第一篇：讀《闖禍的快樂少年》有感

上學期,一本書悄悄地來到我的身旁,當我打開它的第一頁,就真正的認識了它:〈〈闖禍的快樂少年>>.這本書講的是英國的6個孩子的生活。最先出場的是天真可愛的小霍奧(這6個小孩子中最小的)他穿著多拉(大女兒,她姐姐)給他做的小丑服，不告而別地去了馬戲團,可最后迷了路,幸好奧斯瓦德（大兒子，書中的我）和爸爸找回了他但他卻還不高興。接著艾麗絲和諾埃爾(一對雙胞胎)她們在圣誕節(jié)(也是她們媽媽去世的那一年)自己做了清布丁，送給了窮人??

讀后感，讀后感,讀完了當然得有感受了。讀了這本充滿童趣的書，一向淘氣的我可是深有感觸！

我記得小時候那次??過年了，過年了,我問問你過年了要干什么？——嘿嘿，當然是大掃除嘍！大掃除有很多種，比如；擦家具，掃地，整理衣服等，而媽媽給我(應該不能這么說，是我向媽媽那索要）的任務(wù)是——洗碗。把一個個碗擦洗干凈，是很重要的，每當客人拿起我親手洗過的碗時，我是多么自豪這滋味你感受過嗎？媽媽給我準備了三個大盆子，我在第一個盆子里倒?jié)M了水加了洗潔精攪拌了一會兒，等到水盆子里冒出了水泡為止，接著我小心翼翼的一個碗一個碗放入水中浸泡了一會兒，關(guān)鍵的時候到了我拿起抹布擦了起來咯吱咯吱的聲音像一首歌曲演奏著，泡泡越來越多浮滿了整個水盆，像鋪滿了潔白的雪，像沾滿了細碎的塑料泡沫。該第二波了：盤子們來了為了節(jié)約時間，我一次性把所有的盤子拿了出來。呀，怎么這么重，我抓不住了手上還沾了好多洗潔精呢，不小心手一滑，只聽見“啪拉拉”一聲。當時,我頓時傻住了,好像全部事物都暫停了，種種思想都涌向我的大腦：爸爸媽媽待會兒來了我應該怎么辯解，一會兒會發(fā)生什么事，爸爸會打我嗎。我太緊張，看著一地的盤子碎片不知如何是好。爸爸聽到了碗碎聲，走了過來，看到眼前的這一幕，火氣一子升到了100多度,拉住我的手以大聲而嚴厲的話對我說:“你在干什么！”揮起另一只手向我來，我知道他要打我,但爸爸的手抓著我，想跑也跑不了，更何況我還小呢,哪有力氣掙扎，就大哭起來，幸好，鄰居趕來了，連忙制止爸爸。那時，我可闖了有生以來最大的禍。

自從，我和老爸一起閱讀了這書，老爸改了不少爆脾氣。當我闖禍時，他會與我促膝談心；當我快樂時，他像哥們似的與我開懷大笑。他還說，童心是孩子的天性，是源泉！書中這位父親可做得比我公正多了。我覺得老爸說得對，我真喜歡這樣公正的老爸！

謝謝你——《闖禍的快樂少年》，我的知心朋友，是你教會了我敢于冒險，樂于助人，寬容禮讓很多很多。相信你會成為孩子，大人的知心朋友。

第二篇：讀《快樂》有感

讀《快樂》有感

人們對“快樂”并不陌生，快樂就是反映人的言行、生活舒暢、愉快。而我偶然看到了一篇描寫“快樂”的文章。

文章主要講了作者小時候愛畫畫，父親問他，你為什么愛畫畫？作者答，因為長大想要當個畫家。父親提醒他，不是每一個愛畫畫的人最后都能成為畫家，你畫畫時覺得快樂嗎？作者答，快樂！有快樂就夠了！父親笑道。長大后，作者仍保持畫畫的習慣，但目的再也不是為了成為一個畫家，而是在畫畫的過程中去領(lǐng)略和享受人生的快樂。

這篇文章很短，也很生動。我讀后感慨萬千。作者在畫畫中領(lǐng)略快樂，把畫畫當成一件快樂的事，要是某個人做某事不覺得快樂，那他做那件事有什么意義呢？快樂在人們眼中很平常，但我認為它很重要，一個快樂的人和一個不快樂的人的命運完全不一致，前者就算將要死去，也會安祥地閉上雙眼，從沒有什么抱怨；而后者就算腰纏萬貫，他活著就像一個傀儡，沒有意義。在我身邊就有個例子。

我大舅喜愛釣魚，大約一個星期就去私人的小池塘釣一次，早上出去，釣到晚上才回家。一次我在大舅家做客，正巧他去釣魚了，等他回來時，我發(fā)現(xiàn)魚桶里一條魚也沒有，但大舅臉上卻很愉快。我疑惑地問：舅舅，您今天一條魚也沒釣到，還這么高興？大舅聽后說，我雖然沒釣到魚，但我釣到了一天的快樂！

生活中人們所做的事情，雖沒有什么收獲，但只要他們快樂過，就足夠了。我近幾天從網(wǎng)上查到一個資料，它應該也能說明快樂的重要性。這個資料是關(guān)于冰島的。

冰島位地寒冷的北大西洋，約13％的土地為冰雪覆蓋，也是世界上活火山最多的國家之一，堪稱“水深火熱”！在如此惡劣的環(huán)境下生存著的冰島人，卻是世界人均壽命之首。原因很簡單，就是因為大多數(shù)冰島都很滿意自己的生活，世人們稱他們?yōu)槭澜缱羁鞓返娜恕?/p>

這個例子說明，能使人長壽的最好的藥，就是“快樂”！所以，有了快樂就有了幸福，有了快樂就有了陽光?？烊プ鲆粋€快樂的人，讓生命開出一朵快樂的花！

第三篇：讀《中華少年》有感

讀《中華少年》有感

六（3）班趙詩佳

每一次仰望飄揚的五星紅旗，每一次唱起莊嚴的國歌，愛國之情便在我們的胸懷激蕩。我們?yōu)樽约菏侵袊烁械阶院溃覀優(yōu)樽鎳娜找鎻娛⒏械津湴痢?/p>

讀著《中華少年》這一文，就喚起了我們的愛國之情。

讀著《中華少年》的第一自然段。我可以了解到中華少年雖然年紀還小。但是已經(jīng)擁有了颯爽英姿。已經(jīng)時刻準備為祖國效力，為祖國獻出自己的一份力量。

讀完第二自然段，我們了解到了祖國的錦繡山川養(yǎng)育了我們，使我們茁壯成長，提供給我們的生活必需品。我們一定要保衛(wèi)好自己的祖國。

從第三自然段中，我了解到了中華有悠久的歷史，優(yōu)秀的文化與不屈的人民。中國的文化博大精深，值得大家去探究。

第四自然段使我們了解到，中華民族曾遭受的磨難以及中華兒女不屈不撓的精神。為了我們祖國奮勇崛起，我們就應該助一臂之力，好好讀書，將來報效祖國。

讀完第五自然段我了解到了中華少年一定會傳承這悠久的歷史。我們也一定會像中華少年一樣，傳承祖國悠久的歷史。

第六自然段讓我了解到中華少年要勇敢，面對困難，自強自主，不要沉迷幸福時刻，要時刻準備戰(zhàn)斗。將來為祖國效力。

今天，歷史和未來將由我們焊接，時代的接力棒要靠我們傳承，讓我們站在新的起跑線上，響亮回答：“少年要譜寫中華更璀璨的詩篇！”

第四篇：讀《中華少年》有感

讀《中華少年》有感

《中華少年》是一首現(xiàn)代詩，這首詩以新時代中華少年的視角描繪了祖國的山川河流，歷史傳承和美好的未來，且熱切歌頌了偉大的祖國。中華少年的自豪之感自然展現(xiàn)，同時宣告了中華少年立志振興中華的鏗鏘誓言。

我們作為祖國的新一代，理應懷抱遠大的理想，為做建設(shè)社會主義事業(yè)的接班人而時刻準備著。

在生活中，我的表弟也是如此。記得在暑假期間，表弟來我家玩，我正津津有味地看著動畫片，他卻從我手中奪過遙控器，按到了“新聞聯(lián)播”。在一旁的我百思不得其解：人家小孩都愛看動畫片，怎么表弟的行為卻恰恰相反呢？我問表弟：“這有什么好看的？”表弟淡淡地說道：“我想看看我們國家發(fā)生了那些重大事情?！薄@鎮(zhèn)定的話語弄得我面紅耳赤。心想：一個還在讀小學的孩子就對祖國如此熱愛，而我……頓時我的心里仿佛有一股激流在涌動。

胸前的紅領(lǐng)巾飄揚了起來，我感受到了中華兒女對祖國的無限熱愛。中華的未來靠我們一代代的中華少年書寫，我聽見了，聽見了東方雄獅正在咆哮。

奮斗吧！每一位中華兒女！

第五篇：讀《少年愛國者》有感

深深 愛 國 心

——讀《少年愛國者》有感

徐州市侯集實驗小學六

（四）班李秀那 我懷著崇敬的心情讀完了意大利作家亞米契斯寫的《少年愛國者》這本書。作者通過日記的形式寫了發(fā)生在意大利一個名叫安利柯的小孩身上的事。這本書展現(xiàn)在我們面前的是兩個世紀以前的生活。書里有師生、鄰居、父母家人之間的感情，有對國土深深的愛的故事。

故事寫的是在船上發(fā)生的一件事。有一個小男孩被父母親賣給了一個馬戲團，在那里挨打又挨罵，他實在受不了，終于逃了出來，上了一艘船。只要在船上工作就可以回到自己的祖國。在船上，其它國家的人見小男孩衣衫襤褸，就給了他一點錢。那些外國人喝著酒聊著天，抱怨意大利這個不好那個不好，談?wù)撘獯罄耸峭练耍球_子。小男孩聽到他們對祖國的誹謗后，怒不可遏。為了維護祖國的尊嚴，民族的氣節(jié)，小男孩把錢扔到了他們身上，并握緊拳頭怒吼：“我不要說我國壞話的人的東西?！?/p>

看到這里，我感觸良多。這個小男孩當聽到自己的國家被侮辱時毅然放棄了金錢，盡管他非常需要這些錢，但他在金錢面前選擇了國家的尊嚴。他這種愛國精神令我深深敬佩。這讓我想起了另一個故事：一枚一分硬幣掉在了地上，一位外國人看見了，一腳踢開。一位中國人走過來，他彎下了腰，輕輕的撿起硬幣，用袖口仔細地擦拭著。外國人瞟了一眼，用不熟練并帶著狂妄口氣的漢語問：“就一分錢，也值得彎腰嗎？你們也太窮了吧？中國人鄙視了他一眼，眼里充滿了敬

意和深情，自豪地回答道：“這上面有我們中華民族的象征——國徽” 古往今來，有多少人深情地愛著祖國，為祖國貢獻出自己的一切。

世紀老人巴金說：“我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖

國和同胞有無限的愛?！睂椫稿X學森毅然放棄國外優(yōu)厚的待遇，說：“我是中國人……祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女共同去創(chuàng)造?！苯艹龅膼蹏こ處熣蔡煊硬慌吕щy、不怕嘲笑，設(shè)計“人“字形線路，修筑了京張鐵路。運動健兒，為了讓五星紅旗

高高飄揚在賽場的上空，忍著傷痛，奮力拼搏……他們的拳拳愛國熱

情激勵著無數(shù)中國人奮發(fā)向上。這種對祖國的愛是最偉大而深沉的愛。

是的，對待自己的祖國，就應該像對待自己的母親一樣，必須對

她尊重和愛護，不能讓她受到半點侮辱和委屈。當祖國有難的時候，我們不應該嫌棄，因為她是孕育著我們、撫養(yǎng)著我們的恩人。身為炎

黃子孫，我們就應該知道：我們是中國人！

輔導老師 張海燕