第一篇：愛護(hù)公物,共建美好校園

校園的美麗，需要你我的呵護(hù)

近年來，隨著社會(huì)生活水平的不斷提高，公共設(shè)施也在逐步增多：樓臺(tái)、亭閣、公園、綠樹掩映的健身器材，圖書室、閱覽室、游藝室、露天體育場、各種休閑場所伴人度過愉快的閑暇時(shí)光，把我們的生活裝點(diǎn)得分外美麗。同時(shí)，學(xué)院為了豐富我們的課余活動(dòng)，讓我們更好的學(xué)習(xí)，大力興建相關(guān)公共設(shè)施，為校園增添了一道道美麗的風(fēng)景線。然而，它們的美麗卻顯得那么短暫，就如曇花一現(xiàn)，一瞬即逝，到底是為什么……

樓道里，墻壁仿佛在對(duì)你哭泣，滄桑的臉龐上一個(gè)個(gè)腳印顯得那么地刺眼；教室里，課桌像在對(duì)你哭嚎，飽經(jīng)滄桑的面容下，留下了一道又一道抹不去的傷痕；馬路旁，小草早已不再挺拔，在人們的摧殘下，它已經(jīng)無法呼吸了，面臨著死亡的危險(xiǎn)；過道旁，一顆顆樹木垂下了頭，他們相互訴說著自己悲慘的經(jīng)歷，但是卻無能為力，任由人們的折磨與摧殘！有的同學(xué)自認(rèn)為在課桌上、板凳上留下自己的名字是一件光榮的事，孰不知這樣的行為在眾人看來卻是極度可恥的！肆意破壞公物這種不道德不文明的行為，是整個(gè)社會(huì)所唾棄的！我們必須明確一點(diǎn)，公物不會(huì)從天上掉下來。公物是由勞動(dòng)者的汗水和智慧凝聚而成。不論貢獻(xiàn)大小，人人都有一份，破壞公物等于破壞了大家的勞動(dòng)果實(shí)。如果你是一個(gè)有良知的人，那就請你愛護(hù)公物，別讓公物再流淚，而是綻放出笑容。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該從自身做起，從身邊小事做起。作為一名警校生，我們更應(yīng)該樹立愛護(hù)公物的模范帶頭作用！但是偏偏有些同學(xué)喜歡做害群之馬，在寢室里肆意踢踹墻壁和公共設(shè)施；在教室里用桌椅板凳出氣，想摔就摔，想踹就踹，簡直不堪入目！想必大家都聽過掩耳盜鈴這個(gè)寓言故事吧！破壞公物也正如此。比如，你破壞了寢室樓道里的安全出口指示燈標(biāo)志，當(dāng)一旦發(fā)生火災(zāi)、地震等緊急安全事故時(shí)，那么多人卻無法找到正確的出口逃生，他們的救命稻草就這樣被你無情的破壞掉！由此引發(fā)的一系列嚴(yán)重后果，你！承擔(dān)得起嗎？這將會(huì)多少個(gè)家庭造成無法彌補(bǔ)的痛，將會(huì)對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)院造成多大的影響！你！考慮過嗎？又如你破壞了洗澡的淋浴設(shè)備，導(dǎo)致供水故障，燙傷了別人，那說不定下一個(gè)受傷的就是你自己！所以，同學(xué)們！行動(dòng)起來吧！充分意識(shí)到破壞公物的嚴(yán)重性合危害性。為了你和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全，做一個(gè)愛護(hù)公物的文明道德之人！

陶鑄先生曾經(jīng)說過：“一個(gè)人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒有高尚品德，再崇高在偉大的理想也不能達(dá)到?！睈圩o(hù)公物能顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)，反映一個(gè)國家的精神，當(dāng)你在綠油油的草坪上踩踏時(shí)，在課桌上刻上幾道傷痕時(shí)，你難道不覺得它們的疼痛正猶如刻在你自己的臉上一樣殘忍嗎？其實(shí)，愛護(hù)公物并不是一件很難做到的事，只要我們平時(shí)加強(qiáng)道德理論的學(xué)習(xí)，努力提高自己的品德修養(yǎng)，不斷陶冶自己的情操，就一定能夠改掉不良的習(xí)慣，成為一名真正的公共環(huán)境保護(hù)者！讓我們從自我做起，從身邊做起，從小事做起，自覺行動(dòng)起來，養(yǎng)成愛護(hù)公物的良好習(xí)慣，我們的校園，會(huì)更加絢麗多彩！讓我們用今天的文明去成就未來的風(fēng)采！

愛護(hù)公物，從我做起，挪動(dòng)桌椅，小心翼翼;愛護(hù)公物，從我做起，開窗開門，輕手輕腳;愛護(hù)公物，從我做起，花草樹木，切勿攀折愛護(hù)公物，從小事做起，別再雪白的墻壁上留下您的足跡；愛護(hù)公物，從小事做起，別讓護(hù)手護(hù)欄承受你的打擊；愛護(hù)公物，從小事做起，別讓水電悄悄流去沒有消息；……

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第二篇：愛護(hù)公物,共建美好校園 文檔

愛護(hù)學(xué)校公物，共建美好校園

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好！

今天我要演講的主題是《愛護(hù)學(xué)校公物，共建美好校園》 一說起愛護(hù)公物，也許有人會(huì)認(rèn)為這是老生常談，因?yàn)轭愃啤皭圩o(hù)公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”這樣的口號(hào)恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。

但現(xiàn)實(shí)生活中的我們又做得怎么樣呢？細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是：有同學(xué)為求近路而不惜踐踏草坪；課桌椅上經(jīng)常會(huì)看見各式各樣的涂鴉??你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對(duì)公物造成了損壞，也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來了不必要的麻煩，還會(huì)增加學(xué)校對(duì)公物的維修費(fèi)用，這可是一筆不小的開支。

每每看到這些不文明行為，你也許會(huì)皺著眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會(huì)公德，不遵規(guī)守紀(jì)。他們從來也不曾意識(shí)到原來自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個(gè)人都有愛護(hù)公物的義務(wù)。同學(xué)們，要知道破壞公物是一種不高尚，不道德的行為。沒有高尚的品德，就好像一只折了翅膀的鳥，永遠(yuǎn)也飛不高。

陶鑄先生曾說過：“愛護(hù)公物乃舉手之勞，為什么人們要多花力氣去破壞呢？” 是啊，生活中總有些人，會(huì)隨手亂涂亂畫，會(huì)踢壞凳子。試問一下，這對(duì)你又有什么好處呢？要知道，能愛護(hù)公物的人，才是高素質(zhì)的人。公物從哪里來？是人們用智慧和汗水的結(jié)晶凝聚成的。當(dāng)你破壞它時(shí)務(wù)必先找出躲起來的良心。

愛護(hù)公物是一種美德，你可以在污黑的墻上遞上一塊抹布，可以把翻倒的垃圾桶扶一扶。也許，當(dāng)你做了這些事后，你能直面良心，你能抬頭自豪的微笑！

那么，請大家都出一份力吧！

即使是一份最不起眼的力，也遠(yuǎn)勝于那些破壞公物的人！也許，過了幾天，發(fā)現(xiàn)太陽更燦爛，天空更晴朗！校園更美麗，地球更漂亮！有人曾說過：“愛護(hù)公物，就等于愛你眼中的世界！”過不了幾天，剛走出大門的你，將會(huì)發(fā)現(xiàn),大街已不同以往:大街已潔白如新，原來香消玉損的公物換上了新衣。

在日光微風(fēng)的沐浴下，你會(huì)醒悟：原來幸福舒適的生活不用金錢和物質(zhì)去刻意點(diǎn)綴，只要擁有一顆愛護(hù)公物的心，就擁有歡聲笑語！古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！逼鋵?shí)愛護(hù)公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，就能保證公共設(shè)施的完好無損與正常使用。

我的演講完畢，謝謝大家??！

第三篇：保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)公物,共建美好校園

保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物 共建美好校園

倪文萌

（2012年4月23日）

各位老師、同學(xué)們：

早上好！

當(dāng)我們每天清晨步入校園，開始新一天工作學(xué)習(xí)的時(shí)候，大家一定會(huì)為自己生活在美麗的校園而舒心愜意。因?yàn)閷W(xué)校是我們的家園，翠綠的草地，青蔥的大樹，寬敞的操場，明亮的教室，它們都將陪伴著我們度過人生中最美好的三年初中生活。

學(xué)校為了給我們營造了一個(gè)優(yōu)美整潔的校園，為我們的學(xué)習(xí)和生活提供良好的環(huán)境，每年都要花費(fèi)數(shù)萬元的資金進(jìn)行校園環(huán)境的整治及進(jìn)一步的改善。其目的就是為了讓我們擁有一個(gè)既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)們能在這種溫馨的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)、健康成長?？墒牵谶@美麗的校園，卻有著許多不協(xié)調(diào)的地方：在亮堂堂的水泥路上舞動(dòng)著一張張紙屑，在碧綠的草坪中時(shí)?？梢姼魇礁鳂拥陌b袋；紫藤花剛長出的嫩芽被掐掉了；校園草坪中插進(jìn)了一條條羊腸小道；校園內(nèi)布置的垃圾桶凹凸變形，滿臉污垢；教室角落里的環(huán)境更是不堪入目，紙屑隨處可見，地面黑乎乎、油膩膩，課桌椅歪歪扭扭，上面滿是潦草的字跡；教室里的開關(guān)被砸得面目全非；教學(xué)樓里的墻壁布滿零亂的腳印與球印；樓梯上痰跡斑斑等等。同學(xué)們，你們是否曾想過，你的一些不文明行為給我們美麗的校園抹上一筆筆刺眼的陰影。

上周有幾位同學(xué)不經(jīng)意間踏上了乒乓球桌，隨意的折斷了廣玉蘭新發(fā)的枝葉。（這幾位同學(xué)很不幸被咱們的趙校長抓個(gè)正著）為此學(xué)校對(duì)參與以上破壞行為的同學(xué)給予了嚴(yán)肅的批評(píng)教育和相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰。

古語云：人無德不立，國無德不興。愛護(hù)公共設(shè)施是一個(gè)人崇高品德的表現(xiàn)，是一個(gè)人美好心靈的寫照；愛護(hù)公物能展示一個(gè)學(xué)校的人文面貌，顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)，反映一個(gè)國家的精神。

學(xué)校無小事，處處是教育！其實(shí)愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們平時(shí)多注意，努力提高自己的品德修養(yǎng)，不斷陶冶自己的情操，就一定能夠走進(jìn)自然，親近環(huán)境，珍惜和愛護(hù)與我們朝夕相處的一草一木、一桌一椅、一根粉筆、一扇門窗，就能夠自覺揀拾起一片紙屑，扶起一棵小樹，就會(huì)珍惜同學(xué)和學(xué)校教職員工的勞動(dòng)成果，也就不會(huì)隨意浪費(fèi)食物、水電，也就不會(huì)隨意亂丟廢棄物，也只有這樣，才能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，改掉身上的不良習(xí)性，成為一名公共環(huán)境的保護(hù)者和維護(hù)者。

今天我們向同學(xué)們就保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物提出以下幾點(diǎn)要求和希望：

一、愛護(hù)花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進(jìn)出花壇，不攀折花木。

二、愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂丟廢棄物，保持環(huán)境衛(wèi)生。

三、愛護(hù)課桌椅、窗簾、黑板和電教設(shè)備，不亂涂亂刻亂畫，不隨意粘貼物品，保持課桌、實(shí)驗(yàn)臺(tái)面板的潔凈。

四、愛護(hù)校舍墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在樓內(nèi)和墻體上打球。

五、愛護(hù)清潔工具，擺放整齊，輕拿輕放，不亂仍亂丟。

六、愛護(hù)資源，節(jié)約水電，養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)水的習(xí)慣，節(jié)約每一度電、每一滴水。

七、愛護(hù)校園內(nèi)的各種設(shè)施，不損壞、不攀爬。

同學(xué)們，我們要像愛護(hù)自己私人物品一樣愛護(hù)公物，要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)我們的校園環(huán)境。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓校園在大家的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人。

第四篇：愛護(hù)公物共建美麗校園

愛護(hù)公物共建美麗校園

親愛的同學(xué)們：

新學(xué)期你步入校園呈現(xiàn)在眼前嶄新的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓；新的課桌、床架、窗簾。你渴望在一個(gè)綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？你渴望在一個(gè)整潔溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)嗎？然而，當(dāng)我們漫步在多彩的校園中，欣賞著優(yōu)美的景色，聆聽著同學(xué)們朗朗的讀書聲時(shí)，卻時(shí)常能看到許多不和諧現(xiàn)象：瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見；教室里，遺落在課桌上的垃圾比比皆是；道路兩旁踢扁的垃圾桶、門窗上打破的玻璃、墻壁上留下的腳印、教室里面目全非的桌椅┅┅這一切，都與文明校園的形象極不相稱，與我們追求美好環(huán)境的愿望大相徑庭。愛護(hù)公物是每個(gè)公民應(yīng)具備的基本美德，是一個(gè)人完美心靈的寫照；愛護(hù)公物更能顯示出一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)，反應(yīng)一個(gè)國家的精神！其實(shí)，愛護(hù)公物并不是一件很難的事，只要同學(xué)們平時(shí)多想想，努力提高自己的品德修養(yǎng)，不斷陶冶自己的情操，改掉身上的一些不良習(xí)慣，就能成為一名公共環(huán)境的保護(hù)者、維護(hù)者。為此，學(xué)校特向大家提出如下要求：

一、每位同學(xué)都要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，從我做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)決抵制破壞公物的陋習(xí)，形成以“愛護(hù)公物為榮，破壞公物為恥”的良好風(fēng)尚。

二、愛護(hù)學(xué)校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進(jìn)出花壇，不攀折花木。

三、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，主動(dòng)拾撿地上的紙屑，不亂扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生。四、愛 護(hù) 學(xué) 校 課 桌 椅，不 亂 涂 畫 刻，不 隨 意 粘 貼 物 品，不 踩、不 拖、不敲桌椅，挪動(dòng)桌椅要輕拿輕放。愛惜粉筆，不亂丟，亂畫。

五、愛護(hù)墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球、留下任何印跡。

六、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及清潔衛(wèi)生設(shè)施，不損壞，不攀爬。

七、愛護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電燈，節(jié)約每一度電，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。

八、愛惜宿舍床架、門窗、窗簾、電路等公物，愛護(hù)宿舍衛(wèi)生，物品擺放整齊。

九、愛護(hù)圖書館的書籍，不亂涂亂畫，不撕張毀頁。

十、損壞公物，照價(jià)賠償。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之，愛護(hù)桌椅、輕開輕關(guān)門窗等等看似簡單，但意義重大；長久地將愛護(hù)公物堅(jiān)持下去，也并非易事。讓我 們 攜 手 同 行，愛 護(hù) 共 設(shè) 施、保 護(hù) 校 園 環(huán) 境，真 正 做 到“熱 愛 學(xué) ?！?，為自己營造一個(gè)和諧美好的家園。

關(guān)坪中學(xué) 2013年9月1日

第五篇：愛護(hù)公物、共建美麗校園--

【五年級(jí)國旗下演講稿】

愛護(hù)學(xué)校公物，共建美麗校園

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們:

大家早上好!今天我們四年級(jí)中隊(duì)國旗下演講的題目是：愛護(hù)學(xué)校公物，共建美麗校園。

伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽，同學(xué)們高高興興地來到學(xué)校，看著干凈的校園、明亮的教室，整整齊齊的桌凳，這些為我們提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)施，是費(fèi)盡多少人的艱辛而建成的呀！

“愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境”的話題是人人皆知，這樣做到底為了什么呢？人們肯定會(huì)說：“那還不簡單，為了讓人人都愛護(hù)公物，別破壞公物唄！”這是一個(gè)連學(xué)前班小孩都懂得的道理！但是不知同學(xué)們有沒有注意到校園里的一些不文明的現(xiàn)象：教室的桌椅上滿是潦草的字跡，殘缺不全；地上痰跡斑斑；垃圾桶凹凸變形，滿臉污垢；操場上隨處可見難以清理的磚頭、紙片；整潔的校園里經(jīng)常會(huì)看到隨手扔掉的食品包裝袋和廢紙。

有時(shí)，當(dāng)你們出于一時(shí)的不快，用手扳掉上面的一塊木板，當(dāng)你們出于一時(shí)的惡作劇，用利器劃破桌面時(shí)，你們是否曾想過，如果每位同學(xué)都去做一下，那么將有多少張課桌被損壞，我們學(xué)習(xí)的環(huán)境將會(huì)怎樣？同學(xué)們，你們是否曾想過，你的一些不文明行為與我們美麗的校園是多么的不協(xié)調(diào)。

古語云：人無德不立，國無德不興。愛護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個(gè)人美好心靈的寫照，愛護(hù)公物能顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚、體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)、反映一個(gè)國家的精神。當(dāng)你在綠油油的草坪上踐踏時(shí)、當(dāng)你在課桌椅上劃出幾道深深的印跡時(shí)，你難道不覺得它們的疼痛正尤如刻在你自己臉上的刀痕一樣難忍嗎？

愛護(hù)公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們平時(shí)加強(qiáng)道德理論學(xué)習(xí)，努力提高自己的品德修養(yǎng)，不斷陶冶自己的情操，就一定能夠改掉壞的不良習(xí)慣，成為一名公共環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者。

在此，我們向大家發(fā)出如下倡議：

愛護(hù)公物，從我做起，挪動(dòng)桌椅，小心翼翼；

愛護(hù)公物，從我做起，開門開窗，輕手輕腳；

愛護(hù)公物，從小事做起，不要在雪白的墻上蹬踏留跡；

愛護(hù)公物，從小事做起，不要讓電燈開關(guān)粉身碎骨；

愛護(hù)公物，從身邊做起，隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電；

愛護(hù)公物，從身邊做起，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水；

愛護(hù)公物，從身邊做起，拾起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生；

我們要像愛護(hù)自己的眼睛一樣，愛護(hù)公物；要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。

讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護(hù)公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的郭營小學(xué)在每個(gè)人的精心呵護(hù)下，變得更加絢麗多姿。