第一篇：近年學(xué)校主要工作成績(2013年5月家長會用)

近年學(xué)校主要工作成績

2012年，為進一步完善學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施，迎接實驗教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用示范學(xué)校的評估，我校積極爭取上級部門的支持，加大資金投入，先后增擴建了生物實驗室、化學(xué)儀器室，添置了價值十萬元的體育、音樂、美術(shù)器材和裝備，改造了多媒體教室，更新了五十臺學(xué)生電腦，并對電腦教室的電、網(wǎng)線路進行了升級和改造。同時,我校作為2011年薄改項目學(xué)校，上級部門為我校12個班級配備交互式多媒體設(shè)備，購置價值近八萬元的圖書,目前,交互式多媒體設(shè)備已經(jīng)在我校安裝完成并投入了使用。圖書也已經(jīng)全部到位，近期完成登記造冊工作后即可供師生們借閱，這些項目的建設(shè)完成為我校進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，目前，我校的各項軟硬件設(shè)施均達到了省內(nèi)農(nóng)村中學(xué)一流水平。

2008至2012年連續(xù)四年我校中考成績在瓊海市教育教學(xué)質(zhì)量綜合評比中名列農(nóng)村中學(xué)前三名，受到了市局表彰和獎勵；2009年，我校被評為海南省農(nóng)遠工程應(yīng)用優(yōu)秀學(xué)校；2010年11月，我校以高分通過了省級規(guī)范化學(xué)校評估被評為海南省規(guī)范化初級中學(xué)；2010年12月，海南省農(nóng)村義務(wù)教育課程改革經(jīng)驗交流暨校本校建設(shè)工作現(xiàn)場會在我校舉行，我校的教育教學(xué)工作得到了與會代表的充分好評；2012年，我校被評為海南省實驗教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用優(yōu)秀學(xué)校；近幾年，先后有教育部副部長陳小婭同志，省人大副主任王守初同志，省教育廳石秀慧同志等一批上級領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校視察指導(dǎo)，并對學(xué)校的辦學(xué)給予了高度的肯定。

第二篇：家教資訊(六年級家長會用)

家教資訊：

一、家庭教育是拉開孩子間差距的關(guān)鍵

家長都希望教師多提問自己孩子，唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學(xué)會的是傾聽——這才是學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。

一次考試的分數(shù)不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從影視的角度考慮，從長遠來看，讀書也是所有功課根植的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系是在重大。

讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個明知道市長要做的事情。在這一過程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責(zé)任更重要，是教育，而不是撫養(yǎng)。

孩子需要你地扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者 少扶，否則問題與積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責(zé)任的表現(xiàn)。

當(dāng)人們說這個孩子和那個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。

同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒有資格責(zé)備他們。

當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。

作為教育者——要想讓孩子愛學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。

如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學(xué)習(xí)呢？

兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。

其實，無論是基礎(chǔ)知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。

所謂智力，就是閱讀能力。

一次考試分數(shù)的高低是偶然的，可是家長是否負責(zé)任，卻必然地決定了孩子的發(fā)展方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責(zé)任感特別強、能與教師密切配合的家長，教師對他的孩子自然特別關(guān)注一些——這是很公平的。因為沒有家庭能夠配合，教師的努力全然是做無用功。

學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長，太重要了。

作為教師，我們比誰都知道分數(shù)的重要。可是，那比分數(shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二；正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績優(yōu)秀。

對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。當(dāng)然，教師會竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。做為家長，對此更富有不可推卸的責(zé)任?！霸诩液苋涡浴?，這實在是家長應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情?，F(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。

對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當(dāng)大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢！有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個學(xué)生班，一個家長班，我非常贊同。

三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉勉強應(yīng)付；三分之一的家長基本沒有能力跟得上。而這，就是優(yōu)秀、良好、及格拉開檔次的主要原因。

孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果再能得到家長的幫助，那孩子將多么幸福。

站在同一起跑線上，看起來沒有差別——六年之后，他們將有多么不同。

不要著急，不要攀比，不要期望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是不間斷和興致勃勃。只要他再讀，只要他這周比上周進步就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵。

一天一小步，一周一大步，一月長一截——一個學(xué)期就在全然不同的兩個檔次了。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣了。

二、把孩子培養(yǎng)成普通而幸福的人

1、別害怕孩子愛玩電腦，這是他們未來的工作、生活方式。

2、一開始別太在乎孩子成績，要關(guān)心他是否喜歡學(xué)校。

3、除了贊美，要有懲罰，不過懲罰教育不等于簡單的棍棒教育。

4、讓他堅持一樣體育運動，羽毛球，乒乓球，籃球，足球，排球都好。

5、從小學(xué)開始，一定要分點家務(wù)給他做。

6、愛他，也要一樣愛他的爸爸（媽媽），永遠。他會記住的，學(xué)會愛他的愛人和孩子。

7、別上奧數(shù)，那里最擅長用培養(yǎng)天才的口號折騰普通人。

8、也許你有很多夢想沒有機會實現(xiàn)，別讓孩子代替你實現(xiàn)，那是你的夢想，不是孩子的夢想。

9、請蹲下來和孩子說話。

10、為他培養(yǎng)一種終生受用的興趣，不論是高雅還是通俗，不論是大眾還是小眾，音樂，美術(shù)，文學(xué)，寫作，集郵，手工，這些都很好，但請不要僅僅為了考級或升學(xué)去學(xué)。

11、試試和孩子一起看課外讀物。好書是孩子受益一生的良師益友。

12、耐心陪孩子玩游戲，即使你認為他的游戲內(nèi)容很無聊。

13、當(dāng)他耍賴時，絕不妥協(xié)。

14、每月帶孩子逛一次書店，每次兩小時以上。

15、小孩子之間的問題讓他們自己去解決。

16、孩子越大，我們越是絮絮叨叨他的缺點，請一直用他剛出生時候的眼光去欣賞他。

17、下棋，游泳，騎自行車，打升級，K歌，這些普通人都愛玩的項目可以早點教會他。

18、除了成長中教給他誠信，善良，孝順，尊重，原則等基礎(chǔ)的東西外，也要包容并認同他個性，專屬的特質(zhì)，畢竟他是唯一的。

19、靈魂要自由，思考要獨立，活得要真實。

三、不閱讀就會成為潛在差生

（本文系知名家庭教育專家尹建莉在21世紀教育研究院和國圖講座中心聯(lián)合舉辦的公益講座上的演講。）

█人是用語言進行思維的動物，思維的清晰度和語言的清晰度成正比，語言越清晰，思維就越清晰，而閱讀恰好可以幫助語言增速發(fā)育。

█有些家長知道閱讀的重要，也特別想讓他多看幾本書，于是就強壓著孩子，看不完書不許玩，如此一來，孩子在閱讀中就得不到快樂的體驗，久而久之就會產(chǎn)生厭倦情緒。

█可以說，一個人的智力啟蒙、道德養(yǎng)成、素質(zhì)培養(yǎng)，以及他創(chuàng)新能力的發(fā)展，都離不開閱讀。閱讀對教育的作用，怎么估計都不過分，怎么說都不夸張，怎么想象也不過頭。

好的教育一定不是復(fù)雜的教育，為了培養(yǎng)孩子出色的智力，家長們會做很多功課，但卻忘了最重要的手段——閱讀。

我們常聽到大家強調(diào)閱讀的重要性，但到底有多重要，很多人都沒有真正意識到。家長常會責(zé)怪孩子學(xué)習(xí)不夠好，但是誰能說清學(xué)習(xí)不好的根源是什么？蘇霍姆林斯基曾說過：一個不閱讀的孩子就是學(xué)習(xí)上潛在的差生，然而從數(shù)據(jù)上來看，我們國家的人均圖書擁有量至今都非常低。

除了家庭教育對閱讀的認識不足以外，學(xué)校在這方面也有欠缺。曾有一位家長表示，他對閱讀有很好的認識，并且屢次給孩子的學(xué)校提建議，學(xué)校方面也對此有所感覺，可在一次家長會上，班主任卻告訴家長說：讀課外書可以，但是跟語文無關(guān)的課外書不許讀。試問，哪一本書跟語文無關(guān)？正是這種對閱讀的錯誤認識，使得教育產(chǎn)生了很多問題。

很多家長納悶：我的孩子小學(xué)學(xué)習(xí)特別好，越往后越不愛學(xué)習(xí)，這是為什么呢？我怎么做才能讓他喜歡學(xué)習(xí)呢？其實，一個很重要原因就是不會閱讀。小學(xué)階段，僅憑聰明和用功是可以取得好成績的，但一個不閱讀的孩子，他的基礎(chǔ)就會非常薄弱，智力結(jié)構(gòu)非常單一，一旦面對比較復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)，就會感到力不從心。與之相反，一個酷愛閱讀的孩子，即便從小學(xué)習(xí)成績不是很出色，也會在將來擁有很強的爆發(fā)力。一旦他知道了學(xué)習(xí)的重要性，就會使成績一日千里、迅速進步。

一位家長曾在來信中說，70后的她曾是村里學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀的女孩子，但囿于重男輕女的思想，她的母親只想把弟弟培養(yǎng)成大學(xué)生，而她只要小學(xué)畢業(yè)就可以了。于是，她每天除了干活還是干活，一刻也不閑著，后來為了逃避干活，她偷偷把當(dāng)時農(nóng)村能找來的書全都讀了一遍。正是因為她在業(yè)余時間讀了很多課外書，后來才成就了自己的夢想。所以說，4 小學(xué)和初中沒有真正的學(xué)業(yè)落后，也不存在絕對的成績優(yōu)秀，一切都是可逆的，而使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量，就是課外閱讀。

閱讀之所以能讓孩子學(xué)習(xí)好，背后的原理其實非常簡單。學(xué)過心理學(xué)的人都知道，人是用語言進行思維的動物，思維的清晰度和語言的清晰度成正比，語言越清晰，思維就越清晰，而閱讀恰好可以幫助語言增速發(fā)育。

學(xué)習(xí)新知識有賴于已有的知識背景，那些喜愛大量閱讀的人，他們在分析問題、陳述問題和學(xué)習(xí)知識的時候，往往比從不讀書的人快得多。這就如同一個從沒做過面食的人，和一個從小會做饅頭的人，當(dāng)他們學(xué)習(xí)做烙餅的時候，必然是后者的學(xué)習(xí)速度更快。由于知識是網(wǎng)狀的，我們在某一領(lǐng)域?qū)W習(xí)的知識，一定會通過語言媒介延伸到其它領(lǐng)域，只要我們具有某方面的相關(guān)知識背景，再學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域的知識就會容易得多。

閱讀要趁早 素材要廣泛

關(guān)于閱讀我有幾點需要強調(diào)一下：

第一，閱讀一定是越早越好，引導(dǎo)孩子要從他最小的時候開始。哪怕這個孩子只有幾個月大，我們也要在哄孩子玩的時候，有意識地讀一些兒歌，這對兒童的智力啟蒙非常重要。

第二，閱讀內(nèi)容應(yīng)該非常廣泛，盡可能把豐富的閱讀材料提供給孩子，至于他最終選擇什么，可以讓孩子自己來決定。此外，閱讀的內(nèi)容切不可忽略“經(jīng)典背誦”，我們的傳統(tǒng)文化非常豐富也非常優(yōu)秀，只要是“經(jīng)典”都可以拿來背，唐詩、宋詞、論語、大學(xué)、中庸等等，這些都可以背。

第三，對不認字的孩子來說，閱讀與認字應(yīng)該是相輔相成的，讓孩子在閱讀中識字，而不要刻意給孩子下任務(wù)、提要求。今天10個字，明天20個，這樣的啟蒙教育會很差。有一個家長，她每天帶著孩子去上班，由于擔(dān)心安全，她只允許孩子坐在角落的板凳上，而旁邊恰好有一堆報紙，于是百無聊賴的孩子就每天看報，開始零零散散地認識了幾個字，而不認識的字他會問大人，后來發(fā)現(xiàn)偶爾能將一整句話都看懂，一年多下來，一個6歲的孩子竟然可以讀報紙了。這個令很多人都不相信的結(jié)果，正是人在閱讀中刻意學(xué)習(xí)認字的有力證明。

第四，一定要讓孩子在快樂的情緒中閱讀，如果孩子閱讀不快樂，最后就會一無所獲。有些家長知道閱讀的重要，也特別想讓他多看幾本書，于是就強壓著孩子，看不完書不許玩，如此一來，孩子在閱讀中就得不到快樂的體驗，久而久之就會產(chǎn)生厭倦情緒。

關(guān)于閱讀 我們不必太多憂慮。從小就看書、背詩，在一些家長看來，這樣的生活未免太過辛苦，很難讓孩子有個快樂的童年。但是，這樣的想法非常錯誤。我們需要給孩子一個快樂的童年，但閱讀不等于剝奪了孩子的快樂。對一個熱愛閱讀的孩子來說，拿著書和抱著電腦是一回事，看書和上網(wǎng)、看電視，也是一回事。

還有人擔(dān)憂，讓孩子從小就讀很多書，是否會束縛他的想象力？其實，讀圖和讀字，這二者并不矛盾。孩子很小的時候讀一些圖畫書是非常正常的，但只要閱讀量達到一定程度，他們就會很自然地喜歡文字更多、更精彩的書，如果你的孩子所表現(xiàn)出來的只是愛讀漫畫書，那么很可能是因為他正處于前期閱讀量的積淀階段。

至于有些家長擔(dān)心的閱讀太多會影響孩子的數(shù)理化學(xué)習(xí)，其實也是完全不必要的。事實上，從高考來看，每一所學(xué)校中成績非常優(yōu)異的孩子，一定是文理兼優(yōu)的。在我女兒的學(xué)校里，高考前5名的孩子都是從小就有大量閱讀的，至于那些閱讀非常多，文科學(xué)得好，但數(shù)理化很差的孩子，則很有可能是其他因素造成的。

比如像韓寒這樣少年成名的孩子，文科學(xué)得很好，數(shù)理化卻不好，也許是因為沒有遇到一個好老師，也許是在學(xué)習(xí)中受到了某種挫傷，但所幸的是他喜歡閱讀，否則將來會一事無成的?？梢哉f，一個人的智力啟蒙、道德養(yǎng)成、素質(zhì)培養(yǎng)，以及他創(chuàng)新能力的發(fā)展，都離不開閱讀。閱讀對教育的作用，怎么估計都不過分，怎么說都不夸張，怎么想象也不過頭。

四、這就是老師

這樣的老師謂真老師，他帶的一個55人的班，37人考進清華、北大，10人進入劍橋大學(xué)、耶魯大學(xué)、牛津大學(xué)等世界名校并獲全額獎學(xué)金，其他考入復(fù)旦、南開等大學(xué)。不僅如此，校足球冠軍、校運動會總冠軍、校網(wǎng)頁設(shè)計大賽總冠軍等6項文體冠軍，都被這個班奪走；音樂才子、辯論高手、電腦奇才、跆拳道高手在這個班比比皆是。他也是一名相當(dāng)成功的父親，他的女兒也以優(yōu)異成績被北大錄取。他就是全國優(yōu)秀教師，王金戰(zhàn)老師。王老師總結(jié)的教育之33條：花約三分鐘時間，愿每個父母認真閱讀，仔細品味，一定會受益匪淺。

1.影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。

2.如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成為學(xué)校的 “問題兒童”。

3.成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮

貌，孩子成績就越好。

4.貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提

供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。

5.富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經(jīng)驗是：“培育一個貴族需要三代人的努

力?！薄半A層是會遺傳的?！钡牵呒壍慕逃Y源需要有更高級的教育技藝，如果

沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災(zāi)難。

6.不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學(xué)歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學(xué)術(shù)水平，他也是沒

有文化的人。

7.父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨立的生活。如果父母完全

圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。

有時侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。

8.父母需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，不過，也不要因為教育孩子而完全取消了自己的休閑生

活?！皼]有責(zé)任感傷害別人，太有責(zé)任感傷害自己。”（吳稼祥語）

9.如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會利用父母的這個特點經(jīng)常糾纏父

母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事

情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。

10.夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學(xué)會了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)。一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學(xué)會了在學(xué)

校瞧不起她的男同學(xué)。

11.教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責(zé)

任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。

12.有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)

利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望

打罵孩子就能讓孩子學(xué)會服從。殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學(xué)會了殺雞。

13.讓孩子成為既有激情又有理智的人?！皼]有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終。”

14.讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發(fā)

怒開始。

15.做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往

吃大虧，因為他被別人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會占大便宜，因為他被人喜歡。16.身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫

豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。

17.不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母

那里度過，等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學(xué)，那么，這個孩子在小學(xué)要么成 為默默無語的沉默者，要么成為無法無天的搗亂者。

18.經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或 衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。19.如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進餐。家庭的共同價值觀，就在全

家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。

20.給孩子講故事并邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習(xí)慣，讓孩

子盡早學(xué)會獨立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。“只要還在讀書的人，就不會徹底墮

落，徹底墮落的人是不讀書的?！睆膩聿唤o孩子講故事的父母，是不負責(zé)任的父母。21.孩子的成長有三個關(guān)鍵期：第一個在3歲前后，第二個在9歲前后，第三個在13歲前后。

如果錯過了成長的關(guān)鍵期，后患無窮。

22.不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和 習(xí)慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應(yīng)該做的，當(dāng)盡力去做。

23.如果你的孩子在13歲的時候喜歡弗羅斯特的詩句：“兩條路在樹林里分岔，我選擇走

人少的那一條”，這很正常，不要擔(dān)心，他以后也許會選擇人走的多的那一條。25.父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講

話的那個樣子很令人討厭。

26.心底秘密是人成長，成熟的標志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩

子把他的秘密說出來。

27.在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊

最好有一個積極的權(quán)威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個消極的民主型父母。

有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。

28.必須留意你的孩子的學(xué)習(xí)成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學(xué)習(xí)成績

總是第一名的孩子。有些孩子學(xué)習(xí)成績好，性格也好，有些孩子學(xué)習(xí)成績很好，但性格 卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。

29.必須讓你的孩子學(xué)會與他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母對自己的鄰居不滿，對孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己

跟別人很不一樣，那么，這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處。

30.孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷里之前，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。

31.讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強大的，就都

是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是

壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

32.《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與 不管之間，有一個詞語叫“守望“。

33.告訴你的孩子：認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學(xué)的孩子永遠成績好。

第三篇：體育學(xué)校工作成績匯報

上海市育人中學(xué)擊劍教練組本著“以學(xué)生為本”的教學(xué)宗旨，以“二期課改”為契機，結(jié)合學(xué)校自身的特點和學(xué)生的特長，不斷改革、發(fā)展、創(chuàng)新，走出了一條以體教結(jié)合為辦學(xué)特色的培養(yǎng)人才的新路。近3年來，在上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力扶持下，用機制引進了1名亞運會冠軍，2名市隊退役隊員，提高了教練組的實力；在教科研上下功夫：論文《構(gòu)建體教結(jié)合的系統(tǒng)

特色工程》分別發(fā)表于《上海體育科研》和《徐匯教育》上，出版了擊劍校本教材普及版和專業(yè)版；在特色育人上有成效：培養(yǎng)了一批金牌運動員和大學(xué)生運動員；金牌運動員中的王鑫于被輸送入國家青年隊，李易被輸送入市一線隊；其中大學(xué)生運動員21名，剛進大學(xué)的沈朱強立馬獲得全國大學(xué)生擊劍錦標賽男子乙組佩劍個人冠軍； 10月被國家體育總局、教育部命名為“國家級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”、“—上海市體教結(jié)合先進集體”、“上海市群眾體育先進集體”、“上海市擊劍協(xié)會先進集體”、“～徐匯區(qū)體育特色學(xué)?！保仓厣浇叹毇@“上海市貫徹《學(xué)校體育工作條例》先進個人”稱號。共獲得全國青少年擊劍比賽金、銀、銅牌各5枚，市青少年擊劍比賽39金、58銀和69銅，在剛結(jié)束的上海市第十三屆運動會上，代表徐匯區(qū)參賽一舉奪得3金7銀和6銅的成績。積分總數(shù)近400分，為徐匯區(qū)獲得了本屆市運會的首枚金牌，并為徐匯區(qū)代表團獲得15個項目金牌總數(shù)第三名和金牌總數(shù)位列全市第四作出了一定的貢獻。

一、理論建樹

育人中學(xué)是一所大型普通完中，學(xué)校既要完成課程標準規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，又要發(fā)揮學(xué)生的體育特長，發(fā)展好擊劍特色，其困難是可想而知的。但是，在上級主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，教練組不僅迎難而上，在實踐中不斷摸索，終于走出一條競、訓(xùn)、學(xué)和諧發(fā)展的新路，而且在此基礎(chǔ)上，邀請擊劍班班主任等積極參與學(xué)校組織的體教結(jié)合課題組的研究，寫出了約2萬字的論文——《構(gòu)建體教結(jié)合的系統(tǒng)特色工程》，從理論上解決了常規(guī)教育教學(xué)與擊劍訓(xùn)練、教與練以及競、訓(xùn)、學(xué)之間的矛盾。其中的2個分篇，教練組分別以曹榮根教練和陸曉穎班主任的名義發(fā)表在12月的《上海體育科研》上，其整篇論文發(fā)表在11月的《徐匯教育》上。從此，學(xué)校走上了競、訓(xùn)、學(xué)一體化發(fā)展的道路。

二、文化創(chuàng)新

教練組十分注重學(xué)校擊劍體育文化的建設(shè)和創(chuàng)新。在普及中提高，在提高中普及，這是他們在近年來通過實踐二期課改得出的經(jīng)驗。為此，他們自創(chuàng)了擊劍素質(zhì)操，推廣到每一個學(xué)生，進而演進成大型擊劍藝術(shù)素質(zhì)操，成為一種文化，用以熏陶學(xué)生。

在前年完成《構(gòu)建體教結(jié)合的系統(tǒng)特色工程》課題研究的基礎(chǔ)上，去年底，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，為更好地適應(yīng)學(xué)校二期課改的需要，教練員們積極行動，搭建了《擊劍校本教材》寫作班子，商議教材的基本板塊，整理先前的圖文資料，聯(lián)系離退休的老教師，尋找退役的運動員，修改了補充，補充了再修改，終于在今年9月開學(xué)之際，《擊劍校本教材》普及版與專業(yè)版一起和廣大師生見面了。凌齊奎教練將擊劍的昨天展現(xiàn)給了今天的零陵，曹榮根教練的經(jīng)驗積累使擊劍隊員有了理性認識，詹重山和方保平教練又把《擊劍校本教材》帶入課堂，將擊劍知識的種子播撒在整個零陵校園?！白屆總€零陵學(xué)子學(xué)一點擊劍知識，會一點某一劍種的基本動作和要領(lǐng)，會觀賞一場精彩的擊劍比賽”和“為了每一個人的全面發(fā)展”的目標得以基本落實。

三、改革機制、不斷學(xué)習(xí)、探索進取

教練組原來的結(jié)構(gòu)層次不夠豐富。通過機制改革，教練組于近2年來引進了3位教練，全組現(xiàn)有教練員9名，其中中共黨員3名，高級教師4名，有專業(yè)國家一級以上裁判證書的4名，60歲以上2名（退休聘用），50歲以上2名，40歲以上1名，30歲以上2名。遂使教練組成為一支有著老中青梯度合理組合的教練員隊伍。其中既有經(jīng)驗較為豐富的老教練，有年富力強的中年教練，又有年青好學(xué)的教練。他們有著敬業(yè)求實的工作精神。隨著擊劍項目在我國的普及和發(fā)展，零陵擊劍也面臨著激烈的競爭。教練組不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。為了及時了解和掌握擊劍運動前沿的理論和信息，他們經(jīng)常參加市擊劍協(xié)會組織的教練員的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，努力提高訓(xùn)練質(zhì)量，利用休息日及空余時間觀摩國家級乃至世界級高水平的比賽，感悟世界擊劍運動發(fā)展的真諦。同時，青年教師的迅速成長也為擊劍運動注入了強大的生命力。錢立驊老師通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，取得了上海市一級裁判員的資格?，F(xiàn)在他已經(jīng)能獨立擔(dān)當(dāng)上海市擊劍比賽的編排任務(wù)，并在國家級乃至世界級的大型比賽的中占有一席之地。沈萍教練帶領(lǐng)花劍隊不到一年，以嚴格的要求，耐心的指導(dǎo)和認真的態(tài)度投入到訓(xùn)練中，生病住院還來到比賽場地為隊員們加油鼓勁，她的言行贏得了隊員們的愛戴和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊許。在今年9月的上海市第十三屆運動會的擊劍比賽中，她帶領(lǐng)姑娘們一路搏殺，沖進決賽，并站到了最高領(lǐng)獎臺上。

在運動員的人才機制選拔上，為了挖掘優(yōu)秀的擊劍苗子，教練組深入到周邊小學(xué)，義務(wù)講解、輔導(dǎo)擊劍的基本要領(lǐng)和動作，在培養(yǎng)小朋友興趣的同時，也提高了選拔擊劍苗子的空間。教練組還加大運動員的選拔評價和激勵機制的力度，調(diào)動擊劍團支部成員和團員的模范作用，加強教練員和家長、班主任和的交流溝通，及時反饋學(xué)生運動員的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的情況，促使他們在學(xué)會做

人、文化成績和擊劍技能諸方面得到健康和諧發(fā)展。

四、敬業(yè)奉獻

為了培養(yǎng)擊劍人才，教練組在教練組黨小組的帶領(lǐng)下，放棄雙休日，沒有寒暑假，一心一意撲在擊劍事業(yè)上。梅花香自苦寒來。正是由于他們的敬業(yè)奉獻精神，才使得育人中學(xué)的擊劍之樹上，常常結(jié)滿了果實。

第四篇：近年學(xué)校工作簡述

教育環(huán)境逐步改善 教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

——暖泉中心校近年來工作簡述

暖泉鎮(zhèn)中心校轄鎮(zhèn)內(nèi)一、二完小、中心幼兒園，鎮(zhèn)外辛孟莊、東下官兩個教學(xué)點?，F(xiàn)有學(xué)生1092名,教學(xué)班29個，在園幼兒140名，其中一完小學(xué)生406名，二完小633名（含住宿生303名），辛孟莊教學(xué)點兩個班43名學(xué)生，東下官教學(xué)點一個班10名學(xué)生；現(xiàn)有教職工76人，大學(xué)本科29人，?？?7人，合格率100%；中學(xué)高級教師3人，小學(xué)高級教師25人,小學(xué)一級教師38人,小學(xué)二級教師4人，特崗教師13人；市級骨干教師6人，市、縣級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新星16人。

暖泉鎮(zhèn)中心校在縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的不懈努力下，按照縣局?強基礎(chǔ)、抓落實、補短板、破瓶頸?總要求，堅持?辦特色、強素質(zhì)?的辦學(xué)思路，堅持?讓每個孩子快樂學(xué)習(xí)，健康成長?的辦學(xué)理念，全力實踐?對學(xué)生健康成長負責(zé)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基?的辦學(xué)宗旨，逐步形成?觀念超前、追求卓越、創(chuàng)辦特色、內(nèi)涵發(fā)展?的辦學(xué)風(fēng)格，提前實現(xiàn)學(xué)校?五﹒三?發(fā)展規(guī)劃，爭取達到?綠色校園、書香校園、藝術(shù)校園、人文校園?的發(fā)展目標。圍繞?抓教研、抓師訓(xùn)、抓班子、帶隊伍?的工作重點，以教學(xué)工作為中心，規(guī)范學(xué)校管理，加強學(xué)校文化建設(shè)，積極深化課程改革，切實提高課堂教學(xué)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全校上下團結(jié)一致、艱苦奮斗、凝心聚力、開拓進取，爭創(chuàng)一流，獲張家口市?教 1 學(xué)成果獎?，縣?教育工作先進單位?、?教學(xué)工作先進單位?、?藝術(shù)節(jié)優(yōu)勝單位?等10多項榮譽。

一、全力改善辦學(xué)條件

2009年，大規(guī)模撤校并點，基本完成規(guī)模辦學(xué)。

2010年，在基本實現(xiàn)規(guī)模辦學(xué)的基礎(chǔ)上，又撤并了光明教學(xué)點，形成了現(xiàn)轄鎮(zhèn)內(nèi)一、二完小，鎮(zhèn)外兩個教學(xué)點和中心幼兒園的新格局。這年學(xué)校自籌資金硬化校園主路，并植樹種草進行美化；新添一批教學(xué)儀器、體育器材以及其它教學(xué)設(shè)備，全年各項投入累計達到了40余萬元，學(xué)校硬件條件更加完善。

2011年，在圍繞寄宿生配套設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上實施了大規(guī)模的校園硬化、亮化、美化工程。投資30多萬元進行了校園硬化、亮化，栽樹植草，建起了影壁、雕塑，安裝了校園廣播系統(tǒng)、監(jiān)控攝像系統(tǒng)、LED電子屏，粉刷了校舍，購置了大型幼兒玩具。爭取上級免費配備了價值18.2萬元的圖書8727冊，價值5萬元的學(xué)生桌椅400套。借省督導(dǎo)評估東風(fēng)，搶抓機遇，投資25萬元購置了科學(xué)儀器，體、音、美器材，標準化儀器柜、實驗桌，新建了多媒體室、語音室、微機室，硬件裝備實現(xiàn)了從無到有質(zhì)的飛躍。

2012年校安工程后續(xù)工作已經(jīng)結(jié)束，全部投入使用；與中國人民解放軍張家口高炮旅部隊開展?軍民共建，魚水情深?聯(lián)誼活動，獲贈價值2萬元辦公家具；河北省建工學(xué)院為我校捐贈了價值2萬元的學(xué)習(xí)用具；完善了校訊通、家長委員會暨家長學(xué)校機制，形成了家、校、社會三位一體的溝通互動平臺和教育機制。

2013年立足全縣校安工程，投資50萬元新建二完小食堂項目、投資41萬元在中心幼兒園新建校舍14間，均已投入使用。中心幼兒園獲國家學(xué)前教育項目40萬元的玩教具；積極聯(lián)系爭取張家口市興蔚路橋公司出動大型機械，歷時3天無償平整了二完小操場，為學(xué)校節(jié)約資金10萬元;蒙牛集團來校開展?情系教育，與愛同行?活動，捐贈學(xué)生課桌椅100套；自籌資金10萬元為所有教室安裝了新型金屬黑板，砌建了一完小大理石國旗臺、整改線路，粉刷了二完小全部校舍；在縣局的支持下籌資8萬元更換了二完小鍋爐、維修了下水。

2014年，我校緊緊抓住?校安工程?和其他優(yōu)惠政策的良好機遇，新建食堂和營養(yǎng)餐改建項目資金57.3萬元，新建校舍14間，利用國家農(nóng)村中小學(xué)閑置校舍改建幼兒園項目資金50.5萬元，新建中心幼兒園校舍13間，爭取了價值45萬元的學(xué)前玩教具項目，10萬元的薄弱校建設(shè)儀器設(shè)備項目，兩個教學(xué)點2萬元的?教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋項目?設(shè)備；在縣教育局和鎮(zhèn)政府支持下，學(xué)校自籌資金20萬元硬化、綠化、亮化了校園，6萬元安裝監(jiān)控和校園廣播系統(tǒng)各2套，9萬元改造鍋爐和暖氣設(shè)備，購置2萬元食堂設(shè)備。還投資18萬元為一完小的屋頂做了防水處理、硬化美化了二完小和兩教學(xué)點的校園，10萬元建起了多功能室；吸引社會愛心人士和友好單位捐資助學(xué)，推填操場，為學(xué)校節(jié)約資金約10萬元。

今年，學(xué)校教育教學(xué)條件進一步改善，一、二完小，辛孟莊、東下官教學(xué)點及中心幼兒園校園進行了硬化，綠化，校舍全部進行 3 了粉刷，全校專用教室建設(shè)工作進一步加強，兩校區(qū)行政辦公及教師備課實現(xiàn)了電子化。改造了食堂、餐廳、上下水處理、學(xué)生宿舍等生活設(shè)施建設(shè)。現(xiàn)有圖書 26500冊，學(xué)生全部換上了新的桌椅。開通學(xué)校網(wǎng)站，啟動校信通，構(gòu)建家、校、社會三位一體的溝通互動平臺。堅持高起點規(guī)劃高標準建設(shè)，不斷優(yōu)化教育資源，全力打造規(guī)范化標準化亮點學(xué)校，努力搭建學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的硬件平臺。

二、努力提高隊伍素質(zhì)

1、抓班子，增強戰(zhàn)斗力。中層干部是學(xué)校工作有序開展的中堅力量，學(xué)校決策的執(zhí)行者。2013年，縣局下文任命了劉德貴、李萬山、付政泉等8名同志為我校中層干部，充實了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力量，增強了班子實力，這些同志都是業(yè)務(wù)尖子，有的長期從事管理工作，有的年富力強，思想上進。進一步明確職責(zé)，責(zé)任到人，形成教導(dǎo)處抓全校教學(xué)、總務(wù)處負責(zé)后勤服務(wù)、政教處分管校區(qū)的管理框架體系。圍繞教學(xué)這一學(xué)校中心工作，我校形成了教導(dǎo)處抓全校教學(xué)、總務(wù)處負責(zé)后勤服務(wù)、政教處分管校區(qū)的管理框架體系，構(gòu)建了校長負總責(zé)，副校長、教導(dǎo)主任主抓，學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)學(xué)科，教研組長具體落實的校本教研網(wǎng)絡(luò)體系。我們要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須樹立大局、責(zé)任、服務(wù)三種意識，形成精誠團結(jié)、分工合作、凝心聚智、開拓進取的工作作風(fēng)。

2、正師德，凝聚正能量。

教師是學(xué)校工作的主力軍，一所學(xué)校成功與否關(guān)鍵在于教師。學(xué)校大力開展師德師風(fēng)建設(shè)，通過?樹正氣、講團結(jié)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、謀 4 發(fā)展?的作風(fēng)建設(shè)，圍繞?建設(shè)一支能干、精干、實干的教師隊伍，塑造人民教師崇高形象?的要求，努力創(chuàng)優(yōu)公平、公正、公開的工作環(huán)境，努力激發(fā)教師工作原動力，全校上下用《為人民服務(wù)》、《反對自由主義》兩篇文章來教育自己、規(guī)范自己，領(lǐng)導(dǎo)帶頭遵規(guī)守紀、帶頭規(guī)范自己、帶頭踐行公平主義。教師工作熱情得以激發(fā)，為學(xué)校工作的順利開展奠定了堅實基礎(chǔ)。

三、抓常規(guī)，提質(zhì)量

1、抓常規(guī)，向課堂要質(zhì)量。

（1）抓好?五落實?，強化?四環(huán)節(jié)?。

以落實教學(xué)常規(guī)為目標，教導(dǎo)處抓好?五落實?，即教學(xué)教研常規(guī)檢查、聽評課制度、集體備課、個案審批、作業(yè)審批；強化?四環(huán)節(jié)?，即①學(xué)校保證教師每周下午1小時的超周集體備課時間。②向課堂40分鐘要質(zhì)量，學(xué)習(xí)洋思、三中課改經(jīng)驗，在中高年級探索實驗我校?5215?有效課堂教學(xué)模式（將課堂教學(xué)分為三個時間段，5分鐘導(dǎo)入、示標，20分鐘引導(dǎo)、精講、解疑，15分鐘練習(xí)、鞏固、總結(jié)）。③強化作業(yè)批改，努力做到?日日清?，及時、全面地從學(xué)生作業(yè)中獲得真實的反饋信息，督促和幫助學(xué)生查漏補缺，力爭人人過關(guān)。④精細組織期末、升級學(xué)科測試，建立公平、公正、科學(xué)的評價機制。

（2）執(zhí)行課程標準，開齊開全課程。

學(xué)校嚴格按照省課程計劃，努力開齊開全課程，特別是對于音體美、寫字、信息技術(shù)等非統(tǒng)考科目課程，切實落實了?有教材、5 有課時安排、有教師任課? 的?三有?工作要求。校本課程《中國歷史文化名鎮(zhèn)—暖泉》得以進一步實施。

（3）開展?三個一?活動，推進集體備課。

根據(jù)縣局有關(guān)要求，我校聚焦課堂，扎實抓以集體備課為重點的校本教研活動，開展?三個一?活動，即:一名中層領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)一個學(xué)科，研究一個主題，樹立一個樣板；一個學(xué)科教研組，針對一組案例，進行規(guī)范，形成一組范例；一所學(xué)校（一、二完小），圍繞一個年級，推出一批成果。?三個一?活動的實施推進了我校集體備課工作，已整理出一、二年級的整套集體備課共案，計劃逐步在中高年級全面推開，力求達到整合學(xué)科資源、展示集體智慧、提高課堂效率的目的。

2、抓師訓(xùn)，梯隊工程育精英。

積極選派領(lǐng)導(dǎo)、教師外出參加各類培訓(xùn)、教研等活動，并提出明確參訓(xùn)要求，做到會前有目標、會中有資料、會后有交流。如校園文化外出考察、赴洋思中學(xué)考察、市縣骨干教師培訓(xùn)、請專家講學(xué)、校內(nèi)教研活動等。校長暑期到北師大參加了學(xué)校特色化建設(shè)名校長提高班，先后到衡水參加了全國鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目培訓(xùn)、到秦皇島參加了河北學(xué)校文化建設(shè)年會；教導(dǎo)主任、部分教研組長及骨干教師赴張家口等地參加了北師大組織的?新課程觀摩?聽課與培訓(xùn)活動，觀看了名師課堂的風(fēng)采，并第一次接觸了?翻轉(zhuǎn)課堂?及?微課?這種新的課堂形式；幼兒園長到北京參加了《學(xué)前指南》培訓(xùn)。我校強化了中心校、分校、學(xué)科教研組三級教研培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體 6 系，重點在于開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和課堂教學(xué)水平提高，推行全員參與的校本課題研究，從做課、說課、評課、反思四個環(huán)節(jié)入手，實施教師每學(xué)期一周的教學(xué)實踐活動。堅持走?輕負高效，特色辦學(xué)?之路，借鑒洋思經(jīng)驗，進一步深化課程改革。實施?先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練?教學(xué)模式的實驗研究，與縣一完小聯(lián)合舉辦了?高效課堂?教學(xué)研討活動，初步形成了?構(gòu)建高效課堂，強化課時作業(yè)?的教學(xué)模式，推出了一批校級示范課，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀青年教師，有力地促進了全校教學(xué)工作。學(xué)校按?名師—教學(xué)骨干—重點培養(yǎng)教師—合格教師?梯隊形式，注意發(fā)揮將名師、骨干教師的作用，采用傳、幫、帶的方式，開展?一幫一?結(jié)對活動，在日常工作中名師、教學(xué)骨干積極帶動、指導(dǎo)、幫助青年教師、特崗教師盡快成熟起來。重視開展?四課?活動（新教師見面課、中老年教師引路課、骨干教師示范課、一般教師常態(tài)課），以此達到整體提高全體教師的課堂教學(xué)水平。2011年，教師楊美云被評為?全縣教書育人標兵?，涌現(xiàn)出縣級優(yōu)秀教師7人，縣級骨干教師3人，1名干部和1名教師在縣空中課堂中做了講座，特崗教師薛永峰獲全縣‘我是人民教師，我光榮’主題演講比賽二等獎。2013年郝鵬程《物體傳聲》說課（三年級科學(xué)下冊）獲張家口市一等獎；王小燕的錄像課《威尼斯的小艇》獲?河北省教師教育學(xué)會優(yōu)質(zhì)課評比?一等獎，劉曉麗的《體積和體積單位》、張曉華的《lee′sbuy postayds》、劉文俊的《first second thiyd》均獲二等獎；王小燕并在張家口市第四屆中小學(xué)班主任基本功大賽中榮獲小學(xué)組二等獎；張曉華、薛永 7 峰分獲全縣?建設(shè)蔚州大家談?職工演講比賽二三等獎；張曉華、李慧佼在第二屆全縣特崗教師技能大賽中分獲課文范讀組一二等獎。張素梅被評為市骨干班主任，楊鳳萍被評為市骨干教師，王小燕、劉艷紅被評為第二屆縣級名師，候金枝、劉永華等10人被評為縣第五期?三個一?工程教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新星。2015年，王小燕榮獲張家口市第四屆中小學(xué)班主任基本功大賽小學(xué)組二等獎，王小燕的品社課《負重的大地》獲市級公開課二等獎，趙海燕的《千克與克》獲得張家口市數(shù)學(xué)學(xué)科說課二等獎；李慧嬌在全縣特崗教師技能大賽中，獲課文范讀二等獎，張霞的錄像課《認識垂線》獲三等獎，伊淑玉的課件制作《四季》獲優(yōu)秀獎；劉志平的《頤和園》、薛永峰《地震中的父與子》、張霞《平行四邊形的面積》、郝鵬程《0的加減法》、田俊婷《Winter fun 》等課參加了?蔚縣課堂教學(xué)交流暨優(yōu)質(zhì)課評比活動并獲獎；董夢茜的《七顆鉆石》、劉文俊的《First second third》說課分獲蔚縣說課評比一等獎和二等獎；李慧佼和李婧獲縣第二十五屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；張曉華、李慧佼在縣委宣傳部、團縣委、縣教育局舉辦的?中國夢我的夢?青年演講比賽中獲優(yōu)秀獎；張曉華、王小燕分獲?勞動美、中國夢?教師教學(xué)技能比賽課文范讀一、二等獎，同時張曉華獲縣總工會頒發(fā)的技術(shù)能手榮譽稱號；在?美麗蔚州、教育夢?教職工書畫比賽中，李婧的國畫《塞外山村》獲二等獎，邢永哲的書法《洛神賦》獲優(yōu)秀獎。青年教師、劉艷紅王小燕榮獲?蔚縣第二屆名師?榮譽稱號，薛永峰被評為張家口市第二屆特崗教師。

3、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也因此實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。近年來，畢業(yè)年級學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測合格率均高于全縣平均水平，學(xué)校教學(xué)工作扭轉(zhuǎn)落后局面，穩(wěn)步向全縣教學(xué)工作先進行列邁進。

2010年，小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測中優(yōu)秀率14.38%，合格率75.8%。2012年為98.08%，2013年達95.96%，4名學(xué)生考取博文中學(xué)； 2014年小學(xué)畢業(yè)年級學(xué)生各科合格率達93.86%，2015年畢業(yè)年級合格率為87.1%，高于全縣平均合格率0.8個百分點，7名同學(xué)考入博文中學(xué)，占全校畢業(yè)學(xué)生的6.2%；1-5年級升級考試各科合格率、平均分、優(yōu)秀率均呈上升趨勢。我校積極開展優(yōu)秀作文評比活動，向《快樂作文》雜志推薦《憨兔妞開店》《我的爸爸是農(nóng)民》、《落日》、《我眼中的?火樹金花?》等優(yōu)秀作文多篇。學(xué)生征文、書法、繪畫等作品獲省、市、縣獎，王慧敏的美術(shù)作品《未來世界》獲縣第二十五屆中小幼藝術(shù)節(jié)一等獎，楊偉怡的《中國夢》獲二等獎，文藝節(jié)目音詩畫劇《我的中國夢》被選為藝術(shù)節(jié)匯演開場節(jié)目。六一表彰三好學(xué)生、五星好少年、陽光幼兒人數(shù)是全校人數(shù)的三分之一。

四、創(chuàng)特色，提品位

1、書香校園看世界。

努力創(chuàng)建書香校園。一是充分發(fā)揮學(xué)校圖書室功能（現(xiàn)藏書26500冊，達省一類標準），專人管理，全天開放，師生按照規(guī)定辦理圖書借閱。二是開展?激情捐書，品味美文?活動，發(fā)動學(xué)生 9 自愿購書、捐書，各班建立了特色圖書角，四（2）班的主題是?熱愛書吧，這是生命的源泉?，六（1）班是?書是人類進步的階梯?。達到了資源共享、促進友誼、增強集體精神一舉三得的目的。三是開展經(jīng)典詩文誦讀活動，開展?晨讀、課讀、午讀、晚讀?四讀活動，培養(yǎng)讀書興趣，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。通過?故事會?、?猜謎語?、?手抄報?、?演講比賽?、?誦讀比賽?等活動，營造讀書氛圍，享受讀書樂趣，創(chuàng)建書香校園。

2、豐富活動開眼界。

學(xué)校活動是文化建設(shè)、學(xué)生養(yǎng)成教育的重要載體，通過活動可以把學(xué)校的理念、思路內(nèi)化為師生的思想行為，陶冶情操，修煉品格。我校通過各種形式，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中感受文化的魅力，發(fā)展興趣愛好，發(fā)揮特長，增長知識，獲得成長。一是依托重大節(jié)日和紀念日，開展主題教育。歡慶元旦，植樹造林、綠化祖國，?三·八?我為媽媽獻愛心，雷鋒紀念日，清明節(jié)主題征文、祭掃烈士墓，感恩勵志教育，六·一?七彩童年，放飛夢想?，七·一?頌歌獻給黨?歌詠、征文、書畫比賽，八一軍校共建，十·一?我愛我的祖國?等系列活動，為學(xué)生提供展現(xiàn)才華、張揚個性的平臺，激勵著每一個學(xué)生自信、成人、成才。二是配合上級政府部門搞好主題活動。如元宵節(jié)民俗表演、剪紙藝術(shù)節(jié)學(xué)生方陣等。三是為保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間，開展了?中華武術(shù)少年拳?的大課間活動，目前我們正在著手排練健美操，使大課間活動更豐富多彩。四是以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為主要陣地，成立各種課外興趣活動 10 小組，結(jié)合教師的個人特長，分別在兩校組織了乒乓球、軍樂、腰鼓、書法繪畫、田徑、葫蘆絲、巴烏等課外活動小組，二完小成立了管弦樂隊。

3、班級文化提境界。

班級文化主題活動是我校一校一品的特色建設(shè)之一。根據(jù)學(xué)生年齡差異，理解力、表達力、展示力的不同，師生共同選材，集思廣益，既體現(xiàn)班主任的引導(dǎo)作用,又發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的引導(dǎo)作用,主要是把握班級文化的主題和意圖，激發(fā)學(xué)生的興趣，使之成為主題活動的積極參與者；學(xué)生的主體作用，主要是學(xué)生積極參與主題活動的設(shè)計和實施，發(fā)揮他們的主體能動性。教育性是開展班級文化主題活動的前提，是靈魂。班級文化主題活動采用學(xué)生喜聞樂見的形式，使教育性、趣味性和思想性相結(jié)合，從而使活動充滿生機和活力，使學(xué)生在不知不覺中受到感染和教育，并在活動中不斷完善，在完善中不斷提高，讓學(xué)生思想道德得到熏陶和影響，從而營造健康向上的班級文化，增強班級凝聚力，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。為了促進班級文化主題活動的開展，每學(xué)期舉行兩次比賽，并邀請縣局教研室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加活動、進行指導(dǎo)。現(xiàn)在每班一個主題，人人參與，個個表現(xiàn)，形式多樣，氣氛熱烈。如，一（2）班針對學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，不能馬上適應(yīng)學(xué)校生活，開展了《我愛班集體》主題活動；四（1）班針對現(xiàn)在的孩子自我意思太強，開展了《常懷感恩，快樂成長》的主題活動。正如班主任薛永峰所說?從孩子們發(fā)言中，我感受到他們的真情流露，感受到 11 他們越來越懂事了??；顒娱_展以來，收效豐碩，達到了預(yù)期效果，學(xué)生的文明用語普及了，衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成了，讀書熱起來了，懂得了感恩，樹立了自己的志向，有了自己的夢。一大批文明班級、五星好少年、文明之花在校園、在同學(xué)們心中悄然美麗綻放。

五、人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧

全面實施學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，積極做好?貧困寄宿生生活補助?發(fā)放工作。組織開展教職工羽毛球賽、乒乓球比賽、元旦聯(lián)歡會等文體活動，及時慰問困難教師，為新分特崗教師續(xù)訂了品牌校服。高度重視安全教育和安全防范，校園內(nèi)實行24小時全天候、無縫隙管理，安全穩(wěn)定工作無任何責(zé)任事故發(fā)生，努力構(gòu)建平安和諧校園。提升學(xué)校網(wǎng)站、校訊通品質(zhì)，健全家長委員會暨家長學(xué)校機制，構(gòu)建了家、校、社會三位一體的溝通互動平臺和長效機制。

在今后的辦學(xué)道路上，我們將一心一意謀發(fā)展，聚精會神抓教學(xué)，凝心聚力抓提高，環(huán)環(huán)相扣抓落實，以先進的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，堅持科研興校、質(zhì)量強校，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，團結(jié)奮進，開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)?到2018年‘只有合格生、沒有學(xué)困生’ 和‘全縣領(lǐng)先水平’的目標而努力奮斗！

暖泉鎮(zhèn)中心學(xué)校 2016年1月

第五篇：高職單招介紹——學(xué)生會和家長會用

2016年高等職業(yè)單獨招生院校(31所)，合計40561計劃，含職高對口類。(一)原有單招試點院校(23所)： 重慶工程學(xué)院 700 重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校 1000 重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院 1800 重慶電子工程職業(yè)學(xué)院 3505 重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2198 重慶城市管理職業(yè)學(xué)院 2045 重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2198 重慶三峽職業(yè)學(xué)院 1525

重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 1455

重慶機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 1520

重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 1500 重慶工商職業(yè)學(xué)院 2000 重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院 1128 重慶財經(jīng)職業(yè)學(xué)院 1430 重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院 1361 重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院 1437 重慶傳媒職業(yè)學(xué)院 757 重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院 1805 重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院 1939 重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院 1053 重慶電訊職業(yè)學(xué)院 1607 重慶能源職業(yè)學(xué)院 2006 重慶交通職業(yè)學(xué)院。1737

(二)新增單招試點院校(8所)： 重慶三峽醫(yī)藥高等專科學(xué)校 500 重慶海聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 364 重慶公共運輸職業(yè)學(xué)院 571 重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院 380 重慶城市職業(yè)學(xué)院 355

重慶應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院 260 重慶藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院273 重慶輕工職業(yè)學(xué)院。250

二、性質(zhì)及待遇

通過單招院校預(yù)錄取并經(jīng)我市2016年普通高校招生錄取領(lǐng)導(dǎo)小組確認錄取的考生，在高職單招院校就讀期間不得轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)，其它待遇與全國普通高校招生統(tǒng)一錄取的?？瓶忌耆嗤?，就是高考。凡被高職單招錄取的考生，不再參加2016年普通高考。未被錄取且符合全國統(tǒng)一高考條件的考生，可繼續(xù)參加2016年普通高考。

三、報名 已參加2016年高考報名的普通文理考生和對口高職考生，具備2016年高職單招報名資格。

(一)報名時間：2016年3月7日9:00-3月11日17:00(二)報名網(wǎng)址：重慶市教育考試院門戶網(wǎng)(http://004km.cn)。

（三）考試：

高職單招考試由文化素質(zhì)測試、職業(yè)技能測試兩部分組成。

文化素質(zhì)測試：考試時間2016年3月27日(星期日)下午14：30-16:30。考生在報名區(qū)縣設(shè)置的考點參加考試，具體參考地點見準考證（9中）。

職業(yè)技能測試：考試時間：2016年4月3日—5日期間?？忌趫罂荚盒；蚱渲付ǖ牡攸c參加考試，具體參考地點見準考證。

考試成績和文化素質(zhì)測試分數(shù)線將于2016年4月9日通過市教育考試院門戶網(wǎng)站、各單招院校公眾信息網(wǎng)向社會公布。同時，考生可在所報考院校公眾信息網(wǎng)上查詢成績，如有異議可于4月11日下午5點前向報考院校申請成績復(fù)核。2016年4月13日起，各單招院校將經(jīng)審核通過的預(yù)錄取分數(shù)線及錄取結(jié)果，在學(xué)校公眾信息網(wǎng)上予以公示，公示期7天(4月13日-19日)，同時公布分專業(yè)缺額計劃?？忌傻卿泴W(xué)校公眾信息網(wǎng)查詢首次預(yù)錄取結(jié)果和專業(yè)缺額計劃。

（四）錄?。轰浫】忌煽儽仨毻瑫r達到全市統(tǒng)一劃定的文化素質(zhì)測試合格線和報考院校劃定的職業(yè)技能測試合格線及預(yù)錄取分數(shù)線。后從高到低錄取。

報名問題： 注意事項：

1、填報時，進入“2016年重慶市高職單招報名入口”，選擇擬報考單招院校，并認真閱讀招生章程。憑身份證號和考生號進入擬報考院校報名系統(tǒng)，每位考生限報1所院校，同一學(xué)?？蓤罂?-2個專業(yè)。其中，要參加專業(yè)技能考試的對口高職考生，只能填報其參加專業(yè)技能考試的專業(yè)類別相對應(yīng)的專業(yè)；不參加專業(yè)技能考試的對口高職藝術(shù)和其他類考生，只能填報其他專業(yè)。

2、如何填報學(xué)校：知己知彼、百戰(zhàn)不殆---個人所見，只是參考，1）知學(xué)校：

一是性質(zhì)：有公辦、有民辦——畢業(yè)證一樣、待遇一樣、學(xué)費不一樣；

二是位置：

1）大學(xué)城、有主城區(qū)、有半主城區(qū)（雙福新區(qū)的能源、渝北區(qū)回興的海聯(lián)、九龍坡含谷的輕工）；有區(qū)縣的學(xué)校，如涪陵的工貿(mào)；萬州的信息學(xué)院、三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校，永川的重慶科創(chuàng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。

2）地理位置決定了其地位。好的位置，又加之屬于公辦?？茖W(xué)校，學(xué)生趨之若鶩，競爭就大。如大學(xué)城、主城區(qū)的：重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶電子工程職業(yè)學(xué)院、重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶城市管理職業(yè)學(xué)院、重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，適合于成績好，如210-230分以上的考生報考---重點班學(xué)生； 半主城區(qū)（主城周邊）學(xué)院，分數(shù)較低，如能源、海聯(lián)、藝術(shù)工程、電訊職業(yè)、適合150—180分數(shù)報考；有區(qū)縣的學(xué)校，如涪陵的工貿(mào)；萬州的信息學(xué)院、永川的重慶科創(chuàng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、三峽學(xué)院等，適合140——160分左右的同學(xué)報考---平行班學(xué)生。

三是學(xué)校專業(yè)：學(xué)校專業(yè)，就業(yè)前景也決定著也決定著這個學(xué)校的錄取分數(shù)比較高，如：重慶醫(yī)藥高等專科學(xué)校、三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校、重慶建筑工程技術(shù)學(xué)院、重慶交通職業(yè)職業(yè)學(xué)院。

四是計劃人數(shù)：2000人計劃的重慶電子工程職業(yè)學(xué)院、重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶城市管理職業(yè)學(xué)院 重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 雖然計劃多，但報考的人也多，錄取比例相對比較低；相反，對于今年才列入計劃的只有幾百招生計劃的重慶海聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶公共運輸職業(yè)學(xué)院 重慶藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院、重慶輕工職業(yè)學(xué)院。也許錄取比例較高。

五、幾個特殊的學(xué)校：或比例高或?qū)I(yè)好或費用低的學(xué)校供大家參考。

萬州的重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院，計劃1805人，公辦；永川的重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院 計劃1053人；重慶電訊職業(yè)學(xué)院，計劃1607人，位置好，專業(yè)好，；重慶能源職業(yè)學(xué)院計劃2006人，其適合現(xiàn)代城市生活的電梯工程、與理工大學(xué)合作的汽車工程、與交通大學(xué)合作的道路橋梁工程技術(shù)、與格力空調(diào)合作的制冷與空調(diào)技術(shù)尤其引人注目，并有較大比例的升本可能；

重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，計劃1455人——臨近家、公辦、學(xué)費低、專業(yè)好，尤其是生化系，其營養(yǎng)專業(yè)具有前瞻性；與太極集團合作辦學(xué)，重慶華峰集團、重慶天原化工、葵花藥業(yè)、重慶錦繡園林、福建雅克食品等三十多家企業(yè)合作建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系；重慶工程學(xué)院（原正大軟件，已升本）與重慶電子工程職業(yè)技術(shù)合作辦學(xué)，且在電子就讀的軟件開發(fā)、測試專業(yè)、網(wǎng)站設(shè)計與制作，電氣控制技術(shù)等可引起分數(shù)較低的同學(xué)關(guān)注；

2）知道自己：考試成績、性別、形象、愛好、特長

一是估計自己的文化考試成績和職業(yè)技能測試成績選擇學(xué)校。

二是根據(jù)自己的形象選擇學(xué)校和專業(yè)。如海聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的的空中乘務(wù)，航空旅游管理，男生身高1.70，女生升高1.60.三是根據(jù)性別選擇專業(yè)：如能源學(xué)院為例：男生，石油儲運、電梯工程、建筑設(shè)備工程；女生：制冷和空調(diào)技術(shù)、藥品經(jīng)營和管理、工程造價、汽車營銷、高爾夫運動與管理，重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的生化專業(yè)等。

四是愛好，找自己喜歡的專業(yè)，從事自己喜歡的工作。五是特長：如藝術(shù)生藝考成績發(fā)揮不好，未上線或至上?？凭€者可報考重慶藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院、重慶傳媒職業(yè)學(xué)院等。

3）、怎樣填報自愿：

看專業(yè)、顧成績、找學(xué)校、服調(diào)配、注意是否文理兼收（如重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院某些專業(yè)只收理科，有些專業(yè)是文理兼收）

四、錄取

(一)錄取考生成績必須同時達到全市統(tǒng)一劃定的文化素質(zhì)測試合格線和報考院校劃定的職業(yè)技能測試合格線及預(yù)錄取分數(shù)線。五、二次征集志愿——專業(yè)差、幾乎無空缺

二次征集志愿填報時間：2016年4月14日9：00-17:00 二次征集志愿填報對象：文化素質(zhì)測試成績合格，但未被預(yù)錄取的考生。填報網(wǎng)址：市教育考試院門戶網(wǎng)和重慶招考信息網(wǎng)。(三)2016年4月18日起，各單招院校將審核通過的全部預(yù)錄取考生名單進行公示，公示期為7天(4月18日—4月24日)。考生可登錄報考學(xué)校公眾信息網(wǎng)查詢預(yù)錄取結(jié)果。

八、錄取確認

考生按預(yù)錄院校規(guī)定時間進行網(wǎng)上或現(xiàn)場確認，各校于2016年4月20日前完成考生確認。