第一篇：對大學(xué)生談戀愛的看法的調(diào)研報(bào)告

關(guān)于對大學(xué)生談戀愛的看 法的調(diào)查調(diào)研報(bào)告

——長安大學(xué)信息學(xué)院

11級電信班調(diào)研小組

2013.06

調(diào)查小組成員：

組長：杜

鵬

學(xué)號：2011240301 22

組員：褚麗天2011240301 02 姚

曄2011240301 05 錢露露2011240301 06

莊婷婷2011240301 08 司勝利2011240301 17 覃

彥2011240301 19

張

杰2011240301 20 柏文超2011240301 21 謝

峰2011240301 23

報(bào)告摘要：在我們的中日常生活中，大學(xué)生因所受教育內(nèi)容、程度的差異，以及大學(xué)內(nèi)外環(huán)境、該年齡階段特殊心理特征的影響，戀愛心理和戀愛行為有著諸多特殊表現(xiàn)。對其對談戀愛的看法做研究，有助于了解他們的戀愛心理及身心健康發(fā)展。本報(bào)告對當(dāng)代大學(xué)生的戀愛心理、戀愛目的及對婚姻和對他人戀愛等等問題的看法，這幾個方面進(jìn)行了調(diào)研分析，并提出了相關(guān)建議，旨在引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的戀愛觀念，促進(jìn)大學(xué)生心理健康發(fā)展。

目錄

一、調(diào)查概述

1、調(diào)查背景

2、調(diào)查對象

3、樣本選擇

4、調(diào)查方法

5、具體人員作業(yè)

二、調(diào)查問卷結(jié)果與分析

三、建議

四、附錄

《關(guān)于對大學(xué)生談戀愛的看法的調(diào)查》調(diào)研問卷

一、調(diào)查概述

1、研究背景

大學(xué)生戀愛是社會發(fā)展的一種必然趨勢，關(guān)注并正確引導(dǎo)大學(xué)生戀愛是高校 工作的大重點(diǎn)和難點(diǎn)。大學(xué)生擁有正確的戀愛觀將對他們認(rèn)識自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我起到積極的作用。因此，對于在大學(xué)生中出現(xiàn)的戀愛現(xiàn)象，我們要正確對待，積極引導(dǎo)。尤其要學(xué)會理性的處理好因愛情而引起的一系列矛 盾與選擇。擁有正確的戀愛觀，合理戀愛，才能讓自己的大學(xué)生活因愛情而錦上 添花。

愛情是人類永恒不變的主題，大學(xué)生在剛剛踏入大學(xué)校園，對未來有許多美 好的憧憬，對愛情同時也是充滿了美好的想象。在大學(xué)生中進(jìn)行戀愛觀調(diào)查能夠 為大學(xué)生的感情生活起到一定的啟示作用，也能為戀愛觀教育的一系列其它活動 提供一份客觀可靠的數(shù)據(jù)。

2、調(diào)查對象

本次調(diào)查的對象是在校大學(xué)生，能客觀的反應(yīng)不同年級、不同性別的同學(xué)對于戀愛各方面問題的看法。因此本次調(diào)查非常具有代表性，能夠很好地反應(yīng)出一些問題。

3、樣本選擇

本次調(diào)查主要以發(fā)放網(wǎng)上調(diào)查問卷的形式開展，我們通過問卷星的網(wǎng)絡(luò)平臺，作出相應(yīng)問卷并發(fā)放給身邊的同學(xué)和學(xué)友！

4、調(diào)查方法

本次調(diào)查以問卷調(diào)查和采訪為主。另外，調(diào)查人員還對部分同學(xué)進(jìn)行了訪談，獲得較為具有代表性的典型案例進(jìn)行分析，從而更加深入、全面地分析問題。

本次調(diào)查還利用網(wǎng)絡(luò)搜集了相關(guān)資料以及各方面對于大學(xué)生戀愛的觀點(diǎn)，力圖更為客觀真實(shí)的反應(yīng)問題。

5、具體人員作業(yè)：

制定調(diào)查計(jì)劃，設(shè)計(jì)問卷，組織研討：杜鵬

發(fā)放并回收處理問卷：褚麗天、錢露露、莊婷婷、姚曄、司勝利、覃

彥、張

杰、柏文超、謝峰

分析問卷、建議：褚麗天、錢露露、莊婷婷

現(xiàn)場采訪：杜鵬、姚曄、柏文超

調(diào)研報(bào)告整理，視頻后期制作：杜鵬

二、調(diào)查問卷結(jié)果與分析

關(guān)于對大學(xué)生談戀愛的看法的網(wǎng)上問卷

調(diào)查結(jié)果

分析：

69.17%的同學(xué)表示談過或正在戀愛，而30.83%的同學(xué)則表示未談過。這表明大學(xué)生戀愛不是個別現(xiàn)象，是普遍存在的。在談戀愛意向方面99.25%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該或可以接受在大學(xué)談戀愛，只有0.75%的同學(xué)認(rèn)為不應(yīng)該，被調(diào)查的同學(xué)中有31.58%正在尋覓合適的戀愛對象。這表明大學(xué)生談戀愛已被大多數(shù)學(xué)生認(rèn)同，當(dāng)前大學(xué)校園的流行的一句話：“大學(xué)期間不談戀愛是失敗的”。更有甚者，老師鼓勵學(xué)生戀愛。中文系有一位老師曾在課堂上講過大學(xué)時要有幾個“一”：逃課一次，寫小說一次，其中包括了戀愛一次。

在選擇戀愛標(biāo)準(zhǔn)上，很多人選擇了“人品與修養(yǎng)”，占統(tǒng)計(jì)人數(shù)87.97%；選擇“學(xué)識與能力”的占51.88%；選擇“魅力”的占40.6%；看重經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和家庭背景的僅占了7.52%；這說明了大學(xué)生戀愛并沒有那么現(xiàn)實(shí)，只是把戀愛作為豐富生活和體驗(yàn)青春的一種方式而已，這些數(shù)據(jù)說明我校的大學(xué)生戀愛觀基本上是正確的，但是仍有許多大學(xué)生的戀愛觀有問題，尤其是部分學(xué)生，由于受到社會上不良愛情觀念的影響，他們比較看重家庭背景、金錢和相貌，戀愛觀較低俗，不能正確看待戀愛。

從調(diào)查結(jié)果上看，大多數(shù)學(xué)生在戀愛中投入了認(rèn)真的心，希望找到天長地久的伴侶的同學(xué)占了84.21%；但是也有12.03%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生活的伴侶畢業(yè)后就會各奔東西，還有3.76%一小部分同學(xué)只是即時享樂，填補(bǔ)課余生活的空虛，可見對于校園愛情的可靠性大多數(shù)同學(xué)還是心存質(zhì)疑的，由于現(xiàn)在年輕人思想更開放，大學(xué)生的心智還沒有很成熟有的還處在青春期的懵懂，沒有談過戀愛，缺乏責(zé)任心，導(dǎo)致很多大學(xué)生對愛情安全感的不足。但是涉及到婚姻的問題，大學(xué)生還是體現(xiàn)出了責(zé)任心，僅有18.8%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)只考慮戀愛，不考慮婚姻，而79.7%的同學(xué)認(rèn)為兩者要兼顧，可見大學(xué)生對于戀愛任然保留著傳統(tǒng)的想法。

在我們美麗的校園隨處可見一對對情侶。他們并不顧及周圍人的目光，做一些親密的動作。就這個問題，39.85%的同學(xué)在公共場合下會感到不舒服，27.82%的同學(xué)認(rèn)為這是正?，F(xiàn)象，19.55%的同學(xué)認(rèn)為這是別人的私事，與他人無關(guān)；6.77%持保留的態(tài)度，6.02%的同學(xué)甚至覺得羨慕，對于大學(xué)談戀愛可以接受的程度，調(diào)查結(jié)果顯示，44.36%的同學(xué)對于情侶間的親密行為可以接受到接吻的程度，29.32%的同學(xué)只能接受到牽手擁抱，18.8%的同學(xué)可以接受到偶爾性行為，而7.52%的同學(xué)可以接受大學(xué)生同居的行為。每天晚上是情侶們的黃金時間，有很多男女在摟抱、接吻，當(dāng)然，白天少些，但仍有。在我們生活中，有些大學(xué)生更是肆無忌憚，他們在課堂上就有過摟抱、接吻行為，我的一位高中同學(xué)就這樣過，就不用說大學(xué)生了。校園內(nèi)戀愛者明目張膽地接吻摟抱，其行為達(dá)到不堪入目之地步，但他們自己卻樂在其中，忘乎所以。

對于大學(xué)生戀愛時的婚前性行為59.4%的大多數(shù)人持不反對也不支持的觀點(diǎn)，簡而言之就是可以接受，33.83%的同學(xué)持反對的觀點(diǎn)，而有6.77%的一小部分同學(xué)是支持婚前性行為的。這表明現(xiàn)在人們的思想更加開放，對于性行為沒有過去排斥，很多人認(rèn)為由于生理與心理的強(qiáng)烈需要難免一時沖動，或是懷著好奇的心理，甚至覺得是情感深化的必然結(jié)果。在學(xué)校，沒有戀愛方面有關(guān)的課程教育，只是在部分選修課上，老師會談到一些相關(guān)內(nèi)容，但都只蜻蜓點(diǎn)水，不能引起學(xué)生的注意。在關(guān)于“性”方面，學(xué)校更是不提，似乎視為禁區(qū)。學(xué)校對戀愛的態(tài)度是任其自然，不禁止不提倡，而且改革開放使得西方的前衛(wèi)思想逐漸影響許多大學(xué)生，他們認(rèn)為同居不再是一件新鮮事了。大學(xué)生要面臨的畢業(yè)分配和就業(yè)還是個未知數(shù)，即使獲得了真愛，畢業(yè)后也可能天各一方。因此，大學(xué)生幾乎是抱著“不求天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”等心態(tài)去戀愛。畢竟大學(xué)生年輕容易沖動，并且戀愛觀并不成熟，由于大學(xué)生正處于道德觀、婚戀觀、人生觀的形成階段，性的發(fā)育與成熟是大學(xué)生戀愛發(fā)生的心理因素，而大學(xué)校園提供了有利的男女交往環(huán)境。這些因素相互聯(lián)系、相互制約、相互影響，共同約定著大學(xué)生戀愛觀的變化發(fā)展。

三、建議

對大學(xué)生自身樹立正確戀愛觀的意見和建議：

1、要正確對待戀愛。正確處理好戀愛、學(xué)業(yè)、事業(yè)三者之間的關(guān)系。戀愛是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要目的。事業(yè)高于愛情，主張事業(yè)為主，不宜過早地戀愛。但也不要認(rèn)為愛情是事業(yè)的絆腳石，處理得好的話，愛情也能對事業(yè)起到催化作用。

2、要培養(yǎng)愛的能力。其愛的能力包括以下幾種：

（1）迎接愛的能力。如果一個人心中有了愛就要敢于用正確的方式表達(dá)；如果面對別人的示愛時要能夠取舍，并及時做出接受或拒絕的選擇。能夠承受求愛拒絕或拒絕求愛的心理困擾。

（2）拒絕愛的能力。對于自己不愿意接受或認(rèn)為不值得接受的愛情應(yīng)有勇氣拒絕。拒絕時應(yīng)注意兩點(diǎn)：

一、如果不希望愛情到來，拒絕的語氣要果斷堅(jiān)決，容不得半點(diǎn)優(yōu)柔寡斷。否則對對方造成的將是更大的傷害。

二、要掌握恰當(dāng)?shù)姆绞?。要掌握說話的方式和度。雖然每個人都有拒絕愛的權(quán)力，但是要做到對別人的起碼的尊重。

3、要正確處理戀愛挫折。

（1）正視現(xiàn)實(shí)，失戀之苦在于一個“戀”字，愛情是雙向、相互的，以雙方的愛情為基礎(chǔ)，失去任何一方，愛情就會失去了平衡，戀愛即告終止。這時失戀的一方無論對另一方愛得有多深，都是不現(xiàn)實(shí)的了，作為有理智的大學(xué)生應(yīng)該正視這一現(xiàn)實(shí)。

（2）換位思考，要設(shè)身處地的為對方著想。這樣作有助于你理解對方終止愛情的原因，有助于你接受失戀這一痛苦的現(xiàn)實(shí)并及早走出失戀的陰影。

（3）感情宣泄。不要過分地隱藏或壓抑失戀帶來的痛苦，要找適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行宣泄。通常宣泄的方法有：1）眼淚緩解法。在悲痛欲絕時大哭一場，可以使情緒平靜。專家認(rèn)為，眼淚能把有機(jī)體在應(yīng)激反應(yīng)過程中產(chǎn)生的某種毒素排出去。2）運(yùn)動緩解法。劇烈的體育運(yùn)動有助于釋放激動情緒帶來的能量。3）轉(zhuǎn)移注意。時常要想起以前和戀人在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心情不佳時，可以做些自己感興趣的事。4）文飾法。當(dāng)?shù)貌坏阶约簮鄣娜耍贂r，援引合理的理由和事實(shí)來解釋挫折，從而獲得精神上的安慰。5）傾訴。向可以信任的師長，同學(xué)，朋友，老師等訴說自己心中的煩惱，也可以寫日記或?qū)懶拧Ｈ绻杏X心中的積郁實(shí)在太深，無法排解時，也可以找心理咨詢師進(jìn)行心理咨詢。

（4）情境轉(zhuǎn)移。失戀后之所以難以擺脫戀情的困擾，就在于生活的方方面面都與昔日的戀人有者千絲萬縷的聯(lián)系，所以要向擺脫失戀的痛苦，就要換一個嶄新的環(huán)境，暫時離開曾經(jīng)熟悉的環(huán)境。把自己置身于一個歡樂的環(huán)境中去。如多交一些朋友，多參加一些集體性的娛樂活動，或者可以找人去逛逛街，出去旅游散散心等，這樣有助于心情的開闊。另一方面是由于失戀后有一種空虛感，暫時難以適應(yīng)，所以可以用工作或其他什么方法來充實(shí)自己，不讓在有空余的實(shí)踐胡思亂想。

（5）升華。要盡快把失戀升華為一種奮發(fā)向上的動力，盡快投入到學(xué)習(xí)或者工作中去。切不可因?yàn)槭俣货瓴徽?，認(rèn)為生活、人生都失去了意義。要知道，戀愛是生活的重要組成部分，但不失生活的全部，要正確的看待愛情，擺正愛情的位置，處理好愛情于學(xué)習(xí)，愛情于人生，愛情于婚姻的關(guān)系。

4、端正戀愛動機(jī)。戀愛是未來尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶，而不是為了安慰解悶，尋找刺激，更不是單純?yōu)榱诵缘臐M足。戀愛對象的選擇是一個復(fù)雜的過程，不能忽視了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、個性等因素，但是共同的理想的指向、共同的品德和情操是最根本的。戀愛動機(jī)的好壞，直接關(guān)系的戀愛的成功與否。大學(xué)生作為新時代的橋梁，其戀愛觀應(yīng)該是理想、道德、事業(yè)的有機(jī)結(jié)合?？傊?，在戀愛之初首先要確定自己的感情是不是真實(shí)的，還要確定自己選擇的對象 是是正確的，不要僅僅為了戀愛而戀愛，不要欺騙自己欺騙對方，要對自己的感 情負(fù)責(zé)。在戀愛過程中，要以正確的態(tài)度面對愛情中的快樂與痛苦，不要只沉溺 其中無法自拔。雖然俗話說愛情是讓人盲目的，但是我們?nèi)孕枰诿つ恐斜３智?醒，要懂得對自己所做的事情負(fù)責(zé)。偶爾的任性也好，吵架也好，都是愛情的調(diào) 味劑，是生活中必不可少的，只要坦然處之就不僅不會為此煩惱，還會享受其中。在戀愛過程中不要懂得付出，也要懂得互相理解寬容，經(jīng)營愛情是一個很漫長的 過程，年輕的我們或許還不懂真愛與自我之間的真正關(guān)系，因?yàn)橐粫r沖動，死要 面子，誰都不肯退一步，導(dǎo)致最終關(guān)系破裂，后知后覺，才懂得失去的痛苦。所 以戀愛中的男女都要懂得退讓，所謂的自我不過是一時之氣，驕傲的因子在作祟，而這些在真愛面前其實(shí)都是無所謂的?？偠灾?，要想在愛情中幸福，就是要學(xué) 會以正確的態(tài)度面對，遇到問題時冷靜處理，不僅是戀愛，生活學(xué)習(xí)中的許多事 都是這個道理。

結(jié)束語

大學(xué)生談戀愛是司空見慣之事，美好的愛情是每個有幻想力的人所憧憬的。但千萬記住，愛情是一個生長的過程，是彼此相知然后感情逐漸升華的過程。雙方需在有一定好感后逐漸在交往過程中全面了解對方，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。君子有所為有所不為，現(xiàn)在的大學(xué)生在對待愛情上確實(shí)存在著很多不好的現(xiàn)象。但是，只要我們可以發(fā)現(xiàn)錯誤，找出錯誤，并承認(rèn)錯誤，繼而依上文所列舉的一些建議，發(fā)奮圖強(qiáng)，相信每一個有志向的大學(xué)生都可以在收貨一肚子學(xué)問學(xué)得一身本事，創(chuàng)出一番事業(yè)的同時，收貨一份美好而充滿意義的愛情。

四、附錄

《關(guān)于對大學(xué)生談戀愛的看法的調(diào)查》調(diào)研問卷 關(guān)于大學(xué)生談戀愛的看法的調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：您好！我們是信息學(xué)院11級電信專業(yè)的學(xué)生，為了能夠更深入了解大學(xué)生對談戀愛的心理和看法，希望您能幫忙做一下問卷調(diào)查！問題無對錯，本調(diào)查采用匿名的形式，大家可以放心做答！謝謝您的參與！

1.您的性別： *

□男

□女

2.您的年級： *

□大一

□大二 □大三 □大四

3.是否談過戀愛： *

□是

□否

4.您認(rèn)為大學(xué)生是否應(yīng)該戀愛？ *

□應(yīng)該，不能錯過青春年華

□不應(yīng)該，談戀愛會影響學(xué)習(xí)，浪費(fèi)時間，精力和金錢 □順其自然，看緣分

5.您覺得大學(xué)生談戀愛是否可靠： *

□是

□否 □說不定

6.您的狀況符合以下中的。。* [多選題]

□從未考慮過戀愛問題

□正在尋覓合適的戀愛對象 □對戀愛很反感 □正在單相思 □彼此喜歡但未表白 □正在被人追求 □正在談戀愛 □失戀了

□不準(zhǔn)備在大學(xué)階段談戀愛

7.您覺得大學(xué)生談戀愛的目的是 *

□戀愛是一種兩情相悅的情感體驗(yàn)，人生的擴(kuò)充

□在生活和學(xué)習(xí)上找到好伴侶 □周圍同學(xué)的影響，彌補(bǔ)空虛 □有助于學(xué)習(xí)人際交往 □其它 8.您對大學(xué)生談戀愛是怎樣考慮的： *

□希望能夠找到和我天長地久的人

□大學(xué)生活的伴侶，畢業(yè)后愛怎樣怎樣 □即時享樂，填補(bǔ)自己課余生活的空虛 □順著潮流，別人有了自己也要有

9.您在選擇戀愛對象時最注重對方的什么： * [多選題]

□相貌

□人品與修養(yǎng) □學(xué)識與能力

□有很多跟自己一樣的地方 □與眾不同的魅力 □有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和家庭背景

10.就大學(xué)生談戀愛對自身的影響，你怎么看？ * [多選題]

□調(diào)劑學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

□改善自己，學(xué)會成長 □增強(qiáng)了責(zé)任心 □浪費(fèi)時間，耽誤學(xué)習(xí)

□脫離群體，影響正常的人際關(guān)系 □其他

11.邂逅您喜歡的人時，您會？ *

□大膽主動追求

□會有所暗示

□覺得不好意思，靜而觀之 □可能會在追求我的人中選擇

12.您認(rèn)為大學(xué)戀愛您可以接受到什么程度？ *

□牽手、擁抱

□接吻 □偶爾性行為 □同居

13.您是怎么看待大學(xué)生戀愛時發(fā)生的婚前性行為的？ *

□反對

□支持

□不反對，但也不支持

14.你認(rèn)為，大學(xué)生出現(xiàn)婚前性行為的原因是？ * [多選題]

□一時沖動難以控制

□好奇探秘

□證明他們真心相愛 □生理與心理的強(qiáng)烈需要 □情感深化的必然結(jié)果

15.您覺得分手的原因是？ *

□性格不合

□他人介入 □家庭差距大 □其它

16.您認(rèn)為大學(xué)期間有必要考慮戀愛或婚姻嗎? *

□只考慮婚姻，不考慮戀愛

□只考慮戀愛，不考慮婚姻 □兩方面都需要兼顧

17.對待周圍正在擁抱或者親吻的情侶，您的感受是？ *

□這是正常現(xiàn)象

□隨便他們，這不關(guān)我的事 □公共場合下會感到不舒服 □羨慕 □不好說

第二篇：我對大學(xué)生談戀愛的看法

我對大學(xué)生談戀愛的看法

現(xiàn)在在大學(xué)校園里，我們時常能看到的不是手里捧著書本的男男女女，取而代之的是一對對的情侶，這些現(xiàn)象在大學(xué)校園里并不少見。我們每個人對大學(xué)生談戀愛的看法都各不相同，在此我表達(dá)一下自己的看法。

愛情作為人類的基本情感之一，是一個古老而又常新的話題，也是大學(xué)生宿舍“臥談會”中的熱門內(nèi)容。大量事實(shí)證明，最讓大學(xué)生心醉與神往的愛情，同時也是大學(xué)生最大的“煩惱源”。就我個人而言，我并不反對大學(xué)生談戀愛，但也并無太大的贊成。感情，本來就是一個很復(fù)雜的東西，更何況其中最耐人尋味的愛情。有這樣一條愛情哲言“真性情的人都喜歡愛情這么回事，它是美與藝術(shù)的產(chǎn)物?！睙o疑得，現(xiàn)階段的我們向往愛情，向往那一段神圣又美好。但是我們應(yīng)該怎樣正確的對待愛情呢？這應(yīng)該是我們在進(jìn)行一段美好的戀愛前應(yīng)該好好思索的問題。

愛情雖然說是一種生物程序，但是作為一個在新世紀(jì)中成長的新新青年，我們應(yīng)該理智地對待這一問題。世界萬物都有它的兩面性，愛情在我看來也是這樣的，有利有弊方能凸顯事物特性。有句話說得好“愛情讓你享受了年輕、美麗、浪漫、激情，也一定要讓你面對年老、寂寞、色衰、平淡、冷漠。”當(dāng)然這是后話了?，F(xiàn)在我們來一起分析一下大學(xué)生戀愛的利與弊吧。

大學(xué)生戀愛是一種客觀存在的正常現(xiàn)象。既不容否定,也不容回避。處理與異性的感情交往,乃至戀愛問題,是每一個青年大學(xué)生都會面臨的一個重要的人生課題。這是大學(xué)生成長過程中,尤其是人格發(fā)展過程中的一個不可缺少的環(huán)節(jié)。

戀愛是兩個人人格的深層接觸。在此過程中，青年的自我概念受到對方的影響而發(fā)展，真正懂得了如何在保持自身獨(dú)立性的前提下調(diào)整自身缺陷以適應(yīng)對方。也就是說，經(jīng)過了戀愛。戀愛對一些個性因素和社會情感的發(fā)展有重大意義。而且戀愛中兩人的深層交往為提高青年交際能力，適應(yīng)以后的社會打下了基礎(chǔ)。難怪有些心理學(xué)家認(rèn)為，戀愛是青春晚期和成年早期最重要的事件，只有經(jīng)過了戀愛，人才會真正成熟起來。

大學(xué)環(huán)境有它的獨(dú)特性：對大學(xué)生來說，它在青年走入社會的過程中提供了一個緩沖環(huán)境。有了這個緩沖，青年能更從容地完成社會化，更完善地發(fā)展自我概念，而不至于感受到從青春中期直接下來落入社會的強(qiáng)大反差和心理不適。由此看來，大學(xué)生的戀愛并不是件壞事，它對青年的成熟很有幫助。再加上大學(xué)生普遍認(rèn)為自己已不再是幼稚的少年，文學(xué)藝術(shù)中歌詠的愛情當(dāng)然是他們追求的目標(biāo)。大學(xué)生戀愛的好處當(dāng)然還有好多，在這里我就不一一列舉了。

接下來我們就要談?wù)劥蟛糠秩硕疾辉敢饴牭降年P(guān)于大學(xué)生談戀愛的弊端問題了。大學(xué)生談戀愛會影響心理健康。首先，熱戀與婚姻失去配偶等生活大事是在心理緊張量表上分值很高的事件。過度的興奮和悲痛都會加劇心理緊張。戀愛正是使人時高興時痛苦的事。處在熱戀中的青年會為一些小事而高興或煩惱。因此戀愛帶來高度的心理緊張。戀愛的進(jìn)一步發(fā)展還會帶來社會問題，這也是產(chǎn)生心理失調(diào)的重要因素。如婚前性行為的增加等，造成青年心理負(fù)擔(dān)超重。

熱戀中的男女雖然感覺到強(qiáng)烈的心理緊張，但雙方的共處和撫慰、愛情的甜蜜又會降低他們的焦慮感。那些遭受戀愛挫折的人就沒這么幸運(yùn)了。失戀的青年會失魂落魄，覺得人生意義不復(fù)存在，生活下去只有苦難和折磨，有人甚至走向了絕路。如果沒有恰當(dāng)?shù)男睦碇笇?dǎo)或較強(qiáng)的自我調(diào)控能力，失戀對青年的心理打擊是很大的。這也是大學(xué)生戀愛背后可能導(dǎo)致的種種負(fù)面影響。

對于大學(xué)生戀愛的各種影響，我們都應(yīng)該正視它們?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該如何做呢？值得一說。

無論是在等待戀愛還是正在戀愛的人，我們都應(yīng)該正確的認(rèn)識愛情的本質(zhì)，處理好現(xiàn)在或未來的戀愛關(guān)系。首先我們應(yīng)該培養(yǎng)愛的能力，包括施愛的能力和接受愛的能力，當(dāng)然也要有拒絕愛的能力。其次我們需要樹立正確的戀愛觀，其中大約包括三個方面。第一，現(xiàn)階段我們提倡志同道合的愛情，在戀人的選擇上，最重要的條件應(yīng)該是志同道合。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，把是否有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)作為衡量這份愛情價(jià)值的一個重要的、特殊的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，把是否有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)作為衡量這份愛情價(jià)值的一個重要的、特殊的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)、戀愛兩不誤，是新時代完美學(xué)校愛情的最高境界。二是處理好戀愛與集體的關(guān)系。要把自己放在集體中，時時銘記自己在集體中的任務(wù)，不能因戀愛而影響集體。三是戀愛與關(guān)愛他人和社會的關(guān)系。不僅有愛情，還有父母、兄弟、姐妹、同志之愛和對國家、社會之愛。自己的戀愛愛情屬于小愛，對社會國家的感情才是大愛。

對于大學(xué)生來說，如果與愛情在大學(xué)時代相逢，那就用心呵護(hù)，倍加珍惜。處理好戀愛中的各種關(guān)系，是對愛情的祝福，也是對自己的祝福，更是對未來人生的祝福。祝愿每個人都會遇到屬于自己的美麗愛情。

第三篇：關(guān)于大學(xué)生對校園消防安全看法的調(diào)研報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生對校園及宿舍消防安全看法的

調(diào)研報(bào)告

2008年，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，由于學(xué)校的消防措施不力，以及學(xué)生不當(dāng)?shù)奶由k法等原因，4個年輕的生命就此逝去，釀成慘烈的校園事故，也給校園安全敲響了警鐘。

2010年11月15日，靜安區(qū)的一幢住宅樓發(fā)生了大火，大火通天，造成了巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。人們在悼念遇同胞的同時，也深思著消防安全問題。

一個又一個生命的代價(jià)給了我們慘痛的教訓(xùn)，我們應(yīng)在消防安全更加重視。為了更好地了解同學(xué)對校園及宿舍消防安全的看法，我們開展了本次調(diào)研。此次調(diào)研分別從學(xué)生所具備的消防安全知識、學(xué)生對于校園宿舍安全情況的看法以及建議這三個方面來進(jìn)行分析、解讀。? 調(diào)查人員：XX、XX、? 調(diào)查對象：外貿(mào)學(xué)院100名在校學(xué)生

? 調(diào)查主題：關(guān)于我校大學(xué)生對校園及宿舍消防安全看法的調(diào)研報(bào)告 ? 調(diào)查時間：2010年11月23日 ? 調(diào)研內(nèi)容：

一、我校學(xué)生所具備的消防安全知識的現(xiàn)狀

通過了解學(xué)生對于消防安全知識認(rèn)知度來解析我校學(xué)生所掌握消防安全知識的現(xiàn)狀。

（一）學(xué)生接受消防安全教育的情況

調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，90%的同學(xué)接受過消防安全方面的教育，10%的同學(xué)未接受過消防安全教育。可見，大多數(shù)同學(xué)都有接受過相關(guān)的教育，消防安全教育的普及程度廣泛，但是仍有少數(shù)同學(xué)未接受過此類教育，因而此類的教育仍需繼續(xù)推廣落實(shí)，加大其受眾群。

未接受過10%接受過90%

（二）學(xué)生對于了解消防安全知識的渠道

根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，有61%的同學(xué)通過學(xué)校相關(guān)課程獲悉此類知識，有60%的同學(xué)是通過新聞媒體報(bào)道了解的，有32%的同學(xué)是通過參與消防演練學(xué)習(xí)相關(guān)知識，有25%的同學(xué)是通過家庭教育學(xué)習(xí)到此類知識，另有16%的同學(xué)通過朋友同學(xué)的交流、10%的同學(xué)通過參觀消防博物館了解此類知識，此外還有1%的同學(xué)是通過課外實(shí)踐了解到此類信息。

由此可見，學(xué)校和新聞媒體的報(bào)道及宣傳是學(xué)生學(xué)習(xí)消防安全知識的主要途徑。學(xué)校承擔(dān)了教育的主要責(zé)任。家庭教育也是十分重要的角色。三分之一的同學(xué)曾經(jīng)參加過消防演習(xí)，可見擁有實(shí)際逃生教育的學(xué)生數(shù)量存在，但還有進(jìn)一步增加的空間。

其他, 1%參觀消防博物館,10%朋友同學(xué)的交流,16%家庭的教育, 25%曾經(jīng)參與過消防演練, 32%新聞媒體的報(bào)道,60%學(xué)校相關(guān)課程,61%0%10%20%30%40%50%60%70%

（三）學(xué)生具備的消防安全知識的現(xiàn)狀

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有83%的同學(xué)知道火災(zāi)的應(yīng)急措施，有77%的同學(xué)知道火災(zāi)的逃生方式，有69%的同學(xué)知道如何正確使用電氣設(shè)備，有53%的同學(xué)了解哪些是易燃易爆物品，而僅有45%的同學(xué)知道如何正確使用滅火器，個別同學(xué)了解如何進(jìn)行求救。

從以上數(shù)據(jù)我們可以看出，大學(xué)生在火災(zāi)應(yīng)急措施、逃生方式方面

比較了解，而對于易燃易爆物品的認(rèn)識和滅火器的使用方面有點(diǎn)薄弱。從某種程度上，這也反應(yīng)了我們在消防安全教育方面的缺失。加強(qiáng)易燃易爆物品的識別可以在很大程度上減少火災(zāi)的隱患，學(xué)會如何使用滅火器，也將減少火災(zāi)帶來的損失。防患于未然，才能避免悲劇的重演。

其他, 1%如何正確使用滅火器, 45%了解哪些是易燃易爆物品, 53%如何正確使用電器設(shè)備，如燒水壺等,69%火災(zāi)的逃生方式：如濃煙中應(yīng)低姿勢爬行, 77%火災(zāi)的緊急應(yīng)對措施：如毛巾手帕掩口等, 83%0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

二、學(xué)生對宿舍消防安全情況的看法

通過調(diào)查學(xué)生對于宿舍消防安全存在的問題、原因以及所采取的措施了解情況來了解學(xué)生對于宿舍消防安全情況的看法。

（一）我校在宿舍安全方面所采取的措施

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，宿舍在安全方面實(shí)行最普遍的措施是宿管到寢室來提醒和對違禁電器的沒收。各占了77%和63%。另外還有39%的同學(xué)選擇了宿舍樓內(nèi)張貼了海報(bào)，普及安全知識。17%的同學(xué)選擇了若發(fā)現(xiàn)使用違禁電器即給予懲罰。16%的同學(xué)選擇了寢室長普及安全知識。

從以上數(shù)據(jù)分析，宿舍在安全方面實(shí)行的措施力主要集中于宿管人員的提醒和沒收違禁用品。在11.15特大火災(zāi)發(fā)生后，還在宿舍樓下張貼了消防安全的海報(bào)，進(jìn)行宣傳。為了減少消防隱患，宿管人員在每天檢查寢室衛(wèi)生的同時，也十分注重寢室內(nèi)的安全問題，對于會引發(fā)事故的電器也進(jìn)行了沒收?？梢?，宿舍管理人員對宿舍的消防工作也比較重

視。

其他, 1%寢室樓長定期會到每個寢室普及安全知識, 16%對使用違禁品導(dǎo)致寢室斷電的情況給與懲罰, 17%張貼海報(bào)，普及安全知識, 39%對于違禁品實(shí)行沒收, 63%宿管人員時常提醒注意用電安全, 77%0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

（二）學(xué)生對于身邊消防安全造成威脅的現(xiàn)象的了解

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有60%的同學(xué)認(rèn)為還有不少寢室的電線網(wǎng)線拖線板等混在一起，有41%的同學(xué)的身邊依然有使用大功率電器的情況，各有39%的同學(xué)選擇了存放易燃易爆物品和同時使用多件電器。另有6%的同學(xué)選擇了其他，其中大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為線路老化對消防安全造成了威脅。

從數(shù)據(jù)中我們可以看出，亂拉電線、網(wǎng)線等情況還是比較突出的，在不少寢室為了上網(wǎng)的便利，都各自拉著網(wǎng)線，許多網(wǎng)線的質(zhì)量也較差，其中的線都暴露在外。另外在商學(xué)院火災(zāi)發(fā)生之后，宿舍已明令禁止大功率的電器，特別是電水壺等，但經(jīng)過調(diào)研，依然有不少同學(xué)仍在私下使用。雖然有些內(nèi)容宿管人員反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但許多同學(xué)卻并未十分在意。為了我們自己的人身安全著想，每個同學(xué)都應(yīng)該參與到對消防安全的監(jiān)督管理中，發(fā)現(xiàn)安全隱患應(yīng)及時勸阻并改進(jìn)。

其他, 6%同時使用多件電器, 39%宿舍內(nèi)存放易燃易爆物品, 39%使用大功率電器（如熱得快、電熱毯等）, 41%電線、網(wǎng)線、拖線板等混在一起,60%0%10%20%30%40%50%60%70%

（三）學(xué)生對于造成宿舍安全問題的原因的看法

調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，有72%的同學(xué)選擇了學(xué)生自我保護(hù)意識薄弱，有59%的同學(xué)選擇了防災(zāi)設(shè)備不完善，有40%的同學(xué)選擇了學(xué)生我行我素，無視校園安全條例，有29%的同學(xué)選擇了宿舍管理人員監(jiān)管力度不夠，有24%的同學(xué)選擇了學(xué)校安全教育力度不夠，另外，在其它選項(xiàng)中，有4%的同學(xué)選擇了一些偶然因素，如晚上斷電，線路老化。

由數(shù)據(jù)可知，大部分同學(xué)能從自身角度出發(fā)思考問題，認(rèn)為學(xué)生的自我保護(hù)意識是造成宿舍安全問題的重要因素。不少同學(xué)認(rèn)為宿舍安全設(shè)施完善有待提高，這也是學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)的方面。學(xué)生應(yīng)重視校園安全條例，防止意外發(fā)生，同時學(xué)校應(yīng)該建立具有強(qiáng)制性、完整性、可實(shí)施性的安全條例。宿管應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管力度，更注意同學(xué)宿舍的安全問題，并可以進(jìn)行不定期的抽查。各方在平時應(yīng)該有強(qiáng)烈的安全意識，對安全問題用抓不懈，每時每刻做好安全工作，防止意外發(fā)生，釀成大禍。

其他, 4%學(xué)校安全教育力度不夠, 24%宿舍管理人員監(jiān)管力度不夠, 29%學(xué)生我行我素，無視校園安全條例,40%防災(zāi)設(shè)施設(shè)備不完善, 59%學(xué)生自我保護(hù)意識薄弱, 72%0%10%20%30%40%50%60%70%80%

三、學(xué)生對于校園安全的看法

通過了解學(xué)生對現(xiàn)在校園中消防安全設(shè)備的關(guān)注，現(xiàn)階段校園的安全情況以及如何加強(qiáng)安全的措施的建議來知曉學(xué)生們給加強(qiáng)校園安全的看法。

（一）學(xué)生對于校園中安全設(shè)施的關(guān)注度

調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，67%的學(xué)生注意到每層樓中都配有滅火器，60%的同學(xué)知道樓層中有安全逃生通道標(biāo)識，留意過電源開關(guān)總閘和教學(xué)樓中的報(bào)警鈴的同學(xué)分別占34%和29%，另外在其它選項(xiàng)中，有2%的同學(xué)選擇了沒有留意過校園的安全設(shè)施。

總體而言，同學(xué)們對校園中的安全設(shè)備還是比較關(guān)注的。大部分同學(xué)注意到樓層中的滅火器和安全逃生通道標(biāo)識，另有少部分同學(xué)在平時的學(xué)習(xí)生活中，注意觀察到電源開關(guān)總閘和報(bào)警鈴，充分顯示了大部分同學(xué)對安全問題的重視和敏銳的觀察力。校園中的安全設(shè)備在校園出現(xiàn)安全問題時，起著重要的作用，同學(xué)們在平時應(yīng)多注意觀察各種安全設(shè)施的具體擺放位置及使用方法，學(xué)校也應(yīng)將安全設(shè)施醒目地標(biāo)示出來，引起同學(xué)們的注意，營造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其他, 2%教學(xué)樓中的報(bào)警,29%電源開關(guān)總閘,34%樓層中有安全逃生通道標(biāo)識, 60%每層樓中都配有滅火器, 67%0%10%20%30%40%50%60%70%80%

（二）學(xué)生對于現(xiàn)階段校園安全情況的看法

調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，有62%的同學(xué)認(rèn)為一般，出事后稍有警覺，過一段時間又恢復(fù)原狀。有33%的同學(xué)選擇了很好，安全問題一直受到重視。有3%的同學(xué)選擇了從沒關(guān)心過這方面的事情。另有2%的同學(xué)認(rèn)為不好，安全問題一直被忽視。

三分之二的同學(xué)對于現(xiàn)階段的校園安全情況還是不太滿意的，覺得往往在一起大禍釀成后，安全問題才能受到重視，而一段時間時間后又不了了之。所以相關(guān)方面、部門應(yīng)多加努力，做好安全工作。同學(xué)們在關(guān)注自己的切身利益的同時，也應(yīng)重視并監(jiān)督校園的安全情況。安全問題不該是階段性的話題，它應(yīng)是永遠(yuǎn)被重視和努力確保的，若要防止悲劇的再次發(fā)生，各方應(yīng)該齊心協(xié)力，共同創(chuàng)建校園宿舍的安全氛圍。

從沒關(guān)心過這方面的事情3%很好，安全問題一直受到重視33%不好，安全問題一直被忽視2%一般，出事后稍有警覺，過一段時間又恢復(fù)原狀62%

（三）學(xué)生對于加強(qiáng)消防安全管理的建議

數(shù)據(jù)顯示，有85%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校加強(qiáng)安全管理需要定期檢查防災(zāi)設(shè)施設(shè)備的可靠性，有63%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校開展安全教育也是必要的，有61%的同學(xué)要求學(xué)校加強(qiáng)宿舍管理人員的監(jiān)管力度，59%的同學(xué)建議多開展幾次消防演練，另有47%的同學(xué)認(rèn)為動員學(xué)生自覺遵守校園安全條例也是加強(qiáng)校園安全的途徑，此外還有1%的同學(xué)建議學(xué)校在教學(xué)樓和宿舍樓可涂上防火涂料。

在11.15火災(zāi)發(fā)生后，社會上許多單位都開始進(jìn)行自查，發(fā)現(xiàn)許多消防設(shè)備均已不在使用期限內(nèi)，不少同學(xué)也擔(dān)心學(xué)校是否有相同的情況。學(xué)校的安全管理在同學(xué)們看來不夠公開，一些同學(xué)希望學(xué)校能夠加強(qiáng)這方面的檢查并公示檢查記錄，提高監(jiān)管的力度。有較多同學(xué)希望學(xué)校能定期地進(jìn)行消防安全的宣傳，可通過展板、講座、團(tuán)日活動等形式。另外不少同學(xué)也希望學(xué)校能切實(shí)地去開展消防安全教育、舉辦演練，通過學(xué)生的親身參與來增加消防方面的知識和逃生的技能。

其他, 1%動員學(xué)生自覺遵守校園安全條例,47%多開展幾次消防演練等, 59%加強(qiáng)宿舍管理人員的監(jiān)管力度, 61%開展安全教育，以防萬一, 63%定期檢查防災(zāi)設(shè)施設(shè)備的可靠性,85%0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

（四）學(xué)生們對平日消防工作重要性的理解

同學(xué)們對學(xué)校的建議大致有如下幾點(diǎn)：開展消防宣講和模擬火災(zāi)逃生演練，因?yàn)椴簧偻瑢W(xué)不熟悉且沒有掌握逃生方法以及急救常識；可多設(shè)立應(yīng)急預(yù)案，因?yàn)橥瑢W(xué)反映逃生通道太小且唯一，尤其是寢室只有一個樓道可以逃生，不易于同學(xué)的快速疏散；希望學(xué)校讓同學(xué)在平日可以學(xué)習(xí)使用消防器械，因?yàn)橥瑢W(xué)考慮到在過去只接受教育而沒有付諸實(shí)踐，在危急時刻會措手不及；也有部分同學(xué)希望學(xué)校對校園和宿舍內(nèi)的線路設(shè)備進(jìn)行檢查，降低由于線路老化而引發(fā)火災(zāi)的可能性。

同學(xué)們也認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)對自身的要求，培養(yǎng)自我防范意識，糾正本身存在的僥幸心理或疏忽心理，做好有備無患的防范。

消防工作既是學(xué)校重要的責(zé)任，也是同學(xué)需要養(yǎng)成的習(xí)慣。兩方應(yīng)切實(shí)做好自己的每一步工作，最大程度地降低發(fā)生火災(zāi)的幾率，減少發(fā)生火災(zāi)會造成的損失。

四、調(diào)研小結(jié)

從調(diào)研結(jié)果來看，雖然絕大多數(shù)的同學(xué)曾經(jīng)接受過消防安全方面的教育，但是從效果上來看并不佳。有許多同學(xué)不了解如何使用滅火器，無法區(qū)別易燃易爆物品。學(xué)校仍然是安全教育的主要陣地，所以為加強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高消防技能，學(xué)校應(yīng)考慮加強(qiáng)消防安全的教育，例如：可以邀請消防工作人員為學(xué)生進(jìn)行講座、授課；學(xué)?？山M織進(jìn)行消防演練，通過學(xué)生的親身參與、體驗(yàn)，使其能認(rèn)識到消防安全的重要性，提高自我防范的意識。

在宿舍安全方面，仍然有不少同學(xué)的安全意識較為薄弱，使用違禁

用品的情況仍然存在，宿管人員應(yīng)該加強(qiáng)管理，防范于未然。但有不少同學(xué)提出，他們使用某些電器也是不得已，許多朝北的寢室在冬天特別冷，同學(xué)為了取暖才會使用電熱毯、暖寶寶等。矛盾的突出也導(dǎo)致了違禁電器的管理難問題。宿舍方在采取沒收、懲罰、使用大功率電器跳閘等措施的同時，若能將這些矛盾化解開來，或許能真正的降低違禁用品的使用，保障宿舍的用電安全。

校園安全方面，大多數(shù)同學(xué)都留意到了學(xué)校的消防設(shè)備，這也能為緊急情況發(fā)生時提供便利。但不少同學(xué)都認(rèn)為學(xué)校對于安全管理還存在疏漏，往往是災(zāi)難發(fā)生后才引起重視。消防工作不能是一時的熱度，必須貫徹到平時的工作中去，例如定期的進(jìn)行設(shè)備的檢查檢修等。同學(xué)也從維護(hù)權(quán)益的角度出發(fā)，希望學(xué)校能將此工作透明化，使學(xué)校的此類工作能夠接受學(xué)生們的監(jiān)督，畢竟消防工作關(guān)系到的是全校師生的安全。

為進(jìn)一步加強(qiáng)校園宿舍消防安全，學(xué)校也應(yīng)該建立起更加完善，可靠的相關(guān)規(guī)定，優(yōu)化現(xiàn)有的設(shè)備，并且及時的處理好現(xiàn)實(shí)中所存在的各種隱患，多多開展提高防范意識的相關(guān)活動。同時，學(xué)生也應(yīng)遵守規(guī)則，雙方共同努力，以此營造出一個安全的生活、學(xué)習(xí)氛圍。

第四篇：大學(xué)生對名牌的看法的調(diào)研策劃書

大學(xué)生對名牌看法的調(diào)研策劃書

——以內(nèi)蒙古科技大學(xué)為例

一、調(diào)研背景

如今，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，消費(fèi)水平的不斷提高，名牌產(chǎn)品已經(jīng)很大程度的充斥著我們的生活?，F(xiàn)代的大學(xué)生，標(biāo)榜個性、追求時尚，對于名牌的消費(fèi)也在日益增加。但大學(xué)生在對名牌的認(rèn)識與消費(fèi)上存在著一些問題，這些問題也備受社會的爭議與關(guān)注。

二、調(diào)研目的1、了解當(dāng)下大學(xué)生對名牌的認(rèn)識與消費(fèi)；

2、針對大學(xué)生對名牌看法的調(diào)查為教育部門等提供一手資料，從而正確的引導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)觀念；

3、有利于大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，更好的投入學(xué)習(xí)與工作中。

三、調(diào)研內(nèi)容

1、對于名牌的認(rèn)識

（1）、對于名牌產(chǎn)品的認(rèn)識程度（產(chǎn)品類別、品牌高低等）；

（2）、對于名牌消費(fèi)的認(rèn)識（主要類別、利弊等）。

2、對于名牌的消費(fèi)

（1）、影響大學(xué)生消費(fèi)名牌的因素（年級、性別、家庭狀況、月消費(fèi)等）；

（2）、大學(xué)生消費(fèi)名牌的動機(jī)（心理、文化、人際等方面）；

（3）、大學(xué)生消費(fèi)名牌的情況（購買類別、購買頻率、價(jià)格范圍等）。

3、對名牌的消費(fèi)評價(jià)

購買或使用名牌產(chǎn)品后，對此產(chǎn)品的評價(jià)（優(yōu)劣、性價(jià)比等）。

四、調(diào)研對象和抽樣方法

調(diào)研對象為內(nèi)蒙古科技大學(xué)的在讀本科學(xué)生

使用配額抽樣的方法，按照年級大

一、大

二、大

三、大四的學(xué)生1:1:1:1的比例，男、女1:1的比例，抽取200名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

五、問卷設(shè)計(jì)

1.問卷由市場調(diào)查小組根據(jù)要求，按照科學(xué)原則設(shè)計(jì)符合標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查問卷。

2.本次調(diào)查問卷題型從結(jié)構(gòu)上可以分為封閉式問題、半開半閉式問題和開放式問題；考慮到開放式問題回答的難度，故開放式問題不超過二題。

3.問卷設(shè)計(jì)后由老師和同學(xué)自愿對調(diào)查問卷進(jìn)行問卷效度評估。

4.問卷設(shè)計(jì)出來后進(jìn)行小范圍試調(diào)查并據(jù)此進(jìn)行修改和定稿。

六、分析方法與質(zhì)量控制

1．分析方法

本次調(diào)研我們將用專業(yè)的市場調(diào)研軟件SPSS17.0對問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

2．質(zhì)量控制

（1）方案與問卷的質(zhì)量控制

在方案及問卷設(shè)計(jì)以前，我們通過二手資料的收集，對大學(xué)生對名牌的認(rèn)識有個較深入的了解。

（2）實(shí)地調(diào)研的質(zhì)量控制

①由項(xiàng)目小組長擔(dān)任調(diào)研的督導(dǎo)人員，訪問員由小組成員擔(dān)任，督導(dǎo)人員和訪問人員在進(jìn)行實(shí)際操作前，將進(jìn)行培訓(xùn)。

②問卷調(diào)研時，將多完成5%問卷，作為備用，以保證有效問卷數(shù)量與設(shè)計(jì)的樣本容量相符合。

（3）資料整理及分析的質(zhì)量控制

①問卷回收后，由小組長和組員進(jìn)行審核。

②審核的問卷編碼后，進(jìn)行電腦錄入。在數(shù)據(jù)錄入中，保證每臺電腦由兩名錄入員組成，一名鍵盤錄入，一名口頭傳遞問卷信息并檢查錄入數(shù)據(jù)，以保證減少錄入誤差。

七、時間安排

此方案若得以認(rèn)可，調(diào)查組將在2011年5月19日前完成調(diào)研工作，并提交調(diào)研報(bào)告。具體安排如下：

八、調(diào)查費(fèi)用 問卷印刷費(fèi)用：200份*0.1元=20元

調(diào)研資料輸入費(fèi)用：200份問卷全部資料的輸入需兩人兩天共50元

餐費(fèi)：9*10*4(九人×餐費(fèi)10元×4天)=360元

其他預(yù)算費(fèi)用：100元

總計(jì)：530元

目錄

1、調(diào)研背景…………………………………………

12、調(diào)研目的…………………………………………

13、調(diào)研內(nèi)容…………………………………………

14、調(diào)研對象和抽樣方法……………………………

25、問卷設(shè)計(jì)…………………………………………

26、分析方法與質(zhì)量控制……………………………

27、時間安排………………………………………

38、調(diào)查費(fèi)用………………………………………… 4

第五篇：大學(xué)生勞動法了解和看法調(diào)研報(bào)告

調(diào)研基本情況介紹：

一，調(diào)研目的：掌握大學(xué)生對就業(yè)勞動法律的了解和看法，了解大學(xué)生就業(yè)勞動法律存在的問題。

二，調(diào)研對象：科干院在校大學(xué)生

三，調(diào)研方法：本次調(diào)查采取隨機(jī)問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在圖書館隨機(jī)選擇學(xué)生當(dāng)場發(fā)卷填寫，并當(dāng)場收回的形式?？偣舶l(fā)出調(diào)查問卷36份，收回36份，回收率達(dá)100%

四，調(diào)研時間：2012年12月17日——21日

調(diào)研意義：讓大學(xué)生知道怎樣用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，讓組員學(xué)會用專業(yè)知識解決現(xiàn)實(shí)問題。

調(diào)研基本過程：

時間 地點(diǎn) 內(nèi)容 人物

星期一上午 教三507 認(rèn)真閱讀實(shí)訓(xùn)活動的資料，加強(qiáng)對法律知識的記憶，為問卷調(diào)查做準(zhǔn)備。相翠婷、謝丹敏、楊俊、謝曉青、李惠珍、鐘靖嫻、林樹涵

星期一下午 教三309 根據(jù)老師要求，組內(nèi)討論制作調(diào)研方案，調(diào)研問卷，法律問題咨詢解答匯編等文件材料 同上

星期二上午 教三507 針對老師對于調(diào)研方案，調(diào)研問卷，法律問題咨詢解答匯編等文件材料存在的不足進(jìn)行修改 相翠婷、謝丹敏、楊俊、星期三上午 圖書館 領(lǐng)取調(diào)查問卷，放問卷，進(jìn)行調(diào)研，作好記錄，積極做好解答工作 相翠婷、謝丹敏、楊俊、謝曉青、李惠珍、鐘靖嫻、林樹涵

星期三下午 教三309 整理分析問卷，組內(nèi)成員討論問卷所反應(yīng)的問題，做好總結(jié) 同上

星期四上午 教三507 根據(jù)老師要求，結(jié)合調(diào)研活動中的記錄和總結(jié)，制作調(diào)研報(bào)告和法律問題解答記錄 謝曉青、李惠珍、鐘靖嫻、星期四下午 教三309 對調(diào)研報(bào)告和解答記錄進(jìn)行討論和完善 林樹涵

星期五上午 教三507 由組員匯報(bào)本次調(diào)研活動的成果 隨機(jī)

調(diào)查內(nèi)容：全組7個人按照調(diào)研提綱和調(diào)研方案制定調(diào)查問卷。問卷總共向大學(xué)生提出了28個問題。(簡答3道，不定項(xiàng)15道，單項(xiàng)10道)主要調(diào)查了大學(xué)生有關(guān)就業(yè)勞動法律的關(guān)注程度和學(xué)生對勞動合同的社會福利保險(xiǎn)待遇以及如何維護(hù)自己的合法勞動權(quán)利。

調(diào)查結(jié)果：

一，大學(xué)生對勞動合同法的關(guān)注程度高。

從大學(xué)生對勞動合同法的關(guān)注程度來看，有70%的大學(xué)生認(rèn)為勞動法傾向于保護(hù)勞動者的利益。不難看出，大學(xué)生對勞動合同法的關(guān)注程度高，有對自合法權(quán)益的保護(hù)意識。

二，大學(xué)生對就業(yè)的社會福利保險(xiǎn)問題最為關(guān)注。

從大學(xué)生對勞動合同最關(guān)注的問題來看，有62%的大學(xué)生最為關(guān)注社會福利保險(xiǎn)，其次只有10%的大學(xué)生關(guān)注薪酬。同時，在解答問題時，很多人也在咨詢了解例如，試用期一般為多少個月?“五險(xiǎn)一金”等問題。這可以說明大學(xué)生越來越在意除薪酬之外的其他勞動權(quán)益。

三，大學(xué)生在就業(yè)的過程中，熟悉維護(hù)自己權(quán)益的途徑。

從大學(xué)生對待勞動糾紛的態(tài)度來看，有90%的大學(xué)生在處理勞動糾紛時選擇維護(hù)自己的權(quán)益，這其中選擇的方式大部分是到勞動仲裁委仲裁。這說明大學(xué)生對自己的維權(quán)途徑有足夠的了解。

四，學(xué)院之間的大學(xué)生對勞動合同法的了解和關(guān)注不同。

機(jī)電學(xué)院 建工學(xué)院 經(jīng)管學(xué)院

調(diào)研人數(shù) 8 9 8

對社保的關(guān)注程度 25% 66% 50%

試用期的關(guān)注程度 75% 55% 62%

調(diào)研體會：

一，在調(diào)研的過程中，學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用法律解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，為以后的工作積累了經(jīng)驗(yàn)。

二，在小組討論的過程中，加深對理論知識的理解和記憶，達(dá)到溫故而知新的效果。

三，在調(diào)研的過程中，問卷的題量設(shè)置的有點(diǎn)過多，缺乏效率。應(yīng)當(dāng)適當(dāng)減少題量，提升質(zhì)量。

四，問卷的問題有些過于專業(yè)化，在調(diào)研時需要花過多時間講解，應(yīng)當(dāng)把握好問題的尺度。