第一篇：浙江大學(xué)城市學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告

浙江大學(xué)城市學(xué)院 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查

姓名 序號 班級 學(xué)號

金子舒童 9 軟件工程1501 31501283 吳蘇琪 10 軟件工程1501 31501284 周雨璐 軟件工程1501 31501288

一、現(xiàn)狀調(diào)查

1、背景調(diào)查

（1）城院學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況

截止2015年12月10日，全院3110名畢業(yè)生中，去單位就業(yè)有2609人，占全體畢業(yè)生人數(shù)的83.89%；海外深造有258人，占全體畢業(yè)生人數(shù)的8.30%；考上內(nèi)地研究生有115人，占全體畢業(yè)生人數(shù)的3.70%；創(chuàng)業(yè)的有38人，占全體畢業(yè)生人數(shù)的1.22%；未就業(yè)有90人，占全體畢業(yè)生人數(shù)的2.89% 浙江是投資創(chuàng)業(yè)的熱土，有著獨(dú)有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化優(yōu)勢，我院在進(jìn)一步推進(jìn)人才培養(yǎng)工作過程中，不斷更新教育觀念，高度重視培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，出臺政策和措施積極鼓勵(lì)和幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。據(jù)浙江省教育評估院所做的關(guān)于2015屆浙江省高校畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及人才培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告分析，我院2015屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率5.42%，在全省55所本科院校中排名第7。在2015屆畢業(yè)生群體中，我院共有38名學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)（2）城院對創(chuàng)業(yè)的支持 ①培訓(xùn)班

為積極推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，深入實(shí)施“城市筑夢”計(jì)劃，為我院學(xué)生進(jìn)一步搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提升平臺，學(xué)工委（就業(yè)辦）聯(lián)合浙江省對外服務(wù)公司擬組織開展（SYB）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

--來自浙江大學(xué)城市學(xué)院辦公網(wǎng)

②講座

為了進(jìn)一步深入踐行學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的辦學(xué)特色，濃郁我院學(xué)子積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的參與氛圍，響應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號召，提高學(xué)生的認(rèn)識度，拓寬就業(yè)創(chuàng)業(yè)視角，學(xué)工委（就業(yè)辦）、信息與電氣工程學(xué)院于12月2日在文一120舉辦了“城市筑夢”就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師進(jìn)校園系列講座。本次講座邀請到浙江大學(xué)科技園濱江創(chuàng)新園的運(yùn)營總監(jiān)金水棠做題為《創(chuàng)辦企業(yè)的實(shí)務(wù)操作》的講座。信電學(xué)院黨委副書記陳國華，學(xué)工辦盧露出席活動，眾多城院學(xué)子參加本次講座，現(xiàn)場氣氛非常熱烈。

--來自公眾號ZUCC學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)部 ③論壇

城市學(xué)院畢業(yè)生主要就業(yè)類型分布 由教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會和清華大學(xué)出版社主辦，杭州師范大學(xué)與清華大學(xué)出版社承辦的“首屆互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)論壇”于2016年11月25日至27日在杭師大阿里巴巴商學(xué)院舉行。來自全國各大高校和科研院所與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作相關(guān)的負(fù)責(zé)人及創(chuàng)投機(jī)構(gòu)代表等三百多人參加了此次論壇。清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)城市學(xué)院等院校、研究所的專家教授到會做了“‘互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)’課程建設(shè)”、“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思考與實(shí)踐”、“科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)”等專題發(fā)言，交流了想法，分享了經(jīng)驗(yàn)。

--來自公眾號浙江大學(xué)城市學(xué)院計(jì)算學(xué)院 ④科研項(xiàng)目

根據(jù)《浙江大學(xué)城市學(xué)院大學(xué)生科研計(jì)劃課題管理辦法》（2011年修訂）精神，為進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生參加科研和社會實(shí)踐的積極性，加快培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型和創(chuàng)新型人才，進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)院擬組織申報(bào)2015年大學(xué)生科研計(jì)劃課題。

--來自浙江大學(xué)城市學(xué)院計(jì)算官網(wǎng)

⑤比賽

“誠信城院人?創(chuàng)新求是夢”主題演講比賽、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等等。我院一直以來高度重視大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，以大賽為平臺，普及職業(yè)生涯規(guī)劃理念，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識，提高職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)制定職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。我們將認(rèn)真總結(jié)和梳理本次大賽的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，提高我院學(xué)子的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，深化學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，以規(guī)劃引領(lǐng)發(fā)展，助力學(xué)生成長！

--來自公眾號ZUCC學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)部

⑥創(chuàng)業(yè)街、創(chuàng)業(yè)園 ⑦大學(xué)生貿(mào)易節(jié)

（3）城院創(chuàng)業(yè)事例

①國家“千人計(jì)劃”入選者、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)2004屆校友斯康

2010年作為法國2030大洋能源項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)核心成員獲得瑞士日內(nèi)瓦國際發(fā)明大獎賽金獎，2013年入選湖州市海外高層次人才“南太湖精英”計(jì)劃，在剛過去的2015年更是作為最年輕的80后入選第十二批國家“千人計(jì)劃”創(chuàng)業(yè)類人才。他，就是浙江大學(xué)城市學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)2004屆校友、安吉云界生物科技有限公司董事長斯康。

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，在其間摸爬滾打多年的斯康認(rèn)為有幾方面的因素是非常關(guān)鍵的： 首先，要有一個(gè)非常好的團(tuán)隊(duì)，大家齊心協(xié)力共同做這件事。第二要有核心競爭力作為項(xiàng)目的亮點(diǎn)，而商業(yè)模式、產(chǎn)品、技術(shù)、運(yùn)營方式或是市場拓展等能力，這些都是要綜合考量的。

斯康表示創(chuàng)業(yè)的過程中會遇到方方面面的問題，不同的創(chuàng)業(yè)類型、產(chǎn)品、商業(yè)模式、資本運(yùn)作等各個(gè)方向上都會遇到問題。“當(dāng)你遇到問題的時(shí)候，如果你認(rèn)準(zhǔn)了這個(gè)方向，就不要放棄，這是很重要的一種精神。其次是在創(chuàng)業(yè)的過程中要廣交朋友，獲得各方面的支持，讓身邊的人了解你所從事的項(xiàng)目或者你的理想并取得他們的認(rèn)可，同時(shí)再把身邊的資源有機(jī)整合起來，為你的項(xiàng)目增加能量，你就一定會堅(jiān)持下去，直至完成你的目標(biāo)?！边@就是斯康面對困難時(shí)的態(tài)度。

②杭州佰世偉商業(yè)管理有限公司董事長、工商管理專業(yè)2006屆校友陳盛

陳盛是浙江大學(xué)城市學(xué)院工商管理專業(yè)2006屆畢業(yè)生，也是學(xué)院首屆“創(chuàng)業(yè)班”畢業(yè)生。2007年開始經(jīng)營一家醫(yī)療器械公司，初次試水創(chuàng)業(yè)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。2008年8月至2010年9月，前往美國底特律大學(xué)就讀金融經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。2014年，他成立了杭州佰世偉商業(yè)管理有限公司，任職董事長。

從2007年創(chuàng)業(yè)至今，這一路順風(fēng)順?biāo)刈邅碜岅愂⒏杏X十分幸運(yùn)，而這很大程度上歸因于一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，雖然他們并不在學(xué)歷上占優(yōu)勢，但是豐富的社會閱歷讓他們規(guī)避了很多風(fēng)險(xiǎn)。陳盛在管理團(tuán)隊(duì)方面有他的獨(dú)到之處：極富人性化的管理。他的公司從來沒有打卡機(jī)，他認(rèn)為遲到早退都是可以理解的。每個(gè)人難免會有避不開的尷尬瑣事，只要能夠在給定的時(shí)間內(nèi)盡力去做好自己的工作，在什么時(shí)間什么地點(diǎn)完成都是員工的自由。陳盛不會因?yàn)樽约菏嵌麻L而松懈自己，他從不說那群人是他的員工，而說他們是自己的同事。如今公司發(fā)展到一個(gè)平穩(wěn)期，陳盛和他的團(tuán)隊(duì)并不要求自己一定要在幾年之內(nèi)成就一番大業(yè)，他們的目標(biāo)就是：每一年比去年努力一點(diǎn)，比去年進(jìn)步一點(diǎn)。

--來自浙江大學(xué)城市學(xué)院校友網(wǎng)

2、問卷調(diào)查

（1）問卷發(fā)布形式

在網(wǎng)上發(fā)布問卷并推送至QQ群、微信群、朋友圈。（2）問卷調(diào)查情況

我們問卷前三個(gè)問題是性別，年級，專業(yè)：

參與我們問卷調(diào)查的同學(xué)大多是大二大三的同學(xué)，男女比例差不多均等，專業(yè)大多分布在理工科專業(yè)。

是否會選擇創(chuàng)業(yè)：

選擇創(chuàng)業(yè)的占38.5%，與不確定是否會選擇創(chuàng)業(yè)的所占比重一致，不會選擇創(chuàng)業(yè)的占23%。

父母對你畢業(yè)后的期望：

有36%的學(xué)生認(rèn)為父母支持他們畢業(yè)后自己所選擇的方向；考研占21%，排在第二位；考公務(wù)員和嫁個(gè)好人所占比重差不多，排在第三位；之后依次是出國，創(chuàng)業(yè)，繼承家族企業(yè)，所占比重都很小?？梢姶蟛糠旨议L都不是很看好自己的孩子去創(chuàng)業(yè)的。

同學(xué)們對“城院對我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種支持”的了解：

知道一些，但不全面所占比重最大，達(dá)到56%，排在首位；非常了解只占了8%；而完全不知道的所占比重也很大，有36%。

平時(shí)參加創(chuàng)業(yè)類的講座或者培訓(xùn)情況：

偶爾會去參加的人數(shù)最多，占61.5%，排在首位；不會去參加的占了27%；經(jīng)常去參加的占了11.5%，所占比重最少。

創(chuàng)業(yè)面臨的最大困難：

48%的學(xué)生表示他們”沒有做過，缺乏相應(yīng)的知識和能力”；排在第二位的是”缺乏資金”，所占比重為21%；”缺乏社會資源和人脈”占了15%；”創(chuàng)業(yè)環(huán)境差，缺少扶持和保障”以及”沒什么好項(xiàng)目，創(chuàng)意也沒有”各占8%。

選擇創(chuàng)業(yè)的原因：

選擇“可以做自己喜歡的事情”的學(xué)生所占比重最大，有34.5%；其次是“可以賺更多錢，改善經(jīng)濟(jì)條件”，占23%；“想自己當(dāng)老板，不想為別人打工”和“崇尚彈性工作時(shí)間和空間，能自由支配”分別占了13.5%和11.5%，位居第三和第四；“最大限度實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”，“解決就業(yè)”，“用專業(yè)知識、智慧為社會創(chuàng)造財(cái)富”，“其他”所占比重都低于10%，分別占9.5%，4%，2%，2%。

選擇的創(chuàng)業(yè)地址：

48%的學(xué)生表示他們會選擇“杭州，這是我讀書的地方，我的夢想之地，當(dāng)然最重要的是它是省會城市啦”，占了將近一半；還有30.5%的學(xué)生選擇了他們的家鄉(xiāng)，排在第二位；選擇“其他經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市”的學(xué)生較少，占了13.5%；選擇西部的最少，僅占8%。

選擇的創(chuàng)業(yè)時(shí)間：

選擇“工作幾年后”所占比重最多，達(dá)32.5%；其次是“畢業(yè)后”和“在校期間”各占25%；選擇“有錢后”的較少，所占比重為17.5%。

創(chuàng)業(yè)資金的來源： 選擇“父母、親友的資助”的學(xué)生所占比重最大，有30.5%；其次是“自己攢”，占25%；“與朋友一起湊”和“風(fēng)險(xiǎn)投資”分別占了17.5%和15.5%，位居第三和第四；“銀行等金融機(jī)構(gòu)貸款”，“政府設(shè)立的創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)基金或優(yōu)惠貸款 ”，“其他”所占比重都低于10%，分別占7.5%，2%，2%。

選擇的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域：

32.5%的學(xué)生選擇“自己感興趣的領(lǐng)域”，所占比重最多；“與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域”和“啟動資金少、容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對較低的領(lǐng)域”分別占了25%和23%，位居第二和第三；排在第四位的是“當(dāng)今的熱門領(lǐng)域”，占了17.5%；“其他”的占了2%。

選擇的創(chuàng)業(yè)方式：

25%的學(xué)生表示他們會選擇“開辦公司”，所占比重最多，排在首位；其次是“搞科研發(fā)展”，占19%；“加盟連鎖公司”，“開網(wǎng)店”，“其他”分別占了17.5%，15%，11.5%；選擇“開小店或擺地?cái)偂焙汀皡⒓觿?chuàng)業(yè)大賽”的所占比重不超過10%，各占8%。

創(chuàng)業(yè)失敗后的選擇：

有48%的學(xué)生選擇“大不了重頭再來”，占了將近一半；其次是“算了吧，找個(gè)工作嫁了吧”，所占比重為30.5%；“我要換個(gè)領(lǐng)域試試”所占比重較少，僅占21%。

（3）問卷分析

通過對問卷調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)分析，我們可以了解到有大概三分之一的大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的意向，還有大概三分之一的大學(xué)生對于選擇創(chuàng)業(yè)持有猶豫態(tài)度。但是對城院對于我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種支持非常了解的只有少數(shù)，大多數(shù)大學(xué)生只是稍微了解一點(diǎn)。有將近一半的大學(xué)生認(rèn)為他們創(chuàng)業(yè)的最大困難是缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)和能力，所以有四分之一多的大學(xué)生表示會在畢業(yè)幾年后積累一定的經(jīng)驗(yàn)與能力再去創(chuàng)業(yè)。對于創(chuàng)業(yè)的資金來源、地址、方式和領(lǐng)域，現(xiàn)在大學(xué)生都比較有自己的主見和想法。目前大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的主要原因不是因?yàn)榫蜆I(yè)困難，而是可以做自己喜歡做的事。對于創(chuàng)業(yè)資金的來源，大多數(shù)學(xué)生傾向于向父母親戚要錢、自己賺和與朋友一起湊這三種。創(chuàng)業(yè)失敗后，大學(xué)生基本上保持樂觀態(tài)度。

3、人物采訪（1）校外采訪 ①采訪契機(jī)

我們一起去參加了城院舉辦的杭州市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)專家指導(dǎo)團(tuán)進(jìn)校園活動，被邀請的主講人是張鍇老師。而在聽完張鍇老師的講說后，我們感觸很深。之后我們決定親自采訪一下他，了解更多關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信息，所以我們預(yù)約了張鍇老師隔天中午進(jìn)行電話采訪。

②基本信息 被采訪者：張鍇 簡歷：

杭州納視文化創(chuàng)意有限公司 聯(lián)合創(chuàng)始人兼執(zhí)行總裁

長期從事公司管理運(yùn)營工作； 擁有多年上市公司集團(tuán)運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)； 2015年杭州市杰出創(chuàng)業(yè)人才

2016年“杭州市十佳創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師”

杭州市首批創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師職業(yè)資格（二級）證書 享受杭州市E類高級人才待遇

杭州市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)專家指導(dǎo)團(tuán)導(dǎo)師 杭州“創(chuàng)業(yè)先鋒”宣講團(tuán)成員

③采訪內(nèi)容

Q：您現(xiàn)在的公司是在做什么？

我們現(xiàn)在公司主要有三塊業(yè)務(wù)，第一塊是媒體的品牌制作，第二塊是游戲宣傳，第三塊是制作宣傳片 Q:一開始創(chuàng)業(yè)是從哪里起步？ 我從大二就開始和同學(xué)開工作室，做影視視頻這一塊的業(yè)務(wù)。大學(xué)畢業(yè)之后我們到了杭州成立了公司一直做到現(xiàn)在。起初是學(xué)校的許多晚會活動都沒有影像資料的保存，因?yàn)槟菚r(shí)候還沒有像現(xiàn)在這樣的技術(shù)發(fā)展，所以我們就想我們是不是能夠?qū)⑦@些活動用視頻記錄下來，而且當(dāng)時(shí)也沒有人在做這一些，學(xué)校里也給了我們一些支持，于是我們就這樣開始了。當(dāng)然，當(dāng)時(shí)并沒有想過開公司，只想著踏踏實(shí)實(shí)做好每一步。Q：當(dāng)別人看到你們的成效，會不會像你們一樣做？ 當(dāng)時(shí)還真沒有。

Q：校內(nèi)成立工作室有沒有借助外界？

通過老師，學(xué)校接觸到社會，外界發(fā)現(xiàn)我們團(tuán)隊(duì)還不錯(cuò)，會找我們做一些事情。Q：那時(shí)你們大幾？ 大三。

Q：每天忙于這些對學(xué)習(xí)有影響嗎？

我覺得大學(xué)學(xué)業(yè)也是很重要的，我們工商管理類主要以開放類為主，財(cái)務(wù)類的會比較苦。我覺得并不會影響學(xué)業(yè)。

Q：大四后是出去找工作還是留在學(xué)校？ 我畢業(yè)后去了杭州，團(tuán)隊(duì)里的其他人依然在做不過接的不僅僅是學(xué)校里的業(yè)務(wù)還有電視臺的外包，婚慶的拍攝業(yè)務(wù)，擴(kuò)充了我們的設(shè)備和人員。Q：有沒有想過以后干定這個(gè)？

我們當(dāng)時(shí)申請了個(gè)體戶和自主創(chuàng)業(yè)證，個(gè)體戶的稅率比較低，之后注冊了公司，學(xué)習(xí)的場地已經(jīng)留給學(xué)弟學(xué)妹了。

Q：在公司混的比較好再回到原來的團(tuán)隊(duì)有什么想法？

在一家公司三年算待的比較久了，但我還是選擇回到團(tuán)隊(duì)，當(dāng)時(shí)覺得自己還有夢想，覺得有一個(gè)團(tuán)隊(duì)是非常不容易的，我很沒有做好單干的準(zhǔn)備。團(tuán)隊(duì)的氛圍很難得，想要去公司打工隨時(shí)都可以。

Q：現(xiàn)在公司是處于起步階段還是處于比較穩(wěn)定階段？

現(xiàn)在還是處于團(tuán)隊(duì)和業(yè)務(wù)模式的轉(zhuǎn)型階段，就是新的一個(gè)探索，但我們還是基于短視頻 Q：你們有沒有經(jīng)歷窮困潦倒到連飯都吃不起？

那沒有，因?yàn)槲覀儓F(tuán)隊(duì)里大部分人家庭條件都比較好?？赡芤舱且?yàn)橛羞@樣的條件，我們在剛開始就不會去計(jì)較很多東西，能夠把很多事情做好。男孩子心中可能更加穩(wěn)重。Q：那團(tuán)隊(duì)中的男女比例如何？ 全是男的。

Q：現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)也還是都是男生嗎？

核心團(tuán)隊(duì)還是全是男的，員工還是女孩子比較多。Q：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和進(jìn)入社會創(chuàng)業(yè)一樣嗎？

我覺得很多時(shí)候是看你是否準(zhǔn)備好了，如果你準(zhǔn)備好了，其實(shí)都是差不多的。（2）校內(nèi)采訪

我們還去了學(xué)工辦與計(jì)算學(xué)院學(xué)工辦就業(yè)指導(dǎo)老師張如仟老師進(jìn)行交流談話，了解到我們這屆計(jì)算分院的畢業(yè)生只有少部分人選擇了創(chuàng)業(yè)，因?yàn)閷τ谟?jì)算分院這個(gè)性質(zhì)來說，專業(yè)性與技術(shù)性比較強(qiáng)，很多同學(xué)還是以走技術(shù)線為主。對于創(chuàng)業(yè)的同學(xué)來說，找到更好的商機(jī)和合作的伙伴非常重要，創(chuàng)業(yè)的機(jī)會也十分寶貴，要求比較高；創(chuàng)業(yè)還是要基于一定的社會閱歷、人脈才有可能獲得成功。

二、存在問題

1、城院對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有很多支持舉措，但是了解這些的學(xué)生非常少。

在調(diào)查報(bào)告里，將近有一半的大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)的最大困難是缺乏相應(yīng)的知識和能力。而城院為我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的支持中就有培訓(xùn)班、講座以及論壇，這些將會為想要創(chuàng)業(yè)的學(xué)生帶來他們需要的知識，豐富他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們工作上的能力。我們應(yīng)該多方面的宣傳城院對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持政策，使更多的大學(xué)生能了解這些政策并好好得利用它們。

2、大多數(shù)的大學(xué)生都有創(chuàng)業(yè)的意愿，但是只有極少數(shù)的父母會期望自己的孩子去創(chuàng)業(yè)。

機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們都知道創(chuàng)業(yè)面臨著一定的風(fēng)險(xiǎn)。雖然有望子成龍，望女成鳳這一說法，但大多數(shù)父母還是希望自己的孩子以后選擇的工作可以安穩(wěn)一些，有保障一些。由于國家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是持支持態(tài)度的，國內(nèi)設(shè)有一些保障政策，可是大部分人不關(guān)注這方面的信息從而不知道這些保障政策。

3、資金方面是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一大難題。

創(chuàng)業(yè)需要資金，某些領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)甚至需要大量的資金。資金不足，往往會導(dǎo)致大學(xué)生支付負(fù)擔(dān)過重，無法成就事業(yè)。而資金方面的困難不僅僅指資金的不足，資金的使用也是大學(xué)生需要特別注意的。大學(xué)生的社會經(jīng)驗(yàn)比較少，在資金的分配上存在很大的漏洞，資金的使用不當(dāng)會導(dǎo)致資金的快速減縮。

三、思考建議

我們通過網(wǎng)站、公眾號、采訪、問卷，對城院大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)狀況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了許多也收獲了許多。

1、選擇自己想要的，而不是盲目跟從

創(chuàng)業(yè)要根據(jù)自己的性格或者興趣愛好相結(jié)合，不能因?yàn)橐粫r(shí)興起或者突然想做某一件事去做，而是要根據(jù)性格取向包括整個(gè)團(tuán)隊(duì)，合伙人的構(gòu)成、資源的搭配相互結(jié)合起來。當(dāng)你對一件事真正感興趣你肯定會把它做好，創(chuàng)業(yè)亦是如此。我覺得無論是創(chuàng)業(yè)還是其他的，只要是自己選擇的而不是隨大流的盲從，內(nèi)心總會是有一股沖勁促使我們向前的！

2、創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)空泛的念頭，而是真正要付諸于行動

進(jìn)入大學(xué)之前從來沒想過自己以后要干什么，有什么夢想，到了大學(xué)想著這么多年不能荒廢。很多人不到最后一刻不會去想以后去干什么做什么工作。我覺得我不管選擇什么我都不會后悔。樂觀的心態(tài)和穩(wěn)重的態(tài)度是很重要的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就和農(nóng)民起義一樣，起步成功后還要學(xué)會管理，因?yàn)橐院笠媾R一堆問題。對于創(chuàng)業(yè)，有想法一定要盡快付諸行動，落地才是重要，但是早出發(fā)不一定早到；對于就業(yè)，工作的時(shí)候該有創(chuàng)業(yè)精神：執(zhí)行力，學(xué)習(xí)力，資源整合力！

3、積極參加活動，多去感受一些

在這個(gè)信息對稱的時(shí)代里，我們可以嘗試著在校園里體驗(yàn)各種各樣的生活，校園與社會不同的是，校園生活不怕犯錯(cuò)，每犯一次錯(cuò)都是未來寶貴的財(cái)富，這些經(jīng)歷和經(jīng)歷一定能為你的未來指出一條明路。積極參加各種活動，在活動當(dāng)中不要拘泥于眼下，而是站在高處用大局觀去感受每一件事背后的意義與聯(lián)系。如果爛在寢室里，上大學(xué)就變成了一件無意義的事情，在大學(xué)里我們是來學(xué)習(xí)與人交往的、與書交往的，雖然會有摩擦、有不解，但我們可以學(xué)著去處理，我們需要這些生存技能！

4、資金、人脈與資源非常重要，其實(shí)調(diào)查了這么多、采訪了這么多，里面重復(fù)出現(xiàn)的字眼就是人脈！資源！沒有這些，你的創(chuàng)業(yè)根本無法繼續(xù)下去，張如仟老師也說過：對于創(chuàng)業(yè)的同學(xué)來說，不僅僅是專業(yè)領(lǐng)域的知識，找到更好的商機(jī)和合作的伙伴也十分重要！

5、了解學(xué)校對創(chuàng)業(yè)的支持

學(xué)校其實(shí)對創(chuàng)業(yè)的同學(xué)非常包容與理解，也提供了許多途徑與資源，比如那些什么比賽、講座、貿(mào)易節(jié)等等，都是給我們的平臺，所以，在創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，不要忘了我們的學(xué)校也是我們的好伙伴！

6、努力不一定會成功，但不努力就一定不會成功

最后的最后，就是這么一句甜中帶咸雞湯送給自己，這句話我們都知道，但真正重視的沒有幾個(gè)，不勞而獲只存在于我們的yy中。有時(shí)候想得非常美好，我想要做什么做什么，但只是想又有什么用？可能最后我們并不能獲得成功，但看看自己走過的路，這么長、這么艱辛、這么執(zhí)著，或許也不是真的失敗，至少可以說，這個(gè)天地，我來過，我奮戰(zhàn)過，我深愛過，我不在乎結(jié)局。附件

城院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿調(diào)查（咸魚版）

曾經(jīng)的我，是一條半死不活的咸魚

性別：□男

□妹子

年級：□大一

□大二

□大三

□大四 專業(yè)：□理工狗

□人文豪 □經(jīng)管喵

□醫(yī)學(xué)僧

□藝術(shù)鳥

□其他動物 1.你是否會選擇創(chuàng)業(yè)? □是，我的目標(biāo)是星辰大海

□不不不，我只想當(dāng)一條咸咸的咸魚

□前路茫茫，我也不知道 2.父母對你畢業(yè)后的期望： □找個(gè)好人嫁了吧

□考研考研考研，繼續(xù)讀

□出國看看另一個(gè)世界

□創(chuàng)業(yè)吧孩子，我們支持你

□我們家族企業(yè)還是需要你繼承啊

□考公務(wù)員去，我們安安穩(wěn)穩(wěn)

□你想干啥干啥

3.你了解城院對于我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種支持嗎?

□非常了解

□知道一些，沒有系統(tǒng)地了解過

□完全懵，我不知道啊 4.你平時(shí)會參加創(chuàng)業(yè)類的講座或者培訓(xùn)嗎？ □sorry，沒時(shí)間去

□偶爾會去聽聽吧，要是有二課分就更好了 □當(dāng)然去，我要好好培養(yǎng)我的創(chuàng)業(yè)能力！5.你覺得你創(chuàng)業(yè)面臨的最大困難是什么? □沒錢?。。?！白手起家實(shí)在是太難了。

□我沒做過我不知道，缺乏相應(yīng)的知識和能力

□沒什么好項(xiàng)目，創(chuàng)意也沒有

□缺乏社會資源和人脈，無法掌握市場信息

□創(chuàng)業(yè)環(huán)境差，缺少扶持和保障 6.如果創(chuàng)業(yè)，你選擇創(chuàng)業(yè)的原因：

□最大限度實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

□可以做自己喜歡的事情

□可以賺更多錢，改善經(jīng)濟(jì)條件

□想自己當(dāng)老板，不想為別人打工 □崇尚彈性工作時(shí)間和空間，能自由支配 □解決就業(yè) □用專業(yè)知識、智慧為社會創(chuàng)造財(cái)富

□其他 7.如果創(chuàng)業(yè)，你選擇在哪里創(chuàng)業(yè)? □杭州，這是我讀書的地方，我的夢想之地，當(dāng)然最重要的是它是省會城市啦 □我美麗的家鄉(xiāng)

□其他經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市 □西部，創(chuàng)建新天地 8.如果創(chuàng)業(yè)，你選擇在何時(shí)創(chuàng)業(yè)? □畢業(yè)后

□在校期間

□工作幾年后

□有錢后 9.如果創(chuàng)業(yè)，你的創(chuàng)業(yè)資金的來源：

□父母、親友的資助 □自己攢

□與朋友一起湊 □風(fēng)險(xiǎn)投資 □政府設(shè)立的創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)基金或優(yōu)惠貸款 □銀行等金融機(jī)構(gòu)貸款□其他 10.如果創(chuàng)業(yè)，你選擇的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域：

□與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域

□當(dāng)今的熱門領(lǐng)域 □自己感興趣的領(lǐng)域 □啟動資金少、容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對較低的領(lǐng)域

□其他 11.如果創(chuàng)業(yè)，你選擇的創(chuàng)業(yè)方式：

□開辦公司

□加盟連鎖公司 □搞科研發(fā)展

□開網(wǎng)店 □開小店或擺地?cái)?□參加創(chuàng)業(yè)大賽 □其他 12.若你創(chuàng)業(yè)失敗，會怎樣? □大不了重頭再來

□算了吧，找個(gè)工作嫁了吧 □我要換個(gè)領(lǐng)域試試

現(xiàn)在的我成熟了，變成了咸魚干。可是！咸魚干也可以征服星辰大海！

謝謝您的配合，祝您早日脫貧致富！走上人生巔峰！

設(shè)計(jì)者：周雨璐，吳蘇琪 時(shí)間：2016年11月21日

第二篇：浙江大學(xué)城市學(xué)院

浙江大學(xué)城市學(xué)院

商學(xué)院簡報(bào)

2007—2008學(xué)年第一學(xué)期第3期（總第23期）

商學(xué)院黨政辦公室編印 2007年11月1日

目 錄

美國休斯頓-維多利亞大學(xué)校長來訪 ?????????????2 商學(xué)院舉行“小丑嘉年華”志愿者表彰大會??????????3 航天心理學(xué)家劉芳教授來院講學(xué)???????????????3 商學(xué)院新生放歌獻(xiàn)禮十七大?????????????????4 南昆士蘭大學(xué)國際部主任來訪????????????????5 杭州寶匯公司與商學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作基地掛牌成立????????5 商學(xué)院學(xué)生黨員暢談十七大感想???????????????6 現(xiàn)代集團(tuán)章鵬飛總裁來院講授品牌建設(shè)之道??????????6 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研討會順利召開????????????????7

美國休斯頓-維多利亞大學(xué)校長來訪

——城院學(xué)生讀該校MBA符要求可免修部分課程

10月16日，美國休斯頓-維多利亞大學(xué)（UHV）Tim Hudson校長以及隨行的商學(xué)院院長Charles Bullock和管理系主任來訪浙江大學(xué)城市學(xué)院。城市學(xué)院黨委副書記斯榮喜和商學(xué)院常務(wù)副院長王陸莊熱情接待了訪問團(tuán)，雙方進(jìn)行了交流。此行的主要目的是深入洽談雙方在各個(gè)領(lǐng)域的合作，尤其是在MBA教育項(xiàng)目的合作。

該校商學(xué)院主推MBA課程，已擁有600位MBA的學(xué)員，其GEMBA課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)員參與國際競爭意識、強(qiáng)調(diào)提升企業(yè)戰(zhàn)略管理能力和企業(yè)的自主創(chuàng)新能力。雙方于2007年5月31日，簽署了“浙江大學(xué)城市學(xué)院與休斯頓－維多利亞大學(xué)合作理解備忘錄”。根據(jù)該合作理解備忘錄，浙江大學(xué)城市學(xué)院和美國休斯頓-維多利亞大學(xué)將在合作研究、學(xué)者互訪、海外學(xué)習(xí)、國際工商管理碩士項(xiàng)目等方面開展合作。雙方的合作，將使中美學(xué)生能分享知識、技術(shù)和文化觀點(diǎn)，教師可開展學(xué)術(shù)交流互訪及高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研究。備忘錄中尤其值得關(guān)注的是，休斯頓-維多利亞大學(xué)可提供國際AACSB認(rèn)證的國際工商管理碩士項(xiàng)目。如果浙大城市學(xué)院的本科畢業(yè)生符合入學(xué)要求及免修基礎(chǔ)課程的要求，則只用一年全日制學(xué)習(xí)時(shí)間即可完成國際工商管理碩士（GMBA）課程。該項(xiàng)目將在2008年啟動。

交流中，UHV校長和商學(xué)院院長還愉快地接受了城市學(xué)院商學(xué)院大四學(xué)生丁玎的采訪。采訪中，Charles Bullock院長熱情而詳細(xì)地介紹了浙大城市學(xué)院與UHV建立的MBA教育項(xiàng)目，并提出很高興地歡迎來自各個(gè)專業(yè)的學(xué)生加入到這個(gè)項(xiàng)目中來。Tim Hudson校長則認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該要具備能在不同環(huán)境工作的能力，并且永不停止地學(xué)習(xí)。世界變幻很快，大學(xué)生必須不斷地適應(yīng)變化，不斷地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。他認(rèn)為，中國的本科畢業(yè)生如果有機(jī)會去國外深造，無論是去歐洲還是美國，這種經(jīng)歷對學(xué)生未來發(fā)展會有很大的幫助。

休斯頓-維多利亞大學(xué)是得克薩斯州的州立高等教育機(jī)構(gòu)，目前大約處于德州公立大學(xué)前三名的地位。UHV的商學(xué)院是被AACSB國際機(jī)構(gòu)（The Association of American Collegiate Schools of Business：美國商學(xué)院聯(lián)合會，該組織為世界商務(wù)教學(xué)機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀典范之一）認(rèn)證過的商學(xué)院（全世界目前僅有515個(gè)大 學(xué)商學(xué)院被AACSB國際權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)證，在中國大陸只有清華大學(xué)被AACSB國際機(jī)構(gòu)認(rèn)證）。被AACSB國際機(jī)構(gòu)認(rèn)證的商學(xué)院標(biāo)志著其學(xué)術(shù)地位，在世界范圍內(nèi)具有較高學(xué)術(shù)成就和教學(xué)水準(zhǔn)。同時(shí)休斯頓-維多利亞大學(xué)商學(xué)院也是世界500的商學(xué)院之一。（楊葉潔、孫伊靜）

商學(xué)院舉行“小丑嘉年華”志愿者表彰大會

10月17日晚，商學(xué)院舉行“小丑嘉年華”志愿者表彰大會。參加表彰大會的有商學(xué)院學(xué)工辦許曉老師，魏玲老師，團(tuán)委副書記酈文杰，協(xié)助西博辦管理志愿者的王輝同學(xué)，團(tuán)委志愿者部以及全體參與了小丑嘉年華的志愿者們。

首先，商學(xué)院志愿者部部長李英俊同學(xué)對整個(gè)活動作了回顧和總結(jié)。他詳細(xì)介紹了“小丑嘉年華”志愿者服務(wù)前期的志愿者招募、培訓(xùn)，嘉年華期間志愿者們的工作，使老師和同學(xué)們對整個(gè)志愿者服務(wù)活動有了了解。

然后，彩繪，表演，后勤的三名優(yōu)秀志愿者代表發(fā)表了感言，和大家分享了在嘉年華志愿者工作中的收獲。他們用生動的演說和PPT演示，展示了志愿者們認(rèn)真工作的場景。當(dāng)最佳團(tuán)隊(duì)代表展示自己團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，感人的畫面令在場的許多志愿者們都流下了眼淚，老師們也為之動容。

商學(xué)院學(xué)工辦許曉老師在看完了所有展示之后，非常感動。他把志愿者比做彩虹，責(zé)任、感悟、知足、感動、奉獻(xiàn)、愛心、進(jìn)步，這七種元素就象一道美麗的彩虹，組成了絢爛而光榮的志愿者團(tuán)隊(duì)，他希望這道彩虹變得越來越美麗。

大會表彰了本次活動優(yōu)秀志愿者?；顒与m然結(jié)束了，而志愿者們卻成了更團(tuán)結(jié)的一個(gè)大家庭。他們會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)志愿者精神，把那道美麗彩虹帶到更多人的身邊。（黃雨舟）

航天心理學(xué)家劉芳教授來院講學(xué)

10月21日下午，航天心理學(xué)家劉芳教授應(yīng)浙大城市學(xué)院“名師講壇”邀請，來到城市學(xué)院為師生講學(xué)，主題是“成熟自我，成就未來”。

劉芳教授是航天英雄楊利偉的心理教練、載人航天工程航天員系統(tǒng)心理選拔與心理訓(xùn)練子系統(tǒng)副主任設(shè)計(jì)師、航天醫(yī)學(xué)工程研究所副研究員，參與了“神州五號”、“神舟六號”宇航員的選拔與訓(xùn)練工作。在我國人才心理選拔、心理訓(xùn)練方面作出了開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。

講座中，劉芳教授分析了心理健康的條件。她談到，每個(gè)人都會追求理想，但遇到挫折的時(shí)候，心理不成熟的人就想：“我付出這么多，就一定要成功?！倍睦沓墒斓娜司蜁@樣想：目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)受制于很多因素，抓住可控部分，接受不可控部分。她強(qiáng)調(diào)，一個(gè)心理健康的人需要“成熟自我”。無論對自我、他人，都有客觀、理性的認(rèn)識。講座受到了師生的熱烈歡迎。（黃雨舟）

商學(xué)院新生放歌獻(xiàn)禮十七大

為慶祝中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會的順利召開，積極推進(jìn)和諧新校園建設(shè)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會主義榮辱觀，由城市學(xué)院商學(xué)院主辦、商學(xué)院團(tuán)委承辦的“永遠(yuǎn)跟黨走” ——商學(xué)院2007級新生大合唱比賽于10月21日晚在圖信報(bào)告廳舉行。城市學(xué)院團(tuán)委孫大鵬老師，商學(xué)院黨總支副書記兼副院長谷波權(quán)，各分院團(tuán)委代表，商學(xué)院學(xué)工辦老師及07級全體新生參加了此次晚會。

晚會在商學(xué)院新生才藝比賽冠軍濮瑛杰的一首《海闊天空》中拉開了序幕。商學(xué)院黨總支副書記兼副院長谷波權(quán)老師上臺發(fā)表了講話，肯定了這次大合唱比賽的意義。新生班級以兩個(gè)班為一個(gè)單位組織參加了此次比賽。統(tǒng)一的著裝、向上的風(fēng)貌、真摯的情感，大家用自己的歌聲表達(dá)了對黨的十七大順利召開的喜悅之情?！豆睬鄨F(tuán)之歌》、《紅星歌》、《保衛(wèi)黃河》、《我的中國心》等一首首歌曲唱響在整個(gè)圖信報(bào)告大廳。最后，USQ0703和USQ0704的一首《明天會更好》以96.2的全場最高分奪得了冠軍。

夜幕時(shí)分，寒風(fēng)陡峭，同學(xué)們卻熱情高漲，商學(xué)院新生們用激昂的歌聲為黨的十七大順利召開獻(xiàn)上了最好的禮物。（步蘇蕾 呂莉娜）

南昆士蘭大學(xué)國際部主任來訪

10月23日，澳大利亞南昆士蘭大學(xué)（USQ）國際部主任Lorne Gibson到訪浙大城市學(xué)院商學(xué)院。Mr.Gibson與中澳雙聯(lián)班的部分師生共聚一堂，暢談教與學(xué)的體會。

在座談會上，同學(xué)和老師們就學(xué)習(xí)和教學(xué)中遇到的問題與Gibson先生進(jìn)行了充分的溝通。同學(xué)們認(rèn)為USQ的網(wǎng)上交流平臺使他們能夠和不同國家的學(xué)生進(jìn)行交流，更好的幫助了他們理解所學(xué)的知識。雙方也討論了關(guān)于USQ輔助教材的使用方法問題，提出了一些建議，比如在不同國家的輔助教材中加入其所在國的商業(yè)背景，以便學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

中澳雙聯(lián)專業(yè)目前已有四屆畢業(yè)生，良好的英語素質(zhì)和專業(yè)的商學(xué)知識使得這些畢業(yè)生在社會上受到了高度的認(rèn)可。通過這次座談會，Mr.Gibson進(jìn)一步了解了合作項(xiàng)目在城市學(xué)院的辦學(xué)情況，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，使這個(gè)項(xiàng)目越辦越好，培養(yǎng)出更多“應(yīng)用型、創(chuàng)新型、國際型”的高級商學(xué)人才。（方倩）

杭州寶匯公司與商學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作基地掛牌成立

10月25日晚，浙江大學(xué)城市學(xué)院、杭州寶匯金融投資管理有限公司產(chǎn)學(xué)研基地授牌儀式暨寶匯宣講會在教五405隆重舉行。出席本次儀式的有杭州寶匯金融投資管理有限公司執(zhí)行董事長陳健全先生、城市學(xué)院合作發(fā)展部部長金首紅、城市學(xué)院商學(xué)院副院長徐萍平。本次活動由商學(xué)院職業(yè)實(shí)踐中心承辦。

儀式上，城市學(xué)院商學(xué)院副院長徐萍平老師和杭州寶匯金融投資管理有限公司執(zhí)行董事長陳健全先生簽署并交換了合作備忘錄。城市學(xué)院合作發(fā)展部部長金首紅為寶匯公司產(chǎn)學(xué)研基地授牌。

在接下來的宣講會中，陳健全董事長向大家介紹了杭州寶匯金融投資管理有限公司的概況。他還向現(xiàn)場的師生分析了現(xiàn)今的金融領(lǐng)域形式。他指出，現(xiàn)今的市場越來越規(guī)范化，資本市場的全面發(fā)展具備了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也面臨著更新更大的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。他告訴同學(xué)們，在大學(xué)里必須把自己的專業(yè)學(xué)透學(xué)精，找準(zhǔn)人生定位，要多參與案例學(xué)習(xí)并學(xué)會自己去深入分析。

陳健全董事長表示，寶匯公司今年向城市學(xué)院發(fā)布了實(shí)習(xí)崗位信息和科研課 題。他非常歡迎有志從事金融投資管理的優(yōu)秀同學(xué)去公司調(diào)研課題、實(shí)習(xí)和工作。（金蒙蒙）

商學(xué)院學(xué)生黨員暢談十七大感想

10月26日晚，在商學(xué)院黨員之家，商學(xué)院各個(gè)學(xué)生黨支部的代表們共聚一堂，熱烈討論十七大感想。商學(xué)院黨總支副書記兼副院長谷波權(quán)，學(xué)工辦蔣鵬老師參加交流會與學(xué)生黨員分享心得。

剛剛閉幕的中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會，是在我國改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開的一次十分重要的大會，胡錦濤總書記在十七大上發(fā)表了意義深遠(yuǎn)的講話。在交流會上，各學(xué)生黨支部的同志紛紛發(fā)表了自己的學(xué)習(xí)心得體會。大家普遍認(rèn)為，學(xué)習(xí)十七大對于黨員自身解放思想、增強(qiáng)理論、樹立形象有重要的作用。

商學(xué)32支部的張齊虹同志談了她對十七大改革創(chuàng)新問題的看法：胡錦濤主席在十七大上指出，中國特色社會主義事業(yè)是改革創(chuàng)新的事業(yè)，我們黨必須以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)自身建設(shè)，始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。我們大學(xué)生想要創(chuàng)新和改革必須要先有較強(qiáng)的科學(xué)文化素養(yǎng)。今年正值學(xué)院教育教學(xué)改革年，我們要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，敢于實(shí)踐，切實(shí)提高自身的綜合素質(zhì)，使自己有所積累和沉淀，為今后的改革和創(chuàng)新提供強(qiáng)大的基礎(chǔ)和保障。

各位代表還對公寓黨員之家建設(shè)，新生心理輔導(dǎo)教育等實(shí)際問題開展了熱烈的討論。交流會持續(xù)了近2個(gè)小時(shí)。交流會最后，商學(xué)院黨總支副書記兼副院長谷波權(quán)指出：作為黨員，進(jìn)行十七大學(xué)習(xí)是必要和自覺的事情，我們不僅要學(xué)習(xí)十七大的組織精神和基本原理，更要結(jié)合自身實(shí)際，思考如何在日常工作中貫徹十七大精神，樹立黨員先進(jìn)形象。各支部代表將向商學(xué)院各位黨員、積極分子和廣大同學(xué)傳達(dá)十七大精神，并積極做好部署貫徹學(xué)習(xí)十七大精神的工作。

（步蘇蕾）

現(xiàn)代集團(tuán)章鵬飛總裁來院講授品牌建設(shè)之道

10月26日晚，現(xiàn)代聯(lián)合控股集團(tuán)有限公司創(chuàng)始人,現(xiàn)任現(xiàn)代集團(tuán)董事長兼總裁章鵬飛先生,以及華星集團(tuán)董事長孫榮根先生應(yīng)邀來到浙大城市學(xué)院，為師 生講授創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)和成功之道。講座由浙大城市學(xué)院中科企業(yè)家學(xué)院主辦，商學(xué)院未來企業(yè)家協(xié)會承辦。

講座中，章鵬飛先生圍繞著“品牌是企業(yè)發(fā)展的力量源泉”這一主題回顧了自己的創(chuàng)業(yè)歷程和品牌發(fā)展歷史。他認(rèn)為，品牌不僅是一個(gè)商標(biāo)，更是企業(yè)的象征，是自身價(jià)值的體現(xiàn)。章總對品牌建設(shè)提出了四個(gè)要點(diǎn)，即品牌意識、品牌創(chuàng)立、品牌維護(hù)、品牌延伸及多元化。1989年，公司經(jīng)歷一場意外，這使章總初次悟到“品牌意識”以及品牌對一個(gè)企業(yè)的重要性，于是一心要打造一個(gè)屬于自己的品牌。在品牌創(chuàng)立方面，章總感慨目前市場競爭的激烈，創(chuàng)立自己的品牌是必然之路，企業(yè)要做久做大，就要有自己的品牌。“現(xiàn)代”商標(biāo)的成功審批使他踏出了打造品牌的第一步。對于品牌維護(hù)，章總覺得品牌是一個(gè)創(chuàng)造、儲存，再創(chuàng)造、再儲存的過程。1995年前后，中國企業(yè)經(jīng)歷了較大的一次宏觀調(diào)控，浙江不少小企業(yè)都倒閉了，而現(xiàn)代集團(tuán)卻存活了下來。他又一次成功的維護(hù)了他的品牌。至于在品牌延伸及多元化的方面，章總認(rèn)為，企業(yè)要通過塑造整體品牌形象，全面打造連鎖概念。他表示，“中國現(xiàn)代”不僅要做大，更要做強(qiáng)。

章鵬飛先生結(jié)束精彩演講后，他和華星集團(tuán)總裁孫榮根先生以及中科生產(chǎn)力發(fā)展中心潘強(qiáng)龍先生一起談了關(guān)于品牌建設(shè)的體會。他們和聆聽講座的學(xué)生們進(jìn)行了交流。(章可鑫)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研討會順利召開

10月26日，浙江大學(xué)城市學(xué)院召開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研討會。城市學(xué)院院長王立人，黨委書記胡禮祥，黨委副書記兼副院長張新躍，副院長莊華潔以及各部門和分院相關(guān)負(fù)責(zé)人，上塘街道的領(lǐng)導(dǎo)，商學(xué)院相關(guān)人員，創(chuàng)業(yè)班和創(chuàng)業(yè)基地部分學(xué)生參加了此次研討會。會議由商學(xué)院常務(wù)副院長王陸莊主持。

商學(xué)院副院長徐萍平副院長指出，創(chuàng)業(yè)不僅創(chuàng)造了就業(yè)崗位，實(shí)現(xiàn)社會和諧發(fā)展，還是衡量經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長的重要因素之一，其活躍程度與GDP的增長成正相關(guān)。城市學(xué)院開展創(chuàng)業(yè)教育，符合城市學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)，有利于教育教學(xué)改革，緩解就業(yè)壓力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。城市學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育起步早，基礎(chǔ)好，已經(jīng)有創(chuàng)業(yè)班、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、創(chuàng)業(yè)公選課和創(chuàng)業(yè)大賽等項(xiàng)目的開展，另外浙江具有 7 濃厚的創(chuàng)業(yè)文化和氛圍，學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識強(qiáng)，家長也都很支持而十七大所提出的“推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會建設(shè)”將使創(chuàng)業(yè)擁有前所未有的高度和機(jī)會。

研討會上，城市學(xué)院創(chuàng)業(yè)人才孵化班的班主任鄔家瑛老師介紹了五屆創(chuàng)業(yè)班同學(xué)的創(chuàng)業(yè)歷程并指出了創(chuàng)業(yè)班在發(fā)展時(shí)碰到的問題遇到的困難，如創(chuàng)業(yè)班長期運(yùn)作改采取怎樣的體制，如何協(xié)調(diào)學(xué)校相關(guān)的政策，怎樣分配教師資源等問題。在觀看展示創(chuàng)業(yè)班的VCR時(shí)，我們看到了他們所堅(jiān)持的“主動、責(zé)任、奉獻(xiàn)”的理念和創(chuàng)業(yè)班未來發(fā)展的憧憬。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地的范曉清老師也對創(chuàng)業(yè)基地作了回顧和展望。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地中的各個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是從創(chuàng)業(yè)大賽中挑選出來的，在全真模擬的的狀態(tài)下進(jìn)行運(yùn)作。全真模擬的環(huán)境雖然為經(jīng)營者供了類似社會的環(huán)境，但是也出現(xiàn)了諸如納稅，風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避等問題。這項(xiàng)目成熟后還有項(xiàng)目的出路問題，范老師也提出了設(shè)想并希望增加違規(guī)懲罰措施，防止項(xiàng)目經(jīng)營者違規(guī)經(jīng)營。

來自城市學(xué)院專業(yè)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)“e彩工作室”負(fù)責(zé)人李楊同學(xué)隨后為來賓們展示了一個(gè)欣欣向榮的e彩團(tuán)隊(duì)。從原先簡陋艱苦的工作環(huán)境到現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)街一個(gè)熱鬧的小賣場，e彩人以“學(xué)生創(chuàng)業(yè)，服務(wù)學(xué)生”的理念，實(shí)現(xiàn)了日均營業(yè)額1000元，人流量120人的業(yè)績。《搜城》雜志、八零年代工作室、城藝設(shè)計(jì)工作室等創(chuàng)業(yè)基地的其他團(tuán)隊(duì)也通過幻燈片向來賓展示了近一年來的工作成果和業(yè)績。

胡禮祥書記在研討會最后指出，我們要認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)教育的必要性和緊迫性，培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”的理念，將創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)改革建設(shè)相結(jié)合，將第一課堂的專業(yè)學(xué)習(xí)與第二課堂的實(shí)踐操作相結(jié)合，使城市學(xué)院成為未來浙商企業(yè)家的孵化器。

此次研討會交流了城市學(xué)院實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的成果、經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，有利于創(chuàng)業(yè)教育由點(diǎn)向面，由體制外向體制內(nèi)的轉(zhuǎn)化，還使學(xué)院各部門各機(jī)構(gòu)統(tǒng)一了思想。正如王立人院長在會上所說的那樣，城市學(xué)院將會把創(chuàng)業(yè)教育作為重點(diǎn)辦得有聲有色。（朱雯婷 步蘇蕾）

內(nèi)部刊物?僅供交流

編輯：楊葉潔 何青晞 審核：潘天芹

第三篇：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查人：宮麗香指導(dǎo)教師：魏崇輝

時(shí)間：2010年9月至12月

地點(diǎn)：鹽城師范學(xué)院

正文：

一、調(diào)查情況介紹；

對鹽城師范學(xué)院的抽樣調(diào)查表明：多數(shù)大學(xué)生都認(rèn)識到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要性，但準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)或真正創(chuàng)業(yè)的卻鳳毛麟角。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)較高是阻礙我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要因素。政府應(yīng)采取多種措施改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境；大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。二，調(diào)查問卷的結(jié)果分析

（一）大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識

對“大學(xué)生如何看待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”這一問題，有85名大學(xué)生即樣本總數(shù)的12.6%認(rèn)為是由于無法實(shí)現(xiàn)就業(yè)而“走投無路”的被動選擇；有441名大學(xué)生即65.4%認(rèn)為是“更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”的一種就業(yè)方式；有122名大學(xué)生即18.1%認(rèn)為是“推動社會進(jìn)步的主要動力”；有15名大學(xué)生即2.5%選擇了包括“創(chuàng)業(yè)只是由愛好、志向決定的個(gè)人選擇”、“創(chuàng)業(yè)是幼稚、不理智的行為”等選項(xiàng)；沒有填寫本題的有9名大學(xué)生，占1.3%?？梢姡^大多數(shù)大學(xué)生都認(rèn)識到了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的價(jià)值所在。

（二）大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿

對“您想去自主創(chuàng)業(yè)嗎”這一問題，選擇“想過”的大學(xué)生占樣本59.3%，選擇“沒有”的大學(xué)生占37.2%，空缺的大學(xué)生占3.4%。對進(jìn)一步的“如果沒有找到工作，您會選擇創(chuàng)業(yè)嗎”這一問題，有43.9%的大學(xué)生選擇“會”，32.2%的大學(xué)生選擇“不會”，23.9%的大學(xué)

生空缺?？梢?，超過一半的大學(xué)生想過去創(chuàng)業(yè)，但近三分之一的學(xué)生寧可失業(yè)也不會去創(chuàng)業(yè)，說明還有部分大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)持排斥態(tài)度而無法接受創(chuàng)業(yè)這種選擇。

（三）大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

對“究竟有多少大學(xué)生真正創(chuàng)業(yè)”這一問題，選擇“實(shí)際已經(jīng)創(chuàng)業(yè)”的大學(xué)生只有2人，占“打算創(chuàng)業(yè)”的127名大學(xué)生的1.57%，占“想過創(chuàng)業(yè)”的400名大學(xué)生的0.5%，占“創(chuàng)業(yè)部分”樣本674名大學(xué)生的0.3%，占本次調(diào)查總樣本1749名大學(xué)生的0.11%?？梢姡词褂行┐髮W(xué)生想過或曾打算創(chuàng)業(yè)，但最終也沒有落實(shí)到行動。結(jié)果是有些大學(xué)生去了機(jī)關(guān)事業(yè)單位，有些去了國有企業(yè)或外資企業(yè)，真正創(chuàng)業(yè)的可謂風(fēng)毛麟角。

（四）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響因素

對“哪些因素影響著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”這一問題，有66.3%的大學(xué)生選擇了“創(chuàng)業(yè)能力”，51.3%的大學(xué)生選擇了“創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”，47.9%的大學(xué)生選擇了“創(chuàng)業(yè)精神”，41.5%的大學(xué)生選擇了“創(chuàng)業(yè)環(huán)境”，選擇其他包括人品、性格、價(jià)值觀、經(jīng)驗(yàn)及家庭條件、社會關(guān)系等因素的大學(xué)生占5.6%。可見，創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力等個(gè)人方面的因素很重要，但社會創(chuàng)業(yè)環(huán)境方面的影響也不容忽視。

（五）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢

對“大學(xué)生作為一個(gè)相對獨(dú)立的創(chuàng)業(yè)群體，其優(yōu)勢何在”這一問題，有77.9%的大學(xué)生認(rèn)為“年輕有活力、勇于拼搏”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢，46.1%的大學(xué)生認(rèn)為是“學(xué)習(xí)能力強(qiáng)”，45.3%的大學(xué)生認(rèn)為是“創(chuàng)新能力強(qiáng)”，30%的大學(xué)生認(rèn)為是大學(xué)生的“家庭負(fù)擔(dān)輕”，25.5%的大學(xué)生認(rèn)為是“知識技能多”，2.2%的大學(xué)生認(rèn)為是其他包括擁有資金、社會關(guān)系等因素。可見，大學(xué)生作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)群體擁有更多的人力資本和巨大的發(fā)展?jié)摿?，?yīng)成為我國創(chuàng)業(yè)的主力軍。

（六）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的障礙

對“盡管有諸多創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，而現(xiàn)實(shí)中很多大學(xué)生并沒有選擇自主創(chuàng)業(yè)之路的原因何在”這一問題，有82.9%的大學(xué)生認(rèn)為“資金缺乏”是最主要的障礙，57.9%的大學(xué)生認(rèn)為“社會關(guān)系缺乏”構(gòu)成了障礙，31.8%的大學(xué)生認(rèn)為是“創(chuàng)業(yè)意識缺乏”，31.3%的大學(xué)生認(rèn)為是“政策不熟悉”，25.4%的大學(xué)生認(rèn)為是“技術(shù)缺乏”，12.2%和9.1%的大學(xué)生則認(rèn)為是“戶口社保問題”和“家人反對”，選擇其他包括決策力差、經(jīng)驗(yàn)不足、不知道等因素的大學(xué)生比重不大。以上因素都不同程度地影響了大學(xué)生將創(chuàng)業(yè)夢想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。

（七）大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育

在被調(diào)研大學(xué)生中，接受過創(chuàng)業(yè)教育的大學(xué)生只有17.2%，沒有接受過創(chuàng)業(yè)教育的大學(xué)生占77.4%，空缺的大學(xué)生占5.3%。這意味著需要推動高校創(chuàng)業(yè)教育，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更多的智力支持。對“如何促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育”這一問題，62%的大學(xué)生選擇了“改善實(shí)踐指導(dǎo)”，43%的大學(xué)生選擇了“提供資金支持”，35.2%的大學(xué)生選擇了“完善教育內(nèi)容”，32.3%的大學(xué)生選擇了“加大教育宣傳”，28.3%的大學(xué)生選擇了“促進(jìn)師生交流”，26%的大學(xué)生選擇了“擴(kuò)大教育規(guī)?！?，20.3%的大學(xué)生選擇了“改善課堂教學(xué)”，1.2%的大學(xué)生選擇了其他方式。對進(jìn)一步的“哪種創(chuàng)業(yè)教育形式才是有效的呢”這一問題，選擇“去企業(yè)實(shí)踐”的大學(xué)生最多，占63.8%；其次是選擇“創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室”的大學(xué)生，占42.7%；再次是選擇“創(chuàng)業(yè)大賽”的大學(xué)生，占39.8%；之后，選擇“KAB教學(xué)”的大學(xué)生占31.3%，參加如“諾基亞大講堂”等“企業(yè)家講座”的大學(xué)生占22%，觀看電視節(jié)目《贏在中國》的大學(xué)生占17.2%；選擇其他包括先工作幾年等方式的大學(xué)生占1.8%。以上結(jié)果一方面說明了大學(xué)生非常需要創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)，另一方面，也反映了大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容和形式提出了更高的要求，需要高校為大學(xué)生營造一個(gè)更加豐富、實(shí)用的創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境。

（八）政府應(yīng)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供什么幫助

對“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要政府提供哪些幫助呢”這一問題，有61.6%的大學(xué)生希望政府“設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金”以提供資金支持，51.3%的大學(xué)生希望政府提供如稅收減免等“優(yōu)惠政策”，42.3%的大學(xué)生希望政府解決創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的“戶口和社會保障問題”，42%的大學(xué)生希望政府建立“專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)”為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供高水平的技能指導(dǎo)和后續(xù)服務(wù)，30.4%的大學(xué)生希望政府“加大創(chuàng)業(yè)宣傳”以營造一個(gè)認(rèn)可創(chuàng)業(yè)、重視創(chuàng)業(yè)、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的氛圍，1.9%的大學(xué)生希望政府提供其他如提供實(shí)習(xí)機(jī)會、完善勞動力市場等幫助。以上結(jié)果說明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)非常需要政府的幫助。

三、總結(jié)

（一）政府應(yīng)采取多種措施以改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境

促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵在于采取有效措施，改變大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資源約束，使創(chuàng)業(yè)更具吸引力。首先，高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力在很大程度上可以說是高等教育的產(chǎn)物，高校構(gòu)成了影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最直接的微觀環(huán)境。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，目前很多大學(xué)生沒有得到良好的創(chuàng)業(yè)教育，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)能力不足。因此，高校應(yīng)推動創(chuàng)業(yè)教育，一方面，加大創(chuàng)業(yè)意義與價(jià)值的宣傳，改變“一熱兩冷”現(xiàn)象，形成重視創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育的校園風(fēng)氣。另一方面，加大人力、財(cái)力、物力的投入，擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)教育規(guī)模，提高創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量，為更多的大學(xué)生獲得足夠的創(chuàng)業(yè)知識和技能提供條件。其次，政府應(yīng)營造良好的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境。我國高校大多都是公辦高校，高校創(chuàng)業(yè)教育水平從根本上取決于國家的重視程度與扶持力度。因此，政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持應(yīng)承擔(dān)更大的責(zé)任。政府應(yīng)加大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)宣傳力度，形成認(rèn)同創(chuàng)業(yè)、尊重創(chuàng)業(yè)者的社會氛圍，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)者的“榮譽(yù)感”，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造良好的社會輿論環(huán)境；建立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金以緩解創(chuàng)業(yè)資金的瓶頸，成立專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供全方位的指導(dǎo)和幫助；深化戶籍、社會保障制度改革，制定稅收減免等優(yōu)惠政策，以解決創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的后顧之憂，激勵(lì)更多的大學(xué)生投身于創(chuàng)業(yè)之中。

（二）大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備

即使創(chuàng)業(yè)環(huán)境很優(yōu)越，如果大學(xué)生自身沒有創(chuàng)業(yè)意愿或創(chuàng)業(yè)能力也無濟(jì)于事。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展最終還是取決于大學(xué)生本人。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，大學(xué)生主要根據(jù)其個(gè)人偏好和創(chuàng)業(yè)的成本收益比較做出是否創(chuàng)業(yè)的選擇。如果不喜歡創(chuàng)業(yè)或觀念上無法接受創(chuàng)業(yè)或者有其他更好的選擇，這意味著創(chuàng)業(yè)的機(jī)會成本很高或風(fēng)險(xiǎn)太大、創(chuàng)業(yè)成功率很低，這都將導(dǎo)致大學(xué)生放棄自主創(chuàng)業(yè)。然而隨著我國大學(xué)畢業(yè)生日益增多及國際金融危機(jī)帶來的負(fù)面影響，我國的就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，創(chuàng)業(yè)的機(jī)會成本正呈下降趨勢。在創(chuàng)業(yè)和失業(yè)兩者中，大學(xué)生選擇前者顯然是更有利的。因?yàn)槿绻I(yè)，大學(xué)生畢業(yè)后不但沒有收入，其原有的人力資本也會隨時(shí)間的推移而貶值。相反，如果選擇創(chuàng)業(yè)，將不僅有機(jī)會獲得一份不錯(cuò)的收入，而且隨著工作經(jīng)驗(yàn)和“隱性知識”的不斷積累，人力資本也會以加速方式不斷增值，為將來進(jìn)一步進(jìn)入更高級的勞動力市場或創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造機(jī)會。同時(shí)，近幾年我國制定了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，而且扶持力度越來越大，這意味著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際成本的進(jìn)一步降低。而在市場經(jīng)濟(jì)條件下，較高的個(gè)人收益是其為社會做出了更大貢獻(xiàn)的體現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)者會以此獲得社會更大程度的尊重。因此，大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)從理論和實(shí)踐層面提高籌劃能力、營銷能力、財(cái)務(wù)管理能力、人力資源管理能力等，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)：

[1]任國友.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的調(diào)查與研究[J].中國勞動關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（5）.[2]何婷英，張麗萍.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的調(diào)查與研究[J].中國青年研究，2007，（1）.[3]周秋江.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究.黑龍江高教研究[J]，2007，（12）.[4]郗杰英，胡獻(xiàn)忠.當(dāng)代青年創(chuàng)業(yè)與社會的制度安排[J].中國青年研究，2008，（1）.[5]劉映春，張宇立.談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)[J].社會科學(xué)戰(zhàn)線，2006，（2）.[6]李勃.試論創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地構(gòu)建[J].中國青年研究，2007，（9）.[7]隋照瑩.談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選定[J].教育與職業(yè)，2007，（1）.[8]宮劍，李玫.論創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與創(chuàng)業(yè)型社會的構(gòu)建[J].吉林大學(xué)學(xué)報(bào)，：2008，（2）.附：實(shí)踐日志

關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查的實(shí)踐日志

簽名：宮麗香

2010年12月31日

第四篇：創(chuàng)業(yè)大賽決賽策劃 - 浙江大學(xué)城市學(xué)院

創(chuàng)業(yè)大賽決賽賽制說明

本次決賽將以新穎方式來組織比賽，通過各個(gè)比賽環(huán)節(jié)來體現(xiàn)參賽選手對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的把握，以及考察在今后創(chuàng)業(yè)過程中遇到困難時(shí)的分析問題能力和處理問題能力?，F(xiàn)場擬邀三位評委，八名參賽選手抽簽分成兩個(gè)小組，每組四人進(jìn)行比賽。決賽分兩組進(jìn)行，每組由三個(gè)部分組成：

一、主持人介紹選手，選手上場發(fā)表一句創(chuàng)業(yè)感言或宣言。（約5分鐘）

1、選手介紹由主持人宣讀（要點(diǎn)為：姓名、年齡、來自什么專業(yè)、曾經(jīng)做過什么、目前在做什么）。

2、創(chuàng)業(yè)感言由選手上臺后自己發(fā)表。

二、進(jìn)行三場考驗(yàn)：（約40分鐘）

? 評委面試

評委面試之前每個(gè)選手用2分鐘闡述自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，四位選手陳

述完成之后然后由評委發(fā)問。

? 案例分析

1、案例采用投影播放，播放完畢后提出問題，請選手解決問題。（案例播放約2分鐘，每個(gè)選手回答限時(shí)2分鐘）

2、選手需要拿好紙和筆，記錄案例中的關(guān)鍵信息。

3、請兩位評委對案例進(jìn)行分析，提出解決思路，供選手學(xué)習(xí)參考。

另一位評委對四位選手的回答做點(diǎn)評。

? 現(xiàn)場問答

評委和現(xiàn)場嘉賓提問，涉及一些社會性和感性的問題。（6分鐘）

三、評委評分（約5分鐘）

由三位評委推舉其中一位對選手三場考驗(yàn)中的表現(xiàn)進(jìn)行簡單扼要的評述，每位評委給出評分，評分采用十分制。

第五篇：關(guān)于城市農(nóng)民工狀況調(diào)查報(bào)告

農(nóng)民工是指在改革開放初期，一批農(nóng)村的剩余勞動力轉(zhuǎn)移到工廠成為工人的農(nóng)民。他們的戶籍仍在農(nóng)村，主要從事建筑業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，有的在農(nóng)閑季節(jié)外出務(wù)工，有的則長年在城里打工，作為謀生的手段。農(nóng)民工這個(gè)特殊的群體，對社會主義現(xiàn)代化事業(yè)做出的積極貢獻(xiàn)，大家有目共睹。但是，他們的就業(yè)狀況以及生存環(huán)境仍然存在著許多的問題，例如工時(shí)超長、正常權(quán)益得不到保障、務(wù)工環(huán)境惡劣等有待解決。

盡管農(nóng)民工在城市建設(shè)與發(fā)展過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，成為城市不可或缺的重要力量，但是，由于戶籍的問題以及他們自身的特點(diǎn)，使他們不能和城市人一樣享受城市的公共福利待遇和公共服務(wù)設(shè)施、公用資源。他們經(jīng)常在惡劣的條件下超時(shí)加班卻不能及時(shí)拿到工資;他們的小孩在這里上學(xué)，但因?yàn)闆]有當(dāng)?shù)貞艏蛯W(xué)籍不能在這里考試;他們受了工傷，工傷工資無人來付…農(nóng)民工的現(xiàn)狀確實(shí)令人擔(dān)憂。

在寒假期間，我對合肥經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)濱湖新區(qū)建筑工地的農(nóng)民工進(jìn)行了調(diào)查，主要采取與他們進(jìn)行交談的形式。由于爸爸及幾個(gè)安慶岳西老鄉(xiāng)都屬于這個(gè)工作團(tuán)體，我得以在此停留兩天，有機(jī)會走進(jìn)他們的生活?？紤]到他們不愿意或是不會填寫調(diào)查問卷這一情況，于是，我采取在收工后與他們閑談的形式。主要包括：基本生活與工作情況、收入與求職情況、社會保障和維權(quán)意識、個(gè)人愿望和今后打算四個(gè)方面。調(diào)查如下：

(一)工作狀況

1.和我爸爸一樣，大多數(shù)農(nóng)民工求職主要靠親朋好友。2.他們工資的支付情況是，在一個(gè)單元的工程結(jié)束時(shí)至少支付總工資的70%，年終結(jié)賬時(shí)支付所有工資。3.他們平時(shí)都沒有假期的，平均工時(shí)12小時(shí)，有時(shí)為了趕工而超長加班。4.技術(shù)工(在他們說來叫大工)的平均工資1500至1800，普通工(在他們說來叫小工，包括女工，十七八歲的小伙子，沒有技術(shù)的男工)的平均工資1000至1200。5.據(jù)他們說，在服裝、鞋類、玩具這些行業(yè)的農(nóng)民工有一定的培訓(xùn)，而建筑業(yè)的技能培訓(xùn)幾乎沒有。6.大多數(shù)人對這份工作還是比較滿意的。

(二)生活狀況

1.衣：通常是沾滿泥土，不注意還以為是從山洞里鉆出來的穴居人，由于干的是最差，最累，最臟的活，不可能總是穿得很干凈，且衣服和鞋磨損特別嚴(yán)重;當(dāng)我提及別人低價(jià)收購我們的軍裝時(shí)，他們一臉的惋惜，埋怨我沒有告訴他們，說這會讓他們省去不少的錢。2.食：吃的是青菜和一些廉價(jià)的豬肉，我第一次看到叔叔竟然會因?yàn)闈q了1毛錢而放棄買蘿卜，他說，人多所以每次買菜都是十幾斤，一毛錢積累起來也是不小的數(shù)目;他們這個(gè)團(tuán)體內(nèi)的8個(gè)人輪流做飯，平均每人每天的伙食費(fèi)在八元以內(nèi)。他們每人都只有自己的一副碗筷，第一天晚上我吃飯的時(shí)候找不到碗，只好用我爸爸的鐵茶杯。3.?。涸诜孔娱_始建的時(shí)候，都是搭建一些簡單的帳篷，從第2層到封頂?shù)倪@段時(shí)間里都住在2樓，沒有窗戶沒有門，就用一些木板胡亂釘在一起，衛(wèi)生間就別提了。4.行：幾乎沒有私人的交通工具除了自己的一雙腿。5.閑暇的時(shí)間，他們也有自己的一些娛樂，比如說買2張彩票盼著中大獎。

(三)存在的問題

1.有很多時(shí)候在一個(gè)單元結(jié)束時(shí)，并不能拿到工資的70%，年終結(jié)賬也不容易，需要在那里等幾天，即不能及時(shí)拿到工資;且工資比較低。2.他們的生活條件簡陋，衛(wèi)生質(zhì)量差到不必說。3.有調(diào)查顯示農(nóng)民工子女城里讀書年均學(xué)費(fèi)支出2450元，他們的孩子入學(xué)等存在一系列不平等的待遇，當(dāng)談到他們的愿望時(shí)，都是希望子女在身邊同時(shí)也能接受比較好的教育。4.他們的安全保險(xiǎn)并不齊全，且維權(quán)意識很低，少部分人連合肥農(nóng)民工維權(quán)熱線是多少都不知道，并不是所有人都清楚仲裁訴訟、工會調(diào)解這些機(jī)構(gòu)。我叔叔因工傷被迫停工半個(gè)月，誤工費(fèi)最終沒能要回來，他們只說程序太麻煩，要等的時(shí)間太長。5.金融風(fēng)暴的影響，使得當(dāng)前農(nóng)民工就業(yè)仍然存在一定的壓力，有些技術(shù)較低的農(nóng)民工被迫另找工作。6.大多數(shù)人資金及自身能力不足導(dǎo)致返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)存在一定的盲目性，對未來很迷茫。好范文

(四)解決辦法

首先，農(nóng)民工群體融入城市最大的障礙就是城鄉(xiāng)戶籍壁壘，由此造成住房、醫(yī)保、最低生活保障、孩子入學(xué)等一系列不平等的待遇。所以只有讓他們的戶口落到這座城市，才能從根本上解決問題。其次，希望政府出臺更多更有效的政策，確實(shí)保護(hù)農(nóng)民工的利益。再者，努力創(chuàng)造條件提高農(nóng)民工的素質(zhì)和技能，例如加強(qiáng)農(nóng)民工免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)、大力發(fā)展面向農(nóng)村勞動力的職業(yè)教育等。最后，希望城市及社會能給與農(nóng)民工更多的關(guān)懷。

調(diào)查結(jié)論

這次的社會實(shí)踐調(diào)查我更深入的了解了農(nóng)民工的現(xiàn)狀，他們的人生安全沒有保障，生活質(zhì)量差，子女受教育情況糟糕，工資待遇低，工資拖欠問題仍然存在，政府的相關(guān)政策滯后等。這些情況應(yīng)引起全社會的高度關(guān)注，然后努力改善農(nóng)民工的現(xiàn)狀。試想，只有社會的力量，才可以讓城市中這些可愛的人感到一絲溫暖!

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