第一篇：家教資訊(六年級家長會用)

家教資訊：

一、家庭教育是拉開孩子間差距的關鍵

家長都希望教師多提問自己孩子，唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。

一次考試的分數(shù)不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從影視的角度考慮，從長遠來看，讀書也是所有功課根植的土壤，他的貧瘠與豐厚，關系是在重大。

讓學生直面學習中的困難，打破快樂輕松學習的神話，這是每一個明知道市長要做的事情。在這一過程中，學生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責任更重要，是教育，而不是撫養(yǎng)。

孩子需要你地扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者 少扶，否則問題與積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的表現(xiàn)。

當人們說這個孩子和那個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。

同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責任，不要向孩子提學習要求，更沒有資格責備他們。

當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。

作為教育者——要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。

如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？

兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。

其實，無論是基礎知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。

所謂智力，就是閱讀能力。

一次考試分數(shù)的高低是偶然的，可是家長是否負責任，卻必然地決定了孩子的發(fā)展方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、能與教師密切配合的家長，教師對他的孩子自然特別關注一些——這是很公平的。因為沒有家庭能夠配合，教師的努力全然是做無用功。

學生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長，太重要了。

作為教師，我們比誰都知道分數(shù)的重要?？墒牵潜确謹?shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二；正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績優(yōu)秀。

對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。當然，教師會竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。做為家長，對此更富有不可推卸的責任?！霸诩液苋涡浴?，這實在是家長應當深刻檢討的事情?，F(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時扭轉。否則，學校教育的效果只能被抵消。

對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢！有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個學生班，一個家長班，我非常贊同。

三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉勉強應付；三分之一的家長基本沒有能力跟得上。而這，就是優(yōu)秀、良好、及格拉開檔次的主要原因。

孩子學習是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導、幫助他們，如果再能得到家長的幫助，那孩子將多么幸福。

站在同一起跑線上，看起來沒有差別——六年之后，他們將有多么不同。

不要著急，不要攀比，不要期望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是不間斷和興致勃勃。只要他再讀，只要他這周比上周進步就值得高興，就應當鼓勵。

一天一小步，一周一大步，一月長一截——一個學期就在全然不同的兩個檔次了。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣了。

二、把孩子培養(yǎng)成普通而幸福的人

1、別害怕孩子愛玩電腦，這是他們未來的工作、生活方式。

2、一開始別太在乎孩子成績，要關心他是否喜歡學校。

3、除了贊美，要有懲罰，不過懲罰教育不等于簡單的棍棒教育。

4、讓他堅持一樣體育運動，羽毛球，乒乓球，籃球，足球，排球都好。

5、從小學開始，一定要分點家務給他做。

6、愛他，也要一樣愛他的爸爸（媽媽），永遠。他會記住的，學會愛他的愛人和孩子。

7、別上奧數(shù)，那里最擅長用培養(yǎng)天才的口號折騰普通人。

8、也許你有很多夢想沒有機會實現(xiàn)，別讓孩子代替你實現(xiàn)，那是你的夢想，不是孩子的夢想。

9、請蹲下來和孩子說話。

10、為他培養(yǎng)一種終生受用的興趣，不論是高雅還是通俗，不論是大眾還是小眾，音樂，美術，文學，寫作，集郵，手工，這些都很好，但請不要僅僅為了考級或升學去學。

11、試試和孩子一起看課外讀物。好書是孩子受益一生的良師益友。

12、耐心陪孩子玩游戲，即使你認為他的游戲內(nèi)容很無聊。

13、當他耍賴時，絕不妥協(xié)。

14、每月帶孩子逛一次書店，每次兩小時以上。

15、小孩子之間的問題讓他們自己去解決。

16、孩子越大，我們越是絮絮叨叨他的缺點，請一直用他剛出生時候的眼光去欣賞他。

17、下棋，游泳，騎自行車，打升級，K歌，這些普通人都愛玩的項目可以早點教會他。

18、除了成長中教給他誠信，善良，孝順，尊重，原則等基礎的東西外，也要包容并認同他個性，專屬的特質(zhì)，畢竟他是唯一的。

19、靈魂要自由，思考要獨立，活得要真實。

三、不閱讀就會成為潛在差生

（本文系知名家庭教育專家尹建莉在21世紀教育研究院和國圖講座中心聯(lián)合舉辦的公益講座上的演講。）

█人是用語言進行思維的動物，思維的清晰度和語言的清晰度成正比，語言越清晰，思維就越清晰，而閱讀恰好可以幫助語言增速發(fā)育。

█有些家長知道閱讀的重要，也特別想讓他多看幾本書，于是就強壓著孩子，看不完書不許玩，如此一來，孩子在閱讀中就得不到快樂的體驗，久而久之就會產(chǎn)生厭倦情緒。

█可以說，一個人的智力啟蒙、道德養(yǎng)成、素質(zhì)培養(yǎng)，以及他創(chuàng)新能力的發(fā)展，都離不開閱讀。閱讀對教育的作用，怎么估計都不過分，怎么說都不夸張，怎么想象也不過頭。

好的教育一定不是復雜的教育，為了培養(yǎng)孩子出色的智力，家長們會做很多功課，但卻忘了最重要的手段——閱讀。

我們常聽到大家強調(diào)閱讀的重要性，但到底有多重要，很多人都沒有真正意識到。家長常會責怪孩子學習不夠好，但是誰能說清學習不好的根源是什么？蘇霍姆林斯基曾說過：一個不閱讀的孩子就是學習上潛在的差生，然而從數(shù)據(jù)上來看，我們國家的人均圖書擁有量至今都非常低。

除了家庭教育對閱讀的認識不足以外，學校在這方面也有欠缺。曾有一位家長表示，他對閱讀有很好的認識，并且屢次給孩子的學校提建議，學校方面也對此有所感覺，可在一次家長會上，班主任卻告訴家長說：讀課外書可以，但是跟語文無關的課外書不許讀。試問，哪一本書跟語文無關？正是這種對閱讀的錯誤認識，使得教育產(chǎn)生了很多問題。

很多家長納悶：我的孩子小學學習特別好，越往后越不愛學習，這是為什么呢？我怎么做才能讓他喜歡學習呢？其實，一個很重要原因就是不會閱讀。小學階段，僅憑聰明和用功是可以取得好成績的，但一個不閱讀的孩子，他的基礎就會非常薄弱，智力結構非常單一，一旦面對比較復雜的學習任務，就會感到力不從心。與之相反，一個酷愛閱讀的孩子，即便從小學習成績不是很出色，也會在將來擁有很強的爆發(fā)力。一旦他知道了學習的重要性，就會使成績一日千里、迅速進步。

一位家長曾在來信中說，70后的她曾是村里學習非常優(yōu)秀的女孩子，但囿于重男輕女的思想，她的母親只想把弟弟培養(yǎng)成大學生，而她只要小學畢業(yè)就可以了。于是，她每天除了干活還是干活，一刻也不閑著，后來為了逃避干活，她偷偷把當時農(nóng)村能找來的書全都讀了一遍。正是因為她在業(yè)余時間讀了很多課外書，后來才成就了自己的夢想。所以說，4 小學和初中沒有真正的學業(yè)落后，也不存在絕對的成績優(yōu)秀，一切都是可逆的，而使情況發(fā)生逆轉的神奇力量，就是課外閱讀。

閱讀之所以能讓孩子學習好，背后的原理其實非常簡單。學過心理學的人都知道，人是用語言進行思維的動物，思維的清晰度和語言的清晰度成正比，語言越清晰，思維就越清晰，而閱讀恰好可以幫助語言增速發(fā)育。

學習新知識有賴于已有的知識背景，那些喜愛大量閱讀的人，他們在分析問題、陳述問題和學習知識的時候，往往比從不讀書的人快得多。這就如同一個從沒做過面食的人，和一個從小會做饅頭的人，當他們學習做烙餅的時候，必然是后者的學習速度更快。由于知識是網(wǎng)狀的，我們在某一領域學習的知識，一定會通過語言媒介延伸到其它領域，只要我們具有某方面的相關知識背景，再學習這一領域的知識就會容易得多。

閱讀要趁早 素材要廣泛

關于閱讀我有幾點需要強調(diào)一下：

第一，閱讀一定是越早越好，引導孩子要從他最小的時候開始。哪怕這個孩子只有幾個月大，我們也要在哄孩子玩的時候，有意識地讀一些兒歌，這對兒童的智力啟蒙非常重要。

第二，閱讀內(nèi)容應該非常廣泛，盡可能把豐富的閱讀材料提供給孩子，至于他最終選擇什么，可以讓孩子自己來決定。此外，閱讀的內(nèi)容切不可忽略“經(jīng)典背誦”，我們的傳統(tǒng)文化非常豐富也非常優(yōu)秀，只要是“經(jīng)典”都可以拿來背，唐詩、宋詞、論語、大學、中庸等等，這些都可以背。

第三，對不認字的孩子來說，閱讀與認字應該是相輔相成的，讓孩子在閱讀中識字，而不要刻意給孩子下任務、提要求。今天10個字，明天20個，這樣的啟蒙教育會很差。有一個家長，她每天帶著孩子去上班，由于擔心安全，她只允許孩子坐在角落的板凳上，而旁邊恰好有一堆報紙，于是百無聊賴的孩子就每天看報，開始零零散散地認識了幾個字，而不認識的字他會問大人，后來發(fā)現(xiàn)偶爾能將一整句話都看懂，一年多下來，一個6歲的孩子竟然可以讀報紙了。這個令很多人都不相信的結果，正是人在閱讀中刻意學習認字的有力證明。

第四，一定要讓孩子在快樂的情緒中閱讀，如果孩子閱讀不快樂，最后就會一無所獲。有些家長知道閱讀的重要，也特別想讓他多看幾本書，于是就強壓著孩子，看不完書不許玩，如此一來，孩子在閱讀中就得不到快樂的體驗，久而久之就會產(chǎn)生厭倦情緒。

關于閱讀 我們不必太多憂慮。從小就看書、背詩，在一些家長看來，這樣的生活未免太過辛苦，很難讓孩子有個快樂的童年。但是，這樣的想法非常錯誤。我們需要給孩子一個快樂的童年，但閱讀不等于剝奪了孩子的快樂。對一個熱愛閱讀的孩子來說，拿著書和抱著電腦是一回事，看書和上網(wǎng)、看電視，也是一回事。

還有人擔憂，讓孩子從小就讀很多書，是否會束縛他的想象力？其實，讀圖和讀字，這二者并不矛盾。孩子很小的時候讀一些圖畫書是非常正常的，但只要閱讀量達到一定程度，他們就會很自然地喜歡文字更多、更精彩的書，如果你的孩子所表現(xiàn)出來的只是愛讀漫畫書，那么很可能是因為他正處于前期閱讀量的積淀階段。

至于有些家長擔心的閱讀太多會影響孩子的數(shù)理化學習，其實也是完全不必要的。事實上，從高考來看，每一所學校中成績非常優(yōu)異的孩子，一定是文理兼優(yōu)的。在我女兒的學校里，高考前5名的孩子都是從小就有大量閱讀的，至于那些閱讀非常多，文科學得好，但數(shù)理化很差的孩子，則很有可能是其他因素造成的。

比如像韓寒這樣少年成名的孩子，文科學得很好，數(shù)理化卻不好，也許是因為沒有遇到一個好老師，也許是在學習中受到了某種挫傷，但所幸的是他喜歡閱讀，否則將來會一事無成的。可以說，一個人的智力啟蒙、道德養(yǎng)成、素質(zhì)培養(yǎng)，以及他創(chuàng)新能力的發(fā)展，都離不開閱讀。閱讀對教育的作用，怎么估計都不過分，怎么說都不夸張，怎么想象也不過頭。

四、這就是老師

這樣的老師謂真老師，他帶的一個55人的班，37人考進清華、北大，10人進入劍橋大學、耶魯大學、牛津大學等世界名校并獲全額獎學金，其他考入復旦、南開等大學。不僅如此，校足球冠軍、校運動會總冠軍、校網(wǎng)頁設計大賽總冠軍等6項文體冠軍，都被這個班奪走；音樂才子、辯論高手、電腦奇才、跆拳道高手在這個班比比皆是。他也是一名相當成功的父親，他的女兒也以優(yōu)異成績被北大錄取。他就是全國優(yōu)秀教師，王金戰(zhàn)老師。王老師總結的教育之33條：花約三分鐘時間，愿每個父母認真閱讀，仔細品味，一定會受益匪淺。

1.影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。

2.如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成為學校的 “問題兒童”。

3.成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮

貌，孩子成績就越好。

4.貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提

供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。

5.富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經(jīng)驗是：“培育一個貴族需要三代人的努

力。”“階層是會遺傳的?！钡牵呒壍慕逃Y源需要有更高級的教育技藝，如果

沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。

6.不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學術水平，他也是沒

有文化的人。

7.父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨立的生活。如果父母完全

圍繞孩子轉而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。

有時侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。

8.父母需要承擔教育孩子的責任，不過，也不要因為教育孩子而完全取消了自己的休閑生

活。“沒有責任感傷害別人，太有責任感傷害自己?！保▍羌谙檎Z）

9.如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會利用父母的這個特點經(jīng)常糾纏父

母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事

情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。

10.夫妻關系影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學。一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學會了在學

校瞧不起她的男同學。

11.教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責

任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。

12.有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權

利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望

打罵孩子就能讓孩子學會服從。殺雞給猴看的結果是：猴子也學會了殺雞。

13.讓孩子成為既有激情又有理智的人?！皼]有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終?！?/p>

14.讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發(fā)

怒開始。

15.做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往

吃大虧，因為他被別人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會占大便宜，因為他被人喜歡。16.身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫

豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。

17.不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母

那里度過，等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學，那么，這個孩子在小學要么成 為默默無語的沉默者，要么成為無法無天的搗亂者。

18.經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或 衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。19.如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進餐。家庭的共同價值觀，就在全

家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。

20.給孩子講故事并邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習慣，讓孩

子盡早學會獨立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習慣?！爸灰€在讀書的人，就不會徹底墮

落，徹底墮落的人是不讀書的?！睆膩聿唤o孩子講故事的父母，是不負責任的父母。21.孩子的成長有三個關鍵期：第一個在3歲前后，第二個在9歲前后，第三個在13歲前后。

如果錯過了成長的關鍵期，后患無窮。

22.不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和 習慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應該做的，當盡力去做。

23.如果你的孩子在13歲的時候喜歡弗羅斯特的詩句：“兩條路在樹林里分岔，我選擇走

人少的那一條”，這很正常，不要擔心，他以后也許會選擇人走的多的那一條。25.父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講

話的那個樣子很令人討厭。

26.心底秘密是人成長，成熟的標志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩

子把他的秘密說出來。

27.在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊

最好有一個積極的權威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個消極的民主型父母。

有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。

28.必須留意你的孩子的學習成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學習成績

總是第一名的孩子。有些孩子學習成績好，性格也好，有些孩子學習成績很好，但性格 卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。

29.必須讓你的孩子學會與他人交往并愉快的接受小伙伴?！叭绻改笇ψ约旱泥従硬粷M，對孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己

跟別人很不一樣，那么，這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處。

30.孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷里之前，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。

31.讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強大的，就都

是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是

壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

32.《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與 不管之間，有一個詞語叫“守望“。

33.告訴你的孩子：認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學的孩子永遠成績好。

第二篇：小學六年級資訊

小學六年級資訊

篇一：小學六年級信息技術教案

學信息技術教案

(小學六年級)

夏西小學 陳秀琴

二○一四年二月 小

第一單元

創(chuàng)建我的網(wǎng)上家園

本單元概述 ?3 第 1 課

個人站點由我創(chuàng)???5 第 2 課

美化主頁方法多???6 第 3 課

網(wǎng)上相冊展風采???7 第 4 課

我的興趣齊分享???8 第 5 課

鏈接網(wǎng)頁通天下???9 第 6 課

個人網(wǎng)站展風采???10 第二單元

歷史網(wǎng)站展風采

本單元概述

?11 第7課

主題網(wǎng)站早規(guī)劃13 第8課

主頁設計顯心思14 第9課

主頁內(nèi)容動手做15 第10課

國畫精品齊欣賞???16 第11課

詩詞作品陶性情???17 第12課

動感過濾渡效果好??18 第13課

歷史網(wǎng)站大盤19 第三單元

綜合活動

本單元概述 第14課

共建班級網(wǎng)站 第15課

歡天喜地過春節(jié)??? 第16課

走進紙藝世界 第17課

我愛我家?? 第一單元

創(chuàng)建我的網(wǎng)上家園

一、內(nèi)容介紹

本單元主要讓學生通過制作個人網(wǎng)站這一主題活動，讓學生掌握網(wǎng)頁制作的基本技巧。根據(jù)活動內(nèi)容以及知識點分布，本單元共安排了6課，主要內(nèi)容如下：

第1課 個人站點由我創(chuàng)：先讓學生欣賞精美的個人網(wǎng)站（劉翔、姚明），引出運用Frontpage軟件建設個人站點的單元學習任務。首先學習如何對個人網(wǎng)站的主頁（index.html）進行美化，當中包括選擇站點主題、添加頁面背景等知識，完成后保存網(wǎng)頁資料，為下一課的網(wǎng)頁制作做好準備。

第2課

美化主頁方法多：以美化個人站點主頁為學習活動，學習美化網(wǎng)頁的方法。其中包括輸入文字和插入圖片、插入“水平線”規(guī)劃網(wǎng)頁布局、插入滾動字幕?；顒舆^程中讓學生掌握網(wǎng)頁制作方法，同時引導他們運用這些方法美化其他網(wǎng)頁。第3課

網(wǎng)上相冊展風采：網(wǎng)站的主頁已經(jīng)建好了，接下來教會學生制作一個網(wǎng)頁相冊，把漂亮的相片（圖片）放到網(wǎng)頁上。在制作網(wǎng)頁相冊的過程中，要求學生掌握運用表格來規(guī)劃相冊的布局，并且要掌握美化表格的方法。內(nèi)容設計上著重引導學生遷移word中使用表格的方法來進行對比學習。

第4課

我的興趣齊分享：個人站點模板中提供展示個人興趣的頁面（interest.htm），這正好給學生提供展示自我，張揚個性的空間。本課教會學生把喜歡的圖片、音樂、電影等放到網(wǎng)上與別人分享，構建一個網(wǎng)上樂園。

第5課

鏈接網(wǎng)頁通天下：建設個人站點模板的最后一個網(wǎng)頁----“我喜愛的站點”（myfav3.htm），在這里學生學會利用“超級鏈接”讓站內(nèi)網(wǎng)頁、外部站點、電子信箱及本地文件搭建起連接的橋梁。

第6課

個人網(wǎng)站展風采：單元評價課，組織學生就制作的個人站點進行展示評價。

二、教學目標

【知識和技能】

（1）掌握Frontpage 軟件的窗口結構及主要菜單的功能，能夠靈活應用菜單、工具編輯網(wǎng)頁。

（2）掌握網(wǎng)站、網(wǎng)頁的建立方法及網(wǎng)頁設計的基本方法，能夠熟練掌握網(wǎng)頁屬性設置方法。

（3）了解表格在網(wǎng)頁設計中的作用，并能夠靈活應用表格布局網(wǎng)頁結構，學會基本編輯方法。

（4）掌握將聲音、視頻、flash等多媒體素材插入到網(wǎng)頁中的方法。

（5）了解超級鏈接的相關知識，掌握超級鏈接的基本方法。

（6）掌握一些網(wǎng)頁常用元素的添加方法：橫幅文本、字幕、水平線等。

【過程和方法】

（1）通過“個人網(wǎng)站”的建設過程，使學生明確網(wǎng)站設計的一般過程，使學生初步掌握整體構建網(wǎng)站的方法與過程，培養(yǎng)學生解決問題的整體設計能力。

（2）通過網(wǎng)站設計和網(wǎng)頁制作，培養(yǎng)學生整體構建的能力、信息處理能力和自主 探究學習的能力。

（3）通過網(wǎng)站設計，使學生學會一般軟件使用方法和規(guī)律，能夠達到舉一反三拓展應用，同時還培養(yǎng)了學生創(chuàng)新設計意識和能力。

（4）通過“個人網(wǎng)站”的設計活動，使學生掌握網(wǎng)頁評價的基本方法，通過網(wǎng)頁展示與評價活動，學會欣賞自己、欣賞他人，取長補短，提高學生信息表達交流的能力。

【情感態(tài)度和價值觀】

（1）通過建設“個人網(wǎng)站”讓學生重新認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，增強學生的自信心，更加愛惜自己、愛護別人。

（2）通過網(wǎng)頁設計中網(wǎng)站的設計與規(guī)劃，培養(yǎng)學生整體構建的能力、信息處理能力和自主探究學習的能力。

（3）通過每個活動過程的評價和學生的探索學習，使學生體驗網(wǎng)頁設計中的美、體驗協(xié)作學習與他人交流的快樂、體驗成功的快樂。

（4）通過自己的學習，正確地認識信息技術在生活中的應用，使學生更好地利用信息技術促進自己的學習。

三、重點難點分析

【教學重點】

（1）了解frontpage軟件窗體的基本結構及主要菜單的功能

（2）掌握網(wǎng)頁設計的基本知識和主要過程

（3）了解表格在網(wǎng)頁設計中的作用，并能夠靈活應用表格布局網(wǎng)頁結構，學會基本編輯方法。

（4）掌握一些網(wǎng)頁常用元素的添加方法：橫幅文本、字幕、水平線等。

（5）掌握將聲音、視頻、flash等多媒體素材插入到網(wǎng)頁中的方法。

（6）弄清網(wǎng)頁存儲路徑的含義及掌握保存的方法

（7）掌握網(wǎng)頁超級鏈接的基本方法

【教學難點】

（1）聲音、視頻、flash等多媒體素材在網(wǎng)頁上的使用。

（2）橫幅文本、滾動字幕等網(wǎng)頁效果的設計。（3）網(wǎng)頁結構的合理設計，表格的設計及屬性設置。

（4）能靈活地根據(jù)網(wǎng)頁之間的關系建立起鏈接，弄清網(wǎng)頁鏈接、站點鏈接、信箱鏈接設置的區(qū)別。

（5）弄清網(wǎng)頁及其素材存儲路徑及保存的方法

（6）掌握評價網(wǎng)頁的要點，懂得如何公正地評價自己與他人的網(wǎng)頁。

第1課

個人站點由我創(chuàng)

篇二：小學信息技術六年級上學期教案全冊

信息技術教案

（六年級上冊）

2012年9月

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責和義務。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、敬業(yè)奉獻。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。

三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。培養(yǎng)學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發(fā)學生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協(xié)作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。

六、終身學習。樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業(yè)務，不斷提高教書育人的能力水平。

小學信息技術課程標準

一、基本目標

(1)了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式；

(2)建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識；

(3)在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習；

(4)能夠在他人的幫助下使用遠距離通訊獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣；

(5)知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

二、實施過程

1、課前準備

(1)開學前，制定好學科教學計劃。

(2)認真鉆研教材，正確把握每一章節(jié)在全書中的地位和作用。

(3)制定教案做到“五備”：備教材、備方法、備學生、備設備、備練習和作業(yè)。

(4)充分利用教材的顯性材料和隱性材料進行思想政治教育。

(5)備課應有一周的提前量。

2、課堂教學

(6)根據(jù)本學科特點，課堂教學中要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

(7)教師的講解力求做到清楚、正確，學生上機時間不少于總課時的80%。(8)課堂教學把握重點，突破難點，充分發(fā)揮教材的作用，使學生逐步學會抓住中心和關鍵，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，不斷提高學生的自學能力。

(9)課后要及時寫下教學心得及對教案的修正意見。

3、作業(yè)與測評

(10)要完成課本上的練習題和上機練習，每節(jié)課都要布置適量的作業(yè)。

(11)本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用筆試和上機操作來進行。

(12)各類命題要參照課標、教材的要求，重基礎知識及學生能力的考查。

4、課外指導

(13)課外活動是激發(fā)和發(fā)展學生學習興趣和特長的重要途徑之一，要根據(jù)實際情況組織課外活動小組，充分體現(xiàn)我市素質(zhì)教育的區(qū)域性特色。

(14)對有興趣的學生要通過不同途徑提高他們的自學能力及分析問題和解決問題的能力，做好輔導工作，鼓勵他們參加各級各類的競賽。

三、方法策略

1、按照信息技術課的教學特點恰當?shù)亟M織教材，在教學中要體現(xiàn)對學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，盡量采用“任務驅動、研究驅動、自主探究、協(xié)作式教學”等教學模式，要使學生能迅速集中注意力進入學習狀態(tài)；妥善處理好課堂中的“偶發(fā)”事件。

2、課堂教學要注意發(fā)揮教師主導、學生主體作用，面向各層次的學生，充分調(diào)動學生學習的積極性，提高課堂教學學生的參與度。教師要精講多練，反對滿堂灌。

3、教學應該突出重點，在傳授知識的同時，注意學生能力的培養(yǎng)。同時根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，選擇合適的教學方法，營造一個使學生“主動學習”的環(huán)境。

4、教師教學語言要簡潔、生動、清晰、精煉、準確，信息技術用語要規(guī)范、講課條理要清楚，要注意對學生常用信息技術用語的學習與訓練。

5、教學中要盡量體現(xiàn)學科整合的教學思想，培養(yǎng)學生利用信息技術學習其他學科知識的能力。

6、課堂教學的引入盡量要創(chuàng)設活動情境或問題情境，操作教學結束后要有操作過程小結，課堂結束前應該有本節(jié)課教學內(nèi)容小結。

7、注意培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，并注意教學的組織和培養(yǎng)學生良好的用機習慣、保持機房安靜整潔。

8、教學中要注意滲透學生參與信息社會的態(tài)度培養(yǎng)。

六年級信息技術教學計劃

一、指導思想：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本

知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、工作目標： 知識目標：

了解多媒體演示文稿的基本構成元素，熟悉多媒體演示文稿的制作流程。技能目標：

通過對Powerpoint的更深入的學習，掌握多媒體演示文稿的更深入的使用方法和技巧；能要根據(jù)實際需要制作與學習，生活相關的演示文稿作品。情感、態(tài)度和價值觀目標：

感受多媒體演示文稿在生活中的廣泛應用以及對生活的影響；培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛生活的良好品質(zhì)。

六年級信息技術教學進度

篇三：小學六年級信息技術教案全集

第1課信息和信息處理工具

教學目的和要求

1、了解什么是信息；

2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術；

3、知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術；

4、了解信息高速公路；

教學重點與難點：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。

教學方法：

1、從感性認識到理性認識，啟發(fā)學生對問題深入思考。

2、電腦動畫課件教學。

教學準備：

1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學課件。

2、課前打開電腦。

教學過程

一、新課引入

1、什么是信息？你知道嗎？（學生回答）

簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。信息具

有價值）

2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學生自己舉例）

只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈?? 教室里的板書，掛圖?? 圖書館里的書報?? 春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場

直播??大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息?? [可用幻燈片展示以上圖片]

二、新課教學

解釋：

“

一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?！?/p>

科學角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機技術處理的資料和數(shù)據(jù)，如文

字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學采集、存儲、復制、分類、檢測、查找等

處理后的信息產(chǎn)品的集合。

信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才

能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。

“

二、信息技術主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術，計算

機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術。”

[利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術] “

1、信息的獲取”

人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；

電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設備，掃描

儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。

“

2、信息的傳遞”

信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。

烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——>報紙、電報、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡

“

3、信息的處理”

信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要 求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。

電子計算機是信息處理機。

“

三、信息社會”

人類進入20世紀以后，科學技術的發(fā)展速度越來越快，當今信息同物質(zhì)、能 源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要

標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。

“信息社會是以信息生產(chǎn)為中心，促進政治和經(jīng)濟迅速發(fā)展起來的社會。”

信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)。

“

四、信息高速公路

‘信息高速公路’是一個計算機技術和通訊技術為基礎，以光導纖維（也叫

光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨

物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)?！?/p>

[利用電腦展示什么是信息高速公路] 全課總結

1、什么是信息？

2、信息技術包括哪些重要的技術？

3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？

4、什么是信息高速公路？

[教后記] 第2課

計算機的組成教學目的和要求

1、學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。

2、學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

3、學生了解計算機處理信息的過程。

4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學生進行愛國主義教育。

教學重點：

1、學生了解計算機組成各部分設備的作用。

2、學生了解計算機處理信息的過程。

教學難點：計算機硬件和軟件的概念。

教學準備：計算機及相關軟件。

教學過程

一、質(zhì)疑導入

我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學們

你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？

通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。

二、自主學習，探究新知

1、先請同學們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考：

①計算機是由哪兩部分組成？

②計算機硬件是由哪幾部分組成？

③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？

教師巡視檢查學生自學情況。

2、指名學生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。

學生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？

教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟

件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計

算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”—

—這就是軟件。

4、指名學生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？ 從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。

從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出

設備等。

5、指名學生回答問題③。

學生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點；

向學生介紹一些常用的應用軟件以及他們的作用。

6、學們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦

公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的中

國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級解霸

等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學們學好知識去開發(fā)。

三、學生模仿硬件作“自我介紹”

通過剛才的學習我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設

備、輸出設備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢？

請同學們再次閱讀“

一、計算機的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學們，你就是中

央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備這四部分中的一個，這樣同學們就分成了

四組，你要向其他同學說明自己的作用以及重要性，讓其他同學覺得計算機少了你

還真不行。至于角色的分配，等同學們讀書后自己選擇。

同學們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個認真仔細地讀，為你的發(fā)言

作好充分準備，來說服其他同學，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。

在學生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。

四、學習計算機信息處理的過程

閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？

引導學生說出：①人工處理信息與計算機處理信息過程的異同點，②人的什么

相當于計算機的什么。

全課總結

同學們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。

[教后記] 第3課

學會正確開、關機

教學目的和要求

學會開、關機

教學難點：

1、了解計算機外設的開、關順序

2、正確學會開、關機

教學準備：計算機、網(wǎng)絡

教學過程：

一、教學導入

同學們，在你們面前看到的是什么呀？

對了，是電腦。

老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋

友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學習好不好？

二、教學新課

（一）教師示范講解 在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒

來第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。

剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友

說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事

是做什么？

對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學習。所以

第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？

1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化

光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓

他動起來，那第二步我們應該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。

2、教師出示電源開關“POWER”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況

按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。

現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學習了。比如說畫畫了

3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休

第三篇：家長家教心得體會

家教心得體會

俗話說“物以稀為貴”，現(xiàn)在小孩都是獨生子女，家里人人都寵得愛不釋手，同時都體會到現(xiàn)在孩子越來越難管，很多家長同一體會，用軟的不行，用硬的也不行，但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視，現(xiàn)談談本人的心得體會：

一、家長是孩子的“克隆”對象，家長是子女所有行為的被模仿者與榜樣。例如：我在一本雜志上看到：周末，一位年輕的母親從幼兒園接回孩子，發(fā)現(xiàn)孩子臉上有一個傷疤：“是不是學校小朋友抓的？”孩子點點頭。媽媽發(fā)火了：“你為什么不抓他？這個星期天媽媽不給你剪指甲，星期一你狠狠抓他！”真是可悲而又可憐，在這種近乎病態(tài)的教育環(huán)境中長大的孩子，能養(yǎng)成良好的品德嗎？今后又怎樣呢？

二、別老是“人家孩子怎么怎么的”。有時走親訪友，老是聽到朋友說自己的孩子：“你看，你這次其中考試，考了85分，人家隔壁鄰居家小孩怎么考試100分，你真沒用，木頭腦袋?！蹦阒兰议L講這些話適得其反，孩子聽了肯定不舒服，考試成績不能完全衡量一個人學習的好與坪，我小孩子考試成績有時是一般的一般，但我從不批評他，分析考試題為什么會做錯，鼓勵他下一次要仔細、努力，比這次考得好一些，小孩聽了總是滿意、微笑的點點頭。

三、孩子一樣有自尊的。有的父母總是喜歡在別人面前說自家孩子不好，例如當著孩子的面，剛剛自家小孩很聽話，學習成績也不錯，偏偏在人家面前說自家孩子不如別家孩子聽話，學習不好，這恰恰相反，孩子的心里產(chǎn)生逆反心靈，孩子應會想，我做得那么好，父母說做得不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好。

四、從小教起、從小改正。本人對這方面深有體會，我小的時候看到一本電影《少年犯》，可能大家都看過劇中那個小孩就是從小父母離異，缺少父母的從小教育，更談不上改正，導致那么悲慘憐憐的下場。因此，本人對小孩“從小教起，從小改正”比較重視，不管點點滴滴都不放過。例如，我們吃飯時候，必須叫一聲“爸爸、媽媽吃飯”。

五、別總盯著孩子的缺點。我小孩唯一最大缺點是任性，自己想干什么就干什么，有時放學回家，大概半小時做作業(yè)認真，比較投入，過了半小時后就開始東摸摸，西看看，開始跟我討價還價，例如老師布置回家抄寫今天課堂上學的生詞，他就跟我說，媽媽我這會寫完，其余兩個等玩一下或吃好晚飯再做，這時我就根據(jù)今天回家作業(yè)的量給他“定刑”，如果回家作業(yè)不多，我肯定會放他讓他去玩，因為你不放他小孩子寫字也不用心，還會哭哭啼啼，甚至他還跟我頂嘴，有的家長就會認為孩子這么任性，肯定不會出人頭地，也就一棒子打死，平時也不去管他，覺得自家小孩“結果”。

六、決不為孩子護短。老師的包庇，家長的護短，會導致孩子從走向歪路，甚至會導致他走向犯罪，因此，我覺得做為每一個家長不要不看這一點。

七、不用暴力“征服”孩子，前面第五條我談到小孩比較任性，以以前小孩一發(fā)任性脾氣，他老爸就動手打或嚇唬他，小孩不聽反而還說：“爸爸你現(xiàn)在打我，等我長大我就打110叫警察叔叔把你抓走”。現(xiàn)在通過我采取第五條，不要老是盯著孩子缺點，不采取暴力行為，跟他講道理，有時也采取他的主張、意識，反而現(xiàn)在比以前要好多了。語文老師也表揚說李陽現(xiàn)在寫字，其它方面比以前要進步。

八、不要把電視當“保姆”。有些家長工作比較忙，現(xiàn)在每星期學校又放假二天。這兩天家長怕孩子出去一則闖禍，另一則不安全，干脆就把小孩門反鎖關在家里看電視，把電視當作保姆，實際從本上角度來看，這樣做很不科學。我與他爸爸平時也很忙，我是做生意，有時經(jīng)常要出差，他爸爸是軍人，在部隊要值班，有時也要到外地開會、培訓，小孩也經(jīng)常在碰到雙休日沒人帶，但我就不把小孩關在家，不把電視當保姆，我覺得看電視第一會影響孩子的視力，第二現(xiàn)在電視里有些生活片電視劇情節(jié)太暴露會引起孩子的誤導。因此碰到這種情況，我都會把自己的車當家，把小孩帶在身邊，他可以在車上看書，累了睡覺，同時還會在外面看到很多稀奇的東西，有一次我出差在紹興，我也帶李陽去了，剛巧碰到農(nóng)民農(nóng)忙時，看到牛在耕地，小孩就覺得很奇怪，一則看到牛，二則牛在那個犁，拼起來就可以耕地，因此我覺得雖然大人懂，千萬也別忽視小孩。

第四篇：家長家教心得體會

晚上好！我是孟想的媽媽，很高興能借這個機會和大家聊一聊關于孩子的教育問題。

要教育好孩子，我覺得首先我們要先做一個合格的好家長，要做好一個合格的家長，那就要做一個有責任心的家長，如何做一個有責任心的家長，我覺得可以從以下三點來做起：

1、做一個孩子的好爸爸媽媽。

要做好孩子的爸爸媽媽，那就要做對孩子生活各方面都了解并照顧的很周到。相信在座的各位這方面都做得很出色。

2、做一個孩子的好老師。

有些家長認為孩子進了學校有老師教育肯定會比我們父母教育更好。其實父母是孩子的第一位老師，同時也是孩子的貼身老師。生活就是教育，在我們平時的生活中，處處都有教育，只要各位家長能細心一點，就會發(fā)現(xiàn)我們能教給孩子的有時會比老師教的更多。孟想在小時候，我和她走在路邊，隨便看到一樣東西都能說上半天。比如看到路邊的樹葉掉下來，我會啟發(fā)她先觀察一下，再用一句話說出來。她會說：樹葉飄落下來了。我先鼓勵她說得不錯，再接著啟發(fā)她樹葉怎么樣的落下來了，她會接著說：樹葉慢慢地飄落下來了。這樣連續(xù)幾次，就可以說出一長段比較完整具體的話來。孩子的觀察能力和語言發(fā)展能力也會提高很多。老師和家長共同努力，孩子一定會更加出色。

3、做一個孩子的好朋友。

現(xiàn)在的孩子基本都是獨生子女，孩子本來就比較孤獨，那么我們父母就可以做孩子最好的一個朋友。我在家就經(jīng)常和孟想一起玩游戲，玩飛行棋，跳棋，還經(jīng)常和孟想一起玩詞語接龍，故事接龍等游戲。這樣家長和孩子之間的距離減少了，還可以讓我們也放松一下，回歸到童年時代。

以上的幾點是我個人的一點想法，相信在座的各位一定還有更好的方法來教育孩子，以后有空希望能聽聽你們的想法，謝謝大家！

家長家教心得（2）：

時間在我們的五指間稍縱即逝，沒有滯留的痕跡。

這周就是今年最后一次去家教了，就要告別和劉丹和叔叔阿姨說聲明年再會了。心里突然失落了起來。雖然還不是真正的說再見。

在心星家教的這半年里，我們都在和這個孩子一起成長，一起踮起腳尖，拖起生活的希望.....記得第一次在汀香園看到心星家教的宣傳海報，便一陣沸騰，那些貧窮的土地上怒放的笑臉，深深感染了我。于是在申報社團時，和同學一起毫不猶豫的填報了它。

沒想到這個社團是要進行海選的，讓我不禁有些緊張?？粗思乙粋€個吞珠吐玉，從容不迫，我想我這口才，能有什么希望嗎？

前輩們問了我一些與孩子交流的問題，我沒有多說，只說我會用心去尊重他們。我覺得這就足夠了，在尊重一個人的基礎上，我們才能有足夠多的付出。

開始家訪時，我和肖仲抽中了劉丹，一個五年級的小女孩。

到她家時她剛起床，在梳頭。這是個瘦而高的女孩子，在她們的年紀這個身高是很突出的，至少有一米五五。我們說明來意后，她和我們淡淡的打了個招呼，然后蹲下來在凳子上協(xié)助我們填表。

她語文基礎好象不太好，開始寫錯了好幾個字。填年月日的欄里也沒寫上年份。但她們一家的益陽口音讓我感到非常親切，老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，雖然沒有兩眼淚汪汪，但心中陡然加近的距離，是自然的。“11月2日就是劉丹生日了，”我笑著說。

第一次家教時，我們分配了任務，我教英語，肖仲教數(shù)學，語文一起教，每次都按數(shù)學英語語文的順序。

我教的是音標，雖然前天晚上特地去電腦上查了下，聽了幾遍，可到臨陣時，仍然有幾個發(fā)不好音。帶著她反反復復讀了好幾遍，收獲甚少。不說她學懂了多少，我自己就能感覺到效果之差?？粗ぶ僦v得有聲有色，我有些慚愧。開始懷疑自己做這件事的意義，當初的那份熱情漸漸冷淡下來。我到底是為了什么？又獲得了什么？

第二周周六剛好是劉丹的生日，我們都記住了。在校門口為她選了一只抱心的可愛的蘭色kitty貓，把它塞進我的大書包里，想在上完課后再給她一個驚喜。那天她們家來了一些客人。我們像前一次一樣走進她家，叫她上課，劉丹很認真的說今天是她生日，“哦，生日快樂”，我淡淡的回答。然后開始上課，這次我交她讀一些最簡單的單詞，加上她一個初一的表哥在一旁的赴應，大家都學得很開心。阿姨不停的要我們吃這個吃那個，讓我很不好意思。我說我們是志愿哦，不準吃東西的。阿姨很淳樸，給我們們遞東西，又說哪有這樣的規(guī)矩，在這里你們就和劉丹的哥哥姐姐們一樣......上完課后我費力的從書包里掏出貓娃娃，放到劉丹面前，她顯然是被嚇了一跳，抱著娃娃沒回過神來，直到我又說了句生日快樂，她才驚喜的說了謝謝......回來的路上，依然保持著小小的激動與幸福。原來付出的滋味這么美。突然想起田萌節(jié)目里經(jīng)常說的那句話：世界對每個人都是公平的，你給予世界多少，世界就會回你多少。我真誠的付出了，所以我很開心。

我們的付出，溫暖了許多人，在那些被我們溫暖的人的世界里，我們漸漸遠離寒冷。這就是我們做這份工作的意義。我終于讀懂一些了。接下來的幾次家教也漸入狀態(tài).......這就是我在心星的成長，付出不計較回報你才有意外的回報......

第五篇：家長家教心得體會

家長家教心得體會

孩子的受教育過程，離不開家庭教育，學校教育和社會教育三個方面，但家庭教育在其一生的成長中始終起到至關重要的作用。在教育孩子的過程中，本人談談自己的幾點看法：

第一：要從小培養(yǎng)孩子的學習興趣和習慣。

父母是孩子最好的老師，父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用，要想讓孩子有濃厚的學習興趣，首先父母要以身作則，給孩子創(chuàng)造良好的家庭學習環(huán)境。閑暇之余，家長不要一顧地埋頭于電視電腦中，帶領孩子一起閱讀，把書中有趣的內(nèi)容分享給孩子聽，慢慢地孩子也會對書產(chǎn)生了興趣，你會發(fā)現(xiàn)孩子從一開始聽，到自己認真地看，逐漸轉化升華的過程就是一大進步。現(xiàn)在大部分家庭有電腦、一部分孩子有手機、他們把高科技產(chǎn)品不是作為學習用具而是作為玩家的工具，這是資源的極大浪費，實在可惜!充分利用影音機聽英語，我家里電腦里面裝有《中華詩詞》、《成語故事》、《電子詞典》、《新概念英語1-3冊》等等與孩子學習、益智有關的東西，小游戲作為孩子完成學習任務后的自我獎勵才玩一會兒。無論在學習上還是生活中養(yǎng)成此好習慣，對其將來的一生都受益匪淺。孩子的學習態(tài)度認真是最重要的，如上班之前，給她布置作業(yè)，看作文選、數(shù)學報、復習預習課文等，每天堅持做好一項，下班后檢查是否完成。每天早晨在家晨讀15到20分鐘，使孩子養(yǎng)成一個認真的學習習慣。第二：要給孩子樹立自信心，在重視學習的同時不要給孩子施加任何的壓力。

在孩子的學習過程中總難免會遇到一些困難，比如考試成績不理想時不要輕則言語中傷，重則打罵，這樣只能適得其反。父母的手是用來愛撫孩子的，不是懲罰孩子的工具，也就是不許打孩子。父母的手不是指指點點的，而是用來牽引和與孩子一起描繪未來的。家長應以平和的態(tài)度與孩子共同總結失敗的原因，不要挫傷孩子的自尊心，和孩子共同探討好的學習經(jīng)驗和學習方法，適時加以鼓勵，讓其樹立足夠的自信心。孩子哪怕只有一點點進步，家長都應該及時地毫不吝嗇地夸獎，這樣就會增強孩子的自信心。

第三，應該多抽些時間與孩子溝通，及時了解孩子的所思所想。隨著孩子的漸漸長大，你會發(fā)現(xiàn)孩子的思想也慢慢地成熟了，有些事不太愿意與父母說，這時父母要尊重孩子的人格，把孩子當成自己的朋友，認真傾聽孩子的訴說，及時和孩子溝通，了解孩子在校與老師同學之間的喜怒哀樂以及交友情況，孩子的想法對的加以勉勵，錯誤的加以疏導，做孩子及時的老師。作為家長，要扶好孩子這一程。多與孩子進行心靈的交流，與孩子一起走向大自然，親近大自然，了解社會，幫助孩子樹立人生目標，理出學習計劃，并監(jiān)督孩子完成計劃。對學習不太自覺的孩子，家長要以身作則，家長的素質(zhì)決定孩子的素質(zhì)。如果你在玩電腦游戲，或出去打麻將，你讓孩子好好學習，那是不可能的。第四：加強孩子的綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)孩子的誠實，善良，吃苦耐勞的優(yōu)良品德。

當今的孩子面對復雜的社會，必須要有明辨是非的能力，首先自己要用一顆誠實善良的心去面對每一個人。其次，隨著物資生活的提高，家長較容易滿足孩子的各種要求，這樣只會造就孩子不太珍惜自己輕而易舉得到的東西，使得孩子面對一點點困難就容易退縮，缺少吃苦耐勞的精神，所以作為家長面對孩子提出的要求，絕不可以全盤吸收，合理的加以采納，不合理的加以疏通引導。多帶孩子參加戶外活動，可以開闊視野。讓孩子從小培養(yǎng)熱愛大自然的好品德，從而也增長了不少見識。

家庭教育與學校教育是相輔相成的，只有把家庭教育與學校教育共同抓好，才能塑造出優(yōu)秀的人才。

三年級

（一）班張雯麗家長