第一篇：用心去做一個(gè)有價(jià)值的人

用心去做一個(gè)有價(jià)值的人

閱讀完文章，從最初的不解到反思之后的了然，這個(gè)過程中我想了很多，結(jié)合這些年的工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是無論在哪里，無論什么時(shí)候，我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)去做一個(gè)有價(jià)值的人。員工之于公司就好比商品之于顧客，是否會(huì)贏得公司的認(rèn)可，那就要看你的價(jià)值與你所在的職位或者薪水是否相匹配。一個(gè)能力不足以與其職位或薪水相匹配的人，就好比一件物非所值的商品，沒有公司愿意去要他，因?yàn)檫@樣的人太“貴”了，相對(duì)成本太高，而我們要做的就是努力提高自己的價(jià)值，或者說是性價(jià)比，做到物有所值甚至物超所值。

什么叫做有價(jià)值？一個(gè)真正有價(jià)值的人，我想不僅僅是一個(gè)能力出眾的人，真正有價(jià)值的人首先是一個(gè)對(duì)企業(yè)忠誠的人。忠誠于個(gè)人而言是一種品質(zhì)，對(duì)企業(yè)而言是一種向心力與凝聚力。在我們需要工作的時(shí)候，企業(yè)給了我們平臺(tái)和機(jī)會(huì)，我們因此而有了穩(wěn)定的收入，可以養(yǎng)家糊口，而在企業(yè)遇到困難的時(shí)候，就需要我們?nèi)ジ冻錾踔莲I(xiàn)身，與公司共同面對(duì)，與企業(yè)一起擔(dān)當(dāng)。這種品質(zhì)難能可貴，這種人萬里挑一。

一個(gè)有價(jià)值的人，應(yīng)該是一種充滿正能量的人。不氣餒，不言敗，樂觀向上，積極進(jìn)取，對(duì)企業(yè)常懷希望，對(duì)人生常懷夢(mèng)想。這種人往往有著強(qiáng)大的磁場(chǎng)，如同律動(dòng)的旋律，營(yíng)造出動(dòng)人的氛圍，感染著所有奮斗著的員工！他們所創(chuàng)造的價(jià)值，往往數(shù)倍于與他們相同崗位的員工，對(duì)企業(yè)來說需要的就是這樣“便宜”的人才。那么如何才能成為一個(gè)有價(jià)值的人？我覺得歸根結(jié)底，要成一個(gè)有價(jià)值的人，最重要的就是要用心。

一個(gè)用心做事的人首先是一個(gè)主動(dòng)去做事的人。遇事畏首畏尾，能避則避的人，是不會(huì)用心去做事的，他們想的是怎么省事怎么來，能推給別人就推給別人，指給他干啥，他才干啥，用老百姓的話說就是：“眼睛里面沒有活。”這樣的人怎樣能把工作干好？用心去做事的人，往往將很多工作做在了前面，不管最后的結(jié)果是好與壞，至少他用心去做了，至少他是盡力了，而我們的企業(yè)需要的尤其是這樣的人。一個(gè)用心做事的人，更是一個(gè)有責(zé)任心的人，是一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｒ驗(yàn)橛眯娜プ鲆患?，首先要把這件事當(dāng)作是自己的事，而不是旁人的事。因此用心做事的人往往有著極高的責(zé)任心，事情發(fā)生后更是會(huì)去主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。反過來說，一個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)，勇于承擔(dān)責(zé)任的人，又有誰會(huì)懷疑這樣的人會(huì)做事不用心。

一個(gè)人的價(jià)值，主要體現(xiàn)在他為社會(huì)做了多大貢獻(xiàn)，一個(gè)員工的價(jià)值，主要體現(xiàn)在他能為企業(yè)帶來多大效益，體現(xiàn)在他的不可代替性。而作為潞安焦化的一名職工，我們要做的就是要忠誠于公司，忠誠于我們的企業(yè)，特別是現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不佳，尤需要我們與企業(yè)同進(jìn)退，共擔(dān)當(dāng)，用心去做事，用心去做一個(gè)對(duì)企業(yè)有價(jià)值的人！

第二篇：用心去做,用心聆聽

用心去做，用心聆聽

在從事幼教工作中，我接觸過性格各異的孩子，有些孩子活潑好動(dòng)，有些孩子聰明伶俐，有些孩子沉默內(nèi)向等等。最近，我認(rèn)真的閱讀了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》一書，仔細(xì)研究之后，我感觸頗多。指南從五大領(lǐng)域描述了幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，所提出的兒童發(fā)展目標(biāo)內(nèi)容十分廣泛。教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。在語言領(lǐng)域中，《指南》的教育建議是：“幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣。”

幼兒園老師是孩子的啟蒙老師，老師的一言一行孩子都看在眼里，孩子的模仿能力強(qiáng)，因此，我們老師要注重言傳身教，為幼兒樹立正確的榜樣。在我班有個(gè)叫陳琨的孩子，他各方面都比較優(yōu)秀，讓人頭疼的就是--不夠有禮貌。每次早上來園或放學(xué)離園，他都不會(huì)主動(dòng)跟老師打招呼，即使每天早上來園或離園，我們老師都會(huì)主動(dòng)與他問好熱情地接待他，在他面前做出榜樣，可是他毫無進(jìn)步。記得有一次，我?guī)ノ壹彝妫诼飞?，我一直跟他說：“去別人家玩要有禮貌要主動(dòng)打招呼，能做到嗎？”當(dāng)時(shí)他很自信地回答：“能做到”。當(dāng)他看到我的父母時(shí)，居然變沉默了，又是不主動(dòng)打招呼，當(dāng)時(shí)，我覺得很生氣，同時(shí)又覺得挺納悶。第二天回到園里，我特意找他談話，他只是說：“我不知道叫他們什么。”時(shí)間久了，有幾次，我發(fā)現(xiàn)陳琨的父親來接園，他的父親就是直接把孩子帶走，也不會(huì)主動(dòng)跟我們老師打招呼。其實(shí)，在孩子成長(zhǎng)的過程中，家庭是第一生活場(chǎng)所，幼兒家長(zhǎng)的行為習(xí)慣對(duì)幼兒的成長(zhǎng)也起著極其重要的作用。因此，在幼兒的文明禮貌教育中，單靠我們老師做榜樣是沒用，這需要家長(zhǎng)能夠配合我們老師，共同為幼兒打造一個(gè)文明禮貌的環(huán)境。為了幫陳琨養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣，我們找他家長(zhǎng)談話，要求他的家長(zhǎng)積極配合我們的工作，功夫不負(fù)有心人，我們的努力沒有白費(fèi)，終于他在禮貌方面有了明顯的進(jìn)步。是??！只要我們幫助孩子，并且是用心幫助孩子，遇到的問題就會(huì)成功地解決。

曾經(jīng)記得在我剛踏入幼教工作不久，有一天我請(qǐng)孩子上廁所，突然看見有兩個(gè)小朋友在拉著衣服跑，我就迫不及待地跑去批評(píng)她們不該拉扯，容易摔倒危險(xiǎn)，可是她們眼神中的委屈倔強(qiáng)讓我震驚，她們滿含淚水的眼睛讓我的內(nèi)心顫然。我深深記得那天，小女孩用微小顫抖的聲音說“我們不是在打架，我看到有人在欺負(fù)她，于是我就拉著她的衣服跑”。小女孩的聲音雖然不大，可卻像是在我的耳邊敲起了響鐘，我的心一慌耳紅滿面。那時(shí)的我就是跟小女孩說：“老師誤會(huì)你了，對(duì)不起。”至今想起來都愧疚不已！當(dāng)時(shí)自己的沖動(dòng)帶給小女孩的是怎樣的傷害！如果那個(gè)小女孩沉默寡言不會(huì)去辯解，那她純潔的心靈必然會(huì)因?yàn)槲摇皼]給她辯解的機(jī)會(huì)就判斷她打架”而缺失一角，也許她對(duì)未來永遠(yuǎn)選擇沉默。試想：如果小女孩是想阻止別人打架而遭到老師不分青紅皂白的批評(píng)，那么對(duì)她今后的人生觀價(jià)值觀將是多大的打擊。我在暗自慶幸自己沒有過于粗暴地訓(xùn)斥孩子，也深深地自責(zé)自己當(dāng)時(shí)沒有弄清事情的真想就妄下判斷。在語言領(lǐng)域中，《指南》的教育建議指出“尊重和接納幼兒的說話方式無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽并給予積極的回應(yīng)。”是的！傾聽孩子的想法是多么的重要！這些年它也時(shí)刻在提醒著我，讓我不可松懈怠慢。反思自己的教育教學(xué)，我把大量的時(shí)間用來訓(xùn)練自己說話和演講的能力，卻忽略了對(duì)幼兒傾聽能力的培養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)了《指南》之后，我找到了自己應(yīng)該努力的方向，只要我們按照正確的思路和方法去教育孩子，為孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，我們就能讓飄在空中的風(fēng)箏插上翅膀，即使有一天我們手里的線斷了，他也依舊能夠在高空翱翔！我們現(xiàn)在能為孩子做的就是讓他們盡情的玩耍，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)在玩中成長(zhǎng)！

第三篇：用心去做班主任

“用心”做班主任

廣州市第一一三中學(xué)徐四英

摘要：本文認(rèn)為一個(gè)能夠讓學(xué)生掏心窩并且深受家長(zhǎng)信任的班主任是一定能夠獲得成功。本文從兩個(gè)方面概括了作者的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)：

一、“用心”掌握和學(xué)生交談的藝術(shù)，觸摸到學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心世界；

二、“用心”和家長(zhǎng)交往，以真誠換來家長(zhǎng)的信任和支持。

關(guān)鍵詞：班主任用心學(xué)生家長(zhǎng)溝通藝術(shù)

高二時(shí)接手這個(gè)理科重點(diǎn)班，由于有校領(lǐng)導(dǎo)的重點(diǎn)談話，有高一老師的事前警告，我心里很不情愿，向知情老師了解這個(gè)班級(jí)學(xué)生高一時(shí)的表現(xiàn)心里更是涼了半截，甚至有點(diǎn)兒打怵：班上有經(jīng)常曠課的學(xué)生一人，有遲到大王三人，上課長(zhǎng)期半夢(mèng)半醒的兩人，經(jīng)常在課堂起哄的兩人，長(zhǎng)期不交作業(yè)的三人，因?yàn)榕耐隙斐珊軌挠绊懙膬扇恕砜浦攸c(diǎn)班可是我們年級(jí)的希望??！沉痛之余，我仔細(xì)翻閱他們的檔案，了解他們的家庭關(guān)系，仔細(xì)查看了他們高一的各次考試成績(jī)，沒有想到卻發(fā)現(xiàn)了許多讓我驚喜不已的事實(shí)：經(jīng)常失蹤幾天的林某，每次考試成績(jī)都在年級(jí)30名左右；上課以睡覺聞名于師生中的魯某，和老人住在一起，數(shù)學(xué)物理成績(jī)名列前茅；戀愛最出名的李某父母都是事業(yè)有成的知識(shí)分子，而且他的成績(jī)一直在進(jìn)步中；遲到大王薛某是單親家庭，他的成績(jī)雖然不是很穩(wěn)定，但最好時(shí)排在了年級(jí)前十名等等。這些事實(shí)讓我看到了希望，讓我有了管理好這個(gè)班級(jí)的信心和決心。經(jīng)過一年半師生的共同努力，班級(jí)各方面發(fā)生了可喜的變化，學(xué)生各方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步：班風(fēng)學(xué)風(fēng)有了徹底的改變，獲綠色校園文明班級(jí)稱號(hào)，班總成績(jī)躍為年級(jí)第一名且優(yōu)生突出，而最重要的是現(xiàn)在全班同學(xué)齊心協(xié)力為高考而奮起拼博。而我在班級(jí)管理上也感受真切，回過頭來看看，有成功之處，也有需要總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但是我感觸最深的就是：做班主任最重要的就是要“用心”與學(xué)生溝通與家長(zhǎng)相處，我相信一個(gè)能夠讓學(xué)生掏心窩并且深受家長(zhǎng)信任的班主任是一定能夠獲得成功。

一、“用心”掌握和學(xué)生交談的藝術(shù)，觸摸到學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心世界。了解學(xué)生不能只看表面數(shù)據(jù)，表面現(xiàn)象往往可能蒙蔽我們的雙眼。我認(rèn)為做好班主任的第一步是要學(xué)會(huì)和學(xué)生交流，要讓學(xué)生最真實(shí)的袒露自己，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。其實(shí)我們每一個(gè)班主任都經(jīng)常和學(xué)生談話，但是如何談，談的效果怎樣卻不盡相同。我認(rèn)為和學(xué)生交流，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的交談氛圍。學(xué)生和老師談話，要么情緒緊張，膽怯少言；要么心存戒備，緘口不言。班主任應(yīng)該從多方面入手，避免或者打破這種僵局。比如選擇安靜清新的環(huán)境，教師要有親切的態(tài)度表情，謙和的語氣信任的目光等，這樣才能逐步消除學(xué)生的緊張和閉鎖心理，對(duì)老師袒露心扉。老師也才能弄清原因?qū)ΠY下藥。另外要激發(fā)學(xué)生的交談?dòng)?，學(xué)生敬畏躲避老師，往往只是表面現(xiàn)象，其內(nèi)心沒有不希望得到老師的青睞、關(guān)懷和信任的。因此班主任如果講究技巧，抓住了契機(jī)，就可以使學(xué)生產(chǎn)生一吐為快的欲望。如果能對(duì)其心靈深處的矛盾和問題耐心分析，為其指點(diǎn)迷津，真心實(shí)意幫助其解決困難，學(xué)生以后會(huì)主動(dòng)發(fā)出談話邀請(qǐng)。

接手后第一節(jié)課，我就對(duì)班級(jí)提出了許多要求，并且和他們一起制定了獎(jiǎng)懲措施，而且我在心里對(duì)那些留有“案底”的同學(xué)一個(gè)個(gè)對(duì)上了號(hào)，尤其是那一個(gè) 1

星期總有幾天不見蹤影的某某。在暑假補(bǔ)課時(shí)他表現(xiàn)還好，開學(xué)后他似乎開始故態(tài)復(fù)萌，不同的是，總是他奶奶打電話以生病為由請(qǐng)假。這樣三次后，在一個(gè)中午，我把他請(qǐng)到心理室怡心園。我以關(guān)心他身體作為談話的開始，沒有想到他居然三緘其口，閉目養(yǎng)神。我心里有點(diǎn)兒惱怒，但沒有放棄。我轉(zhuǎn)而又以他學(xué)習(xí)成績(jī)雖然排名一直在前面但是其實(shí)是完全可以名列前茅作為談話的突破口，這下他終于愿意和我交談了，并且告訴我一個(gè)從高一就開始但從沒有老師知情的一件事：他已經(jīng)失眠半年多了，這也是他在高一經(jīng)常失蹤的原因。因?yàn)橥砩险沟乃涣擞X，所以他有時(shí)實(shí)在不想來學(xué)校。剛剛開始他還請(qǐng)假，可老師不相信，堅(jiān)持問他要醫(yī)院的假條。后來幾次他沒有請(qǐng)假，不想班主任卻不了了之。于是他就自由處理，這也就導(dǎo)致老師們認(rèn)為他曠課了。我問他為何不把真實(shí)原因告訴老師。他一臉無奈說費(fèi)事啦，再說老師也不愿意聽，也幫不了他。我說我愿意聽，而且我有國(guó)家二級(jí)心理咨詢師證，我一定可以幫你解決這個(gè)問題，但是你一定要信任我。他非常驚喜，詳細(xì)的把他的一切（失戀、和家長(zhǎng)的關(guān)系等等）問題都告訴了我。我?guī)退灰环治觥@以后我成了他的好朋友，不管碰到任何問題他都會(huì)主動(dòng)找我談，不但他的失眠情況大有好轉(zhuǎn)，成績(jī)也快速上升，尤其是進(jìn)入高三后他的成績(jī)基本名列年級(jí)前三名。

一年多下來我獲得了同學(xué)們的信任，成了他們的知心姐姐，他們遇到任何問題都愿意尋求我的幫助?；蛘哂盟麄兊脑拋碚f，我是個(gè)免費(fèi)的心理咨詢師，不用白不用。

二、“用心”和家長(zhǎng)交往，以真誠換來家長(zhǎng)的信任和支持

很多班主任沒有充分應(yīng)用好家長(zhǎng)這個(gè)教育資源，有些班主任只是在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)才與家長(zhǎng)聯(lián)系，而且經(jīng)常以告狀的形式，這樣肯定引起家長(zhǎng)和學(xué)生的不滿，當(dāng)然也就不可能取得很好的教育效果。其實(shí)家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長(zhǎng)的教育配合學(xué)校教育，保持教育的一致性，關(guān)鍵在于教師與家長(zhǎng)藝術(shù)性的交往。本人認(rèn)為用心接近家長(zhǎng)，以真誠換來家長(zhǎng)的信任和支持，很多問題都能迎刃而解。我班的家長(zhǎng)除了積極配合老師教育孩子，還對(duì)班級(jí)事務(wù)非常熱心：捐助班費(fèi)、主動(dòng)到學(xué)校承擔(dān)看晚自習(xí)的任務(wù)等等。家長(zhǎng)熱情高漲，孩子的學(xué)習(xí)勁頭自然也不會(huì)低。所以我班整體學(xué)習(xí)成績(jī)的大幅度提高與家長(zhǎng)的支持幫助是密切相關(guān)的。

本人和家長(zhǎng)溝通交流的方式主要以寫信和電話為主，在接手這個(gè)班級(jí)的第一天就給各位家長(zhǎng)寫了一封信，向家長(zhǎng)真誠的進(jìn)行自我介紹并詳細(xì)介紹了本班狀況、班級(jí)管理目標(biāo)等。接到了許多家長(zhǎng)熱情洋溢的電話或者信息，甚至有家長(zhǎng)反復(fù)用到“感動(dòng)“一詞。有了良好的開端，之后許多問題都能輕松應(yīng)對(duì)。

期中考試后要召開家長(zhǎng)會(huì)，許多學(xué)生反映說：家長(zhǎng)會(huì)就是老師告狀、家長(zhǎng)收集證據(jù)指責(zé)學(xué)生的審判，因而大都害怕甚至討厭家長(zhǎng)會(huì)。如果真的是這樣的家長(zhǎng)會(huì)，是很容易激起學(xué)生怒氣和家長(zhǎng)的反感，不利于獲得家長(zhǎng)的配合，甚至導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)孩子極為不滿，孩子又覺得老師很可怕，很可惡。在開家長(zhǎng)會(huì)前夕，我又給家長(zhǎng)學(xué)了一封信。并在家長(zhǎng)會(huì)上，態(tài)度誠摯、言辭懇切地實(shí)事求是地介紹學(xué)生的各方面表現(xiàn)，做到不夸大、不縮小。先講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、再提缺點(diǎn)，即先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，再指出他們的不足，最后提出幫助和教育學(xué)生的建議和措施，沒有滔滔不絕的大談學(xué)生的缺點(diǎn)和過失，告學(xué)生的狀，也不是對(duì)學(xué)生的成績(jī)和長(zhǎng)處閉口不談或輕描淡寫地一帶而過。有了這封信打前陣，家長(zhǎng)都非常熱情非常積極的跟老師交流，家長(zhǎng)會(huì)的也取得非常好的效果。在期末放寒假時(shí)，我給每一位家長(zhǎng)打了一個(gè)電話，對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)期總結(jié)，并給與了積極正面的評(píng)價(jià)，同時(shí)提醒家

長(zhǎng)注意孩子假期的生活方式、學(xué)習(xí)安排。

當(dāng)然與家長(zhǎng)交往切忌”一視同仁“，一定要根據(jù)不同家庭類型不同的家長(zhǎng)采取不同的方式：（1）對(duì)于有教養(yǎng)的較為理性的家長(zhǎng)，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，同心協(xié)力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作；（2）對(duì)于溺愛孩子的家長(zhǎng)，交談時(shí)更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見。同時(shí)，也要用懇切的語言指出溺愛對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害，耐心熱情的幫助和說服家長(zhǎng)采取正確的方式來教育子女。啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況，千萬不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失；（3）對(duì)于那些對(duì)孩子失去信心放任不管型的家長(zhǎng)，教師在與家長(zhǎng)交流時(shí)要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途對(duì)家庭的重要性，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛心與期望心理，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。同時(shí)，還要委婉地向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)孩子的影響，使家長(zhǎng)明白，孩子生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，對(duì)孩子的心里會(huì)造成傷害。從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。

總之和家長(zhǎng)交往一定要充分體現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)的尊重和對(duì)學(xué)生的熱愛，以引發(fā)家長(zhǎng)的共鳴，這樣才能取得預(yù)期的效果。我班李贊威的好轉(zhuǎn)除了對(duì)他本人的教育，我在他家長(zhǎng)身上也是費(fèi)了很多心思。李的父母是做大排檔生意的，他們一方面沒有時(shí)間管孩子，另一方面又過于寵愛孩子，過于相信孩子包括對(duì)他的許多瞎話謊話的相信。我多次跟他們打電話溝通并多次邀請(qǐng)他爸爸來學(xué)校，把我對(duì)李的期望以及李本身素質(zhì)和李完全可能達(dá)到的高目標(biāo)告訴他們，同時(shí)對(duì)他們提出要求，耐心熱情的幫助和說服他們采取正確的方式來教育子女。現(xiàn)在李的家長(zhǎng)也許在別人眼中還不是一個(gè)完全合格的家長(zhǎng)，但他絕對(duì)能夠認(rèn)真配合老師的要求，使老師的教育力量發(fā)揮到最大。而李贊威也從一個(gè)經(jīng)常遲到不交作業(yè)對(duì)班級(jí)事務(wù)漠不關(guān)心變成了一個(gè)同學(xué)喜歡成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。

最后想說：做一個(gè)班主任，真是不容易；做一個(gè)好班主任更不容易；而做一個(gè)學(xué)生信服、家長(zhǎng)支持理解的班主任，那需要付出怎樣的心血！這是一般老師體會(huì)不到的，也是一般班主任體會(huì)不到的。只有那些真正關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子、朋友的班主任才能切實(shí)體會(huì)到其中的酸甜苦辣。

第四篇：用心去做,用心去愛

時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間我在教育的這條路上已經(jīng)走過了14年的從教生涯?；赝^去歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,細(xì)數(shù)往昔的故事,長(zhǎng)嘆:生活原來給了我們那么多感動(dòng),為了真情付出得到的感動(dòng),我的同事們、我的朋友們、我的家人、還有一群樂觀、向上、善良的孩子——我的學(xué)生們給予了我無私的幫助,令我感謝。是他們讓我懂得了對(duì)人要持有誠心與愛心,對(duì)待工作要有責(zé)任心,還要懷有一顆感恩的心。

一、對(duì)待工作要有強(qiáng)烈的責(zé)任心

參加工作這么多年的我深深感覺到,人民教師的工作,既平凡又崇高,既有樂趣又責(zé)任重大;我深深地體會(huì)到,在這崗位上盡自己的職責(zé),就是實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。作為一名教師,只有盡到對(duì)學(xué)生的責(zé)任,才能是好教師。讓我們加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!

1、點(diǎn)燃激情,全力以赴

“激情”,就是要懷著一顆火熱的心,認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每項(xiàng)工作,心思用在工作上,不被困難所壓倒,不被逆境所屈服,不為名利所牽累,始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣?！叭σ愿啊本褪遣徽摴ぷ髦袝?huì)遇到什么困難,或是標(biāo)準(zhǔn)要求多么嚴(yán)格,他都會(huì)始終如

一、盡職盡責(zé)的完成它。

我常常想,我們教師應(yīng)該怎樣的去工作才是最完美的工作?答案是:帶著激情,全力以赴的工作。因?yàn)榻逃枰で?教師的工作更要有激情,有了激情,我們才能熱愛教育事業(yè),激情讓我們堅(jiān)定信念,激情讓我們痛并快樂著!只有充滿激情的人,才會(huì)像戀愛的人一樣“著魔”,會(huì)忠誠于教育這份神圣的事業(yè),有了激情,我們才能端正教育態(tài)度。只有一個(gè)態(tài)度端正的人才會(huì)不斷加強(qiáng)繼續(xù)教育提高自己的育人水平;才會(huì)克服困難認(rèn)真對(duì)待每一天的工作;才會(huì)保持一份平常心,一個(gè)良好的心態(tài),去善待每一個(gè)孩子;才會(huì)用陽光般的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生心中的“陽光”。

激情還能帶給學(xué)生直接的影響和教育。新課程改革提出了課堂教學(xué)的“三維目標(biāo)”,其中之一就是情感與態(tài)度目標(biāo)。我覺得這個(gè)目標(biāo)才是教育的根本,才是我們最重要的教育目標(biāo)?？梢哉f,孩子什么都可以不學(xué),但不能不懂做人的道理,不能不擁有科學(xué)的精神,不能不養(yǎng)成良好的習(xí)慣、態(tài)度和對(duì)未來生活的向往與追求?！把詡鞑蝗缟斫?。”老師的一言一行都是學(xué)生的一面鏡子。為此,讓我們的激情感染學(xué)生,讓我們的激情點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)!我們的事業(yè),原本歡樂,我們的生活,原本激情!

2、超越平庸,挑戰(zhàn)自我

“我們大都是平凡的人,我們都做著平凡的工作、平凡的事,都處在平凡的工作崗位上,而無論我們處于什么崗位,或者做什么工作、什么事,我們都應(yīng)該具有崗位責(zé)任感,有責(zé)任把工作做好,使我們不至于流于平庸?！边@是《三分能力,七分責(zé)任》書中印象比較深刻的一段話。是呀,在教育工作中,我們也不是日復(fù)一日,年復(fù)一年的重復(fù)著工作著,如果能在平凡的工作中孕育偉大,在重復(fù)單調(diào)的工作中享受生活,才是工作的最大意義,所以,我們就要努力在平凡的崗位上超于自我,挑戰(zhàn)自我,創(chuàng)造出不平凡的成績(jī),把簡(jiǎn)單的事情做得不簡(jiǎn)單。

而要實(shí)現(xiàn)這點(diǎn),教師首先一定要立志把“做一名優(yōu)秀教師,做一名學(xué)生喜歡的教師”作為自己的教育人生的境界,把教育作為自己的一種生活方式,超越世俗的功利、超越自身的道德倫理價(jià)值,學(xué)識(shí)淵博,能力精湛,不斷的超越平庸,超越自我,“風(fēng)雨的后面是彩虹,困難的后面是成功”最終在踐行和追尋中享受著教師職業(yè)帶來的那份幸福與快樂。

作為教師,我用無限的責(zé)任來詮釋對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。因?yàn)樨?zé)任,我覺得我們應(yīng)該有豐富的知識(shí),有扎實(shí)的專業(yè)理論水平,上課能夠做到駕輕就熟??這就要求我們要不斷地充實(shí)自己,不斷地學(xué)習(xí)。因?yàn)樨?zé)任,我覺得我們應(yīng)該掌握好的教學(xué)方法。只有這樣,才能吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,使學(xué)生的思維能力得到鍛煉,從而能夠自主地學(xué)習(xí)。因?yàn)樨?zé)任,我們更應(yīng)在實(shí)踐中思索,在思索中反思,在反思中成長(zhǎng)。而這背后的決定因素就是對(duì)教育事業(yè)持有的責(zé)任心和敬業(yè)精神。

二、對(duì)待學(xué)生要有一片愛心

偉大的教育家陶行知先生說過“真的教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能達(dá)到心的深處?！眴⒌厦總€(gè)人靈魂的,首先是母愛,而比母愛更深刻、更深化的那就是師愛。在平時(shí)的工作中,我就堅(jiān)持用真誠的愛去對(duì)待每一位學(xué)生,用愛心為學(xué)生搭建通往成功的階梯。

1、用愛心激勵(lì)學(xué)生樹立信心。

對(duì)于學(xué)生來說,有時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句激勵(lì)的話語,往往會(huì)使學(xué)生獲得持久的動(dòng)力源泉。一個(gè)好的老師絕不會(huì)讓一個(gè)學(xué)生從自己的視線中消失,不會(huì)讓一個(gè)學(xué)生從自己的眼神中談到冷漠,失望和不屑不顧。我班威,提起他,任科教師都直搖頭,說他作業(yè)拖拉字跡潦草、成績(jī)落后、喜歡打鬧?！靶嗄静豢傻褚病！币粋€(gè)偶然的機(jī)會(huì),我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)一反常態(tài)。字跡認(rèn)真工整,問他原因,他低聲說:“我想進(jìn)步?！庇谑?我及時(shí)抓住了他的這一“閃光點(diǎn)”,在班上大加表揚(yáng)。幾周后,奇跡出現(xiàn)了,他不僅作業(yè)工整,而且也不和同學(xué)打鬧,語數(shù)單元小測(cè)驗(yàn)竟考到b。接著,我又把他推薦為全校的升旗手。這件小事,像是給班集體注入了一針強(qiáng)心劑,使全班同學(xué)震動(dòng)很大,尤其是后進(jìn)生,他們從威同學(xué)身上看到了“光明”,看到了希望,一顆顆自卑自棄,冷冰冰的心被激起了新的活力和熱情,真可謂“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。

樹林里沒有兩片完全相同的樹葉,學(xué)校中沒有兩個(gè)素質(zhì)完全一樣的學(xué)生,我們教師應(yīng)用一顆公正的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,真心去愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,給予信任,可以提高學(xué)生的自信心,就像陶老所說的那樣“讓每個(gè)孩子抬起頭來走路?！笨赡軙?huì)改變一個(gè)人一生的命運(yùn)。

2、真心去愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,成為家長(zhǎng)信賴的教師

愛是一種美德,愛是一種溫馨,當(dāng)我們真心的去愛每位學(xué)生,學(xué)生會(huì)心存感激,學(xué)會(huì)感恩,他們覺得必須用心學(xué)習(xí)才能對(duì)的起父母和老師,同時(shí)家長(zhǎng)把孩子放在這樣值得信賴的教師手里時(shí),也會(huì)很放心的。

暑假高金英老師報(bào)告至今還在我的腦海中縈繞“你希望你的孩子遇到什么樣的老師,你就去做什么樣的老師”,人同此心,心同此理,樸素的一句話,詮釋了換位思考,折射出一顆善良仁慈的心?！坝媚X袋頂過去,用肩膀扛過去,用手拽過去,用腳踹過去”這些野蠻的話語恰恰是高老師在家長(zhǎng)會(huì)上立的軍令狀,條件是“你必須配合我”。試問我們的各級(jí)老師敢如此承諾嗎?高老師捧給家長(zhǎng)們的是一顆鞠躬盡瘁的信心,這樣的老師才是老百姓最喜歡最信賴的名師。因?yàn)樗龕蹌e人的孩子就像愛自己的孩子一樣,愛是成功的動(dòng)力。輕輕的一句“會(huì)的揚(yáng)揚(yáng)眉,不會(huì)的咧咧嘴”再一次道出教學(xué)藝術(shù)亦源于一顆包容的心。諸如此類浸潤(rùn)心靈的話,俯拾皆是, 因有了一份真摯的愛,便給予了我們歲月一樣永恒的感動(dòng)。

多年的教學(xué)實(shí)踐告訴我,用心去做,用心去愛,必有有收獲,必有回報(bào)。讓我們以一顆誠心,一顆仁愛之心,一顆責(zé)任之心,一顆感恩之心,繼續(xù)引領(lǐng)孩子們搏擊在21世紀(jì),共同收獲明天的輝煌。

第五篇：我是用心去做的

我是用心去做的

＿＿贈(zèng)一位戀人朋友于情人節(jié)

引：戀人相處的時(shí)候是臉對(duì)臉的，心思完全為對(duì)方所占據(jù)。

朋友相處的時(shí)候是肩并肩的，占據(jù)他們心思的東西不是彼此，而是一種位于他們前方的共同志趣。

無論以什么關(guān)系相處，愿我們永遠(yuǎn)是用心去做的。

每次想到你，這幾個(gè)字便隨你的身影而來。多想把你看得清清楚楚，把這幾個(gè)字聽得真真切切，可是我的思潮澎湃，總是不等你走近些，再近些，就不顧一切地?fù)砩蟻恚涯愕纳碛芭牡弥щx破碎。不過，這心碎卻有著另一番意境：它是一種美麗的孤獨(dú)，是一種幸福的憂傷，是一種甜蜜的惆悵??

“我是用心去做的”――從我第一次聽到這個(gè)真誠而又堅(jiān)定的聲音開始，我便無暇憧憬未來的美好，因?yàn)槲业哪X海里充溢著回憶的甜蜜??

想想相處的日子，仿佛已經(jīng)有半個(gè)世紀(jì)，卻又好象剛剛從片刻之前開始。可無論是久遠(yuǎn)，還是瞬時(shí)，我們之間的每句話，每件事，甚至每份心情，每滴眼淚都是心與心的交流，都是用心去做的，不是嗎？

“我是用心去做的”――也許你只是不經(jīng)意的一句，可我卻因此而感動(dòng)不已，多想整理我的思緒成文寄給你，怎奈思念尤如連綿的小雨，讓我從何說起？

當(dāng)接到你在異地的電話時(shí)，我為你平安抵達(dá)而開心，卻也為我們天各一方而哭泣。還來不及品出第一滴“小雨”，是什么滋味，我的面頰上已匯成了“小溪”。親愛的朋友，無論身處何地，想你的時(shí)候，我總是心無旁鶩――我是用心去做的。

也許是我的文筆甚拙，也許我的思緒沒有條理，因?yàn)橹v了這么多還是無法表達(dá)我自己，可我是用心去做的，不知你是否懂得如何真正用心去珍惜??