第一篇：長安小學(xué)健康教育責(zé)任制度[范文]

1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

長安小學(xué)健康教育責(zé)任制度

為進一步貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》加強學(xué)校衛(wèi)生保健安全工作，經(jīng)研究決定建立遼寧省學(xué)校衛(wèi)生保健安全工作責(zé)任制度，其內(nèi)容如下：

1．完善機構(gòu)建設(shè)。學(xué)校要有一名校長主管學(xué)校衛(wèi)生保健安全工作，要成立學(xué)生衛(wèi)生保健安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校要設(shè)專、兼職衛(wèi)生保健人員，按“條例”規(guī)定的600比1配備，并保持一定的穩(wěn)定性。

2．健全規(guī)章制度。學(xué)校要建立衛(wèi)生保健工作規(guī)章制度。每年要有衛(wèi)生保健工作計劃和總結(jié)，學(xué)校評選先進（班級、個人）時要有衛(wèi)生保健工作內(nèi)容。學(xué)校要保證每年對學(xué)生進行一次身體檢查，并建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片。班主任要參與學(xué)校做好衛(wèi)生保健工作，并掌握學(xué)生身體健康狀況，了解健康教育課內(nèi)容。學(xué)校要合理安排學(xué)生在校時間。

3．加強健康教育工作。學(xué)校要按照教育部《中小學(xué)健康教育基本要求》，將健康教育納入教學(xué)計劃，通過課堂教學(xué)、講座等教學(xué)形式向?qū)W生傳授健康教育知識，增強學(xué)生自我保健意識。普通中小學(xué)在教學(xué)計劃中，每學(xué)期要安排8課時的健康教育課。

各校要充分利用學(xué)生喜聞樂見的形式，開展多樣的校園健康教育活動，通過主題班會、知識競賽、板報、宣傳圖片、VCD錄像片及多媒體技術(shù)等多種形式，對學(xué)生進行健康教育。

4．注意發(fā)揮學(xué)校衛(wèi)生保健室的作用。學(xué)校要設(shè)衛(wèi)生保健室,衛(wèi)生保健室的面積不得少于15平方米。衛(wèi)生保健人員要對學(xué)生健康狀況進行統(tǒng)計、分析與評價；要對學(xué)校體育、環(huán)境、飲食開展各項衛(wèi)生監(jiān)1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！?/p>

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

督。要開展對高危人群、傳染病、地方病和急救的管理工作。保健室的各種圖表要上墻。儀器設(shè)備最低標(biāo)準(zhǔn)要達到教育部《中小學(xué)衛(wèi)生室器械設(shè)備配備目錄》三類標(biāo)準(zhǔn)。

5．要狠抓常見病的防治。中小學(xué)校要對國家規(guī)定的6種常見病開展防治工作，即：腸道寄生蟲、沙眼、視力低下、齲齒、貧血、營養(yǎng)不良。同時還要對一些重點疾病，如：艾滋病、毒品引發(fā)的疾病、肝炎病、結(jié)核病、碘缺乏病、食物中毒、肥胖以及各種傳染病進行宣傳教育和預(yù)防。

6．校園環(huán)境設(shè)施要做到安全、衛(wèi)生。學(xué)校教室采光照明總平均照度不低于150LX；黑板無裂縫、無反光、無眩目。課桌椅要符合學(xué)生身高、坐高標(biāo)準(zhǔn)。校園應(yīng)做到無雜草、無亂丟廢棄物、無痰跡、無污水、無亂寫亂畫；教室應(yīng)做到無污跡、無紙屑、窗明幾凈、桌椅干凈、物品擺放整齊。廁所設(shè)施要符合學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，并做到無蚊蠅蛆滋生地。

7．校內(nèi)飲食要保證安全衛(wèi)生。各級教育行政部門和學(xué)校要把學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作納入“一把手”工程，層層落實責(zé)任制。學(xué)校要承擔(dān)起本單位自身食品衛(wèi)生管理工作。依據(jù)《食品衛(wèi)生法》的規(guī)定，學(xué)校要有專職或兼職的食品衛(wèi)生管理人員負責(zé)食品衛(wèi)生的管理工作。學(xué)校要把食品衛(wèi)生管理制度納入年度工作目標(biāo)考核內(nèi)容。嚴(yán)格把好進貨索證關(guān)、加工過程的無菌操作關(guān)和食品的貯存關(guān)。同時要加強對從業(yè)人員的衛(wèi)生技術(shù)培訓(xùn)工作，提高從業(yè)人員和管理人員的基本素質(zhì)和基本技能。要會同衛(wèi)生部門依據(jù)《食品衛(wèi)生法》建立有效的衛(wèi)生準(zhǔn)入和監(jiān)督機制；對涉及學(xué)校食品衛(wèi)生的相關(guān)產(chǎn)品要加大監(jiān)督、監(jiān)測頻次；1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！?/p>

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。”

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

依法嚴(yán)歷打擊向?qū)W校推銷假冒偽劣食品的行為。

圖們市長安鎮(zhèn)中心小學(xué)校

2013年3月

1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。

第二篇：健康教育處方制度

健康教育處方制度

健康教育處方是醫(yī)院最常用、最簡單和最直接而有效的健康教育方法。目的在于希望醫(yī)護人員使用健康教育處方，使病人不僅能更早、更好地康復(fù)，而且能更長期、更有效地預(yù)防和控制疾病。根據(jù)本院實際，制定以下健康教育處方制度。

一、健康教育處方是以醫(yī)囑形式提供的健康教育材料。

二、自制健康教育處方由醫(yī)院健康促進辦公室負責(zé)編印，內(nèi)容及數(shù)量以人群多發(fā)疾病為依據(jù)，并以滿足不同人群健康需求為原則，編印不同病種的健康教育處方。內(nèi)容涉及疾病診治、護理、康復(fù)、保健及醫(yī)院醫(yī)療信息、咨詢熱線等。要求科學(xué)、完整、新穎，可讀性強，每年有計劃的增加編印種類，不少于5種。

三、有計劃的發(fā)放健康教育處方，由醫(yī)院健康促進辦公室負責(zé)。根據(jù)本院各科室不同性質(zhì)，發(fā)放相關(guān)宣傳處方，發(fā)放科室有醫(yī)護人員簽收。健康教育處方發(fā)放登記表記錄真實、完整。

四、醫(yī)護人員根據(jù)病人的病情和特點免費為他們提供相關(guān)內(nèi)容健康教育處方，進行針對性的防病知識、用藥、及生活方式方面的指導(dǎo)，對口頭教育內(nèi)容進一步補充和完善。

五、利用“衛(wèi)生紀(jì)念日”開展的社會咨詢、義診及健康講座進村進社區(qū)等宣傳活動，大力推廣健康教育處方，使宣傳處方的發(fā)放覆蓋面逐步擴大。

第三篇：4 健康教育相關(guān)制度

（一）健康教育工作制度

大力開展全民健康教育，是提高國民素質(zhì)的重要內(nèi)容，是搞好衛(wèi)生防病、康復(fù)保健、保護人民健康的重要措施之一。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)要十分重視健康教育和健康促進工作。

一、各級黨委、政府（部門、單位）要定期研究健康教育工作和健康促進工作，設(shè)立工作機構(gòu)，保證組織、人員、設(shè)備、經(jīng)費四落實。

二、認真貫徹執(zhí)行《壽光市健康教育工作規(guī)范（試行）》，結(jié)合本地（行業(yè)、單位）實際，制定健康教育工作計劃（規(guī)劃），并抓好落實。

三、建立健全健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，形成人人重視、關(guān)心健康教育濃厚工作氛圍。

四、定期組織人員培訓(xùn)，經(jīng)常開展活動，使健康教育工作逐步實現(xiàn)規(guī)范化、制度化。

五、建立科學(xué)地管理運行機制，工作有部署、有檢查、有考核、有評價。

六、加強檔案建設(shè)，重視各種文字、聲像、圖片等宣傳資料的積累，隨時做好工作記錄。

七、各級健康教育機構(gòu)要加強溝通，實行信息資源共享，做好總結(jié)、保障、統(tǒng)計、上報工作。

（二）健康教育資料、檔案管理制度

按照資料檔案規(guī)范化管理的要求，做好各種健康教育資料的收集、整理、儲存和交流、利用，用以指導(dǎo)工作、以利于訂計劃、選擇方案，制作健康教育資料，開展調(diào)查研究，提高工作效率。

一、要有我市社會經(jīng)濟、文化教育和風(fēng)俗習(xí)慣資料；衛(wèi)生服務(wù)資料，人群衛(wèi)生知識水平資料；健康教育機構(gòu)、陣地，設(shè)備基本情況資料。

二、健康教育長遠規(guī)劃、每年工作計劃、總結(jié)。

三、調(diào)查研究設(shè)計、效果評價的原始材料、總結(jié)、報告論著。

四、自制和外地交流的各種文字、形象、聲像、攝影宣傳資料。

五、基層網(wǎng)絡(luò)單位的工作活動簡報、健康教育宣傳欄檔案資料。

六、健康教育活動計劃、活動照片和工作小結(jié)，健康教育電視片、廣播、報刊的播映、刊出記錄。

七、重點人群健康教育情況資料。

（三）健康教育工作信息管理制度

一、應(yīng)按健康教育與健康促進規(guī)范化管理要求，嚴(yán)格按檔案分類標(biāo)準(zhǔn)收集整理歸檔；

二、應(yīng)按要求收集匯總健康教育工作信息，及時向健康教育機構(gòu)上報健康教育計劃、總結(jié)，宣傳日活動報表，季度、報表，突發(fā)性公共衛(wèi)生事件工作報表等；

三、健康教育宣傳資料按統(tǒng)一規(guī)定的格式，縮小分類入檔，以裝訂成冊保存。

（四）健康教育考核評價制度

一、健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)按照《健康教育工作考核標(biāo)準(zhǔn)》每年進行一次考核。

二、將考核結(jié)果作為年終考核先進單位或個人的一項重要指標(biāo)。對工作表現(xiàn)出色的單位、個人進行表彰和獎勵。對工作開展不到位，成效不明顯的單位和個人進行通報批評。

三、利用座談會、問卷調(diào)查、個人訪談、日常健康教育信息資料的匯總分析等方法對健康教育工作項目效果進行評價。

四、根據(jù)評價結(jié)果制定相應(yīng)的整改措施和發(fā)布相關(guān)的決策。

（五）健康教育設(shè)備器材使用管理制度

為加強健康教育設(shè)備管理，保證設(shè)備的安全和工作正常使用，發(fā)揮設(shè)備在健康教育與健康促進工作的作用，特制定本制度。

一、要對健康教育設(shè)備器械進行有效的管理，必須建立專門的健康教育設(shè)備登記檔案，建立清單，納入單位固定資產(chǎn)管理卡，每年進行一次盤點，確定健康教育職能科室負責(zé)，安排專人保管，專人使用。

二、設(shè)備保管責(zé)任人要定期對設(shè)備進行保養(yǎng)維護，確保設(shè)備完好，使用正常。

三、設(shè)備使用人要熟練掌握使設(shè)備，以免使用不當(dāng)造成損壞。充分發(fā)揮設(shè)備在健康教育與健康促進工作中的作用。

四、為確保健康教育工作的順利開展，健康教育設(shè)備原則上專用，首先必須滿足健康教育工作的需要。

五、如有因管理不善，使用不當(dāng)造成設(shè)備丟失、損壞，將追究保管人、使用人的責(zé)任，必須照價賠償或修復(fù)。

六、健康教育目標(biāo)考核時將對各單位的健康教育設(shè)備的管理、使用一并進行檢查。

（六）醫(yī)學(xué)健康咨詢制度

根據(jù)省衛(wèi)生廳文件要求結(jié)合工作實際，為切實搞好醫(yī)院醫(yī)學(xué)健康咨詢工作，特制定本制度。

一、醫(yī)院在門診部設(shè)立醫(yī)學(xué)健康咨詢門診，由高年資副主任醫(yī)師負責(zé)咨詢工作。

二、醫(yī)院醫(yī)學(xué)健康咨詢門診工作任務(wù)是做好所有來醫(yī)院進行醫(yī)學(xué)咨詢、健康教育、預(yù)防保健、計劃免疫等患者及家屬的接待、解釋和登記工作。

三、值班時，須著裝整潔，樸素大方，禮貌待人，熱心服務(wù)，樹立良好的職業(yè)形象。死、嚴(yán)守工作紀(jì)律，按時上下班，做好清潔及其它準(zhǔn)備工作。如有特殊情況不能照常值班，必須提前做好請假換班工作。

四、醫(yī)務(wù)人員在與來訪者交談時，言行要得體，交流時不得涉及任何與咨詢無關(guān)的情況。來訪者的資料不得外借或透露。

（七）健康教育與健康促進工作例會制度

一、醫(yī)院每季度召開一次健康教育與健康促進工作例會，會議由主管領(lǐng)導(dǎo)主持，健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組組織，各科室科主任、護士長參加。

二、會議主要內(nèi)容為總結(jié)上季度的健康教育與健康促進工作，通報存在的問題，提出整改意見，發(fā)出整改通知，安排落實下一步工作。

三、總結(jié)經(jīng)驗，相互交流工作方式、方法，共同進步。

四、樹立健康教育典型科室和個人，以此帶動全院健康教育 工作的發(fā)展；

五、與會的科主任、護士長負責(zé)將會議精神傳達給科室職工，針對本科室存在的問題，提出整改措施。

六、會議要留有記錄，資料保存、歸檔。

第四篇：小學(xué)責(zé)任教育淺析

小學(xué)責(zé)任教育淺析

隨著國家計劃生育政策的實施，每個家庭的孩子少了，我們的日子也逐漸富裕了，父母陪讀、上學(xué)接送、不讓孩子做家務(wù)活……部分家長的過分“包辦”在一定程度上導(dǎo)致了小學(xué)生責(zé)任感的缺失。這些學(xué)生主要表現(xiàn)為自私自利，驕傲自滿，為我獨尊。事實上，小孩子也有他應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。在家里他是家庭一員，在學(xué)校他是一名學(xué)生，在社會上他是一個小公民，不同的角色賦予了孩子不同的責(zé)任。孩子責(zé)任感的培養(yǎng)須從一點一滴的小事做起，在這方面，家長要做到——該放手就放手。社會是一個大家庭，也是一個大染缸，它不僅有真、善、美、而且還有假、惡、丑，學(xué)生的成長不可能脫離這個環(huán)境。小學(xué)生的模仿力強，周圍人、身邊事都能直接影響到他們能否健康成長。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯明確指出；“培養(yǎng)學(xué)生一種認真的責(zé)任心，是解決許多問題的教育手段?！爆F(xiàn)實生活也急需要增強青少年的社會責(zé)任感。美國的西點軍校還將“責(zé)任”二字作校訓(xùn)。如果把社會比喻成一座大廈，那么每個公民的責(zé)任感就是這座大廈的基石，有了責(zé)任感，人們才會去關(guān)注生活中的點點滴滴；有了責(zé)任感，才會時刻準(zhǔn)備著伸出一雙援助之手；有了責(zé)任感，才會將個人融入到社會的海洋中，充分發(fā)揮個人的才干，為國效力。

《品德與社會》課程綱要明確指出對學(xué)生責(zé)任教育的主題思想是；

1、體驗不同場合下的角色變化，觀察思考不同的角色應(yīng)有的不同社會表現(xiàn)和應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任；

2、增強責(zé)任意識，知道自己對自己、對家庭、對集體、對社會應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；

3、體驗承擔(dān)某項任務(wù)，感受認真履行職責(zé)并完成任務(wù)后的愉悅；

4、知道積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務(wù)，維護集體榮譽是作為集體一員應(yīng)盡的責(zé)任，愿意承擔(dān)和認真完成集體的任務(wù)。

概括地說，小學(xué)生的責(zé)任教育應(yīng)包刮；

1、對自己負責(zé)人

（1）、對自己的生活負責(zé)。

（2）、對自己的行為負責(zé)。（3）、對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)。2、對他人負責(zé) 3、對集體、對社會負責(zé)

對自己負責(zé)，就是要讓孩子自己的事情自己做，也就是自己能做的事自己做，自己不會做的事情要學(xué)著做，因為一個獨立自理能力差、依賴性強的幼兒是不可能有責(zé)任感的，可以說，責(zé)任感始于獨立意識和獨立能力。對于孩子犯錯，除了改變家長和老師的教育觀念外，有時對孩子可采取一些強化措施，讓孩子為過錯付出一定的辛苦。這可以通過班會、隊會進行。如；低年級舉行整理書包比賽。要讓孩子懂得學(xué)習(xí)是他的責(zé)任，學(xué)習(xí)不是為父母、為他人，是為他自己。從小要養(yǎng)成閱讀、講述、觀察、思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成獨立作業(yè)、獨立收拾文具、學(xué)具等的習(xí)慣。還可以通過學(xué)校班隊主題活動，如；“讓書香浸潤校園讓經(jīng)典濨潤童年”等主題，創(chuàng)建書香校園活動。對他人負責(zé)，就是不影響別人，不侵犯他人。會保護自己，不做危險的事等等。這可以通過開展班隊的“文明之星伴我同行”評比活動進行。

對集體、對社會負責(zé)。包刮維護集體的榮譽，為集體做一些力所能及的事，不損壞公共物品，不影響公共衛(wèi)生等等。如；值日生勞動、隨機地一些集體勞動等。老師要讓孩子明白，班級中的任何一員都有為集體做事的職責(zé)和義務(wù)。還可以通過班隊主題活動，如“弘揚我老區(qū)，以我所能盡責(zé)任”精神，開展“我是一名小記者”、“我是一名小導(dǎo)游”、“當(dāng)國旗升起時”等活動增強學(xué)生的集體責(zé)任感和榮譽感。

總之責(zé)任心作為一種重要的人格品質(zhì)，它有助于促進小學(xué)生良好品質(zhì)的發(fā)展，有助于小學(xué)生獨立性的增強，有助于促進他們的智力發(fā)展和學(xué)習(xí)水平的提高，對他們各方面的發(fā)展，對其將來的事業(yè)成功具有極為重要的價值。孩子是祖國的未來，他們肩負著建設(shè)祖國明天的責(zé)任；孩子是我們的希望，他們肩扛著振興華夏的責(zé)任；孩子是未來社會的軸心，他們背負著“保衛(wèi)祖國、穩(wěn)定社會”的責(zé)任；孩子是未來家庭的中流砥柱，他們背負著“贍養(yǎng)老人、撫育后代”的責(zé)任……如果我們不注重從小培養(yǎng)學(xué)生較強的責(zé)任心，他們將來怎能勝任這些職責(zé)？讓我們從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起，抓住時機，循循善誘，使我們的學(xué)生真正做到“好習(xí)慣，早養(yǎng)成，終受益”。責(zé)任意識與良好行為習(xí)慣的形成是一個長期的過程，它需要教師、家長科學(xué)而又耐心地培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，嘗試通過各種途徑與方法培養(yǎng)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的良好習(xí)慣，在這一教育過程中，從小培養(yǎng)學(xué)生高度的責(zé)任意識和良好的行為習(xí)慣，應(yīng)是小學(xué)德育的一項系統(tǒng)工程；他應(yīng)當(dāng)滲透在學(xué)校教育、教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，與家庭教育、社會教育相結(jié)合；并具有由淺與深，步步遞進的教育層次；明確的行為目標(biāo)、具體細致的訓(xùn)練方法，且通過持之以恒的教育培養(yǎng)，才能真正使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。但我們也看到，良好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一蹴而就，總會有反復(fù)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開責(zé)任心的支撐。責(zé)任心以認識為前提，以情感為基礎(chǔ)，靠意志來維持，通過行為來體現(xiàn)。一個人具有對己對人、對集體、對社會的責(zé)任心，良好的行為才可能穩(wěn)定持久，進而形成受益終身的良好習(xí)慣。

第五篇：健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)任分工（范文）

大李小學(xué)健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員責(zé)任分工

組長：周文禮

全面負責(zé)學(xué)校健康教育工作。負責(zé)學(xué)校健康教育工作的統(tǒng)籌安排，專項整治活動的策劃與組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和指導(dǎo)；負責(zé)學(xué)校健康教育工作相關(guān)政策措施的制定。

副組長：付偉、張金榮

主管學(xué)校健康教育工作。負責(zé)學(xué)校健康教育項目的達標(biāo)和落實工作；指導(dǎo)學(xué)校健康教育及健康教育資料的收集、建檔工作：學(xué)校健康教育工作中安全隱患的檢查、督辦工作；負責(zé)學(xué)?？?zé)煿ぷ?；負?zé)學(xué)校健康教育工作有關(guān)資料的收集和管理。

組員：季健健、李曉慧、葉松

負責(zé)學(xué)校健康教育的日常工作；負責(zé)組織對年級組、教研組等部門健康教育工作進行督促、檢查和考評；負責(zé)健康教育師資的調(diào)配、教材的征訂、課程的設(shè)置等；負責(zé)學(xué)校健康教育工作動態(tài)、信息的收集和編發(fā)工作；主管學(xué)校健康教育文件資料的收集和管理工作。負責(zé)學(xué)校健康教育硬件項目建設(shè)的工作；負責(zé)學(xué)校健康教育工作有關(guān)資料的收集和管理。

田紅霞、張繼鳳、王姍姍、孫炳月

負責(zé)學(xué)校健康教育工作的宣傳工作；負責(zé)學(xué)校健康教育工作有關(guān)資料的收集和管理。負責(zé)學(xué)校學(xué)生健康監(jiān)測和疾病預(yù)防工作，負責(zé)學(xué)校健康教育文件材料的收集和臨檔工作；參與健康教育教學(xué)活動。