第一篇：職業(yè)形象與禮儀規(guī)劃規(guī)范規(guī)劃設(shè)計書

職業(yè)形象與禮儀規(guī)劃規(guī)范規(guī)劃設(shè)計書

姓名

（常州工學(xué)院 光電工程學(xué)院 江蘇常州 213000）

摘要：本文針對測控專業(yè)，以為職業(yè)的形象塑造既要考慮戰(zhàn)略、手段和方法，但更重要的是要從小事做起，注重細節(jié)的管理。通過日常工作中的點滴積累，從量變發(fā)展到質(zhì)變，才能樹立起良好的職業(yè)形象。關(guān)鍵詞：塑造；形象；細節(jié)

作者簡介：姓名（1991--），女，漢，江蘇常州，現(xiàn)就讀于常州工學(xué)院，學(xué)生，研究方向為測控。專業(yè)簡介與職業(yè)目標(biāo)

1.1 專業(yè)簡介

測控技術(shù)與儀器專業(yè)是信息科學(xué)技術(shù)的源頭，是光學(xué)、精密機械、電子、計算機與信息技術(shù)多學(xué)科互相滲透而形成的一門高新技術(shù)密集型綜合學(xué)科。她的專業(yè)面廣，小到制造車間的檢測，大到衛(wèi)星火箭發(fā)射的監(jiān)控。本專業(yè)最令人感興趣的方向恐怕要數(shù)光盤生產(chǎn)了，很多同學(xué)認為這屬于制造業(yè)，實際上由于對精度的嚴格要求，使她歸于測控技術(shù)與儀器專業(yè)。

測控技術(shù)自古以來就是人類生活和生產(chǎn)的重要組成部分。最初的測控嘗試都是來自于生產(chǎn)生活的需要，對時間的測控要求使人類有了日晷這一原始的時鐘，對空間的測控要求使人類有了點線面的認識。現(xiàn)代社會對測控的要求當(dāng)然不會停留在這些初級階段，隨著科技的發(fā)展，測控技術(shù)進入了全新的時代。

專業(yè)培養(yǎng)要求

具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正確運用本國語言、文字的表達能力； 較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括機械學(xué)、電子學(xué)、光學(xué)、測量與控制、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識；掌握光、機、電、計算機相結(jié)合的當(dāng)代測控技術(shù)和實驗研究能力，具有本專業(yè)測控技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)能力； 具有較強的外語應(yīng)用能力；具有較強的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質(zhì)。

職業(yè)目標(biāo)

畢業(yè)生可以在中外合資、獨資企業(yè)、科研院所等部門從事檢測技術(shù)與自動化裝置領(lǐng)域的理論研究與技術(shù)開發(fā)，從事自動化精密科學(xué)儀器、自動化監(jiān)測、控制或生產(chǎn)系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)、運行管理等工作；從事機電、測控、儀器儀表、通信、家電等行業(yè)的商貿(mào)工作；在高等院校從事與本專業(yè)相關(guān)的教學(xué)研究工作；也可以考取碩士研究生，在國內(nèi)外高等院校繼續(xù)深造。職業(yè)與職位對職業(yè)形象和禮儀規(guī)范的基本要求

2.1 企業(yè)形象的塑造

塑造形象要從小事做起，需要日積月累，張瑞敏有句話：什么叫幣簡單?把別人視為簡單的事一次次做下去就叫不簡單；什么叫不容易?把別人視為容易的事千百遍地做正確就叫不容易。上世紀四五十年代以前，日本制造的工業(yè)品曾因品質(zhì)低劣，在歐美只能擺在地攤上賣。但隨后他們發(fā)明了“5s管理法”，養(yǎng)成“認真對待每一件小事，有規(guī)定按規(guī)定做”的T作作風(fēng)，徹底改變了口本人的工作作風(fēng)，為生產(chǎn)世界一流品質(zhì)的產(chǎn)品奠定了堅實的基礎(chǔ)。

什么是5s?整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)，這幾個詞的日文拼音第一個寧母都足s，口本人首創(chuàng)的一種企業(yè)管理方法將這幾個部分結(jié)合在一起，這就是著名的“5S”。

整理——將工作場所任何東西區(qū)分為有必要與不必要，把二者明確、嚴格地區(qū)分開來，并將不

必要的東西盡快處理掉。目的在于：騰出干活用空間；防止誤用、誤送；塑造清爽的工作場所。

整頓——把留下來的必要的東西依規(guī)定的位置分門別類排列好，明確數(shù)量，進行有效的標(biāo)識。

目的在于：使工作場所一目了然；消除找尋物品的時問；營造整整齊齊的工作環(huán)境。

清掃——將工作場所內(nèi)看得見與看不見的地方清掃干凈，保持工作場所干凈、亮麗的環(huán)境。目 的在于：培養(yǎng)全員講衛(wèi)生的習(xí)慣，創(chuàng)造一個干凈、清爽的工作環(huán)境。清潔——通過制度化和定期檢查，維持上述3s的成果。

素養(yǎng)——每位成員養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并遵守規(guī)則做事。目的在于：培養(yǎng)具有良好習(xí)慣、遵守規(guī)則的員工，營造團隊精神。2.2 職業(yè)禮儀

禮儀教育的重點是要使學(xué)生具備“禮儀意識”，才能使他們“知書達理”的素質(zhì)和氣質(zhì)“內(nèi)化于心、外化于形”，也只有在具備“禮儀意識”后，學(xué)生在禮儀學(xué)習(xí)中才能夠變被動為主動，在課堂學(xué)

從教育內(nèi)容來看，禮儀教育包括意識、行為和制度等方面的系統(tǒng)教育，它滲透于公民教育的全過程。高校禮儀教育的側(cè)重點應(yīng)是職業(yè)禮儀。因為職業(yè)禮儀既是職業(yè)規(guī)則和儀式的重要組成部分，也是學(xué)生求得未來職業(yè)發(fā)展的強烈訴求。職業(yè)規(guī)則首先包括在職業(yè)活動中應(yīng)遵守的禮儀規(guī)范和準(zhǔn)則。禮儀所規(guī)定的儀容、儀態(tài)、語言的規(guī)范和準(zhǔn)則，以及恭謙、誠懇、和善、適度的要求，同時也是職業(yè)的規(guī)范和準(zhǔn)則。其次，職業(yè)規(guī)則包括各種具有職業(yè)特征的禮儀規(guī)范和準(zhǔn)則。在現(xiàn)實社會里，根據(jù)不同職業(yè)的特點．形成了不同職業(yè)的禮儀規(guī)范和準(zhǔn)則，它們都屬于職業(yè)規(guī)則的內(nèi)容。如公務(wù)禮儀、商務(wù)禮儀、服務(wù)禮儀等等。都是行業(yè)的禮儀規(guī)范，都具有職業(yè)特征。是不同行業(yè)的職業(yè)規(guī)范的重要組成部分．也是構(gòu)造職業(yè)道德的重要內(nèi)容。

如何培養(yǎng)實現(xiàn)職業(yè)禮儀規(guī)范

3.1實施方法

A．堅持以職業(yè)教育為導(dǎo)向。札儀既包含了大學(xué)生職業(yè)發(fā)展所依賴的職業(yè)規(guī)范。又包含了大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的行為訴求，因此．高校的禮儀教育必須堅持以職業(yè)教育為導(dǎo)向。立足于學(xué)生未來的職業(yè)需要．培植職業(yè)生成與發(fā)展的職業(yè)秉性。著眼于

專業(yè)技能、適應(yīng)能力和職業(yè)素質(zhì)諸維度的全面提高，選擇教育的內(nèi)容和方法，以形成目的明確、效果優(yōu)良的教育途徑。

B．分專業(yè)設(shè)置職業(yè)禮儀課程。高校禮儀課程的設(shè)置，一般分為專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程、公共必修課程、公共選修

課程。筆者認為，禮儀應(yīng)該成為工商管理、旅游管理、公共管理等專業(yè)學(xué)生的必修課程；經(jīng)濟、法律、管理、文秘等所有專業(yè)的 學(xué)生的選修課程。由于各高校開課課時普遍不多。要在較短的時間內(nèi)收到良好的教學(xué)效果。必須根據(jù)各專業(yè)的職業(yè)指向。選擇適合專業(yè)特點的禮儀教學(xué)內(nèi)容，才能達到良好的教學(xué)效果。在社會生活中．學(xué)生需要掌握的禮儀的基本知識包括以下幾個方面：①禮儀概念。主要了解禮儀是一門什么樣的學(xué)問；②個人禮儀，主要包括言談、舉止、服飾等方面的禮儀要求：③社交禮儀，通常包括交際禮儀、聚會禮儀、宴請禮儀、饋贈禮儀等；④公務(wù)禮儀。它是人們在公務(wù)活動過程中所應(yīng)遵循的禮儀規(guī)范，通常包括辦公室禮儀、會議禮儀、公文禮儀、公務(wù)迎送禮儀等；⑤商務(wù)禮儀。它是體現(xiàn)在商務(wù)活動的各個環(huán)節(jié)之中的禮儀．主要包括商務(wù)著裝禮儀、商務(wù)洽談禮儀、商業(yè)禮儀等等；⑥服務(wù)禮儀，它是服務(wù)行業(yè)應(yīng)該遵循的禮儀，通常包括服務(wù)禮儀準(zhǔn)則、服務(wù)禮儀形象、服務(wù)禮儀技巧等等；⑦涉外禮儀，通常包括涉外禮儀通則、外交迎送禮儀、外事活動禮儀等

等：⑧習(xí)俗禮儀，主要包括日常生活禮俗、歲時節(jié)令禮俗、人生禮俗(如婚嫁禮俗和喪葬禮俗)等。各高?？梢詫⑾到y(tǒng)介紹與 精簡實用相結(jié)合．按專業(yè)設(shè)置的需要來開設(shè)職業(yè)禮儀課程。如經(jīng)濟管理專業(yè)的禮儀課應(yīng)以商務(wù)禮儀為主．重點掌握商務(wù)活動的各個環(huán)節(jié)之中的禮儀技能．特別突出商務(wù)儀式禮儀的訓(xùn)練。旅游管理專業(yè)應(yīng)以旅游禮儀為主，重點掌握旅游活動的各個環(huán)節(jié)之中的禮儀技能．特別突出民俗禮儀的訓(xùn)練等。

C．注意做到“三個結(jié)合”。由于大學(xué)教育的特殊性，禮儀教育在內(nèi)容上必須實現(xiàn)三個結(jié)合：第一，將禮儀教育與道德教育相結(jié)合，堅持寓道德教育于禮儀教育之中?？梢园训赖乱蟀凑斩Y儀的方式進行組織。將禮儀與一定的制度規(guī)范相結(jié)合．充分運用禮儀的道德功能，從行為舉止、儀態(tài)容貌、語言文字上規(guī)范學(xué)生的行為方式。要特別注意基本禮儀常識的培養(yǎng)，使學(xué)生從細節(jié)人手。按照“禮”的精神做符合道德的事情。使禮儀成為他們樂意接受的約束。自覺遵循的規(guī)范。努力追求的修養(yǎng)。其次。將傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代禮儀相結(jié)合．堅持以傳統(tǒng)禮儀為基礎(chǔ)，現(xiàn)代禮儀為主導(dǎo)。在傳統(tǒng)禮儀中。有許多好的觀點、觀念。好的禮節(jié)、習(xí)慣。這些對于處理現(xiàn)代社會人際關(guān)系具有普遍的意義。同時，現(xiàn)代社會人們在交往中逐漸形成的既蘊含各國、各民族禮儀特點又是不同國家、不同民族人們可以互相理解的、現(xiàn)代的、國際性的禮儀．也已經(jīng)成為人際交往的新手段。因此。要讓大學(xué)生既明白傳統(tǒng)之“禮”，又明白現(xiàn)代之“禮”，妥善處理傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的、民族性和世界性的關(guān)系。第三，將系統(tǒng)介紹與專業(yè)特點相結(jié)合．把握職業(yè)禮儀的特點，將系統(tǒng)介紹與精簡實用相結(jié)合．選擇好教學(xué)內(nèi)容。參考文獻：

[1]戴木才．建設(shè)和諧文化需要加強公民道德建設(shè)[N]．光明日報．2006—12—18． [2]陳宇．我國職業(yè)資格證書的回顧與展望[J]．教育與職業(yè)，2004(01)． [3]蔣碌萍．現(xiàn)代禮儀教程[M]．長沙：湖南人民出版社，2005．

[4]王化.熊越強高職學(xué)生的禮儀養(yǎng)成教育[期刊論文]-桂林航天工業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報 2010(2)[5]王化.熊越強高職學(xué)生的禮儀養(yǎng)成教育[期刊論文]-桂林航天工業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報 2010(2)[6]張華高職院?！渡虅?wù)禮儀實訓(xùn)》實用性教學(xué)模式探討[期刊論文]-科學(xué)時代（上半月）2010(10)

第二篇：職業(yè)形象與禮儀

我國銀行大堂經(jīng)理的職業(yè)形象與禮儀調(diào)查報告

-------以建設(shè)銀行為例

調(diào)查對象：中國建設(shè)銀行成都市新華支行

調(diào)查目的：調(diào)查我國銀行大堂經(jīng)理的基本形象與禮儀，了解我國銀行業(yè)的形象禮儀和服務(wù)態(tài)度，從中學(xué)習(xí)基本商務(wù)禮儀，并適當(dāng)給予改進建議

調(diào)查內(nèi)容：

一：大堂經(jīng)理著裝禮儀：

新華支行的大堂經(jīng)理主要為23-30之間的女性，其主要著裝為白襯衫，西服，西褲，皮鞋，領(lǐng)花這樣的典型金融行業(yè)服務(wù)著裝。這樣的著裝，給人印象比較簡潔和精干，比較符合金融行業(yè)所需要給人帶來的專業(yè)感覺。至于柜員中的男士，也是西裝革履，而且頭發(fā)都屬于不過耳的傳統(tǒng)發(fā)型，不留任何的花哨發(fā)型和打扮。

總體而言，大堂經(jīng)理的整體著裝感覺便是“精干，專業(yè)”，服裝雖是單色調(diào)，但是加上領(lǐng)花，雖不鮮艷，卻不會太過呆板。而且服裝不會太過暴露以及透視等不端莊問題。每一個員工所代表的是整個公司的形象，銀行業(yè)的形象更是下至保安，下至經(jīng)理，故而相對其他行業(yè)，銀行等金融業(yè)對服裝的要求顯然會更加專業(yè)一些。

二：銀行硬件設(shè)施調(diào)查

1.停車問題。隨著金融服務(wù)業(yè)的發(fā)展，銀行一般的營業(yè)部硬件設(shè)施也不斷地完善和發(fā)展了。中國建設(shè)銀行成都市新華分行在好又多的旁邊，且街道較窄，故而營業(yè)部外并未設(shè)有可供停車的地方。這對一些客戶來說，相對會有些不便，但新華支行規(guī)模不大，故而并未形成此方面的突出需求。

2.室內(nèi)溫度和燈光。進入營業(yè)廳以后，首先感覺到的是銀行冬暖夏涼的溫度。銀行的溫度似乎恒定的，包括平時到營業(yè)廳去辦理業(yè)務(wù)，銀行的溫度相對而言是比較舒適的。營業(yè)廳的燈光屬于較為明亮的類型，但并不會感到不舒適，整體感覺亮堂堂的，光色為最接近日光的顏色。

3.業(yè)務(wù)辦理服務(wù)設(shè)備。進門以后，便可看到銀行那排號單的電子屏，還有一些基本的快捷業(yè)務(wù)辦理設(shè)備，已做到客戶業(yè)務(wù)的最快捷省時服務(wù)。還有一些常用的業(yè)務(wù)表也整齊的放在一邊，并有以個書寫臺專供客戶們填寫資料。緊接著是客戶等待的座椅安排，由于新華支行本身不大座椅并未設(shè)置太多，但在調(diào)查期間，并未看到有客戶無座位的現(xiàn)象，在詢問一個大堂經(jīng)理后得知平常也是如此，并不會出現(xiàn)很多客戶要站著等待，基本滿足了客戶需求。關(guān)于辦理業(yè)務(wù)窗口，新華支行的業(yè)務(wù)窗口上就是最普通的業(yè)務(wù)窗口設(shè)置，一個可轉(zhuǎn)動座椅，窗口前有固定的簽字筆，還有輸密碼的專用機子等一系列的辦理業(yè)務(wù)需要的固定設(shè)備。柜員的內(nèi)部設(shè)備由于不能進去觀察，只能從外部觀看，但總體而言，看到柜員在為客戶辦理業(yè)務(wù)的時候，基本上是不離椅座的，所需要的都在他伸手可及之處。

三：大堂經(jīng)理的儀容禮儀

在進入營業(yè)廳后，便有大堂經(jīng)理很禮貌的走向前詢問需要什么服務(wù)。仔細觀察了下，這位大堂經(jīng)理面帶微笑，雙手交疊至于腰部左右位置高度的前方，身姿端正，頭部略略向下低，非常親切和專業(yè)的感覺。在該營業(yè)廳的女性職員都化了淡妝，顯得很自然和協(xié)調(diào)，作為金融服務(wù)人員，化妝是一種基本的禮貌，但是這類的妝扮，想的都比較清單自然，與一些濃妝艷抹的女子妝扮感覺迥然不同。至于頭發(fā)，長發(fā)的大堂經(jīng)理都會將頭發(fā)綰在后面，沒有將頭發(fā)隨意散落的，發(fā)飾簡單，給人以落落大方的感覺，且感覺精神清爽。至于柜員中的男性，也做到了發(fā)不過耳，后不及領(lǐng)，且不留須的經(jīng)典金融男發(fā)部禮儀。

四：大堂經(jīng)理的言談形象和禮儀

進入營業(yè)廳后，一大堂經(jīng)理便很主動的詢問我是否需要服務(wù)，并及時問的我的姓氏，當(dāng)天，我是以去辦理修改網(wǎng)上銀行密碼業(yè)務(wù)進去進行調(diào)查的。之后，該大堂經(jīng)理便稱呼我作為“李小姐”，并為我按下所需的業(yè)務(wù)類型，馬上遞給我排號單，接著領(lǐng)我在等候廳上讓我坐一會兒，告知我前面共有36名客戶需要辦理業(yè)務(wù)，估算大概需要等待40分鐘左右。在為我服務(wù)的過程中，該大堂經(jīng)理話語溫和，并無耐煩之意，對我問的一些跑題問題也很禮貌地回答。因為我取得時段恰好人并不是太多，故而可以多問大堂經(jīng)理一些問題。根據(jù)她所說，她基本上在工作時間都站著，因為是四大國有銀行之一，每天基本上人都比較多。

記得商務(wù)禮儀中有個待客之道：來有迎聲，問有答聲，去有送聲。在調(diào)查中感覺，銀行業(yè)的服務(wù)對這條商務(wù)禮儀貫徹地很到底，從剛進入營業(yè)廳的時候大堂經(jīng)理馬上熱情地問好并詢問需要什么幫助，之后耐心地為我解答提出的問題，不厭其煩。待我辦理完業(yè)務(wù)離開的時候再點頭微笑說道：慢走。

總體而言，對該大堂經(jīng)理的服務(wù)態(tài)度很滿意，但是對駐點在該銀行的基金客戶經(jīng)理稍稍有些不滿。在我等待過程中，以基金客戶經(jīng)理在向我推薦我購買基金的時候，對我所問的一些較為仔細問題顯現(xiàn)出了不專業(yè)和不耐煩，回答敷衍了事，個人認為此類客戶經(jīng)理的專業(yè)素養(yǎng)急需加強，因為金融產(chǎn)品在買賣的時候并不是實物，不能一目了然，客戶會問到很多細節(jié)問題也不應(yīng)該刻意隱瞞或者不去多做了解，在向客戶推銷產(chǎn)品的時候應(yīng)當(dāng)先行對該產(chǎn)品做足夠的了解。

調(diào)查總結(jié)：

銀行業(yè)作為服務(wù)行業(yè)，是以客戶為中心，為客戶提供專業(yè)和全方位的精品服務(wù)。在仔細觀察過后，對銀行大堂經(jīng)理的形象與禮儀也有了更深的理解。大堂經(jīng)理作為大部分客戶于銀行接觸最多的職位，向大眾傳遞著銀行業(yè)的形象，故而提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是一名大堂經(jīng)理最需要做好的事。總體而言，銀行業(yè)的職業(yè)禮儀形象相對于證券等其他金融機構(gòu)顯得更為專業(yè)化，服務(wù)也更為便捷一些。但當(dāng)客戶量較大的時候，大堂經(jīng)理兼顧不暇，對客戶的服務(wù)質(zhì)量便無法保證，故而提高大堂經(jīng)理的突發(fā)狀況應(yīng)變能力和一些人員的臨時調(diào)動也是需要的。

第三篇：職業(yè)未來規(guī)劃書

職業(yè)生涯規(guī)劃書

規(guī)劃人：xxx

基本情況:呼倫貝爾學(xué)院傳媒學(xué)院教育

技術(shù)學(xué)09級2班

學(xué)號：xxxxxxxxx

起止日期：2012/9/19—2019/9/19

1.職業(yè)方向及總體目標(biāo)：

我是一名大四的學(xué)生，即將面臨就業(yè)的問題，我認真的審視了我自己，雖然我所在專業(yè)是教育技術(shù)學(xué)，以后從事教育事業(yè)，可是我對其卻并不感興趣，經(jīng)過霍蘭德測試及SWOT分析法，我是一個善于觀察，文思細膩，比較適合文職類輔助型工作，我給自己確立了職業(yè)目標(biāo)----做一個高級秘書，而且我也比較喜歡這方面的工作，以后應(yīng)該多吸取這方面的知識，方便畢業(yè)以后從事此工作。

2.社會環(huán)境分析結(jié)果：

（1）政治環(huán)境：目前中國國內(nèi)的政治態(tài)勢很穩(wěn)定,經(jīng)濟規(guī)

模不斷擴大,貿(mào)易總額持續(xù)增長,國民經(jīng)濟的富強促使人民生活水平不斷提高.同時我國人民的精神文化水平也在不斷上漲。經(jīng)濟的增長,代表著商業(yè)的繁榮,由此可見隱藏背后人才的需求.一些私人企業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn),對文員,秘書,行政人員的需求比較大.這對想從事文秘專業(yè)的我來說是非常有利的.（2）職業(yè)環(huán)境分析： 我國目前市場經(jīng)濟正處于迅速發(fā)

展階段，文秘是隨著科學(xué)經(jīng)濟高速發(fā)展，信息傳播急劇膨脹，社會競爭日趨強烈而產(chǎn)生的一門新興現(xiàn)代科學(xué)管理專業(yè)，它可以輔助各級領(lǐng)導(dǎo)進行綜合管理、樹立企業(yè)形象、溝通內(nèi)外關(guān)系、處理信息交流等方面發(fā)揮著越來越重要的作用，文秘已成為中國經(jīng)濟發(fā)展十大需求之一，許多企業(yè)對這方面的人才需求比較大。

（3）法律環(huán)境分析： 在當(dāng)前社會，無論西方國家還是我國，行政權(quán)己滲透到社會各個領(lǐng)域，無論從經(jīng)濟社會環(huán)境或者是高等教育發(fā)展模式與人才培養(yǎng)模式等方面無不體現(xiàn)著國家權(quán)力的作用。

3.自我分析：

待人真誠，有責(zé)任感，道德感，熱情開放，注重細節(jié)，喜歡與人交往，注重人際關(guān)系，樂于幫助他人，根據(jù)職業(yè)測評，以下幾點是我最擅長的職業(yè)技能：

（1）我的會話理解能力比較強，通過傾聽就可以理解口

頭語句所包含的信息和思想。

（2）書面表達能力強，使用書面語言傳遞的信息和思想

可被他人理解。

（3）閱讀理解能力強，可以正確的閱讀并理解書面信息

并且表達。

（4）口頭表達能力強，與他人進行口頭交流可以使其明

白自己所傳達的信息和思想。

（5）語言清晰度，可以清楚表達使他人理解明白。除此

之外，我在工作中樂于與他人協(xié)作，可以完美的完成任務(wù)，能夠敏感他人的需要，體諒他人的感受，對他人工作有所理解和幫助。

4.家庭環(huán)境分析：

家庭并不十分富裕，但能維持正常生活，家人對我以后

所從事的工作也不約束，給予我獨立發(fā)展的空間，對于我的學(xué)習(xí)和在外面的工作于活動只要不是對自己和社會有害的，全家人都會很支持我。

5.學(xué)校環(huán)境分析：

呼倫貝爾學(xué)院所在海拉爾市學(xué)府路83號，是一所全日制

綜合性普通本科院校，院占地面積1700畝，校舍建筑面積進40萬平方米，現(xiàn)有十三個系部，八個分院分校，本科35個專業(yè)，?？?6個專業(yè)，一所附屬中學(xué)，建校以來，已為社會培養(yǎng)各級各類專業(yè)人才5萬余名，院校現(xiàn)有教職工1180人，其中專任教師836人，具有高級職稱的教師328人，有博士、碩士學(xué)位的教師226人，在讀博士、碩士學(xué)位的教師100多人，客座教授100余位，以及來自歐美等國的外教十余位。

6.角色及其建議：

（1）家人評價及建議，說我懂事，懂得謙讓，比較贊成我從事這方面的工作，不用冒風(fēng)險。

（2）老師評價及建議：很有責(zé)任心，學(xué)習(xí)刻苦，交際能力不錯，有自制力。建議我以后從事辦公室管理和公關(guān)策劃、設(shè)計、組織等實務(wù)管理工作，總之，從我的職業(yè)價值觀來看，成為一名文秘在當(dāng)前是非常適合我的，7.確定職業(yè)目標(biāo)和路徑

(1)短期目標(biāo)為大學(xué)期間自主學(xué)習(xí)及相關(guān)課程，打好英語

課程等的基礎(chǔ)，獲取其必需證書。

（2）中期目標(biāo)成為深入文秘專業(yè)，參加全國秘書資格等

級證書，取得高級秘書資格證書或者涉外高級秘書資格證書，到文秘公司等實習(xí)積累經(jīng)驗。

（3）成為行政單位辦公室主要負責(zé)人，如辦公室主任、行政經(jīng)理等，或其他部門的管理負責(zé)人員。做到解決實際問題、處理突發(fā)性事件能力強，能做到處變不驚、權(quán)衡各方利益從而穩(wěn)妥地推進各項工作。

8.成功的標(biāo)準(zhǔn)：

管理能力強，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個團隊的能力，具有應(yīng)付

突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力，有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。經(jīng)濟目標(biāo)：年薪10萬

9.差距：

現(xiàn)在我的能力還很差，不論是知識還是其他方面，離我的目標(biāo)還很遠，需大量儲備相關(guān)知識及提升自己的素質(zhì)能力。

10.實施計劃及方案：

(1)我要獲得秘書職業(yè)資格證，英語四級，會計證，并且

熟練掌握word、excel等辦公事務(wù)處理軟件。

（2）我要多參加與自己未來從事職業(yè)方向的相關(guān)社團與課外實踐，要合理地協(xié)調(diào)、支配、管理自己的時間。

（3）多看秘書文學(xué)作品，如《一個外企女秘書的日記》。在我的個人能力與經(jīng)驗等因素發(fā)生變化時，我需要不斷的調(diào)整個人的目標(biāo)和實施措施，我堅信，將自己的理想與社會需要結(jié)合起來，腳踏實地，一定會成功。

總結(jié)：在生活中、學(xué)習(xí)中，有些時候我們總是不能夠堅定信念，受其他一些因素的影響，可在人的一生中，只有自己才是管理好自己的最佳者，對于做的好的地方，我要繼續(xù)保持，也要鼓勵自己做的更好。對于不好的地方，我要及時改正。我的職業(yè)生涯規(guī)劃固然計劃的好，但最重要的是去具體實踐并取得成功，不然，只說不做，也會變成一場空?，F(xiàn)實是多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遇到大大小小不同難度的問題，但需要清醒的頭腦來應(yīng)對解決，所以，要獲得成功，就必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗，按著目標(biāo)和理想有條不絮，循序漸進的努力以達成目標(biāo)。

第四篇：職業(yè)理想規(guī)劃書

職業(yè)理想規(guī)劃書

一．前言

不少人曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生”人生說長也長說短也短，但是未來卻在你的手中！現(xiàn)在社會是一個經(jīng)濟迅速發(fā)展的社會，也是一個充滿競爭的社會，提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。

二．自我分析

我來自美麗的山城霧都——重慶，這里的一方水土養(yǎng)育了我熱情活潑卻又感性的雙重性格。白天和朋友一起去high,夜幕降臨心也隨著沉寂下來，一個人窩在自己的小天地品味這書中主人公的酸甜苦辣。這就是我，有著雙重性格的我。1.我的價值觀

我覺得自己是個很中庸的人，或者是說與世無爭。從小爸媽就說我很笨，不會處事，可是我相信不圓滑，不張揚，不會處事才是我自己。我喜歡物質(zhì)和精神同步的東西，也只有這種和諧才會令我駐足。我希望以后住在安靜的小山村，日出而作日落而息，我相信這才是生活，而不是永不休止的爭奪。2.優(yōu)勢分析

（1）.積極主動，勤奮向上，只要我認為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無意義的事情。

（2）.待人熱情，對于朋友的事情是說到做到，不然心里會很內(nèi)疚。（3）.規(guī)劃性，做事之前在心中都會有分區(qū)，把時間合理分配。（4）.實事求是，有目標(biāo)有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。

（5）.與人交往時比較謙遜、有同情心，對朋友忠實友好，有奉獻精神，喜歡關(guān)心他人并提供實際的幫助。3.劣勢分析

（1）.不太會和陌生人打交道，在陌生人面前比較害羞。

（2）.脾氣有時溫和，有時暴躁，不過當(dāng)情緒波動的時候我會努力克制自己.（3）.不善于在公共場所表現(xiàn)自己，不過如果是認為有必要的表現(xiàn)從來不會怯場。

（4）.作事情太過武斷，總是不經(jīng)過思考就做一些很沖動的事情。（5）.沒有耐心，對于重復(fù)的事情總是會不耐煩。（6）.三．未來職業(yè)選擇

人民教師

（1）教師職業(yè)的含義：受社會的委托，在學(xué)校中對學(xué)生的身心施加特定影響，把其培養(yǎng)成為一定社會所需要的人，以此為主要職責(zé)的專業(yè)人員就是我們通常意義所說的教師。（2）明確教師的權(quán)利：

1.進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；

2.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中

充分發(fā)表意見；

3.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績； 4.按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶

薪休假；

5.對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理； 6.參加進修或者其他方式的培訓(xùn)。（3）明確教師的義務(wù)：

1.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

2.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履

行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；

3.對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；

4.關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；

5.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評

和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；

6.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

（4）知道教師的角色：文化知識傳遞者；人類靈魂工程師；心理衛(wèi)生保健者；學(xué)生集體管理者；青少年的朋友；學(xué)生的榜樣。（5）了解教師職業(yè)角色的新趨勢： 1.由知識的傳遞者向?qū)W習(xí)的促進者轉(zhuǎn)變 2.由單一型教師向全能型教師轉(zhuǎn)變 3.由經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變

4.由守業(yè)者向創(chuàng)造者轉(zhuǎn)變“想學(xué)—會學(xué)—學(xué)會—會用—創(chuàng)造”。5.由領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)楹献髡撸?）吃透教師應(yīng)具備的素質(zhì)：

1.職業(yè)道德素質(zhì)：熱愛教育事業(yè)；熱愛學(xué)生；熱愛教師集體、尊重學(xué)生家長；以身作則、為人師表

2.科學(xué)文化素質(zhì)：學(xué)科專業(yè)知識；教育專業(yè)知識 ； 科學(xué)文化知識 3.教育理論素質(zhì)：教育價值觀；知識觀；學(xué)生觀；教學(xué)觀 4.教育能力素質(zhì)：教學(xué)能力；德育能力；語言表達能力；運用現(xiàn)代信息技術(shù)能力；組織管理能力；教育科研能力

5.身體心理素質(zhì):身心健康是任何職業(yè)者都必備的素質(zhì)，對教師來說尤為重要。

身體健康是教師勞動的基礎(chǔ)，是教師形象的基礎(chǔ)。教師勞動的繁重性、艱巨性要求教師必須有健康的身體，以保證精力充沛地投入到教育教學(xué)活動中。

現(xiàn)代教師應(yīng)該應(yīng)具有良好的心理品質(zhì)。因為，現(xiàn)代生活緊張忙碌，充滿競爭和壓力，教師如果沒有較強的心理承受能力和健康的心理品質(zhì)，不僅不能戰(zhàn)勝挫折和困難，也無法教育出心理健康的學(xué)生。教師 教師的興趣、氣質(zhì)、性格等是教育取得成功的重要方面。同時，良好的心理品質(zhì)不僅是教育教學(xué)工作的需要，也是教帥自身發(fā)展的需要。

與其他行業(yè)相比，教師需要更多的愛，更多的心靈交流，更多的感動，教師需要教育愛。

（7）遵守教師的職業(yè)道德：

1.愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。2.愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

3.關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

4.教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

5.為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

6.終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

（8）建立和諧的師生關(guān)系：

1.是解放思想，樹立新型教師觀。教師在學(xué)生面前以長者自居，自立為絕對管理者、權(quán)威，歸根到底還是因陳腐觀念造成的，這種陳腐的教育觀念，扼制教師的民主思想，制約著教師的自身發(fā)展。因此，教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光去審視自己的作用，改變對自己所從事職業(yè)的看法。由于時代變化，教師在現(xiàn)代社會中的作用發(fā)生了變化：由簡單的知識灌輸者，成為知識傳遞的“火炬手”，促進學(xué)生人格發(fā)展的影響力量。在教育活動中，教師與學(xué)生不是對立關(guān)系，也不是絕對權(quán)威，而是他們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者，雖然分工不同，但人格上是平等的，應(yīng)該互相尊重。

2.是深入了解學(xué)生，接近學(xué)生，化解逆反心理。作為教師，應(yīng)對學(xué)生有充分了解。了解學(xué)生的整體狀況，如身心發(fā)展的階段，區(qū)域環(huán)境的影響，學(xué)生已有的心理素質(zhì)和文化素質(zhì)，學(xué)生面對的壓力等等。了解學(xué)生的個體狀況。每名學(xué)生都有自己的個性，應(yīng)深入了解，看到學(xué)生身上的閃光點和不足，然后有的放矢地去教育，就不會因籠統(tǒng)教育而導(dǎo)致有些學(xué)生的不滿情緒。教師既要提高自身素質(zhì)，身體力行，做學(xué)生的表率，又要在學(xué)生身上傾注愛心和耐心。尤其在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時，應(yīng)保持良好心態(tài)，善于運用教育策略，巧妙化解師生矛盾，并充分利用“期待”、“暗示”的教育作用增進師生情感，贏得學(xué)生的信任。對于個別學(xué)生，還需要做大量細致入微的思想工作，以減輕學(xué)生的心理壓力。

3.是巧用策略，營造民主、平等的師生關(guān)系氛圍。中學(xué)生都有很強的自尊心，渴望得到他人的尊重。根據(jù)這種心態(tài)，合理運用表揚與批評，讓學(xué)生感受到教師的注意與關(guān)注，他們就會打開無形的心理防線，情愿與教師交往。要經(jīng)常有意識地發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，進行適時的表揚，尤其是對差生。同時，批評要講策略。首先要敢于批評，要有的放矢進行批評，對學(xué)生的不良行為要及時指出，讓其他學(xué)生覺得你能夠懲惡揚善，從而產(chǎn)生敬佩之情。其次，不能一味地指責(zé)，更不能對學(xué)生進行挖苦、諷刺以免損傷學(xué)生的自尊心，這樣容易產(chǎn)生對立情緒。批評后，要跟蹤觀察受批評學(xué)生的情緒和后效，對精神壓力過大或不服氣的，應(yīng)深入做好思想工作，以避免產(chǎn)生不必要的問題。教師可利用課余時間，與學(xué)生一起活動，如一起打球，一起下棋，一起勞動，一起辦黑板報等等，這樣既能了解學(xué)生的興趣愛好所在，又能營造融洽氣氛，收到意想不到的效果。另外，在課堂中教師如能適時地使用幽默話語，活躍課堂氣氛，學(xué)生便會愿意與老師接近，聽其言，樂其業(yè)。有些學(xué)生初與教師交往，羞于開口，這時，教師要鼓勵學(xué)生多采取書面形式與老師交流，這樣學(xué)生就會把想對教師說的話，自己心理的困惑等寫在紙上，定期或不定期地交給教師。教師及時和學(xué)生進行書面對話，表明自己的態(tài)度，啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生克服困難。并在每學(xué)期將具有典型性的對話裝訂成冊在班上傳閱，讓學(xué)生更加深刻理解教師，把教師當(dāng)作朋友。師生之間處于親近、信賴的積極情感狀態(tài)中，既有利于及時反饋信息，全面了解學(xué)生思想動向，又有利于消除師生隔閡，建立和諧的師生關(guān)系。

四．自身與職業(yè)選擇的差距：

1.學(xué)業(yè)知識方面不夠，不深。作為一名人民教師，要培養(yǎng)下一代就需要較硬較強的學(xué)業(yè)方面的知識能力，能解答學(xué)生在學(xué)業(yè)方面的問題。2.授業(yè)方面的技巧不夠。在學(xué)習(xí)同學(xué)與同學(xué)之間的講題和老師與同學(xué)之間的講題是不同的，同學(xué)之間只在乎這一道題弄懂沒，而老師更在乎的是學(xué)生在聽懂這道題后能舉一反三，同類型的題一樣會做。所以說老師在講題時應(yīng)講深講細，讓同學(xué)明白。對于不同的學(xué)生講題技巧上面也是不同的，所以授業(yè)技巧還有待提高。

4.與人的溝通能力還有待加強。在教師這條道路上會遇到形形色色的學(xué)生，對于學(xué)生的心理教師有責(zé)任去關(guān)注并且了解。在與同學(xué)的溝通就尤其重要，所以這種溝通的方式就也不一樣。

5.耐心不夠。對于一個教師除了去學(xué)生的關(guān)愛是首要條件外，耐心也是必要條件之一。對于同一問題也許需要講無數(shù)遍，對于我這個重慶妹子還是一個挑戰(zhàn)，所以耐心還得好好培養(yǎng)。

五．針對以上問題，制定以下計劃：

1.努力學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)知識，從現(xiàn)在做起，每天有計劃的進行規(guī)劃學(xué)習(xí)，并且深入學(xué)習(xí)，決不把今天的功課留到明天。做好學(xué)習(xí)歸納整理，努力把學(xué)業(yè)學(xué)扎實學(xué)透徹。

2．觀察不同的老師的授業(yè)技巧，針對性的吸收，努力完善自己的技能，并且發(fā)揮在實處，多多幫助同學(xué)的過程中提升自己的能力。堅持清晰的講解知道同學(xué)弄明白為止。

3.讀一些關(guān)于心理輔導(dǎo)方面的書籍。多與人溝通，并且學(xué)習(xí)從細小的方面了解對方的內(nèi)心。多與人交流，從交流中學(xué)習(xí)說話技巧。與人溝通時真正做到用心用情，讓對方相信你，能與你說真心話，并且積極幫助他人解決問題。

4.努力控制自己的脾氣。在幫人講題中訓(xùn)練自己的耐心。

未來的路終歸掌握在自己的手里，我現(xiàn)在覺得很幸福，因為我學(xué)著我所喜愛的課程，但是未來的路究竟怎么走還要靠自己這三年加四年的努力，上了大學(xué)并不意味著學(xué)習(xí)到此結(jié)束，未來的生活才剛剛開始。所作出的計劃也好，目標(biāo)也好，如果只停留在紙上的話，還是一事無成，我要扎扎實實地把它用自己的行動實踐出來。

第五篇：生涯職業(yè)和規(guī)劃書

2014-2015學(xué)年第二學(xué)期

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程試卷

職業(yè)目標(biāo)： 教師 會計

專 業(yè)： 生命科學(xué)專業(yè) 年 級： 2014級 學(xué) 號： 2014012454 聯(lián)系電話： ***

閱卷教師： 總分：

大學(xué)生生涯職業(yè)規(guī)劃書

目 錄 引言………………………………P3 2 認識自我…………………………P4 1.職業(yè)興趣 2.職業(yè)價值觀 3.性格特征 4.勝任能力 5.自我分析小節(jié) 環(huán)境分析…………………………P6 1.家庭環(huán)境 2.學(xué)校環(huán)境 職業(yè)目標(biāo)定位及其分解…………P7 1.職業(yè)目標(biāo)的確定 2.個人的 SWOT 分析

3.Opportunities（機會、機遇）4.Threats（威脅、風(fēng)險）5.會計的就業(yè)前景 評估調(diào)整…………………………P10 6 結(jié)束語……………………………P14 7 附錄………………………………P15

總論（引言）

在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下。有了目標(biāo)，才會有動力。

第一章

認識自我

1.職業(yè)興趣

我是一個當(dāng)代本科生，是家里最大的希望——從小家里人就希望我成為有用之才，我性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，成績總是中上左右徘徊。我有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個性。當(dāng)我在報大學(xué)，報專業(yè)的時候，在父母的參考下，選擇了當(dāng)一名人民教師，因此進入了河北師范大學(xué)。

2.職業(yè)價值觀

我不是很看重名利與地位，相反，我只是想找份適合自己的工作，想通過自己的工作做出自己的貢獻，在其中學(xué)習(xí)，進步，并掌握一定的能力，工作，我覺得就是要認真，努力，不要太計較個人的回報，尤其是對于我這樣的想成為一名人民教師來說，踏踏實實的工作，為自己的學(xué)生負責(zé)，其他的，不必計較太多，因而，我價值觀很明確：不在乎金錢多寡與地位高低，做要手頭工作，知足常樂。

3.性格特征

如前面所說，我是一個相對來說比較怕生的，平時除了與我認識的人有較多的話外，在陌生人面前，尤其是在陌生的長輩面前，我一般是不會有太多的話語的，但并不是說我喜歡一個人獨處，我喜歡的與值得信賴的人，相處很好的朋友分享我的事情，其實我自己也是蠻與他人談的來的，因為只要我想去與別人聯(lián)系，或者別人與我交流，我都是比較容易與對方成為朋友的，所以在職業(yè)選擇上我明白自己適合做什么，對我而言，根據(jù)個人興趣，愛好以及專業(yè)，我覺得我適合有關(guān)會計與語言研究方面的工作

4.勝任能力

由于自己真誠，因而，我相對來說具有親和力，這也是我在最大優(yōu)勢吧，加之自己的專業(yè)優(yōu)勢，做一名會計師，我能很好利用自己的發(fā)展自己，自己的性格溫和，專業(yè)知識也還扎實，相信一定能很好的做好自己的工作，回饋社會。其次，我個人的業(yè)余愛好也很廣泛，除了正常工作外，我想，自己廣泛的業(yè)余愛好也會為自己的工作增添一份精彩的。至于自己的劣勢，我認為自己在某些方面的膽量有待增加，例如在大眾面前發(fā)言能力，我想自己應(yīng)該多多參加社會的各種社交，增加自己的社會實踐，在各種活動中提高自己，使自己不斷的進步，克服自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，完善自我。

5.自我分析小節(jié)

根據(jù)以上方面分析總結(jié)，我很大程度上認識自己，自己有很多的優(yōu)點，但也有不少的不足，魯迅說過，好的開頭等于成功的一般，因而正確認識自己，明確自己適合什么樣的工作，對自己的職業(yè)生涯做出合理的規(guī)劃，可以讓自己更加快腳步走想自己的成功，職業(yè)是自己一生的事情，所以必須先選好適合自己的工作，才能在以后的工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進步，不斷的完善，以期望自己能夠在未來有更大的發(fā)展。當(dāng)然工作生活與日常普通生活必須協(xié)調(diào)好，身體健康也不容忽視，總而言之，自我認知，正確選擇，兢兢業(yè)業(yè)，綜合協(xié)調(diào)，和諧發(fā)展。

第二章：環(huán)境分析

1.家庭環(huán)境

我家住在農(nóng)村，父母都是農(nóng)民，為了生計爸爸不得在外打工，媽媽則大部分留在家里照顧家里的日常起居，家里面還有三個上學(xué)的孩子。因而，家里的情況很是一般，但家里人對我的教育很重視，不在乎我在學(xué)習(xí)方面花了多少，不管在什么情況下都支持我學(xué)習(xí)，盡他們所能為我創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自己考上了大學(xué)，家里人很是高興，他們其實也不是期望我能做出什么偉大的是事，他們只希望我過的好好的，而后留在他們身邊，我要感謝我的爸爸媽媽，以后我要好好的陪陪他們。

2.學(xué)校環(huán)境

說實話，我所就讀的是一所省一本院校河北師范大學(xué)，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備很齊全，對于學(xué)生來說這無疑是一個很有力的條件，學(xué)校的環(huán)境也很好，但是，作為當(dāng)代一名大學(xué)生，我一直認為一個人的自我 學(xué)習(xí)能力才是最重要的，學(xué)校給的只是一個學(xué)習(xí)環(huán)境，一個學(xué)習(xí)的平臺，我在學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)，大多是通過自己學(xué)習(xí)掌握的，老師給的大多是引導(dǎo)，更多的是指點，在時實踐經(jīng)驗方

面，學(xué)校給我們的的確很有限，所以我們也應(yīng)該多參加社會實踐。

金融危機幾乎讓每個行業(yè)都遭受了不同打擊，就業(yè)形式嚴峻，令人堪憂，不少企業(yè)做了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則是大幅度縮減招聘人數(shù)，這對于大學(xué)生就業(yè)無疑是火上澆油，農(nóng)民工，研究生，本科生都在為各自工作奔波。農(nóng)民工在大城市尋找更好的工作，本科生考研，而研究生往更高的地方走。

3.社會環(huán)境分析： 我國人才的競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，女性就業(yè)前景不是很好。不過，政府愈來愈重視教育專業(yè)，我正在提

高自己的專業(yè)才能，以在千萬應(yīng)聘者中脫穎而出。并且我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強專業(yè)技能修養(yǎng)，同時具備良好的社會適應(yīng)能力。作為生物系的女生，更應(yīng)意識到競爭的激烈性，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和專科學(xué)歷，甚至研究生學(xué)歷的人比。所以，唯有加強自身競爭力，才可在這社會中占有一席之地。

3.職業(yè)環(huán)境分析：

行業(yè)分析：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景。教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條。企業(yè)分析：學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進一步的提升。地域分析：之所以選擇常州，首先是因為它是我的家鄉(xiāng)，作為家中獨子，又是女生，在常州工作離父母比較近，便于照應(yīng)。其次是因為在蘇南一帶，常州的經(jīng)濟文化各方面發(fā)展都是比較突出的，與南京相比，它的競爭相對較弱。第三個原因是我有相當(dāng)一部分同學(xué)都在常州工作或?qū)W習(xí)，有利于今后相互幫助。

附錄

河北師范大學(xué)簡介

河北師范大學(xué)是河北省人民政府與教育部共建的省屬重點大學(xué)，具有一百余年的發(fā)展歷史和光榮的辦學(xué)傳統(tǒng)。學(xué)校起源于1902年創(chuàng)建于北京的順天府學(xué)堂和1906年創(chuàng)建于天津的北洋女師范學(xué)堂。1996年6月，原河北師范大學(xué)、河北師范學(xué)院與創(chuàng)建于1952年的河北教育學(xué)院、創(chuàng)建于1984年的河北職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院合并，組建成新的河北師范大學(xué)。校友中有老一代革命家鄧穎超、劉清揚、郭隆真、楊秀峰、康世恩、榮高棠等，有學(xué)界名人梁漱溟、張申府、湯用彤等，有中科院院士嚴陸光、郝柏林、李樹深等，也有許紹發(fā)、蔡振華等一批體育界精英。新中國成立以來，學(xué)校共為國家培養(yǎng)了20余萬名各類專業(yè)人才。

學(xué)校新校區(qū)占地1829畝，館藏圖書340.6萬冊。學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工2818名，其中專任教師1469人。在職教職工中，正高職人員420人，副高職人員960人，中國科學(xué)院院士1人，省級以上各類優(yōu)秀專家117人次，博士研究生導(dǎo)師145人，各類碩士研究生導(dǎo)師970人。在校本、?？粕?1838人，研究生4109人，成人教育學(xué)生13202人。

學(xué)?，F(xiàn)設(shè)21個專業(yè)學(xué)院，1個獨立學(xué)院（匯華學(xué)院）。有本科專業(yè)103個；博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科8個，可招收培養(yǎng)博士生的專業(yè)50余個；碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科26個，可招收培養(yǎng)碩士生的專業(yè)130余個。學(xué)科專業(yè)覆蓋哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等十大學(xué)科門類?，F(xiàn)有國家重點學(xué)科1個，博士后科研流動站9個，河北省高校強勢特色學(xué)科4個，省級重點學(xué)科14個、教育部重點實驗室1個、教育部人文社會科學(xué)重點研究基地1個、省級重點實驗室7個。學(xué)校設(shè)有河北省職業(yè)教育研究所、教育科學(xué)研究所、學(xué)科教育研究所、古籍整理研究所等科研機構(gòu)。另外，學(xué)校還設(shè)有全國中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)基地、全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地、教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地、河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、河北省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心、河北省現(xiàn)代教育技術(shù)中心、中國教育科研網(wǎng)河北省主節(jié)點等機構(gòu)。

學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量不斷提高?，F(xiàn)擁有國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個、國家級教學(xué)團隊1個、國家級特色專業(yè)建設(shè)點6個、國家級專業(yè)綜合改革試點項目4項、國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目108項，國家級精品資源共享課程6門、國家級精品視頻公開課1門、國家級實驗教學(xué)示范中心3個，國家教學(xué)名師1人；有河北省本科教育創(chuàng)新高地7個、省級教學(xué)團隊6個、省級品牌特色專業(yè)8個、省級專業(yè)綜合改革試點項目5項、省級精品課程54門、省級實驗教學(xué)示范中心4個、省級虛擬仿真實驗教學(xué)中心2個、省級教學(xué)名師13人。2009年以來，學(xué)校共獲得4項國家級教學(xué)成果獎（一等獎1項，二等獎3項）。

學(xué)校構(gòu)建了基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育師資培養(yǎng)“三教并舉”、培養(yǎng)培訓(xùn)一體化的教師教育完整體系。特別是從2006年開始，系統(tǒng)開展了頂崗實習(xí)支教工程，并以此為基礎(chǔ)，逐步形成了“3.5+0.5”的人才培養(yǎng)新模式，教師教育的特色進一步強化。頂崗實習(xí)支教，走在了全國高校的前列，受到了基層中學(xué)的普遍歡迎，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和教育部的充分肯定，國務(wù)委員劉延?xùn)|就此項工作中曾兩次作出批示予以推廣，2013年6月，國務(wù)院總理李克強來校視察工作時，對學(xué)校在基層鍛煉學(xué)生的做法和學(xué)生愿意到基層就業(yè)的人生選擇給予了高度評價。在強化教師教育特色的同時，學(xué)校積極發(fā)展非師范教育，為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)急需人才。

科學(xué)研究不斷取得新進展，年到位外科研經(jīng)費快速增長，由2002年的610萬元增長到2014年的10033萬元。年承擔(dān)國家基金項目數(shù)量位居省內(nèi)高校前列，承擔(dān)了一批國家“973”、“863”計劃、國家自然科學(xué)基金重點項目、國家社科基金重大招標(biāo)項目、國家社科基金重點項目、國家清史纂修工程主體類項目等一批具有較大影響的科研項目。2010年，孫大業(yè)院士課題組獲國家自然科學(xué)二等獎，填補了河北省的空白；蔣春瀾教授指導(dǎo)的博士論文，進入“全國百篇優(yōu)博”行列。一些自然科學(xué)研究成果發(fā)表在Science、Nature等國際權(quán)威學(xué)術(shù)期刊上，人文社會科學(xué)研究成果分獲全國高校優(yōu)秀人文社科成果獎、國家辭書獎、魯迅文學(xué)獎等。發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，已建成“生物適應(yīng)環(huán)境的細胞信號調(diào)節(jié)機制”和 “數(shù)字教育”2個省級協(xié)同創(chuàng)新中心，組建了河北省數(shù)學(xué)研究中心、移動物聯(lián)網(wǎng)研究院、泥河灣考古研究院，積極開展校企（地）合作。中國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究基地已取得豐碩理論研究成果，被納入國家人文社科重點研究基地建設(shè)系列。燕趙文化研究中心已在60多個課題領(lǐng)域開展了研究和探索。此外，學(xué)校在小麥新品種、生物制藥、信息技術(shù)等研究領(lǐng)域，多項研究成果獲得專利授權(quán)，服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展能力明顯增強。學(xué)校廣泛開展國際交流與合作，已與美國、俄羅斯、烏克蘭、比利時等國家的40余所大學(xué)、學(xué)院建有校際交流關(guān)系。學(xué)校是經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)的具有招收外籍留學(xué)生資格的單位，招收國外留學(xué)生和港澳臺學(xué)生。2013年，學(xué)校被教育部確定為“中國政府獎學(xué)金學(xué)生招生單位”?，F(xiàn)有來自英、美、加、意、日、韓、印尼、泰國等國家的長、短期語言及學(xué)位留學(xué)生300余人。

學(xué)校黨委堅持“圍繞中心工作抓黨建、抓好黨建促中心工作”的思路，以改革創(chuàng)新的精神不斷加強黨建和思想政治工作，為學(xué)校的發(fā)展提供了堅強的政治、思想和組織保障。2003年以來，學(xué)校先后召開了三次黨代會，兩次代表全省高校參加全國高校黨建工作會議，并先后被省委、省政府授予基層黨建紅旗單位、先進基層黨組織、文明單位等稱號。

學(xué)校的辦學(xué)定位和辦學(xué)目標(biāo)是：立足河北、面向全國，為全省基礎(chǔ)教育培養(yǎng)骨干師資，為省屬高校培養(yǎng)基礎(chǔ)課師資，積極服務(wù)河北經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展；以本科教育為主，適度發(fā)展研究生教育和其他各類教育；以學(xué)科建設(shè)為龍頭，不斷提高教育質(zhì)量和科研水平；堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展；將學(xué)校建設(shè)成為教學(xué)研究型、綜合性、高水平、有特色的新型師范大學(xué)，躋身全國同類院校的前列。目前學(xué)校正在深化教育教學(xué)改革和內(nèi)部管理體制改革，積極推進教育創(chuàng)新，向著既定的目標(biāo)邁進。

第三章

職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合

1.職業(yè)目標(biāo)的確定

結(jié)論：職業(yè)目標(biāo)——將來講師，管理人員，會計，出納 職業(yè)發(fā)展策略——將來計劃選擇管理型行業(yè) 職業(yè)發(fā)展路徑——管理路線

班杜拉社會認知理論中特殊自我效能感---職業(yè)自我效能理論和西方人力資源管理理論中的一個重要組成部分---職業(yè)生涯規(guī)劃理論。系統(tǒng)介紹相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上,進一步深化職業(yè)自我效能理論在職業(yè)生涯規(guī)劃領(lǐng)域的應(yīng)用研究,使其更具有現(xiàn)實性、科學(xué)性和統(tǒng)一性。本研究選取的被試是在校各年級大學(xué)生,通過總結(jié)前人在職業(yè)自我效能和職業(yè)生涯規(guī)劃理論及應(yīng)用現(xiàn)狀的研究成果的基礎(chǔ)上,試圖尋求大學(xué)生、高校、用人單位在就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)執(zhí)行全過程中的平衡點;了解我國在校大學(xué)生職業(yè)自我效能的特點,強化其對職業(yè)生涯規(guī)劃的積極影響;拓展職業(yè)自我效能感理論的研究應(yīng)用領(lǐng)域,為大學(xué)生科學(xué)地進行職業(yè)生涯規(guī)劃提供了依據(jù)。本研究通過差異分析、相關(guān)分析和回歸分析,得出研究結(jié)果

(1)不同性別、年級、專業(yè)的大學(xué)生的職業(yè)自我效能存在顯著差異。大一學(xué)生的職業(yè)自我效能水平明顯高于其他年級,女生的職業(yè)自我效能水平高于男生。各專業(yè)學(xué)生職業(yè)自我效能的差異顯著,理科大學(xué)生職業(yè)自我效能水平最高。

(2)職業(yè)自我效能在傳統(tǒng)男性職業(yè)和傳統(tǒng)女性職業(yè)上存在顯著的性別差異。但對醫(yī)生、律師個別職業(yè)不存在性別差異。

(3)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的個人保障、聲望地位不存在明顯性別差異,發(fā)展趨向上存在明顯性別差異,女生的得分要高于男生。

(4)職業(yè)自我效能與職業(yè)生涯規(guī)劃中的聲望地位、發(fā)展趨向顯著正相關(guān),與個人保障不相關(guān)。(5)職業(yè)生涯規(guī)劃個人保障、聲望地位對職業(yè)自我效能感有顯著的預(yù)測作用,聲望地位對職業(yè)自我效能感有非常顯著的預(yù)測作用。研究結(jié)果顯示,職業(yè)自我效能感對大學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃具有顯著的影響。

因此,應(yīng)提高大學(xué)生的職業(yè)自我效能感,擴大職業(yè)自我效能感理論在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的應(yīng)用,幫助學(xué)生構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)體系,使學(xué)校有節(jié)奏、分階段的開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育,幫助學(xué)生建立科學(xué)的職業(yè)選擇觀,提高職業(yè)自我效能。

2.個人的 SWOT 分析

現(xiàn)在結(jié)合本人的具體情況，包括本人的畢業(yè)院校、學(xué)歷、專業(yè)、學(xué)業(yè)、個人特長、獲獎情況、社會工作經(jīng)驗和職位意向來進行 SWOT 分析。

1.Strengths（長處、優(yōu)勢）。

首先，在專業(yè)上具有優(yōu)勢。因為目前在銀行中普遍缺少精通國際業(yè)務(wù)（如國際結(jié)算、外匯買賣）的國際金融專業(yè)的人員。其次，本人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績也可以成為一塊有力的敲門磚。再者，在個人特長方面，本人的英語口語比較好。第四，在班里任英語課代表一職，英語應(yīng)用能力得到了很大程度的提升。

2.Weaknesses（短處、劣勢）。

首先，在畢業(yè)院校和學(xué)歷上有比較明顯的劣勢。在學(xué)歷方面，大專的學(xué)歷在就業(yè)的開始就已經(jīng)缺乏競爭力，以后的升遷也有一定的障礙。

3.Opportunities（機會、機遇）。首先，要抓緊國際金融人才短缺這一機遇，努力地加強自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是國際結(jié)算和外匯買賣的能力。其次，要努力地增加自己在各個業(yè)務(wù)的工作經(jīng)驗，以增加升遷的機會。因為隨著銀行的國際化，必將有更多的國際業(yè)務(wù)產(chǎn)生，掌握更多的業(yè)務(wù)也就為自己增加了更多的籌碼。

4.Threats（威脅、風(fēng)險）。

首先，如果本人選擇就業(yè)，將失去進一步深造的機會。其次，一旦國際性金融人才趨向飽和，僅憑大學(xué)學(xué)歷和一定的工作經(jīng)驗很難繼續(xù)在銀行金融行業(yè)生存下去。5.會計的就業(yè)前景

首先，會計的主要課程是管理學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學(xué)、財務(wù)管理、宏觀經(jīng)濟學(xué)、財務(wù)會計、市場營銷、會

計學(xué)、成本會計、審計學(xué)、管理會計。

其次，對會計人才量需求的分析，會計人才的市場需求量僅次于營銷人才的需求，全國私營企業(yè)已達到300萬戶，同比增長20%，增加近35萬戶。按此增長速度分析，全國私營企業(yè)每年至少增加了30萬戶，按每個企業(yè)配置1-2名會計人員計算，會計行業(yè)每年需要增加40多萬會計從業(yè)人員。各企業(yè)需要的會計人員大多是一些核算工作，側(cè)重的是實務(wù)，所以企業(yè)更青睞的是有工作經(jīng)驗的人員，有工作經(jīng)驗的會計求職者一進公司馬上就可以投入工作，也就免去了公司的培訓(xùn)成本;隨著經(jīng)濟發(fā)展步伐的不斷加快，新時代對會計就業(yè)人才的要求也越來越高，具有“管理型”的會計人才正處于極度緊缺的人才行列。最后，內(nèi)資企業(yè)需求量大，工作任務(wù)少，壓力小。有很多中小型企業(yè)，對于會計崗位他們需要找的只是“賬房先生”，而不是具有財務(wù)管理和分析能力的專業(yè)人才。所以你選擇這些企業(yè)時，可以利用時間參考注冊會計師，既能積累經(jīng)驗又能繼續(xù)深造。外企企業(yè)在財務(wù)管理體系和方法方面都很成熟，對新員工一般都會進行專業(yè)的培訓(xùn)，而且企業(yè)提供的培訓(xùn)機會不同于在學(xué)校聽老師講課，它更貼近實際工作，但是外企對英語的要求蠻高。

總的來說會計的就業(yè)形勢還是可觀的，企業(yè)對會計人才的需求量還是比較大的，但是求職者自身的素質(zhì)也是很決定了能否順利入職的關(guān)鍵因素。

第四章

評估調(diào)整

一、職業(yè)路徑評估 : 1.若在大學(xué)里，感覺教師專業(yè)不適合自己，我選學(xué)會計專業(yè)，同樣在會計行業(yè)取得同等的效果;2.參加工作后，若是實際沒有按自己所計劃的方向發(fā)展，我會再接再厲全力奮進，直至實現(xiàn)(可與原來時間相錯在5年以內(nèi)，否則，我會離開學(xué)校，另圖高就;3..若覺得自己能力無法達到預(yù)期，就需要加強能力訓(xùn)練;4.如果抓不住出國深造的機會，就會找時間甚至放棄現(xiàn)有工作去出國留學(xué);5.如果今后沒有賺到足夠的錢，只能少量做公益事業(yè)，但我會一直堅持。

實施策略評估 :1.若在短期內(nèi)工作壓力過大或過度勞累，可請假修正一下，身體轉(zhuǎn)好后再抽時間補回來

2.若長時間停留在該公司，感覺無發(fā)展?jié)摿裳缘臅r候，離開到另一家公司;3.3.若在某一環(huán)節(jié)發(fā)生斷層，空隙太大又在短期內(nèi)無法彌補時，另圖它法換取同等的經(jīng)濟利潤;4.4.若在此期間，中途被其他事阻隔，只能犧牲寶貴的休息時間。

其他因素評估 :1.身體狀況糟糕時，先治療好后，再就業(yè);2.家庭發(fā)生變故;3.經(jīng)濟狀況不定;

二、評估時間 一切事物都是在不斷變化發(fā)展的，一成不變的事物是不存在的，所以為了保證測試的長久真實可靠，我選擇每半年測試一次，以便更好的服務(wù)自己就業(yè)。

三、規(guī)劃調(diào)整 這項工作只能在計劃的實施當(dāng)中進行，但是這里我覺得能夠把握的是對近中期目標(biāo)的實施策略過程。近期目標(biāo)的計劃主要應(yīng)該考慮到的是自身的學(xué)習(xí)與工作狀況的因素。由于自己還在擔(dān)任學(xué)生干部的職位，所以這個過程還要考慮到學(xué)生工作因素，以及各種學(xué)習(xí)任務(wù)必須完成的情況。同時，在制訂每年的計劃時，還要考慮到自己的精力和效率問題。計劃趕不上變化。隨著客觀條件的變化而不斷的變化修改的。所謂實踐出真知。應(yīng)該在實踐中不斷的調(diào)整評估修改。在這份規(guī)劃書下，我還應(yīng)該結(jié)合自己的能力和實際情況制定每天或者每周的計劃。或許，大學(xué)畢業(yè)以后不能馬上找到和自己專業(yè)對口或是自己滿意的工作，那時的我絕不會苦苦的搜索等待，我會先將就的找份工作安定，然后再專心尋找自己中意的工作。

調(diào)整原則:量體裁衣原則;可操作性原則;階段性原則;發(fā)展性原則。調(diào)整方向: 1.滿意度:個人事務(wù)、職業(yè)生涯和家庭生活協(xié)調(diào)發(fā)展，盡心自力，發(fā)揮其最有效益。

2.差距:時間間距較長，計劃預(yù)測性準(zhǔn)確度有失真可能;營銷專業(yè)涉獵職業(yè)廣泛，有點讓人盲目;專業(yè)社交圈太小，無法滿足銷售需要;3.3.差距減小的方法:①通過再教育:a)充分利用在校學(xué)習(xí)時間，為自己彌補所需的知識和技能，包括參與社團活動，廣泛讀書，選修、旁聽相關(guān)課程，考取技能資格證書等。b)抓住每一個機會。②相互交流討論法:a)與老師、同學(xué)以及相關(guān)的人交流;b)工作中積極與部長交流，利用學(xué)校優(yōu)勢。③實際鍛煉法:提高注意力，養(yǎng)成良好的生活工作習(xí)慣，充分利用自身條件不斷擴大社交圈，重視與同學(xué)的關(guān)系。結(jié)束語 阿基米德說:給我一個支點，我可以撬動整個地球。我想說，給我一個機會，我會做得更好。

3.規(guī)劃調(diào)整的原則：因時而動、隨機應(yīng)變

根據(jù)可能的職業(yè)發(fā)展道路，對未來五到十年作初步規(guī)劃，如下：

2015-2016年完成內(nèi)容 完成主要內(nèi)容：

a)學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)：英語過四級，獲得計算機二級證書，考取會能，為資格證b)況：與相處融人際關(guān)體育鍛健的體生會，社團等實踐活動，提高自己的實踐能力

2016-2017年完成主要內(nèi)容：

a)

學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)：獲得碩士文憑，通過分步驟的考取，獲得注冊

會計師資格證。提高英語口語表達能力。

b)

個人發(fā)展?fàn)顩r：與同學(xué)和老師相處融洽，有良好的人際關(guān)系。結(jié)識一些經(jīng)濟經(jīng)融方面的人物，提高人際關(guān)系網(wǎng)的質(zhì)量。

l

2010年以后

進入財政局或稅務(wù)局，但最好是一家比較好的企業(yè)，處理好人際關(guān)系，不斷積累經(jīng)驗。五年爭取做到公司中層。

3)

短期目標(biāo)規(guī)劃

計證，如有可注冊會計師書做準(zhǔn)備。個人發(fā)展?fàn)钔瑢W(xué)和老師洽，有良好的系。經(jīng)常參加煉，有一個強魄。多參加學(xué)千里之行始于足下，做好每一天我該做好的事，終有一天成功的大門會向我敞開，我現(xiàn)在在做的就是讓每一天過得充實有意義。

A、大學(xué)在校期間總體規(guī)劃：

1、思想政治方面：提高思想認識，加入中國共產(chǎn)黨

2、學(xué)業(yè)方面：以優(yōu)異成績完成大學(xué)學(xué)業(yè)，拿到會計師資格證書

3、個性發(fā)展方面：在三年盡量把自己想干的事都干了，看自己想看的書，學(xué)自己想學(xué)的東西。盡量不留下遺憾。

4、身體素質(zhì)方面：每天保證充足的睡眠，不熬夜。經(jīng)常參加體育鍛煉，提高自身素質(zhì)。

B、大學(xué)三年具體規(guī)劃：

1、大一：盡可能地多參加社團活動，增長自己的見識，提高自己的能力。

2、大二：英語通過基本能力測試。

3、大三：考取會計師資格證，并為考研做準(zhǔn)備。

對職業(yè)規(guī)劃的看法

記得曾聽說過：“一個人的悲哀不在于目標(biāo)未達成，而在于沒有目標(biāo)可達成。”如果你對自己的人生毫無目標(biāo)，毫無規(guī)劃。我不敢說你不會走向成功，但有一點可以肯定的是：你將會比那些準(zhǔn)備充分的人要走更多的彎路，遇到更多是挫折。成功沒有捷徑，但是有方法。選擇比努力更重要，方向比速度更重要。記住：當(dāng)規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯時，就相當(dāng)于已經(jīng)是從選擇與方向這方面開始，再加上自己的努力與速度，人生將會飛黃騰達。計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求時刻保持清醒的頭腦。一個人要想獲得成功，就必須那出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。成功不相信頹廢；成功不相信幻影，未來是要靠自己去打拼！要靠自己的努力。

五、結(jié)束語

人生成功的秘密在于機會來臨時,你已經(jīng)準(zhǔn)備好了!機遇對于任何人來說都是平等的，千萬別在機遇面前說抱歉。是的，我們常常埋怨社會不公，總是把機會給別人，總是忽視自己的存在，那時因為在別人看到你之前，你還沒看到自己——一個真的自己，一個被解剖的自己，一個還沒有為機會作好準(zhǔn)備的自己。一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的?生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。

每個人都有自己的奮斗目標(biāo)，既然已經(jīng)制定了，就要勇敢的去向它邁進。每個人都會在此路上遇到挫折和障礙，解決它的最好辦法就是把挫折當(dāng)成磨練自己的最好機會，認準(zhǔn)目標(biāo)勇往直前，是一切成功者的成功經(jīng)驗。遇到困難，是知難而退，還是迎難而上，這道題的不同答案也就決定了誰是強者，誰是懦夫!

附錄

河北師范大學(xué)教育學(xué)考研概述

10094 河北師范大學(xué)

創(chuàng)辦于1902年，省屬重點大學(xué)?，F(xiàn)有19個專業(yè)學(xué)院，1個獨立學(xué)院，1個一級學(xué)科博士點，博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科、專業(yè)24個，11個一級學(xué)科碩士點，13個省級重點學(xué)科和省級重點實驗室。有專任教師1528人，其中中國科學(xué)院院士1人，博士生導(dǎo)師103人，碩士生導(dǎo)師421人，碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科、專業(yè)90個（含博士、碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科所包括的二級學(xué)科、專業(yè)點），教授304人，副教授581人。省級重點實驗室12個，博士后科研流動站1個。

?2013教育學(xué)考研學(xué)校排名 ?2013教育學(xué)考研參考書 ?2013教育學(xué)考研復(fù)習(xí)計劃

中國高校研究生教育競爭力總排名第122/478，省內(nèi)排名第4/17，師范類排名第18/56。

學(xué)科門類排名：哲學(xué)116/171、經(jīng)濟學(xué)128/250、法學(xué)148/241、教育學(xué)36/198、文學(xué)61/

317、歷史學(xué)28/130、理學(xué)50/

329、工學(xué)310/342、管理學(xué)274/340

一級學(xué)科排名：

社會科學(xué)：哲學(xué)116/171、理論經(jīng)濟學(xué)55/145、法學(xué)127/182、政治學(xué)77/168、教育學(xué)42/153、心理學(xué)25/99、體育學(xué)24/118、中國語言文學(xué)41/164、外國語言文學(xué)50/

216、藝術(shù)學(xué)67/201、歷史學(xué)29/130、公共管理129/212

自然科學(xué)：數(shù)學(xué)62/228、物理學(xué)58/163、化學(xué)63/176、天文學(xué)11/

16、地理學(xué)18/88、生物學(xué)54/

217、材料科學(xué)與工程189/198、計算機科學(xué)與技術(shù)215/277

優(yōu)勢專業(yè)：

A等（2個）：馬克思主義理論與思想政治教育9/147、體育教育訓(xùn)練學(xué)12/100

具體招生：

教育學(xué)原理：招生人數(shù)：18

課程與教學(xué)論 ：招生人數(shù)：4

基礎(chǔ)心理學(xué) ：招生人數(shù)：8

發(fā)展與教育心理學(xué) ：招生人數(shù)：10

應(yīng)用心理學(xué) ：招生人數(shù)：12

教育經(jīng)濟與管理（教育學(xué)）：招生人數(shù)：