第一篇：小學(xué)生校園心理劇劇本資料

做學(xué)習(xí)的小主人

延吉市梨花小學(xué)六年級xxx

梗概：面對21世紀科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、合作意識及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。學(xué)校教育要突出學(xué)生主體地位，大力發(fā)展素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合能力。順應(yīng)這個潮流，我們的教育就會不斷發(fā)展高和進步；逆之，則會陷入事倍功半的怪圈。小品《做學(xué)習(xí)的小主人》反應(yīng)的就是這樣一個問題。

心理劇劇本

時間：2013年9月12日 人物：重陽 小雷

旁白 畫外音：第二天上午，九點。

場景：課桌，摞滿書、作業(yè)本。一張床。

重陽（戴眼鏡）寫作業(yè)。場外擬鐘聲報時：現(xiàn)在是北京時間23點整。重陽伸了個懶腰，打哈欠，恍惚狀，白：十一點了，該睡覺了。明天還要上學(xué)呢！

小雷（輕松愉快上）：我的名字叫小雷，已上小學(xué)六年級，學(xué)習(xí)任務(wù)早完成，雙休日里看表弟。表弟名字叫重陽，和我同齡同年級，他老實勤奮求上進，學(xué)習(xí)積極無人比。廢寢忘食堪表率，學(xué)習(xí)成績可不咋地。轉(zhuǎn)白：全都剛及格。兩手攤開，歪頭，無奈狀，白：哎，no idea!my god!近前景，白這不到了嗎?看看咱們的苦行僧在干什么呢?(踮腳，附身，手搭涼棚看)回頭，禁聲狀。疑惑，白：咦，邪了！大白天怎么睡覺呢？別是生病了吧？（急，敲門狀）喊：“重陽，開門！”（重陽不應(yīng)）（小雷提高聲音再喊）“重陽，開門！”(重陽，睡惺狀，揉眼，披衣狀，嘟囔)“誰呀？大半夜的。”（走前，開門狀，抬頭，捂眼，驚慌）白：天哪，睡過頭了。上午沒有上學(xué)，要死了?。ǚ瞪肀枷蛘n桌，收拾書本）

小雷不禁笑。重陽，困惑狀，白：表哥，你們今天不用上學(xué)呀？（雷邊笑邊說）今天----星期---幾？（重陽，拍頭作沉思狀，大悟）白：今天，星期六呀?。ㄖ仃枔项^，不好意思狀）白：昨晚，吵了八課練習(xí)冊。十一點才睡覺；今天，一大早又抄了四張目標卷，炒著抄著竟然睡著了！把上午當晚上了?。ㄐ±缀闷鏍睿┌祝耗銈兂@些干什么呀？

重陽扮老師狀，白：分，分，學(xué)生的命根；考，考，老師的法寶。（扶眼鏡，抒情狀）白：你輝煌、燦爛的前程都在試卷之中。多年教學(xué)經(jīng)驗證明：目標卷，練習(xí)冊，萬卷之源哪！不炒，行嗎？??！不牢記，行嗎？啊！

小雷笑白：你可以科學(xué)分配呀？那不就勞逸結(jié)合了嗎？重陽做愁苦狀，掰手指，白：語文練習(xí)冊;1到10課；語文目標卷，1到4單元；數(shù)學(xué)練習(xí)冊，1到24面；數(shù)學(xué)目標卷1到3單元；社會、思品5課筆記的抄背。（無奈狀），兩天哪，計劃的過來嗎？（磊皺眉，嘆）哎，是太多了！重陽，好奇狀，白：表哥，你怎么有時間出來？你的作業(yè)???

（小雷自豪，輕松）白：我們哪有你們這么多的作業(yè)？我們老師講究的是：各種能力先培養(yǎng)，課外自學(xué)緊跟上，簡易課堂先交流，重點、難點共商量，學(xué)習(xí)之中找方法，印象深刻記憶長。鞏固練習(xí)僅少量。（仿山西話）還要那么多作業(yè)，干啥子呦？

重陽陶醉狀，白：多么迷人??！我仿佛在無際、燥熱的沙漠里看到了充滿希望的綠洲?。ㄞD(zhuǎn)憂愁狀）老師教書真夠忙，四十分鐘不停講。只要筆記跟得上，課下抄背作保障，昏頭昏腦學(xué)下來，就要不識爹和娘！成績咋就不向上?。ㄔ儐枲睿┠銈兂煽冊趺礃?？

小雷坐椅子上，悠閑狀，白：四年級我們啟動了“小組自主協(xié)作小組”的能力培養(yǎng)工程，五年級進入了半自主半指導(dǎo)階段；六年級老師全放開！(斜眼瞅,賣弄)成績嗎？（重陽急白）快講呀?。樋诹铮┧哪昙壠狡匠＃晃迥昙壏€(wěn)穩(wěn)上；六年級我們成了領(lǐng)頭羊?。ㄖ仃枔粽疲潱┠銈冋姘?！

重陽模仿記者，白：請問表哥，沒有老師的監(jiān)督，你們怎么能夠自覺學(xué)習(xí)呢？

小雷不屑狀：厭煩？你為誰學(xué)習(xí)呢？（扮老師狀，拍重陽肩）白：小鬼呀，從小處說，如果你不好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機械你怎么使用?你怎么科學(xué)種田？從大處講，不好好學(xué)習(xí)，我們偉大的祖國如何振興和發(fā)展，?。。ㄐΓ党B(tài)）白：我們老師早就想到了這一點，他們不僅通過耐心、細致的工作是我們端正了思想認識，明確了學(xué)習(xí)的目的，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，還經(jīng)常通過各種形式豐富我們的課余生活?。◥芤鉅?，靠椅背）真是：學(xué)中有樂，樂中有學(xué)，勞逸結(jié)合喲!重陽仿記者，饒有興趣，問：表哥通知講講你的課余生活怎么樣？ 小雷站起，挽袖，白：行！演狀，清嗓，白：本----藝體委員，就用我的強項---快板書給你說上一段（摸索，撓頭）白：不好意思，沒有帶快板。人家歌星有清唱，我就清說吧！

課余生活豐富多彩，千頭萬緒我理不出來。（抓耳撓腮狀，配合動作）我先抓耳，我再撓腮；(清醒狀)我先講講我們的信息臺。聯(lián)合國里有小潘，世界大事忙不完。美國撤兵伊拉克，這里石油價格翻，以色列壓制巴勒斯坦，幾個大國鬧冷戰(zhàn)。最為難得是朝鮮，幾個國家老談判。（重陽和）真亂哪！國內(nèi)糧食總高產(chǎn)，工業(yè)產(chǎn)值攀高關(guān)，各項指數(shù)破記錄，國內(nèi)形勢好一片！

搞隊里的是阿扁，不陰不陽是連戰(zhàn)。有了賊心沒賊膽，祖國統(tǒng)一不會遠！

這只是校園生活的小角落，更有多項活動齊開展！田野里面找春天，親密接觸大自然。特種養(yǎng)殖觀一觀，暢想農(nóng)村經(jīng)濟新章篇。敬老院里獻愛心，傳統(tǒng)美德代代傳。更有法制道德小宣傳，精神文明記心間。（逐漸加快）還有那：個人成就大展覽，個人思想大家談。體能技能搏一搏，勇氣、毅力大考驗。這一樁樁、一件件，我想不盡，也說不完。（重陽急道）快說呀?。ㄞD(zhuǎn)向重陽）你瞧不見，我滿臉的汗，你聽不見，我氣喘喘？馬上真要翻白眼?。ǚ鱿?，彎腰，喘氣）

重陽神往，唱：你說的話，我都已記下。取得經(jīng)驗信心大。等到周一和老師啦一啦，不怕成績上不去呀，上不去呀！我們要做學(xué)習(xí)的小主人，學(xué)習(xí)提高效果的辦法。（小雷站椅子，加入）：敢問路在何方，路在腳下；敢問路在何方，路在腳下！

三人展示主題《做學(xué)習(xí)的小主人》，謝幕下！

第二篇：小學(xué)生校園心理劇劇本

做學(xué)習(xí)的主人

梗概：面對21世紀科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、合作意識及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。學(xué)校教育要突出學(xué)生主體地位，大力發(fā)展素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合能力。順應(yīng)這個潮流，我們的教育就會不斷發(fā)展高和進步；逆之，則會陷入事倍功半的怪圈。小品《做學(xué)習(xí)的主人》反應(yīng)的就是這樣一個問題。

心理劇劇本 時間：2018年11月 人物：重陽 小雷

旁白 畫外音：第二天上午，九點。

場景：課桌，摞滿書、作業(yè)本。一張床。重陽表演（戴眼鏡）寫作業(yè)。

場外擬鐘聲報時：現(xiàn)在是北京時間23點整。重陽伸了個懶腰，打哈欠，恍惚狀，白：十一點了，該睡覺了。明天還要上學(xué)呢！

小雷表演（輕松愉快上）：我叫小雷，已上五年級，學(xué)習(xí)任務(wù)早完成，雙休日里看表弟。表弟名字叫重陽，和我年級，他學(xué)習(xí)積極無人能比。廢寢忘食堪表率，學(xué)習(xí)成績可不咋地。轉(zhuǎn)白：全都剛及格。（兩手攤開，歪頭，無奈狀）白：哎！

（近前景），白這不到了嗎?看看咱們的苦行僧在干什么呢?

(踮腳，附身，手搭涼棚看)（回頭，禁聲狀。）（疑惑，）白：咦，邪了！大白天怎么睡覺呢？別是生病了吧？（急，敲門狀）喊：“重陽，開門！”（重陽不應(yīng)）（小雷提高聲音再喊）“重陽，開門！”(重陽，睡惺狀，揉眼，披衣狀，嘟囔)重陽表演：“誰呀？大半夜的。”（走前，開門狀，抬頭，捂眼，驚慌）白：天哪，睡過頭了。上午沒有上學(xué)，要命了?。ǚ瞪肀枷蛘n桌，收拾書本）

小雷表演：（小雷不禁笑。重陽，困惑狀，）白：表哥，你們今天不用上學(xué)呀？（雷邊笑邊說）今天----星期---幾？

重陽表演：（重陽，拍頭作沉思狀，大悟）白：今天，星期六呀！（重陽撓頭，不好意思狀）白：昨晚，吵了八課練習(xí)冊。十一點才睡覺；今天，一大早又抄了四

張目標卷，炒著抄著竟然睡著了！把上午當晚上了！

小雷表演：（小雷好奇狀）白：你們抄這些干什么呀？

重陽表演： 重陽扮老師狀，白：分，分，學(xué)生的命根；考，考，老師的法寶。（扶眼鏡，抒情狀）白：你輝煌、燦爛的前程都在試卷之中。多年教學(xué)經(jīng)驗證明：目標卷，練習(xí)冊，萬卷之源哪！不炒，行嗎？??！不牢記，行嗎？??！

小雷表演：小雷笑白：你可以科學(xué)分配呀？那不就勞逸結(jié)合了嗎？

重陽表演：重陽做愁苦狀，掰手指，白：語文練習(xí)冊;1到10課；數(shù)學(xué)練習(xí)冊，1到24面；科學(xué)、思品5課筆記的抄背。（無奈狀），兩天哪，計劃的過來嗎？（皺眉，嘆）哎，是太多了！重陽，（好奇狀，）白：表哥，你怎么有時間出來？你的作業(yè)……?

小雷表演：（小雷自豪，輕松）白：我們哪有你們這么多的作業(yè)？我們老師講究的是：各種能力先培養(yǎng)，課外自學(xué)緊跟上，簡易課堂先交流，重點、難點共商量，學(xué)習(xí)之中找方法，印象深刻記憶長。鞏固練習(xí)僅少量。還要那么多作業(yè)，弄啥咧？

重陽表演 重陽陶醉狀，白：多么迷人?。∥曳路鹪跓o際、燥熱的沙漠里看到了充滿希望的綠洲！（轉(zhuǎn)憂愁狀）老師教書真夠忙，四十分鐘不停講。只要筆記跟得上，課下抄背作保障，昏頭昏腦學(xué)下來，就要不識爹和娘！成績咋就不向上?。ㄔ儐枲睿┠銈兂煽冊趺礃?？

小雷表演 小雷坐椅子上，悠閑狀，白：四年級我們啟動了“小組自主協(xié)作小組”的能力培養(yǎng)工程，五年級進入了半自主半指導(dǎo)階段；六年級老師全放開！(斜眼瞅,賣弄)成績嗎？

重陽表演（重陽急白）快講呀！

小雷表演（順口溜）四年級平平常；五年級穩(wěn)穩(wěn)上；六年級我們成了領(lǐng)頭羊?。ㄖ仃枔粽?，贊）你們真棒！

重陽表演 重陽模仿記者，白：請問表哥，沒有老師的監(jiān)督，你們怎么能夠自覺學(xué)習(xí)呢？

小雷表演 小雷不屑狀：厭煩？你為誰學(xué)習(xí)呢？（扮老師狀，拍重陽肩）白：小鬼呀，從小處說，如果你不好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機械你怎么使用?你怎么科學(xué)種田？從大處講，不好好學(xué)習(xí)，我們偉大的祖國如何振興和發(fā)展，?。。ㄐ?，返常態(tài)）白：我們老師早就想到了這一點，他們不僅通過耐心、細致的工作是我們端正了思想認識，明確了學(xué)習(xí)的目的，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，還經(jīng)常通過各種形式豐富我們的課余生活?。◥芤鉅?，靠椅背）真是：學(xué)中有樂，樂中有學(xué)，勞逸結(jié)合喲!重陽表演 重陽仿記者，饒有興趣，問：表哥通知講講你的課余生活怎么樣？

小雷表演 小雷站起，挽袖，白：行！演狀，清嗓，白：本----藝體委員，就用我的強項---快板書給你說上一段（摸索，撓頭）白：不好意思，沒有帶快板。人家歌星有清唱，我就清說吧！

小雷表演 課余生活多豐富，千頭萬緒理不出。

校園生活多豐富，更多活動齊開展！田野里面找春天，親密接觸大自然。特種養(yǎng)殖觀一觀，暢想農(nóng)村新經(jīng)濟。敬老院里獻愛心，傳統(tǒng)美德代代傳。更有心理健康小宣傳，精神文明記心間。（逐漸加快）還有那：個人成就大展覽，個人思想大家談。體能技能搏一搏，勇氣、毅力大考驗。這一樁樁、一件件，我想不盡，說不完。（扶膝，彎腰，喘氣）

重陽表演 重陽神往，唱：你說的話，我都已記下。取得經(jīng)驗信心大。等到周一和老師啦一啦，不怕成績上不去，上不去！

兩人同表演（小雷站椅子，加入）：我們要做學(xué)習(xí)小主人，學(xué)習(xí)提高效率高。

倆人展示主題《做學(xué)習(xí)的小主人》，謝幕下！

第三篇：校園心理劇劇本

校園心理劇《千金難買的朋友》

演員：4個學(xué)生，1個母親(可反串)，一個旁白 道具：存錢罐，桌子，音樂（周華健的朋友高潮）

旁白： 提起朋友，心頭便會涌動起親切情誼的感覺和暖流，但總說不清“朋友”一詞蘊藏了多少或深或淺的含義，也道不明朋友之間凝聚了何種割不斷的情感。朋友總是建立在交往中、愛好中和利益關(guān)系里。人的相識、相投、相知、相信和相處之間，所存有的那一份關(guān)愛，那一份慰藉，都得益于人的友誼之中，下面就讓我們來看看郝昆霍和他朋友之間的故事。

第一幕：失去朋友

地點：教室。

（郝昆霍剛邁出辦公室，見三人背影，舉手要打招呼，三人背影閃進教室里。郝昆霍快步走向教室，剛要踏進教室，忽然停住腳步，貼墻傾聽。）

小侃：哎呀，又考不及格了，真丟臉。

小卜：這么笨的人還配當我們的朋友？從今天起，我不會和他做朋友了，你們呢？

小啟：我也覺得丟臉，我看我們還是趁早開溜，省得待會又纏著我們。

小侃、小卜：快！

（三人收拾完書包離開教室，見郝昆霍，尷尬相視一笑。）

倒退幾步三人齊說：“嘿嘿，不好意思，我們今天有點事，先走了?！保ㄞD(zhuǎn)身跑下。）

（郝昆霍低著頭，沒說話，表情沮喪。）

第二幕：媽媽的鼓勵

地點：郝昆霍家

郝昆霍（捧著考卷，愁眉苦臉，一只手托著腦袋）：唉，我天生就笨，反正就是這塊料了，沒有朋友也是活該。

（換只手托著腦袋）：平常他們總幫我，少了他們，我多孤單啊，連自己的朋友都看不起自己了，還有誰看得起我啊？我該怎么辦??？

（趴下，哭泣。）

郝母（走進房間，手扶孩子的肩膀）：咋滴啦，兒子？

郝昆霍（抬頭，手擦淚）：沒??沒什么？

郝母：有什么事說出來，心里會舒服，是不是今天沒考好呀？

郝昆霍搖頭。

郝母：那有什么事呢？你一向是個快樂的孩子，今天這樣，肯定有事，你說說，媽來幫幫你。

郝昆霍點點頭（嗯），低聲說：媽媽，我今天又考不及格了，我是不是真的很笨，他們都不和我作朋友了，我真的很笨，媽媽.......。（撲進媽媽懷里，放聲大哭。）

郝母：孩子，最近你身體一直不好，沒考好，媽媽不怪你，我想老師也不會怪你，可你的朋友不和你作朋友，你就要動動腦子了，如果媽媽遇到這樣的事情，也會像你一樣不好受，但你已經(jīng)長大了，媽媽相信你有辦法解決好這件事，用心想一想，該怎么辦，你的朋友一定會和你重歸于好的。（吻了一下孩子的臉頰）媽媽該去干活了，你先自己想想辦法。加油！

郝昆霍：那媽你先忙去吧。

郝母：嗯，兒子加油！

郝昆霍：哎呀，我該怎么辦呢？我告訴老師去（靈機一動的感覺），讓老師教育他們。誰叫他們和同學(xué)不團結(jié)，哼。（轉(zhuǎn)身取了書包，打開課本，剛要做作業(yè)）不行，讓老師知道了，他們肯定知道是我告的狀，還不被氣死，我更別想和他們做朋友。

要不我向他們家長告狀，不好不好，家長也會罵他們。

我打個電話給他們吧，讓他們接受我這個朋友。（拿起電話，撥了幾個鍵。停住。）人家現(xiàn)在都不把我當朋友了，我打電話過去，人家還不照樣不把我當回事。

（從椅子上站起來，在房間里繞圈）啊...我該怎么辦？怎么辦？怎么辦？

（房間外傳來電視對白畫外音：科長，收下吧。這是孝敬您老人家的。

哎呀，別那么客氣嘛，這事好辦?。。?/p>

（抬頭看見架子上的儲蓄罐，撲上前，雙手搭著。）哈，我怎么沒想到呢，對呀，這事情好辦，媽媽說過禮多人不怪，我就不信，有了這禮，他們會不把我當朋友，哼，就怎么辦。

高興地哼起歌。

第三幕：千金難買的朋友

地點：教室里

小侃、小卜、小啟正在做游戲（可斗地主）。

郝昆霍（走上前，從褲袋里掏出一張十元鈔票，遞過去）：小卜，我??我??比較笨，這錢送給你，以后如果你們需要什么，我用零花錢幫你們買，好嗎？我們還做朋友吧，行嗎？

小卜（接過錢，看了看）：這??

郝昆霍（轉(zhuǎn)身把另兩張十元分別遞給小侃和小啟）：這是給你的??這是給你的，我們還做朋友吧??

（二人接過錢，互相看了看）

小啟低聲對小卜：喂，怎么樣，都給我們錢了，不和他做朋友，太不講義氣了嚎。

小卜（貼小啟耳邊）：是嚎。

（小卜、小啟把錢收進口袋里。和郝昆霍勾肩搭背）：我們那還是好朋友。放學(xué)一起吃麻辣燙去。

（小侃一手抓著錢，猶豫）：這錢？我到底收不收啊。（招手示意）：喂，都回來。郝昆霍，這錢我不要。

郝昆霍：你??你??？

小侃：郝昆霍，這錢我不會收的。

小卜和小啟：你傻幺，他都給你了，收下吧。好朋友送的，有什么不能收的。

小侃：郝昆霍，這錢我不能收，我還當你是朋友。

郝昆霍：要不，我再給你們十塊，好不好？

小侃：郝昆霍，對不起，昨天是我錯了。老師說過的，同學(xué)之間要團結(jié)友愛，我們幾個因為你學(xué)習(xí)不好就不把你當朋友，這本來就不對。今天如果收你的錢，就更不能叫朋友了。郝昆霍，這錢，我不能收。（把錢遞回去）

郝昆霍（伸手推開錢）：不，真的是我送你們的。我昨天想了好久，我知道你們不會不收我的錢的。千金難買是朋友啊。

小卜和小啟附和著：收下吧，我們不都是朋友嗎，還計較這些干嗎呀。

小侃：不，是朋友就不能收。昨天我把事情告訴了媽媽，媽媽告訴我，朋友就是在有困難的時候能夠幫助自己的人。郝昆霍，我們都是朋友，從今天下午放學(xué)，我們就一塊學(xué)習(xí)，我來幫你，你一定能夠考好的。這錢，你拿回去吧！（神情嚴肅地雙手把錢交到郝昆霍的手中。）你剛才說的話不對，不是千金難買是朋友，但有句話叫“千里難尋是朋友”，只要我們互相幫助，我們就是好朋友，收下這錢，我們就是好朋友，來吧。你們呢？還當郝昆霍是朋友嗎？

小卜和小啟（互相對視了一會兒）：對，朋友就要互相幫助，郝昆霍，這錢我們也不要了，我們一定會幫你把成績提上去的。（上前拍著郝昆霍的肩）

郝昆霍（雙手捧著錢，望著三個伙伴）：謝謝，你們真是我的好朋友。

音樂起：朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話 一輩子 一生情 一杯酒，朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂，還有傷 還有痛 還要走 還有我.......郝母（走上前，摸著兒子的頭）：孩子，看，你自己想辦法，再次擁有了朋友，他們是你千金難買的好朋友啊，你可要努力，不要辜負了朋友啊。

四人手牽手，驕傲地說：對，我們都是好朋友，千金難買的朋友。旁白：從這以后，小侃，小卜，小啟三人一起解決郝昆霍學(xué)習(xí)上的困難，最終幫助他成為班級里的前幾名，4個人的友誼在不斷的學(xué)習(xí)交流過程中變得更加深厚。同學(xué)們故事講完了，我們是不是應(yīng)該和身邊的朋友多一些溝通和交流來增進相互的了解呢，那就讓我們從現(xiàn)在開始做起吧。

全劇結(jié)束

第四篇：校園心理劇劇本

校園心理劇劇本

六枝鉛筆

劇情介紹：本劇講述的是一個小學(xué)一年級學(xué)生連削鉛筆都依賴別人，在同學(xué)的影響和母親的幫助下，成長為能自己削鉛筆、疊衣服、洗碗、洗衣服等，走向獨立自主的好孩子的故事。

主要人物：

張玥：女，從小有點依賴、嬌慣，聰明 李文慧：女，獨立自主，自信，樂于幫助別人 張玥媽媽：女，寵愛孩子，責(zé)任心強

【第一幕】（地點：教室內(nèi) 時間：下午最后一節(jié)課）

【幕起】（張玥和李文慧是同桌，正在寫作業(yè)，張玥的鉛筆用完了，她打開文具盒，拿出一枝又一枝，大約6枝，都用完了的鉛筆）

張玥：（生氣狀）今天的作業(yè)怎么這么多！媽媽削了6枝鉛筆還不夠用的。（轉(zhuǎn)臉對著李文慧）文慧，你會削鉛筆嗎？

李文慧：會??！怎么了？

張玥：你能幫我削鉛筆嗎？我的鉛筆用完了。

李文慧：行，我?guī)湍?。（李文慧拿出小刀子邊削鉛筆邊疑惑地問)怎么？你還不會削鉛筆？

張玥：（驕傲地）是啊。我的鉛筆都是讓媽媽幫我削的，我怕不小心削破手。她每天都要幫我削6枝鉛筆呢。今天作業(yè)多，鉛筆都用完了，才讓你幫我削鉛筆的。

李文慧：（削完鉛筆，給張玥）好了，給你，快要放學(xué)了，趕緊寫作業(yè)吧。張玥：(誠懇地)謝謝你幫我。放學(xué)后去我家玩，好嗎？ 李文慧：（高興地）好??！

【放學(xué)鈴響了】張玥和李文慧收拾書包走出教室。

【第二幕】（地點：張玥家里 時間：放學(xué)后）

【幕起】（張玥媽媽坐在沙發(fā)上看雜志，張玥帶李文慧上）張玥：媽媽，我回來了。（把書包放在茶幾上）

媽媽：玥玥，今天表現(xiàn)怎么樣？有作業(yè)嗎？（她看了玥玥一眼，發(fā)現(xiàn)旁邊的李文慧，站了起來，放下報紙，疑惑地問）咦，這位小朋友是誰呀？

張玥：（拉著李文慧走到媽媽面前）媽媽，她是我的同桌，叫李文慧。她家離我們家不遠。今天作業(yè)多，你幫我削的鉛筆都用完了，是她幫我削的鉛筆，要不然我的作業(yè)就完成不了了！

李文慧：（禮貌地沖張玥媽媽點頭示意）阿姨好！

媽媽：你好，謝謝你幫助我們家玥玥。（拉著李文慧坐下，張玥也坐下）李文慧：（不好意思地）阿姨，快別客氣了，我和張玥是好朋友，媽媽說好朋友之間是要互相幫助的！

媽媽：（關(guān)切地）文慧，你都是自己削鉛筆的？

李文慧：是啊。媽媽很早就教會我削鉛筆了，媽媽說自己能做的事情自己做。（自信地）我還會拖地、洗衣服呢?。ㄒ苫蟮兀┌⒁蹋阍趺床蛔審埆h自己削鉛筆呢？

媽媽：（沉思片刻，若有所悟地）是啊，看來我真的該好好地教教我們家的玥玥了。

【旁白】：張玥的媽媽的思想受到了沖擊，她這才意識到原來包辦張玥的生活、學(xué)習(xí)上的事情是錯誤的，應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨立生活能力，讓孩子有自主意識，將來才能更好的走上社會，適應(yīng)社會。

【旁白】：不知不覺半個小時過去了，李文慧該回家了。

李文慧：（站起來，沖著張玥媽媽）阿姨，我該回家了，媽媽在家會著急的。（揮手）阿姨再見，張玥明天見。

媽媽：再見，文慧，歡迎你以后常來我們家玩。張玥：（揮手）再見?！纠钗幕巯隆?/p>

媽媽：（拉著張玥坐在沙發(fā)上）玥玥，李文慧自己會削鉛筆，不用擔(dān)心沒有鉛筆用。而你還不會，來，媽媽現(xiàn)在教你削鉛筆。

張玥：不！我怕削破手指。

媽媽：（拿出放在茶幾上的鉛筆刀和鉛筆，邊削邊說）不用害怕，像這樣，2 只要刀片向外用力就可以了。

張玥：（撒嬌狀）我不嘛，我就要媽媽幫我削鉛筆。

媽媽：（耐心地）不要這樣，孩子，媽媽總不能幫你削一輩子鉛筆吧。要多向李文慧學(xué)習(xí)，會自己做事情多好呀，小學(xué)生守則不是規(guī)定嗎，“自己的事情自己做”，不會的要學(xué)著做。

【旁白】：張玥媽媽就這樣耐心地教導(dǎo)張玥，手把手地教她學(xué)削鉛筆，漸漸地張玥接受了媽媽的教導(dǎo)，并且很快就學(xué)會了削鉛筆。

【第三幕】（地點：在張玥家里）

【旁白】：自從張玥學(xué)會削鉛筆那天以后，張玥在她媽媽的教導(dǎo)下轉(zhuǎn)變很快，很快的就學(xué)會了洗碗、疊被子??三周后的一個星期天??

【幕起】（張玥在院子里洗衣服。媽媽輕輕地從后面上，看著張玥洗衣服）張玥：（發(fā)現(xiàn)媽媽在后面看她洗衣服，有點不好意思地喊了聲）媽媽。媽媽：（納悶）玥玥，你什么時候?qū)W會洗衣服了？

張玥：媽媽，我前幾天看你洗衣服，就偷偷地跟著學(xué)。（拿起洗的衣服給媽媽看）媽媽，你看我洗得干凈嗎？

媽媽：（仔細看了看衣領(lǐng)等處，滿意地說）嗯，很干凈，玥玥真棒，會洗衣服了。

張玥：（高興地）媽媽，以后我?guī)湍阆匆路脝幔?/p>

媽媽：（心疼地摟著張玥，幸福、高興地說）好！好！好！玥玥真懂事，真是媽媽的好寶寶！

【幕落】

第五篇：校園心理劇劇本

校園心理劇劇本

青春，痛并快樂著

【劇情簡介】

本劇講述的是一名高一女生在學(xué)習(xí)、交友以及與媽媽相處中遇到的一系列問題，她困惑，痛苦，最終在自己的思考中和老師的幫助下擺脫煩惱，重拾友情，和媽媽和諧相處。劇情重在體現(xiàn)主人公的心理變化過程?！救宋锝榻B】 梅梅：女主人公

曉蘭：女，梅梅的好友

聰明勤奮

梅梅媽媽：公司職員

小剛：男，梅梅的同學(xué)

活潑好動

群眾演員：值班教師、學(xué)生數(shù)個 第一場

【數(shù)學(xué)測驗前

教室】

梅梅：（焦急地）曉蘭，這可怎么辦啊？我這次要是還考不好就死定了，老師這關(guān)先不說，我老媽還不把我吃了?。?/p>

曉蘭：我看你最近不是學(xué)得挺認真的嗎？

梅梅：（嘆了口氣）唉，別提了，我是想好好學(xué)習(xí)，可就是靜不下心來，一看到那些該死的公式就頭疼，拿什么考啊?。ㄓ懞玫兀蕴m，你數(shù)學(xué)那么好，幫幫我行嗎，等會兒做好了偷偷把答案給我看一下。

曉蘭：（為難地）不行啊，這是作弊，被老師發(fā)現(xiàn)就慘了，再說那也不是你的真實成績，你不是欺騙自己嗎？

梅梅：（無奈地）真實？真實我還能拿幾分？?。ò螅蕴m，好曉蘭，求求你了，我保證就這一次，以后我一定好好學(xué)。你放心，我會很小心的，老師發(fā)現(xiàn)不了。曉蘭：（猶豫地）可是??

【上課鈴響了，二人馬上坐回自己的位置，曉蘭在前，梅梅在她正后方】 第二場

【下課后

回家的路上】 【梅梅垂頭喪氣地走著，曉蘭從后面追了上來】

曉蘭：（氣喘吁吁地）梅梅，你怎么不等我啊，走那么快，累死我了。梅梅沒理她，氣哼哼地繼續(xù)快走。曉蘭快步追上，一把拉住梅梅。曉蘭：（笑著）呦，真生我的氣啦！

梅梅：（冷冷地）我哪有資格生你的氣呀，誰讓我媽沒給我生個聰明的腦袋和漂亮的臉蛋呢？【試圖掙脫曉蘭的手，欲走】

曉蘭：（真誠地）梅梅，你聽我說，就算我們是朋友，這個忙我也無法幫你，因為這不僅是欺騙老師，欺騙你媽媽，更是欺騙你自己，是沒有任何意義的。

梅梅：（仰起頭，不屑地）你是在教訓(xùn)我嗎，我的好朋友（“好朋友”三個字加重語氣），還是想來看我的笑話？假惺惺！（提高語氣）今后我的事不要你管！

【梅梅轉(zhuǎn)身跑了，曉蘭愣在原地，委屈得眼淚差點掉下來。而此時的梅梅只顧生氣，不小心撞上了同班的小剛】

小剛：（故做正經(jīng)地）呦，梅梅同學(xué)，練習(xí)百米沖刺哪！

梅梅：（瞪了他一眼，沒好氣地）你沒長眼睛啊，走路也不看著點兒?。ㄅ艿袅耍拘偰康煽诖?，半晌，自言自語】道：“哎，我著誰惹誰了我！”走去。第三場

【第二天晚上，梅梅無精打采地回到家，一屁股坐到椅子上】 媽媽：放學(xué)了，梅梅？ 梅梅懶洋洋地應(yīng)了一聲。

媽媽：（關(guān)切地）怎么了，梅梅，身體不舒服嗎？ 梅梅：（有氣無力地）沒有。

媽媽：那你是怎么了，臉色這么難看？（看到女兒不出聲，嗔怪地）你這個死丫頭，有什么事就和媽媽說，不說我怎么能知道呢？我發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在還不如小時候了，什么事都不愿意和我講。

梅梅：（兩手把耳朵堵起來，嘴里嘟噥著）天天嘮叨，煩死了！

【媽媽嘆了一口氣，走了出去，一會兒拿了個削好的蘋果進來遞給女兒，柔聲問】 媽媽：是不是數(shù)學(xué)沒考好??？ 【梅梅沮喪地點了點頭】

【旁白；梅梅在等待媽媽暴風(fēng)雨式的批評，奇怪的是媽媽只是輕輕的嘆了口氣，什么也沒說，就去準備晚飯了。梅梅的心里反而更加不安，隨便吃了幾口飯，就來到學(xué)校上晚自習(xí)】 第四場

【晚自習(xí)

教室】

【梅梅推開門，走進教室，曉蘭正在認真地寫作業(yè)，其他幾個同學(xué)也都在忙自己的事情。梅梅走過曉蘭身邊時猶豫了一下，欲言又止，曉蘭沒有注意到她。梅梅慢吞吞走到自己的座位前，坐下。發(fā)了一會呆，上課鈴響了，老師走進教室。梅梅拿出英語書，一會又換成歷史??她心煩意亂，什么也看不進去，想了一會，終于拿出一張紙，鋪好，伏在桌上寫了起來】 【旁白】 心理老師：

您好。我是高一年級的一個女孩，這幾天我的心情糟透了，你能不能幫幫我啊。平時我脾氣急躁，講話特別直，很容易傷害別人，同時我又有著一顆特別脆弱的心，別人一句經(jīng)意的或不經(jīng)意的話都會刺傷我的自尊。曾經(jīng)我一直努力的學(xué)習(xí)，可是成績總也提不上去，慢慢就失去信心了。最近也不知為什么，心思老是靜不下來，學(xué)習(xí)成績一路下滑。前天數(shù)學(xué)測驗，我怕考不好回家挨罵，就想讓好朋友告訴我答案，可是她沒有答應(yīng)，為此我們鬧翻了，現(xiàn)在已經(jīng)兩天沒有說話了，我知道是我不對，我脾氣不好，情急之下說了好多難聽的話，傷害了她。這兩天我心里難過極了，想向她道歉又覺得難為情，還怕她不會原諒我，那樣我多沒面子！我們曾經(jīng)是最好的朋友，現(xiàn)在卻形同陌路，老師，你能理解我現(xiàn)在的心情嗎？數(shù)學(xué)成績一塌糊涂，可媽媽卻沒有罵我，可越是這樣我心里越難過，我情愿她罵我一頓，不再對我那么好，那樣我心里會好受一些。老師，我好孤獨，好難過，朋友還會理我嗎？我該怎樣面對媽媽？我的成績還能提高嗎？

一個憂傷的女孩 【特寫：梅梅將信放進“心理信箱”】 第五場

【第三天

剛放晚學(xué)

教室里】 某女生：梅梅，你的信（遞過去）【梅梅小心的接過信，打開】 【旁白】 憂傷的女孩：

你好。讀過了你的信，我仿佛看見一個憂傷的小女孩獨自坐在那里，是那么的無助。我非常理解你現(xiàn)在的孤獨與困惑，也很愿意幫你擺脫煩惱。確實，人在心情不好的時候，看到什么都是灰色的，沒有快樂，沒有幸福，沒有希望，這種時候，你就要學(xué)著積極地去尋找能讓你開心的東西。一個立場堅定，不幫你作弊的摯友，一個疼你愛你，為你遮風(fēng)擋雨的媽媽，這兩樣，千金不換，不值得你驕傲嗎？成績不好是暫時的，你可以通過自己的努力來改變現(xiàn)狀，為什么靜不下心來呢？可能最近有什么事情打亂了你的心思，不管什么原因，你都要盡快把其他問題解決好，然后全心學(xué)習(xí)，人每天會遇到很多事，但最重要的，只有一件，于你，就是學(xué)習(xí)。所以，用十二分的決心和精力去克服困難，沒有什么會阻礙你。至于性格，直率不是壞事情，但不等于任性，試著包容，試著理解，試著換位思考，你會好很多?，F(xiàn)在，你的心情有沒有好一些呢？如果還不好，再聽一個小故事。美國有位心理學(xué)家做了這樣一個實驗，他給被試講了一段事實：如果今天早上你起床時身體健康，沒有疾病，那么你比其他幾百萬人更幸運，他們甚至看不到下周的太陽了；如果你從未嘗試過戰(zhàn)爭的危險，牢獄的孤獨，酷刑的折磨和饑餓的滋味，那么你的處境比5億其他人更好；如果你能隨便進出教堂和寺廟，沒有任何被威脅、暴行和殺害的危險，那么你比其他30億人更有運氣；如果你的冰箱里有食物，有衣可穿，有房可住，有床可睡，那么你比世上75%的人更富有；如果你在銀行里有存款，錢包里有票子，盒兒里有零錢，那么你屬于世界上8%最幸運之人；如果你父母雙全，沒有離異，那么你的確是那種很稀有的地球之人??被試聽的過程中，心跳、脈搏等數(shù)據(jù)反映出幸運和幸福感?，F(xiàn)在的你有沒有幸福感呢？老師希望再見到的，是一個充滿陽光和自信的女孩哦！

你的朋友

胡老師 【梅梅收起信，若有所思地笑了。她看了看前面的曉蘭，提起筆寫了一張小紙條，不好意思地碰了碰曉蘭，恰巧曉蘭手里也捏著一個小紙條，兩個人都不好意思地笑了，曉蘭一把將兩張紙條撕碎，扔進垃圾桶中，然后拉起梅梅，快樂地跑了出去】 第六場

畫面：梅梅一路輕快地跑到家門口

【旁白：此時，梅梅的心情異常輕松，幾天以來的煩惱一掃而光，老師的鼓勵，好友的諒解讓她很興奮，忽然間，她看到路兩邊鮮花盛開，草木蔥綠，可是昨天怎么就沒發(fā)現(xiàn)呢？不過她已經(jīng)無心欣賞這些了，現(xiàn)在她最想做的，就是在媽媽下班前為她做點事，也好讓媽媽高興高興?！?/p>

【梅梅打開門，媽媽還沒回來，家里沒人，梅梅進如自己的小房間，卻發(fā)現(xiàn)床頭放著一本嶄新的日記本，下面還壓著一封信，她好奇地讀了起來：】 梅梅，我的好女兒：

也許你看到這封信會很奇怪，但還是希望你耐心看下去，因為你總是懶得聽我把話說完，嫌我羅嗦，可是這兩天看見你心情那么差，我心里著急，也只能通過這種方式和你溝通了。女兒，你知道媽媽什么時候最幸福嗎？那就是每天看著你快樂地成長，像個小喜鵲一樣在我身邊唧唧喳喳地講個不停?？墒?，那已經(jīng)是很久以前的事了?，F(xiàn)在，你每天在家時，話越來越少了，經(jīng)常一個人待在房間里。我知道你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力比較大，經(jīng)常為學(xué)習(xí)的事煩心，我也知道女兒長大了會有自己的心思，更不會一直陪伴在我的身邊，所以盡管有時你頂撞我我很難過，很傷心，但我還是努力說服自己去適應(yīng)你的成長，盡可能不去過多的打擾你?？赡惝吘故菋寢屔砩系粝聛淼娜?，你的快樂，你的痛苦，你的一舉一動都牽著我的心，有時太心急了又去問你，煩你。這些天我也想了很多，我過去對你的要求的確嚴了一些，甚至有些粗暴，今后我會努力改正。但是無論如何，請你不要再這么折磨自己了，有什么話不想和媽媽說，就把它寫在這本日記里，長時間放在心里會把自己憋壞的，雖然我們希望你將來能有所作為，但我們更希望你能健康快樂成長。最后，媽媽有一個小小的請求，請你在心情好時也和媽媽說說話，媽媽害怕你離我越來越遠啊！

媽媽即日 【畫面播放：媽媽的忙碌與無奈，最后定格在雙手掩面，淚流不止的梅梅身上】

【旁白：青春是一本書，要細細地品讀；青春是一輻畫，要用心地上色。青春的季節(jié)，有無私的母愛，有醇厚的友情，有收獲的喜悅，有成長的欣慰，亦有蛻變的苦澀。珍愛青春，珍惜擁有，藐視障礙，放大快樂，踏歌而行，無悔青春！】 【全劇結(jié)束】