第一篇：大學(xué)生對(duì)青少年犯罪的看法報(bào)告

大學(xué)生對(duì)青少年犯罪的看法報(bào)告

主題：大學(xué)生對(duì)青少年犯罪的看法 調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查對(duì)象： 調(diào)查方式： 調(diào)查人員：

青少年作為祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，他們的素質(zhì)如何，將直接決定著中華民族的命運(yùn)。但是，當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)狀卻不得不讓我們?yōu)樽鎳?guó)的未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)，在我國(guó)，青少年犯罪從總體上呈現(xiàn)居高不下的局面，而且出現(xiàn)了手段成人化、年齡低齡化、團(tuán)伙化、高智商化等新特點(diǎn)。

為了探求青少年犯罪呈現(xiàn)的一些特點(diǎn)，我們組利用周末期間“大學(xué)生對(duì)青少年犯罪的看法”進(jìn)行了調(diào)查。以下是我們組整理的一些觀點(diǎn)，希望能為社會(huì)預(yù)防青少年犯罪盡點(diǎn)綿薄之力。

一、調(diào)查過(guò)程

(一)青少年犯罪的特點(diǎn)

1.青少年犯罪呈上升趨勢(shì),且年齡前移。

對(duì)青少年犯罪，國(guó)內(nèi)權(quán)威觀點(diǎn)認(rèn)為：青少年犯罪率高，犯罪性質(zhì)日趨嚴(yán)重，犯罪類(lèi)型復(fù)雜性和犯罪動(dòng)機(jī)惡劣性；團(tuán)伙犯罪突發(fā)；中小學(xué)生流失犯罪不斷增多，犯罪向低齡化發(fā)展；青少年重新犯罪率上升；犯罪手段成人化、智能化等。我市近年來(lái)，青少年犯罪逐步呈現(xiàn)以上趨勢(shì)。

2.青少年違法犯罪以侵財(cái)犯罪為主,盜竊、搶劫等居高不下。

由于青少年沒(méi)有勞動(dòng)收入，又貪圖生活享樂(lè)，任意揮霍，故青少年犯罪中仍以侵財(cái)犯罪為主。從調(diào)查看，青少年犯罪的多發(fā)類(lèi)型主要有:盜竊、搶劫、搶奪、傷害、敲詐、強(qiáng)奸等。當(dāng)前，受社會(huì)上一部分人“瀟灑”消費(fèi)、超前消費(fèi)等觀念的影響，部分青少年產(chǎn)生了強(qiáng)烈的或畸形的物質(zhì)欲望，盲目追求享樂(lè)，當(dāng)通過(guò)正當(dāng)渠道不能滿(mǎn)足其欲望時(shí)，往往是通過(guò)盜竊、搶劫等不正當(dāng)途徑來(lái)獲取。

3.文化素質(zhì)不高

青少年犯罪者的文化素質(zhì)不高，大部分為中低等文化程度。青少年犯罪中，大都接受文化教育少，好多人小學(xué)期間就輟學(xué)，甚至就沒(méi)上過(guò)學(xué)，初中及以下文盲、半文盲占90%以上。

4.家庭環(huán)境對(duì)違法犯罪有重大影響。

不良的家庭環(huán)境則會(huì)導(dǎo)致子女的人格發(fā)育不健全，成為青少年犯罪的客觀因素。不健康家庭中，有的父母離異或早亡；有的父母關(guān)系一般或較差、家庭關(guān)系不和睦；有的家庭其他成員是罪犯，或者行為品德不端以及酗酒；有的父母態(tài)度專(zhuān)橫、溺愛(ài)過(guò)度或者過(guò)分干涉；有的家庭父母失業(yè)、家庭收入低，生活貧困。離婚率的增長(zhǎng)使相當(dāng)一部分青少年生活在單親家庭中，由于缺乏家庭溫暖，會(huì)在不同程度上扭曲他們的人格和行為，他們或者被壞人引誘誤入歧途，或者內(nèi)心對(duì)社會(huì)不滿(mǎn)而產(chǎn)生報(bào)復(fù)社會(huì)的心理并走向犯罪，或者因受繼父（母）歧視而流入社會(huì)，走上違法犯罪的道路。惡劣的家庭環(huán)境和不稱(chēng)職的父母是導(dǎo)致孩子犯罪的直接原因。

（二）自身原因

1.青少年犯罪的原因

青少年自身素質(zhì)的好壞是決定其是否違法犯罪的關(guān)鍵。一些青少年自身素質(zhì)不高，抵御能力差。其自身的世界觀、人生觀和價(jià)值觀不健全，存在游手好閑、惹事生非等不良嗜好和品行，自身性格的缺陷，心理的不成熟，以及自身生活的需要、人格尊嚴(yán)得不到滿(mǎn)足，加上法律觀念的缺乏等等，一旦受到外界因素的影響、刺激，很容易走向犯罪的道路。

2.學(xué)校教育體制存在缺陷

學(xué)校是培養(yǎng)青少年的重要場(chǎng)所，教育是主導(dǎo)力量。然而，在我們的學(xué)校教育工作中，學(xué)校、老師為了成績(jī)、為了升學(xué)率，存在著注重抓學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)、忽視思想品德教育的傾向。少數(shù)教師對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生動(dòng)輒訓(xùn)斥、挖苦、強(qiáng)制采取懲罰，嚴(yán)重地傷害學(xué)生的自尊心和自信心，使他們產(chǎn)生對(duì)立情緒。個(gè)別學(xué)校干脆把犯了錯(cuò)誤的學(xué)生趕出校門(mén)，放棄學(xué)校的教育責(zé)任，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去接觸社會(huì)上的不良影響，這些都給學(xué)生的品德不良發(fā)展留下了重大隱患。

3.家庭原因

父母是孩子的第一老師，家庭是人生的第一課堂，青少年的成長(zhǎng)受家庭的影響十分巨大。然而調(diào)查顯示，近年來(lái)隨著中國(guó)的離婚率逐年上升，單親家庭也越來(lái)越多，父母離異后對(duì)孩子缺少關(guān)愛(ài)，有的家長(zhǎng)覺(jué)得內(nèi)疚因此從小嬌慣縱容孩子，而有的家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任對(duì)其放任自流，支離破碎的家庭關(guān)系給孩子蒙上了沉痛的心理陰影，讓孩子很難再相信他人，養(yǎng)成其自我、叛逆的性格。有的家長(zhǎng)工作太忙，或者外出打工，平日很少對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行照顧和監(jiān)督，由于缺少關(guān)愛(ài)和照看，孩子很容易受到社會(huì)上不良青年的影響和誘導(dǎo)，并跟隨其抽煙、打架甚至吸毒，最終走向違法犯罪的道路。

4.社會(huì)原因

社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象對(duì)青少年的影響是不能忽視的，尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，許多充斥著大量的封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情及其它不健康內(nèi)容的視頻、書(shū)籍和音像制品等腐蝕著青少年的思想。一些營(yíng)業(yè)性的歌舞廳、網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所，非法接納未成年人進(jìn)入，致使一些青少年沉迷墮落，甚至為此逃學(xué)曠課。另外，腐敗現(xiàn)象對(duì)當(dāng)代青少年的影響越來(lái)越顯著。以權(quán)謀私、貪污受賄和走后門(mén)拉關(guān)系，使一些青少年也耳濡目染，導(dǎo)致一些“富二代”、“官二代”仰仗自己父母有權(quán)優(yōu)勢(shì)，便肆無(wú)忌憚、為所欲為。除此之外，帶有黑社會(huì)性質(zhì)的一些組織、個(gè)人也常常誘導(dǎo)青少年誤入歧途。一些青少年跟著社會(huì)上所謂的“大哥”，整天不務(wù)正業(yè)、打架斗毆，甚至學(xué)會(huì)坑蒙拐騙，最終很容易發(fā)展成為集體犯罪。

5.法律原因

《中國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，有關(guān)主管部門(mén)和經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)采取措施，不得允許未成年人進(jìn)入;嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品”。而事實(shí)上，許多利欲熏心的老板仍然知法犯法，任由未成年人出入網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所。有的司法部門(mén)更是睜一只眼閉一只眼。另外國(guó)家還規(guī)定：“對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。已滿(mǎn)十四周歲的未成年人犯罪，因不滿(mǎn)十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令其家長(zhǎng)或者其他監(jiān)護(hù)人加以管教?！闭怯捎诜蓪?duì)未成年人的過(guò)分包容，導(dǎo)致他們做事肆無(wú)忌憚、不負(fù)責(zé)任，即便是違法犯罪也不會(huì)受到刑事處罰。有的“黑幫”正是利用法律這一漏洞，雇傭培養(yǎng)未成年人作為“打手”，甚至讓他們?nèi)尳?、殺人?/p>

（三）預(yù)防青少年犯罪的對(duì)策

青少年犯罪應(yīng)該引起有關(guān)部門(mén)、社會(huì)、學(xué)校、家庭的共同關(guān)注，只有多方配合、形成合力，打擊和預(yù)防并重才能有效地進(jìn)行綜合治理、標(biāo)本兼治。

1、青少年自身要加強(qiáng)防御措施

要有效的進(jìn)行預(yù)防和控制青少年違法犯罪，對(duì)青少年本身來(lái)說(shuō)應(yīng)加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。提高自己辨別是非，抵御外界感染和誘惑的能力，學(xué)會(huì)去控制自己，不要感情用事。青少年還應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，了解和學(xué)習(xí)法律法規(guī)，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提升自己。這樣，他們就有了充實(shí)的課余文化生活，不會(huì)整天無(wú)所事事的閑逛、打架或斗毆。青少年自身素質(zhì)的提高和預(yù)防措施的加強(qiáng)，是預(yù)防青少年違法犯罪的根本之路。

2、改善家庭教育環(huán)境

家庭教育是人的一生中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)青少年的成長(zhǎng)與人格的形成具有至關(guān)重要的作用，家長(zhǎng)要努力營(yíng)造家庭教育的良好氛圍。作為家長(zhǎng)，首先，要改變教育孩子的錯(cuò)誤觀念，要多與孩子溝通，了解他們的想法，還要多同學(xué)校聯(lián)系，了解孩子們?cè)趯W(xué)校的具體情況。這樣，就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們身上所存在的問(wèn)題，并想辦法去解決。同時(shí)，家長(zhǎng)們既不能過(guò)于溺愛(ài)孩子對(duì)他們放縱不管；也不能以粗暴的方式教育孩子，避免孩子產(chǎn)生逆反心理。其次，家長(zhǎng)要提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化家庭環(huán)境。家長(zhǎng)在家中要起好榜樣示范的作用，自己應(yīng)該以身作則不要將不好的習(xí)慣帶回家，不要在家里吵鬧，影響孩子的身心健康，要努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。優(yōu)秀的家長(zhǎng)和優(yōu)良的家庭環(huán)境，會(huì)對(duì)孩子有著潛移默化的影響。最后，家長(zhǎng)要加大對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)力度，多關(guān)心孩子們的言行舉止，以及他們的心理動(dòng)向，多抽出一些時(shí)間去陪伴關(guān)心孩子。孩子需要家長(zhǎng)的陪伴與關(guān)心，讓他們感受到家的溫暖，這樣就不易產(chǎn)生孤僻的性格，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)有積極影響。

3、學(xué)校應(yīng)切實(shí)負(fù)起責(zé)任

學(xué)校是家庭的延伸，在對(duì)青少年進(jìn)行教育、預(yù)防青少年犯罪、引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)方面起著至關(guān)重要的作用。

加強(qiáng)對(duì)青少年思想品德教育和控制教育。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年的人生觀、世界觀的教育。時(shí)刻把握住他們的思想脈搏，經(jīng)常性地進(jìn)行法制教育，以提高他們辨別“是”、“非”的能力。還要有意識(shí)地磨煉他們的心理素質(zhì)，讓他們進(jìn)行健康有益的活動(dòng)來(lái)充實(shí)自己。

4、營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境

社會(huì)應(yīng)該為青少年提供健康向上的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。預(yù)防和控制青少年違法犯罪應(yīng)動(dòng)員社會(huì)力量，形成合力，為青少年提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。

1)對(duì)于少數(shù)地方文化市場(chǎng)屢禁不止的黃、賭、毒現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持不懈地進(jìn)行嚴(yán)厲整頓，加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)管。對(duì)嚴(yán)重危害社會(huì)秩序的的犯罪分子應(yīng)加大打擊力度，不斷凈化青少年成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，有利于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

2)要大力宣傳和弘揚(yáng)積極正面的先進(jìn)事件，形成良好的社會(huì)氛圍。大張旗鼓的宣傳有

利于青少年健康成長(zhǎng)的文化，推進(jìn)青少年的思想建設(shè)，改良社會(huì)風(fēng)氣。

3)要進(jìn)一步完善相關(guān)法律。健全、完善的法制，是預(yù)防青少年違法犯罪的有力保障，有關(guān)執(zhí)法機(jī)關(guān)和職能部門(mén)應(yīng)在完善的法制體系下規(guī)范高效、以人為本地做好對(duì)青少年的批評(píng)教育工作。

二、收獲

1.通過(guò)本次調(diào)查我們認(rèn)為要增強(qiáng)對(duì)失足青少年的關(guān)注度，加強(qiáng)對(duì)他們的幫助工作。社會(huì)各方面都真誠(chéng)地關(guān)心違法犯罪的青少年，在他們違法犯罪后，不能對(duì)他們棄之不理。要將著眼點(diǎn)放在對(duì)他們的感化、挽救上，只有主動(dòng)去關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，才能使他們?cè)缛栈貧w家庭，成為社會(huì)的正常一員。

2.我們堅(jiān)信，有我們優(yōu)越的社會(huì)主義制度，有我們黨的深切關(guān)懷，有全社會(huì)的高度重視，有各行各業(yè)采取的綜合治理，青少年發(fā)展的社會(huì)環(huán)境一定能夠進(jìn)一步得到優(yōu)化，處于困境中的青少年一定能夠得到有效的保護(hù)。

第二篇：談?wù)剬?duì)青少年犯罪的看法

我對(duì)青少年犯罪的看法近年來(lái)，青少年犯罪已成為全社會(huì)注目的大事，青少年犯罪不僅人數(shù)增多，而且涉及面廣，犯罪手段兇殘，法律意識(shí)淡薄。青少年犯罪不是一個(gè)單純的問(wèn)題，它涉及社會(huì)的方方面面。我認(rèn)為青少年犯罪已經(jīng)成為刻不容緩的問(wèn)題，全社會(huì)都應(yīng)該引起關(guān)注，關(guān)愛(ài)青少年的成長(zhǎng)。

從一些媒體上我了解到，很多青少年犯罪大多出于貪利性、享樂(lè)性、報(bào)復(fù)性、模仿性、虛榮心、好奇心或哥兒們義氣而產(chǎn)生犯罪動(dòng)機(jī)，且多采用結(jié)伙犯罪形式，犯罪時(shí)缺少預(yù)謀，具有突發(fā)性和隨意性，往往不計(jì)后果。青少年的犯罪從主觀上講是因?yàn)榍嗌倌暾幱谏?、心理逐漸走向成熟的時(shí)期，尚未形成正確的世界觀和正確觀察社會(huì)的意識(shí)，容易受到各種不良風(fēng)氣和壞思想的影響?？陀^上一是受到社會(huì)風(fēng)氣的不良影響，二是家庭的因素，有些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)子女，有的任意打罵孩子，使孩子感受不到家庭的溫暖，有的家長(zhǎng)很少過(guò)問(wèn)孩子的生活、學(xué)習(xí)情況，缺乏對(duì)孩子的關(guān)心，造成孩子心靈上的寂寞，為尋求安慰和刺激而走上犯罪道路。當(dāng)然也有學(xué)校的原因，學(xué)校只注重基礎(chǔ)知識(shí)的教育，缺乏法律常識(shí)，道德知識(shí)方面的教育。以成績(jī)的好壞來(lái)評(píng)定一個(gè)學(xué)生的好壞，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生缺乏管理，甚至不愿管理個(gè)別教師由于素質(zhì)較低，教育時(shí)不顧忌青少年的心理承受能力，任意傷害其自尊心，甚至打罵學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，最終脫離學(xué)校，走上犯罪道路。針對(duì)上述社會(huì)、家庭、學(xué)校等方面對(duì)青少年的不良影響，我認(rèn)為應(yīng)抓好以下幾方面的工作。首先應(yīng)該預(yù)防或排除產(chǎn)生犯罪的因素，重視青少年犯罪的巨大危害性，抓住青少年的心理特點(diǎn)，社會(huì)、家庭、學(xué)校齊抓共

管，積極培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)他們的法制意識(shí)和道德意識(shí)。其次，學(xué)校要堅(jiān)持把德育放在首位，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有紀(jì)律、有文化、有道德的社會(huì)主義新人，對(duì)差生多給予指導(dǎo)，要看到他們的長(zhǎng)處，教師要經(jīng)常性地給他們講理想、講人生、講奉獻(xiàn)，不能對(duì)他們諷刺、挖苦，更不能一發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就將他們趕出校門(mén)，把隱患留給社會(huì)。第三，家庭要擔(dān)負(fù)起預(yù)防青少年犯罪的主要責(zé)任，常和孩子進(jìn)行溝通和交流，或許就會(huì)避免許多不該發(fā)生的人生悲劇。

總之，我認(rèn)為全社會(huì)都應(yīng)該關(guān)注和關(guān)愛(ài)青少年的成長(zhǎng)，使他們?cè)谝粋€(gè)健康的環(huán)境中充分發(fā)揮青少年的優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展、為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

第三篇：對(duì)青少年犯罪情況的調(diào)研報(bào)告

縣委：

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和～人。黨和政府歷來(lái)十分關(guān)心和高度重視青少年的成長(zhǎng)。近年來(lái)，由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，青少年違法犯罪問(wèn)題日漸突出，我縣2002年青少年違法犯罪立案13人，2003年立案7人，2004年第一季度就達(dá)到18人（其中6人為在校學(xué)生）。有輕微違法，沒(méi)有立案的更多，呈上升趨勢(shì)。為此，縣政協(xié)把對(duì)青少年違法犯罪情況的調(diào)研列為2004年的重點(diǎn)工作之一，得到了縣委的批準(zhǔn)和支持。近日，縣政協(xié)教文衛(wèi)體委員會(huì)組織部分委員，邀請(qǐng)縣政法委、公安局、教育局、文體局和博湖鎮(zhèn)等有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我縣青少年違法犯罪情況進(jìn)行了為期兩天的調(diào)研，認(rèn)真研究和分析了我縣近年來(lái)青少年犯罪的原因、對(duì)策?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、調(diào)研的基本方法：

這次調(diào)研活動(dòng)采取了召開(kāi)座談會(huì)、走訪(fǎng)學(xué)生家長(zhǎng)、詢(xún)問(wèn)犯罪嫌疑人、突擊檢查網(wǎng)吧等多種形式，由于接觸面廣，了解了較多的實(shí)情。

調(diào)研組首先來(lái)到博湖中學(xué)，用了一天的時(shí)間，分別與博湖中學(xué)教師、學(xué)生進(jìn)行了座談，共同探討了青少年違法犯罪的成因、對(duì)策。并于當(dāng)晚深夜，組織調(diào)研組部分成員對(duì)全縣三家網(wǎng)吧進(jìn)行了突擊檢查，除“e家”沒(méi)發(fā)現(xiàn)學(xué)生外，在“科普”發(fā)現(xiàn)5名學(xué)生，“五彩魚(yú)”發(fā)現(xiàn)1名學(xué)生。由于業(yè)主對(duì)進(jìn)入者沒(méi)有按規(guī)定實(shí)行身份證登記制度，不能確定其它上網(wǎng)人員還有無(wú)未成年人。

第二天，調(diào)研組分成三個(gè)小組走訪(fǎng)了部分優(yōu)秀學(xué)生和表現(xiàn)較差學(xué)生的家長(zhǎng)，詢(xún)問(wèn)了少數(shù)在押青少年犯罪嫌疑人，了解了其家庭教育情況、生活情況等。

二、青少年走向違法犯罪道路的主要原因：

根據(jù)調(diào)研的情況，調(diào)研組認(rèn)為，導(dǎo)致我縣青少年違法犯罪的原因十分復(fù)雜，歸納起來(lái)，主要有主、客觀兩方面的原因。

（一）主觀原因：

1、部分青少年認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力和辨別是非的能力差，看問(wèn)題簡(jiǎn)單、片面，待人處事往往感情用事，很少經(jīng)過(guò)深思熟慮，常常不計(jì)后果。交友不慎，很容易被人利用，今年所發(fā)生的一起團(tuán)伙盜竊案中，就有兩個(gè)學(xué)生是被人利用而犯罪的。

2、少數(shù)青少年法律觀念淡薄，不學(xué)法、不懂法，往往從一些影視作品、電腦游戲、書(shū)刊雜志中，吸收一些不健康的東西。

3、少數(shù)青少年性格內(nèi)向、孤僻，加上來(lái)自學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)等方面的壓力大，心理長(zhǎng)期受壓抑，缺乏傾訴對(duì)象，平時(shí)又得不到正確的引導(dǎo)，成為違法犯罪的心理動(dòng)因。再加上易沖動(dòng)，不能克制自己的情緒，以致造成明知故犯的嚴(yán)重后果。去年博湖中學(xué)一學(xué)生以刀傷人就是這一情況。

（二）客觀原因：

1、家庭教育不當(dāng)。（1）、家長(zhǎng)教育方法不好。一種是對(duì)孩子無(wú)原則的溺愛(ài)、袒護(hù)和嬌縱，致使孩子對(duì)自己的不良行為產(chǎn)生“合理感”；第二種是孩子出現(xiàn)問(wèn)題后采用極端粗暴方式管教，無(wú)情的謾罵毒打，甚至趕出家門(mén)。（2）、家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)不力。有的父母在外打工或因工作太忙，無(wú)暇顧及孩子，孩子幾天不回家，也不過(guò)問(wèn)；（3）、有的家庭教育環(huán)境惡劣。如單親家庭、不和睦家庭，致使孩子心理受?chē)?yán)重傷害；（4）、有的家長(zhǎng)有不良嗜好對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響。（5）、有的家長(zhǎng)平時(shí)只過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，很少主動(dòng)與學(xué)校、班主任聯(lián)系，了解其子女在校表現(xiàn)，一旦孩子出事，就把發(fā)生問(wèn)題的責(zé)任都推給學(xué)校。

2、學(xué)校教育有偏差。主要表現(xiàn)在：一是重視學(xué)生的智育教育，對(duì)學(xué)生的品行教育重視不夠。為了應(yīng)付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現(xiàn)象發(fā)生。二是學(xué)校監(jiān)管不力。主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系不夠，和治安等有關(guān)部門(mén)溝通少，其結(jié)果是家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的教育管理脫節(jié)，對(duì)學(xué)生的不良行為不能及時(shí)的幫教處理，導(dǎo)致問(wèn)題沉積，起不到防微杜漸作用。三是學(xué)校法制、思想道德教育不夠，課時(shí)少，且形式呆板、效果差。據(jù)悉，目前博湖中學(xué)只有初中二年級(jí)安排有法制教育課，其它年級(jí)都沒(méi)有課時(shí)安排。四是部分教師職業(yè)道德修養(yǎng)較差，教育方式、方法不當(dāng)。少數(shù)教師對(duì)違紀(jì)學(xué)生缺乏耐心的說(shuō)服教育，有體罰和變相體罰現(xiàn)象，輕則諷刺挖苦、狀告家長(zhǎng)，重則打罵、趕出教室，致使少數(shù)學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)，流入社會(huì)參加不健康的活動(dòng)。

3、社會(huì)誘因的侵蝕。（1）、近年來(lái)，社會(huì)上不良風(fēng)氣對(duì)青少年有腐蝕作用。文化部門(mén)有時(shí)對(duì)文化市場(chǎng)管理不夠嚴(yán)格。特別是音響制品和網(wǎng)吧對(duì)青少年的危害很大。有些網(wǎng)吧的業(yè)主還利用各種手段引誘青少年上網(wǎng)，并給買(mǎi)煙、買(mǎi)食品、開(kāi)夜場(chǎng)等，致使他們“樂(lè)不思蜀”，學(xué)習(xí)沒(méi)心思，整天想著上網(wǎng)、玩游戲，成癮者就如同吸毒一樣，對(duì)孩子的身體、精神造成嚴(yán)重?fù)p害。博湖中學(xué)出現(xiàn)過(guò)學(xué)生半夜從宿舍二樓跳窗出去上網(wǎng)的事件，可見(jiàn)網(wǎng)吧對(duì)學(xué)生的吸引力之強(qiáng)。他們上網(wǎng)的錢(qián)是有限的，沒(méi)有了錢(qián)，有的向家里人要，有的就去偷，去搶。據(jù)我們調(diào)查，違法青少年，絕大部分是游戲迷。如今年所破獲的一個(gè)青少年團(tuán)伙盜竊商店案，當(dāng)晚盜竊來(lái)的錢(qián)，當(dāng)晚就直奔網(wǎng)吧。（2）、我縣缺少適合青少年活動(dòng)的場(chǎng)所，課余時(shí)間無(wú)處可去。博湖中學(xué)有2300多學(xué)生，只有兩個(gè)籃球場(chǎng)和十幾個(gè)乒乓球案。（3）、少數(shù)學(xué)生在外租房，造成學(xué)校、家長(zhǎng)監(jiān)管失控，極易沾染社會(huì)不良習(xí)氣，走上違法犯罪的道路。今年破獲的一個(gè)青少年盜竊團(tuán)伙，就是因?yàn)椴辉敢馐芗议L(zhǎng)、學(xué)校的約束，方便玩，才合伙租房，結(jié)果沒(méi)錢(qián)就去偷。（4）、文化路橫穿博湖中學(xué)，造成中學(xué)不能進(jìn)行封閉管理，一些社會(huì)青年隨意進(jìn)出，尤其是晚自習(xí)以后，他們對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行欺詐和拐帶，影響很不好。

三、預(yù)防和減少青少年違法犯罪的幾點(diǎn)建議：

預(yù)防和減少青少年違法犯罪是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，只有學(xué)校、社會(huì)、家庭三方協(xié)調(diào)配合，齊抓共管，從苗頭抓起，抓緊抓實(shí)，才能預(yù)防和減少青少年違法犯罪。

1、加強(qiáng)法制教育。第一、學(xué)校要適當(dāng)增加法制、思想道德教育課時(shí)，采取多種形式，可舉辦專(zhuān)題法制講座，參觀法

第四篇：對(duì)我縣青少年犯罪情況的調(diào)研報(bào)告

縣委：

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府歷來(lái)十分關(guān)心和高度重視青少年的成長(zhǎng)。近年來(lái)，由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，青少年違法犯罪問(wèn)題日漸突出，我縣2002年青少年違法犯罪立案13人，2003年立案7人，2004年第一季度就達(dá)到18人（其中6人為在校學(xué)生）。有輕微違法，沒(méi)有立案的更多，呈上升趨勢(shì)。為此，縣政協(xié)把對(duì)青少年違法犯罪情況的調(diào)研列為2004年的重點(diǎn)工作之一，得到了縣委的批準(zhǔn)和支持。近日，縣政協(xié)教文衛(wèi)體委員會(huì)組織部分委員，邀請(qǐng)縣政法委、公安局、教育局、文體局和博湖鎮(zhèn)等有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我縣青少年違法犯罪情況進(jìn)行了為期兩天的調(diào)研，認(rèn)真研究和分析了我縣近年來(lái)青少年犯罪的原因、對(duì)策?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、調(diào)研的基本方法：

這次調(diào)研活動(dòng)采取了召開(kāi)座談會(huì)、走訪(fǎng)學(xué)生家長(zhǎng)、詢(xún)問(wèn)犯罪嫌疑人、突擊檢查網(wǎng)吧等多種形式，由于接觸面廣，了解了較多的實(shí)情。

調(diào)研組首先來(lái)到博湖中學(xué)，用了一天的時(shí)間，分別與博湖中學(xué)教師、學(xué)生進(jìn)行了座談，共同探討了青少年違法犯罪的成因、對(duì)策。并于當(dāng)晚深夜，組織調(diào)研組部分成員對(duì)全縣三家網(wǎng)吧進(jìn)行了突擊檢查，除“e家”沒(méi)發(fā)現(xiàn)學(xué)生外，在“科普”發(fā)現(xiàn)5名學(xué)生，“五彩魚(yú)”發(fā)現(xiàn)1名學(xué)生。由于業(yè)主對(duì)進(jìn)入者沒(méi)有按規(guī)定實(shí)行身份證登記制度，不能確定其它上網(wǎng)人員還有無(wú)未成年人。

第二天，調(diào)研組分成三個(gè)小組走訪(fǎng)了部分優(yōu)秀學(xué)生和表現(xiàn)較差學(xué)生的家長(zhǎng)，詢(xún)問(wèn)了少數(shù)在押青少年犯罪嫌疑人，了解了其家庭教育情況、生活情況等。

二、青少年走向違法犯罪道路的主要原因：

根據(jù)調(diào)研的情況，調(diào)研組認(rèn)為，導(dǎo)致我縣青少年違法犯罪的原因十分復(fù)雜，歸納起來(lái)，主要有主、客觀兩方面的原因。

（一）主觀原因：

1、部分青少年認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力和辨別是非的能力差，看問(wèn)題簡(jiǎn)單、片面，待人處事往往感情用事，很少經(jīng)過(guò)深思熟慮，常常不計(jì)后果。交友不慎，很容易被人利用，今年所發(fā)生的一起團(tuán)伙盜竊案中，就有兩個(gè)學(xué)生是被人利用而犯罪的。

2、少數(shù)青少年法律觀念淡薄，不學(xué)法、不懂法，往往從一些影視作品、電腦游戲、書(shū)刊雜志中，吸收一些不健康的東西。

3、少數(shù)青少年性格內(nèi)向、孤僻，加上來(lái)自學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)等方面的壓力大，心理長(zhǎng)期受壓抑，缺乏傾訴對(duì)象，平時(shí)又得不到正確的引導(dǎo)，成為違法犯罪的心理動(dòng)因。再加上易沖動(dòng)，不能克制自己的情緒，以致造成明知故犯的嚴(yán)重后果。去年博湖中學(xué)一學(xué)生以刀傷人就是這一情況。

（二）客觀原因：

1、家庭教育不當(dāng)。（1）、家長(zhǎng)教育方法不好。一種是對(duì)孩子無(wú)原則的溺愛(ài)、袒護(hù)和嬌縱，致使孩子對(duì)自己的不良行為產(chǎn)生“合理感”；第二種是孩子出現(xiàn)問(wèn)題后采用極端粗暴方式管教，無(wú)情的謾罵毒打，甚至趕出家門(mén)。（2）、家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)不力。有的父母在外打工或因工作太忙，無(wú)暇顧及孩子，孩子幾天不回家，也不過(guò)問(wèn)；（3）、有的家庭教育環(huán)境惡劣。如單親家庭、不和睦家庭，致使孩子心理受?chē)?yán)重傷害；（4）、有的家長(zhǎng)有不良嗜好對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響。（5）、有的家長(zhǎng)平時(shí)只過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，很少主動(dòng)與學(xué)校、班主任聯(lián)系，了解其子女在校表現(xiàn)，一旦孩子出事，就把發(fā)生問(wèn)題的責(zé)任都推給學(xué)校。

2、學(xué)校教育有偏差。主要表現(xiàn)在：一是重視學(xué)生的智育教育，對(duì)學(xué)生的品行教育重視不夠。為了應(yīng)付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現(xiàn)象發(fā)生。二是學(xué)校監(jiān)管不力。主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系不夠，和治安等有關(guān)部門(mén)溝通少，其結(jié)果是家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的教育管理脫節(jié)，對(duì)學(xué)生的不良行為不能及時(shí)的幫教處理，導(dǎo)致問(wèn)題沉積，起不到防微杜漸作用。三是學(xué)校法制、思想道德教育不夠，課時(shí)少，且形式呆板、效果差。據(jù)悉，目前博湖中學(xué)只有初中二年級(jí)安排有法制教育課，其它年級(jí)都沒(méi)有課時(shí)安排。四是部分教師職業(yè)道德修養(yǎng)較差，教育方式、方法不當(dāng)。少數(shù)教師對(duì)違紀(jì)學(xué)生缺乏耐心的說(shuō)服教育，有體罰和變相體罰現(xiàn)象，輕則諷刺挖苦、狀告家長(zhǎng)，重則打罵、趕出教室，致使少數(shù)學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)，流入社會(huì)參加不健康的活動(dòng)。

3、社會(huì)誘因的侵蝕。（1）、近年來(lái)，社會(huì)上不良風(fēng)氣對(duì)青少年有腐蝕作用。文化部門(mén)有時(shí)對(duì)文化市場(chǎng)管理不夠嚴(yán)格。特別是音響制品和網(wǎng)吧對(duì)青少年的危害很大。有些網(wǎng)吧的業(yè)主還利用各種手段引誘青少年上網(wǎng)，并給買(mǎi)煙、買(mǎi)食品、開(kāi)夜場(chǎng)等，致使他們“樂(lè)不思蜀”，學(xué)習(xí)沒(méi)心思，整天想著上網(wǎng)、玩游戲，成癮者就如同吸毒一樣，對(duì)孩子的身體、精神造成嚴(yán)重?fù)p害。博湖中學(xué)出現(xiàn)過(guò)學(xué)生半夜從宿舍二樓跳窗出去上網(wǎng)的事件，可見(jiàn)網(wǎng)吧對(duì)學(xué)生的吸引力之強(qiáng)。他們上網(wǎng)的錢(qián)是有限的，沒(méi)有了錢(qián)，有的向家里人要，有的就去偷，去搶。據(jù)我們調(diào)查，違法青少年，絕大部分是游戲迷。如今年所破獲的一個(gè)青少年團(tuán)伙盜竊商店案，當(dāng)晚盜竊來(lái)的錢(qián)，當(dāng)晚就直奔網(wǎng)吧。（2）、我縣缺少適合青少年活動(dòng)的場(chǎng)所，課余時(shí)間無(wú)處可去。博湖中學(xué)有2300多學(xué)生，只有兩個(gè)籃球場(chǎng)和十幾個(gè)乒乓球案。（3）、少數(shù)學(xué)生在外租房，造成學(xué)校、家長(zhǎng)監(jiān)管失控，極易沾染社會(huì)不良習(xí)氣，走上違法犯罪的道路。今年破獲的一個(gè)青少年盜竊團(tuán)伙，就是因?yàn)椴辉敢馐芗议L(zhǎng)、學(xué)校的約束，方便玩，才合伙租房，結(jié)果沒(méi)錢(qián)就去偷。（4）、文化路橫穿博湖中學(xué)，造成中學(xué)不能進(jìn)行封閉管理，一些社會(huì)青年隨意進(jìn)出，尤其是晚自習(xí)以后，他們對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行欺詐和拐帶，影響很不好。

三、預(yù)防和減少青少年違法犯罪的幾點(diǎn)建議：

預(yù)防和減少青少年違法犯罪是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，只有學(xué)校、社會(huì)、家庭三方協(xié)調(diào)配合，齊抓共管，從苗頭抓起，抓緊抓實(shí)。

1、加強(qiáng)法制教育。第一、學(xué)校要適當(dāng)增加法制、思想道德教育課時(shí)，采取多種形式，可舉辦專(zhuān)題法制講座，參觀法制圖片展覽，旁聽(tīng)法庭審判，邀請(qǐng)表現(xiàn)好的犯人現(xiàn)身說(shuō)教等形式，以提高學(xué)生的守法意識(shí)和政治思想覺(jué)悟，以期收到明顯的效果。

第二、學(xué)校要大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)和教書(shū)育人的水平；在教育方法和策略上，要堅(jiān)持正面引導(dǎo)為主，給予學(xué)生（特別是后進(jìn)生）足夠的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，注意學(xué)生的心理活動(dòng)，改進(jìn)教育方法，不要歧視有問(wèn)題的學(xué)生，要積極引導(dǎo)他們克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。在目前情況下，可以讓一些責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)生信任、懂心理學(xué)的教師開(kāi)展一些心理咨詢(xún)活動(dòng)，及時(shí)消除一些學(xué)生的不良心理（博湖中學(xué)張戰(zhàn)科老師是個(gè)不錯(cuò)的人選）。

第三、學(xué)校最好采取封閉式管理，減少外界的干擾。絕不允許學(xué)生在外租房居住，由學(xué)校統(tǒng)一安排食宿；建議封閉文化南路，由博湖中學(xué)管理建設(shè)該路段，防止外人隨意進(jìn)出校區(qū)。

第四、學(xué)校盡量少用開(kāi)除的方式處理有問(wèn)題學(xué)生，把他們推向社會(huì)是不明智之舉，這樣不但使問(wèn)題得不到解決，反而可能給社會(huì)造成更大危害。

第五、老師要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，要形成制度，多進(jìn)行家訪(fǎng)，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。平時(shí)以電話(huà)、書(shū)信的形式與家長(zhǎng)聯(lián)系。要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，積極指導(dǎo)家長(zhǎng)搞好子女的家庭教育。原創(chuàng)文章，盡在文秘知音004km.cn網(wǎng)。

2、努力改造社區(qū)環(huán)境。首先，按照《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求，加強(qiáng)道德建設(shè)，努力提高全社會(huì)的道德水平，為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境；第二、要加大宣傳教育力度，積極倡導(dǎo)全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和支持教育，關(guān)心和重視青少年的健康成長(zhǎng)；第三、治安部門(mén)要堅(jiān)持不懈地抓好校園周邊環(huán)境的綜合治理，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，為學(xué)校教育提供良好的社區(qū)環(huán)境。第四、縣上要努力爭(zhēng)取盡快建成青少年活動(dòng)中心，并投入使用。博湖中學(xué)應(yīng)在課余時(shí)間和節(jié)假日免費(fèi)對(duì)學(xué)生開(kāi)放其計(jì)算機(jī)房，并盡快多建設(shè)一些體育活動(dòng)場(chǎng)所。第五、文化部門(mén)對(duì)網(wǎng)吧等場(chǎng)所應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)管重罰，堅(jiān)決制止誘惑、唆使、允許未成年人進(jìn)入的行為。

3、積極改善家庭教育環(huán)境。要大力開(kāi)展“五好家庭”（家庭團(tuán)結(jié)好、尊老愛(ài)幼好、發(fā)展經(jīng)濟(jì)好、遵紀(jì)守法好、鄰里關(guān)系好）創(chuàng)建活動(dòng)，大力表彰教子有方的家長(zhǎng)。營(yíng)造家庭教育的良好氛圍，作為家長(zhǎng)，首先要改變教育孩子的錯(cuò)誤觀念，多與孩子溝通，多與學(xué)校聯(lián)系，不要以粗暴的方式教育孩子，避免孩子產(chǎn)生逆反心理；第二、家長(zhǎng)要起好榜樣示范作用，對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的影響；第三、要加大對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)力度，多關(guān)心孩子的心理動(dòng)向和去向。多留些時(shí)間陪伴孩子，要用愛(ài)心去感化孩子。

以上報(bào)告妥否，請(qǐng)批示。

第五篇：對(duì)青少年犯罪的思考

對(duì)青少年犯罪的思考

【摘要】改革開(kāi)放以來(lái)，青少年犯罪得到較好的控制，但 21 世紀(jì)青少年犯罪仍然是社會(huì)治安的重要風(fēng)向標(biāo)。本文集于現(xiàn)有的研究成果結(jié)合現(xiàn)行司法實(shí)踐中的有關(guān)內(nèi)容，從我國(guó)青少年犯罪法律的形成及完善入手，通過(guò)對(duì)青少年犯罪的特征及預(yù)防青少年犯罪的基本原則進(jìn)行闡述，揭示我國(guó)法律預(yù)防未成年人犯罪的指導(dǎo)思想和基本原則；通過(guò)對(duì)青少年犯罪主觀原因和客觀原因的分析，提出對(duì)策預(yù)防青少年犯罪的四點(diǎn)對(duì)策及建議。

關(guān)鍵詞： 刑法 青少年犯罪 未成年人犯罪法 犯罪論原理

青少年是一個(gè)充滿(mǎn)活力，朝氣蓬勃，最富有夢(mèng)想的群體。它使人們浮想聯(lián)翩：什么上天鵬程萬(wàn)里，探索太空美景；什么潛海入底，勇于捉拿蛟龍；什么入地敢于指點(diǎn)閻王大帝等等。

回到真切的現(xiàn)實(shí)，青少年的健康成長(zhǎng)，則關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)家庭的幸福安康，關(guān)系到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，更關(guān)系到老一輩創(chuàng)造的事業(yè)由什么人接班的問(wèn)題，自然關(guān)系到國(guó)家和民族的大業(yè)未來(lái)之興衰。

2013年“五四”青年節(jié)前夕，總書(shū)記來(lái)到中國(guó)空間技術(shù)研究院參加“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，青春勇?lián)?dāng)”主題團(tuán)日活動(dòng)，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)強(qiáng)調(diào)：“青年最富有朝、最富有夢(mèng)想，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。廣大青年要堅(jiān)定理想信念，練就過(guò)硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，矢志艱苦奮斗錘煉高尚品格，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書(shū)寫(xiě)人生華章?！彼赋觯骸皻v史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的；是國(guó)家的、民族的，也是每一個(gè)中國(guó)人的；是我們的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！彼麖?qiáng)調(diào)：“廣大青年要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在對(duì)歷史規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)上，建立在對(duì)基本國(guó)情的準(zhǔn)確把握上，永遠(yuǎn)緊跟黨，高高舉起中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟；增強(qiáng)知識(shí)更新的緊迫感，如饑似渴學(xué)習(xí)，勇于到條件艱苦的基層、國(guó)家建設(shè)的一線(xiàn)、項(xiàng)目攻關(guān)的前沿去經(jīng)受鍛煉、增長(zhǎng)才干，不斷提高與時(shí)代發(fā)展和事業(yè)要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能

力；勇于解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，敢于上下求索、開(kāi)拓進(jìn)取，在立足本職的創(chuàng)新創(chuàng)造中不斷積累經(jīng)驗(yàn)、取得成果；自覺(jué)樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，帶頭倡導(dǎo)良好社會(huì)風(fēng)氣，始終保持積極的人生態(tài)度、良好的道德品質(zhì)、健康的生活情趣，努力使自己成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才棟梁之材。

總體上看，我國(guó)的青少年，艱苦奮斗，積極向上，遵紀(jì)守法，已成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量、后備軍和“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)踐者。然而，由于青少年是一個(gè)占人口比例龐大的社會(huì)特殊群體，他（她）們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程之中，辨別是非能力薄弱，存在著對(duì)外界不良影響與誘惑難以抵擋的幼稚性。因此，青少年之中的青少年犯罪問(wèn)題乃成為一個(gè)國(guó)際化的沉重話(huà)題。有人將青少年犯罪問(wèn)題列為繼環(huán)境污染、吸毒販毒之后的第三個(gè)世界性難以治理的公害。

一、我國(guó)青少年犯罪法律的形成及完善

改革開(kāi)放前近三十年的青少年犯罪，只占全部犯罪的百分之二十幾；改革開(kāi)放以后，由于種種原因，我國(guó)的青少年犯罪，則一躍而上升為犯罪的絕對(duì)多數(shù)，有的地區(qū)，甚至高達(dá) 70—80%，成為黨和政府以及全國(guó)人民異常關(guān)注的問(wèn)題。為此，黨中央1979 年發(fā)布了第 58號(hào)文件—《全黨重視解決青少年違法犯罪問(wèn)題》的通知。根據(jù)這一通知精神，《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》產(chǎn)生并逐步完善。

我國(guó)的司法改革，少年司法經(jīng)常是充當(dāng)了一種開(kāi)拓者的角色。一些人道、科學(xué)、富有成效的做法，常常是首先作為一種例外（超出法律規(guī)范之外），由少年司法所創(chuàng)造，并予以實(shí)踐，然后再?gòu)睦庵锌偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，并上升為理論或原則，進(jìn)而推廣到整體的司法改革之中去。例如，國(guó)外的緩刑制度、不定期刑制度、恢復(fù)性司法?等等，都是如此發(fā)展起來(lái)的。在國(guó)內(nèi)，最為明顯的例證，就是我們所建立的少年法庭和所制定的《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及在 2012年新修訂的 《刑事訴訟法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新《刑事訴訟法》”）中關(guān)于“未成年人刑事案件訴訟程序”的相關(guān)規(guī)定。它們不僅填補(bǔ)了我國(guó)司法與立法的空白，而且用法律形式將在實(shí)踐中創(chuàng)造的少年司法成果固定下來(lái)。例如，《未成年人保護(hù)法》設(shè)專(zhuān)章規(guī)定的對(duì)未成年人要進(jìn)行“家庭保護(hù)”“學(xué)校保護(hù)”、“社會(huì)保護(hù)”、“司法保護(hù)”，并結(jié)合少年法庭的實(shí)踐探索，在總結(jié)少年法庭司法實(shí)踐的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定：“公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯

罪的案件和涉及未成年人權(quán)益保護(hù)案件，應(yīng)當(dāng)照顧未成年人身心特點(diǎn)，尊重他們的人格尊嚴(yán)，保障他們的合法權(quán)益，并可以根據(jù)需要設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)或者指定專(zhuān)人辦理?！保ǖ?5條）這樣的規(guī)定，首先是由于在青少年犯罪的調(diào)查研究中所發(fā)現(xiàn)青少年犯罪是由于家庭、學(xué)校、社會(huì)教育中存在著一定的問(wèn)題進(jìn)而提出一些有針對(duì)性的對(duì)策，并在實(shí)踐中進(jìn)一步發(fā)展與補(bǔ)充，積累經(jīng)驗(yàn)，然后將其上升為理論或原則，再推廣到我國(guó)的司法改革之中去，并逐步予以完善。最后，在制定法律時(shí)，更將其上升為法律條文。我國(guó)《預(yù)防未成年人犯罪法》 設(shè)立專(zhuān)章規(guī)定“對(duì)未成年人重新犯罪的預(yù)防”也是遵循了這樣的規(guī)律。該法第六章“對(duì)未成年人重新犯罪的預(yù)防”中所規(guī)定的：“對(duì)犯罪的未成年人追究刑事責(zé)任，實(shí)行教育、感化、挽救方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。司法機(jī)關(guān)辦理未成年人犯罪案件，應(yīng)當(dāng)保障未成年人行使其訴訟權(quán)利，保障未成年人得到法律幫助，并根據(jù)未成年人的生理、心理特點(diǎn)和犯罪的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行法制教育。對(duì)于被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學(xué)籍?！保ǖ?44條）“人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應(yīng)當(dāng)由熟悉未成年人身心特點(diǎn)的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進(jìn)行。對(duì)于已滿(mǎn) 14周歲不滿(mǎn) 16周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開(kāi)審理。已滿(mǎn)16周歲不滿(mǎn)18周歲未成年人犯罪的案件，一般也不公開(kāi)審理。對(duì)未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開(kāi)出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料?！保ǖ?45條）以及“依法免予刑事處罰、判處非監(jiān)禁刑罰、判處刑罰宣告緩刑、假釋或者刑罰執(zhí)行完畢的未成年人，在復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權(quán)利，任何單位和個(gè)人不得歧視。”（第 48 條）這些都是經(jīng)過(guò)了上述開(kāi)展調(diào)研、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出對(duì)策、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、理論提升、司法改革予以推廣到最后形成法律條文的過(guò)程。新《刑事訴訟法》 第五編“ 特別程序”中所規(guī)定的“未成年人刑事案件的訴訟程序”，在進(jìn)一步總結(jié)我國(guó)少年司法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以刑事訴訟基本法的形式確立了對(duì)犯罪的未成年人實(shí)行“教育、感化、挽救”的方針以及“教育為主、懲罰為輔”的原則，確立了未成年人刑事案件的專(zhuān)人辦理制度、強(qiáng)制辯護(hù)制度、社會(huì)調(diào)查制度、（訊問(wèn)未成年人時(shí)）合適成年到場(chǎng)制度、附條件不起訴制度、犯罪記錄封存制度等等。其中，許多都是在司法實(shí)踐中，從無(wú)到有，從小到大，逐步發(fā)展起來(lái)并且從不完善到完

善，最后在條件成熟的狀況下，制定法律將其固定下來(lái)的。

總而言之，我國(guó)制定的兩部全國(guó)性的青少年法律——《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，用國(guó)家基本法律的形式對(duì)我國(guó)在實(shí)踐中創(chuàng)建的少年司法制度基本原則、方針、政策，以及組織機(jī)構(gòu)和行之有效的做法，等等，都加以確認(rèn)和明確規(guī)定，它不僅標(biāo)志著我國(guó)少年司法制度進(jìn)一步完善，更為少年法庭及其特殊審判制度在全國(guó)迅速建立和推廣提供了重要的國(guó)內(nèi)法依據(jù)。

二、青少年犯罪的特點(diǎn)及預(yù)防青少年犯罪的基本原則

中華人民共和國(guó)刑法第十七條規(guī)定，已滿(mǎn)16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。在我國(guó)未成年人犯罪是指已滿(mǎn)14周歲不滿(mǎn)18周歲的未成年人實(shí)施的刑法和刑事法律所規(guī)定的犯罪行為。

（一）青少年犯罪的主要特點(diǎn)

1.從犯罪的主體上看：主要為搶劫、盜竊的案件多發(fā)生在輟學(xué)后流入社會(huì)的無(wú)業(yè)青少年違法犯罪比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于在校生比例；農(nóng)村青少年犯罪比例高于城鎮(zhèn)；從犯罪年齡上看，青少年犯罪日益向低齡化方向發(fā)展，近幾年多為14－16周歲的青少年，不滿(mǎn)14周歲的青少年實(shí)施的殺人、強(qiáng)奸、強(qiáng)奸等嚴(yán)重危害社會(huì)的犯罪行為日益增多；從犯罪中所起的作用來(lái)看，由于青少年缺乏足夠的體力、智力、膽量和經(jīng)驗(yàn)多為從犯。

2.從案件類(lèi)型上看：主要為搶劫、盜竊、傷害、強(qiáng)奸這幾大類(lèi)。其中搶劫、盜竊為主的侵犯財(cái)產(chǎn)型的犯罪，多為共同作案或團(tuán)伙作案，且作案手段簡(jiǎn)單，犯罪預(yù)備期短；以傷害、強(qiáng)奸為主的侵犯人身類(lèi)型的犯罪，多為單獨(dú)作案，主要對(duì)象為自己熟悉的同學(xué)、鄰居，作案時(shí)臨時(shí)起意的較多。

3.從危害結(jié)果看：隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，青少年犯罪蔓延廣、網(wǎng)絡(luò)性較強(qiáng)，具有明顯的糾合性特點(diǎn)，惡性案件較多，其手段殘忍，對(duì)社會(huì)的危害日趨嚴(yán)重。

（二）預(yù)防青少年犯罪的基本原則

預(yù)防未成年人犯罪的基本原則，是指體現(xiàn)預(yù)防未成年人犯罪的指導(dǎo)思想，貫穿于預(yù)防未成年人犯罪的工作的基本準(zhǔn)則。根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第2條、第3條、第5條規(guī)定，預(yù)防未成年人犯罪的基本原則有四項(xiàng)：即教育保護(hù)原則、及時(shí)防治原則、綜合治理原則、科學(xué)性原則。

一是教育保護(hù)原則是指預(yù)防未成年人犯罪應(yīng)當(dāng)立足于和保護(hù)，以教育未成年人保護(hù)未成年人的身心健康為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)教育和保護(hù)達(dá)到預(yù)防未成年人犯罪的目的、未成年人最顯著的特點(diǎn)是處于成長(zhǎng)階段知識(shí)不多是非模糊，可塑性大，未成年人的這一特點(diǎn)決定了未成年時(shí)期是一個(gè)自我判斷能力薄弱的時(shí)期。家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)于未成年人違法犯罪負(fù)有不可推卸的責(zé)任，因此無(wú)論從未成年人的特點(diǎn)看，還是從未成年人犯罪的主客觀原因看，都強(qiáng)調(diào)對(duì)未成年人的教育和保護(hù)。

二是及時(shí)防治原則是指根據(jù)未成年人生活心理尚未成就的特點(diǎn)，堅(jiān)持治本和疏導(dǎo)，對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治任何一種犯罪行為的發(fā)生，都會(huì)給國(guó)家和人民利益造成一定的損害，甚至?xí)斐呻y以彌補(bǔ)的損失，及時(shí)做好防治工作，能夠有效制止那些處在犯罪邊緣的未成年人。

三是綜合治理原則，是指在各級(jí)人民政府組織領(lǐng)導(dǎo)下，政府有關(guān)部門(mén)、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體做好未成年人預(yù)防犯罪工作。

四是科學(xué)性原則就是依據(jù)以往成功的經(jīng)驗(yàn)和司法實(shí)踐總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)對(duì)未成年人進(jìn)行幫教。

三、青少年犯罪的原因分析(一)主觀原因: 1.文化程度普遍低下。犯罪青少年普遍厭學(xué),經(jīng)常逃學(xué),輟學(xué)后無(wú)業(yè)可就,游蕩社會(huì),把看錄像、進(jìn)舞廳、打臺(tái)球、玩游戲做為生活的主要內(nèi)容,加之文化程度低,是非標(biāo)準(zhǔn)不清,把心狠手辣,殺害無(wú)辜的人當(dāng)英雄,把冒險(xiǎn)作案當(dāng)勇敢,把哥們兒義氣當(dāng)友情,把結(jié)幫成伙當(dāng)靠山。

2.不知法、不懂法,法制觀念淡薄。違法青少年普遍不知道什么是違法,什么是犯罪,有的雖然知道是犯罪行為,也自認(rèn)為年齡小,不會(huì)受到懲處。

3.頭腦簡(jiǎn)單、缺乏自控能力。青少年缺乏判斷力、控制力,逞強(qiáng)好勝,感情易沖動(dòng),辦事不計(jì)后果。

(二)客觀原因: 1.社會(huì)環(huán)境的不良影響

（1）社會(huì)上一些腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)對(duì)青少年犯罪具有刺激暗示和縱容作用。社會(huì)上腐敗現(xiàn)象、不正之風(fēng),諸如貪污受賄、要官買(mǎi)官、吃喝索要等,雖經(jīng)多次整頓和查處,仍然沒(méi)有得到有效遏制,某些單位和地區(qū)甚至愈演愈烈。這些腐化

墮落行為使一些潛在的犯罪人受到某種暗示,就變成了現(xiàn)實(shí)的犯罪人,對(duì)犯罪的惡性發(fā)展,起到了推波助瀾的作用。

（2）黃、賭、毒”等社會(huì)丑惡現(xiàn)象和文化垃圾是誘發(fā)青少年犯罪的另一主要原因。當(dāng)前由于社會(huì)諸多因素影響,“黃、賭、毒”等丑惡現(xiàn)象依然存在,給社會(huì)造成極大的危害,對(duì)涉世不深的青少年具有極大腐蝕作用。不健康的書(shū)刊、報(bào)紙、影視既是精神毒品的載體,又是精神毒品的傳播媒介。它們刊載、播放淫穢黃色內(nèi)容的精神產(chǎn)品和宣揚(yáng)享樂(lè)等生活方式,由于青少年性心理發(fā)育不完善,往往誘發(fā)青少年走上犯罪的道路。

（3）社會(huì)流動(dòng)性加大,社會(huì)控制能力相對(duì)弱化。新的經(jīng)濟(jì)體制雖已建立但并不完善,原有的社會(huì)控制手段不能適應(yīng)新形勢(shì)下控制和預(yù)防犯罪的需要,新的有效的犯罪控制手段尚未健全完善起來(lái),因此,社會(huì)控制手段的削弱,給犯罪分子以可乘之機(jī)。如第三產(chǎn)業(yè)中旅館、餐廳、舞廳和廢舊物資收購(gòu)等行業(yè)迅速發(fā)展,他們中有的單位只重經(jīng)濟(jì)效益,不執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,不抓管理,漏洞很多,使一些青少年乘虛而入,進(jìn)行賭博、賣(mài)淫、嫖娼、窩贓等犯罪活動(dòng)。

2.家庭的不良影響

（1）家庭教育不力,缺乏對(duì)孩子正確的引導(dǎo)。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家教對(duì)子女來(lái)講是必不可少的,也是不可替代的,“子不教,父之過(guò)”。教育好子女,將其撫養(yǎng)成人是父母的責(zé)任,當(dāng)前,青少年犯罪較為普遍的存在著家教乏力,或家教方式方法不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮下,有些人忙忙碌碌,往往把注意力放在如何賺錢(qián)上,沒(méi)有盡到做父母的責(zé)任,放松了對(duì)孩子的管教,缺乏對(duì)孩子的正確引導(dǎo),放任孩子不良生活習(xí)慣的養(yǎng)成,往往造成不可挽回的后果,甚至遺憾終生。（2）家庭殘缺不全,是構(gòu)成青少年犯罪的原因之一。近年來(lái),人們思想意識(shí)發(fā)生著變化,夫妻離婚、分居情況急劇上升,這些情況造成對(duì)家庭完整性、穩(wěn)定性的破壞,使家庭的功能受到削弱,在一定條件下,可以促成青少年犯罪。司法實(shí)踐證明,殘缺不全型家庭的青少年違法犯罪是正常普通家庭青少年犯罪的二倍。

3.學(xué)校教育缺陷的不良影響

（1）學(xué)校教育體制不甚完善。學(xué)校是教書(shū)育人的基地。絕大多數(shù)青少年都要經(jīng)過(guò)學(xué)校教育,然后踏入社會(huì),學(xué)校教育是青少年發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。但是,多年來(lái),學(xué)校教育難以走出應(yīng)試教育的路子,片面追求升學(xué)率,并將學(xué)生升學(xué)的高低,作為

測(cè)試?yán)蠋煹囊罁?jù),導(dǎo)致老師對(duì)學(xué)習(xí)好的重點(diǎn)培養(yǎng)、照顧,而對(duì)“差生”缺少關(guān)心,甚至被認(rèn)為“包袱”。在這種情況下,對(duì)一個(gè)缺乏生活經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有經(jīng)受挫折的青少年來(lái)說(shuō)容易發(fā)生心理、行為危機(jī),形成人格缺陷,在一些違法犯罪誘因的引導(dǎo)下極易走上犯罪的道路。

（2）學(xué)校缺乏思想品德教育和法制教育。學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,思想品德教育應(yīng)放在首位。但目前,學(xué)校普遍重文化教育,思想教育也有,但不系統(tǒng)、不科學(xué)、缺乏吸引力,忽視對(duì)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng),法制教育也基本流于形式,使學(xué)生在合法與非法、犯罪與非罪的問(wèn)題上界限不清,思想模糊。許多青少年盜竊搶劫犯罪幾乎全部是為玩而偷,為樂(lè)而搶,并未真正意識(shí)到這是犯罪行為。

4.違法青少年接茬教育工作不落實(shí)

由國(guó)家預(yù)防、群眾預(yù)防和專(zhuān)門(mén)預(yù)防三部分組成的預(yù)防青少年犯罪體系缺乏組織性、系統(tǒng)性、網(wǎng)絡(luò)化,還沒(méi)有形成一套完整、正規(guī)化的管理體制和工作運(yùn)行機(jī)制。如對(duì)刑釋、解教違法青少年的幫教工作,司法機(jī)關(guān)和基層組織之間接茬銜接不夠,缺乏密切聯(lián)系。有的刑釋、解教人員釋放后,將釋放證明拿在自己手中,不到所轄區(qū)派出所辦理入戶(hù)手續(xù),派出所也接不到司法部門(mén)有關(guān)通知,使這部分人成為“黑人”,也無(wú)法將其列為重點(diǎn)人口進(jìn)行管控、幫教,造成力量不落實(shí),措施不到位,使一部分違法青少年回到社會(huì)后管理失控,而又重新走上犯罪的道路,有的甚至二進(jìn)宮、三進(jìn)宮。

四、預(yù)防和減少青少年犯罪的對(duì)策及建議

青少年犯罪是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，它不是靜止不動(dòng)的，而是隨著社會(huì)發(fā)展變化而變化的。因此，要將青少年犯罪問(wèn)題放到整個(gè)社會(huì)中去觀察、分析。如果以青少年犯罪問(wèn)題為中心，輻射出去，進(jìn)行考察，則涉及到家庭教育、學(xué)校的道德和法制教育、社會(huì)教育等等。既然如此，我們就必須有針對(duì)性地從解決青少年犯罪問(wèn)題的角度去進(jìn)行研究。因而必須從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，探討如何加強(qiáng)家庭教育、怎樣幫助家長(zhǎng)提高教育子女的水平。而在物質(zhì)并不匱乏的今天，家長(zhǎng)對(duì)孩子教育所付出的，決不能僅僅停留在滿(mǎn)足于物質(zhì)供養(yǎng)和嚴(yán)格要求，更為重要的是要拿出時(shí)間和精力來(lái)陪伴、引導(dǎo)，讓孩子在誘惑重重、歧路條條的成長(zhǎng)之旅上不要迷失方向，走上岔道。如何加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生的道德、法制教育和人身安全教育，很值得

我們?cè)谝酝慕?jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地加以總結(jié)，進(jìn)一步提出行之有效的措施與方法，并為教師提供其所需要的資料和傳授教育方法等等。社會(huì)教育怎樣才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)？重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面工作：

(一)提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),把預(yù)防和減少青少年犯罪擺到重要議事日程。青少年是祖國(guó)的未來(lái),是民族的希望,減少和預(yù)防青少年犯罪,是全社會(huì)的共同責(zé)任,是建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的需要,是促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義生產(chǎn)力發(fā)展,保障國(guó)家長(zhǎng)治久安重要保證。青少年犯罪問(wèn)題,歷來(lái)被黨和國(guó)家高度重視。1992年7月1日國(guó)家頒布實(shí)施了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,1999年11月1日又頒布實(shí)施了《中華人民共和國(guó)未成年人犯罪法》,標(biāo)志著我國(guó)未成年人保護(hù)工作走上了法制化的軌道,為建立未成年人犯罪治安預(yù)防專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)提供了法律依據(jù)。同時(shí),要把預(yù)防工作和減少青少年犯罪真正納入社會(huì)治安綜合治理的一個(gè)重要方面,擺到突出位置,與其他工作同部署、同檢查、同落實(shí)、同考核,建立完備的運(yùn)行體系,制定聯(lián)系會(huì)議制度,把工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓透。

(二)嚴(yán)厲打擊各類(lèi)違法犯罪活動(dòng),凈化社會(huì)環(huán)境,為青少年成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好寬松的環(huán)境。猖獗的違法犯罪活動(dòng)對(duì)少年的身心健康產(chǎn)生極壞的影響,甚至?xí)鹗痉蹲饔?。因此要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),嚴(yán)厲打擊各類(lèi)違法犯罪活動(dòng)。從某種意義上說(shuō),打擊犯罪也是一種特殊的預(yù)防方式,公安機(jī)關(guān)擔(dān)負(fù)著打擊犯罪,維護(hù)治安的神圣職責(zé),新形勢(shì)下,要努力提高破案率,形成強(qiáng)大的威懾力,使其在犯罪面前望而卻步,不敢越雷池半步。要下大力氣掃除“黃、賭、毒”等社會(huì)丑惡現(xiàn)象,嚴(yán)厲打擊賣(mài)淫嫖娼、制黃、販黃、制毒、販毒、賭博等違法犯罪活動(dòng),特別要從嚴(yán)從重懲處那些引誘教唆青少年犯罪的犯罪分子,給青少年創(chuàng)造一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境。

(三)協(xié)調(diào)社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面力量,密切配合,加強(qiáng)對(duì)青少年的教育。在社會(huì)教育方面,要堅(jiān)持兩手抓、兩手都要硬的方針,積極開(kāi)展社會(huì)主義精神文明建設(shè),在倡導(dǎo)主文化,弘揚(yáng)主旋律的同時(shí),對(duì)各種腐朽思想文化進(jìn)行猛烈的批判。加強(qiáng)普法教育,在全體公民中開(kāi)展廣泛、深入、扎實(shí)的普法教育和各種形式的法制宣傳教育,提高全民法律意識(shí),增強(qiáng)他們的法、守法觀念。在學(xué)校教育方面,加強(qiáng)道德、法制教育,創(chuàng)造美好的育人環(huán)境。鄧小平同志早就提出:“法制教育要從娃娃開(kāi)始,小學(xué)中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育。”學(xué)校擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人職責(zé),必須走依法治校道路。學(xué)校內(nèi)要建立法制學(xué)堂,學(xué)校屬地派出所所長(zhǎng)或具有較高法律知識(shí)的民

警兼任副校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員,針對(duì)青少年心理特點(diǎn),充分利用故事啟發(fā),案例分析模擬法庭等形式,促進(jìn)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法,使他們?cè)跐撘颇羞_(dá)到自我教育的目的。按照德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義教學(xué)方針辦學(xué),堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)重智輕德的不良傾向,提高教育隊(duì)伍素質(zhì),增強(qiáng)責(zé)任感,真正擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的責(zé)任。在家庭教育方面,首先要提高家庭結(jié)構(gòu)素質(zhì),維護(hù)家庭結(jié)構(gòu)健全,防止出現(xiàn)家庭成員不規(guī)行為造成家庭危機(jī)而妨礙青少年身心正常發(fā)展。其次,家長(zhǎng)要以身作則,不僅要承擔(dān)養(yǎng)育子女的義務(wù),更要承擔(dān)教育子女的責(zé)任。僅僅給孩子一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,父母要努力提高自身素質(zhì),注重言傳身教,在行為上成為孩子的表率,培養(yǎng)孩子健康向上的人格,使孩子從小知善惡,通情理,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為做人打下良好的基礎(chǔ)。在教育孩子上,只有社會(huì)、學(xué)校、家庭形成合力,密切配合、相互督促、環(huán)環(huán)相扣,才能確保教育工作取得實(shí)效,保證青少年健康成長(zhǎng)。

(四)充分發(fā)揮公安機(jī)關(guān)的職能作用,打防結(jié)合,做好青少年工作。公安機(jī)關(guān)要密切關(guān)注青少年群體中不良行為的產(chǎn)生及發(fā)展趨勢(shì),加強(qiáng)綜合分析和對(duì)策研究,力爭(zhēng)把青少年犯罪活動(dòng)消除在萌芽狀態(tài)。對(duì)青少年犯罪分子,該懲辦的一定懲辦,真正發(fā)揮法律的威懾作用和警戒作用;加強(qiáng)公共娛樂(lè)場(chǎng)所管理,嚴(yán)厲查處違法違規(guī)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),查禁“黃、賭、毒、娼”等丑惡社會(huì)現(xiàn)象,切斷青少年與一切不良誘因的聯(lián)系;加強(qiáng)文化管理,與有關(guān)部門(mén)通力合作,加大“掃黃打非”工作力度,杜絕不健康的讀物、音像制品或電子出版物流入社會(huì);深入開(kāi)展“青少年維權(quán)崗”和“助學(xué)崗”活動(dòng),結(jié)合社區(qū)、派出所改革,大力整頓校園及周邊環(huán)境治安狀況,為青少年創(chuàng)造認(rèn)真學(xué)習(xí)、茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境;與司法部門(mén)建立協(xié)作通報(bào)制度,以便加強(qiáng)對(duì)刑釋、解教人員的接茬教育、管理控制工作,使轄區(qū)違法犯罪人員底數(shù)清、情況明,有的放矢地開(kāi)展幫教工作,本著“教育、感化、挽救”的方針,注重解決其實(shí)際困難,促其悔過(guò)自新,重新做人。

參考文獻(xiàn)：

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