)各組的小組長(zhǎng)給你們的組員分工。我們要用七分鐘的時(shí)間來進(jìn)行比賽，準(zhǔn)備好了嗎？老師相信你們會(huì)成功?。ㄕn件播放音樂《勞動(dòng)最光榮》）設(shè)計(jì)意圖

本環(huán)節(jié)通過多種形式的活動(dòng)讓學(xué)生了解家務(wù)勞動(dòng)有哪些，做一做簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，解決一下洋洋的煩惱，最后再分組進(jìn)行比賽，強(qiáng)化家務(wù)勞動(dòng)的小技巧以及統(tǒng)籌觀念。讓學(xué)生在不同的活動(dòng)體驗(yàn)中了解家務(wù)的繁雜，體驗(yàn)做家務(wù)的成就感和喜悅感，從而激發(fā)學(xué)生在家庭中幫助家長(zhǎng)做家務(wù)的積極性。

3．評(píng)價(jià)：互相參觀，互相評(píng)價(jià)。

三、總結(jié)收獲，感悟提升

1．親愛的孩子們，通過剛才的比賽，老師看到了不一樣的你們。教師真想為你們豎起大拇指，因?yàn)槟銈兊谋憩F(xiàn)真的是太棒了！比賽之后大家心情如何？為什么？ 設(shè)計(jì)意圖

通過學(xué)生分享家務(wù)勞動(dòng)后的心情，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)成就感和喜悅感，在此基礎(chǔ)上教師進(jìn)行總結(jié)，深化德育認(rèn)知。

2．學(xué)生交流感悟，教師總結(jié)本節(jié)所學(xué)。

四、拓展延伸，指導(dǎo)生活

會(huì)做的家務(wù)我們要堅(jiān)持做，不會(huì)做的要學(xué)著做，老師為大家精心制作了一份做家務(wù)的計(jì)劃，請(qǐng)每一組的小組長(zhǎng)把計(jì)劃表發(fā)給大家，每天請(qǐng)媽媽來指導(dǎo)你做，一周后把表格帶回來，我們要評(píng)選出10名“家務(wù)小明星”，老師會(huì)為小明星們頒發(fā)標(biāo)志，加油！