第一篇：JAVA編程不得不看的幾本經(jīng)典書籍

為了幫助對(duì)java編程感興趣的同學(xué)更好、更快的提高編程技術(shù)，武漢北大青鳥光谷校區(qū)專業(yè)老師在此推薦幾本學(xué)習(xí)編程非常有用的書籍，以供大家參考。

入門類

1.《java從入門到精通》（第3版）

【內(nèi)容介紹】

本書從初學(xué)者角度出發(fā)，通過(guò)通俗易懂的語(yǔ)言、豐富多彩的實(shí)例，詳細(xì)介紹了使用Java語(yǔ)言進(jìn)行程序開發(fā)應(yīng)該掌握的各方面技術(shù)。全書共分28章，包括：初識(shí)Java，熟悉Eclipse開發(fā)工具，Java 語(yǔ)言基礎(chǔ)，流程控制，字符串，數(shù)組，類和對(duì)象，包裝類，數(shù)字處理類，接口、繼承與多態(tài)，類的高級(jí)特性，異常處理，Swing程序設(shè)計(jì)，集合類，I/O輸入輸出，反射，枚舉類型與泛型，多線程，網(wǎng)絡(luò)通信，數(shù)據(jù)庫(kù)操作，Swing表格組件，Swing樹組件，Swing其他高級(jí)組件，高級(jí)布局管理器，高級(jí)事件處理，AWT繪圖與音頻播放，打印技術(shù)和企業(yè)進(jìn)銷存管理系統(tǒng)等。所有知識(shí)都結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行介紹，涉及的程序代碼給出了詳細(xì)的注釋，可以使讀者輕松領(lǐng)會(huì)Java程序開發(fā)的精髓，快速提高開發(fā)技能。

【推薦理由】

本書內(nèi)容詳盡，實(shí)例豐富，非常適合作為編程初學(xué)者的學(xué)習(xí)用書，也適合作為開發(fā)人員的查閱、參考資料。

2.《java核心技術(shù)卷一》

【內(nèi)容介紹】

本書是Java技術(shù)經(jīng)典參考書，多年暢銷不衰，第7版在保留以前版本風(fēng)格的基礎(chǔ)上，涵蓋Java2開發(fā)平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)版J2SE5.0的基礎(chǔ)知識(shí)，主要內(nèi)容包括面各對(duì)象程序設(shè)計(jì)、反射與代理、接口與內(nèi)部類、事件監(jiān)聽器模型、使用Swing UI工具箱進(jìn)行圖形用戶界面設(shè)計(jì)，異常處理、流輸入/輸出和對(duì)象序列化、泛型程序設(shè)計(jì)等。本書內(nèi)容翔實(shí)、深入淺出，附有大量程序?qū)嵗?，極具實(shí)用價(jià)值，是Java初學(xué)者和Java程序員的必備參考書。

【推薦理由】

本書出版以來(lái)，深受廣大讀者的喜愛，它全面介紹了Java SE的基礎(chǔ)知識(shí)，不但具有使用價(jià)值，而且易于閱讀，易理解，它必成為想進(jìn)軍Java和基礎(chǔ)薄弱同學(xué)的不二之選。

3.《java編程語(yǔ)言》

【內(nèi)容介紹】

本書以Java語(yǔ)言創(chuàng)建者的獨(dú)特視角向讀者展現(xiàn)了為什么以及如何使用Java語(yǔ)言，以便讀者理解Java語(yǔ)言的基本設(shè)計(jì)目標(biāo)以及它在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用。本書介紹的是Java語(yǔ)言的最新版本，該版本在《Java Language Specification，Second Edition》中定義，在Java2SDK1.3標(biāo)準(zhǔn)版中實(shí)現(xiàn)。本書已是第三版，在經(jīng)構(gòu)上相對(duì)前兩版有所調(diào)整，重點(diǎn)講述了新的語(yǔ)言特征，并提供了新API的使用實(shí)例。本書完全覆蓋了Java語(yǔ)言當(dāng)前版本的特征和類庫(kù)，可以作為Java語(yǔ)言的入門向?qū)?，也可作為高?jí)Java開發(fā)及Java語(yǔ)言教學(xué)的參考用書。

【推薦理由】

本書介紹的是Java語(yǔ)言的最新版本，該版本在《Java Language Specification，Second Edition》中定義，在Java2SDK1.3標(biāo)準(zhǔn)版中實(shí)現(xiàn)。本書已是第三版，在經(jīng)構(gòu)上相對(duì)前兩版有所調(diào)整，重點(diǎn)講述了新的語(yǔ)言特征，并提供了新API的使用實(shí)例。本書完全覆蓋了Java語(yǔ)言當(dāng)前版本的特征和類庫(kù)，可以作為Java語(yǔ)言的入門向?qū)В部勺鳛楦呒?jí)Java開發(fā)及Java語(yǔ)言教學(xué)的參考用書。

進(jìn)階類

1.《java編程思想》

【內(nèi)容介紹】

本書共22章，包括操作符、控制執(zhí)行流程、訪問(wèn)權(quán)限控制、復(fù)用類、多態(tài)、接口、通過(guò)異常處理錯(cuò)誤、字符串、泛型、數(shù)組、容器深入研究、JavaI/O系統(tǒng)、枚舉類型、并發(fā)以及圖形化用戶界面等內(nèi)容。這些豐富的內(nèi)容，包含了Java語(yǔ)言基礎(chǔ)語(yǔ)法以及高級(jí)特性，適合各個(gè)層次的Java程序員閱讀，同時(shí)也是高等院校講授面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言以及Java語(yǔ)言的絕佳教材和參考書。

【推薦理由】

本書贏得了全球程序員的廣泛贊譽(yù)，即使是最晦澀的概念，在BruceEckel的文字親和力和小而直接的編程示例面前也會(huì)化解于無(wú)形。從Java的基礎(chǔ)語(yǔ)法到最高級(jí)特性（深入的面向?qū)ο蟾拍?、多線程、自動(dòng)項(xiàng)目構(gòu)建、單元測(cè)試和調(diào)試等），本書都能逐步指導(dǎo)你輕松掌握。

2.《java核心技術(shù)卷二》

【內(nèi)容介紹】

《JAVA核心技術(shù)卷2:高級(jí)特征》是Java技術(shù)權(quán)威指南，全面覆蓋Java技術(shù)的高級(jí)主題，包括流與文件、XML、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)編程、高級(jí)Swing、高級(jí) AWT、JavaBean構(gòu)件、安全、分布式對(duì)象、腳本、編譯與注解處理等，同時(shí)涉及本地化、國(guó)際化以及Java SE 6的內(nèi)容?！禞AVA核心技術(shù)卷Ⅱ:高級(jí)特征》對(duì)Java技術(shù)的闡述精確到位，敘述方式深入淺出，并包含大量示例，從而幫助讀者充分理解Java語(yǔ)言以及Java類庫(kù)的相關(guān)特性。

【推薦理由】

本書是經(jīng)典的《Java核心技術(shù)，卷II：高級(jí)特性》的最新修訂版，涵蓋了Java SE6平臺(tái)的高級(jí)用戶界面程序設(shè)計(jì)和企業(yè)特性。與第1卷（涵蓋了核心的語(yǔ)言和類庫(kù)特性）一樣，本卷已經(jīng)更新到了JavaSE6。并且對(duì)新內(nèi)容都作了重點(diǎn)標(biāo)注。書中所有的示例程序都進(jìn)行了詳細(xì)的設(shè)計(jì)，用來(lái)演示最新的編程技術(shù)。并展示針對(duì)專業(yè)開發(fā)者在現(xiàn)實(shí)中所碰到的典型問(wèn)題的最佳解決方案。本書包含有關(guān)StAXAPI、JDBC

4、編譯器API、腳本框架、閃屏和托盤API以及其他許多JavaSE6改進(jìn)特性的新章節(jié)。本書聚焦于Java語(yǔ)言中更高級(jí)的特性，包括下列內(nèi)容：流與文件、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)編程、XML、JNDI與LDAP、國(guó)際化、高級(jí)GUI組件、Java2D、JavaBeans、安全、RMI與Web服務(wù)、高級(jí)AWT、注解、本地方法。

3.《瘋狂java講義》

【內(nèi)容介紹】

本書深入介紹了Java編程的相關(guān)方面，全書內(nèi)容覆蓋了Java的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、Java的面向?qū)ο筇卣?、Java集合框架體系、Java泛型、異常處理、Java GUI編程、JDBC數(shù)據(jù)庫(kù)編程、Java注釋、Java的IO流體系、Java多線程編程、Java網(wǎng)絡(luò)通信編程和Java反射機(jī)制。共覆蓋了java.awt、java.lang、java.io和java.nio、java.sql、java.text、java.util、javax.swing包下絕大部分類和接口。

【推薦理由】

本書并不單純從知識(shí)角度來(lái)講解Java，而是從解決問(wèn)題的角度來(lái)介紹Java語(yǔ)言，所以本書中介紹了大量實(shí)用案例開發(fā)。這些案例既能讓讀者鞏固每章的知識(shí)，又可以讓讀者學(xué)以致用、激發(fā)編程自豪感，進(jìn)而引爆內(nèi)心的編程激情。本書光盤里包含書中所有示例的代碼，如果讀者希望獲得課后練習(xí)的程序代碼。

本書為所有打算深入掌握J(rèn)ava編程的讀者而編寫，適合各種層次的Java學(xué)習(xí)者和工作者閱讀，也適合作為大學(xué)教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的Java教材。但北大青鳥光谷校區(qū)專業(yè)老師認(rèn)為，如果只是想簡(jiǎn)單涉獵Java，則本書過(guò)于龐大，不適合閱讀。

JavaEE類

1.《javaWeb整合開發(fā)王者歸來(lái)》

【內(nèi)容介紹】

本書全面介紹了Java Web開發(fā)中的各種相關(guān)技術(shù)及知識(shí)。全書分為9篇，內(nèi)容層次清晰，難度循序漸進(jìn)。第1篇為入門篇，內(nèi)容包括Java Web開發(fā)概述等；第2篇為基礎(chǔ)篇，內(nèi)容包括Servlet技術(shù)、JSP技術(shù)、會(huì)話跟蹤、過(guò)濾器Filter、監(jiān)聽器Listener等；第3篇為高級(jí)篇，內(nèi)容包括JSTL標(biāo)簽庫(kù)的使用、如何自定義標(biāo)簽、資源國(guó)際化、數(shù)據(jù)庫(kù)概述、JDBC詳解、XML概述等；第4篇為Struts框架篇，內(nèi)容不僅包括Struts 1.x的內(nèi)容，也包括Struts 2.x中的內(nèi)容；第5篇為Hibernate框架篇；第6篇為Spring框架篇；第7篇為EJB與Web服務(wù)篇，內(nèi)容包括EJB 3概述、JPA規(guī)范Web服務(wù)框架XFire等；第8篇為工具篇，內(nèi)容包括在Java Web項(xiàng)目中常用的開源工具框架、主要有版本管理工具SVN、日志工具commons-logging與Log4J、報(bào)表圖形引擎JFreeChart、PDF組件iText等；第9篇為實(shí)戰(zhàn)篇，內(nèi)容為兩個(gè)典型的應(yīng)用系統(tǒng)：論壇系統(tǒng)(Spring+Struts+Hibernate)、寵物商店(EJB 3+JPA+Struts 2)。

【推薦理由】

資深Java程序員耗時(shí)一年時(shí)間寫作，十年開發(fā)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留。全面、系統(tǒng)、深入介紹Java Web開發(fā)的核心技術(shù)與主流框架。

2.《spring 入門到精通》

【內(nèi)容介紹】

本書由淺入深，循序漸進(jìn)地介紹了Spring的體系結(jié)構(gòu)和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，目的是幫助初學(xué)者快速掌握Spring，并能使用Spring進(jìn)行應(yīng)用程序的開發(fā)。本書最大的特色在于每章都是由淺入深，從一個(gè)簡(jiǎn)單的示例入手，讓讀者快速了解本章內(nèi)容，然后再詳細(xì)講解本章涉及的基本原理和知識(shí)點(diǎn)，最后再通過(guò)一個(gè)詳細(xì)的示例宋鞏固所學(xué)內(nèi)容。本書每一章的例子都是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，具有很強(qiáng)的針對(duì)性，力求讓讀者通過(guò)親自動(dòng)手做而掌握其原理和方法，從而學(xué)習(xí)盡可能多的知識(shí)。本書適用于初、中級(jí)軟件開發(fā)人員，同時(shí)也可用作高校相關(guān)專業(yè)師生和社會(huì)培訓(xùn)班的教材。

【推薦理由】

全書共分14章，內(nèi)容涵蓋了Spring的基礎(chǔ)概念、核心容器、Spring AOP、事務(wù)處理、持久層封裝、Web框架、定時(shí)器、Spring和Struts、Spring和Hibernate、Spring和Ant、Spring和Junit。本書適用于初、中級(jí)軟件開發(fā)人員，同時(shí)也可用作高校相關(guān)專業(yè)師生和社會(huì)培訓(xùn)班的教材。

3.《JavaWeb開發(fā)詳解》

【內(nèi)容介紹】

本書共分4部分，從XML、Servlet、JSP和應(yīng)用的角度向讀者展示了Java Web開發(fā)中各種技術(shù)的應(yīng)用，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)讀者快速掌握J(rèn)ava Web開發(fā)。

【推薦理由】

本書內(nèi)容全面，涵蓋了從事Java Web開發(fā)所應(yīng)掌握的所有知識(shí)，在知識(shí)的講解上本書采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，從程序運(yùn)行的內(nèi)部機(jī)制進(jìn)行分析講解，并通過(guò)大量的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證并運(yùn)用本書的知識(shí)。

對(duì)于一個(gè)程序員來(lái)說(shuō)，編程技術(shù)至關(guān)重要，然而技術(shù)的提高不是一蹴而就的，它需要時(shí)間的積累和經(jīng)驗(yàn)的沉淀。每一位技術(shù)大牛都是從菜鳥起步的，技術(shù)升級(jí)的過(guò)程就是不斷閱讀經(jīng)典、不斷編寫程序、不斷調(diào)試異常的過(guò)程，所以閱讀一定量的專業(yè)書籍還是很有必要的，希望以上推薦的幾本書籍對(duì)有志于編程開發(fā)的同學(xué)有所幫助。

第二篇：JAVA編程心得體會(huì)

JAVA編程心得

計(jì)算機(jī)3班

竇金霞

20104773

最近幾周一直在弄程序，說(shuō)實(shí)話真的很累，但累中也有成功的快樂。我覺得學(xué)到了很多東西，這是只看課本知識(shí)所不能學(xué)到的。

說(shuō)實(shí)話，以前我一直沒學(xué)過(guò)JAVA雖然我也知道JAVA的重要性，可是即使上課聽了，不實(shí)踐還是掌握不了。因?yàn)榉N種原因，今年我沒有買筆記本。沒有機(jī)器，僅僅靠每周一次的上機(jī)練習(xí)是絕對(duì)不夠的。所以我就插空調(diào)程序，在舍友們不用的時(shí)候自己再接她們的電腦調(diào)。

調(diào)上一個(gè)WEB版的通訊錄程序時(shí)我已經(jīng)感覺到學(xué)的很吃力，好多東西都不懂。這次做的這個(gè)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)更復(fù)雜了，所以一開始調(diào)的時(shí)候感覺特別吃力.所以我告訴自己不能放棄，慢慢來(lái)，就這樣我從最基本的sql語(yǔ)句session對(duì)象開始學(xué)起，我覺得我還有太多不懂得所以要比別人付出更多的努力。就這樣我一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)著??

說(shuō)心里話，在做上一個(gè)web版的通訊錄時(shí)，我就感覺到成功的喜悅。好多地方我都是一點(diǎn)一點(diǎn)的問(wèn)的，在問(wèn)的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了很多，像：Servlet和jsp之間跳不過(guò)去時(shí)有兩種解決辦法，一是關(guān)閉底層類中的db.close；二是將Servlet中的throws Exception改成try catch以捕捉異常；我還學(xué)到了集中查找錯(cuò)誤的方法，可以加上兩個(gè)雙斜杠“//”將具體的方法屏蔽掉，一檢查是方法錯(cuò)誤還是Servlet錯(cuò)誤，還有就是寫上System.out.println（）將獲得的數(shù)據(jù)輸出，用來(lái)檢查數(shù)據(jù)傳輸過(guò)程有沒有錯(cuò)誤等等。

雖然在別人看來(lái)，這些方法可能都很常規(guī)，但是確實(shí)我自己學(xué)會(huì)的，我覺得很有成就感。我已經(jīng)做好計(jì)劃了，暑假的時(shí)候去買本本用自己的本本練習(xí)一下JAVA，雖然下學(xué)期不學(xué)JAVA了，但是我對(duì)JAVA的熱情不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)而削減的！

做完這個(gè)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)后，我覺得我對(duì)JAVA的看法已經(jīng)改變了。一前總以為JAVA很繁瑣很難，聽同學(xué)說(shuō)JAVA不好學(xué)，開始又有一些聽不懂，所以一直很畏懼JAVA。但真正做了這個(gè)系統(tǒng)以后我才感覺到其實(shí)任何事都沒有難與不難之分，只要你肯努力的去做，世上無(wú)難事只怕有心人！

我現(xiàn)在對(duì)java學(xué)習(xí)充滿了熱情，我知道我還有很多的不足

還有很多需要努力的地方，所以我的JAVA之旅將繼續(xù)進(jìn)行??

第三篇：高考零分作文(不得不看)

高考零分作文（2）:春來(lái)草自青 剛才在外面聽到一個(gè)女生說(shuō)“春來(lái)操自親”，現(xiàn)在我為自己的想法而羞愧，真的。語(yǔ)文老師告訴我們，作文先要分析題目，這個(gè)題目的意思是春天來(lái)了，根據(jù)自然法則，草會(huì)自己長(zhǎng)出來(lái)的。

語(yǔ)文老師又告訴我們，分析完題目，就要開始挖掘題目，開始引申。

我覺得出題老師是想安慰我們，現(xiàn)在股市跌破3000點(diǎn)，是因?yàn)楣墒械拇禾旌脹]到，要股民好好的等待，等到股市的春天到了，那么自然會(huì)漲的。

我又覺得出題老師想告訴我們，還沒有發(fā)育的同學(xué)不要著急，等人體的春天到了，毛毛自然會(huì)像草一樣長(zhǎng)出來(lái)，到時(shí)候說(shuō)不定還要除草。

我又覺得出題老師想告訴我們，在春天的時(shí)候一定要看好老婆，不然說(shuō)不定頭上就會(huì)青掉。我又覺得出題老師想告訴我們，如果頭上已經(jīng)青掉的，還沒又孩子的話，那么男科醫(yī)院是不要去了，直接去女子醫(yī)院。

我又覺得出題老師想告訴我們，青青河邊草是在春天拍的。

我又覺得出題老師想告訴我們，..........由此可見，出題老師里面有股民，有生物學(xué)者，有婚姻失敗者，有老婆不能生者，有瓊瑤愛好者......這么多的老師來(lái)出題只是為了難倒我們，我真想說(shuō)：老師，我不是朱自清

第四篇：不得不看的講話稿,受益匪淺

巴掌的哲學(xué)

——在政協(xié)睢寧縣第十三屆委員會(huì)第二次會(huì)議上的講話

王天琦

2009年1月4日 各位委員、同志們：

今天，政協(xié)睢寧縣第十三屆委員會(huì)第二次會(huì)議隆重開幕了。這是全縣人民政治生活中的一件大事。在此，我代表縣委向大會(huì)的召開表示熱烈的祝賀！向各位委員和同志們致以親切的問(wèn)候！

剛才，大家的掌聲讓我很溫暖。這掌聲傳遞著對(duì)我的祝賀和問(wèn)候的呼應(yīng)。這掌聲也傳遞著對(duì)所有應(yīng)邀參加政協(xié)會(huì)議同志的熱情歡迎。更重要的是，這些掌聲傳遞著對(duì)大會(huì)的責(zé)任和期待。我祝福也堅(jiān)信，這次政協(xié)會(huì)議和即將開幕的人代會(huì)必將是一個(gè)集思廣益的盛會(huì)、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的盛會(huì)、凝心聚力的盛會(huì)。

在感受掌聲溫暖的同時(shí)，我想到了產(chǎn)生掌聲的巴掌。巴掌可以用來(lái)抽打，表示抗議和批評(píng)。巴掌可以用來(lái)鼓掌，表示喝彩和祝福。巴掌到底是適宜用來(lái)抽打，還是適宜用來(lái)鼓掌，這需要放臵于一個(gè)環(huán)境、一個(gè)時(shí)序、一個(gè)階段里做出具體的判斷。

前段時(shí)間，有群眾給縣委寫了一個(gè)帖子。標(biāo)題是“縣委的問(wèn)責(zé)之路到底能走多遠(yuǎn)”，這個(gè)帖子是一個(gè)很好的提醒。鞭策著我們堅(jiān)定不移地轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)。從中也讓我們看到了干部群眾的思想狀態(tài)。干部和群眾的認(rèn)知有明顯的距離。一些干部認(rèn)為，對(duì)干部的管理太嚴(yán)了，而一些群眾則認(rèn)為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這兩種截然不同的觀點(diǎn)，構(gòu)成了認(rèn)識(shí)的分歧。這種分歧是如何產(chǎn)生的呢？實(shí)際很簡(jiǎn)單：群眾渴望更多的監(jiān)督權(quán)、話語(yǔ)權(quán)，所以運(yùn)用了批評(píng)；干部努力辦了，改變了，渴望理解和認(rèn)同，所以尋求贊同和鼓勵(lì)。

巴掌不大，可以容天容地容人。巴掌的哲學(xué)，是批評(píng)和鼓勵(lì)的統(tǒng)一。巴掌在抽打時(shí)，力的作用是相互的，如果抽錯(cuò)了地方，自己的手也會(huì)被抽疼，甚至?xí)艿絺?。在突破睢寧的進(jìn)程中，睢寧的干部需要民意的抽打、需要批評(píng)，但也需要掌聲，需要鼓勵(lì)。如果群眾只是一味地批評(píng)，干部會(huì)感到疲憊，群眾也會(huì)感到心累。如果群眾在批評(píng)的同時(shí)，也經(jīng)常地給予鼓勵(lì)，干部會(huì)更加振奮。睢寧的民風(fēng)也需要進(jìn)一步提升，有些問(wèn)題已經(jīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展造成損害。但要看到睢寧的民風(fēng)也正在發(fā)生可喜的變化。因此，干部在批評(píng)民風(fēng)的同時(shí)，還要讓掌聲響起來(lái)，善于批評(píng)，懂得鼓勵(lì)。讓干部和群眾互相歡呼，最終緊握雙手，實(shí)現(xiàn)心靈和感情的交融。

善于批評(píng)，懂得鼓勵(lì)，就要認(rèn)同客觀差異性。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，有的人特別能吃辣，有的人就不能沾一丁點(diǎn)兒辣，到底哪個(gè)好呢？可以說(shuō)，在這個(gè)問(wèn)題上沒有所謂的優(yōu)劣，沒有所謂的是非。對(duì)于這些差異性，我們要主動(dòng)地認(rèn)同，不能視而不見。對(duì)于那些不能吃辣的人，要找一個(gè)川廚為他做菜，他肯定受不了。對(duì)于那個(gè)喜歡吃辣的人，要找一個(gè)杭幫的廚子給他做菜，他肯定會(huì)有意見?？梢钥闯?，在方式方法、口味取舍上人與人是不一樣的。我們充分認(rèn)識(shí)到了事物的客觀差異性，就能夠以平和的心態(tài)待人處事，充分地尊重他人的個(gè)性，以正常的心態(tài)來(lái)舒展和揮灑自己的個(gè)性。善于批評(píng)，懂得鼓勵(lì)，就要認(rèn)識(shí)和把握復(fù)雜性。有些事情，看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。因?yàn)楹芏嗍虑椋茈y有標(biāo)準(zhǔn)答案。對(duì)于某一個(gè)問(wèn)題，不同的人，很可能得到的答案完全是不一樣的。就像盲人摸象，有的說(shuō)是根柱子，有的說(shuō)是堵墻。就是讓同一個(gè)人來(lái)看，選擇不同的時(shí)期、不同的環(huán)境來(lái)看也是不一樣的。就拿網(wǎng)絡(luò)上炒得比較熱的關(guān)于是否在睢寧上“一元大公交”問(wèn)題。很多網(wǎng)友講，應(yīng)該早點(diǎn)上大公交，以此作為縣委、縣政府是否真正為民的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。從命題上講，它應(yīng)該是對(duì)的。但是從實(shí)踐的層面來(lái)看，就很難說(shuō)它是對(duì)是錯(cuò)。第一，一元大公交，誰(shuí)來(lái)上？網(wǎng)友說(shuō)，政府來(lái)上！政府為民啊，政府應(yīng)該來(lái)投資。撇開經(jīng)濟(jì)上是否可行不論，政府是否能夠支撐這么大的一個(gè)投資？而且，政府投資上大公交，勢(shì)必要將小公交、出租車擠垮，也就是政府的投資逼迫著民資讓出市場(chǎng)份額。從一個(gè)地方發(fā)展的規(guī)律上講，這等于是政府壟斷，對(duì)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是極為不利的。還怎么去鼓勵(lì)民眾創(chuàng)業(yè)，怎么去激發(fā)一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)的活力呢？又有人說(shuō)，政府招商引資，讓客商來(lái)投資建一元大公交，這個(gè)答案是對(duì)的?？墒牵煜掠忻赓M(fèi)的午餐嗎？所有的投資人都不是慈善家，都是要有回報(bào)的，沒有回報(bào)的投資不叫投資。在睢寧城區(qū)建一元大公交，有什么回報(bào)和效益？如果沒有的話，哪個(gè)客商愿意來(lái)投資？又有人說(shuō)，政府應(yīng)該打擊出租、小公交，他們收費(fèi)太高。我們不能因?yàn)檫^(guò)分主張個(gè)人的生活權(quán)利，就犧牲其他人的生活權(quán)利。所有生命的價(jià)值都必須得到尊重，出租車的存在有它的合理性，我們不能因?yàn)閭€(gè)人在一元大公交的需要，而否定其它交通方式。從大方向上講，睢寧的大公交當(dāng)然要上，要積極創(chuàng)造條件上公交。但就睢寧目前的情況來(lái)看，條件顯然還不夠成熟。所以說(shuō)，所有的問(wèn)題都不能強(qiáng)加一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。你的表達(dá)，我一定會(huì)予以尊重，但是否完全按照你的意愿去辦事，會(huì)受各種因素的限制。每一個(gè)提出問(wèn)題的人都可能自以為是地強(qiáng)調(diào)自己答案的正確性，就容易產(chǎn)生矛盾，這種矛盾的復(fù)雜性在短期內(nèi)是化解不了的。我們認(rèn)識(shí)了事物的客觀復(fù)雜性，就容易理解一些矛盾是一個(gè)地區(qū)發(fā)展、一個(gè)事物發(fā)展的必然階段，就能面對(duì)復(fù)雜性，慢慢地解決它，既重視它，又不要太著急。這也是我們常講的，既要重視社會(huì)的穩(wěn)定和諧，又不要背負(fù)穩(wěn)定和諧的包袱。

善于批評(píng)，懂得鼓勵(lì)，就要全面認(rèn)識(shí)統(tǒng)一性。矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉。矛盾一般以斗爭(zhēng)的形式來(lái)體現(xiàn)。但如果一個(gè)地方總是斗。那么這個(gè)地方從事的事業(yè)就是摧毀性的事業(yè)，而不是建設(shè)性的事業(yè)。按照哲學(xué)中矛盾的對(duì)立統(tǒng)一性來(lái)看睢寧，有許許多多的對(duì)立，這些對(duì)立在一定階段、一定時(shí)期、一定領(lǐng)域，推動(dòng)了睢寧的發(fā)展和進(jìn)步。但是僅僅對(duì)立是不夠的，僅有對(duì)立沒有統(tǒng)一，也就構(gòu)不成矛盾，不能推動(dòng)睢寧的發(fā)展和進(jìn)步，甚至?xí)璧K睢寧的發(fā)展和進(jìn)步。有人說(shuō)，“突破睢寧”，要抓好旅游，說(shuō)的沒錯(cuò)。有人說(shuō)，“突破睢寧”要抓好文化，說(shuō)得也沒錯(cuò)。但到底要集中精力抓什么呢？作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，要尋求矛盾的統(tǒng)一性。而矛盾的統(tǒng)一性，又體現(xiàn)在主要矛盾和矛盾的主要方面。當(dāng)前睢寧的主要矛盾是什么呢？當(dāng)然是經(jīng)濟(jì)的落后，所以我們要更加突出地抓好科學(xué)發(fā)展。怎樣抓好科學(xué)發(fā)展呢？還是要看矛盾的主要方面在哪里。前段時(shí)間，我們用庫(kù)茲涅茨法則和錢納里的標(biāo)準(zhǔn)模型對(duì)睢寧1997-2007年的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)算，得出的結(jié)論就是，睢寧的工業(yè)化進(jìn)程尚處初級(jí)階段，還沒有進(jìn)入中期。工業(yè)化初級(jí)階段就是制造初級(jí)產(chǎn)品的階段，這個(gè)階段的主要任務(wù)就是加速增長(zhǎng)，還談不上調(diào)整結(jié)構(gòu)。那么，我們要把思想統(tǒng)一到抓好工業(yè)經(jīng)濟(jì)、抓好經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)上來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，肯定會(huì)有一些人不滿意。為了統(tǒng)一性，也無(wú)法讓所有人都滿意。但是，我們要讓大多數(shù)人滿意。這就是全面認(rèn)識(shí)統(tǒng)一性的重要意義。

對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，更多的鼓勵(lì)，可以使其心靈得到慰藉，不會(huì)因?yàn)槠v而懈怠。既需要我們采取有效措施激發(fā)出干部群眾更大的激情，催生出爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、舍我其誰(shuí)的豪情。還需要更高層次的安慰，還需要喝彩和祝福。

因此，在“突破睢寧”的進(jìn)程中，我們也要學(xué)會(huì)喝彩，學(xué)會(huì)祝福。

干部彼此之間要學(xué)會(huì)喝彩，學(xué)會(huì)祝福。睢寧的每一個(gè)干部都要把自己心中的燈點(diǎn)亮，對(duì)待同志的每一點(diǎn)進(jìn)步給予掌聲、給予喝彩、給予祝福。在美國(guó)總統(tǒng)競(jìng)選奧巴馬獲勝后，得到的第一個(gè)祝福，來(lái)自他的對(duì)手。其實(shí)，這恰恰是智者的表現(xiàn)。給予別人喝彩和祝福的同時(shí)，也給予了自己喝彩和祝福，授人玫瑰，手有余香。正如我以前曾經(jīng)舉過(guò)的過(guò)隧道的例子。如果前面的人順利過(guò)關(guān)，后面的人便可以次第跟上并沖出去，前面的人總也過(guò)不了關(guān)，隊(duì)伍就會(huì)愈排愈長(zhǎng)；假如后面的人連隘口的光亮都看不到就會(huì)絕望、心浮氣躁，秩序更加難以維持，免不了局面發(fā)生混亂以致相互沖撞，甚至廝打、踐踏。這樣的環(huán)境里沒有一個(gè)是受益者，都是受害者！干部要學(xué)會(huì)對(duì)群眾喝彩，學(xué)會(huì)對(duì)群眾祝福。一方面，干部要正確看待群眾的批評(píng)。盡管目前睢寧的干部作風(fēng)發(fā)生了明顯變化，但還存在很多問(wèn)題，有些問(wèn)題還很突出，群眾反映還比較強(qiáng)烈。干部如果對(duì)群眾的批評(píng)有抵觸情緒，說(shuō)明干部還沒有徹底地把“架子”放下來(lái)，還沒有真正地為老百姓當(dāng)“長(zhǎng)工”，因?yàn)椤伴L(zhǎng)工”對(duì)東家的批評(píng)，是不應(yīng)該有情緒的，否則，就不是一個(gè)好的“長(zhǎng)工”，“長(zhǎng)工”就有可能做不下去。另一方面，干部對(duì)群眾的有益監(jiān)督和善意提醒，要衷心地感謝。對(duì)群眾在民風(fēng)轉(zhuǎn)變中取得的成績(jī)，要熱烈地給予喝彩。對(duì)群眾能過(guò)上美好的生活給予真誠(chéng)地祝福。

群眾要學(xué)會(huì)對(duì)干部喝彩，為干部祝福。老百姓對(duì)干部要有基本的信任，因?yàn)楦刹縼?lái)自普通百姓，也是從群眾身邊走出去的“利益代言人”。老百姓對(duì)干部的良好表現(xiàn)和每一點(diǎn)進(jìn)步，要為之歡呼，為之鼓勁。要知道，為干部歡呼、為干部鼓勁，是為了讓干部更加賣力地為自己干活，最終受益的還是自己，還是人民群眾！

各位委員、同志們，人生的道路上離不開批評(píng)，也離不開祝福。人生的道路上不能僅有批評(píng)，或僅有祝福。在“突破睢寧”的進(jìn)程中，需要批評(píng)，也需要鼓勵(lì)。讓我們舉起巴掌，該批評(píng)時(shí)狠狠地抽打，該祝福時(shí)讓掌聲響起，讓成功的人不驕傲，感恩于他所獲得的一切；讓失敗的人不氣餒，有從頭再來(lái)的機(jī)會(huì)。最后，預(yù)祝大會(huì)圓滿成功！

謝謝大家！

第五篇：如何教育獨(dú)生子女？不得不看！

導(dǎo)讀：

越來(lái)越多的孩子都是獨(dú)生子女，是爸媽的心肝寶貝。因此，獨(dú)生子女的教育方法顯得越來(lái)越重要。要知道孩子的生理和心理能夠健康成長(zhǎng)，會(huì)給家庭帶來(lái)無(wú)限的幸福，同時(shí)也會(huì)使國(guó)家和社會(huì)擁有一個(gè)美好的未來(lái)。

第一、環(huán)境因素

由于人口與計(jì)劃生育政策的驅(qū)動(dòng)，我國(guó)現(xiàn)代家庭的主流格局，特別是城市家庭的主流格局逐步趨同，由原來(lái)的多子多孫的四世同堂式的家庭結(jié)構(gòu)向二加一的家庭結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化，向四、二、一的家庭發(fā)展。這樣的家庭結(jié)構(gòu)對(duì)獨(dú)生子女的心理發(fā)展帶來(lái)了一定的影響。

第二、教育因素

現(xiàn)代社會(huì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，使家長(zhǎng)普遍提高了對(duì)子女未來(lái)的期望，但由于家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、文化積淀和成員個(gè)性以及價(jià)值取向的差異，使得不同的家庭其教育方式也必然不同。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到，同樣是為獨(dú)生子女嘔心瀝血、同樣是望子成龍、望女成鳳，結(jié)果卻截然不同。這就是由于聽話教育、分?jǐn)?shù)教育等狹隘的教育觀還在影響著很多家長(zhǎng)，使得他們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中 存在著很多誤區(qū)。

第三、家庭因素

某些獨(dú)生子女之所以會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，究其根源，主要是他們不良的家庭教育引起的。獨(dú)生子女通常容易在家庭的中心位置上，往往會(huì)受到父母的過(guò)度溺愛和保護(hù)。

第一、任性、自私

獨(dú)生子女在家中常常感到自己是被人熱愛和歡迎的，因?yàn)榧依镏挥幸粋€(gè)孩子，他們?cè)诩抑谐３Ｌ幱谥行牡匚?，大部分的要求都能得到滿足，這就使大部分獨(dú)生子女都養(yǎng)成了“任性”的個(gè)性，一旦要求不能如愿，就出現(xiàn)生氣，發(fā)脾氣等行為。除了任性之外，獨(dú)生子女的個(gè)性往往還伴隨著自私，從小到大，家人都為這個(gè)獨(dú)生孩子著想，久而久之，這個(gè)孩子自己也只會(huì)為自己著想，顧不到別人的需求。

第二、意志品質(zhì)薄弱、遇事怯懦

獨(dú)生子女從小就活在父母長(zhǎng)輩的保護(hù)之中，父母長(zhǎng)輩們經(jīng)常試圖將孩子面前的所有障礙都幫他拿開。一些父母不了解幼兒的心理特點(diǎn)，不理解孩子好奇好動(dòng)的天性，不讓孩子進(jìn)行奔跑、攀登等具有安全隱患的活動(dòng)，有些父母甚至喜歡把孩子關(guān)在房間里，留在自己目光的照顧下。所有的這些父母長(zhǎng)輩的行為，束縛著孩子，不給孩子自主活動(dòng)的空間，從而壓制了幼兒意志力的發(fā)展。一些獨(dú)生子女因?yàn)閺膩?lái)沒有經(jīng)歷過(guò)什么挫折，逐漸養(yǎng)成了依賴的性格，碰到困難的時(shí)候想到的往往是誰(shuí)幫自己解決，唯獨(dú)想不到應(yīng)該是自己去解決。

第一、溺愛型

一般家庭中都是一個(gè)孩子，有的家長(zhǎng)們就會(huì)特別的溺愛孩子，無(wú)論是任何事家長(zhǎng)都來(lái)替孩子完成。家長(zhǎng)們的這種溺愛同時(shí)就還是妨礙了你的孩子某方面能力的正常發(fā)展?，F(xiàn)在大多數(shù)的孩子們?cè)谔幚硎虑榈倪^(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的一些自私和以自我為中心的行為，其實(shí)這就是家長(zhǎng)們的過(guò)分溺愛造成的后果。

第二、粗暴型

這種類型的家庭一般都是以家長(zhǎng)為中心，至于孩子只有服從的權(quán)力。如果是孩子做錯(cuò)了事情或是違反了家長(zhǎng)的一些意愿的話，那么家長(zhǎng)們往往就會(huì)對(duì)孩子強(qiáng)行制止，因此孩子們只能是在家長(zhǎng)生硬的態(tài)度中接受一些成人的意愿。

第一、注重親子教育

父母應(yīng)該多陪伴孩子，而且，應(yīng)該盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)給孩子找到適齡的小伙伴，通過(guò)親子教育，能讓孩子的自信心和安全感得到很大滿足。

第二、擺正家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系

家長(zhǎng)對(duì)獨(dú)生子女的正確態(tài)度，應(yīng)該是愛而不寵、養(yǎng)而不驕。愛子女不但應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)孩子生活上，更應(yīng)該體現(xiàn)在對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)上，使孩子在體、智、德、美、勞各方面健康成長(zhǎng)，為此，對(duì)孩子要嚴(yán)格管教，精心培養(yǎng)才是愛。在家庭中，千萬(wàn)不要把孩子置于家庭的特殊地位，不要讓孩子在思想上形成“自我中心”的意識(shí)。平時(shí)孩子的一言一行、一舉一動(dòng)，盡量不要使孩子產(chǎn)生特殊感，要使孩子感到他和其它成員的地位是平等的，做到這一點(diǎn)，從日常生活中的小事做起是關(guān)鍵。

第三、培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力

對(duì)孩子的照顧，目前不像以前孩子多時(shí)照顧不到，而是照顧得過(guò)于周到。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，甚至手都懶得伸，口都難張。讓孩子自己的事情自己做，從小做力所能及的事情。堅(jiān)決讓孩子做家務(wù)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)好的思想品質(zhì)和能力。

第四、鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志

獨(dú)生子女身上大多存在著嬌氣，要克服這種“嬌氣”的辦法，是在實(shí)際生活中讓孩子吃一點(diǎn)苦。因此，在物質(zhì)方面，家長(zhǎng)不要提供太好的條件；還應(yīng)督促孩子多做一些家務(wù)，特別是孩子自己的事情，盡量讓孩子自己去做，有時(shí)，家長(zhǎng)也可以有意識(shí)的設(shè)置一些障礙和困難讓孩子去鍛煉。

第五、永遠(yuǎn)不要溺愛孩子

家長(zhǎng)在教育孩子方面，記住永遠(yuǎn)都不可以溺愛，孩子的要求，要盡量在合理的范圍內(nèi)滿足，不能無(wú)限制的無(wú)原則的去滿足，否則，孩子將來(lái)也難以有出息。

第六、尊重孩子

家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子一定要從孩子的實(shí)際出發(fā)，尊重孩子的年齡特征，尊重孩子的個(gè)性，不能完全從家長(zhǎng)的主觀愿望來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)教育。就是我們常說(shuō)的從實(shí)際出發(fā)，按照孩子的年齡特征、心理特征、個(gè)性特征對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)教育，不要急功近利，不要急于求成，要循序漸進(jìn)，量力而行，使孩子按照自己的發(fā)展規(guī)律來(lái)發(fā)展。

在教育孩子的過(guò)程中，父母必須要有始終如一的紀(jì)律要求。那種認(rèn)為對(duì)孩子嚴(yán)厲管教，會(huì)使孩子反過(guò)來(lái)對(duì)付自己的想法是有害的。事實(shí)上，不怕因管教而失去孩子愛的父母，卻反倒能贏得孩子的愛。